工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

老師線上教學(xué)工作總結(jié)心得篇一

因此,，我們始終認(rèn)真落實(shí)區(qū)教委制定的《教學(xué)常規(guī)》中的各項(xiàng)規(guī)定，按照各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué),。每學(xué)期認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計(jì)劃,，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)聽課評課制度，堅(jiān)持周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,，堅(jiān)持周五集體備課制度,，堅(jiān)持期中期末檢查制度，加強(qiáng)過程管理,，以保證學(xué)校的教育教學(xué)扎實(shí)高效,。

教師隊(duì)伍的建設(shè)是教育行為中的核心問題，也是基本的問題?，F(xiàn)代化的教育呼喚高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育，要求教師有經(jīng)驗(yàn)性轉(zhuǎn)向科研型,，有知識型轉(zhuǎn)向?qū)W者型,。要求教師不但要有先進(jìn)的教育觀念，有較高的理論水平,，有駕馭課堂的藝術(shù),，還要掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，能夠使用和制作課件，能夠利用網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育需要,。為此，我們下大力氣建設(shè)一支高素質(zhì)的`干部教師隊(duì)伍,。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識,，轉(zhuǎn)變教育觀念,。教導(dǎo)處有計(jì)劃地組織教師學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀,、學(xué)生觀,、人才觀、評價(jià)觀,，實(shí)現(xiàn)教育思想現(xiàn)代化,。我們采用集體學(xué)習(xí)和教師自學(xué)相結(jié)合的方式，充分利用好學(xué)校征訂的報(bào)刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源,，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，先進(jìn)的教育教學(xué)方法、教學(xué)模式,；并采用走出去,，請進(jìn)來的方法，本年度參加省,、市級教學(xué)教研活動的教師達(dá)86人次,。同時(shí)積極承接市、區(qū)教委及教研室的各種教育教研活動,，為我校教師提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會,。這樣一來開闊教了師的視野，提高其授課藝術(shù),。使廣大教師能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)思想指導(dǎo)教學(xué),，運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)輔助教學(xué)。教師由單純的以傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學(xué)生的能力為主,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體,，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高課堂教學(xué)效率,，同時(shí)，優(yōu)化了教師隊(duì)伍。

2,、加強(qiáng)教師對現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用,。今年學(xué)校在加強(qiáng)校園建設(shè)的同時(shí)，加強(qiáng)了現(xiàn)代化教育硬件的配置,，實(shí)現(xiàn)了每位教師一臺機(jī),，計(jì)算機(jī)走了課堂。并建了兩個多媒體教學(xué)班,，裝配了事物展臺,、液晶投影儀、計(jì)算機(jī)和大屏幕,。為了適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要,，暑期我們組織了網(wǎng)頁制作培訓(xùn)和計(jì)算機(jī)中級培訓(xùn)；本學(xué)期初,，我們又進(jìn)行了課件制作培訓(xùn),。使45歲以下的教師,，能夠自己制作網(wǎng)頁,，自己制作課件。

3,、抓好第三期教師業(yè)務(wù)系列達(dá)標(biāo)及系列優(yōu)質(zhì)評選活動,，及系列優(yōu)質(zhì)評選活動，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),。

素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),，教師認(rèn)識的提高，觀念的轉(zhuǎn)變,，最終要通過課堂來實(shí)踐,。因此，加強(qiáng)教師對課堂教學(xué)研究,，就顯得尤為重要,。我們通過以下幾種措施來促進(jìn)課堂教學(xué)的改革：

①落實(shí)好新大綱精神，用好新教材,。學(xué)期初,，我們對各年級教師進(jìn)行了大綱教材培訓(xùn)，與老師們通研大綱,，通研教材,，使教師對本學(xué)期的教學(xué)做的心中有數(shù)，有利于教師制定教學(xué)計(jì)劃,。

②開展集體備課活動,。每周五兩節(jié)課后，各教研組組織集體備課（學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分組參加），集體備課采用說課的方式,，內(nèi)容為下一周的教學(xué)內(nèi)容,，同級部的老師每人主講一部分內(nèi)容，之后,，大家共同討論定出教學(xué)思路,，探討教學(xué)方法。

③開展課堂教學(xué)研討活動,。分三步走：

第一步,，采用推門聽課的方式，與教師個別談教學(xué)方法研究教學(xué)規(guī)律,；

第二步,，采用觀摩研討的方式，每年級挑選一名優(yōu)秀教師精心準(zhǔn)備一堂課,，分學(xué)科進(jìn)行觀摩研討,，并請教研室的領(lǐng)導(dǎo)一塊參加，對其課堂教學(xué)進(jìn)行評價(jià),，與廣大教師定出教學(xué)思路及教學(xué)模式,。

④開展教師課堂教學(xué)大比武活動。學(xué)校45歲以下的任課教師積極參加了這次活動,。幾點(diǎn)收獲：很好地體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,；自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí)體現(xiàn)得好,；主體參與、以學(xué)定教的教學(xué)模式在教學(xué)中廣泛應(yīng)用,；現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用較為熟練,。

⑤落實(shí)好實(shí)踐活動。本學(xué)期我們安排每周四下午兩節(jié)課后為實(shí)踐活動實(shí)踐,，進(jìn)一步落實(shí)好新大綱精神,。教師充分開發(fā)和利用各種教育資源，創(chuàng)造性的組織好語文及數(shù)學(xué)實(shí)踐活動,。各年級各班按《大綱》規(guī)定背誦古詩文的要求（利用晨會或課外活動時(shí)間）,，有計(jì)劃的安排了學(xué)生背誦80首古詩。

⑥我們組織了開放日活動,，進(jìn)行了教學(xué)大練兵,。這次活動我們得到了教研室及兄弟學(xué)校的大力支持，得到了社會各界和廣大家長的支持,，同時(shí)也贏得了社會的廣泛贊譽(yù),。

本年度,，我們積極組織參加各級教育教研部門組織的教研活動。四月份,，參加區(qū)教研室組織的優(yōu)質(zhì)課評選活動,，本校的郭明、李麗,、王忠,、安麗娜、周翠云老師分別獲語,、數(shù),、音、美學(xué)科一等獎,；五月份郭明老師代表我區(qū)參加了市小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)評選活動,，獲一等獎第一名；十月份我們還積極組織參加了區(qū)教學(xué)能手評選活動,，孫愛紅,、周衛(wèi)東、郭艷英老師或區(qū)級教學(xué)能手稱號,。孫愛紅,、郭明老師還代表我區(qū)參加了淄博市教學(xué)能手評選活動，結(jié)果尚未揭曉,。十一月份,，我們承辦淄博市小學(xué)語文教學(xué)觀摩研討會,，會上郭明老師執(zhí)教示范課《難忘的一課》,，并且有我為本課進(jìn)行了點(diǎn)評。在學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)教師的共同努力下,，該會議取得了圓滿的成功,，受到了市教研室領(lǐng)導(dǎo)及與會代表的好評。也為我區(qū)及我校教師提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會,。12月份我們積極組織參加了教研室組織的課件評選活動,，較好地完成了教研室交給的實(shí)驗(yàn)任務(wù)。

