人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

校本課程計劃總結(jié) 美術(shù)校本課程計劃篇一

一是內(nèi)容主題有學習性和普遍性,，即不論什么時候和地點都是適合孩子們誦讀欣賞的,，

二是特別注重和強調(diào)兒歌的易誦性和可唱性,。在我看來,，這是兒歌在形式(主要表現(xiàn)在語言)上的最重要的特征,。容易記誦,，當然要求文字淺顯,。要用提煉過的`兒童口語,，具象化的詞匯,，音節(jié)響亮，節(jié)奏感強,，這樣便于孩子們愉悅地背誦――而背誦,，實質(zhì)上也是“唱”的一種形式,。

三是十分重視兒歌的趣味性,。沒有濃郁趣味的兒歌是不易流傳,、缺乏生命力的。作為開啟幼齡兒童心智的兒歌,，理應通過其特有的富于幼兒特點的淺顯生動的語言和色彩鮮明的具象，教孩子初步認識事物的特征和做人的一些基本道理,，而這種“教”必須是文學式的、啟發(fā)式的而非上課式的,、灌輸式的，即須通過低幼兒童審美的過程來實現(xiàn),。而濃郁的兒童情趣,，是吸引孩子通向?qū)徝肋^程的橋梁,。

兒歌給孩子幼小的心靈以最初的愛的熏陶與美的滋潤。

兒歌是文學,，是詩，是閃光的語言的珍珠,，是孩子們喜聞樂見的一種藝術(shù)，而不是粗俗簡單的無意義的“順口溜”,。

兒歌可以培養(yǎng)孩子們純正高尚的道德情操；

兒歌可以促進孩子們逐步提高認識事物的能力,，正確分辨是非,、好壞,、美丑,；

兒歌可以給孩子們以各種知識和啟迪,；

兒歌中有趣的比喻、奇特的夸張和幻想,，可以豐富和發(fā)展孩子們的想象力；

兒歌還可以幫助孩子們學習語言,。

兒歌既然具有這么重要和重大的意義與作用,，我們理應發(fā)奮努力,，讓孩子們在兒歌中學知識,，懂道理,，學作人,。

校本課程計劃總結(jié) 美術(shù)校本課程計劃篇二

近一,、兩百年來,，中國遭受極大的動亂,，許多的傳統(tǒng)文化道德都在這個蕩亂的時代當中,，被破壞殆盡,。尤其是道德,，德教,，在今天可以說是已經(jīng)完全失去了,。所以，我們選用《弟子規(guī)》為媒介,，在向?qū)W生教授美術(shù)知識的同時對孩子進行思想的教育。

本學期美術(shù)課堂主要以弟子規(guī)為媒介,，繼續(xù)進行漫畫的學習,，培養(yǎng)學生的'學習興趣,，寓知識,、技能于興趣之中,；淡化畫種,，以造型要術(shù)為基礎(chǔ),，鼓勵和指導學生靈活運用造型要術(shù)及其規(guī)律,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識；培養(yǎng)學生運用造型要素與不同的媒介,、用不同的方法來重新組合或進行創(chuàng)造的綜合能力；學習運用形式美的規(guī)律來欣賞,、表現(xiàn),、應用為一體,，注重美術(shù)學科與德育的相互滲透,。

1,、2周加強油畫棒的畫法,，學會漸變色和對比色的畫法,。

2,、4周加強線條的練習,。

5,、6制作簡單的泥工模型,。

7,、8掌握水墨畫的基本技法

9,、10對四格漫畫進行系統(tǒng)的學習

11,、12,、用生活中的廢舊物品進行改造制作,。

13,、14用撕或剪等方法制作動物,、畫框,、帽子等,。

15,、16撕紙貼畫的學習,。

17、18學習剪紙,。

19、20水粉畫動物

1,、油畫棒

2,、黏土

3,、中國畫顏料、墨汁,、毛筆、生宣紙,、毛氈

4,、剪刀,、彩紙

校本課程計劃總結(jié) 美術(shù)校本課程計劃篇三

本學期,，根據(jù)期初校本課程教學計劃,，在學校領(lǐng)導的指導下進行了積極的探索與實踐,，經(jīng)過一學期的校本課程教學實踐,，總結(jié)如下：

校本課程的開發(fā)順應了當今時代民主決策的潮流,。校本課程開發(fā)的場所是學校,，關(guān)注學校的課程自主,，體現(xiàn)出民主參與課程決策的精神,。首先利用教研時間,，以多種形式開展學習和培訓,，切實改變教師課程理念，重新塑造自己并界定角色職能,，由課程規(guī)范的復制者變?yōu)樾抡n程

的創(chuàng)造者,。使我對校本課程有了深入的了解，進一步樹立教學民主的思想,，調(diào)動了主動參與的積極性，為參與校本課程的開發(fā)奠定了堅實的基礎(chǔ),。

通過學習新的課程理念,，我更加明確了教育者的責任,，那就是盡最大可能為學生提供自主發(fā)展的條件,。而學生的發(fā)展也應是多方面的,。從學生實際情況出發(fā),，關(guān)注個體差異,，提供發(fā)展的.可能。

（1）確定校本課程結(jié)構(gòu),。我們根據(jù)以下幾方面來確立學校校本課程,。① 學生發(fā)展的需求，尊重學生意愿，有利于學生的可持續(xù)發(fā),。

② 學生的年齡特點，考慮學生的興趣愛好和認知規(guī)律,。

③ 學校的實際情況，包括學校辦學特色目標,，師資和設(shè)施條件等,。

具體作法

1,、嚴格按新課程計劃開課設(shè)節(jié),不占用及挪用校本課程的時間,保證開足課時,。

2,、校本課程科任教師應加強學習,、刻苦鉆研,、勇于探索,盡心盡力搞好校本課程的教育工作,。

3,、校本課程教研組按時開展教學研究活動,不斷探索開發(fā)校本課程規(guī)律,努力提高校本課程科任教師的理論與教學水平,在搞好教研活動的同時,積極組織教師參加培訓學習,、外出參觀考察等活動,下大力氣創(chuàng)建一支素素質(zhì)高,、信心足,、熱心參與校本課程開發(fā)的教師隊伍。

4,、搞好校本課程的評估工作,校本課程的開發(fā)應講求實效,不流于形式,搞好評估工作是開發(fā)校本課程的重要的一環(huán),。為此,擬在本期內(nèi)完善好評估細則,每期末認真進行評估,、獎優(yōu)罰劣,并將評估結(jié)果進入教師年終目標管理評估中,。

5,、建立校本課程開發(fā)工作制度,使課程開發(fā)工作逐步走向正軌,做出成效,。

6,、在實施校本課程活動中,及時進行總結(jié),不斷吸取經(jīng)驗教訓,在總結(jié)中不斷開拓,、提高,、更新。一是校本課 程教研組每期進行一次全面的總結(jié),總結(jié)前段取得的成績,改進工作中不完善的地方,提出今后的工作任務;二是科任教師進行總結(jié),、反思,改進教學中的失誤,充實,、開發(fā)校本課程內(nèi)容,。每期末,無論是教研組,還是教師個人,都要認真收集好有關(guān)資料,進行整理歸檔,。

