作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

雞的一家教案藝術(shù)篇一

通過有關(guān)風(fēng)箏的一系列活動,，如聽賞歌曲《放風(fēng)箏》,、制作風(fēng)箏、

用畫筆紀錄下放風(fēng)箏的美好感受等培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力,，讓學(xué)生了解我國民間的風(fēng)箏藝術(shù),，了解我國的各種民間文化。

教具：錄音帶,、錄音機 ,、風(fēng)箏

學(xué)具：藝術(shù)課本、美術(shù)用具,、風(fēng)箏

：1課時

學(xué)習(xí)制作簡單的風(fēng)箏

：制作課

檢查學(xué)生的課前準備情況,。

教師出示風(fēng)箏，讓學(xué)生觀察風(fēng)箏的形狀,，顏色,、構(gòu)成。

方法：分小組進行討論,，然后請學(xué)生代表回答,。

在春光明媚的日子里，放風(fēng)箏是我們最開心的活動

提問：大家都放過風(fēng)箏嗎,？

教師請個別學(xué)生敘述自己放風(fēng)箏的經(jīng)過,、要領(lǐng)、對天氣的要求,。

讓學(xué)生用畫筆記錄下放風(fēng)箏時的美好感受,。注意描繪天空高遠的感覺和風(fēng)箏自由的姿態(tài)。要區(qū)分每種風(fēng)箏不同的外形特點,。

學(xué)生作畫,。教師巡視

你想擁有自己的風(fēng)箏嗎？讓我們一起動手做一個屬于自己的風(fēng)箏吧。（教師指導(dǎo),，學(xué)生制作）

1,、通過烘烤方式將竹條折成所需要的形狀，再用線扎起骨架,。

2,、糊紙：將拷貝好的風(fēng)箏圖樣粘貼在骨架上

3、涂色：給糊好的風(fēng)箏圖樣涂色,。

4,、扎線：

1、自評：說說自己的風(fēng)箏有什么特點,。

2,、互評：找找同學(xué)風(fēng)箏的優(yōu)點，你應(yīng)該學(xué)習(xí)什么,？

3,、總評：教師對學(xué)生的作品進行評價，肯定成績,，指出不足,。

1、課堂沒有制作完成的風(fēng)箏繼續(xù)做,，也可以由家長幫助,。

2、你搜集的資料中,，還有什么樣的材料可以制作風(fēng)箏,。

3、同學(xué)間相互合作進行制作,，看看能不能做一個別樣的風(fēng)箏,。

雞的一家教案藝術(shù)篇二

1、學(xué)習(xí)走,、跑,、跳,發(fā)展動作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

2,、通過花樣玩法,，培養(yǎng)發(fā)散性思維。

3,、體驗游戲的愉快和幫助他人的快樂心情,。

4、在活動中,，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,，感受游戲的樂趣,。

6、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力,。

7,、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),，體驗健康活動的樂趣,。

1、稻草16把,、草墩18個,、草繩18條、草球20個,、稻谷10袋(有大有小),。

2、麻雀頭飾2個,、頭飾2個,、望遠鏡1個。

1,、開始部分

(1)聽音樂踏步入場,。

(2)做稻草操:上肢運動、下肢運動(兩個幼兒拿稻草一起做),、屈伸運動,、抬腿運動、腹背運動(兩個幼兒拿稻草一起做),、兩個幼兒一起做繞手運動,。

2、基本部分

(1)花樣玩稻草制品,。請小朋友想一想,稻草制品可以怎么玩,有多少種玩法?(可用單,、雙腳跳;跨跳、側(cè)跳,、走小路,、扔草球、繞過草把)鼓勵幼兒想出不同的玩法,。

(2)請玩得好的幼兒演示,。

(3)請幼兒說出自己想用來玩游戲的方法。

(4)游戲:豐收樂,。

a老師交代去郊游的要求:請小朋友跨跳過泥地踩在草墩上,。走過小路去看看農(nóng)民伯伯的田野豐收了沒有。幼兒聽音樂一個跟一個做跨跳和走的動作(如圖一),要求幼兒從一個草墩跨跳到另一個草墩上,走小路(草繩)時不能出界,若出界要重新走。

b增添要求,提高幼兒跳的興趣,。師:這一塊稻田豐收了,我們到其他的稻田看看,。幼兒聽音樂一個跟一個雙腳跳過小溝(草繩),再跳到草墩上。要求幼兒雙腳跳時不能踩到草繩,雙腳跳到草墩上不能掉下來,。(如圖二)

c提高幼兒奔跑的速度,。師:小朋友聽有什么聲音?(請幼兒用望遠鏡觀望)不好了,是麻雀和在偷吃糧食。那怎么辦好呢?(請幼兒自由說出對付麻雀和的辦法)幼兒聽音樂跳過草墩和草繩,拿起草球扔麻雀,拿起草繩找,找到后追打,。(如圖三)

d小朋友送稻草和稻谷回家,。師:小朋友真能干,幫助農(nóng)民伯伯趕走了麻雀和。現(xiàn)在我們幫農(nóng)民伯伯把稻谷和稻草送回家,。小朋友抬著稻谷或挑著稻草走過小路,、跨過草墩(草墩的高度增加至三個),高高興興回家。

3,、放松活動

(1)把挑回來的稻草堆成一間草房子,里面放稻谷,。

(2)聽音樂做放松動作《按摩操》。

本活動讓有親身體驗到了勞動的艱辛,，農(nóng)民伯伯的辛苦,，糧食的來之不易。雖然活動總的來說是一節(jié)體育活動,，但是它的教育意義更多的在于通過幼兒體驗,，教育孩子要愛惜糧食。作為體育課,，在游戲環(huán)節(jié)設(shè)計上比較簡單,。

雞的一家教案藝術(shù)篇三

作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,，進而選擇科學(xué)、恰當?shù)慕虒W(xué)方法,。教案應(yīng)該怎么寫才好呢,？以下是小編精心整理的藝術(shù)教案：打扮手套_小班藝術(shù)教案，希望對大家有所幫助,。

