作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學活動,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助。

認識顏色教案小班活動設計篇一

1,、認識區(qū)別紅色,、黃色，能把相同顏色的不同物體放一起,。

2,、體驗與老師、同伴游戲的快樂,。

3,、發(fā)展幼兒的觀察力,、表現(xiàn)力和辨別能力,。

4,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

5,、嘗試通過色彩來感知美、創(chuàng)造美,。

教學掛圖,、自制小兔手偶、紅黃蘿卜若干,、音樂兩段

一,、開始部分（情景導入）

師：小朋友們，剛才我接到了小兔的電話,，它邀請我們去它家玩,，大家愿意去嗎?那我們就開著火車出發(fā)吧.

二、中間部分

1,、認識顏色（紅色和黃色）

（1）出示教學掛圖（小兔的家）,，引導幼兒觀察小兔在哪里。

（2）師幼一起唱《小兔乖乖》,，小兔“紅紅”和“黃黃”相繼出場,，教師以其口吻和幼兒打招呼，并作自我介紹及紅色,、黃色的介紹,。

2、找顏色（紅色和黃色)

師：“紅紅黃黃非常歡迎大家來玩,，快跟我們去家里逛逛吧,！”

（1）用對唱的方式找出（指）紅色的東西。

“紅紅”小結,；你們真是我的好朋友,，找到了我家紅色的太陽紅色的氣球、紅色的蘋果,、紅色的小花,、紅色的房子、紅色的小圓,、紅色的蘿卜,。

（2）、用對唱的方式找出（圈）黃色的東西,。

3,、把相同顏色的不同物體放在一起。

師:“紅紅和黃黃請大家?guī)兔κ仗}卜，紅蘿卜放在紅藍子里送給紅紅,，黃蘿卜放在黃籃子里送給黃黃,。”

（1）,、幼兒跟著“小兔”邊唱邊走,，到達蘿卜地。

（2）,、邊唱邊拔蘿卜,、送蘿卜。

（3）,、紅紅和黃黃驗收自己藍子里的蘿卜,。

三、結束部分（活動延伸）

（配音）謝謝大家?guī)臀覀兪栈剡@么多的蘿卜,，喜歡哪個就請朋友們帶回自己家吧,！回到家后，發(fā)現(xiàn)紅色和黃色的東西可要記得告訴我們呦,。再見,，再見！

本次活動是我為小班第一學期的孩子設計的,根據3歲孩子的年齡特點,，制定了適宜其學習與發(fā)展水平的`教學目標,。以“去小兔家玩”為線索，貫穿活動的始終,，自然契入了音樂,、語言、社會等領域,，教師始終是引導者,、合作者、支持者的身份,，給孩子創(chuàng)設寬松,、愉悅的氛圍，孩子在玩中學,、學中玩,，輕松、自然地完成了教學目標,。

幼兒的表現(xiàn)：

在“認識顏色”時,，全體幼兒都能興趣極濃跟隨教師“去小兔家”認識紅紅和黃黃。

在“找顏色”的環(huán)節(jié)中,，由于是個別幼兒在圖上指,，因此少數幼兒在座位上出現(xiàn)注意力不集中,，東張西望的情況。（究其原因,，教師沒有用語言或肢體動作緊緊抓住幼兒的興趣點）

在“送蘿卜”的環(huán)節(jié)中,，個別幼兒有出錯的現(xiàn)象。（幼兒發(fā)展水平的個體差異）

認識顏色教案小班活動設計篇二

活動目標：

2,、鼓勵幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法,，體驗美術活動的樂趣,。

活動準備：

1、主色是紅色的玩具若干,。

2,、鉛畫紙卡片若干，卡片上用白色油畫棒畫有各種玩具,。

3,、紅色顏料，刷子,，抹布若干,。

4、環(huán)境創(chuàng)設玩具城,。

活動過程：

1,、出示玩具，請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍,。

(1)“今天,，陶老師要帶小朋友去一個好玩的地方，想不想去?”

(2)“哇!到了,，是玩具城,。里面有很多的玩具，現(xiàn)在跟陶老師進去看看吧,?！?/p>

(3)“這么多好玩的玩具，想玩嗎?現(xiàn)在你可以去選一樣你最喜歡的玩具玩一玩,，還可以向你的好朋友介紹一下你的玩具,，這么好玩的玩具叫什么名字?是什么顏色的?”

