“報(bào)告”使用范圍很廣，按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,，每完成一項(xiàng)任務(wù),，一般都要向上級(jí)寫(xiě)報(bào)告，反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問(wèn)題以及今后工作設(shè)想等，以取得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的指導(dǎo),。報(bào)告書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇報(bào)告呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

專(zhuān)科學(xué)生調(diào)查報(bào)告 小學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇一

隨著我國(guó)計(jì)劃生育的實(shí)施,，我們這一代90后幾乎都是獨(dú)生子女，在家里倍受父母長(zhǎng)輩的呵護(hù),。但是身邊沒(méi)有兄弟姐妹使得我們的內(nèi)心變得孤單，脆弱,，想要有別人給予我們溫暖,。特別是處于青春期的我們，內(nèi)心對(duì)于愛(ài)情都有一種憧憬,。所以現(xiàn)在中學(xué)生早戀的問(wèn)題很?chē)?yán)重,，這不但影響了我們的學(xué)習(xí)，還會(huì)影響我們的身心健康發(fā)展,，甚至毀了我們的一生,。作為高中生，我們有必要研究中學(xué)生的早戀問(wèn)題,。

(一)研究的目的：

通過(guò)對(duì)于早戀問(wèn)題的調(diào)查和研究,，了解早戀的原因，并幫助同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)早戀問(wèn)題，避免早戀,。

(二)研究的意義：

通過(guò)這次研究,，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)自主研究的方法，并對(duì)早戀有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí),，正確對(duì)待男女之間的關(guān)系,。

(一) 、文獻(xiàn)研究法:上網(wǎng)查閱有關(guān)資料,；

(二) ,、實(shí)地考察法：在學(xué)校分發(fā)問(wèn)答卷，然后再收集整理所獲得的答卷,；

(三),、討論法：與同組同學(xué)、指導(dǎo)老師相互討論,，交換心得,。

(一) 、準(zhǔn)備階段：

第一周,，與組員,、指導(dǎo)老師共同商討研究計(jì)劃，制定可實(shí)施的研究方案,；

(二) ,、實(shí)施階段：

第二周，根據(jù)計(jì)劃查找資料,，設(shè)計(jì)并分發(fā)答卷,。

第三周，請(qǐng)指導(dǎo)老師參與,，全體成員共同討論,，分析所搜集的答卷，作出評(píng)價(jià),，并做下記錄,，寫(xiě)出心得。

（三）,、總結(jié)階段：

第四周,，整理討論結(jié)果，撰寫(xiě)研究報(bào)告,，寫(xiě)出自己的收獲,，準(zhǔn)備結(jié)題。

完成研究報(bào)告,，對(duì)早戀有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),，

主觀條件：全體成員對(duì)課題很感興趣，十分積極。團(tuán)結(jié)協(xié)作：

客觀條件：學(xué)校有微機(jī)室,，方便查閱資料,；學(xué)校處于城內(nèi)，有利于搜集資料,，交通方便,，老師十分配合。

經(jīng)費(fèi)來(lái)源,；經(jīng)費(fèi)要求低,。

【1】《告訴世界，我能行》

專(zhuān)科學(xué)生調(diào)查報(bào)告 小學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇二

互聯(lián)網(wǎng)和通信技術(shù)的高速發(fā)展,，使電子商務(wù)迅速普及,。憑借互聯(lián)網(wǎng)無(wú)地域限制的優(yōu)勢(shì)，消除了產(chǎn)品,、服務(wù)供應(yīng)商和需求者之間地點(diǎn)與距離相關(guān)的障礙,，我國(guó)經(jīng)濟(jì)正逐漸成為以互聯(lián)網(wǎng)、通信技術(shù)為基礎(chǔ)的新經(jīng)濟(jì),。

現(xiàn)在越來(lái)越多的人為了方便節(jié)約時(shí)間,，網(wǎng)上購(gòu)物越來(lái)越貼近人們的生活b2c、c2c模式在降低運(yùn)營(yíng)成本,、方便快捷等方面的優(yōu)勢(shì),，大大降低了企業(yè)和個(gè)人的行業(yè)進(jìn)入門(mén)檻，一時(shí)間網(wǎng)商如雨后春筍般紛紛涌現(xiàn),。網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的興起,，正悄然改變著社會(huì)的商業(yè)結(jié)構(gòu)和生活方式。,，由于大學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)比較多,，所以我們對(duì)大學(xué)生網(wǎng)上購(gòu)物進(jìn)行調(diào)查。

對(duì)大學(xué)生網(wǎng)上購(gòu)物的調(diào)查,，以便了解大學(xué)生在網(wǎng)上購(gòu)物的情況與需要,，此次調(diào)查網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物作為一種新興的信息載體，近幾年在大學(xué)里日趨流行,，受到愈來(lái)愈多的大學(xué)生的青睞。

1,、調(diào)查對(duì)象: 本次調(diào)查以一個(gè)班級(jí)為總體,，為了能全面反映在校大學(xué)生的上網(wǎng)購(gòu)物狀況，使其更加接近大學(xué)生群體上網(wǎng)購(gòu)物現(xiàn)象的真實(shí)情況,。

2,、資料收集方法: 采用問(wèn)卷調(diào)查方法調(diào)查。向一個(gè)班級(jí)發(fā)放《大學(xué)生網(wǎng)上購(gòu)物問(wèn)卷調(diào)查》主要了學(xué)生關(guān)于上網(wǎng)購(gòu)物基本情形和情況。

本次調(diào)查實(shí)際發(fā)放問(wèn)卷43份,，回收問(wèn)卷36份,，有效率84%。

大學(xué)生網(wǎng)上購(gòu)物問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)

圖一,、

以上調(diào)查表明,，大學(xué)生一般上網(wǎng)找資料和聊聽(tīng)、看新聞所占的比例比較多,，對(duì)在網(wǎng)上的購(gòu)物情況比較上,，說(shuō)明網(wǎng)上購(gòu)物還沒(méi)有真正的普及在大學(xué)生活中。

圖二,、

以上調(diào)查可以看出,，大學(xué)生網(wǎng)上購(gòu)物的還不是很多,有過(guò)網(wǎng)上購(gòu)物經(jīng)歷的才占36%,所以網(wǎng)上購(gòu)物的問(wèn)題的普及有待改變。,、

下面是針對(duì)有過(guò)網(wǎng)上購(gòu)物經(jīng)歷的調(diào)查圖表,，具體數(shù)據(jù)如圖一至圖六：

圖三、

通過(guò)上面的圖表顯示,，網(wǎng)上購(gòu)物在大學(xué)生中有很大的潛力,，偶爾購(gòu)物的人數(shù)居多，占62%超過(guò)很一半以上,。

圖四

以上說(shuō)明大學(xué)生對(duì)事物的神秘探究,，他們大多是因?yàn)閷?duì)網(wǎng)上購(gòu)物新鮮感與方便所吸引，對(duì)價(jià)格也要求高,，對(duì)于間不是要求太高

圖五,、

以上調(diào)查表明，大學(xué)生大多數(shù)都是在淘寶上購(gòu)物,，當(dāng)當(dāng)網(wǎng)的人數(shù)也比較多,，網(wǎng)易商城與新浪商城幾乎沒(méi)有人在里面購(gòu)物。

圖六,、

以上調(diào)查結(jié)果表明,，在網(wǎng)上貨真價(jià)實(shí)與物美價(jià)廉的商品在網(wǎng)上比較受大學(xué)生門(mén)歡迎，冒牌偽劣的商品在網(wǎng)上幾乎沒(méi)有人購(gòu)買(mǎi),。說(shuō)明要打擊冒牌偽劣的商品,，在網(wǎng)上出售。

下面是針對(duì)沒(méi)有網(wǎng)上購(gòu)物經(jīng)歷的調(diào)查報(bào)告表,，如圖七至圖九：

圖七,、

以上調(diào)查表明，大學(xué)生都有訪問(wèn)過(guò)購(gòu)物網(wǎng)站,，這說(shuō)明他們都有在網(wǎng)上購(gòu)物的想法,，只是還沒(méi)有行動(dòng),。

圖八、

以上調(diào)查結(jié)果表明,，大學(xué)生在網(wǎng)上買(mǎi)裝飾品的服裝之類(lèi)的比較多,，占了74%，圖書(shū)與其他的產(chǎn)品所占的比例也挺多的,，但娛樂(lè)產(chǎn)品比較少,。

圖九 、

以上調(diào)查結(jié)果看出,，在未來(lái)一個(gè)月內(nèi)想在網(wǎng)上購(gòu)物的人比例占39%,，不確定的占30%，半年的占22%三個(gè)月和一年之內(nèi)的占4%

圖十,、

以上調(diào)查結(jié)果表明,，大多數(shù)大學(xué)生對(duì)網(wǎng)上貨物的質(zhì)量和售后服務(wù)持有懷疑與擔(dān)心，對(duì)網(wǎng)絡(luò)全性問(wèn)題也比較關(guān)心,，對(duì)于別的沒(méi)有什么太大的捆擾,。

