作為一位優(yōu)秀的人民教師,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是可圈可點小編給大家分享的一些有關(guān)于幼兒園防拐騙安全教育教案通用7篇的內(nèi)容,，希望能對大家有所幫助,。

幼兒園小班防拐防騙安全教育教案1

活動目標：

1、通過活動提高小朋友的安全意識,，

2,、通過生活中發(fā)生的被拐騙及走失案例，引起孩子對防拐騙防走失的重視,。

3,、了解一些基本的防拐騙防走失知識和走失被拐騙后的自我解救方法。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力,。

活動準備：

1,、關(guān)于防拐騙走失的ppt課件，情景視頻,。

2,、請客人老師扮演陌生人。

活動過程：

一,、情景導(dǎo)入：

1,、教師組織幼兒去超市，走到超市門口時,，教師假裝接電話說有事離開一會,。并叮囑幼兒不要亂跑、不要和陌生人說話,。

2,、客人老師拿著糖果貼紙玩具,，充當陌生人過來假裝問路說，哎!小朋友,，你們知道新宏幼兒園在哪嗎?如果孩子用手指方向老師只給陌生人,，那么陌生人要請求孩子幫忙帶路，把陌生人送到新宏幼兒園,。

3,、另一位客人老師將拐騙演練情景錄成視頻作為案例放到課上講解。

二,、結(jié)合視頻,，講述走失及被拐騙的事例

師：被拐騙的小朋友，你覺得他們會在哪里呢?他們會遇到哪些遭遇呢?他們的爸爸媽媽有多難過?如果遇到這樣的情況,，我們應(yīng)該怎么做?

三,、結(jié)合圖片，向幼兒介紹防拐騙防走失知識,。

四,、幼兒分享自己經(jīng)歷過的走失經(jīng)歷及處理辦法,。

五,、小結(jié)

告訴孩子記住家庭住址，父母工作單位的全稱以及電話號碼要記住,，要告訴孩子因迷了路和或被拐騙,、被綁架時，應(yīng)找警察或撥打110電話,。

幼兒園小班防拐防騙安全教育教案2

活動目標：

1,、樹立幼兒初步的防范意識。

2,、培養(yǎng)幼兒思考問題,、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

3,、引導(dǎo)幼兒了解一些自我保護的常識,，知道迷路時應(yīng)怎么求救。

4,、加強幼兒的安全意識,。

5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個人能力,。

活動準備：

1、排練情景表演：豆豆迷路了,。

活動過程：

一,、請幼兒觀看情景表演“豆豆迷路了”,，教師在主要部分給以提示。

二,、1,、引導(dǎo)幼兒討論：豆豆迷路了，他怎么做的?這樣會出現(xiàn)什么后果?并說一說如果自己遇到了這樣情況時應(yīng)采取怎樣的做法,，引導(dǎo)幼兒明白遇事要動腦筋,。

2、幼兒展開討論,，說出自己的看法,，并進行簡單記錄，教師將幼兒的記錄進行整理,、張貼,、以提高幼兒自我保護意識。

3,、開展“有獎竟猜”游戲,，可將幼兒分為男女兩方，提問問題,，幼兒迅速且較完整的說出想法,，答對的一方可獎一朵小紅花。

(1)在商店里,，不小心和家人走失了,，你該怎么辦?

(2)在城市迷了路，你該怎么辦?如果有人強迫帶你走,，你該怎么辦?(可以根據(jù)路標,、路牌和公共汽車的站牌辨認方向和路線，還可以向交通民警或治安巡邏民警求助,。)

(3)在農(nóng)村迷了路,，你該怎么辦?(應(yīng)當盡量向公路、村莊靠近,，爭取當?shù)卮迕竦膸椭?。如果是在夜間，則可以循著燈光,、狗叫聲,、公路上汽車的馬達聲尋找有人的地方求助。)

(4)在幼兒園跟父母走失了,，你該怎么辦?

三,、教師小結(jié)，活動結(jié)束

1、小朋友們平時應(yīng)當注意準確地記下自己家庭所在的地區(qū),、街道,、門牌號碼、電話號碼及父母的工作單位名稱,、地址,、電話號碼等，以便需要聯(lián)系時能夠及時聯(lián)系,。

2,、如果迷失了方向，要沉著鎮(zhèn)靜,，開動腦筋想辦法,，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過度消耗和意外,。

活動反思：

活動中,，教師通過情景表演、問題討論等方法,，使幼兒了解一些自我保護的常識,，知道迷路時應(yīng)怎么求救，培養(yǎng)了幼兒初步的安全意識,。在幼兒的回答與表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)孩子們對城市里,、商店(超市)里迷路了怎樣求救比較有想法，能說出許多,，但對于農(nóng)村里,、夜間怎樣想辦法求救，感覺有點困難,，所以在這些方面還需要繼續(xù)培養(yǎng)，此外還發(fā)現(xiàn)班級幼兒中有的連自己父母的名字,、電話,、住址都說不清楚，需要加強引導(dǎo)教育,，提高孩子的自我保護意識,。

