作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園小班科學(xué)教案《認(rèn)識色彩》教案反思 小班科學(xué)活動教案《認(rèn)識顏色》設(shè)計(jì)意圖篇一

我班幼兒會在無意間說出這個(gè)小朋友的衣服是綠色的;那個(gè)小朋友的衣服是黃色的。我覺得他們小小的腦袋里充滿了對認(rèn)識顏色的渴望。為此我設(shè)計(jì)了這節(jié)關(guān)于紅色,、綠色的活動,。

這次科學(xué)活動主要是為了讓幼兒在生活中能通過顏色來區(qū)別事物，注重培養(yǎng)幼兒愉快積極參與活動的興趣,。因而就產(chǎn)生了本次活動的三個(gè)目標(biāo)：

1.認(rèn)識紅、綠兩個(gè)顏色,。

2.能夠按顏色對物體進(jìn)行分類,。

3.樂意并愉快地參與活動，能在活動中大膽發(fā)言,。

其中活動難點(diǎn)是幼兒將紅花,、綠花送給對應(yīng)顏色的兔子。

說活動準(zhǔn)備紅色剪紙兔子和綠色剪紙兔子已經(jīng)紅綠剪紙房子,，還有讓幼兒送給紅綠兔子的紅綠花各十個(gè),。

一、認(rèn)識顏色

1.我出示玩偶綠青蛙和小紅魚,。

今天我們班來了兩位小客人,，小朋友們想不想請他們出來呀?現(xiàn)在和老師一起喊1、2,、3請出來好不好,。和幼兒一起喊1、2,、3請出來分別請出了綠青蛙和小紅魚,。

2.我向展示紅螃蟹、綠烏龜?shù)膱D片讓幼兒反復(fù)認(rèn)識紅綠色,。

我通過提問幼兒螃蟹是咋樣走的引導(dǎo)幼兒積極參與活動,。進(jìn)而跟著我的問題描述螃蟹和烏龜?shù)念伾?/p>

二、學(xué)習(xí)按顏色分類

1.我通過自己遇到兩個(gè)可愛的小動物然后同樣和幼兒一起請出小兔子,，用兔子穿了新衣服來讓幼兒自己辨識紅,、綠兔子的顏色。

2.我通過幼兒每天離園回家讓幼兒聯(lián)想紅綠兔子也會回家,，但是紅兔子,、綠兔子今天找不到自己的家了，引導(dǎo)幼兒為紅兔子,、綠兔子找房子。

3.最后用紅兔子和綠兔子打電話的形式讓幼兒得知紅兔子喜歡紅花,、綠兔子喜歡綠花,。進(jìn)而將準(zhǔn)備好的小花發(fā)給幼兒讓其送給紅兔子和綠兔子。

這次活動的目的是讓幼兒認(rèn)識紅色和綠色，能夠按紅,、綠色進(jìn)行分類,。能在愉快的活動中認(rèn)識紅綠色，培養(yǎng)幼兒舉手大膽發(fā)言的能力,。我班的幼兒相對較小接受能力也相對弱一些。這次活動大多數(shù)幼兒都給紅兔子和綠兔子送了對應(yīng)顏色的花,，雖然他們小不懂分類是什么,，但是簡單的認(rèn)知與行為就能讓我們驚嘆他們的聰明是我們想象不到的程度。在整個(gè)活動過程中我的問題比較多,。首先,，在各個(gè)環(huán)節(jié)過渡時(shí)有些不自然，語言表達(dá)和肢體動作都沒有很好的吸引幼兒注意力,。