以科研為先導(dǎo),，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，是實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新的必由之路。這已在教育管理者心中達(dá)成共識,。教育變革需要教育科研,，小學(xué)開展教育科學(xué)研究是教育發(fā)展的必然要求。發(fā)動和組織教師開展教科研活動是提高教育質(zhì)量,、推動教育改革的根本保證,。近幾年來，學(xué)校承接了國家級四結(jié)合，省級作文目標(biāo)全程序列訓(xùn)練整體設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),、學(xué)生心理健康教育研究性學(xué)習(xí),，市級小學(xué)語文創(chuàng)新學(xué)習(xí)，區(qū)級綜合運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,、素質(zhì)教育評價(jià)及學(xué)法指導(dǎo)等近十項(xiàng)課題,。使教師人人參與教科研，在教中研,，研中教,，從而有效的提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1,、綜合運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段課題的實(shí)驗(yàn)有了新進(jìn)展首先,，加強(qiáng)硬件配置，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)進(jìn)課堂,；對教師課件制作培訓(xùn),，使教師能熟練使用教學(xué)軟件和制作課件；加強(qiáng)軟件配置,，為教師提供教學(xué)素材,。充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)的優(yōu)勢，提高課堂教學(xué)效率,。其次,，利用互聯(lián)網(wǎng)的資源，探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教與學(xué),。如何處理網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師的教與學(xué)生的學(xué)是擺在我們面前的新課題,，也是綜合運(yùn)用現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)課題的深化。本學(xué)期,，我著力在這一方面進(jìn)行了一些探索與嘗試,，并取得了較好的成績。我與聶強(qiáng)老師設(shè)計(jì)的信息技術(shù)課《作一個演示文稿》獲得省優(yōu)秀錄像課評比一等獎,；給王穎,、李霞老師設(shè)計(jì)的一年級《口語交際》及《雪地里的小畫家》兩節(jié)課，受到了關(guān)瑪麗市長的高度評價(jià),。使得本學(xué)期到學(xué)校參觀的各級領(lǐng)導(dǎo)絡(luò)繹不絕,。

2、素質(zhì)教育評價(jià)實(shí)驗(yàn),，取得了階段性實(shí)驗(yàn)成果xx年3月學(xué)校與油坊街小學(xué)共同承擔(dān)了區(qū)教研室提出的素質(zhì)教育評價(jià)實(shí)驗(yàn)課題,，從接受實(shí)驗(yàn)任務(wù)到制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，到不斷完善實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,，全體任課教師傾注了大量的心血,，本學(xué)期在總結(jié)上學(xué)期實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步深化、完善這項(xiàng)實(shí)驗(yàn),，以取得了階段性實(shí)驗(yàn)成果,，收到了很好的實(shí)驗(yàn)效果，為教研室提供了較好的實(shí)驗(yàn)范例,。一年來的教學(xué)教研工作取得了一定的成績,，但也存在著不足。由于學(xué)校的接待活動較多,，有時(shí)忙于應(yīng)付,，有的教研計(jì)劃不能很好地落實(shí)，還需要在今后的工作中協(xié)調(diào)安排好,，以保證教育教學(xué)工作扎實(shí)有效地進(jìn)行,。

老師線上教學(xué)工作總結(jié)心得篇二

德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面,，對學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向,、動力和保證的作用。為使我校的德育工作從師生之間,、師師之間,、生生之間的心靈溝通開始，從學(xué)生行為習(xí)慣得以體現(xiàn),，使諸方面教育相互滲透,、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長,。

任何組織都需要通過有效的管理來保持它的良性運(yùn)行和健康發(fā)展,，學(xué)校也不例外。而且,，學(xué)校不僅是培養(yǎng)人才的地方,，而且也是人才集聚的地方,，所以說,，學(xué)校是通過人才來培養(yǎng)人才的特殊組織。這樣的組織,，科學(xué)的管理顯得更為重要,，形成一套良好的管理運(yùn)行機(jī)制，是促進(jìn)學(xué)校改革與發(fā)展的根本保障,。

1,、堅(jiān)持制度管理

一學(xué)期來，我們進(jìn)一步健全各項(xiàng)規(guī)章制度,，使學(xué)校任何一項(xiàng)管理活動都有章可循,，任何一項(xiàng)教育教學(xué)活動都有法可依,。學(xué)校在行政管理、隊(duì)伍管理,、德育管理,、教學(xué)科研管理、后勤管理,、考核獎懲等方面都要形成良好的運(yùn)行模式,，并上升到制度層面加以確定，促進(jìn)各項(xiàng)管理行為的規(guī)范和有序,。

2,、堅(jiān)持目標(biāo)管理

我校各個層級管理人員和全體教職工都能樹立強(qiáng)烈的目標(biāo)意識，而且能夠根據(jù)自己的崗位任務(wù)和素質(zhì)優(yōu)勢,，確定高一級的通過努力能夠達(dá)到的目標(biāo),。“追求卓越,、精益求精”逐步成為我們學(xué)校的核心價(jià)值觀念,，并逐步提升為一種“朝陽精神”。學(xué)校為“有志,、有為,、有能、有績”的教師創(chuàng)造優(yōu)越的發(fā)展條件,，幫助他們不斷地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和超越目標(biāo),，在成就自己的同時(shí)也成就了學(xué)校。

3,、堅(jiān)持細(xì)節(jié)管理

教師肩負(fù)著傳承人類文明與優(yōu)秀文化的使命,，所以教師首先應(yīng)該是一個具有良好文明修養(yǎng)的人。學(xué)校無小事,，事事有教育,；教師無小節(jié)，處處是楷模,。在學(xué)校中,，教師的一言一行、一舉一動,，對學(xué)生都產(chǎn)生著潛移默化的影響,。我們?nèi)w教職工都要形成這樣的共識，即“細(xì)節(jié)決定成敗”,，細(xì)節(jié)折射修養(yǎng),，細(xì)節(jié)蘊(yùn)涵學(xué)校文化。以此來關(guān)注并規(guī)范教師的工作細(xì)節(jié),，更好地提高教師的職業(yè)素養(yǎng),，更好地改進(jìn)教師的工作狀態(tài),，并進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校的管理效能。

4,、堅(jiān)持人本管理

學(xué)校努力關(guān)注,、關(guān)心、尊重每一位教師的工作,、生活與發(fā)展,、成長，為每一位教師營造自身發(fā)展的空間,，搭建施展才華的舞臺,，充分相信教師的潛能，激發(fā)廣大教師教書育人的積極性,。在學(xué)校管理工作中,，堅(jiān)持在政治上引導(dǎo)人，在思想上教育人,，在業(yè)務(wù)上錘煉人,，在體制上激活人，在生活上關(guān)心人,，將教師的發(fā)展與學(xué)生的發(fā)展,、學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起。

1,、充分發(fā)揮了少先隊(duì)組織作用,，以重大節(jié)日、重要人物和重要紀(jì)念日為契機(jī),，通過豐富多彩的少先隊(duì)活動,，提高了德育實(shí)效。本學(xué)年按照少先隊(duì)工作計(jì)劃,，重點(diǎn)組織開展了“雛鷹行動”,、“陽光少年”等主題系列活動。結(jié)合城市建設(shè)的日新月異,，深化創(chuàng)建活動環(huán)境教育,，引導(dǎo)學(xué)生熱愛我們的家鄉(xiāng)，培養(yǎng)愛護(hù)校園小主人,。

