作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

中班各種各樣的燈籠教案反思 中班科學(xué)各種各樣的燈教案篇一

1,、讓幼兒認(rèn)識幾種常見的燈,，了解它們的用途，知道日常生活離不開它,。

2,、了解燈的發(fā)展免，擴(kuò)大認(rèn)識范圍,，激發(fā)幼兒對各種燈的興趣,。

3、培養(yǎng)幼兒的`想象力和語言表達(dá)能力,。

4,、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法,。

5,、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

1,、日常生活中常見的燈（日光燈、節(jié)能燈,、白熾燈,、防爆燈、感應(yīng)燈和一般臺燈）,。

2,、燈的發(fā)展史、各種燈的分類展示錄像,。

1,、談話：了解光明對人的作用。

假如天黑了，沒有亮光了,，你能在屋里看書,、做游戲嗎？引導(dǎo)幼兒說出光在生活中的作用,。

2,、看錄像，了解燈的發(fā)展史,。

有沒有電燈之前,，人們是用什么照明的？幼兒看錄像《知識窗》節(jié)目,，了解不同的時期人們所使用

的照明用具,，讓幼兒對燈的發(fā)展史有直觀的認(rèn)識。

3,、認(rèn)識節(jié)能燈,、防爆燈，讓幼兒操作,，了解燈的開關(guān)方法,。

（1）出示節(jié)能燈、防爆燈,。

教師：見過這種燈嗎,？在哪見過？這種燈同別的燈有什么不同,？有什么特殊作用,？

（2）你知道怎樣才能使它們亮起來嗎？（通電打開開關(guān)）請幼兒實際操作將活動室的燈打開,、關(guān)上,。

（3）幼兒探索嘗試感應(yīng)臺燈和一般臺燈開關(guān)方法的不同。

4,、討論了解各種燈的不同用途,，并對其進(jìn)行分類。

（1）教師：除了常見的燈,，你還見過什么樣的燈,？它是做什么用的？幼兒互相討論回答（霓虹燈,、

感應(yīng)燈,、彩燈、花燈,、冰燈,、信號燈、礦燈等）。

（2）看錄像：按燈的不同用途進(jìn)行分類,。

照明用：日光燈,、臺燈、白熾燈,、路燈,。

裝飾用：吊燈、壁燈,、霓虹燈,、彩燈。

交通用：車燈,、紅綠燈,、信號燈。

觀賞用：冰燈,、花燈等,。

（3）介紹幾種特殊的燈。

教師：還有幾種燈比較特殊,，如醫(yī)院的無影燈,，它是醫(yī)生做手術(shù)時用的燈。還有幼兒園的紫外線照射燈,，

它可以消滅空氣中的細(xì)菌,。

5、讓幼兒發(fā)揮想象,，談自己想發(fā)明哪些燈,？

在操作區(qū)中投放各種廢舊物品及電池、電線,、小燈泡等材料,，讓幼兒嘗試制作各種燈。

中班各種各樣的燈籠教案反思 中班科學(xué)各種各樣的燈教案篇二

1,、利用長凳發(fā)展幼兒的平衡,、鉆爬、跨跳,、攀登能力,，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳，提高動作的

協(xié)調(diào)性,。

2,、培養(yǎng)幼兒勇敢,、果斷,、互相幫助的良好品質(zhì)和自我選擇、主動參與鍛煉并積極動腦的意識。

木制高30厘米,、寬20厘米長凳6條,、海綿墊2塊，地毯若干,、呼拉圈8個,，小凳子4個，錄音機(jī),，磁帶,。

1、幼兒四散站立,，在音樂伴奏下跟隨教師做熱身操,。

2、將活動器材及內(nèi)容介紹給幼兒,，向幼兒講解游戲規(guī)則,。

3、教育幼兒園在跨跳,、過“橋”時,，注意安全，不要跑得太快,。

4,、激發(fā)幼兒活動興趣，鼓勵幼兒自由探索長凳的各種玩法,，并及時請幼兒示范自己的玩法,。

（1）跨。幼兒分兩組自由進(jìn)行跨跳練習(xí),，將凳子橫放成“三”字型,，由起死回生點(diǎn)依次跨過后，從兩側(cè)跑到排尾,。

（2）鉆爬,。將兩組中間凳子依次架起，幼兒進(jìn)行跨眺,，鉆爬再跨跳的練習(xí),。

（3）平衡跨跳。

①將凳子擺成一條直線,，引導(dǎo)幼兒從凳子上快速走過,，跳下。

②將凳子拉成斜線,，幼兒從一條凳子上恰跨到另一條凳子上,，跳下,。

（4）跳。

①將兩條凳子疊放練習(xí)練習(xí)由高往低跳,，落點(diǎn)處有墊子保護(hù),。

②將三條凳子疊起來并鋪好墊子，讓幼兒園爬上“橋”,，并從“橋”的另一端跳下,。教師加強(qiáng)保護(hù)，

尤其注意過“橋”時的安全,，對于能力強(qiáng)的幼兒可以在“橋”中設(shè)置障礙,。

（5）幼兒還可以選擇將一條凳子翻過來，放在另一條凳子上變成中蹺蹺板,，從一端走到另一端,。

5、放松活動,。隨音樂做放松活動,，游戲“雪化了”。

教師：下雪了,，雪化了,，變成水了。

幼兒根據(jù)以下三句話,，分別作相應(yīng)的動作,，下雪了（幼兒自由的站立），雪化了（幼兒放松身體坐在地毯上）,，變成水了（幼兒全身放松躺在地毯上）,。

