方案是從目的、要求,、方式、方法,、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的方案呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

幼兒園閱讀活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇一

學(xué)校和家長(zhǎng)都在探索讓小學(xué)生喜歡閱讀、學(xué)會(huì)閱讀的方式,。學(xué)校邀請(qǐng)家長(zhǎng)走上講臺(tái),，以故事媽媽的身份與學(xué)生一起親子閱讀，通過(guò)這種全新的閱讀模式讓老師,、學(xué)生和家長(zhǎng)共同享受到書的芳香,。希望通過(guò)這樣的活動(dòng)為孩子們的學(xué)習(xí)增加了樂(lè)趣，喚起家長(zhǎng)對(duì)親子閱讀的理解,，為今后更多的家園互動(dòng)創(chuàng)設(shè)了良好的氛圍,。

20xx年3月17日20xx年3月28日

（一）宣傳發(fā)動(dòng)

1、年級(jí)組召開班主任會(huì)議,，布置活動(dòng)安排,。

2、擬定告家長(zhǎng)書,，向家長(zhǎng)發(fā)出邀請(qǐng),。

具體時(shí)間為20xx年3月17日到20xx年3月28日，共兩周,，每天進(jìn)班時(shí)間為8點(diǎn)到8點(diǎn)10分左右,。

講故事的形式可以是家長(zhǎng)親自來(lái)校進(jìn)班講故事；可以通過(guò)自錄的視頻,、音頻傳給老師,，課堂播放。

（二）家長(zhǎng)報(bào)名

1,、家長(zhǎng)自主報(bào)名,，在老師發(fā)動(dòng)，家長(zhǎng)報(bào)名參加的基礎(chǔ)上,，再由班主任確定每班30%左右的名單,。

2、參加活動(dòng)的家長(zhǎng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi),，先上交要準(zhǔn)備講的具體的故事內(nèi)容,，班主任審核協(xié)調(diào)。故事內(nèi)容不重復(fù),，盡量符合低年級(jí)的學(xué)生,，時(shí)間控制在5分鐘左右。

3,、班主任聯(lián)系家長(zhǎng),，安排每天兩位家長(zhǎng)輪流進(jìn)課堂講故事的具體時(shí)間,。每班將講故事的名單確定下來(lái)，填在相應(yīng)的`表格中（學(xué)校統(tǒng)一制定表格）,，并附上各位家長(zhǎng)的聯(lián)系電話,。結(jié)合學(xué)校的崗位實(shí)踐活動(dòng)，建議班級(jí)設(shè)立一個(gè)崗位,，該生可每天打電話提醒下一天的家長(zhǎng),。

（三）家長(zhǎng)進(jìn)班講故事

1、班主任進(jìn)班管理,，并做好圖片和文字記錄,，完善班級(jí)博客。

2,、每天由故事媽媽評(píng)出每班最佳聽眾,，頒發(fā)小獎(jiǎng)品。

3,、活動(dòng)結(jié)束,，學(xué)生做好評(píng)選工作。將故事目錄下發(fā),，評(píng)出最受歡迎的故事媽媽,。

4、通過(guò)評(píng)選,，每班選出最受歡迎的故事媽媽,，組成故事媽媽巡講團(tuán)，走進(jìn)每個(gè)班進(jìn)行故事巡講,。

5,、學(xué)校頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

（四）班級(jí)召開親子閱讀交流會(huì)

請(qǐng)最受孩子歡迎的故事媽媽和在親子閱讀方面有經(jīng)驗(yàn)的,、做得好的家長(zhǎng)給大家介紹自己的做法和收獲,。

幼兒園閱讀活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇二

活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：

孩子是爸爸媽媽的寶貝，他們享受著家庭的溫暖,，父母的關(guān)愛,。詩(shī)歌《照片》用比喻的方式，向我們展示了物間的聯(lián)系,，感受親情的溫一幅幅關(guān)于父愛,、母愛的生動(dòng)畫面。優(yōu)美的語(yǔ)言,，使朗誦的人在享受文學(xué)美的同時(shí),，也能從熟悉的世界中尋找和發(fā)現(xiàn)事暖。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌表達(dá)的溫馨的家庭情感,。

2.了解詩(shī)歌的重復(fù)句式,，進(jìn)行創(chuàng)編。

3.有感情的朗誦詩(shī)歌,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.收集幼兒的全家福相片,，制作成動(dòng)感相冊(cè)。

2.詩(shī)歌《照片》的多媒體課件,。

3.白紙,、水彩筆，人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣

1.欣賞動(dòng)感相冊(cè),。

師“老師這收集了小朋友們和爸爸媽媽在一起的全家福,。請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞一下吧”

2.師：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，照片背后的故事”,。

請(qǐng)三,、四個(gè)幼兒分別說(shuō)說(shuō)照片中的自己和誰(shuí)在一起？在哪,？發(fā)生了什么有趣的事情？拍照的心情,。（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察照片中爸爸媽媽的樣子，衣服等特征）

3.小結(jié)：這些全家福記錄下了小朋友和爸爸媽媽在一起的美好,、幸福時(shí)光。

二,、想象作畫理解詩(shī)歌《照片》上半部分

1.老師念上半段詩(shī)歌引導(dǎo)幼兒作畫,。

師：“老師想給你們讀一首《照片》的詩(shī)歌,，你們一邊聽一邊畫畫,。請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽詩(shī)歌，用畫筆畫出漂亮的畫”,。（幼兒對(duì)桌子坐好,，一人拿一張畫紙和水彩筆準(zhǔn)備作畫）

爸爸是一片綠葉，（可提示幼兒是畫樹葉）

媽媽是一片綠葉,，

我像花朵一樣,，在綠葉中間開放。（念一段過(guò)后可重復(fù)一次）

爸爸是一棵大樹,，

媽媽是一棵大樹

（教師提問(wèn)：“那小朋友是什么,？”）

我像果實(shí)一樣，掛在樹枝上,。

3.引導(dǎo)幼兒拿著自己的畫,，復(fù)述出上半段詩(shī)歌。

1）師：“老師完整朗誦一遍,，請(qǐng)小朋友們邊聽邊欣賞下自己的畫”,。

2）師：“你畫的畫漂亮嗎,？誰(shuí)愿意上來(lái)和小朋友們一起分享你的畫呢？你畫的是什么,？為什么要這樣畫,？”

3）請(qǐng)全班的小朋友一起分享自己的畫，復(fù)述出上半段兒歌,。

三,、聯(lián)想作畫，創(chuàng)編詩(shī)歌

1.引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌句子的因果關(guān)系,，用重復(fù)的句式進(jìn)行創(chuàng)編,。

師:“詩(shī)歌里說(shuō)到，爸爸像片綠葉,，媽媽像片綠葉,，我像花朵一樣在綠葉中間開放。小朋友,，你覺得爸爸媽媽還可以象什么,？為什么要這樣形容爸爸媽媽和你？”引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌句子的因果關(guān)系,，用重復(fù)的句式進(jìn)行創(chuàng)編,。

2.小朋友創(chuàng)編一種句式后，老師引導(dǎo)幼兒一起復(fù)述兒歌句子的創(chuàng)編,。

如：爸爸是**,，媽媽是***，我就像**********

3.引導(dǎo)幼兒從不同的角度談?wù)勛约河煤畏绞絹?lái)回報(bào)對(duì)父母的愛

（幼兒說(shuō)：“媽媽生病了,，我很擔(dān)心她,，倒水泡藥給媽媽喝?！保?/p>

4.小結(jié)：爸爸媽媽愛我們,，我們也愛自己的爸爸媽媽。我們長(zhǎng)大了,，不但可以自己的事情自己做,，還能幫助，關(guān)心爸爸媽媽,。你們真棒?。?/p>

