總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

班主任首要工作回顧總結(jié) 班主任工作總結(jié)基本情況篇一

剛剛大學(xué)畢業(yè)就走上了班主任這一工作崗位,，對(duì)于它我有著太多的陌生和好奇，對(duì)于它我格外的看重,，因此對(duì)孩子們傾注了所有的熱情,。可是當(dāng)這份付出得到的是讓人手足無措的頑劣,，是狀況不斷的混亂時(shí),，最初的夢(mèng)想便如煙般幻滅，委屈,、心痛甚至是消沉,。可當(dāng)我最終站起來再回首時(shí)竟是笑著的,，因?yàn)檫@一年的磨礪對(duì)我來說,，是個(gè)很大的蛻變，讓我對(duì)班主任有了自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),，并且有了一點(diǎn)自己的成績(jī)：

首先,，在班干部培養(yǎng)方面

作為班主任，首先要組建和培養(yǎng)一個(gè)好的班集體,，讓每一位學(xué)生都在這個(gè)集體中快樂地度過每一天,，每天能精力充沛，能有所收獲,?？蛇@一切單憑我個(gè)人的力量是絕對(duì)不行的，所幸我有一幫得力助手,，一套完整的班干體系,。在我的班級(jí)中，班干部就是旗幟,，是班級(jí)的領(lǐng)路人,。因此，平時(shí)我比較注重班干部“榜樣”的樹立與完善,，嚴(yán)格要求班干部以實(shí)際行為來影響學(xué)生,，用具體的形象給學(xué)生樹立榜樣，放手給予他們權(quán)利,，但一旦發(fā)現(xiàn)他們中有濫用職權(quán)的,，便將受到相對(duì)其他學(xué)生而言更嚴(yán)厲的懲罰,，這對(duì)學(xué)生有很大的感染力、吸引力和鼓舞力,。就拿這學(xué)期的評(píng)優(yōu)來看,，我班雖然沒有爭(zhēng)取到榮耀，但卻得到了學(xué)校其他老師的肯定,，這是同學(xué)們團(tuán)結(jié)一致,、共同努力的結(jié)果。但我相信在這其中班干部同樣起了不可忽視的榜樣作用。

雖然班主任的榜樣作用是最有震撼力的，但同時(shí)也是受時(shí)空限制的,。而好的班干部可使我事半功倍，班干部是我的得力助手,，使我在與不在一個(gè)樣。所以,，發(fā)揮班干部的模范帶頭作用也是行之有效的方法,。挑選一批嚴(yán)于律己的班干部，充分發(fā)揮他們的管理能力和榜樣作用,，這既減輕了老師的負(fù)擔(dān),，又進(jìn)一步培養(yǎng)了他們的管理能力，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成,。胡錦秀是我班的班長(zhǎng),，負(fù)責(zé)日常班級(jí)工作和自習(xí)課的紀(jì)律。忽然有一天她罷工了,。氣鼓鼓的跑到我這來說她不管了,，管理不好。原來,，有些學(xué)生自習(xí)課表現(xiàn)比較懶散,，并且屢教不改，使其失去了信心,。我指導(dǎo)她,，首先你自己認(rèn)真做好你那一份工作，樹立一個(gè)好榜樣,，然后再監(jiān)督其他同學(xué)完成任務(wù),。在這過程中，假如他們不聽或忘記有些注意事項(xiàng)的時(shí)候,，你就反復(fù)教育，叮囑,，甚至可以給予嚴(yán)厲的批評(píng)和適當(dāng)?shù)膽土P,。數(shù)次以后他們肯定會(huì)有所改變,。僅僅一星期，班上同學(xué)那懶散現(xiàn)象就沒有了?，F(xiàn)在班上的自習(xí)課紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn),，一切都在她的控制范圍之類，小姑娘的臉上又恢復(fù)了往日的笑容,。

