在平日里,，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會,，從而不斷地豐富我們的思想,。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎,？下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家。

做一個幸福的教師讀書筆記1000字 《做一個幸福的教師》讀書心得體會篇一

讀完這本書,，給我的感覺是陶老師對人生的豁達(dá)和獨特的人生領(lǐng)悟,。在這本書中，無處不滲透著陶老師吸取經(jīng)典精華所洋溢的幸福感,。作為普通教師的我們,，如何打點自己的人生，尋找教師職業(yè)的幸福感,，才能讓自己更加幸福,？與陶老師相比，我們能夠做到寵辱不驚,、淡泊名利了嗎,？我們做到對萬事萬物的寬容大度了嗎？我們擁有那種與人為善的高貴精神了嗎,？細(xì)想起來,，沒有，真的沒有,。所以我們不時地感嘆工作之勞累,，心靈之疲乏，甚至抱怨命運之多變,，這樣的心態(tài),，又怎么能讓我們擁有健康的身體，寧靜的心靈,，幸福的人生呢,？

《做一個幸福的教師》這本書還使我感悟到：幸福是一種心態(tài)，是自我的一種體驗,，幸福是需要用心去營造的,。那么,，作為一個教師，如何去感受職業(yè)的幸福呢,？我想,，要做到以下幾點：

課堂是我們教師生命最重要的舞臺，一個懂得享受上課的人,，課堂便自然會成為其享受幸福的重要舞臺,，營造一個充滿生命活力的課堂，和學(xué)生一起痛苦,、一起歡樂,，你就會少了許多教學(xué)的焦慮和煩惱。我們要懂得享受學(xué)生,，因為教師職業(yè)幸福感最重要的源泉是學(xué)生的成功和他們對你的真情回報,，任何影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學(xué)生對教師的尊重、理解,、感激中得到彌補(bǔ),。但要讓學(xué)生感恩你，你就必須學(xué)會感恩學(xué)生,、呵護(hù)學(xué)生,、尊重學(xué)生，而要真正做到這點并不容易,，但如果你只知道用你的權(quán)威來管理學(xué)生,，也許你就會離幸福更遠(yuǎn)。

有人說得好：如今我們身上的全部長處都是以前老師曾經(jīng)夸獎過的,，我們身上的大部分缺點也是當(dāng)年老師曾經(jīng)批評過的,。所以一個教師要有一顆寬容的心，能夠成為孩子的良師益友,，要學(xué)會賞識學(xué)生,。在評價學(xué)生時，多一些鼓勵,，使學(xué)生時刻感到自信,；當(dāng)學(xué)生犯錯時，多給學(xué)生一些寬容,；當(dāng)學(xué)生取得成績時,，別忘了給學(xué)生送上掌聲；當(dāng)學(xué)生有疑難時,，做學(xué)生最好的心理醫(yī)生和真誠的朋友,；當(dāng)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己時，做學(xué)生最好的欣賞者?？傊?，教師潛在的人格魅力會深深地感染學(xué)生，在平時的教育教學(xué)中,，我們要時刻不忘對孩子有一顆寬容的心。寬容是陽光,，她會讓我們每個人擁有健康,，擁有幸福。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們必須樹立以人為本的教育理念,，一個好教師一定會給孩子營造一個富有情趣的課堂,。在這本書中，陶老師給我們指明了一個方向：讀書,。他說：“知識關(guān)乎事物,，智慧關(guān)乎人生。如果只有知識,，那你看到一塊石頭就是一塊石頭,，看到一粒沙子僅是一粒沙子而已。但是一旦擁有了智慧,，就可以從一塊石頭里發(fā)現(xiàn)一道風(fēng)景,，從一粒沙子中感悟靈魂的律動?！痹谄綍r的工作中,，我們要讓教學(xué)與讀書相得益彰，要享受自己的課堂,，使自己樂教,，學(xué)生樂學(xué)，讓每次課堂都迸發(fā)出生命的活力,，這樣,，學(xué)生才能親其師而信其道。

一個人只要心中有“愛”,，無論人生的路多艱難,、多痛苦，臉上帶著微笑,，心里就是寧靜平和的,，這就是幸福的人生。我們教師也是這樣,，雖然我們現(xiàn)在實行了績效工資,，收入增加了，但工作整天是忙忙碌碌的，而且壓力也很大,，在這種情況下,，我們也要學(xué)會做個幸福的教師，創(chuàng)造幸福的自己,，培養(yǎng)幸福的學(xué)生,，服務(wù)幸福的社會。在學(xué)生需要我們指導(dǎo),、幫助的時間里,，我們要真誠的關(guān)心、愛護(hù),、幫助他們,，尤其是那些生活上、學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,。熱愛學(xué)生就必須了解學(xué)生,，尊重學(xué)生，時刻把學(xué)生放在心上,，體察學(xué)生的內(nèi)心世界,，與學(xué)生建立起和諧、友愛的師生關(guān)系,。

