總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,?總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,?下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,,歡迎閱讀分享,希望對(duì)大家有所幫助,。
期中教學(xué)總結(jié)與反思 期中教學(xué)總結(jié)篇一
教師在新課程中最大的是角色的變化,,將不再只是知識(shí)的傳授者和管理者,更是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和引導(dǎo)者,。在教學(xué)中,,我努力引導(dǎo)學(xué)生從傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄繉W(xué)習(xí),讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,掌握學(xué)習(xí)的策略和發(fā)展能力,;創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生在民主、平等,、和諧的氣氛里,,思維處于積極主動(dòng)的活躍狀態(tài)把緊張的學(xué)習(xí)過(guò)程轉(zhuǎn)變?yōu)橛淇斓膶W(xué)習(xí)活動(dòng)。語(yǔ)文課堂教學(xué)成功的重要表現(xiàn)是,,面對(duì)全體學(xué)生,,選擇靈活的教學(xué)形式,動(dòng)員全體學(xué)生投入到活動(dòng)中去,。要讓全體學(xué)生參與課堂活動(dòng),,就要認(rèn)真設(shè)計(jì)和安排活動(dòng)形式。我按照聽說(shuō)讀寫的要求,,安排好學(xué)生活動(dòng)的內(nèi)容和次序,,尤其要巧設(shè)疑點(diǎn),,激發(fā)學(xué)生靈感,促使人人思考,,個(gè)個(gè)踴躍發(fā)言,。集體活動(dòng)、個(gè)體發(fā)言交替進(jìn)行,,要切實(shí)避免老師和幾個(gè)尖子學(xué)生反復(fù)“表演”的現(xiàn)象,。對(duì)能力差的學(xué)生先讓他們回答淺而易懂的問(wèn)題,增強(qiáng)他們的自信心,;對(duì)優(yōu)秀生則讓他們回答難度大一點(diǎn)的問(wèn)題,。
在語(yǔ)文教學(xué)中,閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義,、語(yǔ)言情感,、語(yǔ)言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識(shí)積累,、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān),。為此,,在語(yǔ)文教學(xué)中,構(gòu)建語(yǔ)義的理解,、體會(huì),,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,,大膽,,各抒己見。在思考辯論中,,教師穿針引線,,巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,,在思維的碰撞中,,得到語(yǔ)言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),,讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后,,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解,,對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論,。通過(guò)辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,,懂得了知識(shí)無(wú)窮的,,再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,,體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。這樣的課,,課堂氣氛很活躍,,其間,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,,爭(zhēng)辯,,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,,使學(xué)生理解和表達(dá),,輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái),。
小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,,其語(yǔ)境描述的美妙,語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,,思想表達(dá)的深邃,,見解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,,課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,,意義內(nèi)涵,,情感內(nèi)涵。同時(shí),,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),在品評(píng)中深化理解,,升華認(rèn)識(shí),,填補(bǔ)空白。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,,進(jìn)行具體表述,,讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí),。學(xué)起于思,,思源于疑,。疑是思維的火花,,是解決問(wèn)題的關(guān)鍵?!靶∫蓜t小進(jìn),,大疑則大進(jìn)”。自主合作探究使學(xué)生的自學(xué)能力提高,,思維更加開闊,。同時(shí),我尊重學(xué)生的個(gè)體差異,,鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的方式學(xué)習(xí),,讓學(xué)生當(dāng)學(xué)習(xí)的主人,激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,,調(diào)動(dòng)其探究的積極性,。俗話說(shuō)“泉有泉眼,文有文眼”,,于是我緊扣這篇課文的文眼,,引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀品味,最大限度的串起愛的主線,?!邦}目是文章的窗口?!蓖高^(guò)這扇窗,,我們可以揣摩到作者將要寫的內(nèi)容。
美國(guó)的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心,,能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣,、有力,、有效的結(jié)合,取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益,?!?/p>
1、課堂上,,讓學(xué)生動(dòng)腦,、動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)口,,將唱歌,,講故事,畫畫等穿插其間,,使課堂動(dòng)起來(lái),,學(xué)生思維活躍,能在活動(dòng)中認(rèn)知并鞏固,。給學(xué)生更多活動(dòng)的時(shí)間和空間,,課堂是他們輕松學(xué)習(xí)的游樂(lè)園。
2,、課外,,鼓勵(lì)學(xué)生多參與有益的活動(dòng),收集各種名人故事,、自然知識(shí),、社會(huì)動(dòng)態(tài)……讓課外成為認(rèn)知的第二課堂,,多實(shí)踐多積累,,不斷充實(shí)自己。有了課外的積累,,才有課堂的生氣,,就會(huì)提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
1,、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正,。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng),其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問(wèn)題,,如寫字習(xí)慣很差,,寫字姿勢(shì)不正確,不能自覺地完成作業(yè),,還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草,;還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交;或遇到難題沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志,,不會(huì)主動(dòng)克服解決,。
2、寫作方面水平差異太大,,導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡,。在今后的教學(xué)中,應(yīng)該加以克服,。
1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),,知識(shí)上做到課課清,、段段清。
2,、對(duì)差生多些關(guān)心,,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。
3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),,課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己
總之,在本學(xué)期中,,我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,,不斷嚴(yán)格要求自己,努力汲取他人的長(zhǎng)處,,不斷更新自己的教學(xué)理念,,并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng),。任何人都是在不斷的學(xué)習(xí)中完善自己的,我會(huì)不斷積累經(jīng)驗(yàn),,不斷努力學(xué)習(xí),,爭(zhēng)取成為一個(gè)更稱職更優(yōu)秀的語(yǔ)文老師!
