“報告”使用范圍很廣,，按照上級部署或工作計劃,，每完成一項任務(wù)，一般都要向上級寫報告,，反映工作中的基本情況,、工作中取得的經(jīng)驗教訓(xùn)、存在的問題以及今后工作設(shè)想等，以取得上級領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo),。寫報告的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

?？茖W(xué)生調(diào)查報告 小學(xué)生調(diào)查報告篇一

隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展,，大學(xué)生作為一個特殊的消費群體，有著不同于其他消費群體的消費心理和行為,。一方面,，他們有著旺盛的消費需求，另一方面,，他們尚未獲得經(jīng)濟上的獨立,，消費又受到限制。消費觀念的超前和消費實力的滯后,，都對他們的消費又很大影響,。

了解市場調(diào)查的整個流程，實際執(zhí)行一次電子問卷調(diào)查;

進一步了解在校大學(xué)生的服裝消費行為,，以及對流行時尚的看法,，進而為針對學(xué)生服裝銷售產(chǎn)業(yè)提供參考;

更好地經(jīng)營本博客，滿足大多訪問者的需求,，特組織此次問卷調(diào)查

向在校大學(xué)生發(fā)放電子問卷,，問卷總共12題，11題單選必答題,，1道選答題

通過此次對大學(xué)生消費觀念的社會調(diào)查,，對當(dāng)代大學(xué)生消費行為特點產(chǎn)生的原因有了深刻理解。影響大學(xué)生消費的因素是多方面的,，主要有來自個人因素,、家庭因素和社會因素、大眾傳媒以及市場中影響著消費決策的營銷,、文化等手段,。

從調(diào)查結(jié)果來看，理性的消費觀,、講求實際仍是當(dāng)代大學(xué)生主要的消費觀念,，但也有不理性的一面，也有側(cè)重時尚,、名牌,，存在攀比心理,。其實很多大學(xué)生，都知道自己的生活費用來之不易,，但是,，在現(xiàn)實生活中，難免會有一些許的攀比心理,，畢竟,，我們每一個人都不是圣人，每個人都有一顆虛榮心,，看到別人身穿名牌,，或穿漂亮的衣服，都會手癢癢想去買,。這時候,，就需要我們自己努力去克服，盡量管住自己,，買實惠的,、自己確實需要的東西。雖然,，大學(xué)生尚未邁出社會,，但是大學(xué)生圈子也相當(dāng)于一個小小的社會，生日請客吃飯,、特殊的紀念日的事經(jīng)常發(fā)生,，戀愛消費，都成為了他們消費的一部分,。

而且,，在當(dāng)前，我國社會正處于激烈的社會轉(zhuǎn)型過程中,，雖然社會經(jīng)濟與以往比較已經(jīng)取得卓越的成就,，但是放眼世界，我們離工業(yè)化發(fā)達國家的距離還很遙遠,。當(dāng)代大學(xué)生是未來社會建設(shè)的棟梁,，引導(dǎo)大學(xué)生繼續(xù)保持艱苦樸素,、勤儉節(jié)約的消費觀念,，反對奢侈浪費、盲目攀比,、過高消費等不良消費風(fēng)氣,。加強大學(xué)生健康的消費觀念的培養(yǎng)與塑造，在當(dāng)前國情下具有非常重要的意義,。大學(xué)生作為一個龐大的消費群體,，急需完備的消費教育引導(dǎo)其樹立科學(xué),、理性的消費觀念，養(yǎng)成良好的消費習(xí)慣,。高校是人才培養(yǎng)的重要基地,，理應(yīng)在大學(xué)生消費教育領(lǐng)域承擔(dān)更多的責(zé)任，要繼續(xù)教育引導(dǎo)學(xué)生的消費觀念和理財能力,，而學(xué)生自己要積極培養(yǎng)自己的獨立意識,，建立健康的、科學(xué)消費觀,。