小結(jié)：表揚(yáng)膽小的幼兒在活動中表現(xiàn)的勇敢精神和幼兒間互相幫助的良好行為。

自選活動：

高蹺,、跳跳球,、鉆山洞、望遠(yuǎn)鏡,、球,、圈等。

游戲活動

自選活動區(qū)（熊貓餐廳,、自選商場,、科學(xué)桌），重點(diǎn)指導(dǎo)科學(xué)桌的操作活動,。

生活活動

1,、盥洗時，提醒幼兒不玩肥皂水,，能正確迅速地洗手,。

2,、進(jìn)餐時，注意提醒個別小朋友不挑食,，餐后漱口擦嘴。

3,、午睡時,，注意引導(dǎo)幼兒迅速入睡，保持正確睡資,。

點(diǎn)評：

此半日活動能結(jié)合教育目標(biāo),，以幼兒為主體，以游戲為基本活動,，科學(xué)合理地安排各環(huán)節(jié)內(nèi)容,，室內(nèi)外結(jié)合，動靜交替,，活動之間過渡自然,，有整體感?；顒又畜w現(xiàn)了幼兒較強(qiáng)的獨(dú)立生活能力,、學(xué)習(xí)能力和參與各種活動的能力。

教師在設(shè)計活動前能研究本班幼兒年齡特點(diǎn)與最近發(fā)展水平,，在此基礎(chǔ)上提出明確的,，不同層次的要求。

恰當(dāng)運(yùn)用電化教學(xué)等手段,，直觀形象地展示燈的發(fā)展史及各種常見的燈,。在“誰使小電珠亮起來”的分組活動中，讓幼兒利用教師提供的各種材料,，通過感知,、觀察、操作來回答是什么,、怎么樣和為什么,、獲得科學(xué)經(jīng)驗和具體的、粗淺的科技知識,。戶外活動能結(jié)合幼兒的實際能力,，及時調(diào)整活動計劃，以滿足不同幼兒的需要,，從而使活動具有一定的運(yùn)動密度和強(qiáng)度,。當(dāng)幼兒利用小椅子進(jìn)行走、跨,、跳等練習(xí)時,，教師能將全面觀察和重點(diǎn)觀察相結(jié)合,，分類指導(dǎo)，改變以往只重教材,，忽視幼兒園的做法,。

不足：教師的思想應(yīng)再解放些，在活動中,，教師注重結(jié)果,，而忽略了過程。在科學(xué)活動中,，應(yīng)關(guān)注答案的正確性,，提問的針對性和準(zhǔn)確性。幼兒在分組操作活動中,，教師應(yīng)保證每組活動時間,，更好地發(fā)揮主導(dǎo)作用。戶外活動自選材料的準(zhǔn)備應(yīng)考慮到發(fā)展幼兒不同技能,。

活動中,，幼兒可不分先后，爭先恐后地去握手指,。教師也可以規(guī)定出順序,，讓幼兒按著先后次序去握手指。能以豐富的肢體語言充分展現(xiàn)出各種動物的代表性動物,。

中班各種各樣的燈籠教案反思 中班科學(xué)各種各樣的燈教案篇三

1,、讓幼兒初步了解電的知識，并通過實驗知道什么東西容易導(dǎo)電,，什么不能導(dǎo)電,。

2、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考能力和對科學(xué)探索的興趣,。

3,、教育幼兒日常生活中注意安全用電。

干電池,，1.5v電一珠,、長木片、銅絲,、鐵釘,、塑料袋、布條,、紙條,、橡皮管、塑料管,、毛線,、分類盒等,，

數(shù)量與幼兒數(shù)相等。幼兒

已有關(guān)于電池正,、負(fù)極的知識,。

1、出示材料,，引起幼兒動手操作的興趣,。

2、幼兒動手操作,，探索其中的秘密。

（1）講解操作的方法,。幼兒邊操作邊探索,，把每樣?xùn)|西一端放在電池的負(fù)極處，另一端在電池正極處

小燈泡上,，看看哪些能使燈泡亮起來,，哪些不能。想一想為什么,，將得出的結(jié)果用分類盒分開,。

（2）幼兒自由研究操作，教師巡回指導(dǎo),。

（3）請幼兒互相討論操作結(jié)果,。

（4）請每組選出幼兒代表說說自己的操作情況。

3,、教育幼兒安全用電,。人的身體可以導(dǎo)電，插插頭時,，手不能碰插頭的金屬片,，不能把手伸到插座內(nèi)，更不能隨便碰電源,、電線,。