時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了,。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小班家長工作計劃目標篇一

草莓班有一部分幼兒已經(jīng)上過半年的幼兒園，因此他們的家長對幼兒園的情況有了一定的了解,，但是大部分幼兒都是新生,，其家長和孩子一樣，對幼兒園比較陌生,，對幼兒園教育活動特征很不了解,。同時這些家長都很年輕,，育兒經(jīng)驗不足，但由于獨生子女的特殊性,，又使他們對孩子的期望值很高,，望子成龍，望女成鳳,。在家庭中,，祖輩們的教育分量很重，溺愛孩子的現(xiàn)象比較嚴重,，對孩子的一切都包辦代替,。在所有的家長中，存在著很大的差異性,。

工作要求：

一家園共同努力,，做好幼兒剛入園的適應工作。積極緩解幼兒的心理焦慮,，使孩子能高高興興的入園,。

二引導家長以正確的教養(yǎng)方式來教育孩子，既不能溺愛孩子,，也不能過高要求孩子,。

三引導幼兒家長積極配合幼兒園的工作，發(fā)揮家長的資源,，共同做好孩子的

教育工作,。

針對措施：

1、創(chuàng)設家園熱線電話,。充分發(fā)揮現(xiàn)代化通訊設施,，利用室內(nèi)的電話，讓家長有事及時地與教師聯(lián)系,，共同探討如何教育好孩子,。以電話為橋梁，家園及時溝通,。

2,、開辟家園聯(lián)系專欄。利用門口的家園宣傳櫥窗,，每月精心設計一份家園板報,，向家長宣傳正確的育兒經(jīng)驗和方法，及時的反映幼兒園的教育教學活動,。

3,、組織家長聯(lián)絡會議。堅持開展好每月一次的家長聯(lián)絡會議,，及時了解家長們的愿望,、要求,。

4、開展家訪活動,。利用雙休日,、節(jié)假日的時間，對新生進行一次家訪活動,，了解孩子在家的表現(xiàn),。

5、組織開展親子活動,。在歡慶元旦的日子里,，邀請家長參加幼兒園的親子慶祝，以豐富多彩的體育游戲吸引家長參與孩子們的活動,，同時鍛煉身體,，增強體質(zhì)。

小班家長工作計劃目標篇二

班中大多數(shù)幼兒的家長比較重視教育,，表現(xiàn)在日常的工作中對我們工作的支持與配合,。

由于父母工作繁忙，較多的孩子都有老人帶領,，寵愛,、溺愛現(xiàn)象多，表現(xiàn)在日常生活中孩子任性,，無規(guī)則意識,?！钡谌逃贝嬖谝欢▎栴},。

雖經(jīng)過家長講座對“二期課改”的理念加以宣傳講解，但部分家長對孩子智力發(fā)展上的關心大于對孩子其他方面發(fā)展的關心,。

班中馮忻宇等多名家長參與教育的主動性高,，已初步形成了我班的家委會代表。

上學期家園互動工作開展主動性不夠,。

1,。

▲繼續(xù)通過家園園地各欄目保持與家長的溝通，促使家長認同幼兒園的培養(yǎng)要求和教育策略,，盡可能吸引家長共同參與班級的教育與班級的環(huán)境布置,。鼓勵家長通過家園園地和家長座談會介紹自己的教育經(jīng)驗和體會，參與教育討論,。

▲結合二期課改的新理念,，為家長參與幼兒園教育提供機會，突破傳統(tǒng)的方法,，與時俱進地開展家教工作,，提高家教工作的針對性和有效性,。

▲ 定期進行家園大活動、家長開放日等活動,，讓家長更了解幼兒教育,。

▲ 充分發(fā)揮幾名家委會成員積極參與作用，為家長們樹立榜樣,，鼓勵

他們參與幼兒園教育,，共同促進孩子的發(fā)展。

2,。

▲與家長建立平等,、和諧的關系，幫助家長解決后顧之憂,。加大家長對教育的參與度,，促進家長教育觀念的改變，形成有效的家園同步教育,。

▲通過個別聯(lián)系和結合家長的需求,，定期與不定期相地有針對性地開展家長講座和家教指導。幫助家長認識幼兒自我意識發(fā)展的特點,，尊重幼兒合理的意愿,，支持幼兒從事感興趣的活動。

