總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

校本課程總結(jié)美篇 校本課程總結(jié)與反思篇一

學(xué)期開(kāi)始,，我又進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，全面了解其有關(guān)規(guī)定,，領(lǐng)會(huì)其精神。在此基礎(chǔ)上,，認(rèn)真學(xué)習(xí)研討了地方課程和校本課程，熟悉教材內(nèi)容,，明確教材的編寫(xiě)意圖和教學(xué)目標(biāo)要求，制訂了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)措施,。

認(rèn)真?zhèn)湔n,，真對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差,，識(shí)字少，備課時(shí)考慮到學(xué)生的這一實(shí)際,，盡量寫(xiě)出切合這一實(shí)際的學(xué)容易接受的教學(xué)內(nèi)容的教案。授課時(shí),，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知能力和水平，即識(shí)字少,，朗讀能力差，記的慢,，我就讓他們盡量帶領(lǐng)學(xué)生多讀，老師領(lǐng)讀,，學(xué)生試度,，在朗讀基本能自己進(jìn)行的時(shí)候,，讓讀的好學(xué)生帶領(lǐng)全班學(xué)生朗讀,，反復(fù)讀,，充分讀，使每個(gè)學(xué)生都能熟練地朗讀時(shí),，再讓他們?cè)囍痴b。在能熟讀的前提下,，讓學(xué)生讀課后注釋?zhuān)斫饷恳徽n的基本精神,。在理解的基礎(chǔ)上再背誦，每一課都力爭(zhēng)學(xué)生能理解,，能背誦。第二課時(shí),，在上新棵時(shí)，先檢查學(xué)生對(duì)前一課時(shí)的學(xué)習(xí)情況,，復(fù)習(xí)鞏固上一課所學(xué)內(nèi)容,，避免先生前面學(xué)后面忘。

教學(xué)時(shí),，還充分運(yùn)用各種有效的方法和電教手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)地方課程與校本課程的學(xué)習(xí)興趣，并使每個(gè)學(xué)生對(duì)地方課程與校本課程有個(gè)正確認(rèn)識(shí),，有個(gè)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，從思想上積極主動(dòng)的參與到地方課程與校本課程的學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái),。板書(shū)時(shí)盡量用正楷字,，將課文板書(shū)在黑板上以便于帶領(lǐng)學(xué)生朗讀背誦理解。

我們學(xué)校的校本課程,，是學(xué)習(xí)一些名人名言，在選擇名人名言時(shí),，盡量選擇一些簡(jiǎn)單，短小的,，容易理解的，能夠指導(dǎo)學(xué)生行為人名言,。

本學(xué)期為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的無(wú)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程,，在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),，在有限的時(shí)間吃透教材，分工撰寫(xiě)教案,，以組討論定搞，每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說(shuō)課,、主講、自評(píng),；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開(kāi)輪講，反復(fù)聽(tīng)評(píng),，從研,、講、聽(tīng),、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。

校本課程總結(jié)美篇 校本課程總結(jié)與反思篇二

為了順應(yīng)課程改革的發(fā)展需要,為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育,為了滿(mǎn)足學(xué)生的興趣愛(ài)好,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,我承擔(dān)著學(xué)校開(kāi)發(fā)的校本課程《小作家》的教學(xué)工作,。我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作,，以"師德"規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,，以"當(dāng)一名好老師"作為自己工作的座右銘,。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),汲取教訓(xùn),推進(jìn)下步工作,現(xiàn)將本學(xué)期校本課程教學(xué)工作總結(jié)如下。

為了有效促進(jìn)校本課程有序運(yùn)行,健康發(fā)展,在學(xué)期初依據(jù)新課改有關(guān)校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的相關(guān)理論,結(jié)合本校實(shí)際情況,進(jìn)一步完善了《小作家》課程的授課的內(nèi)容,，增強(qiáng)實(shí)效性。二,、在教育教學(xué)上，探究方法,，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教

(一)注重課堂教學(xué)研究,探究校本課程教學(xué)方法。

把學(xué)生教好,，讓學(xué)生成功,，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽(yù)。作為一名校本課程教師,，最緊迫的`問(wèn)題是具有新的教學(xué)理念，立足課堂,加強(qiáng)校本課程教法研究,。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道。在課堂教學(xué)中,要讓學(xué)生更快地掌握禮儀的基本內(nèi)容,就不能使用單一的說(shuō)教法,，教者不但要探索教法,還要注重方法的總結(jié)和積累。在備課中,，力圖體現(xiàn)校本課程的綜合性,、和體驗(yàn)性,，在課堂讓學(xué)生觀察寫(xiě)話(huà)，品析優(yōu)美的文章.