2,、本學(xué)年進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生日常行為規(guī)范教育。將第一個月定為行為規(guī)范月,，定主題、定內(nèi)容,，開展實(shí)實(shí)在在的主題教育,，狠抓常規(guī)管理,，目標(biāo)小、定位低,、抓深抓實(shí),，培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,。學(xué)期初我們制定了學(xué)規(guī)范,、學(xué)守則具體措施，開展了“常規(guī)示范班“評比活動,。班級環(huán)境要求做到美化,、凈化、人文化,、教育化,，定期進(jìn)行了”潔齊美”班級檢查?；顒又?，我們讓學(xué)生全員參與，主題突出了教育意義和人文關(guān)懷,，培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義精神,、規(guī)范了行為。

1,、加強(qiáng)校園文化建設(shè),，通過營造良好的文化環(huán)境，從而達(dá)到育人的目的,，重點(diǎn)落實(shí)在進(jìn)一步加強(qiáng)校園物化環(huán)境的建設(shè),，完善了現(xiàn)有的文化建設(shè)成果。我們加強(qiáng)了校風(fēng)建設(shè),，人文環(huán)境建設(shè),，突出了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化氛圍的營造。同時(shí),，我們加強(qiáng)了校園管理的制度建設(shè),，使學(xué)校保持綠化、凈化,、美化和人文化,，使校園成為師生工作、學(xué)習(xí)和生活的樂園,。

2,、我們充分發(fā)揮了黑板報(bào)、宣傳櫥窗等陣地的宣傳作用,，充分利用德育基地以及學(xué)校豐富的人文資源,，我們進(jìn)行了愛國主義,、集體主義教育，加強(qiáng)了禮儀教育,、誠信教育,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀,、價(jià)值觀,。

3、我們堅(jiān)持每周一的升旗儀式,，充實(shí)了國旗下講話內(nèi)容,，在保留傳統(tǒng)的愛國、勵志等內(nèi)容的基礎(chǔ)上力求同社會生活,、時(shí)事政治緊密聯(lián)系,，貼近了學(xué)生的思想實(shí)際，形成序列,。內(nèi)容的選擇,、組織、采編都注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，成為學(xué)生了解天下大事,、校園新聞及進(jìn)行愛國主義教育和學(xué)校德育工作的重要途徑。

1,、注重常規(guī)教育多元化的特點(diǎn),。俗話說：“教育無小事”,，也就說明了養(yǎng)成教育是何等重要,，所以我們十分注重夯實(shí)常規(guī)工作,，主要通過主題明確的國旗下講話,、各班定期刊出黑板報(bào)、班級展示版,，學(xué)?！凹t領(lǐng)巾”廣播等宣傳營造了良好的健康的校園文化,。其次,，我們狠抓學(xué)生的一日常規(guī)管理工作,，主要通過學(xué)生自主檢查和大隊(duì)部抽查的突擊檢查，每月班級的量化考核激發(fā)各班同學(xué)團(tuán)結(jié),、競爭,、進(jìn)取。

2,、進(jìn)一步加強(qiáng)家校協(xié)作,。除了多種形式的家長會、電話、約見等傳統(tǒng)的方式指導(dǎo)家長教育孩子外,，我們還開辟了家校簡報(bào),，讓學(xué)生帶家庭教育材料回家并與父母共同閱讀,，及時(shí)了解學(xué)校的教育情況,，切實(shí)提高了廣大家長的教育水平。同時(shí)我們還進(jìn)一步加強(qiáng)與共建單位的聯(lián)系,，真正形成學(xué)校,、家庭、社會有機(jī)結(jié)合的德育教育網(wǎng)絡(luò),。

先進(jìn)的教育理念,，不斷完善的管理制度，充滿活力的教師隊(duì)伍,，扎實(shí)創(chuàng)新的思想道德教育措施,，形式新穎、內(nèi)涵豐富的系列活動,，是我校德育工作穩(wěn)步前進(jìn)重要基石,。然而，面對日新月異的時(shí)代發(fā)展,、學(xué)生迅速更新的思想觀念,，我校德育教育的形勢依然嚴(yán)峻，教育之路,、創(chuàng)新之舉任重而道遠(yuǎn),，仍然要不斷努力。

老師線上教學(xué)工作總結(jié)心得篇三

課前分享資料：為了保護(hù)人類社會的共同財(cái)富,，聯(lián)合國教科文組織將全世界最突出的自然和文化景觀評為“世界遺產(chǎn)”,，編成了《世界遺產(chǎn)名錄》。截止20xx年7月,，我國已有29處景觀被列入《世界遺產(chǎn)名錄》,。其中文化遺產(chǎn)共21處，自然遺產(chǎn)共4處,，自然文化遺產(chǎn)共4處,。

師：我們祖國地大物博有很多的名勝古跡，其中有29處的景觀被列入了《世界遺產(chǎn)名錄》里面,，而這29處景觀中,，僅僅只有一處景觀能在太空和月球上看到，你們明白是什么嗎,？生：長城,。師：是的，這天潘老師就要帶領(lǐng)你們打開世界遺產(chǎn)的第一扇窗戶──長城。跟老師一齊寫課題,。長城,，顧名思義，我們就能明白它的第一個特點(diǎn)──生：長,。師：來再讀一下課題,。生齊讀，突出了長的讀音,。

老師：剛才你們說了咱們國家名勝古跡個性多都感到很自豪,，那么也請你們讀課題的時(shí)候讀出這種自豪感。

師：老師感受到了,。有去過長城的嗎,？

師：還不少。但是也有很多的同學(xué)沒去過,，不要緊,，老師那里有長城的圖片，請同學(xué)們欣賞一下,，去過的同學(xué)與他們分享一下去過的情景,。

幻燈出示長城圖片。

師：你看到的長城是怎樣的,，能說說嗎,？

生：和我記憶中是一樣的，十分陡,。

師：十分陡,，還有嗎？

生：曲里拐彎的,。

師：很彎曲,。

師：請你說。

生：像一條巨龍,。

師：還能用比喻句呢,。那么課文里是如何來描述長城的呢？請同學(xué)們自由大聲地朗讀17課,，讀準(zhǔn)字音,，讀通句子，遇到自己喜歡的句子多讀幾遍,，并且有個重要的要求,，要看一看每個自然段都寫了什么資料。開始吧,。

師：我發(fā)現(xiàn)咱們班同學(xué)習(xí)慣個性好,，剛才有個同學(xué)讀完了以后能夠去找到課文里的生字欄,，將生字再認(rèn)讀一遍，他這種方法值得我們大家借鑒,。那么剛才老師布置了第一項(xiàng)任務(wù)讀準(zhǔn)字音,，來同學(xué)們試一試：

