為了保障事情或工作順利,、圓滿進(jìn)行,，就不得不需要事先制定方案,，方案是在案前得出的方法計(jì)劃,。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢,？下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

課程實(shí)施方案幼兒園篇一

本課程是學(xué)校依據(jù)自己的辦學(xué)理念,、辦學(xué)特色、資源狀況以及學(xué)生,、家長(zhǎng),、社會(huì)的需求自主開設(shè)的課程，由學(xué)校統(tǒng)一安排,，學(xué)生自主參加,，以學(xué)生自主參與為主，以體驗(yàn)性學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)為主要特征的新型課程,。對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長(zhǎng),，創(chuàng)新思維習(xí)慣和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會(huì)活動(dòng)的能力,，全面提高學(xué)生素質(zhì),，提高教師課程建設(shè)與開發(fā)的能力，具有十分重要的意義,。注重普及,，在提高與普及的統(tǒng)一中推動(dòng)乒乓球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，致力于營(yíng)造濃厚的乒乓球文化氛圍,，以球育德,，以球益智，以球練志,，以球養(yǎng)性,，以球會(huì)友，以球興校,。通過發(fā)展師生乒乓球運(yùn)動(dòng),，激發(fā)學(xué)?；盍Γ巴黄埔稽c(diǎn),，帶動(dòng)全局”,，抓好乒乓球特色，打造柳堡鎮(zhèn)柳堡學(xué)校品牌,。

校本課程開發(fā)充分注重主體性,、合作性、選擇性,、開放性,、特色性和創(chuàng)造性，教師與家長(zhǎng)是最重要的課程資源,。經(jīng)多次與教師,、家長(zhǎng)總結(jié)生活與教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)、智慧等,，了解和掌握教師與部分家長(zhǎng)的個(gè)性特長(zhǎng),；經(jīng)過調(diào)查、分析,，了解學(xué)生的生活,、經(jīng)驗(yàn)、需求,、興趣,、愛好、目前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)及今后的發(fā)展走向,；調(diào)查學(xué)校附近的社區(qū)現(xiàn)狀等因素,。結(jié)果顯示，絕大部分被調(diào)查對(duì)象認(rèn)為以乒乓球?yàn)橹行?，輻射到田徑,、書法、繪畫,、儀表等校本課程開設(shè),，富有地方特色和鄉(xiāng)土氣息，能使學(xué)生的愛好,、興趣得到發(fā)揮與培養(yǎng),；既體現(xiàn)了新基礎(chǔ)課程與校本課程的整合、延續(xù),、補(bǔ)充,，又能培養(yǎng)學(xué)生多方面的品質(zhì)和能力。

1,、良好的歷史論證,。我校自1998年以來,，一直參加縣舉行的乒乓球比賽，且每年都取得前幾名的成績(jī),，我校乒乓球運(yùn)動(dòng)有多年的歷史,，乒乓球運(yùn)動(dòng)氛圍和訓(xùn)練基礎(chǔ)全面形成，學(xué)生參與積極性較高,。

2,、硬件基礎(chǔ)設(shè)施齊全。有專門的訓(xùn)練室,，室內(nèi)乒乓球臺(tái)共4付,，基本適應(yīng)學(xué)校訓(xùn)練。

3,、教練隊(duì)伍合理,。建設(shè)低、中,、高年級(jí)三階段訓(xùn)練梯隊(duì)，建立專職和兼職教練機(jī)制,，建設(shè)合理的陪練隊(duì)伍,。

4、社會(huì)支持,。充分利用社會(huì)資源,，加強(qiáng)了社會(huì)乒乓球力量的吸收。

5,、家長(zhǎng)認(rèn)可,。學(xué)生家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到乒乓球運(yùn)動(dòng)的積極意義，認(rèn)識(shí)到乒乓球訓(xùn)練對(duì)孩子的發(fā)展的重要性,，他們從經(jīng)濟(jì)上,、訓(xùn)練上都給予足夠理解和支持。

校本課程的開發(fā),，將更加豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)，形成對(duì)自然,、對(duì)社會(huì),、對(duì)自我的責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生收集,、分析,、整理信息、解決問題及欣賞,、創(chuàng)造,、實(shí)踐和創(chuàng)新能力,，養(yǎng)成合作、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),。因此，“（為學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定基礎(chǔ),，讓學(xué)生練好基本功,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活,、學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)創(chuàng)造,。）”這是我校乒乓球校本課程開發(fā)的總目標(biāo),。

1、主體性原則,。學(xué)校是校本課程開發(fā)的主體,，充分發(fā)揮學(xué)生主體地位的作用，以學(xué)生自主活動(dòng)為主,，讓學(xué)生樂于參與,，多給學(xué)生創(chuàng)造空間，尊重學(xué)生的意愿,，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,。

2、靈活開放性原則,。一切為了學(xué)生的發(fā)展,，創(chuàng)造促使兒童發(fā)展的空間、因材施教,，靈活選擇,，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、方法,、程序,，以生成性課程資源為主，在實(shí)施校本課程的實(shí)踐過程中,，充分體現(xiàn)目標(biāo)多元化,、內(nèi)容的寬泛性、廣域性和可變性,。

