光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

二年級語文工作計劃 九年級下冊語文工作計劃篇一

漢語拼音是小學低年級階段教學的重要內(nèi)容,，它始終都要貫穿于語文教學工作中,。我班學生大多數(shù)都可以過關(guān)，對于少數(shù)學生要多加關(guān)注,。復習中注重整體認讀音節(jié)和三拼音節(jié),，并結(jié)合本冊生字詞區(qū)分類似的音節(jié)。

字形的差異導致了字義的千里差別,，故而,，同音字，形近字的區(qū)別是識字教學的重中之重,。利用文字轉(zhuǎn)盤,，記憶字根借助偏旁理解字義的方式來區(qū)別形近字。對于同音字的區(qū)別采取造句的方式來讓學生區(qū)分,。

詞語是組成句子的單位,。似乎有學好詞語才能讓學生更好地掌握祖國的語言文字。針對現(xiàn)在考題中常出現(xiàn)的看拼音寫詞語,、組詞,、選詞填空、連詞成句等這類的題型,，我將采取區(qū)分近義詞,，記憶反義詞與練習相結(jié)合的方式，讓學生有針對性對此進行復習與運用,。

句子是組成段落的單位,。只有從句子入手，讓學生理解句子的意思,，才能更好的感悟文章作者的意愿,。可將課文中的重點句子給學生反復誦讀來體會,，并利用“一邊……一邊……”“有的……有的……還有的……”來造句,，并強調(diào)“。”“,？”“！”三個標點的用法,。

課文部分將重點強調(diào)背誦,，靈活的回答課文的相關(guān)問題。在復習中將采取每一課通過“讀——背誦——理解——回答”等一系列的過程來幫助學生理解和掌握課文內(nèi)容,。

復習過程是枯燥的,，在這個過程中，適時調(diào)整方式,，幫助學生找到學習的樂趣,，這樣才能更好地達到復習的效果。

二年級語文工作計劃 九年級下冊語文工作計劃篇二

抓好教學常規(guī)是提高教學質(zhì)量的保證,，也是全面落實素質(zhì)教育的保證,。抓常規(guī)我們以課堂教學為中心，以抓學生的學習習慣,、能力培養(yǎng)和良好的性格形成為重點,。在日常教學中，要求每位老師都認真?zhèn)湔n,、上課,，向四十分鐘課堂要質(zhì)量。

本學期繼續(xù)努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量的結(jié)合,，促進教師和學生的發(fā)展,。充分體會“新課標”四大特點：參與性、互動性,、互助性,、體驗性。努力實現(xiàn)兩個“零距離”：向理論學習,，研究理論發(fā)展的最新動態(tài),，努力實現(xiàn)與小學語文教育改革最前沿的“零距離”；聯(lián)系實際,，加強學習,，不斷轉(zhuǎn)變教學觀念，為小學語文課程改革深入發(fā)展積淀底蘊,；向?qū)W生學習,，研究學生的學習心理，努力促進教師與學生的“零距離”,，不斷提高在小學語文領(lǐng)域里實施素質(zhì)教育的水平,。

學校教研組是廣大青年骨干教師成長成才的搖籃。教研活動要在“實”上下工夫，在“新”字上做文章,，要探索參與式,、體驗式教研活動形式，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,，鼓勵教師合作,、交流，共享教研成果,，切實提高教研活動的實效性,。我范文網(wǎng)們計劃加強教研的多向交流，加大教研的參與面,，形式上不拘一格,，內(nèi)容可以學習新課標、解讀新理念及分析新教材特點及教學建議,關(guān)注教學中的難點,、亮點,、熱點，活動前注意資料的收集工作,，做到每次每人都有發(fā)言,。

根據(jù)學校、教研組課題組的實施方案,，訂好本學期的實施計劃,。有計劃，有步驟地明確本學期的研究任務(wù),。圍繞學?？傉n題明確相應(yīng)的子課題，分層突破,，推動課題研究向縱深發(fā)展,。以課題為載體，加強會課實踐,，提高教育教學的質(zhì)量,。倡導45周歲以下的教師圍繞著"我的教育想法"、"我的教育故事",、"我的教學故事"撰寫文章,。

