制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的計(jì)劃呢？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

二年級(jí)語文工作計(jì)劃 九年級(jí)下冊(cè)語文工作計(jì)劃篇一

1,、學(xué)生方面：

經(jīng)過上一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，九（1）的語文成績總體上都有穩(wěn)步的提高,。其中有若干名同學(xué)成績比較穩(wěn)定,，但同時(shí)有十余位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，成績每況愈下,。月考和期末縣統(tǒng)考中暴露出學(xué)生作文的審題能力及現(xiàn)代文的閱讀能力比較薄弱。

2,、教材分析和主要任務(wù)

（1）人教版語文九年級(jí)下冊(cè)共有六個(gè)單元,。分別是詩歌、小說,、散文,、話劇,、文言文。重點(diǎn)學(xué)習(xí)第二,、三、五,、六單元，略講詩歌,、話劇,。在補(bǔ)課的基礎(chǔ)上抓緊上完,，以便復(fù)習(xí)備考,。

（2）復(fù)習(xí)初中三年的知識(shí),，幫助學(xué)生迎接中考,。

（3）分版塊系統(tǒng)復(fù)習(xí)語文基礎(chǔ)知識(shí)、文言文,、閱讀,、作文，培養(yǎng)和提高學(xué)生的應(yīng)試能力,。

本學(xué)期語文的教學(xué)重點(diǎn)是復(fù)習(xí)迎考,，如何更優(yōu)化、更有效地做好復(fù)習(xí)工作是本學(xué)期教學(xué)工作的難點(diǎn),。

（一）突出學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)生做到今日事今日畢,。

對(duì)于初三學(xué)生來說,，多半已有了自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，但極少部分沒有養(yǎng)成,。所以教師指導(dǎo)督促學(xué)生有每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃、目標(biāo),，并對(duì)應(yīng)過手的知識(shí)進(jìn)行自測(cè)和師測(cè),，做到今日事今日畢,，千萬不能拖帳滾雪球,。

（二）功夫用在每一節(jié)課上

初三下學(xué)期的時(shí)間本身就很緊張,，指望學(xué)生課下在語文上花很多時(shí)間是不可能的,。為此,，要特別注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果,，突出重點(diǎn)難點(diǎn)．務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本知識(shí),。諸如第一輪復(fù)習(xí)當(dāng)中,，堅(jiān)持當(dāng)堂聽寫默寫,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救,。

（三）不忘學(xué)科的特殊性,，注重語文的人文性

1、雖然在初三的語文教學(xué)中,，填入式的傳授不可少,，但還應(yīng)要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,，才能形成真正答題能力，應(yīng)對(duì)85％主觀題目的考試,。

2,、在教學(xué)中,，始終突出語文的人文性。讓學(xué)生在潛移默化中,，提高思想認(rèn)識(shí),，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣,。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積累思想,，對(duì)生活對(duì)社會(huì)有更深的認(rèn)識(shí),，才能寫出高水平的作文,。

（四）教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)分析歸納的能力

在教學(xué)中,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析、歸納等方法,，讓他們成為一個(gè)學(xué)習(xí)上會(huì)思考的人，能和老師一起從大量練習(xí)題中歸納出答題的規(guī)律和技巧,，真正擁有答題的絕招,。

（五）沖刺階段：培優(yōu)輔差

努力挖掘優(yōu)生的潛能,，完成知識(shí)的系統(tǒng)化，提高他們的應(yīng)試能力,。在抓優(yōu)的同時(shí)，也注重進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,。幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高自己的學(xué)習(xí)成績,，形成語文基本能力,。從而,，讓整體學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文成績得到提高。

1,、作好復(fù)習(xí)前的動(dòng)員準(zhǔn)備工作，協(xié)調(diào)好與其它科目的關(guān)系,，弄清突出的不足，找準(zhǔn)復(fù)習(xí)的重點(diǎn),。

2、四月份之前完成下冊(cè)的語文教學(xué)工作,，從四月份轉(zhuǎn)入全面的復(fù)習(xí)工作。四月份則重于從面上進(jìn)行復(fù)習(xí),，狠抓古詩文和現(xiàn)代文的閱讀。五月份則重于從縱向深入復(fù)習(xí),，依然是抓好古詩文和現(xiàn)代文的閱讀,。

3,、根據(jù)四月調(diào)考成績,，鎖定差距，然后提出彌補(bǔ)差距的可操作性對(duì)策措施,，千方百計(jì)縮小差距,。對(duì)得分率低的幾塊,、要找出原因,，對(duì)癥下藥,。

4、六月份進(jìn)行四次強(qiáng)化訓(xùn)練式的考試,，突出重點(diǎn)，抓不足,，對(duì)難以把握的知識(shí)點(diǎn)，要從方式方法上下功夫,，則重于從方法上去把握知識(shí)。

5,、根據(jù)學(xué)生的情況,，分期分批進(jìn)行輔導(dǎo)和督促,。注重復(fù)習(xí)的效率,，進(jìn)行必要的考試技巧的訓(xùn)練,。

6,、在知識(shí)的掌握過程中,，注重分類和積累,，把書讀??；不能貪多,，特別是在課外閱讀方面，力求典型和精要,，從方法上多給予指導(dǎo),。

二年級(jí)語文工作計(jì)劃 九年級(jí)下冊(cè)語文工作計(jì)劃篇二

本學(xué)期小學(xué)語文教研組根據(jù)學(xué)校的教學(xué)指導(dǎo)方針，在教導(dǎo)處的具體領(lǐng)導(dǎo)下,，引導(dǎo)全組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，積極實(shí)施素質(zhì)教育,，營造良好的教研氛圍,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教學(xué)觀念為指導(dǎo),，以課堂教學(xué)為中心,，同時(shí)以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,，增強(qiáng)教師自身的教學(xué)水平和教研質(zhì)量為抓手,，樹立全面育人觀念,，積極,、穩(wěn)妥,、有效地深化語文課程改革實(shí)驗(yàn),，同時(shí)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究,、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,，積極推進(jìn)名師工程,，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,，促進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施,。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè),，努力提升教師整體水平,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，強(qiáng)化教師專業(yè)化發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)教師崗位達(dá)標(biāo)率100%,，優(yōu)良率60—80%的目標(biāo),，骨干教師20%,，推進(jìn)教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化。

2,、大練語文教師教學(xué)基本功，我們將組織各項(xiàng)提升語文教師基本功的比賽,，如朗讀比賽,、板書設(shè)計(jì)等,。

3,、加強(qiáng)和完善教學(xué)常規(guī)檢查,，深入有效地開展教學(xué)常規(guī)工作，切實(shí)提高備課,、上課,、批改作業(yè),、課后輔導(dǎo),、考核五個(gè)環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量,。