3,、整體優(yōu)化性原則。拓寬知識(shí)領(lǐng)域,，將校本課程與各學(xué)科的縱向,、橫向的各個(gè)部分進(jìn)行優(yōu)化整合,，形成最佳課程結(jié)構(gòu)，發(fā)揮校本課程的最大功能,。

4,、活動(dòng)、實(shí)踐,、探究性原則,。體現(xiàn)在教學(xué)形式上要以學(xué)生自主參與，積極活動(dòng),、勇于實(shí)踐,、探索為主，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、圍繞問題大膽探究的意識(shí)和實(shí)驗(yàn)摸索的精神,，著眼于養(yǎng)成習(xí)慣，有利于學(xué)生全面發(fā)展,。

5,、整合性原則，校本課程的編制應(yīng)致力于對(duì)學(xué)科知識(shí)的融會(huì)貫通與綜合運(yùn)用,，讓學(xué)生獲得完整的知識(shí),，通過實(shí)踐取得深刻的體會(huì)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。

6,、特色性原則

在校本課程的開發(fā)中，學(xué)校應(yīng)揚(yáng)長(zhǎng)避短,，針對(duì)學(xué)校具體情況,，走向以學(xué)生發(fā)展為本的教材設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮學(xué)校作為課程決策中心的作用,，最大限度的切合每一位學(xué)生的性格特征,、生活經(jīng)驗(yàn)和文化背景，同時(shí)注意學(xué)校當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的特點(diǎn),，充分考慮本地區(qū)的風(fēng)土人情,、傳統(tǒng)習(xí)俗等。校本課程的開發(fā)使學(xué)校獲取課程自我更新的機(jī)會(huì),，從而辦出特色學(xué)校,，彰顯學(xué)校特色。

包括基本知識(shí),、基本技能訓(xùn)練和技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練幾大部分,。

1、基本知識(shí)：乒乓球發(fā)展簡(jiǎn)史,，乒乓球基本常識(shí),。

???????2,、基本技能訓(xùn)練：基礎(chǔ)動(dòng)作訓(xùn)練（攻球、推擋,、搓球,、拉球等）。

???????3,、技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練：推側(cè)撲,，逢斜變直、逢直變斜,，調(diào)左壓右,、調(diào)右壓左等等。

1,、成立了校本課程研究領(lǐng)導(dǎo)工作小組,。

組長(zhǎng)：邢恩鋒（校長(zhǎng)），校本課程開發(fā)的主要決策人和負(fù)責(zé)人,，負(fù)責(zé)校本課程的總體策劃,，宏觀調(diào)控及全面的研究和實(shí)施,。

副組長(zhǎng)：劉玉東（副校長(zhǎng)），負(fù)責(zé)起草校本課程開發(fā)與實(shí)施方案，指導(dǎo)乒乓球校本課程的研究和實(shí)施工作,，

成員：馬云征（副校長(zhǎng)），主管校本課程的教師培訓(xùn)工作和校本課題問題的具體研究,。汪立長(zhǎng)（少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員）,，負(fù)責(zé)調(diào)查、分析學(xué)生對(duì)校本課程的意見和建議,，提出針對(duì)性的意見并組織實(shí)施,。

2、成立校本課程工作研究小組

組長(zhǎng)：（副校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：（教科室副校長(zhǎng),，分管音,、體、美教學(xué)）成員：（體育教師,，負(fù)責(zé)校本課程編輯并主抓乒乓球校本課程的實(shí)施）（體育教師,，負(fù)責(zé)校本課程編輯及教師培訓(xùn)）

3、實(shí)施層次

學(xué)校在抓好乒乓球課堂教學(xué)主陣地的同時(shí),，把乒乓球教學(xué)向課處延伸,，組建校級(jí)、班級(jí)乒乓球隊(duì),，定期開展活動(dòng),。課程實(shí)施分三個(gè)層次：

（1）面向全體學(xué)生。在各年級(jí)開展乒乓球教學(xué)，低年級(jí)每周開設(shè)一節(jié)乒乓球課,，加強(qiáng)乒乓球課堂教學(xué)的研究,。

（2）建立班級(jí)乒乓球隊(duì)。各班開展乒乓球活動(dòng),，學(xué)生根據(jù)自己的興趣自愿報(bào)名參加,，利用課余時(shí)間深入學(xué)習(xí)乒乓球。每學(xué)期開展班級(jí)乒乓球比賽,。

（3）建立校級(jí)乒乓球隊(duì),。選拔優(yōu)秀苗子，進(jìn)一步訓(xùn)練提高,，利用課外活動(dòng)進(jìn)行訓(xùn)練,，提高技戰(zhàn)術(shù)水平，提高競(jìng)技能力,。

4,、師資培訓(xùn)

