報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述、說明為主,在語言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀,。怎樣寫報(bào)告才更能起到其作用呢,？報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編為大家?guī)淼膱?bào)告優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。
專科學(xué)生調(diào)查報(bào)告 小學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇一
隨著社會(huì)的發(fā)展,，我國(guó)的教育得以普及,，大學(xué)生的數(shù)量也越來越多。 在大學(xué)校園里,，現(xiàn)代大學(xué)生在人際交往中由于個(gè)性自我為中心,、自卑、驕傲,，嫉妒等心理,，未能處理好自身的人際關(guān)系，面臨著如何處理好各種人際關(guān)系的困惑,。潛意識(shí)里,，覺得大學(xué)生的人際關(guān)系還不夠完美，看著大學(xué)生跳樓,、上吊、或被室友投毒導(dǎo)致死亡的現(xiàn)象屢見不鮮,，所以大學(xué)生的人際關(guān)系問題如今已成為社會(huì)關(guān)注的熱門話題,。本文通過對(duì)造成人際關(guān)系緊張的原因進(jìn)行分析，并為改善大學(xué)生人際關(guān)系提出自己的看法,。
1,、調(diào)查目的：
(1)大學(xué)生人際關(guān)系方面到底存在什么問題。
(2)大學(xué)生自殺或被同學(xué)投毒導(dǎo)致死亡,，究竟出于什么原因,。
2、調(diào)查方式：采取的是對(duì)武漢大學(xué)學(xué)生通過問卷的形式進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查,。
1,、20xx年4月17日下午,，復(fù)旦大學(xué)官方微博發(fā)布消息稱，該校20xx級(jí)碩士研究生黃洋,，經(jīng)搶救無效,，于當(dāng)天下午3點(diǎn)23分在上海中山醫(yī)院去世。上海警方表示,，在該生寢室飲水機(jī)內(nèi)殘留水中檢測(cè)出某有毒化合物成分,，認(rèn)定其寢室室友林某有作案嫌疑，目前林某已認(rèn)罪,，那到底林某的作案動(dòng)機(jī)是什么?
因?yàn)榱謥碜赞r(nóng)村,，家庭背景不是很好，然而在林的性格中,，自尊,、上進(jìn)、好強(qiáng),、善良的一半,，始終沒有停止與苦悶、自責(zé),、充滿挫敗感的那一半的戰(zhàn)爭(zhēng),。他以自己的方式竭盡全力與外界溝通，卻始終難覓出口,。最終因?yàn)榕c室友關(guān)系不和,，而導(dǎo)致自我與他人的毀滅。
2,、還記得1994年清華大學(xué)女生朱令金屬鉈鹽中毒的事件嗎?如今因?yàn)閺?fù)旦投毒案又被推到風(fēng)尖浪口上,，但至今也還沒有得到滿意答復(fù)。
(一)對(duì)于大學(xué)生的人際交往情況整體上比較良好,，在人際交往方面有困擾的比例比較正常,。 調(diào)查分析顯示，56%的大學(xué)生認(rèn)為自己的人際關(guān)系不錯(cuò),，自己很滿意;37.50%的認(rèn)為關(guān)系一般過得去,，但也有6.25%的大學(xué)生覺得自己的人際關(guān)系很糟糕很失敗
(二)大學(xué)與人交流的意向比較強(qiáng) 68.7%的大學(xué)生覺得自己性格不內(nèi)向;問及“當(dāng)你建立了穩(wěn)固的朋友圈子后，你還愿意去結(jié)識(shí)新的朋友么?”68.7%的人選了愿意,，另外31.3%的同學(xué)也選了視情況而定,，沒有人選擇“不愿意”和“沒想過”。這說明大學(xué)生對(duì)自身的性格還是比較自信的,，大部分人都有良好的心態(tài)和主動(dòng)性去結(jié)交新朋友,，都是渴望有好的人際關(guān)系的。只要我們抓住大學(xué)生的心理,，了解他們的真實(shí)意圖,，就有機(jī)會(huì)讓所有人都走上正常的交往之路,。
(三)大學(xué)生與朋友、家人的聯(lián)系偏少 問卷顯示,，大多數(shù)大學(xué)生通過短信和上網(wǎng)聊天來聯(lián)系朋友,。所以設(shè)置了關(guān)于短信發(fā)送量和上網(wǎng)時(shí)間的問題。大多數(shù)學(xué)生的短信發(fā)送量在300條以下,。你可能覺得這比較多,，但是大學(xué)生卡一般有短信套餐500條，只用300不到,、甚至低于50條,，確實(shí)說明大學(xué)生和朋友聯(lián)系的不多。根據(jù)本人自身經(jīng)驗(yàn),，大一時(shí)每月要用近千條短信,，現(xiàn)在大二卻只需150條足矣。說明隨時(shí)間推移,，和朋友們聯(lián)系少了,，心態(tài)不夠積極。同家人的聯(lián)系也一樣,，只有極少數(shù)人主動(dòng)聯(lián)系家人,，很多人甚至極少和家人互相聯(lián)系。家該是最溫暖的港灣,，家人是最親近的人,，都應(yīng)該記得常“回家”看看,，打個(gè)電話發(fā)個(gè)短信互相問候和關(guān)心也好,。
(四)大學(xué)生能比較好的適應(yīng)寢室的生活 寢室是除了教室和圖書館，大家最常呆的地方,，是在學(xué)校里的家,。調(diào)查顯示大多數(shù)大學(xué)生都能創(chuàng)造出比較和諧的寢室氛圍。雖然來自不同的地方,，有著不同的習(xí)慣,，但是都能調(diào)節(jié)和互相適應(yīng)。
第一,，要調(diào)整自己的心態(tài)，擺正位置,，了解大學(xué)校園人際關(guān)系的特點(diǎn),。從成為大學(xué)生的那一天起，我們就邁進(jìn)了人生的另一個(gè)舞臺(tái),，要做到關(guān)鍵的一點(diǎn)是正確認(rèn)識(shí)自己的過去,，忘記過去的輝煌或陰影,，保持一種全新的心態(tài)進(jìn)入大學(xué)的校門。同時(shí)明確在大學(xué)校園里,，與人相處的對(duì)象和特點(diǎn)都發(fā)生了根本的變化,。在中學(xué)以前，我們與之相處的對(duì)象和含義比較狹窄,，那時(shí)的人際關(guān)系也比較簡(jiǎn)單,。
第二，要努力塑造良好的個(gè)人形象,，改善性格上的不足之處,，注重自身能力的培養(yǎng)。通常在大學(xué)生的交往中,，往往喜歡與性格良好,、成熟、待人熱情,、坦率,、思想活躍、有責(zé)任感的人交往,，討厭虛偽,、自私、冷酷的人,。若交往中存在恐懼,、自卑、封閉,、猜疑,、自傲、嫉妒的心理,，都是不易與人建立良好的人際關(guān)系,。這需要大學(xué)生在交往中注意提高自身的心理素質(zhì)，樹立信心,，改正性格上的一些不足之處,，在同學(xué)中間里良好形象，學(xué)會(huì)在交往中真誠待人,，信任他人,，寬容他人。同時(shí)在交往中要學(xué)會(huì)適度的真誠的贊美別人,，有些人就會(huì)由于受到稱贊而使自尊心得到滿足,，對(duì)此人產(chǎn)生心理上的接近和好感，因而也就減少了相互的摩擦和人際沖突，為良好的人際交往提供了心理?xiàng)l件,。真誠地贊美他人,，他人反過來會(huì)對(duì)你抱有好感。
?？茖W(xué)生調(diào)查報(bào)告 小學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇二
在xx年全國(guó)大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)413萬,，xx年年到500萬，比往年增加了87萬人,，增長(zhǎng)率為21.1%,，加上往年待就業(yè)畢業(yè)生人數(shù)，xx年年需要就業(yè)的畢業(yè)生總量將超過600萬人,。據(jù)了解xx年年大學(xué)生就業(yè)缺口是xxxx年以來最大的,，可見當(dāng)今大學(xué)生就業(yè)是一個(gè)很嚴(yán)峻的問題。
因此我們不能單靠人力市場(chǎng)上的供需關(guān)系來解決大學(xué)生就業(yè)難的問題,，而是要開辟一條有效,、創(chuàng)新和適合當(dāng)代青年發(fā)展自身潛能的新道路！
