總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究,，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

班主任上期工作總結(jié)簡短 班主任工作總結(jié)班級基本情況篇一

那么在班級管理方面，我做如下工作總結(jié)：

一,、重視對孩子們行為習慣的培養(yǎng)

好習慣讓孩子學業(yè)優(yōu)秀,，也讓孩子受益終生。我覺得培養(yǎng)良好習慣的關鍵是要培養(yǎng)孩子的習慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣,。 各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期,。所以,，我尤其注重培養(yǎng)孩子良好的習慣，比如學習習慣,、行為習慣,、衛(wèi)生習慣等。在學期初我與孩子共同制定班規(guī),，并堅持每天早上,、中午早早到，督促他們自覺讀書,、自習,。對違反紀律的孩子，耐心教育,，等待其慢慢轉(zhuǎn)化,。另外，我為孩子建立了個人“工資表”,，只要孩子表現(xiàn)好的,，或有進步的，分配的工作認真完成的,，都有相應的分數(shù)卡可以領,。分數(shù)卡攢到一定數(shù)目，便可到我這里來兌獎,。孩子們對這一活動樂此不疲,。因為他們體會到只要努力付出，就會有回報,，更加自覺約束自己的言行了,。

二,、加強家校聯(lián)系

我特別注重和家長建立良好的關系，與家長多交流,，使孩子的家校表現(xiàn)得以有效溝通,，讓家庭教育與學校教育同步，促進孩子良好習慣的養(yǎng)成和身心健康成長,。

同時,，現(xiàn)在的孩子大多家境較好，獨生子女,，家長極其寵愛,，還有一些孩子，和爺爺奶奶住在一起,，特別受寵愛,，爸爸媽媽也奈何不得，久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺?、任性、以自我為中心……家長每次介紹的情況都讓人覺得不是同一個孩子,。而且最愛說的就是：老師,，您說的話他們才會聽。于是我結(jié)合語文課本,、繪本,、班會課，對他們進行愛的教育,，讓他們既要愛班集體,，與同學友好相處，還要知道爸爸媽媽的付出,，進行感恩的教育,。

在這一學期中，小蘿卜頭們都有了一定的進步,，但反思自己的班主任工作,，除了有些許進步之處，我還有許多方面做得不好,，比如時常缺少會發(fā)現(xiàn)的眼睛,，時常沒有說到做到……在今后的工作中，將繼續(xù)取他人之長,，補自己之短,，努力將班級管理工作做得更完善。

班主任上期工作總結(jié)簡短 班主任工作總結(jié)班級基本情況篇二

本學期我擔任三（2）班的班主任工作,。在這學期里,，為了搞好本班的班風,、學風,，促進孩子全面發(fā)展,，提高少年兒童德、智,、體,、美、勞多方面的素質(zhì),，做了下面幾點工作：

（1）培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣,。在學校，紀律是教學質(zhì)量的保證,。本學期,，我結(jié)合學校的班風量化評比，經(jīng)常利用晨會課和班會課,，教育學生怎樣遵守課堂紀律,。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。在班上制定班規(guī)，要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范條例和班風量化標準,，并實行班干部分工負責,，讓學生自己管理自己。經(jīng)過一個學期的努力,，班里有百分之九十以上的同學都能做好,。

（2）培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美,、語言美,、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,，衣著整潔,，佩戴好紅領巾，不赤腳,、不穿拖鞋上學,，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度,，促使學生自覺自悟,，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上,，同學們懂得講文明禮貌,，無論在校內(nèi),、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好,！”同學之間團結(jié)友愛,，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽,。

（3）培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣。在課堂教學中,，采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣,。如讓學生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個片段,。放幻燈投影,，要求學生看圖回答有關問題。分四人小組自讀自議課文,，畫出生字詞,。分角色朗讀課文，讓學生說出自己喜歡的詞語和句子,，用游戲形式鞏固生字,，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣,，既調(diào)動了學生參與課堂教學的積極性,，又訓練了學生動口、動腦,、動手的能力,，也培養(yǎng)了口頭表達和扮演角色的能力。

要搞好一個班的工作,，就得有一支能干的干部隊伍,，本學期開始就改選了班干部，并給他們分工負責,，明確自己所做的工作,。經(jīng)常教他們做好工作的技巧，了解他們在工作中遇到的困難,，引導其戰(zhàn)勝困難,。教育班干要以身作則，自己首先要做好,，管理他人才能服眾,。定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議,，教育他們要注意改進,，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓,，班干部不但工作大膽,，還做得有條不紊，在同學中威信也高,。

班主任上期工作總結(jié)簡短 班主任工作總結(jié)班級基本情況篇三

作為班主任,，每天面對的是幾十雙渴求知識的眼睛,；每天面對的是一雙雙逐漸具有自己的判斷力和思想的眼睛,。班主任工作，使我體會到艱辛與勞苦,，但使我更加難以忘懷的,，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今天,，我結(jié)合自己的班級工作實際,，談一談本學期班主任工作的一些體會。

為了加強學生的愛國主義教育,，鼓勵學生積極參加學校的各項活動,，加強班級凝聚力，本學期繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式,，充分發(fā)揮黑板報,、圖書室、德育活動等作用,，對學生進行品德教育,；愛國主義、集體主義教育,。以重大節(jié)日,、重要人物和重要紀念日為契機，讓學生學會感恩,，奉獻自己的愛心,。讓學生更好的接受思想品德教育。

1. 分層,、有針對性,、因材施教。

因為學生的不同情況,，學生在不斷學習中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大,，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣,。為此,，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導,。我把這批同學分為三個組,。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學,，對這些同學,，我采取集體輔導，給他們分配固定任務,，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應有水平； 第二組是肯學,，但由于能力不強的同學,。對這部分同學要適當引導，耐心教導,，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急，且要多鼓勵,。只要他們肯努力,，成績有望提高；第三組是紀律松散,，學習不認真,，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導,。

2.做好課后輔導工作,。

3.鼓勵、輔導學生積極參加活動,，發(fā)揮潛能,，增長才干。

愛還要嚴格要求學生,，對學生不嬌慣,、不溺愛。對其缺點錯誤,，不縱容,、不姑息、不放任,。教師的責任不僅在于教會學生知識,，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。