校本課程需要的教師立足于學(xué)校內(nèi)部，對(duì)部分教師進(jìn)行培訓(xùn),，內(nèi)容重點(diǎn)在兩個(gè)方面：一是對(duì)教師進(jìn)行校本課程理論的培訓(xùn),，讓教師初步掌握校本課程的一些基本原理，明確課程目標(biāo),、課程內(nèi)容,、課程實(shí)施、課程常識(shí),、課程探究等基本原理,，為課程開發(fā)提供理論依據(jù)；二是對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)知識(shí)培訓(xùn),，不斷拓寬其知識(shí)面,，構(gòu)建教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，為課程開發(fā)提供知識(shí)和智力上的支持,。三是對(duì)教師進(jìn)行乒乓球技能訓(xùn)練，形成實(shí)施課程的基本能力,。

5,、撰寫校本課程教案

負(fù)責(zé)校本課程的教師首先寫出校本課程教案，交給校本課程工作研究小組初審,。教案要有以下內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),、課前準(zhǔn)備,、教學(xué)過程及活動(dòng)安排、教學(xué)效果等,。

6,、具體訓(xùn)練措施

（1）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，健全組織機(jī)構(gòu)。校長(zhǎng)親自抓,，各部門齊抓共管,，體育教研組具體落實(shí)訓(xùn)練計(jì)劃。同時(shí),，加強(qiáng)教練隊(duì)伍培訓(xùn),，優(yōu)化師資隊(duì)伍，聘請(qǐng)兼職教練,、陪練,，形成協(xié)調(diào)配置的教練隊(duì)伍，提高訓(xùn)練的水平,。

（2）加大投入,，加強(qiáng)硬件建設(shè)。積極爭(zhēng)取上級(jí)支持,，建成較大規(guī)模的乒乓球訓(xùn)練館,，功能齊全，設(shè)備優(yōu)良,，為打造品牌奠定硬件基礎(chǔ),。

（3）加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，抓好普及,。學(xué)校開設(shè)乒乓球課,，編寫乒乓球校本課程，把乒乓球課程作為特色課程來開發(fā),，發(fā)揮課堂基地作用,，進(jìn)行趣味性、科學(xué)性,、系統(tǒng)性的訓(xùn)練,。

（4）科學(xué)選苗，夯實(shí)基礎(chǔ),，建好乒乓球梯隊(duì),，成立校中心隊(duì)。隊(duì)員從一年級(jí)到九年級(jí)分成低,、中,、高三個(gè)梯隊(duì)。班級(jí)成立班級(jí)乒乓球隊(duì),，每年代表班級(jí)參加學(xué)?！捌古仪蛭幕堋钡谋荣惢顒?dòng)。

（5）乒乓球文化建設(shè)，陶冶性情,。創(chuàng)辦“我愛乒乓球”為主題的乒乓球報(bào),，激勵(lì)學(xué)生們關(guān)注、熱愛乒乓球,。編練乒乓球操,，把乒乓球基本動(dòng)作、韻律操動(dòng)作融為一體,。編唱乒乓球歌,，講述乒乓球名家故事，讀乒乓球世界冠軍故事,，營(yíng)造良好的乒乓球運(yùn)動(dòng)校園文化氛圍,。

（6）突破校本的訓(xùn)練模式，拓寬訓(xùn)練視野,。一是請(qǐng)專家到我校指導(dǎo)訓(xùn)練,，二是派教師外出培訓(xùn)，同時(shí),，選送基礎(chǔ)好的苗子隊(duì)員到專業(yè)訓(xùn)練基地培訓(xùn),，形成動(dòng)態(tài)的訓(xùn)練機(jī)制。

（7）積極組織參加各種比賽,，提高競(jìng)技水平,。參加每年的市校長(zhǎng)杯乒乓球比賽，并積極參加縣組織的乒乓球比賽,。

1,、對(duì)教師的評(píng)價(jià)

通過聽課，查閱資料,，調(diào)查訪問等形式,，對(duì)教師進(jìn)行考核，并記入教師業(yè)務(wù)檔案,，主要是通過四看：看學(xué)生選擇訓(xùn)練的人數(shù),；看學(xué)生訓(xùn)練過程中的發(fā)展程度；看領(lǐng)導(dǎo),、教師,、家長(zhǎng)對(duì)訓(xùn)練的反響；看學(xué)生問卷調(diào)查的結(jié)果,。

（1）教師做到“四有”：有計(jì)劃,，有進(jìn)度,、有教案,，有對(duì)學(xué)生的考勤評(píng)價(jià)記錄。

（2）教師應(yīng)該按學(xué)校《校本課程開發(fā)綱要》的要求,，完成周期內(nèi)規(guī)定的教學(xué)任務(wù),，達(dá)到校本課程規(guī)定的課時(shí)數(shù)與教學(xué)目標(biāo)。

（3）教師應(yīng)有資料意識(shí),，整理學(xué)生學(xué)習(xí)檔案,、妥善保管學(xué)生訓(xùn)練成果資料袋。

（4）任課教師要認(rèn)真寫好教學(xué)反思,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

2、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)

對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)主要采取三看：看學(xué)生訓(xùn)練的學(xué)時(shí)總量,；看學(xué)生在訓(xùn)練過程中的表現(xiàn),、態(tài)度等；看學(xué)生的訓(xùn)練成果,。