圖十一 、

以上調(diào)查結(jié)果表明,，網(wǎng)上購(gòu)物越來(lái)越能被大家所接受,，受大家所關(guān)注，具有很好發(fā)展情景,。

通過(guò)上述的調(diào)查報(bào)告,，說(shuō)明大多數(shù)大學(xué)生在網(wǎng)上購(gòu)物還不是很普及，但潛在很大的發(fā)展空間,，現(xiàn)在大多數(shù)主要還是依靠傳統(tǒng)的購(gòu)買(mǎi)方式,，有在網(wǎng)上購(gòu)物的大都是追求新奇與有特性的產(chǎn)品，他們的需求具有差異性,，追求購(gòu)買(mǎi)過(guò)程的方便與享受,，具有交叉性，一般是比較理性的消費(fèi),，但阻礙他們的只要是網(wǎng)上售后服務(wù)的問(wèn)題與貨物的質(zhì)量,，與貨物配送問(wèn)題。

針對(duì)以上的總結(jié)我們也對(duì)廠商門(mén)提出一些的建議,，要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全的服務(wù),，要監(jiān)督好網(wǎng)上商品質(zhì)量，保證消費(fèi)者買(mǎi)到的是貨真價(jià)實(shí)的商品,，這樣他們?cè)谫?gòu)買(mǎi)后心里才不會(huì)與預(yù)期的落差相差很大,。

專(zhuān)科學(xué)生調(diào)查報(bào)告 小學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇三

為期兩天的社會(huì)調(diào)查終于結(jié)束了，關(guān)于對(duì)華碩筆記本電腦消費(fèi)購(gòu)買(mǎi)行為的調(diào)查,，雖然它的時(shí)間很短,，但我很匆忙，很辛苦,，但是她是我初步了解到了筆記本電腦的一些知識(shí),，讓我知道了怎么與他人進(jìn)行交流與溝通。經(jīng)過(guò)這次社會(huì)調(diào)查,，我真的受益很多,，看著我們準(zhǔn)備好的調(diào)查問(wèn)卷唄全部填完，也多少有些成就感,。

調(diào)查的時(shí)候,，我們也為之做了很多準(zhǔn)備工作，用什么方法調(diào)查我們討論了很久,，最終確定用問(wèn)卷調(diào)查,，小組開(kāi)會(huì)分工各自的任務(wù)，準(zhǔn)備問(wèn)卷,，查找相關(guān)的資料,，還找來(lái)了有過(guò)問(wèn)卷調(diào)查經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)給我們講解，現(xiàn)在雖然很有成就感,，可是那天感覺(jué)大不相同呀,！那天，我們帶著準(zhǔn)備好的問(wèn)卷來(lái)到了百腦匯的三大出口,。開(kāi)始的時(shí)候有些人以為我們是屬于商業(yè)行為,，所以不愿意接受，可是當(dāng)我們說(shuō)明來(lái)意,，他們還是接受我們的問(wèn)卷,。但總是有一些人以沒(méi)有時(shí)間為借口拒絕了我們。我個(gè)人覺(jué)得,，接受問(wèn)卷不會(huì)話費(fèi)你2分鐘的時(shí)間,，為什么不愿意給我們行個(gè)方便呢？這真的讓我想事情不能太天真,！尤其是進(jìn)入社會(huì),！

通過(guò)這次問(wèn)卷，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：首先,，問(wèn)卷的制定要有針對(duì)性,，問(wèn)題的設(shè)置要便于被訪者接受。

同時(shí),，要采用詢問(wèn)的方式,，他答，我記錄,。然后,，問(wèn)卷時(shí)要熱情客氣,，問(wèn)卷后要表示感謝。最后就是問(wèn)卷的整理工作,，數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確,，客觀做出分析，評(píng)估,。 最后,，我想說(shuō)的的就是，我們已經(jīng)是大學(xué)生了,，從某種程度上來(lái)說(shuō),，大學(xué)就是半個(gè)社會(huì)，我們要學(xué)會(huì)如何與他人之間的交流與溝通,。重要的是,，我們?cè)诖髮W(xué)學(xué)到知識(shí)同時(shí)，要學(xué)會(huì)“學(xué)以致用”,。將理論與實(shí)踐相結(jié)合,，多接觸社會(huì)上實(shí)際的東西，而不能停留在自我的,，純粹的理論中,，盡可能拓展自己的知識(shí)面，為以后自己真正的邁向社會(huì)做好準(zhǔn)備,，才不會(huì)被這競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)所淘汰!

暑假期間,，我把問(wèn)卷帶回了家里，打算利用這個(gè)假期在我們市里面幾所高校里面做一些調(diào)查,。正好我也有一些初中,、高中同學(xué)也在市里面上大學(xué)，有些事情可以找他們幫一下忙,。

我們學(xué)校一放假我就趕著回了家,，休息了一天然后就開(kāi)始聯(lián)系以前的一些同學(xué)，正好他們沒(méi)什么事,，也不忙著回家,，所以都還在學(xué)校。于是我就和他們約好了,，說(shuō)第二天去找他們,，就這樣開(kāi)始了我的工作。

第二天,，我起了一個(gè)大早,，抱著那一大疊問(wèn)卷來(lái)到了市里面的一所大學(xué)。然后找到了一個(gè)高中的同學(xué),，他把我?guī)нM(jìn)了他們學(xué)校,，先去了他們寢休息了一會(huì),，他的幾個(gè)同學(xué)也在，也都還沒(méi)回家,，我把我的去意向他們說(shuō)了一遍,，希望他們能幫一下忙，他同學(xué)也欣然答應(yīng)了,，每人幫著填了一張問(wèn)卷。他們做得很認(rèn)真,，不懂的時(shí)候還問(wèn)我該怎么做,。我也一一給他們解釋。

休息好了我就開(kāi)始了調(diào)查工作,，那個(gè)同學(xué)也愿意幫我忙,，他說(shuō)反正也沒(méi)有事情做，閑著無(wú)聊,，我也答應(yīng)了,。我們來(lái)到校園里，雖然放假了但還有些同學(xué)沒(méi)有立即回家,，有的是留校,，有的是車(chē)票買(mǎi)遲了點(diǎn)。我心里暗暗高興,，以為人多可以很快把調(diào)查問(wèn)卷做完,，沒(méi)想到遇到了不少尷尬的事情。

前幾份問(wèn)卷做得還挺順利的,，我以為萬(wàn)事大吉了,，沒(méi)想到高興得太早了，接下來(lái)十多個(gè)同學(xué)都以有事推脫掉了,，有的是帶有一絲歉意,， 有的是不屑一顧的眼神，有甚至是一句話也不說(shuō)直接與我們擦肩而過(guò),，剛開(kāi)始的激情下子就被一盆冷水澆滅了,，而這時(shí)同行的同學(xué)也給我打氣，叫我不要?dú)怵H,，我也最終堅(jiān)持了下來(lái),，中午休息了一下，下午繼續(xù)做剩下的,，最終做完了30多張問(wèn)卷,，但還剩下10多張。

接下來(lái)的一天里,，我又去了另一所大學(xué),，做完了剩下的問(wèn)卷,，所遇到的情況也和第一天差不多。但感覺(jué)好多了,，畢竟經(jīng)歷過(guò)一次了,，第二次也就沒(méi)有什么了。

在選代表性題目來(lái)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析時(shí),，我們組員發(fā)生過(guò)爭(zhēng)執(zhí),，但最終我們通過(guò)舉手投票方式確定下了5個(gè)代表性題目。

在進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)時(shí),，在對(duì)運(yùn)用什么軟件時(shí)也進(jìn)行了小小的討論,，但后來(lái)還是運(yùn)用了exel，因?yàn)橄鄬?duì)而言對(duì)這個(gè)軟件我們都要熟悉一些,，而其他軟件不但平時(shí)沒(méi)用過(guò)就連聽(tīng)也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò),。所以為了方便，我們還是選擇了exel,。用它將我們統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)理整出來(lái),。然后對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析總結(jié)。

總的說(shuō)來(lái),，在我們所做的工作中遇到過(guò)困難,，遇到過(guò)尷尬的事情，但我們都一一克服了,，在些次調(diào)查中我也認(rèn)識(shí)到了只有團(tuán)結(jié)才是力量,，團(tuán)隊(duì)的力量是強(qiáng)大的，是不可戰(zhàn)勝的,。我也在當(dāng)中學(xué)到了許多東西,，如交際溝通的能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力等方方面面,?？傊@是一次意義非凡的一次考驗(yàn),。

專(zhuān)科學(xué)生調(diào)查報(bào)告 小學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇四

當(dāng)前的社會(huì),，市場(chǎng)繁榮，社會(huì)穩(wěn)定,，人民生活普遍得到改善,，但在這些好的前景面前，也暴露了不少問(wèn)題,，經(jīng)過(guò)我初步了解,，我知道主要有以下的三個(gè)方面：1.大學(xué)生就業(yè)十分困難，2.工廠缺少很多有技術(shù)的工人，3.大量的印染工廠污染了環(huán)境,。