（1）,、我在工作中,，發(fā)現(xiàn)學生的不好的苗頭后，就及時和家長溝通,，盡快將錯誤消滅在萌芽狀態(tài),。

（2）、為了改正個別學生不做作業(yè)和不交作業(yè)的壞習慣,，以及提高全班學生的衛(wèi)生自律行為,，我在教室墻壁上張貼了“衛(wèi)生大搜捕”和“作業(yè)大追查”兩張表，每天一記錄公布,，期終在成績總分中扣掉相應的分數(shù),，作為評選三好學生的參考分,，這樣，有效的提高了作業(yè)的質(zhì)量和衛(wèi)生的自覺行為,。德育是學校工作中的重中之重,，而班主任德育工作的秘訣就是“愛”

“金無足赤，人無完人”,，在工作中難免有缺陷，例如：

１、思想教育重點不夠明確,，平時對于學生整體照顧不夠等。

２,、要加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清,、段段清。

３,、加強守紀方面的教育,，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己,。利用各種方法,，訓練學生提高、集中注意力,。

4,、在抓學風上下功夫,，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步,。

5、加大鼓勵和表揚力度。

總之,，在本學期的班主任工作中,，我都力爭嚴格要求自己，做到為人師表,，以身作則,，注重身教。在今后的班級工作中,，我仍將一如既往的要求自己,，努力工作，用我的心去教誨我的學生,，用我的情去培育我的學生,。

班主任上期工作總結(jié)簡短 班主任工作總結(jié)班級基本情況篇四

在平淡與忙碌中，一個學期就這樣一晃而過,。這是我與孩子們共同走過的第二個年頭的前一學期,，這一學期里，孩子們個頭竄高了很多,，懂事了很多,，也學會了很多。他們就這么一點一滴地成長起來了,。而我作為他們的老師,，作為孩子們成長的見證者，最大的感受,，就是發(fā)自內(nèi)心的欣慰,。回顧這一學期的班主任工作,，讓我深切地體會到：只要用心去愛孩子們,，你將在了解孩子們的過程中，得到孩子們的愛與尊重,。而這種種愛將增強集體凝聚力,，創(chuàng)設融洽的學習氛圍，促進班風班貌整體發(fā)展,，從而使學生在愛的滋潤下各方面得到發(fā)展,。班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿樂趣的,。本期我主要將工作重點分為以下幾個方面：

我的教育對象是八歲左右的孩子,，他們個個天真爛漫，活潑好動,，一言一行,，處處充滿著童真童趣,。低年級的孩子對老師有著特別的親近感，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),，告訴你今天誰又給買了新衣,，誰又送給他什么禮物，或是強制的給你塞個自己喜歡吃的東西,，讓你感受到他們對你的愛,。我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天,，打打他們的小臟手,，告訴他們這幾天誰又有進步了！告訴他今天做的事錯在哪里,。在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好教育的契機，對他們適當?shù)奶岢鲆恍┮?，收到的效果會很好,。班主任對孩子，應該是寬容的,，因為他們畢竟還小,，絕不能以成人的眼光來要求他們。每次,，當孩子犯了錯誤時,，當我怒氣升騰的時候，我就在心里對自己說：沉住氣,，他們只是孩子。如果我是孩子,，我是不是也會像他們一樣,？于是，在這樣的前提下,，孩子們的調(diào)皮搗蛋,，一些小錯誤也就變成了可以理解的行為。

對于低年級的孩子來說,，表揚的力量耶是無窮的,。所以對孩子，你一定不要吝嗇你的表揚,，它會讓你有意想不到的收獲,。教室里，我專門精心設計了一個“我最棒”的表揚欄,。在平時,，我通過對孩子的觀察,，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都及時表揚和鼓勵，并給他們加星,，這極大的提高了孩子們的積極性,。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的，最優(yōu)秀的,！老師越來越喜歡你們了愛是無聲的語言,，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級,，必須關心,、了解每一位學生，讓孩子們感受到你的愛心,，細心的了解孩子們的所思所想,，對每一位孩子都要有耐心，特別是那些表現(xiàn)不怎么樣的孩子,。

作為一名班主任,，我始終把工作的責任感放在第一位。愛是相互的,。在這一點上,，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛,，收獲的則是54份純真的愛,。

英國哲學家艾蒙斯說過“習慣不是最好的仆人，就是最好的主人,?！焙昧晳T讓孩子學業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生,。我覺得培養(yǎng)良好習慣的關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風,，學生會在各方面都會得到提升,。

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期,。所以,，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，比如學習習慣,、行為習慣,、衛(wèi)生習慣等。在學習上,，給他們講方法,，養(yǎng)成他們自己動手動腦的習慣,。在清潔衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)時，作為老師,，我首先以身作則,，每次進教室只要看見地上有垃圾，我就會親自撿起來,。孩子們看在眼里記在心里,，對表現(xiàn)好，衛(wèi)生保持的好的小組,、個人予以表揚,。

班干部是班級的核心，是班級的骨干力量,，要建設一個良好的班集體,，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍,。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，但是都有強烈的表現(xiàn)欲望，都想當小干部,。于是我實行值生輪流制度,，給值日生加大權(quán)力，既做當天值日的事情,，又要管理班級紀律和清潔衛(wèi)生,。并提出評比“優(yōu)秀值日生的要求”。我發(fā)現(xiàn),，即使平時并不出色的孩子,，也想做好這份“工作”。不會做,，有什么關系,，前面不是有人做出來了嗎？我可以向他學習啊,。每個孩子都在盼著這一天，因為不管你是老師或家長眼中的乖孩子,，還是調(diào)皮的孩子,，有誰不想向大家證明，我是優(yōu)秀的,？這樣一來,，孩子們的積極性極高，收到了非常好的效果,。

學校教育離不開家長的配合,，是密不可分的,。而班主任工作就更離不開家長的配合。因此加強和家長之間的聯(lián)系,，讓老師和家長及時了解學生在學校和家里的表現(xiàn),，對學生的發(fā)展都是很重要的。一學期來,，我對許多少見面的學生的家長都進行了電訪,，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)。還將自己的電話號碼留給孩子的家長,，有時和家長們聊聊孩子有了什么進步,，孩子這段時間學習狀態(tài)如何使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長,。