陶老師說：“文化一旦在心靈安頓之后,，就成為了一生幸福的儲蓄?！彼岢鲎约旱囊娊猓骸敖處熞氚l(fā)展起來,，就要給自己的心靈留下一個閱讀經(jīng)典的空間，從而使自己的教學(xué)登上‘會當(dāng)凌絕頂’的境地,?！彼嬖V人們，通過“文化存款”才能獲得持久的幸福,。而他所指的“文化存款”就是閱讀經(jīng)典,！他深入揭示讀書與教師生命成長的關(guān)系，這種為教師終生幸福打算,，直接進(jìn)入終極關(guān)懷的話語是前所未有的,，它慢慢地指向人活一世的終極目標(biāo)：幸福地活著。讀了《做一個幸福的教師》這本書,，讓我的心變得豁然開朗起來,，讓我們以陶老師為榜樣，

在平時的工作和生活中,，始終做到從容淡定,，寵辱不驚、淡泊名利，與經(jīng)典為伴,，與學(xué)生為友,，多一些享受，少一些抱怨,；多一些賞識,，少一些責(zé)備；多一些寬容,，少一些苛求,。真正做一個擁有“健康的身體，寧靜的心靈,，幸福的人生”的幸福教師,！

做一個幸福的教師讀書筆記1000字 《做一個幸福的教師》讀書心得體會篇二

《做一個幸福的教師》一書,，該書有著他的三個講演錄,，“讀書與教師生命成長”、“打點幸福人生”,、“孔子的精神世界”,。

讀后我不由思索，什么是教育,？什么是幸福教師,？答案模模糊糊，忽近忽遠(yuǎn),，若有若無,，一驚之下，不知所向,。

我從事教育工作已經(jīng)十六個年頭了,，我一直以來在思考學(xué)生的健康發(fā)展靠什么？成績,，顯然不是全部,，因為我們成人之后的生存靠的是綜合素質(zhì)能力；不是成績,，顯然也不對,，因為成績是敲門磚，沒有優(yōu)異的成績就不能提升人生的生存起點,。

讀完《做一個幸福的教師》一書大大提高了我我對我本身工作,，對學(xué)生教育成績的認(rèn)識。對學(xué)生教育在學(xué)校和家庭的共同教育的結(jié)果,，如此說來,，學(xué)校教育與家庭教育既要關(guān)注學(xué)生的成績也要關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)能力的提升。直奔成績?nèi)趸瘜W(xué)生綜合素質(zhì)能力的提升是片面的,，不談成績說是素質(zhì)教育也是片面的,。素質(zhì)教育的要義就是要關(guān)注生命健康、關(guān)注生命快樂,、關(guān)注生命幸福,、關(guān)注生命習(xí)慣、關(guān)注學(xué)生一生發(fā)展的教育,！

陶繼新老師《做一個幸福的教師》一書中關(guān)于教師和學(xué)生相處學(xué)習(xí)的環(huán)境,，我認(rèn)為在教師職業(yè)幸福感最重要的源泉，是學(xué)生的成功和他們對你的真情回報,，影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學(xué)生對教師的尊重,、理解、感激中得到彌補(bǔ),。但要讓學(xué)生感恩你,，你就必須學(xué)會感恩學(xué)生、呵護(hù)學(xué)生,、尊重學(xué)生,，真正做到這點并不容易，但如果你只知道權(quán)威,，那也許你會離幸福更遠(yuǎn),。在本書中提到了學(xué)校教育與家庭教育的重要性，和諧給予每個人的重要性,，所以學(xué)生健康成長,，老師、家長是引路人,，“一個人能走多遠(yuǎn)要看和誰一起走”,，老師與家長對學(xué)生的成長來講期望方向永遠(yuǎn)是一致的，所以家校教育應(yīng)該和諧,，只有和諧才能共振,，只有共振才能有最大可能的生成。因此老師埋怨學(xué)生,、家長埋怨孩子,，老師埋怨家長、家長埋怨老師都是不利于學(xué)生健康成長的,。當(dāng)你學(xué)會贊美學(xué)生的時候,、當(dāng)你學(xué)會贊美家長的時候、當(dāng)你學(xué)會贊美老師的時候,、當(dāng)你學(xué)會贊美孩子的時候,、當(dāng)你學(xué)會贊美學(xué)校的時候……,，所以贊美在本書中有著很深的見解，我們也應(yīng)該去將我們的贊美去發(fā)揮去應(yīng)用去實踐,！