2、請個別幼兒拿著玩具告訴大家,，玩具的名稱及顏色,。

3、出示天線寶寶波兒,，展示紅顏色,。

(1)[小波走出來]“快看，誰來了?小波也來玩具城了?！薄?。

(2)“波兒你今天穿的衣服可真漂亮。這么漂亮的衣服是什么顏色的?你有沒有紅色的玩具呀?”

4,、擴展幼兒思維,，鼓勵幼兒大膽發(fā)言。

“你們除了有紅色的玩具,，你還在哪里見過紅顏色?”

5,、游戲“捉迷藏”。

(1)“玩具城的玩具寶寶想跟小朋友玩一個捉迷藏的游戲,，你們玩不玩?”

(2)“那請小朋友跟陶老師低下頭,，蒙上眼睛，等老師數完十,，玩具寶寶都會藏起來,，然后請小朋友去找一找，找到后說說你找到了什么玩具,，在那里找到的?”

(3)幼兒玩游戲“捉迷藏”,，幼兒介紹自己找到的玩具。

(4)“想不想再玩依次,。不過這次玩具寶寶說要給小朋友提個要求,，去找紅色的玩具?！?/p>

(5)幼兒第二次游戲,。

6、游戲“洗相片”,。

(1)“上次,，我們還給好多玩具拍了照。今天,，我們把它洗出來看看,，好不好?”

(2)“老師已經把小朋友拍的底片放在了桌子上，還給小朋友準備了洗照片的紅色顏料,，洗照片的時候用毛筆蘸上紅色顏料在你的底片上來回的刷,，注意刷的時候要順一個方向，全部刷滿后,，你拍的照片就洗出來了,。”

(3)老師邊講邊示范“看看,，陶老師拍的好看嗎?“,。

(4)輔導幼兒洗照片,，鼓勵幼兒大膽嘗試。

“現(xiàn)在請你們把你們的照片洗出來讓大家看看,，洗的時候注意刷的方法,，還要保持桌子、身上的干凈,?！?/p>

(5)幼兒操作，老師指導,。

7,、自由探索。鼓勵幼兒到戶外去尋找漂亮的紅顏色,。

“拍的真好，我們幼兒園里還有好多紅色的玩具,，現(xiàn)在請小朋友跟老師到外面去找一找,，然后把它拍下來。

認識顏色教案小班活動設計篇三

1,、感知紅,、黃、藍,、綠4種顏色,，對顏色感興趣。

2,、體驗游戲的快樂,。

讓幼兒在活動中感識顏色，激發(fā)幼兒對各種顏色不同玩法,。

塑料籃子（紅,、黃、藍,、綠）4個,、塑料果蔬模型（紅、黃,、藍,、綠）若干

一、激發(fā)興趣

（出示一個大盒子）

師：今天老師給小朋友們帶來一份禮物,，請小朋友猜猜盒子里面有什么呢,？（幼兒自由談）

二、觀察交流

1,、（圍坐）

師：孩子們,，我們一起來看看,，老師拿的是什么東西？（從盒子里拿出實物西紅柿,，引導幼兒說出實物的名稱,、顏色）

（幼兒可集體自由說說：也可請個別幼兒說一說、認一認）

（幼兒討論還有什么東西是紅色的）

2,、出示第二種實物,，香蕉

師：孩子們說說它是什么，像什么（引導幼兒說出實物名稱,、顏色）

（幼兒討論,，展開想像。）老師肯定每個幼兒的想法,。

3,、出示第3、第4個實物（綠色的大樹葉,、藍色的杯子）

三,、游戲

1、出示紅,、黃,、藍、綠四個塑料籃子,。（引導幼兒說出它們的顏色,。）

師：現(xiàn)在請小朋友每人拿一個水果或一種蔬菜（幼兒自由拿）

（個別提問幼兒手上拿的是什么顏色的水果或蔬菜。）

2,、師：老師手上拿的是紅色的西紅柿,，誰手上拿的東西也是紅色的請站到老師這里來。（引導幼兒再次說出各自拿的是紅色的xx,。）

3,、以同樣的方法，讓幼兒辨認自己所拿的東西認黃色,、藍色,、綠色。

師：我們要把果寶寶,，菜寶寶送回它們的家,，誰手上抓的是紅色的水果或蔬菜就送到紅色的籃子，拿著黃色水果或蔬菜的就送到黃色的籃子,，拿著藍色的水果或蔬菜就送到藍色的籃子,，拿著綠色的水果或蔬菜就送到綠色的籃子。

