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設(shè)計(jì)背景畫(huà) 背景設(shè)計(jì)篇一

創(chuàng)新·體驗(yàn)·成長(zhǎng),。

全市中小學(xué)（含小學(xué),、初中、普通高中,、職業(yè)學(xué)校）在校學(xué)生,，專(zhuān)兼職科技輔導(dǎo)員。

（一）青少年科技創(chuàng)新競(jìng)賽

競(jìng)賽分為青少年和科技輔導(dǎo)員兩個(gè)板塊,。

1.青少年板塊：包括發(fā)明創(chuàng)造,、科學(xué)論文、科學(xué)幻想畫(huà),、科技實(shí)踐活動(dòng)四個(gè)類(lèi)型,。

發(fā)明創(chuàng)造：發(fā)明創(chuàng)造及工程設(shè)計(jì)類(lèi)作品。

科學(xué)論文：科學(xué)研究論文,、研究報(bào)告,、實(shí)驗(yàn)報(bào)告以及研究性學(xué)習(xí)中優(yōu)秀的課題研究報(bào)告。

科技實(shí)踐活動(dòng)：青少年以小組,、班組或?qū)W校,、校外教育機(jī)構(gòu)等組織名義，圍繞某一主題在課外活動(dòng)或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中開(kāi)展的具有一定教育目的和科普意義的綜合性,、群體性科技實(shí)踐活動(dòng),。

科學(xué)幻想畫(huà)：5-14周歲的少年兒童通過(guò)對(duì)未來(lái)科學(xué)發(fā)展的暢想和展望，利用繪畫(huà)形式表現(xiàn)出未來(lái)人類(lèi)生產(chǎn),、生活情景,。

2.科技輔導(dǎo)員板塊：包括發(fā)明創(chuàng)造,、科教制作、科技教育方案,、科技論文四個(gè)類(lèi)型,。

具體內(nèi)容及要求詳見(jiàn)《全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽規(guī)則》（20xx年修訂稿z）。

（二）青少年創(chuàng)意設(shè)計(jì)比賽

1.競(jìng)賽內(nèi)容：符合競(jìng)賽主題的方案設(shè)計(jì)圖紙,、原理圖以及物品設(shè)計(jì)均可,。

2. 競(jìng)賽要求：提交的作品可以對(duì)現(xiàn)有生活中使用的物品提出改進(jìn)意見(jiàn)，或者更新設(shè)計(jì),；也可以是異想天開(kāi)的想法及具體描述,。無(wú)論何種思路，作品都要求具有詳細(xì)的方案描述或者物品設(shè)計(jì)草圖,、文字描述,。

3. 參賽作品以如下方式提交到指定地點(diǎn)：

（1）圖紙、設(shè)計(jì)稿：以a4紙規(guī)格提交,，手繪,、打印設(shè)計(jì)圖配合詳細(xì)說(shuō)明文字。

（2）flash,、電子文稿作品：將包含作品,、作品詳細(xì)文字說(shuō)明的文檔發(fā)送到指定郵箱,。

（3）實(shí)物作品：將實(shí)物作品和文字說(shuō)明遞送到指定地點(diǎn),。

1.組織發(fā)動(dòng)。各單位接通知后,，要立即組織相關(guān)競(jìng)賽規(guī)程學(xué)習(xí),，嚴(yán)格按照新規(guī)則要求研究、制作,、上報(bào),。要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，緊密聯(lián)系日常生活實(shí)際,，積極利用綜合實(shí)踐活動(dòng)及課余時(shí)間進(jìn)行研究探索,，逐步提高青少年學(xué)生和科技輔導(dǎo)員的研究創(chuàng)造能力。

設(shè)計(jì)背景畫(huà) 背景設(shè)計(jì)篇二

設(shè)計(jì)作品在第一步就要很明確的為大家說(shuō)明,，你這個(gè)作品的大概信息,，如：作品名稱(chēng)、作品所用材料,、造價(jià),、用途等等信息，一篇室內(nèi)設(shè)計(jì)需要注明：設(shè)計(jì)公司,、設(shè)計(jì)師,、項(xiàng)目面積、工程造價(jià)、裝飾材料等信息,；

接下來(lái),，就要大致的講解一下設(shè)計(jì)這個(gè)作品的初衷，為什么設(shè)計(jì)這個(gè)作品,，這個(gè)也是作品面市的動(dòng)力和背景,。室內(nèi)設(shè)計(jì)則需要講解一下這個(gè)作品的原始戶(hù)型的優(yōu)缺點(diǎn)；

再下來(lái),，大概介紹一下自己設(shè)計(jì)這個(gè)作品的想法,，就是這個(gè)作品完成了會(huì)產(chǎn)生怎么樣的作用和效果。室內(nèi)設(shè)計(jì)的話(huà),，在這一塊就要簡(jiǎn)單講述一下該業(yè)主的一些要求和想法,，再結(jié)合自己的想法開(kāi)始進(jìn)行設(shè)計(jì)；