（1）校本課程不采用書面考試或考查方法,，但要做好考勤評(píng)價(jià)記錄。

（2）教師根據(jù)學(xué)生參與學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、探究的態(tài)度及在學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)成效進(jìn)行評(píng)價(jià)，采用“優(yōu)秀,、良好,、繼續(xù)努力”的正面評(píng)價(jià)形式。

（3）學(xué)生成果可通過隊(duì)內(nèi)交流,、學(xué)校比賽等多種形式展示,，成績(jī)優(yōu)秀者可將其成果記入學(xué)生學(xué)籍檔案。

1,、學(xué)校將請(qǐng)本校有特長(zhǎng)的老師及社會(huì)人士任專兼職教師,，作為專業(yè)指導(dǎo)小組，并根據(jù)活動(dòng)的需要聘請(qǐng)社會(huì)上有專長(zhǎng)者作為校外輔導(dǎo)員,。

2,、學(xué)校提供或幫助解決活動(dòng)所需要的器材、資料,、場(chǎng)地以及人員的聯(lián)絡(luò),。

3、學(xué)生的校外活動(dòng)要在指導(dǎo)教師參與的情況下展開,，并爭(zhēng)取社會(huì)有關(guān)部門和學(xué)生家長(zhǎng)的支持和參與,，教育學(xué)生注意活動(dòng)中的安全問題。

學(xué)校乒乓球隊(duì)自1998年建隊(duì)以來,，共獲得縣中小學(xué)生乒乓球比賽的八項(xiàng)男女團(tuán)體和單打冠軍,，一次獲市校長(zhǎng)杯第六名,。目前，我校正對(duì)乒乓球校本課程的實(shí)施與建設(shè)進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)與調(diào)整,，以乒乓球運(yùn)動(dòng)為突破口,，努力建設(shè)特色化校本課程，努力打造學(xué)校辦學(xué)品牌,。

課程實(shí)施方案幼兒園篇二

為貫徹落實(shí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》,、《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》和《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》，推進(jìn)普通高中體育與健康新課程的實(shí)施,，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高中體育與健康學(xué)科教育教學(xué)工作,，切實(shí)增強(qiáng)青少年學(xué)生的體質(zhì)，根據(jù)《四川省普通高中新課程體育學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見（試行）》,、《四川省巴中中學(xué)高中新課程實(shí)施方案》及我校體育教學(xué)資源的實(shí)際,，特制定本實(shí)施辦法。

我校具有143年辦學(xué)歷史,，系四川省國(guó)家級(jí)示范普通高中,、

四川省體育傳統(tǒng)示范學(xué)校，巴中市重點(diǎn)項(xiàng)目——跆拳道訓(xùn)練點(diǎn),。,，校園占地265畝，有教職工374名,，在校學(xué)生7823人,。

（一）師資情況：現(xiàn)有體育專職教師18人，其中高級(jí)教師6人,，一級(jí)教師6人,，二級(jí)教師6人；具有大學(xué)本科學(xué)歷15人,。

（二）學(xué)生情況：現(xiàn)有高中教學(xué)班77個(gè),，學(xué)生5478人；初中教學(xué)班31個(gè),，學(xué)生2345人,。

（三）場(chǎng)地器材：現(xiàn)有300米和400米塑膠跑道場(chǎng)地各一個(gè)，籃球場(chǎng)10個(gè),，排球場(chǎng)3個(gè),，乒乓球臺(tái)20張，網(wǎng)球場(chǎng)2個(gè),，雙杠區(qū),、單杠區(qū)、聯(lián)合器材區(qū),，體育教學(xué)器材齊全,。

綜合分析,，現(xiàn)有師資、場(chǎng)地,、器材可供10個(gè)班同時(shí)上課。

通過高中階段的課程學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的體能與運(yùn)動(dòng)技能水平,，加深對(duì)體育與健康知識(shí)和技能的理解；學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)，增強(qiáng)體育的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,；形成1—2項(xiàng)或更多運(yùn)動(dòng)愛好和專長(zhǎng),，養(yǎng)成終身體育習(xí)慣；發(fā)展良好的心理品質(zhì),，增強(qiáng)人際交往技能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí),；具有健康素養(yǎng)和健康體魄，提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的社會(huì)責(zé)任感,，逐步形成健康的生活方式和積極進(jìn)取,、充滿活力的人生態(tài)度。

現(xiàn)擬定了9個(gè)教學(xué)模塊設(shè)計(jì),，提出了評(píng)價(jià)要素及標(biāo)準(zhǔn),，供教師在教學(xué)實(shí)踐中參考，具體內(nèi)容詳見后附件表1至表11,。

（一）必修必選課：根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,，以行政班為教學(xué)單位，統(tǒng)一安排教學(xué)內(nèi)容,，組織教學(xué),，并修滿學(xué)分。

（二）自主選修課：

（1）根據(jù)學(xué)生的興趣,、愛好和特長(zhǎng)選擇自主選修模塊,，將選修相同模塊的學(xué)生重新組合成新的教學(xué)班。由體育老師開展教學(xué)工作,。

（2）每一次選項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容根據(jù)學(xué)生選報(bào)人數(shù)選擇,，一般情況下，每一名學(xué)生前兩次選項(xiàng)不能重復(fù),。

