為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展,，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體,、詳細(xì),、針對(duì)性強(qiáng)的方案,，方案是書(shū)面計(jì)劃,，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,，步驟等。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎,？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園閱讀活動(dòng)方案名稱 幼兒園閱讀活動(dòng)方案 人人篇一

1．在讀書(shū)活動(dòng)中,，實(shí)現(xiàn)教師有效積累,，補(bǔ)充教育理論知識(shí)，改善自身知識(shí)結(jié)構(gòu),；提升教師理論和實(shí)踐水平,，將讀書(shū)所得運(yùn)用于實(shí)踐，推進(jìn)課程改革進(jìn)程,，有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

2．在讀書(shū)活動(dòng)中,，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍,，引導(dǎo)教師養(yǎng)成“愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū),、讀好書(shū)”的好習(xí)慣,，提高教育科研能力。

3．在讀書(shū)活動(dòng)中,，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè),，形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍,，積極建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織,。實(shí)現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀”這一目標(biāo)不斷邁進(jìn)，提高教師綜合素質(zhì),。

4.通過(guò)活動(dòng),，構(gòu)建書(shū)香校園文化,。

閱讀啟迪教育智慧——悅讀、品味,、應(yīng)用

9月～10月

與知識(shí)為友,，與書(shū)本為友

新城全體教師與幼兒

讀書(shū)是教師提高自身素質(zhì)的重要途徑之一，教師讀書(shū)不僅要專,，更要博,。建議教師閱讀以下五類書(shū)刊：

1．名人傳記。名人成長(zhǎng)歷程里的動(dòng)人故事對(duì)教師學(xué)習(xí)生活可以提供有益的借鑒,。

2．教育家的書(shū),。教育家的著作包含著對(duì)自身教育理論的針對(duì)性思考、自身教育實(shí)踐的時(shí)效性經(jīng)驗(yàn),，可以對(duì)教師具體工作有多方面的啟發(fā)知指導(dǎo)作用。

3．專業(yè)書(shū),。學(xué)前教育不斷向前發(fā)展著,，作為一名教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)最新的專業(yè)書(shū)籍，讓自己的專業(yè)知識(shí)更新?lián)Q代,，這樣才能保證自己的課堂教學(xué)鮮活,。

4．現(xiàn)代科技書(shū)?？茖W(xué)技術(shù)不斷改變著我們的生活,，讀這些書(shū)有助于教師了解現(xiàn)代人的心理、感悟現(xiàn)代生活,，可增強(qiáng)自己教學(xué)工作的針對(duì)性,。

5．學(xué)習(xí)方法書(shū)。教師幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是教育成功關(guān)鍵,，教師了解現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論及方法,，對(duì)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、提高自身學(xué)習(xí)質(zhì)量和教學(xué)效果是很重要的,。

項(xiàng)目

負(fù)責(zé)人

備注

第三屆閱讀節(jié)啟動(dòng)

朱琴紅

做好宣傳,、動(dòng)員、部署

好書(shū)推薦會(huì)

朱琴紅

利用周二讀書(shū)日

分享精采,、悅讀人生

教師

提供展示區(qū)

好書(shū)交換活動(dòng)（幼兒）

各班班主任

組長(zhǎng)于9月25之前完成方案,，大班跟小班

讀一期雜志、寫一篇反思

朱琴紅

旭日工作室成員參與,，學(xué)以致用

讀一本教育專著,，寫一篇心得

朱琴紅

清荷工作室及40歲以上的老師參與，學(xué)后思考

周二讀書(shū)日

a班顧喜婷

b班胡瓊

每周二下午空班教師12點(diǎn)30~13:30,，在教工之家自學(xué)一小時(shí),，簽到,。

幼兒圖書(shū)漂流

教研組長(zhǎng)

各組或以組或以班為單位，結(jié)合好書(shū)交換活動(dòng)開(kāi)展

枕著故事入眠

各班教師

每天午睡為幼兒朗讀睡前小故事

1.做好宣傳工作,，提高對(duì)本次讀書(shū)活動(dòng)的認(rèn)識(shí),，要把它作為“營(yíng)造書(shū)香校園”的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容和形式,，提高活動(dòng)的實(shí)效性,。

2. 認(rèn)真及時(shí)收集整理讀書(shū)活動(dòng)中的各種資料（可以照片花絮或簡(jiǎn)訊形式）負(fù)責(zé)人及時(shí)撰寫活動(dòng)報(bào)道，并將報(bào)道鏈接至中心網(wǎng)站“讀書(shū)活動(dòng)”欄目

3.教師閱讀室和幼兒閱讀室每月至少布置一次新書(shū)導(dǎo)讀,，布置精彩分享區(qū),，布置一次讀書(shū)明星。

5. 認(rèn)真做好書(shū)籍管理和借閱工作

1.組織機(jī)構(gòu)保障,，成立學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，從上至下層層管理，責(zé)任到位,，分工合作,。

組長(zhǎng)：朱琴紅 尹 強(qiáng) 負(fù)責(zé)全面統(tǒng)籌工作，負(fù)責(zé)閱讀節(jié)活動(dòng)策劃

副組長(zhǎng)：顧喜婷 胡瓊 負(fù)責(zé)教研組閱讀節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)的組織,、開(kāi)展,、落實(shí)

組員：全體教師 負(fù)責(zé)配合完成園部的讀書(shū)活動(dòng)

2．管理制度保障。建立相應(yīng)的活動(dòng)細(xì)則,，使教師讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)施和管理走向規(guī)范化,。

3．評(píng)價(jià)機(jī)制保障。每月推薦“讀書(shū)明星”

4．資金保障,。加大資金投入,，加強(qiáng)圖書(shū)室建設(shè)，保障校本研修讀書(shū)活動(dòng)正常進(jìn)行,。

幼兒園閱讀活動(dòng)方案名稱 幼兒園閱讀活動(dòng)方案 人人篇二

誦讀經(jīng)典古詩(shī),、文章，展示生命的綠色,。

營(yíng)造校園的讀書(shū)氛圍,，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情，促進(jìn)校園內(nèi)熱愛(ài)讀書(shū)良好風(fēng)氣的形成,。同時(shí),，以經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)為載體，促進(jìn)學(xué)生積淀文化底蘊(yùn),，提升教師設(shè)計(jì)活動(dòng)能力,，深化學(xué)校讀書(shū)文化的教育。

全體師生

（一）,、啟動(dòng)（9月）

1,、在校園內(nèi)張貼宣傳標(biāo)語(yǔ),、名人名言等，營(yíng)造一種讀書(shū)的氛圍,，讓學(xué)生明白讀書(shū)的益處,。

2、利用9月13日周一班會(huì),，由各班班主任向?qū)W生發(fā)出倡議,，積極宣傳創(chuàng)建經(jīng)典誦讀活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū),、讀好書(shū),。

（二）、實(shí)施（9月25--11月30）

1,、營(yíng)造書(shū)香班級(jí)氛圍：制作手抄報(bào),，內(nèi)容有詩(shī)文配圖或詩(shī)意、重點(diǎn)詞句解釋,，名句或優(yōu)秀短文,，最后由學(xué)校組織評(píng)選。

2,、確立專門的讀書(shū)時(shí)間，廣泛開(kāi)展“走近經(jīng)典”誦讀活動(dòng)：

（1）,、推薦書(shū)目,；

（2）、堅(jiān)持“一誦二讀”活動(dòng),?！耙徽b”即晨讀三分鐘的誦讀古詩(shī)詞、名言格言,、成語(yǔ)積累,、美文的背誦活動(dòng)?！岸x”即利用下午課外活動(dòng)時(shí)間靜心閱讀,，使學(xué)生真正的多讀書(shū)、讀好書(shū),。

（3）,、詩(shī)詞背誦活動(dòng)：按《新課標(biāo)小學(xué)生必背古詩(shī)詞篇目》，各班檢查學(xué)生的背誦情況,。

（4）,、一、二年級(jí)推薦學(xué)生參加學(xué)?！肮旁?shī)詞背誦擂臺(tái)賽”,。

（5）,、三、四,、五,、六年級(jí)建立學(xué)生“小讀者手記”，將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段,、好詞好句,、名人名言、心得體會(huì)等記錄下來(lái),，學(xué)校將舉行“小讀者手記”展評(píng)活動(dòng),。