接下來(lái)就設(shè)計(jì)師根據(jù)自己的想法和前面的對(duì)完成作品的一些想法等情況,，描述一下作品設(shè)計(jì)過(guò)程的一些簡(jiǎn)單過(guò)程和故事,。室內(nèi)設(shè)計(jì)的話(huà)，設(shè)計(jì)師就需要結(jié)合業(yè)主的想法和戶(hù)型結(jié)構(gòu)開(kāi)始自己的設(shè)計(jì),，包括裝修材料的運(yùn)用等信息,；

最后，在上面的基礎(chǔ)上再進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)一下就可以了,。

擴(kuò)展資料：

設(shè)計(jì)說(shuō)明也就是設(shè)計(jì)理念,。設(shè)計(jì)說(shuō)明要做到以下幾點(diǎn)：

1、設(shè)計(jì)來(lái)源

2,、設(shè)計(jì)的思路及人物是如何構(gòu)思,，為什么會(huì)做這幅圖

3、顏色說(shuō)明,，描述所用顏色的用意,，比如綠色：環(huán)保，健康,，無(wú)害等,，以及顏色給人的感受，比如舒適啊放松心情什么的

4,、底邊為什么要用火焰,，用火焰能襯托什么，反映出背景或人物的怎么特征

5,、整體的排版的描述,，整體排版是按照什么格局，這樣的設(shè)計(jì)有什么涵義所在

6,、所有設(shè)計(jì)說(shuō)明要有一個(gè)中心點(diǎn),，由中心點(diǎn)向外擴(kuò)散,，再由外聚焦到這一中心點(diǎn)，“劍靈前所未有過(guò)的體驗(yàn)”要突出怎么的前所未有,，從而引起廣大消費(fèi)者的強(qiáng)大興趣來(lái)玩劍靈

設(shè)計(jì)背景畫(huà) 背景設(shè)計(jì)篇三

1,、客戶(hù)咨詢(xún)時(shí)， 應(yīng)首先向客戶(hù)介紹公司的市場(chǎng)地位,，工程特點(diǎn)（質(zhì)量上乘）,、分級(jí)報(bào)價(jià)（質(zhì)量?jī)r(jià)格比合理）、施工流程（八級(jí)質(zhì)量保障體系）,。

2,、 咨詢(xún)時(shí)， 設(shè)計(jì)師應(yīng)全面了解客戶(hù)待裝房間的基本情況,， 確定裝修級(jí)別,、設(shè)計(jì)風(fēng)格、主要材料,， 做好客戶(hù)登記,， 安排好量房時(shí)間。

3,、 根據(jù)客戶(hù)的消費(fèi)取向,， 主動(dòng)為其推薦相應(yīng)價(jià)位。

4,、 設(shè)計(jì)師應(yīng)向客戶(hù)準(zhǔn)確解釋公司不同價(jià)位,，在價(jià)格、工藝做法,、材料上的區(qū)別和共同點(diǎn),。

5,、 當(dāng)客戶(hù)要求做概算時(shí),，應(yīng)嚴(yán)格按報(bào)價(jià)單進(jìn)行（報(bào)價(jià)單上沒(méi)有的項(xiàng)目須經(jīng)公司技經(jīng)部門(mén)認(rèn)可）。

6,、咨詢(xún)時(shí)不得承諾客戶(hù)改動(dòng)暖氣,、煤氣管線(xiàn)。

1,、量房中要做到認(rèn)真細(xì)致,，要標(biāo)注上下水管、暖氣,、衛(wèi)生間和廚房設(shè)施的準(zhǔn)確位置,，向客戶(hù)指明基底情況。

2,、并向客戶(hù)提供是否需要修補(bǔ)的參考意見(jiàn),。

3,、認(rèn)真填寫(xiě)量房記錄單，正常情況下三日內(nèi)出圖及出報(bào)價(jià),，有約定按約定時(shí)間執(zhí)行,。

室內(nèi)設(shè)計(jì)師一般任職在兩大類(lèi)公司。

1.專(zhuān)業(yè)的設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu),，此類(lèi)公司只設(shè)計(jì)不參與施工,。

2.設(shè)計(jì)與施工一體化的公司。

1類(lèi)設(shè)計(jì)師的收入一般為月薪加獎(jiǎng)金形式,，2類(lèi)因?yàn)樯婕暗绞┕?，收入采取底薪加提成的方式，提成按整個(gè)裝飾工程費(fèi)用的2%-10%之間,，以昆明為例,，一個(gè)真正有能力的設(shè)計(jì)師年薪都在20--30萬(wàn)元左右，像設(shè)計(jì)總監(jiān),、項(xiàng)目設(shè)計(jì)負(fù)責(zé)人這些較為重要的角色,，年收入可達(dá)數(shù)十萬(wàn)元甚至更多。由于市場(chǎng)需求大,，室內(nèi)設(shè)計(jì)師在市場(chǎng)較為走俏,，已被人們稱(chēng)為“金色灰領(lǐng)”。