幼兒園小班科學(xué)教案《認(rèn)識色彩》教案反思 小班科學(xué)活動教案《認(rèn)識顏色》設(shè)計(jì)意圖篇二

1、畫筆,、紙,、展覽板,、大白紙板、掛圖一張,；

2,、紅,、黃,、藍(lán)國畫顏料,；

3,、沒涂色輪廓畫每人一張,；

4,、紅,、黃、藍(lán)各色娃娃,。

一,、開始部分：

談話：小朋友,，今天老師請來了非常漂亮的色彩娃娃，它們想和你們交朋友,，你們歡迎嗎,？師幼談話交流,，導(dǎo)入新課,。

二,、基本部分：

涂色觀察,，學(xué)習(xí)兒歌,。

1,、觀察紅色和黃色在一起變化,，學(xué)習(xí)兒歌。

（1）出示紅色娃娃和黃色娃娃,，讓幼兒觀察,，然后說出它們的名字（紅娃娃和黃娃娃）

師：紅娃娃和黃娃娃它們是好朋友,，他們經(jīng)常在一起，想一想,，它們在一起會變成什么顏色,？（引導(dǎo)幼兒討論，啟發(fā)他們的發(fā)散思維和想象力）

（2）教師演示：在白紙板上先涂上紅色,，然后再涂上黃色,，讓幼兒觀察，并引導(dǎo)幼兒說出兒歌：紅黃兩個(gè)手拉手,，變成橙色畫橘子,。（教師領(lǐng)念兒歌）

2,、觀察藍(lán)色和黃色在一起變化,，學(xué)習(xí)兒歌,。

（1）師：小朋友，現(xiàn)在黃娃娃又認(rèn)識了一個(gè)好朋友——藍(lán)娃娃,？你們想不想知道它們在一起會變成什么顏色呢？

（2）讓幾個(gè)孩子到大白紙板前演示,，其他幼兒觀察,，引導(dǎo)幼兒說出兒歌：黃藍(lán)兩個(gè)手拉手，變成綠色畫葉子,。（教師領(lǐng)念兒歌）

3,、幼兒實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)兒歌,。

（1）讓幼兒自己在白紙上實(shí)驗(yàn)紅色和藍(lán)色在一起變化,。引出兒歌：紅藍(lán)兩個(gè)手拉手,，變成紫色畫茄子,。

（2）讓幼兒自己在白紙上實(shí)驗(yàn)紅色,、黃色和藍(lán)色在一起變化,。引導(dǎo)幼兒說出：紅、黃,、藍(lán)色手拉手，變成黑色畫輪子,。

4、出示掛圖,，帶領(lǐng)幼兒復(fù)述朗誦兒歌,。

5、朗誦比賽會：進(jìn)行幼兒分組朗誦和個(gè)人朗誦比賽,，進(jìn)一步熟悉兒歌,。

6、涂色練習(xí)：

讓幼兒沒涂色輪廓畫上給樹葉,、茄子,、橘子涂上正確的顏色,。

7,、作品展覽：把幼兒的作品掛在展覽板上展示，幼兒互相參觀欣賞,，教師評價(jià),。教案結(jié)束。

三,、延伸教案,。

讓幼兒自由在區(qū)域里進(jìn)行顏色實(shí)驗(yàn)。

一,、多為寶寶提供一些豐富的色彩,，可以在寶寶的居室里貼上一些色彩調(diào)和的畫片掛歷，在寶寶的小床上經(jīng)常換上一些顏色溫柔的床單和被套,，小床的墻邊可以畫上一條七色彩蠟,。在寶寶的視線內(nèi)還可以擺放些色彩鮮艷的彩球、塑料玩具等,，充分利用色彩對寶寶進(jìn)行視覺刺激,，對寶寶認(rèn)識顏色有很大的幫助。

二,、寶寶如能盯著某種顏色或轉(zhuǎn)動頭部看到別的顏色時(shí),，成人可以指著這些玩具對寶寶說：“這是紅氣球”，“那是小白兔”,，“這是黃花”等用語言加以描述,，加深寶寶對顏色的感知,。