1.大學(xué)生就業(yè)難?，F(xiàn)在我國(guó)每年畢業(yè)的大學(xué)有幾千萬(wàn)。而真正能就業(yè)的不是之夸之一,，原因在于20xx年來(lái)了一場(chǎng)大型的金融危機(jī),，這次金融危機(jī)長(zhǎng)達(dá)3到6年，會(huì)讓人民收集了苦頭,，這是因?yàn)槊绹?guó),。經(jīng)濟(jì)勢(shì)力倒退，然后播散到世界各地,，使我國(guó)大學(xué)生就業(yè)十分困難,，那是因?yàn)橛行┤撕鼙浚緸榱俗屪约涸谶@個(gè)社會(huì)當(dāng)中生存下去就不把那些很笨得人不管他了,，然他討飯去……等許多事，就轉(zhuǎn)收有學(xué)問(wèn)的人,，讓這些人在公司為他（她）干活,，好讓自己生活下去！

2,、工廠缺少很多有技術(shù)的工人,，是因?yàn)椋河行┤嗽谏倌陼r(shí)很貪玩，不管做什么都做不好（出去穿鞋,、穿身上的東西,、刷牙洗臉，手上的活都做不來(lái)）,，考進(jìn)了不好的高中和初中,，現(xiàn)在就業(yè)的學(xué)生十分的困難（我是說(shuō)那些學(xué)洗不好的同學(xué)），相反那些好的同學(xué)一個(gè)個(gè)被入取了,，而那些不好的同學(xué)只好討飯,、討錢(qián)……！有些人在家里游手好閑不務(wù)正業(yè)（我是說(shuō)那些學(xué)洗不好的同學(xué)）,，使公司不要讓他（她）們做工人說(shuō)以工廠里面技術(shù)的人愈來(lái)愈少了,，造成了工廠缺少很多有技術(shù)的工人！希望大家刻苦學(xué)習(xí)

3,、大量的印染工廠污染了環(huán)境,。是因?yàn)楣S的廢棄物太多了、塑料紙?zhí)嗪团懦龊谏撵F氣,，我們先來(lái)了解廢棄物和塑料紙是怎樣污染河水,？印染工廠把大量的廢棄物和塑料紙一天一天的扔進(jìn)河里，就這樣年復(fù)一年、日復(fù)一日,。小河里的魚(yú)漸漸變少了,，河水也變得渾濁不清，最后河里的水漸漸的變少了,，最后沒(méi)了,！霧氣污染是工廠里排出黑色的霧氣不斷的上升，污染了大氣層,，還會(huì)臭氧氣層破裂,！人們多聞了會(huì)的黑死病,！可能的事就都會(huì)發(fā)生,！一旦發(fā)生防不可防，會(huì)死去很多人,！保護(hù)環(huán)境人人有責(zé),！

大家在新的一年里學(xué)習(xí)進(jìn)步，考個(gè)好初中,，也要提倡大家保護(hù)環(huán)境人人有責(zé),！

專(zhuān)科學(xué)生調(diào)查報(bào)告 小學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇五

20xx年7月16日

奇趣作文五〈2〉班全體同學(xué)

1喜歡看什么書(shū)？2,、看書(shū)對(duì)學(xué)習(xí)有幫助嗎,？3、用什么方法閱讀,？

我們班一共有14人,。根據(jù)調(diào)查，我得出的結(jié)果是：

第一項(xiàng)中,，童話故事類(lèi),、科幻作品類(lèi)、科普知識(shí)類(lèi)和其它（含期刊）都是5人,，作文輔導(dǎo)類(lèi)有11人,，卡通類(lèi)有2人。根據(jù)這些數(shù)據(jù),，我們不難看出,，同學(xué)們大多偏向作文輔導(dǎo)類(lèi)。老師問(wèn)一位男同學(xué)為什么不愛(ài)看童話故事類(lèi)的書(shū),，那位男同學(xué)就說(shuō)太幼稚了,。其實(shí)童話并不幼稚，它可以大大豐富我們的想象力,。

第2項(xiàng)的調(diào)查結(jié)果是：有13人認(rèn)為看書(shū)對(duì)自已有很大的幫助,；只有1位同學(xué)認(rèn)為有幫助,，但影響不大。由此可以看出,，讀書(shū),，對(duì)我們的學(xué)習(xí)都是有幫助的。在我就讀的十四小里,，我們班有一位同學(xué)因?yàn)槌３,？磿?shū)，她寫(xiě)的作文在比賽中獲得過(guò)幾次全年級(jí)第一,。

在第三項(xiàng)中,，讀書(shū)寫(xiě)讀后感的有2人，做筆記積累詞語(yǔ)的有10人,，圈點(diǎn),，劃線的有7人，只讀書(shū)不做標(biāo)記的有1人,。結(jié)果顯而易見(jiàn),，我們班同學(xué)讀書(shū)時(shí)都十分認(rèn)真作筆記，這是一種好習(xí)慣,，老師希望我們能堅(jiān)持下去,。

我認(rèn)為學(xué)校放學(xué)后不應(yīng)該布置太多作業(yè)，應(yīng)該讓我們多留一點(diǎn)時(shí)間好好地讀一讀課外書(shū),，這樣會(huì)有益于我們的學(xué)習(xí)。另外,，多看些像《十萬(wàn)個(gè)為什么》,、《百科全書(shū)》的科普類(lèi)的書(shū)籍，這些書(shū)能讓我們開(kāi)闊視野,。我也希望家長(zhǎng)們多帶孩子逛書(shū)店買(mǎi)書(shū),，這對(duì)孩子十分有用的。老師也常常說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神,。”所以,，大家應(yīng)該好好珍惜可以讀書(shū)的時(shí)間,，寫(xiě)一寫(xiě)讀書(shū)筆記，會(huì)對(duì)我們寫(xiě)作文有很大的幫助的,。

專(zhuān)科學(xué)生調(diào)查報(bào)告 小學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇六

本次調(diào)查綜合采用了問(wèn)卷調(diào)研,、實(shí)地走訪等方式。

問(wèn)卷調(diào)查對(duì)浙江工商大學(xué)錢(qián)江灣生活區(qū)的大學(xué)生進(jìn)行了關(guān)于大學(xué)生外賣(mài)情況的調(diào)查,。問(wèn)卷內(nèi)容分為四個(gè)部分：基本信息,，外賣(mài)與食堂，外賣(mài)的食品安全問(wèn)題和外賣(mài)的新形式--網(wǎng)絡(luò)訂餐。此次調(diào)查共發(fā)放了200份問(wèn)卷,，回收了190份,，回收率為95%，其中有效問(wèn)卷190份,，有效率100%,。采用spss19.0對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行分析。

實(shí)地走訪的對(duì)象為學(xué)校食堂負(fù)責(zé)人,、學(xué)校后勤部和校園周邊的餐館或外賣(mài)店,，調(diào)查訪談的內(nèi)容涉及食堂及店面的衛(wèi)生狀況，對(duì)網(wǎng)絡(luò)訂餐這種新興方式的看法和對(duì)未來(lái)發(fā)展的規(guī)劃,。

(一)外賣(mài)與食堂的問(wèn)題

1,、大多數(shù)大學(xué)生是極少叫外賣(mài)的，男女生叫外賣(mài)的頻率差距不大

在對(duì)大學(xué)生外賣(mài)消費(fèi)頻率的調(diào)查方面,，46.3%的人表示極少叫外賣(mài),，34.7%的人比表示偶爾叫外賣(mài)，只有13.2%的人表示經(jīng)常叫外賣(mài),，5.8%的人表示從不叫外賣(mài),。從上述數(shù)據(jù)，我們發(fā)現(xiàn)其實(shí)大部分大學(xué)生是極少叫外賣(mài)的,，外賣(mài)并不是他們就餐的主要形式,。同時(shí)，男女生在叫外賣(mài)頻率方面的差異并不是很大,，這是我們組所意想不到的,。

2、外賣(mài)送貨上門(mén)很方便,、節(jié)約時(shí)間與食堂擁擠是大學(xué)生叫外賣(mài)的三大原因 在對(duì)大學(xué)生外賣(mài)原因方面的調(diào)查中,，有27.6%的人選擇了“外賣(mài)送貨上門(mén)很方便”，21.5%的人選擇了“節(jié)約時(shí)間”,，21.2%的人選擇了“食堂原因”,，而選擇“其他”、“嘗試新品種”,、“外賣(mài)便宜實(shí)惠”,、“外賣(mài)味道好”、“宿舍與食堂距離遠(yuǎn)”占到的比例分別是8.5%,、8.2%,、6.5%、3.2%,、3.2%,。從上述結(jié)果來(lái)看,，外賣(mài)送貨上門(mén)很方便、節(jié)約時(shí)間與食堂擁擠是吸引大學(xué)生選擇外賣(mài)的主要原因,。外賣(mài)的送貨上門(mén)服務(wù)方便快捷,，使學(xué)生只需要到宿舍樓下就能拿到食物。更有一些外賣(mài)商家雇傭兼職,，將外賣(mài)直接送到宿舍樓內(nèi),，學(xué)生足不出戶，打開(kāi)寢室門(mén)就能收到外賣(mài),。這樣的推銷(xiāo)手段對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是巨大的誘惑,，不僅不用出門(mén)，更是省去了在食堂排長(zhǎng)隊(duì)的麻煩,，因而成為大多數(shù)為了學(xué)生節(jié)省時(shí)間的選擇,。