四、想象作畫,，理解詩(shī)歌《照片》下半部分

師：“請(qǐng)繼續(xù)聽詩(shī)歌,，小朋友把剛剛畫畫的紙反過(guò)來(lái)，接著把作品完成”,。（幼兒按要求作畫）

教師朗誦詩(shī)歌,，小朋友作畫：

爸爸是一根琴弦,，

媽媽是一根琴弦，

我像音符一樣,，在兩根琴弦間歡唱,。

1.收起畫筆，個(gè)別幼兒拿著自己的作品進(jìn)行講述,。

2.幼兒一起復(fù)述一遍,。

五、觀看多媒體課件《照片》,，幼兒朗誦表演詩(shī)歌

1.出示多媒體課件,介紹詩(shī)歌名字,，引導(dǎo)幼兒朗誦詩(shī)歌。

師：“今天,，老師朗讀的詩(shī)歌名叫《照片》,，請(qǐng)小朋友們和老師一起來(lái)看一看，并用好聽的聲音把它讀出來(lái),?！?/p>

2.引導(dǎo)幼兒想象動(dòng)作，用肢體語(yǔ)言表演詩(shī)歌,。

師：“我看到有的小朋友在朗誦的時(shí)候,，臉上露出來(lái)溫暖，甜蜜的表情,。你能不能為詩(shī)歌創(chuàng)編動(dòng)作,，一邊朗誦，一邊表演,？”

3.幼兒起立,，邊表演，邊有感情的朗誦詩(shī)歌一遍,。

六、結(jié)束活動(dòng)

師：“把你的作品送給坐在后面的爸爸媽媽或是爺爺奶奶,，并抱抱他們,，說(shuō)上一句爸爸媽媽我愛你！”

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印

推薦度：

點(diǎn)擊下載文檔

搜索文檔

幼兒園閱讀活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇三

落實(shí)精神,，豐富幼兒園文化生活，提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力,，提倡教師與幼兒,、幼兒與家長(zhǎng)共同暢游書海，共同享受讀書的快樂(lè),，特此舉辦幼兒園“蒲公英閱讀節(jié)”,，開闊教師眼界,、拓展知識(shí)面，使幼兒養(yǎng)成多讀書,、樂(lè)讀書,、讀好書的習(xí)慣，引領(lǐng)和推動(dòng)幼兒園讀書活動(dòng)的蓬勃開展,，促進(jìn)幼兒園文化建設(shè),。

1、營(yíng)造濃濃的讀書氛圍,，促進(jìn)幼兒園書香校園建設(shè),。

2、通過(guò)閱讀活動(dòng),，能使廣大教師的思想道德和x技能得到更大的提高,，涌現(xiàn)出更多的閱讀先進(jìn)分子，讓書成為教師成長(zhǎng)的伴侶,。

3,、鼓勵(lì)幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，引發(fā)對(duì)書籍,、閱讀的興趣,，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，為幼兒的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

4,、調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極參與閱讀的興趣，增強(qiáng)家長(zhǎng)的讀書意識(shí)和對(duì)早期閱讀重要x的認(rèn)識(shí),，進(jìn)一步改善家庭的閱讀環(huán)境,，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)幼兒早期閱讀行為習(xí)慣。

童心如歌書香如蜜

20xx年11月17日--20xx年12月17日

總指揮:

副指揮:

活動(dòng)策劃:

組長(zhǎng):

參與人員:全體教職工,、幼兒及家長(zhǎng)

第一階段:策劃啟動(dòng)階段(11月17日--11月25日)

1,、宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造氛圍,，讓全體師生,、家長(zhǎng)關(guān)注并能參與活動(dòng)。向全園教師,、幼兒,、家長(zhǎng)發(fā)出幼兒園”讀書節(jié)”活動(dòng)倡議書。

2,、開展一次教師讀書分享活動(dòng),。

3、豐富各班級(jí)圖書角，營(yíng)造書香濃郁的讀書氛圍,。

創(chuàng)設(shè)完善班級(jí)“圖書角”,，引導(dǎo)幼兒參與“我的圖書大家讀”活動(dòng)，每人拿一至兩本好書充實(shí)班級(jí)圖書角,。

設(shè)計(jì)一面以“閱讀節(jié)”活動(dòng)為主題的班級(jí)讀書墻面,。

第二階段:實(shí)施階段(11月26日-12月12日)

1、根據(jù)幼兒園讀書節(jié)活動(dòng)進(jìn)行討論沙龍,，交流讀書心得體會(huì),。

2、開展幼兒“講故事”,、“頌詩(shī)歌”,、“念童謠”“圖書漂流”活動(dòng)。

3,、開展親子故事表演,、制作書簽等活動(dòng)。

4,、教師繪本教學(xué)觀摩展示活動(dòng),。

第三階段:總結(jié)匯報(bào)階段(12月13日--12月17日)

1、進(jìn)一步豐富各班級(jí)圖書角,，營(yíng)造書香濃郁的讀書氛圍,。運(yùn)用“討論分享”方式組織幼兒開展“我最喜歡的讀本”評(píng)選反饋活動(dòng)，班中區(qū)角中設(shè)置記錄和評(píng)選統(tǒng)計(jì)角落,。

2,、親子共讀活動(dòng):“我與孩子同讀書、共成長(zhǎng)”

3,、“書香班級(jí)”,、“書香家庭”、“書香寶貝”頒獎(jiǎng)活動(dòng),。

4,、讀書節(jié)系列活動(dòng)展示(親子閱讀、班級(jí)閱讀,、好書推薦會(huì),、主題墻面等剪影版報(bào))。

幼兒園閱讀活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇四

《我的家》

1,、對(duì)繪本感興趣,愿意和老師一起閱讀《我的家》,。

2,、知道爺爺,、奶奶、爸爸,、媽媽等都是一家人,，大家要相親相愛,。

1、繪本《我的家》人手一本,。

2,、部分幼兒的全家福。

一,、引入,。

1、出示其中一位幼兒的全家福,，讓其他幼兒猜猜他的家人都有誰(shuí),，隨后在教師的引導(dǎo)下向大家介紹自己的一家人。師：這是誰(shuí)家的照片??？那我們請(qǐng)他來(lái)介紹下他的家人吧。

2,、出示繪本《我的家》

師：“珊珊老師認(rèn)識(shí)一個(gè)寶寶,，讓我們一起來(lái)看看寶寶家里都有誰(shuí)？”

