作為一名教職工,，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來(lái)了解一下吧,。

《認(rèn)識(shí)色彩》教案設(shè)計(jì) 認(rèn)識(shí)色彩教學(xué)反思篇一

1,、畫(huà)筆、紙,、展覽板,、大白紙板、掛圖一張,；

2,、紅、黃,、藍(lán)國(guó)畫(huà)顏料；

3,、沒(méi)涂色輪廓畫(huà)每人一張,；

4,、紅、黃,、藍(lán)各色娃娃,。

一、開(kāi)始部分：

談話：小朋友,，今天老師請(qǐng)來(lái)了非常漂亮的色彩娃娃,，它們想和你們交朋友，你們歡迎嗎,？師幼談話交流,，導(dǎo)入新課。

二,、基本部分：

涂色觀察,，學(xué)習(xí)兒歌。

1,、觀察紅色和黃色在一起變化,，學(xué)習(xí)兒歌。

（1）出示紅色娃娃和黃色娃娃,，讓幼兒觀察,，然后說(shuō)出它們的名字（紅娃娃和黃娃娃）

師：紅娃娃和黃娃娃它們是好朋友，他們經(jīng)常在一起,，想一想,，它們?cè)谝黄饡?huì)變成什么顏色？（引導(dǎo)幼兒討論,，啟發(fā)他們的發(fā)散思維和想象力）

（2）教師演示：在白紙板上先涂上紅色,，然后再涂上黃色，讓幼兒觀察,，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兒歌：紅黃兩個(gè)手拉手,，變成橙色畫(huà)橘子。（教師領(lǐng)念兒歌）

2,、觀察藍(lán)色和黃色在一起變化,，學(xué)習(xí)兒歌。

（1）師：小朋友,，現(xiàn)在黃娃娃又認(rèn)識(shí)了一個(gè)好朋友――藍(lán)娃娃,？你們想不想知道它們?cè)谝黄饡?huì)變成什么顏色呢？

（2）讓幾個(gè)孩子到大白紙板前演示,，其他幼兒觀察,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兒歌：黃藍(lán)兩個(gè)手拉手，變成綠色畫(huà)葉子,。（教師領(lǐng)念兒歌）

3,、幼兒實(shí)驗(yàn),，學(xué)習(xí)兒歌。

（1）讓幼兒自己在白紙上實(shí)驗(yàn)紅色和藍(lán)色在一起變化,。引出兒歌：紅藍(lán)兩個(gè)手拉手,，變成紫色畫(huà)茄子。

（2）讓幼兒自己在白紙上實(shí)驗(yàn)紅色,、黃色和藍(lán)色在一起變化,。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：紅、黃,、藍(lán)色手拉手,，變成黑色畫(huà)輪子。

4,、出示掛圖,，帶領(lǐng)幼兒復(fù)述朗誦兒歌。

5,、朗誦比賽會(huì)：進(jìn)行幼兒分組朗誦和個(gè)人朗誦比賽,，進(jìn)一步熟悉兒歌。

6,、涂色練習(xí)：

讓幼兒沒(méi)涂色輪廓畫(huà)上給樹(shù)葉,、茄子、橘子涂上正確的顏色,。

7,、作品展覽：把幼兒的作品掛在展覽板上展示，幼兒互相參觀欣賞,，教師評(píng)價(jià),。教案結(jié)束。

三,、延伸教案,。

讓幼兒自由在區(qū)域里進(jìn)行顏色實(shí)驗(yàn)。

一,、多為寶寶提供一些豐富的色彩,，可以在寶寶的居室里貼上一些色彩調(diào)和的畫(huà)片掛歷，在寶寶的小床上經(jīng)常換上一些顏色溫柔的床單和被套,，小床的墻邊可以畫(huà)上一條七色彩蠟,。在寶寶的視線內(nèi)還可以擺放些色彩鮮艷的彩球、塑料玩具等,，充分利用色彩對(duì)寶寶進(jìn)行視覺(jué)刺激,，對(duì)寶寶認(rèn)識(shí)顏色有很大的幫助。

二、寶寶如能盯著某種顏色或轉(zhuǎn)動(dòng)頭部看到別的顏色時(shí),，成人可以指著這些玩具對(duì)寶寶說(shuō)：“這是紅氣球”,，“那是小白兔”,，“這是黃花”等用語(yǔ)言加以描述,，加深寶寶對(duì)顏色的感知。

三,、當(dāng)寶寶長(zhǎng)到1歲多,，咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，成人和寶寶可以一起做“我說(shuō),，寶寶指”的游戲,。例如：你指著幾種顏色的`氣球問(wèn)“哪只是紅氣球，哪只是藍(lán)氣球,？”讓寶寶用手去指,，指對(duì)了就親親寶寶，并說(shuō)：“寶寶真乖,，這是紅氣球,。”如寶寶指錯(cuò)了,，就說(shuō)：“再看看,，哪只是紅氣球？”寶寶還是指不出,，成人就要反復(fù)指著紅氣球說(shuō)“這是紅氣球,。”寶寶認(rèn)識(shí)紅以后再認(rèn)識(shí)綠色,。也可變換說(shuō)：“這是紅氣球呢,，還是綠氣球？”讓寶寶學(xué)發(fā)“紅,、綠,、藍(lán)”的音。還可放上各種顏色的玩具,，讓寶寶按成人的要求拿出同顏色的玩具,。

