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2023年培優(yōu)工作計(jì)劃語(yǔ)文 三年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)工作計(jì)劃6篇(模板)

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2023年培優(yōu)工作計(jì)劃語(yǔ)文 三年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)工作計(jì)劃6篇(模板)
時(shí)間:2023-04-01 12:22:26     小編:admin

人生天地之間,,若白駒過(guò)隙,忽然而已,,我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲,一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,?那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)才比較好,我們一起來(lái)看一看吧,。

培優(yōu)工作計(jì)劃語(yǔ)文 三年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)工作計(jì)劃篇一

1,、加強(qiáng)對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作的常規(guī)管理和檢查。

2,、認(rèn)真挑選好培優(yōu)補(bǔ)差的對(duì)象,。

3、通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差使學(xué)生能充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,。

4,、認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作每周至少 2 次的輔導(dǎo)輔導(dǎo)要有針對(duì)性和可行性。

1,、補(bǔ)差內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)五年級(jí)下冊(cè),。

2、培優(yōu)內(nèi)容:思維能力方面的訓(xùn)練。

三,、培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象和形式對(duì)象:

本班優(yōu)等生和后進(jìn)生形式:

1,、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)

2、利用學(xué)校午休時(shí)間

3,、老師,、家長(zhǎng)相配合

1、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo) 在課堂上多提問(wèn)他們,,對(duì)優(yōu)等生,,多提問(wèn)一些有針對(duì)性、啟發(fā)性的問(wèn)題,;對(duì)后進(jìn)生多提問(wèn)一些基礎(chǔ)知識(shí),,促使他們不斷進(jìn)步。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較多錯(cuò)誤時(shí),,教師要當(dāng)面批改,,指出錯(cuò)誤,耐心指導(dǎo),。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽(tīng)課時(shí),,我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法,以新帶舊,,以舊促新,,幫助后進(jìn)生彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷,發(fā)展他們的智力,,增強(qiáng)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。另外,在課堂上對(duì)后進(jìn)生多提問(wèn),,發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)就及時(shí)表?yè)P(yáng),,以此來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

2,、課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo) 在限定的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi),,是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的。因此,,組織課外輔導(dǎo),,作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的。對(duì)于優(yōu)等生,,我打算制定課外資料讓他們閱讀,,布置要求較高的作業(yè)讓他們獨(dú)立思考,指定他們對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),,使他們的知識(shí)擴(kuò)大到更大的領(lǐng)域,,技能,、技巧達(dá)到更高的水平,使他們永遠(yuǎn)好學(xué)上進(jìn),,聰明才智得到更好地發(fā)揮,。同時(shí),在每周的星期二,、四午休活動(dòng)定期對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo),,對(duì)當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固,對(duì)掌握特別差的學(xué)生,,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。平時(shí),在后進(jìn)生之間讓他們開(kāi)展一些比賽,,比如:看誰(shuí)進(jìn)步快,、看誰(shuí)作業(yè)得滿分多、看誰(shuí)成績(jī)好等,。

3,、家長(zhǎng)和老師相配合 我打算布置適當(dāng)、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容,,讓家長(zhǎng)在家里對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo),,老師定期到優(yōu)等生和后進(jìn)生家里進(jìn)行家訪,摸清他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況,。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),讓后進(jìn)生總結(jié)自己的進(jìn)步,。 總之,,在素質(zhì)教育的'今天,培優(yōu)補(bǔ)差工作是一個(gè)學(xué)校教學(xué)工作的重中之重,。我們作為教師,,會(huì)不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使我們的培優(yōu)補(bǔ)差工作更具成效,。

培優(yōu)工作計(jì)劃語(yǔ)文 三年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)工作計(jì)劃篇二