幼兒園小班防拐防騙安全教育教案3

游戲目標：

1、游戲中單腿追逐跑,，發(fā)展幼兒動作的靈敏性,。

2、鼓勵幼兒自由分組制作游戲道具,、創(chuàng)新游戲玩法,，體驗合作游戲的樂趣。

游戲準備：

紗巾、紅綠燈,、易拉罐,、積木若干。

游戲過程：

一,、談話導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒游戲興趣。

1,、引導(dǎo)幼兒用易拉罐或積木自由限定游戲場地,。

2、師生玩游戲《瞎子摸拐子》一次,。

二,、發(fā)現(xiàn)問題，提出解決方法,，創(chuàng)新游戲玩法,。

1、提問：在游戲中,，你們都碰到了哪些問題,？（引導(dǎo)幼兒自由回答）

2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)想,，提出解決問題的辦法,，教師啟示幼兒由瞎子控制游戲節(jié)奏。（與紅,、綠燈游戲融合）

三,、再次游戲，感受新游戲的樂趣,。

1,、幼兒自由分組嘗試新游戲1-2次。

2,、幼兒互動交流,，選出實用的紅綠燈。

3,、師生共同玩游戲一次,。

四、游戲分享活動,。

1,、提問：誰能來說一說今天自己玩了什么？游戲中是怎么玩的,？

2,、幼兒相互交流后，請個別幼兒講述，共同分享游戲的快樂,。

3,、鼓勵幼兒在日常生活中主動幫助殘疾人。

教學(xué)反思：

游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,，因此,，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察,、捕捉幼兒的興趣,，把握時機及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進行游戲,，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展,。

幼兒園小班防拐防騙安全教育教案4

活動目的：

鍛煉幼兒的聽覺以及逃跑能力。

活動準備：

手帕

游戲介紹：

可多位幼兒共同參加游戲,。一人用手帕蒙住眼睛當"瞎子",，一人將左手抓住左小腿當"拐子"。

玩法：

"拐子"吹口哨,，其他幼兒在一定范圍內(nèi)四散跑開,，"瞎子"聽聲去摸"拐子"，"拐子"被摸住,，雙方對換角色,，其他人被摸住就退出游戲，下一輪再玩,。

活動反思：

在開展本次游戲前也糾結(jié),，到底選擇哪個游戲呢，最后確定了《瞎子摸拐子》,，其主要原因：游戲中有角色區(qū)分,，并且角色區(qū)別比較明顯，對于小班的幼兒來說比較容易區(qū)分,。游戲中瞎子和拐子一直處在動態(tài)中,，對于小班幼兒來說更喜歡具有挑戰(zhàn)性的游戲，對于小班幼兒來說,，游戲中和小班幼兒一起游戲，也有了一定的挑戰(zhàn)性,。在游戲中,，小班幼兒可以和小班幼兒一對一地進行結(jié)對游戲，這對于大孩子和小孩子的社會性都有了要求,，這也是我們選擇這個游戲的一個重要原因,。

在游戲中，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)了以下幾點：

一、有機整合,，讓參與更自然

相比以前的混齡民游,，我們本次沒有采取一開始就混的方式，而是兩位老師一人帶一部分的幼兒,，在小班幼兒開始游戲時,，小班幼兒在旁邊觀看，同時了解游戲的玩法,，這為后來小班幼兒也參與到游戲中打下了基礎(chǔ),，他們可以事先也用游戲玩法和規(guī)則，在開始混齡時心中有數(shù),，才不會害怕,，也不會不敢參加。在第一次游戲后,，小班幼兒開始講述游戲中發(fā)現(xiàn)的問題時,，這時候小班幼兒才參與到游戲中，這種參與的方式更顯自然,。

二,、 互相幫助，讓混齡更精彩

在以往的混齡游戲中,，基本出現(xiàn)的方式就是大帶小,，因此在本次活動的一開始，我們的設(shè)想也是讓大孩子帶著小孩子一組一組地游戲,。于是,，我們在游戲中看到了大孩子帶著小孩子一直扮演拐子進行游戲，在拐子快要被摸到時,，會教小孩子蹲下或者趴在地上以躲避瞎子的摸索,。但我們更看到了，一對一扮演瞎子時,，雖然是大孩子戴著圍巾做瞎子,，但小孩子會拉著他的手，指導(dǎo)他往前,，往后,，這種小幫大的組合我們還是第一次看到，但正是這種小幫大的組合,，反映了在這次游戲中,，社會性的發(fā)展不僅僅是體現(xiàn)在大年齡幼兒身上，在小年齡幼兒的身上也得到了體現(xiàn),。

三,、積極投入,，讓游戲更有趣

本次游戲帶有一定的競爭性，瞎子必須摸到拐子,，而拐子必須躲避瞎子,，這兩者之間是相對競爭的關(guān)系。在游戲一開始,，由于沒有規(guī)定范圍,，瞎子始終沒有摸到拐子。于是,，在第二次游戲中,，用易拉罐圍圓，規(guī)定拐子必須在一定的范圍內(nèi),，這為瞎子摸到拐子創(chuàng)造了條件,，但是我們看到了拐子通過加快速度的方式來躲避拐子，并且大孩子知道要拉著小孩子,，當小年齡幼兒快要被摸到時會用手護住她,，這樣讓游戲更有競爭性。