通過此次的調(diào)查,，我也在反思自己，作為一個大學(xué)生,，在還沒有獨立的經(jīng)濟收入的前提下,，我是否也做到了能夠看到自己喜歡的東西，而努力克服自己,，管住自己盡量不要因為一時即興而買了沒用的東西,。回憶大學(xué)一年,，我覺得我確實沒有真正做到這一點,。雖然知道家里經(jīng)濟并不富裕，但有時候,，我還是會很瘋狂的購物,，很不理性的買了很多不實惠的東西，有些衣服穿不了幾天,，就后悔當(dāng)初沖動的購物,。生活費用完了，一個電話回去,，錢又到了卡上?，F(xiàn)在想想，對父母的虧欠太多了,，他們那么辛苦的賺錢,，而我卻還這么快樂的花他們的血汗錢。我想這次的調(diào)查活動,，我是受益匪淺的,。作為當(dāng)代學(xué)生，認清自己的責(zé)任是非常必要的,，我們在校園時為了提高自己的科學(xué)文化素質(zhì),，是為了學(xué)到對自己、對他人有幫助的知識,，而不是去享受生活的,。因此,，我們要理性的對待消費，買對自己有用的東西,，要考慮到自己可支付的范圍之內(nèi),。

在這次的社會調(diào)查中，我們每個組員都受益匪淺,，大家集心協(xié)力,、分工合作，按時完成了我們的任務(wù),。

?？茖W(xué)生調(diào)查報告 小學(xué)生調(diào)查報告篇二

隨著1994年我國引入互聯(lián)網(wǎng)，各大高校紛紛投入極大的財力和物力建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò),。信息豐富,、傳播速度快、交流互動性強,、影響范圍廣便是網(wǎng)絡(luò)的的顯著特點,。這也促使大學(xué)生對科學(xué)的探索，激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，利用網(wǎng)絡(luò)平臺把自己錘煉成為一名品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)生,。網(wǎng)絡(luò)帶給我們方便和效益的同時也給我們帶來了不良的影響和沖擊，其中一些身心尚未成熟的大學(xué)生無節(jié)制地沉湎于網(wǎng)絡(luò)不能自拔,，自制力和自控力差,，易沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，不按時就餐,，夜不歸宿,，通宵達旦，影響紀律;生物鐘混亂,，影響健康;社會交往簡單,，人際關(guān)系淡薄等問題現(xiàn)象的出現(xiàn)。這嚴重影響了大學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和生活,，扭曲了美好的心靈,，荒廢了學(xué)業(yè)。為此,，針對此大學(xué)生網(wǎng)癮問題,，我將作出此次有關(guān)大學(xué)生網(wǎng)癮的調(diào)查報告。

1.上網(wǎng)查找關(guān)于大學(xué)生網(wǎng)癮問題的相關(guān)資料;

2.通過與身邊的同學(xué)當(dāng)面交流溝通,，了解當(dāng)今大學(xué)生對待網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度;

3.網(wǎng)上聊天,，與網(wǎng)友,、同學(xué)討論大學(xué)生網(wǎng)癮現(xiàn)狀;

4.制作網(wǎng)上問卷調(diào)查,，對部分大學(xué)生網(wǎng)癮進行可靠數(shù)據(jù)收集;

5.私下出訪校內(nèi)外網(wǎng)吧,，大概了解網(wǎng)吧上網(wǎng)人群。

1.通過網(wǎng)上查閱相關(guān)研究資料顯示,，在我國現(xiàn)有的網(wǎng)迷中,，60%以上的是大學(xué)生，在此當(dāng)中10%的大學(xué)生有網(wǎng)絡(luò)綜合癥的傾向,。早在20xx年2月,，中科院心理研究所就對全國13所高校進行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示,，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮問題情況不容樂觀,，在大學(xué)生中斷學(xué)業(yè)的調(diào)查結(jié)果分析有80%的大學(xué)生是因為網(wǎng)絡(luò)成癮。據(jù)北京公安部門統(tǒng)計,，青少年犯罪中3/4的人都是網(wǎng)絡(luò)成癮患者,。

2.在調(diào)查問卷中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在很多的大學(xué)生都基本上呆在宿舍上網(wǎng),，很少出校外網(wǎng)吧或者到校內(nèi)網(wǎng)吧上網(wǎng),。宿舍成了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)蝸居的場所。

3.由于大學(xué)生自身都攜帶電腦來學(xué)校,，因此校外的網(wǎng)吧對大學(xué)生的吸引力沒那么大,。通過私下走訪一些校外網(wǎng)吧，發(fā)現(xiàn)進出網(wǎng)吧的人群更多的是中小學(xué)生或者社會上的人,。有些網(wǎng)吧甚至還出現(xiàn)未成年人自由出入的現(xiàn)象,。