拔尖優(yōu)等生,,提高優(yōu)生中的偏科生和中等生,轉(zhuǎn)變后進(jìn)生,,這是培優(yōu)治拐輔差的工作目標(biāo),。具體而言,要提高優(yōu)等生的自主,、自覺(jué)學(xué)習(xí)的能力,,幫助偏科生提高所偏學(xué)科的成績(jī),幫助中等生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,改變學(xué)習(xí)方法,,逐步向優(yōu)等生靠攏。讓后進(jìn)生得到關(guān)愛(ài),逐步改變自己的不良行為習(xí)慣,,爭(zhēng)取成績(jī)的逐步提高,。

通過(guò)培優(yōu)輔差工作,要使好的同學(xué)更上一層樓,,成為大家作出榜樣,,讓偏科生成績(jī)更優(yōu),學(xué)習(xí)更自信,,讓后進(jìn)生在老師的關(guān)愛(ài),、輔導(dǎo)和同學(xué)的幫助下積極上進(jìn),形成一個(gè)良好奮發(fā)局面,。具體而言:

1,、讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和志氣,改善缺點(diǎn),,不斷進(jìn)步,。

2、使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,,認(rèn)真學(xué)習(xí),,勤奮努力,陶冶情操,。

3,、全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

4,、在學(xué)生中形成“趕,、幫,、超“濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,,使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng),。

本屆初三64名學(xué)生,,部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性較高,,學(xué)習(xí)目的明確,上課認(rèn)真,興趣濃厚,,但同時(shí),,有些學(xué)生偏科嚴(yán)重,,對(duì)所偏學(xué)科失去信心,,甚至放棄,,仍有較多同學(xué)學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真,,紀(jì)律生活方面比較懶散,,自控能力不強(qiáng),。

培優(yōu)對(duì)象:略

治拐對(duì)象:

輔差對(duì)象:略

1.做好學(xué)生的思想工作,經(jīng)常和學(xué)生談心,關(guān)心他們,關(guān)愛(ài)他們,讓學(xué)生覺(jué)得老師是重視他們的,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、方法等,。從而根據(jù)的思想心態(tài)等進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。

2,、對(duì)于學(xué)習(xí)較好的同學(xué),要表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),。充分調(diào)動(dòng)他們的積極性,,同時(shí)還應(yīng)嚴(yán)格要求,讓他們穩(wěn)中有進(jìn),,同時(shí)鼓勵(lì)他們進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。

3,、對(duì)偏科生,要鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心,,以積極心態(tài)去學(xué)習(xí)所偏學(xué)科,,要求其多向該科科任教師和同學(xué)請(qǐng)教,。要求該科科任教師多對(duì)其進(jìn)行輔導(dǎo)和關(guān)心,,使其逐漸進(jìn)步。

4,、對(duì)于后進(jìn)生,,要多鼓勵(lì),善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),,用寬容的心態(tài)對(duì)待他們的每一次過(guò)失,,用喜悅的心情去贊許他們的每一次進(jìn)步。

5,、實(shí)行以點(diǎn)帶面,,開(kāi)展一幫一活動(dòng),讓學(xué)生互幫互學(xué),,充分發(fā)揮優(yōu)等生的表率作用,。

6、定期與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通,進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭,、生活,、思想等各方面的情況。爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,,和家長(zhǎng)一起教育學(xué)生,。

培優(yōu)工作計(jì)劃語(yǔ)文 三年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)工作計(jì)劃篇三

一、指導(dǎo)思想

培優(yōu)補(bǔ)差工作一直都是我們教育教學(xué)的重點(diǎn)工作之一,,本學(xué)期依據(jù)學(xué)校學(xué)年度教學(xué)工作計(jì)劃,,教育局、進(jìn)修學(xué)校工作要求,,及新形勢(shì)下教育改革和信息技術(shù)不斷發(fā)展的需要,,根據(jù)學(xué)生自身存在特點(diǎn),本著優(yōu)生有特長(zhǎng),,差生有進(jìn)步的目標(biāo)特制定本學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃如下:

二,、具體內(nèi)容

注重信息技術(shù)課課堂教學(xué)的層次性抓好課前預(yù)習(xí)和課后的輔導(dǎo)優(yōu)秀生的特長(zhǎng)培養(yǎng)差生的成長(zhǎng)進(jìn)步

