為了確保事情或工作有序有效開展，通常需要提前準備好一份方案,，方案屬于計劃類文書的一種。那么方案應該怎么制定才合適呢,？以下就是小編給大家講解介紹的相關方案了,，希望能夠幫助到大家,。

小學學校課程規(guī)劃方案篇一

提高學生的審美能力，增強對祖國語言文字的熱愛,，加深對傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的理解,，增進學識修養(yǎng)，提高寫字技能為目標,，培養(yǎng)學生正確,、規(guī)范、美觀地書寫祖國文字,，并形成良好的書寫習慣,。

二、教學目標

1,、進一步形成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,。

(1)首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢,。

坐著寫字的時候,，身子要正而直，兩肩齊平,，胸部挺起,，頭部要端正，稍微向前,，不要歪斜,；兩臀要自然撐開，右手執(zhí)筆,，雙腳要自然放平,，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖,。

(2)正確的書寫姿勢,，不但跟寫字有密切關系，而且對身體健康也很有好處,，所以一定要格外重視,，并注意養(yǎng)成良好的習慣。

2,、掌握漢字基本筆畫和一些常見的偏旁部首,。

3、了解古代書法家的故事，激發(fā)學生學習書法的興趣,。

4,、對學生的書寫提出嚴格的要求：“規(guī)范端正、整潔美觀”

5,、學習簡單的章法布局,，嘗試完整作品的書寫。

三,、教學內(nèi)容及時間安排

1,、七年級教學內(nèi)容安排

2、八年級教學內(nèi)容安排

四,、書法校本課程中書寫訓練的要求

語文同步訓練酌情布置,，要落實好每天一練。

五,、教學措施

他們的競爭意識和優(yōu)良品質(zhì),。

六、書法課題研究與教研活動安排

20xx年9月：

1,、安排課程表,，確定分擔班級，明確教學要求

2,、制定教學總體計劃(學年)和各班的具體計劃(學期)

3,、公開講授研究課(王景、汪建斌)

4,、組織天河中學第五屆硬筆書法比賽

5、制定毛筆書法興趣小組教學活動方案

6,、迎接市級課題的開題評估

20xx年10月：

開展書法課題研究中“教育觀察方法”專題研討活動

20xx年11月：

書法文化課：胡俊玲,、占才勇、彭正軍書法活動課：張勇,、葉大俊,、王新春

20xx年12月：

1、組織書法作品參觀活動

2,、組織古代書法作品印刷品欣賞教學活動

3,、公開講授研究課(段詩文、王景,、余國鴻)

20xx年1月：

1,、開展書法課題研究中“成果表達”專題研討活動

2、七,、八年級書法教學總結(jié)研討

3,、課題研究第二階段工作總結(jié)

小學學校課程規(guī)劃方案篇二

（一）全面性原則：面向全體學生，優(yōu)化整合校園素質(zhì)教育因素,，全面提升學生人文素養(yǎng),，為學生的全面發(fā)展奠定基礎,。

（二）主體性原則：以學生為主體，教師為主導,，激發(fā)學生學習積極性,，形成推動學生積極、自主,、持久的學習內(nèi)驅(qū)力,。

（三）自主性原則：根據(jù)國家提供的課程科目和課時的比例，結(jié)合學校的實際情況,，統(tǒng)籌安排課程計劃,，形成具有學校特色的課程。

基礎上,，促進學生學有特長,。會合作——從小意識到自己與他人的依存關系；在尊重與維護自己的同時尊重他人,；培養(yǎng)團隊合作精神,，追求群體共同發(fā)展。會健身——依托廣播操,、鄉(xiāng)土游戲,、校園足球以及“體育與健身”課程等資源，每位學生每學期學習不少于2項的健身技能,，每天參與鍛煉得的時間不少于1小時,；懂得勞逸結(jié)合、健康第一等道理,，促使學生德,、智、體,、美,、勞五育全面發(fā)展。