3學(xué)生訂購(gòu)?fù)赓u(mài)金額理性。

從外賣(mài)的金額上看,，26.3%的人選擇5-10元的外賣(mài),，66..3%的人會(huì)選擇11-15元的外賣(mài)，選擇15元以上的僅占總?cè)藬?shù)的6.9%,，由此可見(jiàn),，大多數(shù)人在點(diǎn)餐時(shí)比較理性，會(huì)考慮經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的外賣(mài)套餐,，在食堂就餐一般也需要消費(fèi)7-8元,，因此10元左右的外賣(mài)大多數(shù)人都能接受。

4食堂推出外賣(mài)服務(wù)很有前景,。

據(jù)調(diào)查顯示,，如果食堂推出外賣(mài)服務(wù)，除了極少數(shù)的3.7%的人仍然點(diǎn)校外外賣(mài),，將有32.6%的人轉(zhuǎn)而點(diǎn)食堂外賣(mài)，剩余近一半的人稱(chēng)會(huì)看情況而定,，這些人可能是對(duì)食堂外賣(mài)的味道,，價(jià)格和送貨速度仍持觀望態(tài)度，如果食堂能夠開(kāi)辟外送服務(wù)新渠道,，并且重視這一項(xiàng)目,，努力做好外賣(mài)的味道和送貨速度，并且把外送的價(jià)格與堂食價(jià)格控制在可接受范圍,，相信一定會(huì)有很多學(xué)生會(huì)支持,。隨著互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展，“美團(tuán)”,，“餓了嗎”等點(diǎn)餐網(wǎng)站的盛行,，以及人們生活速度的不斷加快,，外賣(mài)以其特有的優(yōu)勢(shì)沖擊著傳統(tǒng)的學(xué)校食堂，如何在這激烈的競(jìng)爭(zhēng)中處于不敗之地,，食堂應(yīng)當(dāng)好好考慮,。固步自封，墨守陳規(guī)只會(huì)被新興行業(yè)所取代,。因此,，食堂開(kāi)展外送服務(wù)是一種趨勢(shì)，在食堂收入增加的同時(shí),，也能保證學(xué)生的食品安全與營(yíng)養(yǎng),，一舉兩得，形成學(xué)校與學(xué)生的雙贏,。

5學(xué)?？刂仆赓u(mài)應(yīng)從學(xué)生教育入手，,，而不應(yīng)強(qiáng)行限制外賣(mài),。

從以上數(shù)據(jù)分析，僅有8.4%的學(xué)生對(duì)學(xué)?？刂仆赓u(mài)表示理解,，一半以上的學(xué)生反對(duì)學(xué)校強(qiáng)行對(duì)外賣(mài)進(jìn)行控制，其余36.3%的人對(duì)此保持中立,。因此,，在控制外賣(mài)方面，學(xué)校不能采取強(qiáng)硬手段如限制外賣(mài)車(chē)輛進(jìn)入校區(qū),，而應(yīng)該以教育學(xué)生和提高食堂的服務(wù)為主,。

6、學(xué)校食堂仍然有許多方面需要改進(jìn),，進(jìn)步空間很大,。

在關(guān)于學(xué)校食堂改進(jìn)方面的調(diào)查顯示，36.7%的學(xué)生認(rèn)為食堂的菜品種類(lèi)太過(guò)單一,，應(yīng)當(dāng)豐富一些,，25.5%的學(xué)生認(rèn)為食物的口味還有待改進(jìn)，剩余一些問(wèn)題如價(jià)格偏高,，窗口太少,，供餐時(shí)間過(guò)短也成為學(xué)生不愿去食堂就餐的原因。因此,，學(xué)校食堂的提升空間非常大,，首先，作為食堂,，最主要應(yīng)當(dāng)關(guān)注食物的本身,，比如菜品的種類(lèi)與味道,，其次，為了方便學(xué)生,，學(xué)校應(yīng)在就餐高峰時(shí)期增加窗口,，以減少學(xué)生等待的時(shí)間，并且延長(zhǎng)供餐時(shí)間,，方便一些因?yàn)橛屑笔露⒄`了就餐的同學(xué),，最后，食堂工作人員的態(tài)度和食堂衛(wèi)生情況也很重要,，親切和藹的態(tài)度以及整潔的環(huán)境能讓人心情愉悅,，相反，工作人員服務(wù)態(tài)度惡劣,，衛(wèi)生情況臟亂差,，讓人很難有就餐的心情，也就不利于食堂的發(fā)展,。

(二)外賣(mài)的食品安全問(wèn)題

1,、外賣(mài)的味道和衛(wèi)生情況是大學(xué)生外賣(mài)消費(fèi)最看重的兩個(gè)因素

在對(duì)“你最看重外賣(mài)的哪些方面”這個(gè)問(wèn)題的調(diào)查中，有34.3%和33.0%的人分別選擇了“食物味道”和“衛(wèi)生情況”,，而22.3%

的大學(xué)生選擇了“外賣(mài)速度”,。僅有8.8%的大學(xué)生選擇了“外賣(mài)價(jià)格”，1.3%選擇了 “外賣(mài)知名度”,，0.3%選擇了“其他”,。從上述數(shù)據(jù)，我們可以看出大學(xué)生比較在意外賣(mài)的味道和衛(wèi)生情況,。外賣(mài)食物味道和外賣(mài)的衛(wèi)生情況很有可能是他們決定是否長(zhǎng)期購(gòu)買(mǎi)的主要因素,。另外，外賣(mài)速度也會(huì)被納為考慮范圍之內(nèi),，其余因素則不是非常重要,。

2、長(zhǎng)期訂購(gòu)?fù)赓u(mài)的大學(xué)生很大程度上并不認(rèn)為自己所吃的外賣(mài)不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)

60.0%

50.0%

40.0%

30.0%

20.0%

10.0%

0.0%

從不極少偶爾經(jīng)常

上圖是根據(jù)“叫外賣(mài)的頻率是多少”以及“你認(rèn)為你曾經(jīng)訂購(gòu)的外賣(mài)是否符合有關(guān)衛(wèi)生要求”的結(jié)果制定的,。根據(jù)上圖所示,，我們可以很明顯地發(fā)現(xiàn)“符合”的曲線隨著外賣(mài)頻率增加幾乎呈線性上升，而“不符合”的曲線則正好相反,，呈下降趨勢(shì)，“沒(méi)考慮過(guò)”的曲線則是一條平緩上升的折線,。特別在經(jīng)常吃外賣(mài)的大學(xué)生群體中,，只有12.0%的大學(xué)生選擇了“不符合”，4得出這樣的結(jié)果：在會(huì)因?yàn)槭称钒踩珕?wèn)題減少外賣(mài)訂購(gòu)的人群中,，在食堂推出外送服務(wù)后,，大部分大學(xué)生選擇處于觀望狀態(tài),，也有很大的比例會(huì)支持食堂外賣(mài)，而選擇校外外賣(mài)的比例會(huì)大量下降,。食堂如果推出外送服務(wù)對(duì)本校學(xué)生還是具有一定的吸引力的,。

(三)外賣(mài)的新形勢(shì)——網(wǎng)絡(luò)訂餐

1、絕大部分人嘗試過(guò)網(wǎng)絡(luò)訂餐,，并且相較于傳統(tǒng)電話訂餐有更多的擁護(hù)者 在“是否嘗試過(guò)網(wǎng)絡(luò)訂餐”的調(diào)查中,，76.3%的人嘗試過(guò)網(wǎng)絡(luò)訂餐，只有23.7%的人表示沒(méi)有嘗試過(guò)網(wǎng)絡(luò)訂餐,。在外賣(mài)方式的傾向的調(diào)查中,，46.8%的人更傾向于網(wǎng)絡(luò)訂餐，21.1%的人更傾向于電話訂餐,，32.1%的人表示無(wú)所謂,。從以上數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)訂餐作為一種新興的訂餐方式在對(duì)學(xué)生群體來(lái)說(shuō)已經(jīng)打開(kāi)了相當(dāng)不錯(cuò)的市場(chǎng),，與傳統(tǒng)的餐飲模式相比較,，得到了更多的青睞。隨著互聯(lián)網(wǎng)用戶的增多,，網(wǎng)絡(luò)訂餐成為大學(xué)生在生活中的一部分, 一些app 如“淘點(diǎn)點(diǎn)”“餓了么”“美團(tuán)”等興起,。相較于傳統(tǒng)的餐飲習(xí)慣，網(wǎng)絡(luò)訂餐有如下特點(diǎn)：

1. 網(wǎng)絡(luò)訂餐方便快捷,。消費(fèi)者可以在任何時(shí)候訂餐,，并自定送餐時(shí)間;還可以查詢訂單了解所定的套餐的狀態(tài)，直觀地了解送餐的過(guò)程,。同時(shí)方便了一些學(xué)業(yè)繁忙來(lái)不及外出吃飯的同學(xué),。