1,、嘗試用印畫的形式大膽地裝扮手套，感知每一幅手套上的對稱圖案,。

2,、了解冬天在戶外工作的人，通過打扮并贈送手套激發(fā)對冬天不怕冷的人的關(guān)愛,。

1．通過打扮并贈送手套激發(fā)對冬天不怕冷的人的關(guān)愛,。

2．用印畫的表現(xiàn)手段感知對稱,。

1．要求幼兒觀察誰早上起得早。

2．每人一副紙手套,，每張桌子一種顏色顏料,，蔬菜印章若干

3．準備冬天人們冒著嚴寒工作的照片、圖片,，布置一個：“不怕冷的人”的展覽,。

（一）感知經(jīng)驗、激發(fā)情感

啟發(fā)談話：冬天來了,，天氣好冷,，可是有許多人“不怕冷”，堅持早早起,，有的還在室外工作,。

1．冬天的早上,，誰早早起,。

（1）講述家里誰起得早。

（2）講述生活周圍誰起得早,。

說明

①可提問：早上除了爸爸媽媽之外,，你還知道誰起得早?？赏ㄟ^幼兒早上的生活環(huán)節(jié),，啟發(fā)講述，他們起得早,，為大家做事,，真了不起。

②談話重在了解那么多早起的人,，給我們的生活帶來的舒適和方便,，激發(fā)幼兒對那些早起的人們的感謝尊敬之情。

2．誰是不怕冷的人,，冬天工作在寒冷之中,。

（1）講講自己在戶外的感覺。（很冷,、風(fēng)刮在臉上有點疼……）

（3）教師小節(jié),，激發(fā)幼兒感受不怕冷的人十分辛苦

（二）制作手套

啟發(fā)談話：天氣這么冷，我們給那些“不怕冷”的人送副手套吧,。

1．觀察討論

（1）你們猜猜看一副手套有幾只,？

請個別有手套的幼兒拿出手套集體觀察（教師強調(diào)左右圖案一樣）

（2）幼兒探索材料用法

教師出示范例手套

說明：教師在示范中穿插對顏料的選擇，提醒幼兒每張桌子只有一種顏色,，鼓勵幼兒自主選擇多種顏色印畫,。

3．幼兒操作

（1）教師觀察幼兒印畫情況,，鼓勵幼兒走動選擇顏色

4．談話：鼓勵幼兒將自制的手套贈送給自己覺得最了不起的人。

可以讓孩子們在區(qū)域活動中繼續(xù)鞏固操作,。

雞的一家教案藝術(shù)篇四

1,、引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)歌曲中速度/力度的變化及切分音符，啟發(fā)幼兒用四種不同的唱法分別表現(xiàn)四種小動物的形象,。

2,、啟發(fā)幼兒探索區(qū)分四種四種動物走路的不同姿態(tài)。

3,、嘗試創(chuàng)遍歌詞及動作,，體驗與同伴一起表演的快樂。

1,、幼兒已經(jīng)認識小鹿/小鴨子/小烏龜/小花貓四種動物,。

2、場景布置：四間小房子,，小鹿/小鴨子/小烏龜/小花貓圖片各一張,。

1、教師逐一出示圖片,，提問幫助幼兒理解/熟悉歌詞,。

2、教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏念歌詞,。

3,、教師示范演唱歌曲一遍，幼兒欣賞,。

4,、幼兒跟學(xué)歌曲，教師提醒唱準切分音符,。

5,、引導(dǎo)幼兒比較四種動物走路的姿態(tài)，啟發(fā)幼兒用四種不同的唱法來表現(xiàn)力度/速度的差異,。（用跳躍/平穩(wěn)/緩慢/輕柔的歌聲分別表現(xiàn)四種動物的形象,。）

6、鼓勵幼兒大膽的用四種不同的唱法演唱歌曲,。（分兩遍,，第二遍加上動作表演）

7、創(chuàng)編歌詞及動作：a跟著音樂表演自己喜愛的動作,。

b說一說自己創(chuàng)編的小動物,，教師幫助創(chuàng)編歌詞。

教師帶幼兒玩游戲：《動物找家》

將場地劃分四塊為小動物的家,，請幼兒自由選擇/扮演小動物,。每個小動物開始唱自己的那句歌詞時前進,，并在歌詞唱到最后一個字時，剛好到達自己的"家",。（用同樣的方式返回自己的座位,，注意：同伴之間不能碰撞）

雞的一家教案藝術(shù)篇五

活動目標

1、學(xué)習(xí)觀察幼兒園的主要建筑和景物,，用繪畫表現(xiàn)幼兒園的樓房,、運動器具以及花草樹木。

2,、根據(jù)幼兒園建筑結(jié)構(gòu)和景物位置,，學(xué)習(xí)合理布置畫面。

活動準備

1,、課件：幼兒園環(huán)境圖片

2,、彩色筆蠟筆、畫紙（幼兒人手一份）

活動過程

一,、談話引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣

教師：小朋友,，我們的幼兒園美不美呢？

二,、回憶幼兒園的布局

1.教師：你們在園里看到了什么,？

給幼兒展示環(huán)境優(yōu)美的幼兒園圖片,，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望,。

三、幼兒作畫 1.交代要求

提醒幼兒先仔細想好,，然后再動筆,。

在紙上先畫樓房，再畫運動器具和花草樹木,，將房子畫大一些,，畫在主要位置上。如果幼兒畫面較空,，適當啟發(fā)幼兒補充內(nèi)容,。2.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo),。

