作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

雞的一家教案小班科學(xué)篇一

1,、愿意參加游戲，感受幫助別人的快樂(lè),。

2,、感知 “1”和“許多”。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察力,、判斷力及動(dòng)手操作能力。

4,、讓孩子們能正確判斷數(shù)量,。

1、老師扮雞媽媽,，幼兒扮小雞,。

2、活動(dòng)場(chǎng)地布置許多樹,、草(草內(nèi)有若干雞蛋和一只鴨蛋),。

3、一幅《母雞生蛋》圖,，鴨木偶一個(gè),。

一、找蛋

1,、老師和幼兒一起唱歌曲《母雞下蛋》,。

問(wèn)：雞寶寶你們聽(tīng)見(jiàn)了什么?

2,、師：哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了,，請(qǐng)你們幫我找一找,。

幼兒找蛋。

二,、還蛋

1,、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中有一只不同的蛋。

3,、鴨媽媽找不到自己的蛋會(huì)怎樣?

4,、請(qǐng)雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽?？纯带喐C里有沒(méi)有雞媽媽生的蛋,。

三、玩蛋

1,、玩蛋寶寶,。(幼兒隨意的在地上擺弄滾動(dòng))

2、師：請(qǐng)雞寶寶把蛋放到籃子里,，你給我一個(gè),，你也給我一個(gè)xxxxx。現(xiàn)在我的籃子里有多少蛋?(許多蛋),。

四,、畫蛋

2、師：咯咯嗒,，咯咯嗒它又要生蛋了,，我們一起把它生的蛋畫下來(lái)。

3,、教師和幼兒一起把畫貼在墻上,，請(qǐng)小朋友以后再來(lái)給雞媽媽畫蛋。

在教學(xué)活動(dòng)中采用讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法,，讓幼兒在有趣,、直觀、形象的情景中,，始終以角色身份參與游戲。既符合小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn),，又吸引了幼兒的注意力,，讓幼兒在有趣的游戲中體驗(yàn)并感知了“1”和“許多”，引起幼兒對(duì)數(shù)的好奇和探索興趣,，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。

雞的一家教案小班科學(xué)篇二

1,、學(xué)會(huì)觀察自己的家人的一些特點(diǎn)，如臉型,、發(fā)型,、穿著等。

2,、嘗試畫一畫自己的父母,、家人的一些特征，提高作畫能力,。

3,、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。

4,、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

一張全家福照片,、蠟筆,。

1、教師出示幼兒帶來(lái)的全家福照片,，讓幼兒自己觀察一下自己的爸爸,、媽媽，說(shuō)一說(shuō)自己的爸爸媽媽有哪些地方是你喜歡的,。如發(fā)型,、臉型、穿著等方面,。

2,、說(shuō)一說(shuō)覺(jué)得自己長(zhǎng)得像誰(shuí)?為什么?

3、告訴大家你自己的一些特征,，如大大的眼睛,、小小的嘴巴、長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)……

1,、教師出示范畫,，讓幼兒自己觀察老師畫的畫怎么樣啊?

老.師!這是老師的全家福。老師的爸爸是怎么樣的?媽媽是怎么樣的?老師是怎么樣的?

2,、你們想不想畫一畫自己的全家福呢?

3,、幼兒嘗試畫一畫自己的全家福。畫自己的爸爸,、自己的媽媽還有自己,，一共三個(gè)人。在作畫時(shí)可以加一些動(dòng)作，如媽媽的手是搭在自己的肩膀上的等等,。