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),，是時(shí)下各地方政府機(jī)關(guān)積極開展的方針政策,，而且成效比較好，還適合當(dāng)代青年的發(fā)展意向,。有見及此,，中山市團(tuán)市委正創(chuàng)立一個(gè)“中山市青年創(chuàng)業(yè)基金”，來推動(dòng)本土青年的自主創(chuàng)業(yè),，更好的解決中山市內(nèi)青年就業(yè)的問題也是大勢(shì)所趨,。為了使這個(gè)項(xiàng)目更好的開展，中山市大專院校社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)中心進(jìn)行了一個(gè)“中山市大中院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查問卷”的校園調(diào)查,。本次調(diào)查采用問卷形式,，共發(fā)問卷有2669份，有效問卷有2134份,，有效調(diào)查率為80.0%,。其中大一1124份，大二666份,，大三294份,，大四41份。在調(diào)查中,，男生1231人,，女生1044人。本次調(diào)查主要涉及大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的了解,、創(chuàng)業(yè)所需要的各方面因數(shù),、期間遇到的問題及解決辦法等內(nèi)容,。
中山市支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的基本情況：
根據(jù)本次的調(diào)查顯示：中山市目前已經(jīng)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生只有4.4%,，而創(chuàng)業(yè)成功就少之又少了,，只有1.1%。由此不難看出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之艱難,，同時(shí)大學(xué)生也迫切需要外界給予創(chuàng)業(yè)上的支持和幫助,。
早在xxxx年，團(tuán)中央就啟動(dòng)了中國(guó)青年創(chuàng)業(yè)行動(dòng),，并于xx年設(shè)立了中國(guó)青年創(chuàng)業(yè)基金,。近年來，北京,、上海,、江蘇、浙江以及我省深圳,、佛山,、東莞等城市相繼開展青年創(chuàng)業(yè)行動(dòng)，通過設(shè)立青年創(chuàng)業(yè)基金,、舉辦青年創(chuàng)業(yè)大賽等,，推動(dòng)了一大批青年創(chuàng)業(yè)人才脫穎而出。同時(shí)為了支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè),，國(guó)家各級(jí)政府出臺(tái)了許多優(yōu)惠政策,，涉及融資、開業(yè),、稅收,、創(chuàng)業(yè)>培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等諸多方面,。
而目前中山市對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資金支持還處在一個(gè)剛剛起步的階段,，xxxx年xx月xx日中山市正式創(chuàng)立了“中山青年創(chuàng)業(yè)基金”，該基金是中山市首個(gè)青年創(chuàng)業(yè)基金,，該基金將為有創(chuàng)業(yè)計(jì)劃但缺乏資金的青年創(chuàng)業(yè)者提供貼息貸款,，并且可以免除前兩年的貸款利息，到兩年期滿后再全部?jī)斶€,。此次中山設(shè)立的青年創(chuàng)業(yè)基金明確規(guī)定,，將中山市高校大學(xué)生和35歲以下中山戶籍青年，作為創(chuàng)業(yè)基金的扶持對(duì)象,。而在xx年xx月xx日,，電子科技大學(xué)中山學(xué)院就創(chuàng)立了“中山創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟”，這是一個(gè)匯集了校內(nèi)有志創(chuàng)業(yè)青年聚集而成的以研究創(chuàng)業(yè)理論,、指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐,、探索創(chuàng)業(yè)道路為方向的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)組織,。該聯(lián)盟的宗旨是：同心共創(chuàng)業(yè)，攜手創(chuàng)未來,！幫助大學(xué)生就業(yè),，幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)！
1,、你對(duì)創(chuàng)業(yè)概念的理解為：
創(chuàng)業(yè)并不是一朝一夕的事,，如果沒有好的準(zhǔn)備，就算能夠創(chuàng)建了一個(gè)企業(yè),，也不會(huì)得到很好的發(fā)展,，所以有計(jì)劃的創(chuàng)業(yè)才是一個(gè)真正的創(chuàng)業(yè)者。現(xiàn)在社會(huì)上或者高校里都開始舉辦職業(yè)規(guī)劃大賽或者創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽,，以此來提高學(xué)生們對(duì)就業(yè)或者創(chuàng)業(yè)有個(gè)提前的認(rèn)知與了解,。但是很多同學(xué)都沒有參加過校內(nèi)或者社會(huì)上的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，而且覺得這種比賽只是比賽而已,，并沒有真正能夠幫助個(gè)人自主創(chuàng)業(yè)提供一些經(jīng)驗(yàn),，所以并沒有抓緊這樣可以鍛煉自己的機(jī)會(huì)。只有一部分同學(xué)對(duì)自己的未來有著良好預(yù)見性,，并積極的參與其中,，來提高自己對(duì)就業(yè)以及創(chuàng)業(yè)的新認(rèn)知。如以下圖表所示：
2,、你寫過創(chuàng)業(yè)（商業(yè)）計(jì)劃書嗎,？
3、你參加過創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽嗎,？
4,、你認(rèn)為創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有多大幫助？
正是因?yàn)閷?duì)創(chuàng)業(yè)缺乏了解,，很多學(xué)生都是對(duì)創(chuàng)業(yè)抱著一個(gè)空想的態(tài)度,，畢竟自己認(rèn)識(shí)不多，而且創(chuàng)業(yè)的難度較大,，因而大多數(shù)人都是想想而已或者不去想這樣的問題,。只有一些對(duì)自主創(chuàng)業(yè)有著深厚興趣，并做出真正行動(dòng)的學(xué)生開始了創(chuàng)業(yè)或者管理著自己事業(yè),。在生活中,，金錢不能缺，為了使自己的生活過得安定或者是讓自己成為一個(gè)富翁,，很多人都是很努力的賺錢,。在這個(gè)過程中，除了可以滿足自身的生活需要之外,，還可以累積工作經(jīng)驗(yàn),，發(fā)掘自己的才能,，使自己以后能夠更好的發(fā)展，這些同學(xué)們都能夠體會(huì)得到,。人的成長(zhǎng)離不開環(huán)境,，因而創(chuàng)業(yè)的觀念也會(huì)受到身邊環(huán)境的影響，大多數(shù)的人都是由于家里的親人或者朋友在做生意,，耳濡目染地也會(huì)受到他們的對(duì)擁有自己的事業(yè)有著美好的憧憬,，還有傳媒對(duì)事業(yè)有成的人士的報(bào)道和探討，使很多人對(duì)這些成功人士產(chǎn)生一種崇拜,，例如比爾蓋茨是很多年輕人的偶像，想自己也成為這樣一個(gè)有自己的事業(yè)王國(guó)和社會(huì)地位的人,，因此去實(shí)現(xiàn)自己的理想,。如以下圖表所示：
5、你現(xiàn)在是否有創(chuàng)業(yè)的打算嗎,？
6,、你進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的目的是什么？
7,、如果你有創(chuàng)業(yè)的想法,，是來源于