（3）選項(xiàng)教學(xué)的每一內(nèi)容分不同的模塊內(nèi)容,，具體的模塊教學(xué)內(nèi)容根據(jù)學(xué)校基本情況統(tǒng)一制訂,，以后學(xué)生選擇高層次的模塊學(xué)習(xí)內(nèi)容必須以學(xué)習(xí)過低層次的模塊學(xué)習(xí)內(nèi)容為基礎(chǔ),。

學(xué)生的體能與技能,、性格與性別、興趣與能力的差異,，導(dǎo)致課程內(nèi)容設(shè)臵的多選擇性和教學(xué)中的區(qū)別對(duì)待,，在必修課和選修課教學(xué)過程中采用分層教學(xué)方法。在男,、女分組教學(xué)基礎(chǔ)上,，實(shí)施分層教學(xué)有利于教學(xué)過程的組織與管理，有利于課程目標(biāo)的實(shí)施和課程內(nèi)容的重新組合,，更有利于提高女生參與運(yùn)動(dòng)的興趣和發(fā)展基礎(chǔ)體能與技能的訓(xùn)練,；按基礎(chǔ)體能與技能的差異性分層教學(xué)。如籃球教學(xué),，對(duì)于已經(jīng)具有一定基礎(chǔ)能力的學(xué)生,，制定更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)和練習(xí)方法，在籃球課學(xué)習(xí)中讓他們自主練習(xí)和自我發(fā)展,，定時(shí)檢查學(xué)習(xí)效果,。對(duì)于基礎(chǔ)一般和較差的學(xué)生，由教師組織學(xué)習(xí)與練習(xí),，對(duì)于進(jìn)步較快的學(xué)生采用擇優(yōu)提升的方法,，進(jìn)入上一類學(xué)生活動(dòng)的行列；按興趣,、能力分層教學(xué),。如必修內(nèi)容教學(xué)的分組練習(xí)，采用按學(xué)生鍛煉興趣,、能力相近的自由組合分組練習(xí),，有利于教師指導(dǎo)和相互促進(jìn)，活躍課堂練習(xí)的氣氛,。

學(xué)生在提高運(yùn)動(dòng)技能的自主學(xué)習(xí)與發(fā)展過程中,，缺少原理指導(dǎo)和有效的練習(xí)方法與手段，常規(guī)的課堂教學(xué)不能滿足學(xué)生的自我追求和成功感,。為了滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需求,，在必修課程內(nèi)容的教學(xué)中采用分項(xiàng)教學(xué)，如跳高,、跳遠(yuǎn),、三級(jí)跳遠(yuǎn)的模塊教學(xué)中，學(xué)生可以在教師的指導(dǎo)下,，給足學(xué)生練習(xí)的時(shí)間與空間,，充分讓學(xué)生在自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容與練習(xí)方法中發(fā)展自我，讓每個(gè)學(xué)生都有一張適合自己發(fā)展的課程表,；在教師的引導(dǎo)下,，培養(yǎng)學(xué)生自我追求與發(fā)展,、合作學(xué)習(xí)與競(jìng)爭(zhēng)、探究學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的能力,。

依據(jù)新課程評(píng)價(jià)體系的基本要求和《四川省巴中中學(xué)高中新課程學(xué)分認(rèn)定辦法》的要求,，我校體育與健康課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)及學(xué)分認(rèn)定辦法如下。

（一）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

1,、評(píng)價(jià)機(jī)制,。建立必修必選模塊學(xué)習(xí)、自主選修模塊學(xué)習(xí),、健康教育系列專題模塊學(xué)習(xí)自評(píng)機(jī)制；建立以班委,、學(xué)習(xí)骨干,、分組或選項(xiàng)學(xué)習(xí)小組的相互評(píng)機(jī)制；建立過程評(píng)價(jià),、模塊評(píng)價(jià)和終結(jié)評(píng)價(jià)的師評(píng)機(jī)制,。

2、評(píng)價(jià)方法,。

（1）學(xué)段終結(jié)評(píng)價(jià)：以高中三學(xué)年累計(jì)獲得11個(gè)學(xué)分或超過11個(gè)學(xué)分為標(biāo)準(zhǔn),，開展高中學(xué)段終結(jié)評(píng)價(jià)。

（2）模塊評(píng)價(jià)：過程評(píng)價(jià)（50%）和技能評(píng)價(jià)（50%）相結(jié)合的方法來完成每個(gè)模塊的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，并認(rèn)定學(xué)分,。