師：本課會認(rèn)字有八個，這幾個字的字音你能讀準(zhǔn)嗎,？想讀哪個就讀哪個,，誰愿意讀？（學(xué)生選讀,，教師隨機(jī)糾正字音,。）

師：開火車讀,，每個詞讀一遍,。

師：瞭望口這個字音還是容易讀錯，來再讀一下,。

生：齊讀,。（個別檢測讀）

師：字音讀準(zhǔn)了，是讀好句子的前提,，那么有哪些句子是你個性喜歡的,，來讀給我們大家聽一聽吧。

師：因?yàn)槟阆矚g所以讀得真有味道,。

師：誰愿意再來讀一讀,？

師：聲音真洪亮呀。還有嗎,？

師：潘老師怎樣抽得都是讀得好的,。那我再試一下不舉手的，請你讀一下,。

師：也讀得很流暢,。還有想讀得嗎？來這位女生,。

師：太了不起了,，挑戰(zhàn)了最長最難讀的句子。沒讀好不要緊,，一會我們還有機(jī)會讀書,，你必須能讀得個性流暢。那么讀完了自己喜歡的句子,，還有最后一項(xiàng)任務(wù),，想一想每個自然段都講了什么資料。你想說哪個自然段就說哪個自然段吧,。

學(xué)生說,，教師隨機(jī)板書,。

師：說出了長城的長，我先寫個長,，那我想請你把這一段資料概括成四個字,，考考你們的概括潛力。

生：我選的是一條長龍

師：好我把長龍寫上,。誰象長龍,？

生：齊說長城

師：長城的什么象長龍？

生：……

師：老師幫你們想一個,，看看怎樣樣,？形象長龍，就這樣,，我們把每一自然段概括成4個字,，誰再來試一試，再說說其它自然段,，沒關(guān)系同學(xué)和老師都能夠幫你,。此刻有點(diǎn)難度了想一想。

生：我想說第三自然段,，那些勞動人們?yōu)榱诵藿ㄩL成,，他們個性勞累最后把長城建好了。

師：沒有縮成四個字,，就應(yīng)怎樣說,，想一想。

生：辛苦

師：辛苦,。這詞也不錯,，來老師寫上，還有嗎,？

生：勞累,。

師：勞累，好寫上,。在這自然段還有不同意見的嘛,？

生：沒有

師：你們都同意這一說法。生齊說同意

師：還有沒有說別的自然段的,？

生：我說第二自然段四個字來概括巧妙之作,。

師：巧妙之作。精彩,。老師把這個巧妙寫上,。那么你能說一下是什么巧妙嗎？

生：設(shè)計(jì)的十分巧妙,。

師：請坐,。他的概括潛力不能小看呀,。

生：我說的是最后一個自然段，偉大奇跡

師：太棒了偉大奇跡,。此刻老師想請同學(xué)們把這四個字的詞語連在一齊就是我們這篇課文的主要資料,，誰起來試著概括一下。

生：這篇課文主要講的長城的樣貌像一條長龍,，它的設(shè)計(jì)十分巧妙,，建筑它的人十分辛苦勞累，它成為世界遺產(chǎn)上的偉大奇跡,。

師：掌聲送給他,，此刻你們覺得概括主要資料還難嗎？我們運(yùn)用詞語相加法概括主要資料就個性容易,。同學(xué)們在剛才你們所讀的喜歡的句子里,，老師選了這樣一句話，請同學(xué)們來讀一讀,，想一想這句話和剛才同學(xué)們的描繪有什么不同,，好在哪里？自己讀一讀,，品一品，開始,。

師：你們覺得寫的和自己剛才說的區(qū)別在哪里,？有值得我們學(xué)習(xí)的嗎？

生：它用了比喻句,。

師：你說說它是怎樣比喻的,。

生：遠(yuǎn)看長城它像一條長龍。

師：為什么要把長城比喻成長龍,，這兩者之間有什么相似〖〗的地方,，我們來想一想。

生：長城和長龍都是個性長的,。

師：從它的形態(tài)來說都很長,，還有沒有相似的，

生：中華人民的象征是龍,，龍本身個性偉大,，所以把長城比喻成龍。長城也表示了中華人民的偉大之作,。

師：能明白這么多,，你太了不起了。你是從象征好處上找到了這兩者的相似之處,。還有沒有呀,，這個長龍是彎曲的,。

生：長龍是彎曲的長城也是彎曲的。

師：還有什么相似的,。

生：龍是有龍鱗的,，長城的墻磚就像龍鱗。

師：他觀察得更細(xì)致了,，因?yàn)橛邢嗨浦?，所以把長城比喻成了長龍。讓我們感受到長城十分得長和彎的特點(diǎn),，用上比喻句多形象呀,，老師把這個方法寫下來。也請同學(xué)們好好讀一讀,。

師：誰愿意站起來給大家展示一下,。

生：讀。

師：真美呀,！在這句話里還有哪些地方值得我們學(xué)習(xí),。

生：它用了兩個個性好的能夠形容長城雄偉的成語，崇山峻嶺和蜿蜒盤旋,。

師：你們見過崇山峻嶺的景象了嗎,？

生：沒有。（無人舉手）

師：把你們的驚嘆讀出來

生：齊讀崇山峻嶺

師：此刻我想請同學(xué)們看一看這幅圖,，猜一猜崇是什么意思,？

生：山很高的意思。

師：你猜對了,，那峻是什么意思呢,？

生：險(xiǎn)峻。

師：好,！我們就用詞語相加法就能夠解釋這個詞的意思,。高大而──齊說：高大而險(xiǎn)峻的山嶺就是崇山峻嶺。齊讀崇山峻嶺,。

師：透過看圖和詞語相加法,，我們理解了這個詞語的意思，此刻請同學(xué)們看一下,，這長城就建在崇山峻嶺之間,，描述一下長城的形態(tài)，把你所看到給我們說出來,，請你說,。

生：長城很彎而且很長。

師：長城長而且彎曲,，當(dāng)它遇到山嶺的時(shí)候就會如長龍一般直沖云霄,，來把你們的手伸出來,，當(dāng)它遇到峽谷的時(shí)候又會俯身直下，就是這種起起伏伏,，彎彎曲曲的狀態(tài),，課文里用了一個什么詞？

生齊說蜿蜒盤旋,。

師：難怪剛才這位同學(xué)要說這個詞好呀,，我們說了這么多，作者僅僅用一個詞就描繪下來了,，來請同學(xué)們讀這個詞,。

生：齊讀蜿蜒盤旋

師：對，用詞準(zhǔn)確也是寫好文章的法寶呀,。同學(xué)們請把這段話讀一讀,，去品味一下這長城的長和彎的特點(diǎn)。

師：同學(xué)們剛才在你們喜歡的句子里面呀還有這樣一句話,，展示幻燈,，看一看哪個詞用得個性好，還能找出來嗎,？請你讀,。

生：寫出它有一萬三千多里，好在它表示出了長度,。

師：讓我們具體明白了它的長度,，這就是列數(shù)字的方法。一萬三千多里,，二十多年前有一個年輕人徒步走完了長城，他用了508天,。你們感受到什么,？來請你說。

生：我能感受到長城個性長,。

師：長城太長了,，來讀出來。

師：還有一個字用的個性好呢來請你

生：東頭,，

師：東頭講了什么呀,，它的起始點(diǎn)。還有一個詞請你說

生：“從”這個字,。

師：講講理由,，為什么是“從”？

生：因?yàn)閺氖谴韽臇|頭……

師：心里明白,，不明白如何表達(dá),，這么說對嗎,？因?yàn)檫@個連接詞讓我們感覺到讀起來句子個性流暢。有一個字用的個性好,，好好想一想,。能感受到嗎？請你說,。

