總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧,。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě),？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

校本課程總結(jié)語(yǔ)文校本課程總結(jié)篇一

在學(xué)生原有學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，他們能自覺(jué)的完成老師布置的任務(wù)并能自己完成田徑訓(xùn)練的常規(guī)練習(xí),。由于田徑訓(xùn)練的枯燥性,，所以這學(xué)期制定了本學(xué)期的訓(xùn)練指導(dǎo)思想,，在玩中學(xué)，在游戲中練,，多開(kāi)設(shè)新技術(shù)的學(xué)習(xí),，多開(kāi)展游戲,，使學(xué)生們?cè)谏险n的時(shí)候快樂(lè)，從而有堅(jiān)持訓(xùn)練的信心,。

在課程開(kāi)始,，我對(duì)每一位學(xué)生都進(jìn)行了體能測(cè)試，從靈敏到速度,、耐力和力量幾個(gè)方面去綜合考核每一位學(xué)生的情況,，進(jìn)行摸底。通過(guò)體測(cè)了解學(xué)生的體質(zhì)情況,，總體來(lái)看并不是很樂(lè)觀,，我制定了本學(xué)期的訓(xùn)練計(jì)劃。

結(jié)合我校學(xué)生的特點(diǎn)及身體素質(zhì)情況,，為使校本課程活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩,，我在教學(xué)訓(xùn)練中重點(diǎn)抓學(xué)生的基本動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生興趣為主,，以游戲,、分組比賽的形式來(lái)激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣，讓學(xué)生在“玩的過(guò)程中掌握基本動(dòng)作要領(lǐng),，提高學(xué)生的身體素質(zhì),；在活動(dòng)過(guò)程中注意學(xué)生的思想品德教育，學(xué)生之間出現(xiàn)矛盾或一些不文明行為,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為，使學(xué)生的身心健康得到全面發(fā)展,，達(dá)到開(kāi)展校本課程活動(dòng)的目的,。

一個(gè)學(xué)期下來(lái)，學(xué)生通過(guò)田徑校本課程的學(xué)習(xí),，各方面能力都有所提高,。在訓(xùn)練之余我還幫助學(xué)生解決困難，給學(xué)生做思想工作,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活，使學(xué)生得到了全面健康的發(fā)展,。

校本課程總結(jié)語(yǔ)文校本課程總結(jié)篇二

（一）課程開(kāi)發(fā)的理性思考

學(xué)校要發(fā)展就應(yīng)當(dāng)重視辦學(xué)思想和教育理念的更新,，更應(yīng)當(dāng)重視學(xué)校精神的`滋潤(rùn)和文化底蘊(yùn)的積蓄與傳承，經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)?，F(xiàn)狀的全面分析,，結(jié)合自身特點(diǎn)和周圍可利用的教育資源，確定了以“體驗(yàn)社會(huì)，親近自然,，了解膠南”為主題的研究資料,。確定以“膠南三名”即“膠南名人知多少”“膠南名勝知多少”和“膠南名產(chǎn)知多少”的開(kāi)發(fā)利用作為切入點(diǎn)，依托校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施,，培植學(xué)校特色,，提升辦學(xué)品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、科學(xué)精神和實(shí)踐本事,。為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）課程開(kāi)發(fā)的原則

我校開(kāi)發(fā)校本課程主要遵循了兩個(gè)原則：

1,、立足本地,，因地制宜

膠南是我們的家鄉(xiāng)，這是一方古老而又美麗的土地,，它不僅僅有靈秀的山水,，豐饒的物產(chǎn)，還蘊(yùn)涵著深厚的文化底蘊(yùn),。滄海桑田,、歷史變遷，許多名勝古跡令人矚目,、許多名產(chǎn)令人神往,、許多風(fēng)流人物流傳史冊(cè)。所以,，我們立足本地,，讓孩子們從關(guān)注身邊的名勝、名人,、名產(chǎn)開(kāi)始,，經(jīng)過(guò)系列調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的名勝,、名人和名產(chǎn),，珍愛(ài)名人、關(guān)注名勝,、保護(hù)和發(fā)展名產(chǎn),；關(guān)注家庭、社區(qū),、民族和人類的關(guān)系,，以此激勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，從小樹(shù)立起可持續(xù)發(fā)展的理念,。