4.從網(wǎng)友和同學(xué)或者身邊真實的現(xiàn)象中了解到網(wǎng)癮的大學(xué)生思想幼稚，在現(xiàn)實中遇見困難或者人際關(guān)系等問題,，他們習(xí)慣于在網(wǎng)上找心

理平衡,，長期下來，自我封閉,。對于自己的人生,、大學(xué)生活從沒有認認真真的規(guī)劃過，對現(xiàn)實和將來都很迷茫,。

5.網(wǎng)上一項數(shù)據(jù)結(jié)果顯示,， 60.5%的青少年網(wǎng)民的上網(wǎng)目的是看動漫，電影,，下載音樂等,， 57.9%的青少年網(wǎng)民選擇聊天或交友， 47.2%青少年網(wǎng)民選擇玩網(wǎng)絡(luò)游戲,，另有43.6%,、 39.5% 及 21.1%的青少年網(wǎng)民分別選擇了

學(xué)習(xí)和工作、獲取信息,、通訊或聯(lián)絡(luò)作為其上網(wǎng)目的,。

6.調(diào)查問卷中顯示,，當(dāng)代大學(xué)生在對于自身上網(wǎng)的目的更多的是尋求網(wǎng)絡(luò)游戲的刺激，查找學(xué)習(xí)工作信息,，視覺與聽覺的消遣,，沉面于上網(wǎng)聊夭、網(wǎng)上購物或網(wǎng)絡(luò)愛情,。

7.通過調(diào)查與直接交流了解到很多大學(xué)生在上網(wǎng)時間難以控制,，從1-2小時到5-6小時，上網(wǎng)時間不斷延長,，,。有些大學(xué)生甚至?xí)霈F(xiàn)沒有上網(wǎng)時會倍感空虛、心煩,。大部分認同在網(wǎng)上比在現(xiàn)實生活中更快樂或更能實現(xiàn)自我,。

8.在網(wǎng)上了解與現(xiàn)實調(diào)查中，發(fā)到現(xiàn)在的大學(xué)生在對待網(wǎng)癮上很少與家長溝通,，找不到共同的話題,，無法進行交流。就算沉湎于網(wǎng)絡(luò)也不去理會家長的焦慮與擔(dān)心,。家長的言語在大學(xué)生心中越來越缺乏威懾力,。

9.大學(xué)生活更多的是靠大學(xué)生自覺，然而由于大學(xué)生活的隨心所欲,，很多大學(xué)生在對待學(xué)業(yè)上抱著一種漠不關(guān)心,，冷淡對待的態(tài)度。一部分大學(xué)生寧愿花時間在網(wǎng)絡(luò)上需求自我欣慰,，也不愿抱起書本埋頭苦干,。上課時間安排不合理，出現(xiàn)課少分散等情況,，對部分學(xué)生網(wǎng)癮的形成也是有一定影響,。

10. 對學(xué)習(xí)不感興趣，對老師,、同學(xué)有較強的叛逆心理,。網(wǎng)癮的學(xué)生經(jīng)常曠課、夜不歸宿,，既使來上課了,，主要還是趴在桌上睡覺或者心神不寧。喜歡獨來獨往,，不太愿意跟宿舍同學(xué),、朋友交談。老師找其談話時，要么愛理不理,、要么大聲頂撞,。

在調(diào)查結(jié)果的問題上，我做出以下原因分析：

1.互聯(lián)網(wǎng)作為一個神秘的新鮮事物,，深深的吸引住正值對新事物充滿好奇心和探索欲望的大學(xué)生。大學(xué)生駐足網(wǎng)上,，流連忘返,。即使在現(xiàn)實世界里，也難以逃出網(wǎng)絡(luò)虛擬世界的誘惑,。以網(wǎng)絡(luò)游戲為例,，在網(wǎng)絡(luò)游戲中，玩家可以拋開顯示生活中的種種規(guī)定,，通過按鈕為自己重新確定身份,、財產(chǎn)、相貌,、性別,，也可以親自設(shè)置生存環(huán)境，不需要任何背景關(guān)系和財產(chǎn)準備就可以挑戰(zhàn)一切,，在游戲中的每一次勝利都會得到具體的獎勵,。正是互聯(lián)網(wǎng)的神秘與新鮮，使大學(xué)生在現(xiàn)實社會并不容易獲得,，互聯(lián)網(wǎng)上無盡無窮的游戲資源及其提供的機會可以使大學(xué)生的好奇心與探索欲望得到滿足,。因此，往往會導(dǎo)致一些大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生心理依賴而最終患上網(wǎng)癮,。

