作為一名默默奉獻的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

中班科學(xué)教案各種各樣的紙篇一

1,、學(xué)習(xí)用連貫得語句清楚地表達畫面得內(nèi)容,。

2、觀察昆蟲的居住環(huán)境,。

1,、課件―昆蟲

2、捕蟲網(wǎng),、飼養(yǎng)箱,、工具書、菜園,。

3,、事先到附近觀察地形。

一,、復(fù)習(xí)掛圖《昆蟲大集合》,，與幼兒交流分享曾經(jīng)接觸昆蟲的經(jīng)驗，并請幼兒回答：

1,、還見過哪些昆蟲,？

2、昆蟲長什么樣子,？

3,、它們會做些什么事？

4,、通常在哪里可以看到,？

二、與幼兒一起看掛圖《觀察昆蟲》的畫面,，了解戶外觀察鷹注意的事項,，激發(fā)幼兒到戶外觀察的興趣。

1,、引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面,，理解畫面內(nèi)容。

2,、鼓勵幼兒根據(jù)事情的前 后順序,，用連貫的語句清楚表達畫面內(nèi)容,。

可通過提出問題進行引導(dǎo)：觀察前應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備工作,？

觀察時可以做些什么事,？要注意什么？

三,、組織幼兒到戶外觀察,。

1、觀察前將幼兒分組,，并提醒幼兒注意安全,，仔細觀察，并小心愛護昆蟲,。

2,、視當(dāng)時的情況，捕捉幾只容易飼養(yǎng)的昆蟲放在飼養(yǎng)箱中帶回教室,。

四,、與幼兒分享觀察的經(jīng)驗，并請他么說一說：

1,、你找到了什么昆蟲,？在哪里找到的？

2,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察到,、捕捉到的昆蟲，大膽提出問題,，并把幼兒的問題制作成海報,。

中班科學(xué)教案各種各樣的紙篇二

1、經(jīng)過有序探索,、自由發(fā)現(xiàn),，讓幼兒感知磁性這一科學(xué)現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒的探索興趣和探索本事,。

2,、引導(dǎo)幼兒運用討論、交流等方式進行研究,，體驗與同伴探索交往的樂趣,。

3、培養(yǎng)幼兒樂于幫忙別人的品質(zhì),。

1,、磁鐵若干，各種試驗材料（鈴鐺,、木塊,、布條,、釘子、曲別針,、夾子等）若干,，

2、小貓頭飾,、釣魚桿,、小魚若干條，錄音機,，磁帶,。

一、創(chuàng)設(shè)情境,。

教師扮貓媽媽,，邀請小朋友到家里做客。

在音樂伴奏下進入教室,。

二,、動手操作自主探究。

1,、請幼兒打開禮物,，幫貓媽媽尋找禮物中的秘密。

2,、幼兒交流自我的新發(fā)現(xiàn),，認識磁鐵。

3,、幼兒動手把禮物中能被磁鐵吸引的物品放到小桶里,，

引導(dǎo)幼兒觀察，討論磁鐵能吸引什么,，不能吸引什么,。

4、得出結(jié)論：磁鐵只能吸引鐵制品,。

三,、合作探究，了解磁鐵的特性,。

1,、引導(dǎo)幼兒尋找生活中哪些物品能被磁鐵吸引。

2,、啟發(fā)幼兒用最有效,，最快捷的方式撿起撒在地上的針。

四,、游戲—釣魚,。

在音樂伴奏下,，來到池塘幫貓媽媽釣魚。

設(shè)立科學(xué)發(fā)現(xiàn)角,，利用磁鐵發(fā)現(xiàn)更多的秘密,。

中班科學(xué)教案各種各樣的紙篇三

1、了解花生的組成結(jié)構(gòu),，認識花生的生長過程,。

2、學(xué)習(xí)從內(nèi)向外有序的觀察,。

3、愿意在集體面前大膽表達自己對花生的認識,。

ppt課件,，每組準(zhǔn)備一小筐花生，電腦,，布袋(內(nèi)裝花生),，各類花生制成的食品。

：中班科學(xué)課件《認識花生》ppt課件

一,、導(dǎo)入活動,，激發(fā)幼兒興趣。

1,、教師(出示布袋)：“我的袋子里有一樣?xùn)|西,，我要讓你們來摸一摸，看看你能不能猜出是什么?”