——放背景音樂《豐收》,，活動在歌聲中結束,。

認識顏色教案小班活動設計篇四

2,、讓孩子學會在生活中觀察并應用。

二,、活動準備,。

1,、紅,、黃,、綠氣球圖片。

2,、小金魚,、青蛙、鴨子圖片,。

3,、紅、黃,、綠衣服卡片,。

三、活動過程,。

1,、常規(guī)活動：問候,、走線,。

2、以兒歌《氣球》導入課題：

紅氣球,、黃氣球,、綠氣球，

像群小蝌蚪,，藍天上面游,。

3、教師提問：“你們知道這個氣球是什么顏色的嗎,？”（紅色）,。

“在看看，紅色氣球的旁邊的氣球是什么顏色的,？”（黃色）,。

“好，非常不錯,！我們接著看看黃色氣球的旁邊的氣球是什么顏色呀,？知道的小朋友，請大聲的告訴老師好嗎,？”（綠色）,。

4,、教師再洗準確的向幼兒介紹紅色的氣球、黃色的氣球,、綠色的氣球,。

5、出示動物卡片：（小金魚,、青蛙,、鴨子）。

1）出示小金魚卡片提問：小金魚是什么顏色,？（紅色）,。

2）出示青蛙卡片并提問：青蛙是什么顏色的呢？（綠色）,。

3）出示鴨子卡片并提問：鴨子是什么顏色的,？（黃色）。

教師加深幼兒印象：紅色的小金魚,、綠色的青蛙,、黃色的鴨子。

小金魚——紅色的衣服青蛙——綠色的衣服鴨子——黃色的衣服,。

8,、復習兒歌《氣球》。

9,、教師總結這次教學的效果,，園內開會總結。

認識顏色教案小班活動設計篇五

1,、認識幾種常見的顏色,，并能說出顏色的名稱。

2,、正確分辨幾種常見的顏色,，能將相同的顏色進行配對。

色板,，綠,、黑、白三種顏色的雪花片若干,，綠,、黑、白三種顏色的紐扣若干,。

1,、預備活動：走線，線上游戲“找朋友”,。

2,、集體活動

（1）復習三原色：紅,、黃、藍,。教師讓幼兒聽指令做相應的動作,，如：請穿紅上衣的小朋友舉起雙手；請穿藍褲子的小朋友站起來,。

（2）教師拿出教具色板擺好,。教師運用三階段法教幼兒認識綠、黑,、白三種顏色,。

（3）教師讓幼兒在教室內找找綠、黑,、白三種顏色的物品,。

（4）游戲“色板配對”。

3,、分組活動：教師讓幼兒把顏色一樣的紐扣擺放在一起,，進行顏色配對，并說說是什么顏色,。

4,、交流小結，收拾學具,。

認識顏色教案小班活動設計篇六

2.發(fā)展幼兒的觀察力,、記憶力、想象力,。

3.體驗與老師與同伴游戲的快樂,，從而激發(fā)幼兒的求知欲,。

1.紅色,、黃色、綠色的蝴蝶和花,。

2.“紅黃綠燈”

1.蝴蝶找花,。

寶貝兒，老師今天帶來一個小故事,，我們一起來聽聽,，(教師出示紅、黃,、綠色的蝴蝶卡片各一個）,。

花園里住著三只美麗的蝴蝶，一只是紅色的,，（舞動紅蝴蝶）一只是黃色的,，（舞動黃蝴蝶）還有一只是綠色的（舞動綠蝴蝶）,。它們天天在花園里唱歌、跳舞,、做游戲,，非常的開心?？墒怯幸惶?，三只蝴蝶正在花園里玩“捉迷藏”的游戲，忽然嘩啦啦的下起雨來,，三只蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨,，花姐姐說：“和我顏色一樣的蝴蝶請進來把?！?/p>

2.