（二）課程目標：以現(xiàn)代課程理論為依據(jù),，不斷深化對新課程目標,、任務的認識，遵循教育客觀規(guī)律,，按照全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的要求,，以科研為手段，實踐新課程理念,，探索新課程實施的有效途徑,。

（一）完善組織機構(gòu)，明確管理職責：建立有效的組織管理網(wǎng)絡，明確職責,，保障學校課程管理的順利進行,。

組長：黃義海

副組長：常春燦

組員：鄧煥珍、丁瑞青,、王傳國,、索煥云、楚秀平等

校長負責有關學校課程的決策問題,。中層組織主要負責執(zhí)行問題,。基層組織主要負責具體實施,。

校長室明確各部門在課程執(zhí)行力上的監(jiān)管分工,。對各部門在課程管理流程進行監(jiān)管。各部門不定期地向校長室進行課程執(zhí)行情況匯報,，以便校長室能及時了解課程執(zhí)行過程中的問題不足和亮點經(jīng)驗,。

教導處（德育處）主（兼）管三類課程的日常管理。根據(jù)學生學習和生活規(guī)律安排好學校課程計劃,，嚴格控制周活動總量和學科教學課時,。按照學校課程計劃，編制班級課表,，根據(jù)師資情況合理安排教師任職任課安排,。科學合理地安排學校作息時間,。

（二）完善管理制度,，規(guī)范常規(guī)管理

1、以教學質(zhì)量承諾制為契機,，加強教學常規(guī)的管理,，以聚焦課堂為主線，關注教學五環(huán)節(jié),，落實各環(huán)節(jié)的達標標準，爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)標準,。

2,、以校本研修為突破口，開展合作共榮團隊的創(chuàng)建,，通過課題引領,，主題研究，同伴互助,，落實三類課程的實施和開發(fā),。

小學學校課程規(guī)劃方案篇三

為了貫徹《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》，搞好以學校為基地的課程創(chuàng)新，特別是校本課程的規(guī)劃研究,，我校在專家的指導和學校骨干教師的參與下,，經(jīng)過對校本課程的規(guī)劃反復研究、探討以及嘗試,，逐步形成了一套有我校特色的校本課程規(guī)方案,。

一、現(xiàn)狀分析

甌海區(qū)實驗小學目前已形成了以心理健康教育,、綜合實踐活動與藝術(shù)特色教育等為主的特色校本課程,。經(jīng)過幾年的探索與實踐，學校初步建立了心理健康教育體系,，并成功開展了課外心理實踐活動,，使心理健康教育成為學校1大特色。29xx年6月底,，中央教科所心理研究部主任孟萬金博士親臨我?？疾熘笇W校心理工作時，肯定我校心理健康教育工作已經(jīng)走到全國的前列,，并邀請我校向全國介紹創(chuàng)建經(jīng)驗,。29xx年12月23日，全國首屆心理健康教育現(xiàn)場會在我校舉行,，我校被中央教科所授予“全國心理健康教育示范學?！睒s譽稱號;綜合實踐活動課程是我校重點開發(fā)的課程，我校先以1個實驗段,，2個班為試點,，至今已在3至6年級全面開花，所有班主任擔任課程,，每班配備兩至三名指導師,，充分發(fā)揮教師的團結(jié)協(xié)作精神，以骨干教師帶動所有任教教師;學校還十分重視藝術(shù)教育工作,，加大對藝術(shù)教育硬件投入,，堅持面向全體學生，大力發(fā)展藝術(shù)教育,，以藝促智,，以藝冶德，以提高課堂教學質(zhì)量為中心,，以藝術(shù)團為陳地,，以藝術(shù)節(jié)為載體，充分發(fā)揮藝術(shù)教育在育人中的獨特作用,，學生的藝術(shù)素養(yǎng)得到提高,，成為我校的1大特色,。學校已成功申報了溫州市藝術(shù)特色學校。學校這些校本特色教育樹立起了學校良好的品牌形象,。

因此,，在學校確定了以“積極教育”為辦學理念的前提下，勢必要進1步對這些特色課程做一定的修正,，同時開發(fā)出更多的體現(xiàn)辦學理念的系列校本課程,。

