總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候寫一份總結了,。怎樣寫總結才更能起到其作用呢？總結應該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

上學期班主任工作總結篇一

一,、以身作則 給學生做榜樣

班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生,，無論是授課還是平時言談,，都會對學生產生很大的影響。為此,，我平時不僅要保證上好每一節(jié)課,，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體,，特別是每天一大早,，我總是比學生早到校，一到學校就協助學生搞好衛(wèi)生,、紀律,、進入朗讀學習，下雪天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū),，這樣,，學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光,。

二,、培養(yǎng)學生的良好習慣

三年級學生由于年齡小，自控力較欠,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，扎實有效地加強一個小學生的常規(guī)訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī),、以及路隊常規(guī)等等諸多方面。另注意培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的好習慣,。我班學生獨生子女多,，再加之大多數學生的家境較好，學生中存在浪費的現象,，吃零食,、浪費沒用完的橡皮,、本子等現象比比皆是。面對這種情況,，我以極大的耐心和熱情來對待我班的學生,。我專門利用班隊課進行教育，給他們講革命故事,，想想戰(zhàn)爭年代人們的生活,。叫他們各抒己見，談談面包是怎樣來的,，災區(qū)的孩子需要什么? 漸漸地,，班級中浪費的現象少了許多，大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給需要幫助的孩子,。

三 ,、狠抓班級干部隊伍的組建和培養(yǎng)

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,，我稱他們是"班主任的左右手。"所以 ,，我很慎重地在班內進行民主選舉,，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍。為了培養(yǎng)學生班干部的威信,，我經常作以下工作：(1),、在班內大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡,，幫助小干部樹立威信;(2),、鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即"以點帶面";(3),、培養(yǎng)干部團結協作的精神，能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班集體,即"以面帶面"。事實證明,，本學期我班在學風,，班風方面，都有了很大的轉變,。

四,、注重家校聯系

該學期,，為了更好的與家長配合，我召開兩次家長會,，其中一次是專門針對家長在孩子三年級這個轉段期間,，如何協助學生學習和支持學校工作的，并給家長提供了關于如何指導學生作文的機會——“家長經驗交流”,，交流中,，很多有心得的家長講述了自己的一些好方法，給其他家長提供了好的借鑒和啟發(fā).

五,、積極參加學校的各項活動

集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感,。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,，如廣播操比賽、繪畫比賽,、做賀卡比賽,、獻愛心等活動。開展一些跟教學有關的活動,，如：寫字,、朗讀、口算比賽等,，展示學生各方面的才能,，發(fā)展個性，逐步形成一個健康向上,、團結協作的班集體,。

六、關心愛護每個學生 用愛心轉化后進生

做一位快樂成功,、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標,，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生,，恢復他們的自信,、激發(fā)他們的熱情。班級后進生無非包括三類：1,、學習困難的學生;2,、行為習慣自制力較差的學生;3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生,。然而,，她們表現出來的基本上都是自卑、孤獨,、缺乏做人的自信,、不合群,，或刻意的搗亂。 通常我會多跟他們接觸,、交談,，有空的時候常跟他們談心，如談談他們的興趣愛好;談談他們假期怎么過;談談他們父母,、家庭的情況,，當然也談一些學習方法，這些有意無意的談心,，往往會增進師生的感情,，使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們,，從而有一種心靈的歸屬感,，特別是他們點滴進步，我都要在班內大肆宣傳,，使他們成為班級核心,，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣,，樹立起他們的自信心,。在班內，我還常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)現別人優(yōu)點最多,，并互相說一說,，使我班學生始終能處于發(fā)現別人的一種狀態(tài)。我始終堅信,，以情動人,、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學期,，我始終愛字當頭,、以情動人。事實證明,，我班學生,，愛意十濃,無歧視他人現象，班風良好,。

在這學期中,，我與學生在一起，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興,，忙得開心,，我將更加努力工作,，不斷完善自己，提高自己,。

上學期班主任工作總結篇二

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標,，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來,，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，忠誠黨的教育事業(yè),，全心全意貫徹黨的教育方針,，在教育工作中，做好教學工作計劃,，做到既教書又育人,，始終把培養(yǎng)現代化的新型人才作為自己的奮斗目標。努力提高自己的業(yè)務水平,，積極學習先進的教育教學理論,，探索新課程改革的教學方法，使自己成為一名優(yōu)秀教師,，現將一學年的工作總結如下：

一,、在思想上，愛國愛黨,，積極上進

我自覺加強政治理論學習,，不斷提高政治思想覺悟水平。熱愛祖國,，熱愛工作,，熱愛我的學生。忠誠與黨的教育事業(yè),，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，積極地完成領導安排的各項工作，求真務實,、開拓進取,、大膽創(chuàng)新。對自己負責,，對學生負責,，對學校負責，對領導負責,。時刻以“學為人師”來鞭策自己,。虛心向老教師學習教學經驗，共同工作,，共同學習,，共同進步,。工作中，我積極,、主動,、勤懇、責任性較強,，樂于接受學校布置的各項工作,，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟,、理論水平,、業(yè)務能力都得到較快的提高。

二,、在教育教學上,，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教

把學生教好,，讓學生成功,，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽,。作為一名數學教師,，讓學生掌握良好的學習方法，獲取更多的知識是最重要的任務,。因此,，我在課堂教學中，堅持做到認真鉆研大綱,，仔細分析教材的編寫意圖,，認真?zhèn)湔n，注意設計好每堂課的教學方法,，研究現代教育技術在課堂教學中的應用,，注重對學生各種能力的培養(yǎng)。在認真做好日常教學工作的同時,，努力探索在小學數學課堂教學中落實素質教育的方法及手段,，探索在教育中培養(yǎng)學生能力發(fā)展的途徑。在工作中,，我深知學習的重要性,，抓住一切機會認真學習，在不斷學習,、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平,。我抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問,，及時消化,，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實踐,，不斷總結，不斷提高,。平時向書本學習,、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平,，努力形成自己的課堂教學風格,。在教育教學工作中，我在做到教學“五認真”的同時,，平常能以“團結,、協作”的精神和老師們共同交流、互相學習,、共同進步,。

我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責,。多年來,，時時以“愛心、耐心,、細心”貫穿始終,，去關心每一位學生，去搞好班級的每一次活動,。這個學期,，我班取得了較好的成績，在秋季運動會,、隊列比賽活動中成績優(yōu)異;慶十一文藝匯演,、征文、繪畫,、板報設計有等活動中,，同學積極踴躍的參加并取得了優(yōu)異的成績，在同學們共同努力下,，五(四)班被評為哈爾濱市先進班級體,。五(四)班是在一種“寬松、探求,、競爭”的氛圍茁壯成長的,。我根據學校德少工作計劃，認真開展各項活動，加強行為習慣訓練及良好心理品質的培養(yǎng),。關心學生的學習和生活,，特別關注后進生，予以他們更多的關懷,，鼓起他們學習的勁頭,，更好地融入在這個班級體中。注重行為規(guī)范教育,，從實抓起,，用正確的輿論導向，用榜樣的力量,，促使學生從被動到主動,，從他律到自覺，養(yǎng)成良好的心理品質和行為習慣,。通過晨會,、班會、黑板報,、墻報等渠道,，使學生自覺地成為集體的主人，學習的主人,。加強“安全教育”,，使“安全”牢牢地刻在學生心中。使班級蒸蒸日上,，尤其注重與家長的聯系,，運用校訊通、請家長到學校等多種途徑和方法,，把學生在校的表現及變化,，如期向家長匯報，讓家長了解孩子在校是進步了還是退步了,，及時掌握孩子各方面的優(yōu)點和不足,，以便有針對性地協助教師開展教育活動。由于我的主動,，有些家長也很愿意將孩子在家的表現反饋過來,，希望教師的幫忙。這樣的雙向活動,，使家長也參與對學生的管理,，對學生的健康成長起到了良好的督促作用。

一學期以來,，我從班級的凝聚到干部的培養(yǎng),，從嚴抓學生的紀律到培養(yǎng)其集體榮譽感,，不知要化多少心血、犧牲多少個休息日,，但我沒有怨言過,，總是一如既住地去完成一件件事情，做好一項項工作,。(第一范文網：)

三,、自己的不足之處

盡管在教育教學這一片天地里取得了一定成績，但也有不足之處,，今后我將努力實行新課程改革,，做好20xx年度第二學期個人工作計劃，用新的教育教學理論武裝自己,，吸取前輩的指導和教訓，及時總結自己,、完善自己,，提升自己，不斷的再學習,，更加努力工作,，勤奮學習，取長補短,，取得更大的成績,。

上學期班主任工作總結篇三

時間總是匆匆而過，剛剛還沉浸在緊張的復習中,，轉眼又到了自我總結的時刻,，回首一學期的工作，有過喜悅也有過遺憾,，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進,，心中還是倍感欣慰。這是我擔任本班班主任的第六個學期,，通過六個學期的努力,，班級管理已取得一定的成效，學生的行為規(guī)范基本上納入正軌,，班級情況也較正常,。這一學期主要目的是強化班級管理意識，鞏固幾個學期的管理成果,，將班級管理再上一個新臺階,。

一、樹立正確的學習觀念,，形成濃厚的學習氛圍,。

1、抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作,，要求學生以同等的眼光看待每一門課,。其次，采取相應的促使及獎懲,。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作,，上課要求學生學會傾聽，及時掌控課堂秩序,。讓學生在書上學習記一些筆記,，提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯系,，了解學生的課堂表現,，并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況,，及時了解反饋,。對于違紀的同學給予一定的懲罰，并肯定學生的點滴進步,，提高其重視度,。最后，了解學生各學科的學習情況,，針對個體制定措施,，幫助其把學習成績搞上去。

2,、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現象,，我要求當天的事情當天完成，并且經常布置限時作業(yè),，提高學生的作業(yè)速度及效率,。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求,。在復習階段,，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣,。

3,、在班級中樹立學習的榜樣，讓學生們向班里品行及學習成績優(yōu)秀的同學學習,，每人為自己找一個小對手,，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識,。經常進行學習評比,，做好獎勵工作,。