現(xiàn)在的孩子大多家境較好,，獨生子女，家長極其寵愛,，還有一些孩子,，和爺爺奶奶住在一起，特別受寵愛,，爸爸媽媽也奈何不得,，久而久之養(yǎng)成了一些弊病：嬌氣,、任性,、以自我為中心家長每次介紹的情況都讓人覺得不是同一個孩子。而且最愛說的就是：老師,，您說的話他們才會聽,。于是我結(jié)合語文、思品課本,，對他們進行愛的教育,，讓他們既要愛班集體，與同學友好相處,，還要知道爸爸媽媽的付出,，進行感恩的教育。

這一學期,，通過孩子們的共同努力,，所取得的成績是可喜的。因為孩子們有了集體榮譽感,。班里的孩子年齡偏小,，所以在運動會的比賽場上，他們的表現(xiàn)并不是很出色,。記得他們參加運動會時,，正好我出去學習了,，我對他們說，你們努力老師就高興,，希望能聽到你們的好消息,。結(jié)果回來時，他們就迫不及待的圍著我說著運動會的種種,。在他們寫的運動會的日記中,，好多孩子都寫了我們對不起方老師，因為我們輸了,，從現(xiàn)在起,，我們一定要加強鍛煉明年我們一定會贏的。但是,，我讓他們明白,，只要我們努力過，只要我們付出了,，即使沒有得到名次,，也不重要。現(xiàn)在做不到的,，老師決不強求,，但是做得到的，一定要做到,。我不知道他們有沒有聽懂,，但是我能感到他們真的很愛我們二（1）班這個大集體。班主任工作的是鎖碎的,，更是一種默默的付出,，是不能用幾句話就能夠描述清楚的，只有自己做了,，才能品嘗出其中的酸甜苦辣,。但是我相信有付出就會有收獲，即使我和我的孩子們不能做到最好,，但我們一定能做得更好,！

班主任上期工作總結(jié)簡短 班主任工作總結(jié)班級基本情況篇五

工作目標是：“堅持一個中心、兩個基本點”【以學生的全面發(fā)展為中心,、堅持育人與提高學生成績?yōu)榛军c】的目標基本實現(xiàn),。

高二（8）班是一個活潑、團結(jié)和健康的集體,，多數(shù)同學能夠嚴格要求自己，積極參加學校和班級組織的各項活動,，并取得了優(yōu)異成績?，F(xiàn)對一個學期的工作進行一個總結(jié),。

1.運動會獲得第一名的成績。共獲得8個第一名,，總分150多分,。

2.在以《汽車為主題的社會實踐活動》中表現(xiàn)突出，獲得先進集體稱號,。

3.紅色經(jīng)典合唱比賽中獲得優(yōu)秀獎,。

4.各種競賽：正在統(tǒng)計中。

班級組織了多種形式的班會,，取得了一定的效果,。主要有：

1.考試前的《誠信教育》；2.母親節(jié)前的《感恩母親》,；3.期中考試后的《學習方法交流》,；4.《社會實踐》展示；5.《安全教育》6.《期末考試動員》等等,。

高二（8）班同學積極向上,，誠實、守信,、知禮,、友愛，有吃苦精神,、有合作精神,，有遠大目標和崇高理想，我為同學們感到驕傲,。

1.積極貫徹學校的“學生自主管理辦法”,，以學生為主體，教師為主導的方針,，積極推行學生自主管理,。

2.充分發(fā)揮學生干部作用，調(diào)動全體同學的積極性,，為班級管理獻計獻策,。

3.狠抓一日常規(guī)，取得了不錯的效果,。

4.形成正確的輿論導向,，使班級向健康方向發(fā)展。

5.調(diào)動科任教師參與班級管理,，向科任教師了解情況,，做到及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

好的過程是成功的一半。通過同學和老師的共同努力,，班級大多數(shù)同學的成績都有不同程度的提高,，為后面的分班做好了準備。但也有極少數(shù)同學進步不明顯,，甚至出現(xiàn)退步,，這是下一步工作要解決的問題。

總之,，班級在前進,，同學們在健康快樂的成長！

20xx年1月8日

班主任上期工作總結(jié)簡短 班主任工作總結(jié)班級基本情況篇六

本學期我擔任了三年級的班主任工作,，我認為,，數(shù)十名學生組成的一個班級，光靠班主任,、科任教師幾個人的力量,，是無法取得較好的管理效果的。而是應該引導全班的每一位同學,，發(fā)揚主人翁精神,，使每個小學生做到既是管理的對象，又是管理的主體,，達到“管,，是為了不管”的目的。一般說來,，少年兒童的心靈是純潔無暇的,，他們樂于遵守紀律，樂于配合教師的工作的,。

本學期,，我主要在以下方面作了以下方面的工作：

這里的弱勢學生指的是在某些方面有不足的學生。比如,，性格比較內(nèi)向的,，不善言談的學生，自我約束能力較差的學生,，好找事,，打架的學生等等。我都習慣用那些學習好的,，能力強的,，紀律好的學生當班干部，為同學服務,，當老師的小助手,。這些學生往往用起來比較順手，比較省心，但是,，如果天長日久光用他們,，甚至幾年都不換一換，那其他的學生這些學生就沒有鍛煉的機會,。而且這些學生也會“滑”。比如,，對老師布置的事不再那么重視,，不再那么上心。在班級管理方面有時會充當“老好人”,，發(fā)現(xiàn)不良行為也不向老師匯報,。鑒于這種現(xiàn)象，本學期我大膽啟用了一部分相對較差的學生來管理班級,，當老師的助手,。我當時的初衷主要是想給這些孩子一個鍛煉的機會。結(jié)果發(fā)現(xiàn),，這幾名學生都特別認真細致,。收發(fā)作業(yè)非常及時。每次收上作業(yè)來以后,，總是先自己檢查一遍,，然后再向老師匯報本組的作業(yè)完成情況。比以前常用的那些組長干得還要出色,?？梢姡總€孩子的潛力都是很大的,，就看你能不能去挖掘出來,。這些學生通過當組長，自信心增強了,，性格也變得活潑了不少,。

