總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,?下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,希望大家可以喜歡,。
期中教學(xué)總結(jié)與反思期中教學(xué)總結(jié)新聞稿篇一
本次試卷分為:基礎(chǔ)題,、計算題、解決問題三大板塊 ,,從基礎(chǔ)的概念入手,,由簡到難的過程,這樣在難易適度便于中差生掌握,。
第二,、答題情況分析通過閱卷,對學(xué)生答題情況從這幾點來談:
1、考試情況分析:本次考試,,從分?jǐn)?shù)的分布情況和了解學(xué)生答卷情況看,,中下學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握較好,應(yīng)變能力比較差,,一些變形的題目不能隨機應(yīng)變,。
力,,營造了自主探究學(xué)習(xí)的氛圍,。3、注重了學(xué)生學(xué)習(xí)情況的總結(jié),。(認(rèn)真進行單元測查與評價)4,、學(xué)生們形成了一定的學(xué)風(fēng),有上進心,,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識扎實,,掌握比較牢固。5,、每天作業(yè)堅持面批,,對個別學(xué)生出現(xiàn)的錯誤單獨講解,對多數(shù)學(xué)生出現(xiàn)的錯誤及時講解,,掃除學(xué)習(xí)障礙,。
第五、改進的措施,。1,、突出知識結(jié)構(gòu),扎實打好知識基礎(chǔ),。2,、強化思維過程,努力提高理解思維能力,。3,、重視教學(xué)方法的改進,堅持“啟發(fā)式”和“討論式”,,以問題作為教學(xué)的出發(fā)點,,多設(shè)計,提出適合學(xué)生發(fā)展的水平的具有一定探究性問題,。4,、加強計算訓(xùn)練力度和有效方式,提高計算速度和質(zhì)量,。5,、加強過程意識,注重數(shù)學(xué)概念、公式,、法則的提高過程,,重視知識形成,發(fā)展過程解決思路的探究過程,,解題方法和規(guī)律的概括過程,,使學(xué)生真正理解所學(xué)知識,發(fā)展科學(xué)精神和創(chuàng)新意識,。
期中教學(xué)總結(jié)與反思期中教學(xué)總結(jié)新聞稿篇二
俗話說:“只有在實踐中不斷的總結(jié)與反思,,才能使前進行的方向更明確,前進的動力更飽滿,?!逼谥锌荚嚲拖褚幻骁R子,照出了我與學(xué)生在教與學(xué)上的一些不足,。結(jié)合開學(xué)以來這一段時間的教學(xué)工作,,及期中考試的成績反思自己的教學(xué)行為,仍有很多不足之處,,影響到了我的教學(xué)工作和學(xué)生的考試成績,。如:教授的內(nèi)容欠缺靈活性,同一道問題,,給學(xué)生們提供的參考問題的問法太少,,以致做題時這樣問會答,換一種問法就不知道怎樣答了,,象這次期中考試,,問題的問法特別新穎,有的連老師也沒有想到,,可想而知,,學(xué)生們會怎么樣了。這就要求我在今后的教學(xué)中,,要充分的考慮問題,,盡自己的所能給學(xué)生提供多樣性的問法和答案,使學(xué)生們能開闊視野,,拓展思維,,不斷提高從多角度回答問題的能力和水平。還有,,我缺乏一種敬業(yè)精神,,一定程度上得過且過,不求甚解,,使得教學(xué)工作深度不夠,,在今后的工作中,我要培養(yǎng)自己對工作的熱愛,以誠實的態(tài)度,、一顆愛學(xué)生的心對待工作,,潛心鉆研、熱心輔導(dǎo),,無私奉獻(xiàn),,使學(xué)生們都能發(fā)揮他們的潛能,達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果,。
