作為一位杰出的老師,,編寫(xiě)教案是必不可少的,,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢,?教案應(yīng)該怎么制定呢?這里我給大家分享一些最新的教案范文,,方便大家學(xué)習(xí)。
中班科學(xué)活動(dòng)《各種各樣的紙》教案與反思 中班科學(xué)教育活動(dòng)各種各樣的紙篇一
1,、 通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)紙的種類和特性。
2,、 通過(guò)分組活動(dòng)、加深對(duì)紙的認(rèn)識(shí),,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,。
3、 教育幼兒愛(ài)惜紙張和書(shū)本,。
1,、 用多種紙制成的紙娃娃一個(gè),。
2,、 vcd,、碟片《造紙的過(guò)程》
3,、 各種紙、固體膠
一,、 簡(jiǎn)要了解紙的制造過(guò)程,導(dǎo)入活動(dòng)
1,、出示數(shù)張紙,提問(wèn):這是什么,?紙是用什么造出來(lái)的?怎么造的呢,?你想不想知道,?
2,、放vcd,引導(dǎo)幼兒觀察,,通過(guò)提問(wèn),,讓幼兒了解紙用樹(shù)皮、植物的根,、莖,、葉等加工成的。
二,、 認(rèn)識(shí)紙的種類
1、 出示紙娃娃,,教師以紙娃娃的口吻說(shuō)話:“小朋友好,我是一個(gè)特別的娃娃,,請(qǐng)你猜一猜,,我是用什么作成的?摸一摸我身體的各部分材料有什么不同,?摸上去有什么感覺(jué),?找一找,你的盒子里有沒(méi)有相同的材料,。
2,、 請(qǐng)幼兒看一看,,摸一摸,,找一找紙娃娃的各部分材料,,啟發(fā)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
3,、 幼兒討論回答,師生小結(jié),,紙有多種多樣的,它們顏色不同,,厚薄不同,軟硬不同,。
三、 通過(guò)實(shí)驗(yàn),,認(rèn)識(shí)紙的特性
1、 教師為幼兒提供材料
2,、 幼兒分組實(shí)驗(yàn),,并思考,你發(fā)現(xiàn)了紙可以怎么樣,?
3,、 引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方式,,進(jìn)行探索,輕聲交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果,。
教師小結(jié):紙具有易燃,、易撕,、易濕,、易皺、可折,、卷,、體輕等特點(diǎn),。
四,、 觀察紙制品,了解紙的用途
1,、 出示圖書(shū)、扇子,、包裝盒等紙制品,告訴幼兒紙可以做成許許多多的物品,。
2,、 我們的生活離不開(kāi)紙,,啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)生活中還有哪些物品是用紙做的?紙可以做什么,?教育幼兒愛(ài)惜紙張和書(shū)本,。
五,、幼兒分組操作
教師為幼兒提供各類紙,,提問(wèn):“你想用什么樣的紙發(fā)明什么?它對(duì)我們的生活有什么用處,?請(qǐng)你做一做,,說(shuō)一說(shuō)?!?/p>
中班科學(xué)活動(dòng)《各種各樣的紙》教案與反思 中班科學(xué)教育活動(dòng)各種各樣的紙篇二
1 .感知和了解生活中常見(jiàn)的幾種紙制品及紙制品的用途,初步了解經(jīng)過(guò)特殊加工的紙制品給人們帶來(lái)的方便,。
2.探索紙的秘密,了解紙易折,,易撕碎,易揉皺,,易吸水,,易燃燒等特點(diǎn),。
3.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
4.通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,,學(xué)習(xí)分工合作的能力,。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
幼兒生活中有接觸紙制品的經(jīng)驗(yàn)
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:
各種各樣的紙制品--報(bào)紙,、信紙、手工紙,、皺紋紙,、包裝紙,、紙作品(紙球,、紙飛機(jī)) ,、打火機(jī),、紙盒,、紙箱、紙杯,、掛歷、明信片活動(dòng)過(guò)程:
1.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用原有經(jīng)驗(yàn)講述紙制品的種類及用途,。
師:小朋友,,我們的生活中有好多紙制品,,你見(jiàn)過(guò)什么樣子的紙制品?它有什么用處?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述,,教師注意總結(jié),。)
2.運(yùn)用多種感官,,感知紙制品的質(zhì)地師:今天老師給小朋友帶來(lái)了許多紙制品,,請(qǐng)小朋友看一看,有哪些是你認(rèn)識(shí)的,,這些紙制品有哪些不一樣?請(qǐng)小朋友去看一看,,摸一摸,,玩一玩,,感覺(jué)一下它們到底有什么不同?請(qǐng)你介紹給旁邊的小伙伴聽(tīng)。
(1)幼兒自由觀察討論,。
(2)獨(dú)立發(fā)言。你認(rèn)識(shí)哪種紙制品,,曾經(jīng)在什么地方看見(jiàn)過(guò)的,它有什么用處?誰(shuí)愿意大聲地來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
(3)集中交流,。你發(fā)現(xiàn)它們有什么不同?
(4)教師小結(jié):小朋友真聰明,。紙制品是各種各樣的,,有不同的顏色,有大有小,,有厚有薄,,有的光滑,有的粗糙,,有的有光澤,,有的暗淡一些,。
3.探索紙的屬性。
師:剛剛我們玩過(guò)的這些紙制品都是紙做的,,那么它們有哪些特性呢?
