總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

高中語(yǔ)文解題技巧書籍 高中語(yǔ)文解題技巧歸類總結(jié)篇一

(1)能理解詞語(yǔ)的表面意義,以及深層含義和言外之意,并能理解其表達(dá)的效果;

(2)能確定詞語(yǔ)指代的內(nèi)容：一般出現(xiàn)在上文,找出后代入原文,看是否通順合理.

二、文章概括：

內(nèi)容概括(一句話概括故事情節(jié))：人物和事件(a、誰(shuí)干什么b什么怎么樣)

主題概括：“本文通過(guò)某人做某事反映了什么意義(人物性格,、作者感情,、人生哲理).”

主旨句的作用：結(jié)構(gòu)上貫穿全文,內(nèi)容上點(diǎn)明中心.

三、記敘線索及作用?

線索：(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)時(shí)間(5)地點(diǎn)(6)作者的情感.

作用：貫穿全文,把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起,使文章條理清楚,、層次清晰.

四,、記敘順序及作用?

(1)順敘(按事情發(fā)展先后順序)作用：敘事有頭尾,條理清晰,脈絡(luò)清楚、印象深刻.

(2)倒敘:造成了……的懸念,使故事情節(jié)更曲折,增強(qiáng)了文章的可讀性.

(3)插敘作用：補(bǔ)充交代了……使人物形象更豐富,使中心更突出.

記敘文中穿插議論的作用:結(jié)構(gòu)上承上啟下;內(nèi)容上畫龍點(diǎn)睛.

五,、文章段落語(yǔ)句的主要作用有：(必須從內(nèi)容,、結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面來(lái)進(jìn)行做答)

1、結(jié)構(gòu)上：承接上文,、開啟下文,、總領(lǐng)下文(引出下文)、承上啟下(過(guò)渡),、照應(yīng)前文(開頭)首尾呼應(yīng).

2,、內(nèi)容上：開篇點(diǎn)題、抒發(fā)情感,、點(diǎn)明中心,深化主題,、畫龍點(diǎn)睛

某句話在文中的作用：

1,、文首：開篇點(diǎn)題;渲染氣氛(記敘文,、小說(shuō)),埋下伏筆(記敘文、小說(shuō)),設(shè)置懸念(小說(shuō)),為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;

2,、文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;

3,、文末：點(diǎn)明中心(記敘文、小說(shuō));深化主題(記敘文,、小說(shuō));照應(yīng)開頭(議論文,、記敘文、小說(shuō))

3,、寫法上：氣氛渲染,、托物言志、以小見(jiàn)大,、設(shè)置懸念,、埋下伏筆、為后文作鋪墊,、欲揚(yáng)先抑,、借景抒情、寓情于景,、托物言志等.

象征,、托物言志作用:使表達(dá)委婉含蓄、深沉感人.

環(huán)境描寫的作用：交代時(shí)間地點(diǎn),揭示時(shí)代背景;渲染氣氛,、烘托人物心情,展示人物的性格,、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展等等.

在回答時(shí)必須結(jié)合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐臅r(shí)代背景,指出文段中環(huán)境描寫的相關(guān)語(yǔ)句揭示了什么樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí).以《孔乙己》為例,開篇關(guān)于咸亨酒店格局及人物的介紹便屬于社會(huì)環(huán)境描寫,它揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)等級(jí)森嚴(yán),反映了人與人之間的冷酷勢(shì)利,為主人公的出場(chǎng)做了鋪墊.

環(huán)境描寫的作用.可以從以下六種情況判斷：是否烘托了人物的心情,是否渲染了氣氛,是否設(shè)置了背景,是否烘托了人物形象,是否深化了主題,是否推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展.

高中語(yǔ)文解題技巧書籍 高中語(yǔ)文解題技巧歸類總結(jié)篇二

第一,，逐字解釋成語(yǔ)，運(yùn)用成語(yǔ)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把握成語(yǔ)大意,，但要注意不能望文生義;

第二,，體會(huì)成語(yǔ)的感情色彩;

第三，要注意成語(yǔ)使用范圍,，搭配的對(duì)象;

第四,，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。

第五,，四個(gè)選項(xiàng)權(quán)衡比較,，選出認(rèn)為最符合要求的。

一般是選擇正確的一項(xiàng),，但也得注意是不是選擇不正確的一項(xiàng),。

高中語(yǔ)文解題技巧書籍 高中語(yǔ)文解題技巧歸類總結(jié)篇三

虛詞它在語(yǔ)句中起著調(diào)節(jié)各種語(yǔ)言關(guān)系的作用。在高考中作虛詞題目,，主要是憑語(yǔ)感,，可以造一些結(jié)構(gòu)相似的句子來(lái)分析它的正誤，其次是理性分析,。分析應(yīng)考慮這樣幾點(diǎn)：