其次,，在加強(qiáng)“問題生”的管理方面。

喜歡和同事聊自己的學(xué)生,，每次只要話題一攤開,，就止不住?！皩W(xué)生太皮,，教室里安靜不下來;學(xué)生頑皮，敢公然頂撞…,。,。”這些話語總是出現(xiàn)掛在我們的嘴邊,，而且每每弄的心情很糟糕,。其實(shí)冷靜下來想想，這和他們的逆反心理多少有關(guān)聯(lián),。每個(gè)孩子都是一輪月亮,，都有自己的陰晴圓缺，再加上又處在青春期……難免狀況百出,。但我認(rèn)為逆反心理也有他積極的一面,。其一，有些逆反的言語和行為能不斷地改進(jìn)我的工作和管理的方法,。有一陣子,，班級(jí)自習(xí)課紀(jì)律不好，我很失望,，就進(jìn)行說服教育,，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)有嚴(yán)厲的懲罰，有時(shí)甚至是全班大面積的罰,，連續(xù)幾次,，不但沒有效果，而且一些學(xué)生明顯表現(xiàn)出一種抵觸情緒,。我就自我反省,，感覺到：不守紀(jì)律的學(xué)生畢竟是少數(shù)，老是打斷他們學(xué)習(xí)的思路，自然會(huì)使有些學(xué)生產(chǎn)生反感,。因此我就調(diào)整了方法,，使得批評(píng)教育更具有針對(duì)性，收效頗佳,。其二,，有些逆反的行為有助于完善班規(guī)班紀(jì)，使得制度更具可信度和可行性,。最初班規(guī)制定的時(shí)候有很多漏洞,，有些不適合生活中突發(fā)的一些情況，正好日常中的這些小插曲能讓我的班規(guī)不斷充實(shí)完善,，以至于現(xiàn)在的命中率很高,。因此，我認(rèn)為我們應(yīng)該分析學(xué)生逆反心理產(chǎn)生的根源,，積極的一面要鼓勵(lì),，消極的要說服教育，決不能只要學(xué)生有逆反心理就“一棍子打死”,。

總之,，我們不能以對(duì)立的心態(tài)來對(duì)待問題生的逆反心理。而應(yīng)該坐下來,，了解他們的心理動(dòng)態(tài),，給他們以朋友的關(guān)心、期待和信任,。用你的溫暖去讓他們自在,，用親切去鼓勵(lì)他們，用寬容去啟發(fā)他們,。身邊有個(gè)朋友說的很好：教育,，不必裝飾成豪情萬丈的偉岸，我們的孩子需要的是溫柔的征服,。但與此同時(shí)我們也要幫助他們認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)勢(shì)和不足,，并提出一定的措施，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì),，克服不足,。這樣就很容易和他們溝通，取得他們的信任,，漸漸地調(diào)整好他們的心態(tài),。這也有助于良好班風(fēng)的形成。

再次,，在培養(yǎng)學(xué)生自身“修養(yǎng)”和“能力”方面,。

誰都承認(rèn),，學(xué)習(xí)成績(jī)對(duì)于學(xué)生來說永遠(yuǎn)是最主要的。但誰都不會(huì)否認(rèn),，學(xué)生僅僅學(xué)習(xí)成績(jī)好是不夠的,。因此，我在抓學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候,，也不敢忽視非智力因素對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響。天生我才必有用,，成功與失敗并非宿命,，兩者之間的區(qū)別，本質(zhì)在于人的勤奮及其潛力是否充分挖掘,。在日常教育中,，我利用每周一次的班會(huì)課，以主題班會(huì)的形式,，以“責(zé)任”,、“同學(xué)情”、“感恩”等主題 ,，從學(xué)生自身的立場(chǎng)出發(fā)展開討論,，加強(qiáng)教育，幫助他們克服自私,、愛慕虛榮等不良行為,，凈化心靈，陶冶情操,。幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自己的潛能,，自己身上的閃光點(diǎn)。并將這一認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)的精神動(dòng)力,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心,，從而搞好學(xué)習(xí)和品行。

平時(shí),，我還經(jīng)常單獨(dú)私下和學(xué)生談心,，了解其內(nèi)心世界，注意發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn),，適當(dāng)?shù)亟o予表?yè)P(yáng)和肯定,。這些都為日后我的工作順利開展打下了很好的基底。

最后,，在學(xué)生與任課教師之間搭建橋梁方面,。

閑暇之余，我還喜歡和其他任課教師交流,，了解本班學(xué)生的最新動(dòng)態(tài),，并把本班學(xué)生的一些情況介紹給他們，使任課教師對(duì)被介紹的學(xué)生做到心中有數(shù)，在教學(xué)過程中自然流露出對(duì)這些學(xué)生的關(guān)心,、愛護(hù),、期待和信任。學(xué)生有了這些“暗示”,，會(huì)從內(nèi)心產(chǎn)生一種被關(guān)懷被信任的喜悅感和幸福感,，從而愉快地接受教師的教育，配合教師的教學(xué),，提高學(xué)習(xí)的興趣,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，并掀起學(xué)習(xí)的熱潮,，完善了自身和班級(jí)形象,。