我們著手準備做好以下工作：

（1）苦練內(nèi)功：全體教師特別是青年教師自覺加壓、努力使每節(jié)課都成為有質(zhì)量的研究課,。

（2）語文教師要加強自身教學理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng),。

（3）青年教師上好評議課。本學期仍確定兩位青年教師,，在中老年教師的指導下上好評議課,，盡快提高他們的教學水平,。

（4）鼓勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫教學反思,，這對提高自身的教學水平是非常有好處的,。

對一、二年級的學生要注重語文良好行為習慣的養(yǎng)成,，培養(yǎng)學生的寫字基本功,；三、四年級的學生,，在培養(yǎng)寫字能力的基礎(chǔ)上,，培范文網(wǎng)養(yǎng)他們的讀,、寫,、聽、說能力,；五,、六年級的學生要著重培養(yǎng)提高他們的寫作能力和水平，要鼓勵他們,，力爭學生的作文能夠發(fā)表,。

為營造書香校園，培養(yǎng)學生的閱讀興趣,，提高學生的閱讀水平,，

提高學生的語文素養(yǎng)，本學期,，繼續(xù)開展師生共同讀書活動,，班級在活動期間，還將組織演講,、朗誦,、讀書筆記展覽、口頭作文等各項年級活動,。

結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日和學校工作安排,，組織學生開展豐富多彩的語文活動。如：節(jié)前夕,，組織,、引導學生開展感謝母親的活動：制作賀卡、給媽媽寫感謝信等,。舉行書法作品展覽,，詩歌朗誦比賽等。

二年級語文工作計劃 九年級下冊語文工作計劃篇三

以校長室,、教導處的工作思路為指導,，以語文新課程標準為理念,，聚焦課堂教學,立足教研建設(shè),樹立以學生發(fā)展為本的教學理念，全面提高語文素養(yǎng),積極創(chuàng)導自主,、合作,、探究的學習方式，改進教學方式,、思維方式,，充分發(fā)揮備課組研究基地的作用，扎扎實實地開展語文新教材的教學研究,，搞好語文教學工作,，深化教學改革，引導學生主動求知,，促進學生和諧發(fā)展,，真正做到優(yōu)化語文課堂教學，提高語文教學質(zhì)量,，實施素質(zhì)教育,。

（一）備課組工作目標：

1、備課：開學初,，認真學習新課程標準,，鉆研教材、熟悉把握好新教材的知識點,、技能和教學重難點,，制定實用的教學計劃。在集體備教案的基礎(chǔ)上,，備課力求體現(xiàn)自己個人的教學思想,，在借鑒他人優(yōu)秀教法的同時，能自己獨立思考,、研究,，根據(jù)班級實際，修改好教案,，并寫清教學設(shè)計說明意圖,。注重對一年級學生主動探究、思維,、表達等能力的培養(yǎng),。課后認真寫好教學反思，做到有實例分析,，按新標準理念評析,，有相應(yīng)的方法措施，并及時服務(wù),、運用于實踐,。

2,、上課：認真對待每一節(jié)課，注重對一年級新生學習習慣的培養(yǎng),。關(guān)心學生的內(nèi)心需求,，開發(fā)學生的多元智能；注重語言積累,，培養(yǎng)學生研究性學習的能力,；增加文化積淀，提升學生的文化品位,；拓寬語文學習的渠道,，加強現(xiàn)代技術(shù)與學科的整合。努力使組員上的每節(jié)隨堂課成為“滿意課”,。

3,、作業(yè)：一定要認真培養(yǎng)學生良好的學習習慣，讓每個孩子都有正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法,。本學期,，要著重培養(yǎng)學生自己認識拼音字母,、了解基本筆劃的能力,，并初步接觸漢字基本構(gòu)造規(guī)律，端正每一次的做作業(yè)態(tài)度,。學生寫的字要有起筆收筆,，結(jié)構(gòu)正確。作業(yè)格式正確規(guī)范,、簿本整潔,。老師批改及時認真。針對新教材,，教師自主選擇作業(yè),，盡量加強口頭作業(yè)的布置與檢查。