設(shè)計(jì)背景畫(huà) 背景設(shè)計(jì)篇四

為了讓同學(xué)們秀出自己美麗的笑容并為別人傳遞快樂(lè),、幸福和自信,，傳播正能量。我院健康促進(jìn)會(huì)特舉辦此次笑容照片征集活動(dòng),。笑代表著樂(lè)觀(guān),、積極的人生態(tài)度。每一次笑都有它的原因,，每一種笑都有著特有的意蘊(yùn),。它溫潤(rùn)如水，滋養(yǎng)著人們干涸的心靈,；它熱情似火,，激發(fā)人們沉睡的理想，使人奮發(fā),。來(lái)吧,！來(lái)參加笑容征集活動(dòng)，秀出你明媚的笑容吧,！

一．活動(dòng)主題：笑動(dòng)人心,，你我同行

二．活動(dòng)對(duì)象：教育學(xué)院全體非畢業(yè)班學(xué)生

三．活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月13日至11月23日

四．活動(dòng)地點(diǎn)：紫荊校道

五．具體流程：

1.活動(dòng)前期（11月13日）：

我部將在班長(zhǎng)例會(huì)上說(shuō)明“笑動(dòng)人心,你我同行”笑容照片征集活動(dòng)的相關(guān)事項(xiàng)并進(jìn)行宣傳。

2.活動(dòng)開(kāi)展（11月13日—11月22日）：

1）征集階段：各班負(fù)責(zé)人征集本班作品并于11月20,、21日下午5：30—6：00將作品及報(bào)名表統(tǒng)一交至宣傳室,；

2）活動(dòng)過(guò)程：我部將于11月22日中午在紫荊校道擺攤展示作品并組織現(xiàn)場(chǎng)投票,；

3.活動(dòng)后期（11月23日）：

我部將于紫荊校道擺攤展示優(yōu)秀作品，并公布獲獎(jiǎng)名單,。

六．作品要求：

1．反映主題,，體現(xiàn)本次活動(dòng)的目的，內(nèi)容必須健康向上,；

2．照片規(guī)格：3r,。貼在a4卡紙上，可進(jìn)行適當(dāng)裝飾,，并附上本人寄語(yǔ),，參賽人員的姓名統(tǒng)一寫(xiě)在卡紙背后的右下角，請(qǐng)注明班級(jí),、姓名,、聯(lián)系方式；

設(shè)計(jì)背景畫(huà) 背景設(shè)計(jì)篇五

1．認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà),，明白意思,，記住內(nèi)容。

2．轉(zhuǎn)述聽(tīng)到的內(nèi)容,，口齒清楚,，內(nèi)容正確。

1．教學(xué)掛圖

2．老爺爺找小孫子的掛圖（投影片或計(jì)算機(jī)課件）,。

3．小獎(jiǎng)品

1課時(shí)

設(shè)計(jì)提問(wèn)：

1．圖上的小朋友在做什么游戲,？

2．他們是怎樣做的？

3．你做過(guò)這樣的游戲嗎,？

師生共同約定游戲規(guī)則：

以小組為單位開(kāi)展競(jìng)賽,。裁判把同樣的傳話(huà)內(nèi)容告訴每組的第一位同學(xué)。游戲開(kāi)始,，第一位同學(xué)傳給第二位同學(xué)……聲音要小,，每人只說(shuō)一遍，一個(gè)一個(gè)向后傳,。最后一位同學(xué)匯報(bào)傳話(huà)內(nèi)容,，又快又準(zhǔn)的小組為優(yōu)勝小組。

各小組選派一至二名代表,，組成一個(gè)臨時(shí)小組做一遍游戲，請(qǐng)同學(xué)看清游戲過(guò)程（最后發(fā)現(xiàn)傳話(huà)有誤,，要從后向前依次重復(fù)傳話(huà)內(nèi)容,，找出誤傳人，總結(jié)錯(cuò)誤原因）,。

指定兩個(gè)小組做一遍游戲,，請(qǐng)同學(xué)了解競(jìng)賽規(guī)則,。

（傳到最后一位同學(xué)，這位同學(xué)要快速向裁判匯報(bào),。）

教師布置傳話(huà)內(nèi)容（告訴組長(zhǎng)）,，請(qǐng)各小組練習(xí)，在練習(xí)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，怎樣才能傳得又快又準(zhǔn),。

傳話(huà)內(nèi)容：

1．今天下午不下雨，不要帶雨傘,。

2．小貓會(huì)捉老鼠,，不會(huì)捉考虎。

3．放學(xué)以后,，我們班要和一班進(jìn)行拔河比賽,。

各小組可以根據(jù)自己的實(shí)際，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)自擬話(huà)題反復(fù)練習(xí),。