哦,，天晴了，我們的蝴蝶寶寶請了好多的伙伴一起來采花蜜,，哈哈,，它們呀，都躲起來了,，小朋友你們想不想知道小伙伴們都躲在哪里呀,？悄悄的告訴你們哦，它們呀,，藏在小朋友的凳子下面,，請我們的小朋友把它們找出來把，看看我們小朋友找出來的蝴蝶都是什么顏色的呀,？找到紅蝴蝶的小朋友把蝴蝶舉起來看看,，綠蝴蝶呢，黃蝴蝶呢,？好,，我們的小蝴蝶要去采花蜜咯，請我們的的小朋友幫忙把它們送過去把,，小朋友要動腦筋哦,，這些蝴蝶寶寶應該去哪朵花姐姐那。今天小朋友幫蝴蝶寶寶找到顏色相同的花姐姐那采蜜,，它們吃的可飽了,，它們說：“謝謝小朋友”

3.游戲”紅綠燈'。

寶貝,，你們想不想去公園看看呢,，好，開上我們的小汽車準備出發(fā)，停,，老師突然想起來,，去公園的路上有許多的紅綠燈，小朋友你們知不知道規(guī)則呀,？紅燈呢,，要怎么？停下來,，黃燈呢,？還要等一等，綠燈亮的時候才可以走哦,?？辞宄t燈亮要記得停下來哦，黃燈亮的時候也還要停下來等一等,，綠燈亮了才可以走的哦,，要記好咯，不然違反規(guī)則會被警察叔叔帶走的哦,。

好,，開上我們的小汽車，出發(fā)咯,。

認識顏色教案小班活動設計篇七

在生活中常見的顏色有很多種,，本次活動讓幼兒認識的顏色主要是紅黃藍綠。通過活動培養(yǎng)幼兒的觀察能力和對事物的好奇心,，讓幼兒樂于大膽的探索和實驗,。一起來看看這篇幼兒園教案小班科學《辨認顏色》。

1,、認識顏色（主要是紅,、黃、藍,、綠）,。

2、探索周圍事物的顏色,。

3,、培養(yǎng)觀察能力,。

4,、培養(yǎng)對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗,。

5,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

6,、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

7,、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的.樂趣,。

1、實物投影儀,、錄音機,、錄音帶，自制的紅,、黃,、藍、綠色的小精靈各一只,。

2,、紅、黃,、藍,、綠色的地墊各20塊。

3,、幼兒用書（科學“辨認顏色”）,。

一、展示各種顏色的小精靈,，請幼兒說出各種顏色的名稱,。

二、進行“顏色捉迷藏”的游戲,。

2,、放好以后請幼兒睜開眼，由老師提供線索,，在請自愿的幼兒去找小精靈,。

3、其他顏色的小精靈也同樣進行游戲,。

4,、可請幼兒來藏顏色小精靈。

三,、用投影儀展示科學“美麗的顏色”,，請幼兒看看顏色小精靈還在哪些地方？

四,、游戲“顏色找家”

將各種顏色的地墊隨意鋪在地上,，請幼兒聽音樂做動作,，邊聽音樂邊在墊子外面隨意走或跑。當音樂停止時,，老師說：“到黃色的家”,，小朋友要立刻找。音樂開始又重新進行游戲,。

五,、延伸活動“顏色尋寶”

幼兒分組到戶外比賽采集各種顏色的東西，看哪一組采集到的顏色最多為勝,。

以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內容,，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點,，在活動中,，幼兒通過看、聽,、說,、做等方式，充分調動了幼兒學習的積極性,、主動性,，激發(fā)了幼兒的學習興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美,，從而陶冶了幼兒美的情操,，發(fā)展了幼兒的社會性情感?；顒又薪處熎鸬絾l(fā),、引領的作用，把幼兒作為學習活動的主體,。在美工活動中重視幼兒語言能力的提高,。在美工活動中不僅要會觀察、會思考,，會操作,，還要會說話。

認識顏色教案小班活動設計篇八

1,、認識,、區(qū)別紅色、黃色,、藍色,。

2、學習按顏色對物體進行分類,。

3,、樂意并愉快地參與數學活動,，能在活動中大膽地進行操作活動,。

4,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5,、引導幼兒積極與材料互動,，體驗數學活動的樂趣。

教學重點,、難點,。

學習按顏色對物體進行分類。

活動準備,。

1.紅,、黃、藍三種顏色的小兔子各1只,，三種顏色的房子各1座,。

2.紅、黃,、藍三種顏色的籃子各1個,，三種顏色的雪花片若干。

3.箱子1個;,。

活動過程,。

一.激情導入。

1.今天我們班來了三位客人,，小朋友猜猜看都有誰呢?