（6）書(shū)簽制作比賽

1、班主任要配合語(yǔ)文教師做好導(dǎo)讀工作,，認(rèn)真組織好各種形式的讀書(shū)活動(dòng),。

2、學(xué)校定期檢查,，組織評(píng)比,。做好動(dòng)員組織和監(jiān)督檢查工作。

幼兒園閱讀活動(dòng)方案名稱 幼兒園閱讀活動(dòng)方案 人人篇三

早期閱讀是指在學(xué)前階段,，通過(guò)大量的圖文并茂的讀物,，幫助幼兒從簡(jiǎn)單的口頭語(yǔ)言過(guò)渡到規(guī)范的書(shū)面語(yǔ)言，對(duì)于幼兒的思維,，語(yǔ)言,、想象力、個(gè)性,、習(xí)慣等各方面進(jìn)行綜合培養(yǎng),。早期閱讀可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和閱讀興趣，提高孩子語(yǔ)言能力,。因此,，在幼兒園大班一系列入學(xué)準(zhǔn)備教育活動(dòng)中，早期閱讀應(yīng)是不可缺的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。

1.掌握一些閱讀的方式,，如從上至下或從左至右，點(diǎn)指閱讀,；會(huì)看目錄和頁(yè)碼翻閱,；閱讀多頁(yè)故事圖畫(huà)時(shí)，會(huì)一頁(yè)一頁(yè)有序地翻閱,。2.聽(tīng)熟悉的書(shū)面語(yǔ)言內(nèi)容,，或者讀自己“寫”的文字內(nèi)容時(shí)，開(kāi)始點(diǎn)認(rèn)對(duì)應(yīng)的文字。3.傾聽(tīng)老師朗讀時(shí),，能夠?qū)适碌膬?nèi)容進(jìn)行預(yù)測(cè),、反思和推理4.當(dāng)閱讀完一本熟悉的故事書(shū)時(shí)，嘗試使用故事書(shū)中的句子,，憑著記憶重新敘述故事,。

5.會(huì)用口語(yǔ)講出畫(huà)面內(nèi)容，或聽(tīng)老師念圖書(shū)文字,，知道是在講故事的內(nèi)容,，能感受到口語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)之間的區(qū)別。

6.看書(shū)時(shí)有端正的坐姿,、書(shū)與眼保持一定的距離,。

7.對(duì)自己所“寫”的文字經(jīng)常想要念給周圍人聽(tīng)。

8.知道一些書(shū)寫的工具,。

9.了解書(shū)寫的初步規(guī)則,，如先左后右、先上后下等,，嘗試用有趣的方式練習(xí)基本筆畫(huà),。

10.掌握四線格、田字格的結(jié)構(gòu),，方位清楚,。

11.會(huì)在四線格內(nèi)規(guī)范書(shū)寫拼音字母，在田字格內(nèi)書(shū)寫簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)的文字,。

10月份：

1.兒歌：《我愛(ài)家鄉(xiāng) 我愛(ài)祖國(guó)》,，《最亮最亮五顆星》，《老師讓我親親您》,，《家》。 2.筆畫(huà)：橫,，豎,，撇。捺,，點(diǎn) ,。 3：生字：土，六,，門,，中 ，開(kāi),，和,，入，足。4.6個(gè)單韻母.

11月份：1. 兒歌：《搖籃 》,，《我家的小池塘》 ,，《落葉》，《微笑》,。2. 筆畫(huà)：提,，豎鉤，彎鉤,，斜鉤,，豎彎，豎彎鉤,，豎提,。3. 生字:蟲(chóng)，小,，水,，子，字,，民,，西，四,，幾,，兒，瓜,，長(zhǎng),。4. 聲母:b,p,m,f,d,t,n,l

12月份：1. 兒歌：《小河》，《晚霞》,，《太陽(yáng)》,，故事《冬天有本圖畫(huà)書(shū)》2. 筆畫(huà)：橫溝，橫折,，橫折鉤,，橫撇，撇折,，臥鉤3. 生字;皮,，學(xué)，口,，片,，力，巾,，也,，友,，心，雙,去4. 聲母：g,k,h,j,q,x,zhi,chi,shi,r

1月份1：兒歌《古詩(shī)5首》2 筆畫(huà);豎折,，豎折折鉤,，橫折彎鉤，橫斜鉤3．生字,；山,，牙，馬,，鳥(niǎo),，九，風(fēng),，飛4,，聲母：z,c,s,y,w

幼兒園閱讀活動(dòng)方案名稱 幼兒園閱讀活動(dòng)方案 人人篇四

《我的家》

：

1、對(duì)繪本感興趣,愿意和老師一起閱讀《我的家》,。

2,、知道爺爺、奶奶,、爸爸,、媽媽等都是一家人，大家要相親相愛(ài),。

：

1,、繪本《我的家》人手一本。

2,、部分幼兒的全家福,。

：

一、引入,。

1,、出示其中一位幼兒的全家福，讓其他幼兒猜猜他的家人都有誰(shuí),，隨后在教師的引導(dǎo)下向大家介紹自己的一家人,。師：這是誰(shuí)家的照片啊,？那我們請(qǐng)他來(lái)介紹下他的家人吧。

2,、出示繪本《我的家》

師：“珊珊老師認(rèn)識(shí)一個(gè)寶寶,，讓我們一起來(lái)看看寶寶家里都有誰(shuí)？”

二,、跟老師一起閱讀,，鞏固對(duì)家人的認(rèn)識(shí)。

第一部分：引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，介紹爺爺,、奶奶,、爸爸、媽媽和小狗,。（p,、2-11）

師：咦！這是誰(shuí)??？一手拄著拐杖，一手拿的是什么??？（哦！原來(lái)是爺爺）

師：誰(shuí)在煮香噴噴的餃子??？看，她的頭發(fā)和爺爺?shù)念^發(fā)一樣,，也是白白的,？（是奶奶）

師：小寶寶在跟誰(shuí)玩他的小飛機(jī)呀？（爸爸）

師：這是哪里??？你們知道寶寶為什么這么開(kāi)心嗎？誰(shuí)要給寶寶講故事??？（媽媽）寶寶睡著了，誰(shuí)也睡著了??？

第二部分：我愛(ài)我家。（p,、12-15）

師：你們看,，小寶寶這是要跑去哪里啊,？他伸著手是要給誰(shuí)抱抱?。?/p>

師：哇,！好多照片啊,，每個(gè)人都笑的好開(kāi)心，小朋友都認(rèn)識(shí)他們嗎,？,。

師：怎么有張奇怪的照片,，看看照片上有誰(shuí)？誰(shuí)沒(méi)有在照片上??？

三、幼兒自己閱讀,，教師巡回指導(dǎo),。

引導(dǎo)幼兒安靜閱讀，并一頁(yè)一頁(yè)的翻閱,。

四,、情感遷移。

小朋友和家人在一起都很開(kāi)心,，家里都有哪些開(kāi)心的事情呢,？教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)家里有趣的事，告訴幼兒原來(lái)我們每個(gè)人都有一個(gè)家,，家里有許多的人,，很多開(kāi)心的事，我們都愛(ài)自己的家,。

五,、活動(dòng)延伸。

讓幼兒分別找出事先準(zhǔn)備好的全家福,，分別說(shuō)說(shuō)自己的家人都有誰(shuí),，向大家介紹自己的家。

幼兒園閱讀活動(dòng)方案名稱 幼兒園閱讀活動(dòng)方案 人人篇五

根據(jù)第七屆閱讀節(jié)指導(dǎo)思想,、活動(dòng)主題和具體目標(biāo),，我們中班年級(jí)組閱讀節(jié)具體活動(dòng)內(nèi)容如下：

1、每班通過(guò)家長(zhǎng)園地,，向家長(zhǎng)宣傳閱讀給孩子帶來(lái)的快樂(lè)，并給家長(zhǎng)發(fā)放城幼第七屆閱讀節(jié)活動(dòng)倡議書(shū),。

2,、國(guó)旗下講話活動(dòng)可以請(qǐng)幼兒講故事。

3,、每班通過(guò)路路通,，班級(jí)博客等方式在進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，及時(shí)報(bào)道活動(dòng)最新動(dòng)態(tài),。

1,、自薦繪本漂流活動(dòng)。

a．每班請(qǐng)幼兒帶一本自己喜歡的繪本,，將自己的繪本與大家一起分享,。

b．將自己的繪本與平行班進(jìn)行漂流活動(dòng)。

2,、完成活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào),。

1、每班利用語(yǔ)言活動(dòng)進(jìn)行繪本教學(xué),。

2,、每位教師完成一篇繪本推薦。

1,、建議家長(zhǎng)將每天睡前半小時(shí)時(shí)間定為“家庭讀書(shū)時(shí)間”,，開(kāi)展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進(jìn)父母與子女間的交流,，共同成長(zhǎng),，撰寫家長(zhǎng)陪讀感悟。