四,、評價作品

組織幼兒互相欣賞作品，找一找哪張畫上的房子畫得很平穩(wěn),，哪張畫上畫的幼兒園里的東西最多等,。

五、活動結(jié)束

我們的幼兒園真美,，今天大家把我們的幼兒園畫下來了,，我們要愛護幼兒園的一切東西,，使幼兒園永遠都那么美麗。

我的幼兒園

（二）活動目標：

1,、觀察,、了解幼兒園的主要建筑物和景物的特征，嘗試以繪畫的形式表現(xiàn),。

2,、注意表現(xiàn)畫面的背景，初步學(xué)習(xí)有層次地表現(xiàn)畫面,。

3,、發(fā)現(xiàn)幼兒園的美，喜愛幼兒園,。

1,、幼兒園不同場景的照片。

2,、畫紙,、蠟筆等。

3,、幼兒用書：《我愛幼兒園》,。活動過程

1,、教師播放幼兒園不同場景的照片,，引起幼兒興趣。

2,、教師與幼兒討論繪畫的內(nèi)容和方法,。

3、在欣賞的基礎(chǔ)上,，鼓勵幼兒在幼兒用書上進行創(chuàng)作,。

教師：畫的時候要注意有主有次，畫面的背景和主要建筑物要由前后層次,。

2,、交流、評價幼兒作品,。

第二課《拉拉鉤》

活動目標：

1,、感受歌曲前后情緒變化，學(xué)習(xí)用不同的語氣表現(xiàn)不同情緒,。

2,、嘗試自編表演動作，表現(xiàn)自己對歌曲內(nèi)容和情緒的理解,。

一,、律動：《走走跳跳》

請幼兒隨著老師進行走跳節(jié)奏練習(xí),，引導(dǎo)幼兒作出相應(yīng)動作。

二,、游戲：“回聲”,，進行發(fā)聲練習(xí)。

三,、以“好朋友”為主題進行談話,，調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗。提問：

1,、你有好朋友嗎,？

2、和好朋友在一起玩的時候會是什么心情,？

3,、和好朋友生氣的時候你會有什么感覺？

4,、你們怎么解決的,？

5、我知道一首歌,，里面有讓好朋友合好的辦法,，想不想聽聽？

四,、學(xué)唱歌曲《拉拉勾》

1,、老師范唱歌曲，幫助幼兒初步了解歌曲內(nèi)容,。

提問：歌曲中的小朋友怎么了,？心情是怎么樣的？他們是怎么解決的,？

2、跟學(xué)歌詞,。

3,、學(xué)唱、跟唱歌曲,，并用動作,、表情表現(xiàn)自己對歌曲情緒變化的理

解。

五,、創(chuàng)編相應(yīng)動作,。

1、你生氣的時候心情是什么樣子的,？怎樣表現(xiàn)出來,？

2,、在這個基礎(chǔ)上還可以增加一些什么樣的舞蹈動作？

3,、幼兒兩人一組面對面表演唱,。進一步啟發(fā)幼兒用動作、表情表現(xiàn)自己對歌曲情緒變化的理解,。

六,、律動結(jié)束。

1,、小朋友們,，又到音樂課了，下面咱們先來做個回聲游戲練練我們的嗓子吧,！

2,、你有好朋友嗎？

3,、和好朋友在一起玩的時候會有什么感覺,？

5、你們怎么解決的,？

6,、我知道一首歌。里面有讓好朋友合好的辦法,，想不想聽聽,？

8、那小朋友們現(xiàn)在想不想來學(xué)習(xí)這首歌,？那么先來跟老師說一遍歌詞,，在學(xué)的時候注意模仿老師的語氣哦。

10,、那小朋友們想想在這個基礎(chǔ)上還可以增加一些什么樣的舞蹈動

作,？

11、現(xiàn)在請小朋友們準備好,，咱們一起隨著音樂來邊唱邊表演吧,。

12、小朋友們今天高興不高興,？那咱們隨著音樂一起到戶外去活動吧,。

第三課《裝飾相框》

活動目標：

1.相框的圖片及已裝飾好的相框若干。2.人手一個碟片盒,、和家人的生活照兩張,。

一、談話導(dǎo)入。

說說自己和家人一起的快樂時光,。

二,、欣賞相框。

1．師：這些相框是用什么材料做成的,？ 2．幼兒觀察,，發(fā)現(xiàn)制作相框的材料及方法。

三,、師幼互動示范相框制作的方法,。畫照片→剪輪廓→多種材料裝飾碟片盒。

四,、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒按照一定的規(guī)律大膽裝飾相框,。

五,、講評。

1．師：你們做的相框真漂亮,，都用了哪些材料,，用了什么方法來裝飾呢？

2．幼兒交流展示作品,。

第四課《幸福拍手歌》

活動目標

1,、初步學(xué)唱弱起的歌曲。嘗試根據(jù)前奏的速度變化反映并歌唱,。

2,、發(fā)現(xiàn) “順序”在記憶中的作用。

1,、音樂律動《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》,。

2、幼兒學(xué)唱歌曲《快來拍拍》,。（1）教師范唱歌曲一遍,。

（3）教師再次示范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒找出歌詞排列的規(guī)律,。（從頭到腳）

（4）教師引導(dǎo)幼兒邊唱歌邊做動作,。教師用點頭的動作提前暗示幼兒歌曲即將開始。

3,、教師嘗試用與前奏一致的速度唱歌，做身體動作,。（1）引導(dǎo)幼兒隨鋼琴彈的不同速度邊做動作邊唱歌一遍,。（2）教師引導(dǎo)幼兒解決“跟不上”的困難。

教師：這次，我們不僅要把歌曲出來,，還要跟著鋼琴的速度做動作,。如果你覺得自己跟不上，可以怎么辦呢,？（教師引導(dǎo)他們聽前奏并看教師動作的暗示）

4,、教師與幼兒將歌詞中的部分不唱，改成用拍手的方式玩唱歌游戲,。（1）教師指導(dǎo)幼兒以較慢的速度玩歌唱游戲,。

教師：這個歌曲還可以玩更好玩的唱法，我們來試試吧,。當唱到“腳”的時候,，我們?nèi)套〔怀怯门氖值姆椒▉泶?。?）教師與幼兒嘗試用正常地速度玩唱歌游戲,。

教師：我們的伴奏音樂要快一點，大家試一試能不能跟得上呢,？

5,、音樂表演《幸福拍手歌》。

第五課《小樹葉》

活動目標：

一,、換位移情,。

師提問：小朋友，你們離開媽媽心里會是什么感覺,？

二,、學(xué)唱歌曲。1.熟悉歌詞,。

師：秋天到了,，許多小樹葉離開了樹媽媽，它們心里會是什么感覺呢,？我們?nèi)枂査?/p>

我們來聽聽小樹葉是怎么說的,，引入第二段歌詞。幼兒學(xué)習(xí)按節(jié)奏朗誦第二段歌詞,。2.欣賞歌曲,。

教師有表情地演唱整首歌曲。提問：聽了歌曲你感覺如何,？ 教師分段范唱,，讓幼兒進一步感受理解不同段落所表達的不同情感。提問：（第一段）離開了媽媽的小樹葉心里是不是很害怕,？我們應(yīng)該用什么樣的聲音來唱出對小樹葉的關(guān)心呢,？（教師引導(dǎo)幼兒用舒緩、連貫的聲音演唱）（第二段）離開媽媽的小樹葉非常勇敢、堅強,、樂觀,，我們可以用什么樣的聲音來唱出小樹葉的堅定勇敢？（教師引導(dǎo)幼兒用跳躍,、斷頓的聲音演唱第二段）3．幼兒學(xué)唱,。幼兒隨旋律哼唱兩遍。

幼兒邊唱邊嘗試用“小樹葉”道具做動作表達自己的情感,。

三,、嘗試領(lǐng)唱和伴唱。

教師領(lǐng)唱,，幼兒用“啦”伴唱旋律,。個別幼兒領(lǐng)唱，其他幼兒用“呣”伴唱旋律,。

第六課《設(shè)計京劇臉譜》

活動目標：

1,、欣賞京劇臉譜中鮮艷的色彩和對稱、夸張的形象,，了解不同色彩的臉譜代表的不同人物性格,、類型。

2,、嘗試動手設(shè)計,、制作一個京劇臉譜。

3,、對京劇臉譜產(chǎn)生興趣,，激發(fā)熱愛祖國的情感和自豪感。

活動準備：

各種京劇臉譜,、多媒體課件,、樂曲《說唱臉譜》、臉型白紙,、水彩筆,、油畫棒。

活動過程：

一,、預(yù)熱階段

播放課件第一部分,，欣賞京劇片段，引導(dǎo)幼兒觀看京劇,，給幼兒更真切的感受,，吸引幼兒注意力，激發(fā)幼兒的興趣,。

1,、提問：剛才看的是什么節(jié)目,？

小結(jié)：剛才我們看到的京劇,，全世界這么多國家里,，只有我們中國才有。所以京劇是中國的國粹,，我們應(yīng)該感到非常自豪,。（培養(yǎng)幼兒的民族自豪感。）