在小組練習(xí)的基礎(chǔ)上,，開(kāi)展小組競(jìng)賽。裁判可由老師和同學(xué)共同組成,。

創(chuàng)設(shè)情景：

看投影,，一位老爺爺愁眉苦臉……畫(huà)外音“這位老爺爺丟了什么了？這么著急,！讓我們幫助他找一找吧,！

傳話(huà)內(nèi)容：

1．老爺爺?shù)膶O子丟了，他叫林林,，今年五歲,。

2．林林在公園門(mén)口，有人看到他了,，快告訴老爺爺,。

3．林林已經(jīng)找到啦，老爺爺笑啦,。老爺爺說(shuō)：“謝謝大家,。”

評(píng)選出優(yōu)勝小組,，并頒發(fā)小獎(jiǎng)品,。

在生活中，我們常常需要轉(zhuǎn)述別人的話(huà),，只有聽(tīng)清,，記住，說(shuō)明白,，才不會(huì)誤事,。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

傳話(huà)游戲

聽(tīng)清 記住 說(shuō)明白

設(shè)計(jì)背景畫(huà) 背景設(shè)計(jì)篇六

《早操》是字與拼音(三)中的一篇小韻文,。它用一段富有童趣的語(yǔ)言，配以生動(dòng)形象的畫(huà)面將早晨欣欣向榮的景象淋漓盡致地描繪出來(lái),。同時(shí)它又安排了八個(gè)要求能認(rèn)的字和五個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的字,，引導(dǎo)學(xué)生拼讀，聽(tīng)讀識(shí)字,。不愧是一篇陶冶孩子情操,，培養(yǎng)識(shí)字能力的好文章。

1,、借助漢語(yǔ)拼音讀熟,、讀懂韻文《早操》，養(yǎng)成早起鍛煉的好習(xí)慣,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生采用拼讀、聽(tīng)讀法識(shí)字,，能用字組詞,。

3、掌握新筆畫(huà)feb8,、feb9,，學(xué)習(xí)先中間后兩邊的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。能準(zhǔn)確,、工整地書(shū)寫(xiě)五個(gè)生字,。

4、培養(yǎng)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)品質(zhì)，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,。

培養(yǎng)閱讀能力和識(shí)字能力,。

實(shí)物投影儀、活動(dòng)掛圖,、拼音卡片,、生字卡片、錄音機(jī),、音樂(lè)帶,、生字巧巧板。

以粘貼圖片式出現(xiàn),。

一課時(shí),。

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)引入：

1,、(激趣)今天我又要和小朋友們一起學(xué)習(xí)語(yǔ)文課了,，大家高興嗎?老師今天準(zhǔn)備了許多小金星，要獎(jiǎng)給進(jìn)步最大的同學(xué),，小朋友們可要努力爭(zhēng)取呀!

2,、(復(fù)習(xí))在前面我們認(rèn)識(shí)了許多復(fù)韻母好朋友，我們?cè)賮?lái)讀讀,，好嗎?比比誰(shuí)的聲音宏亮,，發(fā)音準(zhǔn)確。

(將復(fù)韻母ai,，ei,，ui，ao,，ou,，iu，ie,，ue,，er寫(xiě)在綠葉形卡片上)

二、創(chuàng)設(shè)情境,，觀(guān)察圖畫(huà),，初感韻文內(nèi)容：

(一)語(yǔ)言描述，趣味導(dǎo)入：

早晨太陽(yáng)升起,，大地萬(wàn)物蘇醒,，人們紛紛來(lái)到大樹(shù)下，花叢中進(jìn)行晨練,。老師把這欣欣向榮的景象用筆畫(huà)了下來(lái),，你們想看嗎?

(提出要求：仔細(xì)觀(guān)察圖畫(huà)，認(rèn)真聽(tīng),，看看圖上都畫(huà)了什么,。)

(二)讓畫(huà)“活”起來(lái)，帶動(dòng)學(xué)生看圖說(shuō)話(huà),。

1,、(實(shí)物投影)師伴音樂(lè)(輕快、愉悅)依次拉動(dòng)小露珠,、小鳥(niǎo)兒,、小蜜蜂、小學(xué)生,，用簡(jiǎn)潔而又富有詩(shī)意的語(yǔ)言來(lái)介紹,。

2、讓學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)看到了什么?(不要求說(shuō)全，但要講一句完整的話(huà))

3,、教師小結(jié),。

三、初讀小韻文,，初感字音,，深入了解內(nèi)容：

(引語(yǔ))老師根據(jù)這一情景，還寫(xiě)了一首小兒歌呢,，你們想聽(tīng)嗎?