2,、每班至少推薦一篇家庭親子閱讀小報(bào)設(shè)計(jì)和家庭親子閱讀體會(huì)征集展覽,。

幼兒園閱讀活動(dòng)方案名稱 幼兒園閱讀活動(dòng)方案 人人篇六

孩子是爸爸媽媽的寶貝，他們享受著家庭的溫暖,，父母的關(guān)愛(ài),。詩(shī)歌《照片》用比喻的方式，向我們展示了物間的聯(lián)系,，感受親情的溫一幅幅關(guān)于父愛(ài),、母愛(ài)的生動(dòng)畫(huà)面。優(yōu)美的語(yǔ)言,，使朗誦的人在享受文學(xué)美的同時(shí),，也能從熟悉的世界中尋找和發(fā)現(xiàn)事暖。

1.理解詩(shī)歌內(nèi)容,，感受詩(shī)歌表達(dá)的溫馨的家庭情感,。

2.了解詩(shī)歌的重復(fù)句式，進(jìn)行創(chuàng)編,。

3.有感情的朗誦詩(shī)歌,。

1.收集幼兒的全家福相片，制作成動(dòng)感相冊(cè),。

2.詩(shī)歌《照片》的多媒體課件,。

3.白紙、水彩筆,，人手一份,。

1.欣賞動(dòng)感相冊(cè)。

師“老師這收集了小朋友們和爸爸媽媽在一起的全家福,。請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞一下吧”

2.師：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),，照片背后的故事”,。

請(qǐng)三、四個(gè)幼兒分別說(shuō)說(shuō)照片中的自己和誰(shuí)在一起,？在哪,？發(fā)生了什么有趣的事情？拍照的心情,。（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察照片中爸爸媽媽的樣子,，衣服等特征）

3.小結(jié)：這些全家福記錄下了小朋友和爸爸媽媽在一起的美好、幸福時(shí)光,。

1.老師念上半段詩(shī)歌引導(dǎo)幼兒作畫(huà),。

師：“老師想給你們讀一首《照片》的詩(shī)歌，你們一邊聽(tīng)一邊畫(huà)畫(huà),。請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)詩(shī)歌,，用畫(huà)筆畫(huà)出漂亮的畫(huà)”。（幼兒對(duì)桌子坐好,，一人拿一張畫(huà)紙和水彩筆準(zhǔn)備作畫(huà)）

爸爸是一片綠葉,，（可提示幼兒是畫(huà)樹(shù)葉）

媽媽是一片綠葉，

我像花朵一樣,，在綠葉中間開(kāi)放,。（念一段過(guò)后可重復(fù)一次）

爸爸是一棵大樹(shù)，

媽媽是一棵大樹(shù)

（教師提問(wèn)：“那小朋友是什么,？”）

我像果實(shí)一樣,，掛在樹(shù)枝上。

3. 引導(dǎo)幼兒拿著自己的畫(huà),，復(fù)述出上半段詩(shī)歌,。

1）師：“老師完整朗誦一遍，請(qǐng)小朋友們邊聽(tīng)邊欣賞下自己的畫(huà)”,。

2）師：“你畫(huà)的畫(huà)漂亮嗎,？誰(shuí)愿意上來(lái)和小朋友們一起分享你的畫(huà)呢？你畫(huà)的是什么,？為什么要這樣畫(huà),？”

3）請(qǐng)全班的小朋友一起分享自己的畫(huà)，復(fù)述出上半段兒歌,。

1.引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌句子的因果關(guān)系,，用重復(fù)的句式進(jìn)行創(chuàng)編。

師:“詩(shī)歌里說(shuō)到,，爸爸像片綠葉,，媽媽像片綠葉，我像花朵一樣在綠葉中間開(kāi)放。小朋友,，你覺(jué)得爸爸媽媽還可以象什么,？為什么要這樣形容爸爸媽媽和你？”引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌句子的因果關(guān)系,，用重復(fù)的句式進(jìn)行創(chuàng)編,。

2.小朋友創(chuàng)編一種句式后，老師引導(dǎo)幼兒一起復(fù)述兒歌句子的創(chuàng)編,。

如：爸爸是**，媽媽是***,，我就像**********

3.引導(dǎo)幼兒從不同的角度談?wù)勛约河煤畏绞絹?lái)回報(bào)對(duì)父母的愛(ài)

師：“爸爸媽媽愛(ài)你們嗎,？他們平時(shí)工作很忙，很辛苦,，回到家還是精心的照顧你們,，培養(yǎng)教育你們。你們是怎樣關(guān)心,，幫助爸爸媽媽,，回報(bào)對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)的呢？

（幼兒說(shuō)：“媽媽生病了,，我很擔(dān)心她,，倒水泡藥給媽媽喝?！保?/p>

4.小結(jié)：爸爸媽媽愛(ài)我們,，我們也愛(ài)自己的爸爸媽媽。我們長(zhǎng)大了,，不但可以自己的事情自己做,，還能幫助，關(guān)心爸爸媽媽,。你們真棒?。?/p>

師：“請(qǐng)繼續(xù)聽(tīng)詩(shī)歌，小朋友把剛剛畫(huà)畫(huà)的紙反過(guò)來(lái),，接著把作品完成”,。（幼兒按要求作畫(huà)）

教師朗誦詩(shī)歌，小朋友作畫(huà)：

爸爸是一根琴弦,，

媽媽是一根琴弦,，

我像音符一樣，在兩根琴弦間歡唱,。

1.收起畫(huà)筆,，個(gè)別幼兒拿著自己的作品進(jìn)行講述。

2.幼兒一起復(fù)述一遍,。

1.出示多媒體課件,介紹詩(shī)歌名字,，引導(dǎo)幼兒朗誦詩(shī)歌,。

師：“今天，老師朗讀的詩(shī)歌名叫《照片》,，請(qǐng)小朋友們和老師一起來(lái)看一看,，并用好聽(tīng)的聲音把它讀出來(lái)?！?/p>

2.引導(dǎo)幼兒想象動(dòng)作,，用肢體語(yǔ)言表演詩(shī)歌。

師：“我看到有的小朋友在朗誦的時(shí)候,，臉上露出來(lái)溫暖,，甜蜜的表情。你能不能為詩(shī)歌創(chuàng)編動(dòng)作,，一邊朗誦,，一邊表演？”

3.幼兒起立,，邊表演,，邊有感情的朗誦詩(shī)歌一遍。

師：“把你的作品送給坐在后面的爸爸媽媽或是爺爺奶奶,，并抱抱他們,，說(shuō)上一句爸爸媽媽我愛(ài)你！”

幼兒園閱讀活動(dòng)方案名稱 幼兒園閱讀活動(dòng)方案 人人篇七

為了提高小班幼兒閱讀能力,，進(jìn)一步讓幼兒在老師的指導(dǎo)下,，學(xué)會(huì)閱讀，喜歡閱讀,。并能從閱讀中培養(yǎng)幼兒的用語(yǔ)用字規(guī)范,，學(xué)會(huì)正確的使用普通話，提高語(yǔ)言文字規(guī)范化意識(shí),。我園在小班年級(jí)組開(kāi)展了以閱讀為紐帶,，通過(guò)建立家庭、幼兒園合作閱讀,、共同提高,，共享閱讀的質(zhì)量為目的的"快樂(lè)閱讀 快樂(lè)成長(zhǎng)"主題活動(dòng)。為了使活動(dòng)順利有效開(kāi)展,，特制定活動(dòng)此方案：

快樂(lè)閱讀 快樂(lè)成長(zhǎng)

1．通過(guò)"快樂(lè)閱讀"的系列活動(dòng),，豐富教師、幼兒的生活,。

2．培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,，促進(jìn)幼兒觀察力、想象力、創(chuàng)造力,、審美力,、語(yǔ)言表達(dá)力等多元能力的發(fā)展，讓他們敢想,、敢說(shuō),、敢表演，提高孩子的綜合素質(zhì),，讓書(shū)香伴隨孩子的美好人生,。

3．讓"快樂(lè)閱讀"跨越幼兒園圍墻，輻射家庭,，走向自然,，推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的形成。