2.大學(xué)生沒有中學(xué)生那樣大的學(xué)習(xí)壓力,，擁有更多自由支配的時間，自由的大學(xué)生活使他們有了更多安排學(xué)習(xí)和生活的自主權(quán),。有時課程的不合理安排更是讓大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上投入更多的時間,。大學(xué)生的獨立生活的能力較差，對如何合理地安排自己的行為和時間往往缺乏理性的選擇和控制,。學(xué)習(xí)壓力的驟減,，讓不少大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)途徑打發(fā)時間，宣泄心中的苦悶,，逃避不愿面對的現(xiàn)實,，不少大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界里尋找心理滿足，對網(wǎng)絡(luò)的依賴心越來越強,，沉溺于虛擬世界,，與現(xiàn)實生活產(chǎn)生隔膜，網(wǎng)絡(luò)成了他們精神生活的支柱，久而久之,，影響了正常的認知,，甚至影響學(xué)業(yè)。

3.家庭教育問題的不當(dāng),，過度嚴厲或者溺愛,、缺少幸福感或者管教子女的方法劇烈沖突，都會導(dǎo)致部分大學(xué)生與父母關(guān)系處于緊張或者僵硬狀態(tài),。不可否認,，大學(xué)生即使處于成年階段，但是由于部分大學(xué)生的閉鎖性使他們與父母交流較少,。就算家長反對自己的孩子上網(wǎng),，但是孩子已經(jīng)不再重視家長的言語，甚至當(dāng)成耳邊風(fēng),。所以,，在大學(xué)生網(wǎng)癮問題上，大部分都面臨家庭關(guān)系不合(子女與家長關(guān)系緊張或父親與母親經(jīng)常吵架等),、子女與家長缺乏溝通等問題,。

4.大學(xué)生自我實現(xiàn)的強烈欲望，也是導(dǎo)致其網(wǎng)癮產(chǎn)生的原因之一,。人都有自我實現(xiàn)的心理需要,，更何況大學(xué)生。大學(xué)生需要自我實現(xiàn),，需要得到同學(xué),、老師的認可，需要在人前表現(xiàn)自我,。但是,，由于機會的偶然性與不可遇性。很多大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中尋求實現(xiàn)自我需求,。同時那些比較內(nèi)向,、不善言辭、不善交往,、學(xué)習(xí)成績較差的大學(xué)生機會就更把機會投入到網(wǎng)絡(luò)中去,，在網(wǎng)上得到滿足。

5.網(wǎng)絡(luò)作為一個虛幻的事物,，好比一個集信息,、知識和娛樂于一體的虛幻世界，它的不真實性,、隨意性,、隱蔽性,、匿名制、虛擬身份,、時間和空間的無界限性,，讓大學(xué)生得到夢幻般的體驗和滿足感。在虛擬世界中,，失敗可以被否認和逆轉(zhuǎn),，不承擔(dān)任何責(zé)任，現(xiàn)實中被壓抑的欲望,、禁忌,、幻想都可以以象征的方式得到釋放和滿足。正式這種無時空感,、無壓抑感,、虛擬的親近感,、成就感,、滿足感讓眾多的大學(xué)生產(chǎn)生追求沖動，導(dǎo)致上網(wǎng)成癮,，不能自拔,。

針對以上的調(diào)查與分析，我提出以下的建議：

1.作為家長,，有必要提高自身對網(wǎng)絡(luò)的認識,，絡(luò)知識。主動與與孩子協(xié)商上網(wǎng)和共同上網(wǎng),，要適時提醒孩子上網(wǎng)有度,，用自己對網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度引導(dǎo)孩子正確使用網(wǎng)絡(luò)。一方面多引導(dǎo)孩子參加娛樂或交際活動,，幫助孩子培養(yǎng)新的興趣,，另一方面要多與孩子進行情感交流，多抽時間陪伴孩子,，滿足其精神需求,。盡量讓大學(xué)生在虛幻的世界之外找到可以寄托的歸宿，