4,、根據(jù)自己家庭的不同特征，畫一畫不同的全家福,。

1,、把畫好的全家福進(jìn)行涂色，根據(jù)不同的人物涂上不同的顏色,。盡量涂得好看些,。

2、把畫好的畫進(jìn)行展評(píng),，比一比誰(shuí)畫的畫最漂亮,，把它展示出來(lái)。

每個(gè)人都有一個(gè)家,，每個(gè)人都對(duì)自己的家有深深的感情,，“我愛(ài)我家”這主題活動(dòng)的開展更有剛煩的意義。爸爸媽媽是家庭教育中永恒的話題,，幼兒對(duì)此永遠(yuǎn)有話可說(shuō),，有話想說(shuō)。通過(guò)這樣的情感體驗(yàn)活動(dòng),，可以很好地培養(yǎng)幼兒關(guān)愛(ài)他人的意識(shí),。

雞的一家教案小班科學(xué)篇三

1、愿意參加游戲,，感受幫助別人的快樂(lè),。

2、感知“1”和“許多”,。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力,。

4,、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

1,、老師扮雞媽媽,，幼兒扮小雞。

2,、活動(dòng)場(chǎng)地布置許多樹,、草(草內(nèi)有若干雞蛋和一只鴨蛋)。

3,、一幅《母雞生蛋》圖,，鴨木偶一個(gè)。

一、找蛋,。

1、老師和幼兒一起唱歌曲《母雞下蛋》,。

問(wèn)：雞寶寶你們聽(tīng)見(jiàn)了什么?

2,、師：哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了,，請(qǐng)你們幫我找一找,。

幼兒找蛋。

二,、還蛋,。

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中有一只不同的蛋,。

3,、鴨媽媽找不到自己的蛋會(huì)怎樣?

4、請(qǐng)雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽,?？纯带喐C里有沒(méi)有雞媽媽生的蛋。

三,、玩蛋,。

1、玩蛋寶寶,。(幼兒隨意的在地上擺弄滾動(dòng)),。

2、師：請(qǐng)雞寶寶把蛋放到籃子里,，你給我一個(gè),，你也給我一個(gè)xxxxx。現(xiàn)在我的籃子里有多少蛋?(許多蛋),。

四,、畫蛋。

2,、師：咯咯嗒,，咯咯嗒它又要生蛋了，我們一起把它生的蛋畫下來(lái),。

3,、教師和幼兒一起把畫貼在墻上，請(qǐng)小朋友以后再來(lái)給雞媽媽畫蛋,。

在教學(xué)活動(dòng)中采用讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法,，讓幼兒在有趣、直觀、形象的'情景中,，始終以角色身份參與游戲,。既符合小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn)，又吸引了幼兒的注意力,，讓幼兒在有趣的游戲中體驗(yàn)并感知了“1”和“許多”,，引起幼兒對(duì)數(shù)的好奇和探索興趣，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。

雞的一家教案小班科學(xué)篇四

1,、愿意參加游戲，感受幫助別人的快樂(lè),。

2,、感知 "1"和"許多"。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力,。

4、遵守游戲規(guī)則,，掌握游戲的玩法,。

1、老師扮雞媽媽,，幼兒扮小雞,。

2、活動(dòng)場(chǎng)地布置許多樹,、草(草內(nèi)有若干雞蛋和一只鴨蛋),。

3、一幅《母雞生蛋》圖,，鴨木偶一個(gè),。

一、找蛋

1,、老師和幼兒一起唱歌曲《母雞下蛋》,。

問(wèn)：雞寶寶你們聽(tīng)見(jiàn)了什么?

2、師：哎呀,，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了,，請(qǐng)你們幫我找一找。

幼兒找蛋,。

二,、還蛋

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中有一只不同的蛋,。

3,、鴨媽媽找不到自己的蛋會(huì)怎樣?