(1)出示紙作品,,了解紙易折,、易揉的特點(diǎn),。
師:不同的紙有不同的用處,,你看,,老師帶來(lái)了紙的好朋友,看一看猜一猜它們是怎么做出來(lái)的?(出示紙球,、紙飛機(jī))幼兒分組自由探索,。
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看,這些作品是用什么方法做出來(lái)的?
幼兒自由發(fā)言,。
師:原來(lái)紙可以撕出來(lái)做紙球,、紙飛機(jī),,紙的用處真不少。
(2)了解紙易吸水的特點(diǎn)師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友猜想一下,,如果紙掉進(jìn)你了水里,會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象呢?
幼兒發(fā)言,。
師:小朋友們都說(shuō)紙會(huì)濕的,,那我們做個(gè)試驗(yàn)驗(yàn)證一下好不好?(實(shí)驗(yàn))師小結(jié):通過(guò)實(shí)驗(yàn),,我們發(fā)現(xiàn)小朋友們的猜想是正確的。我們知道了紙遇見(jiàn)水會(huì)濕掉的,,這說(shuō)明了紙是有吸水性的。
(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解紙易燃的特點(diǎn)師:紙碰到火又會(huì)怎樣呢?我們一起來(lái)看一看,。(燃燒實(shí)驗(yàn))小結(jié):引導(dǎo)孩子自己總結(jié):紙遇到火會(huì)燃燒,。
4.了解紙與人們生活的密切關(guān)系,。
師:我們的生活中有很多地方要用到紙,,如果沒(méi)有了紙,,我們的生活會(huì)是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒合理想象、大膽發(fā)言)教師小結(jié):紙是我們離不開(kāi)好朋友,,離開(kāi)了紙,我們的生活會(huì)很不方便,。所以我們要珍惜每一張紙,不浪費(fèi)紙張,,做個(gè)勤儉節(jié)約的好孩子。
5.升華情感:
師:小朋友,,你們知道紙最早是誰(shuí)發(fā)明的嗎?紙是我們中國(guó)人最早發(fā)明的,我們中國(guó)人是很聰明的,,我們應(yīng)該為自己是中國(guó)人感到自豪和驕傲!
通過(guò)這次活動(dòng),使我認(rèn)識(shí)到:在組織科學(xué)活動(dòng)時(shí),,我還應(yīng)該多鍛煉自己的應(yīng)變能力及課堂整體把握的能力,,盡量做到授課不慌不忙,,沉著穩(wěn)重。同時(shí)還要充分了解幼兒的年齡特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)水平,,重視幼兒的探究興趣和積極性。
中班科學(xué)活動(dòng)《各種各樣的紙》教案與反思 中班科學(xué)教育活動(dòng)各種各樣的紙篇三
1、了解各類紙的特點(diǎn)和用途,,大膽用語(yǔ)言表述自己的探究結(jié)果。
2,、主動(dòng)參與活動(dòng),愿意與同伴交流和分享自己的發(fā)現(xiàn),。
了解各類紙的特點(diǎn)和用途,大膽用語(yǔ)言表述自己的探究結(jié)果,。
1、布置“紙張小超市”活動(dòng)場(chǎng)景,。
2,、師幼事先收集生活中的紙:餐巾紙,、報(bào)紙、廣告紙,、彩色紙、縐紙,、卡紙、蠟光紙,、瓦楞紙等,。
一,、引導(dǎo)幼兒分享自己收集的各類紙,。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出紙的名稱和特點(diǎn)并把同類紙張放在一起。
二,、運(yùn)用多種感官了解不同類型的紙,說(shuō)說(shuō)它們的特征和用途,。
1、鼓勵(lì)幼兒看一看,摸一摸,,聞一聞,比一比各種類別的紙,,并說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
2,、集體交流,說(shuō)出各類紙的不同特征和用途,。比如:餐巾紙聞起來(lái)香香的',摸上去很柔軟,,它的顏色白白的,是正方形的,,它可以用來(lái)擦嘴巴,擦汗等,。
3、教師小結(jié),。
師:這些紙各不相同,,有的厚,,有的薄,有的硬,,有的軟,有的光滑,,有的粗糙,,名稱不一樣,,作用也不同。
三,、游戲“紙張專賣店”,,明確各類紙的特點(diǎn)和用途,。
1,、引入情境,。
師:我們班開(kāi)了個(gè)“紙張專賣店”,我們可以去那里購(gòu)買自己想要買的紙,,但必須向營(yíng)業(yè)員說(shuō)清你所買的紙的特點(diǎn)和作用,。
2、教師請(qǐng)2—3名幼兒做小超市的營(yíng)業(yè)員,,其他幼兒做顧客,游戲中要求顧客說(shuō)清楚所想要買的紙的特點(diǎn)和作用,,否則買不到所需要的紙張。
四,、繼續(xù)探究,,說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn),。
1、買到紙張后,,教師鼓勵(lì)幼兒用玩一玩,畫(huà)一畫(huà),,折一折、印一印等方法,,把自己的紙變成一件作品,,進(jìn)一步感受各種紙的不同特征,。
2,、幼兒交流各自的作品及在制作過(guò)程中的感受與發(fā)現(xiàn)。
中班科學(xué)活動(dòng)《各種各樣的紙》教案與反思 中班科學(xué)教育活動(dòng)各種各樣的紙篇四
1,、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的紙,了解其用途,。
2,、初步了解其特性,。