2. 為了緩解大學(xué)生的網(wǎng)癮,，自身必須有意識地加強上網(wǎng)控制力,，提高自制能力。合理安排學(xué)習(xí)時間,，合理制定學(xué)習(xí)計劃,，確保足夠的學(xué)習(xí)時間，在學(xué)習(xí)之余,，不斷強化控制意識與上網(wǎng)動機,，減少對網(wǎng)絡(luò)的心理依賴,。。

3.對于網(wǎng)絡(luò)成癮的大學(xué)生,，采取必要的心理輔導(dǎo)和技術(shù)治療,。使大學(xué)生認識到網(wǎng)絡(luò)的消極影響與負面作用，教育大學(xué)生合法合理利用網(wǎng)絡(luò)資源,，更多地關(guān)注自身的優(yōu)勢和能力,，幫助大學(xué)生提高辨析信息真?zhèn)蔚哪芰Γ莆站W(wǎng)絡(luò)使用的技術(shù)方法,。進而不再沉迷于網(wǎng)絡(luò),，危害自身發(fā)展。

4. 學(xué)校為大學(xué)生營造一個良好的,、寬松的成長環(huán)境,。學(xué)校多開展一些豐富大學(xué)生生活和鍛煉能力的課余活動，引導(dǎo)學(xué)生參與積極的校園交往,，減少網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生的吸引力,。另外，學(xué)校還要建立切實可行的網(wǎng)絡(luò)管理制度以及配套措施,，對于大學(xué)生上網(wǎng)時間給予適當(dāng)?shù)南拗?，對他們不良的上網(wǎng)行為進行懲處，從而引導(dǎo)他們有目的,、有選擇,、有節(jié)制、守規(guī)則地上網(wǎng),，積極引導(dǎo)大學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò),，通過各種途徑宣傳科學(xué)使用網(wǎng)絡(luò)的知識，預(yù)防不健康的內(nèi)容,。

?？茖W(xué)生調(diào)查報告 小學(xué)生調(diào)查報告篇三

20xx年9月初，縣教育局xxxx號文件向各校傳達了省市關(guān)于減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)的通知,，為了切實搞好轄區(qū)學(xué)?！皽p負”工作，了解各?！皽p負”文件精神的執(zhí)行情況,，縣教研室初中組于20xx年9月13日至20xx年10月20日結(jié)束，對全縣十三所初中進行了全面調(diào)查,，旨在督查引導(dǎo)各校嚴格履行省《義務(wù)教育學(xué)校學(xué)生課業(yè)負擔(dān)監(jiān)測內(nèi)容》,，密切關(guān)注學(xué)生身體健康，全面貫徹黨的教育方針,，全面推進素質(zhì)教育,，進一步規(guī)范辦學(xué)行為,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

對象：初中教師,、學(xué)生和家長,。

方法：依照省《區(qū)縣教研機構(gòu)監(jiān)測義務(wù)教育學(xué)校學(xué)生課業(yè)負擔(dān)實施方案》的要求，深入學(xué)校,，明察暗訪,，通過聽、看,、查,、談、訪等方式進行,。其中聽課56節(jié),，發(fā)放教師問卷130張，學(xué)生問卷全縣156班共計156張,，問卷全部有效,。

內(nèi)容：參照陜西省《義務(wù)教育學(xué)校學(xué)生課業(yè)負擔(dān)監(jiān)測內(nèi)容》，教師問卷和學(xué)生問卷均為其要點,。

1,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，制訂了“減負”方案,。問卷顯示，100%的教師接受了“減負”文件學(xué)習(xí),，89.1%的學(xué)生接受了“減負”文件的傳達,。通過聽取各校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)“減負”工作匯報和查閱“減負”資料，反映了各校對“減負”工作的不同重視,。在后期的“減負”檢查中,，各校減負落實愈見扎實。除均建立了“減負”領(lǐng)導(dǎo)小組,，有“減負”實施方案外,，有的學(xué)校和教師分別建立了“減負”目標責(zé)任書，學(xué)校設(shè)有“減負”責(zé)任追究制度,，對教師有“減負”倡議書,，建立了學(xué)科考試制度和學(xué)生評價制度，有家庭作業(yè)和雙休日作業(yè)布置的要求,，有層層把關(guān)的周作業(yè)計劃和落實記載,，教師“減負”承諾書，學(xué)校對學(xué)生的“減負”問卷等,。如耿中,、榆中,、藥中、姬一,、通中,，從這些學(xué)校的匯報與檢查中，可以看出對“減負”的重視及作了大量扎實細致的工作,。