二,、跟老師一起閱讀,，鞏固對(duì)家人的認(rèn)識(shí)。

第一部分：引導(dǎo)幼兒觀察畫面,，介紹爺爺,、奶奶、爸爸,、媽媽和小狗,。（p、2-11）

師：咦,！這是誰(shuí)?。恳皇种糁照?，一手拿的是什么?。浚ㄅ?！原來(lái)是爺爺）

師：誰(shuí)在煮香噴噴的餃子?。靠?，她的頭發(fā)和爺爺?shù)念^發(fā)一樣,，也是白白的？（是奶奶）

師：小寶寶在跟誰(shuí)玩他的小飛機(jī)呀？（爸爸）

師：你們看,，小寶寶這是要跑去哪里?。克熘质且o誰(shuí)抱抱??？

師：哇！好多照片啊,，每個(gè)人都笑的好開心,，小朋友都認(rèn)識(shí)他們嗎？,。

師：怎么有張奇怪的照片,，看看照片上有誰(shuí)？誰(shuí)沒(méi)有在照片上??？

三、幼兒自己閱讀,，教師巡回指導(dǎo),。

引導(dǎo)幼兒安靜閱讀，并一頁(yè)一頁(yè)的翻閱,。

四,、情感遷移。

小朋友和家人在一起都很開心,，家里都有哪些開心的事情呢,？教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)家里有趣的事，告訴幼兒原來(lái)我們每個(gè)人都有一個(gè)家,，家里有許多的人,，很多開心的事，我們都愛自己的家,。

五,、活動(dòng)延伸。

讓幼兒分別找出事先準(zhǔn)備好的全家福,，分別說(shuō)說(shuō)自己的家人都有誰(shuí),，向大家介紹自己的家。

幼兒園閱讀活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、介紹讀書日的來(lái)源和意義,。

2、喜歡看書,，愿意與同伴分享讀書的樂(lè)趣,。掌握讀書的方法,，看圖講述的方法及初步續(xù)編故事的方法。

3,、愿意以自己的方式把讀懂的書及續(xù)編的結(jié)果將給大家聽。愿意分享其中的知識(shí)與樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、相關(guān)讀書日的視頻、掛圖,。

2,、發(fā)放調(diào)查表，調(diào)查幼兒家庭中圖書的數(shù)量,、種類及幼兒和家長(zhǎng)看書的時(shí)間,、習(xí)慣。

3,、收集圖書,。教師和幼兒進(jìn)行編號(hào)，做好登記,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、播放相關(guān)讀書日活動(dòng)的視頻，讓幼兒了解讀書日得來(lái)源和意義,，以及它的重要性,。

2、向幼兒宣傳讀書日并分享讀書閱讀中的樂(lè)趣,，引發(fā)幼兒對(duì)讀書的樂(lè)趣,。

3、讓幼兒把自己喜歡的圖書繪畫出來(lái),，并講述著自己的書有趣的地方,，讓幼兒增進(jìn)交流的機(jī)會(huì)，對(duì)看書有濃厚的興趣,。

4,、游戲活動(dòng)：“誰(shuí)的故事最好聽”。

讓幼兒把自己看過(guò)的故事演講出來(lái),。

5,、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)收拾讀書，保管讀書,。

活動(dòng)總結(jié)：

在活動(dòng)有一步深入中我跟明確了我愛讀書的閱讀活動(dòng)的目的,，我們不是在閱讀中讓孩子掌握多少多少知識(shí)，而是體驗(yàn)閱讀的的樂(lè)趣,、掌握閱讀的技能,、養(yǎng)成讀的習(xí)慣,。其中體驗(yàn)到閱讀的樂(lè)趣是進(jìn)行閱讀的出發(fā)點(diǎn)和基礎(chǔ)。

幼兒園閱讀活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇六

1,、學(xué)會(huì)有目的地閱讀圖書,，能在自主閱讀中尋找答案、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，對(duì)科學(xué)故事有興趣,。

2、了解故事內(nèi)容,，理解人類,、動(dòng)物、植物需要空氣,，知道空氣污染對(duì)地球造成的危害,，懂得要保護(hù)環(huán)境。

3,、嘗試用緊張與愉悅的語(yǔ)氣分別復(fù)述句型：“可怕的事情會(huì)發(fā)生嗎,？”“我們可以暢快地呼吸了?！?/p>

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解人類的呼吸，呼出的是二氧化碳,，吸進(jìn)的是氧氣,。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小書若干,；動(dòng)物,、植物等呼吸圖像；污染和綠化的錄像片段,。

一,、在音樂(lè)下做呼吸運(yùn)動(dòng)，引入話題“誰(shuí)需要呼吸,？”

1,、教師與幼兒一起做呼吸運(yùn)動(dòng)：“你是在用什么呼吸？”

2,、猜想：不僅我們?nèi)祟悤?huì)呼吸，還有誰(shuí)需要呼吸,？地球也會(huì)呼吸嗎,？

二,、自主閱讀（p2――9），尋找答案,。

1,、提出問(wèn)題,，引導(dǎo)幼兒閱讀,。

“地球上的許多東西都會(huì)呼吸，今天我要跟大家分享的這本書就叫做《地球的呼吸》,，剛才小朋友提出動(dòng)物,、魚、小草都需要呼吸,，那他們究竟是怎么呼吸的,？用什么呼吸的？帶著這些問(wèn)題,，我們一起去書中尋找答案,。”

2,、幼兒逐頁(yè)進(jìn)行閱讀,，找到書中的答案：

提問(wèn)：你在書中找到答案了嗎？人類,、動(dòng)物,、植物究竟是怎么呼吸的,？用什么在呼吸,？

運(yùn)用圖像讓幼兒了解昆蟲用腹部的氣孔呼吸；植物是用根和葉片上的氣孔呼吸的,。

3,、小結(jié)：地球上的人類、動(dòng)物,、植物都需要呼吸,，“一呼一吸，不停地呼出二氧化碳,，吸入空氣,。”只是他們呼吸的方式不一樣而已,。

三,、 自主閱讀（p10――19），發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,。

1,、引導(dǎo)幼兒在閱讀中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

“接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情呢,？請(qǐng)小朋友仔細(xì)閱讀p10――19的畫面,，把你有什么看不懂的問(wèn)題提出來(lái),。”

2,、引導(dǎo)幼兒觀察書中關(guān)鍵頁(yè)p11,，播放片段錄像感受空氣污染的危害。

“為什么會(huì)出現(xiàn)這么多的煙,？”“空氣被污染了,，會(huì)發(fā)生哪些可怕的事情呢？”播放視頻短片,，“大家都怎么了,？不能呼吸真的有這么難受嗎？”請(qǐng)小朋友捏住鼻子,，感受一下無(wú)法呼吸的感覺,。

3,、學(xué)習(xí)復(fù)述重復(fù)的句型“可怕的事情會(huì)發(fā)生嗎,？”

動(dòng)物和人類都提出同一個(gè)問(wèn)題,，是什么問(wèn)題,？讓幼兒用緊張,、可怕的語(yǔ)氣表達(dá)“可怕的事情會(huì)發(fā)生嗎,？”

可怕的事情指的是什么,？（氧氣越來(lái)越少,，我們無(wú)法呼吸了）

你愿意戴著氧氣罩生活嗎,？（我們一起學(xué)學(xué)帶著氧氣罩的樣子）

想象戴上防毒面具有什么樣的感覺？

4,、互動(dòng)討論：地球上的氧氣越來(lái)越少,，怎么辦？

播放光合作用動(dòng)畫,，讓幼兒初步了解植物的本領(lǐng)――幫助我們清潔空氣,。

四、師生共讀p19――25,，閱讀短句“我們可以暢快呼吸了,！”

“有了光合作用，會(huì)有什么改變,？你發(fā)現(xiàn)了什么,？”

談?wù)勅∠卵鯕庹执蠹矣惺裁礃拥淖兓４蠹視?huì)用什么樣心情和語(yǔ)氣來(lái)說(shuō)出這句話呢,？并一起用愉悅的語(yǔ)氣表現(xiàn)重復(fù)性的語(yǔ)句：“我們可以暢快地呼吸了,。”