2,、以動(dòng)促學(xué),，發(fā)展學(xué)生

經(jīng)過(guò)校本課程的開(kāi)發(fā)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)能搜集相關(guān)資料,，學(xué)會(huì)交流與分享、學(xué)會(huì)分工與合作,，并在自我所調(diào)查研究的領(lǐng)域主動(dòng)提出有價(jià)值的問(wèn)題,，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)觀察、提問(wèn),、調(diào)查,、采訪、記錄,、整理有關(guān)信息,，在分析問(wèn)題和尋找解決問(wèn)題途徑的過(guò)程中，提高思維本事,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，增強(qiáng)實(shí)踐本事。

（三）課程開(kāi)發(fā)過(guò)程

1,、組織

在教師的指導(dǎo)下,，首先由學(xué)生自主申報(bào)，每個(gè)學(xué)生要根據(jù)自我的意愿設(shè)計(jì)調(diào)查采訪方案,，然后根據(jù)調(diào)查采訪方案的可適應(yīng)性,、價(jià)值性和代表性，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組,，并以民主投票方式確定組長(zhǎng),。

2、規(guī)劃

每小組都要對(duì)活動(dòng)的主題做一個(gè)初步的規(guī)劃：各活動(dòng)小組都要制定出活動(dòng)手冊(cè),，資料包括小組調(diào)查活動(dòng)計(jì)劃,；活動(dòng)調(diào)查問(wèn)題庫(kù)；問(wèn)卷調(diào)查表,；活動(dòng)剪影照片集,，調(diào)查活動(dòng)日記等。對(duì)每個(gè)小組活動(dòng)我們依據(jù)“分隊(duì)承包資料―――實(shí)地調(diào)查研究―――收集,、分析,、整理資料―――展示成果”這樣一條活動(dòng)線索，采取由淺入深,、由扶到放的方式讓學(xué)生自主探究,、大膽創(chuàng)新、各顯神通,。

例如：在“膠南名勝知多少”活動(dòng)中,，我們分成了五個(gè)小隊(duì),，分別是：千年古跡——瑯琊臺(tái)隊(duì)，歷史遺跡——齊長(zhǎng)城隊(duì),，天然花園——珠山秀谷隊(duì),，佛教圣地——石門寺隊(duì)，在水一方——靈山島隊(duì),。各小隊(duì)成員滿懷興趣,，帶著對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，進(jìn)行實(shí)地考察,，采訪群眾,，上網(wǎng)查詢，廣泛收集資料,，多方調(diào)查研究,。學(xué)生對(duì)各風(fēng)景名勝的地理位置、開(kāi)發(fā)時(shí)間,、歷史文化,、自然景觀、目前狀況及開(kāi)發(fā)前景等自然和人文景觀有了初步的了解,。在研究中,，許多現(xiàn)狀也引起了孩子們深深的思考，他們將不一樣的意見(jiàn)和提議都反映給了相關(guān)部門,，同時(shí)也得到了相關(guān)部門的好評(píng),。

3、總結(jié)

每次活動(dòng)后,，我們都要求每小組做到“五個(gè)一”：辦一份手抄報(bào),；寫(xiě)一份專題調(diào)查報(bào)告；制作一塊活動(dòng)展版,；寫(xiě)一篇活動(dòng)感悟或觀察日記,；召開(kāi)一次成果展示會(huì)。讓孩子們充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),，在活動(dòng)中更好地展現(xiàn)自我,、發(fā)展自我。對(duì)有創(chuàng)新精神,、活動(dòng)表現(xiàn)出色的小組及個(gè)人,，在活動(dòng)評(píng)價(jià)時(shí)學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)。經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐,，學(xué)生們已將研究性學(xué)習(xí)成果編撰成《畫(huà)山秀水在膠南》,、《展歷史畫(huà)卷，頌時(shí)代風(fēng)流》,、《廣袤的膠南大地,，豐饒的膠南物產(chǎn)》系列叢書(shū),。

學(xué)校加強(qiáng)對(duì)校本科課程開(kāi)發(fā)工作的領(lǐng)導(dǎo)和組織，成立了校長(zhǎng)任組長(zhǎng),，以中層干部和骨干教師為主要成員,，組成校本課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組。

教導(dǎo)處負(fù)責(zé)調(diào)研,，確定了48個(gè)校本課題,，組織教師選取課題，編寫(xiě)教案,，基礎(chǔ)年級(jí)學(xué)生全員參與，學(xué)生選擇自我喜歡的課題,，學(xué)校根據(jù)報(bào)名人數(shù)編排班級(jí),，確定活動(dòng)場(chǎng)所，全校統(tǒng)一活動(dòng)時(shí)間為每周周四第三,、四節(jié),，號(hào)稱“歡樂(lè)星期四”。做到了教師固定,、學(xué)生固定,、場(chǎng)所固定、時(shí)間固定,，保證了校本課程的計(jì)劃性和實(shí)效性,。