2,、重視了常規(guī)管理，學(xué)校秩序正常,。走進十三所初中,，感到教學(xué)秩序井然。從我們檢查看,，十三所初中有教學(xué)計劃,，有課程安排，能按課表正常上課,，學(xué)校常規(guī)教學(xué)檢查資料齊全,，學(xué)生作業(yè)批改細致認真，教研活動有安排,、有記錄,。

3、重視了課堂教學(xué)改革,，提高了課堂教學(xué)效益,。所聽56節(jié)不同學(xué)科課，能看出各校在優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，不斷改進教法與學(xué)法上所付出的辛勤努力與探索,。如鹿苑中學(xué)教導(dǎo)處及語文組的“同課異構(gòu)”教法競賽展示課、張中,、涇中,、耿鎮(zhèn)、姬二的課堂教學(xué)令人滿意,。聯(lián)想到近幾年來,，我縣教育局領(lǐng)導(dǎo)班子，落實“戶均一個大學(xué)生工程”,，狠抓教學(xué)常規(guī)管理,，抓“三展”，備“三考”取得了顯著成績,。之后,，又狠抓課堂教學(xué)改革，努力改變學(xué)生思維惰性習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生動手能力,，構(gòu)建高效課堂模式,，學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的積極性被逐步調(diào)動起來，高效課堂蓬蓬勃勃,，發(fā)展日趨完善,，改變了以往的“滿堂灌”填鴨式教學(xué)和“題海戰(zhàn)術(shù)”。這些舉措,，既提高了教學(xué)質(zhì)量,，又對減負起到了積極作用。

以上是各校在這次“減負”檢查工作中值得肯定的地方,，但仍也存在著以下的問題：

1,、課程設(shè)置問題較多。單就從十三所初中課表看,，除一所學(xué)?；痉蠂艺n程標準外，十二所學(xué)校都有差異,。如初一語文,，國家標準規(guī)定每周6節(jié)，而有2所學(xué)校設(shè)為5節(jié),，一所學(xué)校設(shè)為7節(jié),；初一數(shù)學(xué)，國家標準為每周4節(jié),，9所學(xué)校設(shè)為5節(jié),；初一英語，國家標準每周4節(jié),，5所學(xué)校每周5節(jié),，2所學(xué)校每周8節(jié),；初一生物,，國家標準每周3節(jié)，7所學(xué)校每周2節(jié),；初二物理,，國家標準每周3節(jié)，4所學(xué)校每周2節(jié)……拿所給課表與班級課表初查對比,，一些所謂“副課”根本沒有,。學(xué)生問卷顯示，“副課”被挪用被擠占8.33%,，無挪用擠占89.74%,，未答占1.9%，主要是初三無非考“副課”,，考前無“副課”,，平時“副課”被“主課”代替,，“副課”教師不在上“主課”。被挪用被擠占涉及4所學(xué)校,，與監(jiān)測“課程開設(shè)規(guī)范,、無挪用、擠占現(xiàn)象”不相吻合,。

2,、作業(yè)量較大。100%教師回答學(xué)校有周作業(yè)計劃,，87.17%學(xué)生回答家庭作業(yè)未超過2小時,，12.83%的學(xué)生感到作業(yè)量過大，感到作業(yè)量大主要是初三學(xué)生和城區(qū)學(xué)生,，主要在3所初中,。8.3%的學(xué)生反映教師布置重復(fù)性機械性懲罰作業(yè)，91.2%學(xué)生反映有2套教輔資料,，這與監(jiān)測家庭書面作業(yè)量“初中控制在2小時內(nèi)”“無機械性,、重復(fù)性作業(yè)”“不以增加作業(yè)量形式懲罰學(xué)生”“學(xué)生在校所用教輔資料每人不超過一套”有差距。調(diào)查中一位學(xué)生家長反映自己的孩子每天做作業(yè)很晚11點多,，書包大概能有40斤重,。另一位家長說，聽說上級減負檢查,，學(xué)校通知孩子趕快拿掉書包教輔材料,，等檢查組一走，又裝上上學(xué)去,。