二、激發(fā)學生的競爭意識

競爭是一股巨大的動力,，只有在競爭中才能體現自己的能力以及發(fā)現自己的不足,，從而達到共同進步。我主要抓住以下幾點激發(fā)學生的競爭意識：

1,、激發(fā)與平行班同學的競爭：主要在各項集體活動及競賽的表現,，班級榮譽的爭取，其他任課老師對各班的評價如何,。

2,、設立定期評價制度：對學生個人和小組的各種表現定期評價，使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,，在班上居何位置,，從而增強警惕性和進取心。

3,、建立互助組：以互助小組,、1+1小組(一一對應的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,，共同實現個人,、小組與集體奮斗的目標,。

三,、了解學生，親近學生,，做好問題學生的心理工作

我班有位同學叫鄒麗莉,，成績相當不錯，但其由于家庭的種種原因造成了其獨特的性格,。性格非常內向,，心理承受能力特差，曾有一次去騰頭實踐活動,，因與同學發(fā)生了一些矛盾,，一氣之下便逃了出去，害得老師同學找了半天也不見人影,。據其他任課老師也反映,，她有過激的行為，當她和同學發(fā)生沖突,，老師處理時,，她表現出來就是，低下頭一聲不吭,，眼睛直愣著,，非常敵意,。有一次，真把我嚇壞了,。我無意去教室,，見她趴在桌上哭，旁邊還留了一張紙條,，寫著：我實在受不了了,。我一見不妙，馬上領她到辦公室,，叫他先靜靜心,。我又回到教室，問清了事情的真相,。原來,，有同學在說她媽媽是神經病。于是我先作了全班同學的工作,，我在同學面前分析了她的性格,，我們應該顧及別人的感受，將心比心,，別說別做傷害別人的話和事,，并叮囑他們在她面前要特別小心。隨后,，我有回到辦公室做他的工作,，我并沒問剛才發(fā)生了什么事，見她沒了剛才那氣憤勁,，我便跟她聊了其他一些事,，與她開開玩笑，剛開始比較累,，后來氣憤慢慢緩和,。我便與她說：“我也和你說了那么多我的事情,，其實你也可以把好多事情告訴我的,，別老憋著,，不管是快樂還是委屈，我們可以一起分享,。你不想說也沒關系,，我看你作文寫得挺好的，也可以像剛才那樣寫下來給我看啊,?！睕]想到她點點頭。雖然要改變一個人不是那么容易的一件事情,，但我還是看到了她的進步,。

做了三年的班主任,，我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重，有些時候還是容易急噪,，做事后勁不足,，但我想總結是為了更好地工作，雖然做班主任挺辛苦的,，但多數時候還是快樂的!

上學期班主任工作總結篇四

班主任是班級的組織者和教育管理者,，是學生健康成長的引路人，是聯系各科任教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的,，又是光榮的。結合我班實際情況,，現對本學期所做工作總結如下：

一,、培養(yǎng)和選拔班干部，形成良好班風

一個良好的班集體,，必須有一個好的班級領導核心,。這個核心，就是班主任領導下的班委會,。本學期自開學來,，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關心集體,，團結同學,，作風正派，有一定組織能力,，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部,。當班干部選定后,，我便加強培養(yǎng),、教育、既放手讓他們開展工作,，又根據實際加強指導,。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則,，學習成績優(yōu)秀,，團結同學，處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手,。經過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生干部的工作能力,，讓他們分工協作,，使學生自己管理自己,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。

二,、重視知識學習,，加強思想教育。

學習是學生的主要任務,，教育學生學好功課是班主任的一項重要任務,。因此，在班主任工作中,，我首先引導學生學好功課,，并且同科任教師密切配合，隨時和科任教師互相交換學生的學習情況,，反映學生對教學的要求,，共同研究解決的辦法，統一對學生的要求,，調整學生的作業(yè)負擔,，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發(fā)展,。

另外,，從學生的實際出發(fā)，通過學生的學習,、勞動,、游戲、生活等各方面,，系統地進行深入細致的思想品德教育工作,。同時在日常生活中，也利用周邊及學校內的榜樣人物對他們進行各種感人至深的熏陶,、教育,。

三、做好后進生的轉化工作,。

在我班由于各種因素的影響,，后進生數量多。因此,，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功,。首先把真誠的愛給予后進生。做到思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單,。并用自己對差生的一份真誠的愛心,，叩響他們心靈的門,。其次發(fā)現他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定、獎勵,。課外積極輔導,、跟蹤，多與家長聯系,，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境,，也有利于班集體的建設。

四,、開展各項活動,，提高學生素質

二十一世紀要求的學生不再是高分低能的學生，主張張揚個性,，發(fā)展能力,。根據我校的工作計劃及本班的實際情況，本學期開展了豐富多彩的大課間和興趣小組活動,，讓學生在學習的同時各方面都得到了鍛煉和提高,。

五、注重安全教育

安全工作是班主任工作不可缺少的一部分,，在日常教育工作中,，我堅持做到天天講、時時講,，嚴格杜絕安全事故的發(fā)生,。一年以來，我班沒有發(fā)生任何安全事故,。

在今后的工作中,，還有許多做法值得我去探討和學習?？傊?，我要堅持正確的教育方針,，注意工作方法,，緊密團結在學校領導的周圍。不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務素質使班主任工作邁上一個新的臺階,，取得更加豐碩的成果,。

上學期班主任工作總結篇五

本學期我擔任四(3)班班主任及語文教學工作，在各位領導和同事的熱心指導和幫助下,，我認真做好教學工作和班主任工作,，積極完成學校布置的各項任務,，在工作中不斷探索，不斷反思,，不斷總結,。以下是我對本學期的教學工作進行如下的回顧與總結：

一、教育教學情況

在教學工作中,，我注意做到以下幾點：

1,、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,，我認真研究教材,，力求準確把握難重點，難點,。并注重參閱各種雜志,，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點,。課后認真反思,，不斷提升自身素質。

2,、認真上好每一節(jié)課,。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng),，注重課堂問題的有效性、實效性,，在教學中注重提高學生的思維能力,，保證每一節(jié)課的質量。

3,、認真及時批改作業(yè),，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況,，并有目的的對學生進行輔導,。

4、堅持聽課,，注意學習組里老師的教學經驗,，努力探索適合自己的教學模式，并積極參與學校組織的每次校外聽課學習機會,。

5,、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用,。

二,、班主任工作情況

本學期我擔任四年(3)班的班主任，一學期的工作使我認識到,，作為一名班主任,，除了要維持好正常的教學秩序，保證同學們良好的學習環(huán)境外,，更應該關注每一個學生的思想狀況,，全面了解學生情況。我平時非常注重與學生的交流,，通過與學生談心,，與家長經常溝通交流等各種手段，排除學生思想上的顧慮,，解決他們的實際困難,，以有利于他們的學習和生活。現在班級情況穩(wěn)定,，學習氣氛濃厚,，同學互幫互助，在各項活動中表現突出,。

良好的班風是保障教學工作順利開展的前提條件,，如果一個班級的風氣好，學生的精神面貌佳,，在學習上形成一種你追我趕的學習勁頭,，能更好地配合老師，那么教師的教學就收到事半功倍的效果,。反之,，班級的風氣差，學生紀律自由散漫,，學習提不起興趣,。那么，任憑你在講臺上如何聲嘶力竭,，講得如何精彩,，也只能事倍功半。那么,，如何才能形成良好的班風呢?關鍵就是抓好班級的常規(guī)管理,。

1、細致全面,，雷厲風行是建立良好班風的保證

班級工作十分瑣碎,，所以作為班主任應該在學校大方向的指導下,，結合本班級的實際情況,，細致全面地開展各項工作,，防止學生有“空子鉆”。例如：要做好學生的出勤,、儀容儀表,、衛(wèi)生、課前準備,、課堂紀律,、學習等各方面的管理。

2,、學生自主管理是建立良好班風的手段

俗話說“三個臭皮匠,，頂個諸葛亮”。作為班級管理者,，要想管理事半功倍,，必須充分發(fā)揮班干部的作用。因為眾所周知,，班干部是一個班集體的火車頭是班集體的骨干,。一個班級管理的好壞，往往與班干部力量強弱,、發(fā)揮作用的大小有很大關系,，所以在實際管理中我充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，大膽把權力交給班干部,，并教給他們的管理方法,，讓他們自主管理，監(jiān)督作用,。

3,、樹立榜樣，融入情感是形成良好班風的感情基礎

學生的比較,、模仿能力是很強的,。假如老師在某些方面做得不足(哪怕是很小的問題)，學生都會比較,，并作出仿效,。所以作為老師應該在學生面前做好表率，樹立榜樣,，榜樣的力量是無窮的,。所以作為班級管理者要注意在學生心目中的形象，注意自己的言行舉止對學生的潛移默化的影響,。如：要求學生早到校,，自己必須比學生早到,，要求學生要做好早操，自己先學會,、并做好,。由于在班級管理中教師和學生的關系是“管與被管”的關系，所以為了防止與學生之間產生隔閡,，在實際管理中注意融入情感,，平時關心學生的學習、生活,，和學生和睦相處,，和他們談人生，談理想,，使他們感覺到師生相處無隔閡,、無壓力。

所以有正確的管理,，就能形成良好的班風,，帶動了良好學風的形成，提高了學生的綜合素質,，達到教育的最終目的,。班級的工作就能順利完成。

以上便是我本學期的工作總結,，不足之處請各位領導給予指正,，我一定再接再厲，努力工作,。

上學期班主任工作總結篇六

時間老人的腳步在不知不覺中悄悄的邁過,，回首一學期來的忙碌工作，飽含著多少喜悅與艱辛,，蘊藏著多少成功與失敗,。在這一學期中，我們班的兩位老師以團結協作,、共同努力的良好風氣,，共同做好班內的如下工作：