陶繼新老師《做一個幸福的教師》一書讓我真正體會和學(xué)習(xí)到了好多教師應(yīng)該具備的很多知識和很多方法,，讓我有著對教育對社會對人生的態(tài)度，對做人的樂觀積極向上的工作態(tài)度,，對我們身邊的孩子,，關(guān)注孩子的心靈，尊重孩子的人格,，培養(yǎng)孩子的自尊自信,，都有著太多的幫助。所以我認(rèn)為這本讓我們教師隊伍增加知識儲備增強(qiáng)我們的好學(xué)興趣都有著太大的幫助,。尊重孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境已成為素質(zhì)教育的主旋律,，成為教育改革的當(dāng)務(wù)之急。

只要老師懷著一顆愛心,，處處留意,，微觀入手，扶起孩子自信之樹,，那么我們的學(xué)生就都是可塑之才,，只要我們用全部的愛細(xì)心呵護(hù)每一株稚嫩的幼苗,。只要有愛的陽光,，只要有愛的雨露，總有一天,，每一株稚嫩的幼苗都會成為參天大樹,。那時才是我們做一個幸福的教師最幸福的時候。做一個幸福的教師,！

做一個幸福的教師讀書筆記1000字 《做一個幸福的教師》讀書心得體會篇三

《做一個幸福的教師》,，是陶繼新老師的教育演講錄，讀后感觸很深,。也曾經(jīng)親耳聆聽過他的演講,，被作者的高尚人格和好學(xué)的習(xí)慣以及他敬業(yè)的精神所感動。在這本書中他講了三個話題：一是讀書與教師成長的關(guān)系,；二是幸福人生的打點,；三是品讀孔子的精神境界。

他告訴我們："這種持久的快樂,，就是一種最好的美容佳品,。大家想想，經(jīng)典誦讀之后,，男士更有風(fēng)度,，女士更加美麗,，何樂而不為呢？"因此我們要在以后教育教學(xué)生活不斷地學(xué)習(xí)誦讀,，在經(jīng)典中尋找自己的幸福人生,。陶老師在書中還給我們講述了很多和我們一樣奮斗在教學(xué)一線的平凡卻不平庸的同行們。

不論是中小學(xué)教師,，還是大學(xué)博導(dǎo),，他們出色的課堂駕馭能力與平和博大的心境，均由讀書寫作為基礎(chǔ),。陶老將他們由于誦讀經(jīng)典所以快樂所以成功的幸福歷程展現(xiàn)出來,，充分證明了"經(jīng)典"的妙用，并且讓我們能從中悟出：在經(jīng)典閱讀中使自己充實,、豐厚,，在寫作實踐中使自己升華、提高,。若沒有大海般浩瀚的知識容量,，他們怎能將課文講解得如此簡練、精到,？只有堅持誦讀,，并形成習(xí)慣，性格才能變得平和,，心靈才能漸漸澄澈,，才能在幸福與快樂中徜徉。

陶老師認(rèn)為,，讀書是教師生命成長的必需,。他主張大量的經(jīng)典誦讀，則是另一種存款,，稱之為文化存款。只是沒有存到銀行里,，而是存到自己的心靈了,，而文化一旦在心靈里安頓，就成為人一生幸福的儲蓄,。讀書有三個層次,。第一個是堅持。真要改變自己,，就必須從經(jīng)典誦讀開始,，且一定要堅持下去。第二個層次是形成習(xí)慣,。如果有一個讀書的良好習(xí)慣,，就會日有收獲，天天進(jìn)步,。第三個層次是孔子說："知之者不如好之者,，好之者不如樂之者"。"樂"就在審美層面。陶老師之所以有今天的成就，就是因為有書在豐盈著他的精神世界。最讓我感動的一句話就是"在49歲的時候,，我從《論語》選出85%以上的篇章背誦。"多么聰明好學(xué)的陶老師,，時刻為自己儲蓄文化,，為心靈增加營養(yǎng)。讓我深感慚愧,！陶老師真是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

書中的每一個事例都讓我心潮澎湃,，每一個人物的故事都給了我深刻的啟迪,。的確，教師讀書不僅是尋求教育思想的營養(yǎng),，教師智慧的源頭,，也是情感與意志的沖擊與交流,，塑造人生理想與人格力量,。讀書會讓我們更加善于思考，更加遠(yuǎn)離浮躁,，讓我們更加有教育的智慧,，讓教育更加美麗。

陶老師告訴我們,，讀與寫是教師生命成長的翅膀,，沒有經(jīng)典文本的大量閱讀，甚至是背誦,，就不可能有文采斐然的佳作紛涌迭出,，但同時只讀不寫也不不行，大量的寫,，對讀書又是一個促進(jìn),，而且多寫多練才能熟能生巧,。寫作也一樣，你如果天天寫,，就會越來越從容,。如果把寫作和讀書一樣，當(dāng)作自己生命歷程中一種精神文本收藏的話,，寫作就不會成為一種負(fù)擔(dān),，而是一種快樂與幸福。讀得多了,，寫起來也就得心應(yīng)手,，而寫的多了，因為有精神文化的成果,，也就越來越快樂,。