4． 通過(guò)此活動(dòng)提高小班幼兒的普通話水平和語(yǔ)言文字規(guī)范能力,。

20xx年10月20日

（一）營(yíng)造氛圍

在各個(gè)角落，走廊做好好書(shū)推薦,，讀本賞析等布置,，讓優(yōu)秀的讀本吸引家長(zhǎng)、幼兒視線,。

1,、豐富"閱讀區(qū)"創(chuàng)設(shè)。各班級(jí)要進(jìn)一步在走廊,、樓道選擇安靜,、明亮的區(qū)域利用各種材料布置班級(jí)溫馨的閱讀區(qū)域、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),，投放不同內(nèi)容書(shū)籍如：兒歌,、童謠、兒童詩(shī),、故事,、劇本等營(yíng)造充滿情趣的閱讀環(huán)境。

2,、優(yōu)化圖書(shū)角,。充分利用圖書(shū)角，做好內(nèi)部的管理,，首先繼續(xù)豐富內(nèi)部書(shū)籍,，增加原有的藏書(shū)量。其次在書(shū)籍上進(jìn)行分齡分類,。

（二）,、幼兒讀書(shū)

1、開(kāi)展繪本教學(xué)活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒觀察圖書(shū)畫(huà)面,，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,，激發(fā)幼兒閱讀的興趣。

2,、開(kāi)展"我最喜歡的一本書(shū)"看圖書(shū)活動(dòng),，各班級(jí)要做好讓幼兒推薦"我最喜歡的一本書(shū)"，通過(guò)講述圖書(shū)的內(nèi)容,，帶動(dòng)班級(jí)幼兒喜歡圖書(shū),，從而激發(fā)閱讀的興趣。

3,、圖書(shū)漂流活動(dòng),。各班級(jí)幼兒從家里帶來(lái)一本圖書(shū)，在班級(jí)進(jìn)行互動(dòng)交流后,，各年段進(jìn)行交換欣賞,，增加圖書(shū)的流動(dòng)量。

（三）親子讀書(shū)活動(dòng)

1,、建議家長(zhǎng)帶幼兒到書(shū)店,、圖書(shū)館、網(wǎng)上購(gòu)書(shū),，拓展讀書(shū)渠道,。

2、每天睡覺(jué)前半小時(shí)定為"親子閱讀時(shí)間",，每天陪幼兒讀一篇兒歌,，看一篇經(jīng)典故事。

3,、每周五家庭間開(kāi)展家長(zhǎng)親子閱讀交流活動(dòng),，并進(jìn)行好書(shū)推薦。

幼兒園閱讀活動(dòng)方案名稱 幼兒園閱讀活動(dòng)方案 人人篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、讓幼兒體驗(yàn)讀書(shū)的快樂(lè),、分享的快樂(lè);

2、讓孩子和父母一起閱讀分享快樂(lè),。3,、倡議家長(zhǎng)也加入到讀書(shū)活動(dòng)中。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小朋友們每人帶一本自己喜歡的書(shū),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、用簡(jiǎn)單、完整的語(yǔ)言表達(dá)每頁(yè)圖畫(huà)內(nèi)容,。

2,、知道兩個(gè)主人公的特點(diǎn)和關(guān)系,，了解故事內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

認(rèn)識(shí)紙牌,。大書(shū),、老師照片、音樂(lè)錄音,、土土和末末的頭像若干,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng),。

聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng),。

談話。由音樂(lè)律動(dòng)引出老師的喜好,，和幼兒分享談?wù)摗?/p>

2,、閱讀圖畫(huà)。

封面：看看他們?cè)谧鍪裁?請(qǐng)你們來(lái)學(xué)一學(xué),。你喜歡和你的好朋友玩什么?指讀書(shū)名,，猜一猜末末和土土是誰(shuí)?這本書(shū)可能會(huì)講什么?

第一頁(yè)：猜猜這是誰(shuí)?還從哪里能看出來(lái)他是末末?末末在干什么?

第二頁(yè)：這是誰(shuí)?是剛才那個(gè)小朋友嗎?為什么?原來(lái)土土喜歡什么?

第三頁(yè)：這又是誰(shuí)?他們有什么區(qū)別?有沒(méi)有辦法能記住他沒(méi)?末末在干什么?為什么?

第四頁(yè)：這是誰(shuí)，他在干什么?原來(lái)土土還喜歡做什么?土土要給我們介紹他喜歡的這件事,，他會(huì)怎么說(shuō)?

第五頁(yè)：末末和土土在一起做什么?表情和心情怎樣的?你覺(jué)得他們心里可能會(huì)想什么?

第六頁(yè)：他們?cè)诟墒裁?你覺(jué)得他們的心情是怎樣的?土土和末末喜歡做的事情這么多,，你猜這一頁(yè)他們有會(huì)怎樣介紹他們喜歡的事情。

第七頁(yè)：現(xiàn)在土土和末末分別在做什么?你見(jiàn)過(guò)這樣的樂(lè)器嗎?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧(放事先準(zhǔn)備的音樂(lè))聽(tīng)著這樣的音樂(lè)你是什么樣的感覺(jué)?土土和末末要給我們介紹他們喜歡的這件事回怎樣說(shuō)?

第八頁(yè)：這對(duì)好朋友又在干什么?這本書(shū)一會(huì)講土土,、一會(huì)講末末，他們兩有什么關(guān)系?你是從哪知道的?

3,、總結(jié)分享,。

再次翻看大書(shū)，梳理故事內(nèi)容,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、結(jié)合幼兒喜歡做的事，家長(zhǎng)與幼兒共同自制《我喜歡做的事》圖書(shū),，鞏固幼兒對(duì)圖書(shū)結(jié)構(gòu)及制作程序的了解,。

2、讓家長(zhǎng)學(xué)習(xí)自制圖書(shū)的正確方法,，增進(jìn)親子之間的感情,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

家長(zhǎng)把幼兒喜歡做的事用相機(jī)拍成照片，教師準(zhǔn)備活動(dòng)若干紙張,，油畫(huà)棒,、水彩筆、裝訂機(jī),、膠水等,。一本教師自制好的圖書(shū),。

活動(dòng)流程：

1、請(qǐng)幼兒拿著照片介紹自己喜歡做的事,。

2,、教師示范講解自制圖書(shū)的方法。

1)教師和幼兒共同回憶圖書(shū)的結(jié)構(gòu),。

封面,、封底,、書(shū)名、出版社、前言,、圖畫(huà)、文字,、頁(yè)碼等,。

2)出示教師自制好的圖書(shū)，示范講解圖書(shū)的做法及要求,、注意事項(xiàng)等,。

3、家長(zhǎng)與幼兒分工合作,，共同自制圖書(shū)《我喜歡做的事》,。

4、請(qǐng)幼兒互相介紹自己做的圖書(shū),。

1,、加深家長(zhǎng)與幼兒對(duì)世界閱讀日活動(dòng)的了解。

2,、激發(fā)孩子對(duì)閱讀的興趣,。

幼兒園閱讀活動(dòng)方案名稱 幼兒園閱讀活動(dòng)方案 人人篇九

1.培養(yǎng)幼兒愛(ài)讀書(shū)，樂(lè)讀書(shū),，會(huì)讀書(shū)的習(xí)慣,，營(yíng)造“書(shū)香家庭”的環(huán)境氛圍。

2.通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒與繪本交朋友,，營(yíng)造濃濃的讀書(shū)氛圍，激發(fā)師生讀書(shū)的興趣,，豐富孩子們的知識(shí),，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維,，陶冶他們的情操,，真正使他們體驗(yàn)讀書(shū)的快樂(lè)。

3.指導(dǎo)家長(zhǎng)共同營(yíng)造家庭教育環(huán)境,，促進(jìn)孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng),。

xxxx年xx月xxxx日——xxxx年xx月xx日連續(xù)閱讀21天,，如能堅(jiān)持整個(gè)假期會(huì)更好喲!

