作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,,教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,?下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,,希望大家能夠喜歡!
中班各種各樣的燈籠教案反思 中班科學(xué)各種各樣的燈教案篇一
1,、讓幼兒認識幾種常見的燈,了解它們的用途,,知道日常生活離不開它,。
2,、了解燈的發(fā)展免,,擴大認識范圍,,激發(fā)幼兒對各種燈的興趣。
3,、培養(yǎng)幼兒的`想象力和語言表達能力,。
4,、積極的參與活動,,大膽的說出自己的想法,。
5,、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
1,、日常生活中常見的燈(日光燈、節(jié)能燈,、白熾燈、防爆燈,、感應(yīng)燈和一般臺燈)。
2、燈的發(fā)展史,、各種燈的分類展示錄像,。
1,、談話:了解光明對人的作用,。
假如天黑了,,沒有亮光了,,你能在屋里看書、做游戲嗎,?引導(dǎo)幼兒說出光在生活中的作用,。
2,、看錄像,了解燈的發(fā)展史,。
有沒有電燈之前,,人們是用什么照明的?幼兒看錄像《知識窗》節(jié)目,,了解不同的時期人們所使用
的照明用具,,讓幼兒對燈的發(fā)展史有直觀的認識。
3,、認識節(jié)能燈,、防爆燈,讓幼兒操作,,了解燈的開關(guān)方法,。
(1)出示節(jié)能燈、防爆燈,。
教師:見過這種燈嗎,?在哪見過?這種燈同別的燈有什么不同,?有什么特殊作用,?
(2)你知道怎樣才能使它們亮起來嗎?(通電打開開關(guān))請幼兒實際操作將活動室的燈打開,、關(guān)上,。
(3)幼兒探索嘗試感應(yīng)臺燈和一般臺燈開關(guān)方法的不同。
4,、討論了解各種燈的不同用途,,并對其進行分類。
(1)教師:除了常見的燈,,你還見過什么樣的燈,?它是做什么用的?幼兒互相討論回答(霓虹燈,、
感應(yīng)燈,、彩燈、花燈,、冰燈,、信號燈、礦燈等),。
(2)看錄像:按燈的不同用途進行分類,。
照明用:日光燈、臺燈,、白熾燈,、路燈。
裝飾用:吊燈,、壁燈,、霓虹燈、彩燈,。
交通用:車燈,、紅綠燈,、信號燈,。
觀賞用:冰燈,、花燈等。
(3)介紹幾種特殊的燈,。
教師:還有幾種燈比較特殊,,如醫(yī)院的無影燈,它是醫(yī)生做手術(shù)時用的燈,。還有幼兒園的紫外線照射燈,,
它可以消滅空氣中的細菌。
5,、讓幼兒發(fā)揮想象,,談自己想發(fā)明哪些燈?
在操作區(qū)中投放各種廢舊物品及電池,、電線,、小燈泡等材料,讓幼兒嘗試制作各種燈,。
中班各種各樣的燈籠教案反思 中班科學(xué)各種各樣的燈教案篇二
1,、利用長凳發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬,、跨跳,、攀登能力,讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳,,提高動作的
協(xié)調(diào)性,。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢,、果斷,、互相幫助的良好品質(zhì)和自我選擇、主動參與鍛煉并積極動腦的意識,。
木制高30厘米,、寬20厘米長凳6條、海綿墊2塊,,地毯若干,、呼拉圈8個,小凳子4個,,錄音機,,磁帶。
1,、幼兒四散站立,,在音樂伴奏下跟隨教師做熱身操,。
2、將活動器材及內(nèi)容介紹給幼兒,,向幼兒講解游戲規(guī)則,。
3、教育幼兒園在跨跳,、過“橋”時,,注意安全,不要跑得太快,。
4,、激發(fā)幼兒活動興趣,鼓勵幼兒自由探索長凳的各種玩法,,并及時請幼兒示范自己的玩法,。
(1)跨。幼兒分兩組自由進行跨跳練習(xí),,將凳子橫放成“三”字型,,由起死回生點依次跨過后,,從兩側(cè)跑到排尾,。
(2)鉆爬,。將兩組中間凳子依次架起,幼兒進行跨眺,,鉆爬再跨跳的練習(xí),。
(3)平衡跨跳。
①將凳子擺成一條直線,,引導(dǎo)幼兒從凳子上快速走過,跳下,。
②將凳子拉成斜線,,幼兒從一條凳子上恰跨到另一條凳子上,跳下。