2,、個別幼兒上臺隔著布袋摸一摸并說出自己的猜測,。教師引導(dǎo)幼兒說出自己的猜測及理由。

3,、教師倒出布袋中的東西證實幼兒的猜測結(jié)果,。根據(jù)幼兒猜測的理由初步印證花生的外部特征。如：硬硬的,、麻麻的不光滑,。等等。

二,、幼兒進行探索活動,。

1、探索花生的外部特征,。

(1)每桌發(fā)放一筐花生,。引導(dǎo)幼兒說一說自己拿到的花生的外型特征。幼兒在充分感知的基礎(chǔ)上說出自己的發(fā)現(xiàn),。

教師：“每人拿出一顆花生看一看,、摸一摸,、聞一聞。先看看花生長的什么模樣?”

教師：“花生摸上去有什么感覺?”

教師：“最后我們來聞一聞,，花生是什么味道?”

2,、探索花生的內(nèi)部特征。

(1)教師：“花生里面是什么樣子的呢?”(幼兒回答)“是你猜的,，還是你看到的?”“怎樣打開花生?”(幼兒說出自己的方法)

(2)剝開花生,。

教師：“用你自己的方法打開花生，并仔細觀察花生內(nèi)部特征,?！?/p>

教師巡視幼兒活動情況并給予適當(dāng)指導(dǎo)。

(3)教師小結(jié)觀察結(jié)果,。

教師播放花生圖片,，再結(jié)合幼兒的觀察結(jié)果，進行總結(jié)發(fā)現(xiàn)其內(nèi)部的花生粒是紅色的,，并且個數(shù)不同,，有1個、2個,、3個的還有4個的和一粒也沒有的,。

三、利用課件集體觀察花生剝開后的各部分及生長過程,。

1,、教師對照花生的實物從外向內(nèi)介紹花生。

2,、教師：“花生是生長在哪里的?”(幼兒回答)

3,、教師出示花生的生長過程的圖片。

教師對照圖片向幼兒介紹花生的生長過程,。以及根據(jù)花生的結(jié)果實時的特點,，向幼兒介紹花生又叫“落花生”。

四,、討論了解花生的用途,。

1、教師：“人們很聰明,，不僅知道花生可以吃,，還把花生制成了各式各樣的美味食品。你知道花生以做什么食品呢”引導(dǎo)幼兒說出生活中看到的,、吃到的花生制品,。