3,、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,。
4、愿意大膽嘗試,,并與同伴分享自己的心得。
認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的紙,,了解其用途。激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,、
初步了解其特性,。
物質(zhì)準(zhǔn)備:各種類型的紙,、一盆清水,、各種紙的ppt。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:提前了解各種紙的用途,。
中班的孩子見(jiàn)過(guò)的紙已經(jīng)是不少了,,但是對(duì)于紙的認(rèn)識(shí)僅僅只是知道這是紙,,對(duì)于值得特性以及用途知道的是不多的,所以我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng),,主要為了讓孩子們對(duì)于紙有更深一層的了解,對(duì)于紙的用途和簡(jiǎn)單的特性有一定的認(rèn)識(shí),。另外中班孩子的自主探索能力有待加強(qiáng),,所以在活動(dòng)中我讓孩子通過(guò)實(shí)驗(yàn),自己探索并說(shuō)說(shuō)紙的特性,。
在第一環(huán)節(jié)中,我用談話法,,讓幼兒說(shuō)說(shuō)對(duì)于紙的認(rèn)識(shí),引起幼兒興趣,,引出課題:各種各樣的紙。在第二環(huán)節(jié)中,,我出示ppt,,運(yùn)用觀察法,,讓幼兒自己觀察,并且?guī)椭變阂黄鹫f(shuō)一說(shuō)圖中紙的用途,,這樣就解決了本次活動(dòng)的重點(diǎn)。第三環(huán)節(jié)中,,我用實(shí)驗(yàn)法,讓幼兒在自主的實(shí)驗(yàn)中習(xí)得紙的一些特性,。最后一環(huán)節(jié)中讓幼兒說(shuō)一說(shuō)他們手中的紙入水后出現(xiàn)的現(xiàn)象,從而解決了難點(diǎn),。
一,、談話導(dǎo)入,,激發(fā)興趣。
展示各種紙,,提問(wèn):
1、看看老師是手上拿的是什么呀,?
2,、你們都見(jiàn)過(guò)這些紙嗎,?
3、有誰(shuí)知道這些紙叫什么名字嗎,?
4,、他們分別有什么用途,?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看,?
我們來(lái)看看老師圖片上,。
二,、展示圖片,,了解用途,。
出示ppt,幫助幼兒一起說(shuō)說(shuō)每張圖片上的紙是什么用途,。
師:看看老師這里,,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看這些紙有什么用途,?可以干什么?
三,、進(jìn)行試驗(yàn),了解特性,。
讓幼兒每人拿一張紙,然后放入水中蘸一下,,觀察手中的紙有什么變化。
師:下面請(qǐng)小朋友們將自己手中的紙放到水中,,看看會(huì)有什么現(xiàn)象,,等一會(huì)告訴老師哦,!
四、說(shuō)說(shuō)結(jié)果,,結(jié)束活動(dòng)。
師:剛才小朋友拿的是哪一種紙,?它放入水中后有什么現(xiàn)象?
紙是我們生活中常見(jiàn)的物品,。各種各樣的紙對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)既熟悉又陌生,他們隨時(shí)隨地能看到,、用到紙,,但這些紙的真正用途和特性,,他們卻是不了解的?!毒V要》中指出:幼兒的科學(xué)活動(dòng)應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活,教師應(yīng)充分利用幼兒身邊的食物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。因此我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng),,是幼兒對(duì)各種常見(jiàn)的紙的用途及特性有一定的了解。
中班科學(xué)活動(dòng)《各種各樣的紙》教案與反思 中班科學(xué)教育活動(dòng)各種各樣的紙篇五
生活中有各種各樣的紙,,這些紙成為孩子們?cè)诟鱾€(gè)主題活動(dòng)中表現(xiàn)表達(dá)的重要工具。然而在孩子們的游戲活動(dòng)中,,教師發(fā)現(xiàn)幼兒面對(duì)各種各樣的紙,,他們卻很少能根據(jù)紙的不同特性來(lái)區(qū)別使用。面對(duì)孩子們這些狀況由此產(chǎn)生了這樣的活動(dòng)……
1.能在活動(dòng)中用幾種實(shí)驗(yàn)來(lái)區(qū)分四種不同的紙,。
2.樂(lè)意在集體中和同伴交流自己的想法,,大膽地表達(dá),。
硬板紙、吹塑紙,、手工紙、餐巾紙,、剪刀、秤
1.提出問(wèn)題:
這里有四個(gè)剪好的圓,,知道這些圓是用什么紙做成的?
猜一猜哪張紙剪起來(lái)最方便,?哪張紙剪起來(lái)最困難呢?
2.幼兒預(yù)測(cè)
鼓勵(lì)幼兒將預(yù)測(cè)的結(jié)果記錄下來(lái)
3.幼兒實(shí)驗(yàn)
教師在幼兒實(shí)
驗(yàn)的過(guò)程中觀察幼兒的動(dòng)作,、傾聽(tīng)幼兒的所思所想
4.共同交流
問(wèn)題:哪些紙剪圓方便些,?為什么,?哪些紙剪圓困難些?為什么,?
問(wèn)題:這些紙放在一起比一比他們重量又如何呢?
問(wèn)題:假如這些紙放在水中呢?
