工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

期中教學(xué)總結(jié)與反思篇一

您好,！

我很清楚,，這次考試不是很理想，語(yǔ)文還有一題文言文的解釋還是做過(guò)的,，但還是錯(cuò)了,，真不應(yīng)該。我以后會(huì)仔細(xì)一點(diǎn)的,，我相信我下次會(huì)考得更好,！老師你要相信我哦！緊張而急促的期中考試結(jié)束了,，在成績(jī)出來(lái)的同時(shí),，老師和學(xué)生的心也是波瀾起伏，之后剩下的就是總結(jié)與反思,。

就語(yǔ)文期中考試的試卷來(lái)看,，難度不是很大，活的能力題目較多,，尤其是基礎(chǔ)部分的語(yǔ)言能力題占這部分的50%,。閱讀與寫作也不是過(guò)難的。閱讀能力非常薄弱，得分率沒有超過(guò)72%,。另外還比較粗心,，比如在我的試卷上,，一道題的列式正確,，可最后的計(jì)算卻錯(cuò)了，痛失了,？分,。這種現(xiàn)象也不是第一次發(fā)生了，所以一定不能馬虎,，不能掉以輕心,，否則后悔莫及。

在各科成績(jī)當(dāng)中,，我的英語(yǔ)考的最差,，其中聽力、句型轉(zhuǎn)換是最薄弱的,。所以,，我想我可以利用周末的時(shí)間，做一些聽力,、句型的題目,，來(lái)提高我的英語(yǔ)成績(jī)。我想紙上談兵是不夠的,，我應(yīng)該從現(xiàn)在做起,，施行我的計(jì)劃。還需要持之以恒的精神,，這也是最重要的一點(diǎn),，我想如果我做到了這一點(diǎn)，我的英語(yǔ)成績(jī)一定能考的更好,。

這次考試雖然沒有考好,，但是我相信，我只要照著我上面寫的學(xué)習(xí)方法做,，我的成績(jī)一定會(huì)變好,。世上無(wú)難事，只怕有心人,。我相信,，我一定能成功！

這次考試之所以沒有考好,，總結(jié)原因如下：

1,、平時(shí)沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時(shí)候答題粗心大意,、馬馬虎虎,，導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒有做對(duì),。

2、準(zhǔn)備不充分,?！安淮驘o(wú)準(zhǔn)備之仗?！毖酝庵?，無(wú)準(zhǔn)備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事,，導(dǎo)致這次考試吃了虧,。

3、沒有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾,。今后力爭(zhēng)解決這個(gè)問(wèn)題,。上課認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真完成作業(yè),，力爭(zhēng)下次取得理想的成績(jī),。

期中教學(xué)總結(jié)與反思篇二

xx年即將過(guò)去，新的一年即將來(lái)到,，回首這忙碌的一學(xué)期,，有成功收獲的喜悅，有付出努力后的回報(bào),，這一切非常感謝校領(lǐng)導(dǎo),、各年級(jí)組、班主任,、學(xué)科教師的支持,，感謝你們對(duì)我們?nèi)M的厚愛，感謝這一路上有你們的支持和幫助,，給我們信心和鼓勵(lì),。

本學(xué)期工作按照學(xué)期開始時(shí)制定的工作計(jì)劃，本著“務(wù)實(shí),、努力,、求新”的工作思想，我們順利圓滿的完成了本學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃工作,?？偨Y(jié)如下：

本學(xué)期年級(jí)管理的力度加強(qiáng)，我們每個(gè)年級(jí)體育組都安排了負(fù)責(zé)人,，要求統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一教學(xué)與活動(dòng)。基本上能做到認(rèn)真上課,，保證課堂教學(xué)有內(nèi)容,，六、七年級(jí)將間操的隊(duì)列練習(xí),、廣播操納入到課堂主要突破的內(nèi)容,，在體育課上教授普及，讓學(xué)生都能熟練掌握,，為間操的奠定基礎(chǔ),。本學(xué)期我組制定了校本教材試施行方案“花式跳繩”取得了較好的效果,，調(diào)動(dòng)了全校師生學(xué)習(xí)花式跳繩的積極性,，活躍了課堂及課間練習(xí)花式跳繩氛圍，達(dá)到鍛煉身體的目的,。九年級(jí)教師將《體育與健康測(cè)試》的內(nèi)容溶入到體育教學(xué)中,，實(shí)實(shí)在在的抓學(xué)生的體質(zhì)健康成績(jī)，讓學(xué)生做好充分準(zhǔn)備,，迎接xx年的推薦生加試,，初見成效。

這學(xué)期我們的集體備課有明顯的加強(qiáng)和改進(jìn),，能保證時(shí)間沒有特殊事情全員出席,。備課有一定的具體內(nèi)容、有要求,。逐漸形成了一定的備課氛圍,。本學(xué)期我組對(duì)備課進(jìn)行改進(jìn)，在花式跳繩的教學(xué)中,，我們先在電腦上學(xué)習(xí),，模仿，在針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)討論,，挑選動(dòng)作,，在到體育館二樓進(jìn)行練習(xí)，動(dòng)作熟練掌握后在進(jìn)行教學(xué),。通過(guò)這樣的備課方式不但提高了教師的技能和身體素質(zhì),，也提高了備課積極性。

教學(xué)不足之處：本學(xué)期由于運(yùn)動(dòng)會(huì)和各督導(dǎo)檢查工作較忙的情況下,，出現(xiàn)漏課,，后經(jīng)過(guò)和教導(dǎo)處溝通將體育課由其他體育教師帶上,完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。部分教師有上課遲到,，有些教師上課有時(shí)無(wú)內(nèi)容,，應(yīng)在校本教材基礎(chǔ)上在統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，這是下學(xué)期急待解決的問(wèn)題。

本學(xué)期我們體育組有六名教師參加了四杯賽活動(dòng),，教學(xué)內(nèi)容選擇的室內(nèi)理論課,，在選擇教學(xué)內(nèi)容上施行同課異構(gòu)的方式，增加了教學(xué)難度,。講課教師都能認(rèn)真準(zhǔn)備,，精心制作課件，努力備課,，達(dá)到了很好的效果,。做課后我組教師，進(jìn)行了熱烈而深刻的研討,，非常誠(chéng)懇,、開誠(chéng)布公的指出了做課教師的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，大家互相學(xué)習(xí),，達(dá)到了共同進(jìn)步的作用,。王明明老師參加了市優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比，所作的課受到了市里領(lǐng)導(dǎo)和同行的好評(píng),。