有創(chuàng)業(yè)意向的人都會(huì)先去了解一些創(chuàng)業(yè)的條件，才去開始創(chuàng)業(yè)之路,?？磩?chuàng)業(yè)的書籍、到企業(yè)實(shí)習(xí)和尋求創(chuàng)業(yè)家的幫忙是很多人為自己創(chuàng)業(yè)而做的先前準(zhǔn)備,，而且這些也是很多人認(rèn)為最為可行和最快的了解創(chuàng)業(yè)是怎樣一回事,，所以在校期間就很少人去參加創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，可見創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽在學(xué)生里并沒有得到真正的重視,。在創(chuàng)業(yè)之前,，有很多因數(shù)需要考慮，例如自己的資金來源,，工作經(jīng)驗(yàn)以及社會(huì)關(guān)系等等,，這些都是很多有意創(chuàng)業(yè)的人所煩惱的,，不過現(xiàn)在的家庭都比較贊同創(chuàng)業(yè)的,，這也是現(xiàn)代思想觀念的改變，給創(chuàng)業(yè)者提供了精神上的支持,。不過在校學(xué)生實(shí)際上都是比較看重繼續(xù)升學(xué)或者就業(yè)情況,，除非自己真的有條件，才去考慮畢業(yè)后去創(chuàng)業(yè)的,，這樣也是正常的,。如以下圖表所示：
9,、你認(rèn)為本（專）科生創(chuàng)業(yè)最大的障礙是什么？
10,、您畢業(yè)后的計(jì)劃是什么,？
在學(xué)校里學(xué)的，自己也想學(xué)有所用,，不過現(xiàn)實(shí)中,，并不是很多機(jī)會(huì)可以在自己的事業(yè)里可以用得上，所以大多數(shù)同學(xué)都覺得所學(xué)專業(yè)對(duì)創(chuàng)業(yè)關(guān)系不是太大,，更多的是向著自己感興趣的行業(yè)去創(chuàng)業(yè),，或者是一些啟動(dòng)比較容易、熱門的方向發(fā)展,，而發(fā)展與專業(yè)相關(guān)的領(lǐng)域的人比較少,。在創(chuàng)業(yè)方式上，比較多人傾向合伙或者個(gè)人創(chuàng)業(yè),，而家庭創(chuàng)業(yè)相對(duì)較小,，不過這些創(chuàng)業(yè)方式也是因人而議，也沒有哪個(gè)特定的方式比較有優(yōu)勢(shì),。在選擇地方來創(chuàng)業(yè),，都會(huì)傾向于經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的珠三角和東部沿海地區(qū)，這里商機(jī)與機(jī)會(huì)都比較多,，而想去西部地區(qū)的就少很多,。如果在中山本地居住的學(xué)生，也是比較多人在這里創(chuàng)業(yè),，畢竟對(duì)這里的環(huán)境熟悉,，在選擇創(chuàng)業(yè)方向和社會(huì)人脈都有比較大的優(yōu)勢(shì)，一些住在經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的同學(xué)都很少愿意回家發(fā)展,。確定好創(chuàng)業(yè)的方向,，就要想想自己要投入的資金了，對(duì)此比較多的學(xué)生覺得幅度在10-50萬的啟動(dòng)資金比較合理,，不過啟動(dòng)資金比較充裕的話更有利于創(chuàng)業(yè)的啟動(dòng),。
專科學(xué)生調(diào)查報(bào)告 小學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇三
學(xué)生習(xí)作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn),，小學(xué)生的習(xí)作能力高低,，直接影響他們今后的學(xué)習(xí)、工作和生活,。我們要鼓勵(lì)學(xué)生多讀書,，鼓勵(lì)學(xué)生多背誦，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察與積累，教會(huì)學(xué)生修改文章，鼓勵(lì)學(xué)生多練筆,。我們教師更要努力研究新課標(biāo),，不斷探索經(jīng)驗(yàn),，反復(fù)實(shí)踐,，勇于創(chuàng)新,，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合本地的實(shí)際情況,，探索出一條有自己特色的習(xí)作教學(xué)之路,。
小學(xué)生 習(xí)作 調(diào)查分析 策略研究
學(xué)生習(xí)作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，小學(xué)生的習(xí)作能力高低,，直接影響他們今后的學(xué)習(xí),、工作和生活。而習(xí)作教學(xué)一直是小學(xué)語文教學(xué)的難點(diǎn)之一,，老師怕教習(xí)作,，學(xué)生怕寫習(xí)作，是普遍存在的現(xiàn)象,。為了解目前小學(xué)生習(xí)作的一般狀況，分析形成習(xí)作困難的癥結(jié)所在,，從而為改進(jìn)習(xí)作課堂教學(xué),、提高小學(xué)生習(xí)作水平提供有力依據(jù)。20xx年9月1日至20xx年9月20日,，我們課題組幾位老師對(duì)所任班級(jí)的學(xué)生習(xí)作情況進(jìn)行了抽樣調(diào)查,。（調(diào)查表附后）
對(duì)所任5、6年級(jí)179名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,。
發(fā)放調(diào)查表,、找?guī)熒劇g覽學(xué)生作文本,。
小學(xué)習(xí)作教學(xué)是語文教學(xué)的的重要組成部分,，是語文綜合能力的體現(xiàn)。但是長(zhǎng)期以來,，小學(xué)習(xí)作教學(xué)一直處與尷尬境地,，老師怕上習(xí)作課，學(xué)生怕寫習(xí)作,，習(xí)作課上教學(xué)內(nèi)容枯燥保守,，教學(xué)方式一陳不變，學(xué)生習(xí)作在表達(dá)上了無生氣,，平淡無味,、千篇一律，學(xué)生完成一篇習(xí)作草草了事,，不愿意主動(dòng)修改習(xí)作,，使學(xué)生形成了依賴家長(zhǎng),，依賴?yán)蠋煹男睦怼榱烁纳七@種局面,，為了培養(yǎng)學(xué)生自主寫作,、自主修改習(xí)作的能力，我們?cè)谖?、六年?jí)學(xué)生中開展了小學(xué)生習(xí)作修改能力的研究,，目前已進(jìn)入課題開題階段。為了更科學(xué),、準(zhǔn)確反映實(shí)驗(yàn)有效性,，為今后進(jìn)行推廣提供依據(jù)，九月份對(duì)參與實(shí)驗(yàn)的五,、六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行習(xí)作基本情況的問卷調(diào)查工作,。
主要通過對(duì)學(xué)生習(xí)作的興趣情況和習(xí)作評(píng)改情況的調(diào)查，了解小學(xué)生對(duì)習(xí)作
的興趣和習(xí)作評(píng)改的態(tài)度,，以及學(xué)生對(duì)習(xí)作和習(xí)作評(píng)改的認(rèn)識(shí)程度,，學(xué)生在習(xí)作和習(xí)作評(píng)改過程中獲得的成就等。然后通過對(duì)調(diào)查表的分析,，掌握小學(xué)生習(xí)作和習(xí)作評(píng)改現(xiàn)狀,，挖掘根源，尋求指導(dǎo)習(xí)作教學(xué)的有效策略,。
調(diào)查組共發(fā)放調(diào)查問卷179份,，瀏覽五、六年級(jí)學(xué)生習(xí)作130余本,。對(duì)小學(xué)生習(xí)作情況作了重點(diǎn)調(diào)查研究?，F(xiàn)就調(diào)查情況報(bào)告如下,。
一,、習(xí)作態(tài)度消極
1、你喜歡寫習(xí)作（對(duì)習(xí)作感興趣）嗎,？
問卷調(diào)查顯示：7.8％的學(xué)生不喜歡寫,，一寫作文頭就疼；79.3%以上的學(xué)生老師要求的寫,，不要求的不寫,；大約只有12.8%的學(xué)生喜歡寫作。
2,、習(xí)作前,，你會(huì)認(rèn)真審題、寫提綱嗎？
問卷調(diào)查顯示：14％的學(xué)生會(huì)認(rèn)真審題,、寫提綱,；55.3％的學(xué)生有時(shí)會(huì)認(rèn)真審題、寫提綱,；30.7％的學(xué)生會(huì)認(rèn)真審題,、寫提綱。
3,、習(xí)作前,，你是否有讀別人的佳作或查閱相關(guān)資料的習(xí)慣.