選修課程主要采用學(xué)科拓展、藝術(shù)特長(zhǎng),、實(shí)踐活動(dòng)三種形式進(jìn)行,。

一是團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。利用假期進(jìn)行社會(huì)考察,、社會(huì)實(shí)踐,。

二是文學(xué)社活動(dòng)，我校主要組織了“芳草文學(xué)社”社團(tuán)活動(dòng),，其中最有特色的是《博文》?？研薷?9期,。我校文學(xué)社被評(píng)為山東省優(yōu)秀文學(xué)社團(tuán),。

三是信息技術(shù)，我校信息技術(shù)培訓(xùn)開(kāi)展的扎實(shí)有效,。每學(xué)期開(kāi)展的“信息技術(shù)小能手”評(píng)比活動(dòng)為學(xué)校增添不少的亮色,。

三、體驗(yàn)收獲,，彰顯課改成效

回顧我們走過(guò)的學(xué)校課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施之路,，主要收獲在以下三個(gè)方面：

1,、塑造了學(xué)生

親歷實(shí)踐給予了學(xué)生充分的個(gè)性發(fā)展空間，提高了學(xué)生的動(dòng)手本事,、搜集處理信息本事,、分析解決問(wèn)題的本事，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。小組活動(dòng)中的分工合作,、自主探究，更是無(wú)形中培養(yǎng)了學(xué)生尊重科學(xué)的意識(shí)和認(rèn)真實(shí)踐,、努力鉆研的態(tài)度,，學(xué)會(huì)了合作與分享，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì),。各類課程的開(kāi)設(shè),，讓學(xué)生的精神面貌得到了很大的改善，學(xué)生不再局限于課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,，被動(dòng)理解,，而是自然生成了主動(dòng)提出問(wèn)題、討論問(wèn)題,、解決問(wèn)題的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、成就了教師

我校尋求校本課程與教師發(fā)展的整合點(diǎn),，讓教師與學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng),，建立起一種新型的師生關(guān)系，促進(jìn)了教師自身的專業(yè)化發(fā)展和課程建設(shè)本事,。近幾年來(lái),，我校就有五名教師出示了青島市級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)公開(kāi)課。十多名教師獲省市實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課一,、二等獎(jiǎng),。

3、促進(jìn)了學(xué)校文化特色的構(gòu)成

活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),，我校在教育思想,、教育理念以及教學(xué)方法上得到了不斷地更新和發(fā)展，一種彼此尊重,、互相協(xié)助,、追求創(chuàng)新的風(fēng)氣已經(jīng)構(gòu)成。同時(shí)推動(dòng)了學(xué)校的整體變革,，為重塑新型的學(xué)校文化供給了契機(jī),。近年來(lái)，我校先后獲得山東省現(xiàn)代科技教育研究先進(jìn)單位,、山東省校本研究先進(jìn)單位,、青島市中小學(xué)生課外文體活動(dòng)示范學(xué)校,。我校也是山東省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重大課題“研究性學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐研究”重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)基地、山東省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“學(xué)校文化與特色建設(shè)”重點(diǎn)研究基地,、國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金“十一五”規(guī)劃課題“基于素質(zhì)教育的勞動(dòng)技術(shù)教育實(shí)踐深化研究”實(shí)驗(yàn)學(xué)校,。

1、必須正確定位校本課程在課程教學(xué)中的地位

新課程改革的最終目的,，就是要構(gòu)建學(xué)習(xí)型的學(xué)校,，就是讓學(xué)校具有可持續(xù)發(fā)展的實(shí)力。而校本課程就是一個(gè)學(xué)校存在的重要的條件,，也是新課程改革的最大創(chuàng)新,。

2、必須真正實(shí)現(xiàn)校本課程對(duì)教師主角的定位

課程的本質(zhì)指向人的發(fā)展,，校本課程是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的“校本化”途徑,，校本課程是教師與學(xué)生共同營(yíng)造的理論與實(shí)踐相統(tǒng)一的教育環(huán)境。所以,，教師必須學(xué)會(huì)引導(dǎo)，學(xué)會(huì)塑造,，學(xué)會(huì)研究,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)賞識(shí),，學(xué)會(huì)與學(xué)生一齊成長(zhǎng),。