這學(xué)期由于學(xué)生人數(shù)的變動(dòng)和班級(jí)的調(diào)整,，我們又及時(shí)調(diào)整了戰(zhàn)位和隊(duì)形，改進(jìn)了進(jìn)出樓的方法,，將六年級(jí)的班級(jí)站位挪到車庫(kù)門前,，堅(jiān)持了進(jìn)樓前1分鐘原地踏步，行進(jìn)間轉(zhuǎn)彎走等,，但本學(xué)期七年進(jìn)樓沒有形成規(guī)律,，學(xué)生行進(jìn)方法與路線不清，動(dòng)作不到位,。本學(xué)期我組采取的是分年級(jí)按周次負(fù)責(zé)間操,，各年段輪換。在間操過(guò)程當(dāng)中個(gè)別體育教師參與意識(shí)不強(qiáng),，被動(dòng)接受,，在學(xué)校要求體育教師必須組織間操的情況下，個(gè)別教師不見蹤影,，失去了組織管理的能力與意識(shí),。

本學(xué)期體育組組織了豐富多彩的體育活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課余文化生活,，讓學(xué)生在體育活動(dòng)中得到身心的雙方面鍛煉,，取得了較好的效果。

年校運(yùn)動(dòng)會(huì)

在全組通力合作下,，我組成功組織了我校xx年中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì),，這次運(yùn)動(dòng)會(huì)盛況空前,，其規(guī)模和場(chǎng)面堪比區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)，受到了區(qū)里領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與師生的一致好評(píng),。在接到任務(wù)后,，全組同心協(xié)力、群力群策,，做到準(zhǔn)備充分,，考慮每一個(gè)細(xì)節(jié)，從開幕式學(xué)生的前導(dǎo)隊(duì),、軍訓(xùn)方隊(duì),、年級(jí)特色表演、年級(jí)檢閱隊(duì)伍到比賽的各種項(xiàng)目設(shè)置都反復(fù)推敲,，不斷修改方案,，分工明確，犧牲了休息時(shí)間,，圓滿完成了任務(wù),。這次運(yùn)動(dòng)會(huì)充分展示了我組團(tuán)結(jié)向上的精神風(fēng)貌,，同時(shí)也展現(xiàn)了每名體育教師的能力,。

2.各年級(jí)的比賽

本學(xué)期六、七年級(jí)舉行了花式跳繩比賽,，檢驗(yàn)了花式跳繩試實(shí)施的學(xué)習(xí)的效果,，整體水平一般，學(xué)生由于對(duì)新興項(xiàng)目認(rèn)識(shí)不足動(dòng)作熟練程度不足有待進(jìn)一步加強(qiáng),。比賽期間體育教師和班主任通力合作,，互相支持，利用休息與自習(xí)時(shí)間進(jìn)行練習(xí),，使學(xué)生體驗(yàn)到新興項(xiàng)目的比賽樂(lè)趣,。

八、九年級(jí)的跳大繩比賽學(xué)生參與熱情高,，經(jīng)常利用休息和課余時(shí)間進(jìn)行練習(xí),。體育組也在比賽前作了充分的準(zhǔn)備，對(duì)過(guò)程和裁判工作進(jìn)行了分工,，比賽時(shí)秩序井然,，圓滿的結(jié)束了比賽。

以上是我們體育組組織的各種比賽,，在比賽過(guò)程中我們要感謝各位班主任和學(xué)年領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,。其中有一些教師比賽缺席，造成其他教師的忙亂,，下學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)活動(dòng)方面的管理,。

1,、國(guó)家體育督導(dǎo)檢查，這是我組第一次迎接國(guó)家體育督導(dǎo)檢查,，校領(lǐng)導(dǎo)非常重視,，接到任務(wù)我組進(jìn)行了明確分工，積極準(zhǔn)備相關(guān)材料,，訓(xùn)練特色團(tuán)體操表演,，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持和我組共同努力下順利通過(guò)了國(guó)家督導(dǎo)的檢查，特色團(tuán)體操表演受到了各方好評(píng),。

2,、迎省督導(dǎo)檢查，

3,、迎區(qū)督導(dǎo)檢查,，區(qū)督導(dǎo)檢查以大課間為主，為了突出我校的校本教材特點(diǎn),，我組制定了大課間展示花式跳繩的方案,，由于時(shí)間緊任務(wù)重我組利用周三、周五下午學(xué)生自習(xí)和課堂的時(shí)間進(jìn)行練習(xí),。新穎的大課間內(nèi)容給區(qū)督導(dǎo)留下了深刻的印象,，得到區(qū)督導(dǎo)好評(píng)。

迎檢不足,，督導(dǎo)檢查體質(zhì)健康測(cè)試統(tǒng)計(jì)優(yōu)秀,、合格率不太準(zhǔn)確，（用ic卡電腦統(tǒng)計(jì)可以避免）,。大課間準(zhǔn)備不太充分,，下學(xué)期加強(qiáng)。

本學(xué)期我校的籃球隊(duì),、田徑隊(duì),、都按照計(jì)劃每天堅(jiān)持訓(xùn)練，教練員認(rèn)真負(fù)責(zé),，冒風(fēng)頂雨,，克服了很多困難，犧牲了許多個(gè)人的休息時(shí)間始終堅(jiān)持在各個(gè)場(chǎng)地,，使得我們今年的運(yùn)動(dòng)成績(jī)?nèi)〉昧溯^好的成績(jī),。在省李寧杯中學(xué)生籃球賽中我校男籃獲得第八名。在綠園區(qū)中小學(xué)各種球類比賽中,，籃球獲得冠軍,，足球獲得第二名，羽毛球獲得第二名,，為明年的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的基礎(chǔ)分打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