(二)注重學(xué)習(xí),，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教

對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的,，應(yīng)該不斷補(bǔ)充，成為擁有“自來(lái)水”的新型教師,。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性,，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí),、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教

學(xué)水平。在校內(nèi),，虛心,、主動(dòng)地學(xué)習(xí)信息技術(shù),，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì),，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn),，及時(shí)消化,，吸取別人的精華,，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié),，不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習(xí),、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平,。

總之,，在這個(gè)學(xué)期的工作當(dāng)中,，有收獲也有不足,。《小作家》作為一個(gè)新開(kāi)發(fā)興趣課程,，在實(shí)施過(guò)程中必然會(huì)存在些許不足。但我會(huì)不斷探索,、研究,，并大膽創(chuàng)新,，使這一課程更加完善，在下學(xué)期再上一個(gè)新臺(tái)階,。

校本課程總結(jié)美篇 校本課程總結(jié)與反思篇三

本學(xué)期，我繼續(xù)將具有鮮明民族特色的“十字繡”引進(jìn)課堂,。十字繡——也稱(chēng)十字桃花，是一種在民間廣泛流傳的傳統(tǒng)刺繡方法,。其針?lè)ㄊ趾?jiǎn)單,，即按照布料的經(jīng)緯定向,，將同等大小的斜十字形線(xiàn)跡排列成設(shè)計(jì)要求的圖案。由于其針?lè)ㄌ攸c(diǎn),，十字繡的紋樣一般造型簡(jiǎn)練，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，常呈對(duì)稱(chēng)式布局的圖案風(fēng)格,。也有寫(xiě)實(shí)風(fēng)格的紋樣,，題材多為自然花草,。十字繡具有濃郁的民間裝飾風(fēng)格。

通過(guò)幾個(gè)學(xué)期的教學(xué),，發(fā)現(xiàn)十字繡教學(xué)是對(duì)學(xué)生實(shí)施勞動(dòng)教育的好途徑之一。十字繡是最基本的手工勞動(dòng),，它在培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力的同時(shí),，也培養(yǎng)學(xué)生的耐心,、恒心，在當(dāng)今現(xiàn)實(shí)生活中,，大多數(shù)學(xué)生的心情太浮燥，沒(méi)有耐心,，恒心就不用說(shuō)了，所以在業(yè)余的時(shí)間里開(kāi)展十字繡教學(xué)很有意義,，現(xiàn)將自己的做法總結(jié)如下：

由于受到上課時(shí)間,、環(huán)境等的限制,，無(wú)法用較復(fù)雜的圖案上課，加上市場(chǎng)上十字繡圖案有限,。目前我們的十字繡教學(xué)主要是讓學(xué)生完成最簡(jiǎn)單的小圖案，由于圖案簡(jiǎn)單,，固然容易使學(xué)生產(chǎn)生動(dòng)手興趣,，但卻也因此降低了學(xué)生做十字繡的質(zhì)量和效果,。為此，我們?cè)趯W(xué)校開(kāi)辟展示室,，將各種繡品,，如掛件、擺飾,、手機(jī)套、紀(jì)念品,、畫(huà)等，甚至引入一些國(guó)外十字繡圖片進(jìn)行展覽,，以此來(lái)進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)十字繡課的興趣,。使學(xué)生明白,，一塊特殊的小方布、一根針,、一些五顏六色的線(xiàn)，可以繡出自己十分欣賞的圖案,，同時(shí)也可以在特殊的日子里通過(guò)自己親手動(dòng)手，將繡出的作品送給父母親,、親戚、朋友,、同學(xué)，這些作品能夠充分體現(xiàn)自己時(shí)尚show,，展現(xiàn)每個(gè)人的個(gè)性,。同時(shí)達(dá)到了讓學(xué)生在課堂學(xué)到的知識(shí)延伸到日常生活中去,，鞏固和發(fā)展教學(xué)成果，豐富學(xué)生課余生活的目的,。