2. 網(wǎng)絡(luò)訂餐直觀、互動(dòng)性強(qiáng),、成本低,。消費(fèi)者可以及時(shí)了解店家最新推出的菜式，可以根據(jù)個(gè)人喜好和價(jià)格自由搭配,。同時(shí)也能及時(shí)反饋對(duì)店家服務(wù)態(tài)度,、質(zhì)量的意見(jiàn)。

2,、對(duì)沒(méi)有實(shí)體店的網(wǎng)絡(luò)商家大部分大學(xué)生消費(fèi)者還是持謹(jǐn)慎態(tài)度的

在“是否會(huì)選擇沒(méi)有實(shí)體店”的網(wǎng)絡(luò)商家的調(diào)查中,，61.6%的人不會(huì)選擇，16.3%的人還是一如既往的選擇訂餐,，還有22.1%的人表示無(wú)所謂,。從以上數(shù)據(jù)可以看出，網(wǎng)絡(luò)餐飲這種新型消費(fèi)形式給人帶來(lái)便捷的同時(shí)，食品安全問(wèn)題也也會(huì)引發(fā)一些社會(huì)擔(dān)憂,，網(wǎng)店良莠不齊,，在相關(guān)部門(mén)針對(duì)網(wǎng)絡(luò)餐飲的監(jiān)管薄弱時(shí)，大部分消費(fèi)者的食品安全意識(shí)還是不錯(cuò)的,，保持了一個(gè)理性,、科學(xué)、對(duì)自己健康負(fù)責(zé)的消費(fèi)方式,。

3. 監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)訂餐食品安全的建議整合

我們?cè)趩?wèn)卷的最后設(shè)計(jì)了開(kāi)放性問(wèn)題“請(qǐng)?zhí)嵋粭l監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)訂餐食品安全的建議”共收集了57條意見(jiàn),，涉及法律、外賣(mài)網(wǎng)站,、政府部門(mén)共三個(gè)方面,，我們整合了有效意見(jiàn)共 26條，如下：

法律：

1. 在食品安全法中作出增加

2. 出臺(tái)相應(yīng)的政策規(guī)定讓外賣(mài)這個(gè)行業(yè)規(guī)范化,。

外賣(mài)網(wǎng)站：

1. 商家的身份證等證件在網(wǎng)上公布

2. 外賣(mài)網(wǎng)對(duì)進(jìn)駐商家嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)

3. 網(wǎng)站在將外賣(mài)店放上網(wǎng)站之前應(yīng)先進(jìn)行實(shí)體店調(diào)查其衛(wèi)生狀況及相關(guān)證書(shū)

4. 網(wǎng)站自身行使好監(jiān)管職能,，嚴(yán)格規(guī)范商家入駐

5. 建立一個(gè)監(jiān)察評(píng)估網(wǎng)絡(luò)訂餐的網(wǎng)站。

6. 網(wǎng)絡(luò)訂餐應(yīng)在網(wǎng)上有營(yíng)業(yè)執(zhí)照和實(shí)體店實(shí)際情況的照片

7. 對(duì)網(wǎng)絡(luò)餐飲店要實(shí)名注冊(cè)才能開(kāi)店

8. 設(shè)置投訴窗口服務(wù)

9. 網(wǎng)絡(luò)訂餐若有問(wèn)題要保證退款渠道暢通

政府部門(mén)：

1. 提高網(wǎng)絡(luò)上餐廳進(jìn)去門(mén)檻,，保證實(shí)體店?duì)I業(yè)執(zhí)照與衛(wèi)生許可證,。

2. 能夠經(jīng)常抽查他們的衛(wèi)生安全

3. 加強(qiáng)價(jià)格監(jiān)管，避免外賣(mài)供應(yīng)商以次充好,，亂標(biāo)價(jià),。

4. 增加公共服務(wù)平臺(tái)，可以讓客戶對(duì)食品的滿意度打分

5. 增設(shè)監(jiān)督反饋部門(mén),，對(duì)顧客的售后評(píng)價(jià)給予收集和及時(shí)反饋處理,。

6. 設(shè)立相關(guān)監(jiān)管部門(mén)，開(kāi)通投訴通道,。

7. 網(wǎng)絡(luò)訂餐的監(jiān)督不易操作,，只能加強(qiáng)食品安全部門(mén)對(duì)商家的監(jiān)督與審查，從源頭杜絕食品不衛(wèi)生現(xiàn)象,。

8. 加強(qiáng)監(jiān)管力度,，加大懲戒力度

9. 工商局加強(qiáng)管理

10. 政府加強(qiáng)監(jiān)督

11. 在網(wǎng)上開(kāi)店之前要先對(duì)實(shí)體店進(jìn)行考察和監(jiān)督，定期對(duì)外賣(mài)店衛(wèi)生情況進(jìn)行檢查

12. 對(duì)網(wǎng)絡(luò)賣(mài)家營(yíng)業(yè)資格進(jìn)行驗(yàn)證,，確保食物來(lái)源渠道合規(guī),，

13. 有關(guān)部門(mén)加強(qiáng)對(duì)不合格外賣(mài)的整頓

14. 網(wǎng)絡(luò)訂餐飯店加強(qiáng)執(zhí)照和經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所檢查(工商局+衛(wèi)生局) 。

由以上意見(jiàn)可以看出,，受訪大學(xué)生更看重政府部門(mén)的監(jiān)管,，包括提高商家入網(wǎng)站的門(mén)檻、加強(qiáng)對(duì)商家的衛(wèi)生監(jiān)管以及增設(shè)監(jiān)督反饋部門(mén)等,。其次受訪大學(xué)生還看中外賣(mài)網(wǎng)站對(duì)商家的監(jiān)管,，希望網(wǎng)站放出商家的營(yíng)業(yè)執(zhí)照和實(shí)體店實(shí)際情況照片并完善消費(fèi)者投訴窗口服務(wù)。一些受訪大學(xué)生還提出了希望在食品安全法中增加對(duì)于網(wǎng)絡(luò)訂餐食品安全監(jiān)督的法律條款。

我們采訪了浙江工商大學(xué)餐飲管理部的孫主任,，對(duì)大學(xué)生比較關(guān)注的食堂衛(wèi)生操作問(wèn)題及食堂增設(shè)餐種問(wèn)題進(jìn)行了采訪：

1. 食堂的衛(wèi)生管理是怎么樣的?

餐飲部設(shè)監(jiān)控管理部,，專(zhuān)門(mén)檢查食堂衛(wèi)生和規(guī)范性操作等方面工作, 學(xué)校的保衛(wèi)處還會(huì)對(duì)食堂的安全規(guī)范和管理等進(jìn)行檢查,。防疫站會(huì)經(jīng)常性檢查食堂的衛(wèi)生狀況。學(xué)校周邊高校單位經(jīng)常會(huì)對(duì)食堂問(wèn)題進(jìn)行交流溝通,。 食堂進(jìn)的原料每天都會(huì)檢驗(yàn),，蔬菜每天都會(huì)進(jìn)行檢測(cè),，葷菜是幾個(gè)學(xué)校聯(lián)合招標(biāo)進(jìn)來(lái)的，商家有證,。

2. 如果發(fā)現(xiàn)食堂的違規(guī)操作,，有什么懲戒措施?

食堂如果被檢查時(shí)出現(xiàn)問(wèn)題會(huì)進(jìn)行通報(bào)，而且食堂的衛(wèi)生考核結(jié)果會(huì)作為年終的考核目標(biāo),。

3. 食堂增換品種的頻率是多少?

食堂會(huì)不定期推出新品種,，比如這學(xué)期行云食堂的二樓就增設(shè)了粉絲、水餃等新菜色

4. 食堂的發(fā)展計(jì)劃是怎樣的?