忙碌中我們體育組又圓滿的完成了一學(xué)期的教學(xué)與活動(dòng),，以全新的心情和狀態(tài)去迎接新的任務(wù)與挑戰(zhàn)。

期中教學(xué)總結(jié)與反思篇三

為了認(rèn)真落實(shí)中心校教學(xué)常規(guī)管理制度,，全面提高學(xué)習(xí)教學(xué)質(zhì)量,，我校教研組于20xx年5月6日，對(duì)本校進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)工作檢查,，我們查閱了所有任課老師的教案和作業(yè),，現(xiàn)將檢查情況通報(bào)如下：

總體上看，老師們?cè)趥湔n方面都注重因材施教,。大部分教案目標(biāo)明確,，重難點(diǎn)突出，課前準(zhǔn)備充分,，教學(xué)環(huán)節(jié)清楚,，并有自己的反思。教師能按規(guī)定備課,，備課有超前意識(shí),；個(gè)別教師的備課書寫字跡清晰端正，設(shè)計(jì)合理,，過(guò)程詳細(xì),，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確到位,，體現(xiàn)教法,、學(xué)法，教學(xué)過(guò)程清楚,，課后反思及時(shí)、詳細(xì),、深入,。

個(gè)別教師沒有按要求備課，個(gè)別教師沒有板書設(shè)計(jì)和課后反思或時(shí)有時(shí)無(wú),。在課本備課方面,，個(gè)別老師沒有備出重點(diǎn)難點(diǎn)，本節(jié)課的教學(xué)思路,。部分老師作業(yè)設(shè)計(jì)較少,，作業(yè)形式單一。

在檢查中發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師能按照要求去布置作業(yè),，課后作業(yè),、作文、練習(xí)冊(cè)能及時(shí)認(rèn)真地批改,，批改有日期,、等級(jí)和少量激勵(lì)性評(píng)語(yǔ),，學(xué)生能按照老師的要求去糾正訂正，個(gè)別教師有進(jìn)行第二次的批改,，批改質(zhì)量有了大幅度的提高,。但也發(fā)現(xiàn)一些老師布置學(xué)生作業(yè)時(shí)，沒特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生用相應(yīng)的作業(yè)本寫作業(yè),，這樣導(dǎo)致學(xué)生作業(yè)本的次數(shù)不一致,。個(gè)別老師擔(dān)任多班的教學(xué)，作業(yè)情況出席作業(yè)布置次數(shù)不一致,，相差較大,，不平衡。作業(yè)種類單一,，沒有涉及適量的補(bǔ)充作業(yè),。學(xué)生作業(yè)本標(biāo)注不明，少數(shù)低年級(jí)作業(yè)本沒有寫班級(jí),、科目或作業(yè)本名稱,。

部分教師的作文批改不及時(shí)，評(píng)語(yǔ)比較簡(jiǎn)單,。

1,、希望老師更加注重學(xué)生作業(yè)本上激勵(lì)評(píng)語(yǔ)的撰寫和運(yùn)用。并建議根據(jù)學(xué)情分層次布置作業(yè),。

2,、建議教師對(duì)學(xué)困生要多采用面批形式。

3,、教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)個(gè)性,，教學(xué)反思要寫得實(shí)在而有針對(duì)性，要有理論性的東西,，不能只言片語(yǔ),。認(rèn)真專研教材，不斷轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念,，備課時(shí)要備教材,，也要備班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4,、借鑒人家的東西要聯(lián)系自己的實(shí)際情況,，認(rèn)真舍取，而不能照搬照抄,。

5,、每節(jié)課應(yīng)布置當(dāng)堂小測(cè)和內(nèi)容小結(jié)。

6,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，互相聽課,、共同提高。

期中教學(xué)總結(jié)與反思篇四

本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,半學(xué)期來(lái),我自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。按照新課標(biāo)要求進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好數(shù)學(xué)知識(shí),。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象,多方面,、多角度去培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。 一,、考試總體情況,。

本次期中考了八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)一至三章共三章內(nèi)容，全年級(jí)共56人參加考試,，有23人及格,，100人以上的有1人，90分以上有3人,，80分以上有11人,，40分以下有13人，平均分為56.6,，低分率為18%,，優(yōu)秀率為8.33%，及格率為41.67%,。

二,、學(xué)生情況分析

我所帶班級(jí)是八年級(jí)二班，學(xué)生成績(jī)參差不齊,，兩級(jí)分化現(xiàn)象嚴(yán)重,。學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍不太濃厚，部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,。成績(jī)較好的學(xué)生對(duì)題目的應(yīng)變能力較弱,，程度一般的學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還有欠缺，對(duì)部分概念的理解不到位,。學(xué)生普遍存在的問(wèn)題就是解決實(shí)際問(wèn)題能力較弱。 三,、試卷分析

本次期中考試共三大題即24小題,，選擇題8題共24分，填空題7題共21分,，解答題7題共75分,。難度較大，特別是解答題,，7大題中6大題是證明題,。對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō),，說(shuō)理過(guò)程不完整是普遍存在的問(wèn)題。

四,、得失分情況,。

在第一大題的8道選擇題中，沒有全錯(cuò)的,，只有一人全對(duì),，30人半對(duì)半錯(cuò)。其中第2和6題正確率達(dá)80%,，而第7題的錯(cuò)誤率達(dá)98%,。

在第二大題的4道填空題中，全對(duì)的有2人,，全錯(cuò)的有5人,，其余的均為半對(duì)半錯(cuò)。其中第11的正確率為90%,，第13題錯(cuò)誤率為80%,。

在第三大題的5道解答題中，有1人全對(duì)的,，也沒有全錯(cuò)的,，得分率占80%的題有第19、20和21題,，失分率占80%的題有22和24題,。

五、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵,。半學(xué)期來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果：

1 .備課深入細(xì)致,。平時(shí)認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

2 .注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)初二年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。

3 .堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題,。堅(jiān)持每周聽課2 節(jié),。

4 .在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí),，做到全批全改,，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

六、改進(jìn)措施

在今后教學(xué)中應(yīng)做如下改進(jìn)：

1,、回歸課本,，夯實(shí)基礎(chǔ)

我們要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)和訓(xùn)練，使學(xué)生掌握必要的基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能和基本方法,。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基本概念的理解，依據(jù)大綱要求,，不脫離課本,，加強(qiáng)訓(xùn)練，打好初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ),。