一,、沒有好好利用課堂的40分鐘,任何課程都不能依靠搶占學(xué)生的課余時間來提高成績,,優(yōu)秀的老師應(yīng)該明白課堂的重要性,,怎樣調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,這是一個優(yōu)秀的老師首先必須考慮的問題,。怎樣組織課堂才是最有效的?學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)才能達(dá)到最好的效果,?二,、不能很好地領(lǐng)會新課改的精神,新課改要求變老師的教為學(xué)生的學(xué),,而我在課堂上講得太多,,用領(lǐng)導(dǎo)的話說就是老師講得頭頭是道學(xué)生聽得昏昏欲睡,課堂效果可想而知,。我連講得頭頭是道都不行,,這樣學(xué)生更加不會有什么好的成績出來的。三,、教學(xué)管理沒有真正落到實處,,領(lǐng)導(dǎo)一而再再而三強調(diào)落實教學(xué)管理的重要性,而我在這方面可以說做得很不細(xì)致,,雖然學(xué)生的作業(yè)也做了,,但是很多同學(xué)只是抱著敷衍老師的態(tài)度去做的,沒有真正理解題目,,對于這一點我以后一定會加強教學(xué)管理,,把對學(xué)生的要求真正落到實處。四,、沒有做好邊沿生的思想工作,,很多同學(xué)認(rèn)為作業(yè)應(yīng)付過去就行,尤其是很多介于懂和不太懂的邊沿學(xué)生,,應(yīng)該加強與他們的溝通,,切實解決他們的問題,幫助他們把學(xué)習(xí)搞上去是當(dāng)務(wù)之急。
我決定從以下幾個方面著手,,改變學(xué)生出現(xiàn)的這種狀況:爭取在下一次的考試中取得更輝煌的成績,。
1、教師多講
在平時的教學(xué)中,,多講解學(xué)生薄弱的知識,。把一音多字的練習(xí)穿插在對課文生字的重點理解上,注重學(xué)生平時和課堂上說話的語序與邏輯性,,當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)語病時,,及時糾正。
2,、學(xué)生多練
利用課外活動及自習(xí)課輔導(dǎo)的時間,,出一些學(xué)生容易出錯的習(xí)題讓其練習(xí),讓學(xué)生熟記每一種題型的做題方法,,達(dá)到熟能生巧的地步,。
3、學(xué)生互幫
學(xué)生結(jié)對子開展“一幫一”活動,,每個優(yōu)生尋找一個需要幫助的對象,,讓學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)遇到難題時不再不知所措和退縮,養(yǎng)成他們勤學(xué)好問的習(xí)慣,。
4,、培養(yǎng)習(xí)慣
一個好的習(xí)慣能夠成就好的人生,在平時的生活和學(xué)習(xí)中,,注重培養(yǎng)學(xué)生上課專心,,做事認(rèn)真,學(xué)習(xí)細(xì)心的好習(xí)慣,。
5,、注重積累
利用黑板的一角,利用課前兩分鐘,,讓學(xué)生對成語,、古詩、名言警句,、好詞佳句等知識的強加積累,。并在每個星期抽出一節(jié)課,教師有針對性的對學(xué)生進行課外讀物的輔導(dǎo),。
寶劍鋒從磨礪出,,梅花香自苦寒來。相信,,經(jīng)過一翻拼搏與努力,,孩子一定會取得豐收的果實,!
期中教學(xué)總結(jié)與反思期中教學(xué)總結(jié)新聞稿篇三
為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維,營造和諧,、以學(xué)定教,、鼓勵學(xué)生勇于創(chuàng)新,發(fā)展學(xué)生的求異生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的信心,,教師要明確學(xué)生是不習(xí)主體,,教與學(xué)的關(guān)系應(yīng)該是平等,協(xié)商式的,,而不是君臨天下式的,,知道學(xué)生知識的生長點,知道學(xué)生會朝什么方向發(fā)展,,在課堂上,,一切頃其自然,教師順勢而教,,學(xué)生順心而學(xué),,教師和學(xué)生全身心地沉浸在教與學(xué)的塊樂之中,如初一地理內(nèi)容適宜搞一些游戲和課外探索性的興趣小組活動,,讓學(xué)生如何發(fā)現(xiàn)問題和提出有價值的問題,,就教材內(nèi)容而言,可以以下問題作為切入點,,有什么特征?有什么規(guī)律?是什么原因,有什么樣的聯(lián)系等等,,讓學(xué)生在愉快中接受知識,,鼓勵學(xué)生敢于創(chuàng)新,敢于實踐,,牢固樹立學(xué)生全面發(fā)展思想,,從而形成一種不唯書,不唯師,,敢于質(zhì)疑敢于于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。