二、總體目標：

(一)行動目標

經(jīng)過多年的探索與實踐,，心理健康教育已成為學校的1大特色,。學校在鞏固原有心理健康教育特色的基礎上，將加強積極心理學理論在學校心理輔導方面的作用,，深化學生心理健康成長的內(nèi)涵,，豐富學校心理輔導的形式與途徑，使學生在接受心理健康教育的同時,，增進其積極體驗;學校的另1大特色藝術(shù)教育在繼續(xù)鞏固并提高的同時,，也將致力于讓學生體驗藝術(shù)中的積極元素。因此,，學校將努力挖掘心理健康教育與藝術(shù)教育中的積極因素,，形成積極鮮明的課程特色，除此之外,，學校開設的其它新的課程也將以“積極體驗”作為其主旋律,，以更好地在課程實施過程中錘煉學生的積極品質(zhì)。

(二)行動策略

1.明確課程開發(fā)的指導思想

學校課程開發(fā)要以新課程改革理念為指導,，同時彰顯學校辦學理念,，以此突顯學校的課程特色。因此,，學校的課程理念就是要在“積極教育”的辦學理念統(tǒng)帥之下,，讓課程成為學生享受教育的主體。明晰了學校的課程理念,，校本課程的開發(fā),、設置與評價等才有了依據(jù)。

2.整體規(guī)劃學校課程,，形成學校具有特色的課程體系

學校要成立校本課程開發(fā)領導小組,，根據(jù)校本實際制定學校整體課程的規(guī)劃，研制學校整體課程規(guī)劃,，編制學校課程開發(fā)方案，形成具有特色的課程體系,，并具體組織與管理校本課程的實施,。同時,，學校還要規(guī)范學校校本課程開發(fā)的各項措施與制度，使校本課程的開發(fā)更具系統(tǒng)性,、科學性,，最終保障有多種課程開發(fā)主體參與，運用不同課程開發(fā)方式,，開發(fā)出不同類型的校本課程,。

3.加強校本課程開發(fā)

(1)把學生的發(fā)展作為校本課程開發(fā)的出發(fā)點和歸宿

教師是課程的開發(fā)者和研究者，在課程資源的選擇方面應有利于學生的發(fā)展,。因此,，校本課程的開發(fā)應著眼于學生全面發(fā)展，為學生健全人格的形成和知識,、能力,、情感態(tài)度價值觀諸方面的學習與發(fā)展創(chuàng)造條件。特別是在“積極教育”辦學理念的指導下,，要增強校本課程的個性化,、童趣味，讓我們的校本課程充滿活力,。

(2)拓展學校已有課程資源的積極元素

積極的課程文化要求我們充分拓展學校已有的課程資源的積極元素,，突出學校課程的傳統(tǒng)特色。

三,、校本課程計劃

校本課程結(jié)構(gòu)與課程門類：略

四,、組織實施

1.課程老師分析學情，確定目標,，選擇內(nèi)容,，撰寫《課程綱要》，交課程領導小組審議,。

2.每次課前備出簡案,，領導小組定期檢查、督促,。

3.每次上課時間,，領導小組進行檢查，登記上課人數(shù),，檢查課堂紀律,，了解教學內(nèi)容，切實保證校本課程質(zhì)量,。

4.針對課程實施中的具體問題,，定期召開校本課程教師的研討會，進行總結(jié),、交流,、探討,，確保課程內(nèi)容順利實施。

5.每期召開一次學生,、家長代表會議,，傾聽他們對課程內(nèi)容及實施的意見，并反饋給上課老師,。修訂,、完善課程內(nèi)容，調(diào)整實施方法,。