一是虛詞詞典含義的分析,，先分開解釋，后組合理解;

二是找出配套的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),，前后聯(lián)系來(lái)確定虛詞的含義;

三是在單句中的虛詞,，要分析前后詞語(yǔ)的聯(lián)系和所作的句子成分;

四是在復(fù)句中的虛詞，要注意前后虛詞的關(guān)聯(lián),，如果配套的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在句中只出現(xiàn)一個(gè),，應(yīng)該將它補(bǔ)全分析;

五是要將關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)與句子內(nèi)容結(jié)合起來(lái)分析，在關(guān)系上保持一致,。

成語(yǔ)(包括熟語(yǔ))辨析題

高中語(yǔ)文解題技巧書籍 高中語(yǔ)文解題技巧歸類總結(jié)篇四

1.字音辨析題

答題技巧：常見(jiàn)多音字標(biāo)“次讀音”正確的可能性大,，標(biāo)“常讀音”正確的可能性小。形聲字標(biāo)“不同聲旁讀音”的正確可能性大,，標(biāo)“同聲旁讀音”的正確可能性小,。常見(jiàn)字標(biāo)音正確的可能性小。生僻字一般不會(huì)標(biāo)錯(cuò)音,。一般考辨析,，不考拼寫，不考查漢語(yǔ)拼音方案,。用排除法是較好的方法,，但必須用?或其他記號(hào)來(lái)提示自己。

2.字形辨析題

答題技巧：由于計(jì)算機(jī)處理的局限，高考只考別字的辨析,。如果懷疑某個(gè)是別字,，可以寫出幾個(gè)同音字來(lái)比較,可以寫出幾個(gè)形似字來(lái)比較。通過(guò)分析形聲字的形旁來(lái)推導(dǎo)這個(gè)字的含意,，再放到這個(gè)詞語(yǔ)中去判定是否相符,。對(duì)于獨(dú)體字或形聲字中的形旁已失去表意功能的形聲字可以通過(guò)分析詞語(yǔ)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)來(lái)確定它是不是別字，還可以通過(guò)對(duì)整個(gè)詞語(yǔ)的理解,來(lái)尋找不合語(yǔ)境的別字,。

多使用結(jié)構(gòu)分析法：字形結(jié)構(gòu)及詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)分析法,。看詞語(yǔ)不宜太長(zhǎng)久,，時(shí)間長(zhǎng)了對(duì)的都象錯(cuò)的,，如無(wú)把握，可放放再說(shuō),，但必須用?或其他記號(hào)來(lái)提示自己,。

3.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用題

常見(jiàn)錯(cuò)誤：非疑問(wèn)句用問(wèn)號(hào)，倒裝句中句號(hào),、嘆號(hào)前置;分句之間用頓號(hào),，聯(lián)合詞組不同層次的詞語(yǔ)之間用頓號(hào)，連詞前面用頓號(hào),，概數(shù)用頓號(hào),，集合詞語(yǔ)用頓號(hào);句中沒(méi)有逗號(hào)徑直用分號(hào)，句中已用句號(hào)再用分號(hào);句中短暫停頓用冒號(hào),，同一句中用兩個(gè)冒號(hào),，引語(yǔ)中"某某說(shuō),后用冒號(hào),，冒號(hào)后面揭示范圍不清;引語(yǔ)中句末點(diǎn)號(hào)誤置,，直排引號(hào)用于橫排;不是書名用書名號(hào);括號(hào)句內(nèi)、句外不分;破折號(hào),、省略號(hào),。

4.詞語(yǔ)運(yùn)用題

實(shí)詞辨析題

答題技巧：對(duì)詞義的理解，有相同語(yǔ)素又有不相同語(yǔ)素的詞語(yǔ),，重點(diǎn)是分析理解不相同語(yǔ)素,，可以通過(guò)組詞來(lái)理解，也可以找出反義詞來(lái)理解,，還可以分析形聲字的形旁來(lái)理解,。語(yǔ)素都不相同的詞語(yǔ)，重點(diǎn)從用法方面考慮,。對(duì)詞語(yǔ)的運(yùn)用,，一定要在上下文中找到相應(yīng)的信息，重點(diǎn)是使用場(chǎng)合上的搭配。注意采用排除的方法,，將最容易辨析的詞語(yǔ)先排除,，逐漸減少選項(xiàng)。