作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

中班科學(xué)活動(dòng)《各種各樣的紙》教案及反思篇一

1,、 通過觀察實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)紙的種類和特性。

2,、 通過分組活動(dòng),、加深對(duì)紙的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,。

3,、 教育幼兒愛惜紙張和書本。

1,、 用多種紙制成的紙娃娃一個(gè),。

2、 vcd,、碟片《造紙的過程》

3,、 各種紙、固體膠

一,、 簡要了解紙的制造過程,，導(dǎo)入活動(dòng)

1、出示數(shù)張紙,，提問：這是什么,？紙是用什么造出來的？怎么造的呢,？你想不想知道,？

2、放vcd,，引導(dǎo)幼兒觀察,，通過提問，讓幼兒了解紙用樹皮、植物的根,、莖,、葉等加工成的。

二,、 認(rèn)識(shí)紙的種類

1,、 出示紙娃娃，教師以紙娃娃的口吻說話：“小朋友好,，我是一個(gè)特別的娃娃,，請(qǐng)你猜一猜，我是用什么作成的,？摸一摸我身體的各部分材料有什么不同,？摸上去有什么感覺？找一找,，你的盒子里有沒有相同的材料,。

2、 請(qǐng)幼兒看一看,，摸一摸,，找一找紙娃娃的各部分材料，啟發(fā)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家,。

3,、 幼兒討論回答，師生小結(jié),，紙有多種多樣的,，它們顏色不同，厚薄不同,，軟硬不同,。

三、 通過實(shí)驗(yàn),，認(rèn)識(shí)紙的特性

1,、 教師為幼兒提供材料

2、 幼兒分組實(shí)驗(yàn),，并思考,，你發(fā)現(xiàn)了紙可以怎么樣？

3,、 引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方式,，進(jìn)行探索，輕聲交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果,。

教師小結(jié)：紙具有易燃,、易撕,、易濕、易皺,、可折,、卷、體輕等特點(diǎn),。

四,、 觀察紙制品，了解紙的用途

1,、 出示圖書,、扇子、包裝盒等紙制品,，告訴幼兒紙可以做成許許多多的物品,。

2、 我們的生活離不開紙,，啟發(fā)幼兒說一說生活中還有哪些物品是用紙做的？紙可以做什么,？教育幼兒愛惜紙張和書本,。

五、幼兒分組操作

教師為幼兒提供各類紙,，提問：“你想用什么樣的紙發(fā)明什么,？它對(duì)我們的生活有什么用處？請(qǐng)你做一做,，說一說,。”

中班科學(xué)活動(dòng)《各種各樣的紙》教案及反思篇二

1 .感知和了解生活中常見的幾種紙制品及紙制品的用途,，初步了解經(jīng)過特殊加工的紙制品給人們帶來的方便,。

2.探索紙的秘密，了解紙易折,，易撕碎,，易揉皺，易吸水,，易燃燒等特點(diǎn),。

3.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

4.通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,，學(xué)習(xí)分工合作的能力,。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

幼兒生活中有接觸紙制品的經(jīng)驗(yàn)

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：

各種各樣的紙制品--報(bào)紙、信紙,、手工紙,、皺紋紙,、包裝紙、紙作品(紙球,、紙飛機(jī)) ,、打火機(jī)、紙盒,、紙箱,、紙杯、掛歷,、明信片活動(dòng)過程:

1.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用原有經(jīng)驗(yàn)講述紙制品的種類及用途,。

師：小朋友，我們的生活中有好多紙制品,，你見過什么樣子的紙制品?它有什么用處?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述,，教師注意總結(jié)。)

2.運(yùn)用多種感官,，感知紙制品的質(zhì)地師：今天老師給小朋友帶來了許多紙制品,，請(qǐng)小朋友看一看，有哪些是你認(rèn)識(shí)的,，這些紙制品有哪些不一樣?請(qǐng)小朋友去看一看,，摸一摸，玩一玩,，感覺一下它們到底有什么不同?請(qǐng)你介紹給旁邊的小伙伴聽,。

(1)幼兒自由觀察討論。

(2)獨(dú)立發(fā)言,。你認(rèn)識(shí)哪種紙制品,，曾經(jīng)在什么地方看見過的，它有什么用處?誰愿意大聲地來說一說?

(3)集中交流,。你發(fā)現(xiàn)它們有什么不同?

(4)教師小結(jié)：小朋友真聰明,。紙制品是各種各樣的，有不同的顏色,，有大有小,，有厚有薄，有的光滑,，有的粗糙,，有的有光澤，有的暗淡一些,。

3.探索紙的屬性,。

師：剛剛我們玩過的這些紙制品都是紙做的，那么它們有哪些特性呢?

(1)出示紙作品,，了解紙易折,、易揉的特點(diǎn),。

師：不同的紙有不同的用處，你看,，老師帶來了紙的好朋友,，看一看猜一猜它們是怎么做出來的?(出示紙球、紙飛機(jī))幼兒分組自由探索,。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來說說看,，這些作品是用什么方法做出來的?