一、班級基本情況

本班有幼兒12名,，其中男生6名,，女生6名，都是剛入園的新生,。這對我們來說是壓力也是動力,，我們只有更加努力地搞好教育教學工作，服務好家長,，才能使家長真正地感到選擇城幼沒錯,。為此,，我們嚴格要求自己，耐心對待每一個幼兒,。小班幼兒剛從家庭進入幼兒園,，對幼兒園的一切都感到陌生。開學初,，有些孩子不習慣幼兒園生活,，哭鬧現象嚴重,，為了縮短幼兒的分離焦慮,，我們兩位老師想盡辦法，象媽媽一樣哄他們,，天天和他們一起游戲,、玩耍。讓他們盡快的適應集體生活,。在我們的辛勤努力下,，孩子們很快的喜歡上幼兒園，喜歡上了老師,，并建立了良好的一日生活常規(guī),。

二、主要工作完成情況

1,、保育工作,。

小班幼兒年齡小，生活自理能力較弱,，保育工作顯得尤為重要,。個別幼兒經常尿褲子，我們就定時提醒他們上廁所,，平時的生活護理更是常抓不懈,，每次小便后都幫孩子們塞好衣褲，不讓孩子們因為肚皮露在外面而受涼,。班上幼兒人數雖然很多,，但我們還是把好衛(wèi)生關，從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,，教育孩子不亂扔紙屑,、不亂倒點心，教會他們正確的洗手方法等,，讓孩子們生活在干凈,、整潔的環(huán)境里。由于我們的精心呵護,，使得每一位孩子不僅有健康的身體,，更有一顆快樂的心,。針對小班幼兒各方面能力的特點，我們有工作地開展了常規(guī)訓練和日常生活教育,，現在大部分幼兒的生活自理能力都得到了提高,，他們能自己吃點心，自己穿脫鞋子,，自己收拾玩具等,，部分幼兒還能主動地幫助同伴，形成了良好的行為習慣,。

2,、教育工作。

“幼兒園是幼兒生長學習的場所,，幼兒園應為幼兒提供健康,、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的需要,，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經驗”,，圍繞這一綱要精神，我們根據小班幼兒的年齡特點及教育要求,，精心設計了一個又一個生動有趣的主題活動,。根據小班幼兒的年齡特點為幼兒創(chuàng)設了豐富多彩的區(qū)域活動內容，有操作區(qū),、認知區(qū),、科游區(qū)、體育區(qū),、等,，利用廢舊物品，投放和設計了大量適合小班幼兒的操作材料,，每周定期增添新區(qū)內容,，改變舊區(qū)新玩法，并根據幼兒的不同發(fā)展水平投放了不同的操作材料,。做到既自主又不混亂,；既自由又有秩序，幼兒在寬松愉快的環(huán)境中去觀察,、發(fā)現,、探索，培養(yǎng)了幼兒的想象力,、創(chuàng)造力和動手操作能力,。針對小班幼兒語言發(fā)展的特點，本學期我們開展了《小班幼兒口語表達能力的實踐研究》課題,，通過各階段的實施,、反思,、階段小結，使本班幼兒的口語表達能力得到很大的提高,。

三,、家長工作情況

在家園工作中，我們深刻地感受到,，家長是否合作取決于教師是否了解他們的心意,，合作是否滿足了他們在教育孩子方面的要求。當教師在了解家長心理的基礎上合理滿足家長的需求時,，家長的熱情就會越高,，態(tài)度也會越積極。因此我們加強了與家長的情感溝通與信息交流,，盡可能地滿足他們的合理需求,，激發(fā)了他們參與幼兒園教育的興趣和熱情,。

如：我們班的文謹小朋友,，口齒不清，自控和自理能力差,，但識字較多,。開學初，我們跟家長談及相互配合,，共同培養(yǎng)孩子的自理和自控能力,，但他的爺爺卻固執(zhí)地說：“沒關系反正他認的字比別人多”！多次提及仍未轉變觀念,。后來我們兩位老師認為,，事實上這位家長早已認識到自己孫子與同齡人的差距，但他并不愿意總是聽到別人說他孩子的缺點,。在理解了這一點之后我們改變了以往的做法,，注重與他進行情感溝通，不再直接指出他孫子的缺點,，而是首先肯定他孫子的識字能力,，感嘆他帶孫子的辛苦，表揚他孫子的點滴進步等,，當他聽到孩子每天都有進步時,，心里非常高興，漸漸地,，每天都會主動和老師交流,，共同探討教育李文謹的方法，使李文謹逐漸適應了幼兒園生活,。在幼兒園中,，與家長交流是教師必不可少的一門功課,。每天早晨，當家長領著孩子走向教室的時候,，我們總是以燦爛的笑容迎接他們的到來,，不僅熱情接待孩子，還主動向家長問好,、問早,。幼兒離園時我們都用輕松的笑容把孩子交到家長的手中，并熱情地與他們說再見,，讓家長深刻地感受到我們老師是發(fā)自內心地關心,、愛護每一個孩子。每天我們都把孩子的作業(yè)及時向家長展示,，使家長更加了解我們的教學進程,，積極配合我們做好相關工作，由此,，家長親身體驗到老師對孩子的付出與關愛,，同時也看到了短短幾個月來孩子取得的進步，因而家長們對我們工作的責任心及工作態(tài)度贊嘆不已,。對于個別幼兒存在的問題,，我們都會利用家長接送幼兒的時間與部分家長用聊天的方式交談，在聊天中把孩子一天的各種表現反饋給他們,，在一次次的聊天中,，家長們從心底里信任我們，他們在育兒方面有了煩惱時也喜歡找我們探討一番,，而我們也經常用教學中積累的經驗與他們交流,，拉近了老師與家長之間的距離。隨著幼兒園課程改革的不斷深入,，需要家長配合的地方越來越多,，在此基礎上我班的家長也給予了我們非常大的支持和幫助，使我們在家園共育方面達成了共識,。

四,、今后努力的方向

忙碌而又充實的一個學期即將過去，在看到成績的同時,，我們也找到了自身的許多不足如：活動區(qū)材料的及時調整還不夠到位,，戶外體育活動內容有待進一步豐富等。在新的一年里我們將更加積極進取,，將一份摯愛融入到自己的工作中去用快樂去闡釋工作,。

上學期班主任工作總結篇七

轉眼之間,一年時間又過去,回顧這一年的生活,我們0205班從幼稚到成熟。雖然我是第一次做班主任，其中的艱難是我所不曾想到的,，但我卻做得不亦樂乎!我重點從以下幾個方面來建設一個奮發(fā)向上的班集體,。

勿庸置疑，樹立目標對人有極大的推動作用,。我們班級的目標是：學生人人學會做人,，班級學風濃厚，紀律性強,，成為一個團結,、守紀、求實,、進取的班集體,。

學生學會做人包括性格特點、心理素質的培養(yǎng)和良好習慣地形成,。性格特點包括使學生變得外向而敢于表現自己;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁,。心理素質包括遭受挫折時的心理承受能力，對待挫折的態(tài)度,，對待別人的正確看法;消除忌妒,、自卑、憂郁,、焦躁以及懶惰等等不良心理問題,，成為一個積極向上、生活充實,、心理健康的人。良好習慣包括良好的學習習慣,，如認真聽講,、按時完成作業(yè)、不遲到,、不早退等;良好的衛(wèi)生習慣;良好的生活習慣等等,。在這些方面我采用以下方法來積極爭取良好的效果。

1,、樹立團結,、守紀、求實,、進取的班級風氣,，以整體環(huán)境來影響每一個班級成員。

2,、對于心理有一些不健康的個別同學,，使用溫和的態(tài)度個別處理。如通過誠懇的談話,、周記等形式交流,。

3,、對于班級成員的共同毛病作統一的強行要求。強迫更改不良習慣,，甚至采取必要懲罰措施,。如吃零食、不交作業(yè)等不良習慣即采用這種方法,。

4,、班主任本人以身作則，帶頭遵守班級紀律,，并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學,，用鼓勵和微笑來使同學自信、熱愛生活,、熱愛班級,，拉近心理距離，和學生成為交心的朋友,。

上學期,，我們班各方面比兄弟班差。學生學習成績差,，而更重要的是學習習慣差,。為了讓他們以后都能成為有知識、有文化的人,，我采用各種方法來督促他們在學習上下功夫,。具體辦法包括充分利用晨會課、中午,、下午時間讀,、寫、默英語單詞,，有進步的學生利用講評課表揚獎勵,，默不出的學生放學后留下來，督促學習不努力的同學,。多走多看防止走神的,，嚴肅批評不交作業(yè)，上課違反紀律的等,。

經過長時間的努力,，我們班在第二學期的期中考試中，英語取得了全年級平均分第一名的好成績,，同學們的臉上都露出了自信,、自豪的笑容。作為班主任的我也很高興，辛勤的付出總會有好的回報,。

課堂紀律的好壞直接影響到班級學風的形成,，學生學習積極性的高低，對班級的看法和學生本身對班級的凝聚力,?？梢哉f，一個班級如果沒有良好的紀律,，那么這個班級洽談室要走向失敗,。

如何抓好課堂紀律呢?狠抓、嚴管,、批評,、處罰、談話,、喊家長,、寫檢查、寫保證書,，等等等等,，方法用盡，但效果并不明顯,。只要我不在教室,，紀律馬上就會一塌糊涂。于是我們冷靜思考了抓紀律的方法,，并發(fā)現根治紀律的根本在于兩點：一是督促學生學習,，特別是學習成績差的不要放棄學習;二是教會學生懂事，學會尊重他人,，學會維護自己的面子,，學會維護自己在別人心目中的形象，學會自尊,。于是我制定了一份《日常行為規(guī)范表》，里面羅列了同學們應遵守的各項規(guī)章制度的扣分和加分情況,，張貼在教室的墻壁上,，讓每個人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。像他們這么大的孩子是最要面子,，如此一來,，每個人都會注重自己的形象問題，不隨便犯錯了,，經過一個學期下來,，我們的紀律受到授課教師的好評，基本上令人滿意，創(chuàng)造了一個良好的學習環(huán)境,。

