總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī)，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害,，避免失誤,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小學(xué)音樂(lè)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 音樂(lè)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)800字篇一

蘇霍姆林斯基指出：“如果不想法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài),，就急于傳授知識(shí)，不懂情感的腦力勞動(dòng),，就會(huì)帶來(lái)疲倦，沒(méi)有歡欣鼓舞的心情,，沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)就會(huì)成為學(xué)生的沉重負(fù)擔(dān)”,。英語(yǔ)歌曲的教學(xué)也不例外，構(gòu)思巧妙,，新穎教法就扣住了學(xué)生的心，學(xué)生們興奮了,，學(xué)習(xí)熱情也就高漲了。我在英語(yǔ)歌曲的教學(xué)中,，針對(duì)不同年齡段的學(xué)生，創(chuàng)設(shè)情景,，讓學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲。創(chuàng)設(shè)情景的方法很多：利用圖片創(chuàng)設(shè)情景,，利用聲音創(chuàng)設(shè)情景，利用實(shí)物創(chuàng)設(shè)情景,，利用多媒體創(chuàng)設(shè)情景，利用故事創(chuàng)設(shè)情景,。

光憑動(dòng)作是不能保證學(xué)生完全理解的',。在歌曲教學(xué)中我們要運(yùn)用各種各樣的手段以情激趣,，全方位,、多角度地激發(fā)小學(xué)生的好奇心與求知欲,，發(fā)展他們的理解能力,。

我們知道兒童的注意力不能長(zhǎng)時(shí)間保持，游戲是低年級(jí)學(xué)生的基本活動(dòng),，采用游戲的形式吸引孩子,，讓他們廣泛參與到游戲活動(dòng)中來(lái)，主動(dòng)地輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí),。在英語(yǔ)歌曲的教學(xué)中,，游戲是常用的教學(xué)手段,，給歌曲增加些猜測(cè)的內(nèi)容,，或增加些游戲情節(jié),，并付之生動(dòng)有趣的結(jié)果,，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí),。寓教育于游戲之中,，對(duì)幫助兒童擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域,，陶冶性格,，促進(jìn)德,、智、體,、美各方面的發(fā)展,，尤其對(duì)兒童的智力開(kāi)發(fā)，有著不可估量的作用,。

“英語(yǔ)課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的工具課”,，應(yīng)“著重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力”。人的語(yǔ)言能力以他的思維為基礎(chǔ),，因此,，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力應(yīng)該從他們的思維能力著手,。在英語(yǔ)歌曲的教學(xué)中，學(xué)生通過(guò)續(xù)編歌曲,、創(chuàng)編歌曲,，既學(xué)得情趣盎然，又促進(jìn)思維的發(fā)展,。

在具體的教學(xué)當(dāng)中,，我就選擇學(xué)生感興趣的、有一定單詞基礎(chǔ)的內(nèi)容,，讓學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)歌曲的創(chuàng)編，在創(chuàng)編兒歌的過(guò)程中既復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的歌曲,，又運(yùn)用了學(xué)生已掌握的單詞和句型，同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性思維能力,，真可謂一舉三得,。這樣學(xué)生才會(huì)樂(lè)意根據(jù)已有文本進(jìn)行模仿、創(chuàng)造,。我想在教學(xué)中如果能持之以恒地創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)生興趣，小學(xué)英語(yǔ)歌曲教學(xué)將不會(huì)再成為我們教學(xué)研究中的“瓶頸”問(wèn)題,。相反,，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)了英語(yǔ)歌曲，除了能提高學(xué)習(xí)興趣,，鞏固與擴(kuò)大詞匯外,，還能幫助學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),，培養(yǎng)學(xué)生朗讀英語(yǔ)的節(jié)奏感,。

