作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

中班各種各樣的燈籠教案反思 中班科學(xué)各種各樣的燈教案篇一

1,、讓幼兒認識幾種常見的燈，了解它們的用途,，知道日常生活離不開它,。

2,、了解燈的發(fā)展免,，擴大認識范圍,，激發(fā)幼兒對各種燈的興趣。

3,、培養(yǎng)幼兒的`想象力和語言表達能力,。

4,、積極的參與活動,，大膽的說出自己的想法,。

5,、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

1,、日常生活中常見的燈（日光燈、節(jié)能燈,、白熾燈、防爆燈,、感應(yīng)燈和一般臺燈）。

2、燈的發(fā)展史,、各種燈的分類展示錄像,。

1,、談話：了解光明對人的作用,。

假如天黑了,，沒有亮光了,，你能在屋里看書、做游戲嗎,？引導(dǎo)幼兒說出光在生活中的作用,。

2,、看錄像，了解燈的發(fā)展史,。

有沒有電燈之前,，人們是用什么照明的？幼兒看錄像《知識窗》節(jié)目,，了解不同的時期人們所使用

的照明用具,，讓幼兒對燈的發(fā)展史有直觀的認識。

3,、認識節(jié)能燈,、防爆燈，讓幼兒操作,，了解燈的開關(guān)方法,。

（1）出示節(jié)能燈、防爆燈,。

教師：見過這種燈嗎,？在哪見過？這種燈同別的燈有什么不同,？有什么特殊作用,？

（2）你知道怎樣才能使它們亮起來嗎？（通電打開開關(guān)）請幼兒實際操作將活動室的燈打開,、關(guān)上,。

（3）幼兒探索嘗試感應(yīng)臺燈和一般臺燈開關(guān)方法的不同。

4,、討論了解各種燈的不同用途,，并對其進行分類。

（1）教師：除了常見的燈,，你還見過什么樣的燈,？它是做什么用的？幼兒互相討論回答（霓虹燈,、

感應(yīng)燈,、彩燈、花燈,、冰燈,、信號燈、礦燈等）,。

（2）看錄像：按燈的不同用途進行分類,。

照明用：日光燈、臺燈,、白熾燈,、路燈。

裝飾用：吊燈,、壁燈,、霓虹燈、彩燈,。

交通用：車燈,、紅綠燈,、信號燈,。

觀賞用：冰燈,、花燈等。

（3）介紹幾種特殊的燈,。

教師：還有幾種燈比較特殊,，如醫(yī)院的無影燈，它是醫(yī)生做手術(shù)時用的燈,。還有幼兒園的紫外線照射燈,，

它可以消滅空氣中的細菌。

5,、讓幼兒發(fā)揮想象,，談自己想發(fā)明哪些燈？

在操作區(qū)中投放各種廢舊物品及電池,、電線,、小燈泡等材料，讓幼兒嘗試制作各種燈,。

中班各種各樣的燈籠教案反思 中班科學(xué)各種各樣的燈教案篇二

1,、利用長凳發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬,、跨跳,、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳,，提高動作的

協(xié)調(diào)性,。

2、培養(yǎng)幼兒勇敢,、果斷,、互相幫助的良好品質(zhì)和自我選擇、主動參與鍛煉并積極動腦的意識,。

木制高30厘米,、寬20厘米長凳6條、海綿墊2塊,，地毯若干,、呼拉圈8個，小凳子4個,，錄音機,，磁帶。

1,、幼兒四散站立,，在音樂伴奏下跟隨教師做熱身操,。

2、將活動器材及內(nèi)容介紹給幼兒,，向幼兒講解游戲規(guī)則,。

3、教育幼兒園在跨跳,、過“橋”時,，注意安全，不要跑得太快,。

4,、激發(fā)幼兒活動興趣，鼓勵幼兒自由探索長凳的各種玩法,，并及時請幼兒示范自己的玩法,。

（1）跨。幼兒分兩組自由進行跨跳練習(xí),，將凳子橫放成“三”字型,，由起死回生點依次跨過后,，從兩側(cè)跑到排尾,。

（2）鉆爬,。將兩組中間凳子依次架起，幼兒進行跨眺,，鉆爬再跨跳的練習(xí),。

（3）平衡跨跳。

①將凳子擺成一條直線,，引導(dǎo)幼兒從凳子上快速走過，跳下,。

②將凳子拉成斜線,，幼兒從一條凳子上恰跨到另一條凳子上，跳下。

（4）跳,。

①將兩條凳子疊放練習(xí)練習(xí)由高往低跳,，落點處有墊子保護。

②將三條凳子疊起來并鋪好墊子,，讓幼兒園爬上“橋”,，并從“橋”的另一端跳下,。教師加強保護,，

尤其注意過“橋”時的安全,，對于能力強的幼兒可以在“橋”中設(shè)置障礙,。

（5）幼兒還可以選擇將一條凳子翻過來，放在另一條凳子上變成中蹺蹺板,，從一端走到另一端,。

5、放松活動,。隨音樂做放松活動,，游戲“雪化了”,。

教師：下雪了,，雪化了，變成水了,。

幼兒根據(jù)以下三句話，分別作相應(yīng)的動作,，下雪了（幼兒自由的站立）,，雪化了（幼兒放松身體坐在地毯上）,，變成水了（幼兒全身放松躺在地毯上）,。