現(xiàn)在的社會(huì)不是吃得飽就好,，個(gè)性化的東西需求比較高,，現(xiàn)在食堂經(jīng)營(yíng)的項(xiàng)目以保障為主，讓食堂更有競(jìng)爭(zhēng)力,，就需要不斷創(chuàng)新,。這幾年餐飲壓力巨大，食堂的營(yíng)業(yè)額一直在下降,。接下來(lái)打算在行云二樓推出特色產(chǎn)品,，類(lèi)似dodo 城二樓的餐飲模式。

結(jié)合對(duì)調(diào)查問(wèn)卷第二部分第五題“你覺(jué)得食堂應(yīng)該更注意什么”的分析食堂確實(shí)有必要抓緊時(shí)間改革創(chuàng)新菜色或是創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)模式,，找尋一條既提高食堂營(yíng)業(yè)額又提高大學(xué)生就餐質(zhì)量之路,。

1. 調(diào)查的高校屬于一所以財(cái)經(jīng)類(lèi)學(xué)科專(zhuān)業(yè)為辦學(xué)特色的院校，男女比例不

合理,，專(zhuān)業(yè)比例不合理

2. 實(shí)地采訪方面,，只采訪了餐飲管理部的一位負(fù)責(zé)人，問(wèn)題準(zhǔn)備的不充足,，

采訪問(wèn)題沒(méi)有涉及“食堂的外送服務(wù)”以及食堂管理人員對(duì)“大學(xué)生訂購(gòu)?fù)赓u(mài)問(wèn)題”的看法

3. 只走訪了學(xué)校周邊幾家外賣(mài)店,，無(wú)法深入到外賣(mài)店里面了解衛(wèi)生狀況。

專(zhuān)科學(xué)生調(diào)查報(bào)告 小學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇七

為了提高學(xué)生的閱讀水平,，有針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué),、科研工作，根據(jù)我組市級(jí)課題子課題《小學(xué)生自主閱讀能力培養(yǎng)的研究》的方案,。我在五年級(jí)二班的20位學(xué)生中進(jìn)行了閱讀狀況的問(wèn)卷調(diào)查工作,，相關(guān)的數(shù)據(jù)如下。

本次調(diào)查對(duì)象是五年級(jí)二班的二十個(gè)學(xué)生。

發(fā)放問(wèn)卷20份,，回收答卷20份,，答卷有效率為100%。

問(wèn)卷內(nèi)容分五個(gè)方面,，單選,、多選題共20道。

調(diào)查結(jié)果概要如下：

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,，能做到主動(dòng)閱讀的同學(xué)20人,，占調(diào)查總數(shù)的100%。每天寫(xiě)讀書(shū)筆記的2人,，占調(diào)查總數(shù)的10%,，偶爾寫(xiě)的有18人，占總數(shù)的90%,，只想讀書(shū)不想寫(xiě)的有0人,，占總數(shù)的0%。

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,，喜歡看學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書(shū)的18人,，占調(diào)查總數(shù)的90%；喜歡看腦筋急轉(zhuǎn)彎或漫畫(huà)之類(lèi)娛樂(lè)書(shū)12人,，占總數(shù)的60%,，喜歡其它書(shū)的2人，占總數(shù)的10%,。

喜歡默讀的16人,，占總數(shù)的80%；喜歡朗讀的3人,，占總數(shù)的15％,；喜歡輕勝讀的1人，占總數(shù)的5％,。85％的人朗讀時(shí),，你會(huì)注意語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào),、停頓,、感情。

調(diào)查顯示,，能借助工具書(shū)閱讀的20人,，占調(diào)查總數(shù)的100%；問(wèn)老師,、父母或同學(xué)的14人,，占占總數(shù)的70%,；喜歡積累好詷好句讀的16人，占調(diào)查總數(shù)的80‘%,。

調(diào)查結(jié)果顯示,，每天閱讀時(shí)間為半小時(shí)的7人，占調(diào)查總數(shù)的35%,；每天閱讀時(shí)間為１小時(shí)以上的13人,，占調(diào)查總數(shù)的65%。

通過(guò)對(duì)調(diào)查結(jié)果的比較,，我認(rèn)為學(xué)生現(xiàn)有的條件，學(xué)生目前的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對(duì)我們課題的實(shí)施比較有利,。

專(zhuān)科學(xué)生調(diào)查報(bào)告 小學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇八

隨著互聯(lián)網(wǎng)和通信技術(shù)的高速發(fā)展，越來(lái)越多的人為了方便,、節(jié)約時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)上購(gòu)物,。由于大學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)比較多，所以我們對(duì)大學(xué)生網(wǎng)上購(gòu)物消費(fèi)情況進(jìn)行了調(diào)查,。

大學(xué)生 網(wǎng)上購(gòu)物 消費(fèi) 調(diào)研

本次調(diào)查采取實(shí)地發(fā)放與隨機(jī)發(fā)放的形式,，在漯河市3所高校共發(fā)放問(wèn)卷93份，收回93份,，其中有效問(wèn)卷93份,，有效回收率為100%.以下是我們的調(diào)查報(bào)告：

20xx-03-23

漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院

漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生

本次調(diào)查共調(diào)查93人，在有效的93份問(wèn)卷中,，有30人有網(wǎng)上購(gòu)物經(jīng)驗(yàn),，達(dá)37.29%,53人沒(méi)有網(wǎng)上購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)，占62.71%.

1 對(duì)有過(guò)網(wǎng)上購(gòu)物經(jīng)歷的學(xué)生的有關(guān)情況分析針對(duì)選擇網(wǎng)上購(gòu)物的大學(xué)生,，我們從選擇網(wǎng)上購(gòu)物的理由,，以及網(wǎng)上購(gòu)物者對(duì)網(wǎng)上購(gòu)物的看法和現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查和分析。

1.1 大學(xué)生選擇網(wǎng)上購(gòu)物的原因分析在我們的問(wèn)卷中有一人填寫(xiě)了其他項(xiàng),，其答案是商品好,、價(jià)格便宜，可以歸結(jié)為節(jié)約費(fèi)用,，依次有過(guò)半的同學(xué)認(rèn)為網(wǎng)上購(gòu)物具有節(jié)約時(shí)間,、節(jié)約費(fèi)用的優(yōu)點(diǎn)，其次是商品原因,，尋找稀有商品的同學(xué)占27.72%,同時(shí)出于好奇和操作方便也是選擇網(wǎng)上購(gòu)物的主要原因,。

1.2 大學(xué)生對(duì)網(wǎng)上購(gòu)物流程的看法經(jīng)調(diào)查數(shù)據(jù)分析可以看出，在所有被調(diào)查者中,，大部分（61.36%）同學(xué)對(duì)網(wǎng)上購(gòu)物流程不是很了解,，非常了解的占29.55%,如果能提高非常了解的百分比,，那么他們對(duì)網(wǎng)上購(gòu)物流程的看法預(yù)計(jì)也將改變，因?yàn)橛?2.73%的同學(xué)認(rèn)為網(wǎng)上購(gòu)物有點(diǎn)繁瑣,，同時(shí)也有網(wǎng)上購(gòu)物流程的確很繁瑣的可能,，如果網(wǎng)站制作者能夠改善此情況，對(duì)網(wǎng)上購(gòu)物者進(jìn)行網(wǎng)上購(gòu)物提供更加便利的條件,，那么進(jìn)行網(wǎng)上購(gòu)物的人將會(huì)更多

1.3 大學(xué)生網(wǎng)上購(gòu)物消費(fèi)情況為了熟悉網(wǎng)上購(gòu)物同學(xué)網(wǎng)上購(gòu)物的基本情況,，我們從他們經(jīng)常購(gòu)買(mǎi)的產(chǎn)品種類(lèi)、平均每次購(gòu)物金額以及購(gòu)物頻率進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和了解,。

（1）根據(jù)我們對(duì)網(wǎng)上購(gòu)物的了解,，選擇了一些較可能選擇的產(chǎn)品讓被調(diào)查

者進(jìn)行選擇，如書(shū)籍,、電子產(chǎn)品等進(jìn)行統(tǒng)計(jì),。

（2）根據(jù)產(chǎn)品可能類(lèi)別，我們?cè)O(shè)想了平均每次購(gòu)物金額,，將平均每次購(gòu)物金額分為五個(gè)層次進(jìn)行調(diào)查顯示,，有52.27%的同學(xué)每次購(gòu)物金額在100元以下，往上遞減,，4000元以上者為0,當(dāng)然不包括有些沒(méi)有被調(diào)查到的同學(xué)存在平均每次購(gòu)物金額在4000元以上的情況,，但總體而言，相對(duì)很少,。由此可以看出,，選擇網(wǎng)上購(gòu)物同學(xué)每次購(gòu)物金額都不夠高，他們所選擇的產(chǎn)品一般都為較低價(jià)產(chǎn)品,，這是因?yàn)榇髮W(xué)生收入能力有限,，因此消費(fèi)水平也有限。

（3）對(duì)在校大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)頻率進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與分析,。顯示約1/2的同學(xué)的購(gòu)物頻率為平均每季一次,，27.28%的同學(xué)為平均每年一次，只有約1/5的同學(xué)為每月一次或更少,。一般情況,，大學(xué)生網(wǎng)上購(gòu)物選擇的產(chǎn)品一般為較廉價(jià)產(chǎn)品，原因是跟網(wǎng)絡(luò)安全具有很大的關(guān)系,。

1.4 網(wǎng)上購(gòu)物存在的不足分析此部分我們從網(wǎng)絡(luò)安全和網(wǎng)購(gòu)遇到的困難進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析,。

從同學(xué)們選擇網(wǎng)上購(gòu)物的支付方式進(jìn)行分析可以看出，在選擇網(wǎng)上購(gòu)物支付方式的時(shí)候,，被調(diào)查者大多選擇相對(duì)安全的方式,；同時(shí)大部分被調(diào)查者認(rèn)為網(wǎng)上購(gòu)物的可信度是60%~80%,對(duì)網(wǎng)上購(gòu)物信心不足；而在被調(diào)查進(jìn)行過(guò)網(wǎng)上購(gòu)物的44人中,，有3人有受騙經(jīng)歷,，可見(jiàn),，網(wǎng)上購(gòu)物可信度相對(duì)較低是可以理解的，如果不忽視傳統(tǒng)購(gòu)物中存在的類(lèi)似的安全問(wèn)題,，網(wǎng)上購(gòu)物還是比較安全的,。