生：山海關(guān)的關(guān)

師：它只是一個地名,，請坐下。想想還有沒有呀,？

師讀：有一萬三千“多”里,。

生：多。

師：為什么用得好呢,？

生：因?yàn)檫@個“多”字顯示出長城的長,，不只是一萬三千公里。

師：不僅僅僅是一萬三千公里,，因不能確定就用了一個“多”,，這個“多”字用得十分準(zhǔn)確。這種精準(zhǔn)的用詞呀,，在我們課文的其它段落還能發(fā)現(xiàn),。請同學(xué)們好好品一品。那么在這段話里面還有什么不懂的呢,？

生：山海關(guān)和嘉峪關(guān)分別在什么地方,？

師：那么請同學(xué)們看一看，（出示中國地圖）山海關(guān)有明白在哪的嘛,？請你說

生：我明白嘉峪關(guān),。

師：你明白嘉峪關(guān)，那嘉峪關(guān)在哪呀,？

生：就在甘肅那一塊

師：你真厲害,。山海關(guān)，就在河北和遼寧省的交界處,，而嘉峪關(guān)正如這位同學(xué)所說的在甘肅省,。這起點(diǎn)和終點(diǎn)十分遠(yuǎn)，它們歷經(jīng)了哪些城市呢,？請同學(xué)們看看這段資料,。誰來說一說讀完資料的感受。

生：長城太長了,，經(jīng)過了11個城市,。

師：從這段數(shù)據(jù)里面也能讓我們感受到長城十分得長。此刻就請同學(xué)們把這一段連起來讀一讀

生：齊讀

師：就看這一個段落，還有一個詞用得十分好,。

生：遠(yuǎn)看

師：為什么,？

生：因?yàn)閺倪h(yuǎn)處看它個性的長。

師：我們觀察景物就要這樣,，他觀察的時(shí)候先從遠(yuǎn)處看的,，從不同的角度去看，能寫出事物不同的特點(diǎn)來,。同學(xué)們你們看到如此雄偉壯觀的長城,，會發(fā)出怎樣樣的贊嘆呢？

生：長城真長呀

師：還有不同的贊嘆嘛,？

生：這美麗的長城像大海一樣望不到邊,。

師：比喻成大海不夠確切呀，自己糾正過來,。

生：像長龍一樣望不到尾,。

師：這樣改就好多了。我們看看作者是如何贊嘆的呢,？請同學(xué)們快速瀏覽課文,，劃出作者贊嘆的句子。

生：這樣氣魄雄偉的工程在世界歷史上是一個偉大的奇跡,。

師：全班同學(xué)一齊讀一讀,，看你能問出什么問題來。

生：為什么說它是偉大的奇跡,？

師：它為什么稱之為偉大的奇跡呢,？剛才我們已經(jīng)領(lǐng)略了長城的長和彎的特點(diǎn)，能夠稱之為一個偉大的奇跡,，還從哪里能夠看出來呢,？

生：從第三自然段

師：從建筑的艱辛也能夠感受到，還有嗎,？

生：設(shè)計(jì)的巧妙

師：設(shè)計(jì)的巧妙也能感受到,，此刻就請同學(xué)們看一看這長城到底巧妙在哪里，設(shè)計(jì)有什么獨(dú)到之處呢,？默讀第二自然段。畫出你認(rèn)為設(shè)計(jì)巧妙的地方,，并寫出理由來，簡單地寫,，此刻開始,。畫完了和你的同桌相互交流一下，提升一下你們的認(rèn)識。來誰愿意和我們大家交流一下,。

生：第二自然段的第二句話,。

師：把你找到的巧妙之處讀出來。

師：有兩個字發(fā)音不準(zhǔn),，五六匹馬和垛子,，請?jiān)僮x一遍。

生再讀一遍,，讀得很準(zhǔn),。

師：就你找的這句話里面，能感受到設(shè)計(jì)巧妙嗎,？說一說,。

生：因?yàn)樗o得和馬路一樣寬。

師：便于做什么,？

生：打仗,。

師：她揭示了長城的作用是為了抵御外族的侵略呀，那么我們想一想,，把這個長城建這么寬是為了便于軍隊(duì)干什么呀,？

生：齊說通行。

師：對通行,，這詞用得還真好,！它比喻成了很寬的馬路，馬路你們熟悉嗎,？

生：熟悉,。

師：用最熟悉的事物來比喻，讓我們能夠更加清楚所要描述事物的形象,。好同學(xué)們再看一看,，你覺得這句話里還有哪個地方寫得特好。

生：就應(yīng)是十分平整,。

師：平整,，讓我們明白了這個路面的狀況。還有呢,，還有哪些詞用得特好,。

生：我覺得是并行

師：并行，什么并行呀

生：五六匹馬能夠并行

師：那么這一句你認(rèn)為好在哪里

生：我覺得它的好處是,，明顯地寫出了路的寬,。

師：對，用舉例子的方法就讓我們明白,，這個路到底有多寬,。好了請同學(xué)們自己讀一讀也來體會一下。

師：找到了巧妙之一了。外觀設(shè)計(jì)得很寬很平整,，便于軍隊(duì)通行,，還有嗎？請你說下巧妙之二,。

生：我畫的是城墻頂上每隔300多米就有一個方形的平臺,，是用來屯兵的堡壘。

師：（手指板書）請看這個圖,，你給我們指一下,，其它的同學(xué)拿起筆，在書上的圖中找到堡壘的位置標(biāo)上,。好,，指的十分正確。老師把堡壘這個詞寫到黑板上,，請同學(xué)們和老師一齊寫,，堡壘的壘是上下結(jié)構(gòu)，這三個撇折點(diǎn),，就像三角形一樣要把它們寫緊湊,，下面的土最后一筆橫要拉長一點(diǎn)，這個字才能夠個性的穩(wěn),，壘字就像迭土城墻的樣貌,。學(xué)生在書上寫，標(biāo)注在堡壘圖中,。剛才這位男生請你繼續(xù)說,。這個設(shè)計(jì)為什么巧？

生：這個設(shè)計(jì)的巧是,，它們?nèi)绻蛘痰臅r(shí)候那邊需要支持之間能夠互相呼應(yīng),。

師：能夠互相呼應(yīng)。還能夠干什么呀,？生：起到一個保護(hù)防御的作用,。

師：繼續(xù)找找巧妙之三。

生：（同前一位學(xué)生一樣,。）

師：看一看還有沒有新的見解和想法,。

生：我畫的是城墻外沿有兩米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口,。供瞭望和射擊用,。

師：老師此刻要考考你，是不是真的都明白了,，請你出來把垛子、射口和瞭望口這三個部分在這幅圖中標(biāo)出來。其它同學(xué)也是一樣,，在你們書上的圖中標(biāo)出來,。

