人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,,也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧,。
高中語文說明文閱讀理解解題技巧篇一
其考點主要有:
1,、整體把握文章的大致內(nèi)容,弄清說明對象,。
2,、準確抓住說明對象的具體特征。
3,、分析,、識別文章的說明方法,并弄清其在文中的作用,。
4,、具體分析語言的準確性。正確理解詞語在句中的意義和作用,,準確地對詞語的限制,、修飾作用進行評析。
5,、了解和識別各種說明順序,。
6、理解文藝性說明文的特點,。
7,、把握段落的中心句,、關(guān)鍵語句。
高中語文說明文閱讀理解解題技巧篇二
1,、從說明對象的角度:事物性說明文,、事理性說明文、程序說明文
⑴從形狀,、性質(zhì),、方位、構(gòu)造,、類別,、功能等方面進行說明的文章,其說明對象就是……事物;
⑵從概念,、原理,、成因、規(guī)律,、聯(lián)系等方面進行說明的文章,,其說明對象就是……事理,答題時說明對象即為……的原理(原因,、成因,、規(guī)律、聯(lián)系)(提防上標題的當,,如《恐龍無處不在》)
⑶介紹操作,、實驗、制作的過程的說明文,,就是程序說明文,。
⑷文藝性說明文:運用形象化的手法來介紹事物、闡述事理的說明文叫文藝性說明文,。這類說明文具有較多的文學(xué)色彩。知識小品(或叫科學(xué)小品),、名勝古跡,、文物的說明簡介等都屬于這一類。比如,,《松鼠》這篇文章就屬于,。
2、從說明文語言特征:平實的說明文,、生動的說明文,。
有些說明文尤其是科學(xué)小品文中,作者會運用優(yōu)美詞語,、描寫性語句和修辭手法,,使本來枯燥的事物變得生動形象
●注意在題目上設(shè)題
答題思路:概括了文章的說明內(nèi)容(或點名了說明對象),運用了什么修辭生動形象、吸引讀者,。(《奧運飛人的追風(fēng)戰(zhàn)靴》)
高中語文說明文閱讀理解解題技巧篇三
1,、常見的說明方法有:舉例子、分類別,、作比較,、下定義、摹狀貌,、作詮釋,、打比方、列數(shù)字,、列圖表,、作引用(引資料)。(10種說明方法的表述均為3個字)
2,、常見說明方法的作用:
①舉例子:通過舉具體的實例對事物的特征/事理加以說明,,從而使說明更具體,更有說服力,。
答:舉……的例子,,具體準確地說明了事物的……特征(事理的正確性),更有說服力,,讓人深信不疑,。
②分類別:對事物的特征/事理分門別類加以說明,使說明更有條理性,。
③作比較:把___和____加以比較,,突出強調(diào)了×事物的……特征/事理。
④作詮釋:對×事物的特征/事理加以具體的解釋說明,,使說明更通俗易懂,。
⑤打比方:將____比作_____,從而形象生動地說明了×事物的……特征/事理,。
⑥摹狀貌:對×事物的特征/事理加以形象化的描摹,,使說明更具體形象。
摹狀貌:通過具體的描寫,解釋事物的特征.作用是為了使被說明的對象更形象生動具體,令讀者印象更加深刻.
⑦下定義:用簡明科學(xué)的語言對說明的對象/科學(xué)事理加以揭示,從而更科學(xué)、更本質(zhì),、更概括地揭示×事物的特征/事理。
⑧列數(shù)字:用具體的數(shù)據(jù)對×事物的特征/事理加以說明,,使說明更準確更有說服力。
⑨列圖表:用列圖表的方式對×事物的特征/事理加以說明,,使說明更簡明更直觀,。
⑩作引用:引用說明有以下幾種形式——
a,、引用具體的事例;(作用同舉例子)
b、引用具體的數(shù)據(jù);(作用同列數(shù)字)
c,、引用名言,、格言、諺語;作用是使說明更有說服力,。
d,、引用神話傳說、新聞報道,、謎語,、軼事趣聞等。作用是增強說明的趣味性,。
(引用說明在文章開頭,,還起到引出說明對象的作用。)
高中語文說明文閱讀理解解題技巧篇四
1,、給被說明的對象下定義
2,、從幾句話中提取概括信息
3、從一個段落中提取概括信息
4,、從幾個段落或全篇中提取概括信息
答題技巧:
(1)明確在文中搜索信息的范圍,。
(2)注意抓住段首句或中心句,或文段中結(jié)構(gòu)類似的詞語,、短語或句子,。
(3)有時需要將提取的內(nèi)容進行優(yōu)化與整合,最后以簡潔,、恰當?shù)恼Z言加以歸納,。
高中語文說明文閱讀理解解題技巧篇五
說明順序包括:時間順序、空間順序,、邏輯順序
邏輯順序具體包括:主——次,、原因——結(jié)果、現(xiàn)象——本質(zhì),、特征——用途,、一般——個別、概括——具體,、整體——局部。
典型考題:
1,、本文使用了什么說明順序?有何作用?