建立豐富的信息網(wǎng)絡主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學研究,加強學生的思想教育、學習輔導和后進生的幫教,增進師生情誼,。本學期面對后進生工作面積大,、難度大、反復大,、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”,，本人竭盡全力，耐心的幫教與引導,，配合家長,，使得我班部分后進生有了明顯的轉(zhuǎn)變。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見,。

此外，班主任還要通過觀察,、與學生談心,、干部和同學之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領導、其他老師等等途徑,，建立起豐富的信息網(wǎng)絡,，隨時掌握與調(diào)控學生的思想行為動向。

著名教育家夏尊說過：“教育如同池塘里的水一樣,，池塘里沒有水不能稱之為池塘,，同樣，教育沒有愛也不能稱之為教育”,。由此可見,，一切成功的教育都必須基于愛，借助于愛,，歸結(jié)與愛,，愛是教育的靈魂和真諦。其實,，一個教師要做到愛學生并不難,，難的是能做到真心的愛班里的每一位學生，包括那些成績差,，紀律差,，資質(zhì)差的學生。在班里許多人之中最孤獨無助,、最需要別人關注的就是那些“學困生”“問題生”,。他們所承受的心理壓力要遠遠大于其他的學生，每天面對的是父母的指責,，同學的奚落,，老師的冷眼，他們內(nèi)心深處的痛苦又有誰能了解呢,？如果此時老師送給他們一束溫暖的目光,，一句鼓勵的話語，一聲親切的問候,，他們會倍受感動,，并銘記在心。這也是我們做好后進生轉(zhuǎn)化工作的有效途徑,。

古人說：“其身正,，不令而從,，其身不正，雖令不從,?！边@就要求我們教師在日常生活中注意自己的一言一行，嚴格要求自己,，時時處處事事為學生樹立榜樣,。

這學期來，深刻體會到：做好班主任之最主要,、最關鍵之處即“勤”勤巡視,、勤“談話”、勤“蹲點”,、勤“陪讀”。班主任工作是一門學問,，是一門藝術(shù),，班主任要用細心、耐心,、虛心,、忍心和愛心、良心去竭力培育,，功夫才會不負有心人,。因此，在今后的工作中,，我一定要多下功夫,，深入細致地研究這門學問，爭取把自己的班主任工作做得更加完善,。

班主任上期工作總結(jié)簡短 班主任工作總結(jié)班級基本情況篇七

又一學期教育教學工作已告結(jié)束,，在黨和國家的教育方針指引下，在教育主管局及學校行政正確領導下,，班務工作順利開展,，班級管理有條不紊，班級風貌煥然一新,，回顧反思,，得失兼?zhèn)洌潓⒁黄诎嗉壒ぷ骺偨Y(jié)如下-----------

"誰愛孩子,，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子。"班主任應體貼和關心學生,，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛",。了解班風、學風,，了解班級現(xiàn)狀及每一個學生的個性特點,、個別差異、家庭背景,、生活環(huán)境,、學習基礎、學習能力,、及其原因所在,，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點,；掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學生等等。通過交流,，讓學生既認定你是值得信賴的老師,，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望,。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果。

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由班委會決定的,。班委會對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手,。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。其一,，要大力表揚班干部優(yōu)點,，贊賞他們的工作能力，幫助小干部樹立威信,；其二,，在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時,，要更嚴格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即"以點帶面"；其三,，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀律性和進取心，亦即"以面帶面",。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面,。通過集體或個人,、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇），務必使每個學生具有"服從集體,，服從命令"的思想,，具有自我約束力，形成習慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂,，嚴而不死"的良好班風班貌。

競爭是一股巨大的,、潛在的,、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競爭活動,。必須強調(diào)，這是"互助",、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭,，其目的是為了取得共同的、更大的進步,。

1,、激發(fā)與外班學生的競爭意識:從集體活動的表現(xiàn),、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲獎情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識,。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng),。

2、設立定期評價制度：以《評價手冊》和"月評表"等相對固定的評價模式,，對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價,，使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，從而增強警惕性和進取心,。

3,、建立互助組：以互助小組、"1+1"小組（一一對應的優(yōu)生幫助差生形式）,、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標,。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見,。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑,，班主任應高度重視，確保會議質(zhì)量,，盡量與家長取得共識,。會上請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，充分調(diào)動家長的積極性,，配合學校教育好孩子,，班主任工作才能更加順利輕松。

此外,，班主任還要通過觀察,、與學生談心、干部和同學之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領導,、其他老師,、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡,，隨時掌握與調(diào)控學生的思想行為動向,。

班主任上期工作總結(jié)簡短 班主任工作總結(jié)班級基本情況篇八

班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人,，是聯(lián)系各任課教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的,，更有樂趣的,。下面是我本學期班主任工作的幾點總結(jié)：

做好學生的思想工作從兩方面入手：一是重視每周的班會課,，開好班會課;二是重視與學生的思想交流，多與學生談心,。重視班會,，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向,，形成良好的班風,、學風，為學生提供一個好的大環(huán)境,，重視的是學生的共性,。學生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,，利用班會課對學生進行思想教育的好處,，就是避免單調(diào)重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受,。

在班主任工作中,，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學生良好的學習,、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧,、整潔的學習,、生活環(huán)境。學期初,，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人,。如學習檢查員,、衛(wèi)生檢查員、紀律檢查員,，還有各組組長等,。同時，我利用班會讓全班同學討論,，明確小學生應做到哪些,，不能做哪些。我又組織學生每兩周進行總結(jié)評比,，表揚日常行為規(guī)范好的同學,，評為優(yōu)勝星。不斷強化,，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習,、生活 習慣,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關重要的一環(huán),。每個學生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利，關注后進生是尊重學生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對他們加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，

讓他們認識到自己的價值。同時,，盡量挖掘他們身上的“閃光點”,，調(diào)動他們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人意識,，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮,。

安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到,，安全第一,，預防為主。一方面利用周會,、隊會,、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作,，另一方面制定切實可行的安全措施,。四年級班主任工作總結(jié)五、工作不足及努力方向

