人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

抄作業(yè)檢討書300字篇一

您好,！

今天的事情我感到很慚愧，我當(dāng)時(shí)并沒有想這么多,，并沒有想欺騙老師,，我只是想幫一幫我的好朋友，所以才會(huì)把數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)借給了她抄,。事后,，當(dāng)在快要放學(xué)的時(shí)候，我借給何葉的數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)的謊言被拆穿了,。我心虛的要命,，不敢看老師的眼睛,，生怕老師把我和何葉的謊言也被拆穿，這時(shí)候候,，我想到了不做虧心事,，不怕鬼上門這一說法我到希看是在做夢(mèng),、是幻覺,、是發(fā)熱后的胡說八道，?？催@不是真的,。可是世界上沒有賣后悔藥的,，借數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)的事是事實(shí),。我的錯(cuò)誤,，來源于思想覺悟不夠高,。對(duì)事物的熟悉還不夠完全,。

對(duì)所發(fā)生的一切,。我深表后悔,，我感到深深的慚愧,！經(jīng)過您的嚴(yán)厲批評(píng)與當(dāng)面指正,，我蘇醒地意想到作業(yè)給人抄襲的行為,，表面上是幫助同學(xué)讓同學(xué)覺得你好,，實(shí)際上是害了同學(xué)讓同學(xué)養(yǎng)成了一種作業(yè)不認(rèn)真完成、不獨(dú)立思考,、懶得的壞習(xí)慣,。就即是殘害青少年。我不應(yīng)當(dāng)把作業(yè)借給同學(xué)抄,。我真的很笨拙,，很自私?；蛟S由于不想讓同學(xué)的成績(jī)比我好,，所以我在猶豫之下還是把作業(yè)接他抄了,。我孤負(fù)了老師的諄諄教誨，忘記老師場(chǎng)和我們說的：你抄他人的作業(yè),，害了你自己，你把作業(yè)給他人抄,，你害了他人,。同學(xué)假設(shè)不會(huì),，我應(yīng)當(dāng)可以和他說：你往問老師，抄我的你自己加進(jìn)不懂怎樣辦,？可我卻沒有這樣做假如沒我答應(yīng)，他就不會(huì)抄到,，在某一方面來講,，我也默許他要抄的動(dòng)機(jī)，即是承認(rèn)?。?！假如都不讓抄的話,，他有可能會(huì)自己選擇做完的

通過回顧錯(cuò)誤，我感到痛心疾首,，我悔不當(dāng)初,。我深入意想到本身行為的錯(cuò)誤，這個(gè)事情固然是偶然發(fā)生的,，但是在久長時(shí)間看來是我放松了對(duì)自己的要求,，致使我的思想覺悟上出現(xiàn)了忽視、散漫,，這類不良狀態(tài)直接致使我此次錯(cuò)誤的發(fā)生,。

面對(duì)錯(cuò)誤，我安然承認(rèn),、懇切致歉,、果斷檢討、完全覺悟,、努力改正,、以觀后效。第一,，我要重塑自我,，努力端正我這個(gè)散漫的思想覺悟，我必須讓本身完全認(rèn)清將作業(yè)借同學(xué)抄的錯(cuò)誤性,、危害性,，第二，我今后不再借作業(yè)給同學(xué)抄了,，誰來借我都不借,。這次錯(cuò)誤的性質(zhì)是嚴(yán)重的,，這是有悖學(xué)生的行為，其結(jié)果侵害了多方利益,，在學(xué)校造成極壞的影響,。這類行為是不對(duì)的，此舉本身就是違反了做學(xué)生的原則,。我只是顧著自己的利益,，和一時(shí)的想法，完全不理睬老師的感受,。這也是不對(duì)的,，人是社會(huì)的人，大家不應(yīng)當(dāng)只是想著自己,，我這么做,，害的那個(gè)是那個(gè)同學(xué)，他期盼著我的答案,，我這樣做,，看似在幫助他，實(shí)際上是在害他,。而且,，這樣也是對(duì)老師的不尊重。