英語(yǔ)兒童歌曲教學(xué)實(shí)質(zhì)上是教師為兒童的英語(yǔ)學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)條件和提供機(jī)會(huì)，讓兒童參與各種豐富多彩的活動(dòng),，在人物、環(huán)境,、材料等交互作用的過(guò)程中學(xué)習(xí)英語(yǔ),，發(fā)展聽(tīng)說(shuō)能力,。我們?cè)诟枨虒W(xué)中始終要貫徹這樣的原則“實(shí)施成功教育,，改進(jìn)課堂教學(xué),，加強(qiáng)情感教育,，創(chuàng)辦英語(yǔ)樂(lè)園”。恰當(dāng)運(yùn)用歌曲的簡(jiǎn)易性,、趣味性、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓孩子們?cè)谛蕾p中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì),，在體會(huì)中創(chuàng)造，由此獲得的知識(shí)和情感,，將給孩子未來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),；將英語(yǔ)兒童歌曲運(yùn)用于學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)生活,，有效地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，保持少兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這也是我們英語(yǔ)教學(xué)的最終目標(biāo)所在,。

小學(xué)音樂(lè)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 音樂(lè)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)800字篇二

不知不覺(jué)中,，一學(xué)期又過(guò)去了,，在本學(xué)期的音樂(lè)社的活動(dòng)中,，我擔(dān)任了音樂(lè)社的輔導(dǎo)老師,。通過(guò)本學(xué)期的活動(dòng)開(kāi)展,，使同學(xué)們掌握了一些基本的音樂(lè)知識(shí)、歌唱技能,，活動(dòng)中提高了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生擴(kuò)大了視野,，增長(zhǎng)了知識(shí)，陶冶了情操,，活躍了身心,，鍛煉了意志，增長(zhǎng)了才干,，為學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè),、享受音樂(lè)奠定良好的基礎(chǔ)。現(xiàn)將本期音樂(lè)社活動(dòng)總結(jié)如下,，以便今后更好的開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足,，精益求精。

學(xué)生很想自己能夠識(shí)譜唱歌,，學(xué)習(xí)時(shí)積極性較高；教學(xué)了四二拍的節(jié)奏,，教學(xué)時(shí)，選用了低年級(jí)教材上的一些旋律節(jié)奏來(lái)進(jìn)行教學(xué)，經(jīng)過(guò)多次訓(xùn)練,，他們基本上都能正確掌握四二拍的節(jié)奏；教學(xué)了休止符,、裝飾音等音樂(lè)術(shù)語(yǔ)和記號(hào),。

歌唱是以高位置的科學(xué)發(fā)聲方法為基礎(chǔ)的,。訓(xùn)練學(xué)生唱歌要統(tǒng)一的姿勢(shì)，訓(xùn)練隊(duì)員正確,、統(tǒng)一的呼吸，在練習(xí)中向?qū)W生時(shí)時(shí)提及氣息的控制,，掌握了氣息的控制后，進(jìn)行發(fā)聲的練習(xí),，發(fā)聲練習(xí)曲由淺至深，簡(jiǎn)單到復(fù)雜,。在訓(xùn)練時(shí)，針對(duì)學(xué)生普遍存在的氣息淺,、吸氣抬肩、不會(huì)氣息保持等錯(cuò)誤呼吸方法,，我采用了他們能夠理解并完全可以做到的方法進(jìn)行練習(xí),。比如像“聞花香”一樣做深呼吸練習(xí),；用半打哈欠的方法來(lái)啟發(fā)學(xué)生打開(kāi)喉嚨,，放松下巴等等,。另外,，讓學(xué)生將白聲（大本嗓）和有氣息控制的高位置的聲音進(jìn)行比較、分析,、鑒別，以提高學(xué)生對(duì)聲音的辨別能力,，幫助學(xué)生建立正確的,、科學(xué)的發(fā)聲概念。特別是唱高音時(shí),，要求學(xué)生用假聲帶真聲的方法來(lái)歌唱,，切忌大喊大叫，因?yàn)檫@樣會(huì)損壞聲帶,，而且會(huì)破壞聲音的美感。在輕聲歌唱時(shí),，要求注意音色、節(jié)奏,、聲部的和諧，學(xué)會(huì)有控制地發(fā)自內(nèi)心的歌唱,。練習(xí)優(yōu)秀合唱歌曲，作品的選擇由易漸難,。