五,、教師帶領(lǐng)幼兒共同閱讀p26――35,。

“我們的地球是依靠什么呼吸,？書中的小朋友是怎樣保護(hù)環(huán)境的？怎樣讓綠色更多,？”帶著問(wèn)題讓幼兒跟著老師一起閱讀,。

提問(wèn)：地球綠肺究竟是什么呢？我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)環(huán)境,？

六,、在音樂(lè)下做“深呼吸”，感受暢快呼吸的愉悅,。

“現(xiàn)在,，我們的城市變成了一個(gè)大花園，讓我們一起來(lái)暢快地呼吸新鮮空氣吧,！”

結(jié)束語(yǔ)：這本書里還有許多秘密,，我們下去回到教室后可以再重頭看看，把自己感到疑惑的問(wèn)題提出來(lái),，大家一起去解開這些未知的秘密,！”

幼兒園閱讀活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇七

書籍，是人類寶貴的精神財(cái)富,，是走向未來(lái)的基石;讀書,，是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是文化傳承的通道,，是人類進(jìn)步的階梯,。讀書有益于育德、勵(lì)志,、啟智,、明史，是人的素質(zhì)全面發(fā)展的重要途徑,。

在這滿山紅葉,，五谷豐登的季節(jié)，我們迎來(lái)了__小學(xué)第一屆讀書節(jié),。通過(guò)“讀書節(jié)”活動(dòng),，意在引導(dǎo)幼兒多讀書、樂(lè)讀書,、讀好書,，拓寬幼兒視野，樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀,，提高幼兒的人文素養(yǎng)。構(gòu)建師生讀書長(zhǎng)效機(jī)制，營(yíng)造濃郁的讀書氛圍,。

1,、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，提升幼兒綜合素質(zhì),。

2,、激發(fā)師生閱讀的興趣，引導(dǎo)師生從“閱讀”走向“悅讀”,。

3,、全校形成讀書的熱潮，使校園充滿濃郁的書香氛圍,，促進(jìn)幼兒健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。

點(diǎn)燃讀書激情，共建書香校園,。

我讀書,，我快樂(lè)，我成長(zhǎng),。

結(jié)合本校實(shí)際,，將以讀、寫,、講,、畫、演等多種形式開展本次讀書節(jié)活動(dòng),，讓優(yōu)秀經(jīng)典讀本為孩子們打開一扇扇窗,，開啟一道道門,。以讀書長(zhǎng)知識(shí),、增智慧、促養(yǎng)成,、樹理想,、育人格，打造和形成“人人愛讀書,，讀書育美德”的校園讀書氛圍,。

9月至12月。

第一階段：活動(dòng)策劃及啟動(dòng)(9月)

制訂讀書節(jié)總體活動(dòng)方案,，向幼兒家長(zhǎng)發(fā)放《讀書節(jié)活動(dòng)倡議書》,。

第二階段：組織實(shí)施(9月至12月)

1、舉行學(xué)校讀書節(jié)啟動(dòng)儀式,營(yíng)造創(chuàng)建書香校園的濃厚氛圍,。

2,、各班制定讀書節(jié)方案，開展有特色的讀書活動(dòng)。

第三階段：總結(jié)評(píng)比(12月)

1,、評(píng)選學(xué)?！皶惆嗉?jí)”。

2,、開展“讀書之星”評(píng)比,。

3、召開師生總結(jié)表彰大會(huì),。

4,、舉行讀書節(jié)閉幕式。

1,、朗讀比賽(9月下旬)

2,、書簽制作活動(dòng)(10月上旬)

3、手抄報(bào)比賽(11月中旬)

4,、主題班會(huì)——師生經(jīng)典誦讀,、課本劇……以表演的形式展示讀書的成果。(各班主任)

5,、優(yōu)秀讀書筆記傳閱,、欣賞(11月下旬) (各班主任)

6、“與好書相約”教師讀書論壇(12月底)

全體老師在讀書過(guò)程中,，都要把自己的讀書心得寫在業(yè)務(wù)筆記本上,，以備舉行教師讀書演講比賽展讀書心得交流會(huì)或把讀書的感想、體會(huì),、經(jīng)驗(yàn)等寫出來(lái),，進(jìn)行交流。

1,、成立讀書活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)：

組長(zhǎng)：xx

副組長(zhǎng)：xx

成員：xx

2,、逐步完善學(xué)校圖書室讀書設(shè)備，向廣大師生充分開放,。

3,、加強(qiáng)圖書室與校園廣播站合作，鼓舞師生讀書熱情,。

充分利用校園廣播,、黑板報(bào)、宣傳櫥窗以及國(guó)旗下的講話等陣地和形式,，對(duì)全校師生進(jìn)行宣傳,、教育及表?yè)P(yáng)，積極營(yíng)造書香校園的良好氛圍,。

讀書是幸福的,，它需要教師全身心的投入，帶動(dòng)幼兒及家長(zhǎng)，在浩瀚的書海中尋覓,，汲取并融會(huì),。讀書永無(wú)止境，它需要日復(fù)一日,，年復(fù)一年的去堅(jiān)守,。讀書是快樂(lè)的，讀書是最富有的,，讓我們和幼兒一道沉醉于書籍無(wú)聲的世界,，與書為友，與書同行,，打造芬芳四溢的文化校園,，享受最幸福美滿的人生。

幼兒園閱讀活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇八

活動(dòng)名稱：

《我的家》

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、對(duì)繪本感興趣,愿意和老師一起閱讀《我的家》,。

2、知道爺爺,、奶奶,、爸爸、媽媽等都是一家人,，大家要相親相愛,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、繪本《我的家》人手一本,。

2,、部分幼兒的全家福。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、引入,。

1、出示其中一位幼兒的全家福,，讓其他幼兒猜猜他的家人都有誰(shuí),，隨后在教師的引導(dǎo)下向大家介紹自己的一家人,。師：這是誰(shuí)家的照片?。磕俏覀冋?qǐng)他來(lái)介紹下他的家人吧,。

2,、出示繪本《我的家》

師：“珊珊老師認(rèn)識(shí)一個(gè)寶寶，讓我們一起來(lái)看看寶寶家里都有誰(shuí),？”

二,、跟老師一起閱讀，鞏固對(duì)家人的認(rèn)識(shí)。

第一部分：引導(dǎo)幼兒觀察畫面,，介紹爺爺,、奶奶、爸爸,、媽媽和小狗,。（p、2-11）

師：咦,！這是誰(shuí)?。恳皇种糁照?，一手拿的是什么?。浚ㄅ?！原來(lái)是爺爺）

師：誰(shuí)在煮香噴噴的餃子?。靠?，她的頭發(fā)和爺爺?shù)念^發(fā)一樣,，也是白白的？（是奶奶）

師：小寶寶在跟誰(shuí)玩他的小飛機(jī)呀,？（爸爸）

師：你們看,，小寶寶這是要跑去哪里啊,？他伸著手是要給誰(shuí)抱抱?。?/p>

師：哇,！好多照片啊,，每個(gè)人都笑的好開心，小朋友都認(rèn)識(shí)他們嗎,？,。

師：怎么有張奇怪的照片，看看照片上有誰(shuí),？誰(shuí)沒(méi)有在照片上?。?/p>

三,、幼兒自己閱讀,，教師巡回指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒安靜閱讀,，并一頁(yè)一頁(yè)的翻閱,。