再次,，我這類行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響,，破壞了學(xué)校的形象。同學(xué)之間本應(yīng)當(dāng)相互學(xué)習(xí),，相互增進(jìn),，而我這類表現(xiàn)，給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭,，不利于學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè),。同時(shí)，也對(duì)學(xué)校形象造成了一定侵害,。

我把作業(yè)給其他同學(xué),，這其實(shí)不是真的在幫他人，同時(shí)也是在害自己和同學(xué)們,，作業(yè)是用來平衡學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞,，不論是甚么緣由把答案?jìng)鹘o他人，或還沒給他人,，都是很不對(duì)的,，違反了做學(xué)生的原則，通過作業(yè)來看我們那里學(xué)的薄弱,，而我卻幫助他人欺騙把知識(shí)忘我的教給我們的老師,，我現(xiàn)在已完全熟悉到我的行為不但沒有起到幫助同學(xué)的目的,，反而是害了他，也對(duì)老師是一種欺騙行為,。自從接受了老師對(duì)我的批評(píng)教育,，我已深入熟悉到這件事情的嚴(yán)重性。

老師是非常的關(guān)心我,，愛惜我,，才會(huì)教育我所以我今后要聽老師的話，充分領(lǐng)會(huì)理解老師對(duì)我們的要求,，并保證不會(huì)在有類似的事情發(fā)生,，假如在考試中別的同學(xué)不會(huì)，我不在告知他,，而是在考完后主動(dòng)的往教他，這樣既可以幫助老師分優(yōu),，有可使不會(huì)的同學(xué)把握了沒有學(xué)會(huì)的同學(xué),，幫助老師給班里營建互幫互學(xué)的氣氛?？蠢蠋熃o我改過自新的機(jī)會(huì),。老師是希看我們成為社會(huì)的棟梁,，所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力,，不但把老師教我們的知識(shí)學(xué)好，更要學(xué)好如何做人,，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,，一個(gè)正直的人，使老師心慰的好學(xué)生,。

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

抄作業(yè)檢討書300字篇二

尊敬的xx老師：

您好,！

這次犯錯(cuò)誤，自己想了很多東西,，反省了很多的事情,，自己也很懊悔，很氣自己,，也深刻認(rèn)識(shí)到自己所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性,，對(duì)自己所犯的錯(cuò)誤感到了羞愧。

學(xué)校一開學(xué)老師就三令五申,，一再強(qiáng)調(diào)不要抄襲作業(yè),，可我卻沒有把老師的話放在心上，沒有重視老師說的話,，而是當(dāng)成了耳旁風(fēng),，這些都是不應(yīng)該的,。也是對(duì)老師的不尊重。應(yīng)該把老師說的話緊記在心里,。事后,，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯(cuò)誤不僅給自己帶來了麻煩,，耽誤自己的學(xué)習(xí),。在同學(xué)們中間也造成了不良的影響。由于我一個(gè)人的犯錯(cuò)誤,，有可能造成別的同學(xué)的效仿,，影響班級(jí)紀(jì)律性，年級(jí)紀(jì)律性,，對(duì)學(xué)校的紀(jì)律也是一種破壞,，而且給對(duì)自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害,。

每一個(gè)學(xué)校都希望自己的學(xué)生做到品學(xué)兼優(yōu),，全面發(fā)展，樹立良好形象,，也使我們的學(xué)校有一個(gè)良好形象,。每一個(gè)同學(xué)也都希望學(xué)校給自己一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來學(xué)習(xí)，生活,。包括我自己也希望可以有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，但是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境靠的是大家來共同維護(hù)來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯(cuò)誤,，去破壞了學(xué)校的良好環(huán)境,，是很不應(yīng)該的，若每一個(gè)同學(xué)都這樣犯錯(cuò),，那么是不會(huì)有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境形成,，我意識(shí)到自己犯了很嚴(yán)重錯(cuò)誤，也愿意真誠地接受批評(píng),。