三、具體實(shí)施方法

1,、根據(jù)信息技術(shù)課的學(xué)科特點(diǎn),,學(xué)期初深入了解學(xué)生,團(tuán)結(jié)學(xué)生,,讓學(xué)生樹(shù)立學(xué)好信息技術(shù)課的自信心,。

2、采用分組教學(xué)方法,,將學(xué)生依據(jù)學(xué)習(xí)能力,,操作能力,基本知識(shí)的掌握程度分成若干小組進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),,鍛煉學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,,共同發(fā)展,。

3、采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)式”的教學(xué)方法,,給學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的自由空間,,發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。

4,、加強(qiáng)對(duì)差生的輔導(dǎo)工作,從課堂提問(wèn),、課后作業(yè),、實(shí)踐活動(dòng)多方面入手,提高優(yōu)差生的信息技術(shù)學(xué)習(xí),,同時(shí)利用優(yōu)生基礎(chǔ)好,、能力強(qiáng)的特點(diǎn)與差生結(jié)成幫輔小組,幫助差生提高學(xué)習(xí)水平,。

5,、再次注重對(duì)學(xué)生的情感培養(yǎng),關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,,用師愛(ài)來(lái)感化學(xué)生,,從側(cè)面激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

6,、建立特長(zhǎng)生檔案,,意因材施教,因人而教,,在本學(xué)期培養(yǎng)特長(zhǎng)生2~4人,。

總之,在本學(xué)期的教育教學(xué)中本著全面發(fā)展,、共同進(jìn)步的原則,,使學(xué)生的素質(zhì)得到全面的提高。

培優(yōu)工作計(jì)劃語(yǔ)文 三年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)工作計(jì)劃篇四

勇于克服困難,,勤于無(wú)私奉獻(xiàn)”是每一個(gè)優(yōu)秀教師的不懈追求,,本著“讓每個(gè)學(xué)生都進(jìn)步,讓每位家長(zhǎng)都滿意,,讓社會(huì)各界都認(rèn)可”,、“沒(méi)有差生,只有差異”的原則,,從后進(jìn)生抓起,,課內(nèi)探究與課外輔導(dǎo)相結(jié)合,讓學(xué)生克服自卑的心理,樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,。在學(xué)生中形成“趕、幫,、超”的濃厚氛圍,,使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng),學(xué)有所用,,全面提高教學(xué)質(zhì)量,。特制定以下“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作計(jì)劃:

1、認(rèn)真落實(shí)“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作計(jì)劃,,做好參加對(duì)象的輔導(dǎo)工作和思想教育工作,,培優(yōu)和轉(zhuǎn)差同步進(jìn)行。

2,、積極組織相關(guān)學(xué)生參與活動(dòng),,力爭(zhēng)家長(zhǎng)的大力配合。

3,、本班本學(xué)期有48人,,通過(guò)“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”活動(dòng),力爭(zhēng)使班級(jí)所有的學(xué)生都能認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)物理的重要性,,激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣,。

1、教師了解和正確對(duì)待學(xué)生中客觀存在的個(gè)別差異,,其實(shí)并不是以消滅差異為目的,,而是推動(dòng)有差異的發(fā)展。在“吃透兩頭”的基礎(chǔ)上,,通過(guò)分層教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)和實(shí)施,,使優(yōu)生“吃得飽”,后進(jìn)生“吃得了”,,快者快學(xué),,慢者慢學(xué),先慢后快,,全面提升,。

2、教師堅(jiān)持做到每節(jié)課“層級(jí)化”訓(xùn)練分明,,練習(xí)由淺入深,,體現(xiàn)層次性,既有“雙基”知識(shí),,也有拓展訓(xùn)練,,保證后進(jìn)生學(xué)有所獲,優(yōu)等生能進(jìn)一步提高自己的思維水平。

