總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結吧,。相信許多人會覺得總結很難寫,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文,，希望大家能夠喜歡!

校本課程總結語文校本課程總結篇一

在學生原有學習的基礎上,，他們能自覺的完成老師布置的任務并能自己完成田徑訓練的常規(guī)練習,。由于田徑訓練的枯燥性,，所以這學期制定了本學期的訓練指導思想,，在玩中學，在游戲中練,，多開設新技術的學習,，多開展游戲，使學生們在上課的時候快樂,，從而有堅持訓練的信心,。

在課程開始，我對每一位學生都進行了體能測試,，從靈敏到速度,、耐力和力量幾個方面去綜合考核每一位學生的情況,，進行摸底。通過體測了解學生的體質情況,，總體來看并不是很樂觀,，我制定了本學期的訓練計劃。

結合我校學生的特點及身體素質情況,，為使校本課程活動內容豐富多彩,，我在教學訓練中重點抓學生的基本動作，培養(yǎng)學生興趣為主,，以游戲,、分組比賽的形式來激發(fā)學生的活動興趣，讓學生在“玩的過程中掌握基本動作要領,，提高學生的身體素質,；在活動過程中注意學生的思想品德教育，學生之間出現(xiàn)矛盾或一些不文明行為,，及時對學生進行教育,，培養(yǎng)學生的良好行為，使學生的身心健康得到全面發(fā)展,，達到開展校本課程活動的目的,。

一個學期下來，學生通過田徑校本課程的學習,，各方面能力都有所提高,。在訓練之余我還幫助學生解決困難，給學生做思想工作,，關心學生的學習,、生活，使學生得到了全面健康的發(fā)展,。

校本課程總結語文校本課程總結篇二

（一）課程開發(fā)的理性思考

學校要發(fā)展就應當重視辦學思想和教育理念的更新,，更應當重視學校精神的`滋潤和文化底蘊的積蓄與傳承，經過對學?，F(xiàn)狀的全面分析,，結合自身特點和周圍可利用的教育資源，確定了以“體驗社會,，親近自然,，了解膠南”為主題的研究資料。確定以“膠南三名”即“膠南名人知多少”“膠南名勝知多少”和“膠南名產知多少”的開發(fā)利用作為切入點,，依托校本課程的開發(fā)與實施,，培植學校特色，提升辦學品質，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,、科學精神和實踐本事,。為學生終身學習和發(fā)展奠定堅實的基礎。

（二）課程開發(fā)的原則

我校開發(fā)校本課程主要遵循了兩個原則：

1,、立足本地,，因地制宜

膠南是我們的家鄉(xiāng)，這是一方古老而又美麗的土地,，它不僅僅有靈秀的山水,，豐饒的物產，還蘊涵著深厚的文化底蘊,。滄海桑田,、歷史變遷,，許多名勝古跡令人矚目,、許多名產令人神往、許多風流人物流傳史冊,。所以,，我們立足本地，讓孩子們從關注身邊的名勝,、名人,、名產開始，經過系列調查活動,，讓學生了解家鄉(xiāng)的名勝,、名人和名產，珍愛名人,、關注名勝,、保護和發(fā)展名產；關注家庭,、社區(qū),、民族和人類的關系，以此激勵學生熱愛家鄉(xiāng),，從小樹立起可持續(xù)發(fā)展的理念,。

2、以動促學,，發(fā)展學生

經過校本課程的開發(fā),，讓學生學會能搜集相關資料，學會交流與分享,、學會分工與合作,，并在自我所調查研究的領域主動提出有價值的問題，在實踐中學會觀察、提問,、調查,、采訪、記錄,、整理有關信息,，在分析問題和尋找解決問題途徑的過程中，提高思維本事,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，增強實踐本事。

（三）課程開發(fā)過程

1,、組織

在教師的指導下,，首先由學生自主申報，每個學生要根據(jù)自我的意愿設計調查采訪方案,，然后根據(jù)調查采訪方案的可適應性,、價值性和代表性，對學生進行分組,，并以民主投票方式確定組長,。

