工作學習中一定要善始善終，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中畢業(yè)班工作總結(jié)匯報 初中畢業(yè)班工作會篇一

回顧與孩子們的日子,，我先是努力抓好他們的日常行為習慣,，要求孩子們文明禮貌,，誠信待人，愛心他人,，感恩父母,，感恩學校，熱愛祖國,，從思想行動上嚴格要求,，使孩子們樹立起自信陽光，堅強勇敢的心理,，面對這些青春期的孩子們,，我從他們的心理上給予引導，行為上給予指導,，讓孩子們正確面對青春期,，健康度過青春期。當發(fā)現(xiàn)有人狀態(tài)不佳,、情緒不穩(wěn)定時,，我就及時找他們談心，幫助孩子們進行心理疏導,，讓孩子們能以積極向上的態(tài)度面對生活和學習上的問題,，通過一年的努力，良好的班風,、強勁的班集凝聚力形成了。

在對待留守兒童方向,，我經(jīng)常通過打電話或qq與孩子家長溝通,，將孩子在校情況及時向家長匯報，將孩子進步和成長告訴家長,，讓遠在他鄉(xiāng)的家長知道孩子的成績,，能合理關心孩子的成長。在面對特殊學生,，我總是鼓勵他們參與班級活動,，一起勞動，一起讀書,，一起玩耍,，讓他們感受到九年級三班大家庭的溫暖，同時,，嚴格要求其他同學不許歧視這幾個孩子,，將他們視為兄弟姐妹，及時給予他們應有的幫助,，并保護好他們脆弱的心靈,，在對待學困生問題上,，我總是鼓勵他們積極進取，同時與家長溝通,，希望家長能與學校攜手抓好孩子的學習,。也利用課余時間多去關心他們的內(nèi)心想法和學習上的困難，并與代課老師溝通,，爭取給予學困生最佳的幫助,，使他們也能收獲進步的喜悅。

在班級管理上,，我充分發(fā)揮班干部的巨大作用和模范帶頭作用,，讓班干部同學成為我的得力助手，班干部同學能以身作則,，為良好的班風形成做出了不可磨滅的成績,。我會定期召開班干部會，反饋班級存在問題,，幫助班干部在班管中工作的開展,，經(jīng)過努力，班干部在大家內(nèi)心樹立良好的榜樣,。在學?；顒又校遗c孩子們一起積極參與其中,，盡力使孩子們身上的特長和優(yōu)點能在活動中得到充分的發(fā)揮和展示,，元旦文化藝術(shù)節(jié)，演講賽,，朗誦賽,，運動會，拔河比賽等活動中,，九年級三班同學凝聚的力量和積極的參與得到了全校師生的好評,。

言傳身教，以為人師表的良好品德引導學生樹立積極向上,，端正認真的學習態(tài)度,。在學習教育上，我積極與各代課老師溝通,，了解孩子其他學科學習情況,，幫助孩子養(yǎng)成良好的學習態(tài)度，也能夠多角度地去激發(fā)孩子們的學習興趣,，有效的提高成績,，以良好的狀態(tài)去面對中考，學期初,，我讓孩子們每人買了字帖,，每人每天練一張,，目的是使孩子們在中考答卷中能夠盡量做到卷面整潔。同時在臨摹的過程中培養(yǎng)孩子們認真的態(tài)度和優(yōu)雅的心理,，使身心都能從中感受到一種修煉,。最后的一段時間里，我常常鼓勵孩子們正確面對中考,，既不能膽怯緊張,，也不能無關緊要。通過班會,、課間等時間與孩子們談心,，給他們打氣，疏散到中考的恐懼心理,，以積極的心態(tài)去面對,。

經(jīng)過一年的努力，班級逐漸形成團結(jié)向上的凝聚力,，班級紀律得到好轉(zhuǎn),，良好的班風慢慢形成，得到了學校的多次嘉獎,，成績的取得離不開孩子們的努力和老師們的支持,。

當然在班主任工作中，我也存在一些問題,。由于個人性子急躁,，所以在面對孩子犯下原則性錯誤時，處理方式有些情緒化,，有時候心太急,，看到進步不滿足，總想一口吃個大胖子,，有時對待孩子們過于嚴厲,，只想著為孩子們好,，但是沒有考慮到孩子是否能接受,，在今后的工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚好的經(jīng)驗和方法,，積極改進自身的不足,，爭取將工作做得更好！