三、當(dāng)寶寶長到1歲多,，咿呀學(xué)語時(shí),，成人和寶寶可以一起做“我說，寶寶指”的游戲,。例如：你指著幾種顏色的氣球問“哪只是紅氣球,，哪只是藍(lán)氣球？”讓寶寶用手去指,，指對了就親親寶寶,，并說：“寶寶真乖，這是紅氣球,?！比鐚殞氈稿e(cuò)了，就說：“再看看,，哪只是紅氣球,？”寶寶還是指不出，成人就要反復(fù)指著紅氣球說“這是紅氣球,?！睂殞氄J(rèn)識紅以后再認(rèn)識綠色。也可變換說：“這是紅氣球呢,，還是綠氣球,？”讓寶寶學(xué)發(fā)“紅、綠,、藍(lán)”的音,。還可放上各種顏色的玩具,，讓寶寶按成人的要求拿出同顏色的玩具,。

四、寶寶到1歲時(shí),，成人可用各種顏色筆畫些寶寶熟悉的植物,、動物、水果等,。如：太陽,、草地、花朵,、樹葉,、蘋果、小雞,、小狗,、小兔,、小鴨等，并邊畫邊說：“這是紅太陽,，這是綠色的草地,，這是小黃雞”等等。也可把各色蠟筆放在一起,，讓寶寶幫助拿顏色,，如畫紅花，成人可說“請寶寶拿紅蠟筆給爸爸畫紅花……”只要反復(fù)訓(xùn)練,，方法得當(dāng),，循循善誘，寶寶到3歲時(shí),，完全可以認(rèn)識“紅,、黃、綠,、黑,、白”五種顏色了。

幼兒園小班科學(xué)教案《認(rèn)識色彩》教案反思 小班科學(xué)活動教案《認(rèn)識顏色》設(shè)計(jì)意圖篇三

1,、幼兒樂意參加藝術(shù)活動,。

2、用手指點(diǎn)畫,，感受活動中的快樂,，體驗(yàn)作畫的樂趣。

1,、范畫

2,、彩色花、顏料盒,、抹布,。

一、談話

教師：在花園里有兩朵花在談?wù)撟约旱念伾?，因?yàn)樽蛱煜铝艘粓鑫宀实挠?，有很多花不開心，

因?yàn)樗鼈儧]有顏色,，讓我們小朋友幫幫他們好不好,？

二、教師示范手指點(diǎn)畫

三,、幼兒操作

用手指蘸顏料,，在紙上各處點(diǎn)畫。

教師巡回指導(dǎo)。

四,、體驗(yàn)作畫的樂趣并點(diǎn)評

五彩雨下好了,，我們閉上眼睛，小花要變顏色了,。?。⌒』ǘ甲兤亮?！

幼兒園小班科學(xué)教案《認(rèn)識色彩》教案反思 小班科學(xué)活動教案《認(rèn)識顏色》設(shè)計(jì)意圖篇四

輕松的讓孩子認(rèn)識顏色：紅黃藍(lán),。

2—2.5歲

紅黃藍(lán)三張a4紙，紅黃藍(lán)色板一套(每個(gè)顏色2個(gè)色板)

將3張a4紙排列擺開,，給孩子色板,，讓孩子將不同顏色的色板放在對應(yīng)顏色的a4紙上。

一般2歲多的孩子就認(rèn)識紅色,，兩歲半認(rèn)識紅色,，藍(lán)色，綠色,，對于黃色認(rèn)識的較少,。所以主要的目的是讓孩子認(rèn)識紅黃藍(lán)三色。游戲簡單,，并讓孩子通過游戲得到成就感和鼓勵(lì),。

拓展閱讀：教寶寶認(rèn)色顏色別混雜

眼睛對色彩的認(rèn)識比光覺要晚。嬰兒出生后對光就有感覺了,，隨后識別白色,、灰色和黑色。5個(gè)月后開始辨認(rèn)色彩,，4歲逐漸發(fā)育完全,。寶寶認(rèn)識色彩的過程是漸進(jìn)性的，如果用多種顏色混雜的圖案教寶寶認(rèn)識色彩,，會讓寶寶感到迷惑,，應(yīng)該讓寶寶逐一認(rèn)識色彩，然后再把2種,、3種,、4種等不同顏色相互比較著認(rèn)識。

