為了確定工作或事情順利開展，常常需要預(yù)先制定方案,，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,、步驟和安排等。方案能夠幫助到我們很多,，所以方案到底該怎么寫才好呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園包餃子親子活動(dòng)方案 幼兒園親子活動(dòng)包餃子活動(dòng)方案篇一

xx年8月19日上午8：00—11：00

新入園幼兒及家長(zhǎng)

1、通過(guò)活動(dòng),，幫助幼兒熟悉幼兒園及班級(jí)環(huán)境,，喜歡上幼兒園。

2,、消除對(duì)老師的陌生,，增進(jìn)幼兒與教師間的感情。

3,、讓家長(zhǎng)有效了解幼兒在園的生活環(huán)節(jié),，增進(jìn)家園間的聯(lián)系。

4,、準(zhǔn)備家長(zhǎng)號(hào)碼牌,。

一、來(lái)園活動(dòng)(8:00—8:40)

1) 教師熱情接待幼兒及家長(zhǎng),，安排物品擺放,，給幼兒戴號(hào)碼牌。

2)幼兒自主選擇桌面玩具,、積木進(jìn)行自主游戲,。

3)玩完后，提醒幼兒把玩具送回家,。

二,、自我介紹及親子律動(dòng)(8:40—9：10)

老師們先自我介紹,，然后再用滾球的形式來(lái)進(jìn)行幼兒的自我介紹，球滾到哪個(gè)寶寶手里,，就要站起來(lái)自我介紹,。(這一環(huán)節(jié)表?yè)P(yáng)一定要多)。介紹完以后老師就帶領(lǐng)幼兒和家長(zhǎng)就做親子律動(dòng)《小太陽(yáng)》,。

三,、生活活動(dòng)及認(rèn)識(shí)自己的生活用品(9：10—9：40)

在老師的引導(dǎo)下，幼兒嘗試自己上廁所,，自己洗手(如果能力較差的幼兒爸爸媽媽可以適當(dāng)幫助),。家長(zhǎng)帶孩子認(rèn)識(shí)自己的杯子、毛巾,、鞋子等生活用品,。

四、親子游戲《袋鼠抱寶寶》(9：40—10：10)

玩法：分四隊(duì),，家長(zhǎng)站在起點(diǎn),，幼兒站在終點(diǎn)，每對(duì)親子對(duì)應(yīng)站好,，家長(zhǎng)合腳跳過(guò)去抱起寶寶跑回來(lái),，以接力賽形式，快的那隊(duì)為勝,。

五,、組織幼兒喝水、上廁所(10：10—10：25)

六,、親子小制作：心愿卡(10：25——11：00)

每對(duì)親子一份制作材料,，幼兒和家長(zhǎng)一起用蠟筆進(jìn)行涂色和裝飾，裝飾完后家長(zhǎng)在卡里寫上對(duì)寶寶的希望或者祝福的話語(yǔ),，最后和寶寶一起將作品展示在教室門口的窗臺(tái)上,，和一起寶寶欣賞作品,，體驗(yàn)成功的快樂

幼兒園包餃子親子活動(dòng)方案 幼兒園親子活動(dòng)包餃子活動(dòng)方案篇二

1,、了解母親在孕育，照顧自己的一些辛苦故事,。

2,、通過(guò)游戲，感受到媽媽給予的愛,，增加,、母女之間的深厚感情。

3,、知道每年5月的第二個(gè)星期日為母親節(jié),。

1,、做賀卡用的厚紙和一些彩紙。

2,、每人畫一張表達(dá)自己心愿的畫,，張貼到展板上。

3,、讓小朋友對(duì)媽媽和老師說(shuō)一句感恩的話和做一件有意義的事,。

4、錄音磁帶《世上只有媽媽好》,、《我的好媽媽》,。

1、請(qǐng)媽媽們利用假期給寶寶講一個(gè)關(guān)于“媽媽愛寶寶或?qū)殞殣蹕寢尅钡墓适?，并帶一張母女或的照片和一張媽媽小時(shí)候的照片(電子版)

2,、(1)老師和小朋友一起聊聊“愛媽媽”的話題

(2)環(huán)境以母親節(jié)為主題，帶領(lǐng)寶寶們裝飾,、母女的照片,，給媽媽穿漂亮的衣服(美工)