幼兒自由發(fā)言。

師：原來紙可以撕出來做紙球,、紙飛機(jī),，紙的用處真不少。

(2)了解紙易吸水的特點(diǎn)師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友猜想一下,，如果紙掉進(jìn)你了水里,，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象呢?

幼兒發(fā)言。

師：小朋友們都說紙會(huì)濕的,，那我們做個(gè)試驗(yàn)驗(yàn)證一下好不好?(實(shí)驗(yàn))師小結(jié)：通過實(shí)驗(yàn),，我們發(fā)現(xiàn)小朋友們的猜想是正確的。我們知道了紙遇見水會(huì)濕掉的,，這說明了紙是有吸水性的,。

(3)通過實(shí)驗(yàn)了解紙易燃的特點(diǎn)師：紙碰到火又會(huì)怎樣呢?我們一起來看一看。(燃燒實(shí)驗(yàn))小結(jié)：引導(dǎo)孩子自己總結(jié)：紙遇到火會(huì)燃燒,。

4.了解紙與人們生活的密切關(guān)系。

師：我們的生活中有很多地方要用到紙,，如果沒有了紙,，我們的生活會(huì)是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒合理想象、大膽發(fā)言)教師小結(jié)：紙是我們離不開好朋友,，離開了紙,，我們的生活會(huì)很不方便。所以我們要珍惜每一張紙,，不浪費(fèi)紙張,，做個(gè)勤儉節(jié)約的好孩子。

5.升華情感：

師：小朋友,，你們知道紙最早是誰發(fā)明的嗎?紙是我們中國人最早發(fā)明的,，我們中國人是很聰明的，我們應(yīng)該為自己是中國人感到自豪和驕傲!

通過這次活動(dòng),，使我認(rèn)識(shí)到：在組織科學(xué)活動(dòng)時(shí),，我還應(yīng)該多鍛煉自己的應(yīng)變能力及課堂整體把握的能力，盡量做到授課不慌不忙,，沉著穩(wěn)重,。同時(shí)還要充分了解幼兒的年齡特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)水平,，重視幼兒的探究興趣和積極性。

中班科學(xué)活動(dòng)《各種各樣的紙》教案及反思篇三

1,、了解各類紙的特點(diǎn)和用途,，大膽用語言表述自己的探究結(jié)果。

2,、主動(dòng)參與活動(dòng),，愿意與同伴交流和分享自己的發(fā)現(xiàn)。

了解各類紙的特點(diǎn)和用途,，大膽用語言表述自己的探究結(jié)果,。

1、布置“紙張小超市”活動(dòng)場(chǎng)景,。

2,、師幼事先收集生活中的紙：餐巾紙、報(bào)紙,、廣告紙,、彩色紙、縐紙,、卡紙,、蠟光紙、瓦楞紙等,。

一,、引導(dǎo)幼兒分享自己收集的各類紙。

引導(dǎo)幼兒說出紙的名稱和特點(diǎn)并把同類紙張放在一起,。

二,、運(yùn)用多種感官了解不同類型的紙，說說它們的特征和用途,。

1,、鼓勵(lì)幼兒看一看，摸一摸,，聞一聞,，比一比各種類別的紙，并說說自己的發(fā)現(xiàn),。

2,、集體交流，說出各類紙的不同特征和用途,。比如：餐巾紙聞起來香香的',，摸上去很柔軟，它的顏色白白的,，是正方形的,，它可以用來擦嘴巴,，擦汗等。

3,、教師小結(jié),。

師：這些紙各不相同，有的厚,，有的薄,，有的硬，有的軟,，有的光滑,，有的粗糙，名稱不一樣,，作用也不同,。

三、游戲“紙張專賣店”,，明確各類紙的特點(diǎn)和用途,。

1、引入情境,。

師：我們班開了個(gè)“紙張專賣店”,，我們可以去那里購買自己想要買的紙，但必須向營業(yè)員說清你所買的紙的特點(diǎn)和作用,。

2,、教師請(qǐng)2—3名幼兒做小超市的營業(yè)員，其他幼兒做顧客,，游戲中要求顧客說清楚所想要買的紙的特點(diǎn)和作用,，否則買不到所需要的紙張。

四,、繼續(xù)探究,，說說自己的發(fā)現(xiàn),。

1,、買到紙張后，教師鼓勵(lì)幼兒用玩一玩,，畫一畫,，折一折、印一印等方法,，把自己的紙變成一件作品,，進(jìn)一步感受各種紙的不同特征。

2,、幼兒交流各自的作品及在制作過程中的感受與發(fā)現(xiàn),。

中班科學(xué)活動(dòng)《各種各樣的紙》教案及反思篇四

1,、認(rèn)識(shí)常見的紙，了解其用途,。

2,、初步了解其特性。

3,、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,。

4、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

認(rèn)識(shí)常見的紙，了解其用途,。激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,、

初步了解其特性。

物質(zhì)準(zhǔn)備：各種類型的紙,、一盆清水,、各種紙的ppt。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：提前了解各種紙的用途,。