2,、尊重學(xué)生個(gè)體差異，因材施教

學(xué)生成績(jī)良莠不齊,，我們應(yīng)該因材施教，特別是后進(jìn)生,，應(yīng)給與更多幫助和關(guān)注,，避免學(xué)生掉隊(duì)的情況出現(xiàn),。同時(shí)鼓勵(lì)優(yōu)等生，使其不斷進(jìn)步,。

3,、關(guān)注生活，加強(qiáng)應(yīng)用

使學(xué)生能用數(shù)學(xué)眼光認(rèn)識(shí)世界,，并能用數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)方法處理解決周圍的實(shí)際問(wèn)題,。教學(xué)中要時(shí)常關(guān)注社會(huì)生活實(shí)際,編擬一些貼近生活,貼近實(shí)際,有著實(shí)際背景的數(shù)學(xué)應(yīng)用性試題,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀、審題,、獲取信息,、解決問(wèn)題。切實(shí)提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。

4,、強(qiáng)化訓(xùn)練，提高計(jì)算能力

在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下,，強(qiáng)化訓(xùn)練,，不僅可以提高學(xué)生的解題計(jì)算能力，還能加深學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解,。對(duì)例題,、習(xí)題、練習(xí)題和復(fù)習(xí)題等,不能就題論題,要以題論法,以題為載體,變換試題,，探究解法,研究與其他試題的聯(lián)系與區(qū)別,挖掘出其中蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想方法等,將試題的知識(shí)價(jià)值,、教育價(jià)值一一解析。

期中教學(xué)總結(jié)與反思篇五

半個(gè)學(xué)期一轉(zhuǎn)眼過(guò)去了,，期中考試也順利結(jié)束了,，看著學(xué)生的成績(jī)，讓我看到了自己教學(xué)中存在的漏洞以及不足,。也使我更感到了壓力之大,！要想讓學(xué)生總體上再提高，說(shuō)句實(shí)話,，真的很難,！畢竟個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)太差了，逐題看過(guò)學(xué)生的試卷后,，綜觀學(xué)生答題情況,，我針對(duì)學(xué)生各方面的掌握情況做以下分析及教學(xué)反思：

總體上說(shuō)，這一部分我們平常訓(xùn)練的很多,，題型都不陌生,，盡管如此，還是出現(xiàn)了一些不該有的錯(cuò)誤！

第一題看拼音寫詞語(yǔ),，學(xué)生答得好,，只有個(gè)別學(xué)生寫錯(cuò)了一、兩個(gè)字,。

第二題,，同音字組詞。學(xué)生做的不太好,，得分普遍地,，雖然說(shuō)這是較簡(jiǎn)單的題目，但我感覺越是簡(jiǎn)單的就越容易失誤,，我仔細(xì)數(shù)了一下,，班里全對(duì)的沒有，失分多在5分以上,，有的甚至失分8分,，原因是這道題涉及的字詞不是本冊(cè)教科書里的，我在平時(shí)的教學(xué)中,，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的拓展及所學(xué)知識(shí)的鞏固練習(xí)重視不夠,，這不得不讓我重新審視自己的教學(xué)，應(yīng)該做的再細(xì)些,，再?gòu)V些,！

第三題，近,、反義詞,。學(xué)生失分也較大，原因是背誦了的就能做上,，沒背誦的就做不上,，學(xué)生不思考，不掌握答題技巧,。

第四題,，句子加工廠。學(xué)生做的還好,，引起我注意的是改寫的過(guò)程中沒認(rèn)真讀題,，標(biāo)點(diǎn)的使用不正確，這是教學(xué)中的重點(diǎn),，個(gè)別學(xué)生各種句型的轉(zhuǎn)換掌握的不太好,，學(xué)到的知識(shí)不能靈活變通運(yùn)用，在以后的教學(xué)中我會(huì)強(qiáng)化這一訓(xùn)練,。

第五題,，日積月累,。平時(shí)教學(xué)中我比較重視，但感覺自己做的還不夠細(xì)致,，鞏固的力度不足,！在以后的教學(xué)中，我應(yīng)該系統(tǒng)性地帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行歸類復(fù)習(xí),！

第六題，給句子排序,。30個(gè)學(xué)生全排正確的只有5個(gè)學(xué)生,，原因或方法不當(dāng)，或敷衍了事,，不認(rèn)真思考,，在以后的教學(xué)中我會(huì)強(qiáng)化這一訓(xùn)練。

閱讀部分

課內(nèi)閱讀,，失分較多的是原因是,，學(xué)生身體不認(rèn)真，答題不完整,。不能能用完整的語(yǔ)言來(lái)回答問(wèn)題,，特別是仿寫《匆匆》片段中的一組排比句式，如找動(dòng)詞,，多數(shù)學(xué)生只找出一,、兩個(gè)，老師講過(guò)的題,，學(xué)生掌握不牢固,，敷衍作答。沒講到的類型學(xué)生不動(dòng)筆動(dòng)腦去思考,，試卷空白較多,。這也帶給我新的思考！

課外閱讀,，失分相對(duì)較多,，回答問(wèn)題抓不住關(guān)鍵詞，知道意思,，但語(yǔ)言表達(dá)欠缺,，將老師平時(shí)教學(xué)中講的全都拋到腦后于不顧。再就是審題不嚴(yán),，如補(bǔ)充句子：拯救渤海（）,，括號(hào)里填一個(gè)表示時(shí)間緊迫的詞語(yǔ)，而同學(xué)們就沒注意到填詞,。這也帶給我深深的思考：如何讓學(xué)生更細(xì)心些,？如何讓學(xué)生養(yǎng)成勤于動(dòng)腦動(dòng)手,？在主觀性題目上，我平時(shí)反復(fù)訓(xùn)練學(xué)生把話說(shuō)完整,！在平時(shí)的教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)閱讀有畏難情緒，平常我也在班級(jí)中鼓勵(lì)學(xué)生,，只要是平時(shí)測(cè)試，只要你寫了，就得分,，只是1分,、2分,、3分的區(qū)別,！