3,、補課與有償家教現(xiàn)象嚴重。全縣初三,，除一所學(xué)校外,，其余12所都補，這與監(jiān)測規(guī)定的“不利用寒暑假,、公休日,、課余時間組織或變相組織除九年級第二學(xué)期之外的學(xué)生進行大面積補課”不符。城區(qū)2名學(xué)生和3位家長反映某些教師聯(lián)合動員學(xué)生晚上到其家進行有償家教,，孩子的老師說單憑上課不行,，人家都補，不補就跟不上趟,，因此家長只好讓孩子交錢補課,，對孩子健康憂心忡忡。另一位學(xué)生家長說，都補,，很普遍,。面對繁重課業(yè)負擔(dān)學(xué)生家長敢怒不敢言。

4,、考試次數(shù)頻繁,。問卷顯示，十三所初中,，11所學(xué)校有月考,，有的還有學(xué)科競賽、周考等 ,。7所學(xué)校公開排名,。這與“初中只在每學(xué)期進行期中、期末兩次記錄成績的學(xué)科考試”“不舉辦各類學(xué)科競賽活動”“不公開學(xué)生考試成績”“不進行成績排名”極不相符,。

結(jié)論：上級減負文件精神已引起了學(xué)校重視,，初見成效，但嚴格按照《義務(wù)教育學(xué)校學(xué)生課業(yè)負擔(dān)監(jiān)測內(nèi)容》,，面臨問題依然嚴峻,。

建議：

第一、提高認識,，轉(zhuǎn)變觀念,。各校領(lǐng)導(dǎo)要認真學(xué)習(xí)貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，了解新課程改革方案,，學(xué)習(xí)縣教育局〔20xx〕142號文件,，提高認識，轉(zhuǎn)變觀念,，全面貫徹教育方針,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

第二,、各校要嚴格按照國家課程方案與課程標準,，重新安排課表，國家課程方案不容以任何理由的變更,，要開齊課程,，開足課時。

第三,，各校要取消已有的初三上期的補課，堅決杜絕有償家教,。

?？茖W(xué)生調(diào)查報告 小學(xué)生調(diào)查報告篇四

近年來，高等教育已呈大眾化趨勢,，大學(xué)生的面貌也發(fā)生了很大的變化,，其思想狀態(tài)已日趨多元化,，關(guān)于大學(xué)生校園生活的調(diào)查報告。為了了解我校目前學(xué)生的業(yè)余生活狀況,，摸清他們的思想現(xiàn)狀,，便于加強思想政治教育和對學(xué)生業(yè)余生活的引導(dǎo)。

本次調(diào)查提綱共涉及了學(xué)生的學(xué)生戀愛現(xiàn)狀,、學(xué)生在校時間的分配和學(xué)生現(xiàn)有校園文化生活等三個項目,。問卷采取無記名的方法，調(diào)查結(jié)果比較真實地反映了當(dāng)前學(xué)生的業(yè)余生活狀況,，也反映出了一些存在的問題,，為我們今后如何針對這些存在的問題和學(xué)生對校園業(yè)余生活的需求，進行校園文化建設(shè)和對學(xué)生業(yè)余生活的引導(dǎo)和思想教育提供了依據(jù)和參考,。

（一）戀愛方面

根據(jù)調(diào)查顯示,，我校學(xué)生的戀愛現(xiàn)象較為普遍，在學(xué)校里成雙成對的情侶也幾乎隨處可見,，從回收的調(diào)查問卷中顯示大學(xué)生對戀愛的認可程度也非常之高,，達75.53%，而且大學(xué)生在選擇自己戀人上已趨多元化,，不只是以貌取人了,，更看中對方的人品、學(xué)習(xí)成績,、家庭背景,，綜合考慮的人占調(diào)查總數(shù)的70.21%，這也說明當(dāng)代的大學(xué)生已日趨理智,。