(一),、(實(shí)物投影)師伴樂(lè)，邊活動(dòng)畫(huà)面,，邊朗誦韻文《早操》,。用圖畫(huà)美、音樂(lè)美,、文字美吸引學(xué)生,。

(二)、(實(shí)物投影韻文《早操》)

請(qǐng)學(xué)生自己來(lái)讀讀韻文《早操》,，把不認(rèn)識(shí)的字標(biāo)出來(lái),，問(wèn)問(wèn)老師、同學(xué),。(允許走下位子交流),。

(三)、鼓勵(lì)學(xué)生讀給大家聽(tīng),。(聽(tīng)的要求：用手指著字認(rèn)真聽(tīng),，發(fā)音是否準(zhǔn)確)。引導(dǎo)學(xué)生互相評(píng)議,。

(四),、師生互換角色，老師讀,，學(xué)生評(píng),。教師根據(jù)學(xué)生的有價(jià)值評(píng)議再讀韻文。

(五),、師小結(jié),。

四、認(rèn)識(shí)八個(gè)生字,，培養(yǎng)識(shí)字能力,。

(引語(yǔ))剛才同學(xué)們從小兒歌中找出了好多不認(rèn)識(shí)的字，今天我們重點(diǎn)來(lái)認(rèn)識(shí),，這八個(gè)字娃娃,。

(師邊說(shuō)邊貼出,。注：字寫(xiě)在剪成娃娃樣的紙上。如：起ｑǐ

(一)自己讀韻文識(shí)字畫(huà)出生字：

1,、(激趣)這幾個(gè)字娃娃可調(diào)皮了,，他們一下子跳到兒歌中躲了起來(lái)，和你玩“藏貓貓”,。小朋友們,，你們能邊讀兒歌,，邊把它們從兒歌中找出來(lái)嗎?

(要求)找到后就用筆畫(huà)個(gè)圈,，把它們留住，好嗎?

2,、學(xué)生活動(dòng),，師組織指導(dǎo)。并實(shí)物投影學(xué)生畫(huà)出的生字,。

(二)小組內(nèi)認(rèn)字,。

在識(shí)字小先生的帶領(lǐng)下和小組的同學(xué)一起讀讀兒歌，拼拼音節(jié),，學(xué)習(xí)這八個(gè)字,。比比誰(shuí)認(rèn)的字多，讀音準(zhǔn)確,。

(師注意組織好小組合作學(xué)習(xí))

(三)玩游戲,，集體識(shí)字。

(激趣,，提要求)你們想不想和字娃娃做好朋友呀?你只要準(zhǔn)確讀出字娃娃的音,，就可以和它們做好朋友啦!比比看，誰(shuí)找的好朋友最多,。

1,、讓學(xué)生上前認(rèn)字，找朋友,。并教全班同學(xué)拼讀識(shí)字,。將找到的字娃娃贈(zèng)給學(xué)生。

2,、《找朋友》的音樂(lè)中,，師小結(jié)。

(四)練習(xí)組詞：

在兒歌中,，每個(gè)字娃娃,，都有自己的好鄰居，它們手拉手就組成了一個(gè)個(gè)的詞,。我們一起來(lái)找一找,，讀一讀,，好嗎?

設(shè)計(jì)背景畫(huà) 背景設(shè)計(jì)篇七

教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想：本課件運(yùn)用多媒體技術(shù)，綜合利用圖片和視頻資料,，結(jié)合課堂師生互動(dòng)的及課堂討論等多種方式,，引導(dǎo)大學(xué)生主動(dòng)求知，積極思考,，進(jìn)入哲學(xué)的思維,，使原理課的教學(xué)能夠有一個(gè)好的效果。

1,、知識(shí)方面：

（1）理解和掌握聯(lián)系的含義,；

（2）理解事物的聯(lián)系是普遍的；

（3）理解事物的聯(lián)系是客觀(guān)的,。

2,、能力方面：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)歸納基本概念、基本原理,，并初步掌握用聯(lián)系的觀(guān)點(diǎn)去觀(guān)察,、分析社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，以培養(yǎng)學(xué)生的分析運(yùn)用等辯證思維能力,。

多媒體課件,、案例討論和師生互動(dòng)相結(jié)合。

1,、運(yùn)用達(dá)爾文《物種起源中》關(guān)于“貓和三葉草”的案例,，引入本課件的教學(xué)。在社會(huì)中,，借用最近熱映的《同桌的你》電影中主人公提到的著名的“六度分割理論”以及“蝴蝶效應(yīng)”,，讓同學(xué)們討論人類(lèi)社會(huì)中普遍聯(lián)系的生存狀態(tài)：世界上任何事物都不能孤立存在，都同周?chē)钠渌挛锫?lián)系著,。以恩格斯在《反杜林論》中的著名論斷作為本階段課堂討論的結(jié)束語(yǔ),。