通過讀書我知道了，要人生幸福,，就要"內(nèi)在和諧""寬容大度",。陶老師以自己的親身經(jīng)歷告訴我們："對沖撞自己的人諒解，對批評自己的人感恩,，對嫉妒自己的人寬恕,。"從人生的低谷到事業(yè)的興盛，陶老師始終以平和的心態(tài),，寬容地對待身邊的每一個人?，F(xiàn)在的社會是一個浮躁的社會，如果我們能做到陶老師那樣"不以物喜,，不以己悲"的話,，那我們就找到了幸福的真諦。

陶先生說："知識關(guān)乎事物,，智慧關(guān)乎人生,。如果只有知識，那你看到一塊石頭就是一塊石頭,，看到一粒沙子僅是一粒沙子而已,。但是一旦擁有了智慧，就可以從一塊石頭里發(fā)現(xiàn)一道風(fēng)景,，從一粒沙子中感悟靈魂的律動,。"

"看庭前花開花落，見天上云卷云舒",，"行到水窮處,，坐看云起時"。真的是我喜歡的境界,，現(xiàn)實生活總會有很多無奈,，怎樣在日常教育生活的瑣碎與平庸中找到幸福更多的是一種心態(tài),，我們沒有辦法改變世界，但我們可以舉起心燈照亮自己,，走出傷感的自我,，走向陽光的自我。做一個幸福的教師,，用陽光的人性來啟迪陽光的人性,。不管我們個人遭遇如何，一旦我們與孩子相遇,，我們就要把內(nèi)心的陽光傳達(dá)給他們,，從而啟發(fā)他們陽光一樣的心靈世界，給他們奠定陽光人生的基礎(chǔ),。

做一個幸福的教師,，懂得教育是一門慢的藝術(shù)，學(xué)生是在不斷錯誤中成長的,。張愛玲說：在人生的路上,，有一條每個人非走不可，那就是年輕時的彎路,，不摔跟頭,，不碰壁，不碰個頭破血流,，怎能煉出鋼筋鐵骨,，怎能長大呢？在學(xué)生犯錯時,，教師學(xué)會寬容的等等,。從而拾撿到那份家有兒女般的幸福。

做一個幸福的教師,，不是一個帶病上課,，起早貪黑，不顧家人,，一心工作的殉道者,。是一個懂得享受生活的平凡者。享受健康,，享受業(yè)余生活，享受家庭的美滿,，享受孩子的歡樂,，享受父母的嘮叨，享受節(jié)假日一家人其樂融融,。

我一直記得安南說過一句話"與其詛咒黑暗,，不如點燃光明",。我們在抱怨周遭世界的同時,，更應(yīng)該釋放自我人性的力量。今天我們的教育需要的不是詛咒,，而是建設(shè),。好比田里的禾苗,，不是罵雜草長得多么茂盛,，而是讓苗長起來,。點燃我們的心燈，點燃我們?nèi)诵缘牧α浚覀兙湍茉冢?dāng)我們這么做時,，感受到這種幸福時，更別人的評價沒有任何關(guān)系，我們不是做給別人看的,。我們每天辛勤勞作,，也許沒有誰會在意我們,，但我們自己在意,，我們生命的力量來自我們的內(nèi)心,。

做一個幸福的教師，用溫潤的心靈交融稚嫩的心靈,。文化素養(yǎng)也許就是那滋潤心靈的甘泉,。

做一個幸福的教師讀書筆記1000字 《做一個幸福的教師》讀書心得體會篇四

總有人在問：幸福是什么？也總會有人以自己的經(jīng)歷和感受作答，很多人都認(rèn)為幸福是獲得,、是滿足,、是苦盡甘來的純美,。讀了《做一個幸福的教師》這本書后,，我逐漸認(rèn)識到作為一名教師，幸福除了以上這些還是一種體驗,，一種感悟,，一種付出。

我的幸福首先是我選擇了太陽底下最光輝的事業(yè),，就是做學(xué)生喜歡的老師,，就是擁有學(xué)生真誠的愛，就是能成為學(xué)生們的朋友,，就是能成為學(xué)生快樂成長的引路者,，參與者。

“因為教育是一個使教育者和受教育者都變得更完善的職業(yè),，而且,，只有當(dāng)教育者自覺地完善自己時，才能更有利于學(xué)生的完善和發(fā)展”,，換句話說,，沒有教師的幸福感覺,，就很難有學(xué)生的幸福感受。