4,、認(rèn)真學(xué)習(xí)并實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn),、積極推行“學(xué)生主動(dòng)發(fā)展型課堂教學(xué)模式”為中心,，以提高課堂教學(xué)效率、全面提高教學(xué)質(zhì)量為目的,，以專題研究為主要形式,，以教研組為主體開展教研教改的系列活動(dòng)（包括課堂,、作業(yè),、檢測(cè),、落實(shí)雙基,、校本課程等改革）,。

5,、開展豐富多彩的活動(dòng),，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。我們將在三個(gè)方面展開活動(dòng),。一是經(jīng)典誦讀、二是讀書節(jié),、三是寫字測(cè)查。組織演講,、朗誦,、作文,、古詩文背誦，手抄報(bào)等各項(xiàng)校級(jí)活動(dòng),，提高學(xué)生語文素養(yǎng)的同時(shí),，積累成果,。圍繞“古詩文誦讀”這一主題,，開展古詩文背誦大比拼活動(dòng),。有計(jì)劃的背誦《新課標(biāo)》里小學(xué)生必背古詩,，同時(shí)有所拓寬,。

（一）認(rèn)真學(xué)習(xí),，大膽實(shí)踐，深入推進(jìn)語文課程改革實(shí)驗(yàn),。

1,、深化語文課堂教學(xué)改革,，大膽實(shí)踐探索,。要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí),，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋,，多交流碰撞,，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn),、研究,、解決所遇問題,。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,，將充分的自主學(xué)習(xí),、有效的合作學(xué)習(xí),、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,，重視興趣的激發(fā),、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。繼續(xù)認(rèn)真扎實(shí)地開展課題研究的探索實(shí)踐,，注意積累典型課案和經(jīng)驗(yàn)。

2,、組織本組教師學(xué)習(xí)教育理論,，開展集體備課研討活動(dòng),。做到教學(xué)目標(biāo)明確,，方法靈活多變,，重難點(diǎn)突出,，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識(shí),。

3,、加強(qiáng)課題研究,。把深化課題研究作為提高語文教育教學(xué)質(zhì)量的突破口,。在研究過程中重視強(qiáng)化課題研究與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。加強(qiáng)對(duì)立項(xiàng)課題的管理,，把課題研究與課堂教學(xué)結(jié)合起來,，讓課題研究真正為教學(xué)服務(wù),。

4,、加強(qiáng)課改過程管理,。本組教師要積極切磋教法學(xué)法,，積極上好課改實(shí)踐課,、研究課,，開展評(píng)課交流,，及時(shí)反思,、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織,，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐,，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高,，爭創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組,。

（二）悉心指導(dǎo),，優(yōu)化服務(wù),，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理,。

1,、繼續(xù)規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作,。要加強(qiáng)管理,，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂,。備課應(yīng)注意備學(xué)生,，做到目中有人,，留有一定彈性,。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性,、活動(dòng)性合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時(shí)調(diào)研,、指導(dǎo),、服務(wù),。

2,、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。特別要重視上課專心聽講,、按時(shí)完成作業(yè),、審題,、閱讀,、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,，反復(fù)抓,，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

3,、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上,，減少或消除錯(cuò)誤積累,。要控制期末復(fù)習(xí)時(shí)間,，提倡期中調(diào)研分析,，特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作,。

（三）加大力度,，催長骨干,，積極推進(jìn)名師工程,。

1,、加強(qiáng)教師的培訓(xùn),。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念,，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容,、方法和手段的改革,。同時(shí),，組織教師配合學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園，要求每位老師一學(xué)期讀一本教育專著,，記一本讀書筆記，在教研組活動(dòng)上一節(jié)研究課,，寫一篇教育教學(xué)論文,，組織一次語文實(shí)踐活動(dòng),。

2,、重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作,，注意做好推薦開課、講學(xué)培訓(xùn),、外出參觀學(xué)習(xí),、課題研究參與等催長活動(dòng)。同時(shí)也要重視發(fā)揮非骨干,、非青年教師在語文課改中不可低估的作用,，注意教師的均衡性發(fā)展,，落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念,，真正促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè),。

3,、加強(qiáng)本組成員的業(yè)務(wù)培養(yǎng),，開展“一幫一”活動(dòng),，進(jìn)一步提高青年教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng),。

4,、認(rèn)真組織參加各級(jí)各類教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng),，為青年教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會(huì),。本學(xué)期將組織進(jìn)行賽課活動(dòng),，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、專家進(jìn)行組織評(píng)優(yōu),。

九月份：

1,、制訂備課組及個(gè)人教學(xué)計(jì)劃,。

2,、繼續(xù)組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》解讀材料。

3,、上報(bào)“人人一堂研究課”安排表,，并按表逐步實(shí)施,。

十月份：

1,、研究課展示,、交流活動(dòng),，組織聽,、評(píng)課,。

2,、課堂教學(xué)研討月準(zhǔn)備,。

3,、開展“古詩文誦讀”活動(dòng)及讀書活動(dòng),。

4,、準(zhǔn)備家長開放日的課及成果展示,。

5,、常規(guī)檢查,，反饋,。

十一月份：

1,、中,、低年級(jí)講故事比賽,，高年級(jí)演講比賽,。

2,、課外閱讀調(diào)查分析,、反饋,。

3,、中,、高年級(jí)現(xiàn)場(chǎng)作文比賽,。

十二月份：

1,、中,、高年級(jí)學(xué)生古詩文誦讀匯報(bào),。

2,、讀書匯報(bào)活動(dòng),，成果展示,。

3,、優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)（每位老師至少一篇）

4,、常規(guī)月檢查,。

元月份：

1,、制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

2,、上好復(fù)習(xí)示范課,。

3,、期末考試,。

4,、教研組,、備課組交流總結(jié),。

二年級(jí)語文工作計(jì)劃 九年級(jí)下冊(cè)語文工作計(jì)劃篇三

語文的學(xué)習(xí)就是多讀多背多寫,，這就是學(xué)好語文的直通車,。

作家趙樹理曾經(jīng)說過：“我寫起文章來像走路一樣的順當(dāng),，我認(rèn)為是和我小時(shí)候就坐在板凳上哇啦哇啦地讀書有關(guān),。譬如,，小時(shí)候老師教我們讀《莊子》,，我們就學(xué)到了莊子的句法,；讀韓愈的文章，又學(xué)到了韓愈的筆法,。各種風(fēng)格的文章都學(xué),，久而久之,，我們學(xué)會(huì)了讀別人的文章,，說自己的話,?！逼鋵?shí)，讀書是吸收,、積累的過程，思想,、素材,、感受以致語言的表達(dá)方式都在閱讀的過程中不知不覺地儲(chǔ)存了起來,。書讀得越多,，知識(shí)積累就越豐富,，讀得越熟,，就越能融會(huì)貫通,，寫作時(shí)就可以隨手拈來，順利成章,，進(jìn)而推陳出新,。因此,，魯迅也曾經(jīng)說過：“自己的作文,，是由于多看和練習(xí)，此外并無心得或方法的,。”

