作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小班螞蟻運糧教案設(shè)計篇一

螞蟻運糧

1.螞蟻頭飾每人一個,，墊子4組,，平衡木4條，拱形門4個,。

2.糧食背袋大,、中、小若干,，布置好場地,。

3.音樂磁帶，錄音機

1.練習單臂匍匐向前爬行,。

2.讓幼兒體驗合作游戲的快樂,。

一、幼兒聽音樂節(jié)奏隨教師做熱身運動

二,、引導(dǎo)幼兒用多種方法運送糧食

1.教師帶領(lǐng)幼兒觀察場地,，出示螞蟻頭飾，引起幼兒對游戲的興趣!

2.教師重點示范單臂爬行動作,。

規(guī)則：一只手臂要伸直用力,，另一只手要扶好糧食袋,，不要讓糧食袋中途掉下來，如果中途很累,，可以換手爬行,，但一定要注意安全。

3.下面請小螞蟻們自由練習爬,、走,、鉆的本領(lǐng)，看看誰先把本領(lǐng)練好!

三,、幼兒帶頭飾集體游戲

1.游戲規(guī)則：從"家"出發(fā)找"糧食",，途中鉆過山洞(拱形門)，爬過草地(墊子),，走過小橋(平衡木),，發(fā)現(xiàn)小袋"糧食"，每只"螞蟻"各背一袋,，沿原路跑回家,。

2.幼兒分組進行游戲，教師巡回指導(dǎo),。

3.第二次出發(fā)找糧食,，發(fā)現(xiàn)"糧食"較大，引導(dǎo)幼兒想辦法,，合作抬回家,，抬的過程中遇到困難要想辦法解決，啟發(fā)幼兒兩人互相配合,，搬運"糧食"回家,。

四、游戲結(jié)束把運來的"糧食"堆好,，"小螞蟻"圍著"糧倉"狂歡,，教師同幼兒共同隨音樂做放松運動,。

小班螞蟻運糧教案設(shè)計篇二

2—3歲的幼兒由于大腦神經(jīng)發(fā)育得還不完全,，手腳協(xié)調(diào)能力較差，所以我們應(yīng)該注重對幼兒這方面能力的培養(yǎng),。經(jīng)觀察,，我發(fā)現(xiàn)我班幼兒對爬比較感興趣，在平時的活動中,，他們也很喜歡爬,。根據(jù)幼兒的這些年齡特點，結(jié)合本階段的"可愛的小動物"主題活動,，運用螞蟻爬著行走的特點,，讓幼兒學習螞蟻爬的動作,，我選用了"螞蟻運糧"的游戲活動。通過螞蟻學"找食"的本領(lǐng),，練習幼兒的手膝著地爬和跨的動作,。"螞蟻"這一形象，幼兒比較熟悉,，也非常的喜歡,，在活動設(shè)計中，我以"螞蟻"爸爸的身份參與活動,，并創(chuàng)設(shè)一種螞蟻爸爸和寶寶一起找食物的情景,，這非常符合托班幼兒對母親的依戀情感，師生間能更好的進行情感交流和溝通,，也更有利于活動的順利開展,。在這個活動中鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)動作，激發(fā)幼兒積極嘗試活動的興趣,，體驗體育游戲的快樂,。

1、發(fā)展幼兒雙手雙膝著地爬,，跨的能力,。

2、激發(fā)幼兒積極嘗試活動的興趣,。

3,、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力,。

4,、能大膽、清楚地表達自己的見解,，體驗成功的快樂,。

練習幼兒雙手雙膝著地爬的能力。

教學難點：能跨過10厘米的障礙物,。

1,、根據(jù)幼兒的學習情況，本次活動我運用了直觀法,、提問法,、游戲法等教學方法。

為什么要采用以上方法呢,？

采用直觀法是因為托班幼兒的思維具有明顯的具體形象性特點,，屬于典型的具體形象性思維。以看老師示范的形式直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學進行得生動活潑,，激發(fā)幼兒學習的興趣,。而采用提問法是因為提問能引導(dǎo)幼兒有目的地、仔細地觀察,，啟發(fā)幼兒積極思維,。采用游戲法是因為游戲是幼兒最喜愛的活動，游戲能增強幼兒參與活動的興趣,。幼兒在輕松,、愉快的游戲中很容易就能掌握所學技能。

2,、整個活動我以幼兒為主體,，幼兒在看看、聽聽,、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重,、難點。幼兒通過視,、聽覺感官積極參與活動,，通過觀看教師示范直接獲得印象。讓幼兒在游戲中,，練習雙手,，雙膝著地爬和跨的技能，體現(xiàn)了活動的趣味性,。

（一）準備部分：

1,、教學準備：螞蟻頭飾若干。糖果若干,。輪胎若干,。磁帶。

2,、做操

小螞蟻們你們好,，今天的天氣真好，和爸爸一起來做做操,，出來鍛煉一下身體好嗎,？我們出來的時候要先跨過家門檻，跨的時候要把腳抬高點,，小心別摔交,。

3,、引出主題

我的寶寶們真能干,，做的可真好，現(xiàn)在我們的肚子都餓了,，媽媽帶你們?nèi)フ覗|西吃好嗎,？

（二）基本部分

1,、講解示范

我們到那邊的地上去找好嗎？爸爸要爬著到那邊去,，先看爸爸是怎么做的,，把2個膝蓋著地，然后2個手也按在地上,，爬啊爬的去找東西吃,，找到好吃的東西后再爬回來，爬到家門口,，然后再跨過門檻,，帶著糖在家里休息會?？炊畫寢屖窃趺凑覗|西了嗎,？

2、幼兒操作

1,、講解示范

a,、請個別幼兒游戲

下面媽媽請一個能干的寶寶來找找看，爸爸看他學會了沒有,。教師在旁指導(dǎo)

b,、請全體幼兒游戲

下面媽媽請寶寶們跟著爸爸一起去找東西，寶寶們要跟著爸爸爬,，不能爬遠了,，懂了嗎？

（三）結(jié)束部分

寶寶們找東西找的全身都是泥?，F(xiàn)在我們來洗洗澡吧,。爸爸請寶寶們帶著糖到那邊去曬曬太陽，休息下好嗎,？

活動反思：

小螞蟻是孩子們非常常見的,，孩子們對螞蟻有著濃厚的興趣。因此我進行了一節(jié)體育游戲《螞蟻運糧》,，將孩子的興趣融合到體育游戲中,。孩子們參與積極性高，很好的完成了本次活動的三個活動目標,。

優(yōu)點：

1,、針對游戲中不同的場景，我準備了五段不同節(jié)奏和氛圍的背景音樂,，用音樂來很好的創(chuàng)設(shè)了游戲情境,，烘托了整個游戲的氣氛。

2、整個活動都貫穿有趣的情節(jié),，在潛移默化中對幼兒進行了團結(jié)友愛,，相互合作的教育，培養(yǎng)了幼兒克服困難的精神,。

3,、整個活動的設(shè)計層次性強，環(huán)節(jié)清晰體現(xiàn)由易到難的原則,。

4,、活動中體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)和幼兒的主體關(guān)系，引導(dǎo)幼兒自主合作,。

5,、教師指導(dǎo)語簡潔清楚，評價及時到位,，有針對性,。

不足：

準備活動密度稍欠，動作不夠豐富,。

小班螞蟻運糧教案設(shè)計篇三

練習單臂匍匐向前爬行,，讓幼兒體驗合作游戲的快樂。鍛煉幼兒身體的靈活性以及動腦能力,。

1,、螞蟻頭飾每人一個，墊子4組,，平衡木4條,，拱形門4個。

2,、糧食背袋大,、中、小若干,，布置好場地,。

3、音樂磁帶,，錄音機

一,、幼兒聽音樂節(jié)奏隨教師做熱身運動

師：下面請小朋友們跟老師一起來做運動，隨音樂節(jié)奏把你們的小手小腳動起來吧!