2、規(guī)劃

每小組都要對活動的主題做一個初步的規(guī)劃：各活動小組都要制定出活動手冊,，資料包括小組調查活動計劃,；活動調查問題庫；問卷調查表,；活動剪影照片集,，調查活動日記等。對每個小組活動我們依據(jù)“分隊承包資料―――實地調查研究―――收集,、分析,、整理資料―――展示成果”這樣一條活動線索，采取由淺入深,、由扶到放的方式讓學生自主探究,、大膽創(chuàng)新、各顯神通,。

例如：在“膠南名勝知多少”活動中,，我們分成了五個小隊，分別是：千年古跡——瑯琊臺隊,，歷史遺跡——齊長城隊,，天然花園——珠山秀谷隊，佛教圣地——石門寺隊,，在水一方——靈山島隊,。各小隊成員滿懷興趣,，帶著對家鄉(xiāng)的熱愛，進行實地考察,，采訪群眾,，上網查詢，廣泛收集資料,，多方調查研究,。學生對各風景名勝的地理位置、開發(fā)時間,、歷史文化,、自然景觀、目前狀況及開發(fā)前景等自然和人文景觀有了初步的了解,。在研究中,，許多現(xiàn)狀也引起了孩子們深深的思考，他們將不一樣的意見和提議都反映給了相關部門,，同時也得到了相關部門的好評,。

3、總結

每次活動后,，我們都要求每小組做到“五個一”：辦一份手抄報,；寫一份專題調查報告,；制作一塊活動展版,；寫一篇活動感悟或觀察日記；召開一次成果展示會,。讓孩子們充分發(fā)揮自身優(yōu)勢,，在活動中更好地展現(xiàn)自我、發(fā)展自我,。對有創(chuàng)新精神,、活動表現(xiàn)出色的小組及個人，在活動評價時學校給予獎勵,。經過多年實踐,，學生們已將研究性學習成果編撰成《畫山秀水在膠南》、《展歷史畫卷,，頌時代風流》,、《廣袤的膠南大地，豐饒的膠南物產》系列叢書,。

學校加強對校本科課程開發(fā)工作的領導和組織,，成立了校長任組長，以中層干部和骨干教師為主要成員,，組成校本課程開發(fā)領導小組,。

教導處負責調研,，確定了48個校本課題，組織教師選取課題,，編寫教案,，基礎年級學生全員參與，學生選擇自我喜歡的課題,，學校根據(jù)報名人數(shù)編排班級,，確定活動場所，全校統(tǒng)一活動時間為每周周四第三,、四節(jié),，號稱“歡樂星期四”。做到了教師固定,、學生固定,、場所固定、時間固定,，保證了校本課程的計劃性和實效性,。

選修課程主要采用學科拓展、藝術特長,、實踐活動三種形式進行,。

一是團隊活動。利用假期進行社會考察,、社會實踐,。

二是文學社活動，我校主要組織了“芳草文學社”社團活動,，其中最有特色的是《博文》?？研薷?9期,。我校文學社被評為山東省優(yōu)秀文學社團,。

三是信息技術，我校信息技術培訓開展的扎實有效,。每學期開展的“信息技術小能手”評比活動為學校增添不少的亮色,。

三、體驗收獲,，彰顯課改成效

回顧我們走過的學校課程開發(fā)與實施之路,，主要收獲在以下三個方面：

1、塑造了學生

親歷實踐給予了學生充分的個性發(fā)展空間,，提高了學生的動手本事,、搜集處理信息本事、分析解決問題的本事,，激發(fā)了學生的學習興趣,。小組活動中的分工合作,、自主探究，更是無形中培養(yǎng)了學生尊重科學的意識和認真實踐,、努力鉆研的態(tài)度,，學會了合作與分享，提高了學生的綜合素質,。各類課程的開設,，讓學生的精神面貌得到了很大的改善，學生不再局限于課堂上認真聽講,，被動理解,，而是自然生成了主動提出問題、討論問題,、解決問題的自主學習習慣,。

2、成就了教師

我校尋求校本課程與教師發(fā)展的整合點,，讓教師與學生在研究性學習中共同成長,，建立起一種新型的師生關系，促進了教師自身的專業(yè)化發(fā)展和課程建設本事,。近幾年來,，我校就有五名教師出示了青島市級綜合實踐活動公開課。十多名教師獲省市實踐活動優(yōu)質課一,、二等獎,。