經(jīng)過這一學期的努力,，我和孩子們一起享受歡樂,，一起承受痛苦，一起分享平淡,。班級工作取得了一定的成績,。但“金無足赤，人無完人”。做的再好的班主任工作都會存在不足,。這也是再所難免的,。本學期，我感覺自己在班級管理中,、教學中,，做得還不夠細致，有時侯想到了,，由于思想上的懶惰傾向,，沒有及時把有些事做好，留下一些遺憾,。有時見學生犯錯誤,，也比較急躁，態(tài)度生硬,，措辭不當,，和課任教師的配合，也還有待于進一步加強等等,。雖然很多孩子也給我?guī)聿婚_心,，但我還是很感謝他們，因為是他們使我成長,，使我能夠在以后的教學生涯中冷靜的判斷,。

班主任上期工作總結(jié)簡短 班主任工作總結(jié)班級基本情況篇九

神羊隨冬去，金猴伴春來,。轉(zhuǎn)眼一年又過去了,，20xx年悄然而至。本學期我作為八年級二班的班主任,，積極配合學校做好各項班務工作,，盡心盡力，為了學生身心發(fā)展不遺余力,，使學生們健康向上的發(fā)展?，F(xiàn)將本學期班級工作總結(jié)如下：

持續(xù)培養(yǎng)學生良好習慣地養(yǎng)成。培養(yǎng)良好的學習習慣,，如認真聽講、按時完成作業(yè),、不遲到,、不早退等；督促養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和良好的生活習慣等,。在這些方面我采用以下方法來積極爭取良好的效果,。

1、樹立團結(jié)、守紀,、求實,、進取的班級風氣，以整體環(huán)境來影響每一個班級成員,。

2,、對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的明確要求。堅持更改不良習慣,，甚至采取必要的小小懲罰措施,。對事不對人，讓學生都能遵紀守法,。

3,、對于心理有一些不健康的個別同學，使用溫和的態(tài)度個別處理,。如通過誠懇的談話,、周記等形式交流。

4,、班主任本人以身作則,，帶頭遵守班級紀律，并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學,，用鼓勵和微笑來使同學自信,、熱愛生活、熱愛班級,，拉近心理距離,，和學生成為交心的朋友。

我們班在入校第一次月考摸底時成績堪憂,，尤其是低于400分的學生在年級中是最多,，且比其他班級多不少，而在年級中的成績拔尖者無,，班級第一名在年級里接近40名,，底子弱，尾子大,，在各方面與兄弟班有一定差距,。一度令我喪失了信心。為了最大限度的提高他們的學習效果,，我絞盡腦汁的想辦法,，希望能時時鼓勵、激勵他們,，多少讓他們能有些進步,。如：利用班會課開展知識競賽,，提前準備一些各科的重要的便于操作的問題組織學生完成，準備一些小獎品,，獎勵表現(xiàn)突出的學生,，以趣味的形式提高他們學習的積極性；開展主題教育活動,，讓他們認識到學習對今后人生的重要性,，明確學習目標；組織學生利用閑余時間讀,、寫語文,、英語等重點知識，加強薄弱學科的學習,；進步的學生及時表揚獎勵,，嚴肅批評不交作業(yè)，上課違反紀律的學生,；采取"結(jié)對子"進行一對一的幫扶,，優(yōu)秀學生可以再此過程中審視自己的學習成果，并發(fā)現(xiàn)問題,，促進知識的熟練理解,，而后進生也得到了時時的幫扶，進步速度很快,，且形成了一種互幫互助的良性學習風氣,。

經(jīng)過長時間的努力，我們班逐漸在后面的幾次期中和期末考試中完成了目標,，還有幾次超出了幾個目標,，除了依然沒有尖子生和尾子依然較多外，總體來看是有了較大的進步,。當然目前來看還不能放松,，情況依然不容樂觀。

課堂紀律是學習效率和學習質(zhì)量的保障,，學生紀律好,，注意力集中，課堂效率就高,，老師講起課來也能得心應手,，事半功倍?？梢哉f,，一個班級如果沒有良好的紀律，那么這個班級注定要走向失敗,。我把管好紀律的大任放給紀律委員全權(quán)負責,，并讓值日班長從旁輔助，制定嚴格的表揚,、表彰或是批評處理條例,，讓學生們都有規(guī)矩可依，當然也會給學生留出余地,，畢竟學生這么大了,，都比較愛面子，可以針對具體情況給予警告,、批評或處罰,，并且做到任何人一視同仁，班委違紀與普通同學一樣處理,，人人平等,，公平合理，學生們互相監(jiān)督,，互相提醒,，班委帶頭，自習課布置相應的任務,，讓學生做到有事可做,，這樣長此以往，學生慢慢知道了班級制定的規(guī)矩,，慢慢的習慣去做到,，我們班的紀律越來越好，得到了代課老師一致的好評,，作為班主任,，我也感到非常開心，覺得自己的努力都是值得的,，自己的一番心思沒有白費,。

本學期，在學校組織的各項活動中,，我們班都積極參與,，孩子們通過活動一方面鍛煉了自己的身體和能力，另一方面增加了班級的凝聚力和向上爭優(yōu)的意識,，每次我們都能夠積極配合學校布置地各種工作,，并且能夠完滿地完成任務。與此同時,，我還鼓勵學生積極參加學校的各種活動和比賽,，利用一切的機會擴大我們班在學校的影響，同時也培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)自己,，為班級爭得榮譽,，樹立班級形象的心理素質(zhì),。

加強和學生家長的聯(lián)系，形成家校教育合力是班級管理不可缺少的重要環(huán)節(jié),。學生在家里學習情況的好壞,，在很大程度上決定了這幾個同學學習成績的好壞。而這個時間是老師很難控制和把握的,。因此,，每個時期我都會有目標，分時段的聯(lián)系學生家長,，通過和家長們的溝通交流,，了解學生在家中的表現(xiàn)，也讓學生家長了解一下學生在校的表現(xiàn),，共同督促學生認真學習,。另外還可以和家長建立良好的關系，有助于班級工作的開展,，如本學期我們在學校的指引下,，召開了"家長進課堂"活動；"家長會",；半程實踐活動回程活動等等,，每次和家長們共同管理孩子和孩子共同開展活動都很開心。通過一年半時間的相處,，我和班級很多家長成為了朋友,，我們從班級聊到生活，從孩子聊到家庭,，我們互相鼓勵互相關心,，這是我作為班主任一個額外的收獲，我也在每次活動中都得到了他們無私的幫助和積極的配合,，班級工作開展的順利而高效,。