2.出示紅色小兔子,，提問：它是誰?

師：這只小兔子有個好聽的名字，叫紅紅,。

3.依次出示黃色,、藍色小兔子，方法同上,。

二.送小兔子回家,。

1.師：小兔子告訴我說它們今天要搬新家了，我們一起看看它們的新家是什么樣子的,。

3.送小兔子送回家,。

要求：將紅紅、黃黃,、藍藍分別送回與它相同顏色的家,。

4.大家一起檢查。

三.游戲：魔術箱變變變,。

玩法：將箱子搖晃幾下,，從里面取出一樣禮物,，并告訴大家，你拿到的是什么顏色的什么禮物,，然后送給相應的小兔子,。

即教師先示范，將箱子上下?lián)u幾下,，再從中取出一樣禮物,，告訴幼兒：這是紅色的蘋果。老師將它送給紅紅,。

請一部分幼兒上前操作,。

四.集體游戲：玩雪花片。

1.師：今天小朋友們幫了小兔子們一個大忙,，它們很感謝你們,。瞧，它們還給小朋友們帶來好玩的玩具呢,。

2.出示雪花片,，提問：這是什么?都有什么顏色?(紅、黃,、藍),。

3.幼兒自由玩玩具，老師巡視,，并提問個別幼兒：“你拿到了什么顏色的雪花片?”

4.將玩具送回家,。

(1)出示紅、黃,、藍三種顏色的籃子各一個,，并讓幼兒按顏色將玩具送回家。即：紅色雪花片送回紅色籃子,，黃色雪花片送回黃色籃子,，藍色雪花片送回藍色籃子。

(2)大家一起檢查,，看看小朋友是否將玩具送對家,。

五.延伸活動。

請孩子們回家后,，找一找家里有哪些物品是紅色的,，哪些是黃色的，哪些是藍色的,，并試著將它們分類放好,。

認識顏色教案小班活動設計篇九

2、學習按顏色對物體進行分類,。

3,、樂意并愉快地參與數學活動,，能在活動中大膽發(fā)言。

【活動準備】,。

教具：ppt課件,、紅綠顏色卡片，兩座房子,，紅綠兩只小兔,，兩樣顏色的蘿卜圖片,。紅綠兩種顏色球圖片,，紅花圖片、綠草圖片,、紅綠圓形多個,。

【活動過程】。

教師出示顏色卡片,。師：小朋友,，你們看老師這兒有兩張卡片，這些卡片都是哪些顏色呢,？（紅色,、綠色）。

二,、學習按顏色分類,。

（1）師：小朋友，你們知道嗎,，今天咱們小班來了兩位客人,，是誰呢？（ppt出示穿紅衣服的小兔子）,，小朋友們叫它紅兔子,。同樣方法出示綠兔子讓孩子認識或和綠兔子打招呼。

師：今天,，小兔子要告訴我們一個好消息它要搬新家了,，我們一起來看一看小兔子的新房子（ppt出示紅綠房子），并把紅綠兔子送進新房子里,。

（2）師：小兔子們愛種花,，紅兔子愛種紅花，綠兔子愛種綠草,。（ppt出示紅花綠草）,。

（3）教師出示兩個紅綠色球的圖片（ppt）問個別幼兒是什么顏色？并讓幼兒送給兔子玩,。師：小朋友你們知道嗎,？小兔子們也喜歡拍皮球,，紅兔子喜歡拍紅色的球，綠兔子喜歡拍綠色的球,。誰來給他們分球呢,？（找兩名幼兒送皮球）。

三,、集體游戲《喂兔子》,。

師：紅兔子和綠兔子呢，在草地上又是種花又是拍皮球突然覺得肚子餓了,。怎么辦?。浚ㄒ龑в變赫f出各自的辦法）,。師：小朋友們,，小兔子最愛吃什么呀？（蘿卜）,。我們去拔一些蘿卜給兔子吃吧,。