3、必須真正體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體性

學(xué)生不僅僅是教的對(duì)象,，更是學(xué)習(xí)的主體,。在新課程下，教師要消除權(quán)威,，建立和諧的師生關(guān)系,，轉(zhuǎn)變觀念，尊重學(xué)生個(gè)性,，把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,。充分而全面地接近學(xué)生并了解學(xué)生，重視學(xué)生活動(dòng)過(guò)程,，培養(yǎng)學(xué)生的興趣,。真正做到因材施教，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我導(dǎo)向,、自我激勵(lì),、自我監(jiān)控。學(xué)校要持續(xù)發(fā)展,，就必須走科研興校之路,，學(xué)校課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施就是學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略中的一個(gè)重要組成部分,，它會(huì)有力地促使學(xué)校管理理念的改善，會(huì)有力地促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,，更能為學(xué)校的發(fā)展供給動(dòng)力,。

校本課程總結(jié)語(yǔ)文校本課程總結(jié)篇三

在全省義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)推進(jìn)與培訓(xùn)工作會(huì)議上，李永成校長(zhǎng)作了題為《積極進(jìn)行課程建設(shè),，促進(jìn)課改深入開(kāi)展》的典型發(fā)言,。發(fā)言的中心就是校本課程開(kāi)發(fā)問(wèn)題。

為了切實(shí)搞好校本課程開(kāi)發(fā)工作,，我校制定了《校本課程開(kāi)發(fā)實(shí)施方案》,，并及時(shí)付諸實(shí)施、實(shí)驗(yàn)?，F(xiàn)將這一工作的進(jìn)展情況做以簡(jiǎn)要總結(jié),。

一．開(kāi)發(fā)《發(fā)色證書(shū)》教育課程。

《綠色證書(shū)》教育課程是寧安市的特色課程,。我校從提高學(xué)生技術(shù)素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力出發(fā),，在“綠證”教育中突出了勞動(dòng)教育和農(nóng)業(yè)技術(shù)教育、豐富了學(xué)生的情感體驗(yàn),，培養(yǎng)了勞動(dòng)觀念,，磨煉了意志品質(zhì)，樹(shù)立了艱苦創(chuàng)業(yè)的精神,，達(dá)到了以勞樹(shù)德,，以勞增智的目的。

在“綠證”教育教材的使用上,，我們除選學(xué)國(guó)家,、省、市教材外,，校綠證教育領(lǐng)導(dǎo)小組還結(jié)合本地實(shí)際自編了《甜葫蘆栽培技術(shù)》《西爪栽技術(shù)》,、《蛋雞飼養(yǎng)管理》等教材，供學(xué)生選學(xué),。在教學(xué)過(guò)程中做到了“教,、學(xué)、做”合一,。學(xué)?？蒲薪M把“綠證”教育研究作為“十五”科研課題，目前正在實(shí)驗(yàn)研究之中,。

二,、開(kāi)發(fā)傳統(tǒng)項(xiàng)目教育課程。

我校的傳統(tǒng)教育項(xiàng)目較多，并形成系列,。如：清明節(jié)祭烈士墓,，宣講當(dāng)?shù)赜⑿凼论E，并以《編懷先烈,，立志成材》為內(nèi)容進(jìn)行演講比賽,，五四青年節(jié)舉辦以“發(fā)奮讀書(shū)，報(bào)效祖國(guó)”為主題的朗誦會(huì),；“七一”以黨的偉大歷程為主題進(jìn)行歌詠比賽,；國(guó)慶節(jié)以“巨變的祖國(guó)”為主題舉辦征文比賽等等。通過(guò)這一系列活動(dòng),，使學(xué)生受到了極好的愛(ài)國(guó)主義教育,，并從中到了一定的知識(shí)。

三,、開(kāi)發(fā)特長(zhǎng)教育課程,。

我校從藝術(shù)、體育,、技能三方面入手,，開(kāi)辦了13個(gè)特長(zhǎng)班，4個(gè)專業(yè)班,，學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好,、特長(zhǎng)選學(xué)，每周三下午統(tǒng)一時(shí)間開(kāi)課,。在安排上做到了有教師,、有教材,、有場(chǎng)地,、有課時(shí)、有作業(yè),。在管理上做到了有專人負(fù)責(zé),，有統(tǒng)一考核。這些特長(zhǎng)課較好地激發(fā)了學(xué)生情趣,，展示了學(xué)生個(gè)性,，發(fā)揮了學(xué)生特長(zhǎng)，培養(yǎng)了學(xué)生能力,，受到學(xué)生的普遍歡迎,。