走進(jìn)課堂,，研究課堂,，我會在課堂教學(xué)中感受到一個教師幸福的滋味；每天都能有真實的教學(xué)過程,，教學(xué)案例,，積累一些有價值的教學(xué)經(jīng)驗與同事互相切磋，互相學(xué)習(xí),，用彼此案例的真實來互相感染,，用彼此分析的理性互相啟迪，以彼此互惠共商,，來達(dá)到共同富有,，從中尋找共同的幸福。

走進(jìn)我的學(xué)生中去尋找自己的幸福,，雖然孩子們淘氣貪玩,，反復(fù)叮嚀的話兒不聽，糾正幾遍的錯誤,，接連又犯,；桌椅擺放歪了，上課又開始講話了等,，但我知道,，這就是孩子，孩子怎能不犯錯,？孩子各有差異,，怎能整齊劃一？我會悄悄地告訴自己：少一點挑剔,，多一些理解,；少一點批評，多一些微笑——讓學(xué)生在我們的理解中成長,，讓我們在自己的寬容中幸福,。

其實，我們在追求幸福的過程中,，的確充滿了酸,、甜、苦,、辣,，因為我們每天面對的不是機(jī)器人，不是生活用品,，而是一個個活生生的,、充滿新鮮血液的生命學(xué)生會讓我們高興,，也會讓我們生氣；會讓我們笑,，也會讓我們哭……但這樣的生活很充實,，也很有意義我用愛去面對學(xué)生，用全部的情感去感染學(xué)生我們的付出就是為了讓學(xué)生們能真正學(xué)到知識,，學(xué)會做人在和孩子相處的朝朝暮暮,，我們怎能不快樂著學(xué)生的快樂，喜歡著學(xué)生的喜歡,，我們的幸福便是在快樂的奉獻(xiàn)中把職業(yè)當(dāng)作事業(yè),，把平凡當(dāng)做偉大，把短暫當(dāng)做永恒,，體會到了老師這一份光榮職業(yè)帶給我的幸福,！

“工作著是幸福的，學(xué)習(xí)著是幸福的,。”因此,，有著“雙重幸?！钡奈覀儯贿吔虒W(xué),，一邊學(xué)習(xí),，其樂無窮。是的,，當(dāng)教師確實帶給我太多潛在的幸福,！圍繞在我身邊不停轉(zhuǎn)悠的身影不是很美妙嗎？照亮在我眼前無比天真的笑臉不是很美麗嗎,？這樣一想,，當(dāng)老師的甜蜜感覺就油然而生再想，節(jié)假日里,，那一張張卡片,，一束束鮮花串成的祝福；那一聲聲“老師好”,，一句句問候傳遞的尊敬,；上課時，那一雙雙渴望知識的眼睛匯集的真誠都讓我感到無比感動我感動,，是因為我幸福,；我幸福，是因為我是一名老師,！

做一個幸福的教師讀書筆記1000字 《做一個幸福的教師》讀書心得體會篇五

信手翻閱陶老師的《做一個幸福的教師》,，時時讓我們感受到的是做一個教師真的很幸福,，而這種幸福的感受從何而來，來源于那一種長期的修身養(yǎng)性,，來源于精神上不斷超越,，超越自我，逐漸達(dá)到一種忘我的境界,，不斷打造幸福的人生,，陶老師將這種高尚的追求化為一種行動就是不斷地讀書，讀古人圣賢書,，讀經(jīng)典的文本,，在古人經(jīng)典的思想里遨游。

陶老師認(rèn)為讀書是教師生命成長的必需,。我們都知道人的生命形式有兩種,，即常態(tài)的肉體形式和內(nèi)化的精神和心靈維度。大詩人臧克家說過“有的人死了,，他還活著,；有的人活著，他已經(jīng)死了”就很好地詮釋了生命的這兩種形態(tài),。對于常態(tài)的生命來說,，空氣、陽光,、食物和水是必需的養(yǎng)料,；而對于精神和心靈維度的生命來說，它需要的養(yǎng)料來自于讀書,。用陶老師的話來說就是“因為我們教師肩負(fù)著一種特殊的歷史使命,，是人類靈魂的工程師，需要在精神和心靈層面涵養(yǎng)學(xué)生,，通過對其潛能的開發(fā),，讓其擁有豐盈的知識與智慧，從而實現(xiàn)生命的飛躍,?！?/p>

以前我們常說這樣一句話“要給學(xué)生一碗水，老師得有一桶水”,。我想現(xiàn)在這句話恐怕就很不恰當(dāng)了,。一則現(xiàn)在的孩子知識面之廣甚至已經(jīng)超過我們老師了，也就是說人家的碗比你的桶還大呢,，你說這怎么行,？二則社會的發(fā)展要求孩子越來越全面，家長對孩子的期望也越來越高,，孩子不是需要一碗水,，而是需要兩碗水,，甚至更多的水，你說光有一桶水夠嗎,？三則世界越來越小,，都成為一個地球村了，知識的需求日新月異,，你桶里的水都臭了,，還怎么給學(xué)生？所以,，當(dāng)代的教師你得有源源不斷的活水才行,，而這活水從何而來？從書中來,。你說我們教師怎么能離開讀書,？這正所謂是“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”啊,。想一想我們熟知的那些特級教師,，哪一個不是博覽群書，學(xué)富五車,？又有哪一個是死摳教科書而終有所成,？所以從教師這份職業(yè)的需要來說，教師離不開讀書,。