問卷調(diào)查顯示：11.7％的學(xué)生常常是會(huì)讀別人的佳作或查閱相關(guān)資料的習(xí)慣；44.7％的學(xué)生有時(shí)會(huì)讀別人的佳作或查閱相關(guān)資料的習(xí)慣,；27.9％的學(xué)生偶爾會(huì)認(rèn)真讀別人的佳作或查閱相關(guān)資料的習(xí)慣,；10％的學(xué)生從不讀別人的佳作或查閱相關(guān)資料的習(xí)慣。
4,、你有寫日記的習(xí)慣嗎,？
問卷調(diào)查顯示：19％的學(xué)生沒有寫日記的習(xí)慣；38％的學(xué)生老師布置才寫日記的習(xí)慣,；40.2％的學(xué)生有時(shí)興趣來了就寫日記的習(xí)慣,；3.9％的學(xué)生經(jīng)常寫日記的習(xí)慣。
調(diào)查這一內(nèi)容,，主要想了解學(xué)生習(xí)作的習(xí)慣,，以及習(xí)作態(tài)度消極的原因。
二,、對(duì)習(xí)作評(píng)語冷漠
1、你會(huì)認(rèn)真翻閱老師對(duì)你習(xí)作的評(píng)語嗎,？
問卷調(diào)查顯示：60.9％的學(xué)生每次都認(rèn)真讀老師對(duì)自己習(xí)作的評(píng)語,；30.7％的學(xué)生有時(shí)會(huì)認(rèn)真翻閱老師對(duì)自己習(xí)作的評(píng)語；8.4％的學(xué)生不太在意,，隨手翻翻老師對(duì)自己習(xí)作的評(píng)語,；1.1％的學(xué)生從來不看老師自己你習(xí)作的評(píng)語。
2,、針對(duì)老師的評(píng)語,，你會(huì)對(duì)自己的作文進(jìn)行修改嗎？
問卷調(diào)查顯示：28.5％的學(xué)生針對(duì)老師的評(píng)語,，會(huì)對(duì)自己的作文進(jìn)行很認(rèn)真修改,；62％的學(xué)生針對(duì)老師的評(píng)語，會(huì)對(duì)自己的作文只修改一些錯(cuò)字,；9.5％的學(xué)生針對(duì)老師的評(píng)語,，對(duì)自己的作文不修改。
調(diào)查這一內(nèi)容,，主要想了解老師的評(píng)語對(duì)學(xué)生習(xí)作是否有指導(dǎo)作用,。學(xué)生對(duì)教師習(xí)作評(píng)語的關(guān)注度如何,。
三、懼怕習(xí)作的原因
1,、你覺得習(xí)作難寫的原因是什么,？
問卷調(diào)查顯示：23.5％的學(xué)生認(rèn)為沒有東西可；21.2％的學(xué)生認(rèn)為缺少好詞好句,；47.5％的學(xué)生認(rèn)為肚里有話表達(dá)不出,；7.8％的學(xué)生認(rèn)為習(xí)作題目缺乏新意。
2,、你喜歡習(xí)作的原因是：
問卷調(diào)查顯示：34.6％的學(xué)生喜歡習(xí)作的原因是：習(xí)作能讓我獲得成功的體驗(yàn),；20.1％的學(xué)生喜歡習(xí)作的原因是：對(duì)習(xí)作非常感興趣；39.7％的學(xué)生喜歡習(xí)作的原因是：老師,、家長(zhǎng)的鼓勵(lì),。
3、你不喜歡習(xí)作的原因是：
問卷調(diào)查顯示：56.4％的學(xué)生不喜歡習(xí)作的原因是：習(xí)作很難 ,；33.5％的學(xué)生不喜歡習(xí)作的原因是：對(duì)老師出的習(xí)作題目不感興趣,；9.5％的學(xué)生不喜歡習(xí)作的原因是：老師給的習(xí)作等級(jí)（分?jǐn)?shù)）低；0.6％的學(xué)生不喜歡習(xí)作的原因是：不太喜歡上課的老師,。
調(diào)查這一內(nèi)容,，主要想了解學(xué)生喜歡和不喜歡習(xí)作的原因。
四,、不善于捕捉習(xí)作素材
1,、平時(shí)，你留意身邊發(fā)生的事情嗎,？
問卷調(diào)查顯示15.1％的學(xué)生觀察很仔細(xì),，記得很清楚；71.5％的學(xué)生知道,，但印象不深,；13.4％的學(xué)生不太留意。
2,、遇到自己感興趣或驚奇的事時(shí),，你會(huì)怎樣做？
問卷調(diào)查顯示：54.2％的學(xué)生會(huì)告訴別人 ,；17.9％的學(xué)生會(huì)記在日記本上,；12.8％的學(xué)生會(huì)動(dòng)腦筋想一想；15.1％的學(xué)生覺得過了就過了,，沒放在心上,。
調(diào)查這一內(nèi)容，主要想了解學(xué)生平時(shí)是否留心觀察身邊的人和事，是否養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣,，為習(xí)作奠定厚實(shí)的基礎(chǔ),。
五、習(xí)作賞析評(píng)價(jià)目標(biāo)不明確
1,、你希望同學(xué)對(duì)你的習(xí)作進(jìn)行閱讀并賞析評(píng)價(jià)嗎,？
問卷調(diào)查顯示：22.3％的學(xué)生希望同學(xué)對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行閱讀并賞析評(píng)價(jià) ；50.3％的學(xué)生無所謂同學(xué)對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行閱讀并賞析評(píng)價(jià) ,；27.4％的學(xué)生不希望同學(xué)對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行閱讀并賞析評(píng)價(jià),。
2、你愿意對(duì)同學(xué)的習(xí)作進(jìn)行閱讀,、賞析,、評(píng)價(jià)嗎？
問卷調(diào)查顯示：67％的學(xué)生愿意對(duì)同學(xué)的習(xí)作進(jìn)行閱讀,、賞析,、評(píng)價(jià) ；25.7％的學(xué)生老師安排就愿意對(duì)同學(xué)的習(xí)作進(jìn)行閱讀,、賞析,、評(píng)價(jià)；7.3％的學(xué)生不愿意對(duì)同學(xué)的習(xí)作進(jìn)行閱讀,、賞析,、評(píng)價(jià)。還有27.4％的學(xué)生明確表示不希望同學(xué)對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行閱讀并賞析評(píng)價(jià),。
調(diào)查這一內(nèi)容,，想了解學(xué)生是否喜歡閱讀、賞析,、評(píng)價(jià)修改習(xí)作的方式,。改進(jìn)習(xí)習(xí)作評(píng)閱評(píng)改的方法。
六,、習(xí)作評(píng)改方法單一
1、你喜歡老師用哪些方式來評(píng)價(jià)你的作文,？
問卷調(diào)查顯示：20.1％的學(xué)生喜歡老師開辟“習(xí)作展示區(qū)”,，貼上你的習(xí)作或裝訂成習(xí)作集；50.8％的學(xué)生喜歡老師創(chuàng)設(shè)情境,，開展靈活有趣的作文評(píng)改活動(dòng),，如“作文偵察隊(duì)、作文醫(yī)院”等,；25.1％的學(xué)生喜歡老師現(xiàn)場(chǎng)（課堂）評(píng)價(jià),；3.9％的學(xué)生喜歡老師等級(jí)評(píng)價(jià)。
調(diào)查這一內(nèi)容，想了解學(xué)生喜歡老師用哪種評(píng)價(jià)習(xí)作的方式,。改進(jìn)習(xí)作評(píng)改方法,。
淺析以上狀況存在的原因：
一、習(xí)作態(tài)度消極,。
（一）老師指導(dǎo)不力,。老師在習(xí)作教學(xué)中包辦代替過多。老師很少引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)真觀察事物,，踏踏實(shí)實(shí)地完成自己的生活與閱讀積累獨(dú)立思考些什么和怎樣寫,。而是喜歡提供材料，提供范文,，這樣的包辦代替剝奪了學(xué)生自食其力磨練意志力的機(jī)會(huì),。學(xué)生勢(shì)必會(huì)養(yǎng)成觀察思維與積累的惰性，懶于閱讀,，疏于觀察,，怠于思考，必然不能練就觀察,、思維和表達(dá),。
（二）學(xué)生生活單調(diào)。
