作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

中班科學(xué)教案各種各樣的紙篇一

1、學(xué)習(xí)用連貫得語(yǔ)句清楚地表達(dá)畫面得內(nèi)容,。

2,、觀察昆蟲的居住環(huán)境。

1,、課件―昆蟲

2,、捕蟲網(wǎng)、飼養(yǎng)箱,、工具書,、菜園。

3,、事先到附近觀察地形,。

一、復(fù)習(xí)掛圖《昆蟲大集合》,，與幼兒交流分享曾經(jīng)接觸昆蟲的經(jīng)驗(yàn),，并請(qǐng)幼兒回答：

1、還見過(guò)哪些昆蟲,？

2,、昆蟲長(zhǎng)什么樣子？

3,、它們會(huì)做些什么事,？

4、通常在哪里可以看到,？

二,、與幼兒一起看掛圖《觀察昆蟲》的畫面，了解戶外觀察鷹注意的事項(xiàng),，激發(fā)幼兒到戶外觀察的興趣,。

1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,，理解畫面內(nèi)容,。

2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)事情的前 后順序,，用連貫的語(yǔ)句清楚表達(dá)畫面內(nèi)容,。

可通過(guò)提出問(wèn)題進(jìn)行引導(dǎo)：觀察前應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備工作？

觀察時(shí)可以做些什么事,？要注意什么,？

三、組織幼兒到戶外觀察。

1,、觀察前將幼兒分組,，并提醒幼兒注意安全，仔細(xì)觀察,，并小心愛護(hù)昆蟲,。

2、視當(dāng)時(shí)的情況,，捕捉幾只容易飼養(yǎng)的昆蟲放在飼養(yǎng)箱中帶回教室,。

四、與幼兒分享觀察的經(jīng)驗(yàn),，并請(qǐng)他么說(shuō)一說(shuō)：

1、你找到了什么昆蟲,？在哪里找到的,？

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察到,、捕捉到的昆蟲,，大膽提出問(wèn)題，并把幼兒的問(wèn)題制作成海報(bào),。

中班科學(xué)教案各種各樣的紙篇二

1,、經(jīng)過(guò)有序探索、自由發(fā)現(xiàn),，讓幼兒感知磁性這一科學(xué)現(xiàn)象,，培養(yǎng)幼兒的探索興趣和探索本事。

2,、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用討論,、交流等方式進(jìn)行研究，體驗(yàn)與同伴探索交往的樂(lè)趣,。

3,、培養(yǎng)幼兒樂(lè)于幫忙別人的品質(zhì)。

1,、磁鐵若干,，各種試驗(yàn)材料（鈴鐺、木塊,、布條,、釘子、曲別針,、夾子等）若干,，

2、小貓頭飾、釣魚桿,、小魚若干條,，錄音機(jī)，磁帶,。

一,、創(chuàng)設(shè)情境。

教師扮貓媽媽,，邀請(qǐng)小朋友到家里做客,。

在音樂(lè)伴奏下進(jìn)入教室。

二,、動(dòng)手操作自主探究,。

1、請(qǐng)幼兒打開禮物,，幫貓媽媽尋找禮物中的秘密,。

2、幼兒交流自我的新發(fā)現(xiàn),，認(rèn)識(shí)磁鐵,。

3、幼兒動(dòng)手把禮物中能被磁鐵吸引的物品放到小桶里,，

引導(dǎo)幼兒觀察,，討論磁鐵能吸引什么，不能吸引什么,。

4,、得出結(jié)論：磁鐵只能吸引鐵制品。

三,、合作探究,，了解磁鐵的特性。

1,、引導(dǎo)幼兒尋找生活中哪些物品能被磁鐵吸引,。

2、啟發(fā)幼兒用最有效,，最快捷的方式撿起撒在地上的針,。

四、游戲—釣魚,。

在音樂(lè)伴奏下,，來(lái)到池塘幫貓媽媽釣魚。

設(shè)立科學(xué)發(fā)現(xiàn)角,，利用磁鐵發(fā)現(xiàn)更多的秘密,。

中班科學(xué)教案各種各樣的紙篇三

1、了解花生的組成結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)花生的生長(zhǎng)過(guò)程,。

2,、學(xué)習(xí)從內(nèi)向外有序的觀察。

3,、愿意在集體面前大膽表達(dá)自己對(duì)花生的認(rèn)識(shí),。

ppt課件，每組準(zhǔn)備一小筐花生,，電腦,，布袋(內(nèi)裝花生)，各類花生制成的食品,。

：中班科學(xué)課件《認(rèn)識(shí)花生》ppt課件

一,、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣,。

1,、教師(出示布袋)：“我的袋子里有一樣?xùn)|西，我要讓你們來(lái)摸一摸,，看看你能不能猜出是什么?”