親子共閱讀、好書(shū)伴成長(zhǎng)

1,、請(qǐng)家長(zhǎng)提前選擇準(zhǔn)備好適合幼兒閱讀的繪本,、故事書(shū)等。

2,、親子閱讀的時(shí)間每天不少于20分鐘,。

3、微信打卡21天,。

4,、成果分享:

打卡完成后，和孩子共同制作閱讀海報(bào)(a3紙大小),，要求：

(1)有一個(gè)響亮的標(biāo)題

(2)有閱讀照片

(3)有陪讀感悟

(4)其它項(xiàng)目自行設(shè)計(jì),，要美觀大方，體現(xiàn)親子共同參與,。

開(kāi)學(xué)后上交至各班老師,，幼兒園將擇優(yōu)進(jìn)行展出評(píng)比。

凡是寒假期間堅(jiān)持閱讀21天打卡并文字加圖片或視頻至朋友圈,，不私密不分組,，截圖即可在東里鎮(zhèn)中心幼兒園新年開(kāi)學(xué)評(píng)為“閱讀之星”。

幼兒園閱讀活動(dòng)方案名稱 幼兒園閱讀活動(dòng)方案 人人篇十

當(dāng)今社會(huì)是學(xué)習(xí)型,、信息型社會(huì),，人們需要終身學(xué)習(xí)，大量接觸信息,，學(xué)習(xí)和信息處理能力都依賴于一種基本的能力：閱讀能力,。教育學(xué)家和心理學(xué)家的研究表明，2-6歲是兒童閱讀能力培養(yǎng)的關(guān)鍵期,。結(jié)合我園很多家長(zhǎng)沒(méi)有陪同孩子共同閱讀的習(xí)慣，加之很多父母外出打工,，爺爺奶奶缺少照看的科學(xué)知識(shí),，針對(duì)這些情況，我園特開(kāi)展“打開(kāi)閱讀之門,，讓書(shū)香飄進(jìn)萬(wàn)家”的親子閱讀主題活動(dòng),。

1、培養(yǎng)幼兒愛(ài)讀書(shū),，樂(lè)讀書(shū),，會(huì)讀書(shū)的習(xí)慣，營(yíng)造“書(shū)香校園”,、“書(shū)香家庭”的環(huán)境氛圍,。

2,、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典好書(shū)交朋友,，營(yíng)造濃濃的讀書(shū)氛圍,，激發(fā)師生讀書(shū)的興趣，豐富孩子們的知識(shí),，開(kāi)闊他們的視野,，活躍他們的思維，陶冶他們的情操,，真正使他們體驗(yàn)讀書(shū)的快樂(lè),。

3、指導(dǎo)家長(zhǎng)共同營(yíng)造家庭教育環(huán)境,，促進(jìn)孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng),。

1、確定適合本年級(jí)幼兒閱讀的書(shū)目,；起草“親子閱讀倡議書(shū)”,；

2、“流動(dòng)小書(shū)包”：小書(shū)包,、經(jīng)典繪本,、制作好導(dǎo)讀手冊(cè)、閱讀記錄表,。

（一）,、宣傳發(fā)動(dòng)階段：4月上旬

程序：

1、制訂“打開(kāi)閱讀之門”讀書(shū)月活動(dòng)方案,。

2,、各年級(jí)初步確定推薦書(shū)目。

3,、宣傳發(fā)動(dòng),，營(yíng)造氛圍

（1）創(chuàng)設(shè)“打開(kāi)閱讀之門，讓書(shū)香飄進(jìn)萬(wàn)家”宣傳欄

（2）利用班級(jí)博客等宣傳讀書(shū)活動(dòng)內(nèi)容

（3）發(fā)放“親子閱讀倡議書(shū)”,，宣讀讀書(shū)月活動(dòng)方案,。向家長(zhǎng)推薦適合本年級(jí)幼兒閱讀的書(shū)目，讓全體師生,、家長(zhǎng)共同關(guān)注并能參與活動(dòng),。

（二）、實(shí)施操作階段：4月中下旬

班級(jí)閱讀活動(dòng)的開(kāi)展：

1,、開(kāi)展“好書(shū)分享”活動(dòng),。

（1）豐富班級(jí)圖書(shū)，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng),，鼓勵(lì)孩子把家里的好書(shū)帶到幼兒園,，與同伴一起分享,。

（2）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“我最喜歡的一本書(shū)”的交流。

2,、班級(jí)統(tǒng)一閱讀時(shí)間：

（1）自由閱讀：每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時(shí)間,。

（2）經(jīng)典小故事：教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個(gè)經(jīng)典小故事。

（3）經(jīng)典誦讀：《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》等

3,、各班級(jí)在走廊墻壁創(chuàng)設(shè)“分享閱讀”專欄：指導(dǎo)家長(zhǎng)閱讀的文章,、親子閱讀的經(jīng)驗(yàn)分享、展示“好書(shū)分享”“親子閱讀”的照片等

4,、開(kāi)展“流動(dòng)小書(shū)包”活動(dòng),。

（1）準(zhǔn)備好“流動(dòng)小書(shū)包”。每個(gè)班級(jí)準(zhǔn)備5個(gè)“流動(dòng)小書(shū)包”,，每個(gè)書(shū)包里放有一本精彩圖書(shū),，導(dǎo)讀手冊(cè)（幫助家長(zhǎng)如何指導(dǎo)幼兒閱讀該圖書(shū)），閱讀記錄表（記錄下閱讀時(shí)的收獲,、感悟）,，并附有 “幼兒園推薦書(shū)目”“家長(zhǎng)推薦書(shū)目”。

（2）5個(gè)“流動(dòng)小書(shū)包”在班級(jí)的5個(gè)組同時(shí)開(kāi)始流動(dòng),，流動(dòng)到哪個(gè)小朋友,，該小朋友下午就可以將小書(shū)包帶回家，家長(zhǎng)在導(dǎo)讀手冊(cè)的指導(dǎo)下,，進(jìn)行親子閱讀,，并可以填寫閱讀記錄，還可以在“家長(zhǎng)推薦書(shū)目”中推薦圖書(shū),?？赐旰髿w還，小書(shū)包在本組繼續(xù)流動(dòng),。

（3）本小組流動(dòng)完以后,，與其他小組交換，本班級(jí)流動(dòng)完后與同年齡段其他班交換,。

5,、以年級(jí)為單位組織各項(xiàng)活動(dòng)

小班開(kāi)展換書(shū)活動(dòng)，讓幼兒將家里的書(shū)帶到幼兒園和班級(jí)小朋友交換閱讀,，體驗(yàn)分享的快樂(lè),；

中班開(kāi)展修書(shū)活動(dòng),，在老師的帶領(lǐng)下用漿糊,、透明膠帶修補(bǔ)有破損的書(shū)籍；

大班開(kāi)展修書(shū)活動(dòng),，在老師的帶領(lǐng)下用漿糊,、透明膠帶修補(bǔ)有破損的書(shū)籍,；教會(huì)幼兒用彩筆繪制圖書(shū)，或?qū)⑴f圖書(shū)上的圖案剪貼下來(lái)重新組合成“新書(shū)”,。

向家長(zhǎng)發(fā)出倡議,，號(hào)召全體家長(zhǎng)積極投身到“打開(kāi)閱讀之門，讓書(shū)香飄進(jìn)萬(wàn)家”的活動(dòng)中來(lái),，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng),。

1、建議家長(zhǎng)帶幼兒參觀書(shū)店,，到圖書(shū)館看書(shū),，到網(wǎng)上購(gòu)書(shū)，以拓寬讀書(shū)渠道,，努力豐富自己的家庭藏書(shū)柜,。倡導(dǎo)家長(zhǎng)在幼兒過(guò)生日時(shí)以書(shū)為禮，過(guò)春節(jié)的時(shí)候,，送好書(shū)壓歲,。

2、建議家長(zhǎng)將每天睡前半小時(shí)時(shí)間定為“家庭讀書(shū)時(shí)間”,，開(kāi)展每天晚上30分鐘“親子共讀”,，促進(jìn)父母與子女間的交流，共同成長(zhǎng),，撰寫家長(zhǎng)陪讀感悟,。

3、建議利用家園互動(dòng)平臺(tái)及班級(jí)網(wǎng)站,、電子成長(zhǎng)檔案等平臺(tái)開(kāi)展家庭親子閱讀好書(shū)推薦,，使讀書(shū)真正成為家庭的溫馨港灣。 《親子共讀一本書(shū)》系列活動(dòng)：

小班：家長(zhǎng)陪同幼兒共讀繪本故事書(shū)

中班：家長(zhǎng)陪同幼兒共讀繪本故事書(shū),，親子共同制作書(shū)簽活動(dòng)