1,、進(jìn)城務(wù)工人員子女畢竟相對(duì)落后和閉塞,，限制了學(xué)生課外學(xué)習(xí)、寫作素材收集的空間,，造成學(xué)生課外閱讀量小,，接觸社會(huì)時(shí)間少，生活單調(diào),，視野狹窄,，在習(xí)作中無東西可寫。因此,，學(xué)生在心理上對(duì)習(xí)作產(chǎn)生一種恐懼感,。
2課業(yè)負(fù)擔(dān)重，課余生活單調(diào)乏味,。由于片面追求教學(xué)質(zhì)量,，老師在學(xué)生身上不斷加大作業(yè)量，學(xué)生整天忙于寫作業(yè),，身心疲憊,，感情麻木，沒有時(shí)間玩,，更沒興趣研究習(xí)作,，老師布置了習(xí)作大多是簡(jiǎn)單草率,，應(yīng)付了事，這樣習(xí)作水平肯定不是非常理想,，從而導(dǎo)致習(xí)作信心不足,，所以有四分之一的學(xué)生明確表示不愿同學(xué)對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行閱讀并賞析評(píng)價(jià)，根源還是在于會(huì)不會(huì)的問題,。
（三）家庭環(huán)境影響,。
社會(huì)學(xué)和教育學(xué)的研究早已證明，父母文化水平的高低與家庭教育水平高度相關(guān),。一般來講,，文化水平高的父母往往在子女教育上更為科學(xué)、合理和有效,。進(jìn)城務(wù)工人員的職業(yè)特點(diǎn)是日工作時(shí)間長(zhǎng),，使他們難以兼顧孩子的學(xué)業(yè)狀況；進(jìn)城務(wù)工人員的文化素質(zhì)普遍偏低,，他們對(duì)子女的學(xué)習(xí)指導(dǎo)不力,，更別說習(xí)作指導(dǎo)，庭指導(dǎo)不力,。
（四）缺乏課外閱讀積累和生活積累,。
1、閱讀量少,，語言材料積累少,。由于進(jìn)城務(wù)工人員文化水平偏低，教育理念偏落后,，他們大多認(rèn)為能完成作業(yè)的孩子就是好孩子,，一說起買課外書，買的是優(yōu)秀作文,，閱讀內(nèi)容單一,，導(dǎo)致隨遷子女閱讀興趣缺乏。受電視,、游戲影響,，閱讀時(shí)間也少。再加上家長(zhǎng)也很難起榜樣作用,，隨遷子女難以養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,。綜合多方面原因，隨遷子女課外閱讀量少,，難能達(dá)到《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求的課外閱讀量，也間接地影響隨遷子女的習(xí)作水平,。
2,、生活積累少,，習(xí)作素材缺乏。
隨遷子女知識(shí)容量匱乏,，視野狹窄,，生活單調(diào)，對(duì)生活缺少必要的有意識(shí)的觀察,，不會(huì)捕捉生活中轉(zhuǎn)瞬即逝的寫作素材,，不善于選擇習(xí)作材料，缺少感悟,，習(xí)作素材缺乏,。
二、對(duì)待習(xí)作評(píng)語冷漠
老師評(píng)改習(xí)作的評(píng)語不能激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣,。老師以成人的思想認(rèn)識(shí)和寫作能力去評(píng)改學(xué)生習(xí)作,，常常改得滿紙通紅，耗時(shí)耗力,，收效甚微,，而教師“體無完膚”的評(píng)改又往往很容易挫傷學(xué)生寫作積極性。學(xué)生根本不接受教師的評(píng)改意見,，把評(píng)改意見當(dāng)作“耳邊風(fēng)”,，教師的評(píng)語常常是：語句通順、故事完整,、有感情,、有錯(cuò)別字等老一套通用語言，根本不能激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣,，提高學(xué)生修改的激情,。每次發(fā)習(xí)作本下來，學(xué)生只顧分?jǐn)?shù),，再加上教師批改習(xí)作的標(biāo)準(zhǔn)高,，學(xué)生習(xí)作只能得70幾、80幾分,，永遠(yuǎn)沒有進(jìn)步,，長(zhǎng)此以往，學(xué)生厭倦了習(xí)作,，把習(xí)作當(dāng)成眼中盯,，考試時(shí)干脆不寫。
三,、習(xí)作賞析評(píng)價(jià)目標(biāo)不明確,。
“三分文章七分改”。由此可見,，修改在文章中的重要性,。我們要讓學(xué)生養(yǎng)成修改的習(xí)慣,。修改的形式多樣，可自改,、互改,，也可集體改。而學(xué)生寫完后就認(rèn)為是老師的責(zé)任了,，草草了事,，態(tài)度不端正，有的是錯(cuò)別字特多,，而自己卻熟視無睹,。
教師沒有教給學(xué)生評(píng)改的方法：《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》第三學(xué)段習(xí)作中指出：修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改,，做到語句通順,，行款正確，書寫規(guī)范,、整潔,。而很多老師認(rèn)為：學(xué)生還小，不會(huì)改,。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作,、構(gòu)思、選材,、立意等方面,，而卻忽視了習(xí)作評(píng)改方法的教學(xué)，挫失良機(jī),，讓學(xué)生養(yǎng)成依賴?yán)蠋煹牧?xí)慣,，也加重了老師的勞動(dòng)負(fù)擔(dān)。
四,、習(xí)作評(píng)改方法單一,。
習(xí)作評(píng)改方法單一，教師沒有針對(duì)學(xué)生喜歡的評(píng)價(jià)習(xí)作的方式來評(píng)價(jià),，打消了學(xué)生習(xí)作的積極性,。
幾點(diǎn)思考：
1．要培養(yǎng)學(xué)生興趣，激發(fā)他們樂于習(xí)作,。
教師在指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作時(shí),，切忌枯燥無味的寫作知識(shí)講解。要從學(xué)生的年齡特征出發(fā),，豐富孩子的課余生活,，學(xué)會(huì)收集素材，真實(shí)快樂的表達(dá),。
2．要培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)習(xí)作,。
生活是寫作的源頭活水，要真實(shí)地反映生活,，就一定要認(rèn)真地觀察生活；要細(xì)致地反映生活,，一定要用心去觀察生活,。一句話，不會(huì)觀察,，就不會(huì)習(xí)作,。具有一定的觀察力是學(xué)習(xí)習(xí)作的基本功，學(xué)會(huì)觀察是寫好習(xí)作的重要的前提條件,。教師要教給學(xué)生正確的觀察方法,，學(xué)生只有掌握了正確的觀察方法，才能在實(shí)踐中有目的,、有重點(diǎn),、有條理地觀察，從而提高觀察效率和洞察能力,，進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)作的條理性,。教師應(yīng)在日常生活中教學(xué)生認(rèn)真觀察，仔細(xì)琢磨,、充分討論,，然后在做有序記錄。也可引導(dǎo)學(xué)生從另一角度觀察,、思考,。這樣，不僅有利于學(xué)生對(duì)重點(diǎn)之處加深印象,，更用利于學(xué)生寫得具體,，寫得詳實(shí)。教學(xué)生做有心人,，能夠把身邊的事,，看在眼中。記在心里,，把它當(dāng)做素材積累下來,，并把這些看到的、聽到的,、自己感興趣的事或簡(jiǎn)單,、或詳細(xì)地記錄下來。時(shí)間久了,，就會(huì)積累出很多的寫作素材,，就不會(huì)再愁沒東西可寫了,。
3．要培養(yǎng)學(xué)生閱讀感悟，注重積累為我所用,。
語言積累需要大量閱讀,，只有將濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣結(jié)合起來，才能產(chǎn)生較好的閱讀效果,。還要養(yǎng)成閱讀課外書籍和背誦的好習(xí)慣,，因?yàn)檎Z言積累不能靠浮光掠影的印象，而是要有一個(gè)長(zhǎng)期積淀的過程,，更要有深刻而牢固的記憶,。
4．要培養(yǎng)學(xué)生自改能力，促進(jìn)習(xí)作水平提高,。