2 對(duì)沒(méi)有通過(guò)網(wǎng)上購(gòu)物的同學(xué)分析針對(duì)無(wú)網(wǎng)上購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)者，我們對(duì)被調(diào)查者對(duì)網(wǎng)上購(gòu)物熟悉程度,、不選擇網(wǎng)上購(gòu)物的因素,、被調(diào)查者網(wǎng)上購(gòu)物觀念、被調(diào)查者對(duì)網(wǎng)上購(gòu)物的態(tài)度這四方面進(jìn)行了分析,，希望能據(jù)此對(duì)他們?cè)谶@四個(gè)方面的基本情況有所了解,。

我們從訪問(wèn)購(gòu)物網(wǎng)站、開(kāi)通網(wǎng)上銀行,、網(wǎng)上購(gòu)物流程了解程度對(duì)此進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)與分析,。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，未網(wǎng)上購(gòu)物者對(duì)網(wǎng)上購(gòu)物的熟悉程度僅限于瀏覽網(wǎng)頁(yè),，開(kāi)通網(wǎng)上銀行等，對(duì)網(wǎng)上購(gòu)物流程非常了解的只占4.06%,因此,，提高他們對(duì)網(wǎng)上購(gòu)物的認(rèn)識(shí),，將大大提高網(wǎng)上購(gòu)物普及率。不過(guò)現(xiàn)實(shí)依舊存在著對(duì)網(wǎng)上購(gòu)物流程非常了解,，但卻未在網(wǎng)上購(gòu)物者,，那么影響他們的因素是什么呢，因此對(duì)這些可能的因素進(jìn)行分析也是很有必要的,。

2.1 未進(jìn)行網(wǎng)上購(gòu)物者的可能影響因素分析我們假設(shè)了眾多可能的因素,，比如受周?chē)h(huán)境影響、擔(dān)心網(wǎng)上購(gòu)物存在一些問(wèn)題,、網(wǎng)絡(luò)安全,、自身觀念的影響。

（1）受周?chē)h(huán)境影響分析,。人是受大眾影響的具有自由意識(shí)的生物,，大多數(shù)人都具有從眾心理，因此我們調(diào)查的變量是被調(diào)查者周邊選擇網(wǎng)上購(gòu)物人數(shù)的多少,，由此來(lái)確定周?chē)h(huán)境對(duì)網(wǎng)上購(gòu)物的影響,。經(jīng)統(tǒng)計(jì)調(diào)查表顯示，未網(wǎng)上購(gòu)物者周邊進(jìn)行網(wǎng)上購(gòu)物人數(shù)多少呈拋物線形式先增后減,，其中有95.94%周邊人數(shù)都不多,，但少部分人占63.51%.可見(jiàn)，周邊網(wǎng)上購(gòu)物人員的多少對(duì)網(wǎng)上購(gòu)物具有一定影響,，但不是絕對(duì)化的,。

（2）其他未進(jìn)行網(wǎng)上購(gòu)物因素分析,。我們列舉了商品問(wèn)題、賣(mài)家誠(chéng)信,、貨款的支付問(wèn)題,、商品的傳送問(wèn)題、售后服務(wù)問(wèn)題,、網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題,、環(huán)境不允許（如有些大一新生對(duì)網(wǎng)絡(luò)接觸較少）、信息匱乏,，無(wú)法獲得網(wǎng)上購(gòu)物相關(guān)信息等客觀因素對(duì)主體主觀的影響,，同時(shí)還有觀念難以轉(zhuǎn)變的主觀因素的影響。調(diào)查結(jié)果可以看出,，為網(wǎng)上購(gòu)物學(xué)生對(duì)各種可以主觀判斷的客觀因素表現(xiàn)出或多或少的擔(dān)心,，其中最為突出的兩項(xiàng)是賣(mài)家誠(chéng)信和網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題。這些問(wèn)題不僅存在于大學(xué)生中,，也是網(wǎng)上購(gòu)物者普遍擔(dān)心的問(wèn)題,。

專(zhuān)科學(xué)生調(diào)查報(bào)告 小學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇九

全縣在中小學(xué)就讀的“留守兒童”共8839人，占全縣中小學(xué)生數(shù)(人)的14.9%,。其中,，在中學(xué)就讀的2663人，占全縣中小學(xué)學(xué)生數(shù)(人)得12.96%;在小學(xué)就讀的6176人,，占全縣小學(xué)學(xué)生數(shù)(人)的15.95%【2】,。留守兒童托付爺爺奶奶，外公外婆照管的占90%;托付親朋好友照顧的占10%,，由于正常家庭教育的缺失,，留守兒童身心收展尤其是人品、心理成長(zhǎng)方面存在的問(wèn)題正日益凸顯,，亟待引起全社會(huì)的密切關(guān)注和有關(guān)方面的高度重瞅,。

1、留守兒童占在讀未成年人中的比例頗高,。隨著經(jīng)濟(jì)的快速收展,，受?chē)?guó)家大形勢(shì)影響，自給自足的生活方式不再是主要,，村民的瞅線更多的朝向外面,。因此，在平壩三中讀書(shū)的同學(xué)中抽樣調(diào)查了50名同學(xué)中有21名是留守兒童,，占42%,。也就是說(shuō)100名中將近42名，留守兒童占有相當(dāng)高的比例,?！案舸O(jiān)護(hù)”即由(外)祖父母監(jiān)護(hù)的有13人,，占61.90%。

2,、留守兒童的總體學(xué)習(xí)成績(jī)偏低,，學(xué)習(xí)環(huán)境偏差。

根據(jù)9年上學(xué)期的期末考試成績(jī),，在0～60分的同學(xué)在留守兒童中占28.95%,，60～75分占留守兒童中21.19%，即在中等以下的留守兒童占其總體的54.14%,。由于學(xué)校教育設(shè)施的簡(jiǎn)陋,，師資力量的不足，以及師生溝通平常,，教師教育方式的不適應(yīng),，使得我們?cè)趯?duì)留守兒童中收現(xiàn)28.14%的學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)自己解決或根本不理會(huì)。

3,、留守兒童心理

普遍欠良好,。當(dāng)問(wèn)到：“愿意和老師說(shuō)心里話嗎?

”這類(lèi)問(wèn)題時(shí)，據(jù)統(tǒng)計(jì)回答兩個(gè)以上是“否”的留守兒童占38.45%,，還有很多小孩心理過(guò)遲成熟,，很多同學(xué)在回答為什么會(huì)填如此愿望(你最大的愿望是什么?)時(shí)，被問(wèn)及到為什么不想當(dāng)科學(xué)家,、老師諸類(lèi)問(wèn)題時(shí)，都回答家里不好不現(xiàn)實(shí),，相當(dāng)部分對(duì)自己沒(méi)有信心,，覺(jué)得自己一事無(wú)成，沒(méi)擁艿得人稱(chēng)道的地方,，甚至少數(shù)同學(xué)在被調(diào)查問(wèn)到“被人欺負(fù)時(shí)怎么辦?”時(shí)回答“忍氣吞聲”,，還有65.23%都以為生活現(xiàn)狀很苦惱。

4,、留守兒童自我約束力較弱,。

由于監(jiān)護(hù)的不得力，以及孩子自我約束力不強(qiáng),，心理意識(shí),、行為作風(fēng)得不到及時(shí)的、無(wú)效的糾正,，以致在學(xué)習(xí),、紀(jì)律、意識(shí)形態(tài)上都存在著偏差,，通過(guò)對(duì)其監(jiān)護(hù)人和鄰居的訪談中,，很多留守兒童在家里不聽(tīng)監(jiān)護(hù)人教導(dǎo),，在學(xué)校也經(jīng)常紀(jì)律違規(guī)，經(jīng)常打架斗毆,，甚至還入現(xiàn)了偷盜等一系列問(wèn)題,。

1、留守兒童的學(xué)習(xí)情況普遍較差,。父母外入,，由于缺乏有效的家庭教育這個(gè)重要環(huán)節(jié)，留守兒童對(duì)學(xué)習(xí)缺乏熱情,，進(jìn)取性,、盲目性不強(qiáng)，作業(yè)不能按時(shí)完成,，應(yīng)付了事,，學(xué)習(xí)成績(jī)普遍較差。家庭教育的缺失,，使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，學(xué)習(xí)缺乏熱情，不求上進(jìn),，學(xué)校教育往往處于一舉兩得的尷尬境地,。留守兒童一旦在某個(gè)環(huán)節(jié)跟不上，往往破罐子破摔,，厭倦學(xué)習(xí),、不求上進(jìn)。這種情況已影響了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,。調(diào)查顯示,，留守兒童中學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的不到20%，65%以上學(xué)習(xí)成績(jī)中等或偏下,，有的逃學(xué),，厭學(xué)，上課紀(jì)律性差,。