5.延伸活動(dòng)
中班科學(xué)活動(dòng)《各種各樣的紙》教案與反思 中班科學(xué)教育活動(dòng)各種各樣的紙篇六
紙的種類繁多,、用途廣泛,幼兒在生活中使用紙,,在游戲中也經(jīng)常接觸各種各樣的紙,對(duì)紙有了一定的認(rèn)識(shí),。為了增進(jìn)幼兒對(duì)紙的進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),我們引導(dǎo)幼兒收集了各種各樣紙,,引導(dǎo)幼兒在摸一摸,、試一試,、折一折等感受到紙的各種不同的特征,,知道紙的名稱,初步了解紙的用途,,并鼓勵(lì)幼兒在操作實(shí)踐中為紙進(jìn)行分類,引發(fā)他們探究紙的興趣,。
1、知道常見(jiàn)紙的名稱及用途,,感知紙種類的多樣性及紙的厚薄、軟硬,、色彩等特征。
2,、能積極與同伴分享收集的紙的信息,嘗試按照家庭用包裝,、學(xué)習(xí)等紙的用途進(jìn)行分類,。
3、激發(fā)幼兒探究紙的興趣,感受紙給人們帶來(lái)的方便,。
1、收集各種各樣的紙,,布置“各種各樣的紙”展覽會(huì)。
2,、5個(gè)塑料筐,分別貼上:學(xué)習(xí)用紙,、家庭用紙,、裝飾用紙,、包裝用紙、其他用紙。
1,、幼兒介紹交流自己收集的紙,,知道紙的名稱,,感受紙的多樣,。提問(wèn):你帶來(lái)的是什么紙,?它可以用來(lái)做什么,?
小結(jié):我們生活中的紙是多種多樣的,有彩紙,、卡紙、皺紋紙,、衛(wèi)生紙、打印紙、等各種紙,,各種紙都有不同的用途,給我們的生活帶來(lái)方便,。
2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)操作,,感知紙的不同特征。
提問(wèn):紙看上去是什么樣子的,?摸上去有什么感覺(jué)?分別是什么顏色的,?(引導(dǎo)幼兒通過(guò)操作,,感受紙的不同特征)
小結(jié):紙的厚薄,、軟硬、色彩,、光滑度都是不同的,有的紙軟,、有的紙硬;有的紙是光滑的,、有的紙是粗糙的;紙也有各種各樣的顏色,。
3、出示“紙的展覽會(huì)”中郵票,、人民幣,、復(fù)寫(xiě)紙等幾種特殊的紙,,引導(dǎo)幼兒交流其特征及用途。
提問(wèn):這是什么,?他們和我們剛才看到的紙有什么不一樣,?(引導(dǎo)幼兒再次摸一摸,、試一試,感知其不同)
小結(jié):這些都是用特殊材料的紙做成的,,好我們?nèi)粘S玫募埵遣灰粯拥摹?/p>
1、提供不同的紙,,引導(dǎo)幼兒分組根據(jù)紙的不同特性,嘗試使用這些紙,。提問(wèn):紙可以怎樣玩,?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)紙的不同特點(diǎn),,使用紙)餐巾紙---擦手;繪畫(huà)紙---畫(huà)畫(huà),;彩紙---粘貼;包裝紙---包裝等,。
2、引導(dǎo)幼兒展示交流,。
提問(wèn):你剛才用的是什么紙,?用這些紙干什么了?
小結(jié):紙的種類很多,,紙的用途也和大,皺紋紙,、繪畫(huà)紙、彩紙可以用來(lái)畫(huà)畫(huà)是我們小朋友的學(xué)習(xí)用紙,;衛(wèi)生紙,、餐巾紙和我們的生活有關(guān),,是生活用紙等等,。
1,、討論:這么多紙,怎樣擺放用起來(lái)更方便,?引發(fā)幼兒產(chǎn)生將紙分類的想法。
2,、出示5個(gè)整理箱,引導(dǎo)幼兒按照學(xué)習(xí)用紙,、家庭用紙、裝飾用紙,、包裝用紙、其他用紙進(jìn)行分類,,體驗(yàn)游戲“把紙送回家”的快樂(lè)。
3,、引導(dǎo)幼兒交流:自己分類的紙,進(jìn)一步感受紙的多種多樣,。
到活動(dòng)區(qū)繼續(xù)探索紙的秘密,感知紙的特性,。
中班科學(xué)活動(dòng)《各種各樣的紙》教案與反思 中班科學(xué)教育活動(dòng)各種各樣的紙篇七
1,、樂(lè)意和老師、同伴一起探究廣告紙的不同玩法,,學(xué)會(huì)觀察廣告紙落下來(lái)時(shí)的不同現(xiàn)象。
2,、愿意把觀察到的現(xiàn)象告訴大家。
各種各樣的廣告紙,、記錄紙,。
(一)認(rèn)識(shí)廣告紙,。
師:小朋友,看看我給你們帶來(lái)了什么,?(廣告紙)
廣告紙上都畫(huà)了些什么東西呀?這些廣告紙都有什么用,?