對(duì)不起,，老師！我犯的是一個(gè)嚴(yán)重的原則性的問題,。我知道,，老師對(duì)于我的犯校規(guī)也非常的生氣。我也知道,，對(duì)于學(xué)生,，不抄襲作業(yè)，做好自己的事是一項(xiàng)最基本的責(zé)任，也是最基本的義務(wù),。但是我卻連最基本的都沒有做到,。如今，我懊悔不已,。我會(huì)以這次違紀(jì)事件作為一面鏡子時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己,，批評(píng)和教育自己，自覺接受監(jiān)督,。我要知羞而警醒,，知羞而奮進(jìn)，亡羊補(bǔ)牢,、化羞恥為動(dòng)力,，努力學(xué)習(xí)。其實(shí)我自己還是很想好好學(xué)習(xí)的,，我會(huì)好好改過的,，認(rèn)認(rèn)真真的去學(xué)習(xí)，記得剛進(jìn)入初中時(shí),，班主任就告訴我們：“不僅把老師教我們的知識(shí)學(xué)好,，更要學(xué)好如何做人?！?/p>

犯了這樣的錯(cuò)誤，對(duì)于家長對(duì)于我的期望也是一種巨大的打擊,，家長辛辛苦苦掙錢,，讓我們可以生活的比別人優(yōu)越一些，好一些,，讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)中去,。但是，我犯的錯(cuò)誤卻違背了家長的心愿,，也是對(duì)家長心血的一種否定,，我對(duì)此很慚愧。相信老師看到我這個(gè)態(tài)度也可以知道我對(duì)這次事件有很深刻的悔過態(tài)度,，相信我的悔過之心,，我的行為不是向老師的進(jìn)行挑戰(zhàn)，是自己的一時(shí)失足,，希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤,，我也會(huì)向你保證此事不會(huì)再有第二次發(fā)生。對(duì)于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié),，深刻反省,，懇請(qǐng)老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤，把今后的事情加倍努力干好,。同時(shí)也真誠地希望老師能繼續(xù)關(guān)心和支持我,。

此致

敬禮

檢討人：xxx

20xx年x月x日

抄作業(yè)檢討書300字篇三

您好！

昨天布置的家庭我忘記做了,，當(dāng)來到教室的時(shí)候,，已經(jīng)時(shí)間給我寫。課代表上前幾分鐘就要交作業(yè)了,。因?yàn)閾?dān)心不交作業(yè)被老師您懲罰,，就去抄作業(yè)。

因?yàn)槲覀兡且唤M的作業(yè)都放在我的桌子上,，所以我就偷偷拿了一本開始抄,，當(dāng)時(shí)時(shí)間緊也就沒有任何注意，就把同學(xué)的所有解題過程都抄了過去,，哪怕是的地方也都沒有注意,，這樣完全就是復(fù)制，當(dāng)時(shí)我抄完心中還松了一口氣,，卻不知道我最后還是被老師給抓住了,，抄作業(yè)太明顯了。

老師不是瞎子,，我卻抱著僥幸,，去抄作業(yè)，可以發(fā)現(xiàn)犯了很多錯(cuò)誤,，一個(gè)是沒寫作業(yè),，一個(gè)是抄作業(yè)，還有一個(gè)就是不尊重老師,。任何一個(gè)都是不對(duì)的,，但是我卻連犯三大錯(cuò)誤，這樣的錯(cuò)誤讓我受到了嚴(yán)重的大打擊,，被老師懲罰都只能乖乖認(rèn)錯(cuò),，因?yàn)槲冶緛砭陀绣e(cuò)，我不得不因此做出改變,。

老師永遠(yuǎn)都是為我們考慮,，但是在平時(shí)的時(shí)候我卻沒有尊重老師，在布置了家庭作業(yè),，我沒有認(rèn)真記住,，回到家中，就去看自己喜歡的動(dòng)畫片,，不在主動(dòng)去學(xué)習(xí)也把老師給我的任務(wù)忘到了一旁,，正式因?yàn)檫@樣的原因?qū)е挛易詈鬀]有完成作業(yè)，而當(dāng)我來到教室的時(shí)候又想逃避責(zé)任，不去接受懲罰,，還主動(dòng)的去承擔(dān)這樣的錯(cuò)誤,，最后自己還是傷害了老師。