寶寶的視覺能力并不是單一性的發(fā)展,，如果只是物像映在寶寶的視網(wǎng)膜上，沒有大腦的參與,，寶寶不知道看到了什么,，可謂視而不見。視覺能力的發(fā)育，是通過聽,、說,、觸摸、嘗,、嗅,、感受、思維,、分析,、整合等因素共同完成的。寶寶必須知道自己看到了什么,，這樣“看”才有意義,。如果我們只是讓寶寶看，什么也不告訴寶寶,，那么寶寶的“看”是沒有意義的,。

幼兒園小班科學(xué)教案《認(rèn)識色彩》教案反思 小班科學(xué)活動教案《認(rèn)識顏色》設(shè)計(jì)意圖篇五

顏色是我們大家非常熟悉的，顏色遍布在世界的每個(gè)角落,，可以說我們生活在一個(gè)布滿顏色的世界里,，萬物沒有了顏色，我們的生活也會暗淡無光,，顏色使世界美麗,，顏色也美化幼兒的心靈，所以我們的生活及我們生活的整個(gè)世界是不能沒有顏色的,。

每當(dāng)孩子們在玩積木時(shí),，他們常常會對五顏六色的積木愛不釋手、每當(dāng)孩子們在幼兒園吃了營養(yǎng)飯時(shí),，他們回家后會對爸爸媽媽說：“幼兒園的飯真漂亮,，可好吃了”、每當(dāng)孩子們畫完一幅畫時(shí),，他們會對自己的作品有一種特別的滿足感,，那是因?yàn)轭伾镊攘Α＜荣N近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,，又有利于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野,。

”所以我設(shè)計(jì)了本次活動“認(rèn)識顏色——紅、黃,、藍(lán),。

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，我將活動目標(biāo)確立為以下三個(gè)方面,。

1,、認(rèn)識目標(biāo)：認(rèn)識,、區(qū)別紅色、黃色,、藍(lán)色,，在活動中找出與之相對應(yīng)的顏色。

2,、能力目標(biāo)：發(fā)展幼兒的觀察力,、記憶力和想象力。

3,、情感目標(biāo)：體驗(yàn)與老師和同伴游戲的快樂,，從而激發(fā)幼兒的求知欲。

4,、活動重點(diǎn)：是讓幼兒認(rèn)識,、區(qū)分紅色、黃色,、藍(lán)色,。

5、活動難點(diǎn)：是在活動中找出與之相對應(yīng)的顏色,。

活動準(zhǔn)備是為了完成活動目標(biāo)而服務(wù)的,，活動準(zhǔn)備必須與活動目標(biāo)的需要相適應(yīng)，所以我既進(jìn)行了物質(zhì)準(zhǔn)備：紅色,、黃色,、藍(lán)盒子、氣球,，笑臉卡若干,，同時(shí)又考慮了幼兒已有接觸過顏色的生活經(jīng)驗(yàn)。

在整個(gè)教學(xué)活動過程中我運(yùn)用了講述法,、游戲法,、啟發(fā)聯(lián)想法等教學(xué)方法。

使整個(gè)教學(xué)活動動靜結(jié)合,，讓幼兒在輕松,、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，做到寓教于樂,。

在教學(xué)活動中我通過引導(dǎo),、觀察、講述,、游戲,，讓幼兒認(rèn)識和區(qū)分紅色、黃色,、藍(lán)色,。并盡量營造寬松的學(xué)習(xí)氛圍,，鼓勵(lì)幼兒找出與之相對應(yīng)的顏色,。培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力和辨別能力,。

我把教學(xué)過程分為三個(gè)部分去完成。

1,、認(rèn)識顏色

活動一開始,，我以“神秘的盒子”引出活動，吸引幼兒的注意,，當(dāng)?shù)谝粋€(gè)紅盒子展示在幼兒面前時(shí),，我故作打不開狀，引導(dǎo)幼兒說出：