小結(jié):廣告紙可以幫助人們宣傳產(chǎn)品,讓我們了解各種信息,,但是通常廣告紙?jiān)谧鐾晷麄骱螅蜎](méi)有什么作用,,不過(guò)今天老師要讓廣告紙和你們做好朋友,我們一起來(lái)玩?zhèn)€《落下來(lái)》的游戲,。
(二)游戲《落下來(lái)》。
1,、比較大小一樣、厚薄不一樣的廣告紙落下來(lái)的現(xiàn)象,。
(1)師:現(xiàn)在老師手上有大小一樣、厚薄不一樣的廣告紙,,你們猜猜看哪張廣告紙先落下來(lái),?(1號(hào)紙厚,、2號(hào)紙薄)
(2)幼兒操作,,進(jìn)行嘗試。
(3)請(qǐng)一個(gè)幼兒進(jìn)行驗(yàn)證,。
2,、比較廣告球和廣告紙落下來(lái)的現(xiàn)象。
(1)現(xiàn)在我們把廣告紙變成小球(用1號(hào)紙),,小球和廣告紙比賽,誰(shuí)會(huì)先落下來(lái),?
(2)師示范一遍。
(3)幼兒嘗試操作,。
3、討論,、小結(jié) 師:剛才我們和廣告紙做了一會(huì)兒游戲,知道厚薄不同的廣告紙 厚的紙要比薄的紙落得快,,廣告紙和小球比賽,,小球比紙片落得快,。
你們覺(jué)得落下來(lái)的紙片像什么?(羽毛,、樹(shù)葉……)
紙片是怎樣落下來(lái)的?(歪歪扭扭)
小球又是怎樣落下來(lái)的(筆直筆直)
(三)制作玩?!皔”玩具。
師:下來(lái)我要用廣告紙?jiān)僮儌€(gè)好玩的東西:撕出一個(gè)小口,,折一折,像什么,?(貨車)
撕出一個(gè)小口,,折一折,,像什么?(冰棒)讓大拇指和食指來(lái)幫忙,,在冰棒上再開(kāi)出一個(gè)小口,跟我的小拇指差不多,,然后把它舉高,,猜猜看它是怎么落下來(lái)的,?
教師將“y”落下來(lái),提問(wèn)幼兒落下來(lái)的形狀像什么,?
(四)記錄。
1,、和幼兒一起把觀察到的內(nèi)容記錄下來(lái)(邊總結(jié)邊記錄)今天,我們讓廣告紙變了好多次,,有人說(shuō)廣告紙像羽毛,,是怎么落下來(lái)的,? 廣告紙變羽毛,歪歪扭扭落下來(lái),;廣告紙變小球,筆直筆直落下來(lái),; 廣告紙變飛輪,轉(zhuǎn)著圈兒落下來(lái),。
2、發(fā)幼兒繼續(xù)探究的興趣(活動(dòng)延伸)(出示飛機(jī))廣告紙變飛機(jī),,它是怎么落下來(lái)的呢,?請(qǐng)小朋友用廣告紙讓爸爸媽媽做各種有趣的折紙玩具,。 評(píng)析: 幼兒興趣很濃,因?yàn)槭亲杂商剿鞑僮鳌?直接用廣告紙變小球,,這樣充分發(fā)揮廣告紙的作用,又合理地利用了材料,。
此次活動(dòng)我設(shè)計(jì)了一個(gè)科學(xué)活動(dòng),,用孩子們?nèi)粘I钪薪佑|到的廣告紙來(lái)作為活動(dòng)的內(nèi)容,,用簡(jiǎn)單的材料讓孩子進(jìn)行自主地探究活動(dòng),,是我們一直以來(lái)所提倡的,?;顒?dòng)中孩子們興趣濃厚,雖然當(dāng)中有很多自由探索的環(huán)節(jié),,設(shè)計(jì)時(shí)我也生怕孩子們一玩起來(lái)就很難收回來(lái),不過(guò)因?yàn)槊總€(gè)環(huán)節(jié)都有不同的側(cè)重點(diǎn),,層層深入、遞進(jìn)的關(guān)系讓孩子們很容易在每個(gè)環(huán)節(jié)中收回來(lái),,最后讓家長(zhǎng)參與我們的活動(dòng),更加強(qiáng)了家園的互動(dòng)性,,讓家長(zhǎng)從一個(gè)旁觀者成為了孩子們的玩伴,我們的活動(dòng)目的也就達(dá)到了效果,。
中班科學(xué)活動(dòng)《各種各樣的紙》教案與反思 中班科學(xué)教育活動(dòng)各種各樣的紙篇八
1,、了解幾種常見(jiàn)紙的名稱并了解紙的主要特性,。
2、在觀察,、比較和實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,能用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),。
3、主動(dòng)參與活動(dòng),,愿意與同伴交流、分享經(jīng)驗(yàn)。
幾種常見(jiàn)的紙:白紙,、報(bào)紙、皺紋紙,、臘光紙,、餐巾紙,、卡紙。
工具:筆,、水
1、師:今天老師帶來(lái)了許多紙,,請(qǐng)小朋友看一看,有哪些紙是你認(rèn)識(shí)的,?請(qǐng)你介紹給旁邊的小朋友。
2,、幼兒自由觀察討論,。
你認(rèn)識(shí)哪種紙,?它有什么作用?
1,、師:這些紙都一樣嗎?請(qǐng)你們?cè)偃タ匆豢?,摸一摸,比一比,,玩一玩,感覺(jué)一下它們到底有什么不同,?請(qǐng)你把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)。
2,、幼兒自由玩紙,。
3,、你發(fā)現(xiàn)它們有什么不同,?
4,、小結(jié):紙是各種各樣的,有不同的顏色,,有厚有薄,有的光滑,,有的粗糙。他們的名稱不一樣,,作用也不相同。
1,、紙有很多秘密,你們最想知道紙的什么秘密,?