期中教學(xué)總結(jié)與反思 期中教學(xué)總結(jié)篇二
根據(jù)我校教務(wù)處20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)工作檢查通知的精神,,我系成立了以宋貴盛主任為組長(zhǎng),,宋長(zhǎng)富副主任為副組長(zhǎng),以張益民老師,,郝子平老師,,郝綱老師為成員的檢查領(lǐng)導(dǎo)小組,確定了檢查的具體實(shí)施辦法,,具體包括檢查時(shí)間,、內(nèi)容、形式及要求,,確保按時(shí)完成檢查工作,。
我系于11月1日開始,對(duì)27名專職教師的教案,、課程標(biāo)準(zhǔn),、教師業(yè)務(wù)手冊(cè),、聽課筆記、課堂教學(xué)及二課活動(dòng)方面按要求逐項(xiàng)逐人進(jìn)行了檢查,,同時(shí)還對(duì)每位教師進(jìn)行了以抽樣問(wèn)卷調(diào)查形式的學(xué)生調(diào)查?,F(xiàn)將檢查的情況總結(jié)如下:
一、教案方面:
從檢查中,,大部分教師能根據(jù)常規(guī)要求,,按教學(xué)進(jìn)度表提前一周認(rèn)真?zhèn)湔n,編寫教案,,書寫工整,,內(nèi)容具體完整。其中優(yōu)秀教案共13篇,,良好教案10篇,,中等教案3篇,有1名教師沒(méi)有完成教案的編寫工作,。優(yōu)秀的教案設(shè)計(jì)比較規(guī)范,、結(jié)構(gòu)完整,各個(gè)環(huán)節(jié)均能在自己的.教案當(dāng)中明確地體現(xiàn)出來(lái),。有的教案沒(méi)有認(rèn)真組織,、設(shè)計(jì),同時(shí)又有個(gè)別課時(shí)設(shè)計(jì)的不理想,。建議教師在思想上高度重視,,教案的好壞會(huì)影響整個(gè)課堂的教學(xué)效果,。
二,、課程標(biāo)準(zhǔn):
專業(yè)課教師尤為突出,課標(biāo)設(shè)計(jì)比較完整,,詳細(xì),。平時(shí)要加強(qiáng)學(xué)習(xí),要把新課程的理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,。要深入思考每一堂課中教學(xué)內(nèi)容的重,、難點(diǎn)及突破的方法,并寫入教案中,。今后我們將多組織學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,,也需要組織有效的教研活動(dòng)使大家對(duì)課標(biāo)的認(rèn)識(shí)得以提高,從而更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)活動(dòng),。
三,、教師的業(yè)務(wù)手冊(cè)
有11名教師的教師業(yè)務(wù)手冊(cè)內(nèi)容完整,齊全,。能夠很好的完成教學(xué)計(jì)劃及總結(jié),,其它教師的內(nèi)容不完整、不規(guī)范,不達(dá)標(biāo)準(zhǔn),。我們將好的業(yè)務(wù)手冊(cè)讓每位教師傳閱,,互相學(xué)習(xí)、共勉,。
四,、聽課筆記
大部分教師的聽課情況良好,但有的教師聽課記錄不夠完整,,不能及時(shí)的對(duì)講課情況做出評(píng)價(jià),。以后我們會(huì)繼續(xù)組織教師進(jìn)行聽課,及時(shí)檢查聽課筆記,,提出要求,,將好的做為榜樣。
五,、課堂教學(xué):
經(jīng)過(guò)不定期查課,,發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師都能按時(shí)上下課,課前準(zhǔn)備充分,,課堂內(nèi)容充實(shí),,并能認(rèn)真組織課堂紀(jì)律。能采用活潑靈動(dòng)的教學(xué)方法,,課堂氣氛活躍,,學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性強(qiáng)。
個(gè)別教師課前準(zhǔn)備不夠充分,,不能吸引學(xué)生,。因此導(dǎo)致課堂沒(méi)有凝聚力,課堂紀(jì)律不好,。個(gè)別教師教學(xué)方法單一,,不注意課堂的評(píng)價(jià),學(xué)生上課的積極性不高,,以上希望教師們引起重視,,要加強(qiáng)備課,加強(qiáng)課堂組織管理,,使您的課堂成為學(xué)生喜歡的課程,。