俗話說：三分文章七分改,。好文章是改出來的。修改文章不僅是一種技能,，也是一種值得培養(yǎng)的好習(xí)慣,。而作為學(xué)生往往是寫完后交上，沒有想過修改的問題,?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：要重視修改，以及修改中的合作,。中年級(jí)要求：“學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句,。”;高年級(jí)要求：修改自己的習(xí)作,，并主動(dòng)與他人交換修改,，做到語句通順……”可見，語文教師應(yīng)充分重視對(duì)小學(xué)生修改習(xí)作能力的培養(yǎng),?？梢赃@樣說：不會(huì)修改習(xí)作也就不會(huì)寫習(xí)作，學(xué)生自己修改習(xí)作的能力是提高習(xí)作能力的一個(gè)方面,，也是一個(gè)人寫作能力的綜合體現(xiàn),，同時(shí)，學(xué)生親自修改習(xí)作時(shí),，可以變被動(dòng)為主動(dòng),，真正成為學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生可以在反復(fù)動(dòng)腦修改的過程中促進(jìn)自己的思維,，使表達(dá),、寫作水平不斷提高，自己受益。教師在培養(yǎng)學(xué)生自己修改習(xí)作的能力要從多角度,，運(yùn)用多種方法長(zhǎng)期訓(xùn)練,，逐步培養(yǎng)。要教給學(xué)生修改的方法,，引導(dǎo)學(xué)生在合作中修改,，讓每一個(gè)學(xué)生在修改實(shí)踐中體驗(yàn)到成功的喜悅。
5.要改善作文課堂教學(xué),，提高習(xí)作教學(xué)效率,。
大膽改變那些傳統(tǒng)的古板的教學(xué)方式，讓教學(xué)適合學(xué)生的口味,，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和欲望。比如把習(xí)作課上成勞動(dòng)課,、美工課,、表演課、唱歌課等,，讓學(xué)生走出封閉的課堂,，習(xí)作課才會(huì)上得更豐富多樣、更精彩別致,，才會(huì)更好地挖掘?qū)W生的寫作潛能,，培養(yǎng)出真正的高素質(zhì)人才。
進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女習(xí)作教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn),，還需我們教師努力研究新課標(biāo),，不斷探索經(jīng)驗(yàn)，反復(fù)實(shí)踐,，勇于創(chuàng)新,，根據(jù)進(jìn)城務(wù)工人員子女的特點(diǎn)，結(jié)合本地的實(shí)際情況,，探索出一條符合他們的習(xí)作教學(xué)之路,。
專科學(xué)生調(diào)查報(bào)告 小學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇四
近年來,，我國(guó)旅游業(yè)蓬勃發(fā)展,，旅游消費(fèi)占家庭消費(fèi)的比重逐年上升，旅游消費(fèi)也逐漸成為大學(xué)生消費(fèi)的熱點(diǎn),。大學(xué)生作為我國(guó)旅游業(yè)的特殊消費(fèi)群體,，受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。我小組通過問卷調(diào)查的方式解我院大學(xué)生旅游狀況以及相關(guān)看法,。
調(diào)查時(shí)間：20xx年4月,，調(diào)查地點(diǎn)：南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院。調(diào)查對(duì)象：南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院全體學(xué)生。調(diào)查方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查法,。問卷情況：本次抽查共發(fā)放調(diào)查問卷80份,，收回調(diào)查問卷80份，有效問卷80份,。 調(diào)查目的：解大學(xué)生旅游狀況以及大學(xué)生對(duì)待旅游的相關(guān)看法,。
對(duì)南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院全體學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，然后進(jìn)行分析,，現(xiàn)將結(jié)果總結(jié)如下：
（一）南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生每年旅游次數(shù)適中,，并且對(duì)待旅游態(tài)度較合理。通過我們的問卷調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)我院學(xué)生43.75%每年旅游兩次,，且僅有7.5%的少量學(xué)生每年旅游次數(shù)多于4次。對(duì)于大學(xué)生而言,，每年旅游4次以上為過度旅游,，這將花費(fèi)很多的時(shí)間以及金錢。所以我們應(yīng)該適量控制,，合理對(duì)待旅游,。
（二）南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生旅游花費(fèi)較合理。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明：我院學(xué)生22.5%旅游花費(fèi)在300元以下,，48.75%的大學(xué)生旅游花費(fèi)在300~500元,，僅有28.75%的學(xué)生花費(fèi)在500元以上。對(duì)于廣大的大學(xué)生而言,，我們的生活費(fèi)及其有限,，除在校的日常開銷之外，我們沒有過多的積蓄,。所以旅游的每次花費(fèi)不應(yīng)該過多,，300~500之間較合理。
（三）南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生更喜歡與熟人一起旅游,。調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示：與朋友一起旅游的占統(tǒng)計(jì)總數(shù)的60%,，和班級(jí)同學(xué)一起出游的占1.25%，這都是與熟人一起出游,。大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足,，單獨(dú)出游不能給予自己安全感，依賴感較強(qiáng)的90后更喜歡與熟人一起旅游,。所以單獨(dú)出游的人數(shù)僅占13.75%,，和旅游團(tuán)出游占到18.75%。
(四)南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生更熱衷于選擇短期假日出游,。我院學(xué)生一部分需要通過轉(zhuǎn)本來提高自己的學(xué)歷,有的則要面臨畢業(yè)后的就業(yè)問題,。他們更需要通過旅游來舒緩壓力，放松心情。周末時(shí)間短暫,，所以選擇這個(gè)時(shí)間點(diǎn)出游的人數(shù)較少,，僅占總?cè)藬?shù)的11.25%。寒暑假絕大多數(shù)人會(huì)選擇兼職,，所以此時(shí)出游不是最好的時(shí)機(jī),，只有30%的同學(xué)會(huì)選擇。而像清明五一這樣的短期假日受到大學(xué)生的青睞,，有50%的大學(xué)生選擇在這個(gè)時(shí)候去放松一下,。
（五）費(fèi)用問題成為我院學(xué)生旅游出行的決定性因素，旅游的安全性不受重視,。俗話說一分錢難倒英雄漢,，如果沒有足夠的旅游費(fèi)用，那么出游就變得異常艱難,。所以我院40%的人選擇費(fèi)用作為影響旅游的決定性因素,。只有25%的被調(diào)查者認(rèn)為旅游途中的安全十分重要，這才是關(guān)鍵因素,。當(dāng)今交通事故頻發(fā)，在旅游中受傷甚至喪命的游客層出不窮,。作為大學(xué)生更應(yīng)該注重安全,，而不能將安全問題忽視。