那讀什么：

一,、是讀教材,，一二年級(jí)的語文學(xué)習(xí)有一個(gè)重要的任務(wù)——識(shí)字,，我們還要借助課本地有計(jì)劃,、有序地識(shí)字,。但是無論是人教版教材,，還是生本教材,，都只有幾十篇短小的文章,，用一個(gè)學(xué)期（半年）的時(shí)間學(xué)生只讀這些文章,，可以是營養(yǎng)不夠,，能量不夠的,。

二,、以讀引讀,。

為什么我們選擇了生本教材,，是因?yàn)槔锩嬗懈喙沤裰型獾暮梦恼?，適合拓展閱讀,。

例如：學(xué)了第6,、8課《寓言》,，我們引導(dǎo)孩子去讀大量的中外寓言故事,，開寓言故事會(huì),，編小小寓言故事,。什么是寓言，就是通過一個(gè)小故事，告訴人們一個(gè)大道理,。孩子們通過閱讀寓言故事,，會(huì)受到啟發(fā),，懂得更多做人做事的道理,。

在課堂上我也向孩子們推薦了15xx年前就寫成的經(jīng)典讀物《伊索寓言》,，介紹了伊索這個(gè)人：

伊索是公元前6世紀(jì)古希臘著名的寓言家。一個(gè)丑陋無比,、智慧無窮的寓言大師。伊索在童年時(shí)期是個(gè)啞巴,，只能發(fā)出奇怪的聲音,，再加上他長得又矮又丑,，鄰居都認(rèn)為他是個(gè)瘋子,。但是他的母親非常愛他,，時(shí)常講故事給他聽,。母親去世后,，伊索跟著曾照料過他的老人,，離家到各地去漫游,，因此學(xué)到了許多有關(guān)鳥類,、昆蟲和動(dòng)物的故事,。他們?cè)谝黄疬^了好多年快活的日子,。后來,，伊索被牧羊人賣了,，從此他就變成一個(gè)奴隸,。有一天,，伊索夢(mèng)見了幸運(yùn)之神和氣地向他微笑,，并把手指放進(jìn)伊索的嘴里,，放松他的舌頭,。醒來后,，伊索意外地發(fā)現(xiàn)自己可以說話了。伊索后來獲得了自由,，四漫游,，為人們講述寓言故事,。大家都喜歡聽伊索說故事，也都敬佩他過人的聰明,。伊索曾經(jīng)靠機(jī)智救助朋友和主人的急難,；憑機(jī)智避免敵人的傷害,，解除奴隸的桎梏,。據(jù)說伊索因得罪了當(dāng)時(shí)的教會(huì),，被推下懸崖而死,。他死后,，當(dāng)?shù)亻_始流行瘟疫,，貴族們只好出錢賠償伊索的生命,，而這筆錢卻被一個(gè)同名的人冒領(lǐng)去了,。

寓言故事這類書很容易買到,，也很好讀，這是教育好孩子,、培養(yǎng)好性格的一本書,，家長最好能給孩子買一本,，每天由孩子們講一個(gè),。講故事,，懂道理,。

又如：生本第九課《五顆蜜蜜甜的葡萄》和配套的課外閱讀中就有《打架》,，這都是張秋生花了十幾年寫的《小巴掌童話》里的一些文章,，這些文章都是以愛心打底的,，教導(dǎo)孩子們孝敬父母長輩,、關(guān)心他人、幫助他人,，多讀這類善意,、幽默、有哲理,、像詩一樣美的經(jīng)典書籍，可以幫您造就一個(gè)好孩子,、乖孩子,、巧孩子,。

請(qǐng)張婉欣讀《五顆蜜蜜甜的葡萄》……

請(qǐng)牛鑫雨講《打架》的故事……

讀張秋生的小巴掌童話,，讀不到兇狠的角色或兇惡的情節(jié),，卻時(shí)時(shí)都會(huì)感受到善意,。比如,，在《像音樂和像錘子的敲門聲》中，爸爸對(duì)貪玩的小土撥鼠說：“你媽媽說,，當(dāng)你放學(xué)后準(zhǔn)時(shí)回家時(shí),，聽到你的敲門聲像聽到十分動(dòng)聽的音樂,。”“當(dāng)你月亮升起時(shí)回家,，你的敲門聲就像錘子敲在我們心上……”從此，小土撥鼠再也沒有晚回家,。在《一串快樂的音符》中,，那串到處飛跑的小音符,，發(fā)現(xiàn)一位孤獨(dú)的老奶奶竟是那么需要小音符們的撫慰,，他們?cè)僖才懿粍?dòng)了,，他們也不想跑了,。小音符們手拉手地鉆進(jìn)了老奶奶的心里……這樣的童活，既有善意,，又有詩意,。

張秋生是這樣寫：

我認(rèn)識(shí)一座美麗的小樹林,。

樹林里有梧桐樹，有槐樹,，有白樺樹……

他們伸出一張張綠葉，像一個(gè)綠色的小巴掌,，說：“請(qǐng)?jiān)谶@巴掌上，寫一個(gè)小小的童話,?！?/p>

我在每個(gè)小巴掌上，都寫一個(gè)短短的童話,。

露水打濕了這些童話,；

雨水沖刷著這些童話；

秋天到了,，一夜西風(fēng)卷走了這些童話……

美麗的小樹林勸慰我：

別擔(dān)心,，童話已經(jīng)留在了我的心里，等明年春風(fēng)吹起的時(shí)候——

每片綠葉上,，都會(huì)有一個(gè)小巴掌童話……

天天讀書的孩子是最美的,，因?yàn)樗麄兪窃诿赖耐捓锝蓍L大的，在他們聰明的腦袋了裝有很多很多美的故事,，這時(shí)時(shí)影響著他們美的語言,、美的行為,。

下半學(xué)期的閱讀重點(diǎn)在讀名人故事上，因?yàn)樯窘滩睦镞吘陀泻芏喙沤裰型獾拿斯适?，有機(jī)智聰明,、公正廉明的包公、有敢于嘗試出真知的居里夫人,、有愛動(dòng)腦筋,、智能過人的曹沖,、有認(rèn)真觀察、用心思考的達(dá)爾文,、有小小動(dòng)物迷法布爾（法布爾是19世紀(jì)法國昆蟲學(xué)家,，以研究昆蟲解剖學(xué)及行為而著名。他出生于法國南部山區(qū)一個(gè)貧農(nóng)家庭,。自幼喜歡動(dòng)物和植物,，尤其喜歡昆蟲，他沒有上過正規(guī)大學(xué),，主要靠自學(xué)成才,，后來當(dāng)中學(xué)教師。法布爾刻苦研究昆蟲,，萬年對(duì)昆蟲的研究更是到了著迷的程度,。他講觀察和研究所得陸續(xù)寫成了《昆蟲記》（10卷）向人們介紹了400多種昆蟲和小動(dòng)物）、有善于觀察和思考的池田菊苗,、有能善于觀察,，發(fā)現(xiàn)問題和看動(dòng)腦筋積極想辦法解決問題魯班、有為國愛民,、全身心投入工作的大禹,、有機(jī)智救國的弦高、有機(jī)智勇敢的李寄,、有不屈不撓的蘇武,、有足智多謀的孫臏、有顧大局識(shí)大體的藺相如,、有有錯(cuò)就改的廉頗,、有勤學(xué)苦練的聶耳……配套的課外閱讀里也有很多名人故事，讀了這些名人故事,，我們還會(huì)開名人故事會(huì),。