2,、提問：京劇和其他節(jié)目有什么不一樣,？（唱京劇的人臉上畫著臉譜。）

小結(jié)：臉譜是中國戲曲中獨有的一種化妝造型藝術(shù),。

4）,、提問：臉譜有什么作用呢？請幼兒討論,。（發(fā)揮幼兒的主動性,，讓他們自己去動腦筋）

小結(jié)：臉譜是可以幫助觀眾辨別人的好壞。

二,、圖形刺激：

1,、了解臉譜顏色與人物性格之間的關(guān)系。

黑色臉譜：代表大公無私,、正直,、公平、是好人,。（如：包公）

紅色臉譜：代表英勇,、不當叛徒，是好人,。（如關(guān)羽）

白色臉譜：代表狡猾,、奸笑、是壞人,。（如曹操）

藍色臉譜：代表堅強,、但是脾氣有點急，是好人,。

花臉：代表神通廣大的人物,，一些鬼怪精靈。

教師用簡潔的語言講述臉譜顏色與人物性格的關(guān)系,，幫助幼兒記憶,，利用幼兒熟悉的知識來幫助幼兒對臉譜顏色與性格之間的關(guān)系和理解。

2,、引導(dǎo)幼兒欣賞臉譜上對稱的,、夸張的圖案,。

提問：臉譜上人物的眼睛、鼻子,、嘴巴,、胡子都是什么樣的？

教師再出示幾種有趣的臉譜圖案供幼兒欣賞,、討論：包公的額頭上畫有月牙?。回斏衲樕袭嬘秀~錢和蝙蝠,；二郎神的腦門上睜著第三只眼睛,；孫悟空的臉上畫得像猴子??進一步了解各種人物的特點。

三,、想象創(chuàng)造

師：看過這么多臉譜,，想創(chuàng)造一張臉譜嗎？（幼兒在鉛畫紙上創(chuàng)作臉譜）教師鼓勵幼兒大膽設(shè)計,、創(chuàng)造,，表現(xiàn)臉譜的變形、夸張,。

四,、作品賞評。

幼兒手持自己的臉譜,，聽著戲說臉譜的音樂進行表演,，體驗成功的快樂。

第七課《小熊過橋》

一,、活動目標：

1,、培養(yǎng)幼兒喜歡單獨表演和與同伴合作表演的興趣，體驗在歌表演中與同伴合作的快樂,。

2,、引導(dǎo)幼兒探索在歌表演中如何運用臉部表情和動作與他人交往。

3,、引導(dǎo)幼兒唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同節(jié)拍感覺,。

二、活動準備：

課件,、已學(xué)會兒歌《小熊過橋》

三,、活動過程：

1、談話導(dǎo)入,，出示課件,，引起幼兒興趣。

2,、說兒歌,，完整欣賞歌曲,。教師范唱，幼兒拍手,。

3,、隨節(jié)奏說兒歌。

（1）教師示范隨節(jié)奏說兒歌的方法,。（2）幼兒隨音樂節(jié)奏說兒歌,。（3）幼兒隨音樂學(xué)唱整首歌曲。

4,、引導(dǎo)幼兒用兩種動作表現(xiàn)歌曲的強弱拍，體驗2/4拍和3/4拍的不同節(jié)拍感覺,。

（1）引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)2/4拍和3/4拍的不同,。

（2）出示課件，引導(dǎo)幼兒找出三拍子和二拍子的強弱規(guī)律,。

5,、幼兒學(xué)唱歌曲。（1）請幼兒完整地唱一遍,。

（2）出示課件,，引導(dǎo)幼兒觀察小熊過橋的表情，培養(yǎng)幼兒樂于助人 的優(yōu)良品德,。（3）隨音樂表演,。

四、延伸活動：學(xué)習(xí)歌表演,。請幼兒戴上頭飾表演,，也可交換頭飾。

第八課《裙子的設(shè)計與裝飾》

教學(xué)目的：

1,、學(xué)習(xí)用先涂色塊,，再勾花邊的方法裝飾裙子。

2,、增加對線條,、圖案美和色彩的感受和表現(xiàn)能力。教學(xué)準備：

范畫,，裝飾的花裙子,，未裝飾的裙子。教學(xué)過程：

一,、組織教學(xué)

二,、導(dǎo)入新課

1、出示圖片（裙子）,，并提問：這是什么,？它們美嗎,？

2、導(dǎo)出課題：美麗的花裙子

三,、講授新課：

1,、①（貼圖片）看，這些小朋友穿上這么漂亮的花裙子,，她們多高興?。?/p>

小結(jié)：畫花兒,、魚兒,，小兔子，熊貓,，蘋果??等等

第九課《國旗多美麗》

活動目標：

1,、學(xué)習(xí)清楚、完整的唱歌曲,，嘗試唱出附點音符,。

2、掌握領(lǐng)唱,、齊唱的演唱形式 活動準備： 鋼琴等 活動過程：

一,、開始部分。

1,、復(fù)習(xí)歌曲《大雨和小雨》《清潔歌》

2,、律動《摘果子》《洗手帕》《手腕轉(zhuǎn)動》

二、基本部分

1,、你們看到過的國旗是什么顏色,？上面有什么？（黃色的五角星）有幾顆,？（五顆）所有國旗又叫五星紅旗,。

2、我們的國旗是紅艷艷的,，上面的五角星黃燦燦,，你覺得美不美？有一首兒歌也是這么說的,，老師把它念一遍,。

3、剛才你們聽到了什么,？帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏朗誦歌詞,。

4、這首兒歌叫《國旗多美麗》,，它還能唱呢,，一起來聽一聽吧,。

5、教師演唱歌曲,，幼兒欣賞,。

6、我們一起來學(xué)唱這首歌曲,。

7,、引導(dǎo)幼兒有感情地演唱歌曲。

我們的國旗這么美,，我們唱這首歌的時候也要把開心,、高興的樣子做出來。（用不同形式練習(xí)歌曲）

8,、幼兒完整隨琴聲演唱歌曲,。

9、請孩子站起來,，分男女孩子演唱。

三,、結(jié)束部分

復(fù)習(xí)歌曲《山谷回音真好聽》

第十課《落葉的樹》

活動目標：

1,、喜歡參加繪畫活動、體驗參加繪畫活動帶來的樂趣,。

2,、能用豐富的色彩和彎曲的線條表現(xiàn)落葉時的情景。

1,、有樹枝搖曳和樹葉飄落的情景的視頻,。

2、油畫棒,、水彩筆等多種繪畫工具,。

3、“正在落葉的樹”范畫,?；顒舆^程：

1、談話導(dǎo)入,。

2,、出示范畫，引導(dǎo)幼兒討論表現(xiàn)正在落葉的樹的方法,，為繪畫創(chuàng)作做準備,。

（1）引導(dǎo)幼兒討論表現(xiàn)正在落葉的樹的方法。

教師：怎樣表現(xiàn)這些正在落葉的樹呢,？需要畫些什么,？怎樣表現(xiàn)樹搖擺的樣子,？怎樣表現(xiàn)樹葉從上而下飄落的樣子？除了空中有樹葉,，還有什么地方會有樹葉,？怎樣表現(xiàn)一地的落葉？怎樣表現(xiàn)這些樹葉色彩的變化,？涂色的時候需要注意些什么,？（2）請個別幼兒上臺表現(xiàn)正在落葉的樹。