4,、課題研究：根據(jù)組內(nèi)老師自己的教學實際,，開展個人的小課題研究，結(jié)合學習方法,、教學方法多樣化如何實施以及個人課堂教學改進計劃,，為教學積累新鮮經(jīng)驗。

5,、研究課：有計劃地開展聽課,、評課活動，平時互聽隨堂課,，相互學習,，共同研究,。上好一節(jié)研究課，預(yù)先組員交流備課設(shè)想,，試教后提出改進意見,，用新理念評課，主動邀請學校領(lǐng)導,、相關(guān)老師聽課,，提高每位老師的上課能力。

6,、做好備課組的常規(guī)工作：

（1）認真制定好教學計劃和復習計劃,。

（2）每周輪流出好一張形式活潑多樣的練習卷。

（3）每位教師每學期聽課8節(jié)以上,，寫好聽課體會,。

（4）注重備課組資料的積累。

7,、努力方向：讓每位老師在骨干教師的引領(lǐng)下,，自身的努力下，教學能力都有所提高,，力爭優(yōu)秀備課組,。

（二）研究重點：

1、備課,、上課：面對實驗新教材,，不斷鉆研，盡早熟悉,，優(yōu)化教學目標,、教學手段、教學結(jié)構(gòu),，寫清教學設(shè)計意圖,。上課教學方法多樣，讓學生在課堂中愉快地,、主動地,、探究性地學習，每課備好訓練點,，注重各種能力培養(yǎng),，讓小朋友產(chǎn)生“我愛學語文”的渴求。

2,、聽課學習：結(jié)合上級精神指示,，組織組內(nèi)教師學習資源庫精品課例，兩周一次,，并及時作好交流,、反饋,。

3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣：

（1）寫字習慣,。（2）聽說讀寫想等語文綜合能力的培養(yǎng),。

4、培養(yǎng)學生借助拼音識字的能力,，激發(fā)學生識字的興趣,。激發(fā)學生有問題意識、創(chuàng)新思維和合作探究的精神,。

（三）措施：

1,、備課：結(jié)合校隨堂課評比，認真?zhèn)浜妹刻谜n,。備課在資源共享的基礎(chǔ)上,，能體現(xiàn)個人的教學觀點和風格，多獨立思考,、多互相學習探討,。每課巧設(shè)訓練點，特別是識字的方法要多樣,、有趣,、有效，充分體現(xiàn)學生的主動學習的能力,，發(fā)展學生的思維,、表達能力,，研究出一套新教材語文教學的模式,。使我們的語文課更加生動、新穎,、高效,，富有時代氣息。認真寫好教后記,為今后的教學積累寶貴經(jīng)驗,。

2,、上課：認真開展課堂教學的研究，組織組內(nèi)老師觀看優(yōu)秀教學錄像,，開展討論學習,，學會借鑒。認真對待每節(jié)隨堂課,，上好研究課,。每節(jié)課前認真做好各項準備。課上充分利用現(xiàn)有的教具和現(xiàn)代化教學設(shè)備,，運用各種有效的教學方法(如:獎券激勵,，言語鼓勵,，肯定評價等)，讓學生喜歡上語文課,、喜歡識字,。課上要加大容量，加快節(jié)奏,，精講多練,，注重知識的拓展，保證學生識字,、讀書的時間,，培養(yǎng)獨立的閱讀能力，重視低幼版課外讀物的推薦,，實現(xiàn)知識的橫向遷移,。

3、作業(yè)：

(1)口頭作業(yè)：根據(jù)新教材的特點,，

每周有一位老師負責出一張口頭練習卷,，形式要多樣，并加強口頭檢查,，做到課課清,。

(2)書面作業(yè):著重培養(yǎng)學生良好的寫字習慣，養(yǎng)成認真書寫的.態(tài)度,。寫字時,，老師加強指導與巡視，對作業(yè)端正,、漂亮的學生多表揚,，對態(tài)度不端正者或不符合要求的常抓不懈。