通過(guò)這一學(xué)期的訓(xùn)練，小組成員大有收獲,，掌握了一些術(shù)語(yǔ)和記號(hào)，懂得了音的強(qiáng)弱規(guī)律，能識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜,，在發(fā)聲技巧和表演方面也有很大進(jìn)步。我深信,，有領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)，有小組成員的不懈努力,，我們的音樂(lè)社會(huì)越辦越好,。

小學(xué)音樂(lè)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 音樂(lè)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)800字篇三

開(kāi)心音樂(lè)社團(tuán)自成立以來(lái)，已經(jīng)逐步發(fā)展穩(wěn)定,，我們讓喜歡唱歌,、喜歡音樂(lè)的同學(xué)加入社團(tuán)，通過(guò)音樂(lè)活動(dòng),、體態(tài)律動(dòng),、合唱排練等形式，讓學(xué)生在音樂(lè)課之余通過(guò)其它的藝術(shù)形式感受音樂(lè)的美,。

社團(tuán)慢慢發(fā)展起來(lái)，成熟起來(lái),，這與班主任們的配合與協(xié)助是分不開(kāi)的,，所以在下來(lái)的工作中我會(huì)更頻繁的與各班主任及時(shí)進(jìn)行溝通,，將社團(tuán)向更好成熟的`發(fā)展。

雖然社團(tuán)會(huì)員相對(duì)較少,，而且相對(duì)分散在每個(gè)班，在管理,，聯(lián)系，活動(dòng)開(kāi)展等方面存著這很多的弊端,，阻礙了社團(tuán)的發(fā)展,，因此，接下來(lái)社團(tuán)將進(jìn)一步完善小組長(zhǎng),、聲部長(zhǎng),、助理集中緊密的管理體制，加以社團(tuán)管理與建設(shè),。

社團(tuán)的創(chuàng)辦旨在發(fā)揚(yáng)學(xué)校特色,，結(jié)合學(xué)生興趣,，促進(jìn)學(xué)員友誼,，為廣大喜歡音樂(lè)的同學(xué)提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)。所以教學(xué)就成為各項(xiàng)工作重中之重,。我們將挑選更多具有典型代表意義的音樂(lè)作品開(kāi)展教學(xué)工作，并且定期邀請(qǐng)外校專家老師進(jìn)行音樂(lè)知識(shí)和聲樂(lè)方面的培訓(xùn),，以滿足學(xué)員學(xué)有所成，全面發(fā)展的愿望,。

通過(guò)讓學(xué)生參加比賽演出，鍛煉孩子們的自信心和表演能力,，也嘗試在社會(huì)產(chǎn)生了一定反響,，提升了社團(tuán)的影響力，希望能多與其他學(xué)校舉辦聯(lián)誼活動(dòng),。提高我校音樂(lè)社團(tuán)的影響力和知名度。

小學(xué)音樂(lè)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 音樂(lè)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)800字篇四

本學(xué)期我擔(dān)任了學(xué)校音樂(lè)社團(tuán)的教學(xué),，社團(tuán)名號(hào)為“小百靈”音樂(lè)社團(tuán)，共有成員21個(gè),，其中考勤小組長(zhǎng)有2個(gè)，輪流負(fù)責(zé)每節(jié)課的考勤,。社團(tuán)的活動(dòng)時(shí)間為每周三下午第一二節(jié)課。為通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),，豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)審美情趣,，促進(jìn)個(gè)性的和諧發(fā)展。使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)的能力,。進(jìn)一步提高學(xué)生合唱的能力、音樂(lè)表達(dá)能力,、音樂(lè)鑒賞能力和創(chuàng)作能力，探討適應(yīng)兒童學(xué)習(xí)音樂(lè)的教學(xué)方法,，提高兒童學(xué)習(xí)歌唱的興趣。