每一年,，學校都會給各個班級安排各種各樣的工作。作為學校的一個基本單位,，如果不能夠服從學校的領導,，那么一個學校將會亂作一團。作為班主任,，我在平時的工作中,，能夠積極配合學校布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務,。與此同時,，我還鼓勵學生積極參加學校的各種活動和比賽，利用一切的機會擴大我們班在學校的影響,，同時也培養(yǎng)學生敢于表現自己,，為班級爭得榮譽，樹立班級形象的心理素質,。

在學校進行的秋季運動會中,，我們班的同學奮力拼搏，團結一致,，在實力并不占優(yōu)的情況下,，取得了男子團體第四名和女子團體第五名的好成績。這一成績遠遠地出乎了我們的意料之外,。它是我們全班同學共同奮斗的結果,，極大地體現了我們班級的凝聚力，極大地鼓舞了同學們的士氣,，極大地增強了同學們團結友愛的信心,。

上學期班主任工作總結篇八

這學期班級教學工作即將結束?；仡櫛緦W期的工作,，我服從學校領導同一安排，欣然接受二年級和班的重任,，克服二年級人多,、不好管理的諸多困難，積極 開展班級工作,。完成本學期教學任務,，繼續(xù)推行新教育實驗運行，堅持晨誦,、午讀,、暮省,，師生共寫隨筆，做了大量的工作：支持楊老師講三階六步教學課堂模式展 示,、訪萬家,、大家唱大家跳、完美教室的充實與更新,、積極參與慶六一文藝匯演等,。我?guī)ьI我的學生，以飽滿的熱情,、積極向上的態(tài)度順利地完成本學期的班級工 作,，收獲甚微。我做好以下點：

一,、言傳身教,，率先垂范。

俗話說： 身教重于言教,。 老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣 和示范作用,，對學生會產生潛移默化的影響，尤其是低年級孩子的辨別,、自控能力較差,，影響尤為突出。因此,，我平時與學生接觸,、相處時，我都嚴格要求自己,，做到身正則垂范,。

比如，要求學生養(yǎng)成教育做到隨撿,，平時,，看到地上有紙屑時，我總是隨手撿起來扔到垃圾籃里,。學生見我這樣做,，也自覺地尋找周圍地上的紙屑、 垃圾,，如教室的地面,、走道有紙屑,，自覺撿起來投入垃圾箱,。校園的地面干凈了,，格外人清氣爽,。特別是今年三月份結合學雷鋒開展活動,，人人爭做活雷鋒,。不少同 學拾金不昧,、做好事。同學之間更是互幫互助,，班上平均每人做好事達三件以上,。

另外，我還教育學生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學生問好,，說 謝謝你、 請 之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,，校園內外，學生見到老師問好,。這種正面影響一定能有益學生的心靈健康發(fā)展,。

二、加強思想品德的教育,，促使學生身心健康發(fā)展,。

重 視對學生進行思想品德教育，使學生的身心得到全面健康的發(fā)展,。二年級的孩子,，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習,，更為重要的是教會他們認識世界,，明 辨是非，學會怎樣做人,。因此我充分利用周一的安全教育課,，以及國旗下講話，在班會課上引導學生討論交流,，暢談自己的想法,、做法。

三月的宣傳月活動：貫徹學 雷鋒樹新風,、做好事見行動,、三月十二植樹節(jié)我愛樹護樹的教育，四月清明節(jié)對學生進行紀念革命先烈的教育,，五月對學生進行環(huán)保教育,，人人爭做 環(huán)保小衛(wèi) 士 ，明確兩大主題,，在進行安全教育時,，我結合日常生活中的事例如走路、坐車,、上下樓梯等,，讓學生來評一評,，說一說，議一議,。

此外,，我還利用課余時間， 帶著學生開展各種有益于身心健康的活動：跳繩,、每天陽光體育一小時等,，豐富學生的課余生活。鼓勵他們多鍛煉身體,、多做好事; 爭做文明禮貌小標兵 ,、 活 雷鋒 ，讓學生通過多種形式的互助活動互相幫助,，取長補短,，共同進步。

三,、繼續(xù)加強班級管理,，培養(yǎng)學生能力。

班級管理是大家的事,，我讓每個學生成為班級管理的主人,，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。采取如下措施：

1.班級實行小組長負責制,。

將班里的學生按人數分成若干小組,，他們平時的學習、食宿,、勞動,、收發(fā)本子都有小組長負責，組里的每一個學生都是組長工作的對象,，他們的進退直接影響小組的聲譽,，因此，小組長十分盡職盡責管理好自己的小組,。

2,、特殊學生，因人而異,。

對 班里那些學習,、生活習慣不好的學生，比如老師講課愛走神,，坐立姿勢不端正,，上課愛做小動作，針對這些情況,，我主要是將他們分散在班級中,，有些特別調皮的就 安排他坐在最前面,，上課經常提醒提醒，也便于管理,。對這些學生我還常常用語言開導、鼓勵,、教育他們,。

在學習上不偏袒、不歧視,、不放棄任何一個學生,。如我班 的董、吳等,，習慣很不好,，我耐心教育，變得聽話多了,，作業(yè)基本上能認真完成了,，課堂上也愛回答問題，現在老師和同學都很喜歡他們,。

3,、讓學生展示自我，樹立自信,。

二 年級學生活潑好動,，好表現自己，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺,，從學生每周寫話,、日記、語文樂園的展示臺選取一些優(yōu)秀的作品貼到墻上,，讓更多的孩子能夠看到,，并且在展示課上朗讀學生的作品，學生的反應強烈,，寫話的興趣也更濃厚了,，有些學生的寫話水平大大提高了。此外利用班會開展一些小活動,，諸如：查字典比賽,，詞語接龍，童話故事演講比賽,、繪畫比賽等來益智身心,，鼓勵孩子為大家表演,，增強自信。

4,、堅持家訪,，家校聯手，攜手共管,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作,，因此，經常與家長取得聯系是我們的責任,，也是義務,。尤其是現在多是留守兒童，爺爺,、奶奶等老輩根本管不住孩子,，他們把希望完全寄托在老師身上。

因此,，孩子在家中的學習生活情況只能通過家訪來獲悉,，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有家校聯合,，雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，這學期中,，我堅持家訪，經常與家長們保持聯系,，將一些孩子如學困生,、留守生、單親孩子,、特困生等表現告知家長,，共同關注學生的成長。

四,、繼續(xù)開展誦讀課,，讓學生過一種完整的幸福生活。

本學期,，繼續(xù)抓好晨誦,、午讀、暮省,，在班上建立圖書角,，號召學生帶書、捐書，班級買書,，讓學生有書讀,。教師讓學生多讀古詩、童話故事,、漫畫書等,，按誦讀計劃，定期展開誦讀比賽,，搞評選活動,。師生共寫隨筆把寫得好的學生作品展示上墻，供大家欣賞,。通過誦讀活動的開展，讓學生感受道讀書的幸福,、快樂,。

五、積極參加比教學展示活動,，打造高效課堂,，張揚學生的個性。

本學期,，我班接受運用三階六步的教學模式示范教學,，課堂上老師引導學生探究知識，合作交流,，讓學生大膽地發(fā)現新知識,，解決新問題，使學生成為學習的主人,，從根本上轉換了師生的腳色,。

總之，班級工作千頭萬緒,，有待于今后進一步鉆研,，汲取經驗，爭取在新學期里把班務工作做得更好,。

上學期班主任工作總結篇九

中考工作已經結束,，我校中考和往年相比仍舊取得了比較好的成績。這與學校領導的重視和正確的管理,，教師高度的責任感和敬業(yè)精神,，以及善于調動學生學習的積極性等都是分不開的。與全縣其他學校相比,，我校初中學生入學時普遍起點低,、基礎差、差生面大。針對如此現狀,，我們只有扎扎實實做好每一步,，比別人更投入，更用心,，才能實現目標,。九年級是初中三年的關鍵時刻,初三畢業(yè)班工作非比尋常，教初三,，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益,，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責任,，因為我們要對學生,、對家長負責，更要對學校的聲譽負責!追求升學率是我們一貫的目標,，對學生來說,取得好成績就是最重要的事情?，F將本學期班主任工作總結如下：

一、德育工作

本學期時間短,，任務中,，活動多。因此在開學之初,，我就著力抓好學生的思想工作,，和他們一起算時間，算任務,，及時穩(wěn)定了全班學生的心理,，使每個同學都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個大略的計劃,。在隨后的幾個月里,，我都及時注意學生的思想動向，和學生談心,，了解他們的想法,，做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現了人心思穩(wěn),，人人向上的可喜局面,。自開學至今，流失的學生極少,，不少學生的成績都有了較大幅度的提高,，同學們對前途有信心，學習有干勁,。

(一)樹立班級奮斗目標,。“人活著是要有點精神的!”沒有目標，沒有追求,，哪來動力?為激勵學生奮發(fā)向上的斗志,，我提出既能振奮學習精神又符合本班實際的班級奮斗目標。自開學第一天起,，我就給學生講了三句話：一是“讓別人因我的存在而感到幸?！?二是“做最好的自己”;三是“步步高”。每周班會做小結的時候,，我都要經常提起這三句話,。比如說：本周教室的衛(wèi)生比以前更好了，做到了步步高;又如某同學最近上課積極發(fā)言了,，某科測試成績提高了,，也是步步高。再如,，我的講臺上的灰塵不知被哪位學生擦干凈了,，我在上課之前說：“這位不知名的同學讓我們每一個老師都因你的存在而感到幸福?！苯洺＿@樣講，反復地說,，三句話應該說是深入人心學生們體會到了這句話的涵意,。期中素質評價時很多學生也談到了這幾句話。同時,，學生們把“步步高”作為班級精神的核心,。所以，我每周都要給學生提醒,，下周要重點在哪方面做得比以前更好,。