（3）出示范畫,，幼兒觀察范畫中的表現(xiàn)方法,。

（4）教師小結(jié)：要表現(xiàn)樹葉飄落的情境，可以用不同的工具和方法來表現(xiàn)畫面,，也可以用彎曲的線條表現(xiàn)樹的動感,。

3、幼兒分組作畫,，教師巡回指導(dǎo),。（1）發(fā)放材料，教師講述作畫要求,。（2）幼兒作畫,，教師指導(dǎo)。

4,、展示幼兒作品,，鼓勵幼兒相互欣賞和交流?；顒友由欤?/p>

組織幼兒在日?；顒又欣^續(xù)繪畫有關(guān)于秋天的一系列景象。

第十一課《秋天這么美》

活動目標：

1,、理解歌詞,，感受豐收給人們帶來的喜悅心情。

2,、能用強弱變化及跳音的表現(xiàn)手法演唱歌曲,。

3、學(xué)習(xí)運用加襯詞的演唱手法,，提高對歌曲的表現(xiàn)力,。活動準備：

提供棉套,、稻花和高粱的彩圖,。活動過程：

一、導(dǎo)入活動

出示棉桃,、稻花,、高粱的彩圖，幼兒觀看,。

師：你們認識它們嗎,？它們是什么？生活在哪里,？它們的外形有什么不同,？

（二）結(jié)合歌詞內(nèi)容，有節(jié)奏的朗誦歌詞,。

二,、基本活動

（一）學(xué)唱歌曲

1、欣賞歌曲《秋天多么美》 師：你聽到歌曲里都唱了些什么,？

2,、幼兒跟隨音樂旋律，學(xué)唱歌曲第一段

3,、學(xué)唱歌曲第二,、三段。

（二）幼兒完整的演唱歌曲《秋天多么美》

啟發(fā)幼兒在歌唱時,，能想象出秋季農(nóng)村豐收的景象,，并用歌聲表現(xiàn)出豐收帶給人們的喜悅心情。

（三）分析歌曲內(nèi)容,，學(xué)習(xí)演唱歌曲的技巧

歌曲的前半部分用聲音的強弱變化來表現(xiàn)，歌曲的后半部分用跳音的表現(xiàn)手法演唱,。

三,、結(jié)束活動

復(fù)習(xí)表演律動《摘果子》。

第十二課《蝦趣》

活動目標：

1,、欣賞齊白石用粗,、細、濃,、淡的墨色和線條畫出的栩栩如生的蝦,。

2、認識畫國畫的工具,，萌發(fā)愛國情感及對國畫的興趣,。活動準備：

1,、幼兒用書,；魚缸（內(nèi)有河蝦）

2、國畫紙、墨汁,、毛筆,。活動過程：

一,、導(dǎo)入活動

提醒幼兒觀察蝦的頭,、身體、腿和尾部的活動,。

二,、基本活動

欣賞作品《墨蝦》、《群蝦圖》

（一）欣賞作品,，認識國畫作畫工具 提問：

2,、齊白石爺爺畫的蝦都是一樣的嗎？哪些地方不一樣,？

3,、蝦在一起好看嗎？齊白石爺爺用什么墨色表現(xiàn)蝦的,？

4,、知道這兩張畫使用什么畫的嗎？認識宣紙,、國畫顏料,、作畫工具。小結(jié)：用墨汁在宣紙上作畫,，這是傳統(tǒng)的國畫中的一種,。

（二）教師示范，激發(fā)幼兒畫國畫的欲望 邊講解,，邊示范,。

三、結(jié)束活動

欣賞齊白石爺爺?shù)钠渌髌贰?/p>

四,、延伸活動

（一）學(xué)畫國畫

（二）進行一些國畫的欣賞活動,。

第十三課《天鵝》

活動目標：

1、欣賞樂曲,，聽辨大提琴和鋼琴的不同音色,。

幼兒用書，音樂磁帶,?；顒舆^程：

一、導(dǎo)入活動

（一）幼兒隨音樂《森林舞曲》做動作進活動室

（二）出示天鵝圖畫,，講講天鵝的故事

1,、師：你們知道嗎,？天鵝生活在什么地方？它們喜歡吃什么,？

2,、師：天鵝有七八種，其中白天鵝喜歡集群營巢,，而黑天鵝生性好斗,，經(jīng)常追逐毆打。

二,、基本活動

（一）欣賞樂曲,，感受樂句的悠揚和舒緩

2、師：誰知道這首樂曲的名字叫什么,？

（二）引導(dǎo)幼兒再次欣賞樂曲,，邊聽邊想象天鵝在干什么？

1,、請幼兒自由交談,，互相啟發(fā)。

2,、鼓勵幼兒大膽發(fā)言,。

3、教師結(jié)合圖畫,，邊聽音樂邊用語言描繪天鵝在碧波蕩漾的湖面上婦幼的高雅姿態(tài),。

（三）再次欣賞音樂，幼兒自由模仿天鵝浮游的高雅姿態(tài),。

（四）欣賞音樂《天鵝》,，分辨樂曲中大提琴與鋼琴的不同音色。其中大提琴所表現(xiàn)的是天鵝的姿態(tài)---優(yōu)美,、溫柔而高雅,；鋼琴所表現(xiàn)出的是水波聲。

三,、結(jié)束活動

鼓勵幼兒想象，用圖畫的形式展現(xiàn)天鵝,，并向同伴講述畫的內(nèi)容,。

第十四課《吹畫》

活動目標：

1、嘗試用吹畫的方法表現(xiàn)美麗的樹林,。

2,、體驗吹畫活動的樂趣?；顒訙蕚?/p>

墨水,、調(diào)和好的各色廣告顏料,、吸管、圖畫紙,、彩色水筆等,。活動過程：

一,、導(dǎo)入活動

二,、基本活動

向幼兒介紹吹畫的方法，表現(xiàn)美麗的樹林,。

（一）教師示范吹畫方法和步驟,。

1、先在紙上滴上黑色墨水,，然后用吸管由中心向上,，向下吹出樹干。

2,、再在樹枝上頭滴色,，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)動畫紙，從中心向外吹出各色的花和葉片,。

3,、用彩色水筆在吹出的花和葉片上面勾畫出花瓣、葉片和葉脈,。

（二）幼兒作畫,，教師巡回輔導(dǎo)