因?yàn)樾闹杏袗郏驗(yàn)閻劭梢在A得愛,，所以我相信,，接下來的時(shí)間在我的帶領(lǐng)下，在全班同學(xué)的共同努力下,，我們班會(huì)朝著更加優(yōu)秀的道路前進(jìn),，我們將不管在學(xué)習(xí)上還是在其他方面都會(huì)取得更加優(yōu)秀的成績(jī)。同時(shí)我也希望,，他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任,，能夠笑的更燦爛，學(xué)的更有味,。

班主任首要工作回顧總結(jié) 班主任工作總結(jié)基本情況篇二

回顧六年的班主任工作,，既有自己感覺以后需要繼續(xù)堅(jiān)持和完善的做法，也有不可重復(fù)的錯(cuò)誤,，還有至今都沒有解決的困惑,。還希望各位領(lǐng)導(dǎo)和同事能對(duì)我繼續(xù)幫助和指導(dǎo)。

首先,，我來說一說這幾年來感覺自己做的較好的方面,。

一、用自己的言行影響學(xué)生,。

班主任的一言一行,，一舉一動(dòng)，深深地影響著每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),，無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣,。因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意塑造“班主任形象”,，以良好的形象潛移默化地影響著我的學(xué)生,。平時(shí),，凡是要求學(xué)生做到的，我首先做到,。我要求學(xué)生早上七點(diǎn)十分到校,，而我每天早上都在七點(diǎn)之前到教室，安排提前到校的學(xué)生讀書或打掃衛(wèi)生,。我要求學(xué)生不說臟話,，不留長(zhǎng)指甲，不亂扔垃圾,，我都能一一做到,，并敢于讓學(xué)生監(jiān)督。班主任的榜樣作用對(duì)學(xué)生是無聲的教育和有力的鞭策,，用自己的行為去影響學(xué)生，使學(xué)生感覺師生平等,，從而更加積極主動(dòng)地為班級(jí)多做實(shí)事,。

二、用嚴(yán)格的制度規(guī)范學(xué)生,。

沒有規(guī)矩,，不成方圓。班集體需要有嚴(yán)格的規(guī)章制度來規(guī)范每個(gè)人的言行,。我認(rèn)為要讓班級(jí)穩(wěn)定班風(fēng)正,，必須要做到這兩點(diǎn)。第一,，要有完善的規(guī)章制度,。讓學(xué)生很清楚哪些事是必須做的，哪些事是鼓勵(lì)做的,，哪些事是禁止做的,，并且還要讓學(xué)生清楚做了這些事后會(huì)有什么樣的后果。第二,，要嚴(yán)格執(zhí)行每一條規(guī)章制度,。如果不執(zhí)行，這些制度就形同虛設(shè),。在執(zhí)行這些規(guī)章制度時(shí)要體現(xiàn)班主任和班干部的威嚴(yán),。在初一剛?cè)雽W(xué)時(shí)，除了讓學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《鄭州三中學(xué)生手冊(cè)》,，我還給學(xué)生制定了日常管理量化表,。從課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績(jī),，班級(jí)衛(wèi)生,，個(gè)人衛(wèi)生,，文明禮儀，作業(yè)等各個(gè)方面作出明確規(guī)定,。實(shí)行加分扣分制度,。每天晚上放學(xué)前都由紀(jì)律委員在班上作總結(jié)，三年來從未間斷過,。對(duì)違紀(jì)學(xué)生的處理,，我基本上都是當(dāng)天問題當(dāng)天解決。有時(shí)我晚上很晚才離開學(xué)校,，大多數(shù)都是因?yàn)樵谔幚硪恍┻`紀(jì)的學(xué)生,。比如，我要求學(xué)生在教室沒有老師的情況下上自習(xí)課時(shí)不許說話,。如果被紀(jì)律委員記錄或同學(xué)反映除了要批評(píng)還要要寫五百字以上的檢查,，并且要當(dāng)天寫完。有時(shí)學(xué)生寫完檢查就晚上八點(diǎn)多了,，我會(huì)通知學(xué)生家長(zhǎng)來接孩子,。一個(gè)學(xué)期下來，班上自習(xí)課紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn),。