師：來請看一下這位同學(xué)標(biāo)的，我把射擊口改成文中的詞射口,，這個射寫得有點(diǎn)問題,，有發(fā)現(xiàn)的嗎？

生：身在做偏旁的時(shí)候撇不能出頭了,。

師：注意這個字的變形寫法,。他標(biāo)的是否正確，有不同意見嗎,？

生：我認(rèn)為這才是瞭望口,。

師：（師指著瞭望口）他認(rèn)為這個是瞭望口，而你認(rèn)為是射口,，你有無新的想法了,？。

生：我感覺在打仗的時(shí)候槍架在上邊的,。（堅(jiān)持將瞭望口當(dāng)成射口）

師：但是你的身體就會露出來,，他們會更容易找到你更容易射擊到你。好好想想射口在哪里才更安全,。

生：那就在堡壘里,。

師：噢！大家都堆在堡壘里射擊,？結(jié)構(gòu)是否科學(xué)呢,？請你注意看看圖呀，其實(shí)老師就沒有畫射口呀,！

生：就是在垛子下面有一個口,。

師：那就請你把這個畫上去吧，老師把射口寫成瞭望口,。（畫射口）發(fā)現(xiàn)了沒有老師畫的射口十分得生：齊說小,。師：如果太大了就會……

生：如果太大了還沒有等你開槍別人就會把你打死了。

師：對了,，所以它的設(shè)計(jì)個性生：齊說巧妙

師：我們明白具體位置還明白它為什么這么設(shè)計(jì),，那你們明白長城是用來干什么的嘛？

生：我明白這個長城是抵御以前匈奴和外族人的侵略,，那時(shí)候?yàn)榱苏碱I(lǐng)土地,，我們中華人民務(wù)必抵擋這些匈奴所以建起了長城，以防匈奴來攻擊,。

師：真是小科學(xué)家,，知識這么淵博,。長城這樣設(shè)計(jì)，是為了剛才那位同學(xué)所說的作用,。再讀讀這句話看看你覺得哪一個詞用得個性的好,。

生：齊讀

師：這位女生你說說。

生：我覺得是腳下,。

師：什么腳下,，誰的腳下呀？

生：是長城腳下,。

師：這告訴我們什么,？

生：但是一百米就來到長城腳下，

師：這長城腳下好在哪里呀,。

生：沒有想好,。

師：還沒有想出來，就認(rèn)為好,，不明白原因,？好請坐下，長城腳下好在哪里告訴我們什么了,，和前面的遠(yuǎn)看構(gòu)成了一個比較,，這長城腳下就是告訴我們……

生：就是告訴我們這個地方是近看長城。

師：對,！遠(yuǎn)近結(jié)合法寫出了長城不同的部位,。請同學(xué)們讀一讀，體會體會,。

生：從北京出發(fā)……

師：我們的長城十分得高大,，正是因?yàn)樗母叽蟛拍軌虻钟庾宓那致裕拍軌虮Ｗo(hù)我們祖國領(lǐng)土的完整,，我們能不為它的高大而發(fā)出這樣的感嘆嗎,？請讀

生：齊讀這樣氣魄雄偉的工程在世界歷史上是一個偉大的奇跡！

師：千百年的歲月已經(jīng)過去了,，歷史的硝煙已經(jīng)散盡,，但青山依舊在，長城依舊在,，我們能不發(fā)出這樣的感嘆嗎,？請讀

生：齊讀這樣氣魄雄偉的工程在世界歷史上是一個偉大的奇跡！

師：當(dāng)我們腳踏方磚,、用力扶著兩百米高的垛子吃力地向前爬時(shí),，當(dāng)我們輕輕低下身來用手摸著射口時(shí)，當(dāng)我們在瞭望口駐足時(shí),，你能想到什么,？

生：我能夠想到,，為我們創(chuàng)造和平生活的人的艱辛。

師：說得多好呀,，說出了作者的感受,，讀一讀。

生：齊讀站在長城,，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石,，很自然地想起古代修筑長城的勞動人民來,。

師：在這句話里有哪些詞用得個性好，讓你有什么想說的,？

生：自然地想起

師：自然地想起,。作者就和你們一樣，當(dāng)他身臨其境來到這長城,，就自然而然地情不自禁地想起了勞動人民,。還有哪個詞用得好？這站這踏這扶都是什么詞,？

生：是動詞

師：這一連串動詞的使用,，讓我們感受到作者親臨長城自然想起了建筑長城的勞動人民來，他到底想起了勞動人民的什么呢,？下節(jié)課我們一齊解決這個問題,。為了幫忙同學(xué)們深入理解這個問題，老師推薦一個故事《孟姜女哭長城》,?？催^是嗎？你們還能夠找超多的有關(guān)長城的故事,，能夠幫忙你們深入地去探究這個問題,。好了，這節(jié)課我們就上到那里,，學(xué)要有所獲呀,，這節(jié)課你們有什么收獲？

生：我積累了許多好詞好句,。

生：寫作文的時(shí)候還能夠用上像一條長龍這樣的比喻句,。

生：我的感受是，我為我是一個中華兒女而感到驕傲,。

師：同學(xué)們收獲真不少,，手指板書，這些好的方法呀,，就像我們習(xí)作的堡壘一樣,，如果我們擁有了這些方法,，相信習(xí)作中的困難能夠不攻自破，這節(jié)課我們就上到那里,，下課,。

老師線上教學(xué)工作總結(jié)心得篇四

第一學(xué)期在忙碌中悄然而過，本學(xué)期教學(xué)處在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，以教研組建設(shè)為抓手,，提高課堂教學(xué)高效性為核心，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高和學(xué)生成績?yōu)槟繕?biāo),，努力為教師和學(xué)生服務(wù),。

由于是一個新建校區(qū)，二年級—六年級均是插班生,，底子較弱,。但經(jīng)過全體師生一個學(xué)期的努力，從本學(xué)期的四次大型考試來看,，各科成績呈震蕩上升趨勢,。教務(wù)處主要工作如下：

1、為了提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平,，本學(xué)期全體教師參加了每兩周一次校內(nèi)“美舍大講堂”業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。各科老師都有不同程度的提升。

2,、各教研組開展了“觀看優(yōu)秀教學(xué)課例光盤”,、學(xué)校還組織語文組、數(shù)學(xué)組老師參加了“全國教育名家海南省小學(xué)精品課堂展示”等業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,。

3,、定期教研促成長

教研組建設(shè)是學(xué)科教學(xué)能力建設(shè)的核心，是學(xué)校開展高質(zhì)量教育教學(xué)的關(guān)鍵,。教務(wù)處要求各教研組重點(diǎn)關(guān)注課堂,，教研活動每兩周一次規(guī)范有序開展。各教研組能以“組內(nèi)公開課”“同課異構(gòu)”聽課評課,、反饋問題解決問題為主要形式,，加強(qiáng)共同協(xié)作與探討，認(rèn)真落實(shí)好每一次的教研活動,。在活動開展過程中,，做到定時(shí)間、定地點(diǎn),，保證每位教師都能深入?yún)⑴c活動,。上組內(nèi)、校級公開課的老師都能以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度對待每一節(jié)課,，注重反思,，積累優(yōu)秀案例,。

4、督促老師勤寫博文,，勤反思,。教學(xué)處將優(yōu)秀家長會發(fā)言稿、評語,、教案,、資料等整理上傳。以便老師取長補(bǔ)短,。

1,、為豐富學(xué)生生活，各教研組開展了豐富多彩的活動：語文組開展了作文競賽,，激發(fā)了學(xué)生寫作的熱情、數(shù)學(xué)組開展了數(shù)學(xué)競賽,，引發(fā)學(xué)生感受數(shù)學(xué)魅力,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)樂趣。英語組開展了“平安是福歡樂共享”的慶祝圣誕節(jié)活動,，掀起了學(xué)生學(xué)英語的新一輪熱潮,。