2、以孔子“三人行,，必有我?guī)煛睘閷?dǎo)引,，引入哲學(xué)上對(duì)“聯(lián)系”范疇做出的定義。

3,、以對(duì)聯(lián)系范疇的理解引入聯(lián)系客觀(guān)性的特點(diǎn),。引入古人對(duì)“日食”現(xiàn)象的理解并結(jié)合生活中自己的例子加以詳解，讓同學(xué)們舉出生活中主觀(guān)臆造的聯(lián)系的例子,，并展開(kāi)討論,。“喜鵲報(bào)喜”,、“烏鴉報(bào)喪”,；幸運(yùn)數(shù)字等等,。得出結(jié)論，聯(lián)系是客觀(guān)的,，不能主觀(guān)臆造的,，戀愛(ài)中的情侶切忌捕風(fēng)捉影，主觀(guān)臆斷,。

4,、由此引入聯(lián)系的普遍性的特點(diǎn)。播放視頻《十分鐘看懂金融危機(jī)》,，從經(jīng)濟(jì)全球化的角度,，論證人類(lèi)社會(huì)生活中人們相互依存的緊密度和普遍性。

5,、普遍存在的事物之間的偏西是多種多樣的,，引入聯(lián)系的多樣性的特點(diǎn)，并舉例加以論證,。

6、普遍聯(lián)系的方法論意義,。運(yùn)用紀(jì)曉嵐祝壽的例子,，論證聽(tīng)言務(wù)盡，切忌斷章取義,，主觀(guān)臆斷,。“這個(gè)婆娘不是人,，九天仙女下凡塵,。兒孫個(gè)個(gè)都是賊，偷得蟠桃奉至尊,?！?/p>

1、利用多媒體信息教學(xué),，并結(jié)合案列和生活中的實(shí)例進(jìn)行課堂討論,，能夠增加課堂教學(xué)信息的密度和活躍度，增強(qiáng)師生互動(dòng),，從而提高課堂教學(xué)的效果,。同時(shí)也能夠增加大學(xué)生對(duì)哲學(xué)原理課的興趣，加深了對(duì)“事物是普遍聯(lián)系的”理解,，哲學(xué)本就是生活,。

2、通過(guò)組織學(xué)生討論和課堂發(fā)言,，充分發(fā)揮了學(xué)生作為課堂學(xué)習(xí)主體的主觀(guān)能動(dòng)性,，從而學(xué)生改變對(duì)原理課“死記硬背”,、“枯燥乏味”的舊認(rèn)識(shí)，真正認(rèn)識(shí)到源自生活的哲學(xué),，本就是生活本身,。從而以自己獨(dú)特的視角加深對(duì)生活的深入思考，而不再是“死記硬背”,、“背過(guò)就忘”,。使哲學(xué)真正能夠融入大學(xué)生的生活中。

設(shè)計(jì)背景畫(huà) 背景設(shè)計(jì)篇八

生命是任何東西都無(wú)法換來(lái)的,，生命只有一次,。我們必須要珍惜自己短暫的生命，讓短暫的生命里為人類(lèi),，為國(guó)家,，做出些有意義的事情和貢獻(xiàn)，這樣才能讓自己的生命越發(fā)地可貴,，越發(fā)地耀眼,。

全世界著名生物學(xué)家達(dá)爾文，在進(jìn)行了幾年的航?？疾旎顒?dòng)以后,，身體變得十分虛弱。但他還是用他僅存的時(shí)間完成了生物學(xué)巨著《進(jìn)化論》,，給后人留下了寶貴的精神財(cái)富,。而世界聞名的女科學(xué)家，曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的居里夫人,，在丈夫遭意外不幸逝世,，并且自己的肺病也越加嚴(yán)重的同時(shí)，仍然堅(jiān)持化學(xué)研究,，最終又一次取得了成功,，這種勇于戰(zhàn)勝困難的精神本身也是非常珍惜生命的表現(xiàn)。由此可見(jiàn),，珍惜生命是每一個(gè)成功人士所必備的精神,。

針對(duì)現(xiàn)今普遍的安全隱患引發(fā)的生命安全問(wèn)題，學(xué)校要求各班組織召開(kāi)以各類(lèi)安全問(wèn)題為主題的班會(huì),，主要有“食品安全”,、“防欺騙”、“防溺水”,、“交通安全”,、“治安安全”、“生產(chǎn)實(shí)習(xí)安全”等,，本次班會(huì)主題定為“生命誠(chéng)可貴,，安全伴我行”,！

活動(dòng)負(fù)責(zé)人：李文超、周遠(yuǎn)強(qiáng)

活動(dòng)記錄人：劉維海,、程嘯

活動(dòng)時(shí)間：2013年4月26日星期五,，18：40—19：30

活動(dòng)地點(diǎn)：1201教室

活動(dòng)參與人員：化工1203班全體人員

活動(dòng)開(kāi)始前，先由我班宣傳部組織同學(xué)辦一期以安全為主題的板報(bào),，要求板報(bào)板式新穎,，內(nèi)容有實(shí)用性，同時(shí)要設(shè)計(jì)本次班會(huì)的幾大主題,。