中班的孩子見過的紙已經(jīng)是不少了,，但是對(duì)于紙的認(rèn)識(shí)僅僅只是知道這是紙，對(duì)于值得特性以及用途知道的是不多的,，所以我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng),，主要為了讓孩子們對(duì)于紙有更深一層的了解，對(duì)于紙的用途和簡單的特性有一定的認(rèn)識(shí),。另外中班孩子的自主探索能力有待加強(qiáng),，所以在活動(dòng)中我讓孩子通過實(shí)驗(yàn)，自己探索并說說紙的特性,。

在第一環(huán)節(jié)中,，我用談話法，讓幼兒說說對(duì)于紙的認(rèn)識(shí),，引起幼兒興趣,，引出課題：各種各樣的紙。在第二環(huán)節(jié)中,，我出示ppt,，運(yùn)用觀察法，讓幼兒自己觀察,，并且?guī)椭變阂黄鹫f一說圖中紙的用途,，這樣就解決了本次活動(dòng)的重點(diǎn)。第三環(huán)節(jié)中，我用實(shí)驗(yàn)法,，讓幼兒在自主的實(shí)驗(yàn)中習(xí)得紙的一些特性,。最后一環(huán)節(jié)中讓幼兒說一說他們手中的紙入水后出現(xiàn)的現(xiàn)象，從而解決了難點(diǎn),。

一,、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣,。

展示各種紙,，提問：

1、看看老師是手上拿的是什么呀,？

2,、你們都見過這些紙嗎？

3,、有誰知道這些紙叫什么名字嗎,？

4、他們分別有什么用途,？誰來說說看,？

我們來看看老師圖片上。

二,、展示圖片,，了解用途。

出示ppt,，幫助幼兒一起說說每張圖片上的紙是什么用途,。

師：看看老師這里，誰來說說看這些紙有什么用途,？可以干什么,？

三、進(jìn)行試驗(yàn),，了解特性,。

讓幼兒每人拿一張紙，然后放入水中蘸一下,，觀察手中的紙有什么變化,。

師：下面請(qǐng)小朋友們將自己手中的紙放到水中，看看會(huì)有什么現(xiàn)象,，等一會(huì)告訴老師哦,！

四,、說說結(jié)果,，結(jié)束活動(dòng)。

師：剛才小朋友拿的是哪一種紙？它放入水中后有什么現(xiàn)象,？

紙是我們生活中常見的物品,。各種各樣的紙對(duì)于幼兒來說既熟悉又陌生，他們隨時(shí)隨地能看到,、用到紙,，但這些紙的真正用途和特性，他們卻是不了解的,?！毒V要》中指出：幼兒的科學(xué)活動(dòng)應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，教師應(yīng)充分利用幼兒身邊的食物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象,。因此我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng),，是幼兒對(duì)各種常見的紙的用途及特性有一定的了解。

中班科學(xué)活動(dòng)《各種各樣的紙》教案及反思篇五

生活中有各種各樣的紙,，這些紙成為孩子們?cè)诟鱾€(gè)主題活動(dòng)中表現(xiàn)表達(dá)的重要工具,。然而在孩子們的游戲活動(dòng)中，教師發(fā)現(xiàn)幼兒面對(duì)各種各樣的紙,，他們卻很少能根據(jù)紙的不同特性來區(qū)別使用,。面對(duì)孩子們這些狀況由此產(chǎn)生了這樣的活動(dòng)……

1．能在活動(dòng)中用幾種實(shí)驗(yàn)來區(qū)分四種不同的紙。

2．樂意在集體中和同伴交流自己的想法,，大膽地表達(dá),。

硬板紙、吹塑紙,、手工紙,、餐巾紙、剪刀,、秤

1．提出問題：

這里有四個(gè)剪好的圓,，知道這些圓是用什么紙做成的？

猜一猜哪張紙剪起來最方便,？哪張紙剪起來最困難呢,？

2．幼兒預(yù)測(cè)

鼓勵(lì)幼兒將預(yù)測(cè)的結(jié)果記錄下來

3．幼兒實(shí)驗(yàn)

教師在幼兒實(shí)

驗(yàn)的過程中觀察幼兒的動(dòng)作、傾聽幼兒的所思所想

4．共同交流

問題：哪些紙剪圓方便些,？為什么,？哪些紙剪圓困難些？為什么,？

問題：這些紙放在一起比一比他們重量又如何呢,？

問題：假如這些紙放在水中呢？

5．延伸活動(dòng)

中班科學(xué)活動(dòng)《各種各樣的紙》教案及反思篇六

紙的種類繁多,、用途廣泛,，幼兒在生活中使用紙,，在游戲中也經(jīng)常接觸各種各樣的紙，對(duì)紙有了一定的認(rèn)識(shí),。為了增進(jìn)幼兒對(duì)紙的進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，我們引導(dǎo)幼兒收集了各種各樣紙，引導(dǎo)幼兒在摸一摸,、試一試,、折一折等感受到紙的各種不同的特征，知道紙的名稱,，初步了解紙的用途,，并鼓勵(lì)幼兒在操作實(shí)踐中為紙進(jìn)行分類，引發(fā)他們探究紙的興趣,。