簡單地說，怎樣讀書就是讀書的.方法和原則,。我們要最大限度地提高我們讀書的質(zhì)量和效率,，就必須知道怎樣讀書。有的人會說讀書誰不會,？我也曾這樣想,，但現(xiàn)在看來，我們的讀書還真的存在著許多不盡如人意的地方,。否則你也讀了不少的書,，怎么效果并不明顯呢？并沒有從根本提高你的生命質(zhì)量呢,？恐怕與讀書方法和原則把握不準(zhǔn)不無關(guān)系吧,。

其次讀書要和寫作結(jié)合起來。用陶老師的話說就是“讓讀寫成為生命成長之雙翼”,。只有把讀書和思考結(jié)合起來,，才能讓閱讀深入我們的內(nèi)心，滲入我們的靈魂和血液,，這樣的閱讀才算得上是真正的閱讀,。

陶繼新老師的《做一個幸福的教師》一書,，深深地啟發(fā)和激勵著我，堅定了我與書終生為伴的信念,。我將在“流淌著智慧的光華,，搖曳著思想的要義”的經(jīng)典文化中，不斷汲取營養(yǎng),，拓寬生命的維度,，尋找生活的幸福。

做一個幸福的教師讀書筆記1000字 《做一個幸福的教師》讀書心得體會篇六

我看了《做一個幸福的教師》這本書,，感觸良多,，最主要的是被陶繼新老師的高尚人格和好學(xué)的精神所感動。

作為一名中學(xué)教師,，我們的每一個行為對學(xué)生都起著表率的作用,，如果自己的人格都有問題，怎麼還能虛偽的教育學(xué)生成為人格上誠實的人呢,？品格是一個人的重中之重,。幸福不是用功名利祿來衡量的，幸福是對人生的了解之后所獲得的,，是愛這個世界之后的感悟,。幸福的老師具有寬容大度的品格，要淡泊名利,，追求精神上的富有,。有幸福感的老師會從容應(yīng)對生活和工作，即使遭受到傷害,，也會以一種“不爭為贏”的處世哲學(xué),，不去空耗自己的精神，費勁心機(jī)的去算計別人,，表現(xiàn)了極高的涵養(yǎng),。在陶老師的報告里我汲取的是一種精神的營養(yǎng)，感受到的是對幸福的最好詮釋,。

陶老師說,，這是一種責(zé)任，也是一種使命,，“不是自己多么的偉大,，而是定位于自己的講課是給聽者一定的人生啟示，是給聽眾走向幸福之路的建議,?！蔽蚁耄挥形覀冏隼蠋煹模辛藢氖碌慕處熉殬I(yè)的幸福感,，也才能培養(yǎng)出有幸福感的學(xué)生,，當(dāng)我們的每一個學(xué)生對幸福有了更好的認(rèn)識，那我們這個社會也會變得更加美好,。

在他的這本演講稿中講了三個話題:一是讀書與教師成長的關(guān)系,；二是幸福人生的打點；三是品讀孔子的精神境界,。

首先明確讀書的目的:教師讀書是為了積淀自己的文化內(nèi)涵,，進(jìn)而創(chuàng)造自己的教書風(fēng)格。如果一個老師不認(rèn)真讀書就永遠(yuǎn)是個“教書匠”,，是個不會創(chuàng)造的無個性的老師,，同時也會因為自己的機(jī)械重復(fù)使自己陷入教育疲倦的狀態(tài)之中。與書為伴,，以讀為樂,，讀書成了生活的必需，甚至成了審美追求,，特別是高品位的閱讀,，甚至是背誦，幾乎從來沒有停止過,。重復(fù)他人的話語,，無異于鸚鵡學(xué)舌，經(jīng)由文化積淀而形成的思想,，才是生命的活水,。文化的不斷積累，使我在不知不覺中構(gòu)建了屬于自己的話語系統(tǒng),。我甚至說:“今天的陶繼新,，一定超過昨天的陶繼新；明天的陶繼新,，一定超過今天的陶繼新!”生命不是對既有狀態(tài)的重復(fù)，講演亦然,，只有在不斷的自我超越中,，才能常講常新，越講越有品位,。