調(diào)查結(jié)果顯示,，大部分同學(xué)的戀愛目的是正確的，但也有一部分人存在著某種問題,，特別是男生,，有個別同學(xué)戀愛是為了追風(fēng)，也有絕少數(shù)是為了金錢,，而女生中這種思想基本沒有,。從對戀愛與學(xué)習(xí)的問題上看，超過半數(shù)的同學(xué)能夠把更多的時間放在學(xué)習(xí)上,，能較為妥善地處理時間上的分配,；從對戀愛中兩人所談?wù)摰脑掝}和對戀愛的結(jié)果來看，大部分人對將來不抱多大希望（占63.78%）,，所以在平時交談中也很少涉及到將來兩人的打算,，調(diào)查報告《關(guān)于大學(xué)生校園生活的調(diào)查報告》。

（二）校園文化現(xiàn)狀方面

從調(diào)查結(jié)果顯示，現(xiàn)有校園文化生活遠遠不能滿足同學(xué)的需求,，有88%的同學(xué)認為學(xué)校的業(yè)余生活不夠豐富,；雖然學(xué)校通過多種途徑在豐富同學(xué)的業(yè)余生活，如大力發(fā)展學(xué)生社團,，以社團活動帶動校園文化,，而調(diào)查結(jié)果表明，有73%的同學(xué)認為參加學(xué)校社團和學(xué)校的一些活動,，對豐富校園生活,，培養(yǎng)興趣和提高能力的作用不大。因為他們認為這些社團和活動不夠?qū)嵙?，涉及面不廣,，活動質(zhì)量不高，太形式化,，有些純粹是為了搞活動而搞活動,。

（三）在校時間分配方面

貧乏的校園文化導(dǎo)致學(xué)生對課余時間的分配也十分不協(xié)調(diào)。在調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中課余時間中沒有參加社團活動的占51%,，這表明有一半的同學(xué)沒有參加到學(xué)校組織的各項活動中去,。而在課余同學(xué)花在學(xué)習(xí)、看書上的時間也很少,，其中一天花在學(xué)習(xí)上的時間少于1小時的占了24%,，而花在上網(wǎng)和其他娛樂項目上的時間遠遠超過花在學(xué)習(xí)和看書上的時間。

（一）大學(xué)生消費結(jié)果趨向多元化,，有些同學(xué)片面追求高消費,、貪圖享受、趕時髦,，有的同學(xué)經(jīng)常成雙成對地出入麥當(dāng)勞,、肯德基，與老鄉(xiāng)經(jīng)常出入飯店,、酒家,，不惜花大筆的電話費、上網(wǎng)費,、娛樂費,。根據(jù)調(diào)查和日常的觀察，在一些同學(xué)中還存在著盲目攀比,、擺闊追風(fēng),，有的同學(xué)認為自己沒有更多的錢買時尚的服裝而缺乏自信心，覺得低人一等,。還有一個問題非常值得考慮,，調(diào)查結(jié)果顯示很少有同學(xué)想過自己勤工儉學(xué),，通過自己的勞動來為自己創(chuàng)收,，或是有部分同學(xué)想到過但并沒有真正落實到行動中去,。

（二）學(xué)業(yè)與戀愛都深深地吸引著當(dāng)代的大學(xué)生，他們也想在人生的坐標上尋找著兩者的結(jié)合點,，大部分學(xué)生都有美好的愿望,，既想學(xué)業(yè)有成，又想戀愛成功,，一樣都不想放棄,。但實際上往往事與愿違，一談起戀愛來,，就把學(xué)業(yè)拋在腦后,，尤其是感情出現(xiàn)波折的時候，更是心猿意馬,。同時在他們失戀的時候,，不能冷靜的面對，在自尊心受到傷害的同時產(chǎn)生了失望心理和報復(fù)心理,，以至于產(chǎn)生一些過激的行為,。

（三）現(xiàn)有的校園文化氛圍，不能滿足同學(xué)的日常需要,，這也是校園的學(xué)生業(yè)余活動的場所不能滿足學(xué)校發(fā)展所造成的,。在學(xué)校里學(xué)生的業(yè)余生活很單一，除了能去去圖書館,、閱覽室,，大部分還是選擇去網(wǎng)吧，學(xué)校周圍的'一些娛樂場所也比較低檔,，這些因素導(dǎo)致學(xué)生感覺業(yè)余生活單調(diào),、乏味。