“紅盒子紅盒子快打開”,，用同樣的方法引導(dǎo)幼兒說出：

“藍(lán)盒子藍(lán)盒子快打開”“黃盒子黃盒子快打開”,，以強(qiáng)化幼兒對顏色的認(rèn)識。當(dāng)在最后一個(gè)盒子中找出紅,、黃,、藍(lán)三個(gè)氣球?qū)殞殨r(shí)，引導(dǎo)幼兒找一找身上有這種顏色嗎,？說一說你還看過這種顏色的什么東西,？在這里我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)非常寬松的語言環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都想說,、敢說,、有機(jī)會說，在激發(fā)幼兒對顏色興趣的同時(shí)發(fā)展了幼兒的口語,。

2,、顏色寶寶找家今天天氣真好，氣球?qū)殞殏冋f好一起去公園玩,，玩著玩著一下就天黑了,，還不見回家，現(xiàn)在我們小朋友一起來把它們送回家了,。

（老師在黑板上畫出紅黃藍(lán)三種顏色的家,，幼兒每人一張笑臉卡片，請幼兒把自己手上的顏色寶寶把它貼在同顏色的房子）,。

3,、尋找相對應(yīng)的顏色這個(gè)環(huán)節(jié)是本活動的難點(diǎn)，為了突破這個(gè)難點(diǎn),，我設(shè)計(jì)了一個(gè)“大灰狼來了”的游戲,，對于剛?cè)雸@僅二個(gè)月之久的小班幼兒來說，要在音樂停止的瞬間,，快速找到與自己身上,，太陽寶寶顏色相同的大圓,，是有一定的難度，因此,，我注重幼兒的個(gè)體差異性,。

在游戲中我為每個(gè)孩子準(zhǔn)備了一張舊報(bào)紙，舊報(bào)紙上分別畫有紅,、黃,、綠三種顏色的大圓，對能力弱的孩子,、膽怯的孩子,，我則去幫助他們發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,；對于能力強(qiáng)的孩子,，我則鼓勵(lì)他們大膽的去尋找與自己顏色相對應(yīng)的大圓，從而使每個(gè)幼兒都有獲得成功的愉悅心情,。

課后讓幼兒在美工區(qū)運(yùn)用涂色的方法,，給每個(gè)區(qū)域制作不同顏色的標(biāo)記牌；在益智區(qū)放置各種顏色的物品,，讓幼兒按照顏色進(jìn)行分類,；在日常生活中進(jìn)行相關(guān)的顏色活動。

本活動堅(jiān)持以幼兒為主體,，注重個(gè)體差異,，教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)由易到難的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)積極性,，使幼兒在直接觀察,、直接體驗(yàn)、具體表現(xiàn)的活動中,，能動地建構(gòu)著知識經(jīng)驗(yàn),。

幼兒園小班科學(xué)教案《認(rèn)識色彩》教案反思 小班科學(xué)活動教案《認(rèn)識顏色》設(shè)計(jì)意圖篇六

1、體驗(yàn)生活中顏色帶來的樂趣,。

2,、認(rèn)識黑色、白色,、綠色三種顏色并能準(zhǔn)確說出他們的名稱,。

3、能夠?qū)⑾嗤伾氖挛镞M(jìn)行配對,。

1,、紅、黃,、藍(lán),、綠,、黑、白顏色盒子每組1個(gè),。

2,、雪花片、彩筆,、色卡,、串珠等玩具若干,。

3,、板凳上貼有紅、黃,、藍(lán)三種顏色標(biāo)識,。

4、ppt（有關(guān)綠色,、黑色,、白色事物的圖片）。

5,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：豐富紅,、黃、藍(lán),、綠,、黑、白六種顏色的事物,。

認(rèn)識黑色,、白色、綠色三種顏色,，并能準(zhǔn)確說出他們的名稱,。

能夠?qū)⑾嗤伾氖挛镞M(jìn)行配對。

一,、游戲?qū)?，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

1、找朋友,。（向每位幼兒分發(fā)一件紅色/黃色/藍(lán)色的玩具）

師：“今天老師為小朋友帶來了許多的玩具,，它們都穿著漂亮顏色的衣服，小朋友想不想看一看它們都穿著什么顏色衣服,？”