回顧本學期的班級工作，我們有收獲也有失敗,，有歡笑也有郁悶,。面對49雙純凈無邪的眼睛，我愿意幫助他們看到世界更多的美好,！我無怨無悔,！

班主任上期工作總結(jié)簡短 班主任工作總結(jié)班級基本情況篇十

作為一年級班主任，多少有些苦,，有些累,，但我下定決心，不管如何辛苦,，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。

1,、一般學習習慣的培養(yǎng)。

低年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣,、課前準備習慣,、作業(yè)習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等,。我根據(jù)學生的特點，首先對學生進（來自：）行具體的學習行為訓練,。如在訓練學生上課發(fā)言舉手時,，告訴學生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進行示范練習,，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢（舉左手,，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）,。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低,。其次，以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養(yǎng)成習慣,。如在訓練學生課前靜息,，按時上學和認真做作業(yè)時，把要求和方法編成兒歌指導學生,。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響,，快步進課堂，悄悄靜息好,，等著老師把課上,。”“本子到,，墊字板,，拿起筆，細心做作業(yè),?！庇秩纾谟柧殞W生擺放和整理學具時,，把一般順序和方法利用晨會,，班會讓學生演示說步驟，同時我把文具擺放的位置,，也通過兒童的形式教給學生作為指導,，兒歌內(nèi)容是：“書包左邊放，圈筆刀放右上,，今天用的各科書,，放在右下好取放,。”其三,，注意了良好習慣形成后的鞏固,。這是一項重要環(huán)節(jié)，從心理學的角度看,，學生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘,，因此反復抓，抓反復,，成為班主任的一項重要工作,，我在這一階段，多以比賽,、競爭,、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣。學生在師生雙邊活動中,，學習行為和學習習慣得到了及時提醒,，督促和大量系統(tǒng)的訓練，使之形成行為遷移,，養(yǎng)成良好習慣,，人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了發(fā)展,。

2,、特殊學習習慣的培養(yǎng)。

各個學科有學科的特點,，因此,，教學的方法，學習的方式各不相同,。那么學習這些學科的習慣也就不同,，提前通知學生，體育課上要求人人穿好,，確保安全,。我認為，班主任善于抓"特殊習慣"的培養(yǎng),，有利于與各科教師形成教育合力,，共同促進學習良好習慣的養(yǎng)成，從而也助于班風班貌的整體發(fā)展,。因此,，新生入學，我都把抓良好學習習慣的養(yǎng)成，作為班風班貌建設的一個突破口,。

我深感一個具有良好班風班貌的班集體,，一定具有凝聚力，吸引力,，一定會給學生提供一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍,。我就是通過抓一般學習習慣與特殊學習習慣的養(yǎng)成，使我班的班風班貌得了整體發(fā)展,，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結(jié)合,，都想為集體爭光。因此,，學生不但成績和學習習慣好,，而且學生的能力也得到了發(fā)展。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績,。由此可知，抓學習習慣培養(yǎng),，能促進班風班貌整體發(fā)展,。

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級的后進生,。在學習中，不讓一個學生掉隊,。如我班張炎同學,，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè),，還說我是傻瓜,。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字,，抓住他的點滴進步,，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子,。漸漸的,，思想?yún)R報專題他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步,。在生活上,，我更是無微不至地關心每個學生，幫他們削鉛筆,、提醒學生按時吃藥,、幫學生點眼藥水，甚至學生嘔吐,、大小便在身上,，我都能盡心幫助,，和學生一起動手弄干凈。以到我們班的學生下課了,，老愛拉著我的手問東問西,，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽,。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷,。集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感,。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,，如廣播操比賽、跳繩比賽,、拔河比賽等活動,。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校,，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光,。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字,、朗讀,、口算比賽等，利用黑板報開展繪畫比賽,，每兩周就讓學生分組出黑板報,，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性,。逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體。

一個良好的班集體,，必須有一個好的班級領導核心,。這個核心，就是班主任領導下的班委會,。本學期自開學來,，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關心集體，團結(jié)同學,，作風正派,，有一定組織能力，和奉獻精神的學生來擔任班干部,。當班干部選定后,，我便加強培養(yǎng)、教育,、既要放手讓他們開展工作,，又要根據(jù)實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格,，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴?；铡⒋┬７?，學習成績優(yōu)秀,，團結(jié)同學、處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手,。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生干部的工作能力,，讓他們分工協(xié)作,，使學生自己管理自己,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風,。

當班主任很累，事情很多,，有的時候還會很心煩,，這都是免不了的，但是,，當你走上講臺,，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變,，當你被學生圍著快樂的談笑,，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你,，孩子變了,，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。

班主任要用個人的魅力征服學生,，要用自己的熱情和朝氣去感染學生,，無論是服裝還是言談，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學生都是一個世界,，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任,，需要付出很多的心血,。但是，這一切都很值得,，因為,，你得到的將是一個美麗的世界！工作著是美麗的,！

班主任上期工作總結(jié)簡短 班主任工作總結(jié)班級基本情況篇十一

班主任是所有教師中最重要的一個職位,，除了在教學上，我們還要在生活上關心著學生,，學生教育的好壞,，跟班主任關系重大。本學期我重點做了以下幾點：

一個好的班級需要有能力的干部,，我十分重視小干部的培養(yǎng),。一開學就競選班干部，如果誰想當班干部就自我推薦,，競選氣氛十分熱烈,。楊夢怡說：“我想競選班長，協(xié)助老師做好班級工作,，請大家支持我,。”邵成陽說：“我要副班長,，和楊夢怡一起做好班級工作,。”王麗佳說：“雖然我不如楊夢怡,，但是我會盡力做好班級工作,，請大家相信我?！卑俑孕牛骸叭绻銈兿任耶敯嚅L,，我一定是個好班長?！闭娌桓蚁肽钸@是出自六年級學生之口,。接著召開班干部會議明確各自的職責，小干部們各司其則,，班級管理基本上了軌道,。