7、遵循校本課程開發(fā)適應學生興趣,、愛好和社會需求的原則,在開發(fā)校本課程活動中,及時組織教師進行社會調(diào)查,廣泛征求學生、家長及社區(qū)團體的意見,結(jié)合學校本身的實際,充分利用本地資源,不斷改進充實與完善校本課程內(nèi)容,使我校校本課程內(nèi)容真正開發(fā)成培養(yǎng)學生個性特長發(fā)展,適應社會發(fā)展的特色課程,。

回顧這一學期的校本課程工作,，我們總結(jié)出不少經(jīng)驗,，這與學校領(lǐng)導和很多老師的支持都是分不開的,，我們會取長補短,，讓學生們成為富有文化底蘊的一代,。

校本課程計劃總結(jié) 美術(shù)校本課程計劃篇四

地方及校本課程是國家基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分。學校必須要有獨特的地方和校本課程,，內(nèi)容多方面的，有體育活動,、健康教育、文明禮儀教育,、安全教育、知識博覽等,。

二年級的學生活潑可愛，課堂上他們大多是愛提問的孩子,，孩子們對于老師介紹的這些家鄉(xiāng)風情的知識非常感興趣,。校本課所涉及到的安全常識拓寬了學生視野,，增長了學生的知識,。我要充分利用每一節(jié)課,，把學生培養(yǎng)成為一個具有愛我家,、具有安全意識,、具有綜合素質(zhì)技能的現(xiàn)代公民,。

根據(jù)我校,、教師,、學生,、等實際情況,，自主教學,，教學內(nèi)容以“培養(yǎng)學生的`生活慣”和“安全教育”為主題,，引導低年級的學生從小養(yǎng)成良好的學慣,，具有安全常識素質(zhì)的現(xiàn)代公民。

1,、使學生了解本地的地形地貌，了解歷史,，培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng)的情感,。

2、培養(yǎng)學生健康高雅的生活情趣,，具備基本的觀察能力和環(huán)保意識,。

3、通過學安全常識,，樹立珍愛和相互珍愛生命的意識,，

積極保護好自身和他人的安全。

培養(yǎng)學生良好的學慣,；使學生掌握基本的安全常識,。

1、認真?zhèn)湔n,，精心準備,，課堂上運用多種教學手段,，引導學生置疑問難，學新知,。

2、改變常規(guī)教學模式,，變課堂為學堂讓學生動腦想想，動口講講,，動手做做,，動腳走走,，自主學,，嘗試錯誤,，教師只在必要時,，給予指導,、幫助，真正把學的主動權(quán)還給學生,。

3、充分發(fā)揮學伙伴的作用,，讓學生互助學,，團結(jié)合作，共同解決學上的困難,。走出課堂，將課堂延伸到課外,，爭取學生家長的支持，帶領(lǐng)學生親自實踐,，體驗勞動的樂趣。

4,、玩玩、做做,、學學,切實提高學生勞動能力。

校本課程計劃總結(jié) 美術(shù)校本課程計劃篇五

1,、通過對同學們進行集體輔導，讓同學們正確認識書寫的重要,，端正同學對待寫字的態(tài)度，教學中要穿插進一些古今中外的名人學書法的故事,，讓同學們更加清晰明了的認識到自己對待寫字的態(tài)度是否端正,。使得同學們正確理解把字寫漂亮的重要性，并將真正的把字寫漂亮貫徹到自己的學習中來,。

2,、以推動我校“以校為本”的校本教研為目標,，加強教研組,、各年級間的交流、合作意識,，充分發(fā)揮教師教學的個性,，加強校本課程研究，創(chuàng)建合作,、探究的校本教研氛圍,。

1、在書法學習中,，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢,。

2、指導學生寫出一筆漂亮的字,，對其學習以及將來的工作,、社會交際起到深遠的影響,。

3、通過書法練習,，培養(yǎng)學生認真負責,、專心致志、持之以恒的精神,。

4,、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美,，傳承祖國傳統(tǒng)文化,。

1、加強課堂四十分鐘硬筆教學,，認真上課備課與課后練習相結(jié)合,，加強作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育,，確定“做字先做人”這一教學原則,。

2、努力提高學生學習書法的興趣,，進一步強化學生雙姿,、書寫衛(wèi)生習慣。

3,、繼續(xù)研究學校書法校本教材,。

4、各年級的作業(yè)均要重視學生習字的質(zhì)量,，任課教師有義務也有責任抓好學生的.習字質(zhì)量,。

5、有計劃開展好師生習字活動,，全面提高師生整體的書法水平：

6,、積極組織參加各級書法比賽，積累參賽成果,，積極開展成果展示活動,。每月評定一批書法之星、小小書法家,。

7,、開設(shè)書法園地，進行書法教學宣傳,。

8,、多方面提高自身教學能力，業(yè)務水平,。

第1課時：介紹工具及書法基礎(chǔ)知識（執(zhí)筆,、坐姿,、用筆）

第2課時：楷書筆畫的寫法（一）_橫（長橫，短橫,，左尖橫等）+例字練習第3課時：楷書筆畫的寫法（二）____豎畫教學+例字練習豎（垂露,，懸針）+例字

第4課時：楷書筆畫的寫法（三）_____點（左點、右點,、豎點等）+例字練習

第5課時：楷書筆畫的寫法（四）_____言字旁,、折（橫折。豎折）,、提+例字練習

第6課時：楷書筆畫的寫法（五）_____鉤（1）（豎鉤,，斜鉤，臥鉤）+例字練習

第7課時：楷書筆畫的寫法（六）____鉤（2）（橫鉤,，豎彎鉤,，橫折鉤）+例字練習

第8課時：撇（斜撇，長撇）,、捺（平捺,，斜捺）+例字練習成果展示

第9課時：組合筆畫練習，單字臨摹練習第10課時：組合筆畫練習,，單字臨摹練習

校本課程計劃總結(jié) 美術(shù)校本課程計劃篇六

1,、通過對同學們進行集體輔導，讓同學們正確認識書寫的重要,，端正同學對待寫字的態(tài)度,，教學中要穿插進一些古今中外的名人學書法的故事，讓同學們更加清晰明了的認識到自己對待寫字的態(tài)度是否端正,。使得同學們正確理解把字寫漂亮的重要性，并將真正的把字寫漂亮貫徹到自己的學習中來,。

2,、以推動我校“以校為本”的校本教研為目標,，加強教研組,、各年級間的交流、合作意識,，充分發(fā)揮教師教學的個性,，加強校本課程研究，創(chuàng)建合作,、探究的校本教研氛圍,。

1、提高學生的`書法水平,，打好傳統(tǒng)書法的根基,。

2,、讓學生寫好字，為學習中的高質(zhì)量的作業(yè)打基礎(chǔ),。

硬筆書法預計課時數(shù)中,、高年級學生17課時主題周次第三周計劃介紹什么是書法。學習書法的意義,。怎樣學好書法,。介紹書法知識第四周第五周第六周第七周選擇合適的字帖第八周學習正確的寫字姿勢。第九周學生自己制定學習計劃,。幫助學生選擇字帖,。（選上得中，選中得下,，選下得差）頭正,、身直兩臂撐開兩腳平穩(wěn)。拇指食指壓住筆,，學習正確的執(zhí)筆方法第十周中指從下來托起,。最后兩指墊在下，筆靠虎口齊用力,。學習基本筆畫學習基本筆畫學習基本筆畫第十一周第十二周第十三周學習點,、橫、豎,、學習撇,、捺、橫折學習重點偏旁寫法學習字的間架結(jié)構(gòu)第十四周讓學生了解學習字的間架結(jié)構(gòu),，把握如何把第十五周第十六周字寫得正,。讓學生了解學習字的間架結(jié)構(gòu)，把握如何把字寫得正,。學習字的間架結(jié)構(gòu)練習臨帖第十七周教學生如何對照字帖進行學習寫字,，做到形第十八周第十九周似和神似。評出優(yōu)秀學生,，進行表彰,。評比總結(jié)。