3、促進了學校文化特色的構成

活動開展以來,，我校在教育思想,、教育理念以及教學方法上得到了不斷地更新和發(fā)展,，一種彼此尊重,、互相協(xié)助、追求創(chuàng)新的風氣已經構成,。同時推動了學校的整體變革,，為重塑新型的學校文化供給了契機。近年來,，我校先后獲得山東省現(xiàn)代科技教育研究先進單位,、山東省校本研究先進單位、青島市中小學生課外文體活動示范學校,。我校也是山東省教育科學“十五”規(guī)劃重大課題“研究性學習理論與實踐研究”重點實驗基地,、山東省教育科學“十一五”規(guī)劃重點課題“學校文化與特色建設”重點研究基地、國家社會科學基金“十一五”規(guī)劃課題“基于素質教育的勞動技術教育實踐深化研究”實驗學校,。

1,、必須正確定位校本課程在課程教學中的地位

新課程改革的最終目的,，就是要構建學習型的學校，就是讓學校具有可持續(xù)發(fā)展的實力,。而校本課程就是一個學校存在的重要的條件,，也是新課程改革的最大創(chuàng)新。

2,、必須真正實現(xiàn)校本課程對教師主角的定位

課程的本質指向人的發(fā)展,，校本課程是促進學生發(fā)展的“校本化”途徑，校本課程是教師與學生共同營造的理論與實踐相統(tǒng)一的教育環(huán)境,。所以,，教師必須學會引導，學會塑造,，學會研究,，學會學習，學會賞識,，學會與學生一齊成長,。

3、必須真正體現(xiàn)學生在學習中的主體性

學生不僅僅是教的對象,，更是學習的主體,。在新課程下，教師要消除權威,，建立和諧的師生關系,，轉變觀念，尊重學生個性,，把主動權還給學生,。充分而全面地接近學生并了解學生，重視學生活動過程,，培養(yǎng)學生的興趣,。真正做到因材施教，讓學生學會自我導向,、自我激勵,、自我監(jiān)控。學校要持續(xù)發(fā)展,，就必須走科研興校之路,，學校課程的開發(fā)與實施就是學校發(fā)展戰(zhàn)略中的一個重要組成部分，它會有力地促使學校管理理念的改善,，會有力地促進學校教育教學質量的提高,，更能為學校的發(fā)展供給動力。

校本課程總結語文校本課程總結篇三

在全省義務教育課程改革實驗推進與培訓工作會議上,，李永成校長作了題為《積極進行課程建設,，促進課改深入開展》的典型發(fā)言,。發(fā)言的中心就是校本課程開發(fā)問題。

為了切實搞好校本課程開發(fā)工作,，我校制定了《校本課程開發(fā)實施方案》,，并及時付諸實施、實驗?，F(xiàn)將這一工作的進展情況做以簡要總結,。

一．開發(fā)《發(fā)色證書》教育課程。

《綠色證書》教育課程是寧安市的特色課程,。我校從提高學生技術素質和創(chuàng)業(yè)能力出發(fā),，在“綠證”教育中突出了勞動教育和農業(yè)技術教育、豐富了學生的情感體驗,，培養(yǎng)了勞動觀念,，磨煉了意志品質，樹立了艱苦創(chuàng)業(yè)的精神,，達到了以勞樹德,，以勞增智的目的。

在“綠證”教育教材的使用上,，我們除選學國家,、省、市教材外,，校綠證教育領導小組還結合本地實際自編了《甜葫蘆栽培技術》《西爪栽技術》,、《蛋雞飼養(yǎng)管理》等教材，供學生選學,。在教學過程中做到了“教,、學、做”合一,。學?？蒲薪M把“綠證”教育研究作為“十五”科研課題，目前正在實驗研究之中,。