六年級學生自我控制能力較差,、活動能力較強，是小學階段最難管理的時期,。因此培養(yǎng)學生自我管理能力十分重要,。我采用值日班長輪換制，每周輪換紀律班長和衛(wèi)生班長,，要在上周沒有違紀記錄的同學中選出,，做到人人都是班長、人人參與管理,、人人都上光榮榜,、人人都有獎勵，這樣學生的自我約束能力加強了,。我把班級細化,，每一扇窗，每一排桌子,，都有專人負責,。吳凱同學每天第一個到校，我就讓他負責包干區(qū),，每天他總是認真在打掃,。我讓仲一奇負責凈水器后，他看到?jīng)]有水就去叫六(3)班的同學去,，每天開關凈水器,，保證同學們喝上熱水。勞動委員陳之晨,，負責室內(nèi)衛(wèi)生的檢查,，在學校的三旗競賽中，取得了較好的成績,。

要提高教育質(zhì)量,，在加強學習目的性教育的同時,，要優(yōu)化學生的心理狀態(tài),，而要做到這一點，了解學生的思想,，接近學生的心靈至關重要,，所謂親其師，ì才能信其道,。運用激勵手段,，開發(fā)學生的潛力，調(diào)動重要性積極性,，對學生進行教育,，不失為一種較好的手段,。我班的小李恒，你批評他對他沒有多大用處,，我就換種方式采用鼓勵為主,。要做早操時，只要他不認真,，我就會瞪他一眼,，這時他會認真一點，我馬上就說：“大家看,，小李恒做得多認真,。”那么這次早操他一定會很認真地做完,。在學習上盡量調(diào)動學生的積極性,，開展五星獎活動，每次作業(yè)如果認真就在優(yōu)上加星,，連續(xù)累積滿五顆星,，就發(fā)給獎品，學生作業(yè)比以前認真多了,。

本學期,，學校的活動豐富多采，這是培養(yǎng)學生集體意識,、培養(yǎng)集體榮譽感的最佳機會,，在校運會上，全班同學為班里的運動員加油,，徐敏同學表現(xiàn)出色,，獲得兩個第一。我班獲得年級組部分第一,，在“從小做個好公民”短劇匯演中,，獲得一等獎，在朗誦比賽中也獲得了優(yōu)勝獎,，在廣播操比賽和元旦文藝會演中,，也有上佳表現(xiàn)。每周的班隊課,，我都預先指導班干部精心設計,，發(fā)動學生認真準備。本學期,，我班開展了“課本劇表演”,、“才藝表演”、“查字典比賽”,、“朗誦比賽”等活動,?；顒又斜M量讓大部分同學參加，這樣,，活躍了學生的身心,，鍛煉了他們的能力。趙曉梅老師在我班上了一堂輔導組公開課,，學生的活動能力和表演能力獲得了聽課老師的好評,。其它副課老師也愿意在我班上實踐課。

作為班主任我還注意調(diào)和任課老師的關系,。趙曉梅老師要在我班上音樂課,，我主動幫助她教學生寫歌詞。聽了她的課,，我又直率地提了意見,。因為是音樂活動課，如果讓學生像上語文課一樣,，端坐在課桌上,，就缺少了氣氛。我告訴她,，我以前聽過一堂音樂課,，他們的座位是梯形的，趙老師采納了我的意見,。平時,，我經(jīng)常與任課老師聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)情況及時解決,。

多年來的班主任工作,，使我體會到，要管理好班級,，要教育好學生,，就要對事業(yè)、對學生有充分的愛心投入,。要像父母愛子女那樣去理解和關心學生,，做學生的良師益友。平時,，我能關心愛護班里的每一個學生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學,，更是傾注了更多的愛和心血,。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況，耐心地做他們的工作,?；ハ嗯浜希姑恳晃粚W生健康成長,。這學期,，根據(jù)學校的安排，成功地召開了一次家長會,。會上,，我向家長們介紹了學校情況和如何加強對學生的教育，并虛心聽取了家長的意見,。通過一系列的工作,，更好地教育了學生。

下學期他們將迎接小學畢業(yè)考試了,，我會好好工作,，兢兢業(yè)業(yè)，帶領著他們考上好的中學,。

班主任上期工作總結(jié)簡短 班主任工作總結(jié)班級基本情況篇十二

本學期很快過去了,，下面就本學期的班主任工作做進行回顧總結(jié)：

從思想認識上來說.通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解,，透過這普通的稱謂,，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。直到自己確確實實承擔了這一責任,，才能體會從小學到大學,，自己的各位班主任對自己不計回報的付出和殷切的期盼。

我相信學生在我的主導作用下能管好自己,所以,，首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用.在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素,。于是,我著手對管理體制進行“放權(quán)”:通過幾次班干部例會,要求班干部敢想敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,、組織,、總結(jié),收到較好的效果.

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者,。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動,，都將對學生產(chǎn)生較大的`影響,。俗話說：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力,、自控能力較差的孩子，影響尤為突出,。因此,，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己,，做到“要學生做到的,，老師先要做到”。比如,，教育學生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于六年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習,，我想更為重要的是教會他們認識世界,，明辨是非，學習怎樣做人,。因此我利用每周四的班會,，結(jié)合上周班上存在好的以及不好的地方，在班會課上做相應的安排,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策,，也利用趕集或是平時放學時與家長進行交流,。

當然我做的還很不夠，班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠,。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題,，就是一個成長進步的過程,。相信在以后的工作中,，我將會以更大的信心和熱情投入到其中,，我將努力爭取盡早做工作，盡可能解決好問題,，引導好學生,。

班主任上期工作總結(jié)簡短 班主任工作總結(jié)班級基本情況篇十三

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學期又過去了,。為了認識過去的不足,，在即將到來的一年里總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓,、改進方法,、扎實工作，現(xiàn)在對這學期的班級管理工作作一個簡要的回顧,。