習(xí)作部分

學(xué)生得分兩極分化,，最高分28分，最低分10分,，大多數(shù)在23分左右,，我分析了一下，一方面是學(xué)生的謀篇布局有待于加強(qiáng),，另一方面是學(xué)生的書寫需要我繼續(xù)指導(dǎo)好,，再次就是學(xué)生的篇幅長(zhǎng)短也是最大的問(wèn)題，我想這也是我班沒有考出成績(jī)的原因,，字寫端正了,，寫認(rèn)真了，我想不僅是習(xí)作分能提高,，更重要的是學(xué)生對(duì)待任何事情都會(huì)認(rèn)真,！

審視學(xué)生的答題情況,，回想這半個(gè)學(xué)期以來(lái)他們?cè)诟鞣矫娴谋憩F(xiàn)以及自己在教學(xué)中存在的問(wèn)題,，今后將從以下幾個(gè)方面入手改進(jìn)：

1,、細(xì)化自己的工作,，端正學(xué)生的態(tài)度

學(xué)生雖然已經(jīng)六年級(jí)了,，將要結(jié)束六年的小學(xué)生涯了,，還是缺少一種自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力,！考多少分都不在意,，只和低分比，考了個(gè)80分,，就滿足的`不得了，根本不去看看外面的世界有多大,，甚至個(gè)別學(xué)生在班級(jí)里后退好幾名,，還悄悄的告訴其他同學(xué)，他還不是倒數(shù)第一呢,！有一個(gè)學(xué)生從第一后退到第十四名也無(wú)所謂,。讓我哭笑不得！盡管我反復(fù)教育我的學(xué)生,，頭腦靈活,，但不夠沉穩(wěn)、扎實(shí),！我想在以后的教育教學(xué)中,，如何建立一套科學(xué)的激勵(lì)機(jī)制，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)由被壓轉(zhuǎn)為自主學(xué)習(xí),，是擺在我面前的一大難題,！以后一定多向各位同行學(xué)習(xí)！

2,、繼續(xù)加大力度培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣良好的習(xí)慣成就好人生,，我發(fā)現(xiàn)我班的學(xué)生和別的班級(jí)學(xué)生比較起來(lái)，明顯缺少了細(xì)心,，不注重細(xì)節(jié),，表現(xiàn)為浮躁,，令我很著急！

3,、興趣先導(dǎo),，注重積累。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度加強(qiáng)引導(dǎo),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,；在教學(xué)中繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的傳授與訓(xùn)練。努力做到要求默寫的課文和生字一課一清,，每課的練習(xí)面批面改,！4、關(guān)注“后進(jìn)生”,，消除他們學(xué)習(xí)上的畏難心理,，課堂上多給他們機(jī)會(huì)，平時(shí)給他們一份關(guān)愛,，想盡一切辦法減少“后進(jìn)生”,。通過(guò)輔導(dǎo)我們班的董玲瓏、趙金璽和胡國(guó)斌,，我發(fā)現(xiàn)他們也有很強(qiáng)的求知欲,，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度也很端正，只是長(zhǎng)期的不被重視,，沒有科學(xué)的方法,，使得他們的基礎(chǔ)很差，他們也很努力,，面對(duì)他們,，只有反復(fù)練習(xí)，為他們找小老師抓緊輔導(dǎo),！面對(duì)他們的每一點(diǎn)細(xì)微的進(jìn)步,，都及時(shí)的給予鼓勵(lì)，盡管他們爬行的很慢,，但作為老師不能對(duì)他們喪失信心,！

在這次期中考試，令我遺憾的是,，學(xué)生的成績(jī)?cè)谙禄?，就是因?yàn)樗麄兏≡甑膶W(xué)習(xí)態(tài)度，影響了成績(jī),。

期中考試已經(jīng)結(jié)束了,，在后半個(gè)學(xué)期的教學(xué)中，我要重點(diǎn)針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題找到相應(yīng)的解決措施，同時(shí)繼續(xù)以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣作為教學(xué)的首要著眼點(diǎn),，讓同學(xué)們能夠在我的指導(dǎo)下進(jìn)行享受學(xué)習(xí)給他們帶來(lái)的快樂(lè),，讓他們都能以優(yōu)秀的成績(jī)踏入中學(xué)的大門。

期中教學(xué)總結(jié)與反思篇六

本學(xué)期,我擔(dān)任六年級(jí)一班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，在實(shí)際教學(xué)中,我按照新課標(biāo)的要求,結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況, 勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,、有組織,、有步驟地開展。全面實(shí)施素質(zhì)教育,，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),。同時(shí)努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為了發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期期中教學(xué)工作作出如下總結(jié),。

一、基本情況

我班有學(xué)生60人,，其中男生33人,，女生27人。成績(jī)優(yōu)的24人,，成績(jī)差的9人,。字寫好的6人，差的3人,。全班學(xué)生的都能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，熱愛勞動(dòng)等,。

二,、在工作中的方法。

1,、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。

備好課是上好課的有力保證。我充分利用數(shù)學(xué)組活動(dòng)這一平臺(tái),，和同級(jí)數(shù)學(xué)老師相互交流,，集聚教師集體的智慧，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì),，彌補(bǔ)了新課程標(biāo)準(zhǔn)下我的獨(dú)立思維,。個(gè)性化補(bǔ)充中我又結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過(guò)程，設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí),，敢于突破教材,，不但要考慮知識(shí)的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學(xué)方法,，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接,；既要突出本節(jié)課的難點(diǎn)，又要突破本節(jié)課的重點(diǎn),。真正做到每一課都“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)課用出總結(jié),。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地,。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維, 提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，強(qiáng)化他們探究合作意識(shí)，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口,、動(dòng)手,、動(dòng)腦的能力。對(duì)于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí),，我通過(guò)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,，讓學(xué)生們?cè)谏钪懈兄獢?shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),、運(yùn)用數(shù)學(xué),；通過(guò)小組交流活動(dòng)，讓學(xué)生在探究合作中動(dòng)手操作,、掌握方法,、體驗(yàn)成功等。從而,，把課堂還給了學(xué)生,，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。

3,、認(rèn)真批改作業(yè).