六、二課活動(dòng):
我系共成立了武術(shù)隊(duì),、足球隊(duì),、籃球隊(duì)、田徑隊(duì)和網(wǎng)球隊(duì)五個(gè)運(yùn)動(dòng)隊(duì),,其中武術(shù)隊(duì),、足球隊(duì),、籃球隊(duì)訓(xùn)練時(shí)間、次數(shù)比較多,,隊(duì)員水平不斷提高,,學(xué)生活動(dòng)的積極性較高。網(wǎng)球隊(duì)是新開設(shè)的訓(xùn)練隊(duì),,人員較少,,活動(dòng)時(shí)間也比較少,但隊(duì)伍正在不斷的擴(kuò)大,,業(yè)務(wù)水平也在不斷的提高,。田徑隊(duì)人員較少,正在積極籌備,。
七,、學(xué)生調(diào)查
我們將每位教師所帶學(xué)生進(jìn)行抽樣問(wèn)卷調(diào)查,很多教師能夠得到學(xué)生的一致好評(píng),,有的教師分值較低,,表現(xiàn)出了教師的教學(xué)能力和水平有需要加強(qiáng),對(duì)學(xué)生的關(guān)心不夠,,有待進(jìn)一步的提高的改進(jìn),。
總之,期中檢查工作是忙碌的,,但也是充實(shí)的,。本次檢查達(dá)到了目的,發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題,。我們要認(rèn)真落實(shí)每一項(xiàng)工作,,克服困難,做好本職工作,,力爭(zhēng)取得更好的成績(jī),。我系也會(huì)經(jīng)常組織召開教學(xué)研討會(huì)議,對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題研究解決的辦法,。希望各位老師能結(jié)合教學(xué)檢查情況,進(jìn)行認(rèn)真反思,,針對(duì)存在的薄弱環(huán)節(jié),,采取有效的措施及時(shí)進(jìn)行整改,確保教學(xué)質(zhì)量不斷提高,。
期中教學(xué)總結(jié)與反思 期中教學(xué)總結(jié)篇三
期中考試已結(jié)束,,回顧這次考試,總體感覺不夠理想,。下面就這一次考試對(duì)教與學(xué)作一下總結(jié)與反思,。
1,、 在教學(xué)上的那股激情和動(dòng)力不足,由于身體的原因有時(shí)顯得有點(diǎn)無(wú)奈,。對(duì)學(xué)生缺乏一點(diǎn)耐心和信心,。平時(shí)對(duì)學(xué)生多批評(píng)、少表?yè)P(yáng),。
2,、 對(duì)學(xué)生還不夠嚴(yán)格要求,學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高,。班中總有上課多動(dòng),、作業(yè)不完成者,作為教師在這方面抓得還不夠,。
3,、 教師上課講得太多,學(xué)生練得太少,。雖然有時(shí)想讓學(xué)生多動(dòng)手,,課堂上以學(xué)生為主,但有時(shí)由于學(xué)生的基礎(chǔ)較差,,有時(shí)為了趕進(jìn)度等等一些原因使得很多時(shí)候仍然采用老的教學(xué)模式,,課堂效率不夠好。
4,、 教師課后反思不夠,。我們常有這樣的困惑:有些習(xí)題不僅是講了,而且是講了多遍,,可是學(xué)生的解題能力就是得不到提高,!也常聽見學(xué)生這樣的埋怨:鞏固題做了好多遍,成績(jī)卻遲遲得不到提高,!這應(yīng)該引起我們的反思了,。誠(chéng)然,出現(xiàn)上述情況涉及方方面面,,但課堂教學(xué)值得反思,,對(duì)課文進(jìn)行閱讀理解的方法還有待探索,即所謂“拋磚引玉”,,然而很多時(shí)候給學(xué)生思考的空間太小,,教師包辦的太多 。
5,、 學(xué)生基本功不夠扎實(shí),,學(xué)習(xí)困難學(xué)生較多,信心不足,。教師在對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)上還做得不夠,。
(一),、對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,。
1,、 改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念,樹立學(xué)好語(yǔ)文的信心,。
2,、 改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí),。