4,、請(qǐng)雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽?？纯带喐C里有沒(méi)有雞媽媽生的蛋,。

三、玩蛋

1,、玩蛋寶寶,。(幼兒隨意的在地上擺弄滾動(dòng))

2、師：請(qǐng)雞寶寶把蛋放到籃子里,，你給我一個(gè)，你也給我一個(gè)xxxxx?，F(xiàn)在我的籃子里有多少蛋?(許多蛋),。

四、畫蛋

2,、師：咯咯嗒,，咯咯嗒它又要生蛋了，我們一起把它生的蛋畫下來(lái),。

3,、教師和幼兒一起把畫貼在墻上，請(qǐng)小朋友以后再來(lái)給雞媽媽畫蛋,。

在本節(jié)活動(dòng)中幼兒都能積極的參與其中,，并且都能夠正確的區(qū)分“1”個(gè)“許多”，但在活動(dòng)設(shè)計(jì)中感知“許多”的環(huán)節(jié)有點(diǎn)弱,，在以后的教學(xué)中我會(huì)吸取本次的教訓(xùn)把過(guò)程設(shè)計(jì)的更合理!爭(zhēng)取在以后的教學(xué)活動(dòng)中自己有更完美的表現(xiàn),。

雞的一家教案小班科學(xué)篇五

根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點(diǎn)來(lái)看。孩子學(xué)數(shù)比較形象,、直觀,。因此，設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng),。讓幼兒通過(guò)教師所提供的特定材料來(lái)感知“1”和“許多”,，使幼兒在愉悅的氣氛中感知數(shù)概念。并通過(guò)游戲“找蛋”“還蛋”來(lái)感受幫助別人的快樂(lè),。

1,、愿意參加游戲，感受幫助別人的快樂(lè),。

2,、感知“1”和“許多”。

3,、初步培養(yǎng)觀察,、比較和反應(yīng)能力,。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系,。

1、老師扮雞媽媽,，幼兒扮小雞,。

2、活動(dòng)場(chǎng)地布置許多樹,、草(草內(nèi)有若干雞蛋和一只鴨蛋),。

3、一幅《母雞生蛋》圖,，鴨木偶一個(gè),。

一、找蛋,。

1,、老師和幼兒一起唱歌曲《母雞下蛋》。

問(wèn)：雞寶寶你們聽(tīng)見(jiàn)了什么?

2,、師：哎呀,，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，請(qǐng)你們幫我找一找,。

幼兒找蛋,。

二、還蛋,。

1,、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中有一只不同的蛋。

3,、鴨媽媽找不到自己的蛋會(huì)怎樣?

4,、請(qǐng)雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽?？纯带喐C里有沒(méi)有雞媽媽生的蛋,。

三、玩蛋,。

1,、玩蛋寶寶。(幼兒隨意的在地上擺弄滾動(dòng)),。

2,、師：請(qǐng)雞寶寶把蛋放到籃子里，你給我一個(gè),，你也給我一個(gè)xxxxx?，F(xiàn)在我的籃子里有多少蛋?(許多蛋),。

四、畫蛋,。

2,、師：咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了,，我們一起把它生的蛋畫下來(lái),。

3、教師和幼兒一起把畫貼在墻上,，請(qǐng)小朋友以后再來(lái)給雞媽媽畫蛋,。

整個(gè)過(guò)程的`設(shè)計(jì)以“蛋”為主干線，貫穿整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,，激起幼兒參與活動(dòng)的積極性,，從而達(dá)到我的教學(xué)目標(biāo)。不足之處,，沒(méi)能對(duì)不積極參與游戲的個(gè)別幼兒給予鼓勵(lì)。

雞的一家教案小班科學(xué)篇六

趣,?！缎‰u小雞在哪里》是一首深受幼兒喜愛(ài)的歌曲。歌詞中小雞和母雞媽媽的對(duì)話能激起幼兒情感的共鳴,，好像在和自己的媽媽對(duì)話一樣,。所以在活動(dòng)過(guò)程中我扮演母雞，請(qǐng)幼兒以小雞的身份做游戲,。幼兒在歡快而又輕松的氛圍中掌握了知識(shí),。

二、過(guò)程實(shí)錄,。

(一)活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)對(duì)唱游戲活動(dòng),，感受歌曲的對(duì)答情趣與親情。