幼兒積極性很高,，模仿性很強,，在音樂聲中放松身體!

二、引導(dǎo)幼兒用多種方法運送糧食

1,、教師帶領(lǐng)幼兒觀察場地,，出示螞蟻頭飾,，引起幼兒對游戲的興趣!

師：“你們想不想當螞蟻啊?”

幼兒：“我想當螞蟻，我也想……”

師：“當螞蟻可是有很重要的任務(wù)需要你完成!你們要幫螞蟻運送糧食(指著場地,，從這頭運到那頭)?！?/p>

幼兒：“我可以,，我也可以，我能完成螞蟻的任務(wù)……”

師：“你們能用什么方法運送糧食?”

幼兒：“把糧食馱在背上運過去,?！?/p>

2、教師重點示范單臂爬行動作,。

師邊示范邊講解要點：一只手臂要伸直用力,，另一只手要扶好糧食袋，不要讓糧食袋中途掉下來,，如果中途很累,，可以換手爬行，但一定要注意安全,。

3,、下面請小螞蟻們自由練習爬、走,、鉆的本領(lǐng),，看看誰先把本領(lǐng)練好!

幼兒認真觀察，分散練習,，每個幼兒在不同的地方,，自由練習爬、走,、鉆的本領(lǐng),，著重練習單臂爬行，教師巡回指導(dǎo),，并提醒幼兒注意安全,。

幼兒帶頭飾集體游戲。

師：“請練好本領(lǐng)的小螞蟻過來戴頭飾,?！?/p>

幼兒：“我練好了，我也練好了……老師給我戴上頭飾吧!”

師講解游戲規(guī)則：從“家”出發(fā)找“糧食”,，途中鉆過山洞(拱形門),，爬過草地(墊子)，走過小橋(平衡木),，發(fā)現(xiàn)小袋“糧食”,，每只“螞蟻”各背一袋,，沿原路跑回家。

幼兒分組進行游戲,，教師巡回指導(dǎo),。

5、第二次出發(fā)找糧食,，發(fā)現(xiàn)“糧食”較大,，引導(dǎo)幼兒想辦法，合作抬回家,，抬的過程中遇到困難要想辦法解決,，啟發(fā)幼兒兩人互相配合，搬運“糧食”回家,。

師：“這次我們發(fā)現(xiàn)的糧食袋可能比上一次的大(沉)一些,，你們可要有好的心理準備啊，千萬不要被嚇倒!”

幼兒：“我們會用上很大力氣的,?！?/p>

師：“如果你們還是背不動怎么辦呢?”

幼兒：“可以2個人抬啊，3個人也可以啊……”

師啟發(fā)幼兒在抬的過程中遇到困難要想辦法解決,，互相合作的螞蟻要配合好,，把糧食“搬運”回家。

師講解游戲規(guī)則：

從“家”出發(fā)找“糧食”,，途中鉆過山洞(拱形門),，跳過草地(墊子)，走過小橋(平衡木),，發(fā)現(xiàn)較大袋“糧食”,，兩人合作，搬運糧食,，每組“螞蟻”背一袋,，沿原路跑回家。

繼續(xù)游戲,，挑戰(zhàn)更大的糧食袋,。

師：“如果你們發(fā)現(xiàn)更大的糧食袋，還能把它們搬運回家嗎?”

幼兒：“應(yīng)該能吧,，如果多個人一起搬一定能搬回家的,。”

師：“小螞蟻們真聰明,，真勇敢,，那我們就繼續(xù)游戲，看看你們能不能完成任務(wù),?！?/p>

師講解游戲規(guī)則：

第三次出發(fā)后,，從“家”出發(fā)找“糧食”，途中鉆過山洞(拱形門),，跳過草地(墊子),，走過小橋(平衡木)，發(fā)現(xiàn)“糧食”很大,，可以找伙伴一起搬,，3人或4人協(xié)同配合，運送“糧食”回家,。

三,、游戲結(jié)束,，教師

1,、把運來的“糧食”堆好，“小螞蟻”圍著“糧倉”狂歡,，教師同幼兒共同隨音樂做放松運動,。

2、教師：引導(dǎo)幼兒要學螞蟻愛勞動,，愛團結(jié)的,。

3、與教師一起將墊子,、平衡木,、拱形門、背袋運回活動室去,。

小班螞蟻運糧教案設(shè)計篇四

1,、學習倒退爬。

2,、體驗共同游戲的快樂,。

3、遵守游戲規(guī)則,，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂,。

4、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

1、沙包（糧食）,、兩只小筐（每隊的糧倉）,、半月?lián)u（大糧倉）。

2,、音樂《向前沖》《月色》,。

1,、熱身運動《向前沖》。

教師帶領(lǐng)幼兒伴隨音樂跳熱身運動操,，重點活動雙臂,、腿、腹部,。

2,、小螞蟻，爬一爬,。

請幼兒自己嘗試：從一個地方爬到另一個地方,。

（1）“小朋友們，小螞蟻用什么方法行走呢,？它是怎么爬的,？你們試著從這邊爬到那邊去?！保ń處熡檬种赶蚰康牡兀?/p>

（2）“還可以怎樣爬呢,？”（引導(dǎo)幼兒自己嘗試更多的爬法）

3、分享經(jīng)驗,。

“誰能告訴大家你是怎樣爬的,？”（鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己的經(jīng)驗）

4、學習倒著爬,。

（1）“老師想了一種更好玩的爬法,，那就是小螞蟻倒著爬，你們來試試,?！?/p>

（2）交待方法：肚子朝下，兩手扶地,，雙腿跪地倒著爬。

（3）幼兒嘗試,。

5,、游戲《螞蟻運糧》。

（1）“小朋友們,，我們來玩一個小螞蟻運糧食的游戲吧,！”

（2）交待游戲規(guī)則：將小朋友們分成兩隊，自己取隊名,，裁判員說開始后,，第一個的小朋友用倒著爬的方式爬向糧倉，從糧倉中取出一袋糧食（一個沙包）,，再原路返回,，把糧食放在自己隊的糧倉里，第二個小朋友再出發(fā),，哪個隊先運完就算獲勝,。

（3）幼兒游戲。

6,、放松。

播放舒緩的《月光》音樂,，幼兒在教師的帶領(lǐng)下坐地放松身體各部位,。

倒著爬對于孩子們來說很新鮮，平時練習的也少,，所以整個活動中,，多數(shù)孩子還是非常積極,，總想挑戰(zhàn)自己，讓自己爬得更快些,；但也有少數(shù)孩子因為自身的原因,，感覺倒著爬很別扭、很費勁,，在活動中表現(xiàn)得不是很積極,，這也是很正常的。

通過這個活動,，我也有一些思考：在體育活動中,，一些身體的協(xié)調(diào)方面的活動還是要常常練習，針對不是很積極的孩子,，可以變換更多的方式激發(fā)幼兒練習的興趣,，從而達到孩子們身體上總的協(xié)調(diào)。