有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,例如作業(yè)字跡潦草,不寫解答過(guò)程,;不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí),;不會(huì)總結(jié)消化知識(shí);對(duì)學(xué)習(xí)馬虎大意,,過(guò)分自信等,。
作為任科教師要統(tǒng)一作業(yè)格式,表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè),,指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),,強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性,并有一些具體的做法,,如寫章節(jié)小結(jié),,做錯(cuò)題檔案,總結(jié)做題規(guī)律等,。對(duì)做得好的同學(xué)全班表?yè)P(yáng)并推廣,,不做或做得差的同學(xué)要批評(píng)。使學(xué)生慢慢地建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。當(dāng)然,,要改變根深蒂固的問(wèn)題并不容易,要堅(jiān)持下去,。
(二),、刻苦鉆研教材,不斷提高自身的教學(xué)教研能力,。
平時(shí)要認(rèn)真閱讀新課標(biāo),,鉆研新教材,熟悉教材內(nèi)容,,查閱教學(xué)資料,適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容,, 認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課,,真正做到重點(diǎn)明確,,難點(diǎn)分解。遇到難以解決的問(wèn)題,,就在備課組內(nèi)討論,。
另外,要積極閱讀教學(xué)教參書籍及教學(xué)論文,,如《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》等,,認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教學(xué)方法,并嘗試運(yùn)用到實(shí)踐教學(xué)中去,。積極參加各種教研活動(dòng),,如集體備課,校內(nèi)外聽課,,教學(xué)教研會(huì)議,。努力提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控能力,語(yǔ)言表達(dá)能力,,運(yùn)用多種教學(xué)器材,。課下,根據(jù)自己的理解,,選題,、出檢測(cè)試卷。積極安排時(shí)間做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,,學(xué)生有問(wèn)題及時(shí)解決,。
(三)、加強(qiáng)教師自身的反思,。增加自己課堂的魅力,,吸引孩子主動(dòng)參與。讓學(xué)生真正成為課堂的主人,,在民主,、寬松、自由的環(huán)境里體驗(yàn)語(yǔ)文,、“玩”好語(yǔ)文,。
(四)、信任學(xué)生是發(fā)揮學(xué)生主體作用的關(guān)鍵,,也是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思維和創(chuàng)造行為的根本保證,。作為一名教師,應(yīng)該堅(jiān)定地信任學(xué)生,,相信學(xué)生能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí)和技能,,有能力調(diào)整自身的行為,進(jìn)而啟發(fā)他們思考和解決問(wèn)題的方法,。學(xué)生的學(xué)科情感常取決于對(duì)任課老師的喜好,,古人云:“親其師,,才能信其道”。
如果教師課堂上對(duì)全班每個(gè)學(xué)生都抱著積極,、熱情,、信任的態(tài)度,并在教學(xué)中讓學(xué)生感受到這種態(tài)度,,當(dāng)學(xué)生從教師那里感受到真誠(chéng)的關(guān)懷和摯愛,、積極的期待和希望時(shí),他就會(huì)有一種受到信賴,、鼓舞與激勵(lì)的內(nèi)心情感體驗(yàn),,從而從內(nèi)心升騰起對(duì)老師的信賴和愛戴?