四、結束游戲《顏色找家》,。

師：今天小班小朋友表現(xiàn)真好,，老師也給你們準備了小圖形，拿到紅圓形的小朋友成了紅寶寶,，拿到綠圓形的小朋友成了綠寶寶開著火車去外面做游戲,。

認識顏色教案小班活動設計篇十

3.培養(yǎng)幼兒涂色的興趣，使幼兒養(yǎng)成作業(yè)認真細致的良好習慣,。

活動準備,。

1.顏色標志牌(紅、黃,、藍,、綠)若干，未涂色的小花圖片若干,，油畫棒若干,。

2.請大班的小朋友準備花姐姐的情境表演。

3.活動背景圖《春天》,。

4.教師頭飾,、花姐姐頭飾、裙子各一件,，錄音機,、磁帶。

活動過程。

一,、開始部分,。

教師帶頭飾扮色彩媽媽，邀請幼兒做顏色寶寶,，激起幼兒參與活動的興趣,。

（媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切，以游戲的方法導人使幼兒參與活動的興趣立刻被調動起來,。）,。

二、基本部分,。

（1）請幼兒帶上顏色標志牌,，相互觀察，并說一說自己是x色寶寶,。

（顏色標牌幫助幼兒很快進入角色,，幼兒在相互觀察和講述中分享經驗,，增進了彼此間的相互學習,，教師則可從旁觀察幼兒對顏色的認知情況。）,。

（和媽媽一起游戲總是非常愉快的,，抱一抱的動作既滿足了小班幼兒的心理需要，又幫助其明確每種顏色的名稱,。）,。

（3）請幼兒找一找背景圖中什么東西和自己的顏色是一樣的?！　?/p>

（背景圖為幼兒創(chuàng)設了一個良好的隱性教育環(huán)境,，引導幼兒的思維由單一的顏色擴展到五彩的大自然當中,，并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。）,。

（4）引導幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃,、藍、綠)色的,，感知色彩的美,。

（從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色,，逐步深入,，加深幼兒對紅、黃,、藍,、綠四種顏色的認識。在討論中幼兒的思維得到擴展,，在感知生活中的色彩美的同時，也提高口語表達能力,。）,。

2.涂色活動。鞏固涂色的方法,，進一步引導幼兒感知色彩的美,。

（1）花姐姐以憂愁的樣子出現(xiàn)在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上貼有許多未涂色的小花,。),。

（2）引導幼兒用涂色的方法幫助花姐姐給小花穿上漂亮的衣服。幼兒自選一朵小花做涂色練習,，教師提示幼兒涂色時應注意的事項：選用恰當的顏色涂染；涂色要均勻,、涂滿,、干凈；涂色時,，左右或上下擺涂,。

（3）放輕音樂，幼兒涂色,，教師巡回指導,。

(小客人花姐姐的出現(xiàn)將活動自然地引入第二環(huán)節(jié)；請小朋友幫忙這一情節(jié),，在激發(fā)幼兒同情心的同時也有助于使幼兒養(yǎng)成助人為樂的良好品質,。)。

3,、裝扮花姐姐的裙子,，引導幼兒欣賞五顏六色的花。師幼共同評價,，引導幼兒進一步感受色彩的美,，體驗創(chuàng)造的快樂。

(對花姐姐的裙子前后不同的比較，使幼兒直接感受色彩的美,。而變漂亮的花姐姐對小朋友的感謝,，在讓幼兒感受到了成功的喜悅的同時，也增強了其自信心,、提高其對藝術活動的興趣,。)。

三,、結束部分,。

1.花姐姐和小朋友共同表演(小花)。

2.幼兒和花姐姐一同外出游戲,。

認識顏色教案小班活動設計篇十一

1,、觀察閱讀圖畫故事，感知認識身體各個部位的名稱,。

2,、隨著音樂有節(jié)奏地用語言講述故事中重復的象聲詞，并用身體動作表現(xiàn)洗澡情景,。

3,、能一頁一頁地翻閱圖畫書，養(yǎng)成良好的閱讀習慣,。

1,、幼兒用書人手一冊。

2,、音樂磁帶《洗刷刷》和錄音機一臺。

3,、幼兒欣賞過《洗刷刷》音樂,。

4、實物展示儀,、電視機一臺,。

一、通過語言,，引出閱讀活動,。

1、教師：小朋友,，你洗澡嗎?你在哪里洗澡?你和誰在一洗澡?你們是怎么洗澡的?