面對畢業(yè)的孩子們,，我也在此祝福他們,，給我的孩子們最美好的祝福！

初中畢業(yè)班工作總結(jié)匯報 初中畢業(yè)班工作會篇二

20xx年馬石立中學九年級組在中心學校的領導下,，在學校領導的關心支持下,，通過一年的團結(jié)協(xié)作,，共同努力，克服基礎生源差,，地處環(huán)境人員復雜,，家長文化水平，教育認知及關注低下等諸多困難,，圓滿完成了中心學校下達給我校的中考指標,。125名學生參加中考，達大冶一中線xx人,，達大冶五中線16人,，達大冶六中以上線63人，達普高以上線122人,，比進入九年級時鎮(zhèn)第一次聯(lián)考前140名只有三個的成績有了重大突破?，F(xiàn)將我校20xx年九年級教學與備考工作總結(jié)如下：

畢業(yè)班教學工作是學校工作中的重中之重。在過去的一年里,，中心學校領導多次深入我校調(diào)研,、聽課、指導,，非常重視畢業(yè)班教育教學管理工作,。進入九年級，我校就成立了以校長為組長的畢業(yè)班工作領導小組,，負責畢業(yè)班各項工作的開展,。在畢業(yè)班領導小組的共同策劃商議后，召開全體班子成員會,，把班子成員全部分包到班級中去,，要求班子成員分包到班、到科,，與班主任共同商議各任課教師分包班內(nèi)學生,，特別是邊緣學生，關注每位學生的生活與學習情況,，并做詳細的統(tǒng)計與記錄,，這樣責任到位，壓力共擔,，大大提高了廣大教師的積極性,。

學校工作最終的凝聚點在教學質(zhì)量上，學校的興衰與中考質(zhì)量息息相關,，我校畢業(yè)班領導小組一班人統(tǒng)一思想,，視質(zhì)量為生命，確保中考質(zhì)量，每人分工明確,，一人負責一個方面,，做到細致，扎實,，不留疏漏。

1,、轉(zhuǎn)變教學思想和教學方式,，一切立足于學生的學，牢固樹立“以學生為本”的意識,，解放教師思想,，改進教學方法，突出學生的主體地位,，積極參與課堂教學改革,，把課堂還給學生，真正提高課堂授課效率,。

2,、課堂中重視學生的學法指導，教給學生科學的學習方法,，讓學生自主學習,，探究，在教學過程中,，教師引導學生反思做題規(guī)律與方法,，練習中掌握解題的技巧，突出學生的主體地位,。教師注重學情反饋,，加強對學情的調(diào)查了解，注重學生學習難點的突破,，比如,，遇到學生有疑問、難點,，反復講,、具體講，直到學生理解掌握為止,，增強了教學的針對性,。課堂精講精練,，講練結(jié)合,。

3、抓好備課管理,，統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一內(nèi)容,、統(tǒng)一教案，在此基礎上,，教師針對所教班級的學情,、教情進行二次備課，保證了教案的實用性,、靈活性,，真正實現(xiàn)了資源共享。

4,、每月組織月考,，月考后，及時分析學生的學習狀況,，了解學生的知識能力各方面的缺陷,，總結(jié)經(jīng)驗教訓。準確把握學生的優(yōu)勢和劣勢,，找出學生的發(fā)展點和優(yōu)秀學生的增長點,，加大對優(yōu)等生和有潛力學生的輔導力度。同時,，及時對月考成績拔尖學生和月考成績有進步的學生進行表彰獎勵,，兩個學期，分四次獎勵學生約140多人次,。大大激勵了學生的學習積極性,，為中考考出好成績打下基礎。

5,、堅持兩周聯(lián)考制度,，準確把握學生學習的動態(tài)，及時調(diào)整教學策略,。一年來,，我校始終堅持兩周一聯(lián)考，不計報酬,，只為準確掌握學情,，有針對性地進行教學。一方面,，激發(fā)了學生學習的積極性,，特別是優(yōu)生的學習積極性，另一方面也調(diào)動了教師教學的激情和針對性,，為正確把握教學方向打下了堅實的基礎,。