我認(rèn)為,在教學(xué)已經(jīng)進入現(xiàn)代化,、信息化的今天,,傳統(tǒng)的教學(xué)手段已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)新形勢要求,因為現(xiàn)代化的教學(xué)手段將討教與學(xué)的方式,,課堂教學(xué)效率產(chǎn)生重大的影響,,采用現(xiàn)代化教學(xué)手段能對學(xué)生的視覺、聽覺,、觸覺等進行多方位的刺激,,使學(xué)生在真實的學(xué)習(xí)情景中接受新的知識,,使一些抽象難懂的觀念變成具體的客觀的,化抽象為具體,,能有效地突破難點,,提高教學(xué)效果,所以我充分利用課堂教學(xué)所需的圖片資料,、多媒體網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)手段,,如第一冊中礦產(chǎn)資源這一節(jié),為了加深學(xué)生的印象,,我除了找—些平時熟悉的鐵,、煤、石油等常見礦物實例外,,還左網(wǎng)上下載一些罕見礦物(男冰洲石,、水晶、石英等)五彩繽紛的圖片,,這樣大大吸引了學(xué)蘭的注意力,,然后采用;司式的方法,,請同學(xué)們講述鐵,、煤、石油的作用,,看誰講得多靶合理,,在講述鐵、煤,、石油的分布時,,我首先采用多媒體手段,在空白填圖上打出一個個產(chǎn)地,,然后分組比賽,,看誰能記得多,學(xué)生的回答多種多樣,,大大地超出了我的想象,,最后給予評價,突出了學(xué)生的主體作用,,學(xué)生們?yōu)榱四苤鲃颖憩F(xiàn)自己,,個個踴躍回答,使學(xué)生在輕松的欣賞中獲得知識,,從而拓展學(xué)生創(chuàng)造的空間,,有意識地激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造能力,也培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力,。
利用圖書室或上閱查詢資料,,經(jīng)過一星期準(zhǔn)備后,,讓他匯報成果;第三階段,,各組討論,,互為補充,或直接談自己的見解,,或與其他組交流,,最后師生相互釋疑,這些問題發(fā)生在學(xué)生身邊,,既反應(yīng)了時代特征,,又體現(xiàn)理論聯(lián)系實際的機會,培養(yǎng)其全面辯l正看待問題的習(xí)慣,,總之,,在課堂教學(xué)中盡可能穿插一些與課程內(nèi)容相關(guān)的事,有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,更有利于學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展,。
總之,把創(chuàng)新教育納入地理課的教學(xué)中,,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新以此來搞活地理教學(xué),,提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,主學(xué)習(xí)興趣,,充分挖掘教材中所蘊涵的創(chuàng)新教主積極思考,,學(xué)生能具體地實際參與,并且能用所學(xué)的知識去理解,,解決身邊的問題,,進而提高學(xué)生的思想品德和全面素質(zhì),從而促進教學(xué)的實施和知識的應(yīng)用,,以提高地理科學(xué)的總體效益。
期中教學(xué)總結(jié)與反思期中教學(xué)總結(jié)新聞稿篇四
1,、教師的最大價值是什么,?我認(rèn)為教師的最大價值就是在真愛和真誠的基礎(chǔ)上給學(xué)生創(chuàng)造一個有利于主動建構(gòu)理解數(shù)學(xué)的情景。如果能夠這樣做我們便是在關(guān)注人人和人性的基礎(chǔ)上滿足了他們內(nèi)心深出的需求和美麗心靈的渴望和期盼,;如果能夠這樣我們便是真正幫助學(xué)生找到了一條既美麗而且又短,,又寬闊的通向自己目的地的生命之路,學(xué)習(xí)之路,,成功之路,,發(fā)展之路。我們便也是找到了自己真正的位置,,發(fā)揮了自己最大的價值,。對此我們從以下五個方面粗淺的來闡述以下,,我自己的一些親身經(jīng)歷和感受。