小結(jié)：表揚膽小的幼兒在活動中表現(xiàn)的勇敢精神和幼兒間互相幫助的良好行為,。

自選活動：

高蹺,、跳跳球、鉆山洞,、望遠鏡,、球、圈等,。

游戲活動

自選活動區(qū)（熊貓餐廳,、自選商場、科學(xué)桌）,，重點指導(dǎo)科學(xué)桌的操作活動,。

生活活動

1、盥洗時,，提醒幼兒不玩肥皂水,，能正確迅速地洗手。

2,、進餐時,，注意提醒個別小朋友不挑食，餐后漱口擦嘴,。

3,、午睡時，注意引導(dǎo)幼兒迅速入睡,，保持正確睡資。

點評：

此半日活動能結(jié)合教育目標(biāo),，以幼兒為主體，以游戲為基本活動,，科學(xué)合理地安排各環(huán)節(jié)內(nèi)容,，室內(nèi)外結(jié)合，動靜交替,，活動之間過渡自然,，有整體感?；顒又畜w現(xiàn)了幼兒較強的獨立生活能力,、學(xué)習(xí)能力和參與各種活動的能力,。

教師在設(shè)計活動前能研究本班幼兒年齡特點與最近發(fā)展水平,，在此基礎(chǔ)上提出明確的,，不同層次的要求。

恰當(dāng)運用電化教學(xué)等手段,，直觀形象地展示燈的發(fā)展史及各種常見的燈,。在“誰使小電珠亮起來”的分組活動中，讓幼兒利用教師提供的各種材料,，通過感知、觀察,、操作來回答是什么、怎么樣和為什么、獲得科學(xué)經(jīng)驗和具體的,、粗淺的科技知識,。戶外活動能結(jié)合幼兒的實際能力，及時調(diào)整活動計劃,，以滿足不同幼兒的需要,，從而使活動具有一定的運動密度和強度。當(dāng)幼兒利用小椅子進行走,、跨、跳等練習(xí)時,，教師能將全面觀察和重點觀察相結(jié)合，分類指導(dǎo),，改變以往只重教材，忽視幼兒園的做法,。

不足：教師的思想應(yīng)再解放些,，在活動中，教師注重結(jié)果,，而忽略了過程,。在科學(xué)活動中，應(yīng)關(guān)注答案的正確性,，提問的針對性和準(zhǔn)確性,。幼兒在分組操作活動中，教師應(yīng)保證每組活動時間,，更好地發(fā)揮主導(dǎo)作用,。戶外活動自選材料的準(zhǔn)備應(yīng)考慮到發(fā)展幼兒不同技能。

活動中,，幼兒可不分先后,，爭先恐后地去握手指。教師也可以規(guī)定出順序,，讓幼兒按著先后次序去握手指,。能以豐富的肢體語言充分展現(xiàn)出各種動物的代表性動物。

中班各種各樣的燈籠教案反思 中班科學(xué)各種各樣的燈教案篇三

1,、讓幼兒初步了解電的知識,，并通過實驗知道什么東西容易導(dǎo)電，什么不能導(dǎo)電,。

2,、培養(yǎng)幼兒獨立思考能力和對科學(xué)探索的興趣。

3,、教育幼兒日常生活中注意安全用電。

干電池,，1.5v電一珠、長木片,、銅絲、鐵釘,、塑料袋、布條,、紙條,、橡皮管、塑料管,、毛線,、分類盒等,，

數(shù)量與幼兒數(shù)相等,。幼兒

已有關(guān)于電池正,、負極的知識,。

1,、出示材料，引起幼兒動手操作的興趣,。

2、幼兒動手操作,，探索其中的秘密。

（1）講解操作的方法,。幼兒邊操作邊探索，把每樣?xùn)|西一端放在電池的負極處,，另一端在電池正極處

小燈泡上,，看看哪些能使燈泡亮起來，哪些不能,。想一想為什么,，將得出的結(jié)果用分類盒分開。

（2）幼兒自由研究操作,，教師巡回指導(dǎo)。

（3）請幼兒互相討論操作結(jié)果,。

（4）請每組選出幼兒代表說說自己的操作情況,。

3、教育幼兒安全用電,。人的身體可以導(dǎo)電,，插插頭時，手不能碰插頭的金屬片,，不能把手伸到插座內(nèi),，更不能隨便碰電源、電線,。