通過(guò)一個(gè)階段的校本開(kāi)發(fā)與實(shí)施，使教師的觀念行為發(fā)生了變化,，新課改的理念,，全新的課程觀，教學(xué)觀，學(xué)生觀,，評(píng)價(jià)觀在教師中形成共識(shí)并能轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X(jué)的教學(xué)行為,，涌現(xiàn)出了一批新課改實(shí)施和課程建設(shè)創(chuàng)新型教師。

學(xué)生學(xué)習(xí)方式發(fā)生變化,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，語(yǔ)言表達(dá)能力，動(dòng)手實(shí)踐能力,，社會(huì)調(diào)查能力,，知識(shí)整合能力，審美能力,，社會(huì)情感,，價(jià)值觀等方面均得到了不同程度的提高。

課程開(kāi)發(fā)使學(xué)校有了活力,。校本課程開(kāi)發(fā)給教師提供了開(kāi)發(fā)創(chuàng)造課程的空間,，給學(xué)校注入了新的活力。形式多樣的綜合實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力,，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定了各方面的基礎(chǔ),。

總之，校本課程開(kāi)發(fā)有利于現(xiàn)代教育,，有利于學(xué)生發(fā)展,，校本課程是國(guó)家課程，地方課程的必要補(bǔ)充,，我們有決心,，有能力充分利用廣闊的農(nóng)村資源和當(dāng)?shù)兀拘５挠行зY源進(jìn)行課程建設(shè),，化資源優(yōu)勢(shì)為課程優(yōu)勢(shì),，把校本課程建設(shè)，開(kāi)發(fā),、實(shí)施推向一個(gè)新高度,。

校本課程總結(jié)語(yǔ)文校本課程總結(jié)篇四

為了順應(yīng)課程改革的發(fā)展需要,為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育,為了滿足全體小學(xué)生的興趣愛(ài)好,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,我承擔(dān)著學(xué)校開(kāi)發(fā)的校本課程，校本課程總結(jié),。我始終以勤勤懇懇,、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，以"師德"規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,，以"當(dāng)一名好老師"作為自己工作的座右銘,。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),汲取教訓(xùn),推進(jìn)下步工作,現(xiàn)將本學(xué)期校本課程教學(xué)工作總結(jié)如下。

為了有效促進(jìn)校本課程有序運(yùn)行,健康發(fā)展,在學(xué)期初依據(jù)新課改有關(guān)校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的相關(guān)理論,結(jié)合本校實(shí)際情況,進(jìn)一步完善了校本課程實(shí)驗(yàn)教材的內(nèi)容,。

為了更好的完成教學(xué)任務(wù),，提高教學(xué)設(shè)計(jì)水平，我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我認(rèn)真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章,，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒(méi),。同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西,，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育,、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,，我積極,、主動(dòng)、勤懇,、責(zé)任性較強(qiáng),，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。

(一)注重課堂教學(xué)研究,探究校本課程教學(xué)方法,。

把學(xué)生教好,，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽(yù),。作為一名校本課程教師，最緊迫的問(wèn)題是具有新的教學(xué)理念,，立足課堂,加強(qiáng)校本課程教法研究,。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道。在課堂教學(xué)中,要讓學(xué)生更快地掌握禮儀的基本內(nèi)容,就不能使用單一的說(shuō)教法,，教者不但要探索教法,還要注重方法的總結(jié)和積累,。在備課中，力圖體現(xiàn)校本課程的綜合性,、開(kāi)放性,、實(shí)踐性、體驗(yàn)性,，把語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、科學(xué),、美術(shù)課、音樂(lè)等整合進(jìn)校本課程,，圍繞“影視文化,、禮儀文化提高學(xué)生的綜合素質(zhì)”這教學(xué)目標(biāo)，有的課堂讓學(xué)生觀察寫(xiě)話,，品析優(yōu)美的文章,，有的課堂讓學(xué)生想象繪畫(huà)，有的課堂讓學(xué)生歌唱，欣賞名曲,。

(二)注重學(xué)習(xí),，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教

對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的,，應(yīng)該不斷補(bǔ)充,，成為擁有“自來(lái)水”的新型教師。在工作中,，我深知學(xué)習(xí)的重要性,，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí),、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。在校內(nèi)，虛心,、主動(dòng)地學(xué)習(xí)信息技術(shù),，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì),，虛心學(xué)習(xí),，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化,，吸取別人的精華,，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié),，不斷提高,。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，提高自己的課堂教學(xué)水平,。總之,，在這一學(xué)年中,，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高,。