經(jīng)過(guò)老師和同學(xué)們的合作和努力,，音樂(lè)社團(tuán)成員們?cè)诶蠋熣_方法的指導(dǎo)下，通過(guò)循序漸進(jìn)的,、有針對(duì)性的訓(xùn)練，隊(duì)員們都能用和諧,、具有感染力的聲音的來(lái)進(jìn)行演唱,。在本學(xué)期訓(xùn)練的過(guò)程中,，我主要做了以下幾點(diǎn)工作：

1、熟悉歌曲,，掌握旋律。在合唱訓(xùn)練中一般采用視唱法,，分聲部先后練習(xí)，要求音高準(zhǔn)確,、節(jié)奏準(zhǔn)確。每次練唱都用較慢速度,，力求連貫、完整,。在練習(xí)時(shí)著重指導(dǎo)學(xué)生唱好旋律,，除音高,、節(jié)奏唱準(zhǔn)外，應(yīng)注意正確的分句,、氣息的保持以及音量的控制，這樣減少填入歌詞后的音準(zhǔn)問(wèn)題,，又使學(xué)生更好地體會(huì)歌曲的內(nèi)容，表現(xiàn)意義,、音準(zhǔn)。

2,、歌曲的藝術(shù)處理。在掌握了基本旋律后,，為了更好地表現(xiàn)它的內(nèi)容,，我們及時(shí)地作了藝術(shù)處理按照作品規(guī)定的速度,、力度與表情歌唱,。

在訓(xùn)練中堅(jiān)持不單是要讓學(xué)生唱會(huì)一首歌,，而是要通過(guò)訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)，發(fā)展思維,，提高演唱技巧和能力，讓學(xué)生在相互了解其藝術(shù)要求的前提下,，能調(diào)節(jié)自身的音量和速度,，達(dá)到聲音和諧的.效果。

在教學(xué)中,，保證一定的時(shí)間讓學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的演唱,，同時(shí)給他們提供單獨(dú)表演的機(jī)會(huì)，以提高其音樂(lè)理解能力和表演能力,。音樂(lè)表演活動(dòng)不僅僅局限在課堂內(nèi)的演唱,，它還包括課外音樂(lè)活動(dòng)以及社會(huì)音樂(lè)活動(dòng)等方面。在音樂(lè)表演活動(dòng)中,，學(xué)生是積極主動(dòng)的狀態(tài)投入情感體現(xiàn)和形象思維,，由此獲得美感是真實(shí)而深刻的,。

很多心理學(xué)家作過(guò)這樣的試驗(yàn)說(shuō)明自信心對(duì)人的發(fā)展致關(guān)重要。在教學(xué)中有個(gè)別的學(xué)生認(rèn)為自己唱得不好,，沒(méi)有信心,，甚至失去了興趣,，這時(shí)侯我總是給他信心,，找出唱得好的地方,，別人比不上的地方，鼓勵(lì)他：每個(gè)人演唱的都不一樣,，都有他可取的地方,，有他獨(dú)特的價(jià)值。關(guān)鍵是表達(dá)了自己的意思和真實(shí)的感情就是大有進(jìn)步,。這樣保護(hù)了孩子的學(xué)習(xí)歌唱的興趣,，給了他們信心，這對(duì)他們的發(fā)展是非常重要的,。甚至對(duì)他們的將來(lái)的發(fā)展也會(huì)有影響,。

總之，經(jīng)努力,、合作,，社團(tuán)的訓(xùn)練工作取得了階段性的成績(jī)，我們的表演受到大家的好評(píng),，在下個(gè)階段的訓(xùn)練工作里,，我們將會(huì)投入更大的熱情，把音樂(lè)社團(tuán)的訓(xùn)練工作做得更好,，把社團(tuán)的水準(zhǔn)提升到一個(gè)更高的臺(tái)階,，積極啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，通過(guò)有表情地歌唱使學(xué)生真正地感受到合唱藝術(shù)的魅力,，以發(fā)展更多的隊(duì)員,，壯大我們的表演隊(duì)伍！