6、上好每一節(jié)復習研討課，備課組都對研討課進行嚴格的聽課,、評課,，找出復習中存在問題，提出相應的措施,，這樣,，老師間相互學習，取長補短,，確保教學質(zhì)量上升,。

6、廣泛吸取兄弟學校的成功備考經(jīng)驗并為我們所用,，向鎮(zhèn)中,、曙中等先進學校學習中考備考工作做法和經(jīng)驗；全面及時掌握中考信息,，更好的把握命題趨向,。

1、畢業(yè)班學生的思想波動比較大,，不穩(wěn)定學生思想,，是不能全身心地投入到學習中的。因此,，進入九年級第一學期初,，讓班主任摸清學生的思想動向，掌握每個學生的心理想法,，以及對畢業(yè)班以后的去向選擇,。利用中操訓話、班會及等課余時間,，對學生進行有針對性的思想教育,，穩(wěn)定學習情緒，端正學生的學習態(tài)度,。

2,、結(jié)合學生的實際情況，及時召開全體學生會議,，給學生提出具體的目標要求,，指出努力的方向，要求每一名學生自己要有理想與目標和實現(xiàn)目標的計劃,，形成了比,、學、趕,、幫,、超的良好局面,。

3、紀律是學習的保證,，沒有良好的紀律保證，要提升教學質(zhì)量是很難做到的,。在中考備戰(zhàn)最后一個學期,，時間很緊張，為了保證學生的安全和紀律,，晚自習每天有領導值班,，維護學生紀律和校園安全。

4,、根據(jù)第一學期期末測試,，針對我校的英、數(shù),、物科目薄弱,，備戰(zhàn)中考最后的一階段增加早自習及周末補課時間。為了提高學生的學習效率,，配合科任教師督促學生,，班主任每天早到遲走，保證了班級的秩序,，激勵了學生,。

5、以班主任為核心,，任課教師齊抓共管,，發(fā)現(xiàn)問題及時和班主任溝通，每月定期召開一次“學情分析會”,，會議主題就是：班級管理中存在困難,，科任教師教學中存在困難，優(yōu)生,、邊緣生近期的問題所在等,，大家提出來，共同探討協(xié)商處理,，并達到管理共識,，這樣尖子生、邊緣學生牢牢掌握在領導,、老師心中,；

6、大型考試后,，召開家長會,，與家長共同商議提高學習成績的方法,，尤其是邊緣學生存在問題與家長交流、探討,，這樣,，老師、學生,、家長等多方面配合起來,，形成教育合力，為提高成績奠定了良好的基礎,。

7,、加強學生考前心理疏導，保證學生能有一個良好的心態(tài)參加中考,。在九年級下學期,，我們召開了百日誓師大會，激發(fā)了學生的奮斗激情,。出了三期考試心理輔導和學科考前指導的板報,，增強了學生的考試技巧。還特別邀請了大冶六中的心理輔導師向守勝主任來校講座,，調(diào)整了學生心態(tài),。保證了中考出成績，正常發(fā)揮或超水平發(fā)揮,。

俗話說：“眾人拾柴火焰高”,，“團結(jié)就是力量”，憑個人努力,，絕不會有好成績,。我校要求教師，不管處在一個什么樣的團隊中,，都要具有團隊協(xié)作精神,，變以往“同行是冤家”的傳統(tǒng)競爭觀為“同行即合作伙伴”的現(xiàn)代競爭觀，摒棄喜歡“單打獨斗”的工作作風,。通過幾年的實踐證明,，團隊精神使每個人工作能力、工作狀態(tài),，工作競爭意識都有所加強,，“舍小家、為大家”,，在九年級顯得尤為突出重要,，更好的營造畢業(yè)班的教學氛圍。

對于各個班主任,，我們提出的做法是：“抓兩頭,，促中間”,，我們的口號是：“轉(zhuǎn)化一個差生，其成績勝過培養(yǎng)十個尖子生”,。因此,，我校全體領導和教師都明白：初中階段教學的工作重點是強化尖子生和后進生的輔導。