1,、知道常見紙的名稱及用途，感知紙種類的多樣性及紙的厚薄,、軟硬,、色彩等特征。

2,、能積極與同伴分享收集的紙的信息,，嘗試按照家庭用包裝、學(xué)習(xí)等紙的用途進(jìn)行分類,。

3,、激發(fā)幼兒探究紙的興趣，感受紙給人們帶來的方便,。

1,、收集各種各樣的紙，布置“各種各樣的紙”展覽會(huì),。

2,、5個(gè)塑料筐，分別貼上：學(xué)習(xí)用紙,、家庭用紙,、裝飾用紙、包裝用紙,、其他用紙,。

1、幼兒介紹交流自己收集的紙,，知道紙的名稱,，感受紙的多樣。提問：你帶來的是什么紙,？它可以用來做什么,？

小結(jié)：我們生活中的紙是多種多樣的,，有彩紙、卡紙,、皺紋紙、衛(wèi)生紙,、打印紙,、等各種紙，各種紙都有不同的用途,，給我們的生活帶來方便,。

2、引導(dǎo)幼兒通過操作,，感知紙的不同特征,。

提問：紙看上去是什么樣子的？摸上去有什么感覺,？分別是什么顏色的,？（引導(dǎo)幼兒通過操作，感受紙的不同特征）

小結(jié)：紙的厚薄,、軟硬,、色彩、光滑度都是不同的,，有的紙軟,、有的紙硬；有的紙是光滑的,、有的紙是粗糙的,；紙也有各種各樣的顏色。

3,、出示“紙的展覽會(huì)”中郵票,、人民幣、復(fù)寫紙等幾種特殊的紙,，引導(dǎo)幼兒交流其特征及用途,。

提問：這是什么？他們和我們剛才看到的紙有什么不一樣,？（引導(dǎo)幼兒再次摸一摸,、試一試，感知其不同）

小結(jié)：這些都是用特殊材料的紙做成的,，好我們?nèi)粘Ｓ玫募埵遣灰粯拥摹?/p>

1,、提供不同的紙，引導(dǎo)幼兒分組根據(jù)紙的不同特性,，嘗試使用這些紙,。提問：紙可以怎樣玩,？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)紙的不同特點(diǎn)，使用紙）餐巾紙---擦手,；繪畫紙---畫畫,；彩紙---粘貼；包裝紙---包裝等,。

2,、引導(dǎo)幼兒展示交流。

提問：你剛才用的是什么紙,？用這些紙干什么了,？

小結(jié)：紙的種類很多，紙的用途也和大,，皺紋紙,、繪畫紙、彩紙可以用來畫畫是我們小朋友的學(xué)習(xí)用紙,；衛(wèi)生紙,、餐巾紙和我們的生活有關(guān)，是生活用紙等等,。

1,、討論：這么多紙，怎樣擺放用起來更方便,？引發(fā)幼兒產(chǎn)生將紙分類的想法,。

2、出示5個(gè)整理箱,，引導(dǎo)幼兒按照學(xué)習(xí)用紙,、家庭用紙、裝飾用紙,、包裝用紙,、其他用紙進(jìn)行分類，體驗(yàn)游戲“把紙送回家”的快樂,。

3,、引導(dǎo)幼兒交流：自己分類的紙，進(jìn)一步感受紙的多種多樣,。

到活動(dòng)區(qū)繼續(xù)探索紙的秘密,，感知紙的特性。

中班科學(xué)活動(dòng)《各種各樣的紙》教案及反思篇七

1,、感受硬板紙,、餐巾紙、包裝紙,、皺紋紙等不同紙的質(zhì)地,，初步了解紙的種類和特性,。

2、簡要了解紙的制作過程,，知道紙?jiān)谏钪斜粡V泛運(yùn)用,。

3、有初步的環(huán)保節(jié)約意識(shí),，懂得要愛惜紙張和書本,。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

5,、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,。

1、各種不同的紙（如宣紙,、皺紋紙,、復(fù)印紙、餐巾紙,、牛皮紙,、瓦楞紙、白紙,、電光紙等等）

2,、各種紙制品（如紙杯、紙管,、紙盒,、紙盤、紙墊等等）

3,、每人一個(gè)小水盆,。

4、多媒體視頻課件一份

一,、認(rèn)識(shí)紙

師：小朋友,，今天有好多紙寶寶要來和我們一起做游戲，你們?cè)敢夂退麄円黄鹜鎲?？（愿意）好現(xiàn)在我們一起將椅子底下的小籮筐拿出來看一看,、摸一摸是些什么紙？（幼兒舉手說）