(二)抓好學生日常行為規(guī)范，及時發(fā)現解決問題,。每到初三,，許多學生開始在思想上出現較大的變化。不少學生已經進入“青春反叛期”,，他們常常自認為已經長大,，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈,。作為班主任,，我適時在學期伊始之際，召開主題班會,，讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性,，從思想上給學生深刻的認識。在實際工作中，狠抓日常學習生活中不守紀律的現象,。如課上睡覺,，曠課遲到，打架罵人,，不做作業(yè),，頂撞老師等行為。讓學生“換位”思考,，并積極教育引導,。讓學生在反省中受教育，培養(yǎng)自己良好的行為習慣,。尤其針對初三學生的思想復雜偏激,，情緒多變的特點，班主任要及時發(fā)現存在的問題,，同學生交流談心,，排解問題。同時班主任應多觀察,多調查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃,。

(三)改變形象,，讓教育形式貼近學生。原先總認為班主任在學生面前應該板著臉,，讓學生怕你,，這樣學生才會服貼，班風才能純正?，F在看來并非如此,，在不影響正常工作和學習的前提下，班主任放下師長的架子,，和學生開開玩笑,，套套近乎，師生“打成一片”,。這樣,，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，學生會從內心真正敬重,、親近班主任,。班主任便能更好的開展教育工作。學生也會更樂意接受班主任善意的批評教導,，從而減免“口服心不服”的現象,。原先在做學生思想工作時，常感覺大道理已說盡,，自己勞力費神,，苦口婆心,，而學生卻無動于衷，厭煩乏味,。這往往是大道理太過枯燥,，缺少血肉。后來學著以他人事例和自身體驗為參照,，現身說法,。動之以情，曉之以理,，以平等民主談心的方式和學生推心置腹,，與學生互動共鳴。卻恰恰起到“事半功倍”的效果,。

(四)培養(yǎng)良好的班風,、學風。眾所周知,，一個良好的班集體必須要有良好的班風,、學風。本期主要抓了兩個方面的工作：一是健全,、完善評估機制,，實施科學管理，促進良好的班風,。嚴格班集體的常規(guī)管理,，是提高班級整體教育質量的關鍵。學生求知欲旺盛,，好勝心強，他們渴望得到老師和同學們的認可,。因而我針對學生的這種心理特征,，把競爭機制引入班級，讓學生在各項評比中鍛煉自己的意志,，并做到取長補短,。用量化的形式進行管理，使好的學生和后進生得到被認同的機會,，大大激發(fā)了學生的學習熱情,，增強了學生的競爭意識，也促進了良好的班風形成,。二是創(chuàng)設良好的學習環(huán)境,。要創(chuàng)設一個適合讀書的環(huán)境，首先要力求保證教室的干凈,，從值日生到每個學生都要求他們要為教室的整潔付出自己的努力,。其次,，我還注意培養(yǎng)學生的良好學習氛圍的形成，我要求早讀課時所有同學都將注意力集中在書本上,，會使教室形成濃烈的學習的氣氛,，后來的同學會受到前面同學的影響，這就是利用用功學生本身創(chuàng)造了濃厚的學習氣氛;最后,，給學生樹立學習榜樣,，烏申斯基說過：“教師個人的范例，對學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,?！卑嘀魅蔚淖陨硭刭|、道德修養(yǎng),，客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模,。因此，在班級工作中我時刻注重身教,，為人師表,，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養(yǎng)成,。

二,、班級常規(guī)工作

九年級是初中的最后一年，對于每一個學生來說,，都是人生的關鍵,。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生,。面對中考,，他們或成竹在胸，或怨天尤人,，或自暴自棄,，或隨波逐流，因此最重要的是要點燃他們心中的希望,，相信自己,，我能行。學期初的每一次班會,，我告訴他們,，只要努力，每一個人都能順利升入高中,，實現自己的夢想,。當然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐,，因此在學期初一定要制定自己的學習計劃,，并且一定要堅持到底,，永不放棄。每次月考之后,，針對學生中的進步,、懈怠，及時激勵先進,、鞭策后進,，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站,。

(一)抓端正態(tài)度,，促良好習慣養(yǎng)成。態(tài)度決定一切,。要端正態(tài)度就要提高學習的自覺性,，要讓學生出自興趣需要積極主動去學，讓他們加強自我管理,、提高自我約束能力,，要學會排除外界干擾，抵制各種誘惑,，要防止惰性侵擾,，提高學習內驅。

(二)抓提高效率,，促學習成績進步,。學習效率很高的人，必定是學習成績好的學生,。對大部分學生而言,，提高學習效率就是提高學習成績的直接途徑。方法有：不妨給自己定一些時間限制,。不要在學習的同時干其他事或想其他事,。不要整個晚上都復習同一門功課。要注意勞逸結合,，注意選好題，千萬不能見題就做,，往往會事倍功半,。要調整好情緒，樹立自信心,，既學習了,，就要全神貫注，還需主動,，更須注意整理,，在快樂中學習,，在學習中收獲，在收獲中成長,，在競爭中進步!

(三)深入了解學生,，搞活課堂教學。在近達三年的接觸中,，我了解到：我們班的學生比較有個性,，大部分的學生都有很強的接受能力，但自覺能力較差,，男生女生好講好動,，較俏皮，而且懶惰,，缺乏耐性,。針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些應變措施,，盡量提高課堂的氣氛,，在教學內容里增加一些具有現實情境的話題，培養(yǎng)學生的學習興趣,，讓他們集中精神聽課,。

(四)學習優(yōu)秀班主任工作經驗，抓好班級管理,。要做好班主任工作,，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜,、瑣碎的事較多,，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作,。魏書生老師曾說過,，一件事有一百種做法。因此,，我在工作之余,，認真鉆研魏書生老師的班級管理經驗，積極進行實踐,，同時虛心請教同組的老師,，力求把每件事處理好。鑒于九年級的學生處于青春期階段,，叛逆較強,，開始有自己的主見，正在形成自己的人生觀與價值觀,，所以在本學期我設計了一系列主題班會,，如：如何與家長溝通?中學生應不應該追求美?應該追求怎樣的美?什么是青春期,，青春期有怎樣的特征?自己如何更好地度過青春期?等等，通過一系列的班會討論,，力求使學生對身邊的事有正確的認識,，遇事要理智一些。

(五)扎扎實實開展班級各項工作,，認真完成學校交給的各項任務,。板報做到一月一期，內容新穎,，版面整潔,，從資料的搜集到抄寫，美化基本上都由學生來完成,。抓好三操及衛(wèi)生工作,、每周及時進行班務工作總結交流，針對學校開展的豐富多彩的活動,，認真組織學生積極參加,。

(六)加強后進生的思想轉化工作。一些班主任在學生發(fā)生問題后,，急于解決,，經常找學生家長告狀，或到學校政教處尋找解決的辦法,。我認為在學生發(fā)生問題后,，大多數學生的心理會很敏感。如果再找家長和學校去刺激他們,，很容易產生逆反心理,。通過實踐，我覺得,，事情發(fā)生后,，如果自己能解決，就不要找學校,、家長,。對于調皮搗亂的學生，需要有耐心,，要長期用真情去感化他們,。

(七)指導學習，采用全場盯防戰(zhàn)略,。毋庸回避，現在學生的自我管理能力很差,，也許,，他們都想努力學習,，但很少有人能靠自己的毅力來堅持，所以就要采取一定的措施,，才能保證學生的學習時間和學習質量,。首先，制定詳細的時間表,，合理安排學生的學習,、活動、休息時間;然后,，全程監(jiān)控,，不給學生放縱自己的機會。也許,，這樣做不利于學生的自我管理能力的提高,，但是沒辦法，非常時期,，就得有非常策略,。

(八)賞罰有度，既不驕縱也不苛刻,。我認為,，九年級班主任工作最容易走進兩個誤區(qū)，一是放縱型,，覺得已經是最后一學期了,，學生馬上離校，已經接近成年人了,，所以對一些小錯誤也就視而不見,，得過且過;此種策略最不可取，千里之堤,，潰于蟻穴,，小錯不戒，必鑄大錯,。二是苛刻型,，遇事從嚴從重，上綱上線,，不顧忌學生的感受,，一棒子打死。因為學生從心理上和生理上已經是準成年人,，內心渴望別人把自己當作一個成年人來看待,，這樣容易激起學生的逆反情緒，從而在工作中造成被動。我的原則是：①進步的,、優(yōu)秀的一定要鼓勵表揚,，而做錯了則一定要罰，決不姑息,，要讓學生懂得,，為自己的行為負責;②就事論事，事后清零,。無論對錯,，事情過后，就重新開始,，大家還是一樣的,，錯誤不該累計。事實驗證,，這種做法,，還是可行的，學生既不會無所顧忌,，胡作非為,，也不會一失足成千古恨，給學生的心理帶來陰影,。

三,、其他工作

(一)抓好了學生安全教育工作。一學期來,，我始終把安全工作放在首位位置,，做到時時講安全，事事講安全,，對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達,，結合文件精神制定切實可行措施，認真落實,。做到每天放學1分鐘的安全交通警示教育,，每周一次主題安全教育晨會，每月一次安全教育主題班會,。教育學生無論是集體活動還是體育課,，都必須在教師的帶領下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮,，遇到他人生病,、遇險等，要及時報告老師,。并且指導學生學會使用各種求救電話,。讓學生從思想上重視安全,，認識到安全的重要性。常常利用班會,、隊活動,、活動課對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水,、防交通事故、防觸電,、防食物中毒,、防病、防體育運動傷害,、防火,、防盜、防震,、防騙,、防煤氣中毒等安全知識。教育學生不買三無食品,，不吃腐爛變質的食物,，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西,。通過教育提高廣大學生的安全意識,、安全防范能力和自我保護能力。每天實行上課點名制度,，讓班干部報告人數給上課的老師,。每天放學的路隊，也讓路隊長認真清點人數,，并及時填寫路隊名單,，進行評價。送路隊時教育學生要好好走路,，不要邊排路隊,，邊打鬧，不要在路上玩,，要按時回家,。課間，派出小衛(wèi)士檢查,，對于追逐打鬧的學生做好登記,。對于不守紀律的學生，我認真做好教育工作,。