對尖子生的培養(yǎng),，我們的做法是：確定對象進行特殊培養(yǎng),，使他們脫穎而出。

對于一些犯有比較嚴重錯誤的學生,，有些學?？偸且荒_踢開,，把他們推給低一級的學?；蛘咄平o社會。但是,，我們學校從來都沒這樣做,。可以說在這方面我們能真正做到：苦口婆心,，菩薩心腸,。

對于成績差的學生，我們更是言傳身教,，決不放棄,。具體措施是：

1、關心愛護差生,，不嫌不棄,，耐心啟發(fā)和引導。了解他們的心理,，保護學生的幼小心靈的自尊心,，為他們以后的進步奠定基礎。

2,、因材施教,，對癥下藥。對不同層次的學生提出不同的要求,，促使他們在各自的基礎上向更高的層次努力,。努力挖掘其閃光點，哪怕一星半點,，及時給予表揚和鼓勵,。使其樹立學習自信心。

3,、采取個別或集體補課相結(jié)合的方法,。對差生的輔導,，不僅要認真補好課，而且要研究他們之所以差的原因,，以便讓他們跟上全班的同學,。

4、對差生輔導要有全面觀點,，注意照顧他們的作業(yè)負擔和健康,。

5、差生的作業(yè)盡量多安排些面批,。

6,、經(jīng)常與家長聯(lián)系，做到教師輔導與家長輔導相結(jié)合,。校內(nèi)外協(xié)調(diào)一致,，使他們處處得到愛和溫暖，樹立學習的自信心和進取心,。

我們看到了九年級所取得的成績,，但也要正視我們還存在的一些不足：

（1）教學管理中，重視優(yōu)等生,，邊緣生的升學,，給教育教學帶來一定的負面影響。

（2）今年中考各科的均分,、及格率,、優(yōu)分率偏低，有待今后進一步努力提高,。

（3）培優(yōu)工作沒能始終關注,，致使中考優(yōu)分人數(shù)較少。

20xx年,，我們將繼續(xù)發(fā)揚敢于拼搏,、積極進取的優(yōu)良傳統(tǒng)，進一步完善常規(guī)管理機制,，繼續(xù)發(fā)揚以往工作中的.優(yōu)勢,，克服不足，牢固樹立教學質(zhì)量是學校的“生存線,、發(fā)展線”,，教學質(zhì)量是教師的“幸福線、榮譽線和財富線”的競爭意識,，加強對九年級畢業(yè)班集體備課指導和檢查,，探索并形成符合馬石立中學校情的高效課堂模式，推動我校教育,、 教學特別是中考備考工作的全面健康的發(fā)展,，力爭20xx年中考上新臺階,。

初中畢業(yè)班工作總結(jié)匯報 初中畢業(yè)班工作會篇三

班主任工作是一項極具挑戰(zhàn)性的工作，不僅需要關注學科知識的傳授,，更多的是對孩子健全人格的培養(yǎng),。本學期，我繼續(xù)擔任初三(6)班的班主任工作,。能擔任班主任工作,，我感到光榮的同時，也覺得身上的擔子不清,。我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”“為人師表”的職業(yè)道德宗旨,，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育建設，班主任工作有了點滴收效,。概括性地說有以下三點：

只有形成良好的班風,，才能提高教育效果。為此,，本學期,，我在擔任初三(6)班班主任期間作了一些思考,、進行了一些嘗試：

1,、形成正確的輿論導向，為孩子的健康成長指明方向,。

面對畢業(yè)班階段的孩子,，面臨中考，他們的心理壓力都非常大,。我常常利用晨會,、班會等教育陣地和學生進行溝通，緩解他們的壓力和減輕思想負擔,，同時,，也加強了對學生課堂紀律、常規(guī),、文明禮儀,、衛(wèi)生習慣等方面的教育。班集體在最近一段時間內(nèi),，發(fā)生了什么問題,，學生的現(xiàn)狀怎么樣，有哪些不足,，都和學生進行實事求是的,，實實在在的分析，叫學生既知道自己存在的問題,，又明白應該怎么做,。不知不覺中,，班級里形成了正確的輿論導向。