愛屋及烏,,由喜歡老師而喜歡他所任教的學(xué)科,,從而愉快接受教師的教誨,并努力將教誨轉(zhuǎn)化為行動(dòng),,從而實(shí)現(xiàn)教師的期望,。
(五)、加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,,對(duì)每一節(jié)的重點(diǎn)和基礎(chǔ)知識(shí)要反復(fù)訓(xùn)練,,加強(qiáng)課堂練習(xí)和反饋,重視試卷的評(píng)析和訂正,。加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作,,多讓困難學(xué)生提問(wèn)、板演,,給予他們更多的關(guān)心,,讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅。加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的綜合能力的訓(xùn)練,。
期中教學(xué)總結(jié)與反思 期中教學(xué)總結(jié)篇四
本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)二班的語(yǔ)文和思想品德兩門課程,。其中工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧本階段的教學(xué)工作,,有許多的收獲也有不足?,F(xiàn)就本學(xué)期期中的教學(xué)工作作以總結(jié)。
“尊重學(xué)生個(gè)性的教育才是真正的教育,?!睂W(xué)生進(jìn)入三年級(jí)后,他們?cè)谏险n的學(xué)習(xí)習(xí)慣都有了較大的改進(jìn),,能夠認(rèn)真聽講,,認(rèn)真完成家庭作業(yè),樂(lè)于閱讀,樂(lè)于寫作,。通過(guò)期中的考試成績(jī)分析,,絕大多數(shù)學(xué)生成績(jī)比較優(yōu)秀,,他們?cè)趯W(xué)習(xí)上比較能讓老師省心,。但是學(xué)生又總有學(xué)生的個(gè)性,比如,,有的同學(xué)成績(jī)一好,,老師一表?yè)P(yáng),他們就有有些翹尾巴,,然后成績(jī)就刷刷往下降,;有的同學(xué)學(xué)習(xí)的自覺性還不夠,離開了老師家長(zhǎng)的管教就忘乎所以,;還有同學(xué)基礎(chǔ)太差,,而家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)生活又比較放任自流,讓老師特別費(fèi)心,。針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的各種情況,,我還是要運(yùn)用不同的方法,爭(zhēng)取讓所有的學(xué)生都能在尊重個(gè)性的前提下,,讓他們?nèi)〉貌煌倪M(jìn)步,,既發(fā)揮他們的長(zhǎng)處,又能讓他們的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)一步提高,。這些學(xué)生就需要老師付出多余其他學(xué)生幾倍甚至是十幾倍的努力,,才能有所收效的。
1,、抓好課堂教學(xué)的關(guān)鍵是備好課,。
備好課是上好課的前提,也是提高學(xué)生成績(jī)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn),,認(rèn)真鉆研教材,緊抓語(yǔ)言文字的訓(xùn)練,,深入挖掘文本,、認(rèn)真解讀文本,基本認(rèn)真研究每一課的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn),,積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,,多和同年級(jí)的老師商量教學(xué)中的問(wèn)題。做好充分的準(zhǔn)備走入課堂,。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生練好鋼筆字,,對(duì)于難字,不好寫的字,我總是多示范,,多指導(dǎo),,多鼓勵(lì),力爭(zhēng)讓每位同學(xué)都能有所進(jìn)步,。學(xué)生不管在寫字,、閱讀、還是作文方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,。
2,、利用課堂提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
“教師為了不教”,,在教學(xué)中,,我牢記這一點(diǎn),注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力,。為了真正提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,,我總是教給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)方法,然后進(jìn)一步讓學(xué)生運(yùn)用老師所教的方法進(jìn)行閱讀,。比如,,三年級(jí)的課文有了略讀課文,我就激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)略讀課文的興趣,,教給學(xué)生自己閱讀課文的方法,。怎樣學(xué)習(xí)略讀課文呢?(1)默讀課文,,畫出不認(rèn)識(shí)的字,,借助拼音或查字典讀準(zhǔn)字音。(2)邊讀邊思考:課文主要講了一件什么事,,槐鄉(xiāng)的孩子可愛嗎,?你是從課文的哪些描寫中體會(huì)到的?(3)自己有哪些不懂的地方,,記下來(lái),,和同學(xué)討論。我半扶半放指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)槐鄉(xiāng)的孩子這篇略讀課文,,學(xué)生信心十足,,樂(lè)于學(xué),主動(dòng)學(xué),,取得了良好的教學(xué)效果,。尤其是在下一步教學(xué)中,我將這種好的方法運(yùn)用于教學(xué)中,,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性,,明顯提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。