師：“拿到玩具的小朋友看一看,，你們手中的玩具穿著什么顏色的'衣服？”（幼兒自由回答,，復(fù)習(xí)對紅色,、黃色,、藍(lán)色的認(rèn)識）

師：“小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)其他的小朋友也有拿著跟你相同顏色的玩具？他們都是你的好朋友,，現(xiàn)在趕緊去找一找你的好朋友吧,！”（引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)紅色、黃色,、藍(lán)色三種顏色的配對,。）

2、找椅子,。

師：“好朋友找到了,，小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)我們的小椅子有什么不一樣的地方？”（幼兒自由回答,，引導(dǎo)幼兒觀察椅子上的顏色）

師：“現(xiàn)在邀請你的朋友跟你一起坐到小板凳上,，一定要跟你手中玩具的顏色一樣哦！”（引導(dǎo)幼兒一一對應(yīng)找相同顏色事物,。）

二,、操作探索，認(rèn)識綠色,、黑色,、白色

師：“小朋友，今天紅色寶寶,、黃色寶寶,、藍(lán)色寶寶來跟我們做游戲，還有三種顏色的寶寶也來了,，有誰猜一猜是哪三種顏色寶寶呢,？”（幼兒自由回答）

師：“我們一起來看一看”（一一出示綠色、黑色,、白色的色卡）

師：“這是綠色寶寶,，小朋友快找一找我們的活動室內(nèi)有哪些綠色寶寶？”（引導(dǎo)幼兒觀察并找到綠色的事物,。）

師：“小朋友,，這些事物都有一件共同顏色的衣服，是什么顏色,？”

師：“綠色,。”

師：“我們再來看一看另外兩種顏色的寶寶,?！保ǔ鍪旧ǎ⒆層變河^察找到活動室內(nèi)相同顏色的事物）

師：“小朋友在我們的生活中也有許多是綠色、黑色,、白色的事物,，我們一起來看一看吧?！保úシ舙pt豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，體驗(yàn)顏色在生活中的樂趣。）

三,、玩游戲,，鞏固對紅、黃,、藍(lán),、綠、黑,、白顏色的辨認(rèn),，并進(jìn)行顏色配對

師：“小朋友，今天老師在打掃衛(wèi)生的時(shí)候一不小心把玩具撒了一地,，許多玩具都找不到自己的家了，小朋友能幫助老師把這些玩具送回家嗎,？”

幼：“能,。”

師：“這些玩具的家和這些玩具穿著同樣顏色的衣服,，小朋友快快行動吧,！”（引導(dǎo)幼兒鞏固對顏色的認(rèn)識，進(jìn)行顏色配對,。）

戶外活動,，與幼兒一同找一找綠色、黑色,、白色的事物,，感受生活中顏色帶來的樂趣以及顏色的重要性。

幼兒園小班科學(xué)教案《認(rèn)識色彩》教案反思 小班科學(xué)活動教案《認(rèn)識顏色》設(shè)計(jì)意圖篇七

1,、認(rèn)識幾種常見的顏色,，并能說出顏色的名稱。

2,、正確分辨幾種常見的顏色,，能將相同的顏色進(jìn)行配對。

色板,，綠,、黑、白三種顏色的雪花片若干,，綠,、黑,、白三種顏色的紐扣若干。

1,、預(yù)備活動：走線,，線上游戲“找朋友”。

2,、集體活動

(1)復(fù)習(xí)三原色：紅,、黃、藍(lán),。教師讓幼兒聽指令做相應(yīng)的動作,，如：請穿紅上衣的小朋友舉起雙手;請穿藍(lán)褲子的小朋友站起來;