1、要求：吹出3—5棵樹,，千姿百態(tài)的樹枝和五顏六色的樹葉,。

2、再吹出花朵勾畫花瓣,，樹葉上勾畫葉片和葉脈,。

3、添畫背景和小鳥,。

三,、結(jié)束活動 幼兒作品展評。

（一）幼兒把作品放在老師指定的位置晾干,。

（二）請幼兒介紹自己作品,，看看誰的作品最美。

四,、延伸活動

利用吹畫的方法創(chuàng)作《美麗的煙花》《臘梅花開》等作品,。

第十五課《各類瓜果殼的粘貼畫》

活動目標：

1、能根據(jù)果殼的不同外形特征進行造型,，大膽添畫有關(guān)形象,，豐富畫面內(nèi)容,。

2、感受果殼制作活動的樂趣和物盡其用的魅力,?；顒訙蕚洌?/p>

1、活動前認識各種干果,，并知道有關(guān)植物的外形特征,。

2、收集各種各樣的果殼,、輔助用品,、畫紙、白乳膠等,?；顒舆^程：

一、導(dǎo)入活動

出示各種果殼,，引起幼兒興趣,，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

提問：這是什么果子的外殼,？這種果殼像什么,？可以做什么用？

二,、基本活動

（一）教師示范

教師示范2—3種果殼造型,，拼成有趣的國畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣和欲望,。

1,、把核桃殼用白乳膠粘貼在硬紙上，充當烏龜?shù)谋?，并用水彩筆勾畫出烏龜?shù)念^,，四肢和尾巴。

2,、用花生殼粘貼成毛毛蟲的造型,，并添畫毛毛蟲的頭和腿。

3,、用開心果殼粘貼成五瓣花,。

（二）幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo),，幫助幼兒豐富畫面。制作要求：

1,、用棉簽蘸白乳膠進行粘貼,。

2,、大膽創(chuàng)作各種造型。

3,、用水彩筆勾畫形象,，并添畫相應(yīng)背景。

三,、結(jié)束活動 幼兒作品展評,。

（一）互相參觀評價，說說哪些作品造型又好看又有趣,，哪些作品畫面最豐富,。

（二）教師在進行幼兒作品評價時，要多從孩子成長發(fā)展來評價,，盡可能找出成功的地方,，并加以鼓勵。且這種鼓勵是具體的,，確實存在的,。

四、延伸活動

在活動區(qū)投放各種果殼,，供幼兒使用,。

第十六課《張家爺爺?shù)男』ü贰?/p>

活動目標：

1、學(xué)唱歌曲,，唱準弱起的句子,。

（一）談話引出課題

看圖譜你能說出小花狗的名字嗎？

（二）新授歌曲

1老師根據(jù)圖譜朗誦歌詞,。

2邊看圖譜邊朗誦歌詞2~3遍（師幼共同）,。

3傾聽老師范唱。

4幼兒在老師的帶領(lǐng)下看圖譜學(xué)唱歌曲,。注意唱準弱起小節(jié),。

（三）學(xué)習(xí)控制性的演唱

1用去點子的方法，提示幼兒將劃去點子對應(yīng)的歌詞,，用拍手表示默唱,。

2請個別幼兒依次去點子，大家一起練習(xí)控制性歌唱,。

3幼兒任意去點子,，練習(xí)控制性歌唱。

（四）學(xué)習(xí)音樂游戲《張家爺爺?shù)男』ü贰贰?/p>

（五）結(jié)束活動

1,、幼兒探索玩法,，并以小組的形式表演，進行分享,。

2,、總結(jié)活動情況,，鼓勵、表揚積極探索游戲玩法的幼兒,。

第十七課美術(shù)欣賞：陶瓷花瓶

（一）活動目標

1,、感受欣賞活動中所產(chǎn)生的快樂情緒。

2,、初步了解花紋的象征性,，感受作品的實用與美觀。

3,、欣賞陶瓷花瓶的造型美和花瓶圖案的裝飾美,。

（二）活動準備

1、若干陶瓷花瓶實物,。

2,、教學(xué)掛圖。

（三）活動過程

1,、向幼兒展示各種各樣的陶瓷花瓶,，引導(dǎo)幼兒運用各種感官來體驗陶瓷花瓶的精湛工藝。

你們看,，桌子上是些什么東西?。渴亲鍪裁从玫?？你在哪里看見過,？

請你們來摸一摸，看一看,！

2,、初步感受陶瓷花瓶的質(zhì)地、造型,。

3,、進一步感受陶瓷花瓶花紋的獨特藝術(shù)魅力。

4,、引導(dǎo)幼兒討論人們?yōu)槭裁匆谱魈沾苫ㄆ俊?/p>

5,、教師簡單介紹陶瓷花瓶的制作過程。

（四）結(jié)束活動 幼兒作品展評,。

1,、請幼兒介紹自己的作品，看看誰畫的最美,。

2,、教師對幼兒作品評價，應(yīng)從作品的構(gòu)圖，裝飾性,、獨特性等幾方面進行評價,。

第十八課《拔根蘆柴花》

【設(shè)計意圖】：

1、幫助幼兒了解蘇北民歌的特點,，感受其活潑、歡樂的情緒,。

2,、鼓勵幼兒通過身體模仿動作的練習(xí)，熟悉節(jié)奏,，練習(xí)分聲部演奏打擊樂曲,，并體會演奏效果。

3,、培養(yǎng)節(jié)奏感和團結(jié)合作的精神,。【活動準備】：

1,、磁帶,、打擊樂器、動作說明圖,；

2,、歌曲《幸福拍手歌》；課件《蘆葦》 【活動重點】：

讓幼兒能夠感受民歌的特點,，并能分聲部演奏樂曲,。【活動過程】：

（一）聽音樂《幸福拍手歌》進入教室,，教師帶幼兒做相應(yīng)的動作,。

（二）聯(lián)系生活，引導(dǎo)幼兒感受生活中的“節(jié)奏”,。

1,、教師模仿小狗的叫聲，提問：小狗是怎樣叫的,？有什么特點,？

2、你還知道哪些小動物的叫聲是有節(jié)奏的,？（青蛙,、小貓、小雞??）

3,、生活中還有那些聲音是有節(jié)奏的,？（切菜、走路、門鈴??）,。

（三）出示節(jié)奏譜,，讓幼兒練習(xí)節(jié)奏。小狗

x

xx ∣x

xx ∣ 青蛙

xx

xx ∣xx

xx 小貓

x-∣x-∣

我們除了用手拍之外還可以用什么樣的方式來表現(xiàn)節(jié)奏,？

（四）讓幼兒聽音樂,、看課件，理解感受音樂,。

1,、播放樂曲《拔根蘆柴花》，提問：聽完這首樂曲你有什么感受,？

2,、播放課件引導(dǎo)幼兒欣賞，提問：看了這些圖片你有什么感受,？ 教師小結(jié)：我們看到的植物是蘆葦,，它還有個好聽的名字叫蘆柴花，主要生長在蘇北地區(qū),，好聽的樂曲是蘇北民歌《拔根蘆柴花》,，這首樂曲就是人們看到很美的蘆柴花才編的，所以叫拔根蘆柴花,，后來人們也用這首樂曲表達豐收時的喜悅之情,。

（五）出示樂曲節(jié)奏圖譜，鼓勵幼兒用身體動作表現(xiàn)樂曲,。

1,、教師引導(dǎo)幼兒熟悉節(jié)奏并練習(xí)動作。

2,、將幼兒分成兩部分,，師指揮練習(xí)節(jié)奏動作。

（六）組成“小小樂隊”,，用樂器為樂曲伴奏,。

1、教師出示三種樂器,，請幼兒討論配樂方案,。

2、幼兒自由選擇樂器,，教師指揮幼兒進行樂器演奏,。

3、交換樂器看教師指揮練習(xí)樂器演奏,，也可以請個小指揮,。

（七）請“小小樂隊”面向觀眾演奏。演出結(jié)束，請“小小樂隊”退場,。

【活動延伸】：

將節(jié)奏樂譜張貼于表演區(qū),，并投放大量樂器或自制樂器，供幼兒繼續(xù)練習(xí),。

第十九課《制作賀年卡》

教學(xué)準備：

（一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在教室中布置有關(guān)新年的墻飾

（二）知識準備：學(xué)習(xí)歌曲新年好

教學(xué)過程

（一）音樂導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣

（二）幼兒自己挑選喜歡的賀卡，探究制作方法并進行操作,。

1,、欣賞賀年卡

“今天老師準備了許多漂亮的賀卡，請你們挑一張自己喜歡的賀卡,，然后做到椅子上欣賞欣賞?！睂⒊善焚R卡和沒有任何裝飾的賀卡放在一起,，幼兒在挑選過程中自然就能發(fā)現(xiàn)它們的不同，便于下一環(huán)節(jié)的進行,。