活動(dòng)正式開(kāi)始后,，先由負(fù)責(zé)人根據(jù)材料講述本次班會(huì)的背景、重要性以及班會(huì)的意義,，然后請(qǐng)同學(xué)們談一談生命的意義,。

在同學(xué)們談完對(duì)生命的理解后，在讓同學(xué)們說(shuō)一下生活中有哪些安全隱患存在,，并讓同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)如何避免這些安全隱患,，同時(shí)在發(fā)生安全隱患時(shí)該怎樣處理。

在同學(xué)們發(fā)完言之后,，有負(fù)責(zé)人進(jìn)行評(píng)價(jià),，然后播放負(fù)責(zé)人準(zhǔn)備的視頻文件，讓同學(xué)們?nèi)媪私庹_的安全知識(shí),！

最后，由班長(zhǎng)為本次班會(huì)做最后的總結(jié)發(fā)言,。

生命的意義就在于讓一個(gè)亥己不曉的人懂得自己的存在是有意義的,，自己的生命是最寶貴的，應(yīng)該用生命去愛(ài)給予他愛(ài)的親人,，朋友,，敵人。還有這個(gè)曾經(jīng)讓其迷惑,，讓他無(wú)奈,，讓他欣慰的世界。

生命一旦結(jié)束,，便無(wú)法復(fù)生,，一去不返了，所以生命是無(wú)價(jià)之寶,，是任何東西都無(wú)法替代的,；既然如此，我們應(yīng)在有生之年,，善用上蒼賦予的生命,，為自己,，也為社會(huì)做出點(diǎn)貢獻(xiàn)，才不致于辜負(fù)那些為我們生命存活付出心血的人,。在我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和生活中,，雖然不能向那些人一樣做出一些大事來(lái)，但珍惜生命仍非常重要,。我們應(yīng)盡所能的用有限的生命為社會(huì),、為需要我們幫助的人做一些事。

希望同學(xué)們珍惜自己短暫的生命,，讓短暫的生命里為人類(lèi),，為國(guó)家，做出些有意義的事情和貢獻(xiàn),，這樣才能讓自己的生命越發(fā)地可貴,，越發(fā)地耀眼。

設(shè)計(jì)背景畫(huà) 背景設(shè)計(jì)篇九

一,、案例背景是指為了向讀者或觀(guān)眾交代事情發(fā)生的有關(guān)情況 （如：時(shí)間,、地點(diǎn)、人物,、事情的起因等） 而特定的事實(shí)敘述,。

二、案例背景的例子,，便于你理解：

《綜合探究一：從地圖上獲取信息》是七年級(jí)歷史與社會(huì)第一學(xué)期的第一單元的探究活動(dòng),，對(duì)于本課教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)，我根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，從知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值三方面出發(fā),，制定了本課的三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：

1,、學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際情況正確選擇不同比例尺的地圖；

2,、學(xué)會(huì)依據(jù)實(shí)際情況選擇不同種類(lèi)地圖,，如旅游圖、交通圖,、等高線(xiàn)圖,、歷史變遷圖，從圖上獲取所需信息,，解決具體的實(shí)際問(wèn)題,；

3、具備一定的獨(dú)立解決實(shí)際問(wèn)題的能力和與人合作學(xué)習(xí)的精神。在整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)中,，我嚴(yán)格按照教材的內(nèi)容,，認(rèn)為設(shè)計(jì)得應(yīng)該是非常全面了，于是,，我充滿(mǎn)信心地走進(jìn)了課堂,。

設(shè)計(jì)背景畫(huà) 背景設(shè)計(jì)篇十

1.同學(xué)相互交流自己身邊值得敬佩的人的事跡。做到態(tài)度自然大方,，語(yǔ)句通順,，能夠根據(jù)口語(yǔ)交際的要求表達(dá)和評(píng)議，內(nèi)容清楚具體,。

2.寫(xiě)自己敬佩的一個(gè)人,，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順,，認(rèn)真修改,。

3.發(fā)現(xiàn)引號(hào)的不同用法。

4.積累描寫(xiě)精神意志的成語(yǔ),。

5.閱讀成語(yǔ)故事,，大致了解意義，提高閱讀能力,。

一,、談話(huà)導(dǎo)入：

1. 在本組教材中，我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)個(gè)閃爍著精神光輝的人：

2.板書(shū)：執(zhí)著追求真理 伽利略

如癡如醉 全神貫注 羅丹

勤奮專(zhuān)注 聾啞青年

堅(jiān)持不懈,、勤勞樸實(shí) 農(nóng)民,。

3.他們都讓我們肅然起敬。其實(shí)只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,，在我們的身邊就有值得我們敬佩和學(xué)習(xí)的人,。這次口語(yǔ)交際課我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)身邊值得敬佩的人。