校本課程計劃總結(jié) 美術(shù)校本課程計劃篇七

為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務能力,，更好地為教育教學服務,，我將以新課程為引領(lǐng)，認真踐行校本教研工作,，借助同伴互助提升教育理念,，感悟教育真諦。為促進自身專業(yè)不斷成長,，結(jié)合自己的實際和自身發(fā)展要求,，特制訂個人校本研修計劃如下：

以學校為本,，以新課程實施為中心，以改善教學方法為突破口,，以課堂教學研究為基本點,，扎扎實實的開展好個人校本研修工作。通過校本研修,，不斷充實自己,，努力提高自身整體教學水平，不斷促進自身專業(yè)成長,。

1,、通過研修，努力提高自身的師德修養(yǎng),，做到德高為范,，學高為師，能總結(jié)教育教學研究的經(jīng)驗與教訓,，認真?zhèn)浜?、上好每一?jié)數(shù)學課，撰寫較高質(zhì)量的教學案例,、教學反思,、教學論文和教學設(shè)計，不斷提升自己的業(yè)務能力和教學藝術(shù),。

2,、積極開展教育教學研究工作，充分發(fā)揮教研組長的示范引領(lǐng)作用,。迅速提高自身和同伴的業(yè)務素質(zhì)和教學研究水平,。

3、優(yōu)化數(shù)學課堂教學,，優(yōu)化備課活動,，加強理論學習，不斷進行教學研究,，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法,，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

4、以新的教育理念和修訂版學科課程標準為指導,，大力實施新課程,，著力解決教學改革和課堂教學中所遇到的實際問題，不斷轉(zhuǎn)變教師教學方式和學生學習方式,，促進師生共同發(fā)展,。

以新的教育理念為指導,，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口,，促進教育教學觀念的轉(zhuǎn)變。重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務,，使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務精湛,，能促進學生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師,。

（一）個人讀書

爭取每月精讀一本教育教學專刊,，每學期讀一本數(shù)學方面的專業(yè)書籍,，認真在讀書筆記上做好記載，積極撰寫讀后感3――5篇,，特別要加強對修訂版課程標準的學習和領(lǐng)會,。

（二）聽評課

主要以本校教師為聽評課對象，并積極參加縣教研室和教研協(xié)作區(qū)組織開展的聽課評課活動,，每學期完成20節(jié)的聽課任務,，并認真進行記錄和評議。

每學期組織組內(nèi)教師觀看五節(jié)以上的中學教學優(yōu)質(zhì)課課堂實錄,，做好聽課記錄,，并在教研組活動時及時作出聽課后評價。

（三）公開課

積極參加學校,、教研協(xié)作區(qū)和教研室組織開展的教學公開課活動,。每月在組內(nèi)上一節(jié)公開課，課前精心備課,，然后請師傅或校內(nèi)優(yōu)秀教師進行指導后再邀請組內(nèi)和其他教師聽課,。課后及時把教學設(shè)計和教學反思寫下來。

（四）教研組集中研修

積極主持和參與每周一次的教研組研修活動,，開展好業(yè)務理論學 習和集體備課,，加強組內(nèi)教學研究專題和個人所申報的教學研究課題 的研究。

（五）撰寫教學論文

根據(jù)個人研修的實際情況,，每學年獨立完成一篇20xx字以上的教學論文,，獨立完成一篇高質(zhì)量的教學反思、教學設(shè)計和教學課件,，并積極參加各級各類論文,、教學設(shè)計和課件評選活動或公開發(fā)表。

1、通過個人與集體學習形式加強理論學習和業(yè)務學習,，不斷吮吸新的教育教學理念,，積極探索教育教學規(guī)律。積極參加各級教研部門組織開展的論文,、課件,、教學設(shè)計等方面的評選活動，促進自身的專業(yè)理論水平不斷提升,。

2、積極參加教學研究活動,，主動承擔學校,、教研協(xié)作區(qū)和教研部門組織的研究課、示范課活動,，在實踐中豐富自己的教學經(jīng)驗,。同時將培訓和學習所得，在具體的教學實踐中嘗試,，使自己的教學水平逐步提高,，逐步形成自己的教學特色,。

3,、積極參與課題研究,，組織組內(nèi)教師加強對組內(nèi)教學研究專題和個人所申報的教學研究課題的'研究,。每學年結(jié)合課題研究內(nèi)容撰寫一篇教學反思、教學案例和教學論文,。

4,、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升,，學會思考教育問題,，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為，從反思中提升教學研究水平,。平時教學及每節(jié)公開課后,，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功,，彌補不足，通過反思優(yōu)化教學實踐,，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,，有效提高課堂教學質(zhì)量與效益,。

5、按時按要求積極參與教研組的集體備課活動,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，上好每一節(jié)課，務求取得實效,。

6,、堅持教研組長的示范引領(lǐng)作用，帶動本組數(shù)學教師積極參與校本研修活動,，通過同伴互助的形式,，促進組內(nèi)教師和自身專業(yè)成長。

總之,，我將通過校本研修,，進一步提高自身常規(guī)教學能力和教學研究水平，積極推進新課程的實施,，充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用,，繼續(xù)推進學校校本教研工作的有效開展，促進自我專業(yè)成長,。

校本課程計劃總結(jié) 美術(shù)校本課程計劃篇八

為全面保證我校新課程的施行,，進一步加強學校教育辦理，展開扎實細致的教育辦理,、用心務實的教育改革,，實在促進整體師生的可持續(xù)展開而擬定本方案。

1.樹立“校長室-教訓室-總務室”三個功能科室聯(lián)動機制,，使課程設(shè)置,、教師任課、課程表編制,、教材征訂,、課程辦理等作業(yè)流程明晰、監(jiān)管到位,，保證按規(guī)定開全課程,，按要求訂足教材；

2.健全校本教育點評機制,，用心探索以校為本的學校教育作業(yè)機制,，從組織上保證學校新課程教育實踐的順利進行；

3.幫助教師以教育中的具體問題為抓手,，進行有用反思,，實在進步我校新課程試驗水平。

4.科學規(guī)范教師的教育行為，重視教師教育活動的全過程,，本學期將著重在擬定教育進度方面進行用心反思與有益探索,。

（一）樹立“校長室―教訓室―總務室”聯(lián)動機制，效勞課程辦理,。

校長室,、教訓處、總務室三個功能部門分工協(xié)作,，和諧聯(lián)動,，分別從課程設(shè)置、教師任課組織,、教材征訂,、教材發(fā)放等方面為學校課程辦理帶給效勞并定期透過校務公開欄、教職工代表大會等途徑進行公示,。