2,、觀察比較賀卡的不同、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

①老師手里的賀卡也很漂亮,，你們?yōu)槭裁床贿x它,，它和你們的賀卡有什么不同？（沒有裝飾,，沒有完成）

②引導(dǎo)幼兒交流賀卡的制作方法“仔細看看你手里的賀卡怎樣做成 的,？”

a 鏤空式賀卡

注意鏤空處貼上圖片

b 音樂賀卡

里面有帶音樂的芯片、電池,，打開有電了響,，關(guān)上沒電了就不響。芯片市面上買不到,，所以自己不能做,。

c 吊掛式賀卡

里面有一根線，兩面對準粘貼,，下面系上鈴鐺,。d 立體式賀卡

用剪刀剪直線→折→推進去→粘上圖片 e 電子賀卡

（三）請幼兒自制賀卡

請小朋友把手里的賀卡放回原處，選一種沒有任何裝飾的彩卡進行制作,。

①幼兒自由選擇材料和工具,，進行制作、裝飾,?？梢詮呐f圖書上剪下漂亮的圖片，可以用彩筆畫上圖案。

②做完的擺在前面的桌子上,，可以去看看誰做的賀卡最漂亮,。③活動中教師作為合作者，幫助幼兒寫上祝福的話語,。

（四）展示作品

小結(jié)： 唱著歡快的《新年好》把賀卡帶回去,。

第二十課《十二生肖歌》

活動目標：

1、在熟悉旋律的基礎(chǔ)創(chuàng)編十二生肖歌的歌詞,。

2,、探索兒歌和歌曲的旋律進行匹配的學(xué)習(xí)方法。

3,、能積極愉快地參加音樂活動,，體驗創(chuàng)作的樂趣?；顒訙蕚洌?/p>

節(jié)奏圖譜,、十二生肖圖、旋律的錄音 活動過程：

1,、小朋友,，你今年幾歲了？屬什么,？

2,、你的爸爸、媽媽屬什么,？

生肖是按照一定的順序排列的,，小朋友一起說一說生肖。

4,、今年是什么年,？

如果今年出生的孩子都屬馬，小朋友是五年前出生的,，那就屬牛,，六年前出生的孩子就屬鼠。

5,、這些小動物被選上當十二生肖,，真高興，我們一起為它編首歌吧,。（1）出示節(jié)奏圖,，幼兒一起打節(jié)奏。

（2）編歌詞,。教師將幼兒編的歌詞寫在節(jié)奏圖下,。（3）編好后,，幼兒一起朗誦歌詞。

（4）跟隨音樂朗誦歌詞,。（啟發(fā)幼兒有節(jié)奏地朗誦,，自然而然地將兒歌和旋律匹配。）

6,、激發(fā)幼兒積極跟隨音樂旋律,，輕學(xué)唱歌曲，初步唱準旋律,。（兩遍）

7,、這首歌真好聽，我們來起個名字吧,。

8,、小動物聽了小朋友的歌高興得表演起來了，我們也來學(xué)學(xué)它們吧,。（教師與幼兒一起邊唱邊表演相應(yīng)的動作）

9,、結(jié)束活動

請每個幼兒自制一個十二生肖的鐘表盤并展示在班級的展示墻上。

第二十一課《大中國》

活動目標

1,、熟悉樂曲的旋律，感受其歡快活潑的情緒,，學(xué)習(xí)舞蹈《大中國》,。

1、創(chuàng)編不同方位的揮舞彩條動作,，能按照音樂的節(jié)奏表演,。

2、注意自己的彩條不與同伴的相互纏繞,。

活動準備

磁帶,，錄音機。幼兒人手兩根皺紋紙彩條,。

活動過程

一,、播放音樂舞蹈《大中國》，感受樂曲的風(fēng)格,。

2,、使幼兒知道音樂歌曲的名字叫《大中國》。

二,、教師出示彩條,，幼兒創(chuàng)編彩條揮舞的動作。

1,、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的彩條揮舞動作,。

教師：這是什么呀,？你們覺得用彩條可以怎么跟著音樂跳舞？

2,、教師示范表演舞蹈,，幼兒感受音樂歡快活潑的情緒。

教師：你們仔細看看,，老師跳的舞蹈中用了哪些動作,？

三、初步學(xué)習(xí)舞蹈動作,，感受樂曲的旋律,。

1、幼兒學(xué)習(xí)踏點步,，加上手臂的動作,，并隨音樂練習(xí)。

2,、教師哼唱音樂,，帶領(lǐng)幼兒隨著音樂學(xué)習(xí)有節(jié)奏地顫搖手腕和揮動彩帶的動作。

四,、幼兒創(chuàng)編不同方位揮舞彩條的動作,。

1、教師：彩條除了可以從下到上揮舞,，還可以怎么揮舞呢,？幼兒集體創(chuàng)編，教師反饋個別幼兒的動作,。

2,、教師選取四個不同方位的動作，大家隨音樂集體練習(xí),。

五,、紅綢舞《大中國》

教師帶領(lǐng)幼兒人手兩根紅色的紙條，引導(dǎo)幼兒在活動室里找空地方,，隨著歡快的音樂完整地表演紅綢舞《大中國》,。

雞的一家教案藝術(shù)篇六

1.通過講解激發(fā)幼兒的涂色興趣。

2.通過教師要求讓幼兒不出邊,、不空白涂色,。

3.培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)。

按涂色要求讓幼兒不出邊,、不空白涂色,。

一張畫多色涂。

3只小花貓

背景圖一張

4張作品畫

1張涂好的魚

油畫棒若干

小魚圖片若干

垃圾箱

小貼畫

輕音樂

教學(xué)過程：

（一）手指游戲《線條》（30秒）

我的手臂是條線,，躺在這里是橫線,，站起來是豎線,，

一橫一豎十字線，十字線倒一倒是交叉線,，交叉線分開來是兩條小斜線,，左斜斜，右斜斜,。兩條斜線面對面,，原來是條平行線。

（二）表象訓(xùn)練：教師唱《我愛我的小貓》出示小貓圖片,。引起幼兒興趣,。（1分30秒）

幼兒：不一樣

教師：哪里不一樣

幼兒：顏色不一樣

教師：第一只小花貓穿著什么顏色的衣服？

幼兒：藍顏色

教師：第2只第3只小花貓穿著什么顏色的衣服,？

幼兒：黃顏色

紅顏色

教師：每只小花貓衣兜是什么形狀的,？

幼兒：半圓形

幼兒：回答回答

教師：第一只小花貓身上的半圓形是什么顏色的？

幼兒：粉色的

教師：你們真棒!鼓勵一下自己

幼兒：（我最棒打3/4節(jié)奏）

幼兒：紅顏色

