作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!
中班各種各樣的燈籠教案反思 中班科學(xué)各種各樣的燈教案篇一
1、讓幼兒認識幾種常見的燈,，了解它們的用途,，知道日常生活離不開它。
2,、了解燈的發(fā)展免,，擴大認識范圍，激發(fā)幼兒對各種燈的興趣,。
3,、培養(yǎng)幼兒的`想象力和語言表達能力。
4,、積極的參與活動,，大膽的說出自己的想法。
5,、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格,。
1、日常生活中常見的燈（日光燈,、節(jié)能燈,、白熾燈、防爆燈,、感應(yīng)燈和一般臺燈）,。
2、燈的發(fā)展史,、各種燈的分類展示錄像,。
1、談話：了解光明對人的作用,。
假如天黑了,，沒有亮光了，你能在屋里看書,、做游戲嗎,？引導(dǎo)幼兒說出光在生活中的作用。
2,、看錄像,，了解燈的發(fā)展史。
有沒有電燈之前,，人們是用什么照明的,？幼兒看錄像《知識窗》節(jié)目，了解不同的時期人們所使用
的照明用具，讓幼兒對燈的發(fā)展史有直觀的認識,。
3,、認識節(jié)能燈、防爆燈,，讓幼兒操作,，了解燈的開關(guān)方法。
（1）出示節(jié)能燈,、防爆燈,。
教師：見過這種燈嗎？在哪見過,？這種燈同別的燈有什么不同,？有什么特殊作用？
（2）你知道怎樣才能使它們亮起來嗎,？（通電打開開關(guān)）請幼兒實際操作將活動室的燈打開,、關(guān)上。
（3）幼兒探索嘗試感應(yīng)臺燈和一般臺燈開關(guān)方法的不同,。
4,、討論了解各種燈的不同用途，并對其進行分類,。
（1）教師：除了常見的燈,，你還見過什么樣的燈？它是做什么用的,？幼兒互相討論回答（霓虹燈,、
感應(yīng)燈、彩燈,、花燈,、冰燈、信號燈,、礦燈等）,。
（2）看錄像：按燈的不同用途進行分類。
照明用：日光燈,、臺燈,、白熾燈、路燈,。
裝飾用：吊燈,、壁燈、霓虹燈,、彩燈。
交通用：車燈、紅綠燈,、信號燈,。
觀賞用：冰燈、花燈等,。
（3）介紹幾種特殊的燈,。
教師：還有幾種燈比較特殊，如醫(yī)院的無影燈,，它是醫(yī)生做手術(shù)時用的燈,。還有幼兒園的紫外線照射燈，
它可以消滅空氣中的細菌,。
5,、讓幼兒發(fā)揮想象，談自己想發(fā)明哪些燈,？
在操作區(qū)中投放各種廢舊物品及電池,、電線、小燈泡等材料,，讓幼兒嘗試制作各種燈,。
中班各種各樣的燈籠教案反思 中班科學(xué)各種各樣的燈教案篇二
1、利用長凳發(fā)展幼兒的平衡,、鉆爬,、跨跳、攀登能力,，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳,，提高動作的
協(xié)調(diào)性。
2,、培養(yǎng)幼兒勇敢,、果斷、互相幫助的良好品質(zhì)和自我選擇,、主動參與鍛煉并積極動腦的意識,。
木制高30厘米、寬20厘米長凳6條,、海綿墊2塊,，地毯若干、呼拉圈8個,，小凳子4個,，錄音機，磁帶,。
1,、幼兒四散站立,，在音樂伴奏下跟隨教師做熱身操。
2,、將活動器材及內(nèi)容介紹給幼兒,，向幼兒講解游戲規(guī)則。
3,、教育幼兒園在跨跳,、過“橋”時，注意安全,，不要跑得太快,。
4、激發(fā)幼兒活動興趣,，鼓勵幼兒自由探索長凳的各種玩法,，并及時請幼兒示范自己的玩法。
（1）跨,。幼兒分兩組自由進行跨跳練習,，將凳子橫放成“三”字型，由起死回生點依次跨過后,，從兩側(cè)跑到排尾,。
（2）鉆爬。將兩組中間凳子依次架起,，幼兒進行跨眺,，鉆爬再跨跳的練習。
（3）平衡跨跳,。
①將凳子擺成一條直線,，引導(dǎo)幼兒從凳子上快速走過，跳下,。
②將凳子拉成斜線,，幼兒從一條凳子上恰跨到另一條凳子上，跳下,。
（4）跳,。
①將兩條凳子疊放練習練習由高往低跳，落點處有墊子保護,。
②將三條凳子疊起來并鋪好墊子,，讓幼兒園爬上“橋”，并從“橋”的另一端跳下,。教師加強保護,，