本班有學生53名,，通過這一學期的努力，全班同學的精神風貌有了一定改變,，良好的日常行為習慣正在養(yǎng)成,。畢業(yè)班的特點是多數(shù)學生學習情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念,，沒有養(yǎng)成良好的習慣,，大部分學生個倔犟，有一定的逆反心理,，給本班的教育教學活動開展帶來了不少困難,。

1、抓好紀律教育,。一個班級能否正常的發(fā)展,，紀律的好壞起著決定性作用。因此在開學初本人結(jié)合《小學生守則》,、《小學生行為規(guī)范》和校規(guī)校紀制訂出適合本班實際的班級公約,，使學生有規(guī)可循，為良好班風的形成奠下基礎,。

2,、開展班級活動。作為六年級的班主任,，我不僅注重學生良好學習習慣的培養(yǎng),，指導他們主動地、富有個性地學習，而且從多方面著手,，力求使他們認識自我,、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信,。

3,、促進共同進步。我讓班里的學生結(jié)為競爭伙伴,，這個競爭伙伴也不是一成不變的,，可以不斷更替，當他們達到自己的目標后,，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴,，所以他們在超越他人的基礎上，不斷地超越自我,，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢,。

4、嚴格管理制度,。養(yǎng)成教育就是通過各項活動,，使同學們言行“規(guī)范化，自覺化”,。建立了嚴格的檢查制度,，長期督促、檢查學生遵守規(guī)范的情況,，保障了學生良好習慣形成,。

5、文明禮貌教育,。和諧的人際關系是健康生活,、快樂學習的重要保證。本期我結(jié)合班級實際,，建立了“班主任→班干部→學生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度,，層層檢查，逐級落實,。注重檢查學生每天的家作完成情況,、課間紀律、清衛(wèi)質(zhì)量,、課間操的質(zhì)量等方面,，第二天早自習課時根據(jù)檢查的情況反饋結(jié)果。

6,、培養(yǎng)行為習慣,。俗話說，良好的開端是成功的一半。一節(jié)課的課前預備十分重要,，預備鈴一響,，我就先到教室里去，督促他們做好課前準備,，要求學生利用課前兩分鐘時間,，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，由此養(yǎng)成了習慣,，班主任的工作變得非常輕松,，班級管理也非常順心,。

7,、抓好差生轉(zhuǎn)化。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，查找差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,，及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值,，創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時給予鼓勵，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

8,、搞好家校溝通。要管理好一個班級,，僅靠班主任個人的努力是無法實現(xiàn)的,。在管理班級中，我始終與家長緊密合作,，遇到問題共同討論,，一起想辦法解決。開學初我組織召開了家長會,，平時通過家訪,、電話聯(lián)系等方式與家長保持聯(lián)系，并通過“備忘錄”這一交流平臺，隨時與家長交流,。通過家長與學校合力教育,，教育工

作取得了很好的效果，一學期以來,，我班學生沒有發(fā)生違紀現(xiàn)象,。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，陶行知先生的這句名言一直是我從事班主任工作以來追求的境界,。回顧自己這學期的班主任工作,，我體會是“三愛”“一反思”,，即

1、愛是班主任工作的基石,。早上八點進校門,，下午四點多出校門，這是我每天工作的寫照,。班主任不僅是學生的爹,，還是他們的娘。有老師這樣說過：現(xiàn)在的孩子是典型的六加一,。無論這個學生有多么的優(yōu)秀或差勁,，他的背后都凝聚著他父母，他爺爺奶奶,，他外公外婆的期盼甚至是寄托,。就是這樣背景下的幾十個孩子聚在一起，圍繞著班主任重新組成了一個家庭,，每個孩子有每個孩子的想法和做法,，每個孩子有每個孩子的生活實際，班主任工作的艱辛可想而知,，班主任工作的方法也非常重要,，但是就像搭建一座房子，沒有愛這塊基石,，再華麗的班主任工作都是海市蜃樓,。

2、愛得有信念才會愛得無私,。教師這個職業(yè),，真正深入的人才會知道，他在為別人救贖的同時,，也在自我救贖,！如果從教師的收入報酬或者計較愛的回報的話,，這些愛就大大地打了折扣了，很難想像這樣的愛會有很大的效果,。作為一個班主任,，工作中的點點滴滴都需要用自己無私的愛去關心、引導和感染,、激勵身邊的每一位學生,。如果沒有一個堅定的信念來支撐，是很難有效地去開展各項班主任工作的,。給自己的心靈煲一份雞湯,，堅定愛的信念，把自己這份無私的愛默默地灌溉在班主任工作的耕耘里,，我無怨無悔,。

3、愛得具體才會有愛的成效,。在現(xiàn)實的日常教學中,，有些班主任經(jīng)常會抱怨,，自己在學生身上花了那么多的精力和愛心,，而學生卻一點也不領情。的確,，學生對于班主任來說就是自己的孩子,，

沒有不愛自己孩子的班主任，但是在愛的表達上有些老師卻缺少了必要的技巧和方式,。我對學生的愛不求回報,，但是我們應該讓學生知道我們在他們身上付出的努力和關愛。愛得具體些,，讓學生切實地感受到老師對他的關愛,，以便更好地去激勵學生在生活和學習上更上一層樓。

4,、反思是班主任工作的策略,。每個班級都有自己的特色和實際，每個班主任也都有自己的特色和實際,，班主任工作又是一個神圣而又無止境的工作,，把自己在日常的實際工作的點點滴滴多進行反思，想想其中的優(yōu)點和不足,，以及其中的改進方法和對策,，雖然由于各種客觀原因，我做不到吾日三省吾身,，但是可以在辦公桌上準備一本臺歷,，把日常教育教學生活中的成功經(jīng)驗和失敗的不足之處，用自己簡短而又有效的言辭記錄下來,，以提醒自己在今后的班主任工作中繼續(xù)發(fā)揚和改進,，做一個有心人，在自我反省與總結(jié)中尋求進步,。

總之,，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索,。班主任工作是一項任重道遠而又神圣的工作,，思想?yún)R報專題在今后的班主任工作中我將不斷地鞭策自己,，認真努力地做好班主任工作的每個細節(jié),，更全面地去關心每個學生的點點滴滴,，不斷地提升班主任工作的業(yè)務水平,。