但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多,，如理論知識(shí)不夠，論文精品意識(shí)不強(qiáng);電腦知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)不快,。在今后的工作中,，我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷努力,。

總之,，在這個(gè)學(xué)期的工作當(dāng)中,，有收獲也有不足。影視和禮儀作為一個(gè)新開(kāi)發(fā)課程,，在實(shí)施過(guò)程中必然會(huì)存在很多困難,。但我會(huì)不斷探索、研究,，并大膽創(chuàng)新,，使這一課程更加完善，在下學(xué)期再上一個(gè)新臺(tái)階,。

校本課程總結(jié)語(yǔ)文校本課程總結(jié)篇五

本學(xué)期的校本課程,，我們主要針對(duì)學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生通過(guò)剪紙繪簡(jiǎn)筆畫(huà),，知識(shí)競(jìng)答,、演講故事、手抄小報(bào)等形式,。宣講霍元甲等愛(ài)國(guó)武術(shù)家的故事,，學(xué)習(xí)他們練武強(qiáng)國(guó)，以武衛(wèi)國(guó),，以武耀邦的愛(ài)國(guó)精神,，讓學(xué)生處處體會(huì)到武學(xué)的博大精深，武學(xué)的愛(ài)國(guó)情緒,，從而勉勵(lì)他們從小樹(shù)立為國(guó)爭(zhēng)光的思想境界,，達(dá)到“以武”的作用。

新課改方案把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程定為國(guó)家必修課程,，又增加了兩門課程:技術(shù),、人文與社會(huì)，這是教學(xué)改革的重大舉措,。通過(guò)設(shè)計(jì)和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,。學(xué)生關(guān)注社會(huì),、關(guān)心國(guó)家命運(yùn)、積極參加社會(huì)實(shí)踐的愛(ài)國(guó)主義精神,，提升了全面培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力,、創(chuàng)新精神和探究能力，以適應(yīng)每個(gè)學(xué)生終身發(fā)展的要求,。在此基礎(chǔ)上,，我校把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與校本課程緊密結(jié)合,，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，而且奠定了學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng),。

學(xué)生生活在現(xiàn)實(shí)世界中，存在于他人之中,，世界之中,。教育就需要使學(xué)生具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)感、生活感,。這種現(xiàn)實(shí)感,、生活感的獲得與體驗(yàn)，是其存在和生活的直接目的,。在處理與自然,、社會(huì)關(guān)系的進(jìn)程中，逐步認(rèn)識(shí)自己存在的價(jià)值和意義,，這就需要學(xué)生自己去研究生活,、研究世界。為了幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)這個(gè)期望,，我校在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,，注意引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)踐中挖掘素材，提出有實(shí)際社會(huì)意義的研究性課題,，來(lái)探索和解決一些具體問(wèn)題,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的精髓在于“實(shí)踐”二字。學(xué)生在校期間,，大量時(shí)間用于課堂師生的交流活動(dòng),，而自主動(dòng)手的機(jī)會(huì)偏少。隨著綜合實(shí)踐活動(dòng)廣泛的開(kāi)展,，拓寬了學(xué)生動(dòng)手的空間,，為學(xué)生自主動(dòng)手、獨(dú)立制作,、體現(xiàn)個(gè)性化特征的設(shè)計(jì)提供了時(shí)間的保障,。本著為全社會(huì)培養(yǎng)有知識(shí)、有能力,、有理想的建設(shè)人材的目標(biāo),，開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)置，很有必要,。利用有限的工具,、場(chǎng)地、時(shí)間,，使學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì)得以落實(shí),，使學(xué)生能在課堂規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成簡(jiǎn)單的作品設(shè)計(jì)和制作過(guò)程，精心制成了許多的精致作品,，展示了新一代學(xué)生的風(fēng)貌,，使執(zhí)教的教師們欣喜地看到祖國(guó)花朵的聰穎和才智,。

“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”,，“學(xué)武修身,，做人，報(bào)國(guó)”是我們不變的追求,。我校以“體驗(yàn)武術(shù),，快樂(lè)成長(zhǎng)”為核心的特色化教學(xué)模式，以課程改革為紐帶,，統(tǒng)整學(xué)校教育內(nèi)容,，以武術(shù)促德、智,、體和諧發(fā)展,，達(dá)到“輔德、益智,、健體,、促勞、尚美”的目的,，相信我們會(huì)在充滿音符的萬(wàn)里工空中飛得更高,、更遠(yuǎn)、更有力,。