2.在游戲中充分展開想象創(chuàng)編歌曲,，體驗(yàn)對(duì)唱活動(dòng)的快樂(lè)情趣,。

3.在游戲活動(dòng)中，學(xué)會(huì)孵小雞(撕貼)的方法,。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,。各種小動(dòng)物的胸飾人手-：一只。(小雞,、青蛙,、小牛、小狗,、小貓等),。

2,。與幼兒一起創(chuàng)設(shè)游戲情景“雞窩”、“草地”,、“花園”

3.蛋寶寶(橢圓形黃色蠟光紙)中間用縫紉機(jī)踩好小雞的外形,。剪好圓形、三角形,、雞,。

4.錄音機(jī)：磁帶《小小蛋兒把門開》，比較悠揚(yáng)的樂(lè)曲一段,。

(三)活動(dòng)過(guò)程：

幼：“哎一—”

師：“今天天氣真好,，我們到花園去玩，好嗎?”

幼：“好的一”

教師和幼兒邊唱邊跳進(jìn)活動(dòng)室,，在花園的籬笆旁坐下,。

2。在游戲中學(xué)唱新歌《小雞小雞在哪里》,。

(1)學(xué)對(duì)歌詞,。

師：“小雞，我們來(lái)做個(gè)游戲好嗎?”

幼：“好的,?！?/p>

師：“小雞小雞在哪里?”

幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里,?！?/p>

師：“小雞小雞在哪里?”

幼：“嘰嘰嘰嘰,，在這里。”

(2)學(xué)唱歌曲,。

師：“雞媽媽用好聽(tīng)的聲音來(lái)問(wèn),，你們會(huì)用好聽(tīng)的聲音來(lái)回答嗎?”即用琴伴奏,。

師：“小雞小雞在哪里?”

幼：“嘰嘰嘰嘰,，在這里?！?/p>

3,、撕貼“小雞”

雞的一家教案小班科學(xué)篇七

1、傾聽(tīng)故事,，感知認(rèn)識(shí)海馬,，了解海馬爸爸“生孩子”的有趣故事。

2,、通過(guò)觀察圖片,、欣賞歌曲和交流活動(dòng)，感知?jiǎng)游锏奶卣骱蜕盍?xí)性,，了解和體驗(yàn)動(dòng)物間的感情,。

3,、認(rèn)真傾聽(tīng)別人的講述，同時(shí)也愿意在集體面前講述自己的經(jīng)驗(yàn),。

4,、通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,。

5,、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn),、探索和交流的興趣,。

師生共同收集各種有關(guān)動(dòng)物親子關(guān)愛(ài)的資料?！队變河脮啡耸忠粌?cè),，實(shí)物展示儀一臺(tái)。

一,、猜謎語(yǔ),，引出海馬。

教師：像馬不是馬,，名字里有馬,，不在陸地跑，專在海里游,。請(qǐng)你猜一猜,，這是什么動(dòng)物,？

二,、欣賞故事《海馬爸爸》，初步了解海馬爸爸養(yǎng)育小海馬的趣事,。

教師用實(shí)物展示儀放大關(guān)于海馬的畫面,，啟發(fā)幼兒自己看圖講述換面內(nèi)容。

教師：畫面上有誰(shuí),？你知道小海馬是爸爸生的還是媽媽生的,？

教師講述故事《海馬爸爸》，感知故事內(nèi)容,。

教師：小海馬是誰(shuí)生的,？海馬爸爸和媽媽又是怎樣養(yǎng)育他們的孩子的？

三,、交流關(guān)于動(dòng)物親情的知識(shí)和信息,。

教師引導(dǎo)幼兒看圖，并介紹海洋里的魚類的親情之間以及企鵝等動(dòng)物愛(ài)護(hù)自己寶寶的表現(xiàn),。

教師：你看到了什么,？聽(tīng)到了什么,？動(dòng)物是怎樣愛(ài)護(hù)自己的小寶寶的？

四,、欣賞歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》

教師：小烏鴉是怎樣關(guān)愛(ài)媽媽的,？

五、交流活動(dòng)：親親熱熱的動(dòng)物,。

教師：你知道哪些動(dòng)物和爸爸媽媽特別親嗎,？

鼓勵(lì)幼兒展示自己收集的資料或演唱歌曲。

教師小結(jié)：在自然界里有許多動(dòng)物,，他們都有一個(gè)幸福的家庭,，爸爸和媽媽用各種方式愛(ài)護(hù)自己的孩子，孩子呢也很關(guān)心自己的爸爸媽媽,。