作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸,，是反饋教學(xué)信息的最好見證。對(duì)于學(xué)生作業(yè)的布置,，我本著"適中適量"的原則進(jìn)行,既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性,針對(duì)性,綜合性,又要考慮學(xué)生的不同實(shí)際,突出層次性,堅(jiān)決不做毫無(wú)意義的作業(yè),。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，并做到了數(shù)學(xué)書面作業(yè),、《數(shù)學(xué)家庭作業(yè)》全批全改，《數(shù)學(xué)考卷》一單元一考,，個(gè)別錯(cuò)題,當(dāng)面講解,及時(shí)改正,，對(duì)于大面積錯(cuò)題,我認(rèn)真作出分析,并進(jìn)行集體講評(píng)、訂正,。

4,、數(shù)學(xué)課題的研究

本學(xué)期我積極參與學(xué)校的教育教學(xué)研討，在研討中我密切聯(lián)系學(xué)生的生活,，努力反映學(xué)生身邊的事和感興趣的事,，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，樹立正確的數(shù)學(xué)觀,，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，從而培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力,。同時(shí),，不斷反思、實(shí)踐,、探索,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

三、工作的措施

認(rèn)真做好后進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作,，本學(xué)期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度，從心理上疏導(dǎo)他們,，拉近我們師生之間的距離,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，建立了自信心,；對(duì)于他們遺漏的知識(shí)，我主動(dòng)為他們彌補(bǔ),，對(duì)于新學(xué)內(nèi)容,，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo),，同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績(jī),。

四、工作中的不足,。

1,、對(duì)于新課標(biāo)的學(xué)習(xí)不夠深入，學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)得不夠好,。教學(xué)中既要讓學(xué)生掌握知識(shí),，又要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，但在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣方面存在缺憾,。

2、小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)用得不夠得體,。新課標(biāo)提得最響的是大力提倡小組合作學(xué)習(xí),。要真正落實(shí)好小組合作學(xué)習(xí)，把它體現(xiàn)在課堂上,，也不是一件簡(jiǎn)單的事,，關(guān)鍵是能不能體現(xiàn)得體。在平時(shí)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,，我試圖讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí),，但收效甚微，可能是我組織的不得體,，使得自己處于被動(dòng)局面,，是小組學(xué)習(xí)沒有真正起到應(yīng)用的價(jià)值。

3,、學(xué)生課堂提問(wèn)者太少,。新課標(biāo)提倡，課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體,，面向全體學(xué)生,。教學(xué)中要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，問(wèn)題要讓學(xué)生提，規(guī)律讓學(xué)生找,，結(jié)論讓學(xué)生下,。在我教學(xué)中，會(huì)提問(wèn)題的同學(xué)很少,，雖然我多次鼓勵(lì)：回答錯(cuò)或說(shuō)錯(cuò)都沒關(guān)系,，只要你敢發(fā)表自己的見解就是好樣的。但是總有學(xué)生表現(xiàn)不夠主動(dòng),，致使課堂教學(xué)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“冷場(chǎng)”現(xiàn)象,。

總之，近段時(shí)間的教學(xué)工作,，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績(jī),，但也存在不少的缺點(diǎn),，在今后在今后教學(xué)中我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多聽課,，從別人的好課中汲取養(yǎng)料,，反思自己教學(xué)中的課堂評(píng)價(jià)，調(diào)整自己的教學(xué),。從別人失敗的課堂教學(xué)中,，吸取教訓(xùn)，引以為戒,，提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，增強(qiáng)教學(xué)機(jī)智，靈活運(yùn)用教學(xué)方法,，提高自身素質(zhì),，為以后的教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī),。

期中教學(xué)總結(jié)與反思篇七

七年級(jí)語(yǔ)文期中考試

總結(jié)與反思緊張而有序的期中考試結(jié)束了,。

2,、學(xué)生的課外閱讀理解能力有限，表現(xiàn)為對(duì)閱讀

篇目的理解不夠透徹,，不能準(zhǔn)確抓住文章的中心,，導(dǎo)致答題不夠圓滿。

寫作水平有限,，不能正確審題，有新意質(zhì)量高的

作文有但是不多,，而且部分同學(xué)書寫不夠工整,，文面不夠整潔，句式標(biāo)點(diǎn)也有錯(cuò)誤,，故

作文得分也不夠理想,。

這是本學(xué)期以來(lái)的第三次大型考試,，也是我校全面實(shí)施“三段式”課堂教學(xué)方法以來(lái)的第二次大型考試，與前兩次考試相比,，這段時(shí)間我在語(yǔ)文教學(xué)中雖然解決了一部分問(wèn)題,，但又有一些新的問(wèn)題出現(xiàn)在我的面前，非常值得反思,。

1,、夯實(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)打穩(wěn)扎

教學(xué)工作中最基礎(chǔ)最重要的一環(huán)是備課,，不僅要備教材,，更要備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況備課才會(huì)取得良好的課堂效果,。

上課前,，充分發(fā)揮導(dǎo)學(xué)案的作用。讓學(xué)生熟讀課文,，對(duì)每個(gè)生字的字形,、拼音及意思均有所了解，課堂上老師再點(diǎn)撥指導(dǎo),，把容易讀錯(cuò),、寫錯(cuò)的字多讀幾次,、多寫幾遍。在理解掌握字詞的基礎(chǔ)上再深入分析課文,。對(duì)于古詩(shī)文,，除了要讓學(xué)生理解作者所表達(dá)的感情之外，還要讓學(xué)生會(huì)讀會(huì)背,，會(huì)默寫,。對(duì)于每堂語(yǔ)文課課前花5分鐘時(shí)間默寫的習(xí)慣一定要堅(jiān)持下去。

2,、加強(qiáng)閱讀教學(xué)

除了要求學(xué)生多讀課文,，理解課文內(nèi)容之外，還要利用課余時(shí)間,，讓學(xué)生多讀課外讀物,，讀名家名

篇，這樣才能提高學(xué)生的閱讀能力和

寫作能力,。教師還應(yīng)有目的地帶領(lǐng)大家共同鑒賞一些好的文章,，引導(dǎo)學(xué)生感受作品的魅力，把握作品的語(yǔ)言,，全面培養(yǎng)和提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì),。