①過程評(píng)價(jià)（50%）。

a,、自評(píng)：每一個(gè)教學(xué)模塊結(jié)束,，學(xué)生自身對(duì)體育的認(rèn)知能力、體能與運(yùn)動(dòng)技能的進(jìn)步度,、自主學(xué)習(xí)的探究能力,、健康狀況、與他人合作學(xué)習(xí)的態(tài)度進(jìn)行小結(jié)與評(píng)價(jià),。

b,、互評(píng)：每一個(gè)教學(xué)模塊學(xué)習(xí)結(jié)束，相互評(píng)價(jià)小組對(duì)本小組每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、進(jìn)步度,、合作學(xué)習(xí)、健康狀況,、情感因素,、體能與技能的表現(xiàn)力進(jìn)行等級(jí)評(píng)價(jià)。

c,、師評(píng),。加強(qiáng)教學(xué)的過程評(píng)價(jià),，注重評(píng)價(jià)內(nèi)容的全面性與可選擇性，突出學(xué)生個(gè)體的差異性評(píng)價(jià),，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元性,，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。做好常規(guī)記錄,、考核記錄和評(píng)價(jià)記錄,，結(jié)合自評(píng)和互評(píng)，確定每一個(gè)學(xué)生完成模塊學(xué)習(xí)的過程評(píng)價(jià)結(jié)論,，并以分?jǐn)?shù)呈現(xiàn),。

②技能評(píng)價(jià)（50%）。根據(jù)該模塊的評(píng)價(jià)要求及標(biāo)準(zhǔn),，由體育與健康課教師對(duì)每位學(xué)生的技能進(jìn)行模塊考試,，其成績(jī)以分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)。

（二）學(xué)分認(rèn)定程序

1,、每一模塊學(xué)習(xí)結(jié)束后,，學(xué)生可向任課教師提出學(xué)分認(rèn)定申請(qǐng)。

2,、根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的表現(xiàn)和模塊考試成績(jī),，由體育與健康課教師在學(xué)生學(xué)分認(rèn)定申請(qǐng)表上填寫學(xué)分認(rèn)定意見并報(bào)年級(jí)部學(xué)分認(rèn)定工作組。

3,、年級(jí)部學(xué)分認(rèn)定工作組匯總情況后報(bào)學(xué)校學(xué)分認(rèn)定辦公室,，由學(xué)校學(xué)分認(rèn)定辦公室提交學(xué)校學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)審定并公示。若學(xué)生對(duì)公示的成績(jī)提出異議,，由學(xué)校學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)進(jìn)行調(diào)查復(fù)議并作出認(rèn)定結(jié)論,。

（一）加強(qiáng)師培。教師的觀念,、態(tài)度和能力是課程改革的關(guān)鍵,。要求每位任課教師制定一份新課標(biāo)教學(xué)理念、課程理論,、實(shí)施方法與過程的教學(xué)計(jì)劃,，學(xué)期結(jié)束交一份實(shí)施成果小結(jié)或?qū)ｎ}論文。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、職能部門和高中各年級(jí)部的管理干部要經(jīng)常性的組織聽課與交流,，推廣成功的經(jīng)驗(yàn)，提出新的要求,，使課程改革落實(shí)到實(shí)處,。

（二）整合資源。為了使教師的業(yè)務(wù)專長(zhǎng)在教學(xué)中得到充分的發(fā)揮，滿足學(xué)生個(gè)體發(fā)展的需求,，在自主選修課教學(xué)中按學(xué)生的選

課程實(shí)施方案幼兒園篇三

知識(shí)與技能,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生形成積極主動(dòng)的`學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得知識(shí)與技能的過程成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程,。過程與方法,，關(guān)于在科學(xué)探究過程中，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)觀察能力,，提出問題能力,，信息收集能力、信息處理能力,、分析概括能力以及信息交流能力的要求,。

情感態(tài)度與價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，對(duì)科學(xué)求知識(shí),，科學(xué)探究勇氣的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝困難的信心與決心,，教學(xué)中滲透sts觀念,，責(zé)任感與使命感,。

1,、成立物理課興趣小組，由集體備課指導(dǎo),，研究物理教學(xué),。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。每星期一早晨,、第二節(jié)，全體物理組按要求理論學(xué)習(xí)和討論,，扎實(shí)地完善集體備課,，落實(shí)集體備課。

3,、確立教師發(fā)展的方向,，物理教師是一個(gè)創(chuàng)造者，引導(dǎo)者,、引惑者,，是學(xué)生的合作伙伴。⑴幫助學(xué)生檢視和反思自我,，明確自己想要學(xué)習(xí)什么和獲得什么,。

⑵幫助學(xué)生尋找、搜集和利用學(xué)習(xí)資源。

⑶幫助學(xué)生設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動(dòng),。

⑷幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)東西的個(gè)人意義,。

⑸幫助學(xué)生營(yíng)造和維護(hù)學(xué)習(xí)過程中積極的心理氛圍。

⑹幫助學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià),，并促進(jìn)評(píng)價(jià)的內(nèi)化,。

4、組織全體物理教師觀看優(yōu)質(zhì)課改錄像課,，并加以總結(jié),。每學(xué)期觀看的次數(shù)不低于5次。同時(shí)鼓勵(lì)物理教師向其他學(xué)科學(xué)習(xí)課改的經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí),，注重學(xué)科間滲透,。

5、及時(shí)總結(jié)物理課教學(xué)過程的成果,。

6,、進(jìn)行課后反思，著眼課堂教學(xué),，要求教師對(duì)課堂教學(xué)過程及時(shí)進(jìn)行反思,，在反思中不斷改進(jìn)，在反思中不斷提高,。