(3)學(xué)唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》、《世上只有媽媽好》,，復(fù)習(xí)歌曲《我的好媽媽》

3,、(1)請(qǐng)媽媽盛裝出席，走紅地毯

(2)進(jìn)入班級(jí),，評(píng)選最相像的或母女,，頒發(fā)獎(jiǎng)狀

(3)親子制作：裝飾我和媽媽的照片

(4)我給媽媽唱首歌

(5)與媽媽一起分享好吃的(一定的媽媽親手做的)

(6)送禮物，結(jié)束愉快的活動(dòng)

1,、評(píng)價(jià)

2,、總結(jié)

幼兒園包餃子親子活動(dòng)方案 幼兒園親子活動(dòng)包餃子活動(dòng)方案篇三

最近，我班正在開展《我們的城市》這個(gè)主題,，孩子們積累了很多關(guān)于超市的經(jīng)驗(yàn),，其中儲(chǔ)物箱就是他們關(guān)注的一個(gè)點(diǎn)。在交流的過(guò)程中,，一些孩子談到了儲(chǔ)物箱打不開的話題,，孩子的話題引發(fā)了我的思考。于是我設(shè)計(jì)本次活動(dòng),，這個(gè)內(nèi)容隱含了很多的教育價(jià)值,，活動(dòng)的主要立足點(diǎn)就是運(yùn)用數(shù)經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決生活中的問(wèn)題，提高幼兒解決問(wèn)題的能力和體驗(yàn)獲得成功的快樂,。

1,、在尋找密碼的情景中感知3個(gè)數(shù)字不同的排列組合。

2、在活動(dòng)中體驗(yàn)大家在一起想辦法解決問(wèn)題的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：排列卡,、ppt、密碼箱,、禮物(博士帽)

一,、交流(回憶超市購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn))

1、這是什么地方?(樂購(gòu)超市)你是怎么知道的?

小結(jié)：你們真聰明,，看到漢字,、看到標(biāo)志就知道這是一個(gè)什么地方。

2,、這是樂購(gòu)超市里的什么呢?有什么用?怎樣打開儲(chǔ)物箱?

小結(jié)：超市的儲(chǔ)物箱是為我們提供方便的,。密碼條是為了讓我們能打開儲(chǔ)物箱。

3,、看,，發(fā)生了什么事?

小結(jié)：原來(lái)他的密碼條弄丟了，箱子打不開了,。但打只記得密碼條上的3個(gè)數(shù)字,，是2、4,、6,，到底哪個(gè)數(shù)字排在前，哪個(gè)數(shù)字排在后,，她忘記了,，怎么辦呢?(在老師的引導(dǎo)下啟發(fā)幼兒排排看，有幾種排發(fā)?)

二,、幼兒操作(在情景中感知數(shù)的排列組合)

1,、分散操作，教師觀察,。

2,、交流：請(qǐng)一名幼兒將操作結(jié)果介紹給大家，老師在黑板上記錄展示,。(當(dāng)場(chǎng)來(lái)試一試能否打開)

3,、小結(jié)：你們真了不起，知道了3個(gè)數(shù)字排列出6個(gè)密碼,。密碼一個(gè)也不能漏,，漏掉了一個(gè)密碼就有可能會(huì)打不開。

三,、幼兒再次操作(運(yùn)用數(shù)經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決問(wèn)題)

1、你們本領(lǐng)真大，老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們!獎(jiǎng)品就在這個(gè)箱子里,。想要得到獎(jiǎng)品一定要打開箱子,。告訴你們這三個(gè)箱子的密碼都是不一樣的.，但它們的數(shù)字都是一樣的,，是3,、5、7.你們知道三個(gè)數(shù)字可以排除幾個(gè)密碼嗎?好,，我們趕緊把6個(gè)密碼排出來(lái),。

2、幼兒個(gè)體操作,，教師觀察幼兒運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)的情況,。

3、交流：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字排列組合的規(guī)律,。

四,、延伸

投放三個(gè)數(shù)字和四個(gè)數(shù)字引發(fā)幼兒繼續(xù)探索興趣。(區(qū)域中進(jìn)行)