第二點思考是：規(guī)則意識在孩子心里不斷增強,。以前孩子們做游戲,，我有意識的引導(dǎo)孩子遵守一些游戲規(guī)則，如跑步比賽時,，小腳不能踩在起跑線上,；老鷹捉小雞時，小雞不能松開前面人的衣服,，否則就輸了,。雖然孩子們做的不是很規(guī)范,，但這種意識還是有的。在這個活動中,，雖然個別孩子表現(xiàn)得不是很積極,，但在小朋友們的鼓勵和監(jiān)督下，他還是能堅持倒著爬,，我認為還是做得很好的,。

小班螞蟻運糧教案設(shè)計篇五

1、會鉆過障礙物手膝著地的向前爬行,。

2,、能遵守游戲規(guī)則。

3,、通過游戲教育幼兒不怕困難,，堅持做完一件事。

4,、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),，體驗健康活動的樂趣。

5,、樂于參與體育游戲,，體驗游戲的樂趣。

皮筋,、墊子,、頭飾

一、游戲前準備活動

聽音樂做早操,、動物模仿動作

二,、新授

1、談話導(dǎo)入小朋友有一位小動物可勤勞了,，它幫助媽媽運糧食,，你們看它是誰?

2、出示螞蟻頭飾你們想變成這個勤勞的小螞蟻嗎?(戴頭飾)

3,、帶領(lǐng)幼兒練習鉆,、爬小朋友螞蟻怎樣走路?我們一起爬一爬吧

4、請個別幼兒示范鉆爬

5,、教師講解示范鉆爬的動作要領(lǐng)

6,、教師介紹游戲名稱和玩法

7、教師講解示范游戲的玩法

8,、組織幼兒練習

9,、組織游戲，教師巡視指導(dǎo)幼兒鉆時不要碰到皮筋，從兩邊跑回并拍下位小朋友的手再出發(fā)

三,、聽音樂拿沙袋做放松動作結(jié)束

關(guān)注幼兒的年齡特點,。小班幼兒在練習“手膝著地向前爬、往后爬”這一動作時枯燥且無趣味,，那么如何根據(jù)小班幼兒體育活動的特點,，采取正確的方法，培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣,，有效地開展體育教學呢?為了解決這一問題,，我們設(shè)計了“擬人化”的“小螞蟻運糧”教學情境，構(gòu)思了有趣的游戲情節(jié),，螞蟻寶寶跟著螞蟻媽媽出門玩,、在草叢里發(fā)現(xiàn)了糧食，以及把糧食運回家的路上遇到的種種困難,，如：遇到打雷下雨的天氣,、遇到大甲蟲等一系列緊張有趣情節(jié)的故事設(shè)計。將動作練習融入到情境教學中,，在趣味的情境中,，“螞蟻寶寶”時而興奮、時而緊張,、時而又歡呼雀躍,，積極愉快地完成了一系列的運動鍛煉要求?！拔浵亴殞殹眰儫o論是跟媽媽學本領(lǐng),，還是自己練習,，再到“實戰(zhàn)”熱情都很高,，始終都在愉悅的氛圍里進行身體鍛煉，獲得了爬行能力的發(fā)展,。不僅如此,，孩子們針對老師運糧食過程中可能遇到的難題進行自我探索和嘗試，找出過小橋下坡時不讓糧食掉下來的方法,，充分表現(xiàn)出孩子的主體性,。本活動中很好地遵循了主體性原則。

小班螞蟻運糧教案設(shè)計篇六

1,、教幼兒練習雙手雙膝著地向前爬行,。

2、通過模仿練習等提高爬的協(xié)調(diào)性,。

3,、體驗共同游戲的快樂。

1、場地布置,。

2,、沙包若干小籃子兩只。

一,、情境導(dǎo)入

老師：小朋友們好,，今天我們一起來做個游戲，游戲的名字叫做螞蟻運糧,。今天呢,，老師就要做你們的螞蟻媽媽，你們都是我的螞蟻寶寶,。螞蟻寶寶,，你們看，今天的天氣真好,，我們一起鍛煉身體吧,！看哪個寶寶最有精神！

（帶領(lǐng)幼兒準備熱身）

二,、熱身運動：（播放音樂《螞蟻搬豆》）

（排好隊之后先做模仿操）

老師：好啦,，現(xiàn)在我們來做模仿操吧！

小螞蟻,，起得早,，跟著媽媽來做操，伸伸臂,，伸伸臂,，彎彎腰，彎彎腰,，踢踢腿,，踢踢腿，蹦蹦跳,，蹦蹦跳,，天天做操身體好！

（準備進入游戲）

三,、幼兒自由練習像螞蟻一樣爬行

1,、幼兒自由的像四處爬行，教師引導(dǎo)幼兒抬頭向前看,，注意避讓其他的螞蟻,。

2、教師巡回指導(dǎo),，重點指導(dǎo)動作不準確,，不協(xié)調(diào)的幼兒。

四、幼兒練習向指定方向爬行

1,、請個別幼兒示范,，抬頭向指定方向爬行，提醒其他幼兒依次觀察同伴的頭和手的動作,。

2,、全體幼兒向螞蟻媽媽所在的位置爬行，練習抬頭快速爬,。教師可由固定站位變成移動站位,，鼓勵幼兒抬頭尋找螞蟻媽媽。教師對幼兒爬行情況給予表揚并樹立榜樣,，進一步強化要求,。

五、開始游戲

老師：我的螞蟻寶寶真棒,！現(xiàn)在啊,，冬天快來啦，我們要去找糧食準備過冬啦,，你們先看媽媽怎么去找糧食的,。

（老師示范游戲過程）

老師：小朋友們要雙膝著地連續(xù)向前爬，爬到食物這里呢就抓一個食物過來,，再掉頭爬回去,，小朋友們一個接一個的按順序過來，你們能做到了嗎,？

（組織幼兒開始進行活動）

老師：好啦,，我的乖寶寶，現(xiàn)在呢我們就去找食物吧,，你們要一個一個爬過去,，不要爭搶，拿到食物放回糧倉以后,，就守在糧倉后面坐下保護糧食,，然后一起看看別的寶寶做的好不好。

（看情況可以邀請表現(xiàn)好的小朋友分享經(jīng)驗并繼續(xù)組織活動）

提示：游戲過程中要注意小朋友的姿勢和紀律,。

六、結(jié)束部分,。（音樂《摩登天使》）

老師：我的螞蟻寶寶真棒呀,！看我們搬了這么多得糧食，都有些累了,，那現(xiàn)在,，我們來給我們的身體做做按摩吧。

小班螞蟻運糧教案設(shè)計篇七

1、會鉆過障礙物手膝著地的向前爬行,。

2,、能遵守游戲規(guī)則

3、通過游戲教育幼兒不怕困難,，堅持做完一件事

皮筋,、墊子、頭飾

聽音樂做早操,、動物模仿動作

1,、談話導(dǎo)入

小朋友有一位小動物可勤勞了，它幫助媽媽運糧食,，你們看它是誰,？

2、出示螞蟻頭飾

你們想變成這個勤勞的小螞蟻嗎,？（戴頭飾）

3,、帶領(lǐng)幼兒練習鉆、爬

小朋友螞蟻怎樣走路,？我們一起爬一爬吧

4,、請個別幼兒示范鉆爬

5、教師講解示范鉆爬的動作要領(lǐng)