（1）校長室擔任依據(jù)辦學條件與各級《義務教育課程設(shè)置試驗方案》保證學校開全開足課程,，并依據(jù)教師能級結(jié)構(gòu)作好任課組織布置。

（2）教訓室擔任依照課程設(shè)置的要求,，兼顧學校實際情況,，設(shè)置課程。學科,、課程與課時設(shè)置,，依據(jù)國家、省,、市,、區(qū)各級要求，學校開設(shè)國家,、當?shù)卣n程,、學校課程基礎(chǔ)，實現(xiàn)學生素質(zhì)結(jié)構(gòu)的改動,。

（3）總務室依據(jù)教訓室?guī)Ыo的`教材定單與學校教師,、學生數(shù)目，依據(jù)教研室與新華書店的整體布置完成教材征訂,、發(fā)放使命,，并及時反饋信息，作好方案,、情況公示,、總結(jié)通報作業(yè)。

（二）健全教育辦理與引導機構(gòu),，強化效勞意識與引領(lǐng)水平,。

1.成立學校教育作業(yè)領(lǐng)導小組,，擔任整體謀劃、布置,、督導校本教育作業(yè),，貫徹落實上級作業(yè)方案，擬定學校校本教育方案,，幫助各教研組展開扎實有用的教育作業(yè)。

2．樹立有用的校本教育作業(yè)機制,，努力改動傳統(tǒng)的以查看為方針的“上對下”的單向運轉(zhuǎn)形式,，使其向以效勞為意圖，以引領(lǐng)為手法,，以查看為輔佐的“上下互動”的雙向運轉(zhuǎn)形式,。

（三）從實際出發(fā)選準著眼點，重視教師教育過程,，努力進步教育效益,。

1．指導教師進行“教育進度”的反思與重構(gòu)。改動以往單一機械的時刻表式的“教育進度”規(guī)劃,，重構(gòu)后的“教育進度”應當較明晰的反映出某一單元的教育時刻分配,、教育資料分布、教育資源分配,、實踐活動組織,。

2.依照課程方針，確立課改理念和施行策略,。優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),，重視各種學科、各種課程的歸納展開,，均衡展開,。構(gòu)成正確的點評觀，測驗展開成果展現(xiàn),，面試,、自評、互評,、訪談查詢等多種形式的點評,，重視點評的展開性。

（四）發(fā)揮學校課程監(jiān)管機制效果,，實在保證學校順利施行新課程,。

1、學校成立新課程點評小組,，由校長擔任組長,，教訓主任擔任副組長,，學期初共同擬定點評機制，學期中依照每月點評方針進行作業(yè),，學期末對整體教師新課程的落實情況進行點評,。

2、幫助各學科依據(jù)各教研組校本教育方案整合教育資源與教育時刻,，全力為新課程服好務,。

校本課程計劃總結(jié) 美術(shù)校本課程計劃篇九

依據(jù)《國家基礎(chǔ)教育課程改革指導綱要》和常德市《基礎(chǔ)教育課程改革實驗方案》，從我校辦學特色和育人目標出發(fā),，本著有效利用現(xiàn)有教育資源,，依靠本校教師、學生和家長課程共同開發(fā)的原則,，實施校本課程計劃,。

校本課程的實施是一個長期的過程，必須使所有的教師都參與到課程實施中來,。我校不僅設(shè)想將國家必修課納入到校本課程開發(fā)的范疇,，而且開設(shè)排球、科技種植,、少年軍校等科目,，涉及的知識面寬廣,，內(nèi)容豐富多彩，對教師的要求也相應地提高了。因此我校將動員全校教師參與校本課程的開發(fā)與實施。

1、分層：依據(jù)學生的學習能力、知識水平和個人意愿，劃分ａ,、ｂ,、ｃ三個層次，打破行政班,，組建教學班,，進行分層次教學。

2、分組：打破單一固定行政班的組織形式，按課程類型、學習內(nèi)容、學習程度,、教學目標等采取多種教學形式以實施課程計劃,。研究性課程以實驗班進行為主，班內(nèi)分組進行。

3,、分塊：課程編制中對時間、空間、內(nèi)容模塊進行分割,，以保證各類課程的實施,。校本課安排在周二,、四下午。學校所有教學和活動場所根據(jù)課程安排劃分成不同功能的板塊,。

校本課程的常規(guī)管理由教導處和教科室負責,，主要負則排課、教師教案的檢查,、教師上課情況的檢查,、均衡學生選修科目和班級的選擇,，監(jiān)督學生上課的情況,。學生選修以自愿為主，當發(fā)生某科選修的人數(shù)過多時,，由班主任和教導處一起協(xié)調(diào),，建議學生選修其它學科,。要求每生每學期至少選修1―2門課程。

對學生上課的管理,，由班主任負責統(tǒng)計班級選修人數(shù),，名單報到教導處,，由教導處負責檢查學生的上課情況,。要求教導處的常規(guī)管理方法講究科學，工作細致入微,，確保校本課的正常運作。

對教師備課的管理和教研,、科研管理由教科室負責。學校以教科研為載體,，通過研究課題開發(fā)科技種植校本課程,，教師校本教材的編寫和備課以教研組為單位,，在教科室的指導下進行,，教研組長對教科室負責,。

1、明確學校課程開發(fā)的主體是教師,，與專家合作,，由教師教教材。

2,、發(fā)揮集體的力量,。課程開發(fā)是一種集體配合的'事業(yè)，學校課程更是如此,。在整個開發(fā)過程中教師與專家,、校長、其他同事,、學生,、家長,、社區(qū)人員等通力合作，發(fā)揮群體智慧,。

3,、教師,、學生、家長構(gòu)成學校教育的“共同體”,，使其成為學校課程開發(fā)的主體,。要開發(fā)什么課程,、學生需要學什么,，喜歡學什么,，“共同體”里教師,、家長最清楚。因此,，在開發(fā)過程中,，廣泛聽取他們的意見,，形成一個民主氛圍。

4、學校課程開發(fā)關(guān)注學生全面而主動的發(fā)展，讓每一位學生的潛能都獲得充分和諧的發(fā)展，使個性得到張揚,。校本課程盡量為學生提供多樣化,、可供選擇的課程，適應學生的需要、興趣和經(jīng)驗。注重學法指導,，強調(diào)學生思維的開啟,，強調(diào)知識的拓寬,，課堂氣氛要輕松愉快,，教學方法要不拘一格。

5,、充分利用一切可以利用的資源,，包括學校、家庭,、社區(qū)等多方面的資源,；充分調(diào)動教師,、家長、上級領(lǐng)導,、專家以及社會各界人士參與課程開發(fā)的積極性,，共同進行課程建設(shè)。

6,、在學校課程開發(fā)上,，無論是選用,、改編或新編課程,，不求全求大求新，立足本校實際,，量力而行,，逐步完善。

附安排：

校本課程課表（年級）

科 目 人數(shù) 任課教師 上課時間 上課地點

手工折紙 一年級 朱煥祥 見課表 教室

科技種植（上） 二年級 謝建昌 見課表 教室,、種植基地

科技種植（下） 三年級 謝建昌 見課表 教室,、種植基地

國防教育 四年級 班主任 見課表 教室、操場,、部隊

專題日記 五,、六年級 語文老師 見課表 教室

校本課程計劃總結(jié) 美術(shù)校本課程計劃篇十

1、全面貫徹黨的教育方針,，全面推進素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐潛力；

2,、培養(yǎng)學生與人交往的良好心理素質(zhì),，增強信心，樂于交往,，具有良好的人際關(guān)系,；

3、學會多種交往方式,，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的精神,，在交往中體會人與人之間溝通的境界，培養(yǎng)明理誠信,、樂于助人的良好品質(zhì),；