6.對個別教師在實施過程中遇到的具體困難,，課程領導小組及時給予引導、幫助,，共同商量解決辦法,。

7.每期末教師對自己執(zhí)教的課程進行自我評價、總結(jié)經(jīng)驗,、撰寫論文,。

五、評價措施

1.對學生的評價

①制定《校本課程評價方案》,，從“課前準備,、參與態(tài)度、知識技能掌握,、階段成果展示”四方面進行綜合測評,。

2.對教師的評價

①每一堂課都有簡案，內(nèi)容和形式受學生喜歡,。

②認真登記學生出缺勤,，課堂組織紀律較好，不讓1個學生流失在課堂外,。

③課堂實施中隨時關注學生學習興趣及效果,，及時調(diào)整教學內(nèi)容及方法。

④期末按評價標準,，對每個學生學習情況作出實事求是的評價,。

⑤制定校本課程獎勵制度，對參與積極,，成績顯著的老師給予適當獎勵,。

六、保障措施

1.學校有堅定明確的“積極教育”辦學理念和發(fā)展方向,。

2.學校組成以校長為核心的校本課程規(guī)劃組織機構(gòu),，群策群力，民主開放,。

3.經(jīng)常組織學習和培訓,，促進教師課程知識和技能的不斷提高,。

4.學校制度一系列校本課程管理制度和改進制度，建立校本課程內(nèi)部監(jiān)督機制,。

5.定期進行課程的教和學的評價，推進其深入持久進行,。

6.學校對參加校本課程研究的教師在外出學習,、教學研究、校本教材編寫等方面提供物質(zhì)支持,。

七.校本課程研究組織機構(gòu)

組長：潘春波

組員：張林勇,、陳淑

科研指導中心：負責課程實施的設計指導和理論指導

教學指導中心：負責組織人員編寫校本教材和安排教師上課，實施課程計劃,。

德育指導中心：負責學生管理

3.實驗課題實施小組

組長：潘春波

副組長：張林勇,、陳淑

小學學校課程規(guī)劃方案篇四

我校于20xx年秋季與全區(qū)中小學一樣全面使用上海市二期課改教材。認真貫徹落實國家教育部《基礎教育課程改革綱要》,，“兩綱”教育精神和市區(qū)上級行政部門和業(yè)務部門的要求,，結(jié)合自身實際，積極有效推進我校課程改革和課堂教學改革,，以不斷提高我校的辦學水平和教學質(zhì)量,。

一、學校課程實施的指導思想

以現(xiàn)代教育思想和新課程理論為指導,，更新教學觀念,，改變教學行為，提高教學效率,。強調(diào)教師的教學行為需要服從學生的學習需要,。教學設計上，側(cè)重要學什么?怎樣學?學的效果如何?是否嚴格發(fā)揮教學五環(huán)節(jié)的作用?化學生的被動學習為主動學習,，充分留給學生自主學習的空間,，展現(xiàn)學生的主觀能動性。在課堂教學中,，以“教會學生學習”為根本,，樹立學生在整個教學過程中始終是認識主體和發(fā)展主體的思想，致力于教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變,，促進學生主體的回歸和學習能力的提高,，關注學生的成長過程和幸福指數(shù)，激發(fā)學生的內(nèi)在動因,，促進學生的主動發(fā)展,。強調(diào)課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地。

我校課堂教學改革的總體目標是：以課標和教材為依據(jù),，以學生為主體,，以課堂教學為主陣地,，廣泛開展以“享受教育”為主題的教學活動，突出培養(yǎng)學生的學習能力和創(chuàng)新精神,。倡導自主學習,、合作學習、探究學習的方式,，構(gòu)建愉快高效的課堂教學模式,。既面向全體，又分層實施,，注重對學困生的有效幫助,。以博愛的精神熏陶人，以博學的追求激勵人,，以博樂的心情諧和人,，主張立德樹人，樂學創(chuàng)新,。

(一)樹立基本的課程理念

1,、圍繞義務教育課程目標，以學生為本,，以“享受教育”為主題,，培育具有博愛之思想、博學之追求,、博樂之心態(tài),，營造快樂和諧的學習氛圍,，為學生提供學習經(jīng)歷并獲得學習經(jīng)驗，全面提高教育教學質(zhì)量。