2、豐富多彩的德育活動不但使學(xué)生學(xué)到很多相關(guān)方面的知識,，更重要的是學(xué)生從中受到很好的教育,。我校每年都利用各種節(jié)日、紀(jì)念日開展國旗下講話主題活動,。還開展了“消費(fèi)演習(xí)”“防地震演習(xí)”“廣播操比賽”“紅歌唱響十月”“秋游”等活動,，除了以上幾個大項(xiàng)活動節(jié)外，學(xué)前班還開展了兩次大型親子活動,。每次活動都以相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)為核心,，針對活動特點(diǎn)，有序進(jìn)行活動前的準(zhǔn)備,，活動中的安排,，活動后的總結(jié)，學(xué)生在活動中快樂成長,，教師在演繹著職業(yè)的幸福,。每一位學(xué)生有了這些經(jīng)歷，不僅沒有影響學(xué)習(xí),，反爾促進(jìn)學(xué)習(xí),，知識拓展、視野開闊,、思維活躍,，文明素養(yǎng)得到提升,。

1、課程管理嚴(yán)落實(shí)

本學(xué)期,，學(xué)校延續(xù)老校區(qū)各項(xiàng)規(guī)章制度,，嚴(yán)格執(zhí)行“考勤請假制度”，對照學(xué)?！翱傉n表”,、班級“課程表”、教師“個人小課表”進(jìn)行巡查,，不得隨意占課等,。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)當(dāng)面指正，此舉有效地保障我校能夠嚴(yán)格按照省課程設(shè)置實(shí)施方案要求,，開齊學(xué)科門類并上足學(xué)科課程,。

2、業(yè)務(wù)檢查重平時(shí)

學(xué)校對教師教學(xué)常規(guī)的檢查方式比較靈活,，注重日常的業(yè)務(wù)檢查與指導(dǎo),，原則上每月進(jìn)行一次業(yè)務(wù)抽查，期中期末各一次普查,，并能做及時(shí)反饋,。按照“檢查—反饋—改進(jìn)—復(fù)查”四步走的方式，使得教師的各項(xiàng)教學(xué)業(yè)務(wù)工作在平時(shí)就落到實(shí)處,，步步為營,，一步一個腳印，不走形式,，不走過場,，求實(shí)創(chuàng)新，為教學(xué)服務(wù),。進(jìn)行推門聽課制度,，聽后及時(shí)點(diǎn)評，使教師的業(yè)務(wù)水平逐步提升,。

3,、規(guī)范常規(guī)做保障

我們嚴(yán)格要求教師遵守學(xué)校工作制度，規(guī)范自己的教學(xué)行為,，尤其是對教學(xué)常規(guī)工作常抓不懈,。教學(xué)處繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作的監(jiān)督與檢查，對教師的備課,、上課,、作業(yè)布置與批改、后進(jìn)生的輔導(dǎo)、學(xué)生成績的檢測等都提出了更為細(xì)致的要求,。尤其是針對教學(xué)常規(guī)最薄弱的幾個環(huán)節(jié)：如教學(xué)計(jì)劃中的學(xué)情分析,、優(yōu)差生輔導(dǎo)措施，試卷分析,，教學(xué)反思等,。學(xué)校教學(xué)部門分別作出明確細(xì)致的指導(dǎo)與規(guī)定。全體教師都能按照教學(xué)部門的要求認(rèn)真細(xì)致地做好教學(xué)常規(guī)工作,，向課堂40分鐘要質(zhì)量,，向課外輔導(dǎo)與作業(yè)批改要效益。經(jīng)過全體教師的協(xié)作努力,，學(xué)生成績穩(wěn)步提升,。

4、教學(xué)管理提質(zhì)量

由于2-6年級學(xué)生均為插班生,，基礎(chǔ)較差,，教學(xué)處規(guī)定，以各教研組為單位,，整理各學(xué)科各年級重難點(diǎn)資料,，資源共享，培優(yōu)輔差,。效果較好。

本學(xué)期我校重點(diǎn)抓課堂教學(xué)管理,，擬通過嚴(yán)格的教學(xué)管理求得良好的教學(xué)質(zhì)量,。

一是學(xué)校教學(xué)處加強(qiáng)日常教學(xué)監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)分析研究解決辦法,。

二是不斷創(chuàng)新質(zhì)量監(jiān)控方式方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)效果檢測,，進(jìn)一步鞏固和提高質(zhì)量,。

三是召開學(xué)生、家長座談會,，交流反饋教學(xué)情況,；搜集、整理研究學(xué)情,。

四是加強(qiáng)作業(yè),、輔導(dǎo)、檢測管理力度,，避免大量重復(fù)性作業(yè),，向課堂40分鐘要質(zhì)量。

五是扎扎實(shí)實(shí)地做好“提優(yōu)補(bǔ)差”工作，從而全面提高學(xué)生的總體成績,。

六是重點(diǎn)抓好畢業(yè)班和五年級的教學(xué)管理工作,，實(shí)行“雙周復(fù)診”為畢業(yè)班盡力提供良好的教學(xué)環(huán)境與學(xué)習(xí)氛圍。

1,、樹立全心全意為師生服務(wù)意識

教學(xué)處的日常工作確實(shí)很多,，從課務(wù)安排到制定本學(xué)期的教研活動；從一年級新生編班到分發(fā)各年級師生書本,，無一不需要周密考慮,、精心安排。開學(xué)后,、各類統(tǒng)計(jì)報(bào)表的填寫,，召開大大小小的會議，各種學(xué)生的常規(guī)檢測又是我們?nèi)粘９ぷ鞯摹爸仡^戲”,。一項(xiàng)項(xiàng)繁雜的工作紛至沓來,，而又來不得半點(diǎn)馬虎。我們只有高效地開展工作,，才能使教學(xué)處工作能夠穩(wěn)步而有序地開展,。盡管工作是瑣碎而又繁重的，但是我們感受到的不僅僅是工作的辛苦,，更多的是充實(shí)與快慰,，因?yàn)橹挥挟?dāng)你能夠正確審視自己價(jià)值的時(shí)候才是最快樂的！

2,、建立邊工作邊反思邊改進(jìn)機(jī)制

盡管我們教學(xué)處做了大量的工作,，本學(xué)期的教學(xué)成績也是穩(wěn)步上升，但是我們的教學(xué)處工作還是存在著一些不足之處,。如：個別學(xué)科,、個別班級教師的主動性及責(zé)任意識較差，對學(xué)生缺少長期而扎實(shí)的訓(xùn)練,，沒有形成良好的訓(xùn)練計(jì)劃,，開展班級活動抓得不夠細(xì)、不夠?qū)?，個別工作是為了應(yīng)付學(xué)校檢查,，導(dǎo)致學(xué)生能力提高遲緩。還有的是一些班級只顧抓學(xué)習(xí),，而忽視了班級管理及學(xué)生思想等變化,，班級學(xué)風(fēng)不濃，一些學(xué)困生明顯掉隊(duì),，教師盡管用了很大的力氣抓學(xué)習(xí),，可學(xué)習(xí)成績?nèi)匀惶岣卟涣?，可見班級?xì)致的管理工作與教學(xué)工作應(yīng)該是齊頭并進(jìn)的。