名人的身上都有很多優(yōu)秀的品質(zhì)，使他們成為優(yōu)秀的人,，成為了成功的人,。讀好書，做好人,。讀名人的故事,，就是要學(xué)他們的優(yōu)秀品質(zhì)。

三,、自由閱讀

除了讀與課本相關(guān)的書籍,，還讓孩子們適合他們讀的書籍。書從哪來,？學(xué)校開展“捐十元利是錢,，買一萬元書”的活動(dòng),，當(dāng)然學(xué)校也會(huì)撥款購買，這個(gè)活動(dòng)我們堅(jiān)持了九年,，孩子們支持,、喜歡，既參加了公益慈善活動(dòng),，又能每年讀到大量的好書,。《小鼴鼠的故事》《花格子大象》《小牛頓科學(xué)館》十輯60本……,。

孩子們利用利是錢購買,，開學(xué)了王杰棟買了接近400塊的書，有《吃書的狐貍》《長襪子皮皮》《丁丁歷險(xiǎn)記》一套22大開本,。

有些家長可能會(huì)擔(dān)心：我的孩子在家不讀書,，怎么辦？

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方法一：一個(gè)月去兩趟書店或圖書館（辦個(gè)借書證,，除了押金,，一年10塊錢）

方法二：去哪里玩都帶上一本書，隨時(shí)隨地有空就看,。

方法三：養(yǎng)成晚上睡前看書半小時(shí)的習(xí)慣,。親子共讀：家長讀給孩子聽，孩子讀給家長聽,。一起讀書，一起評(píng)書,。

只有成章入口,，才能出口成章。背功決定語文水平的高低?，F(xiàn)代文學(xué)巨匠巴金就說過：“現(xiàn)在有二百多篇文章儲(chǔ)蓄在我的腦子里面了,，雖然我對(duì)任何一篇都沒有研究過，但是這么多東西至少可以明白所謂文章是怎么一回事,?！庇纱丝梢姳痴b的基礎(chǔ)作用。試想古今哪一位飽學(xué)之士能不得益于背誦呢,？從司馬遷到李白,、杜甫，從唐宋八大家到曹雪芹,、魯迅,，都是“讀書破萬卷”才“下筆如有神”的。

我校每天早讀的安排是：誦讀經(jīng)典美文,，傳承中華文明,。

前半學(xué)期我們誦讀《弟子規(guī)》和《千字文》,，古人的學(xué)習(xí)就是利用這些書來認(rèn)字的，《千字文》就有一千個(gè)不同的字,。讀《弟子規(guī)》,，不但知道，還要做到,。

下半學(xué)期我們誦讀的書是小學(xué)優(yōu)秀語文老師編寫的《日有所誦》,，內(nèi)容有童謠、兒歌,、兒童詩,、唐詩、“晨讀對(duì)韻”等,。

誦讀背誦就是深層閱讀,。日不間斷的記誦，就是煉心的過程,。水滴石穿,，繩鋸木斷，天長日久,，積累的是語言,，培養(yǎng)的是詩性，也是定力和靜氣,。

上學(xué)期我們?cè)O(shè)置了qq讀寫本,，寫作內(nèi)容有：一、日行一善,；二,、天天讀書；三,、小小日記,。因?yàn)槭嵌昙?jí)，剛開始寫作,，我做的事情是布置作業(yè),、批改作業(yè)、朗讀優(yōu)秀小小日記,。其實(shí)更多的事情是交給了家長,，有家長指導(dǎo)的孩子進(jìn)步很快，學(xué)校編了一本學(xué)生作品集《每一棵草都開花》,，里面收錄300多篇學(xué)生的作品,，而這個(gè)班的孩子作品就有64篇。現(xiàn)在正在印刷,，晚一點(diǎn)這本書會(huì)發(fā)給每一個(gè)學(xué)生,。

這個(gè)學(xué)期,，我們寫作的范圍會(huì)擴(kuò)大。第一項(xiàng)：日行一善不變,。第二項(xiàng)：摘抄成語美句,。以后會(huì)摘抄比喻句、擬人句,、排比句,、諺語、歇后語……第三項(xiàng)：小小日記,、小小寓言,、小小詩歌、小小故事……

二年級(jí)語文工作計(jì)劃 九年級(jí)下冊(cè)語文工作計(jì)劃篇四

以本學(xué)期學(xué)校和教導(dǎo)處以及教科室的教育,、教學(xué)工作計(jì)劃為指針,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，組織,、安排教師參加課堂教學(xué)觀摩和研討，提高教師專業(yè)化水平,。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，認(rèn)真落實(shí)“三進(jìn)”要求，強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)“三進(jìn)”工作,。積極,、穩(wěn)妥、有效地深化語文教學(xué)改革,，繼續(xù)深入開展各年級(jí)組確定的草根式課題的研究,，大膽實(shí)踐，優(yōu)化和創(chuàng)新課堂教學(xué),，奮力打造語文優(yōu)質(zhì)課堂。強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究,、服務(wù),、指導(dǎo)等功能，充分挖掘校本資源,，努力探索一條“科學(xué),、有效、低負(fù),、高質(zhì)”的語文教學(xué)新路,。以活動(dòng)促發(fā)展，使教研工作更好地促進(jìn)學(xué)生和教師的成長,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，提高學(xué)生語文素養(yǎng),。

1、教師隊(duì)伍建設(shè)：加強(qiáng)學(xué)習(xí)型研究型團(tuán)隊(duì)建設(shè),，努力提升教師整體水平,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化教師專業(yè)化發(fā)展,，推進(jìn)教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化,。

3、常規(guī)教學(xué)：加強(qiáng)和完善教學(xué)常規(guī)檢查,，深入有效地開展教學(xué)常規(guī)工作,，切實(shí)提高備課、上課,、批改作業(yè),、課后輔導(dǎo)、考核五個(gè)環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量,。

4,、教研教改：認(rèn)真學(xué)習(xí)并實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極開展以提高課堂教學(xué)效率,、全面提高教學(xué)質(zhì)量為目的,，以草根式課題研究為主要形式，以教研組為主體的系列活動(dòng),，優(yōu)化課堂教學(xué),，豐厚各種形式的教育教學(xué)理論成果。

5,、學(xué)生活動(dòng)：切實(shí)做好“三進(jìn)”工作,，開展演講、朗誦,、習(xí)作,、古詩文背誦、書法,、手抄報(bào)編寫競賽,、閱讀及其成果展示等豐富多彩的活動(dòng)，提高學(xué)生語文素養(yǎng),。