（一）南京信息職業(yè)學(xué)院學(xué)生旅游現(xiàn)象普遍,，并且旅游在大學(xué)生心目中占舉足輕重的地位,。我們不難看出，我院學(xué)生基本每年至少都有一次旅游經(jīng)歷,。這對(duì)放松心情舒緩壓力都有很大的幫助,，一年兩次旅游安排較為合理，部分學(xué)生一年旅游次數(shù)達(dá)到四次以上,。對(duì)于旅游業(yè)的蓬勃發(fā)展,，我們也能夠充分享受旅游帶來的樂趣與便利。所以我們更應(yīng)該支持與提倡大學(xué)生旅游,。
（二）南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生在旅游上的花費(fèi)比較合理,。大學(xué)生每個(gè)月的生活費(fèi)十分有限，除日常開銷之外,，每個(gè)月也只剩下很少一部分錢,，所以在旅游的花費(fèi)上應(yīng)該做到用錢有度。48.75 %的學(xué)生旅游花費(fèi)合理,，花費(fèi)適中,，值得提倡。多于500元的同學(xué)應(yīng)該適量控制，避免多余的開銷,，杜絕過度消費(fèi)的現(xiàn)象,。作為大學(xué)生更應(yīng)該以節(jié)約為榮，適度消費(fèi),。
（三）南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生忽視旅游過程中安全問題,。“旅游熱”這一詞匯為大家所熟知,，如今旅游業(yè)的高速發(fā)展也帶來一些問題,，往往是這些問題不受大家重視。每次到短期假日,，黃金周,，大家紛紛選擇出游來緩解工作或者學(xué)習(xí)的壓力。這使得安全問題凸顯,，我們也經(jīng)?？梢钥吹皆诼糜沃惺軅挠慰汀０踩珕栴}永遠(yuǎn)是第一位的,，我院學(xué)生則把旅游的費(fèi)用放在首位,，作為制約旅游的決定性因素。只有極少一部分同學(xué)重視安全,，我們更應(yīng)該通過這份調(diào)查問卷讓大學(xué)生重視安全問題,，維護(hù)好自己的生命與財(cái)產(chǎn)安全。只有這樣,，旅游才具有意義與價(jià)值,。
（四）南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生較多選擇與熟人一起旅游。對(duì)于愛旅游的游客來說,，當(dāng)自己看到喜愛的景色時(shí)更多的是分享,。這時(shí)就需要一個(gè)或者多個(gè)好友結(jié)伴而行，既能相互照應(yīng)又能分享喜悅,，這是個(gè)相當(dāng)不錯(cuò)的選擇,。在此我想提以下幾點(diǎn)建議：
1:隨著旅行社數(shù)目的不斷增加,服務(wù)質(zhì)量也參差不齊，我們更應(yīng)該維護(hù)好自己的合法權(quán)益,。一旦自己權(quán)益被侵犯,，要學(xué)會(huì)拿法律武器保護(hù)自己，但不可以走極端做違法的事情,。
2:網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍,，隨著它的快速發(fā)展，也帶來一些問題,。很多虛假信息通過網(wǎng)絡(luò)傳播,，我們千萬不要輕易相信這些信息,。在選取旅游目的地信息時(shí)，一定要選擇正規(guī)的網(wǎng)站,，必要時(shí)可以到旅行社親自解相關(guān)信息,。
3：現(xiàn)在經(jīng)常出現(xiàn)導(dǎo)游強(qiáng)制游客消費(fèi)的情況，我們對(duì)此應(yīng)該學(xué)會(huì)抵制,，必要時(shí)可以向相關(guān)部門進(jìn)行舉報(bào),，同時(shí)做到理性消費(fèi)。
4:旅游對(duì)大學(xué)生來說是個(gè)不錯(cuò)的選擇,，大家在選擇旅游目的地時(shí)一定要做好規(guī)劃,，最主要的是一定要注意出行的安全。
（一）,、調(diào)查目的
近些年來,，隨著我們生活水平的提高，精神文化需求也越來越旺盛,，旅游也就成現(xiàn)在的熱門詞匯,。在整個(gè)旅游的群體當(dāng)中，大學(xué)生作為社會(huì)的一個(gè)特殊群體,，具有一定的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立能力和自我生活能力,，有相對(duì)寬松的時(shí)間，具有更多的冒險(xiǎn)精神和追夢(mèng)遐想,，這些促成大學(xué)生旅游熱,。因此，大學(xué)生作為一支旅游生力軍的地位確實(shí)不容忽視,。根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)有大學(xué)生,，2468.1萬人,，可見大學(xué)生旅游是一個(gè)龐大的市場(chǎng)。所以,，大學(xué)生旅游的意義在哪,？
大學(xué)生如何選擇旅游路線，以及如何在旅游中確保自己的安全,。這一系列問題就有必要做一份調(diào)查報(bào)告來分析一下,。所以，我們通過問卷形式做相關(guān)調(diào)查,。并在本校發(fā)放調(diào)查問卷,。通過對(duì)學(xué)生的旅游情況進(jìn)行問卷調(diào)查，對(duì)得到的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行解釋分析,。
（二）,、調(diào)查時(shí)間
20xx年5月8日至5月9日
（三）,、調(diào)查地點(diǎn)
淮南師范學(xué)院
（四）、調(diào)查對(duì)象
淮南師范學(xué)院部分在校學(xué)生
（五）,、調(diào)查方法
由于本次調(diào)查時(shí)間有限,，且考慮到科學(xué)性和可行性。采用問卷調(diào)查,，本次調(diào)查共計(jì)發(fā)放100份問卷,，實(shí)際收回100份問卷。 方式：采取在校內(nèi)隨機(jī)發(fā)放填寫問卷
1,、樣本結(jié)構(gòu)分析
（1）,、性別結(jié)構(gòu)特征
本次調(diào)查的女生占73%，男生占27%,。女生比例大于男生比例,。
（2）、年級(jí)分布特征
本次調(diào)查結(jié)果顯示大一占40%,，大二占33%,，大三占26%，大四占1%,。大一學(xué)生居多,。
2、旅游基本特征分析
（1）,、旅游喜好
根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果,，非常喜歡旅游的人占26%，喜歡的占61%,。
（2）,、旅游次數(shù)
根據(jù)顯示，本次調(diào)查中至少每年旅游次數(shù)在1次以上的比例為78%,，2次以上的比例為43%,。
（3）、旅游花費(fèi)
調(diào)查表明1000元以下的學(xué)生所占比例為73%,。1000元以上所占比例為27%,。 說明大部分大學(xué)生經(jīng)濟(jì)條件有限，在旅游花費(fèi)上面投入不多,。
（4）,、旅游時(shí)間
根據(jù)調(diào)查顯示，多數(shù)人選擇寒暑假旅游,，占總?cè)藬?shù)的48%,，選擇在法定假日旅游的比例排第二，占38%,，周末旅游的人數(shù)占總調(diào)查人數(shù)的24%,。說明寒暑假比較長(zhǎng)適宜長(zhǎng)時(shí)間的外出旅游,。
3、旅游的目的地及意義
（1）,、旅游地點(diǎn)的.選擇
92%的人選擇國(guó)內(nèi)游,，僅有8%的人選擇國(guó)外游。國(guó)內(nèi)游中,，省外占的最多,，為47%。說明大學(xué)生旅游地點(diǎn)的選擇呈現(xiàn)多元化,。
（2）,、旅游景點(diǎn)的選擇
這個(gè)問題的選擇上，調(diào)查中顯示大學(xué)生偏好于名山大川等自然文化景觀,，其人數(shù)占到總數(shù)的38%,。其次是歷史文化景觀，人數(shù)比例占總數(shù)的31%,。而對(duì)于其他景觀和現(xiàn)代都市文化景觀只占到20%,。這說明大學(xué)生旅游景點(diǎn)的選擇偏好自然和歷史文化。
（3）,、旅游的意義
調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，休閑娛樂為主要意義，占總?cè)藬?shù)比例的47%,。增長(zhǎng)知識(shí)為意義的有24%,。走親訪友為目的的則有10%。
大學(xué)生旅游市場(chǎng)前景廣闊,，旅游市場(chǎng)龐大,。具有巨大的市場(chǎng)潛力。綜上所述,，給出以下結(jié)論和建議：
結(jié)論：
1,、本次調(diào)查中男女比例失調(diào)，女生過多,。
2,、法定假日和寒暑假是出游高峰,。
3,、多數(shù)大學(xué)生喜歡旅游且偏愛自然和歷史人文景觀。對(duì)現(xiàn)代都市人文景觀興趣較低,。