4、充分體現(xiàn)我?！皩W生為本,，發(fā)展至上”的辦學理念，著眼學生的發(fā)展,，培養(yǎng)學生適應社會生活的初步潛力,，為學生終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),；

5、學生學會傾聽,，能大膽,、主動與人交往，樂觀,、開朗,、自信；

6,、課程要“面向現(xiàn)代化,，面向世界，面向未來”,。

為了全面提高學生的語文素養(yǎng),，使學生具備日常交往的潛力，在各種交際活動中,，學會傾聽,、表達與交流，初步學會禮貌地進行人際溝通和社會交往,，發(fā)展合作精神,，現(xiàn)將課程資料分為以下幾個教學

1、習慣養(yǎng)成

2,、優(yōu)秀詩文必讀

3,、名人故事

4、大棚西瓜

5,、安全教育

1,、課程教學結(jié)構(gòu)：

創(chuàng)設(shè)情境小組交流匯報表演師生評價

2、組織形式

班級授課制

3,、課時安排

每周1課時（兩課時安排在一齊,，讓學生有更多的空間）

4、活動地點：

本班教室或根據(jù)需要而定

1,、構(gòu)建課程開發(fā)與實施的管理網(wǎng)絡(luò),，確保課程教學落實到實處。

2,、加強校本培訓,，強化教師的課程意識，使教師成為課程開發(fā),，實施的能手,。

3、努力構(gòu)成發(fā)展性評價體系，重視學生學習過程和情感態(tài)度的評價,。

1,、興趣是學習的第一動力，在交往過程中學生的興趣的激發(fā)尤其重要,，因為有了興趣,，學生才有交流的動機；有了興趣,，學生才會活潑,。在教學中，教師要用心從每個學生的說話中發(fā)現(xiàn)閃光點,，及時給予肯定,、贊美與鼓勵，讓學生獲得成功的體驗,。當然對學生的語病也要及時糾正,。

2,、培養(yǎng)學生的自主評價的潛力

3,、具體實施：

1）學習興趣濃厚，想說,，愛說

2）與別人交談態(tài)度自然大方,，有禮貌；

3）能認真傾聽別人講話,，努力了解講話的資料,；

4）有表達的.自信心。用心參加討論,，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見

5）能完整地講述小故事,，能簡要地講述自己感興趣的見聞

6）能進行人際溝通和社會交往，學會和他人合作,。

1,、提高認識。要充分利用書籍,、報刊,、電視、網(wǎng)絡(luò),、會議等途徑,、方式，學習有關(guān)知識,，情感體驗,。

2、采用多種形式激發(fā)學生的興趣與熱情。

3,、定期在班內(nèi)開展誦讀大賽活動,，并予以獎勵，讓學生體驗到收獲的快樂,。

1,、提高認識。要充分利用書籍,、報刊,、電視、網(wǎng)絡(luò),、會議等途徑,、方式，學習有關(guān)知識,，情感體驗,。

2、采用多種形式激發(fā)學生的興趣與熱情,。

3,、定期在班內(nèi)開展誦讀大賽活動，并予以獎勵,，讓學生體驗到收獲的快樂,。

校本課程計劃總結(jié) 美術(shù)校本課程計劃篇十一

培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和動手能力，是素質(zhì)教育的主要目的,。通過校本特色美術(shù)興趣小組的活動,，鍛煉小學生的動手能力和觀察能力，發(fā)展了他們的想象能力和創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)了小學生的好奇心和審美情趣,，嘗試各種工具,、材料和繪制過程,。豐富視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗制作活動的樂趣,，獲得對繪制學習的持久興趣,，激發(fā)創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力,，陶冶高尚的審美情操,，完美人格。

通過美術(shù)興趣小組的活動,，使學生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展,，進一步了解美術(shù)的基本知識,，培養(yǎng)學生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學生的審美觀,。

1,、使學生了解一些簡單的美術(shù)常識知識，(美術(shù)種類,、常用工具,、基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫方法),。

2,、以兒童畫為主，以手工制作為輔,，以創(chuàng)作畫為主進行教學,。

3、給學生自己創(chuàng)作作品的時間和空間,。

4,、欣賞名人名畫名作提高欣賞水平。

5,、進行手工創(chuàng)作教學,，訓練學生的動手能力和造型能力。

要辦好美術(shù)興趣小組,，教師必須根據(jù)學生的具體情況有計劃有目的地進行,，將美術(shù)興趣小組辦得有聲有色,。所以我覺得應該從以下幾方面去著手,。

(一)組織健全美術(shù)興趣小組。

美術(shù)興趣小組人數(shù)不宜過多,，大約20名左右,。活動固定,，通常每周一,、兩次，活動制度化,。參加這次興趣小組的人員除了自愿以外還應是美術(shù)方面比較有特長的學生,。激發(fā)學生的責任感和榮譽感。教師要做到精心計劃,，精心備課,，精心上課，這樣才能保證興趣小組的深度,、廣度和力度,。

(二)具體計劃小組活動內(nèi)容。

美術(shù)是一個很廣的課程，設(shè)計,、繪畫,、欣賞等都是學習的內(nèi)容。學的多不如學的精,，所以教師應該給學生制定具體的學習內(nèi)容,，而這次的興趣小組學習的內(nèi)容主要從巧用油畫棒方面著手，以刮蠟畫為主,，基礎(chǔ)課程(素描,、色彩等)為輔。所以,，小組具體的活動內(nèi)容分為三個：(1)重點輔導學生刮蠟畫方面的學習;2)重視基礎(chǔ)方面的學習,，從素描、色彩,、速寫等方面入手,，從而來解決課堂中難以解決的疑難問題;(3)、指導學生從事美術(shù)創(chuàng)作,，培養(yǎng)學生的觀察能力和熱愛生活的習慣,，以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動為主旋律，創(chuàng)作出內(nèi)容積極向上,，催人奮進,，有一定的藝術(shù)品味的作品。

(三)定期舉辦學生作品展覽,。

舉辦我校興趣小組成員美術(shù)展覽,，交流、回顧,、總結(jié)學習成果,，可以為學生提供表現(xiàn)自己實力，增強自信心,。作為教師則要精心指導,，嚴格把關(guān)。學生的一些佳作可以在校內(nèi)展出以起到示范作用,。對于一些才華出眾,、個性鮮明的`同學，提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個展,，努力培養(yǎng)出色的藝術(shù)人才,。

(四)舉行美術(shù)繪畫比賽。

美術(shù)比賽能夠有效地提高學生的素質(zhì)和能力,。到一定的時期,，可以讓學生進行繪畫比賽,，通過訓練比賽，能夠促進學生快速,、準確,、熟練的技能。

(五)活動資源

1,、配置活動使用相關(guān)教具,、工具、材料;

2,、加強利用多媒體教學設(shè)置輔助課程;