6,、教育效果：各班學(xué)生學(xué)習(xí)本學(xué)科的興趣更濃，能力更強(qiáng),，習(xí)慣更好,，學(xué)習(xí)測(cè)試成績均達(dá)到相應(yīng)要求。

（一）、強(qiáng)化學(xué)習(xí),，提高素質(zhì),，促進(jìn)高素質(zhì)的語文教師隊(duì)伍建設(shè)。

1,、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，加強(qiáng)新教育觀念的學(xué)習(xí)，促使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,，樹立正確的學(xué)生觀,、教學(xué)觀、質(zhì)量觀,。以發(fā)展為主題,，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動(dòng)力,，學(xué)生為根本,，逐步建立學(xué)習(xí)性教研組。

2,、創(chuàng)設(shè)各種途徑,，加強(qiáng)和提高語文教師的自身素質(zhì)。本學(xué)期將繼續(xù)開展各種分析,、交流活動(dòng),，鼓勵(lì)教師開展教后反思，尤其是要善于總結(jié)和分析,，提出自己的觀點(diǎn)與思考,，促進(jìn)自己的知識(shí)積累和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，做一名學(xué)習(xí)型,、思考型的教師,。

3、開展聽課,、上課,、評(píng)課及各種交流活動(dòng)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，把每位教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記與20節(jié)以上聽課落到實(shí)處,，要求聽課有記載,，有點(diǎn)評(píng)。

4,、組織教師參加多媒體課件制作與應(yīng)用的學(xué)習(xí)競賽，提高語文組教師的綜合素質(zhì),。

（二）,、深入開展課堂教學(xué)研究，確保各學(xué)段、各課型的教學(xué)生動(dòng),、有效,。

1、本學(xué)期,，繼續(xù)配合學(xué)校,，開展推門聽課活動(dòng)，促進(jìn)組內(nèi)或同年級(jí)教師的交流,、研討,，提高課堂教學(xué)效率。積極開展聽課,、評(píng)課活動(dòng),；抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多渠道,、多途徑地聽課,、評(píng)課，取長補(bǔ)短,，提高教學(xué)水平,。

2、組織開展校內(nèi)名師示范課,，對(duì)語文教學(xué)的難點(diǎn)或薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行探索,，要求組內(nèi)全體教師參加聽課，并進(jìn)行課后交流評(píng)析發(fā)言,，以達(dá)到探索提高的目的,。

3、加強(qiáng)對(duì)年輕教師的培養(yǎng),，要求每位教師不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)行研究、反思,、改進(jìn),，并寫出高質(zhì)量的教學(xué)論文。

4,、鼓勵(lì)教師開展各個(gè)學(xué)段教學(xué)的銜接問題探究,。

5、繼續(xù)開展網(wǎng)上教研活動(dòng),，讓網(wǎng)上教研落到實(shí)處,。

（三）、強(qiáng)化教與學(xué)的過程管理,，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī),。

1,、強(qiáng)化常規(guī)管理，提高教學(xué)效率

（1）備課：按照教導(dǎo)處要求,，備簡案,，特別強(qiáng)調(diào)教學(xué)方法。

（2）上課：要求教師要適應(yīng)教育新形式的要求,，努力提高教學(xué)藝術(shù),，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源,，鼓勵(lì)使用課件輔助教學(xué),，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益,。

（3）作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想,，堅(jiān)決杜絕題海戰(zhàn),，提倡練習(xí)要有針對(duì)性；批改要“細(xì)”,，要規(guī)范,、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋,。

（4）輔導(dǎo)：每位教師要充分重視學(xué)生朝讀,，加強(qiáng)指導(dǎo)；注重平常的因材施教,，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),，熱情鼓勵(lì)，補(bǔ)差提優(yōu),，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展,。

2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

教書重在育人,，我們特別要重視培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽講,、按時(shí)完成作業(yè)、審題,、閱讀,、寫字等良好習(xí)慣，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,，反復(fù)抓,，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。教研組將配合教導(dǎo)處以定期檢查為主,，抽查為輔,，對(duì)備課,、作業(yè)批改及課堂教學(xué)等情況進(jìn)行檢查，并及時(shí)通報(bào),。

（四）、開展特色活動(dòng),，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

本學(xué)期，我們要注重加強(qiáng)學(xué)生語文實(shí)踐活動(dòng),。每位教師要結(jié)合學(xué)段特點(diǎn),，多組織語文實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。教研組也將根據(jù)學(xué)校安排和教導(dǎo)處計(jì)劃,，定期開展全校性學(xué)生語文實(shí)踐活動(dòng)，希望各位教師能及早安排,、積極配合,。

二年級(jí)語文工作計(jì)劃 九年級(jí)下冊(cè)語文工作計(jì)劃篇五

1、全面貫徹黨的教育方針,，積極推進(jìn)教學(xué)改革,，堅(jiān)持樹立為教學(xué)服務(wù)的思想，各項(xiàng)活動(dòng)的開展本著切實(shí)有效的原則,。

2,、以實(shí)施新教育為突破口，結(jié)合教研組特點(diǎn),，充分發(fā)揮學(xué)科組在教育教學(xué)中的作用,，通過活動(dòng)的開展來調(diào)動(dòng)教師的積極性，形成較濃厚的教學(xué)氛圍,。加強(qiáng)日常語文學(xué)科教學(xué)管理,、高效課堂的構(gòu)建、教師業(yè)務(wù)水平的提升為重點(diǎn),，總體提升師生的整體實(shí)力,。

3、積極貫徹上級(jí)教育部門的教學(xué)思想,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新教育理論和課程標(biāo)準(zhǔn),，努力探索教學(xué)方法創(chuàng)新，提高課堂教學(xué)效率,。全面實(shí)施語文學(xué)科素質(zhì)教育,，努力營造書香校園、開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學(xué)新局面,。

1,、繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革,，努力在課堂中體現(xiàn)高校、建立”書香班級(jí)”,、營造”書香校園”,。

2、能夠及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，爭取本學(xué)期有更多的教師在論文,、教案、課題上有所收獲,。

3、充分發(fā)揮教研組作用,，積極為語文教師的成長創(chuàng)造條件,。

1、組織組員認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，明確備課,、上課、作業(yè)批改與輔導(dǎo),、學(xué)業(yè)檢測(cè)與評(píng)價(jià)的規(guī)范,，正確研讀教材設(shè)計(jì)意圖。認(rèn)真落實(shí)教師個(gè)人的'備課工作,，教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),、教材內(nèi)容以及班級(jí)教學(xué)實(shí)際，分析學(xué)情,，調(diào)整好教學(xué)方案,，在備課過程中，要把學(xué)生作為備課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)

2,、認(rèn)真落實(shí)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作,，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)要抓學(xué)生的聽課習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3,、堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)工作。在教學(xué)過程中,，要注意讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，開展有效地預(yù)習(xí)指導(dǎo)、聽課指導(dǎo),、作業(yè)指導(dǎo),、復(fù)習(xí)指導(dǎo)、考試指導(dǎo),、看書指導(dǎo),、錯(cuò)題集匯編指導(dǎo),、學(xué)習(xí)資料管理指導(dǎo)等學(xué)法指導(dǎo)工作。