▲ 充分利用多途徑的家園聯(lián)系方法,，認真做好幼兒的家訪工作（三天不來園,、特

殊幼兒、個案跟蹤幼兒等）,，并通過家園信箱的傳遞互通信息《小班家長工作計劃（小班）》,，小班家長工作計劃（小班）

小班家長工作計劃目標篇三

隨著社會的不斷進步，經(jīng)濟的迅猛發(fā)展,，人們越來越清晰的認識到家教工作的重要性,，提高幼兒的整體素質(zhì)，增強家長的家教意識,，是我們幼兒園當前最重要的一項工作,。我們要進一步加強家教指導工作的科學性和有效性，以家庭指導為切入口,，不斷加強幼兒園,、家庭、社會橫向溝通,，真正形成家園合力,，促使每個孩子身心健康和諧發(fā)展。

我們小2班本學期共有33名幼兒,，其中17名男孩子,，16名女孩子,。這些寶寶都來自于農(nóng)村和外地，寶寶們從不同的環(huán)境來到同一個地方――幼兒園,，寶寶們由哭鬧變安靜,，從陌生到熟悉，漸漸的開始喜歡上幼兒園,。在生活自理能力方面許多寶寶雖然能自己用餐,，但時間太慢，而且桌面身上到處都是米粒,，個別寶寶需要老師提醒督促,，有的還要喂飯，有的吃湯泡飯,，有的只吃飯不吃菜,；午睡時哭鬧的寶寶有許多，依賴性很強,，不愿意自己動手穿脫,、不會折疊衣物。需要老師在旁邊照看,；大小便暫時還能自理,； 通過一段時間的觀察和了解，發(fā)現(xiàn)每個寶寶身上或多或少存在著不同的差異,。本學期我們以培養(yǎng)寶寶的生活自理能力為重點,，進行這方面的研究和指導。

家庭是孩子們健康成長的搖籃,，是教育孩子成才的第一所學校,。所以我們教師要密切與家長聯(lián)系、溝通,，向家長提供一些家教經(jīng)驗的文章,，。又通過向家長介紹,、展示半日活動讓家長了解幼兒在園的一日生活。另外,，由于隔代領養(yǎng)的較多爺爺奶奶的過分寵愛,、包辦代替使寶寶養(yǎng)成了依賴，所以,，特別要求家長在家里一定要給與寶寶動手的機會,。教育方法要一致，家長要不斷接受新事物,，不斷更新觀念,、更新知識，以身作則，多與孩子交流,、溝通,、幫助，了解孩子的想法,。這樣才能更好地提高孩子的生活自理能力,。因此，我們教師也要及時引導,、轉(zhuǎn)變家長的教育觀念,、行為、方法,，使孩子快樂的成長,。

1、 1,、認真仔細觀察孩子,，老師與家長共同記錄好“寶寶成長記錄”檔案工作。

2,、 開展“家長學?！被顒樱㈤_設有關生活自理能力培養(yǎng)方面的專題講座,。

3、 向家長展示好家園半日活動,。

4,、 每周五為家長接待日，進行個別咨詢,。

5,、 組織好每學期的親子一日游活動，加深親子間的情感交流,。

6,、 利用“家園之窗”欄目，推廣家教方面的經(jīng)驗文章,。

7,、 向家長展示半日活動，讓家長了解孩子在幼兒園的表現(xiàn),，了解幼兒園的教學,，通過橫向、縱向比較孩子與同伴的差異，有針對性地教育,、指導孩子,。

8、 利用隨訪,、電話等途徑密切與家長聯(lián)系,。督促家長在家要多給孩子練習的機會，養(yǎng)成自己樂意做力所能及的事的習慣,。

小班家長工作計劃目標篇四

小班教育光靠教師一人收集往往是十分有限的,，只有我們平時重視家長工作，努力做好家長工作,，動員家長和孩子一起收集,、準備，才能使我們的活動開展得更加生動,、活躍,。