四,、情感遷移。

小朋友和家人在一起都很開心,，家里都有哪些開心的事情呢,？教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)家里有趣的事，告訴幼兒原來(lái)我們每個(gè)人都有一個(gè)家,，家里有許多的人,，很多開心的事，我們都愛自己的家,。

五,、活動(dòng)延伸。

讓幼兒分別找出事先準(zhǔn)備好的全家福,，分別說(shuō)說(shuō)自己的家人都有誰(shuí),，向大家介紹自己的家。

幼兒園閱讀活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇九

實(shí)施幼兒園活動(dòng)方案的意義在于培養(yǎng)孩子個(gè)體的責(zé)任感,，加深對(duì)自我的認(rèn)識(shí),。而方案的應(yīng)用范圍廣泛，從內(nèi)容上講,，涉及政治,、經(jīng)濟(jì)、文化和人民生活,。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“幼兒園閱讀活動(dòng)方案”,，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考,！

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)實(shí)地觀察認(rèn)識(shí)常見的幾種蔬菜。

2,、比較菜市場(chǎng)和超市買菜,、賣菜的不同方式。

3,、了解菜場(chǎng)中物品擺放和人際交往的特點(diǎn),，促進(jìn)了幼兒社會(huì)性的發(fā)展。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、事先去幼兒園附近的菜市場(chǎng)勘察路線;

2、家長(zhǎng)帶幼兒上菜場(chǎng),，豐富相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn);

3,、與菜場(chǎng)，社區(qū)做好溝通好活動(dòng)相關(guān)事宜,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、交代任務(wù)“去菜市場(chǎng)”

1、今天我們要到菜市場(chǎng),，去看看蔬菜真正的樣子,。看看除了我們認(rèn)識(shí)蔬菜之外,，還有哪些蔬菜,。

2、交代參觀時(shí)和行進(jìn)間的注意事項(xiàng),。

二,、到菜市場(chǎng)參觀

1、實(shí)地觀察蔬菜真實(shí)的模樣

(1)認(rèn)識(shí)蔬菜的種類,，例如：豆莢類,、葉菜類、果菜類,、莖菜類花菜類等

(2)同樣都是葉菜類,，葉子有大有小，長(zhǎng)的都不太一樣,。

(3)同一種蔬菜,，也有不同的品種，長(zhǎng)相也不太一樣,，例如：大白菜和小小白菜,。

2、買菜,、賣菜的過(guò)程觀察,。

3、買菜的人和賣菜的人是怎樣討價(jià)還價(jià)的,。

三,、返回幼兒園，回顧分享

1,、請(qǐng)幼兒分享自己在菜市場(chǎng)所觀察到的蔬菜和大家分享

2、展示幾種常見菜,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),，這些菜和吃的時(shí)候又有什么不同

3、買菜的人和賣菜的人是怎樣討價(jià)還價(jià)的?

4,、菜市場(chǎng)買賣的情景模仿,。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、知道農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)是人們買農(nóng)副產(chǎn)品的地方。

2,、通過(guò)觀察嘗試了解市場(chǎng)營(yíng)業(yè)員的工作及與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系,。

3、進(jìn)一步豐富對(duì)幼兒對(duì)農(nóng)副產(chǎn)品的經(jīng)驗(yàn),，能有序地跟隨老師進(jìn)行參觀活動(dòng)。

4,、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力,。

5、幼兒能積極的回答問(wèn)題,，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、選擇好附近的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)及參觀的路線。

2,、幼兒每人帶一元錢，照相機(jī),。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、交代任務(wù)，引出話題,。

1,、交代任務(wù)。

師：春天到了,，現(xiàn)在有很多蔬菜和水果都長(zhǎng)大了，你們喜歡吃什么蔬菜呢?還有什么蔬菜?今天,，就讓我們一起去菜場(chǎng)找一找吧!

2,、引出農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)。

二,、提出參觀要求,。

1、告訴幼兒農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)里人多,，小朋友要一個(gè)跟著一個(gè)走,，不要掉隊(duì),，參觀時(shí)要注意觀察，并提出注意事項(xiàng),。

2,、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)有很多蔬菜,，看看自己認(rèn)識(shí)多少,。

三、帶幼兒參觀農(nóng)貿(mào)市場(chǎng),。

1,、引導(dǎo)幼兒參觀攤點(diǎn)是怎樣擺放的，都有什么蔬菜,，如何分類擺放的,，知道這里的商品很豐富，人們?cè)谶@里能買到各種各樣的農(nóng)副產(chǎn)品,。

2,、引導(dǎo)幼兒邊參觀邊認(rèn)識(shí)一些常見的蔬菜、家禽和魚類,，知道它們的名稱,。

3,、引導(dǎo)幼兒觀察顧客和營(yíng)業(yè)員之間的活動(dòng),，觀察顧客是怎樣買菜的，營(yíng)業(yè)員是怎樣使用秤的,，了解秤的用處,。

4、讓幼兒親自購(gòu)買蔬果,，與營(yíng)業(yè)員進(jìn)行對(duì)話,，嘗試買菜的過(guò)程，進(jìn)一步了解營(yíng)業(yè)員是怎樣工作的,。

5,、鼓勵(lì)幼兒詢問(wèn)所要購(gòu)買的蔬菜的價(jià)格，學(xué)習(xí)如何選擇蔬菜的好壞,，嘗試同營(yíng)業(yè)人員討價(jià)還價(jià)，請(qǐng)營(yíng)業(yè)人員用秤稱稱重量,，嘗試付錢,、找錢,。

四,、參觀后的談話活動(dòng),，鞏固幼兒對(duì)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的印象。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒知道過(guò)新年了,，我又長(zhǎng)一歲了，應(yīng)當(dāng)爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

2.鼓勵(lì)幼兒與伙伴們分享食物的快樂(lè),，增進(jìn)友誼;充分感受節(jié)日的快樂(lè)。

3.讓幼兒能在集體面前大膽表演,、表現(xiàn)自己,。

4.讓家長(zhǎng)積極參加，為孩子們做榜樣,。

5.知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。

6.愿意積極參加活動(dòng),，感受節(jié)日的快樂(lè),。

活動(dòng)對(duì)象：小班全體幼兒

活動(dòng)時(shí)間：20--年12月31日上午

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.布置園內(nèi)班內(nèi)環(huán)境，使整個(gè)幼兒園洋溢著節(jié)日的氣氛,。

2.每名幼兒準(zhǔn)備一句祝福的話,。

3.幼兒準(zhǔn)備好自己喜歡吃的食物(3～4樣)

4.磁帶、錄音機(jī)及幼兒的禮物

活動(dòng)過(guò)程：

一,、帶幼兒參觀已布置好的園內(nèi)環(huán)境,，讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。

教師：“小朋友,，你們知道今天的幼兒園為什么特別的美?”

幼兒：“快過(guò)年了!”

教師：“你們都看到了,，快過(guò)年幼兒園都發(fā)生了新的變化，小朋友們?cè)谛碌囊荒昀镉惺裁创蛩?”