3,、有效的利用校內(nèi)外自然環(huán)境資源進行繪制。

(六)活動評價建議

1,、隨時評價,。對積極參加和投入活動，表現(xiàn)出色的學生給予獎勵,。

2,、對活動中學生想象力豐富、設(shè)計獨特,、有新的構(gòu)思和創(chuàng)意的作品,，教師及時鼓勵表揚。

3,、學生互評或自評作品,，學會欣賞別人。評價也是觀察,、反思,、提高的重要環(huán)節(jié)。

4,、鼓勵有合作,、探索精神的小組給予獎勵。

5,、展示學生作品，肯定成績,，指出不足,。

開展美術(shù)興趣小組活動，真正使學生學有所得,，老師應該做出很大的努力,，勤于思考，大膽實踐,，最大限度地調(diào)動學生的積極性,，將美術(shù)興趣小組開展得豐富多彩,、富有特色。

校本課程計劃總結(jié) 美術(shù)校本課程計劃篇十二

校本課程是以學校為基礎(chǔ)開發(fā)出來的課程,。實施校本課程是實現(xiàn)學校的辦學宗旨,，體現(xiàn)辦學特色的有效途徑。學校在完成國家課程計劃的前提下,，可以對國家課程進行部分改造,，可以自行開發(fā)和實施校本課程;實施校本課程能更好地滿足學生的興趣和需要，促進學生的個性發(fā)展;校本課程的開發(fā)還可以有效提高教師的業(yè)務能力和課程開發(fā)水平,。隨著課程權(quán)力的再分配和學校自主權(quán)的加強,，校本課程開發(fā)研究將是今后我國課程革新的焦點。為落實素質(zhì)教育精神,，順應課程教材改革的發(fā)展趨勢,，提出我校校本課程開發(fā)計劃如下：

我校位于鎮(zhèn)文化區(qū)，鎮(zhèn)有豐富的人文資源,、生態(tài)資源,、旅游資源。如：“江北第一蘋果之鄉(xiāng)”之美譽,，有悠久的蘋果栽培歷史,，有一定規(guī)模的蔬菜大棚種植，有日照巨書摩崖石刻,，有全國重點建設(shè)工業(yè)鎮(zhèn)之稱,。轄區(qū)居民文化層次高，關(guān)心和重視教育,，學生家長對校本課程的開發(fā)有濃厚的興趣并提出了許多很好的建議和意見,。

(一)確立一個中心：人文素養(yǎng)的培養(yǎng)

通過對校本課程的需要評估，我們決定以體現(xiàn)課程改革的基本理念,，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律,，適應社會進步、經(jīng)濟和科學技術(shù)發(fā)展要求為前提,，將培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)定為我校校本課程開發(fā)的基本方向,。

(二)建立一個基礎(chǔ)：生活

以學生的生活為基礎(chǔ)，從生活出發(fā),，引導學生理解生活的意義,，生活的方式，擴展學生生活經(jīng)驗,，豐富學生的精神世界,，使學生從思想到行動，都能貼近生活,，適應生活,。從而解決學生生活中的問題,，并創(chuàng)造生活，享受生活,。因此,，我們的校本課程與學生的生活緊密結(jié)合。在課程的開發(fā)過程中我們重視師生的自我發(fā)展,、自我體驗,，正視學生的個人知識。重視學生的自我意識,、自我體驗,、自我選擇，張揚學生知識中的個性化,，使之共同成為時代精神的建構(gòu)者,。

(三)明確一個原則：開放(包括內(nèi)容和形式上的開放)

開放可以給師生更廣闊的天地，校本課程內(nèi)容上的開放可以使教師更好的把握教改的實質(zhì),，形式上的開放可以促進內(nèi)容更趨科學,、完整。

1,、總目標

全面貫徹黨的教育方針,，以鄧小平同志的"三個面向"為指導，體現(xiàn)時代的要求,，體現(xiàn)本次課程改革的基本理念,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神為核心內(nèi)容，以學生發(fā)展為本,，尊重學生,，信任學生，指導學生,，促使每一個學生生動活潑的發(fā)展,，教師、學生共同成長,。培養(yǎng)自尊,、自強、自立的有獨特個性,、有完善人格,、有創(chuàng)造精神、敢于標新立異的人才,。

2、具體目標

發(fā)揚"尊重人格,、尊重差異,、思想自由,、個性解放、自知自律,、自主發(fā)展"的人文主義精神,，推進小學教育人文化改造，培養(yǎng)自尊,、自強,、自立的有獨特個性、有完善人格,、有創(chuàng)造精神,、敢于標新立異的人才符合課程改革的宗旨。因此,，培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)是我校校本課程的目標,，針對學生實際，我們把它分為：尊重他人,、認識自我,、勤于反思、善于合作,。

3,、校本課程開發(fā)內(nèi)容

校本教材的開發(fā)內(nèi)容，主要有“課程整合,、課程新編和課程選擇三種,。

課程整合：主要包括不同學科間的整合和現(xiàn)代信息技術(shù)與學科整合兩方面。

課程新編：《蘋果栽培》,、《大棚蔬菜種植》,、《環(huán)境》等。

(一)學校成立以主要領(lǐng)導為核心的校本課程研究小組：

組長：

全面負責校本課程開發(fā)工作,，負責教研管理和教材編寫指導,。

副組長：

確定校本課程開發(fā)內(nèi)容，具體具體發(fā)展校本課程的設(shè)計與實施,。教務處負責組織人員編寫校本教材和安排教師上課,，實施課程計劃。

組員：各教研組組長

編寫校本課程綱要或教材,。

(二)組織編寫校本課程綱要或教材

綱要或教材是課程的表現(xiàn)形式,，是教與學的載體，在校本課程的`構(gòu)建中,，編寫教材或綱要,，是最艱難、最關(guān)鍵的環(huán)節(jié),。校本課程研究小組,，要組織一批有一定實踐經(jīng)驗的,、善于思考問題的、文筆能力比較強的教師編寫校本課程綱要或教材,。

(1)理論學習

組織學習《基礎(chǔ)教育課程改革提要》,、《基礎(chǔ)教育課程改革通識培訓》、《課程實施標準》,。采取自學和輔導,、分散和集中、討論和測試,、理論和實踐相結(jié)合的辦法,，組織教師學習課程改革的基本理論，樹立大教育觀,，并用大教育觀指導自己的教育教學實踐,。(2)專題研究

學校采取走出去、請進來的辦法,。通過走出去,、請進來使教師掌握新課改理念，樹立新課改意識,，及時捕捉信息,，開闊視野，尋找差距,，完善自我,，提高素質(zhì)，用新的教育理念和教育策略,做好校本課程的開發(fā)與實施,。

(3)活動實踐

每學期,，我們都計劃按兩個環(huán)節(jié)進行。

①年段研討：每學期要以年級或年段為單位,，對校本課程進行實踐研討,。

②課程展示：每學年結(jié)合各教研組開發(fā)的校本課程利用教研活動對全校教師進行展示，努力倡導新教材要活用,，舊教材要再創(chuàng)造,，但無論是新教材還是舊教材，都要體現(xiàn)新課標的教育理念,。

(4)校本培訓的特點

①,、自主探究

②、合作交流

③,、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用

(三)建立了兩個機制,，

1、激勵機制：校本課程的開發(fā)為教師提供了無限的表現(xiàn)與創(chuàng)造的空間，要想讓每一位教師都能人盡其才,，各盡其能,，對會教能編的教師,，學校要采取各種形式,，及時進行表彰和鼓勵。