2、個(gè)別幼兒上臺(tái)隔著布袋摸一摸并說(shuō)出自己的猜測(cè),。教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的猜測(cè)及理由,。

3、教師倒出布袋中的東西證實(shí)幼兒的猜測(cè)結(jié)果,。根據(jù)幼兒猜測(cè)的理由初步印證花生的外部特征,。如：硬硬的、麻麻的不光滑,。等等,。

二、幼兒進(jìn)行探索活動(dòng),。

1,、探索花生的外部特征。

(1)每桌發(fā)放一筐花生,。引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己拿到的花生的外型特征,。幼兒在充分感知的基礎(chǔ)上說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。

教師：“每人拿出一顆花生看一看,、摸一摸,、聞一聞。先看看花生長(zhǎng)的什么模樣?”

教師：“花生摸上去有什么感覺(jué)?”

教師：“最后我們來(lái)聞一聞,，花生是什么味道?”

2,、探索花生的內(nèi)部特征。

(1)教師：“花生里面是什么樣子的呢?”(幼兒回答)“是你猜的，還是你看到的?”“怎樣打開花生?”(幼兒說(shuō)出自己的方法)

(2)剝開花生,。

教師：“用你自己的方法打開花生,，并仔細(xì)觀察花生內(nèi)部特征?！?/p>

教師巡視幼兒活動(dòng)情況并給予適當(dāng)指導(dǎo),。

(3)教師小結(jié)觀察結(jié)果。

教師播放花生圖片,，再結(jié)合幼兒的觀察結(jié)果,，進(jìn)行總結(jié)發(fā)現(xiàn)其內(nèi)部的花生粒是紅色的，并且個(gè)數(shù)不同,，有1個(gè),、2個(gè)、3個(gè)的還有4個(gè)的和一粒也沒(méi)有的,。

三,、利用課件集體觀察花生剝開后的各部分及生長(zhǎng)過(guò)程。

1,、教師對(duì)照花生的實(shí)物從外向內(nèi)介紹花生,。

2、教師：“花生是生長(zhǎng)在哪里的?”(幼兒回答)

3,、教師出示花生的生長(zhǎng)過(guò)程的圖片,。

教師對(duì)照?qǐng)D片向幼兒介紹花生的生長(zhǎng)過(guò)程。以及根據(jù)花生的結(jié)果實(shí)時(shí)的特點(diǎn),，向幼兒介紹花生又叫“落花生”,。

四、討論了解花生的用途,。

1,、教師：“人們很聰明，不僅知道花生可以吃,，還把花生制成了各式各樣的美味食品,。你知道花生以做什么食品呢”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出生活中看到的、吃到的花生制品,。