4,、追求樸實(shí)教學(xué),，提高課堂教學(xué)實(shí)效性。在教學(xué)過程中,，教師要嚴(yán)格遵守“三講三不講”,，即：核心內(nèi)容必講，思路方法必講,，疑點(diǎn)難點(diǎn)必講，學(xué)生已掌握的內(nèi)容不講,，講了也不會(huì)的不講,，不講也會(huì)的不講；每節(jié)課不少于10—15分鐘練習(xí)反饋矯正,；每節(jié)課結(jié)束前,，留一定時(shí)間讓學(xué)生回顧反思，盡量做到當(dāng)堂清

5,、作業(yè)布置要突出層次性,，落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作。對(duì)布置學(xué)生的練習(xí),，教師自己先做,，要做到“四精”：精選、精練,、精批,、精講；對(duì)待學(xué)生的作業(yè),，要做到“四必”：有發(fā)必收,、有收必改、有改必評(píng),、有錯(cuò)必糾,。

6、重視實(shí)施分層教學(xué)策略,，認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作,。在教學(xué)過程中，對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求,，使每一個(gè)層次的學(xué)生都能得到自己的最有效的發(fā)展,。對(duì)待優(yōu)等生，要注意從開學(xué)的第一天起,，就重視對(duì)他們的培優(yōu)工作,，力求讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中能“吃得飽”,。還要時(shí)刻關(guān)注學(xué)習(xí)方面的“后進(jìn)生”，要給他們以更多的呵護(hù)和溫暖,，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,，及時(shí)給他們做好補(bǔ)差工作。

7,、按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作,，不定時(shí)檢查組員教師的備課情況，學(xué)生習(xí)慣,、作業(yè)情況等,。還要做好抽測(cè)、期中期末考的備考,、復(fù)習(xí)和質(zhì)量分析工作,。

8、繼續(xù)認(rèn)真做好各種校本培訓(xùn)工作,。本學(xué)期將結(jié)合教師在教學(xué)過程中的實(shí)際需要,，開展師德、教學(xué)技能,、教學(xué)理論等多方面的校本培訓(xùn)工作,。

二月份

1、制定教研組計(jì)劃,，檢查每周備課情況,。

2、課程安排,，制定各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,。

三月份

1、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，組織研習(xí)教學(xué)用書和教材,。

2、組織開展主題教研活動(dòng),。

3,、開展集體備課活動(dòng)。

4,、教案,、作業(yè)、教學(xué)反思,、業(yè)務(wù)筆記例行檢查,。

四月份

1、四月份業(yè)務(wù)檢查情況反饋。

2,、組織教師參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),。

3、語文研討課,。

4,、組織開展主題教研。

5,、說,、講、評(píng)一條龍活動(dòng),。

6,、教案、作業(yè),、教學(xué)反思,、業(yè)務(wù)筆記例行檢查。

五月份

1,、五月份業(yè)務(wù)檢查情況反饋。

2,、組織教師參加網(wǎng)絡(luò)教研和集體備課活動(dòng),。

3、開展主題教研活動(dòng),。

4,、語文研討課

5、教案,、作業(yè),、教學(xué)反思、業(yè)務(wù)筆記例行檢查,。

六月份

1,、六月份業(yè)務(wù)檢查情況反饋。

2,、組織教師參加網(wǎng)絡(luò)教研和集體備課活動(dòng),。

3、開展主題教研活動(dòng)活動(dòng),。

4,、教學(xué)反思交流評(píng)比活動(dòng)。

5,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)文章推薦,。

6、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,，研究復(fù)習(xí)方法,。

7,、教案、作業(yè),、教學(xué)反思,、業(yè)務(wù)筆記例行檢查。

8,、期末測(cè)試,。

9、做好期末教學(xué)總結(jié),，進(jìn)行質(zhì)量分析,。

10、上交各種資料,，完善資料歸檔,。

二年級(jí)語文工作計(jì)劃 九年級(jí)下冊(cè)語文工作計(jì)劃篇六

八年級(jí)在整個(gè)中學(xué)階段處于關(guān)鍵的結(jié)合期，尤其是下學(xué)期可以說直接影響著學(xué)生的學(xué)業(yè)水平考試和整個(gè)求學(xué)過程,。一旦這個(gè)階段學(xué)生出現(xiàn)了什么變故,，將是無法更改的。這個(gè)階段的學(xué)生較七年級(jí)不管在生理上還是心理上都有了進(jìn)一步的發(fā)展,，對(duì)人生,、對(duì)世界以及周圍事物的看法也都有了進(jìn)一步的發(fā)展。這時(shí)期的語文教學(xué)更應(yīng)該將學(xué)科特點(diǎn)：人文性與工具性的統(tǒng)一發(fā)揮到極致,，并且應(yīng)該進(jìn)一步運(yùn)用語文學(xué)科的巨大陶冶功能來讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中接受道德情操的熏陶,。

我所帶的這兩個(gè)班共103名學(xué)生，從六年級(jí)帶起,，一路走來較為順手,，師生之間了解彼此透徹，關(guān)系也很融洽,，師生彼此也很適應(yīng),。只是在上半學(xué)期因三班班主任徐老師病休，這個(gè)班的學(xué)生在學(xué)習(xí)的自覺性與主動(dòng)性上還需要進(jìn)一步培養(yǎng),。作為四班的班主任,，對(duì)這個(gè)班是喜憂參半，喜的是這個(gè)班的學(xué)生很團(tuán)結(jié),，凝聚力,，向心力都很強(qiáng)，憂的是大多數(shù)男生個(gè)性太強(qiáng),，有時(shí)容易沖動(dòng),，感情用事，做事不顧后果，并且有時(shí)自信心不夠,，這是需要努力地地方,。

這兩個(gè)班的學(xué)生基礎(chǔ)掌握扎實(shí)，習(xí)慣養(yǎng)成較好,，只是在書寫方面尤其是男生的書寫亟待加強(qiáng),，所以這個(gè)學(xué)期的書寫訓(xùn)練仍不能放松，要作為重點(diǎn)來抓,。

隨著素質(zhì)教育的實(shí)施,，語文課的數(shù)量銳減，可是任務(wù)卻沒變少,，所以如何用有限的課時(shí)來完成必須的教學(xué)任務(wù)就成了必須解決的問題,，尤其是大語文的教學(xué)要求廣泛的知識(shí)面，閱讀面,，這些都需要學(xué)生的自主,、自覺學(xué)習(xí)，更離不開老師的積極引導(dǎo),，激發(fā)興趣,，挖掘潛力。因此,，建議建立班級(jí)流動(dòng)圖書角,，或“一人一本書，全班讀大書”的閱讀共享體制,，再就是讓學(xué)生充分利用相關(guān)學(xué)科來學(xué)語文,，既要用語文的知識(shí)來服務(wù)其他學(xué)科,，更要讓其他學(xué)科來為語文鋪路,。