⑴從人類靈魂工程師這個角度來分析,,作為一個人民教師,,我們所面對的是一張張可愛、真誠,、純潔的心靈,,他們富有朝氣,感情豐富而脆弱,,被愛的需要強烈,。我們自己首先必須要有“靈魂”,即在我們所經(jīng)歷的一切教育活動中都必須注入生命的元素,,關(guān)注人性,,關(guān)注人人,關(guān)愛人人,。如果能夠這樣我們便是真正的勝任了這個人類靈魂工程師的職業(yè),,否則我們便是失去了作為教師,作為一個教育者的絕對優(yōu)勢和價值,。
⑵從事教育,、教學(xué)工作,我們就必須要處理好教學(xué)設(shè)計這個關(guān)鍵的環(huán)節(jié),。因為它是我們進行教育,、教學(xué)工作的總體規(guī)劃和藍(lán)圖,是學(xué)生進行學(xué)習(xí)的一個起點和母體,。學(xué)生是否會有興趣學(xué)數(shù)學(xué),,并且主動地積極的投入學(xué)習(xí),進行有價值的探索和交流,,以及使自己有所成就,,有所發(fā)展,都決定于我們的教學(xué)設(shè)計,。我認(rèn)為進行教學(xué)設(shè)計的基本要求是最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)素材的教育價值,,決不能過早的灌輸知識和方法,否則將是對優(yōu)質(zhì)教育素材的糟蹋,。
⑶不同是教師在具體的教學(xué)過程中有著不同的教學(xué)處理方式,,我認(rèn)為不同的教學(xué)處理方式大體上可分為三種:不告知;告知和間接告知,。在這里一個小故事來給予說明,。一天有三對父子上山游玩,山上開滿了各種各樣的鮮花,,花叢中蜜蜂們快樂,、忙碌的工作著,,蝴蝶也在自由自在的飛來飛去。一個小孩問自己的爸爸:為什么蜜蜂小小的,,可飛起來卻發(fā)出嗡嗡的響聲,,而蝴蝶那么大飛的時候卻沒有聲響呢?爸爸回答說:孩子,,現(xiàn)在先不要問了,,等你長大了自然就知道了,我長大就知道了,,那我什么時候才能長大呢(期待,、疑惑的表情)?第個孩子也問了自己爸爸同樣的問題,,爸爸告訴他說:孩子,,這是因為蜜蜂的翅膀比較小,它要飛舞就要很快的煽動自己的翅膀,,才能使自己不掉下來,,所以發(fā)出了嗡嗡聲。而蝴蝶的翅膀比較大,,它不需要很快的煽動翅膀就可以是自己不掉下來,,所以你聽不到它發(fā)出的聲音。孩子恍然大悟,,原來是這樣呀,!第三個孩子也問了同樣的問題,爸爸拿出了一張紙,,先緩慢的晃動,,沒有什么聲響,然后快速的晃動,,發(fā)出了沙沙沙的聲音,。孩子興奮的跳了起來,大聲喊著我知道了,。
其實,,在我們的教學(xué)中也應(yīng)該盡量采用第三種方式,讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn),,去再創(chuàng)造,去享受成功和成就的快樂,。
⑷從“授之以魚”到“授之以漁”,,以及對從“授之以魚”到“授之以漁”的疑惑。我們應(yīng)該由“教數(shù)學(xué)”變?yōu)椤敖虒W(xué)生探究數(shù)學(xué)”再變?yōu)椤霸趯W(xué)生探究數(shù)學(xué)時提供必要的幫助”,。
⑸作為教育工作者,,我們從事這一工作最重要的事情是什么呢,?我認(rèn)為有三:在⑴的基礎(chǔ)上鼓勵學(xué)生質(zhì)疑;幫助學(xué)生找到求知的理由,;幫助學(xué)生形成自己的看法,。
如何發(fā)揮自己的價值?不但要設(shè)計合理的教學(xué),,引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,,即使學(xué)生感到數(shù)學(xué)好玩。并且還要在學(xué)生需要的`時候給予他們必要的幫助,。
那么到底在什么時候,,提供什么樣的幫助,以何種方式提出來呢,?
在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程中,,當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)他們偏離自己的所要獲取的東西較遠(yuǎn)時,我們便應(yīng)該參與進去,,與他們交流,,使他們意識的到自己現(xiàn)在所處的位置,從而使他們自己調(diào)整過來,,更有效的進行預(yù)期的學(xué)習(xí)活動,。
每進行一次小結(jié)和反思,我的“身體”便就增加了一份新的力量,,現(xiàn)在我已經(jīng)將自己的一些想法投入了實踐,,我想我一定會有不少的收獲。