再次讀書要讀經(jīng)典的書籍是最重要的,，而且要背誦象《論語》和《道德經(jīng)》這樣傳統(tǒng)的文化典籍。陶老師60歲了,，還努力背誦經(jīng)典,，真是讓我感動和羞愧。我想這與一個人的人生觀很有關(guān)系！陶老師是有著很大的歷史使命感的人,，而且也吃了常人難于想象的苦難,。更重要的是他把自己的文化演講做為一種“普渡眾生”的佛教境界，來完成他自己做為一個教育工作者和宣傳者的人生價值,！這就是他努力學(xué)習(xí)的內(nèi)在的精神動力,！我們的老師也需要這樣的偉大胸懷和堅強(qiáng)的韌性！

最后是讀書與寫作的關(guān)系,。寫作是讀書思考的結(jié)果,，是抒發(fā)感觸，表達(dá)思想的一種形式,。陶老師談到寫作時特別強(qiáng)調(diào)要努力去思考自己讀的文字,，從中讀出屬于自己的東西，從而形成自己的思想,，這才是真正會讀書的表現(xiàn),！從別人身上感悟一些東西，內(nèi)化一些東西,，通過自己的調(diào)理,，運用自如的構(gòu)思作為自己的話語基礎(chǔ)。常言道:賣什么吆喝什么,，無論從事何種職業(yè),，都要有自己的話語基礎(chǔ)。只要你是有心人,，你的話語基礎(chǔ)會越來越扎實,、越來越不斷擴(kuò)大。

在以后的工作中,，我一定重新審視自己的工作,，調(diào)整心態(tài)，以全新的姿態(tài)投身工作,，逐步提升教師職業(yè)幸福感!

做一個幸福的教師讀書筆記1000字 《做一個幸福的教師》讀書心得體會篇七

人人都在追求幸福,。長期以來，許多人總希望打開幸福之門,。關(guān)于什么是幸福的問題,，許多人一直爭論不休。這個暑假我有幸拜讀了陶老師《做一個幸福的教師》一書,，我對幸福有了新的認(rèn)識,。

教師的職業(yè)幸福是一種感觸感染，它是教師個人價值不雅的體現(xiàn),。在物欲橫流的世界,，教師追求職業(yè)幸福的腳步當(dāng)朝著精神"行走",。教師這個職業(yè)的本身就是"燃燒現(xiàn)象本身照亮別人"，有了這種蠟燭,、春蠶般的價值不雅,、人的生活不雅、幸福不雅,，就能"一意孤行"地干好本身的工作,；就會真心對學(xué)生，走進(jìn)"豪情燃燒現(xiàn)象的歲月",；就會專心靈點燃心靈,；就會恪守這份職業(yè)，堅守這份信念,，并綻放出許多精美與豪邁,。在讀《打點幸福人的生活》這一部分時，我對幸福有了更深一步的熟悉,?！洞螯c幸福人的生活》主如果講人的自身修養(yǎng)。陶老師認(rèn)為讀書是教師生命成長的必需,。我們都知道人的生命形式有兩種,，即常態(tài)的肉體形式和內(nèi)化的精神和心靈維度。大詩人臧克家說過“有的人死了,，他還在世,；有的人在世，他已死了”就很好地解釋了生命的這兩種形態(tài),。對于常態(tài)的生命來說,，空氣、陽光,、食品和水是必需的養(yǎng)料,；而對于精神和心靈維度的生命來說，它需要的養(yǎng)料來自于讀書,。用陶老師的話來說就是“因為我們教師肩負(fù)著一種特殊的汗青使命,，是人的總稱魂靈的工程師，需要在精神和心靈層面涵養(yǎng)學(xué)生,，路程經(jīng)過過程對其潛能的研發(fā),，讓其領(lǐng)有豐盈的知識與智慧，從而使成為事實生命的奔騰,。”

每當(dāng)講堂上感到語言慘白時,，與人談天感到腹中空空時,，涉筆感到搜腸刮肚的艱難時，我們會為本身知識的匱乏而羞愧不已，真是“書到用時方恨少”,！這時我們要反問本身：我有讀書的習(xí)慣嗎,？自古大學(xué)問者皆好讀書?？滓鄯虻摹鞍l(fā)憤忘食,，樂而忘憂，不知老之將至”開創(chuàng)了讓讀書成為習(xí)慣的先河,?！帮埧梢砸蝗詹怀裕X可以一日不睡,，書不可以一日不讀”,，一代偉人的日理萬機(jī)不廢讀讓我們汗顏……可見，讀書是成就事業(yè)的基石,。之前我們常說如許一句話“要給學(xué)生一碗水,，老師得有一桶水”。我想此刻這句話恐怕就很不恰當(dāng)了,。一則此刻的孩子知識面之廣甚至已超過我們老師了,；二則社會的發(fā)展要求孩子越來越全面，家長對孩子的期望也越來越高,，孩子不是需要一碗水,，而是需要兩碗水，甚至更多的水,；以是,，當(dāng)代的教師你得有源源不斷的活水才行，而這活水從何而來,？從書中來,。你說我們教師怎么能離開讀書？想想我們熟知的那一些特級教師,，哪個不是博覽群書,，學(xué)富五車？又有哪個是死摳教科書而終有所成,？以是從教師這份職業(yè)的需要來說,，教師離不開讀書?！澳愕纳顚佑辛私?jīng)典滋養(yǎng),，就有了一生幸福的資本，就會永遠(yuǎn)快樂,?！?/p>