大班：家長(zhǎng)陪同幼兒共讀繪本故事書(shū),，童話故事書(shū)，親子共同制作一本圖書(shū)活動(dòng),。

幼兒園閱讀活動(dòng)方案名稱 幼兒園閱讀活動(dòng)方案 人人篇十一

學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方,，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師,，家庭,、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個(gè)重要陣地。家校攜手,，開(kāi)展“我讀書(shū),，我快樂(lè)”親子共讀活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣,，培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣,，促進(jìn)孩子全面健康地成長(zhǎng)。

1,、發(fā)憤識(shí)遍天下字,，立志讀盡人間書(shū)。

2,、讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣,，讓讀書(shū)成為樂(lè)趣。

3,、我讀書(shū),，我快樂(lè)，我讀書(shū),，我美麗,。

a、校園

1,、校園內(nèi)的走廊,、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)、名人名言等,，營(yíng)造出一種濃郁的讀書(shū)氛圍,，讓全校學(xué)生明白讀書(shū)的益處。

2,、學(xué)校圖書(shū)保證做到全天開(kāi)放,，每班設(shè)有圖書(shū)角，圖書(shū)角上必須有一定數(shù)量的圖書(shū),，為學(xué)生借閱圖書(shū)提供方便,。

3、各班級(jí)學(xué)習(xí)園地中開(kāi)辟“書(shū)香園”,，介紹有關(guān)名人讀書(shū)的故事,，推廣優(yōu)秀書(shū)目，交流學(xué)生和家長(zhǎng)的讀書(shū)心得,，讓孩子好讀書(shū),，讀好書(shū)，在潛移默化中受到書(shū)的熏陶,。

b,、家庭

1、每個(gè)家庭為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的閱讀環(huán)境,，做好四個(gè)一：一個(gè)不受外人干擾的小陣地,，一張小書(shū)桌,，一個(gè)小書(shū)架，一個(gè)臺(tái)燈,。

2、家長(zhǎng)帶孩子購(gòu)買一些必讀書(shū)目,。

第一階段：宣傳動(dòng)員

1,、向家長(zhǎng)宣傳：家長(zhǎng)學(xué)校將開(kāi)展“我讀書(shū)，我快樂(lè)”親子讀書(shū)活動(dòng),，并簡(jiǎn)要說(shuō)明此項(xiàng)活動(dòng)的目的`,。(各班級(jí)向家長(zhǎng)發(fā)放“親子讀書(shū)活動(dòng)”倡議書(shū))

2、家長(zhǎng)學(xué)校召開(kāi)家校聯(lián)誼活動(dòng),，講明家校攜手,，開(kāi)展“我讀書(shū)，我快樂(lè)”親子共讀的重大意義,，號(hào)召親子共讀,。并倡議老師、家長(zhǎng)和孩子同閱一本好書(shū),，在學(xué)校和家庭中形成讀書(shū)熱潮,。

第二階段：方法探討

1、向家長(zhǎng)推薦孩子必讀的書(shū)目或要購(gòu)買的書(shū)目,，每學(xué)期至少兩本,。如結(jié)合語(yǔ)文課文開(kāi)展拓展閱讀，三年級(jí)學(xué)習(xí)了《想別人沒(méi)想到的》后,，可指導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一起讀創(chuàng)新故事,，提醒家長(zhǎng)督促孩子開(kāi)展閱讀活動(dòng)，保證閱讀效果,。

2,、各班級(jí)設(shè)計(jì)家庭課外閱讀反饋表，要求家長(zhǎng)于每周或隔周填寫一次,，如實(shí)反映孩子在家的閱讀情況,。

3、根據(jù)反饋表,，評(píng)選每月讀書(shū)之星,，并向各位家長(zhǎng)通報(bào)，讓家長(zhǎng)充分重視,，并向自己的孩子宣傳身邊的榜樣,，促進(jìn)孩子的閱讀興趣。

4,、在家長(zhǎng)會(huì)中,，讓家長(zhǎng)和學(xué)員共同探討親子共讀的方法，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)中“親子共讀”的榜樣，提議這些家長(zhǎng)把自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行心得交流,，讓更多的家長(zhǎng)掌握指導(dǎo)孩子閱讀的方法,、經(jīng)驗(yàn)。

第三階段：成果匯報(bào)

1,、開(kāi)展迷你書(shū)簽,、親子讀書(shū)記錄卡等制作比賽。

2,、開(kāi)展“我和孩子共讀書(shū)”家長(zhǎng)征文比賽,。

3、開(kāi)展“小書(shū)房評(píng)比”活動(dòng),，數(shù)一數(shù)我有幾本藏書(shū),，比一比誰(shuí)讀過(guò)的書(shū)多，評(píng)比之最,，向家長(zhǎng)們告知,。

4、評(píng)出一批書(shū)香家庭,。

幼兒園閱讀活動(dòng)方案名稱 幼兒園閱讀活動(dòng)方案 人人篇十二

閱讀在孩子一生的成長(zhǎng)過(guò)程中扮演著重要角色,，它是孩子認(rèn)識(shí)自然和社會(huì)、獲取知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的主要方式,，是孩子完善人格,、提升自我發(fā)展空間的有效途徑。隨著我園校園閱讀特色文化建設(shè)以來(lái),，閱讀已經(jīng)潤(rùn)物無(wú)聲的成為師生,、家園共育的給力紐帶。和著“6·1”國(guó)際兒童節(jié)的歡樂(lè),，我們迎來(lái)了“感恩書(shū)籍·享受閱讀”為主題的第七屆閱讀節(jié),。沐浴書(shū)香，浸潤(rùn)心靈,，孩子們,、教師們、家長(zhǎng)們,，我們又一次聚在一起共同閱讀了,。

“感恩書(shū)籍·享受閱讀”

1.激發(fā)幼兒閱讀的興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,，提高師生的文化素質(zhì)和精神修養(yǎng),。

2.展示幼兒自主閱讀、教師導(dǎo)讀的書(shū)香校園魅力,，促進(jìn)幼兒閱讀能力的提升,。

20xx年5月6日至6月1日

第一階段：閱讀節(jié)策劃與宣傳（5月6日——6月1日）：

1.給家長(zhǎng)發(fā)放城幼第七屆閱讀節(jié)活動(dòng)倡議書(shū),。

2.聆聽(tīng)國(guó)旗下講話，激發(fā)幼兒享受閱讀的熱情,。

第二階段：閱讀節(jié)組織與實(shí)施（5月12日——6月1日）

活動(dòng)一：幼兒自主閱讀

1. 豐富和完善各班班級(jí)閱讀角,。

2. 大班的班內(nèi)圖書(shū)漂流活動(dòng)。

3. 結(jié)合活動(dòng),，完成活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) （附1）

活動(dòng)二：教師教學(xué)導(dǎo)讀

1.各班圍繞繪本開(kāi)展藝術(shù)領(lǐng)域的繪畫(huà)活動(dòng),。

2.每位教師完成一篇繪本推薦（附2）

3.家庭親子共讀：大班家庭親子閱讀小報(bào)設(shè)計(jì)和家庭親子閱讀體會(huì)征集展覽。

4.每班至少推薦一篇親子閱讀小報(bào)設(shè)計(jì)和一篇親子閱讀體會(huì),，由年級(jí)組為單位設(shè)計(jì)專題展板，于5月28日至6月1日展出,。

幼兒園閱讀活動(dòng)方案名稱 幼兒園閱讀活動(dòng)方案 人人篇十三

（1）豐富班級(jí)圖書(shū),，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，鼓勵(lì)孩子把家里的好書(shū)帶到幼兒園,，與同伴一起分享,。

（2）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“我最喜歡的一本書(shū)”的交流。

（1）自由閱讀：每天固定10―20分鐘的幼兒閱讀時(shí)間,。

（2）經(jīng)典小故事：教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個(gè)經(jīng)典小故事,。

（3）經(jīng)典誦讀：《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》,、《唐詩(shī)誦讀》等

指導(dǎo)家長(zhǎng)閱讀的文章,、親子閱讀的經(jīng)驗(yàn)分享、展示“好書(shū)分享”“親子閱讀”的照片等

布置“圖書(shū)漂流區(qū)”幼兒和家長(zhǎng)可以將繪本帶回家,，家長(zhǎng)在導(dǎo)讀手冊(cè)的指導(dǎo)下,，進(jìn)行親子閱讀，并可以填寫閱讀記錄,，還可以在“家長(zhǎng)推薦書(shū)目”中推薦圖書(shū),。看完后歸還,，在本組繼續(xù)流動(dòng),。