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書語文八年級(jí)上冊(cè)共有六個(gè)單元和十首課外古詩詞以及《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》的三部名著和《欣賞王羲之書法》《漢語詞類表》五部分組成，在這冊(cè)課本中,，我們將繼續(xù)在語文中感受生活,，在生活中學(xué)習(xí)語文，也將就進(jìn)一步看到語文與其他學(xué)科的聯(lián)系,，進(jìn)一步詮釋語文人文性與工具性的統(tǒng)一,。

新的課改形式已經(jīng)容不得我們我們繼續(xù)按部就班的來學(xué)語文了。一周四節(jié)課,，除去作文,，也就是說一周只有上一篇精讀課文的時(shí)間了。因此,，我打算本冊(cè)課文用以下方法來上：

一,，充分利用《學(xué)習(xí)方法與探究》、《配套練習(xí)》來完成學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的形式要求功夫必須在課外,，在學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)上,，學(xué)科的課程少了，學(xué)生自由支配的時(shí)間多了,，所以學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的成果直接關(guān)乎語文課教學(xué)的成敗,。

二、充分利用各種資源,。

語文既然無處不在那就不用擔(dān)心課時(shí)減少了,，在有限的課堂上充分激發(fā)學(xué)生的語文興趣，授之以漁,，以科學(xué)的學(xué)習(xí)方法技巧,，讓學(xué)生在無限的生活領(lǐng)域里，在精彩的人生旅程中有滋有味的開心學(xué)語文,！

三,、繼續(xù)堅(jiān)持小組合作學(xué)習(xí)構(gòu)建生命課堂。

二年級(jí)語文工作計(jì)劃 九年級(jí)下冊(cè)語文工作計(jì)劃篇七

全面貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路和工作安排,，以課程改革為契機(jī),，認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)施《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，增強(qiáng)組內(nèi)成員課程改革的使命感和責(zé)任感,。組內(nèi)活動(dòng)以課題研討為重點(diǎn),，以備課組建設(shè)為抓手，強(qiáng)化每次活動(dòng)的針對(duì)性,。開展語文課題研究,，在實(shí)踐中思考，在思考中提升,，促進(jìn)組內(nèi)教師專業(yè)化發(fā)展,。不斷拓展語文教學(xué)的空間，大力開發(fā)語文課程資源,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和提供良好的語文學(xué)習(xí)環(huán)境,。

圍繞學(xué)校語文教研工作計(jì)劃，在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,，聚焦課堂教學(xué),，重視教學(xué)環(huán)節(jié)，立足備課組建設(shè),，加大教研力度,，以提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo)，積極創(chuàng)導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，使備課組的教學(xué)和教研工作更上一層樓。

提升本教研語文教師教學(xué)水平和學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展,，以課堂為陣地,，加強(qiáng)管理，創(chuàng)新思路,，努力打造一支科研型的教師隊(duì)伍,，推動(dòng)四年級(jí)語文教學(xué)工作穩(wěn)步發(fā)展。

1,、教學(xué)目標(biāo)：整合教育資源,，落實(shí)課改新理念，構(gòu)建“高效課堂”,，讓學(xué)生在輕松,、快樂的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)、享受學(xué)習(xí)語文的樂趣,，培養(yǎng),、提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

2,、教研目標(biāo)：積極參與學(xué)校的課題研究,，以課題研究為導(dǎo)向，提高本組語文教師教研水平和課堂教學(xué)質(zhì)量,。

1,、與時(shí)俱進(jìn)，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),。

全組語文教師要樹與時(shí)俱進(jìn),，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念、教育思想,、教學(xué)方法,、教學(xué)技能，學(xué)習(xí)新課標(biāo),、新教材,，充分掌握小學(xué)語文知識(shí)體系,，要樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，要把學(xué)習(xí)與做人，教書與育人緊密結(jié)合起來,。把“態(tài)度決定一切,、細(xì)節(jié)決定成敗、責(zé)任勝于能力”體現(xiàn)到學(xué)習(xí),、生活,、工作的各個(gè)方面中去,。

通過各種途徑進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教無定法,，于無法中求有法,。組內(nèi)年青語文老師每人每周學(xué)習(xí)一節(jié)公開課，積極參加校內(nèi)外各種培訓(xùn),、賽課,，虛心學(xué)習(xí)，提高語文教學(xué)水平,。

2,、發(fā)揮教研組織力量，搞好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高教師業(yè)務(wù)能力,。

創(chuàng)設(shè)良好的教研學(xué)習(xí)氛圍。組織教師進(jìn)行有效地學(xué)習(xí),、探討,。認(rèn)真開展每星期一的教研活動(dòng)，平時(shí)在辦公室內(nèi)也要經(jīng)常組織小型的,、即興的討論活動(dòng),。備課組長帶動(dòng)教師經(jīng)常閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的文章，以準(zhǔn)確理解,。

3,、加強(qiáng)教研，強(qiáng)化備課過程,，優(yōu)化上課環(huán)節(jié),。

本學(xué)期在四年級(jí)語文教研推行“每課分包、教案共享”的備課改革,，完善“個(gè)人研究——主備人教學(xué)設(shè)計(jì)交流—問題討論—形成共案—個(gè)性化設(shè)計(jì)—嘗試教學(xué)—總結(jié)反思”的備課模式,。充分發(fā)揮集思廣益、優(yōu)化思路,、求同存異,，資源共享的作用。

教研活動(dòng)形成這樣幾個(gè)塊面：

（1）本周每天教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)交流（每單元一位教師主備,、組內(nèi)教師討論形成共案）,；

（2）每課習(xí)題商討。

（3）上周導(dǎo)課教師交流教學(xué)反思,、組內(nèi)教師評(píng)課,；

（4）下周導(dǎo)課教師說課，其他教師提出建議,，共同商討,，制定出最優(yōu)化的教案,。

備課做到“三備”，即備三維目標(biāo),，備教材,，備學(xué)生。注重加強(qiáng)了集體備課意識(shí),，在個(gè)人精鉆細(xì)研的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課,，注重資源共享。教師備課樹立整體意識(shí),，進(jìn)行單元整體教學(xué)的策略研究,。教師能把全冊(cè)教材作為整體來了解，把中高年段的教學(xué)目標(biāo)作為整體來把握,，幫助學(xué)生逐步建構(gòu),、完善知識(shí)體系，形成基本的語文能力,。引導(dǎo)學(xué)生建立牢固的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

在課堂教學(xué)中，組內(nèi)每位教師要努力構(gòu)建自主,、合作,、探究、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,、互動(dòng)性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性,。教學(xué)過程中要根據(jù)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),，各單元的課型特點(diǎn)，充分利用多媒體輔助教學(xué),，采用一法為主,，多法相助的教學(xué)策略，更好地實(shí)現(xiàn)“三維”目標(biāo),，使學(xué)生達(dá)到共同發(fā)展,，和諧發(fā)展。課堂評(píng)價(jià)要更加注重人性化,。努力打造“有效課堂”,。