他在書里講到了四點：

1,、內(nèi)在。內(nèi)在就是要構(gòu)建一個內(nèi)在生命的系統(tǒng),。要做到寵辱不驚,，達(dá)到了這個境界，你的心理是的,，身板自然也是健康的,。要容情大度，體諒沖撞本身的人,，感恩批評本身的人,，寬恕傷害本身的人。要遠(yuǎn)離不良情緒,，不讓情緒左右本身的生活,。懂得有舍放有得，放下心里極重繁重的負(fù)擔(dān),。

2,、精神崇高。真正幸福的人,，不但將崇高安適于魂靈之中,，還會在行動中體現(xiàn)出來。要懂得孝順,。

3,、充滿自傲。困難無處不在,，只有充滿自傲的人才能從中體驗到人的生活的幸福,，有了自傲，才能充分發(fā)揮本身的潛能,，創(chuàng)造幸福人的生活,。

4、發(fā)展自身,。正確面對生活中的困難,，形成杰出的習(xí)慣，不斷修養(yǎng)本身的,，做一個有文化的人,。一個幸福的人，還必須是一個充滿自傲的人,，自傲能創(chuàng)造奇跡,，因為自傲者在任何情況下心里都有一道美麗的風(fēng)景。不但要自傲,，遇事還要決不放棄,。丘吉爾在牛津大學(xué)的成功秘訣演講竟是如許的簡略：“我成功的秘訣有3個：第一是,，決不放棄；第二是,，決不、決不放棄,；第三是,，決不、決不,、決不放棄,！我的講演結(jié)束了?！?一句深思熟慮的話,，勝過膚淺的千言萬語。會場上沉寂了半晌之后,，爆拍發(fā)經(jīng)久不息的熱烈掌聲,。這句經(jīng)典發(fā)言得到大家的認(rèn)同很簡略，但我們要做到倒是難上加難,。要看到日出,，就要對峙到破曉；要看到成功,，就要對峙到最后,。成就大事，往往其實不在于力量大小,，而在于對峙多久,。

看了陶老師的《做一個幸福的教師——打點幸福人的生活》，我的感觸很多很多,，感想也很多很多,。幸福的人的生活是本身創(chuàng)造出來的，杰出的心態(tài),，明確的方針,，奮斗的快樂，構(gòu)成為了幸福的元素,。在今后的道路上,，我要不斷提高自我，多讀書,。只有讀書,，才會領(lǐng)有內(nèi)在，才會精神崇高,，才會充滿自信,，才會打點幸福人的生活,。

做一個幸福的教師讀書筆記1000字 《做一個幸福的教師》讀書心得體會篇八

作為一名普通的教師，面對那些淘氣頑皮又貪玩的孩子,，我們幸福嗎,？

讀了《做一個幸福的教師》這本書，使我感悟到：幸福是一種心態(tài),，是自我的一種體驗,，幸福是需要用心去營造的。對于一個教師來說,，是否能時時處處感到幸福是很重要的,，因為這不僅僅影響著其人生是否快樂，更影響著學(xué)生,，只有教師幸福,，學(xué)生才會感到幸福。事實上也有很多教師在享受著教育,，體驗著幸福,。那么，教師如何去感受與創(chuàng)造幸福呢,？

首先,，做幸福的教師，要懂得享受教育課堂,，課堂便自然成為其享受幸福的重要舞臺,，更懂得享受學(xué)生,，因為教師職業(yè)幸福感最重要的源泉是學(xué)生的成功和他們對你的真情回報,。

其次,，做幸福的教師,，要擁有一顆寬容的心,，當(dāng)學(xué)生犯錯時多些寬容,，當(dāng)評價學(xué)生時多一些鼓勵。 要學(xué)會賞識學(xué)生,，做學(xué)生最好的欣賞者,。

再次，做幸福的教師,，要有對學(xué)生真誠無私的愛,，只要我們的心中有愛，無論我們的學(xué)生有多差,，工作有多忙,，有多累，壓力有多大,？我們也要學(xué)會做幸福的教師,，創(chuàng)造幸福的自己，培養(yǎng)幸福的學(xué)生,。

最后,，我希望每一位教師擁有幸福的人生。