四、寶寶到1歲時(shí),，成人可用各種顏色筆畫(huà)些寶寶熟悉的植物,、動(dòng)物、水果等,。如：太陽(yáng),、草地、花朵,、樹(shù)葉,、蘋(píng)果,、小雞、小狗,、小兔,、小鴨等，并邊畫(huà)邊說(shuō)：“這是紅太陽(yáng),，這是綠色的草地,，這是小黃雞”等等。也可把各色蠟筆放在一起,，讓寶寶幫助拿顏色,，如畫(huà)紅花，成人可說(shuō)“請(qǐng)寶寶拿紅蠟筆給爸爸畫(huà)紅花……”只要反復(fù)訓(xùn)練,，方法得當(dāng),，循循善誘，寶寶到3歲時(shí),，完全可以認(rèn)識(shí)“紅,、黃、綠,、黑,、白”五種顏色了。

《認(rèn)識(shí)色彩》教案設(shè)計(jì) 認(rèn)識(shí)色彩教學(xué)反思篇二

1,、幼兒樂(lè)意參加藝術(shù)活動(dòng),。

2、用手指點(diǎn)畫(huà),，感受活動(dòng)中的'快樂(lè),，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

1,、范畫(huà)

2,、彩色花、顏料盒,、抹布,。

一、談話

教師：在花園里有兩朵花在談?wù)撟约旱念伾?，因?yàn)樽蛱煜铝艘粓?chǎng)五彩的雨,，有很多花不開(kāi)心，

因?yàn)樗鼈儧](méi)有顏色,，讓我們小朋友幫幫他們好不好,？

二、教師示范手指點(diǎn)畫(huà)

三、幼兒操作

用手指蘸顏料,，在紙上各處點(diǎn)畫(huà),。

教師巡回指導(dǎo)。

四,、體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣并點(diǎn)評(píng)

五彩雨下好了,，我們閉上眼睛，小花要變顏色了,。??！小花都變漂亮了,！

《認(rèn)識(shí)色彩》教案設(shè)計(jì) 認(rèn)識(shí)色彩教學(xué)反思篇三

： 靜物水果等 示范教具：不同的色調(diào)的色彩范畫(huà)派發(fā)資料：無(wú)學(xué)生準(zhǔn)備： 水粉臨本、色彩工具等

： 完成兩到三張水粉色彩

：共 13

：1,、認(rèn)識(shí)什么是色調(diào)的概念 2,、認(rèn)識(shí)色調(diào)在水粉畫(huà)中的作用

： 張貼幾張不同色調(diào)的水粉范畫(huà)，觀看幻燈片,。

：

在水粉靜物作品中,，有很多因素如色調(diào)、明暗,、造型,、空間等等都很重要，其中色調(diào)最為突出,，這是因?yàn)樗苯雨P(guān)乎著作品檔次的高低,。因而，在水粉畫(huà)教學(xué)的過(guò)程中,，把握好色調(diào)教學(xué)對(duì)提高整個(gè)水粉專業(yè)教學(xué)有著關(guān)鍵性作用,。

一、認(rèn)識(shí)色調(diào)的概念,。在水粉畫(huà)中色調(diào)是指各物體之間所形成的整體色彩傾向,，例如我們經(jīng)常說(shuō)的暖色調(diào)、冷色調(diào),、中性色調(diào)就是這個(gè)意思,。當(dāng)然還可以具體的有所指：紅色調(diào)、黃色調(diào),、藍(lán)色調(diào),、紫色調(diào)、綠色調(diào)……

二,、色調(diào)的形成,。色彩調(diào)子的形成因素是非常多的，不僅光線對(duì)色調(diào)形成發(fā)揮的作用很大，就連物體本身固有色和物體受環(huán)境影響的條件色對(duì)色調(diào)的形成也能產(chǎn)生很大的作用,。由此可見(jiàn),，我們發(fā)現(xiàn)在水粉靜物作品中它的形成既具有穩(wěn)定性又具有不穩(wěn)定性。在這種情況下,，必須得引導(dǎo)學(xué)生正確的區(qū)分和把握畫(huà)面色調(diào)的形成,。這種基本色調(diào)通常體現(xiàn)在畫(huà)面主體物和主要襯布上。畫(huà)面中任何一塊色彩都要從屬于畫(huà)面的主色調(diào),，不能偏于這種整體的色彩傾向,。探究一： 1、學(xué)會(huì)整體的觀察和歸類(lèi)定位的'方法,，迅速抓往一組物體的基本色調(diào),。嘗試練習(xí)一：嘗試完成一張暖色調(diào)色彩練習(xí)探究二：2、進(jìn)一步理解畫(huà)面色調(diào)的形成,，是由于物體間相互影響,、相互作用產(chǎn)生的，因此,，鼓勵(lì)學(xué)生多花時(shí)間去找物體間的色彩聯(lián)系,，去思考任何一種色彩的產(chǎn)生都是有其重要依據(jù)的，沒(méi)有依據(jù)的色彩是不可能出現(xiàn)在畫(huà)面上的,，也不可能形成色調(diào),。 嘗試練習(xí)二：嘗試完成一張冷色調(diào)色彩練習(xí)

探究三：3、學(xué)生對(duì)色調(diào)形成的認(rèn)識(shí)既是一個(gè)感性的過(guò)程,，又是一個(gè)理性的過(guò)程,。在這個(gè)感性過(guò)程中，讓他們盡可能的多看色彩,，多看不同的色彩,，讓他們懂得畫(huà)色彩是畫(huà)不同的色彩，而不是畫(huà)單色,；在這個(gè)理性過(guò)程中,，讓他們盡可能多地自覺(jué)分析色彩的形成，分析色彩關(guān)系的產(chǎn)生,，分析色調(diào)的統(tǒng)一性,。嘗試練習(xí)三：嘗試完成一張中性色調(diào)色彩

：課后探究：