3,、平時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生努力做到不歧視,,多鼓勵(lì);不粗暴,,多寬容,。耐心細(xì)致地幫助,上課時(shí)多留意,,多體貼,,下課督促他們及時(shí)完成相關(guān)作業(yè)。必要時(shí)適當(dāng)?shù)亟档妥鳂I(yè)要求,。

4,、加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo),引導(dǎo)家長(zhǎng)遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,、科學(xué)育人,;引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待成功與失敗,勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難,,做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者,;鼓勵(lì)孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵(lì)下,另行自我發(fā)展,,找到自己的長(zhǎng)處,。

5、在日常工作中,,教師要對(duì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出科學(xué)而嚴(yán)格的要求,。

6,、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,在教學(xué)中,,將“重視結(jié)果”的教學(xué)盡量轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^(guò)程”的教學(xué),,注重再現(xiàn)知識(shí)產(chǎn)生、形成的過(guò)程,,引導(dǎo)學(xué)生去探究,、去發(fā)現(xiàn)。

在課堂上開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí),,讓學(xué)生在一起動(dòng)動(dòng)手,、動(dòng)動(dòng)腦、動(dòng)動(dòng)嘴,,讓學(xué)生暢所欲言,,互相交流,,減少學(xué)生的心理壓力,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。

8、課堂活動(dòng)中,,盡量采用開(kāi)放式教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境,選擇恰當(dāng)方法,,解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)。譬如通過(guò)一題多解,、一題多變,、一題多問(wèn)、一題多編等途徑,,拓寬學(xué)生的知識(shí)面,,溝通知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力,。

9,、必要時(shí)組織優(yōu)秀學(xué)生利用節(jié)假日開(kāi)展專(zhuān)題輔導(dǎo),并采取學(xué)生不固定制度,,根據(jù)每月質(zhì)量檢測(cè)情況,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)整,形成良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍,。

培優(yōu)工作計(jì)劃語(yǔ)文 三年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)工作計(jì)劃篇五

為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),,提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況,,圍繞教學(xué)目標(biāo),,除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、批改作業(yè),、定期評(píng)定學(xué)生成績(jī)、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外,,應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施,,制定培優(yōu)計(jì)劃,以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補(bǔ)差工作中,,力爭(zhēng)取得好成績(jī),。

1、做好學(xué)生的思想工作,,經(jīng)常和學(xué)生談心,,關(guān)心他們,,關(guān)愛(ài)他們,讓學(xué)生覺(jué)得老師是重視他們的,,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法等,。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。

2,、定期與學(xué)生家長(zhǎng),、班主任聯(lián)系,進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭,、生活,、思想、課堂等各方面的情況,。

利用課余時(shí)間,,對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高,,“因材施教,、對(duì)癥下藥”,根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo),。具體方法如下:

1,、課上差生板演,中等生訂正,,優(yōu)等生解決難題,。

2、安排座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子,。即“兵教兵”,。

3、課堂練習(xí)分成三個(gè)層次:第一層“必做題”—基礎(chǔ)題,,第二層:“選做題”—中等題,,第三層“思考題”——拓廣題。滿足不同層次學(xué)生的需要,。

4,、培優(yōu)補(bǔ)差過(guò)程必須優(yōu)化備課,功在課前,,效在課上,,成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補(bǔ)差盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力”,。備好學(xué)生,、備好教材,、備好練習(xí),才能上好課,,才能保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果,。要精編習(xí)題、習(xí)題教學(xué)要有四度,。習(xí)題設(shè)計(jì)(或選編習(xí)題)要有梯度,,緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn),、疑點(diǎn)和熱點(diǎn),,面向大多數(shù)學(xué)生,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,,有利于鞏固“雙基”,,有利于啟發(fā)學(xué)生思維;習(xí)題講評(píng)要增加信息程度,,圍繞重點(diǎn),增加強(qiáng)度,,引到學(xué)生高度注意,,有利于學(xué)生學(xué)會(huì)解答;解答習(xí)題要有多角度,,一題多解,,一題多變,多題一解,,擴(kuò)展思路,,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性,;解題訓(xùn)練要講精度,,精選構(gòu)思巧妙,新穎靈活的典型題,,有代表性和針對(duì)性的題,,練不在數(shù)量而在質(zhì)量,訓(xùn)練要有多樣化,。