幼兒自由回答,。(點(diǎn)評(píng)：開放性問(wèn)題提出,，引發(fā)幼兒大膽想象，相互交流)

二,、文娛活動(dòng)開始請(qǐng)來(lái)全班幼兒演節(jié)目,。

1.請(qǐng)全班幼兒唱《新年好》歌曲唱兩段。

2.請(qǐng)幼兒自愿上臺(tái)表演,，內(nèi)容不項(xiàng),，如所學(xué)的歌曲或兒歌等。

3.幼兒對(duì)自己的好朋友說(shuō)一句祝福的話。

4.各班孩子分享食物,。

教學(xué)反思：

元旦即將到來(lái),，小班幼兒將迎來(lái)在園的第一次“迎新年，慶元旦”的活動(dòng),。在這辭舊迎新之際,，為了提高幼兒的交往能力和自信心，更為了讓孩子們一起度過(guò)一個(gè)有意義的元旦,，小班段特舉行：“慶元旦迎新年”的“食物分享”活動(dòng),。本次活動(dòng)我們將教育教學(xué)和分享活動(dòng)融在一起，使幼兒認(rèn)識(shí)到我長(zhǎng)大一歲,，要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)技能和本領(lǐng),，感受元旦節(jié)日的氣氛,，共同分享歡樂(lè)和喜悅,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.切實(shí)加強(qiáng)元旦期間幼兒安全教育，增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí),。

2.向幼兒進(jìn)行防凍,、防燙、防交通事故,、食品安全,、預(yù)防傳染病等安全防范教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)和安全防范意識(shí),。

3.了解節(jié)日的來(lái)歷,，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng),。

4.了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：元旦假期安全ppt課件

活動(dòng)過(guò)程：

(一)介紹元旦知識(shí),。

(二)防凍瘡,。

1.凍瘡最常張?jiān)谀?常發(fā)生在身體末端，暴漏部位,。

2.凍瘡防護(hù),。

(1)室內(nèi)保暖:盡量保持室內(nèi)溫度不低子10℃;

(2)外出保暖:外出時(shí)帶好手套、帽子,，穿棉鞋棉襪;

(3)裸露皮膚擦護(hù)膚品;

(4)合理飲食:適當(dāng)多食用年羊肉等防寒保暖的食物;

(5)適當(dāng)運(yùn)動(dòng):促進(jìn)血液循環(huán),，提高皮服對(duì)寒冷的適應(yīng)力。

(三)交通安全,。

1.步行安全：

(1)行人須走人行道,，沒(méi)有人行道的要靠路邊行走。

(2)行走時(shí)必須要看紅綠燈，紅燈停,，綠燈行,。

(3)行人不準(zhǔn)在車道上追逐，或車輛臨近時(shí)猛拐橫穿,。

(4)不準(zhǔn)在道路上扒車,、追車或強(qiáng)行攔車或拋物擊車。

(5)不準(zhǔn)在公路上玩耍,、嬉鬧,。

(6)學(xué)齡前兒童在街道或公路上行走，須有成年人帶領(lǐng),。

2.乘坐公共汽車安全知識(shí)：

(1)乘坐公共汽車,，要排隊(duì)候車，按先后順序上車,，不要擁擠,。上下車均應(yīng)等車停穩(wěn)以后，先下后上,，不要爭(zhēng)搶,。

(2)不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險(xiǎn)品帶入車內(nèi),。

(3)乘車時(shí)不要把頭,、手、胳膊伸出手窗外,，以免被對(duì)面來(lái)車或路邊樹木等刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物,，以免傷及他人。

(4)乘車時(shí)要坐穩(wěn)扶好,，沒(méi)有座位時(shí),，要雙腳自然分開，側(cè)向站立,，手應(yīng)握緊扶手,，以免車輛緊急剎車時(shí)摔倒受傷。

(四)迷路了怎么辦?

小朋友們要記住,，平時(shí)應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確地記住自己家庭所在的地區(qū),、街道、門牌號(hào)碼,、手機(jī)號(hào)碼及父母的工作單位名稱,、地址等，以便需要聯(lián)系時(shí)能夠及時(shí)聯(lián)系,。迷路了也可以向路上的行人問(wèn)路,，還可以找警察叔叔,，讓他們把自己送回家。如果迷了路,，要沉著鎮(zhèn)靜,，開動(dòng)腦筋想辦法，不要瞎闖亂跑,，以免造成體力的過(guò)度消耗和意外,。

(五)預(yù)防燙傷發(fā)生燙傷對(duì)小兒來(lái)說(shuō)是十分痛苦的，因此,，玩火,、火柴以及煤氣灶具的危險(xiǎn)性，教育小兒不要在廚房打鬧,。家中的開水壺不要放在地面,，暖瓶不要放在桌旁床邊，以免小兒碰倒造成燙傷,。對(duì)于嚴(yán)重的各種燙傷,，特別是頭面、頸部,，因隨時(shí)會(huì)引起休克,，應(yīng)盡快送醫(yī)院救治。頭,、面、頸部的輕度燙傷,，經(jīng)過(guò)清潔創(chuàng)面涂藥后,，不必包扎，以使創(chuàng)面裸露,，與空氣接觸,，可使創(chuàng)面保持干燥，并能加快創(chuàng)面復(fù)原,。

(六)食品安全小朋友們要記住,，路邊的小食品顏色艷麗，包裝精美,，口感好,，價(jià)格便宜，又有小玩具在里面,。這些漂亮美觀的小食品很有誘惑力和吸引力,，但那些小食品都是一些不正規(guī)的廠家生產(chǎn)的，衛(wèi)生條件差,，不干凈,，而且里面還添加了化工原料,，對(duì)身體有害。自覺拒食垃圾食品,，讓父母幫助選擇營(yíng)養(yǎng)豐富,、綠色健康食品。大家相互監(jiān)督,，遠(yuǎn)離垃圾食品,，愛護(hù)自己的身體。

(七)預(yù)防傳染病流感流行的時(shí)候要減少到人群密集的公共場(chǎng)所,。保證健康飲食及充足的睡眠,，勤鍛煉，勤洗手,，室內(nèi)保持通風(fēng),，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。若出現(xiàn)高燒,、結(jié)膜潮紅,、咳嗽、流膿涕等癥狀,，在家中,，要及時(shí)告訴家人，前往正規(guī)醫(yī)院看病,。在學(xué)校,，要及時(shí)告訴老師，老師會(huì)通知你的家長(zhǎng),，帶你去看病,。治療期間，不能去學(xué)校,。要等病完全好了,，才能去學(xué)校。

(八)不玩電,。小朋友們要記住,，我們千萬(wàn)不能碰電插線板，不把手指和小金屬片捅電插線板和插座的小嘴巴,，電器的插頭要請(qǐng)爸爸媽媽插,，學(xué)會(huì)安全用電。

四,、安全總結(jié),，祝小朋友們?cè)┛鞓?lè)。

教學(xué)反思：

安全工作是幼兒園工作的重中之重,，它關(guān)系到每一名幼兒的安全,，牽系著每一位家長(zhǎng)的心,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、圍繞“迎新年”這一話題,，清楚連貫地表達(dá)自己的愉快心情,。

2、安靜傾聽同伴的講話,，并感受大家一起談話的愉悅,。

3、通過(guò)參加節(jié)日《迎新年》環(huán)境創(chuàng)設(shè),，感受參與節(jié)日慶?；顒?dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：活動(dòng)室里布置過(guò)新年的情境,，如掛燈籠、彩帶,、自制鞭炮,、拉花等。自制的新年倒計(jì)時(shí),、愿望樹,、每人準(zhǔn)備一個(gè)禮物?？埐眉舫少R卡形狀,、皺紙、廢舊圖書里的圖片,、錄音機(jī)等,。

2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：豐富有關(guān)過(guò)新年的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，如：讓幼兒觀察家里為過(guò)新年而忙碌的大人;介紹燈會(huì)、聯(lián)歡活動(dòng),、放焰火等活動(dòng),。

3、事先取得家長(zhǎng)的配合,，在教學(xué)活動(dòng)后的日子里給自己的孩子送禮物,。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)通過(guò)談話，激發(fā)迎新年的愉快情緒,。

1,、引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)室的變化，激發(fā)幼兒的愉快情緒,。

師：發(fā)現(xiàn)活動(dòng)室有什么不一樣?