鼓勵(lì)為主、發(fā)掘每一位學(xué)生身上的閃光點(diǎn)是教育重要出發(fā)點(diǎn)之一,，本課重在提高學(xué)生的動(dòng)手能力，與平時(shí)課程有很大差異,，學(xué)生在十字繡課程學(xué)習(xí)中,，沒(méi)有明顯差距，往往成績(jī)好壞與動(dòng)手能力沒(méi)有等號(hào)連接,。十字繡是完全的手工勞動(dòng),，一塊普通的十字繡白布,，在學(xué)生們手中，通過(guò)自己上上下下一針一線(xiàn)的勞動(dòng),，最后變成一幅美麗多彩的圖案，也許這是他們自己親手完成的第一個(gè)作品,，學(xué)生們?cè)趦?nèi)心有極大的滿(mǎn)足感和成就感,，我們可以在十字繡展示室內(nèi)開(kāi)辟一個(gè)學(xué)生作品區(qū),，將學(xué)生的十字繡作品展示出來(lái)，相互鼓勵(lì)和促進(jìn),，進(jìn)一步激發(fā)他們的積極性。

好奇是學(xué)生的特點(diǎn)之一,，我們可以開(kāi)展簡(jiǎn)易圖案的設(shè)計(jì)演示，將照片,、畫(huà)等都變成為十字繡的圖案,，如對(duì)同一個(gè)圖案進(jìn)行不同顏色對(duì)比,，例:自己的人頭像變?yōu)槔C品圖案，將卡通畫(huà)變成十字繡圖案等,。使傳統(tǒng)的十字繡以時(shí)代感，進(jìn)一步從簡(jiǎn)單手工出發(fā),，用現(xiàn)代化手段使手工勞動(dòng)多樣化,，拓寬學(xué)生的知識(shí)面,。用一個(gè)簡(jiǎn)單的手工勞動(dòng)引伸出更廣的視野是啟發(fā)式教育的有效途徑，也是素質(zhì)教育的方法之一,。

在我校校本課程的開(kāi)發(fā)過(guò)程中,，十字繡這門(mén)課程深受各種學(xué)生的喜歡，不但培養(yǎng)了學(xué)生細(xì)致的態(tài)度,，而且豐富了學(xué)生的課余生活。

校本課程總結(jié)美篇 校本課程總結(jié)與反思篇四

以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，以健康第一為指導(dǎo)思想，開(kāi)發(fā)和利用了寶貴的民族傳統(tǒng)體育資源,，為了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，我校將其作為校本教材，引入課堂教學(xué)中,。本學(xué)期校本以發(fā)展學(xué)生主動(dòng)性、自主性為設(shè)計(jì)目標(biāo),，強(qiáng)調(diào)教學(xué)中學(xué)生個(gè)性發(fā)展和能力的培養(yǎng),，注重培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí),，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)精神，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到自己才是學(xué)習(xí)的主體,、學(xué)習(xí)的主人?！抖犊罩瘛芬徽n在教學(xué)中以引導(dǎo)——嘗試——合作為教學(xué)主線(xiàn)，將空竹技巧直觀的展示給學(xué)生,。充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能和創(chuàng)新精神,，在構(gòu)建民主,、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)上，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)到“我能行”的喜悅,，從而使學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí),，積極探索學(xué)習(xí)，完成目標(biāo)目的,。

1、培養(yǎng)學(xué)生參與特色體育的積極性和主動(dòng)性,，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)編活動(dòng)的熱情,。

2,、學(xué)會(huì)各種抖空竹的技術(shù)動(dòng)作，發(fā)展靈敏和協(xié)調(diào)素質(zhì),。

3、培養(yǎng)學(xué)生積極思維,、嘗試創(chuàng)新的主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