教師：你們真棒

（三）教師講解示范（5分鐘）

教師：玩了半天,，小花貓都餓了!你們知道小花貓最愛吃什么嗎,？

幼兒：魚

幼兒：吃不飽

教師：那請小朋友每人做一條魚給嬰大班的小客人吃好不好？

幼兒：好

教師：范老師把魚帶來了,?？纯茨銈兊男◆~能吃嗎？

幼兒：不能吃

教師：生的,、還沒熟呢,。那怎么把魚做熟呀？把魚涂上漂亮的顏色

教師：在發(fā)小魚之前,，我看到小花貓往垃圾箱里扔了4條魚。你們知道小花貓為什么把這4條魚扔進垃圾箱嗎,？讓小貓告訴你小貓：1.第一條小魚你看還沒熟呢,。生的不能吃。所以小朋友們在涂色的時候,，空白的地方要用油畫棒涂均勻,。

教師示范：我們可以沿著身體內(nèi)部邊緣涂一層保護膜，然后在上下上下

大筆涂均勻,。

3.第三條小魚忘記放鹽了,，沒有味道。所以小朋友們在涂色的時候,，不同的地方要用不同的顏色去涂,。要不然小魚就失去了味道。

教師：（出示背景圖）你看小花貓都著急了,，把桌布都鋪好了,，等著吃小魚呢,。強調(diào)不同的地方要用不同的顏色涂。

涂色前教師提要求：

1.我們的右手的三個手指要像小雞的嘴一樣,，捏住油畫棒,。身體要像大白鵝一樣。

2.要先涂小魚,，涂完小魚然后再涂背景

3.要求小朋友們不出邊界,、不空白。

4.不同地方要用不同顏色去涂,。

（四）幼兒操作（17分鐘）

幼兒涂色,，放輕音樂。教師個別化指導(dǎo),。

（五）結(jié)束部分（1分鐘）

1.幼兒作品展示,，教師點評，對好的表揚鼓勵,，對弱一點的進行鼓勵,，希望你下次xxx做，會更好,。

2.發(fā)小貼畫,，今天嬰大班的小朋友們表現(xiàn)那么棒，太陽小鳥也要夸獎你們,，唱《太陽小鳥夸獎我》小便洗手,。

雞的一家教案藝術(shù)篇七

傾聽音樂，按音樂家信號做動作,。

音樂磁帶,、錄音機、場地

1,、師出示手,，談話引入課題。

師：這是什么?有什么用處?我們的手還可以玩游戲,。

2,、師引導(dǎo)幼兒欣賞音樂《碰碰車》，并區(qū)分樂句,。

3,、師引導(dǎo)幼兒聽音樂信號原地做動作。

4,、師講解游戲的玩法,、規(guī)則。

(1)幼兒右手上舉,，伸出食指代表電線,，左手屈肘握拳在胸前(表示碰碰車),。

(2)第一、三,、五,、七小節(jié)：幼兒小跑步，表示開碰碰車,。

(3第二,、四、六,、八小節(jié)：幼兒互碰,，一碰馬上分開。

(4)第九,、十小節(jié)：幼兒自轉(zhuǎn),，表示碰碰車失控。

(5)第十一,、十二小節(jié)：調(diào)整好車子線路,，繼續(xù)往前開。

(6)規(guī)則：一定要聽到音樂信號兩車才能相碰,。

5,、師生聽音樂一起游戲。

6,、講評游戲,。

雞的一家教案藝術(shù)篇八

l顯性內(nèi)容與目標

應(yīng)知：

(1)通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)了觶生活中一些常見花的造型特點及寓意,。

(2)認識中外不同藝術(shù)表現(xiàn)方法及不同表現(xiàn)形式表現(xiàn)出的花的特點,。

應(yīng)會：

(1)能比較中外作品，評述萁相同處和不同處,，從中感悟藝術(shù)家在作品中寄托的情感,。

(2)能將學(xué)到的知識運用到生活中，用花美化生活,。

2隱性內(nèi)容與目標

(1)通過本課學(xué)習(xí),，使學(xué)生對大自然更加關(guān)注,，學(xué)會發(fā)現(xiàn)大自然的美,，學(xué)習(xí)用美裝扮生活，用美的環(huán)境提高生活質(zhì)齄,。

(2)通過欣賞,，發(fā)現(xiàn)中國傳統(tǒng)繪l畫、建筑,、工藝品中花優(yōu)美的造型,，培養(yǎng)學(xué)生珍視民族文化的情感,。

l教學(xué)重點

(1)認然界中的花與藝術(shù)中的花的關(guān)系。

(2)學(xué)習(xí)運用花美化生活,。

2教學(xué)難點

(1)對比中西方作品．從不同的文化背景認識藝術(shù)家們不同的表現(xiàn)方法,。

(2)理解、感悟繪畫作品中藝術(shù)家的思想情感,。

花的圖片,、資料等。

認識各種各樣的花

展示課前收集花卉的資料,。

介紹自己喜歡的花的名稱,、特點及表達的寓意。

(聞一聞花香)

帶來鮮花的同學(xué)邊介紹邊將鮮花插在花瓶中,，組成美麗的瓶花,。

請學(xué)生淡自已此時的心情。

講授新課：

l,、了解西方繪畫的表現(xiàn)方法

觀看課件：《藍花瓶》塞尚(法國)

(1)對比實物瓶花,，觀察并了解靜物畫的表現(xiàn)形式。

(2)分析畫面構(gòu)圖及色彩的美感,。

觀看課件：《銀蓮花》杜菲(法國)

具體分析：(學(xué)習(xí)觀察細節(jié))

(1)生動的花瓣,。

(2)帶有花朵圖案的花瓶。

(3)整合畫面的桌布,。

2,、了解中國繪畫的表現(xiàn)方法

觀看課件：對比《寫生玉簪》和《露氣》兩幅作品。

具體分析兩幅畫的不同繪畫風(fēng)格：

(1)工整,、細膩

(2)大氣,、豪放

3、嘗試并對比中西方繪畫的不同特點

中國畫和西畫在花的表現(xiàn)形式上有什么不同?對照書中作品談?wù)勛约旱挠^點,。(組長記錄大家的發(fā)言,。)

小組間進行匯報。

觀看《粉彩百花圈瓶》(清)

學(xué)生從不同角度談自己的感受,。(花的造型,、線條的運用、做工的精細等,。)

再次感受花在生話中的應(yīng)用

談一談自己身邊哪些地方是運用花進行裝飾的?怎樣裝飾的,？

出示書中第21頁房間布置圖片。

提出問題：你想在這個房間里掛哪幅畫,？說一說你的想法,。