三,、做好各個(gè)方面的協(xié)調(diào)工作。

班級(jí)管理工作是一項(xiàng)綜合工程,，需要凝聚集體的智慧和力量,。班主任需要協(xié)調(diào)好任課教師之間、師生之間,、學(xué)校與家庭之間的關(guān)系,，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。尤其是進(jìn)入初三以后,，學(xué)生心理壓力大,，而家長(zhǎng)望子成龍心切，教師盡職盡責(zé),，無意中又加大了學(xué)生的壓力,，家長(zhǎng)和孩子、教師與學(xué)生的關(guān)系就很容易緊張,。為了防患于未然,，我總是積極進(jìn)行協(xié)調(diào)，為家長(zhǎng)與孩子,、教師與學(xué)生搭建溝通的橋梁,。一方面，利用校信通,、家長(zhǎng)會(huì)和家訪等形式與家長(zhǎng)溝通,，幫助他們營(yíng)造良好的家庭環(huán)境,，正確看待孩子的成績(jī)，多給孩子鼓勵(lì)和贊揚(yáng),，增強(qiáng)孩子的自信心,，使孩子在健康的心態(tài)下復(fù)習(xí)備考。另一方面,，積極協(xié)調(diào)好各學(xué)科之間關(guān)系,，在初三的教學(xué)內(nèi)容多、任務(wù)重的情況下,，各學(xué)科老師都感覺時(shí)間不夠用,，難免會(huì)出現(xiàn)各科老師爭(zhēng)時(shí)間的現(xiàn)象，作為班主任我就需要盡可能多的與各科老師溝通協(xié)調(diào),。三年來,，我班的各科教師關(guān)系融洽，從未出現(xiàn)過不和諧的音符,。

以上三點(diǎn)是我感覺自己這三年來做的較好的地方,。下面我要說說我在班級(jí)管理中的一些不足之處。

一,、管理有余，尊重不足,。

作為一名班主任,，我常常下意識(shí)中把自己置于高高在上的管理者地位，忘記了學(xué)生是一個(gè)個(gè)鮮活的生命,，是一個(gè)在人格和尊嚴(yán)上和我完全平等人,。我總擔(dān)心一旦和學(xué)生成為朋友，平起平坐,，學(xué)生就會(huì)沒大沒小甚至登著鼻子上臉,。經(jīng)常為了樹立自己的權(quán)威，會(huì)板著臉對(duì)學(xué)生說話,，對(duì)于我看不慣的行為,，我會(huì)不假思索地訓(xùn)斥批評(píng)學(xué)生。這樣很容易傷到學(xué)生的自尊心和自信心,。有些學(xué)生表面上認(rèn)錯(cuò),，其實(shí)內(nèi)心帶著怨恨。這樣并沒有起到教育的目的,。

二,、班干部的選拔與培養(yǎng)較為失敗。

班干部是老師的得力助手,。有了出色的班干部,，班主任工作自然輕松,。但三年來我班班干部換了很多，卻總沒有達(dá)到理想的效果,。有些班干部有名無實(shí),，只知道學(xué)習(xí)，對(duì)集體的事情不上心,。有些班干部自身有很多毛病,，不能服眾。所以,，在以后的帶班過程中我要把培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作去做,，讓班干部樹立平等、自律,、職責(zé),、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，使班干部真正成為老師的得力助手,。

三,、在尖子生培養(yǎng)上經(jīng)驗(yàn)欠缺。

這幾年我班的整體成績(jī)都還行,，班級(jí)各科的平均分也不低,，但就是尖子生出不來。班里前幾名的學(xué)生都有弱勢(shì)學(xué)科,。所以,，今后我要在培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生各科均衡發(fā)展方面多下功夫。

總之,，班主任工作是一個(gè)復(fù)雜的工程,，同時(shí)也是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的工程。它需要班主任用心去經(jīng)營(yíng),，用心去構(gòu)建,。我會(huì)虛心學(xué)習(xí)認(rèn)真反思，在班主任工作實(shí)踐中不斷進(jìn)步,。