在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補(bǔ)有破損的書(shū)籍,；教會(huì)幼兒用彩筆繪制圖書(shū),，或?qū)⑴f圖書(shū)上的圖案剪貼下來(lái)重新組合成“新書(shū)”。家庭親子共讀活動(dòng)：向家長(zhǎng)發(fā)出倡議,，號(hào)召全體家長(zhǎng)積極投身到“打開(kāi)閱讀之門,，讓書(shū)香飄進(jìn)萬(wàn)家”的活動(dòng)中來(lái)，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng),。

倡導(dǎo)家長(zhǎng)在幼兒過(guò)生日時(shí)以書(shū)為禮,，過(guò)春節(jié)的時(shí)候,，送好書(shū)壓歲。家長(zhǎng)將每天睡前半小時(shí)時(shí)間定為“家庭讀書(shū)時(shí)間”,，開(kāi)展每天晚上30分鐘“親子共讀”,，促進(jìn)父母與子女間的交流，共同成長(zhǎng),，撰寫家長(zhǎng)陪讀感悟,。

幼兒園閱讀活動(dòng)方案名稱 幼兒園閱讀活動(dòng)方案 人人篇十四

閱讀是一個(gè)人必須具備的一種能力，也是現(xiàn)代社會(huì)生活中一個(gè)人獲得成功的基礎(chǔ),。教師閱讀可以滋養(yǎng)人的身心,，提高人的素養(yǎng)，幼兒閱讀可以發(fā)展其口語(yǔ)表達(dá)能力,，豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn),。3—8歲是一個(gè)人閱讀能力發(fā)展的關(guān)鍵期，在這個(gè)時(shí)期,，兒童需要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,，盡管他們還不完全識(shí)字，但是各種圖文并茂的書(shū),，能夠讓幼兒與書(shū)對(duì)話,。幼兒閱讀可以是讀書(shū)也可以是聽(tīng)故事、看戲,，甚至觀察人的表情行為,，幼兒在圖畫(huà)書(shū)中閱讀的不僅有童話故事，而且有兒歌,、童謠,，這樣可使孩子接觸到語(yǔ)文的多元風(fēng)貌。兒童閱讀能力的發(fā)展,，需要老師家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)與溫暖陪伴,，培養(yǎng)兒童早期閱讀能力，是我們給孩子最好的人生發(fā)展的精神食糧,。為此,，我們幼兒園將進(jìn)行第屆幼兒讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)月活動(dòng),，旨在激發(fā)師生讀書(shū)的興趣,，提高我園教師的師德修養(yǎng)和綜合能力，規(guī)范幼兒的言行促進(jìn)其良好行為習(xí)慣和思想道德形成,，讓師生在快樂(lè)中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中提升。通過(guò)活動(dòng)提高家長(zhǎng)對(duì)早期閱讀重要的認(rèn)識(shí),、改善家庭的閱讀環(huán)境,，提升家長(zhǎng)的綜合素質(zhì),，實(shí)現(xiàn)家園合作。

點(diǎn)燃讀書(shū)熱情,，共建書(shū)香校園

20xx年4月

幼兒園全體教職工,、幼兒及幼兒家長(zhǎng)。

1,、倡導(dǎo)教師與好書(shū)為伴,，做好讀書(shū)筆記。每位教師精讀一至兩本教育專著,，每人上交一份讀書(shū)心得,。

2、教師繪本制作評(píng)比,。

3,、為每位職工辦理南通圖書(shū)館借閱卡。

4,、班級(jí)開(kāi)展[吟誦經(jīng)典"活動(dòng),。各班利用午間,、離園前等開(kāi)展每日吟誦活動(dòng),。從教師自身做起，每天做到和幼兒一起讀書(shū),，利用每天午睡前的十分鐘給幼兒講一個(gè)經(jīng)典小故事,。

5、建議家長(zhǎng)將每天睡前半小時(shí)時(shí)間定為[家庭讀書(shū)時(shí)間",，開(kāi)展每天晚上30分鐘[親子共讀",，促進(jìn)父母與子女間的交流，共同成長(zhǎng),，向家長(zhǎng)中征集[我與孩子共讀書(shū)"心得征文,。

6、以家庭為單位參與讀書(shū)活動(dòng),，上交有關(guān)照片資料,，如在家中與幼兒讀書(shū)的照片、學(xué)習(xí)環(huán)境,、我的大書(shū)櫥等照片,。

7、各班建立一個(gè)[圖書(shū)俱樂(lè)部",，每人拿一至兩本好書(shū)充實(shí),、豐富班級(jí)[閱讀區(qū)"；在班級(jí)與班級(jí)之間建立[好書(shū)交換站",，舉行一次[好書(shū)換著看"等活動(dòng),。

8,、[我是小主播"比賽活動(dòng)。

9,、幼兒園評(píng)選[小書(shū)迷",、[書(shū)香教師"、[書(shū)香家長(zhǎng)",、[書(shū)香班級(jí)"等內(nèi)容,。

大班：

（一）向全體幼兒及家長(zhǎng)發(fā)出

（二）讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式，專家講座,。

（三）讀書(shū)活動(dòng),。

1、各班建立一個(gè)[繪本館",，每人拿一至兩本好書(shū)充實(shí),、豐富班級(jí)[閱讀區(qū)"，

2,、開(kāi)展好書(shū)推薦分享活動(dòng),。請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助帶孩子[參觀書(shū)店、書(shū)城",，為孩子選購(gòu)一本繪本讀物,。

3、開(kāi)展[看圖講述"活動(dòng),，教師每天上傳一副圖,，請(qǐng)幼兒講述，家長(zhǎng)記錄,，第二天帶回班上分享,。

4、組織一次[我的第一本繪本"親子制作活動(dòng),。

5,、開(kāi)展豐富多的讀書(shū)活動(dòng)，每周的小主播活動(dòng),，安排兩個(gè)小朋友結(jié)合[我最喜愛(ài)的繪本"進(jìn)行播報(bào),。

6、讀書(shū)節(jié)期間,，家長(zhǎng)每天晚上關(guān)掉電視機(jī)陪孩子讀書(shū)半小時(shí),。

7、舉行[愛(ài)心義賣"活動(dòng),，將家中閑置的圖書(shū),、玩具、小工藝等物品進(jìn)行義賣,，所得善款捐給幫扶幼兒園,。

8,、幼兒自制個(gè)書(shū)簽。

（四）結(jié)束活動(dòng)（讀書(shū)節(jié)閉幕）

評(píng)選出[書(shū)香家庭",、[閱讀之星",，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

中班：

系列活動(dòng)（一）——親子閱讀,，快樂(lè)分享

活動(dòng)內(nèi)容：制作親子閱讀卡,，推薦一本好書(shū)。

目的：在親子閱讀的基礎(chǔ)上,，家長(zhǎng)和孩子共同制作親子閱讀卡,，并向同伴推薦一本自己喜歡的書(shū)，感受分享閱讀的快樂(lè),。

過(guò)程：以家長(zhǎng)自薦為主,，家長(zhǎng)和孩子共同完成親子閱讀卡，以班級(jí)為單位制作成班級(jí)親子閱讀版面,，進(jìn)行全園的展示與交流,。

系列活動(dòng)（二）——大手拉小手

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒自繪本（人手一冊(cè)）,。

2,、事先與參與講故事的家長(zhǎng)聯(lián)系。

活動(dòng)內(nèi)容：

1,、哥哥姐姐給小班弟弟妹妹講故事,。

目的：通過(guò)大帶小活動(dòng),，激發(fā)小班幼兒的閱讀興趣,，提高大班幼兒的講述能力。

過(guò)程：幼兒每人準(zhǔn)備一個(gè)故事,，和小班幼兒一對(duì)一結(jié)對(duì),，為小班幼兒邊閱讀邊講述故事。

系列活動(dòng)（三）漫游童話王國(guó)

活動(dòng)內(nèi)容：

1,、以童話故事為劇本,，以童話劇的形式大膽表現(xiàn)故事中的人物特點(diǎn)與情感變化。

2,、家長(zhǎng)與幼兒共同參與表演,，自制表演的服裝和道具。

目的：

1,、鼓勵(lì)幼兒接觸優(yōu)秀的經(jīng)典文學(xué)作品,，激發(fā)幼兒閱讀的興趣。

2,、為幼兒營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍,，增進(jìn)家園在經(jīng)典閱讀活動(dòng)中的相互促進(jìn)和合作,。