(2)教師拿出教具色板擺好。教師運(yùn)用三階段法教幼兒認(rèn)識綠,、黑,、白三種顏色。

(3)教師讓幼兒在教室內(nèi)找找綠,、黑,、白三種顏色的物品。

(4)游戲“色板配對”,。

3,、分組活動:教師讓幼兒把顏色一樣的紐扣擺放在一起，進(jìn)行顏色配對,，并說說是什么顏色,。

4、交流小結(jié),，收拾學(xué)具,。

幼兒園小班科學(xué)教案《認(rèn)識色彩》教案反思 小班科學(xué)活動教案《認(rèn)識顏色》設(shè)計(jì)意圖篇八

1、認(rèn)識區(qū)別紅色,、黃色,，能把相同顏色的不同物體放一起。

2,、體驗(yàn)與老師,、同伴游戲的快樂。

3,、發(fā)展幼兒的觀察力,、表現(xiàn)力和辨別能力。

教學(xué)掛圖,、自制小兔手偶,、紅黃蘿卜若干、音樂兩段

一、開始部分（情景導(dǎo)入）

師：小朋友們,，剛才我接到了小兔的電話,，它邀請我們?nèi)ニ彝妫蠹以敢馊?那我們就開著火車出發(fā)吧,。

二,、中間部分

1、認(rèn)識顏色（紅色和黃色）

（1）出示教學(xué)掛圖（小兔的家）,，引導(dǎo)幼兒觀察小兔在哪里,。

（2）師幼一起唱《小兔乖乖》，小兔“紅紅”和“黃黃”相繼出場,，教師以其口吻和幼兒打招呼,，并作自我介紹及紅色、黃色的介紹,。

2,、找顏色（紅色和黃色)

師：“紅紅黃黃非常歡迎大家來玩，快跟我們?nèi)ゼ依锕涔浒?！?/p>

（1）用對唱的方式找出（指）紅色的東西,。

“紅紅”小結(jié)；你們真是我的好朋友,，找到了我家紅色的太陽紅色的氣球,、紅色的蘋果、紅色的小花,、紅色的房子、紅色的小圓,、紅色的蘿卜,。

（2）、用對唱的方式找出（圈）黃色的東西,。

“黃黃’小結(jié),；我也好喜歡大家，找到了我家黃色的氣球黃色的房子,、黃色的蘿卜,、黃色的蘑菇、黃色的花……

3,、把相同顏色的不同物體放在一起,。

師:“紅紅和黃黃請大家?guī)兔κ仗}卜，紅蘿卜放在紅藍(lán)子里送給紅紅,，黃蘿卜放在黃籃子里送給黃黃,。”

（1）、幼兒跟著“小兔”邊唱邊走,，到達(dá)蘿卜地,。

（2）、邊唱邊拔蘿卜,、送蘿卜,。

（3）、紅紅和黃黃驗(yàn)收自己藍(lán)子里的蘿卜,。

三,、結(jié)束部分（活動延伸）

（配音）謝謝大家?guī)臀覀兪栈剡@么多的蘿卜，喜歡哪個(gè)就請朋友們帶回自己家吧,！回到家后,，發(fā)現(xiàn)紅色和黃色的東西可要記得告訴我們呦。再見,，再見,！