5,、每周進(jìn)行一次測(cè)試—“周考”,每月進(jìn)行一次“月考”,,建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案,。

1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,,一視同仁,。

2、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案,,比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí),,學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的,。

3,、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,,共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況,,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)的信心,。

4,、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查,并做出評(píng)價(jià),。

5,、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小測(cè)驗(yàn),對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽測(cè),。

6,、要講究教法。要認(rèn)真上好每一節(jié)課,,研究不同課型的教法,。如上復(fù)習(xí)課時(shí),要把知識(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò),,把知識(shí)進(jìn)行列表比較,,把知識(shí)系統(tǒng),便于學(xué)生掌握,;上習(xí)題評(píng)講課時(shí),,做到既評(píng)又講,評(píng)有代表性的學(xué)生答題情況,,講知識(shí)的重點(diǎn),、易混點(diǎn)、熱點(diǎn)及考點(diǎn),。做到師生互動(dòng),,生生互動(dòng),極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。提高優(yōu)生率,。

培優(yōu)工作計(jì)劃語(yǔ)文 三年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)工作計(jì)劃篇六

提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)的能力,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),,幫助后進(jìn)生取得適當(dāng)進(jìn)步,,讓后進(jìn)生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,,逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,形成學(xué)習(xí)的基本能力,,培優(yōu)補(bǔ)差要落到實(shí)處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批學(xué)習(xí)尖子,,挖掘他們的潛能,,從培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力入手,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,,從而形成較堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,,并能協(xié)助教師進(jìn)行補(bǔ)差活動(dòng),提高整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)素養(yǎng)和整體成績(jī),。

1,、定目標(biāo):使培養(yǎng)對(duì)象在本學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)中能按照計(jì)劃提高各科的綜合學(xué)習(xí)能力,成績(jī)穩(wěn)定并協(xié)助老師實(shí)施補(bǔ)差工作,,幫助后進(jìn)生取得進(jìn)步,,補(bǔ)差對(duì)象能按照老師的要求做好,使成績(jī)有一定的提高,。

2,、定內(nèi)容:培優(yōu)主要是讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面,撮取更多課外知識(shí),,尤其是散文化傾向方面,多給他們一定的指導(dǎo),,同時(shí)安排一定的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,,全面提高語(yǔ)文能力。

是教會(huì)學(xué)生敢于做題,,會(huì)做題,,安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,逐步提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績(jī),,訓(xùn)練后進(jìn)生的口頭表達(dá)能力,,課堂上創(chuàng)設(shè)情境,讓后進(jìn)生嘗試說(shuō),、敢于說(shuō),、進(jìn)而爭(zhēng)取善于說(shuō)。

1,、課外輔導(dǎo),。得用課后組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

2,、采用“優(yōu)生帶后進(jìn)生”的“一幫一”行動(dòng),。

3,、課堂上創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),,用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維方式來(lái)影響后進(jìn)生。

4,、對(duì)后進(jìn)生實(shí)施多做,多練的措施,,優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,。

5、采用激勵(lì)機(jī)制,,對(duì)后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取;在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣,給他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì),,調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

6、充分了解學(xué)生的現(xiàn)行學(xué)習(xí)方式,,對(duì)部分差下生的學(xué)習(xí)方式給予正確引導(dǎo),,朝正確的方向發(fā)展,以期使學(xué)生改善學(xué)習(xí)狀況,,提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

7、顧及中等成績(jī)學(xué)生,,保證其成績(jī)?cè)诜€(wěn)定中提高,。

8、必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,,協(xié)助解決后進(jìn)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題,。

總之,要依據(jù)具體情況對(duì)具體問(wèn)題給予及時(shí)的解決,,使不同類(lèi)型的學(xué)生能夠共同進(jìn)步,。

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