二,、開發(fā)傳統(tǒng)項目教育課程。

我校的傳統(tǒng)教育項目較多,，并形成系列。如：清明節(jié)祭烈士墓,，宣講當?shù)赜⑿凼论E,，并以《編懷先烈，立志成材》為內容進行演講比賽,，五四青年節(jié)舉辦以“發(fā)奮讀書,，報效祖國”為主題的朗誦會,；“七一”以黨的偉大歷程為主題進行歌詠比賽；國慶節(jié)以“巨變的祖國”為主題舉辦征文比賽等等,。通過這一系列活動,，使學生受到了極好的愛國主義教育，并從中到了一定的知識,。

三,、開發(fā)特長教育課程。

我校從藝術,、體育,、技能三方面入手，開辦了13個特長班,，4個專業(yè)班,，學生根據(jù)自己的愛好、特長選學,，每周三下午統(tǒng)一時間開課,。在安排上做到了有教師、有教材,、有場地,、有課時、有作業(yè),。在管理上做到了有專人負責,，有統(tǒng)一考核。這些特長課較好地激發(fā)了學生情趣,，展示了學生個性,，發(fā)揮了學生特長，培養(yǎng)了學生能力,，受到學生的普遍歡迎,。

通過一個階段的校本開發(fā)與實施，使教師的觀念行為發(fā)生了變化,，新課改的理念,，全新的課程觀，教學觀,，學生觀,，評價觀在教師中形成共識并能轉變?yōu)樽杂X的教學行為，涌現(xiàn)出了一批新課改實施和課程建設創(chuàng)新型教師,。

學生學習方式發(fā)生變化,，學生的自主學習能力，語言表達能力，動手實踐能力,，社會調查能力,，知識整合能力，審美能力,，社會情感,，價值觀等方面均得到了不同程度的提高。

課程開發(fā)使學校有了活力,。校本課程開發(fā)給教師提供了開發(fā)創(chuàng)造課程的空間,，給學校注入了新的活力。形式多樣的綜合實踐活動培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造精神和實踐能力,，為學生的終身發(fā)展奠定了各方面的基礎,。

總之，校本課程開發(fā)有利于現(xiàn)代教育,，有利于學生發(fā)展,，校本課程是國家課程，地方課程的必要補充,，我們有決心,，有能力充分利用廣闊的農村資源和當?shù)兀拘５挠行зY源進行課程建設,，化資源優(yōu)勢為課程優(yōu)勢,，把校本課程建設，開發(fā),、實施推向一個新高度,。

校本課程總結語文校本課程總結篇四

為了順應課程改革的發(fā)展需要,為了全面推進素質教育,為了滿足全體小學生的興趣愛好,促進學生的個性發(fā)展,我承擔著學校開發(fā)的校本課程，校本課程總結,。我始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以"師德"規(guī)范自己的教育教學工作,，以"當一名好老師"作為自己工作的座右銘,。為了總結經驗,汲取教訓,推進下步工作,現(xiàn)將本學期校本課程教學工作總結如下。

為了有效促進校本課程有序運行,健康發(fā)展,在學期初依據(jù)新課改有關校本課程開發(fā)與實施的相關理論,結合本校實際情況,進一步完善了校本課程實驗教材的內容,。

為了更好的完成教學任務,，提高教學設計水平，我積極參加各種學習培訓,，我認真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章,，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。同時非常重視對學生的全面培養(yǎng),。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位,。在工作中,，我積極、主動,、勤懇,、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作,。

(一)注重課堂教學研究,探究校本課程教學方法,。

把學生教好，讓學生成功,，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽。作為一名校本課程教師,，最緊迫的問題是具有新的教學理念,，立足課堂,加強校本課程教法研究。課堂是學生學習的主渠道,。在課堂教學中,要讓學生更快地掌握禮儀的基本內容,就不能使用單一的說教法,，教者不但要探索教法,還要注重方法的總結和積累。在備課中,，力圖體現(xiàn)校本課程的綜合性,、開放性、實踐性,、體驗性,，把語文、數(shù)學,、科學,、美術課、音樂等整合進校本課程,，圍繞“影視文化,、禮儀文化提高學生的綜合素質”這教學目標，有的課堂讓學生觀察寫話,，品析優(yōu)美的文章,，有的課堂讓學生想象繪畫，有的課堂讓學生歌唱,，欣賞名曲,。