六,、音樂(lè)游戲《袋鼠》

教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)，開展音樂(lè)游戲《袋鼠》,，進(jìn)一步感知體驗(yàn)動(dòng)物間的家庭親情,。

這節(jié)音樂(lè)活動(dòng)相對(duì)于小班孩子的年齡特點(diǎn)來(lái)說(shuō)歌詞太長(zhǎng)、太多,，小班孩子在一節(jié)活動(dòng)中完成比較困難,，所以，在開始部分我運(yùn)用游戲的方式來(lái)導(dǎo)入活動(dòng),，既可以引起幼兒的興趣,，又可以在下面的教唱部分中讓孩子盡快的理解歌詞。在與幼兒一起欣賞“親密一家人”主題版面中,，可以讓孩子通過(guò)觀察,，談話中，體驗(yàn)到了爸爸媽媽的愛(ài),、爸爸媽媽的辛苦,，知道一家人親親熱熱在一起時(shí)很幸福的。

雞的一家教案小班科學(xué)篇八

1,、嘗試畫人物的半身像,，能合理分布畫面。

2,、通過(guò)說(shuō)說(shuō)畫畫,，感受家庭中濃濃的親情。

能夠利用線條繪畫出全家福的半身像,，能夠合理分布畫面,。

1、投影儀、全家福照片,。

2,、幼兒操作材料人手一份。（顏料,、宣紙,、墨汁、棉簽）,。

1,、導(dǎo)入——出示全家福。出示全家福,，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。班級(jí)幼兒的全家福照片一下子就吸引了幼兒的注意力。

小結(jié)：我們可以用棉簽沾上墨汁從頭部開始畫,，然后畫身體,，先把整個(gè)身體大的部分畫下來(lái)，再畫小的部分,。根據(jù)照片的內(nèi)容,，幼兒進(jìn)行觀察講述。主要是從站位,、身高差距,、一些表情出發(fā)。這個(gè)環(huán)節(jié)主要是讓幼兒能夠通過(guò)觀察,，為下個(gè)環(huán)節(jié)的繪畫進(jìn)行鋪墊,。

4、幼兒操作,。

幼兒繪畫,，教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵(lì)不敢大膽繪畫的.幼兒,，能夠大膽的運(yùn)用線條進(jìn)行全家福的繪畫,。

5,、欣賞作品,。

請(qǐng)部分幼兒進(jìn)行介紹自己的作品，對(duì)于勇敢介紹的幼兒,，教師進(jìn)行鼓勵(lì),。

雞的一家教案小班科學(xué)篇九

1、學(xué)會(huì)觀察自己的家人的一些特點(diǎn),，如臉型,、發(fā)型、穿著等。

2,、嘗試畫一畫自己的父母,、家人的一些特征，提高作畫能力,。

一張全家福照片,、蠟筆。

在畫好畫的基礎(chǔ)上涂色,，根據(jù)不同的人物涂上不同的顏色,。

1、教師出示幼兒帶來(lái)的全家福照片,，讓幼兒自己觀察一下自己的爸爸,、媽媽，說(shuō)一說(shuō)自己的爸爸媽媽有哪些地方是你喜歡的,。如發(fā)型,、臉型、穿著等方面,。

2,、說(shuō)一說(shuō)覺(jué)得自己長(zhǎng)得像誰(shuí)？為什么,？

3,、告訴大家你自己的一些特征，如大大的眼睛,、小小的嘴巴,、長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)……