班主任首要工作回顧總結(jié) 班主任工作總結(jié)基本情況篇三

東興中心小學(xué)二(2)班在學(xué)習(xí)上引導(dǎo)學(xué)生,，在生活中關(guān)心學(xué)生，在思想上理解學(xué)生,，這就是班主任,。班主任工作是一項(xiàng)極其考驗(yàn)?zāi)托牡墓ぷ鳎粘９ぷ髦械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,，無不滲透著班主任的心血,。如何帶好一個(gè)集體，我也在不斷探索,、不斷的嘗試,。在探索,、嘗試中，我的具體做法如下：

一,、凝造家的溫馨,，發(fā)揮家的力量

家是最溫馨的去處，濃濃的親情使家人的相處最和諧,。一個(gè)好的班集體,，同學(xué)之間應(yīng)該是禮貌、友愛,，親如家人的,，每一個(gè)人的心中都有著一份對(duì)他人的關(guān)懷，對(duì)班集體的熱愛,。我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際活動(dòng)和具體事件中去親身體驗(yàn),，用心感悟，只要人人把自己的同學(xué)當(dāng)作自己的親人,，班集體便成了溫馨的家,。

我經(jīng)常對(duì)孩子們說，我們的班級(jí)是我們的家,，我們是一家人,，是這個(gè)“家”的一員，誰也不能缺,。作為一家人,，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)把“家”放在第一位，為“家”考慮,，為“家”爭(zhēng)光,。形成“這個(gè)‘家’因?yàn)橛形叶湴痢钡囊庾R(shí),。作為“一家之長(zhǎng)”的.我要從內(nèi)心去愛他們,，關(guān)心他們。工作當(dāng)中我始終認(rèn)為：要像愛自己的孩子一樣來愛學(xué)生,。是的,，當(dāng)學(xué)生感覺到老師真心的愛，體會(huì)到集體大家庭的溫暖,，那么,，班集體才能真正成為團(tuán)結(jié)向上，充滿溫暖,，充滿愛意的集體,，有極強(qiáng)凝聚力的集體。

二,、樹主人翁意識(shí),，做好班級(jí)主人

我發(fā)現(xiàn)我作為班主任干涉太多,，學(xué)生的能力無形當(dāng)中少了很多鍛煉的機(jī)會(huì)，久而久之使班級(jí)學(xué)生形成一種依賴,、惰性思想,。結(jié)合學(xué)生年齡特征，我決定本學(xué)期改變班主任工作策略：由扶到放,。一下子放,，學(xué)生肯定要摔跤，所以我將思想關(guān)作為第一突破口,。于是我提出“做班級(jí)的主人”的目標(biāo),。首先要學(xué)生樹立“主人翁”意識(shí)。什么是主人翁?通過班會(huì)課,，學(xué)生積極討論,，我隨機(jī)提出新學(xué)期目標(biāo)，同學(xué)們紛紛表示要做班級(jí)的小主人,。說來容易做來難,，于是我首先從班干部身上下功夫。我想,，小干部作為同齡人,，在班級(jí)學(xué)生中的作用往往是班主任不可替代的。同時(shí),，班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁,，作為班主任的助手，他們工作能力的高低,，工作方法的對(duì)錯(cuò),，在同學(xué)中威信的高低，往往能夠決定一個(gè)班級(jí)的精神面貌與風(fēng)氣,。

我深知,，干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng),，平時(shí)工作中我注意：其一,，大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹立威信;其二,，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,。其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即"以面帶面"。

三,、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),，完成學(xué)習(xí)任務(wù)

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)的自覺性,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

四,、本學(xué)期主要成績(jī)：

1、三次被評(píng)上文明班級(jí),。

2,、“慶國(guó)慶”講故事比賽二等獎(jiǎng)。

3,、學(xué)校冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名,。

4、教室環(huán)境布置最佳獎(jiǎng),。

5,、“迎新年，我來露一手”才藝展示總分第一名,。

五,、不足和展望：

1,、克服學(xué)生的“自我中心主義”,。

2、學(xué)生差異較大,，在提中拉上促下方面要繼續(xù)關(guān)注,。

3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。尤其是學(xué)困生學(xué)習(xí)態(tài)度,、習(xí)慣的糾正和養(yǎng)成,。

4、要不斷增強(qiáng)學(xué)生的自主意識(shí),，自律意識(shí),，培養(yǎng)自我管理的能力，注重方法的多樣性,。

本學(xué)期的日常工作簡(jiǎn)單例舉一,、二，不足之處尚待以后摸索改進(jìn),。任其職,，盡其責(zé)，我會(huì)以一個(gè)班主任的責(zé)任心做好自己的本職工作,。