(3)閱讀：每天讀一篇配套讀物,，做好口頭檢查,，培養(yǎng)學生的閱讀興趣，讓學生會看書,、愛看書,，增加閱讀量，在閱讀中識字,，積累一定數(shù)量的詞語,。

4、研究課：主動邀請學校領(lǐng)導共同進行集體備課,、聽課活動,，群策群力，認真對待。并學著自己制作些多媒體課件輔助教學,，提高上課效率和教學基本功能力,。課后，及時進行評課,，評課要有課程理念意識,。

5、研究課題：多學習《語文課程標準解讀》,，多注重平時的研究積累,，多翻閱些相關(guān)的文獻資料，教學中有理念意識指導,。

6,、聽課：珍惜每次的聽課機會，不少于8節(jié),，聽后要有隨感,，寫好優(yōu)缺點及體會。

7,、教學基本功：加強網(wǎng)頁的制作,，多途徑吸收新知識、新技能,。把自己摘錄的信息儲存到自己的網(wǎng)站中,，用好共享資源，服務(wù)于自身教學,。

周次內(nèi)容地點

第3周 制定備課組工作計劃 東二樓

第5周 觀摩資源庫課堂教學實錄 多媒體

第7周 集體備課多媒體

第11周 備課組內(nèi)聽課評課多媒體

第13周 集體學習 東二樓

第15課 觀摩資源庫課堂教學實錄 多媒體教室

第17周 學期工作總結(jié) 東二樓

二年級語文工作計劃 九年級下冊語文工作計劃篇四

為使語文教學能更快捷的適應(yīng)學校的發(fā)展要求,，本著學校凸顯教育特色的工作目標，依據(jù)學?！督虒W工作計劃》,，特制定本組教研工作計劃。

把新課程標準的理念貫徹和落實到教學工作中,，以學生全面和諧又富于個性的發(fā)展為目標,，落實教學常規(guī)，優(yōu)化教學過程,，不斷提高教育質(zhì)量。以學校工作意見為依據(jù),，轉(zhuǎn)變觀念,，全面推進素質(zhì)教育，突出教育為中心,，切實提高課堂教學效益,，提高教師的自身素質(zhì)，展開聽課,、說課,、評課,、集體備課一體化的教研活動，進一步提高教學質(zhì)量,。

1．認真學習新《課程標準》,，在明確總的教學目的和教學要求的前提下，弄清本年級段的具體教學要求,，三年級作為承上啟下的中年級段,，在整個小學階段的教學中，起著承上啟下的作用,，熟悉,、研究教材，把握教材的重點,，難點以及各部分教材積極推行課程改革,，根據(jù)三年級語文教材特點，加強口語交際及語文綜合性學習的研究,。鼓勵教師對現(xiàn)行教材中的相關(guān)內(nèi)容與校本資源有機結(jié)合,、大膽實踐。不斷提高教學質(zhì)量,。

2．教研組每位教師均應(yīng)用新課程標準的基本理念指導自己的教育教學行為,，充分利用周五教研活動時間，組員間相互合作,，共同研究,，及時溝通研究中遇到的問題，解決困難,。

3．根據(jù)學校工作安排,，培養(yǎng)學生的閱讀興趣，發(fā)揮班級的圖書角作用,，本學期著重指導學生做好讀書筆記和讀后感的撰寫,，學期結(jié)束評選讀書小標兵。全體語文老師要通力配合,，高度重視抓好這項工作,，為打造書香校園而共同努力。要激發(fā)學生的讀書興趣,，指導學生利用早讀課,、中午讀書課、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動,。讓每一位學生都多讀書,、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識,、明白事理,、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為,，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng),。

4．在上學期基礎(chǔ)上，本學期本教研組成員嚴格按照學校工作計劃實施教學,。加強學習,，不斷接受新的教育教學理念，提高自身的教育教學理論水平和實際業(yè)務(wù)水平,。