6,、教師介紹游戲名稱和玩法

7,、教師講解示范游戲的玩法

8、組織幼兒練習

9,、組織游戲,，教師巡視

指導(dǎo)幼兒鉆時不要碰到皮筋，從兩邊跑回并拍下位小朋友的手再出發(fā)

拿沙袋做放松動作結(jié)束

小班螞蟻運糧教案設(shè)計篇八

十月中旬,，我們課題組成員共同對陳玲玲老師的一節(jié)小班體育活動《小螞蟻運糧食》進行了觀摩,，對活動中存在的一些問題共同進行了探討及分析。

小班幼兒活潑好動,、思維活躍,，且注意力易分散，重復(fù)動作技能的練習會使他們易于疲勞,，產(chǎn)生消極意識,、產(chǎn)生厭煩情緒，在體育活動中經(jīng)常出現(xiàn)教師難以實施教學現(xiàn)象,。例如：小班幼兒在練習“手膝著地向前爬,、往后爬”這一動作時枯燥且無趣味，那么如何根據(jù)小班幼兒體育活動的特點,，采取正確的方法,，培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣,，有效地開展體育教學呢？為了解決這一問題,，我們設(shè)計了“擬人化”的“小螞蟻運糧”教學情境,，構(gòu)思了有趣的游戲情節(jié)，將動作練習融入到情境教學中,，在趣味的情境中,，“螞蟻寶寶”時而興奮、時而緊張,、時而又歡呼雀躍,，積極愉快地完成了一系列的運動鍛煉要求。

1,、練習手膝著地向前,、向后爬過不同的障礙物，發(fā)展肢體的平衡能力,。

2,、萌發(fā)不怕困難的勇敢品質(zhì)，并體驗到游戲的樂趣,。

1,、道具：螞蟻觸角、背簍人手一個,；紅,、黃、藍色海洋球若干,；相同顏色的筐子三個,；草地三塊

2、場地設(shè)置：拱橋一座,；小路兩條,；事先貼好藍色的座位線

3、背景音樂：我愛洗澡,；螞蟻搬豆,；蟲蟲飛

一、準備部分：熱身運動（背景音樂：我愛洗澡）

師：“螞蟻寶寶們,，早操時間到了,，跟著媽媽一起做運動。今天天氣真正好,，螞蟻寶寶起得早,，穿上漂亮的花花衣，跟著媽媽做運動,，伸伸臂,、彎彎腰、踢踢腿,、跳一跳,。”

二,、基本部分

1,、配合兒歌練習抬頭爬的動作

（1）導(dǎo)入：

師：“哎呀！可真累啊,，咱們坐下來休息會兒吧,，請寶寶們在藍色的線上坐坐好，螞蟻寶寶漸漸長大了,，必須要學會很多運糧食的本領(lǐng),，今天先跟媽媽學習運糧食的第一個本領(lǐng)抬頭爬，看看媽媽是怎么做的”,。

（2）教師配合兒歌示范動作：抬頭爬

師：“小手小手往前爬,，小腿小腿往前爬，小頭小頭抬起來,，糧食糧食不掉下來”,。

（3）幼兒集體練習動作

師：“寶寶們，媽媽說要把頭怎樣??？（抬起來）對了，要把小頭抬起來,，這樣糧食才不會從筐里跑出來,，我們一起試試看，媽媽要看哪個寶寶最能干,，小頭抬的高高的,。

2、創(chuàng)設(shè)游戲情境,，學習運送糧食的動作

（1）引導(dǎo)幼兒說出不同顏色的糧食放在同種顏色的筐子里

師：“請寶寶們爬到藍色的線上坐坐好,，很快我們的螞蟻寶寶就學會了抬頭爬運糧食的本領(lǐng)，爬著,、爬著,，媽媽覺得肚子餓了，你們餓嗎,？就在剛才媽媽發(fā)現(xiàn)那邊的草叢里藏了好多好多的糧食,，待會我們一起把糧食運回來放在筐子里，好吧,？”

師：“看看,，筐子有紅色,、黃色、藍色的',。紅色的糧食放在紅色的筐子里,，黃色的糧食放在黃色的筐子里，藍色的糧食放在藍色的筐子里,?！保ń處煶鍪救N不同顏色的糧食）

（2）教師配合兒歌示范動作：倒糧食

師：“小手小手撐撐地，小腿小腿彎一彎,，屁股屁股抬一抬,，小頭小頭點一點，糧食怎么樣,？（掉下來了）,，這就是媽媽要教的第二個本領(lǐng)倒糧食，我們一起來學學看,?！?/p>

（3）幼兒集體練習動作1—2次

3、游戲：小螞蟻運糧食（背景音樂：螞蟻搬豆）

小班螞蟻運糧教案設(shè)計篇九

小班的孩子特別喜歡爬,，而在日常生活中,，由于安全、衛(wèi)生等原因,，教師和家長都不允許孩子盡情地爬,。想到孩子們對于像小螞蟻這樣的動物比較喜歡，剛好小螞蟻也是一種爬行的動物,，于是我設(shè)置了一個螞蟻媽媽帶小螞蟻散步,、游戲的情境，讓幼兒置身于游戲情境之中,，在場景的變換中練習手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬,，以此來滿足孩子爬的興趣和欲望，并相應(yīng)提高他們爬的能力,，于是體育活動《螞蟻運糧》便生成了,。

1.積極參加體育活動，感受小螞蟻完成運糧任務(wù)的喜悅,。

2.學習手膝著地向前爬的動作,。

3.能手腳自然協(xié)調(diào)的向指定方向爬行。

1.知識經(jīng)驗準備：

幼兒：已儲備了有關(guān)螞蟻生活習性的相關(guān)經(jīng)驗,。

教師：熟悉幼兒的能力,。

2.物資材料準備：

沙包，報紙做的蘋果若干,，小糧袋人手一個,，體操墊,，背景音樂，輪胎做的糧倉,。

1.師：小朋友,，今天跟陳老師來玩一個游戲,，你們是小螞蟻,，我是螞蟻媽媽。天氣真晴朗,，小螞蟻們我們一起來活動活動吧!

2.播放音樂《牛奶歌》,，教師和孩子一起做熱身運動。

二,、學習手膝著地向前爬,。

1.幼兒自由探索爬的動作。

師：小螞蟻我們的身體都運動開了,，我們要來學本領(lǐng)了,，看見前面的大城堡了嗎？真漂亮,，我們爬過草地去看一看吧,！

2.教師示范，重點強調(diào)手膝著地爬的動作要領(lǐng),。

師：走到墊子前蹲下,，膝蓋跪在墊子上，手掌掌心撐在墊子上,，與肩同寬,，眼睛看著前方，朝著目標爬,。

3.幼兒個別,、集體練習爬的動作。

三,、游戲《螞蟻運糧》,，鞏固手膝著地爬的動作要領(lǐng)1.運"糧食"師：螞蟻寶寶真厲害，本領(lǐng)都學會了,，冬天到了,，我們要去尋找糧食過冬了，現(xiàn)在我們要到對面去運糧食了,，螞蟻寶寶們?nèi)ケ澈米约旱募Z食袋,，我的螞蟻寶寶都背好了糧食袋嗎，下面要聽清楚游戲要求了,，找到糧食的時候,，每只小螞蟻每次只能運一袋糧食,，多了爬不動的，記住了嗎,？一次運幾袋糧食,？在運糧食的過程中會很困難的，我們要勇敢的,，我們要先走過獨木橋,，用媽媽教給你的本領(lǐng)爬過草地，才能找到糧食,，然后把糧食運回家,。螞蟻寶寶們，出發(fā)啦,！