2,、教師可以向幼兒介紹花生的藥用價(jià)值。如：花生紅皮可治療貧血,、胃不好的人常吃花生可以養(yǎng)胃等等,。

中班科學(xué)教案各種各樣的紙篇四

1、萌發(fā)孩子用心參與探索活動(dòng)的興趣,。（重點(diǎn)）

2,、引導(dǎo)幼兒了解蠟不吸水的特性比較發(fā)現(xiàn)經(jīng)特殊加工后紙杯功用,。（難點(diǎn)）

1、三個(gè)大水盆裝滿水,，紙,、筆若干。每組一個(gè)一次性紙杯裝上水,。

2,、幼兒每人事先折好一個(gè)小船。

（一）玩紙船,?！罢?qǐng)小朋友看看教室里有什么？”（水盆,，水盆里有水）“你們想玩嗎,？想想你要怎樣玩?！庇變河懻摵笞杂蛇x取地方玩,。提問(wèn)：

a你是怎樣玩紙船的？

b你的紙船怎樣了,？

c你發(fā)現(xiàn)了什么,？

小結(jié)：蠟不喝水，蠟涂在紙上就好像給紙穿上了一件雨衣,，能夠保護(hù)紙的,。

（二）折紙杯。教師出示一個(gè)紙折的杯子,，讓幼兒觀察。

提問(wèn)：

a你覺(jué)得這個(gè)紙杯能裝水嗎,？

b你有什么辦法能夠讓紙杯不漏水,。

幼兒自由討論后進(jìn)行操作。小結(jié)：蠟涂的厚薄均勻與否會(huì)影響效果,，涂的厚均勻的不會(huì)漏水反之就要漏水,。

（三）發(fā)現(xiàn)紙杯的秘密。教師出示另一種一次性紙杯,，讓幼兒比較發(fā)現(xiàn)他們的不同,，然后揭曉紙杯的秘密。

（四）延伸,。生活中這樣的現(xiàn)象還有很多,，請(qǐng)小朋友回去再找找，我們下次再來(lái)做實(shí)驗(yàn),。

中班科學(xué)教案各種各樣的紙篇五

一,、引導(dǎo)幼兒觀察,，認(rèn)識(shí)多種多樣的服裝。

1,、了解不同面料的服裝,。

教師：請(qǐng)你介紹一下你自己帶來(lái)的衣服，說(shuō)出服裝的名稱,。

3,、先讓幼兒向同伴介紹，然后在集體面前向大家介紹,。

4,、教師小結(jié)：我們?cè)谝荒晁募局校夹枰┓b,。在冬天穿的衣服叫冬裝,，冬裝的衣料以毛和棉為主，有毛衣,、皮衣,、棉襖等，具有保暖作用,；夏天穿的服裝叫夏裝,，夏裝的衣料比較薄，透氣性較好,，穿在身上比較涼爽,，有裙子、短袖,、短褲等,；在春天或秋天穿的衣服叫春裝或秋裝，也叫春秋裝,。

二,、觀看ppt，了解各種各樣的服裝,。

1,、師談話：今天小朋友們帶來(lái)的都是我們平常會(huì)穿到的衣服，老師還帶來(lái)了一些平常我們不大會(huì)穿到的衣服,，我們一起來(lái)看一看,。

2、集體觀看ppt,，了解唐裝,、表演服、舞蹈服等特殊的服裝,。

3,、提問(wèn)：你們覺(jué)得這些衣服有什么不一樣,？漂亮在哪里？

4,、引導(dǎo)幼兒就服裝的顏色和花紋來(lái)進(jìn)行介紹,。

5、原來(lái)服裝有很多,，服裝是各種各樣的,，有唐裝、中山裝,、舞蹈服裝等等,，都很漂亮。

三,、集體游戲：服裝歸類

1,、介紹游戲玩法。

2,、幼兒人手一份操作材料,，啟發(fā)幼兒分別將夏裝、冬裝,、春秋裝放進(jìn)行分類,，看誰(shuí)放得對(duì)。

3,、幼兒集體進(jìn)行操作,。

4、講解幼兒操作情況

中班科學(xué)教案各種各樣的紙篇六

1,、復(fù)習(xí)圖形：圓形,、三角形、正方形,、長(zhǎng)方形,，學(xué)習(xí)按圖形特征進(jìn)行分類。

2,、產(chǎn)生對(duì)圖形的認(rèn)知興趣。

3,、發(fā)展動(dòng)手觀察力,、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法,。

4,、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望,。

1,、顏色,、大小、形狀不同的圖形胸卡若干,。

2,、圓形、三角形,、正方形,、長(zhǎng)方形等小卡片若干。

3,、"家"四個(gè)(家門分別為圓形,、三角形、正方形,、長(zhǎng)方形),。

1、播放音樂(lè)《我想有個(gè)家》,，教師和幼兒手牽手輕輕走進(jìn)活動(dòng)室,，幼兒排成兩排坐在小椅子上。

2,、教師提問(wèn)：剛才這首歌好聽嗎?(好聽)你們知道他們的名字嗎?(不知道)老師告訴你們：這首歌的名字叫《我想有個(gè)家》,。

3、小朋友你們都有自己的家嗎?(有)你們認(rèn)識(shí)自己的家嗎?(認(rèn)識(shí))可是今天有幾個(gè)小寶寶不認(rèn)識(shí)自己的家了,，他們正著急地哭呢?小朋友咱們來(lái)看看是誰(shuí)?(出示圓形,、三角形、正方形,、長(zhǎng)方形圖形)原來(lái)是這些圖形寶寶不認(rèn)識(shí)是自己的家了,，小朋友咱們應(yīng)怎么辦呢?(幫他們找到家、把他們送回家)那你們認(rèn)識(shí)它們的家嗎?(出示圖形寶寶的房子)請(qǐng)幼兒選一個(gè)自己喜歡的圖形寶寶把它送回自己的家,。(教師和幼兒一起檢查有沒(méi)有小朋友把圖形寶寶送錯(cuò)了家的)

4,、圖形寶寶為了感謝小朋友他們給小朋友變了個(gè)魔術(shù)。(出示圖形拼貼畫兩幅,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出每種物品是有那幾種圖形寶寶變成的)