幼兒園小班科學(xué)教案《認(rèn)識色彩》教案反思 小班科學(xué)活動教案《認(rèn)識顏色》設(shè)計(jì)意圖篇九

1、讓孩子初步認(rèn)識紅,、黃,、綠三種顏色

2、讓孩子學(xué)會在生活中觀察并應(yīng)用

1,、紅,、黃、綠氣球圖片

2,、小金魚,、青蛙、鴨子圖片

3,、紅,、黃、綠衣服卡片

1,、常規(guī)活動：問候,、走線

2、以兒歌《氣球》導(dǎo)入課題：

紅氣球,、黃氣球,、綠氣球，

像群小蝌蚪,，藍(lán)天上面游,。

3、教師提問：“你們知道這個(gè)氣球是什么顏色的嗎,？”（紅色）

“在看看,，紅色氣球的旁邊的氣球是什么顏色的,？”（黃色）

“好，非常不錯(cuò),！我們接著看看黃色氣球的旁邊的氣球是什么顏色呀,？知道的小朋友，請大聲的告訴老師好嗎,？”（綠色）

4,、教師再洗準(zhǔn)確的向幼兒介紹紅色的氣球、黃色的氣球,、綠色的氣球

5,、出示動物卡片：（小金魚、青蛙,、鴨子）

1）出示小金魚卡片提問：小金魚是什么顏色,？（紅色）

2）出示青蛙卡片并提問：青蛙是什么顏色的呢？（綠色）

3）出示鴨子卡片并提問：鴨子是什么顏色的,？（黃色）

教師加深幼兒印象：紅色的小金魚,、綠色的青蛙、黃色的鴨子

6,、出示紅,、黃、綠衣服卡片,，請幼兒給小金魚,、青蛙、鴨子穿上與他們相同顏色的衣服

小金魚——紅色的衣服青蛙——綠色的衣服鴨子——黃色的衣服

7,、請小朋友在班上找一找,，有沒有穿紅、黃,、綠顏色衣服的小朋友,、并請上來，讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識紅色,、黃色、綠色

8,、復(fù)習(xí)兒歌《氣球》

9,、教師總結(jié)這次教學(xué)的效果，園內(nèi)開會總結(jié)

幼兒園小班科學(xué)教案《認(rèn)識色彩》教案反思 小班科學(xué)活動教案《認(rèn)識顏色》設(shè)計(jì)意圖篇十

1,、引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)分辨紅,、黃、綠三種顏色,，知道顏色的名稱,。

2,、教寶寶學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。

3,、激發(fā)寶寶參與活動的興趣,，培養(yǎng)寶寶講述操作過程的習(xí)慣。

4,、主動參與實(shí)驗(yàn)探索,。

5、發(fā)展幼兒的觀察力,、想象力,。

1、紅,、黃,、綠色的小房子（紙盒做的）各一個(gè)，寶寶每人一籃（3—6片）紅,、黃,、綠色積塑。

2,、紅,、黃、綠色大花卡片各一個(gè),，紅,、黃、綠色蝴蝶卡片各5個(gè),。

1,、蝴蝶找花（把相同顏色的物體放在一起）

教師出示紅、黃,、綠色大花卡片和紅,、黃、綠色蝴蝶卡片各一套,，講述小故事：“花園里住著三只美麗的蝴蝶,，一只是紅色的（舞動紅蝴蝶），一只是黃色的（舞動黃蝴蝶）,，還有一只是綠色的（舞動綠蝴蝶）,。它們天天在花園里唱歌、跳舞,、做游戲,，非常快樂,。有一天,，三只蝴蝶正在花園里玩‘捉迷藏’的游戲,，忽然‘嘩啦拉’下起雨來,，三只蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨,，花姐姐說：‘和我顏色一樣的蝴蝶請進(jìn)來吧！’誰愿意幫助三只蝴蝶找到相同顏色的花,？”

2,、游戲：蝴蝶找花

三把椅子相隔一段距離擺開，椅背上分別貼紅,、黃,、綠色花卡片,。寶寶胸掛蝴蝶卡片,，音樂起,，寶寶扮蝴蝶飛舞,，音樂停，蝴蝶（寶寶）找到與自己顏色相同的花處躲藏,。

3、幫積塑找家（學(xué)習(xí)按顏色分類）

教師出示紅,、黃,、綠色的小房子以及積塑，讓寶寶將積塑放在三個(gè)小房子里,。小朋友們看看,，這兒有三個(gè)小房子，它們是什么顏色的,？”“這是積塑小孩的家，請小朋友把積塑小孩送回家吧,。小朋友要?jiǎng)幽X筋想一想,，這些積塑小孩應(yīng)該住在哪一個(gè)房子里?！?/p>

4、評價(jià)活動,，請個(gè)別寶寶講述操作過程,。

“這是什么顏色的房子,？誰住在里面？這些積塑小孩為什么可以住在一起,？”“今天小朋友幫積塑小孩找到了家,，它們可高興了，它們說：‘謝謝小朋友,！’”

這節(jié)課的目標(biāo)基本達(dá)到,，但是重難點(diǎn)還是沒有突破，幼兒對配對還是掌握得不夠,，有部分幼兒還是沒有掌握,，所以還需要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。