師：螞蟻寶寶都找糧食了,，螞蟻媽媽發(fā)現(xiàn)那邊還有很多的糧食，你們再去把它運回來吧,，記住一只螞蟻只能運一袋糧食哦,！

游戲玩法：螞蟻寶寶背好自己的糧食袋，要先走過獨木橋,，爬過草地,，到那邊找糧食，然后把糧食運回家,。

游戲規(guī)則：每只小螞蟻每次只能運一袋糧食,。

2.運"大蘋果"師：螞蟻寶寶我們的糧食還不夠，你們看那邊蘋果樹下,，掉下來了好多的大蘋果,，可是這個蘋果對于我們螞蟻來說太大了，我們該怎么把它運回來了,？（團結(jié)合作一起把它運回家）要先走到墊子前面,，在爬過草地，把蘋果在運回家,，你們運回來的蘋果就放在我們家門口的大籃子里,。

（1）螞蟻媽媽與螞蟻們寶寶們討論怎樣把大蘋果運回家呢？

（2）鼓勵幼兒兩兩合作把"大蘋果"運回家,。

三,、結(jié)束部分。

師：螞蟻寶寶運回來了這么多食物,，這個冬天我們就會過的很豐盛了,，來寶寶我們一起來慶賀一下！

1.慶祝小螞蟻完成運糧任務(wù)，感受喜悅的心情,。

2.放松練習,，整理收拾器材。

《小螞蟻運糧》整個活動以幼兒為主體,，讓幼兒積極主動的參與到活動中來,，在輕松愉快的氣氛中掌握了手膝爬的動作要領(lǐng)。并且通過兩人互相配合共同"運糧食",，幼兒在游戲中,，不僅練習了雙手，雙膝著地爬的技能,，還培養(yǎng)了幼兒團結(jié)協(xié)作意識,，體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性,。

在"小螞蟻運糧"的活動中，有趣的游戲情境一下子就激發(fā)了孩子的游戲興趣,，投入到扮演小螞蟻的角色表演之中,。"螞蟻運糧""運大蘋果"等一系列情節(jié)，讓孩子們自發(fā)地想象螞蟻走路的方式,，學習"螞蟻走路"--手膝著地協(xié)調(diào)爬,。在整個活動過程中，教師始終以一種引導(dǎo)者的身份引導(dǎo)幼兒進入情境,，扮演小螞蟻完成一系列運動鍛煉的游戲情節(jié),。適宜的游戲情境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒成為體育活動的主體,，在游戲中完成各項鍛煉要求,。

游戲"螞蟻運糧"，螞蟻運糧的游戲為幼兒們的喜愛,，游戲中幼兒有了爬的經(jīng)驗,，又在游戲過程中多次練習了兩手兩膝著地爬，鞏固了爬的技能,，輕松活潑的音樂,，游戲的氣氛很愉快，充分調(diào)動了幼兒活動的積極性,，最后的活動是慶祝收獲到了豐盛的糧食,，使幼兒體驗到了勞動的喜悅。

通過教學活動,，使幼兒對螞蟻的生活習性有了初步的了解,，在游戲中讓幼兒學學能干的小螞蟻,，發(fā)展了幼兒的動作，鍛煉了幼兒的身體,，在整個活動中,，師生共同活動，教師為孩子們創(chuàng)設(shè)了良好的物質(zhì)環(huán)境和寬松的精神環(huán)境,，使幼兒學得積極學得主動,。

活動中注重幼兒個體差異，每個孩子的動作發(fā)展水平不同,，運動能力也不同,，活動中我活動材料的設(shè)置上考慮到分層次、分難度,，讓每位幼兒都能體驗到成功的快樂,。

活動中也還存在很多的不足，本節(jié)課孩子們興趣很高,，游戲時能遵守游戲規(guī)則,，玩的很盡興，很開心,，目標達到了,，但是孩子們存在著個體差異，個別幼兒動作不是很協(xié)調(diào),，活動實施過程中,，沒有對他們給予特別指導(dǎo)，這是我的失誤,，在以后的教學活動中要特別注意,。

小班螞蟻運糧教案設(shè)計篇十

1.學習用合適的方法搬運物品走過障礙物，發(fā)展平衡及快速奔跑能力,。

2.與同伴合作搬運糧食,，提高身體的負重能力。

3.學會在日常生活中保持樂觀的情緒,，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格,。

4.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人。

教學準備幼兒經(jīng)驗準備玩過接力賽的游戲,，有合作的經(jīng)驗,。

材料準備"糧食"若干、場地準備

引導(dǎo)策略一,、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)幼兒參與活動的興趣1.今天農(nóng)民伯伯邀請我們小朋友幫忙運糧食，你們愿意嗎?

2.幼兒聽口令做準備動作,，運動身體,。

二,、探索搬運的方法1.自由探索運糧方法。

看見糧袋了嗎?怎么運呢?(此環(huán)節(jié)中,，讓幼兒各自充分自由地玩一玩,，鼓勵他們大膽嘗試各種運糧方法：背、扛,、挑,、頂、拎等,。

2.交流運糧方法,。

教師有意識地選擇幼兒中出現(xiàn)的幾種搬運方法，引導(dǎo)幼兒學一學,。如果需要調(diào)整幼兒的活動強度,，可請幼兒坐在谷袋上休息一會兒。

3.幼兒嘗試兩兩合作運糧食,。

三,、接力運糧食比賽1.第一次搬運。

將幼兒分成人數(shù)相等的兩組去搬運稻田里數(shù)量相同的"糧食",。

比賽規(guī)則：把糧食暈倒曬谷場上,，要趟過小河，繞過樹林,，每組的運法自定，但必須以接力賽的形式,。最后比一比,，哪一組先搬完。

2.第二次搬運,，兩兩合作接力賽,。

四、結(jié)束活動做放松動作,，整理場地,。

教學反思本節(jié)課以鼓勵幼兒嘗試各種運糧方法為主，并結(jié)合幼兒所探索的方法來進行更近并組織成游戲,，既體現(xiàn)幼兒自主學習的理念,，又鍛煉了幼兒的感知能力、協(xié)作能力,，達到預(yù)期的教學目標,。

本節(jié)課以鼓勵幼兒嘗試各種運糧方法為主，并結(jié)合幼兒所探索的方法來進行更近并組織成游戲,，既體現(xiàn)幼兒自主學習的理念,，又鍛煉了幼兒的感知能力、協(xié)作能力，達到預(yù)期的教學目標,。