2,、培養(yǎng)良好的學習習慣,，為孩子的持續(xù)發(fā)展打下基礎。

針對本班學生實際,，我利用一切有利時機加強學習習慣的培養(yǎng),。訓練學生正確的讀寫字姿勢。讀書時,，要求全班同學都捧好書,，做到眼到、口到,、心到,；學生做作業(yè)時，及時提醒學生糾正不良的寫字姿勢,；學生發(fā)言時,，要求他們聲音響亮，吐詞清楚,；作業(yè)布置時,，提醒學生做好復習和預習工作……長期的關注，對學生良好習慣的養(yǎng)成起到了一定的促進作用,。

3,、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件,。

一個優(yōu)秀的班集體離不開一支素質(zhì)良好,、能獨立工作的班干部隊伍。我們班的班干部有這樣一些要求：首先,，應具備良好的學習生活習慣,，在同學中樹立威信。其次,，應以身作則,，吃苦在前。在班干“上崗”的初始階段,，我都教給他們一些工作方法和技巧,，扶著他們走好班級管理的每一步。

每天的兩個值日生,，應比其他同學稍早些到班,，針對環(huán)境衛(wèi)生、學生紀律、出勤以及胸卡佩戴情況等方面明確分工,。我在班里反復強調(diào)：班主任不在,，班干部就是班主任，對于不服從班干部管理的同學嚴肅批評,。即使班干部在管理同學時方法不妥,，也應先維護他們的威信，再給予具體指導,。

學生是班級的主體,，學生是班級的主人，每個學生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務,，也有參與管理班級的權(quán)力,，對于確實不能勝任的班干實行“下崗”制，選擇更能勝任的同學擔任管理工作,。

良好的班風形成后,，教室環(huán)境整潔了，同學間打鬧的事少了,，得到領導和老師們的認可也漸漸多了起來……最主要的是：在這樣的集體中學習生活,，孩子們舒心了。

孩子的進步,，離不開教師,，更離不開家長。為了更好地全面了解學生情況,，我通過多種形式與任課教師,、家長建立密切聯(lián)系,。面對學生家長,，我總是一視同仁，平等對待,。

當學生有錯時,，主動與家長取得聯(lián)系，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失,。經(jīng)過溝通和交流,，他們的學習成績有所提高，家長非常激動,。這樣一來,，老師對孩子的愛，贏得了家長的信任和支持,。他們更加盡心盡力的配合我的工作,。多重教育力量的凝聚，直接受益者當然就是孩子。

初中畢業(yè)班工作總結(jié)匯報 初中畢業(yè)班工作會篇四

本學期我擔任12（1）班的班主任工作,。本班在學校領導的統(tǒng)一組織下,，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展,，學習,、生活等方面都取得了一定的成績，但也存在一些問題?，F(xiàn)將我擔任12（1）班班主任工作情況總結(jié)如下：

在本學期的班主任工作中,，發(fā)現(xiàn)處于青春期的初三學生充滿活力，容易沖動,，有些任性,，經(jīng)受不住挫折，自我控制能力差,，逆反心理強,，喜歡自由自在，無拘無束地學習和娛樂,，隨著社會風氣的復雜化,，這些學生經(jīng)受不住外面世界的誘惑，心經(jīng)常飛出去了,，人也跟著去“實踐”了,，干一些與《中學生守則》和《日常行為規(guī)范》不相符合的事情，加上個別家長在家中缺乏耐心,，動輒發(fā)脾氣,，將學生的全部責任推給學校，這無形增加了班主任的壓力,。

我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點展開的：

1,、教會學生如何做人。如何做人是教育的根本,，要求學生要做有道德,、有理想、文明守紀,、誠實守信,、樂于助人、積極進取,、尊老愛幼,、孝敬雙親之人。

2,、教會學生如何生活,。要求學生從小事做起、從點滴做起、從個人衛(wèi)生,、個人理財,、飲食起居等做起，逐步培養(yǎng)的良好的行為習慣和學生獨立生活能力,。

3,、教會學生如何學習。培養(yǎng)學生獨立學習,、創(chuàng)新學習的能力,，指導學生的學習方法、研究方法,、團隊精神,，鼓勵學生獨立研究，積極探究,、勇于創(chuàng)新,。