(4)跳,。
①將兩條凳子疊放練習(xí)練習(xí)由高往低跳,,落點處有墊子保護。
②將三條凳子疊起來并鋪好墊子,,讓幼兒園爬上“橋”,,并從“橋”的另一端跳下,。教師加強保護,,
尤其注意過“橋”時的安全,,對于能力強的幼兒可以在“橋”中設(shè)置障礙,。
(5)幼兒還可以選擇將一條凳子翻過來,放在另一條凳子上變成中蹺蹺板,,從一端走到另一端,。
5、放松活動,。隨音樂做放松活動,,游戲“雪化了”,。
教師:下雪了,,雪化了,變成水了,。
幼兒根據(jù)以下三句話,分別作相應(yīng)的動作,,下雪了(幼兒自由的站立),,雪化了(幼兒放松身體坐在地毯上),,變成水了(幼兒全身放松躺在地毯上),。
小結(jié):表揚膽小的幼兒在活動中表現(xiàn)的勇敢精神和幼兒間互相幫助的良好行為,。
自選活動:
高蹺,、跳跳球、鉆山洞,、望遠鏡,、球、圈等,。
游戲活動
自選活動區(qū)(熊貓餐廳,、自選商場、科學(xué)桌),,重點指導(dǎo)科學(xué)桌的操作活動,。
生活活動
1、盥洗時,,提醒幼兒不玩肥皂水,,能正確迅速地洗手。
2,、進餐時,,注意提醒個別小朋友不挑食,餐后漱口擦嘴,。
3,、午睡時,注意引導(dǎo)幼兒迅速入睡,,保持正確睡資。
點評:
此半日活動能結(jié)合教育目標(biāo),,以幼兒為主體,以游戲為基本活動,,科學(xué)合理地安排各環(huán)節(jié)內(nèi)容,,室內(nèi)外結(jié)合,動靜交替,,活動之間過渡自然,,有整體感?;顒又畜w現(xiàn)了幼兒較強的獨立生活能力,、學(xué)習(xí)能力和參與各種活動的能力,。
教師在設(shè)計活動前能研究本班幼兒年齡特點與最近發(fā)展水平,,在此基礎(chǔ)上提出明確的,,不同層次的要求。
恰當(dāng)運用電化教學(xué)等手段,,直觀形象地展示燈的發(fā)展史及各種常見的燈,。在“誰使小電珠亮起來”的分組活動中,讓幼兒利用教師提供的各種材料,,通過感知、觀察,、操作來回答是什么、怎么樣和為什么、獲得科學(xué)經(jīng)驗和具體的,、粗淺的科技知識,。戶外活動能結(jié)合幼兒的實際能力,及時調(diào)整活動計劃,,以滿足不同幼兒的需要,,從而使活動具有一定的運動密度和強度。當(dāng)幼兒利用小椅子進行走,、跨、跳等練習(xí)時,,教師能將全面觀察和重點觀察相結(jié)合,分類指導(dǎo),,改變以往只重教材,忽視幼兒園的做法,。
不足:教師的思想應(yīng)再解放些,,在活動中,教師注重結(jié)果,,而忽略了過程,。在科學(xué)活動中,應(yīng)關(guān)注答案的正確性,,提問的針對性和準(zhǔn)確性,。幼兒在分組操作活動中,教師應(yīng)保證每組活動時間,,更好地發(fā)揮主導(dǎo)作用,。戶外活動自選材料的準(zhǔn)備應(yīng)考慮到發(fā)展幼兒不同技能。
活動中,,幼兒可不分先后,,爭先恐后地去握手指。教師也可以規(guī)定出順序,,讓幼兒按著先后次序去握手指,。能以豐富的肢體語言充分展現(xiàn)出各種動物的代表性動物。
中班各種各樣的燈籠教案反思 中班科學(xué)各種各樣的燈教案篇三
1,、讓幼兒初步了解電的知識,,并通過實驗知道什么東西容易導(dǎo)電,什么不能導(dǎo)電,。
2,、培養(yǎng)幼兒獨立思考能力和對科學(xué)探索的興趣。
3,、教育幼兒日常生活中注意安全用電。
干電池,,1.5v電一珠、長木片,、銅絲、鐵釘,、塑料袋、布條,、紙條,、橡皮管、塑料管,、毛線,、分類盒等,,
數(shù)量與幼兒數(shù)相等,。幼兒
已有關(guān)于電池正,、負極的知識,。
1,、出示材料,引起幼兒動手操作的興趣,。
2、幼兒動手操作,,探索其中的秘密。
(1)講解操作的方法,。幼兒邊操作邊探索,把每樣?xùn)|西一端放在電池的負極處,,另一端在電池正極處
小燈泡上,,看看哪些能使燈泡亮起來,哪些不能,。想一想為什么,,將得出的結(jié)果用分類盒分開。
(2)幼兒自由研究操作,,教師巡回指導(dǎo)。
(3)請幼兒互相討論操作結(jié)果,。
(4)請每組選出幼兒代表說說自己的操作情況,。
3、教育幼兒安全用電,。人的身體可以導(dǎo)電,,插插頭時,手不能碰插頭的金屬片,,不能把手伸到插座內(nèi),,更不能隨便碰電源、電線,。