(二)培養(yǎng)學生積極健康的心理,。九年級，許多學生開始在思想上出現較大的變化。不少學生已經進入“青春反叛期”,，他們常常自認為已經長大,，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈,。作為班主任,，我適時召開主題班會，讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性,，從思想上給學生深刻的認識,。我們對班級的每一個同學都以《中學生行為規(guī)范》嚴格要求，加強道德規(guī)范宣傳教育,，從小事做起,、從自我教育做起，從對自己負責做起,，養(yǎng)成愛他人,、愛集體、愛學習,、愛勞動,、愛護公共財物的良好行為習慣，做一個遵紀守法的好公民,。在平時的教育教學中,，我堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學生的心態(tài)更加積極,，更加開放,。鼓勵的方式多樣，一句熱情的話語,，一個贊許的眼神,，一次親切的撫摸，都能讓學生心蕩漣漪,，如沐春風,。學生在老師的鼓勵下，更傾向于作積極的嘗試,。如果在嘗試中體驗到成功,，從此便有可能努力向上前進。老師對學生的鼓勵以及對學生通過努力后取得成績的肯定,，可以不斷筑高學生的起點,，而學生也有了自己前進的動力。另外,，班主任幫助學生樹立目標,，有了目標學生前進就不會迷失方向,，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。班主任不但幫助學生樹立目標,，更要讓學生自己學會制定目標,。讓學生學會激勵自己，隨時調整自己,。

(三)尊重理解,，讓每一個學生參與班級管理。九年級學生的自我意識已經很強,，對事情有自己的判斷和理解,，有強烈的表達自己觀點的欲望，所以在班級管理中,，必須充分發(fā)揚民主，尊重理解每一個學生的愿望,。班干部選舉,、參加運動會、班級各種制度的制定,，都采用民主討論,，少數服從多數的方法，得到了全班同學的一致認同,。

(四)抓好學生家訪工作,，并于第十三周召開了學生家長會，加強了家校聯系,，利用親子樂平臺及時與家長溝通,，有效促進學生健康成長及家校聯系共同提高學生成績。學生有一半時間是在家里度過的,，一個學生在家里學習情況的好壞,，在很大程度上決定了學生學習成績的好壞。而老師很難知道學生在家里的學習情況,，就是知道,，也難以解決。因此,，有必要密切聯系學生家長,，和學生家長多談談，了解學生在家中的表現,，讓學生家長也了解一下學生在校的表現,。同時，學生家長的聯系電話表格,，我始終時刻攜帶著,，隨時可以與學生家長取得聯系,。同時強調家長和學校一起教育孩子基本的交通安全知識，認識到“安全第一”,，讓學生意識到安全第一,，健康第一。

四,、存在的問題

一是學習方面?，F在，學生已是九年級畢業(yè)生了,，但看到學生緊張的學習狀態(tài)不是很濃,，學生的學習習慣依然很差，學習態(tài)度還是不夠積極,，如部分學生心浮氣躁,，心神不寧，學習不踏實,，滿瓶不動半瓶搖,，自我感覺良好等,，這些現象主要集中表現在平時學習成績看似還不錯,，但一到考試就現原形的同學身上，另有各別男生卻在混日子,，不愿勤學深鉆,，缺乏學習的興趣和激情,。

二是本學期在期中考試中通過分析發(fā)現學優(yōu)生這一塊仍存在一些問題，特別是這次期中考試,，前100名,、前50名人數與上學期期末考試相比均有了不同程度的退步。班級的總均分是一個班級的生命線,，而學優(yōu)生則是生力軍,。在接下來的時間里，我要會同各科任老師在繼續(xù)保證全班整體進步的前提下,，加大培優(yōu)力度,，確保重點。

三在今后的工作中,，還要加強工作方法研究,，尤其是在怎樣建設班級學風問題上多多探索，多多努力,，并有效轉化問題學生,，做一個合格的班主任。

這是出成績見效果的一學期,，也是師生拼搏的苦戰(zhàn)的一學期,。在上好新課的基礎上,，穩(wěn)定和鼓勵學生，依據計劃有目的的進行了艱苦的強化訓練,，分別進行了一次摸底考和五次模擬考,，復習和鞏固了所學知識。在中考中,，從所取得的成績中可以看出扎實基本功,，有目的的進行艱苦的強化訓練是取得成功的基礎。當然,，從成績中也看出,，在普九背景下的教學總存在這樣或那樣的問題，成績總是不那么令人滿意,。

總之,，中考是一場硬仗，要打好這場硬仗,，不能強攻,，只能智取。我們只有不斷去面對,、去解決客觀存在的問題，切實遵循教育教學的方針辦事,，團體智慧+個人努力=一定能成功,。一學期以來的工作，平凡而又平淡,，自認為我的付出是真誠的,，是負責的。

上學期班主任工作總結篇十

說心里話,，一年級班主任的工作非常不容易,，因為一年級學生年齡小，自控力差,，紀律渙散,。本學期我所擔任的一年級(2)班有女生

(19)名，男生(23)名,。孩子們很活潑,，小腦袋學知識挺快，也一天到晚問個不停,，要管理好他們可著實不容易,。針對本班學生的特點，我主要做了以下幾項工作：

一,、加強常規(guī)教育,，培養(yǎng)學生的自覺性,。

回憶起開學第一個月的情形，的確相當辛苦,。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中,。從坐、站,、舉手,、排隊、掃地等一一教起,。這樣的努力是有成效的,，一個星期之后，學生漸漸地知道了每天何時當做何事,。于是,，我結合制定的工作計劃，利用班會等時間,，從紀律,、學習、衛(wèi)生,、安全等方面對學生進行規(guī)范化教育,，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情,。時間一長,，學生的行為規(guī)范大有進步，已基本上適應了學校生活,。

二,、多表揚多獎勵，激發(fā)孩子的上進心,。

班級里面設置的《收獲欄》,，成為表揚學生的平臺。在這里,，平時作業(yè)每得五次三顆星的可以得到一個小愛心貼畫,，每周班級小組評選出表現最好的一組，獲勝的小組組內同學都可以得到一個小愛心貼畫,，湊足五個愛心貼畫就可以晉級為小熊貓貼畫,，并且可以得到老師頒發(fā)的小禮物一份。這樣一方面可以使得學生的積極性得到大增,，也有益于學生的上進心培養(yǎng),。同時，還可以幫助班主任管理班級,。這樣的獎勵方法,，多表揚,，盡量少批評或不批評，利用孩子的上進心鞭策他們,，使得我們班的紀律越來越好,。

三、增強凝聚力,，培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷,。集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感,。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,，如秋游。每天一大早,，我總是跟學生差不多時間到校,，放學了就協助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣,，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報展示學生各方面的才能,，發(fā)展個性,。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體,。

四,、加強與家長聯系,，共同促進孩子的發(fā)展,。

我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響,。教師對孩子的影響再大,，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的,。所以我經常通過家長接送孩子的時候,，通過家校網或是寫便條這些途徑，表達自己對教育孩子的看法,，反映孩子的在校表現和提出一些建議等等,。平時，我能關心愛護班里的每一個學生,。對一些表現不太好的同學,，更是傾注了更多的愛和心血,。我經常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們,。當他們有困難的時候,，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現他們在學習上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時性,、主動地和家長聯系,，向他們了解情況，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長,。通過一系列的工作,，使學校、家庭密切配合,，更好地教育了學生,。

一個學期不知不覺中過去了，從學生進校到現在,，學生從什么都不懂,，到現在會認字，會表達,，能與老師,、同學進行交流，生活基本能自理,，我覺得這個變化太大了,。這一學期下來，學生完全能適應學校的生活了,，并能比較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度,。

總而言之，班主任工作是一門科學,，需要不斷探索,，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作,。一年級的孩子就如同一張白紙,，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現在的底色將注定其基礎色調。紅則愈紅,，黑則愈黑,。而我希望我?guī)Ыo學生的的一片晴空、綠地,、清水......這些最純潔,、最美麗的畫面擺在我面前時，我會更加努力地邁好每一步,。

上學期班主任工作總結篇十一

本學期我擔任初二(1)班班主任工作,。本學期已結束，我一直積極思考努力如何做好班主任工作,，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任,。班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上,，我始終兢兢業(yè)業(yè),，全心撲在班級管理工作上。現將本學期班主任工作總結如下：

首先,，我覺得,，既然當了班主任，就不要有什么怨言,。作為教師,，首先應該把教育當作一種事業(yè)，而不是事情,。事業(yè)和事情,，差之毫厘，失之千里,，兩者在時間,、空間和性質上，都絕不相同,。任何事情都是可以做的,，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當作一件事情,，它就只是一件事情,，做完就脫手,。如果把它當作一項事業(yè),，你就會設計它的未來，把每天的每一步當作一個連續(xù)的過程,。 你把教育當作事業(yè)去做,，你就會付出自己的精力和心血，而且會創(chuàng)造性的開展工作，你就會熱愛自己的教育事業(yè),，就會熱愛自己的每一個學生,。你把教育當作事業(yè)去做了，你就會自覺加大工作的力度和情感投入,。我是這么想的：我們都知道,，一個學生，如果是被動地學習,，把讀書當作是一件苦差事,，那么，他就很難學好,，一定要把“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”,，才有可能把學習搞好。同樣,，作為班主任也一樣,，如果把當班主任當作是一件苦差事，那么,，他就缺乏工作的積極性,，時時事事都會被動地去做，工作就難以做好,。因此,，我把“教書育人”放在第一位，增強工作責任心,，時時為學生著想,，本著“多干實事，少發(fā)牢騷”的精神,，無償地奉獻一點自己的勞動,，快樂著自己的快樂，盡力做好份內的每件事情,。

其次,，建立完善的班干部隊伍。除了學校要求必設的班干部之外,，我還設立了專管紀律的紀律委員,、專管衛(wèi)生的勞動委員、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等,。當然,，在衛(wèi)生方面，值日分工相當明確,，并有專職人員檢查,。

再次,，對班級實施品德量化管理制度，狠抓紀律和衛(wèi)生,。開學不多久,，我就在教室的墻上貼上了“七年級一班文明班規(guī)及處理措施”，并使之成為全班同學行為的規(guī)章制度,。前面黑板右上方的石英鐘,，時刻提醒每一位學生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來容易,，真正做起來卻很煩瑣,。但必須要持之以恒，否則是不會有成效的,。通過一學期來的實踐證明,，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實施規(guī)則要盡可能細,，工作必須要做到位,。對于獎罰標準必須事先制訂好，使他們有一個明確的奮斗目標,。