5,、本教研組老師要統(tǒng)一進度，互相切磋,，要發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神,，努力發(fā)揮本備課組的力量，決不各自為政,，切實搞好本學期的教學工作,。帶動本組老師探討教研教法，以提高教學質(zhì)量,。

6,、繼續(xù)開展聽課、評課活動,，形成更為濃厚的教研風氣，每月就一位教師的課組織聽課,、評課活動,。在評課這方面要有突破，不要只停留在聽課上,，各位教師都要積極發(fā)言,，互相促進，共同提高,。

7,、備課體現(xiàn)學生的主體性，教案中重在突出教師的教和學生的學,。重視教學過程的反思,，每節(jié)課后教師都認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來,，重視二備和反思，從深層次上考慮自己的教學工作，寫出有質(zhì)量的教學反思和二備,。

二年級語文工作計劃 九年級下冊語文工作計劃篇五

語文教學教研必須著眼于提高學生的思想道德素質(zhì)和科學文化素養(yǎng),，著眼于提高學生正確理解和運用祖國語言文字的水平、以"新課程標準"為準繩,，認真貫徹"課改"精神,，進行有效的讀，寫,，聽,，說訓練，切實培養(yǎng)學生閱讀和表達能力：使學生汲取課文中的實用語言,，藝術(shù)語言,，文學語言的豐富養(yǎng)料；同時,，通過語文材料的熏陶感染,，陶冶審美情趣，培養(yǎng)社會主義道德情操和愛國報國的革命情懷,、

1,、參加上級組織的新課程培訓；

2,、學習課程標準,，明確教學目標；

3,、強化教學常規(guī),，提高教學效率。

備課

①教育目標和能力目標明確,；

②知識,，能力及語文實踐活動內(nèi)容具體落實；

③教法安排和學法指導實在可行,；

④重點難點清楚,，教學過程明晰；

⑤板書設(shè)計實用,。

上課

盡可能增大課堂容量和信息密度,，引導學生動手動腦動口，為學生自主學習創(chuàng)設(shè)良好的情境和條件,，要努力幫助學生克服"不愿學,，不勤學，不會學"的現(xiàn)象,，力求在45分鐘內(nèi)給學生具體,，實惠的知識和相應(yīng)的能力,。

（3）作業(yè)

教師要精心選擇，組織訓練題,，做到每課有練習,，單元有檢測；

②所有作業(yè)訓練都必須及時收,，查,，改，評,，不得簡單地公布答案了事,，并針對學生的缺漏點，補充一定鞏固,，補火題加以強化,。

4、加強集體研究,，開展教學競賽,。

既要強調(diào)整體效應(yīng)，又要發(fā)揮教師個人才智,、各備課組每個教學單元至少兩次集中備課（一次為單元教學目標,，內(nèi)容，重難點,，教法學法及訓練等的備課,，一次為訓練檢測后評講的備課），各備課組長應(yīng)設(shè)計集中研究和集中備課的會議紀要表,，作好記載,、2月下旬~3月中旬選拔35歲以下青年教師參加學校青年教師優(yōu)質(zhì)課講課說課比賽。

三月份：

選拔35歲以下青年教師參加學校青年教師優(yōu)質(zhì)課講課說課比賽,；

高三一模測試,，高三備課組做好質(zhì)量分析。

四月份

1,、初一,，初二，高一,，高二年級完成期中前進度,，組織好復習工作；

2,、初三第二次月考,，高三二模測試；

3,、各備課組做好質(zhì)量分析,。

五月份

1,、初三第三次月考，高三三模測試,，并做好質(zhì)量分析,；

2,、高三備課組加強對學生應(yīng)試方法策略的指導,，做最后沖刺。

六月份

1,、初三備課組加強對學生應(yīng)試方法策略的指導,，做最后沖刺；

2,、高二備課組做好會考復習工作,；

3、高一備課組做好抽考復習工作,；

4,、其他年級做好期末復習工作；

5,、上交各種材料,。