作文教學(xué)要從點(diǎn)滴做起

作文教學(xué)了,。只讓學(xué)生模仿

作文選是不行的，重要的是讓學(xué)生多觀察生活,，積累素材,，表達(dá)真情實(shí)感。多寫短

篇習(xí)作,，從遣詞造句到語(yǔ)段

篇章,、從標(biāo)點(diǎn)符號(hào)到脈絡(luò)結(jié)構(gòu)，從文從字順到立意創(chuàng)新等等,，教師都應(yīng)落到實(shí)處,。不僅要指導(dǎo)學(xué)生

寫作文，還要指導(dǎo)學(xué)生修改

作文,。教師要把批改和評(píng)講相結(jié)合,，讓學(xué)生知道自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，下次

作文盡量揚(yáng)長(zhǎng)避短,。同時(shí)要多強(qiáng)調(diào)書寫的重要性,，讓學(xué)生在課余時(shí)間去多練字。至少要做到在書寫時(shí)要工整,。

興趣是最好的老師,。只有學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課有可興趣，他們才會(huì)更認(rèn)真的去學(xué)習(xí),，也更愿意去學(xué)習(xí),。因此，在教學(xué)中,，要以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮小組的作用,，讓他們感覺到他們?cè)谡n堂上的存在,，這樣才可一更好的激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

成也好,，敗也罷,，都已經(jīng)過(guò)去了，我們現(xiàn)在要做的就是認(rèn)真

總結(jié),，積極反思,，在接下來(lái)的工作中抓住重點(diǎn)，調(diào)整教學(xué)方法,，爭(zhēng)取把本次考試中的問(wèn)題全部解決,。

回顧本學(xué)期教學(xué)工作，我校認(rèn)真實(shí)施學(xué)期初教學(xué),、科研工作計(jì)劃,，一如既往以突出我鎮(zhèn)三環(huán)一體教育教學(xué)模式為重點(diǎn)，積極把提高師資整體素質(zhì)和提高課堂教學(xué)效率作為我們學(xué)校的工作重點(diǎn),，規(guī)范教育教學(xué)行為,，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化教學(xué)研究,，積極打造嚴(yán)謹(jǐn)和諧校園?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

1、及時(shí)撰寫教案(反思),。四,、五年級(jí)的老師要求在導(dǎo)學(xué)案里做到二備、三備,，一直三年級(jí),，要求教師最少提前備好一周的功課，并寫好教案,；教后必須認(rèn)真及時(shí)寫好反思,。學(xué)校不定期進(jìn)行檢查，督促每一位教師切實(shí)做好本職工作,，通過(guò)教學(xué)工作檢查,，發(fā)現(xiàn)教師們都能認(rèn)真撰寫教案,，及時(shí)做好教后反思，為有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量提供了強(qiáng)有力的保證,。

2,、合理布置作業(yè)。每位任課教師根據(jù)本年段學(xué)生的特點(diǎn),，布置適量的作業(yè),，減少機(jī)械、重復(fù)的抄寫作業(yè),，更好的保護(hù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍增長(zhǎng)才智,。

3,、重視習(xí)慣培養(yǎng)。學(xué)校高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等培養(yǎng),，特別重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。并開展了“如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,？”的專題研究，效果良好,。

4,、強(qiáng)化薄弱學(xué)科管理。本學(xué)期加強(qiáng)了各技能學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的管理,，如英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)管理,，加強(qiáng)了英語(yǔ)聽讀寫訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)的提高,。

5,、做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期深入課堂,，檢查各位教師課堂教學(xué)情況和作業(yè)批改情況,，并及時(shí)反饋，以便教師們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高,。

1、加強(qiáng)新的教學(xué)理論的學(xué)習(xí),。理念是先導(dǎo),，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面,，我校十分重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，提倡寫學(xué)后反思,，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更快更好地提高教師的專業(yè)知識(shí),。本學(xué)期,，我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，繼續(xù)組織教師通過(guò)各種途徑,、各種方式的學(xué)習(xí),，使廣大教師對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求有了新認(rèn)識(shí)。學(xué)校組織教師觀看有關(guān)新課程的理論錄像資料,通過(guò)學(xué)習(xí)筆記,、網(wǎng)絡(luò)博客交流等系列活動(dòng)，讓教師的觀念得到更新,，知識(shí)得到長(zhǎng)進(jìn),，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用,，學(xué)有所長(zhǎng),。鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)科研論文。

2,、人人嘗試做研究,。本學(xué)期,學(xué)校以“三環(huán)一體式教學(xué)實(shí)踐活為切入點(diǎn)，來(lái)促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),。先學(xué)習(xí),，后嘗試，努力做到將課堂與平時(shí)的理論有機(jī)結(jié)合起來(lái),，確立“問(wèn)題即課題,、教師即研究者、教學(xué)即研究,、課堂即實(shí)驗(yàn)室”的意識(shí),，讓教師不斷地對(duì)自己的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行評(píng)估與分析；對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行判斷與審視,；對(duì)自己的教學(xué)結(jié)果進(jìn)行反思與總結(jié),；對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)行為,、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行剖析與探索,。這一舉措，有效地提高了教師的課題研究能力。

3,、搭建平臺(tái),，深化教研。本學(xué)期學(xué)校通過(guò)走出處請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法幫助老師開展教研活動(dòng),，教導(dǎo)處和各教研組定期總結(jié)教學(xué)體會(huì),。通過(guò)學(xué)習(xí)、討論,，交流,、互動(dòng)，點(diǎn)評(píng),、小結(jié),。提高了教師教學(xué)科研的能力，對(duì)“高效課堂”的改革,，起到了有力的促進(jìn)作用,。

學(xué)校以“育人為本，成就發(fā)展”為宗旨,，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)及興趣愛好組織開展了一系列活動(dòng),，寓教育于豐富多彩的活動(dòng)之中，使每位學(xué)生在參與活動(dòng)中個(gè)性得以完善,，技能得到形成,，特長(zhǎng)獲得發(fā)展，綜合素質(zhì)全面提高,。

1,、組織學(xué)生參加學(xué)校作文、書法,、繪畫等大賽,，對(duì)取得優(yōu)秀成績(jī)的學(xué)生嘉獎(jiǎng)。

2,、學(xué)校組織學(xué)生開展“我愛中華小報(bào)”（手抄報(bào)）“個(gè)人作品集”“經(jīng)典摘抄”競(jìng)賽和展示活動(dòng),，興趣倍增，成績(jī)斐然,。