引導(dǎo)幼兒自由描述班級(jí)的變化,。(漂亮,、新穎、舒服,、熱鬧,、喜慶、高興等)

師：是為了迎接什么節(jié)日的到來(lái)?

2,、新年倒計(jì)時(shí),。

師：離“新年”還有幾天?

小結(jié)：一年中的第一天，也就是新年的第一天,，也叫“元旦”,，那天，全世界人民都要慶祝新年的到來(lái),。

3,、鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

(2)師：小動(dòng)物是怎樣迎接新年的?

(二)出示新年老人的禮物,，鼓勵(lì)幼兒大膽講述,。

1、師：昨天,，新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了,。

一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹。

2,、師：過(guò)了新年,，還有誰(shuí)也長(zhǎng)大了一歲?

啟發(fā)幼兒說(shuō)出周圍的人，親戚,、鄰居,、伙伴、各種動(dòng)物也都長(zhǎng)大一歲了,。

3,、師幼一起圍坐在“愿望樹”旁，表達(dá)自己的愿望,。

師以神秘的口吻告訴幼兒：這是一棵神奇的“愿望樹”,，只要對(duì)著“愿望樹”說(shuō)出自己的愿望，你的愿望就能夠?qū)崿F(xiàn),。

啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望,，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想實(shí)現(xiàn)的愿望,。請(qǐng)配班教師幫忙記錄下來(lái),，掛在“愿望樹”上。

4,、播放“新年老人”的錄音,，萌發(fā)對(duì)新年的期盼,。

新年老人：孩子們，你們的愿望我都聽見了,。新年快要到了,，你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環(huán)節(jié))

(三)引導(dǎo)幼兒裝扮“愿望樹”，用多種方式迎接新年,。

1,、師：新年快要到了，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來(lái)呢?

幼兒按自己的意愿選擇材料進(jìn)行操作,。

第一組：制作賀卡

材料：卡紙裁剪成各種賀卡形狀,、彩筆、帖帖紙,、廢舊圖書等,。

第二組：制作彩鏈、擰花,、剪窗花,，繼續(xù)豐富活動(dòng)室里的布置。

材料：各色皺紙,、手工紙,、剪刀等。

第三組：裝扮“新年愿望樹”,。

在“愿望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈,、彩燈等。

2,、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹”,，高興地唱、跳,，交換新年禮物,，再次感受濃濃的新年氛圍。

(四)活動(dòng)延伸：

請(qǐng)家長(zhǎng)在活動(dòng)后的日子里幫自己的孩子實(shí)現(xiàn)許下的愿望,。

教研組評(píng)析

(一)選材

豐富多彩的新年蘊(yùn)含了許多節(jié)日特定的認(rèn)知元素,，如，新年的祝福,、新年的禮物、新年人們的年齡變化等等,，是幼兒學(xué)習(xí)的教材,，教師能根據(jù)幼兒的談話及時(shí)捕捉教育契機(jī)，從選材來(lái)看,，所選內(nèi)容很恰當(dāng),，很合時(shí)機(jī),，是幼兒喜聞樂(lè)見并感興趣的。

(二)從組織實(shí)施來(lái)看

1,、讓環(huán)境說(shuō)話,。陳鶴琴先生在教育的原則中指出：“注意環(huán)境、利用環(huán)境,?！痹诨顒?dòng)中，教師和幼兒共同進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),，讓活動(dòng)室充滿了歡樂(lè)喜慶熱鬧的氣氛,。

2、能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)一個(gè)能激發(fā)情緒的情境：首先,，把“新年”擬人化——“新年老人”，并巧妙地利用禮物“愿望樹”,，啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望,，接著，用多種方式迎接新年老人,，如裝扮“愿望樹”,，然后，圍坐在“愿望樹”旁一起唱歌,、交換禮物,。在這個(gè)情境中，孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨,，能大膽地表達(dá),，很自然地誘導(dǎo)幼兒自覺地進(jìn)入情境，感受大家一起談話的愉悅,，從而提高口語(yǔ)表達(dá)能力,。

(三)從師幼關(guān)系看

小班幼兒是言語(yǔ)習(xí)慣養(yǎng)成的時(shí)期，而小班孩子的良好語(yǔ)言習(xí)慣就是大膽地說(shuō)出自己的心里話,。此活動(dòng),，孩子們是在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行互動(dòng)的，使幼兒想說(shuō),、敢說(shuō),，接著，帶著興趣轉(zhuǎn)入操作活動(dòng),，從孩子的活動(dòng)表現(xiàn)可以看出幼兒的活動(dòng)熱情非常高,。整個(gè)活動(dòng)流程使孩子們沉浸在迎新年的氛圍中，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、操作能力也得到了發(fā)展,，幼兒在有趣的活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè),，獲得了發(fā)展。

設(shè)計(jì)思路：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō),、敢說(shuō),、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō),，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?！边@就要求我們必須為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)積極的語(yǔ)言環(huán)境,。

幼兒園閱讀活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十

快樂(lè)閱讀快樂(lè)成長(zhǎng)

1,、通過(guò)"快樂(lè)閱讀"的系列活動(dòng),，豐富教師,、幼兒的生活。

2、培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，促進(jìn)幼兒觀察力,、想象力,、創(chuàng)造力、審美力,、語(yǔ)言表達(dá)力等多元能力的發(fā)展,，讓他們敢想,、敢說(shuō),、敢表演,，提高孩子的綜合素質(zhì)，讓書香伴隨孩子的美好人生。

3、讓"快樂(lè)閱讀"跨越幼兒園圍墻,，輻射家庭，走向自然,，推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的形成,。

4、通過(guò)此活動(dòng)提高小班幼兒的普通話水平和語(yǔ)言文字規(guī)范能力,。

20xx年10月20日

（一）營(yíng)造氛圍

在各個(gè)角落,，走廊做好好書推薦，讀本賞析等布置,，讓優(yōu)秀的讀本吸引家長(zhǎng),、幼兒視線,。

1,、豐富"閱讀區(qū)"創(chuàng)設(shè),。各班級(jí)要進(jìn)一步在走廊,、樓道選擇安靜,、明亮的區(qū)域利用各種材料布置班級(jí)溫馨的閱讀區(qū)域,、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，投放不同內(nèi)容書籍如：兒歌、童謠,、兒童詩(shī),、故事,、劇本等營(yíng)造充滿情趣的閱讀環(huán)境。

2,、優(yōu)化圖書角,。充分利用圖書角，做好內(nèi)部的管理,，首先繼續(xù)豐富內(nèi)部書籍,，增加原有的藏書量。其次在書籍上進(jìn)行分齡分類,。

（二）幼兒讀書

1,、開展繪本教學(xué)活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒觀察圖書畫面,，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，激發(fā)幼兒閱讀的興趣,。