班主任首要工作回顧總結(jié) 班主任工作總結(jié)基本情況篇四

班主任工作在學(xué)校工作中有著十分重要的地位,。怎樣開展班級(jí)工作?怎樣當(dāng)好班主任?這是我們每一位班主任需要認(rèn)真思考的問題。班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度,，克已奉公的奉獻(xiàn)精神,，還需要確立科學(xué)的班級(jí)觀、班主任觀,，運(yùn)用正確合理的工作方法?，F(xiàn)將班主任工作小結(jié)如下：

一、班集體建設(shè),。

這學(xué)期,，我主要培養(yǎng)學(xué)生的班集體意識(shí)。著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識(shí)和集體利益高于個(gè)人的意識(shí),。學(xué)生知道自己身處在集體之中,，應(yīng)該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。在集體中出現(xiàn)比較重大的事情時(shí),，大家利用晨會(huì),、隊(duì)會(huì)共同討論、商量怎樣處理,。讓學(xué)生有個(gè)人服從集體的意識(shí),。我想今后的工作中更應(yīng)該注意這方面的培養(yǎng)，以利形成凝聚的班集體,。

二,、班干部培養(yǎng)。

班干部是班集體中非常重要的組成部分,。隨著學(xué)生集體意識(shí),、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的增強(qiáng),，本學(xué)期，我在班干部產(chǎn)生上采用了自薦和推薦相結(jié)合的方法,。通過競(jìng)選,，不但選出了班級(jí)學(xué)生喜愛的小干部，更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競(jìng)爭(zhēng),，為班級(jí),、為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。我想后者是更為積極重要的,。我定期檢查他們的工作,，手把手地教他們，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)揚(yáng)成績(jī),，克服缺點(diǎn)。我深知干部隊(duì)伍建設(shè)好了,，班集體才堅(jiān)強(qiáng),，班風(fēng)才會(huì)正。

三,、加強(qiáng)家校聯(lián)系

幾年來的班主任工作,，使我體會(huì)到，要管理好班級(jí),，要教育好學(xué)生,，就要對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生有充分的愛心投入,。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生,，做學(xué)生的良師益友。平時(shí),，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生,。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血,。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時(shí)主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,，向他們了解情況，耐心地做他們的工作,?；ハ嗯浜希姑恳晃粚W(xué)生健康成長(zhǎng),。

以上,，是我工作的小結(jié)和一點(diǎn)體會(huì)，今后,，我將更加努力做好班主任工作,。

班主任首要工作回顧總結(jié) 班主任工作總結(jié)基本情況篇五

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血，今天我就自己擔(dān)任三(1)班班主任工作以來的心得和體會(huì)來跟大家進(jìn)行探討和研究,。

一,、全面了解學(xué)生，做到心中有數(shù)

本學(xué)期我剛接任三(1)班班主任工作,，對(duì)本班學(xué)生的了解只是一張白紙,。為了更好的學(xué)生的各方面情況，我詢問了原先教過的黃麗華老師和游明妹老師,，通過查閱學(xué)籍卡,向到校的家長(zhǎng)和通電話方式及向同學(xué)了解情況等,，知道本班是一較為特殊的班級(jí)。游華威和練曼華同學(xué)是單親家庭的孩子,，學(xué)習(xí)較被動(dòng),，作業(yè)常欠做。葉倩同學(xué)有先天性的心臟病,，學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)差,。曾邦輝同學(xué)由于生病頭發(fā)全掉光。這樣的學(xué)生我特別的關(guān)愛他們,，不讓同學(xué)歧視他們,，在體育課時(shí)葉倩同學(xué)盡量少做劇烈運(yùn)動(dòng)。甘鑫麗同學(xué)是個(gè)留守兒童,，前不久父母雙雙都到福州打工,，她的母親放心不下孩子，多次打電話詢問情況,，為了她母親能安心工作,，我和她的母親說：你的孩子是一位乖巧的孩子，作業(yè)是全班做得最工整的一個(gè),，成績(jī)較好,，請(qǐng)你放心，如你的女兒有什么困難就來找我,。班上有6位同學(xué)曾經(jīng)都留過級(jí),，說明基礎(chǔ)差、底子薄,、沒有潛力,，在學(xué)習(xí)還需要下功夫。

二,、學(xué)會(huì)正確關(guān)愛,，營(yíng)造溫馨班級(jí)