1,、準(zhǔn)備階段：確定實(shí)驗(yàn)教師，實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課改方案,，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀,，領(lǐng)會(huì)課改精神，明確自己的任務(wù),，制定課改實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,。

2、實(shí)施階段,，在初二實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí),，各實(shí)驗(yàn)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行新教材實(shí)驗(yàn)，物理組里有計(jì)劃有組織教學(xué)觀摩,、討論,、交流活動(dòng)。實(shí)施集體備課,。實(shí)驗(yàn)教師深入課改課堂聽課,、討論、分析,、總結(jié),，互相啟發(fā)，共同提高，共同發(fā)展,。

3,、總結(jié)階段：實(shí)驗(yàn)教師分階段總結(jié)、課改經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),，提出方法和不足,。總結(jié)課改實(shí)驗(yàn)成果,。

課程實(shí)施方案幼兒園篇四

以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》為指導(dǎo),，遵循教育發(fā)展規(guī)律，積極發(fā)掘本土人力,、物力,、文化等教育資源，深化素質(zhì)教育,；確立“健康第一”的發(fā)展理念,，注重學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展,；構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的基礎(chǔ)教育課程體系,，努力發(fā)掘具有“鄉(xiāng)土”與“航運(yùn)”特征的傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化和諧共榮的校本課程體系，文化立校,、文化育人,，努力踐行“讓每一位孩子快樂生活、健康成長(zhǎng),，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)”的辦學(xué)理念,，為學(xué)生的持續(xù),、全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)

（一）全面性原則：面向全體學(xué)生,，優(yōu)化整合校園素質(zhì)教育因素，全面提升學(xué)生人文素養(yǎng),，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

（二）主體性原則：以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，形成推動(dòng)學(xué)生積極、自主,、持久的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,。

（三）自主性原則：根據(jù)國(guó)家提供的課程科目和課時(shí)的比例，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,，統(tǒng)籌安排課程計(jì)劃,，形成具有學(xué)校特色的課程。

（一）培養(yǎng)目標(biāo)：把學(xué)生培養(yǎng)成具有“會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)合作,、會(huì)健身”能力的,，能夠關(guān)心社會(huì)、關(guān)心他人,、珍愛生命,、并具有較強(qiáng)思維力的和發(fā)展?jié)撃艿暮细癞厴I(yè)生。內(nèi)涵解讀：會(huì)學(xué)習(xí),、養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí),、獨(dú)立思考和善于探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣；掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，能運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)等手段進(jìn)行自主學(xué)習(xí),。拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域，在培養(yǎng)良好的讀寫表達(dá)能力的

基礎(chǔ)上,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)有特長(zhǎng),。會(huì)合作——從小意識(shí)到自己與他人的依存關(guān)系；在尊重與維護(hù)自己的同時(shí)尊重他人,；培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神,，追求群體共同發(fā)展。會(huì)健身——依托廣播操,、鄉(xiāng)土游戲,、校園足球以及“體育與健身”課程等資源，每位學(xué)生每學(xué)期學(xué)習(xí)不少于2項(xiàng)的健身技能,，每天參與鍛煉得的時(shí)間不少于1小時(shí),；懂得勞逸結(jié)合、健康第一等道理,，促使學(xué)生德,、智、體,、美,、勞五育全面發(fā)展。

（二）課程目標(biāo)：以現(xiàn)代課程理論為依據(jù),，貫徹科學(xué)發(fā)展觀,，不斷深化對(duì)新課程目標(biāo)、任務(wù)的認(rèn)識(shí),，遵循教育客觀規(guī)律,，按照全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的要求，以科研為手段,，實(shí)踐新課程理念,，探索新課程實(shí)施的有效途徑,。

（一）完善組織機(jī)構(gòu)，明確管理職責(zé)：建立有效的組織管理網(wǎng)絡(luò),，明確職責(zé),，保障學(xué)校課程管理的順利進(jìn)行。

組長(zhǎng)：黃義海

副組長(zhǎng)：常春燦

組員：鄧煥珍,、丁瑞青,、王傳國(guó)、索煥云,、楚秀平等

校長(zhǎng)負(fù)責(zé)有關(guān)學(xué)校課程的決策問題,。中層組織主要負(fù)責(zé)執(zhí)行問題?；鶎咏M織主要負(fù)責(zé)具體實(shí)施,。

校長(zhǎng)室明確各部門在課程執(zhí)行力上的監(jiān)管分工。對(duì)各部門在課程管理流程進(jìn)行監(jiān)管,。各部門不定期地向校長(zhǎng)室進(jìn)行課程執(zhí)行情況匯報(bào),，以便校長(zhǎng)室能及時(shí)了解課程執(zhí)行過程中的問題不足和亮點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。

教導(dǎo)處（德育處）主（兼）管三類課程的日常管理,。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活規(guī)律安排好學(xué)校課程計(jì)劃,，嚴(yán)格控制周活動(dòng)總量和學(xué)科教學(xué)課時(shí)。按照學(xué)校課程計(jì)劃,，編制班級(jí)課表,，根據(jù)師資情況合理安排教師任職任課安排?？茖W(xué)合理地安排學(xué)校作息時(shí)間,。