啟發(fā)提出問(wèn)題,并運(yùn)用多種方式,,進(jìn)行探索。
2,、紙都能寫(xiě)字嗎?紙都能吸水嗎,?紙都可以?
3,、小結(jié):紙具有畫(huà)、折,、撕,、吸水的特點(diǎn),。
1、師:你們知道紙最早是誰(shuí)發(fā)明的嗎,?紙是我們中國(guó)人最早發(fā)明的。
你們知道紙可以做成什么,?出示圖書(shū)、扇子,、包裝盒等紙制品,,告訴幼兒紙可以做成許許多多的物品,。
2、師:我們的生活離不開(kāi)紙,,請(qǐng)小朋友到你的生活中去找一找,還有哪些物品是用紙做的,?紙對(duì)我們有什么幫助,?再來(lái)和大家一起分享,。
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1,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中紙的多樣性及特征,。
2、了解紙?jiān)谏钪械亩喾N用途,,感受紙及紙制品給人們生活帶來(lái)的方便,。
3,、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力,。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。
5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,。
1、用各種各樣的紙制作一個(gè)“紙寶寶樂(lè)園”展柜
2,、各種類型的紙(新聞紙、圖畫(huà)紙,、皺紋紙、宣紙,、亮光紙、牛皮紙,、硬紙板、卡紙,、衛(wèi)生紙等)放在塑料筐里
3,、各種紙制品如:紙巾,、紙盒、紙幣,、獎(jiǎng)狀、郵票,、報(bào)紙、圖書(shū),、紙袋、紙盒,、紙杯等
4,、水盆5個(gè)
一、 布置“紙寶寶樂(lè)園”展柜,,帶領(lǐng)幼兒觀察、交流
孩子們,,跟我一起到“紙寶寶樂(lè)園”認(rèn)識(shí)一下紙寶寶們好么,?紙寶寶樂(lè)園到啦,,大家看一下哪些紙寶寶是你認(rèn)識(shí)的,哪些紙寶寶是你不認(rèn)識(shí)的,。除了這些你還見(jiàn)過(guò)什么樣的紙寶寶?(幼兒相互討論,、交流)
二、 感知紙的多樣性,,了解紙的特征
1、請(qǐng)你選一張你喜歡的紙寶寶到位子上坐好,。請(qǐng)幾名幼兒說(shuō)一下自己選的紙寶寶是什么樣子的,。請(qǐng)其他小朋友把椅子下面盛紙的筐子拿出來(lái),,看一看摸一摸里面的紙寶寶,看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)紙寶寶的秘密最多,。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙表面的顏色、亮度,、及手觸摸的感覺(jué)不同,有的光滑,、有的粗糙等)
2、現(xiàn)在吹一吹這些紙,,看有什么不同(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙的軟硬,、厚薄不同)
3,、請(qǐng)小朋友把紙寶寶撕一撕,,它們有什么不同,?(引導(dǎo)幼兒觀察哪些紙容易撕破,哪些紙不容易撕破)
教師小結(jié):剛才我們發(fā)現(xiàn)了紙寶寶有這么多的種類,,有光滑的、有粗糙的,、有軟的、有硬的,、有厚的,,有薄的,,有的很容易撕破,有的不容易撕破,。
4,、小實(shí)驗(yàn):紙遇到水和火后的樣子
你知道紙遇到水后會(huì)變成什么樣呢?遇到火后又會(huì)變成什么樣呢,?(幼兒自由回答)下面我們來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn),大家仔細(xì)觀察,,一會(huì)把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
教師小結(jié):紙寶寶遇到水都會(huì)變濕,,有的濕的慢、有的濕的快,,這是因?yàn)橛械募埼?,有的紙不吸水,,紙遇到火后?huì)變成黑灰。
三,、認(rèn)識(shí)紙制品,,了解紙制品在生活中的用途
剛才我們認(rèn)識(shí)了這么多的紙寶寶,,紙寶寶可以做成各種各樣的物品,你見(jiàn)過(guò)哪些物品是紙寶寶做的么,?(根據(jù)幼兒回答,教師出示相應(yīng)物品,,并提問(wèn)它的用處是什么,,如:紙杯是用來(lái)喝水的,紙箱是用來(lái)盛東西的等等)
教師小結(jié):這些物品都是用紙做的,,它們有一個(gè)共同的名字叫紙制品。我們的生活中有很多地方要用到紙制品,,如果沒(méi)有了紙我們的生活會(huì)是什么樣子的呢,?(幼兒自由回答)紙是我們的好朋友,離開(kāi)了它們,,我們的生活會(huì)很不方便,所以我們要怎么做,?愛(ài)護(hù)紙、珍惜紙,。
幼兒玩紙,,體驗(yàn)紙的變化,。
請(qǐng)你們選一張你喜歡的紙,用它做成一樣?xùn)|西,。(可以折、可以剪,、可以撕,、可以畫(huà)等)