2,、評估機制：要研究制訂校本課程評價標準,，并與學校對教師的綜合素質(zhì)考核相結(jié)合。要恰當?shù)牟捎眯姓侄?，確保校本課程的開發(fā)與實施,，使每一位教師真正成為校本課程的開發(fā)和實施者。

校本課程計劃總結(jié) 美術(shù)校本課程計劃篇十三

一,、加強英語學科組的建設(shè),，做好出名師工作，

根據(jù)英語學科組教師隊伍年輕化的特點,，上學期,，我們在加強學科組建設(shè)

和師資隊伍建設(shè)方面，做了一些工作,，并取得了顯著的效果,。本學期，我們將進一步強化學科組的建設(shè)工作,，并配合學校和部門的首批學科帶頭人的評選活動,，組織全體教師苦練教學基本功，做好出名師工作,。

1.狠抓教學常規(guī)的落實,，提高教學質(zhì)量。

過去的幾年里,，英語組根據(jù)學科教學特點,，制定了一系列的常規(guī)制度，使學科教學工作不斷規(guī)范化,、制度化,。但是，一直以來,，這些常規(guī)制度并沒有得到徹底落實,。本學期，我們要趁學校工作重點向基礎(chǔ)學科教學轉(zhuǎn)移之機,，狠抓這些教學常規(guī)的落實,，提高教學質(zhì)量。

首先，學科組長認真組織好每周一次的學科組例會,，既進行業(yè)務學習和教學研究,，又進行思想交流，盡力使全體老師在思想上達成共識,。認真執(zhí)行《英語組教學常規(guī)》,、《英語早晚讀的有關(guān)規(guī)定》和《英語組獎金考核細則》，采用量化考核的辦法,，考核結(jié)果每周反饋給被考核人,，從而使考核真正發(fā)揮規(guī)范教師教育教學行為的作用。

其次,，進一步加強備課組建設(shè),，學科組長加強對各備課組工作的督導，各年級的備課組長按學科組的統(tǒng)一要求,，每周組織教師認真進行一次集體備課,，每次備課要有書面記錄。每周星期五上午備課組長檢查全組教師的教案,、作業(yè)和聽課本,，把發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋給任課教師，提出指導性意見,，并書面記錄檢查情況,，交學科組長檢查;學科組長每兩周不定期抽查全組教師的教案、作業(yè)和聽課本,，把發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋給任課教師,，提出改進的意見，在學科組例會上公布檢查結(jié)果,，并將檢查結(jié)果與當月的獎勵工資掛鉤,。

最后，嚴格執(zhí)行“雙率”達標責任制,。根據(jù)我部工作計劃和英語學科教學的實際,，本學期，各年級的“雙率”指標為：優(yōu)班“雙率”100%;myp班“雙率”100%;平行班及格率97%以上,，優(yōu)秀率85%以上,。為了達到“雙率”指標，我們采取任課教師,、備課組長,、學科組長共同負責的責任制，把班級,、年級和學科的“雙率”是否達標分別與任課教師,、備課組長,、學科組長的獎勵工資掛鉤，并作為他們工作業(yè)績考核的重要指標,。

2.深入開展教學研究,，提高教師的業(yè)務水平

初中英語教學研究的重點是改革課堂教學。為此,，我們必須進一步深入開展“優(yōu)化輸入,，分層輸出”的課堂教學模式研究。首先,，通過第3―5周理論學習和“負擔輕,，質(zhì)量高”示范教師的經(jīng)驗介紹，使新老師初步掌握“優(yōu)化輸入,，分層輸出”的課堂教學模式，并推出高質(zhì)量的示范課,。然后,，通過第6―8周觀摩“負擔輕，質(zhì)量高”示范課,，結(jié)合新的《初中英語教學大綱》有關(guān)精神,，深入開展討論和研究，力爭使全體教師都能熟練地靈活運用“優(yōu)化輸入,，分層輸出”的課堂教學模式,，從而使英語課堂教學向“負擔輕，質(zhì)量高”的要求邁進一大步,。經(jīng)過一年的教學實踐,，我們對“優(yōu)化輸入”已探索出了一些行之有效的方法，并形成了自己的特色,，而且,，對“分層輸出”的探討也有了重大突破。本學期我們重點研究如何利用電腦輔助教學手段優(yōu)化“優(yōu)化輸入,，分層輸出”的課堂教學模式,，期中考試后，組內(nèi)每一位教師上一堂研究課,，并寫出總結(jié),、體會或論文。

上學期,，我們以個別班級實驗的形式進行了英語活動課的研究,，課程是當前課程改革的重要內(nèi)容，它體現(xiàn)了今年國家教委頒布的初中英語教學新大綱的精神實質(zhì)――進一步強化培養(yǎng)學生運用英語表達思想和交際的.能力,。實踐證明,，在活動課中,，教師能給全體學生創(chuàng)造一個只講英語而忘卻母語的空間，在形式多樣的英語活動中,，周邊的氣氛感染著每個學生,，強烈的學習動力驅(qū)使每個學生開口講英語。這種以口語為中心的英語活動課能使學生盡快地培養(yǎng)起用英語思維,、表達思想的交際能力,。本學期，我們繼續(xù)進行英語活動課的研究,，重點在myp班進行,，每兩個星期開一節(jié)英語活動課，由彭江輝老師負責,，徐健老師協(xié)助;初一和小初二年級也進行嘗試,，由蔣紅梅、李冬華老師負責,，全體任課教師參與,。

二、大力推進“二五八”雙語教學計劃,，深入營造我部的英語環(huán)境

根據(jù)廖校長的工作報告,，“二五八”雙語教學計劃必須強行推進，實現(xiàn)雙語

教學計劃的重點在于非英語學科能用全英語教學,，而實現(xiàn)非英語學科用全英語

教學的關(guān)鍵在于教師而不是學生,。因此，為了大力推進“二五八”雙語教學計

劃,，深入營造我部的英語環(huán)境,，本學期，我們要在總結(jié)上學期的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，扎實做好以下幾項工作,，使我部的英語環(huán)境更上一層樓。

1.積極做好教師的英語培訓工作

本學期,，初中部教師英語培訓重點仍然要放在ibo班教師的英語培訓上,，培訓工作由溫杰教師主持，并派一名外教協(xié)助,，彭江輝,、徐健教師參與培訓。其他非英語教師的英語培訓仍然采取自學的形式,，英語學科組負責編寫課堂教學用語以及與專業(yè)有關(guān)的術(shù)語,，每兩周印發(fā)一次，由各年級組辦公室的英語教師負責培訓,，每月考核一次,。初一年級組由李冬華老師負責,，大初二年級組由薛玲玲老師負責，小初二年級組由李學增老師負責,，初三年級a組由劉克友老師負責,，初三年級b組由卯萬嶺老師負責，德育處由陳火球老師負責,，教學處由霍劍華老師負責,，各年級組辦公室的英語教師要在負責人的安排下認真做好非英語教師的英語培訓工作。