（二）完善管理制度，規(guī)范常規(guī)管理

1,、以教學(xué)質(zhì)量承諾制為契機(jī),，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理，以聚焦課堂為主線，關(guān)注教學(xué)五環(huán)節(jié)，落實(shí)各環(huán)節(jié)的達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn),，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)標(biāo)準(zhǔn),。

2、以校本研修為突破口,，開展合作共榮團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)建,，通過課題引領(lǐng)，主題研究,，同伴互助,，落實(shí)三類課程的實(shí)施和開發(fā),。

課程實(shí)施方案幼兒園篇五

地方課程是基礎(chǔ)教育課程體系中的重要組成部分。根據(jù)黨的教育方針,、課程管理政策和《課程計(jì)劃》的要求,，地方課程由省級(jí)的教育行政部門或其授權(quán)的教育部門依據(jù)當(dāng)?shù)氐恼巍⒔?jīng)濟(jì),、文化等發(fā)展需要而自主開發(fā)并管理,，由地方、學(xué)校實(shí)施,。為進(jìn)一步推進(jìn)我?；A(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作，根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》,、教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神,，結(jié)合我校教育改革和發(fā)展實(shí)際，制定本方案,。

全面貫徹黨的教育方針,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，改變課程管理過于集中的狀況,，實(shí)行國(guó)家,、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理,，增強(qiáng)課程對(duì)地方,、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性。

全面貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》精神,，整合課程資源,，構(gòu)建和完善我校地方課程體系和管理、開發(fā)機(jī)制,，提高我?；A(chǔ)教育質(zhì)量。

拓展學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域,，發(fā)展思維能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)生活能力,，形成健康的生活態(tài)度和生活方式,、養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。

1,、系統(tǒng)性原則,。根據(jù)德智體美等方面全面發(fā)展的要求、學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,、時(shí)代發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步對(duì)人才的要求,，將地方課程與國(guó)家課程的實(shí)施,、學(xué)校課程的開發(fā)與實(shí)施有機(jī)結(jié)合起來，

2,、整合性原則,。地方課程的突出特點(diǎn)是區(qū)域化、本土化,，要與綜合實(shí)踐活動(dòng),、有關(guān)專題教育和學(xué)校課程進(jìn)行整合。小學(xué)勞動(dòng),、心理健康教育,、法制教育、文明禮儀教育,、環(huán)境教育等主要安排在地方課程中,；綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐,、國(guó)防教育等專題教育的內(nèi)容主要滲透在相關(guān)學(xué)科和活動(dòng)中進(jìn)行,，也可以利用學(xué)校課程開設(shè)專題講座。

3,、獨(dú)立性原則,。地方課程具有獨(dú)立的地位和作用，有自身相對(duì)完整的課程體系,，它和國(guó)家課程,、學(xué)校課程共同構(gòu)成了國(guó)家基礎(chǔ)教育課程體系，三者相輔相成,，不能用國(guó)家課程代替地方課程和學(xué)校課程,。

《傳統(tǒng)文化》、《環(huán)境教育》課程,、《安全教育》課程,、《品德與社會(huì)》課程。

1—2年級(jí)每周1節(jié),，3—5年級(jí)每周《傳統(tǒng)文化》,、《品德與社會(huì)》1節(jié)，《安全教育》課《環(huán)境教育》各1節(jié),。,。

1、《傳統(tǒng)文化》課程,，要求學(xué)生了解祖國(guó)的傳統(tǒng)文化,，會(huì)誦讀或記憶一些傳統(tǒng)的古典詩(shī)詞，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛之情,。

2,、《環(huán)境教育》課程和《安全教育》課程，著重發(fā)展學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代生活的能力,，使學(xué)生了解自然和社會(huì)環(huán)境中的一些問題,，了解校園安全及自我無保護(hù)的措施。

3,、《品德與社會(huì)》《品德與生活》,，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解是基本的良好的品行特點(diǎn),，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，建設(shè)健康的人生觀和世界觀。

1,、在地方課程的實(shí)施中,，要更多地組織學(xué)生開展不同形式的實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。同時(shí)要始終滲透安全教育,。

2、要充分發(fā)揮社區(qū),、校教研組的作用,，鼓勵(lì)有關(guān)人員加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓寬視野,，深入生產(chǎn)生活實(shí)際,，研究問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)造性地為地方課程的開發(fā)與實(shí)施服務(wù),。

3、要處理好地方課程與國(guó)家課程,、學(xué)校課程的關(guān)系,、課程內(nèi)容與地方資源的關(guān)系、課程學(xué)習(xí)活動(dòng)方式中接受與探究的關(guān)系以及學(xué)生與社會(huì)生活的關(guān)系等,，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),，切實(shí)發(fā)揮地方課程的育人功能。

1,、地方課程的評(píng)價(jià)形式要多樣化,，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的考試和考查，但要以考查為主,。評(píng)價(jià)要實(shí)行等級(jí)制,。

2、地方課程的評(píng)價(jià)不僅要評(píng)價(jià)學(xué)生的結(jié)果,，更要評(píng)價(jià)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀,，特別是學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的評(píng)價(jià),。