二,、探索紙的特性

1,、師：這些紙，它們都一樣嗎,？（不一樣）這些不一樣的紙都有自己特別的小秘密,，你想不想知道他們有什么秘密呀,？（想）好，請(qǐng)大家用各種辦法玩一玩籮筐里的紙,，看誰發(fā)現(xiàn)的秘密最多,？（好）

（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙表面的顏色和光亮度不同及用手觸摸紙的感覺不同，如有的光滑,、有的粗糙等,。）

2、現(xiàn)在請(qǐng)你吹一吹這些紙,，它們有什么不一樣,？然后再把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙的厚薄與軟硬）

3,、師：現(xiàn)在請(qǐng)你撕一撕這些紙,，它們撕起來有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒觀察哪種紙容易撕破及撕紙過程中紙的變化,。）

4,、師：紙的本領(lǐng)真多呀，現(xiàn)在我們來看看這些紙遇到水會(huì)變的怎么樣呢,？仔細(xì)看好哦,，數(shù)到10后將你的發(fā)現(xiàn)高訴大家，看誰觀察的最仔細(xì),。

（引導(dǎo)幼兒比比哪種紙吸水快,，哪種紙吸水慢，哪些紙不容易吸水,。）

5,、師小結(jié)：原來紙有這么多的種類，像這種軟軟的,、薄薄的紙叫宣紙,；像這種白白的較滑實(shí)的紙叫復(fù)印紙；這種厚厚的硬硬的紙叫硬板紙,；這種白白的摸上去有的毛的紙叫鉛華紙,，還有手工紙、牛皮紙,、瓦楞紙,、沙皮紙等等。

三,、了解紙的用途

1,、你知道這些不同的紙都有什么用嗎？（請(qǐng)幼兒舉手說）

2、師：除了這些紙,，在生活中你還見過其他的紙嗎,？他們又有什么用呢？（引導(dǎo)幼兒說說生活中見過的紙,，并出示宣紙,、牛皮紙、瓦楞紙,、沙皮紙等供幼兒認(rèn)識(shí))

四,、簡要了解紙的制作過程

1、 看錄象,，介紹紙的發(fā)明者,、造紙的過程。

師：生活中有這么多有用的紙,，那這些紙是誰發(fā)明的呢,？又是用什么材料怎么做出來的呢，你們知道嗎,？（不知道）那現(xiàn)在我們一起來看一段錄像,，看看紙是誰發(fā)明的,，是用什么材料怎么做出來的好不好,？（好）幼兒看錄像

2、提問：紙是誰發(fā)明的,？是用什么材料做出來的,？是怎么做出來的？

3,、紙可以做各種東西,，在生活中你還見過用紙做的東西嗎？（請(qǐng)幼兒舉手說一說）

五,、 懂得要愛惜紙,。

師：我們?cè)谑褂眉埖臅r(shí)候要怎樣做才是節(jié)約紙、愛惜紙呢,？

六,、活動(dòng)結(jié)束

本次科學(xué)活動(dòng)后我感觸頗深。

一開始我將各種紙放在小籮筐里讓幼兒通過摸一摸,、看一看,、比一比、玩一玩等活動(dòng)來發(fā)現(xiàn)各種各樣紙的不同特征,，如有些紙是厚的,、薄的；有些紙是光滑的,、粗糙的,；還有些紙的顏色是不同的,。課前我還讓幼兒收集了各種材料，如銅板紙,、宣紙,、牛皮紙、皺紋紙等,，以便讓幼兒們認(rèn)識(shí)生活中隨處可見的紙,，有意識(shí)地加大幼兒對(duì)周圍事物的探索欲望。同時(shí)在過程中我還借助紙的發(fā)明的視頻讓幼兒了解紙的制作過程,，也將幾種不同特征的紙放入水中,，讓幼兒觀察紙?jiān)谒械淖兓層變涸谧约旱膶?shí)驗(yàn)過程中講一講自己的發(fā)現(xiàn),。在整個(gè)活動(dòng)中,，我始終能以問題去引導(dǎo)孩子，給孩子自主探索的空間,，讓幼兒通過自身主動(dòng)的觀察,、發(fā)現(xiàn)、感知,、探索,，從而在實(shí)踐的過程中轉(zhuǎn)化為自身的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。但整個(gè)活動(dòng)下來,，我也發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)紙的用途還不是很了解,，有些材料的準(zhǔn)備也沒有讓幼兒得到有效利用。如各環(huán)節(jié)聯(lián)系緊密,，但各環(huán)節(jié)我對(duì)幼兒的自主活動(dòng)時(shí)間控制的緊,，幼兒在說紙的用途時(shí)，由于他們生活經(jīng)驗(yàn)不豐富,，對(duì)于紙的用途說的少,，我沒有進(jìn)行強(qiáng)化，就草草收?qǐng)?，使幼兒?duì)紙的用途的知識(shí)面沒有延伸,，還停留在原有經(jīng)驗(yàn)。況且在活動(dòng)中我的觀察能力還欠缺,，遇到意外事件不能及時(shí)引導(dǎo)幼兒去進(jìn)一步探索,。如在幼兒自由玩紙時(shí)，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)幼兒受經(jīng)驗(yàn)所困時(shí),，沒有及時(shí)引導(dǎo)幼兒,。其實(shí)應(yīng)提示一下，在幼兒拉、撕,、折的過程中給幼兒具體的方法引導(dǎo),，并讓幼兒多比較幾種紙，全方位進(jìn)行體驗(yàn),。由于我的失誤,，限制了幼兒的思維，使幼兒的經(jīng)驗(yàn)不能得到提升,。