2.進一步嘗試非英語教師用全英語進行教學

本學期,，我們要進一步嘗試非英語教師用全英語進行教學,，由各學科組推薦1至2名英語基礎(chǔ)好的老師的教師參加，教學處統(tǒng)一安排,，英語學科組教師積極協(xié)助,。首先，報名用全英語進行教學的教師上報授課內(nèi)容,，確定授課班級,。其次，英語組分配一名英語教師負責培訓授課教師的英語,，并在第八周前將其授課內(nèi)容譯成英語，發(fā)給學生學習,，掃除詞匯障礙,。最后，授課教師在英語教師的幫助下,，設(shè)計全英語教學教案,，進行試講，并在第16周迎接ibo的授權(quán)訪問時推出展示課,。

各學科組推薦上全英語教學展示課的教師有李琳琳,、劉新華，張景榮,、吳春長,、陳孝勤、黃敏,，熊續(xù)輝等,，英語學科組給他們分配的培訓教師分別是陳火球、徐艦支曉來,、霍劍華,、蔣紅梅、羅曉中等,。

3.認真做好《初中英語課外讀物》的試用和編寫工作,。

經(jīng)過一個學期的努力,，《初中英語課外讀物》的初一、初二,、初三上冊已經(jīng)初步完成,。本學期第二周完成印刷、裝訂任務,，第三周投入使用,。全體英語教師在各備課組的同一要求下，有計劃地認真指導學生閱讀,，并注意收集意見,，以便在下學期進行修訂。同時,，著手編寫《初中英語課外讀物》的初一,、初二、初三下冊,，力爭在下學期完成并試用,。此項工作由霍劍華老師負責，卯萬嶺,、薛玲玲,、李冬華老師協(xié)助。

2.英語學科競賽和升旗儀式英語展示創(chuàng)特色,。

根據(jù)廖校長的學期工作報告,，本學期的英語口語聽力大賽仍然由各部舉辦，這是我校本學期六大活動之一,，也是我校創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境的重大舉措,。為了搞好這一活動，各班英語教師要在班上進行一次選拔,，并對選出來的學生進行培訓,。然后各年級舉辦一次選拔賽，并把選出來的優(yōu)勝者集中培訓,，由外教和一名老師負責輔導,，最后，在15周星期四下午部里舉辦英語口語聽力比賽,。全體英語教師必須高度重視此項賽事,，各備課組要認真組織和選拔，力爭在比賽中奪得優(yōu)異的成績,。

為了確保我部學生在全國中學生英語能力競賽中的優(yōu)勢,，我們必須早作準備。因此,，本學期初一年級成立全國中學生英語能力競賽輔導小組,，由周艷群老師負責輔導,。輔導時間安排在綜合能力課的競賽類課和每周星期二、四的第七節(jié)課,。初一備課組要對此項工作進行檢查落實,，學科組定期抽查。

升期儀式英語環(huán)境展示是我部向全校師生展示英語環(huán)境的重要窗口,。在本學期里,，我們繼續(xù)采用上學期校園廣播的形式進行展示，力爭使我部的英語環(huán)境展示更上一層樓,，形成自己的特色,。為此，我們開設(shè)校園英語廣播,，每天下午上課前進行廣播,，由學生會負責組織，各班學生輪流主持播放,，英語教師指導并審定廣播稿,，陳火球老師負責，羅曉中老師協(xié)助,。

校本課程計劃總結(jié) 美術(shù)校本課程計劃篇十四

1．了解十字繡并會一些簡單的刺繡,。

2．讓學生在活動中培養(yǎng)耐心，修養(yǎng)身心,，提高素養(yǎng),。3．培養(yǎng)學生的團隊合作精神

周次第二周第四周第六周第八周第十周第十二周第十四周第十六周第十八周

（一）十字繡介紹

十字繡是一種起源與歐洲的手藝，最初是在宮廷中風行,，后來傳入民間。廣泛流行于歐洲和美國以及亞洲等國家和地區(qū),。隨著時間的推移,，形成了各自的風格，無論是繡線,，面料的顏色還是材質(zhì),，都別具匠心。

十字繡的繡法非常簡單,，只需根據(jù)設(shè)計圖稿在網(wǎng)格面料上將線通過十字交叉的方式穿過網(wǎng)格即可,，短短幾分鐘即可學會。如果你會縫紐扣的.話,，那你就會縫制十字繡了,，只不過就是根據(jù)設(shè)計好的專用圖案的標示，將各種不同顏色的圖案的“十字”用針臨摹到繡布上,。不同的圖案配以不同顏色的布和線,，通過簡單的十字交叉完成了顏色的搭配和過渡,，您只需花一點點時間、耐心,，就能完成一幅令你自己也覺得很有成就感的十字繡作品了,。

人們可以按照自己的興趣愛好，制作自己喜愛的圖案,，用來裝飾日用品,，手機鏈，鑰匙圈,，各式背包,，窗簾，沙發(fā)墊,，臺布,，裝飾畫等等，自娛自樂,，體現(xiàn)出個人風格,，作為送給親人，戀人,，朋友的禮物有意想不到的收獲,。

時間2月2日、4日3月16日,、18日3月30日,、4月1日4月13日、15日4月27日,、29日5月11日,、13日5月23日、25日6月8日,、10日6月22日,、24日教學內(nèi)容介紹十字繡的來歷、欣賞作品初學十字繡的挑選,、認圖學習十字繡基本針法實踐操作實踐操作實踐操作實踐操作實踐操作作品交流

（二）繡法簡介

1．如何看圖：

每種花型圖案均以方格圖的形式表示,。每個方格代表一個全十字針。半個方格代表四分之一的十字針,。黑色或彩色圓點代表法蘭西結(jié),。黑色或彩色橢圓代表平式花瓣針。直線代表勾邊,。每個圖都附有一個顏色表,，表示圖中所需的繡線顏色。表頭上分別標有全十字針（x）；dmc線或anc線色號（dmc或anc）,；四分之一針（1/4x）,；半個十字針（1/2x）；勾邊（b"st）和顏色名（color）,。

2．基本針法：

全十字針：（x）,。十字針要與圖中每一方格相對應。橫排十字針可以采用來回繡的方法,。

半十字針（1/2x）：這種針法只是繡十字針的前一半,。刺繡時一般應由左下方向右上方進行。

四分之一針（1/4x）：四分之一針由圖中和顏色表上的彩色三角或半個全針符號表示,。選在"1"的位置上向上繡,，然后在織物的紗線中間，即在"2"的位置向下繡,。

四分之三針（3/4x）：四分之三針是由一個二分之一針和一個四分之一針組成的

勾邊：（b"st）：輪廓部分勾邊（圖中和顏色表上黑色或彩色線條所示）應在所有十字針部分完成之后才進行,。

法蘭西結(jié)：把針從“1”的位置穿出，左手拉線,，右手將針從外向內(nèi)繞線一圈,，再把針從“1”的位置穿回去。

平式花瓣針：把針從“1”的位置穿出,，做一個環(huán),，再從“1”號位穿回，然后把針從“2”號位穿出壓住布面上的線環(huán)再從“2”號位穿回去

注意事項：

1．圖中所示顏色并不一定代表真正繡線色彩,，請按表中圖案所示線號用線,。2．繡線通常為六股，刺繡時一般用兩股,，勾邊用一股,，如有特殊用量，請跟據(jù)圖中說明用線,。

3．刺繡方向一致,。

4．起針時先確定布的中心位置。

5．圖案全部繡好后,，可從背面用熨斗燙平。