對(duì)老師不尊重,，是嚴(yán)重的傷害老師對(duì)我們的感情,，老師為了讓我們的成績(jī)有所提升，布置作業(yè)還要批改作業(yè),，不自己去做反而抄襲同學(xué)的作業(yè),，我這樣能夠混過關(guān)也不可能有多大的提升，這就是我自己的問題了,，不能在犯這樣的錯(cuò),，也不能一直讓老師失望，當(dāng)老師發(fā)現(xiàn),，把我叫到辦公室后我還是認(rèn)真的承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤,。

被罰是我應(yīng)得的懲處，老師做的沒有錯(cuò),，我心服口服,，以后不會(huì)在抄作業(yè)了，作業(yè)不是復(fù)制就行,，經(jīng)過老師的告誡,，我明白我們每天都有作業(yè)的原因是為了鞏固我們的學(xué)習(xí)。讓課堂上的知識(shí)能夠在課后得到運(yùn)用,。這就是老師布置作業(yè)的目標(biāo),，我必須要為此做出改變，不能抱著害怕被懲罰就隨意的抄作業(yè),，任何時(shí)候多應(yīng)該誠實(shí)的對(duì)老師說明情況,。

下次家庭作業(yè)一定會(huì)在家中完成,，盡早完成,，避免自己忘記，而且,，更不會(huì)在抄作業(yè)了,，我會(huì)嚴(yán)格做到，不會(huì)在抄同學(xué)的作業(yè),，做一個(gè)聽話的人,。不給老師找麻煩。

此致

敬禮,！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

抄作業(yè)檢討書300字篇四

尊敬的xx老師：

您在x年x月x日給布置了一份作業(yè)給我們,，目的是為了讓我們更好的理解和記憶所要學(xué)習(xí)的課程，但是我卻沒有理解老師的一份苦心，對(duì)此向老師表示深深的歉意,。

因此,，懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對(duì)沒有完成作業(yè)這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再重犯這種錯(cuò)誤的決心,。

已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到此事的重要性,，于是我一再告訴自己要把老師交待的作業(yè)當(dāng)成頭等大事來抓，而不能辜負(fù)老師對(duì)我的一片苦心,。

對(duì)于我沒有完成作業(yè)的事情,，所造成的嚴(yán)重后果如下：

1、讓老師為的學(xué)習(xí)更加操心,。

2,、在同學(xué)們中間造成了不良的影響。

3,、由于我的錯(cuò)誤,，有可能造成別的同學(xué)的效仿，也是對(duì)別的同學(xué)的父母的不負(fù)責(zé),。

如今,，大錯(cuò)既成，我深深懊悔不已,。經(jīng)過深刻檢討,，我認(rèn)為深藏在本人思想中的致命錯(cuò)誤有以下幾點(diǎn)：

1、思想覺悟不高,，對(duì)重要事項(xiàng)重視嚴(yán)重不足,。就算是有認(rèn)識(shí)，也沒能在行動(dòng)上真正實(shí)行起來,。

2,、思想覺悟不高的根本原因是因?yàn)楸救藢?duì)他人尊重不足。試想,，如果對(duì)老師有更深的尊重,，那就會(huì)按時(shí)完成老師教代的每項(xiàng)作業(yè)據(jù)上，決定有如下個(gè)人整改措施：

1,、按照老師要求繳納保質(zhì)保量的檢討書一份,！對(duì)自己思想上的錯(cuò)誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理，并認(rèn)清其可能造成的嚴(yán)重后果,。

2,、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真完成老師交給的每項(xiàng)作業(yè)

3,、和同學(xué)們加強(qiáng)溝通,。爭(zhēng)取和全班同學(xué)共同進(jìn)步

請(qǐng)老師看我今后的表現(xiàn),，保證不再出現(xiàn)上述錯(cuò)誤。

此致

敬禮

檢討人：