通過這次活動(dòng),，使我認(rèn)識(shí)到：在組織科學(xué)活動(dòng)時(shí)，我還應(yīng)該多鍛煉自己的應(yīng)變能力及課堂整體把握的能力,，盡量做到授課不慌不忙,，沉著穩(wěn)重。同時(shí)還要充分了解幼兒的年齡特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)水平,，重視幼兒的探究興趣和積極性,。

中班科學(xué)活動(dòng)《各種各樣的紙》教案及反思篇八

1、運(yùn)用看,、摸,、撕、浸等多種方法探究出紙的不同,，了解紙的特點(diǎn)

2,、能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)探究的過程與結(jié)果

了解紙的特點(diǎn)和用途

運(yùn)用多種感官和方法探索出紙的特點(diǎn)

ppt、各種各樣的紙若干,、記錄單一張,、打火機(jī),、鐵夾子各一個(gè)

幼兒人手一份操作用紙,、每組一盆水,。

一,、了解常見紙的種類

1,、出示各種生活中常見的紙(如書寫紙,、報(bào)紙,、掛歷紙,、卡紙,、餐巾紙、衛(wèi)生紙,、皺紙,、瓦楞紙、牛皮紙,、蠟光紙,、宣紙……)：“今天老師給小朋友帶來了許多紙，你們知道這些紙的名字嗎”

2、這是什么紙?它可以做什么?或人們常用它來做什么?

二,、觀察探索紙的特點(diǎn)

1,、 用多種感官觀察、比較不同的紙

每人一份大小相同的“書寫紙,、掛歷紙,、報(bào)紙、瓦楞紙,、餐巾紙”

介紹操作材料,，逐一提出操作要求，說出探索結(jié)果(適時(shí)將幼兒觀察比較的結(jié)果記錄在紙上)

(1)看一看,，這些紙有什么不同?

(2)摸一摸,，這些紙有什么不一樣?

(3)撕一撕，這些紙會(huì)怎么樣?有什么不一樣?

2,、借助工具探索紙的特點(diǎn)

(1)“如果這些紙遇到水,，會(huì)怎么樣?”

(2)“下面就請(qǐng)小朋友將這些紙放入水中，看看這些紙會(huì)有什么不同?”

(3)交流探索結(jié)果,，老師作記錄,。

(4)“如果這些紙遇到火會(huì)變成什么樣?”

(5)師演示用火燒其中的二種紙，請(qǐng)幼兒觀察

(6)老師根據(jù)記錄小結(jié)不同紙的特點(diǎn)及紙的特性,。

三,、經(jīng)驗(yàn)拓展

1、除了這些紙,，你們還知道或見過哪些紙?這些紙都是做什么用的?(刮畫紙,、復(fù)寫紙、墻紙……)

2,、簡單介紹紙的制作過程

中班科學(xué)活動(dòng)《各種各樣的紙》教案及反思篇九

1,、樂意和老師、同伴一起探究廣告紙的不同玩法,，學(xué)會(huì)觀察廣告紙落下來時(shí)的不同現(xiàn)象,。

2、愿意把觀察到的現(xiàn)象告訴大家,。

各種各樣的廣告紙,、記錄紙。

（一）認(rèn)識(shí)廣告紙,。

師：小朋友,，看看我給你們帶來了什么？（廣告紙）

廣告紙上都畫了些什么東西呀,？這些廣告紙都有什么用,？

小結(jié)：廣告紙可以幫助人們宣傳產(chǎn)品,，讓我們了解各種信息，但是通常廣告紙?jiān)谧鐾晷麄骱?，就沒有什么作用,，不過今天老師要讓廣告紙和你們做好朋友，我們一起來玩?zhèn)€《落下來》的游戲,。

（二）游戲《落下來》,。

1、比較大小一樣,、厚薄不一樣的廣告紙落下來的現(xiàn)象,。

（1）師：現(xiàn)在老師手上有大小一樣、厚薄不一樣的廣告紙,，你們猜猜看哪張廣告紙先落下來,？（1號(hào)紙厚、2號(hào)紙?。?/p>

（2）幼兒操作,，進(jìn)行嘗試。

（3）請(qǐng)一個(gè)幼兒進(jìn)行驗(yàn)證,。

2,、比較廣告球和廣告紙落下來的現(xiàn)象。

（1）現(xiàn)在我們把廣告紙變成小球（用1號(hào)紙）,，小球和廣告紙比賽,，誰會(huì)先落下來？

（2）師示范一遍,。

（3）幼兒嘗試操作,。

3、討論,、小結(jié) 師：剛才我們和廣告紙做了一會(huì)兒游戲,，知道厚薄不同的廣告紙 厚的紙要比薄的紙落得快，廣告紙和小球比賽,，小球比紙片落得快,。