小班螞蟻運糧教案設(shè)計篇十一

1,、在“運糧”的游戲情景中，練習用腳控制“糧食”（沙包）連續(xù)往前跳一段距離（重點雙腿夾“糧食”即沙包連續(xù)往前跳）,，鍛煉腿,、腳部力量。

2,、探索多種用腳“運糧”的方法,，增強腳、腿動作的協(xié)調(diào)性,。

3,、體會玩沙包的樂趣及成功的快樂。

重點：學習用腳控制沙包,。

難點：用雙腿夾著沙包（即“糧食”）連續(xù)往前跳一段距離,。

足夠量的沙包；四只小筐,；四輛小推車:音樂(3首),。

一、教師與幼兒隨著音樂做腰部,、腳部的熱身及跳躍動作,。重點進行腳部、腿部訓(xùn)練,。

二,、練習用腳控制沙包連續(xù)往前跳一段距離。

1,、自主探索用腳“運糧”的多種方法,。

（1）分散探索。

出示沙包,。師：這是小螞蟻的“糧食”,。小螞蟻要把“糧食”儲藏起來，我們來幫忙運一運,。但這次我們不用手,，而是用腳來運。

（2）集中交流,，分享不同的方法,。

師：你是怎么用腳運糧的？運給大家看看,？

個別幼兒示范：（根據(jù)幼兒交流,、示范的順序進行）重點引出：

a,、單腳運跳：把沙包放在離地的一腳的腳背上，用另一只腳連續(xù)往前跳,。

b,、單腳夾跳：用離地的一條腿膝蓋彎曲夾住沙包，用另一只腳連續(xù)往前跳,。

c,、雙腳夾著連續(xù)往前跳：把沙包放在兩腳中間，夾住沙包連續(xù)往前跳,。

d,、雙腿夾著連續(xù)往前跳：把沙包放在兩腿中間，夾住沙包連續(xù)往前跳,。

（3）分散練習上述四種運糧的動作,，找找能用腳把“糧食”運得比較遠的方法。

師：這些方法都很好,，那把“糧食”放到哪個位置會運得比較遠呢,？大家都去試一試。

幼兒練習時,，教師鼓勵幼兒每種方法都去嘗試,，并提醒幼兒注意安全。

（4）交流分享（根據(jù)幼兒交流的順序進行）,，教師規(guī)范動作,。

你把“糧食”放到哪個位置后運得比較遠呢？

a,、單腳運跳時,，要非常小心，否則,，跳幾下沙包就要從離地腳的腳背上掉下來。

b,、單腳夾跳時,，沙包要夾緊，夾得離膝蓋越近越好,，就會運得比較遠,。

c、雙腳夾著連續(xù)往前跳的時候,，要把沙包放到兩腳中間的腳窩,。

d、雙腿夾著連續(xù)往前跳的時候,，把沙包夾在兩膝蓋中間,，不太會掉下來,。

2、練習雙腿夾著“糧食”連續(xù)往前跳,。

（1）通過對比,，發(fā)現(xiàn)比較快而安全的“運糧”方法--雙腿夾著“糧食”連續(xù)往前跳。

分散探索,。師：你自己或找朋友去試一試這四種方法中哪種方法比較快,，也比較安全。

幼兒練習中,，教師注意提醒幼兒四種方法都試試,，鼓勵幼兒與朋友比一比。

交流分享,。你們覺得哪種方法比較快也比較安全,？重點：雙腿夾“糧食”連續(xù)往前跳。

師小結(jié)：雙腳并并攏,，用膝蓋彎曲夾住“糧食”,，一二一二往前不停頓地跳，跳得越遠本領(lǐng)越大,。

（2）為小螞蟻運糧,，重點練習雙腿夾著連續(xù)往前跳（場地可根據(jù)實際情況設(shè)置）。

全體幼兒分散練習,，教師適時提醒動作要領(lǐng),。鼓勵幼兒用較規(guī)范的動作跳躍，對比較膽小的幼兒幫助他們樹立信心,，勇于挑戰(zhàn),。

3、游戲《運糧忙》,，體會用腳“運糧”的樂趣及成功的快樂,。（放有沙包的筐；與小推車相距5—6米）

（1）師：誰先來運一運,，從筐的地方開始,，運到對面的小車里，每人一次運一小袋,。

（2）分四組進行比賽,。

師：幫小螞蟻運糧的時候，要一個接一個,，運好了排在隊伍的后面,，每人運了一次沒有運完的話，還要運第二次哦,?？茨囊魂犗劝芽鹄锏募Z食全部運到小車上,，哪隊就獲勝了。

（3）進行表揚,、小結(jié),。

三、播放音樂,，隨音樂做放松動作,。

最后，四位幼兒推著小車,，其他幼兒跟在后面,。師：我們一起把糧食送到小螞蟻的家里去。

小班螞蟻運糧教案設(shè)計篇十二

1,、學習手腳著地爬的動作,。

2、鍛煉幼兒手腳協(xié)調(diào)的能力

3,、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,。

1、墊子,，鐵圈兩組

2,、沙包

一、聽故事,。聽《小螞蟻過冬》的故事,，學習小螞蟻的勤勞，引出活動內(nèi)容,。

二,、學習本領(lǐng)。

1,、熱身活動,，簡單跳操

2、教師示范講解動作要領(lǐng)：雙手膝蓋著地,、一二一二向前爬,。

3、幼兒練習,。

三、螞蟻運糧食,。

1,、男孩子要爬過三個墊子，把糧食運回來,，可以用各種方法,，比如放在背上,、夾在頜下、握在手里等等

2,、男孩子將找回來的糧食交給女孩子,。男孩子運糧食的時候女孩子要在旁邊加油。

3,、女孩子爬過兩個墊子,，鉆過圓環(huán)（螞蟻的家）把糧食貯存起來

故事：小螞蟻過冬秋天快要過去了，一只蝴蝶在花園里懶懶地飛來飛去,。她飛到一朵菊花旁邊,，一低頭，看到一只螞蟻正在吃力地搬著什么,。蝴蝶落了下來,，好奇地問：“螞蟻妹妹，你在干什么呀,？”螞蟻說：“我在往家里搬東西啊,。”蝴蝶一百呢歪著脖子看螞蟻搬東西,，一邊嘲笑她說：“這么多東西啊,，你不拍累嘛？還是和我到別處玩玩吧,?！蔽浵亾u搖頭說：“不啦，冬天就要到了,，我要準備過冬的食物和棉被呢,。”蝴蝶不以為然,，說：“算了,，我自己去玩啦?！闭f完,，蝴蝶就飛著游玩去了。很快,，冬天到了,。一個寒風呼嘯的下午，蝴蝶又冷又餓,，甚至連飛得力氣也沒有了,，她爬到了螞蟻的門口，有氣無力地說：“螞蟻妹妹,，給我點吃的吧,?！蔽浵侎R上拿衣服給她披上，拿出食物,，一口一口喂她,。蝴蝶慚愧地說：“螞蟻妹妹……我知道錯了……以后我要向你學習……”螞蟻說：“其實下午我也不該那樣對你，咱們本該互相幫助啊……”后來,，螞蟻和蝴蝶成了最好的朋友,。

小班螞蟻運糧教案設(shè)計篇十三

我班幼兒對螞蟻的活動很感興趣，同時又想鍛煉幼兒爬行能力,，培養(yǎng)合作意識,，提高他們身體的協(xié)調(diào)性，同時在活動過程中培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,，因此我設(shè)計了此次教學活動,。

1、初步培養(yǎng)幼兒能聽信號手膝著地協(xié)調(diào)地爬行,。

2,、樹立幼兒合作的意識，提高幼兒之間動作的靈活性和協(xié)調(diào)性,。

3,、能夠隨節(jié)奏的變化練習動作，并體驗在音樂情景中參與游戲的樂趣,。

1,、場地布置：設(shè)置《螞蟻找豆》的游戲場景；

2,、材料準備：

（1）小鼓一只,，紅、黃,、綠三種顏色的海洋球若干,；筐子若干，糧食袋若干條,；供幼兒爬行的草地一塊,；

（2）螞蟻頭飾若干只；

（3）錄音機,、音樂磁帶若干,。

1、扮演角色,，活動身體,。

教師扮演螞蟻媽媽，幼兒扮演小螞蟻，一起聽音樂活動身體,。（教師與幼兒邊做邊配上好聽的兒歌：今天天氣真正好，螞蟻螞蟻起得早,，穿上漂亮花花衣,，跟著媽媽做游戲。點點頭,，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手,；踢踢腿，蹦蹦跳,；發(fā)現(xiàn)一粒大豆豆,，嗨喲嗨喲抬回家。搖搖身體轉(zhuǎn)個圈,，我是聰明的好寶寶）