二,、交流

1.搜索 自己要介紹最敬佩的人，簡(jiǎn)單的講講：介紹的人的身份以及身上閃爍的精神光輝,。

要求：要把事情說(shuō)清楚說(shuō)具體,，表達(dá)出敬佩之情。

2.再一次靜靜的思考：如何把他（她）介紹給大家,。

3.在小組內(nèi)輪流說(shuō)說(shuō)自己身邊最敬佩的人,。

4.小組評(píng)選：一是評(píng)選出所說(shuō)的人物，誰(shuí)最值得大家敬佩和學(xué)習(xí),；二是評(píng)選說(shuō)得最具體生動(dòng)的同學(xué),。

5.各小組推選一位代表參加全班交流，小組同學(xué)共同幫助他把事例說(shuō)得清楚具體,。

三,、全班交流

1.各組代表輪流說(shuō),，全班同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)：一是評(píng)價(jià)說(shuō)的內(nèi)容是否清楚具體，能否表達(dá)出敬佩之情,；二是評(píng)價(jià)表達(dá)時(shí)是否態(tài)度大方,，聲音響亮，情感濃厚,。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生積極評(píng)價(jià),，雙向互動(dòng)，既可以接受同學(xué)和老師的建議,，重說(shuō)某一部分內(nèi)容,，也可據(jù)理力爭(zhēng)，說(shuō)得真實(shí)自然,。

3.引導(dǎo)學(xué)生把自己最敬佩的人的名字寫(xiě)在黑板上,，說(shuō)一說(shuō)他們身上值得學(xué)習(xí)的是什么風(fēng)范。

一,、激發(fā)習(xí)作興趣

1.上節(jié)課,，通過(guò)口語(yǔ)交際我們認(rèn)識(shí)了那些生活中值得我們學(xué)習(xí)和敬佩的人，這節(jié)課,，讓我們把這些人物寫(xiě)下來(lái),。

2.明確習(xí)作要求

學(xué)生自讀習(xí)作提示，明確要求：通過(guò)人物的形象和所做的具體事例來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn),；內(nèi)容要具體,，語(yǔ)句要通順，寫(xiě)完后要認(rèn)真修改,。

二,、精彩回顧

1.回憶口語(yǔ)交際時(shí)，自己在小組里說(shuō)的受到組員認(rèn)可的部分,。

2.回憶在全班交流時(shí),，被老師和同學(xué)稱(chēng)贊的同學(xué)是怎樣說(shuō)的，特別要注意細(xì)節(jié)描寫(xiě),，最平凡的事情最容易打動(dòng)人的心,，最不起眼的事情最能閃爍人的精神光輝。

三,、習(xí)作

1.學(xué)生試寫(xiě),，教師巡視，了解情況,，個(gè)別指導(dǎo),。

2.要求按照要求寫(xiě)完后自己修改。

四、評(píng)議

1.先輕聲讀自己的作文,，把自己認(rèn)為寫(xiě)得較好的段落做上標(biāo)記,。

2.與小組內(nèi)同學(xué)互換習(xí)作，找一找對(duì)方寫(xiě)得好的段落做上標(biāo)記,，并寫(xiě)幾句評(píng)語(yǔ),；找到對(duì)方需要修改的地方也做上標(biāo)記，并幫助對(duì)方修改,。

3.再次修改后小組內(nèi)朗讀欣賞,，每組推選出一篇完整習(xí)作和一個(gè)優(yōu)美片段，參加全班交流,。

4.全班交流中注意從以下幾點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析：內(nèi)容具體,、語(yǔ)句通順，人物描寫(xiě)能夠表現(xiàn)人物特點(diǎn)等,。

1.自由讀文中的三個(gè)句子,，聯(lián)系學(xué)過(guò)的課文想想這三句話(huà)的意思。

2.想一想三句話(huà)中的引號(hào)各有什么不同的作用,。（引用,、特殊的含義和表示否定，特定的稱(chēng)謂）

3.再翻閱學(xué)過(guò)的課文找出類(lèi)似的句子說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn),。

4.想想你讀過(guò)的課外讀物中是否有這樣的句子,，你的作文中用過(guò)引號(hào)嗎，是發(fā)揮它的哪一種作用,？

1.自讀成語(yǔ),，要求讀得正確。

2.你發(fā)現(xiàn)這些成語(yǔ)有哪些特點(diǎn),？（都是描寫(xiě)精神意志的,；第三行的兩個(gè)意思相反，第四行從反面寫(xiě)缺乏意志的后果）

3.自選一個(gè)成語(yǔ)說(shuō)說(shuō)意思,。

4.多種形式開(kāi)展讀的競(jìng)賽,，使學(xué)生熟記這些成語(yǔ)。

1.自由閱讀,，自學(xué)生字新詞,，體會(huì)“鵬程萬(wàn)里”的含義。

2.指名朗讀,。

3.交流讀后的啟示，（人要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)）并練習(xí)用成語(yǔ)造句,。

4.推薦課外閱讀《成語(yǔ)故事》,。

內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于語(yǔ)文園地七,語(yǔ)文園地七-教案,語(yǔ)文園地七-教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)你有幫助！