你們覺得落下來的紙片像什么？（羽毛,、樹葉……）

紙片是怎樣落下來的？（歪歪扭扭）

小球又是怎樣落下來的（筆直筆直）

（三）制作玩?！皔”玩具,。

師：下來我要用廣告紙?jiān)僮儌€(gè)好玩的東西：撕出一個(gè)小口，折一折,，像什么,？（貨車）

撕出一個(gè)小口,，折一折，像什么,？（冰棒）讓大拇指和食指來幫忙,，在冰棒上再開出一個(gè)小口，跟我的小拇指差不多,，然后把它舉高,，猜猜看它是怎么落下來的？

教師將“y”落下來,，提問幼兒落下來的形狀像什么,？

（四）記錄。

1,、和幼兒一起把觀察到的內(nèi)容記錄下來（邊總結(jié)邊記錄）今天,，我們讓廣告紙變了好多次，有人說廣告紙像羽毛,，是怎么落下來的,？ 廣告紙變羽毛，歪歪扭扭落下來,；廣告紙變小球,，筆直筆直落下來； 廣告紙變飛輪,，轉(zhuǎn)著圈兒落下來,。

2、發(fā)幼兒繼續(xù)探究的興趣（活動(dòng)延伸）（出示飛機(jī)）廣告紙變飛機(jī),，它是怎么落下來的呢,？請(qǐng)小朋友用廣告紙讓爸爸媽媽做各種有趣的折紙玩具。 評(píng)析： 幼兒興趣很濃,，因?yàn)槭亲杂商剿鞑僮鳌?直接用廣告紙變小球,，這樣充分發(fā)揮廣告紙的作用，又合理地利用了材料,。

此次活動(dòng)我設(shè)計(jì)了一個(gè)科學(xué)活動(dòng),，用孩子們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|到的廣告紙來作為活動(dòng)的內(nèi)容，用簡單的材料讓孩子進(jìn)行自主地探究活動(dòng),，是我們一直以來所提倡的,。活動(dòng)中孩子們興趣濃厚,，雖然當(dāng)中有很多自由探索的環(huán)節(jié),，設(shè)計(jì)時(shí)我也生怕孩子們一玩起來就很難收回來，不過因?yàn)槊總€(gè)環(huán)節(jié)都有不同的側(cè)重點(diǎn),，層層深入,、遞進(jìn)的關(guān)系讓孩子們很容易在每個(gè)環(huán)節(jié)中收回來,，最后讓家長參與我們的活動(dòng)，更加強(qiáng)了家園的互動(dòng)性,，讓家長從一個(gè)旁觀者成為了孩子們的玩伴,，我們的活動(dòng)目的也就達(dá)到了效果。

中班科學(xué)活動(dòng)《各種各樣的紙》教案及反思篇十

1,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中紙的多樣性及特征。

2,、了解紙?jiān)谏钪械亩喾N用途,，感受紙及紙制品給人們生活帶來的方便。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力,。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5,、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

1,、用各種各樣的紙制作一個(gè)“紙寶寶樂園”展柜

2,、各種類型的紙（新聞紙、圖畫紙,、皺紋紙,、宣紙、亮光紙,、牛皮紙,、硬紙板、卡紙,、衛(wèi)生紙等）放在塑料筐里

3,、各種紙制品如：紙巾、紙盒,、紙幣,、獎(jiǎng)狀、郵票,、報(bào)紙,、圖書、紙袋,、紙盒,、紙杯等

4、水盆5個(gè)

一,、 布置“紙寶寶樂園”展柜,，帶領(lǐng)幼兒觀察、交流

孩子們,，跟我一起到“紙寶寶樂園”認(rèn)識(shí)一下紙寶寶們好么,？紙寶寶樂園到啦，大家看一下哪些紙寶寶是你認(rèn)識(shí)的,，哪些紙寶寶是你不認(rèn)識(shí)的,。除了這些你還見過什么樣的紙寶寶？（幼兒相互討論,、交流）

二,、 感知紙的多樣性，了解紙的特征

1,、請(qǐng)你選一張你喜歡的紙寶寶到位子上坐好,。請(qǐng)幾名幼兒說一下自己選的紙寶寶是什么樣子的。請(qǐng)其他小朋友把椅子下面盛紙的筐子拿出來,，看一看摸一摸里面的紙寶寶,，看誰發(fā)現(xiàn)紙寶寶的秘密最多。（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙表面的顏色,、亮度,、及手觸摸的感覺不同，有的光滑,、有的粗糙等）

2,、現(xiàn)在吹一吹這些紙，看有什么不同（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙的軟硬,、厚薄不同）