(二)注重學習，嚴謹執(zhí)教

對于課程改革環(huán)境下的教師,，光有一桶水是不夠的,，應該不斷補充，成為擁有“自來水”的新型教師。在工作中,，我深知學習的重要性,，抓住一切機會認真學習，在不斷學習,、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平,。在校內，虛心,、主動地學習信息技術,，豐富教學手段，抓住學校安排外出聽課的機會,，虛心學習,，不恥下問，及時消化,，吸取別人的精華,，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結,，不斷提高,。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習,，提高自己的課堂教學水平,。總之,，在這一學年中,，我不僅在業(yè)務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高,。

但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多,，如理論知識不夠，論文精品意識不強;電腦知識長進不快,。在今后的工作中,，我將揚長補短，不斷努力,。

總之,，在這個學期的工作當中，有收獲也有不足,。影視和禮儀作為一個新開發(fā)課程,，在實施過程中必然會存在很多困難。但我會不斷探索,、研究,，并大膽創(chuàng)新,，使這一課程更加完善，在下學期再上一個新臺階,。

校本課程總結語文校本課程總結篇五

本學期的校本課程,，我們主要針對學生各學科學習中，讓學生通過剪紙繪簡筆畫,，知識競答,、演講故事,、手抄小報等形式,。宣講霍元甲等愛國武術家的故事，學習他們練武強國,，以武衛(wèi)國,，以武耀邦的愛國精神，讓學生處處體會到武學的博大精深,，武學的愛國情緒,，從而勉勵他們從小樹立為國爭光的思想境界，達到“以武”的作用,。

新課改方案把綜合實踐活動課程定為國家必修課程,，又增加了兩門課程:技術、人文與社會,，這是教學改革的重大舉措,。通過設計和實施綜合實踐活動課程，改變了學生的學習模式,，培養(yǎng)了學生實踐能力和創(chuàng)新精神,。學生關注社會、關心國家命運,、積極參加社會實踐的愛國主義精神,，提升了全面培養(yǎng)學生綜合實踐能力、創(chuàng)新精神和探究能力,，以適應每個學生終身發(fā)展的要求,。在此基礎上，我校把綜合實踐活動課程與校本課程緊密結合,，不但激發(fā)了學生的學習興趣,，而且奠定了學生人文素質的培養(yǎng)。

學生生活在現(xiàn)實世界中,，存在于他人之中,，世界之中。教育就需要使學生具有強烈的現(xiàn)實感,、生活感,。這種現(xiàn)實感,、生活感的獲得與體驗，是其存在和生活的直接目的,。在處理與自然,、社會關系的進程中，逐步認識自己存在的價值和意義,，這就需要學生自己去研究生活,、研究世界。為了幫助學生實現(xiàn)這個期望,，我校在綜合實踐活動中,，注意引導學生從生活實踐中挖掘素材，提出有實際社會意義的研究性課題,，來探索和解決一些具體問題,。

綜合實踐活動的精髓在于“實踐”二字。學生在校期間,，大量時間用于課堂師生的交流活動,，而自主動手的機會偏少。隨著綜合實踐活動廣泛的開展,，拓寬了學生動手的空間,，為學生自主動手、獨立制作,、體現(xiàn)個性化特征的設計提供了時間的保障,。本著為全社會培養(yǎng)有知識、有能力,、有理想的建設人材的目標,，開設綜合實踐活動課程的設置，很有必要,。利用有限的工具,、場地、時間,，使學生動手機會得以落實,，使學生能在課堂規(guī)定的時間內完成簡單的作品設計和制作過程，精心制成了許多的精致作品,，展示了新一代學生的風貌,，使執(zhí)教的教師們欣喜地看到祖國花朵的聰穎和才智。

“十年樹木,，百年樹人”,，“學武修身，做人,，報國”是我們不變的追求,。我校以“體驗武術,，快樂成長”為核心的特色化教學模式，以課程改革為紐帶,，統(tǒng)整學校教育內容,，以武術促德、智,、體和諧發(fā)展,，達到“輔德、益智,、健體,、促勞、尚美”的目的,，相信我們會在充滿音符的萬里工空中飛得更高,、更遠、更有力,。