2、教師可以向幼兒介紹花生的藥用價值。如：花生紅皮可治療貧血,、胃不好的人常吃花生可以養(yǎng)胃等等,。

中班科學(xué)教案各種各樣的紙篇四

1、萌發(fā)孩子用心參與探索活動的興趣,。（重點）

2,、引導(dǎo)幼兒了解蠟不吸水的特性比較發(fā)現(xiàn)經(jīng)特殊加工后紙杯功用。（難點）

1,、三個大水盆裝滿水,，紙、筆若干,。每組一個一次性紙杯裝上水,。

2、幼兒每人事先折好一個小船,。

（一）玩紙船,。“請小朋友看看教室里有什么,？”（水盆，水盆里有水）“你們想玩嗎,？想想你要怎樣玩,。”幼兒討論后自由選取地方玩,。提問：

a你是怎樣玩紙船的,？

b你的紙船怎樣了？

c你發(fā)現(xiàn)了什么,？

小結(jié)：蠟不喝水,，蠟涂在紙上就好像給紙穿上了一件雨衣，能夠保護紙的,。

（二）折紙杯,。教師出示一個紙折的杯子，讓幼兒觀察,。

提問：

a你覺得這個紙杯能裝水嗎,？

b你有什么辦法能夠讓紙杯不漏水。

幼兒自由討論后進行操作,。小結(jié)：蠟涂的厚薄均勻與否會影響效果,，涂的厚均勻的不會漏水反之就要漏水。

（三）發(fā)現(xiàn)紙杯的秘密,。教師出示另一種一次性紙杯,，讓幼兒比較發(fā)現(xiàn)他們的不同，然后揭曉紙杯的秘密,。

（四）延伸,。生活中這樣的現(xiàn)象還有很多,，請小朋友回去再找找，我們下次再來做實驗,。

中班科學(xué)教案各種各樣的紙篇五

一,、引導(dǎo)幼兒觀察，認識多種多樣的服裝,。

1,、了解不同面料的服裝。

教師：請你介紹一下你自己帶來的衣服,，說出服裝的名稱,。

3、先讓幼兒向同伴介紹,，然后在集體面前向大家介紹,。

4、教師小結(jié)：我們在一年四季中,，都需要穿服裝,。在冬天穿的衣服叫冬裝，冬裝的衣料以毛和棉為主,，有毛衣,、皮衣、棉襖等,，具有保暖作用,；夏天穿的服裝叫夏裝，夏裝的衣料比較薄,，透氣性較好,，穿在身上比較涼爽，有裙子,、短袖,、短褲等；在春天或秋天穿的衣服叫春裝或秋裝,，也叫春秋裝,。

二、觀看ppt,，了解各種各樣的服裝,。

1、師談話：今天小朋友們帶來的都是我們平常會穿到的衣服,，老師還帶來了一些平常我們不大會穿到的衣服,，我們一起來看一看。

2、集體觀看ppt,，了解唐裝,、表演服、舞蹈服等特殊的服裝,。

3,、提問：你們覺得這些衣服有什么不一樣？漂亮在哪里,？

4,、引導(dǎo)幼兒就服裝的顏色和花紋來進行介紹。

5,、原來服裝有很多,，服裝是各種各樣的，有唐裝,、中山裝,、舞蹈服裝等等，都很漂亮,。

三,、集體游戲：服裝歸類

1、介紹游戲玩法,。

2,、幼兒人手一份操作材料，啟發(fā)幼兒分別將夏裝,、冬裝、春秋裝放進行分類,，看誰放得對,。

3、幼兒集體進行操作,。

4,、講解幼兒操作情況

中班科學(xué)教案各種各樣的紙篇六

1、復(fù)習(xí)圖形：圓形,、三角形,、正方形、長方形,，學(xué)習(xí)按圖形特征進行分類,。

2、產(chǎn)生對圖形的認知興趣,。

3,、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法,。

4,、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望,。

1,、顏色、大小,、形狀不同的圖形胸卡若干,。

2、圓形,、三角形,、正方形、長方形等小卡片若干,。

3,、"家"四個(家門分別為圓形、三角形,、正方形,、長方形)。

1,、播放音樂《我想有個家》,，教師和幼兒手牽手輕輕走進活動室，幼兒排成兩排坐在小椅子上,。

2,、教師提問：剛才這首歌好聽嗎?(好聽)你們知道他們的名字嗎?(不知道)老師告訴你們：這首歌的名字叫《我想有個家》。

3,、小朋友你們都有自己的家嗎?(有)你們認識自己的家嗎?(認識)可是今天有幾個小寶寶不認識自己的家了,，他們正著急地哭呢?小朋友咱們來看看是誰?(出示圓形、三角形,、正方形,、長方形圖形)原來是這些圖形寶寶不認識是自己的家了，小朋友咱們應(yīng)怎么辦呢?(幫他們找到家,、把他們送回家)那你們認識它們的家嗎?(出示圖形寶寶的房子)請幼兒選一個自己喜歡的圖形寶寶把它送回自己的家,。(教師和幼兒一起檢查有沒有小朋友把圖形寶寶送錯了家的)

4、圖形寶寶為了感謝小朋友他們給小朋友變了個魔術(shù),。(出示圖形拼貼畫兩幅,，引導(dǎo)幼兒說出每種物品是有那幾種圖形寶寶變成的)

5、圖形寶寶不僅給小朋友變魔術(shù),，他們還想和小朋友們一起玩游戲,，小朋友你們喜歡玩游戲嗎?(喜歡)