2,、教師：今天，我們一起來讀一篇有趣的圖畫故事《在澡堂里認識自己》,。

二,、幼兒閱讀圖畫書。

1、出示幼兒用書,，引導幼兒打開相應的畫面,，提醒幼兒一頁一頁地翻閱畫面。

2,、教師關注幼兒閱讀,，并與個別幼兒進行交流。

3,、教師：圖畫書一里有誰?講了什么故事?

三,、師生共同閱讀幼兒用書。

教師用實物展示儀放大幼兒用書帶領幼兒一頁一頁地翻閱畫面,，并用象聲詞表達洗澡時發(fā)出的聲音,。

四、表演故事中的洗澡動作,，講述洗澡發(fā)出的聲音,。

1、教師帶領幼兒看圖完整呢感地閱讀故事,。

2,、:教師熊爸爸和小熊在一起洗澡，他們洗了那些地方?是怎樣洗的?發(fā)出了什么聲音?

3,、啟發(fā)幼兒用身體動作模仿故事中洗澡的情景,，引導幼兒邊做動作邊重復講述象聲詞2—4遍。

五,、音樂活動：洗刷刷,。

1、教師：小熊個爸爸在一起洗澡,，真好玩呀!小朋友我們大家在一起洗澡玩好嗎?

2,、播放《洗刷刷》音樂，讓幼兒自己找個空地方,，隨著歡快的音樂節(jié)奏,，自己洗澡或和同伴相互洗澡，鼓勵幼兒清晰身體的不同地方,，感知洗澡的樂趣,。

準備中我還畫了熊爸爸和熊寶寶的圖。

活動以熊爸爸和熊寶寶出去活動后出汗了為開始,，引起幼兒的興趣,。

認識顏色教案小班活動設計篇十二

活動目標：

1.能分辨紅、黃,、藍三種顏色,。

2.樂意參加集體活動,，體驗魔術游戲帶來的快樂?；顒訙蕚洌?/p>

1.收集礦泉水瓶,，并事先四區(qū)標簽，灌入半瓶水（瓶子數量為幼兒人數的三倍）,。

2.事先將紅,、黃、藍三種顏色水粉涂在瓶蓋的里面（一個瓶蓋涂一種顏色）,。

3.貼有紅黃藍三種顏色標簽的玩具架各一個,。活動過程：

一,、魔術瓶變色啦,！1.觀察并描述魔術瓶的變化。

師：魔術瓶發(fā)生了什么變化,？（教師扮演魔術師,，出示透明礦泉水瓶，用力一搖,，變出一瓶紅色礦泉水,。）2.嘗試變魔術，交流新變化,。

師：誰愿意向大家介紹自己的魔術,？師：搖一搖魔術瓶就能變出各種好看的顏色。

二,、魔術瓶回家咯,！1.按照顏色將魔術瓶和貼有標簽的架子進行匹配。2.將瓶子送回顏色對應的筐子里,。3.魔術瓶找到顏色相同的家,。

認識顏色教案小班活動設計篇十三

1、培養(yǎng)幼兒不畏嚴寒的精神,。

2、體驗并能說出冬季的'自然特征和人們生活的變化,。

3,、知道秋天過去了，冬天來了,。

《冬季》掛圖

一,、導入：老師：“冬天在哪呢?讓我們到戶外去找冬天吧”

二、展開：

1,、“找冬天”

觀察落葉和常綠樹的不同,、感受冬天的寒冷,、觀察枯萎的草和花。

2,、回教室,，結合圖片說說冬天的特征。

引導幼兒從周圍的環(huán)境,、人們的服裝,、冬季的植物等方面來說說冬季特征。

3,、引導幼兒討論：冬天里有哪些人在室外不怕寒冷的堅持工作?

(交警,、清潔工、司機,、邊防戰(zhàn)士)

提問：我們小朋友應該怎樣做?鼓勵幼兒向不怕冷的勞動人民學習,，向警察叔叔、解放軍叔叔學習,，堅持到幼兒園,，做個勇敢的好孩子。

4,、請幼兒觀看部分影片,，感受邊防戰(zhàn)士、交警不畏嚴寒的精神,。

三,、結束：

請幼兒到戶外與老師一起運動，不畏嚴寒,，鍛煉身體,。

認識顏色教案小班活動設計篇十四

活動目標：

1、初步會念兒歌,，豐富詞匯：顏料盒,、亮晶晶。

2,、進一步感受色彩與周圍事物的關系,。

活動準備：

1、幼兒已對顏色有了一定的了解,。

2,、顏料盒、太陽,、小草,、頭發(fā)、香蕉,、云朵等兒歌內容的圖標,。實物顏料盒,，其中有紅、黃,、綠,、黑、白顏色,。

活動過程：

1,、介紹顏料盒、刷子,。

(小朋友,，你們看這是什么啊?(顏料盒，刷子)對啊,，這里面有各種各樣的顏色,，用這刷子一刷就能刷出好看的顏色來了!)。

2,、咦,，這是什么顏色啊?(紅色)。

3,、看,，他身上穿的是什么顏色的衣服?