5,、圖形寶寶不僅給小朋友變魔術(shù)，他們還想和小朋友們一起玩游戲,，小朋友你們喜歡玩游戲嗎?(喜歡)

6,、每個(gè)幼兒的胸前都貼有一個(gè)圖形寶寶的胸卡，教師引導(dǎo)幼兒玩《找朋友》的游戲,，引導(dǎo)幼兒找相同的圖形寶寶做朋友,。

引導(dǎo)幼兒到外面和圖形寶寶玩其它的游戲。

通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng),，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè),、玩中學(xué)的目的,。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力,。

中班科學(xué)教案各種各樣的紙篇七

1.視頻2.彩繩1根,、正方形、圓形"餅干"若干,。

1.學(xué)習(xí)將圓分成相等的兩份,。

2.探索物體等分的多種方法，發(fā)展觀察和比較能力,。

3.萌發(fā)幼兒對(duì)等分的興趣,。

1.今天高老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)有趣的故事，請(qǐng)你們?cè)诳垂适碌耐瑫r(shí),，想想兩個(gè)問(wèn)題：

(1).故事中發(fā)生了什么事情?

(2).為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情?

看完故事,師：發(fā)生了什么事情?

幼：兩只笨熊在分面包,。

師：后來(lái)呢?

幼：被狐貍吃了很多。

師：總結(jié)：哦,，他們沒(méi)有分成大小一樣的面包,。

幼：就從中間剪。

師：好,，那你來(lái)操作一下,。

幼指著繩子：就是這里。

師：你用手比劃,，老師來(lái)剪,。

幼：隨便指?jìng)€(gè)地方比劃剪。

師：把繩子折起來(lái)問(wèn)：這樣是一樣長(zhǎng)嗎?

幼：不是,。

師：那怎么樣剪才能剪成一樣長(zhǎng)短的繩子呢?

幼兒再次嘗試,。

師：你是怎么把它分成相同的2段的呢?

幼兒說(shuō)完教師總結(jié)：兩端相對(duì)，從中間對(duì)折就可以把一根彩繩分成2根長(zhǎng)短一樣的彩繩,。

幼兒進(jìn)行操作,。

師：這兩半大小一樣，形狀相同嗎?

幼：是的,。

師：你是怎么觀察他們是大小一樣,，形狀相等的?

幼兒說(shuō)完教師總結(jié)：從中間對(duì)折，分開的兩個(gè)形狀能完全重合,。

師：引出2等分的概念：二等分就是把一個(gè)物體分成大小相同，形狀一樣的2個(gè)部分,。

幼兒探索將不同的圖形進(jìn)行2等分,，進(jìn)一步感知2等分的含義,。

正方形：對(duì)折可以得到2個(gè)長(zhǎng)方形(請(qǐng)幼兒演示)教師請(qǐng)幼兒繼續(xù)探索還有什么辦法?(有一塊正方形的餅干，但是兩個(gè)熊寶寶都喜歡吃三角形的餅干,，怎么辦?),。

中班科學(xué)教案各種各樣的紙篇八

晨晨小朋友帶回來(lái)一把與眾不同的“油紙傘”。它掛在教室里特別好看,，孩子們問(wèn)：“這是一把什么傘?。俊睘榱藵M足孩子們的`好奇心,，設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),。引導(dǎo)幼兒了解不同傘的制作及特征，開拓他們的知識(shí)面,。

1,、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道油紙傘與一般用的傘不同之處。

2,、知道油紙傘是一種傳統(tǒng)藝術(shù)的繼承,。

3、萌發(fā)愛科學(xué)愛自然的情感,。

1,、收集各種不同的油紙傘。

2,、有關(guān)油紙傘制作的cd碟,。

3、把收集的圖片,，文字資料貼在墻上,，供幼兒觀察和欣賞。

1,、教師出示油紙傘及一般的傘,，讓幼兒自由觀察及討論這兩把傘的不同之處。

2,、教師小結(jié)幼兒討論的結(jié)果,。

3、讓幼兒觀看油紙傘的工藝制作cd碟,，讓幼兒帶者問(wèn)題來(lái)觀看,。

4、引導(dǎo)幼兒互相交流所看到的,，說(shuō)說(shuō)油紙傘與一般傘的不同,，有什么特征？

5、自畫一幅美麗的油紙傘圖案,。

幼兒對(duì)油紙傘美麗的圖案產(chǎn)生了極大的興趣,，也知道油紙傘主要是用棉紙來(lái)繪畫的，它是一種手工制作過(guò)程,，而一般的傘是機(jī)械制作過(guò)程,。萌發(fā)了愛自然的情感和敢于探索的精神。