3,、請(qǐng)小朋友把紙寶寶撕一撕，它們有什么不同,？（引導(dǎo)幼兒觀察哪些紙容易撕破,，哪些紙不容易撕破）

教師小結(jié)：剛才我們發(fā)現(xiàn)了紙寶寶有這么多的種類，有光滑的,、有粗糙的,、有軟的、有硬的,、有厚的,，有薄的，有的很容易撕破,，有的不容易撕破,。

4、小實(shí)驗(yàn)：紙遇到水和火后的樣子

你知道紙遇到水后會(huì)變成什么樣呢,？遇到火后又會(huì)變成什么樣呢,？（幼兒自由回答）下面我們來做個(gè)小實(shí)驗(yàn),，大家仔細(xì)觀察，一會(huì)把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家,。

教師小結(jié)：紙寶寶遇到水都會(huì)變濕,，有的濕的慢、有的濕的快,，這是因?yàn)橛械募埼?，有的紙不吸水，紙遇到火后?huì)變成黑灰,。

三,、認(rèn)識(shí)紙制品，了解紙制品在生活中的用途

剛才我們認(rèn)識(shí)了這么多的紙寶寶,，紙寶寶可以做成各種各樣的物品,，你見過哪些物品是紙寶寶做的么？（根據(jù)幼兒回答,，教師出示相應(yīng)物品,，并提問它的用處是什么，如：紙杯是用來喝水的,，紙箱是用來盛東西的等等）

教師小結(jié)：這些物品都是用紙做的,，它們有一個(gè)共同的名字叫紙制品。我們的生活中有很多地方要用到紙制品,，如果沒有了紙我們的生活會(huì)是什么樣子的呢,？（幼兒自由回答）紙是我們的好朋友，離開了它們,，我們的生活會(huì)很不方便,，所以我們要怎么做？愛護(hù)紙,、珍惜紙,。

幼兒玩紙，體驗(yàn)紙的變化,。

請(qǐng)你們選一張你喜歡的紙,，用它做成一樣?xùn)|西。（可以折,、可以剪,、可以撕、可以畫等）

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“教師和家長要細(xì)心觀察孩子和探究過程,，了解他們的興趣和需要,，在必要時(shí)啟發(fā)他們思考，嘗試去尋找問題的答案?！奔?jiān)诤⒆觽兊纳钪须S處可,，它有哪些種類、哪些特性,、什么用途是幼兒比較感興趣的問題,。在活動(dòng)中,，我運(yùn)用了觀察法,、實(shí)驗(yàn)法，為孩子們提供了充分的材料和探索空間,，讓他們通過摸一摸,、看一看、比一比,、玩一玩來發(fā)現(xiàn)紙的不同特征,，在實(shí)踐中去操作、去探索,、去發(fā)現(xiàn),，去獲得知識(shí)、積累經(jīng)驗(yàn),，而教師要做材料的提供者,、孩子的支持者、合作者,、引導(dǎo)者,。

中班科學(xué)活動(dòng)《各種各樣的紙》教案及反思篇十一

1、了解幾種常見紙的名稱并了解紙的主要特性,。

2,、在觀察、比較和實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，能用語言大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),。

3、主動(dòng)參與活動(dòng),，愿意與同伴交流,、分享經(jīng)驗(yàn)。

幾種常見的紙：白紙,、報(bào)紙,、皺紋紙、臘光紙,、餐巾紙,、卡紙。

工具：筆、水

1,、師：今天老師帶來了許多紙,，請(qǐng)小朋友看一看，有哪些紙是你認(rèn)識(shí)的,？請(qǐng)你介紹給旁邊的小朋友,。

2、幼兒自由觀察討論,。

你認(rèn)識(shí)哪種紙,？它有什么作用？

1,、師：這些紙都一樣嗎,？請(qǐng)你們?cè)偃タ匆豢矗幻?，比一比,，玩一玩，感覺一下它們到底有什么不同,？請(qǐng)你把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來,。

2、幼兒自由玩紙,。

3,、你發(fā)現(xiàn)它們有什么不同？

4,、小結(jié)：紙是各種各樣的,，有不同的顏色，有厚有薄,，有的光滑,，有的粗糙。他們的名稱不一樣,，作用也不相同,。

1、紙有很多秘密,，你們最想知道紙的什么秘密,？

啟發(fā)提出問題，并運(yùn)用多種方式,，進(jìn)行探索,。

2、紙都能寫字嗎,？紙都能吸水嗎,？紙都可以？

3、小結(jié)：紙具有畫,、折,、撕、吸水的特點(diǎn),。

1,、師：你們知道紙最早是誰發(fā)明的嗎？紙是我們中國人最早發(fā)明的,。

你們知道紙可以做成什么,？出示圖書、扇子,、包裝盒等紙制品,，告訴幼兒紙可以做成許許多多的物品。

2,、師：我們的生活離不開紙，請(qǐng)小朋友到你的生活中去找一找,，還有哪些物品是用紙做的,？紙對(duì)我們有什么幫助？再來和大家一起分享,。