第四,、確立班級奮斗目標：讓學生學會做人，讓每位學生健康成長,。

對于學生來講學習成績固然很重要,，然而我認為作為班主任關注的不僅僅是學生的學習成績，應更多地關注如何教學生學會做人,。真如教育家陶行知先生所說：“千學萬學,，學做真人?！币虼?，我將學生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則,，做學生的榜樣,。并在班級提出“先做人后為學”的口號。

第五,、正確關愛學生,，努力營造溫馨氛圍，公正對待每位學生,。

一個班級,，就是一個大家庭。在班級管理中,，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生,，給他們以更多的關注、更多的投入;對待優(yōu)等生,，我從不寵愛,，不遷就，時時提醒他們“做學問得先做人”,。不單學業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略,。對他們,，我始終如一地尊重、理解,、信任,，充分調動他們的積極因素。

公正對待每個學生也很重要,。因此,，平時處理班級事務，無論是大事小事(如調座位,、評先進等),，我都堅持公正這一原則，博得全體學生的信任,。

第六,、認真細致做好思想工作，積極配合任課老師,，努力提高學生學習成績,。

初一的學生對初中生活還不能完全適應，很多同學由于學習內容的加深,、增多,，產生了畏難心理，成績常有起伏,，對學習會失去信心,。如何幫助這些學生過好這個關，成了我工作的重點,。圍繞這一重點,，我做了以下幾個方面的具體工作：

1.常與學生進行談心。對于一些經常有違紀現象的學生,，如拖拉作業(yè),，經常遲到，自習課愛講話,，不能認真做好清衛(wèi)值日工作等,。除了平時經常督促,，還分別進行重點談話。曉之以理,，動之一情,，寬容他們但不放縱他們。另外,，還與家長經常聯系,，取得家庭的力量支持。在同學充分認識自己錯誤的基礎上改正錯誤,，并不斷地提高自己,。

2.積極配合各任課教師，做好協調工作,。學生對每位任課教師都有不同的感受和看法,，部分同學還對有些教師有反感的情緒。因此,，我一方面深入學生,，了解學生思想動態(tài)，及時做好調解說服工作;另一方面,，我主動與各任課教師進行交流,，不僅了解學生各學科的學習狀況，還將學生方面的信息傳遞給他們,，與他們共同探討教育教學的科學方法,。在此過程中，我起到了橋梁的作用,。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽,，能和睦相處。

經過自己不懈的努力,，我所帶班級學生能嚴格按學校常規(guī)進行學習,、生活，在行為習慣和學習習慣上有了明顯的進步,。在以后的班主任工作中,，我還需要不斷學習教育科學理論，提高自己的理論水平和科學的班級管理水平;同時將繼續(xù)努力,，讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分,，健康地發(fā)展，健康地成長,。

上學期班主任工作總結篇十二

教育教學工作現已基本結束,，為適應新的教學改革形式的需要，切實轉變教育觀念,，全面提高教育教學質量,，現就對本期班務工作得失做以總結：

本班學生在思想素質方面大有提高,，上進心比較強，人人有熱愛班集體,，為班集體爭光添彩的思想,。但還有少數學生學習的勁頭不足。少數差生的學習習慣有了好轉,，成績有所進步,。

1,、做好學生開學的思想工作,，使其把心收到學習上。

2,、制定班規(guī),，明確班規(guī)要求，自覺遵守班規(guī)紀律,。

3,、成立新的班委，明確分工,，各負其職,。

4、開展比學,、互助活動,，形成濃厚的學習風圍。

5,、增強衛(wèi)生意識,，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。

6,、積極配合學校開展各項活動,。

（一）思想教育工作

1、在學生中大力開展了“講文明,、做好事”的思想教育,，明確學習目的、方向,，激勵學生發(fā)奮學習,，下定為校爭光的決心，經過宣傳,、講解,、討論使學生在思想上受到了一次為誰而學的洗禮教育。

2,、抓常規(guī)轉學風,，針對低年級思想幼稚,，紀律渙散的不良現象，從抓“小學生守則”入手,，規(guī)范學生行為,，轉化平時作為，禁止自由散慢,、各行其是,，維護班級紀律，營造學習環(huán)境上下功夫,，設立班長監(jiān)督員,，衛(wèi)生監(jiān)督員，紀律監(jiān)督員,，差生作業(yè)監(jiān)督員等,，在教師統一領導下形成從上而下、從下而上的管理監(jiān)督機制,。學生中1/3以上的人承擔職位責任,，互相制約、自我管理,，使學習風氣,，班級紀律，思想教育工作有了較大好轉,。

3,、抓評比樹典型，針對兒童愛受表揚,，喜歡模仿他人的特性,，認真抓了評比表揚獎勵工作。從“學雷鋒活動”,、“美化校園活動”,、“安全周日活動”、“制作繪畫活動”,、“急救比賽”,、“防震演練”等活動中評選優(yōu)勝者予以表揚獎勵。在評比中樹立榜樣,，抓住典型人事,，引導學生向他們學習，形成了學有樣板,、做有榜樣,。有效地促進了班級各項工作的順利開展。

（二）教學工作和轉差工作

本期以全面提高教育教學質量為目標，切實做細做實各項工作為前提,，提升考試成績?yōu)槟康?，轉化差生為突破口，確保成績提高,。

1,、展開注重培養(yǎng)優(yōu)生，激勵中間生,，轉化落后生和差生的全方位上升工作,。在培養(yǎng)優(yōu)生方面，讓他們發(fā)揮各自的長處,，突出表現好,，記憶好、思維好,、方法好,、作業(yè)細心,、勤學好問的特點,，給別人做出找學習竅門、抓重點知識等榜樣,，引導其他人學習,。中間生采用獎勵、表揚,、談心等方法,，使其經常嘗到成功的喜悅，增強其上進心,。差生以找原因,，請優(yōu)秀學生當輔導小老師，增加獎勵等方式使之產生進步的動力,。

2,、制定學習成績目標，以高標準確定全班目標,，個人目標,，人人自定、班定相應的目標成績,，形成向著目標奮斗的個人自覺行動,，使學習成績從根本上得到提高。

（三）其他工作

1,、安全教育工作,。以確保學生健康安全成長為宗旨，按計劃進行常見的簡單的安全知識講座,，增強安全意識,，本期未發(fā)生過不安全意外傷害事故,。

2、少先隊工作,。本期以豐富校園文化生活為前提,，采用喜聞樂見，適合兒童心理特點的活動內容,，使隊員在活動中成長,，在活動中吸取知識養(yǎng)份，收到了良好的效果,。

3,、衛(wèi)生工作。本期采用衛(wèi)生監(jiān)督員管理下的小組長負責制,，以評比升旗,、獎勵等方法，保證了室內外整潔,，個人環(huán)境較優(yōu)的良好的學習環(huán)境,。

本學期的班務工作有一定的成績，但也還存在一些不足,。如：本年級的學生年齡比較小,，自制能力較差，沒在老師或家長的監(jiān)督下就不能自覺完成作業(yè),。在今后的工作中,，要揚長避短，力爭把班務工作做的更加出色,。

上學期班主任工作總結篇十三

一學期的工作即將結束,，在這學期里，雖然忙碌,、緊張,，卻又充實快樂。在這里,，我們也要感謝園領導對我們工作的關心,、幫助與支持，使得班級各項工作都得以順利圓滿的完成,。在為本學期工作劃上句號之前,，我們有必要對班級各項工作作出及時的總結與反思，從而汲取經驗,，發(fā)現不足?，F將班級工作總結如下：

一、認真負責、敬業(yè)愛崗!

在本學期的工作中,，我們三位教師一如既往地嚴格要求自己,，遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，做到不遲到,、不早退,，無缺勤與曠工現象。我們積極參加園內外的各項活動,，服從工作安排,，努力用幼兒教師職業(yè)的標準來要求自己，全心全意地做好教育教學工作,。在一日學習中,，我們注意觀察孩子們的身心發(fā)展特點，以孩子為主體,，根據孩子的經驗和興趣,，設計出他們喜愛的主題活動，經常為了展示幼兒的學習過程,、作品,，制作各種玩教具，加班加點,，放棄中午的休息時間,。

因為是新入園的還孩子,，在生活中老師無微不至的關心,、照顧班里的每一位幼兒，留意孩子們的飲食,、幫助幼兒在不同的天氣穿脫衣服,，放棄休息時間陪伴入園后情緒不穩(wěn)定的幼兒，細心照顧生病的幼兒的同時,，及時和家長取得聯系,，將孩子的病情詳細反映。并注重為幼兒營造一個舒適,、健康,、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對家長的思念,，并讓孩子們能夠身心愉悅,、健康、快樂的成長,。我們班十分注重協調,、默契的合作，工作從不分你我，互相關心,，互相幫助,，經常針對班中的保教問題展開討論，彼此之間能夠虛心聽取意見,，達成教育的共識,。因為孩子們是新生，家長們還不是很了解我們的教育模式,、對于自己的孩子處在新的環(huán)境中也不是很放新,。

所以，我們在本學期,，將家長工作放在首位,。在學期初，我們對班中幼兒進行了普訪,，讓孩子們首先熟悉老師,，消除陌生感。繼而又利用離園后座談,、電話詢問,、書信便條交流、半日活動開放等形式,，讓家長了解孩子們的生活,，把握孩子們的學習方向，參與孩子們的教育活動,。有了家長的支持,，孩子們很快適應了幼兒園中的環(huán)境與生活，能夠同老師,、小伙伴一起開心的游戲,、活動。作為年紀實驗班,，我們能在學年平行班中起到模范帶頭作用,，事事先想、先行,。由于小班級各位教師的支持,，我們小班在各種教育教學活動中都能以飽滿的精神、認真的態(tài)度,、積極的準備著,、進行著，受到家長們的認可和好評,。整個學年處處體現著積極向上,、團結融洽的風貌,。，