3、重視朗讀能力的培養(yǎng),。
學(xué)生的朗讀能力是在不斷訓(xùn)練的基礎(chǔ)上提高的,,因此,教師要想真正提高學(xué)生的朗讀能力,,就要采取靈活多樣的方式,,激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣,增強(qiáng)學(xué)生的朗讀信心,,強(qiáng)化學(xué)生的朗讀技巧,,不斷提高學(xué)生的朗讀能力。首先,,我經(jīng)常會(huì)以激勵(lì)性的語(yǔ)言給學(xué)生以真誠(chéng)的鼓勵(lì),如,,“你真會(huì)讀書,,你能抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)讀,”“老師也被你有感情地朗讀打動(dòng)了,,老師也想試試好嗎,?”等等,學(xué)生在被老師鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng)以后,,越來(lái)越喜歡朗讀了,也越來(lái)越自信了,,他們的朗讀水平也逐步提高,。我還經(jīng)常開展各種形式的朗讀比賽。采取比賽的方式,,符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn),,我經(jīng)常在小組之間、男生女生之間,、個(gè)人與個(gè)人之間開展一段或一篇文章的朗讀比賽,,通過(guò)比一比誰(shuí)朗讀得最棒,可以激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣,,讓學(xué)生在激烈有趣的朗讀比賽中,,感受朗讀所帶來(lái)的成功體驗(yàn)。久而久之,,朗讀比賽不僅培養(yǎng)了學(xué)生良好的語(yǔ)感,,更提高了學(xué)生的朗讀水平。
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,,要想學(xué)好語(yǔ)文,,閱讀非常關(guān)鍵,。尤其是學(xué)生進(jìn)入了中年級(jí)的階段,老師更要抓好學(xué)生的閱讀,,以提高學(xué)生的閱讀水平和寫作能力,。為了激發(fā)同學(xué)們的閱讀興趣,我首先鼓勵(lì)學(xué)生要多多閱讀,,認(rèn)真閱讀,,這學(xué)期我班的學(xué)生提前把閱讀課本認(rèn)真閱讀完,并和家長(zhǎng)溝通,,監(jiān)督學(xué)生讀好推薦的優(yōu)秀書目和必背古詩(shī)讀好備好,。我還每星期抽出一定的時(shí)間讓學(xué)生自由閱讀課外書籍,學(xué)生都非常高興,,收獲也很多,。其次,我還鼓勵(lì)學(xué)生之間交流圖書,,大家可以資源共享,,提高了同學(xué)們的閱讀的興趣,學(xué)生的讀書水平漸漸提高,。學(xué)生閱讀的能力提高了,,寫作的能力也達(dá)大大提高,他們會(huì)謀篇布局,,會(huì)運(yùn)用好詞佳句,,會(huì)敘述條理清楚,更學(xué)會(huì)了抒發(fā)內(nèi)心的真實(shí)情感,。從這次期中考試的閱讀和作文情況來(lái)看,,學(xué)生的閱讀能力、寫作能力水平的確提高很多,。
俗話說(shuō):“老師要給學(xué)生一杯水,,自己首先要有一桶水”。這話說(shuō)的一點(diǎn)也不假,,本學(xué)期,,我積極把握研修的機(jī)遇,認(rèn)真學(xué)習(xí)各個(gè)專題,,認(rèn)真完成研修作業(yè),,認(rèn)真評(píng)論,認(rèn)真寫學(xué)習(xí)反思,,研修的確讓自己有了更多的收獲,。另外我還積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng),并積極參加各項(xiàng)聽課活動(dòng),,通過(guò)傾聽其他老師的講課,,我在教育教學(xué),,理論研究等各方面都得到了很好的鍛煉,同時(shí)也提高了自己的教育教學(xué)水平,。我還利用工作之余,,認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)的理論知識(shí),積極閱讀相關(guān)的書籍,,積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)好的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,認(rèn)真撰寫教育論文以及教學(xué)反思等,使自己的教育教學(xué)水平也不斷得到提高,。
總之,,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在同事們的幫助下,,我在教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī),,但是我還要不斷學(xué)習(xí),不斷努力,,積極改進(jìn),,積極鍛煉,給自己不斷加壓,,力爭(zhēng)提高自己的綜合素質(zhì),更好地提高教育教學(xué)水平,,也使自己的工作再上一個(gè)新臺(tái)階,。