4、注重實(shí)效,，作業(yè)布置科學(xué)合理,。

作業(yè)設(shè)計(jì)要注重實(shí)效,，以發(fā)展學(xué)生思維為根本,，以提高學(xué)習(xí)質(zhì)量為宗旨,，科學(xué)合理，份量適當(dāng),，難易適度,。做到“四精”：精選,、精講,、精練,、精批,；“四必”：有發(fā)必收,、有收必批,、有批有評(píng),、有評(píng)必糾,。批改及時(shí),、準(zhǔn)確,、細(xì)致，倡導(dǎo)作業(yè)評(píng)價(jià)多元化,、個(gè)性化,，注重啟導(dǎo)、示范作用,。同年級(jí)盡力做到作業(yè)形式,、作業(yè)量、批改量,、批改形式基本統(tǒng)一,。

5、以人為本,，關(guān)愛學(xué)生,，注重習(xí)慣養(yǎng)成教育。

本組語文老師要堅(jiān)持“面向全體,，照顧差異,，人本發(fā)展”的原則，注重學(xué)生全體發(fā)展,，更加關(guān)注個(gè)體差異,。要細(xì)化、實(shí)化,、強(qiáng)化“培優(yōu)幫困”工作,，努力做到措施得力，方法細(xì)致,，過程扎實(shí),，時(shí)間保障，效果明顯,，真正突顯學(xué)優(yōu)生更“優(yōu)”,。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)困生不放棄,，給予他們更多的關(guān)心和愛護(hù)，使之成為人格上有自信,、學(xué)習(xí)上有進(jìn)步,，體現(xiàn)“因材施教”的思想，真正實(shí)現(xiàn)以人為本,，全面發(fā)展教學(xué)思想,。

本學(xué)期繼續(xù)狠抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，主抓學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成,、上課習(xí)慣養(yǎng)成,、作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成、讀書習(xí)慣養(yǎng)成,、聽講思考訴說習(xí)慣養(yǎng)成,、正確的書寫習(xí)慣養(yǎng)成。要盡力做到“抓早,、抓小,、抓準(zhǔn)、抓實(shí)”,。

6,、爭取機(jī)會(huì)，積極組織,，參加各級(jí)各類競賽,。

本學(xué)期，四年級(jí)語文組繼續(xù)積極開展和參與校內(nèi)導(dǎo)課,、校外賽課,，積極參加市、區(qū)組織的賽課,、論文,、征文等活動(dòng)，并力爭取得好成績,。繼續(xù)開展校內(nèi)外聽課評(píng)課活動(dòng),，聽課后及時(shí)評(píng)課，一課一交流,、一課一反思,、一課一總結(jié)，及時(shí)整理交流筆記,。

7,、加強(qiáng)管理，夯實(shí)檢查，努力完善教研建設(shè),。

不斷完善四年級(jí)語文教研建設(shè),，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供科學(xué)指導(dǎo)。不斷加強(qiáng)教研管理,，做到落實(shí)重過程,，檢查有記錄,，結(jié)果有總結(jié),。教案、作業(yè)批改定期檢查,。星期三集體備課有記錄,，導(dǎo)課聽課活動(dòng)有簽到，評(píng)課落到實(shí)處,。

二年級(jí)語文工作計(jì)劃 九年級(jí)下冊(cè)語文工作計(jì)劃篇八

本班共有學(xué)生62人,，學(xué)生家庭環(huán)境不同，接受知識(shí)的能力也不同,，寫作能力普遍不高,。有五分之一的學(xué)生自覺性較差，這個(gè)學(xué)期主要要提高這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣,，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。

本冊(cè)共有課文32篇,，其中精讀課文23篇,，略讀課文9篇。每組教材包括導(dǎo)語,、課文和語文百花園三大部分,。以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,。它們依次是：神奇的大自然,；動(dòng)物；名人故事,；人與自然的和諧統(tǒng)一,；關(guān)心愛護(hù)；偉人品質(zhì),；愛國情懷,；“節(jié)日的由來”與“童話寓言?！泵總€(gè)專題人文內(nèi)涵豐富,，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值,。

1,、在語文學(xué)習(xí)中，感受大自然的美好和家鄉(xiāng)的可愛,；激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛,；受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育,；增強(qiáng)探索和創(chuàng)造的意識(shí),；具有寬廣的國際視野，體會(huì)各國人民之間的友好情誼,；了解傳統(tǒng)文化,，豐富想象能力。在發(fā)展語言能力的同時(shí),，啟迪學(xué)生的思維,，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考,、有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力,。

2、認(rèn)識(shí)250個(gè)字,，會(huì)寫300個(gè)字,。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字，會(huì)寫1600個(gè)字,。

3,、會(huì)使用字典、詞典,，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力,。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影,。

4,、用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課,。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問,。

5,、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思,，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,。初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意,。積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,，誦讀優(yōu)秀詩文,，練習(xí)復(fù)述課文。

6,、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

7,、留心周圍事物,，樂于書面表達(dá),，增強(qiáng)習(xí)作的自信心,。不拘形式地寫下見聞、感受和想象,。能逐步清楚明白地講述一件事情,。

8、結(jié)合語文學(xué)習(xí),，觀察大自然,、觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。上述目標(biāo)有的是在低年級(jí)的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步發(fā)展,，教學(xué)中，要注意不同目標(biāo)的起始及程度和要求的差異,，注意與三年級(jí)上冊(cè)教材的銜接,。

1、制定嚴(yán)密的評(píng)價(jià)改革方案,，嚴(yán)格落實(shí)實(shí)施,。

2、鼓勵(lì)課外閱讀,，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣,，及天天閱讀的習(xí)慣。

3,、制定本學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的興趣,。

4、培養(yǎng)學(xué)生天天寫日記的習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生寫真人真事,，表達(dá)真情實(shí)感,。

5、認(rèn)真鉆研教材,，研究學(xué)生,，上好每一節(jié)課。

6,、學(xué)習(xí)經(jīng)典教育理論,，多讀教育雜志報(bào)刊，利用盡可能多的辦公及休息時(shí)間上網(wǎng)搜集資料,，學(xué)習(xí)新的教學(xué)思想,，教學(xué)理念，教學(xué)方法,。

7,、反復(fù)琢磨課程標(biāo)準(zhǔn)，研讀名家課程解讀,，并將新的課程理念帶進(jìn)課堂,。

8、要鼓勵(lì)優(yōu)秀的學(xué)生更優(yōu)秀,，鼓勵(lì)他們多讀多寫多投稿,。也要及時(shí)關(guān)注后進(jìn)生的發(fā)展，多進(jìn)行輔導(dǎo),，多找他們的閃光點(diǎn),，及時(shí)表揚(yáng)，幫助其樹立自信心,。