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出:“教師和家長(zhǎng)要細(xì)心觀察孩子和探究過(guò)程,了解他們的興趣和需要,,在必要時(shí)啟發(fā)他們思考,嘗試去尋找問(wèn)題的答案,。”紙?jiān)诤⒆觽兊纳钪须S處可,,它有哪些種類、哪些特性,、什么用途是幼兒比較感興趣的問(wèn)題,。在活動(dòng)中,我運(yùn)用了觀察法,、實(shí)驗(yàn)法,為孩子們提供了充分的材料和探索空間,,讓他們通過(guò)摸一摸、看一看,、比一比,、玩一玩來(lái)發(fā)現(xiàn)紙的不同特征,在實(shí)踐中去操作,、去探索,、去發(fā)現(xiàn),,去獲得知識(shí)、積累經(jīng)驗(yàn),,而教師要做材料的提供者、孩子的支持者,、合作者、引導(dǎo)者,。
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1,、感受硬板紙、餐巾紙,、包裝紙、皺紋紙等不同紙的質(zhì)地,,初步了解紙的種類和特性,。
2,、簡(jiǎn)要了解紙的制作過(guò)程,知道紙?jiān)谏钪斜粡V泛運(yùn)用,。
3、有初步的環(huán)保節(jié)約意識(shí),,懂得要愛(ài)惜紙張和書(shū)本。
4,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。
5,、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,。
1,、各種不同的紙(如宣紙、皺紋紙,、復(fù)印紙,、餐巾紙,、牛皮紙、瓦楞紙,、白紙,、電光紙等等)
2,、各種紙制品(如紙杯、紙管,、紙盒、紙盤(pán),、紙墊等等)
3、每人一個(gè)小水盆,。
4、多媒體視頻課件一份
一,、認(rèn)識(shí)紙
師:小朋友,,今天有好多紙寶寶要來(lái)和我們一起做游戲,,你們?cè)敢夂退麄円黄鹜鎲幔浚ㄔ敢猓┖矛F(xiàn)在我們一起將椅子底下的小籮筐拿出來(lái)看一看,、摸一摸是些什么紙?(幼兒舉手說(shuō))
二,、探索紙的特性
1、師:這些紙,,它們都一樣嗎,?(不一樣)這些不一樣的紙都有自己特別的小秘密,,你想不想知道他們有什么秘密呀?(想)好,,請(qǐng)大家用各種辦法玩一玩籮筐里的紙,,看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的秘密最多?(好)
(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙表面的顏色和光亮度不同及用手觸摸紙的感覺(jué)不同,,如有的光滑、有的粗糙等。)
2,、現(xiàn)在請(qǐng)你吹一吹這些紙,它們有什么不一樣,?然后再把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙的厚薄與軟硬)
3,、師:現(xiàn)在請(qǐng)你撕一撕這些紙,它們撕起來(lái)有什么不一樣,?(引導(dǎo)幼兒觀察哪種紙容易撕破及撕紙過(guò)程中紙的變化,。)
4,、師:紙的本領(lǐng)真多呀,現(xiàn)在我們來(lái)看看這些紙遇到水會(huì)變的怎么樣呢,?仔細(xì)看好哦,數(shù)到10后將你的發(fā)現(xiàn)高訴大家,,看誰(shuí)觀察的最仔細(xì)。
(引導(dǎo)幼兒比比哪種紙吸水快,,哪種紙吸水慢,,哪些紙不容易吸水,。)
5、師小結(jié):原來(lái)紙有這么多的種類,,像這種軟軟的、薄薄的紙叫宣紙,;像這種白白的較滑實(shí)的紙叫復(fù)印紙;這種厚厚的硬硬的紙叫硬板紙,;這種白白的摸上去有的毛的紙叫鉛華紙,還有手工紙,、牛皮紙,、瓦楞紙、沙皮紙等等,。
三、了解紙的用途
1,、你知道這些不同的紙都有什么用嗎,?(請(qǐng)幼兒舉手說(shuō))
2,、師:除了這些紙,在生活中你還見(jiàn)過(guò)其他的紙嗎,?他們又有什么用呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)生活中見(jiàn)過(guò)的紙,,并出示宣紙、牛皮紙,、瓦楞紙,、沙皮紙等供幼兒認(rèn)識(shí))
四,、簡(jiǎn)要了解紙的制作過(guò)程
1、 看錄象,,介紹紙的發(fā)明者、造紙的過(guò)程,。
師:生活中有這么多有用的紙,那這些紙是誰(shuí)發(fā)明的呢,?又是用什么材料怎么做出來(lái)的呢,你們知道嗎,?(不知道)那現(xiàn)在我們一起來(lái)看一段錄像,看看紙是誰(shuí)發(fā)明的,,是用什么材料怎么做出來(lái)的好不好?(好)幼兒看錄像
2,、提問(wèn):紙是誰(shuí)發(fā)明的,?是用什么材料做出來(lái)的,?是怎么做出來(lái)的?
3,、紙可以做各種東西,在生活中你還見(jiàn)過(guò)用紙做的東西嗎,?(請(qǐng)幼兒舉手說(shuō)一說(shuō))
五、 懂得要愛(ài)惜紙,。
師:我們?cè)谑褂眉埖臅r(shí)候要怎樣做才是節(jié)約紙,、愛(ài)惜紙呢,?