工作中，我們發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在我們班的孩子已不同于以往的孩子,，他們的知識已不再局限于在小班園學到的，他們提出的問題有時甚至連教師也回答不上來,。那么,，在信息社會的今天，我們就可以發(fā)動家長,，讓他們協(xié)助上網(wǎng)查閱資料,，或者教會孩子如何從廣播、報刊等媒體中主動獲取信息資料,，提高孩子的學習能力,，滿足孩子的求知欲望。同時,，我們還體會到,，在課程實施的過程中，一些家長往往本身就是現(xiàn)成的教育資源,。

我們?yōu)榱撕⒆拥奶岣?，充分挖掘家長資源，使家庭和小班園互動起來,，達到共同教育 小班的目的,。那么為什么要讓家長和小班園互動起來，我們制定了一下目標和措施：

1. 加強與家長的直接聯(lián)系,，做到“因人而宜”。針對不同家長的實際情況，采取不同的聯(lián)系方式,，讓每一個家長多走近孩子,、了解孩子。對于平時自己接送孩子的家長,，加強平時的交流,，孩子的點滴進步、出現(xiàn)的問題等,，讓家長第一時間知道,，以期家園配合，獲得好的教育效果;而對于那些很少來園接送孩子的家長,，則采取電話交流,、家園聯(lián)系冊聯(lián)系的方式，并讓其隔一段時間能來園一次,，通過和老師的直面交流,，真實地了解孩子的情況。

2. 由于隔代領養(yǎng)的較多爺爺奶奶的過分寵愛,、包辦代替使寶寶養(yǎng)成了依賴,，所以，特別要求家長在家里一定要給與寶寶動手的機會,。

3. 結合節(jié)日,，開展家園同系活動，親子活動,，慶國慶,，慶元旦等游戲活動，家園共同參與活動,，增進了家園之間的情感交流,。

4 . 引導家長正確看待自己的孩子。從孩子自身的情況及特點出發(fā),，關注孩子在自身基礎上所獲得的發(fā)展,，不要盲目地橫向比較。

5. 在家長,、孩子與小班園之間建立了良好的,、和諧的互通、互知的關系,。任何活動都是家長感興趣的,，他們關心小班在小班園的一切生活，一點一滴,，而由于自身條件有限,，無法深入了解小班園的雙重任務。由于不了解，也就無法理解小班園工作中的一些內(nèi)容,，并使有的家長對小班園產(chǎn)生不滿情緒,，形成和小班園的一切活動對立、不支持,、不理睬的態(tài)度,。扭轉(zhuǎn)這種情況的方法之一就是讓家長走入小班園活動，參與小班園活動,，來促進其思想轉(zhuǎn)變,，逐漸從不支持到支持，從不理睬到主動詢問,，從不聞不問到積極參與使其產(chǎn)生質(zhì)的變化,，這不僅利于孩子的成長，更有利于小班園的自身信譽度,，使整個社區(qū)親和力達到積極向上的方面,。這一點是任何活動的關鍵點。

1. 定期將家園聯(lián)系本陳列出來,，供家長翻閱,，并把家園聯(lián)系本中家長的育兒經(jīng)驗和幼教新書推薦給家長，促進家長與家長之間的學習與相互溝通,。

2.每天利用小班入園,、離園的好機會，和家長有目的,、有針對性地進行交流,。

小班入園時，教師要站在門口笑臉相迎,，主動向小班問好,，另一配班教師組織孩子進入活動區(qū)，讓孩子們自選游戲,、自由結伴進行活動,。小班離園時，三個老師都要到位,，配班老師組織小班活動,，帶班老師與家長交流小班在園情況。讓家長每天放心地接送,，及時了解孩子每日動態(tài),。

3.開展“家長學校”活動,，并開設有關生活自理能力培養(yǎng)方面的專題講座,。

4.辦好《家長園地》向家長宣傳科學育兒的知識,。

5.利用博客與家長在線交流，讓家長及時了解小班在園的學習,、游戲生活情況,，使家長真正理解小班園,、教師,，支持我們工作，讓小班和諧,、快樂地發(fā)展,。

6.召開家長會，轉(zhuǎn)變家長對現(xiàn)代教育觀念的認識,。