2、你們想不想畫一畫自己的全家福呢,？

3,、幼兒嘗試畫一畫自己的全家福。畫自己的爸爸,、自己的媽媽還有自己,，一共三個(gè)人。在作畫時(shí)可以加一些動(dòng)作,，如媽媽的手是搭在自己的肩膀上的等等,。

4、根據(jù)自己家庭的不同特征,，畫一畫不同的全家福,。

1、把畫好的全家福進(jìn)行涂色,，根據(jù)不同的人物涂上不同的顏色,。盡量涂得好看些,。

2、把畫好的畫進(jìn)行展評(píng),，比一比誰(shuí)畫的畫最漂亮,，把它展示出來(lái)。

雞的一家教案小班科學(xué)篇十

1,、訓(xùn)隸覺(jué)和四肢著地爬行的能力,。

2、訓(xùn)練聽(tīng)覺(jué)和提高辨別聲源的能力,。

山洞玩具,。

1，中的一人趴在地上,，腹部和地面之間形成一個(gè)“小山洞”,，另一人在“山洞”的一邊用小鈴等發(fā)聲玩具吸引幼兒，讓其從“山洞”中鉆過(guò)來(lái),。

2,，根據(jù)幼兒的情況，可以增加難度,，出示山洞玩具,，和寶寶一起排隊(duì)從山洞內(nèi)爬過(guò)，或在另一頭逗引幼兒爬過(guò)來(lái),。

拾豆豆,。

目標(biāo)：訓(xùn)練孩子拇指與食指捏拾細(xì)小物品這一精細(xì)動(dòng)作和手、眼協(xié)調(diào)能力,，有利于促進(jìn)腦功能的發(fā)展,。

準(zhǔn)備：每位幼兒自帶干凈的瓶子23只，各類豆豆（請(qǐng)家長(zhǎng)忙帶）,。

教師準(zhǔn)備一些干凈的.豆豆放在孩子面前,，讓孩子用手去拾，并放入瓶子內(nèi),，家長(zhǎng)加以引導(dǎo)和必要的助,。

注意：孩子撿豆豆時(shí)，媽媽或家人應(yīng)在一旁照看,，以免孩子將豆吞入口中,。

雞的一家教案小班科學(xué)篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事《雞的一家》,，感受它們生活在一起的幸福和快樂(lè),。

2,、學(xué)習(xí)模仿故事中角色的叫聲和對(duì)話,，嘗試根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行情境表演。。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、幼兒用書人手一冊(cè),。

2、符合故事內(nèi)容的草地場(chǎng)景,，大公雞,、小母雞、小雞,、雞蛋的桌面教具各一個(gè),。

3、公雞,、母雞掛飾各為幼兒人數(shù)的一半,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師模仿公雞的叫聲,，吸引幼兒聽(tīng)故事的興趣,。

教師：今天我請(qǐng)來(lái)了一個(gè)朋友，請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)它的叫聲：喔喔喔,，喔喔喔……猜猜看是誰(shuí)來(lái)了,？現(xiàn)在我就給大家講一個(gè)關(guān)于雞的一家的故事。

2,、老師邊操作桌面教具邊講述故事,、

3、教師：故事里有誰(shuí),？他們是怎樣說(shuō)話的,？小雞是從哪里出來(lái)的？

4,、幼兒邊看圖書,，邊跟著老師講故事。

5,、幫助幼兒進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容,。

教師：大公雞對(duì)小母雞說(shuō)了什么？小母雞是怎么回答的,？

2,、幼兒嘗試扮演角色進(jìn)行表演。

幼兒自由選擇大公雞或小母雞的角色,，戴上掛飾,，聽(tīng)故事進(jìn)行表演。教師鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言邀請(qǐng)和回應(yīng)同伴,，并用動(dòng)作表現(xiàn)出親親熱熱在一起的樣子,。