3、通過(guò)活動(dòng),，增進(jìn)親子間的情感交流,。

過(guò)程：

1、宣傳發(fā)動(dòng)：前期中班組制作宣傳海報(bào),，放在幼兒園門口供家長(zhǎng)閱讀,，再由各班班主任負(fù)責(zé)，做好此次活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)工作,，以校訊通的形式發(fā)送通知,，把親子童話劇表演活動(dòng)的要求及參加方式通知家長(zhǎng)和幼兒。

2,、班內(nèi)海選：班主任請(qǐng)有意向參與活動(dòng)的家長(zhǎng)和幼兒請(qǐng)到班內(nèi)進(jìn)行表演,，根據(jù)表演的情況進(jìn)行篩選，并推選出優(yōu)勝者參加全園的表演,。

小班：

一,、向家長(zhǎng)發(fā)出倡議如下：

1、每天利用30分鐘時(shí)間與孩子一同閱讀,。

2,、陪孩子逛書(shū)店，購(gòu)買有益于孩子成長(zhǎng)的書(shū)籍,。

二,、日常教育活動(dòng)：

1、圖書(shū)漂流：每個(gè)幼兒自帶2—3本圖書(shū)到幼兒園與同伴交流分享,，每周五借閱一本圖書(shū),，回家與家長(zhǎng)一起閱讀；并根據(jù)漂書(shū)活動(dòng)中圖書(shū)的借閱情況評(píng)選出最受歡迎的圖書(shū)10本,。

2,、經(jīng)典兒歌誦讀：每周誦讀一首經(jīng)典古詩(shī)，每天利用餐前時(shí)間吟誦,，每周評(píng)出古詩(shī)吟誦小明星,。

3、天天故事會(huì)：每天利用放學(xué)前時(shí)間為幼兒講一個(gè)經(jīng)典故事,。

三,、評(píng)選活動(dòng)：朗讀爸爸、朗讀媽媽,；附：

小班親子閱讀[朗讀爸爸（媽媽）"自薦表

所在班級(jí)幼兒姓名父親或母親姓名故事名稱

自薦理由：

小小班：

（一）班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)：[我讀書(shū),、我快樂(lè)、我成長(zhǎng)"

1、好故事欣賞：每天固定一個(gè)時(shí)間段（午睡前十分鐘）引導(dǎo)幼兒欣賞故事,。

2,、創(chuàng)設(shè)完善[圖書(shū)角"，引導(dǎo)幼兒參與[我的圖書(shū)大家讀"活動(dòng),，每人拿一至兩本好書(shū)充實(shí)圖書(shū)角,。

3、開(kāi)展[吟誦經(jīng)典"活動(dòng),，引導(dǎo),、鼓勵(lì)班上每個(gè)幼兒在集體面前大聲朗誦童謠至少一首。

4,、讀書(shū)技術(shù)指導(dǎo)：如何幫助孩子挑選好圖書(shū),，親子閱讀方法指導(dǎo)、向家長(zhǎng)推薦繪本書(shū)目等,。

（二）親子共讀活動(dòng)：[我與孩子同讀書(shū),、共成長(zhǎng)"

1、親子閱讀：家庭每天固定半小時(shí),，由家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子讀書(shū)

2,、好書(shū)交換：每周五每個(gè)孩子帶一本書(shū)到幼兒園，和其他小朋友交換帶回家閱讀,，下周五帶來(lái)幼兒園重新交換,。

3、感受交流：圍繞主題[和孩子一起讀書(shū)",，每個(gè)家庭就讀書(shū)節(jié)中和孩子讀書(shū)的感受寫成小文進(jìn)行交流,。文章緊扣讀書(shū)精神、讀書(shū)方法,、讀書(shū)心得等,，敘述和孩子一起讀書(shū)的經(jīng)歷，回顧讀書(shū)對(duì)孩子,、對(duì)自己的影響,。

幼兒園閱讀活動(dòng)方案名稱 幼兒園閱讀活動(dòng)方案 人人篇十五

1,、培養(yǎng)幼兒愛(ài)讀書(shū),，樂(lè)讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)的習(xí)慣,，營(yíng)造“書(shū)香校園”,、“書(shū)香家庭”的環(huán)境氛圍。

2,、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),，旨在引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典好書(shū)交朋友，營(yíng)造濃濃的讀書(shū)氛圍，激發(fā)師生讀書(shū)的興趣,，豐富孩子們的知識(shí),，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維,，陶冶他們的情操,，真正使他們體驗(yàn)讀書(shū)的快樂(lè)。

3,、指導(dǎo)家長(zhǎng)共同營(yíng)造家庭教育環(huán)境,，促進(jìn)孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

1,、確定適合本年級(jí)幼兒閱讀的書(shū)目,；起草“親子閱讀倡議書(shū)”；

2,、圖書(shū)漂流：經(jīng)典繪本,、制作好導(dǎo)讀手冊(cè)、閱讀記錄表,。

（一）,、宣傳發(fā)動(dòng)階段：

12月1—7日程序：

1、制訂“打開(kāi)閱讀之門”讀書(shū)活動(dòng)方案,。

2,、確定推薦書(shū)目。

3,、宣傳發(fā)動(dòng),，營(yíng)造氛圍（1）創(chuàng)設(shè)“打開(kāi)閱讀之門，讓書(shū)香飄進(jìn)萬(wàn)家”宣傳欄（2）利用班級(jí)博客等宣傳讀書(shū)活動(dòng)內(nèi)容（3）發(fā)放“親子閱讀倡議書(shū)”,，宣讀讀書(shū)月活動(dòng)方案,。向家長(zhǎng)推薦適合本年級(jí)幼兒閱讀的書(shū)目，讓全體師生,、家長(zhǎng)共同關(guān)注并能參與活動(dòng),。

（二）、實(shí)施操作階段：

12月8—31日

1,、開(kāi)展“好書(shū)分享”活動(dòng),。（1）豐富班級(jí)圖書(shū)，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng),，鼓勵(lì)孩子把家里的好書(shū)帶到幼兒園,，與同伴一起分享。（2）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“我最喜歡的一本書(shū)”的交流,。

2,、班級(jí)統(tǒng)一閱讀時(shí)間：（1）自由閱讀：每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時(shí)間,。（2）經(jīng)典小故事：教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個(gè)經(jīng)典小故事。（3）經(jīng)典誦讀：《三字經(jīng)》,、《弟子規(guī)》,、《唐詩(shī)誦讀》等

3、各班級(jí)在走廊墻壁創(chuàng)設(shè)“分享閱讀”專欄：指導(dǎo)家長(zhǎng)閱讀的文章,、親子閱讀的經(jīng)驗(yàn)分享,、展示“好書(shū)分享”“親子閱讀”的照片等

4、開(kāi)展“圖書(shū)漂流”活動(dòng),。布置“圖書(shū)漂流區(qū)”幼兒和家長(zhǎng)可以將繪本帶回家,，家長(zhǎng)在導(dǎo)讀手冊(cè)的指導(dǎo)下，進(jìn)行親子閱讀,，并可以填寫閱讀記錄,，還可以在“家長(zhǎng)推薦書(shū)目”中推薦圖書(shū)?？赐旰髿w還,，在本組繼續(xù)流動(dòng)。

5,。開(kāi)展修書(shū)活動(dòng),，在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補(bǔ)有破損的書(shū)籍,；教會(huì)幼兒用彩筆繪制圖書(shū),，或?qū)⑴f圖書(shū)上的圖案剪貼下來(lái)重新組合成“新書(shū)”。家庭親子共讀活動(dòng)：向家長(zhǎng)發(fā)出倡議,，號(hào)召全體家長(zhǎng)積極投身到“打開(kāi)閱讀之門,，讓書(shū)香飄進(jìn)萬(wàn)家”的活動(dòng)中來(lái)，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng),。

6,、建議家長(zhǎng)帶幼兒參觀書(shū)店，到圖書(shū)館看書(shū),，到網(wǎng)上購(gòu)書(shū),，以拓寬讀書(shū)渠道，努力豐富自己的家庭藏書(shū)柜,。倡導(dǎo)家長(zhǎng)在幼兒過(guò)生日時(shí)以書(shū)為禮,，過(guò)春節(jié)的時(shí)候，送好書(shū)壓歲,。家長(zhǎng)將每天睡前半小時(shí)時(shí)間定為“家庭讀書(shū)時(shí)間”,，開(kāi)展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進(jìn)父母與子女間的交流,，共同成長(zhǎng)，撰寫家長(zhǎng)陪讀感悟。