尤其注意過“橋”時的安全，對于能力強的幼兒可以在“橋”中設(shè)置障礙,。
（5）幼兒還可以選擇將一條凳子翻過來,，放在另一條凳子上變成中蹺蹺板,，從一端走到另一端。
5,、放松活動,。隨音樂做放松活動,，游戲“雪化了”,。
教師：下雪了，雪化了,，變成水了,。
幼兒根據(jù)以下三句話，分別作相應(yīng)的動作,，下雪了（幼兒自由的站立）,，雪化了（幼兒放松身體坐在地毯上），變成水了（幼兒全身放松躺在地毯上）,。
小結(jié)：表揚膽小的幼兒在活動中表現(xiàn)的勇敢精神和幼兒間互相幫助的良好行為,。
自選活動：
高蹺、跳跳球,、鉆山洞,、望遠鏡、球,、圈等,。
游戲活動
自選活動區(qū)（熊貓餐廳、自選商場,、科學(xué)桌）,，重點指導(dǎo)科學(xué)桌的操作活動。
生活活動
1,、盥洗時,，提醒幼兒不玩肥皂水，能正確迅速地洗手,。
2,、進餐時，注意提醒個別小朋友不挑食,，餐后漱口擦嘴,。
3、午睡時,，注意引導(dǎo)幼兒迅速入睡,，保持正確睡資。
點評：
此半日活動能結(jié)合教育目標,，以幼兒為主體,，以游戲為基本活動,，科學(xué)合理地安排各環(huán)節(jié)內(nèi)容，室內(nèi)外結(jié)合,，動靜交替,，活動之間過渡自然，有整體感,?；顒又畜w現(xiàn)了幼兒較強的獨立生活能力、學(xué)習能力和參與各種活動的能力,。
教師在設(shè)計活動前能研究本班幼兒年齡特點與最近發(fā)展水平,，在此基礎(chǔ)上提出明確的，不同層次的要求,。
恰當運用電化教學(xué)等手段,，直觀形象地展示燈的發(fā)展史及各種常見的燈。在“誰使小電珠亮起來”的分組活動中,，讓幼兒利用教師提供的各種材料,，通過感知、觀察,、操作來回答是什么,、怎么樣和為什么、獲得科學(xué)經(jīng)驗和具體的,、粗淺的科技知識,。戶外活動能結(jié)合幼兒的實際能力，及時調(diào)整活動計劃,，以滿足不同幼兒的需要,，從而使活動具有一定的運動密度和強度。當幼兒利用小椅子進行走,、跨,、跳等練習時，教師能將全面觀察和重點觀察相結(jié)合,，分類指導(dǎo),，改變以往只重教材，忽視幼兒園的做法,。
不足：教師的思想應(yīng)再解放些,，在活動中，教師注重結(jié)果,，而忽略了過程,。在科學(xué)活動中，應(yīng)關(guān)注答案的正確性,，提問的針對性和準確性,。幼兒在分組操作活動中,，教師應(yīng)保證每組活動時間，更好地發(fā)揮主導(dǎo)作用,。戶外活動自選材料的準備應(yīng)考慮到發(fā)展幼兒不同技能,。
活動中，幼兒可不分先后,，爭先恐后地去握手指,。教師也可以規(guī)定出順序，讓幼兒按著先后次序去握手指,。能以豐富的肢體語言充分展現(xiàn)出各種動物的代表性動物,。
中班各種各樣的燈籠教案反思 中班科學(xué)各種各樣的燈教案篇三
1,、讓幼兒初步了解電的知識,，并通過實驗知道什么東西容易導(dǎo)電，什么不能導(dǎo)電,。
2,、培養(yǎng)幼兒獨立思考能力和對科學(xué)探索的興趣。
3,、教育幼兒日常生活中注意安全用電,。
干電池，1.5v電一珠,、長木片,、銅絲、鐵釘,、塑料袋,、布條、紙條,、橡皮管,、塑料管、毛線,、分類盒等,，
數(shù)量與幼兒數(shù)相等。幼兒
已有關(guān)于電池正,、負極的知識,。
1、出示材料,，引起幼兒動手操作的興趣,。
2、幼兒動手操作,，探索其中的秘密,。
（1）講解操作的方法,。幼兒邊操作邊探索，把每樣?xùn)|西一端放在電池的負極處,，另一端在電池正極處
小燈泡上,，看看哪些能使燈泡亮起來，哪些不能,。想一想為什么,，將得出的結(jié)果用分類盒分開。
（2）幼兒自由研究操作,，教師巡回指導(dǎo),。
（3）請幼兒互相討論操作結(jié)果。
（4）請每組選出幼兒代表說說自己的操作情況,。
3,、教育幼兒安全用電。人的身體可以導(dǎo)電,，插插頭時,，手不能碰插頭的金屬片，不能把手伸到插座內(nèi),，更不能隨便碰電源,、電線。