（1）交代情境：冬天到了,，螞蟻們要準備過冬的糧食，今天的任務(wù)就是要到遠處搬“豆子”回家,。

（2）介紹游戲玩法：介紹豆子和筐子的位置,，認識場地的另一端有許多糧食，請小朋友扮螞蟻爬過去,，將糧食拿回來,，放在筐子里，要求每人每次只能拿一個,。

（3）幼兒在場地的一端集合,，教師提醒幼兒將自己拿來的糧食放在靠近自己的筐子里，不擁擠,。

2,、隨節(jié)奏變換，練習爬行,。

幼兒聽節(jié)奏以多種形式練習爬行：教師重點指導(dǎo)幼兒練習向后倒退爬的動作,。接下來讓幼兒聽節(jié)奏變換速度爬行：鼓聲快，爬得快,；鼓聲慢,，爬得慢。這個環(huán)節(jié)主要讓幼兒練習聽信號做各種不同的動作,。

3,、幼兒兩兩合作，跟著節(jié)奏運糧

幼兒兩兩合作把糧食裝在袋子里,，一名幼兒爬行,，另一名幼兒把成袋的糧食放在爬行幼兒的背上，一手扶好糧食，兩人跟著節(jié)奏一同前行,。

隨著社會的進步和素質(zhì)教育的引進,，教育賦予體育教學的功能也越來越大。而音樂特殊的社會化教育功有助于幼兒體育教育朝著健康的方向發(fā)展,。幼兒比較活潑,，非常喜歡在戶外活動，再加上活潑的音樂,，幼兒參與意識大大增強,，活動興致極高。在這次活動中,，幼兒都能懂得遵守游戲規(guī)則,，主動與其他伙伴合作，學會了手膝著地向前爬行的本領(lǐng),。只有部分幼兒在合作過程中配合有些失調(diào),，有待進一步練習。

小班螞蟻運糧教案設(shè)計篇十四

1.通過游戲發(fā)展手膝著地爬,，尤其是單臂匍匐向前的動作靈敏性,，協(xié)調(diào)性。

2.鞏固發(fā)展平衡等基本動作,，具有協(xié)作配合的能力,，發(fā)揚團結(jié)互助品德。

發(fā)展手膝著地爬,，尤其是單臂匍匐向前的動作靈敏性,，協(xié)調(diào)性。

具備協(xié)作配合的能力,。

"糧食"背袋若干,，音樂磁帶一盒，場地布置

一,、開始部分

幼兒聽音樂《加油歌》做熱身運動,。

二、基本部分：

(一)情境導(dǎo)入師：螞蟻寶貝們,，你們是第一次跟媽媽出來郊游,，今天，媽媽要教你們找食物的本領(lǐng)!

(二)學習基本動作教師分別示范過障礙方法,，并引導(dǎo)幼兒練習,，掌握動作要領(lǐng)。

師：在找食物的路上,，我們會遇到許多困難,，你們害怕嗎?(幼：不害怕)

1.鉆山洞:彎腰,、蹲下鉆過去。

師：呦!不害怕啊,，這么勇敢!那如果我們遇到山洞,，要怎么過去呢?(幼：彎腰、蹲下鉆過去)鉆山洞時還要注意不要碰到小腦袋,，現(xiàn)在,，媽媽用手做了一個山洞，孩子們一起來試一下吧!(幼兒排成一豎排依次練習鉆山洞)

2.過草地：單臂爬行,，胳膊用力撐，左腿使勁蹬,。

師：那如果遇到草地呢?(爬過去)這個辦法不錯,，爬草地媽媽可是有要求的，諾,，要像媽媽這樣,，用單臂爬行，胳膊用力撐,，左腿使勁蹬,，就像解放軍叔叔練兵一樣，你們想當解放軍嗎?(想)那現(xiàn)在我們就是螞蟻兵團,，你們都是小小螞蟻兵,，小小螞蟻兵可是要服從命令聽指揮的，你們能做到嗎?(能)喊出我們螞蟻兵團的口號：不怕困難,，勇往直前!,。好，排成一隊,，我們來練習一下,，聽口令，預(yù)備,，開始……嗯,，你們真的非常很厲害。

3.過獨木橋：水平打開胳膊,，不擁不擠,，一個接一個的走過去。

師：但是如果遇上獨木橋我們該怎么辦呢?(幼兒嘗試說說自己的辦法)說得好,，要一個接一個過,，不能推也不能擠。怎樣才能過得最穩(wěn)呢?(把手打開)哎呀,，我們的想法是一樣的,，打開胳膊,，才能走得穩(wěn)，現(xiàn)在,，跟媽媽一起走直線,，看哪個螞蟻寶寶走的最穩(wěn)。

(三)游戲--螞蟻運糧教師準備三個糧倉,，一號糧倉最小;二號糧倉不大不小;三號糧倉最大,。(用紙箱代替糧倉)

1.單人運糧第一次出發(fā)找糧食：鉆過山洞、爬過草地,、走過獨木橋,，在草叢里找到小袋糧食，每名幼兒取一袋糧食運回家,。根據(jù)糧食的大小引導(dǎo)幼兒放進一號倉庫,。(游戲中提醒幼兒要一個接一個過障礙，不推不擠)

2.雙人合作運糧第二次出發(fā)找糧食：通過障礙后發(fā)現(xiàn)糧袋有點大,，一只小螞蟻搬運太吃力,，引導(dǎo)幼兒想辦法，雙人合作運糧,，用安全的辦法通過障礙返回原點,。引導(dǎo)幼兒將不大不小的糧食袋放進二號倉庫。

3.三人合作運糧第三次出發(fā)找糧食：這次找到的糧袋特別大,，兩只小螞蟻根本搬不動，幼兒練習三人合作運糧,，安全的返回原點。引導(dǎo)幼兒將最大的糧食袋放進三號倉庫,。

教師小結(jié)：

螞蟻寶貝們不怕困難，齊心協(xié)力,，把倉庫都裝滿了,，咱們一起來慶祝一下吧!