(他穿的是紅顏色的衣服。),。

4,、小朋友，找一找,，想一想,，還有什么是紅顏色的?

(小朋友在教室里找一找，說一說,。),。

5、再看一看,，老師又刷出了什么顏色?(綠顏色),。

6、小草是什么顏色的啊?(小草是綠顏色的,。),。

7、看,，老師又刷出了什么顏色?(黃顏色、黑顏色,、白顏色),。

8,、請小朋友說一說黑板上的各種顏色。

9,、你們想不想知道這個顏料盒是誰的?

11,、出示圖片，教師一邊指圖片,，一邊念兒歌,。

13、小朋友,，我們一起跟著圖來念一念兒歌吧!(根據情況念2—3遍),。

14、把一些兒歌的圖片翻過去,，讓小朋友來念一念兒歌,。請個別小朋友念一念兒歌。

15,、請小朋友把兒歌說給爸爸媽媽聽一聽,。(家長可以指導自己的孩子)。

活動反思：

這節(jié)小班語言《送顏色》很快結束了,，在這節(jié)課中,，本課的重點是學會兒歌，了解故事內容,。幼兒掌握得不錯,，而難點是進一步感受色彩與周圍事物的關系。通過回答發(fā)現(xiàn)幼兒在這些方面也表現(xiàn)得不錯,，說明本節(jié)課的教學目標完成,。

但是在整個活動過程中，由于受小班幼兒的年齡特點的影響,，幼兒在回答問題的時候,，不能用比較完整的語句來表述，這時老師應該注意到這點,，并教給他們用完整的語句回答問題的方法,。培養(yǎng)幼兒良好的語言習慣。

認識顏色教案小班活動設計篇十五

活動目標：

1,、感受詩歌中的有趣意境,，激發(fā)幼兒對大自然多彩的顏色產生濃厚興趣。

2,、學習仿編詩句：xx躲在xx里,，啟發(fā)幼兒大膽想象。

3,、理解詩歌所用的比喻手法,，學會有感情地朗誦詩歌,。

4、學會有感情地朗誦詩歌,，大膽參與討論,。

5、引導幼兒在詩歌中學習,，感悟生活,。

活動準備：

故事磁帶，插圖,，紅,、黃、藍,、綠標記若干,。

活動過程：

一、引起興趣,。

師：小朋友,，我們來玩捉迷藏的游戲好嗎?(幼兒躲藏，老師來找,。),。

二、欣賞詩歌,。

1,、師：你們喜歡玩捉迷藏的游戲，調皮的太陽也喜歡玩,，他會和誰一起玩呢?讓幼兒帶著疑問欣賞詩歌一遍,。

2、后問：你覺得這首詩有趣嗎?什么地方最有趣?

三,、演示教具,，請幼兒再次欣賞。

2,、跟著錄音,，幼兒拿出顏色標志學說：xx顏色躲在xx里。

4,、老師提問：紫色,、粉紅色……這些顏色可以躲在哪里?

四、分組仿編詩句,。

1,、讓幼兒小組仿編詩歌的第二段。老師巡回指導，幫助幼兒合作,、分工完成任務,。

2、啟發(fā)幼兒大膽想象,，老師幫助幼兒提煉詩句。

活動反思：

在整個活動中,，在朗誦詩歌上,，我的語氣還不夠柔美，導致孩子在念詩歌的時候也沒有加入優(yōu)美的語氣,，做為一名年輕教師,，在活動的環(huán)節(jié)過渡上還不過自然，任需努力,。還有幼兒在創(chuàng)編上遇到困難時教師要學會隨機應變,，方便幼兒更好的學習。我還需要更多的努力,，在積累經驗的同時我要將自己在活動中發(fā)現(xiàn)的錯誤慢慢改正,。