六、活動(dòng)結(jié)束
本次科學(xué)活動(dòng)后我感觸頗深,。
一開(kāi)始我將各種紙放在小籮筐里讓幼兒通過(guò)摸一摸、看一看,、比一比、玩一玩等活動(dòng)來(lái)發(fā)現(xiàn)各種各樣紙的不同特征,,如有些紙是厚的,、薄的,;有些紙是光滑的、粗糙的,;還有些紙的顏色是不同的。課前我還讓幼兒收集了各種材料,,如銅板紙、宣紙,、牛皮紙,、皺紋紙等,,以便讓幼兒們認(rèn)識(shí)生活中隨處可見(jiàn)的紙,,有意識(shí)地加大幼兒對(duì)周圍事物的探索欲望,。同時(shí)在過(guò)程中我還借助紙的發(fā)明的視頻讓幼兒了解紙的制作過(guò)程,也將幾種不同特征的紙放入水中,,讓幼兒觀察紙?jiān)谒械淖兓層變涸谧约旱膶?shí)驗(yàn)過(guò)程中講一講自己的發(fā)現(xiàn),。在整個(gè)活動(dòng)中,我始終能以問(wèn)題去引導(dǎo)孩子,,給孩子自主探索的空間,讓幼兒通過(guò)自身主動(dòng)的觀察,、發(fā)現(xiàn),、感知,、探索,從而在實(shí)踐的過(guò)程中轉(zhuǎn)化為自身的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。但整個(gè)活動(dòng)下來(lái),我也發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)紙的用途還不是很了解,,有些材料的準(zhǔn)備也沒(méi)有讓幼兒得到有效利用。如各環(huán)節(jié)聯(lián)系緊密,,但各環(huán)節(jié)我對(duì)幼兒的自主活動(dòng)時(shí)間控制的緊,,幼兒在說(shuō)紙的用途時(shí),,由于他們生活經(jīng)驗(yàn)不豐富,對(duì)于紙的用途說(shuō)的少,,我沒(méi)有進(jìn)行強(qiáng)化,就草草收?qǐng)?,使幼兒?duì)紙的用途的知識(shí)面沒(méi)有延伸,還停留在原有經(jīng)驗(yàn),。況且在活動(dòng)中我的觀察能力還欠缺,,遇到意外事件不能及時(shí)引導(dǎo)幼兒去進(jìn)一步探索。如在幼兒自由玩紙時(shí),,當(dāng)我發(fā)現(xiàn)幼兒受經(jīng)驗(yàn)所困時(shí),沒(méi)有及時(shí)引導(dǎo)幼兒,。其實(shí)應(yīng)提示一下,,在幼兒拉、撕,、折的過(guò)程中給幼兒具體的方法引導(dǎo),并讓幼兒多比較幾種紙,,全方位進(jìn)行體驗(yàn)。由于我的失誤,,限制了幼兒的思維,,使幼兒的經(jīng)驗(yàn)不能得到提升,。
通過(guò)這次活動(dòng),使我認(rèn)識(shí)到:在組織科學(xué)活動(dòng)時(shí),,我還應(yīng)該多鍛煉自己的應(yīng)變能力及課堂整體把握的能力,盡量做到授課不慌不忙,,沉著穩(wěn)重。同時(shí)還要充分了解幼兒的年齡特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)水平,,重視幼兒的探究興趣和積極性,。
中班科學(xué)活動(dòng)《各種各樣的紙》教案與反思 中班科學(xué)教育活動(dòng)各種各樣的紙篇十一
1,、運(yùn)用看、摸,、撕、浸等多種方法探究出紙的不同,,了解紙的特點(diǎn)
2,、能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)探究的過(guò)程與結(jié)果
了解紙的特點(diǎn)和用途
運(yùn)用多種感官和方法探索出紙的特點(diǎn)
ppt、各種各樣的紙若干,、記錄單一張、打火機(jī),、鐵夾子各一個(gè)
幼兒人手一份操作用紙、每組一盆水,。
一,、了解常見(jiàn)紙的種類
1,、出示各種生活中常見(jiàn)的紙(如書(shū)寫(xiě)紙、報(bào)紙,、掛歷紙、卡紙,、餐巾紙、衛(wèi)生紙,、皺紙,、瓦楞紙,、牛皮紙、蠟光紙,、宣紙……):“今天老師給小朋友帶來(lái)了許多紙,你們知道這些紙的名字嗎”
2,、這是什么紙?它可以做什么?或人們常用它來(lái)做什么?
二、觀察探索紙的特點(diǎn)
1,、 用多種感官觀察,、比較不同的紙
每人一份大小相同的“書(shū)寫(xiě)紙,、掛歷紙、報(bào)紙、瓦楞紙,、餐巾紙”
介紹操作材料,逐一提出操作要求,,說(shuō)出探索結(jié)果(適時(shí)將幼兒觀察比較的結(jié)果記錄在紙上)
(1)看一看,這些紙有什么不同?
(2)摸一摸,,這些紙有什么不一樣?
(3)撕一撕,,這些紙會(huì)怎么樣?有什么不一樣?
2,、借助工具探索紙的特點(diǎn)
(1)“如果這些紙遇到水,會(huì)怎么樣?”
(2)“下面就請(qǐng)小朋友將這些紙放入水中,,看看這些紙會(huì)有什么不同?”
(3)交流探索結(jié)果,,老師作記錄。
(4)“如果這些紙遇到火會(huì)變成什么樣?”
(5)師演示用火燒其中的二種紙,,請(qǐng)幼兒觀察
(6)老師根據(jù)記錄小結(jié)不同紙的特點(diǎn)及紙的特性。
三,、經(jīng)驗(yàn)拓展
1、除了這些紙,,你們還知道或見(jiàn)過(guò)哪些紙?這些紙都是做什么用的?(刮畫(huà)紙,、復(fù)寫(xiě)紙、墻紙……)
2,、簡(jiǎn)單介紹紙的制作過(guò)程