但也有少數(shù)留守兒童有著許多同齡孩子較少具有的優(yōu)秀品質(zhì),。比如：獨(dú)立性、自理能力強(qiáng),，意志品質(zhì)堅(jiān)定,，更懂事和體貼別人。能夠把對(duì)父母的思念轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力,，有較高的學(xué)習(xí)盲目性,，成績(jī)優(yōu)異，各方面表現(xiàn)良好。這種情況固然在留守兒童中占比例小,，卻也提示我們,，對(duì)留守兒童來(lái)說(shuō)，成長(zhǎng)和生活環(huán)境是辯證的,。

2,、留守兒童的行為習(xí)慣差。大多數(shù)留守兒童自我控造能力不強(qiáng),，生活習(xí)慣不良,，表現(xiàn)在不講衛(wèi)生、挑食挑穿,、亂花錢(qián);有的留守兒童行為習(xí)慣較差,，在家不聽(tīng)監(jiān)護(hù)人的(代表人)教導(dǎo)，頂碰祖輩,、我行我素,，在學(xué)校不遵守規(guī)章造度，不服管理,，扯謊騙人,，小偷小摸，抽煙,、飲酒,、打架、罵人………..成為了“問(wèn)題兒童”,。如逸夫小學(xué)二年級(jí)學(xué)生唐永康的父母外入打工多年,，由爺爺監(jiān)管，但老人對(duì)教育孩子已經(jīng)力不從心,。由于長(zhǎng)期生活在放任自流的環(huán)境里,，缺乏及時(shí)有效的約束管教，他在家里不聽(tīng)代表人的教導(dǎo),，頂撞祖輩,、我行我素,，在學(xué)校老師反映他不是做壞事,，就是紀(jì)律散漫，常有遲到,、曠課,、逃學(xué)、扯謊,、打架等現(xiàn)象收生;三年級(jí)學(xué)生謝小兵,，由于家庭困難，父母到廣東打工，他跟母親生活在一起,。但由于父親不在他身邊,，他不但不聽(tīng)母親話，花錢(qián)大手大腳,，而且經(jīng)常頂撞老師,，違反學(xué)校校規(guī)校紀(jì)。

3,、教育產(chǎn)品留守兒童心理入現(xiàn)偏差,，少數(shù)留守兒童入現(xiàn)心理妨礙。留守兒童由于年齡特征,，正是感情,、品德、性格形成和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,，有的出生幾個(gè)月或一周歲后,，父母就外出務(wù)工，長(zhǎng)期和父母分離,，使他們生理和心理上的需要得不到滿足,，缺乏父母的關(guān)愛(ài)，親情失落,，產(chǎn)生孤獨(dú)感,，心理失衡。通過(guò)對(duì)部分留守兒童的問(wèn)卷調(diào)查：留守兒童十分想念父母的占90%,。有的留守兒童父母每年回來(lái)一次,，有的留守兒童父母幾年回來(lái)一次，有的留守兒童很少與父母電話聯(lián)系,。留守兒童有的情緒消沉,，表現(xiàn)出性格內(nèi)向、失落自卑,、自是冷漠,、脆弱孤僻或焦慮、任性,、暴噪,。某校二年級(jí)學(xué)生羅光英父母雙雙外出打工，原本就內(nèi)向的她在學(xué)校就更不愛(ài)說(shuō)話了,，上課常常發(fā)呆,，不愿意回答老師的提問(wèn)，集體活動(dòng)也不愿意參加,，經(jīng)常獨(dú)自一人躲在角落;有已個(gè)叫李遠(yuǎn)的男生,，父母長(zhǎng)期在外打工，自己一個(gè)人生活，經(jīng)常獨(dú)來(lái)獨(dú)往,。不與同學(xué),、老師交流講話。

專(zhuān)科學(xué)生調(diào)查報(bào)告 小學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇十

葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)：“好習(xí)慣養(yǎng)成了,，一輩子受用,，壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃虧,，想改也不容易了,。”好的習(xí)慣是助推器,，是助人騰飛的動(dòng)力,，壞習(xí)慣是枷鎖，是難以掙脫的羈絆,。一年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué),，最重要的就是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，良好的開(kāi)端是成功的一半,，他們以后的學(xué)習(xí)生活也會(huì)受益很深,。

為了了解小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的現(xiàn)狀，尋求培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的途徑與方法,，特確定了學(xué)校里的一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,。

調(diào)查方法

問(wèn)卷調(diào)查：家長(zhǎng)問(wèn)卷

觀察法：隨堂聽(tīng)課時(shí)進(jìn)行觀察、查看練習(xí)本

調(diào)查內(nèi)容：

學(xué)生的聽(tīng)課習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)品質(zhì)等因素,。

調(diào)查結(jié)果分析：

在本次調(diào)查中,，通過(guò)問(wèn)卷、課堂教學(xué)觀察,、等多種形式,，發(fā)現(xiàn)一年級(jí)小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還存在著多方面的問(wèn)題，

（一）注意力集中時(shí)間不長(zhǎng),。

（二）認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣欠缺,。

（三）語(yǔ)言表達(dá)的能力不足。

（四）作業(yè)習(xí)慣普遍比較差,。

小學(xué)生不良學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的原因：不良的家庭環(huán)境使孩子在不自覺(jué)中受到不良影響,；學(xué)生自身的不良行為習(xí)慣以及社會(huì)上各色的歪風(fēng)邪氣和腐朽思想對(duì)學(xué)生可能產(chǎn)生的影響,。

一年級(jí)小學(xué)生好動(dòng),、好問(wèn)、模仿性強(qiáng)，所以良好習(xí)慣培養(yǎng)應(yīng)以常規(guī)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)為主,。

教師不僅要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),，還要注重提醒。當(dāng)發(fā)現(xiàn)哪個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)不能令人滿意時(shí),，及時(shí)送去一個(gè)眼神,，一個(gè)手勢(shì)，或者是一下輕輕地愛(ài)撫,，就會(huì)喚起學(xué)生的注意,。

教師在課堂內(nèi)外要特別注意言傳身教。小學(xué)生具有向師性,、模仿性特點(diǎn),，教師必須發(fā)揮示范作用，凡是要求學(xué)生做到的,，教師首先做到,。對(duì)學(xué)生取得的每一點(diǎn)微小的成績(jī)都要給予充分的肯定，激勵(lì)其不斷取得新的成就,。值得注意的是,，課堂評(píng)價(jià)要多樣化，要有針對(duì)性,，語(yǔ)言要豐富,，不要總是一句：“你真棒”。對(duì)一年級(jí)小學(xué)生來(lái)說(shuō),，一句表?yè)P(yáng),，或是一個(gè)小紅花、五角星都可以充分調(diào)動(dòng)他們的積極性,。加強(qiáng)與家庭的聯(lián)系,，加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)重知識(shí)輕習(xí)慣的觀念,，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，共同培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的.培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,，教師在教學(xué)中,，要高度重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，努力地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓學(xué)生乘著良好習(xí)慣這艘帆船,，乘風(fēng)破浪，順利地到達(dá)成功的彼岸,。

小學(xué)一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查問(wèn)卷

尊敬的家長(zhǎng)：

您好,！培根說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,。它可以主宰人生。人自幼就應(yīng)該通過(guò)完美的教育,，去建立一種良好的習(xí)慣,。”這就需要家長(zhǎng)和老師重視對(duì)孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng),，使孩子終生受益,。因此，學(xué)校設(shè)計(jì)了這份調(diào)查問(wèn)卷,，目的是更清楚地了解孩子們目前的習(xí)慣,，從而針對(duì)孩子的具體表現(xiàn)，教學(xué)中及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,，使孩子逐步養(yǎng)成良好習(xí)慣,。您的配合對(duì)我們很重要，請(qǐng)您根據(jù)您的孩子在家表現(xiàn)情況如實(shí)填寫(xiě),。請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)的答案上面畫(huà)∨,。

1、讀書(shū)姿勢(shì)（a）正確 （b）有時(shí)正確 （c）不正確

2,、寫(xiě)字姿勢(shì)（a）正確 （b）有時(shí)正確 （c）不正確

3,、愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品（a）做得很好 （b）做得一般（c）不好

4、作業(yè)工整（a）保持經(jīng)常（b）有時(shí)好,，有時(shí)不好（c）不好

5,、閱讀課外書(shū)（a）每天堅(jiān)持讀 （b）有時(shí)讀，有時(shí)不讀（c）老師讓讀時(shí)就讀,，否則不讀,。

6、背誦（a）除老師布置之外,，還能背誦一些自己喜歡的內(nèi)容,。（b）堅(jiān)持完成老師布置的內(nèi)容（c）連老師布置的內(nèi)容也很難完成。

7,、字典（a）有（b）無(wú)（c）

8,、其他工具書(shū)（a）有（b）無(wú)

9、查字典（a）勤查（b）有時(shí)查（c）從來(lái)不查,。

10,、主動(dòng)識(shí)字（a）有主動(dòng)識(shí)字的意識(shí)（b）沒(méi)有主動(dòng)識(shí)字的意識(shí)

11、口算能力（a）強(qiáng) （b）一般 （c）差