一個(gè)班,，關(guān)起門來就是一個(gè)大家庭。如果,，這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般相關(guān)心著,、幫助著、照顧著,、鼓舞著,，那么他便是溫馨的，溫暖的,。我是這樣努力來營(yíng)造一個(gè)溫馨的班級(jí)的,。

1、“偏愛”后進(jìn)生

在班級(jí)管理中,，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生,，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入,。在班集體中,，我總精心營(yíng)造一種平等、和諧,、友愛的氣氛,，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地,。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理,，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣。就說我們班的張智汶吧,，因?yàn)樘焐脛?dòng),，很貪玩，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),，沒過幾天,，他就會(huì)積起一大堆作業(yè)沒有完成。但他的體育好,，在運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)獲得三個(gè)第一,。我經(jīng)常在班上表?yè)P(yáng)他，說他為我們的班級(jí)獲得全校第三名立下了汗馬功勞,。他座在最后一桌,，讓他負(fù)責(zé)班上的衛(wèi)生，看看哪個(gè)同學(xué)亂扔紙屑,，是否把紙丟垃圾桶里,，每天排路隊(duì)時(shí)他站最后一個(gè)，讓他負(fù)責(zé)看看哪個(gè)同學(xué)沒有到銀行門口就散了,。我認(rèn)為,，這種委以任務(wù)的方法也不失為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一種行之有效的方法,，用百分之百的熱情，去爭(zhēng)取哪怕百分之一的效果,。

2,、嚴(yán)愛優(yōu)等生。

優(yōu)等生,，誰都愛他們,。也正因?yàn)槿绱?，?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視,，掩蓋，被原諒,、袒護(hù),。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患，對(duì)這類學(xué)生,，我從不寵壞他們,，更不遷就他們。占奕同學(xué)是我們班的數(shù)學(xué)科代表,，有一次在宿舍里撿到一瓶的指甲油,，謊說是表姐送給她的。經(jīng)過我的教育她認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,。葉賢陽(yáng)同學(xué)在掃地時(shí)半中間時(shí)就跑了,，對(duì)這樣的同學(xué)我嚴(yán)厲批評(píng)，提醒他們"做學(xué)問得先做人",，做一個(gè)正直的人,，熱情的人，向上的人,，有責(zé)任心的人,。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu),，心胸要廣,，心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生,，只能在理智深沉的愛之中,，嚴(yán)格要求，警鐘常敲,，才能克服自身的弱點(diǎn),，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。

3,、博愛中等生

中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體,，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄,。他們是班級(jí)體的一面鏡子,，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面,。對(duì)這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn),，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，始終如一地尊重,、理解,、信任他們。

三,、健全班級(jí)管理機(jī)制,，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

班集體是培育學(xué)生成長(zhǎng)的一方沃土，如何創(chuàng)建一個(gè)文明守紀(jì),、團(tuán)結(jié)互助,、勤學(xué)上進(jìn)的班級(jí)體?三年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差,，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，每天一入校就必須在班上早讀,，要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽”,，在課堂上，尊重老師的勞動(dòng),，尊重知識(shí),，也遵守了紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開,，收得住,。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日生每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律情況,，評(píng)出每天的先進(jìn)組,。以自身近視的帶來的諸多不便教育學(xué)生要認(rèn)真做好眼保健操，所以我教過的學(xué)生做眼保健操都較認(rèn)真,。利用早會(huì)課,、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。葉旺順同學(xué)是班上最調(diào)皮的一個(gè),，由于從小嬌生慣養(yǎng),，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，作業(yè)拖欠,，紀(jì)律散漫,，更可惡的是我批評(píng)他時(shí)還想頂嘴，嘴巴一動(dòng)一動(dòng)的,，為了及時(shí)的對(duì)他教育,，我與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，經(jīng)過家長(zhǎng)和老師的共同努力,，這位同學(xué)進(jìn)步很大，改掉許多不良的習(xí)慣,。班集體的形成也來自各種的集體活動(dòng)中,，我利用我校舉行的兩次大型的活動(dòng)，廣播操比賽和校運(yùn)動(dòng),，學(xué)生在集體活動(dòng)中體會(huì)到集體的力量,，榮譽(yù)感加強(qiáng)，成為了集體的主人,。

總之,，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的,。但我相信只要我們認(rèn)真去做,，就一定能做得更好!