4,、制定旅游計(jì)劃時(shí)要根據(jù)大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)狀況來定。
建議：
1,、薄利多銷
旅游價(jià)格制定的是否合理,，直接關(guān)系到旅游產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力,，影響著市場(chǎng)開拓的效果。大學(xué)生旅游市場(chǎng)相對(duì)集中,，規(guī)模大,，但是大學(xué)生的旅游費(fèi)用來源相對(duì)單一，大部分是來自于家中給予的零花錢和兼職所賺,。金錢成為大學(xué)生出游的重要考慮因素,，對(duì)價(jià)格非常敏感。因此旅游企業(yè)要想取得大的經(jīng)濟(jì)效益．就必須利用它的市場(chǎng)特點(diǎn),，降低成本,，充分考慮大學(xué)生的價(jià)格承受力，才能取得價(jià)格優(yōu)勢(shì),，激發(fā)大學(xué)生的出游熱情,，形成規(guī)模市場(chǎng)，通過“薄利多銷”取得良好的經(jīng)濟(jì)效益,。
2,、機(jī)動(dòng)靈活，誠信為本
大學(xué)生思想活躍,，精力旺盛,，旅游動(dòng)機(jī)多樣化且追求個(gè)性化，因此要靈活推出旅游產(chǎn)品組合,，令旅游方式多樣化,。
3、推出多種符合學(xué)生需求的主題旅游產(chǎn)品
像體育旅游,、探險(xiǎn)旅游,、生態(tài)旅游等等，以吸引大學(xué)生的關(guān)注度,，提高旅游企業(yè)的知名度及信譽(yù)度,。
4、采取多種旅游促銷方式
比如與高校社團(tuán)合作,、培養(yǎng)學(xué)生直銷店,、利用網(wǎng)絡(luò)促銷、采用宣傳單及海報(bào)等宣傳形式宣傳,。
?？茖W(xué)生調(diào)查報(bào)告 小學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇五
一、主題：大學(xué)生消費(fèi)心理及狀況調(diào)查
二,、目的：通過調(diào)查,，了解現(xiàn)在大學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀，并分析相關(guān)的消費(fèi)心理及暴露的問題,，進(jìn)而提出相應(yīng)的建議及對(duì)策,，引導(dǎo)大學(xué)生樹立理性的消費(fèi)觀,。
三、方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查
四,、對(duì)象：大學(xué)生
大學(xué)生是一個(gè)特殊的消費(fèi)群體,， 由于生活環(huán)境、成長(zhǎng)環(huán)境,、家庭經(jīng)濟(jì)狀況,、 所受教育、校園環(huán)境以及年齡的特殊心理特征等原因,， 使這個(gè)群體有自己特有的消費(fèi)心理和消費(fèi)行為,。我們通過對(duì)部分大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)收入來源、消費(fèi)狀況調(diào)查以及對(duì)他們的消費(fèi)狀況和消費(fèi)的特點(diǎn)進(jìn)行分析,， 為進(jìn)一步改進(jìn)我校大學(xué)生心理健康教育提供線索,。 五、結(jié)果分析：
大學(xué)生月消費(fèi)額在350-500元的占7%,，500-800元的占27%,，800-1200元的占50%，1200元以上的占12%,。消費(fèi)的主要項(xiàng)目中,，伙食費(fèi)用占每月消費(fèi)總額的93%，交通,、通訊占每月消費(fèi)總額的68%,，購物占每月消費(fèi)總額的65%，娛樂占每月消費(fèi)總額的52%,，學(xué)習(xí)費(fèi)用占每月消費(fèi)總額的47%,，交際占每月消費(fèi)總額的28%，其他類別占每月消費(fèi)總額的6%,。就每月花在娛樂方面的費(fèi)用而言,， 13%的大學(xué)生的花費(fèi)在50元以下，30%的大學(xué)生的花費(fèi)在50-100元,，24%的大學(xué)生的花費(fèi)在100-150元,，15%的大學(xué)生的花費(fèi)在150-200元，18%的大學(xué)生的花費(fèi)在200元以上,。每個(gè)月的情感投資費(fèi),，或者說談戀愛浪漫氣氛“制造費(fèi)”中， 花費(fèi)在100元以下占10%,，花費(fèi)在100-200元的占9%,，花費(fèi)在200-400元的占4%,，花費(fèi)在400元以上的占3%,，另外本次調(diào)查中單身的大學(xué)生占74%,。大學(xué)生每學(xué)期學(xué)習(xí)方面的花費(fèi)(包括考試、考證,、文具,、書籍、復(fù)印,、培訓(xùn)班)中,，花費(fèi)在200元以下占47%，花費(fèi)在200-300元的占20%,，花費(fèi)在300-400元的占13%,，花費(fèi)在400-600元的占11%，花費(fèi)在600元以上的占9%,。
大學(xué)生的消費(fèi)主要分為基本生活消費(fèi)(衣,、食、住,、行),、學(xué)習(xí)消費(fèi)(學(xué)費(fèi)、書雜費(fèi),、考證,、電腦等) 、休閑及娛樂消費(fèi)(休閑,、旅游,、娛樂)、人際交往消費(fèi)(人情,、戀愛) 等幾個(gè)方面,。
通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn),，大學(xué)生絕大部分的消費(fèi)還是用于基本生活的消費(fèi)(伙食,、交通、通訊),，購物(服裝,、飾品)消費(fèi)所占的比例也很大，其次是娛樂,、學(xué)習(xí)的消費(fèi),，最后才是人際交往方面的消費(fèi)。 由此可以看出,，對(duì)于購買的商品的選擇,，大部分大學(xué)生還是比較理智的，他們有一定的知識(shí)和思維判斷能力，對(duì)自己的需要定會(huì)做出滿足相應(yīng)需要的行為,。但仍有小部分的大學(xué)生在處理這個(gè)問題時(shí)有些盲目,。
而就購買商品時(shí)注重的問題而言，大學(xué)生重視質(zhì)量與功能的占調(diào)查人數(shù)的46%,，重視實(shí)用性的占總調(diào)查人數(shù)的21%,，重視美觀別致的占總調(diào)查人數(shù)的15%，重視價(jià)格的占總調(diào)查人數(shù)的9%,，重視新鮮感的占總調(diào)查人數(shù)的5%,，重視品牌的占總調(diào)查人數(shù)的4%。據(jù)此調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)：大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)總體上是合理的,，他們能夠從自身?xiàng)l件出發(fā)進(jìn)行出合理的消費(fèi)行為,，大部分的大學(xué)生購物時(shí)都會(huì)考慮商品的質(zhì)量、實(shí)用性,，選擇物美價(jià)廉的商品,。雖仍會(huì)有一部分大學(xué)生會(huì)更看重品牌新鮮感,外觀,但質(zhì)量還是最關(guān)鍵因素。
就在物品選擇的標(biāo)準(zhǔn)上,對(duì)名牌(比如：鞋子,、衣服,、手機(jī)等)持的態(tài)度中，選擇物美價(jià)廉的商品的大學(xué)生占總調(diào)查人數(shù)的占48%,，持無所謂態(tài)度的大學(xué)生占總調(diào)查人數(shù)的占29%,，認(rèn)為只是要幾件名牌撐場(chǎng)面就行了，當(dāng)代大學(xué)生熱衷,，只愛名牌的只占總調(diào)查人數(shù)的6%,，可以看出對(duì)于名牌，很少有大學(xué)生會(huì)刻意追求,，很多人對(duì)此持無所謂的態(tài)度,。
消費(fèi)心理是指消費(fèi)者在購買行為全過程中發(fā)生的系列心理活動(dòng)，它是消費(fèi)者對(duì)客觀消費(fèi)對(duì)象與其自身主觀消費(fèi)需求的綜合反應(yīng)
認(rèn)識(shí)過程：即消費(fèi)者對(duì)自己的感覺知覺記憶想象思維和注意等活動(dòng)對(duì)商品屬性以及各方面聯(lián)系的綜合反映過程,。