校本教學(xué)——抖空竹：?jiǎn)蝹€(gè)動(dòng)作：跳鋼絲、望月,、天平秤、黃瓜架等,。

重點(diǎn)：兩臂用力將抖竿和抖線(xiàn)拉直,、拉緊,。

難點(diǎn)：空竹跳動(dòng)的高度不要太高，套接空竹時(shí)動(dòng)作要小,。

1、運(yùn)用的教學(xué)方法：示范法,、分解法,、完整法,、糾正法、競(jìng)賽法,。

2,、運(yùn)用的器材及場(chǎng)地：空竹、錄音機(jī),、學(xué)校操場(chǎng)。

人數(shù)：一人,，也可多人一起玩。

玩法：抖空竹者雙手各持一根2尺長(zhǎng)的小木棍,，其頂端系一根長(zhǎng)約5尺的線(xiàn)繩,，兩手握小木棍兩端,，使線(xiàn)繩繞軸兩三圈，一手提一手送地抖動(dòng),，加速旋轉(zhuǎn)使之發(fā)出鳴叫聲。

玩者用上肢做提,、拉,、抖,、盤(pán)、拋,、接,，下肢做走,、跳、繞,、落,、蹬，眼做瞄,、追，腰做扭,、隨,，頭做俯仰、轉(zhuǎn)等動(dòng)作,，還需要做到反應(yīng)快,、時(shí)間準(zhǔn),、動(dòng)作靈敏協(xié)調(diào)。

除基本技法,，常見(jiàn)的特技花樣有“齜桿”、“扔高”,、“換手”和“放地軸”等等,。

校本課程總結(jié)美篇 校本課程總結(jié)與反思篇五

校本課程是一個(gè)學(xué)校的特色課程,，本學(xué)期的校本課程已經(jīng)圓滿(mǎn)的結(jié)束了，收獲確實(shí)沉甸甸的,。下面就本學(xué)期我執(zhí)教的校本課程做一下總結(jié)：

在校本課程的實(shí)施過(guò)程中，授課教師能?chē)?yán)格按照課程計(jì)劃進(jìn)行操作,。由于本課程所選擇的篇目,，都是學(xué)校精心編排的閱讀欣賞書(shū)籍,。同學(xué)們感到新奇，加上教師在教學(xué)過(guò)程中采用靈活多樣的教學(xué)方法和手段,，調(diào)動(dòng)學(xué)生們的閱讀興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,。讓孩子們從一個(gè)個(gè)小故事中收獲知識(shí)，明白道理,。

本學(xué)期的校本課程能夠嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行，喜聞樂(lè)見(jiàn)的小故事給孩子們帶來(lái)了歡笑,，懂得了明辨是非的好壞。孩子們?cè)陂喿x故事同時(shí)，也認(rèn)識(shí)了大量的漢字可謂受益匪淺,。在校本課程課堂教學(xué)中,，我總是把激發(fā)興趣當(dāng)成重中之重,，讓學(xué)生在興趣盎然中學(xué)習(xí)。如在教學(xué)中我總是播放課件,，把學(xué)生帶入課文的特定情境，使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望,。并為學(xué)生搭建舞臺(tái),，讓學(xué)生上臺(tái)表演朗讀,。這無(wú)疑可課堂教學(xué)帶來(lái)一泓活水，學(xué)生個(gè)個(gè)興致勃勃,。

1、主體性：體現(xiàn)學(xué)生主體地位,，調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性,，創(chuàng)設(shè)主體參與的時(shí)機(jī),，留足參與時(shí)空，要求學(xué)生多看多找資料等,。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)里，我都十分注重學(xué)生的情感體驗(yàn),，讓他們從中明理,。

2、實(shí)踐性：創(chuàng)設(shè)實(shí)踐的機(jī)遇,，引導(dǎo)與鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，鼓勵(lì)學(xué)生表演,、討論,，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識(shí)，在實(shí)踐中自我發(fā)展,。

3,、實(shí)用性：引導(dǎo)學(xué)生以強(qiáng)烈的探究欲、好奇心大膽想象,，改編故事,。

一份耕耘,，一份收獲，我會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn)，找出不足并加以改進(jìn),，進(jìn)一步明確今后工作的努力方向,，希望自己今后的教育教學(xué)活動(dòng)能夠做到有的放矢,，更加扎實(shí)有效地開(kāi)展。