答題格式:本文使用了__________的說明順序?qū)_________加以說明,,使說明更有條理性。(第一空應(yīng)該填具體的說明順序,,第二空應(yīng)該填寫具體的事物名稱或說明的事理,。如果是事理性說明文,,但又不能準確表述,可用“事理”,、“科學(xué)事理”等模糊性的語言表述,。)
2、辨識說明順序的常見方法有以下兩種:
①看內(nèi)容,,辨順序,。介紹事物的特征、種類,、成因,、功用等,一般用邏輯順序;說明事物發(fā)展變化過程,,一般用時間順序;說明事物的形狀,、構(gòu)造,一般用空間順序,。②找重點詞句辨順序,。空間順序一般用方位詞;時間順序一般用時間名詞;邏輯順序一般用“因為”,、“所以”,、“首先”、“其次”,、“總之”,、“綜合所述”等詞語?!砬辶苏f明順序,,說明結(jié)構(gòu)就可根據(jù)順序來劃分。
●注意:說明事物的文章常采用時間和空間順序,,說明事理的文章常采用邏輯順序,。有時一篇文章,可能兼用幾種說明順序,,要注意整體順序和局部順序,。
●說明文的結(jié)構(gòu)
并列式結(jié)構(gòu)、承接式(時間順序),、遞進式(邏輯順序)
總分式(總——分,,分——總,總——分——總,,其中分的部分常用并列式)
高中語文說明文閱讀理解解題技巧篇六
1,、結(jié)合說明方法談
答題模式:
這篇文章主要運用了……的說明方法,說明了……(內(nèi)容:事物特征或事理),,使說明……(作用:參考前面說明方法,,明確其作用)
2,、結(jié)合修辭手法談
答題模式:
這是一篇生動的說明文,大量地使用了各種修辭手法,,說明了……(內(nèi)容),,使文章的說明形象生動。
3,、結(jié)合表達方式談
記敘,、描寫使說明更具體形象;抒情、議論使說明更有感情,。
答題模式:
這篇文章綜合運用多種表達方式,,除了說明外,還有……(從“記敘,、描寫,、說明、議論”根據(jù)內(nèi)容選擇),,如……(具體舉例),,就是……(表達方式)的運用,使說明更具體形象/充滿感情,。
高中語文說明文閱讀理解解題技巧篇七
1,、對整篇文章語言的品析,一般從二個角度談:
a,、科學(xué),、準確;b、形象生動或簡明平實,。
a是一般說明文的共同特點,。b是針對不同語文風(fēng)格的角度談。做這種評析整篇文章語言特點的題目,,一定要結(jié)合文章具體內(nèi)容談,,。
答題格式:這篇文章充分體現(xiàn)了說明文語言準確/生動形象/簡明平實的特點,,如“……”一句,,就準確/生動形象/簡明平實地說明了事物“……”的特征/事理,像這樣的例子文章中還有很多,。
2,、對具體篇/句/詞的評析(考查詞句的表達效果)
篇/句的作用基本同上。
字詞作用有以下考查形式:
a,、加點字詞有何作用?b,、能否替換為另一個詞語?c、加點詞語能否刪去?
這種題目往往要結(jié)合說明語言的準確性(有時是體現(xiàn)語言生動性)的特點答題。第二種題型還要在答題中比較二者的區(qū)別,。第三種題型還要加上“刪去太絕對了與客觀事實不符合或沒有這個意味”之類的表述。