本學(xué)期教學(xué)成績與老校區(qū)相比來看,，雖然一些學(xué)科,，一些班級進(jìn)步了，但是,，還有的學(xué)科和班級與老校差距較大,，甚至有的學(xué)科成績下滑，這是我們的薄弱之處,。不能不引起我們的反思,，如何提高教學(xué)成績，是擺在我們面前,，契待解決的問題

以上是對本學(xué)期教務(wù)處工作的不完善,、不成熟的工作總結(jié)。這一學(xué)期,，可以說是本人學(xué)習(xí),、適應(yīng)、反思的過程,。工作存在著許多的不足：

1,、學(xué)校的教研組管理不夠細(xì)致，活動內(nèi)容及次數(shù)有些隨意,。

2,、對教學(xué)質(zhì)量的提高抓的還不夠扎實(shí)。

3,、家校溝通較少,。

4、校本教研開展不夠?qū)嵲?，水平還不夠高。

5,、教師業(yè)務(wù)水平整體還不是很高,。

6、個別教師在參加教研,，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)業(yè)等方面積極性不高,。

以上將是我在新的學(xué)期中，努力改進(jìn)的方向和重點(diǎn)所在

老師線上教學(xué)工作總結(jié)心得篇五

今天五年級語文組學(xué)習(xí)的是古詩《秋夜將曉出籬門迎涼有感》,。前一天組內(nèi)就統(tǒng)一教研,，總結(jié)制定并發(fā)布了第二天的教學(xué)流程與注意事項(xiàng)。老師及時(shí)給學(xué)生安排了預(yù)習(xí)任務(wù),，師生都能做到心中有數(shù),。

上午結(jié)合微課視頻授課，學(xué)習(xí)古詩內(nèi)容，一節(jié)課的視頻時(shí)間嚴(yán)格控制在20鐘以內(nèi),，留出機(jī)動時(shí)間讓學(xué)生自主朗讀背誦鞏固所學(xué)內(nèi)容,。

下午快樂習(xí)字環(huán)節(jié)對上午所涉及的生詞進(jìn)行書寫鞏固。在線答疑環(huán)節(jié),，針對上午的課文講解有不明白的地方可以向老師尋求幫助,，學(xué)生及時(shí)提交背誦和默寫作業(yè)，教師根據(jù)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行總結(jié)反饋,，督促學(xué)生及時(shí)訂錯,。

今天學(xué)習(xí)的古詩《秋夜將曉出籬門迎涼有感》較以前學(xué)的古詩題目長，內(nèi)容不好理解,，所以學(xué)生的錯誤率較高,。題目中“曉”“籬”“迎”都是易錯字，詩句中也有幾個默寫的易錯點(diǎn)：仞”“岳”“摩”“胡塵里”,，另外最后一句“南望王師又一年”中“南望”與“難忘”混淆,，大部分很多同學(xué)都有不同程度的錯誤。另外,，有個別同學(xué)只提交了背誦語音沒有默寫的圖片,。

充分利用釘釘群里作業(yè)各項(xiàng)功能激勵學(xué)生線上學(xué)習(xí)的熱情與動力，作業(yè)批改后集中對易錯點(diǎn)進(jìn)行匯總講解,，以便學(xué)生糾錯并鞏固學(xué)習(xí)成果,。對提交作業(yè)不積極和不完整的同學(xué)要及時(shí)與家長溝通，反映情況,，加強(qiáng)交流,，提高學(xué)生和家長對線上學(xué)習(xí)認(rèn)識的覺悟，爭取克服個體困難,，保證高效學(xué)習(xí),。

老師線上教學(xué)工作總結(jié)心得篇六

轉(zhuǎn)眼之間，又一個學(xué)期結(jié)束了,?；仡欉@一年來的工作，本人積極投身于教育事業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo)分工,。擔(dān)任了六年級兩個班的英語教學(xué)工作。這一年來,，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作。當(dāng)然,，這些都是我分內(nèi)的事,。仔細(xì)想來,，我將從自己的得與失去思考自己的收獲。經(jīng)過我慎重的考慮,，現(xiàn)總結(jié)如下：

每一年,，當(dāng)我接觸到一個新的班級的時(shí)候，我總會思考一個問題,，怎么讓孩子們能跟著我學(xué)好這一年的英語呢,？

經(jīng)過這些年的實(shí)踐與思考，在這一年中,，為了上好課,，我注重創(chuàng)設(shè)英語教學(xué)情境，充分利用各種教學(xué)資源,，組織好課堂教學(xué),；我關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性。同時(shí),，我注重激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,；課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個情境,，同學(xué)生共同快樂學(xué)習(xí)。

本學(xué)期,，學(xué)校組織了好幾項(xiàng)教研活動,，不管是否是我自己參與，還是協(xié)同其他老師參與,，每一次我都積極參加,。

在這些活動的參與過程中，我充分認(rèn)識到自己的不足,，向其他老師學(xué)習(xí)。我感覺,，我進(jìn)步了,。

當(dāng)然，在教學(xué)中我也遇到過一些難題,。有部分同學(xué)已經(jīng)厭惡英語學(xué)習(xí),，日益侵蝕,，使教學(xué)有時(shí)無法進(jìn)行。

我認(rèn)真分析了一下：在這些學(xué)生當(dāng)中,，有一部分學(xué)生是由于家庭原因,、身體原因、智力原因,、學(xué)習(xí)態(tài)度原因等諸方面的因素導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想,。

于是，在教學(xué)中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的“興趣”,，愛因斯坦曾這樣說“興趣”是最好的老師。學(xué)生對于自己感興趣的事物,，自然會用更多的時(shí)間鉆研,。因此，在教學(xué)中要盡量使用英語,，適當(dāng)利用母語,；利用直觀教具、動作,、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生,，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。而且,，教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白,，會用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞,，提高水平,，進(jìn)行生動活潑的開放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識,，從而提高學(xué)生對英語,。除此之外，除了正常的教學(xué)之外,，針對差生們出現(xiàn)的成績差的原因?qū)λ麄冞M(jìn)行了多種類型的輔導(dǎo),，如，手拉手互助學(xué)習(xí),，小組內(nèi)競賽,，小組間競賽以增強(qiáng)差生的自信心，個別輔導(dǎo),，重點(diǎn)督促,，與家長溝通等。經(jīng)過一段時(shí)間的輔導(dǎo),，他們都有不同程度的進(jìn)步,，學(xué)習(xí)的興趣和自信心也大大提高,。

因此，我不斷學(xué)習(xí)新的知識,，掌握現(xiàn)代教學(xué)工具的使用方法,，還要通過各種媒體獲取信息，更好的關(guān)注,、引導(dǎo)學(xué)生成材,。我相信只有永遠(yuǎn)持有一顆上進(jìn)心，我的教學(xué)技巧才會不斷翻新,，我的英語知識水平才會更加牢實(shí)深博,。

當(dāng)然了，我的工作還有很多的不足,。我會在以后的工作中認(rèn)真思考,，并積極改正的。

總之,，教育工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作,。我會用我的“心”去教誨我的學(xué)生,，我會用我的“情”去培育我的學(xué)生。