2,、開展"我最喜歡的一本書"看圖書活動(dòng)，各班級(jí)要做好讓幼兒推薦"我最喜歡的一本書",，通過(guò)講述圖書的內(nèi)容,，帶動(dòng)班級(jí)幼兒喜歡圖書，從而激發(fā)閱讀的興趣,。

3,、圖書漂流活動(dòng)。各班級(jí)幼兒從家里帶來(lái)一本圖書,，在班級(jí)進(jìn)行互動(dòng)交流后,，各年段進(jìn)行交換欣賞，增加圖書的流動(dòng)量,。

（三）親子讀書活動(dòng)

1,、建議家長(zhǎng)帶幼兒到書店、圖書館,、網(wǎng)上購(gòu)書,，拓展讀書渠道。

2,、每天睡覺前半小時(shí)定為"親子閱讀時(shí)間",，每天陪幼兒讀一篇兒歌，看一篇經(jīng)典故事,。

3,、每周五家庭間開展家長(zhǎng)親子閱讀交流活動(dòng),，并進(jìn)行好書推薦。

幼兒園閱讀活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十一

讓閱讀成為習(xí)慣,，讓書香溢滿校園

4月15日---5月24日

腹有詩(shī)書氣自華,最是書看能致遠(yuǎn),。家校攜手，建設(shè)“書香校園”,、“書香家庭”,，開展“我讀書，我快樂(lè);我讀書,，華自氣!”親子共讀活動(dòng),，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，激發(fā)幼兒的讀書興趣,，培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣,，讓幼兒熱愛生活、對(duì)世界感興趣;讓幼兒讀起來(lái),、在讀書之中快樂(lè)起來(lái),、在快樂(lè)之中創(chuàng)造起來(lái)，促進(jìn)孩子知書達(dá)禮,，全面健康地成長(zhǎng),。

1、腹有詩(shī)書氣自華,最是書看能致遠(yuǎn),。

2,、讓讀書成為習(xí)慣，讓讀書成為樂(lè)趣,。

宣傳動(dòng)員,。

學(xué)校：

1、發(fā)放親子讀書活動(dòng)倡議書,，向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校將開展“我讀書,，我快樂(lè)”親子讀書活動(dòng)，并簡(jiǎn)明說(shuō)明此項(xiàng)活動(dòng)的目的,。

2,、向家長(zhǎng)推薦幼兒必讀書目。

家庭：

1,、創(chuàng)造一個(gè)好的閱讀環(huán)境

2,、帶孩子購(gòu)買一些必讀書目。

1,、各班上交“親子共讀一本書”活動(dòng)記錄表,。

幼兒園閱讀活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十二

書籍是人類進(jìn)步的階梯!按照“全員參與、以園為本,、師生共讀,、親子同閱”的思路,，以提高教師自身素質(zhì)為目標(biāo)，以“盡享讀書之樂(lè),，書香伴我行”為主題,，在校園內(nèi)扎實(shí)開展教師、幼兒,、家長(zhǎng)讀書月活動(dòng),，努力營(yíng)造書香校園，讓好書陶冶教師高尚情操,，伴隨幼兒健康快樂(lè)成長(zhǎng),，提高家長(zhǎng)素質(zhì)水平。為使讀書月活動(dòng)開展得具有針對(duì)性和實(shí)效性,，從而進(jìn)一步提升校園文化品位,。特制定此活動(dòng)方案。

二,、活動(dòng)主題：

共賞文字之美,，盡享讀書之樂(lè)

三、活動(dòng)對(duì)象：

全園教職工,、幼兒,、家長(zhǎng)。

四,、活動(dòng)時(shí)間：

20__年12月

五、活動(dòng)組織：

讀書月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：楊景田

副組長(zhǎng)：荊桂葉

成員：吉婭,、紅孟,、昭燕、張海鷗,、陳麗霞,、張忠衛(wèi)

六、活動(dòng)措施：

1,、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,。成立讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組織全園各方力量全部參與,，盡量做到內(nèi)容充實(shí),、形式多樣，有所創(chuàng)新,。同時(shí)制定《讀書月倡議書》,、《讀書月致家長(zhǎng)的一封信》。

2,、營(yíng)造校園讀書活動(dòng)氛圍,。在校園懸掛張貼讀書月宣傳標(biāo)語(yǔ),，如“讀書，為人生奠基”,、“精讀一本好書,，點(diǎn)亮一盞心燈”、“讀書讓我們更充實(shí)”等,。充分營(yíng)造全園讀書氛圍,。

3、幼兒園圖書室全力配合開展讀書月活動(dòng),，增加和延長(zhǎng)圖書室開放時(shí)間和次數(shù),，方便幼兒到圖書室閱覽圖書。

4,、幼兒園列出讀書書目,，引導(dǎo)教師、幼兒,、家長(zhǎng)做到精讀一本好書,。

5、借助學(xué)校的網(wǎng)站,，鼓勵(lì)教師積極在網(wǎng)站上發(fā)表自己的讀書心得,。做好活動(dòng)資料的收集、活動(dòng)信息的發(fā)布工作,。

七,、活動(dòng)步驟

(一)活動(dòng)啟動(dòng)

1、成立幼兒園讀書月領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定總體活動(dòng)方案,，明確具體任務(wù)。

2,、舉行讀書月活動(dòng)啟動(dòng)儀式,。宣讀《讀書月倡議書》。

3,、發(fā)放幼兒,、教師、家長(zhǎng)閱讀書目,。

4,、分發(fā)《讀書月致家長(zhǎng)的一封信》，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中為孩子營(yíng)造濃郁的家庭閱讀氛圍,，積極參與共讀活動(dòng),。

(二)活動(dòng)實(shí)施

1、開展“讀書好、好讀書,、讀好書”活動(dòng),。推薦或自選一些書目，通過(guò)自讀或師生共讀及親子閱讀的形式引導(dǎo)幼兒參與閱讀,。

2,、在班級(jí)與班級(jí)之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”等活動(dòng),。

3,、開展“我是讀書小明星”評(píng)選活動(dòng)，鼓勵(lì)班級(jí)在讀書月活動(dòng)中富有創(chuàng)意,，形成班級(jí)特色,，可以通過(guò)故事會(huì)、古詩(shī)文誦讀等活動(dòng)展示讀書成果,，特別是有課題的班級(jí)可以考慮與繪本閱讀展示相結(jié)合,。

4、以班級(jí)為單位,，開展家長(zhǎng)讀書心得,、幼兒口述日記、口述故事等作品展,，獎(jiǎng)勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的幼兒及家長(zhǎng),，并把班級(jí)中2—3名家長(zhǎng)作品、幼兒作品上報(bào),，參加園“讀書月”活動(dòng)成果展,。幼兒園將對(duì)表現(xiàn)突出的幼兒及家長(zhǎng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

5,、構(gòu)建教師讀書網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，讓教師可以在山東學(xué)前教育網(wǎng)幼兒園論壇里及博客將自己的讀書隨想或讀書心情與大家共享。每人提供一篇讀書隨筆,，優(yōu)秀作品參加幼兒園“讀書月”活動(dòng)成果展。選出2—3名教師優(yōu)秀作品在元旦表彰大會(huì)上展示,。

(三)要求

1,、讀書心得、讀書隨筆必須是原創(chuàng),，以教育,、家庭教育專著、經(jīng)典文學(xué)作品為主,。

2,、題材不限。

3、主題鮮明,，內(nèi)容健康積極向上,。

4、文字簡(jiǎn)練優(yōu)美,，真情實(shí)感,。