二,、發(fā)揚團隊精神,，優(yōu)質完成班級計劃。

(一)保育方面：

本學期,，因為是新生班,，所以我們的重點放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣方面,。一學期以來，在老師的幫助和領導下,，班級幼兒學會自我照顧(能夠獨立進餐,、安靜的午睡、會正確使用自己的毛巾,、杯子,、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習慣,，等等),、懂得友好相處。在園期間沒有發(fā)生任何事故,。孩子們在溫馨,、安全、衛(wèi)生,、舒適的班級中快樂地生活著,。

(二)教育方面：

(1)作為實驗班，本學期我們繼續(xù)承擔《廣東省幼兒園課程指南》的實驗研究,。我們以《綱要》和《指南》為指導,，通過與班中幼兒的互動，以幼兒的興趣,、經驗、能力和需要為出發(fā)點,，設計出豐富多彩的主題活動,，讓孩子們在與環(huán)境中人、事,、物的交互作用中獲取新的經驗,。本學期我們開展了《快樂的幼兒園》、《蘋果》,、《牛奶》和《小貓咪咪》四個主題,。在主題研習過程中,，我們注重對幼兒的參與性、計劃性,、動手能力等方面的培養(yǎng),，并收到了一定的成效。在環(huán)境創(chuàng)設方面,，我們改變以往的以區(qū)域劃分,、形式單一的方法，用展示孩子們的學習過程,，及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地布置環(huán)境,。班中的孩子在寬松、和諧,、開放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高,。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經驗，積極認真地與老師共同活動,。

(2)積極努力開展雙語教學,。本學期我們開展英語教學。為了讓新入園的小班孩子能夠對英語感興趣,，喜歡聽,、愿意讀，我們除了注重在一日生活中潛移默化的影響,，還想辦法設計出適合小班幼兒特點的游戲,，來幫助幫助孩子縮小于英語的距離。并且為了讓自己更好的掌握英語教學的方法,、形成良好的口語發(fā)音,，我們不但珍惜每一個外出培訓的機會，還利用業(yè)余時間想英語能力強的老師請教,、學習,，并加強自學。經過一段時間的摸索,，已能靈活的掌握小班英語教授的方法,，孩子們學習的興趣很高，收到不錯的效果,。在新年的英語劇場的演出中,，孩子們流利的英語對話，可愛的表演與動聽的英語歌曲迎得了家長的好評,。

(三)家長工作方面：

本學期,，利用電話訪問、家長會等形式,，經常與家長進行溝通交流,，也利用早,、晚家長接送孩子之時進行隨時談話。不僅讓家長及時了解孩子在園的表現,，也為我們進一步了解和掌握幼兒現狀并有針對性的進行及時教育提供了有利的前提,，至此，得到家長的認可,。

上學期班主任工作總結篇十四

作為班主任,，不僅僅是關心學生的學狀況，還要管理好班級,，了解學生的生活狀況,，這樣才能更好的了解學生，才能更好的幫助學生,，我知道自己在這一學期,，積極做好了班主任的工作，解決了很多班級難題,，讓學生感覺到了集體的溫暖,，同時還重視學生的思想提高，爭取讓學生能夠成為高素質的人才,。

四(3)班,，有一群活潑善良的男生女生，他們積極,、樂觀,、團結、向上,，努力樹立著良好的班風班貌,。

一、積極創(chuàng)建文明班級,，樹立良好的班風,。

在本學期剛開學時，我就積極利用班會課時間組織學生學習學校各項常規(guī)考評細則,，從學習,、紀律、衛(wèi)生,、安全,、禮儀等各方面提出本期的要求，并在平時出現狀況苗頭時及時疏導和制止,。所以，良好的開始便是成功的一半,，本學期的各項常規(guī)工作應該來說落實得不錯,。

二,、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的小幫手,?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。正因為這些班干部都是由同學們民主選舉出來的,，加上我本身比較注重對班干部的信任和鼓勵，加之注重對他們責任感,、自信心,、榮譽感的培養(yǎng)，與上學期相比,，這個學期,，我的班級管理工作輕松了很多，適時學會放手,，及時引導,，既是對班干部的一種培養(yǎng)和鍛煉，也能讓自己變得更輕松,。

三,、重視主題班會的開展。

孩子是需要不斷提醒的,，所以,，本學期我嚴格按照要求，及時上好每節(jié)主題班會,，會前做好充分準備,，針對不同的主題以不同的形式來開展主題班會，并通過班會課引導學生規(guī)范日常行為,，解決同學們相處中出現的矛盾或狀況,。還通過班會課進行各項教育專題活動，讓同學們學會講文明禮儀,，學會感恩,，與人為善等等。

四,、做好班主任工作記錄,。

做好總結是進行班主任工作的教育理論研究和教育實踐的需要。通過總結認識不足,，吸取經驗,，努力使今后的工作更加完善,。每周工作安排，會議紀錄,，家長會召開情況記錄,，學生談話記錄等進行詳細填寫，并按該落實的去落實,。

五,、建立互助組，增強班集體凝聚力,。

本學期,，尤其是期中考試過后，針對本班實際學習狀況,，實行以互助小組,、“1+1”小組(一一對應的優(yōu)生幫助后進生形式)、小組長幫助組員等等多種互助方式促使后進生取得更大進步,，共同實現個人,、小組與集體奮斗的目標，并使整體成績得到了提高,。

班級就是一個整體,，班主要做的就是把獨立的沙子聚攏，提高班級的凝聚力,，這樣才能發(fā)加深學生們的感情,，形成好的班風，把我們班打造成一個優(yōu)秀的班級,。

上學期班主任工作總結篇十五

緊張的一學期即將過去,，回首過去的工作，充滿了機遇與挑戰(zhàn),。一學期的辛苦,，有喜悅，也有不足與遺憾,，為總結經驗教訓,，利于今后工作，現將本學期高三(5)班班主任工作總結如下：

高三(5)班是文科普通班,，全班共有學生x人,，男生x人，女生x人;住校生x人,，走讀生x人,。

1、加強對學生的思想政治工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質,，凈化學生的心靈,。這學期,，我班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,，例如，“青年學生應該怎樣以實際行動熱愛祖國”和“青年學生應該樹立遠大的理想和報負”等,。同時,，我也經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識,，提高學生的思想境界,。

2、開學初,，通過民主選舉班委和團支部人選,，在學生中指定人選組成班委、團支部,，制定班級管理量化評估積分細則(獎懲條例),，對班干部進行定期培訓指導，利用班會課對學生進行思想教育和學法指導,，建立完整的班級管理體制,，讓學生成為班級管理的主體，提高他們自主管理意識和能力,。

3,、有效利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動。例如,，學習經驗交流會,，意志教育，如何做時間的主人,，習慣養(yǎng)成教育等,，促進良好的學風、班風的形成,。

4,、加大對學生自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質,，又注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,，讓學生學會規(guī)劃、料理、調控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設者,。

1、管理好課堂紀律,，要求學生做到課前預習,、上課認真、課后及時鞏固,，養(yǎng)成課前做好準備工作,，上課要求學生認真聽講，讓學生在書上學習記一些簡單的筆記,，提高課堂的學習效率,。

2、控制抬頭率,，使學生養(yǎng)成專心學習的習慣,，無論是自習課，還是老師上課,，禁止學生往窗外看,，否則，予以嚴厲批評,。

3,、在班級樹立學習的榜樣，讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習,，樹立近期目標和長期目標,，增強競爭意識。經常進行學習評比,，做好獎勵工作,。

4、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現象,，要求當天的事情當天完成,，并且經常完成限時作業(yè)，提高學生的作業(yè)速度,。平時對學生獎勤罰懶,，嚴格要求。在復習階段,，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作,，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。

1,、深入調查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,。

2,、經常找班里基礎較差的學生談心，穩(wěn)定他們的情緒,，及時幫助他們發(fā)現身上的優(yōu)缺點,，肯定進步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習氣,，促使他們加強自我管理和糾正，不斷取得進步,。

3,、采用多種途徑與家長保持密切的聯系，經常和家長交流學生在校情況和在家里的表現,，讓家長們起到協助,、配合與監(jiān)督的作用，使家庭教育參與到學校教育中來,。

1,、為了更好地了解、教育學生,，我常主動和學生家長聯系溝通,，隨時注意孩子的動向，及早發(fā)現問題,、及時解決問題,。

2、邀請個別問題學生家長到學校,，并配合對其進行教育,。班主任結合整治活動，開展思想教育,，激發(fā)學生的斗志,，提高班級凝聚力。

1,、培養(yǎng)學習委員和課代表從各個方面做好協調工作,，如報告老師不交作業(yè)學生名單、練習冊的收發(fā),、課前的準備,、作業(yè)的督促和檢查等，切實減輕老師繁重的勞動，凡是老師反映課代表工作不到位的,，及時加強教育,，對不稱職者予以及時更換，使老師滿意,。

2,、創(chuàng)立良好的課堂紀律和秩序，良好的課堂學習氣氛,，為教師工作任務的順利完成提供了最基本的保障,。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動，上課認真聽講,，認真筆記,，課后認真完成作業(yè)。

3,、為任課教師與學生家長間的交流創(chuàng)造機會,。由于學生家長與班主任聯系較多，不失時機地介紹本班教師情況,，使學生家長對老師有更多的了解,，許多學生家長多次與老師進行交流，增強了他們的了解與信任,。

1,、班級常規(guī)管理還有待于進一步精細,，特殊學生管理也有待于進一步加強,。

2、學生的自主學習意識還有待于進一步加強,。

3,、繼續(xù)加強學生行為習慣的養(yǎng)成,。

4、嚴格要求并落實學生請假制度,。杜絕學生帶假條或曠課,。出現問題隨時上報學校并隨時聯系家長。

5,、抓好早晚自習前半小時學生的朗讀和背誦,。養(yǎng)成良好的學習習慣。

總結這一學期的工作,，有收獲,，有喜悅，也有教訓,，有不足,。最大的體會是：只要有愛心,，肯花精力、花時間,，多學習,，多摸索，工作就能會有成績,。