6,、每個幼兒的胸前都貼有一個圖形寶寶的胸卡，教師引導(dǎo)幼兒玩《找朋友》的游戲,，引導(dǎo)幼兒找相同的圖形寶寶做朋友,。

引導(dǎo)幼兒到外面和圖形寶寶玩其它的游戲。

通過本次教學(xué)活動,，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲,，做到讓幼兒在玩中樂,、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,，不斷提升幼兒的自主探究能力,。

中班科學(xué)教案各種各樣的紙篇七

1.視頻2.彩繩1根、正方形,、圓形"餅干"若干,。

1.學(xué)習(xí)將圓分成相等的兩份。

2.探索物體等分的多種方法,，發(fā)展觀察和比較能力,。

3.萌發(fā)幼兒對等分的興趣。

1.今天高老師給大家?guī)砹艘粋€有趣的故事,，請你們在看故事的同時,，想想兩個問題：

(1).故事中發(fā)生了什么事情?

(2).為什么會發(fā)生這樣的事情?

看完故事,師：發(fā)生了什么事情?

幼：兩只笨熊在分面包。

師：后來呢?

幼：被狐貍吃了很多,。

師：總結(jié)：哦,，他們沒有分成大小一樣的面包。

幼：就從中間剪,。

師：好,，那你來操作一下。

幼指著繩子：就是這里,。

師：你用手比劃，老師來剪,。

幼：隨便指個地方比劃剪,。

師：把繩子折起來問：這樣是一樣長嗎?

幼：不是。

師：那怎么樣剪才能剪成一樣長短的繩子呢?

幼兒再次嘗試,。

師：你是怎么把它分成相同的2段的呢?

幼兒說完教師總結(jié)：兩端相對,，從中間對折就可以把一根彩繩分成2根長短一樣的彩繩。

幼兒進行操作,。

師：這兩半大小一樣,，形狀相同嗎?

幼：是的,。

師：你是怎么觀察他們是大小一樣，形狀相等的?

幼兒說完教師總結(jié)：從中間對折,，分開的兩個形狀能完全重合,。

師：引出2等分的概念：二等分就是把一個物體分成大小相同，形狀一樣的2個部分,。

幼兒探索將不同的圖形進行2等分,，進一步感知2等分的含義。

正方形：對折可以得到2個長方形(請幼兒演示)教師請幼兒繼續(xù)探索還有什么辦法?(有一塊正方形的餅干,，但是兩個熊寶寶都喜歡吃三角形的餅干,，怎么辦?)。

中班科學(xué)教案各種各樣的紙篇八

晨晨小朋友帶回來一把與眾不同的“油紙傘”,。它掛在教室里特別好看,，孩子們問：“這是一把什么傘啊,？”為了滿足孩子們的`好奇心,，設(shè)計了這一活動。引導(dǎo)幼兒了解不同傘的制作及特征,，開拓他們的知識面,。

1、通過活動讓幼兒知道油紙傘與一般用的傘不同之處,。

2,、知道油紙傘是一種傳統(tǒng)藝術(shù)的繼承。

3,、萌發(fā)愛科學(xué)愛自然的情感,。

1、收集各種不同的油紙傘,。

2,、有關(guān)油紙傘制作的cd碟。

3,、把收集的圖片,，文字資料貼在墻上，供幼兒觀察和欣賞,。

1,、教師出示油紙傘及一般的傘，讓幼兒自由觀察及討論這兩把傘的不同之處,。

2,、教師小結(jié)幼兒討論的結(jié)果。

3,、讓幼兒觀看油紙傘的工藝制作cd碟,，讓幼兒帶者問題來觀看,。

4、引導(dǎo)幼兒互相交流所看到的,，說說油紙傘與一般傘的不同,，有什么特征？

5,、自畫一幅美麗的油紙傘圖案,。

幼兒對油紙傘美麗的圖案產(chǎn)生了極大的興趣，也知道油紙傘主要是用棉紙來繪畫的,，它是一種手工制作過程,，而一般的傘是機械制作過程。萌發(fā)了愛自然的情感和敢于探索的精神,。