一學(xué)期來(lái),，我校的教學(xué)教研工作取得一定的成績(jī)，是繁忙的,，但也是充實(shí)的,。在工作中，還存在著一些不足,，在以后的工作中去用更有效的工作去彌補(bǔ),。相信今后,，通過(guò)全體教師的共同努力，蘇臺(tái)小學(xué)的教學(xué)課堂一定更加生機(jī)盎然,。

期中教學(xué)總結(jié)與反思篇九

時(shí)間過(guò)得真快,，彈指一揮間，半學(xué)期就過(guò)去了,。我們?nèi)昙?jí)的六位語(yǔ)文教師立足崗位,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí),，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將這半學(xué)期的備課組工作總結(jié)如下：

。

三年級(jí)是一個(gè)承上啟下的過(guò)渡階段,，如果基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好,，今后的作文中會(huì)出現(xiàn)很多的錯(cuò)別字，帶來(lái)寫作上的障礙,。但是,，三年級(jí)課文中會(huì)出現(xiàn)很多的二類字、三類字,，如果讓孩子全部掌握,，不僅無(wú)形中加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，也讓學(xué)困生的學(xué)習(xí)更加困難,，徹底失去學(xué)習(xí)的信心。所以這一塊,，我組教師頗傷腦筋,。經(jīng)過(guò)討論，我們采用這樣的辦法：生字詞不抄,，自學(xué),、書空后，直接默寫,，然后針對(duì)錯(cuò)誤,，每周、每單元反復(fù)鞏固練習(xí),，這樣有針對(duì)性地進(jìn)行練習(xí),，不僅減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，又取得了良好的效果,。

三年級(jí),，寫作也是一大難點(diǎn)，為讓學(xué)生不為寫作時(shí)言語(yǔ)晦澀而苦惱,，我們特別重視閱讀背誦積累,，語(yǔ)文只有大量積累，才能厚積薄發(fā)。所以我們采用“積少成多”式的每日積累,，有計(jì)劃有步驟地引導(dǎo)學(xué)生背誦精彩句段,，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累，同時(shí),，也幫助學(xué)生養(yǎng)成日有所誦的習(xí)慣,。半學(xué)期以來(lái)，我們除背誦所學(xué)課文,，另外已經(jīng)順利背完15首古詩(shī),，平時(shí)積累的一些精彩片段，《增廣賢文》的背誦也正在進(jìn)行中,。事實(shí)證明,，大量的積累給孩子的寫作帶來(lái)了“源頭活水”，很多背誦積累到的好詞佳句孩子們運(yùn)用得恰如其分,。

為了提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，我們也重視課外閱讀，上半學(xué)期主要共讀了《古今詩(shī)文閱讀》,、《親近母語(yǔ)》,、《互動(dòng)閱讀》這三本書，《互動(dòng)閱讀》是和課本配套的,，我們教到哪兒讀到哪兒,，是很好的閱讀延伸。我們已經(jīng)對(duì)《親近母語(yǔ)》的閱讀效果進(jìn)行了一個(gè)書面的檢測(cè),。本學(xué)期的讀書漂流活動(dòng)也正在進(jìn)行中,，各班已基本讀完了自備的書，中考后,，我們各班打算用班級(jí)讀書會(huì)的形式進(jìn)行閱讀交流,，更好地激發(fā)學(xué)生讀書的熱情。

如果說(shuō)閱讀是輸入,，那么寫作就是輸出,。為了激發(fā)三年級(jí)孩子的寫作熱情，初步掌握簡(jiǎn)單的一些作文方法,，這個(gè)階段來(lái),，我們集思廣益，設(shè)計(jì)學(xué)生喜歡的題材或是帶領(lǐng)學(xué)生參與有趣的游戲,，比如,，關(guān)于雞蛋我們搞了“蛋蛋月”活動(dòng)，從打扮雞蛋,，到美麗的雞蛋展,，從保護(hù)雞蛋到單手剝蛋,，一系列的活動(dòng)讓孩子們大開眼界，以此進(jìn)行習(xí)作或片段訓(xùn)練,，教給寫作方法,，有部分孩子的寫作得到了不同程度的提高和進(jìn)步。我們還經(jīng)常找出課文中的讀寫結(jié)合訓(xùn)練點(diǎn),，以讀促寫,，也收到了較好的效果。但也出現(xiàn)了一些問(wèn)題,，就是學(xué)生現(xiàn)在的寫作水平參差不齊,，有的差距還很大。下半學(xué)期,，我們爭(zhēng)取充分利用《小蜜蜂報(bào)》年級(jí)版,，在激發(fā)保持興趣上動(dòng)腦筋。另一方面,，還要引導(dǎo)學(xué)生寫自由日記,，遷移寫作方法，積累寫作素材,，激發(fā)寫作興趣,。

下面對(duì)階段調(diào)研測(cè)試的情況進(jìn)行分析?？偟膩?lái)看,，大部分學(xué)生答卷時(shí)態(tài)度認(rèn)真，書寫工整,，基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好,，具備了一定的解題能力，作文能夠做到清楚完整,、文通字順,。但是細(xì)細(xì)分析低于均分的試卷,，還是會(huì)發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題：

1.態(tài)度決定一切,，當(dāng)然也決定了分?jǐn)?shù)。這些孩子已經(jīng)因?yàn)閼B(tài)度而丟了一些不該丟的分,，比如書寫分,、讀題不仔細(xì)而失分等。

2.基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢,。原因可能是,，課堂教學(xué)的效果不佳、訓(xùn)練不扎實(shí)等,。

3.這些孩子大多不愛好閱讀,，閱讀能力低下,，所以閱讀理解失分較多。

4.作文方面,，事例不夠完整清楚,，語(yǔ)句不夠通順，標(biāo)點(diǎn)不能正確使用等問(wèn)題多有出現(xiàn),。

對(duì)于這些孩子,，我想我們教師在平時(shí)的教學(xué)中要多多加以關(guān)注，給予更多的幫助和引領(lǐng),，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行語(yǔ)言基本功的訓(xùn)練,，方能改變他們的學(xué)習(xí)狀況,。

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