三、結(jié)束部分聽音樂做放松運動,。

小朋友要學螞蟻愛勞動,，愛團結(jié)和中教師一起將墊子、平衡木,、鉆欄,、背袋運回教室去吧,。

本次活動依據(jù)中班幼兒的年齡特點,設(shè)置游戲情景激發(fā)幼兒的參與活動的興趣。讓幼兒在運糧游戲中通過鉆山洞,、過草地,、走獨木橋,學習和掌握單臂匍匐的動作要領(lǐng)及平衡動作的協(xié)調(diào)性和靈活性,。幼兒在活動中積極愉快地參與游戲活動,培養(yǎng)了幼兒的合作意識,發(fā)展了幼兒協(xié)作配合的能力,?；顒又凶⒅貪B透了情感教育,培養(yǎng)了幼兒熱愛勞動,不怕困難的情感。

小班螞蟻運糧教案設(shè)計篇十五

1,、通過游戲發(fā)展幼兒手膝著地爬,，尤其是單臂匍匐向前的動作靈敏性，協(xié)調(diào)性,。

2、鞏固發(fā)展幼兒咎,，平衡等基本動作，培養(yǎng)幼兒協(xié)作配合的能力,，發(fā)揚團結(jié)互助品德,。

3、培養(yǎng)幼兒愛勞動的情感,，克服困難的精神,。

4、培養(yǎng)競爭意識,，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂,。

5、樂于參與體育游戲,，體驗游戲的樂趣,。

1、螞蟻頭飾30個,，墊子三組,，平衡木3條,，鉆欄3個。

2,、“糧食”背袋若干,，音樂磁帶一盒，場地布置

（一）開始部分：

1,、幼兒聽節(jié)奏走圓圈做蹺蹺板游戲,。

2、律動“螞蟻搬豆”

（二）基本部分：

1,、學習找糧食途中各種本領(lǐng),，教師示范爬行動作，尤其是單臂爬行,。

2,、幼兒分散練習，要求每個幼兒在不同地方,，練習爬,、走、鉆的本領(lǐng),，著重單臂爬行,，教師巡加指導(dǎo)，并提醒注意安全,。

3,、幼兒集中一次,，從“家”出發(fā)找“糧”途中鉆過山洞,，爬過草地，走過小橋,，發(fā)現(xiàn)“糧食”不很大,，每只“螞蟻”各背一袋回家后，數(shù)數(shù)“糧”爬山得快的幼兒介紹經(jīng)驗,。

第二次出發(fā)找糧,，發(fā)現(xiàn)“糧”挺大，引導(dǎo)幼兒想辦法,，合作抬回家,，抬的過程中遇到困難要想辦法解決，要求幼兒互相配合,，抬到家后,，互相評價。

第三次出發(fā)后,，發(fā)現(xiàn)“糧食”更大了,，引導(dǎo)幼兒互相商討辦法,，找伙伴一起搬，要求協(xié)同配合,。

（三）結(jié)束部分：

“糧食”堆好,，教師簡單講評“小螞蟻”圍著“糧倉”狂歡，師生同做放松運動,。

小朋友要學螞蟻愛勞動,，愛團結(jié)和中教師一起將墊子、平衡木,、鉆欄,、背袋運回教室去吧。

幼兒喜歡做游戲,，教師適時地開展對教學有幫助的游戲活動,，會將原本枯燥的識字變?yōu)橛變簶穼W的活動。幼兒在游戲中學習,，全身地投入,，真正讓幼兒體驗到了玩中學，學中玩,，讓他們成為學習的主人,，從而達到了識字教學的目。

小班螞蟻運糧教案設(shè)計篇十六

1,、在游戲中，發(fā)展寶寶走路的平穩(wěn)性,。

2,、通過活動，讓寶寶體驗游戲帶來的快樂,。

1,、音樂-螞蟻去旅行

2、糧食（沙包）,，糧倉（拱形門或替代物）

教師：孩子們我們到場地上去看看我們曬的糧食吧,！

螞蟻寶寶們，跟著媽媽一起來到場地上,。

“一二一,，一二一”

教師：呀！草地上可真美啊,，來,，我們一起來跳個舞吧。

（師幼共同做健身操）

1.播放-雷聲

教師：喲,！天要下雨了,，我們不能玩了,，快去收糧食了。

組織幼兒排隊走到曬糧食的場地上,。

2.搬運糧食

教師：喲,！這么多糧食呢，我們一袋一袋的搬運吧,！

提醒幼兒一次拿一個沙包,，快步走送到糧倉。

3.把糧食送到加工廠

教師：我們的糧食可真多呀,，我們送到加工廠去制作好吃的點心好不好,？

教師：寶寶們要先走過一條小路，然后經(jīng)過一片小池塘就到了,。

跟在媽媽的后面,，我們?nèi)ニ图Z食啦！

組織幼兒把糧食送到指定的地點,。

教師：孩子們可真能干,，現(xiàn)在我們要回家了，記住,，回去的時候還是要走原來的路,。

（教師帶幼兒離開活動場地）

小班螞蟻運糧教案設(shè)計篇十七

孩子們很喜歡螞蟻，喜歡趴在地上看成群結(jié)隊的螞蟻爬,，看著忙忙碌碌的螞蟻,，孩子很好奇螞蟻在干什么？他們要把食物運到哪里去,？螞蟻他們互相幫助,，好可愛。為了滿足孩子們欲望,，設(shè)計了這一節(jié)戶外活動,。通過此次活動，培養(yǎng)幼兒愛勞動的情感和克服困難,、團結(jié)合作的精神,。

1、提高幼兒動作協(xié)調(diào)性,。

2,、發(fā)展手膝爬行動作技能，增強上肢力量,。

3,、體驗合作游戲帶來的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念,。

5,、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

小螞蟻頭飾,，沙包若干,；塑料筐若干；拱門四個,；地墊,、音樂。

一天,，天氣晴朗,。小螞蟻出去找食吃。突然,，小螞蟻發(fā)現(xiàn),，在螞蟻洞不遠處，有一大堆面包粉,，小螞蟻高興壞了,，急忙跑過去看。它數(shù)了數(shù),，1,、2、3,、4...太多了,，我要回去找小朋友幫忙。

教師：寶貝們,，你們愿意幫助螞蟻嗎,？

幼兒：愿意

教師：寶貝們，要幫小螞蟻運糧食是一件很不容易的事哦,，他們會遇到很多障礙的，你們能戰(zhàn)勝困難嗎,？

引導(dǎo)幼兒說出：我不怕困難

教師：好吧,，小朋友要想幫助小螞蟻運糧食就要練好本領(lǐng)。下面我們來練習手膝著地爬,。

教師示范爬的動作： 螞蟻媽媽手膝著地,，抬頭，眼睛看著前方,，慢慢的爬,，幼兒跟著學。

幼兒自由爬： 幼兒自由爬五分鐘,，老師注意觀察幼兒爬得方法,，及時指導(dǎo)糾正不正確的爬姿,，講解一些爬的動作要領(lǐng)。,。（有的孩子用手腳著地的方法爬行,；有的孩子用“匍匐前進”的方法爬行；有的孩子用手膝著地的方法爬行,，）

小朋友練好本領(lǐng)了,，我們一起去幫小螞蟻搬糧食。教師：“這里又有很多糧食,，我們把糧食運回家吧,！”

1、小朋友們頭戴小螞蟻頭飾,，分成兩隊,，一隊小朋友手膝著地學小螞蟻爬，另一對小朋友負責把沙包放在他背上,，并用手扶著,，以防沙包掉下來。

2,、 兩個小朋友行進速度一致,，兩個人互相配合，團結(jié)協(xié)作,，把“糧食”運回家,。

教師：寶貝們，剛才你們在幫小螞蟻運糧食的過程中遇到了哪些困難,？

引導(dǎo)寶貝們說出：有山洞要鉆過去,。

教師：寶貝們真厲害，遇到困難了也不后退縮,，幫助螞蟻運了很多糧食呢,！

螞蟻寶寶們真聰明，真能干,，而且還特別團結(jié),，老師真為你們感到驕傲。好了,，小螞蟻干了一天的活也累了,，讓我們也放松放松、休息休息吧,。

活動以幼兒為主體,，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，在輕松愉快的氣氛中掌握了手膝爬的動作要領(lǐng)。并且通過兩人互相配合共同“運糧”,，幼兒在游戲中,，不僅練習了雙手，雙膝著地爬和負重爬的技能,，還培養(yǎng)了幼兒團結(jié)協(xié)作意識,，體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性,。