2,、追求教育民主與公平,，發(fā)揮每一位學生的個性特長和能力,。保障基礎性課程的實施,，強調(diào)多元性、選擇性的拓展探究課程實施,，體現(xiàn)德,、智、體,、美,、勞諸育的統(tǒng)整性與滲透性、以滿足學生主動發(fā)展的多樣與和諧的需求,。

(二)制訂課程改革的基本目標

1,、遵循時代性、基礎性、選擇性原則,，逐步完善學校課程的內(nèi)容,。使課程內(nèi)容與社會進步、科技發(fā)展,、學生經(jīng)驗有機聯(lián)系起來,，把知識技能的學習與學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)有機結(jié)合起來。

2,、立足于“自主,、合作、體驗,、發(fā)展”的課堂教學策略和模式的研究，逐步構(gòu)建并完善重基礎,、多樣化,、有層次、綜合性的學校課程結(jié)構(gòu),，為學生的自主選擇和主動學習提供較為理想的課程環(huán)境,。

3、實行多元評價方式,，過程評價和結(jié)果評價相結(jié)合,，重激勵促進元素，豐富和完善“享受教育”主題,。

1,、成立由校長負責之下的課程建設領導小組和工作小組。

2,、規(guī)范和指導教師執(zhí)行和開發(fā)學校課程的程序與管理,，加大對教師課程開展能力的培養(yǎng)。

3,、有計劃,、有重點研發(fā)拓展型課程、基礎型體驗性學習課程和拓展興趣型團隊合作學習課程,，為學生提供選擇學習的平臺,。

4、建立學校課程評價制度,，強化課程管理,，確保課程開發(fā)與實施的高質(zhì)量。

四,、學校教學改革的主要舉措

1,、組織學習課程標準，認真組織學校全體教師開展校本教研，用校本教研促進學校教學改革,，以教學質(zhì)量標準為基準,，規(guī)范日常教學行為。

2,、明確教研組,、備課組、骨干教師,、一般教師的教學任務,。

3、發(fā)揮教師潛能,，倡導校本化與個人化相結(jié)合的實踐與創(chuàng)新,。

4、加大貫徹教學管理制度的力度,，重視學校教育教學評價制度的建設,。

小學學校課程規(guī)劃方案篇五

新課程要求開設三級課程，國家課程是立足于全體學生的基本公民素質(zhì)要求,，具有普適性;地方課程是立足于地方經(jīng)濟和文化實際,，體現(xiàn)地方的教育特點，具有區(qū)域性;校本課程則是立足于學生自身的發(fā)展要求,，體現(xiàn)學校的教育哲學,，具有個別性。因此,，開發(fā)校本課程是滿足學生自身發(fā)展需要的重要途徑,。我校教育，是全面地培養(yǎng)和發(fā)展學生素質(zhì)的步驟之一,。為了促進學生的綜合發(fā)展,，結(jié)合我校的特色，特開設剪紙藝術(shù)校本課程,。

二,、課程目標

1、學習臨剪書中喜歡的人物,、動物,、植物的方法、步驟,。

2,、掌握剪紙的基本技巧，學會剪制簡單的剪紙造型,。

3,、培養(yǎng)學生對生活的觀察能力，造型能力以及動手動腦能力，學會剪制生活中自己熟悉的事物,。

三,、課程內(nèi)容簡介

1、欣賞剪紙作品,，初步了解剪紙的藝術(shù)特色與悠久歷史,。

2、掌握剪刀的使用方法,。

3,、學習折疊剪、掏剪,、破剪,、排剪等剪紙的基本技巧。

4,、進行單色剪紙的練習,，臨剪簡單的剪紙造型，學習二方連續(xù)信樣,、團花與喜花的剪制方法。

5,、學習剪制生活中自己熟悉的物品,，如：學習用品、生物用品,、動植物等,。

四、課程實施建議

采用講解與操作相結(jié)合的學習方式,。

五,、課程評價建議

1、受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶,。

2,、能掌握剪紙的技巧。

3,、學生通過剪紙活動,，能夠明白做事情要專心，努力的重要性,。