但也看到在游戲中存在著以下問題：

一,、所有的問題都應(yīng)該讓孩子們自己發(fā)現(xiàn),，自己講述。游戲必須是自由自主愉悅的,，在今天的游戲中自主性還體現(xiàn)得不夠到位,，比如發(fā)現(xiàn)問題時可以讓孩子們多講講，并講講應(yīng)該有什么樣的解決策略,，在這方面老師講的太多,，給予孩子的空間不夠。

二,、準備工作應(yīng)該更到位,。游戲中，老師用圍巾來蒙住孩子的眼睛,，一方面耽誤啊時間,，每次都必須要由老師來系，應(yīng)該準備一個眼罩,，這樣孩子們可以自己戴上戴下,，更體現(xiàn)自主性。同時,，在游戲中,，發(fā)現(xiàn)有的孩子褲腿較寬，因此,，拉到了小腿中間,，沒有起到屈腿走的目標。老師應(yīng)該事先設(shè)想到會出現(xiàn)這種狀況,，可以為孩子們準備打好結(jié)的短繩,，讓孩子們踩在鞋底并用手拉住，這樣孩子們就不會出現(xiàn)基本直行走的現(xiàn)象了,。

幼兒園小班防拐防騙安全教育教案5

活動目標

1,、通過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。

2,、引導(dǎo)幼兒樂于探索,、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力,。

3,、提高自我保護的意識及應(yīng)對安全事件的能力。

4,、增強安全意識,，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍,。

5,、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識

活動準備

1、真實案例《卡在喉嚨里的五角星》,、課件《進餐時》,、《肚子為什么疼》、情景表演《好吃的魚》,。

2,、圖片：老鼠、蒼蠅叮咬過的食物,，過期的食物,，腐爛變質(zhì)的食物，假冒,、劣質(zhì)的食物,。

3、每組一小筐（內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水,；吃飯時在說笑,；吃大量的雪糕；把鉛筆放入口中等）

活動過程

一,、真實案例《卡在氣管里的五角星》（用講故事的形式即可,！可以告訴幼兒這是一個真實的故事。）

教師講解：一天,，5歲的龍龍突然咳嗽不停,，而且有時喘不過氣來,，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查,，結(jié)果做很多的檢查才判斷是得了重感冒,，他住院治療了一個周，病情有所好轉(zhuǎn),，便回家了,，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停,，整天晚上睡不著覺,，躺不下，又坐不下,，可難受了,。爸爸媽媽擔心死了。著急的父母又搭車來到了離家很遠的醫(yī)院,，最后經(jīng)過一位有經(jīng)驗的老醫(yī)生的檢查,，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個五角星卡在的地方,，一般的檢查很難發(fā)現(xiàn),，幸虧爸爸媽媽及時來到了這里，要不會有生命危險的,。經(jīng)過醫(yī)生的精心治療,，龍龍的病終于好了。醫(yī)生告訴龍龍說：“以后,，一定不能把一些危險的.東西放入口中,。”

講述完后提問：

1、這個故事的名稱叫什么,？

2,、龍龍的身體好受嗎？

3,、一開始,，醫(yī)生檢查出五角星了嗎？為什么,？

4,、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣,？

5,、最后，醫(yī)生從他氣管里取出了什么,？為什么會這樣,？

6,、醫(yī)生對龍龍說了什么？

7,、你還知道哪些東西特別危險,，不能放入口中？

小結(jié)：當我在電視上看到這個真實的故事時,，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急,，龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中,，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓(xùn),，千萬不能隨便往嘴里亂放東西,。

二、觀看課件引導(dǎo)幼兒討論：

1,、課件《進餐時》

內(nèi)容：幼兒在吃飯時,，有的在說笑，有的在扔飯,，有的嘴里含著飯在玩玩具,，跑鬧。

觀看后討論：小朋友這樣做,，對嗎,？為什么？

小結(jié)：人在吃飯時,，飯寶寶都要經(jīng)過氣管,，再到胃，如果吃飯時說話,，瘋鬧,，飯寶寶就會走錯路，也就容易嗆傷,，嚴重者飯卡在氣管里,，會因為喘不上氣來而死亡。所以小朋友吃飯喝水時,，一定要安靜,，幼兒園小班安全教案不能說笑，打鬧,。

2,、課件《肚子為什么疼》

內(nèi)容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家,，冬冬非要媽媽買烤腸吃,，媽媽只好給冬冬買了兩根,。冬冬馬上吃了。冬冬回到家,，看見籃子里盛著許多草莓,，抓起來就吃，媽媽說：“冬冬,，等洗干凈了再吃,。”“我不怕臟”冬冬吃了很多。夜里,，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了,。

觀看后討論：

小朋友，冬冬的肚子為什么會疼,？說一說,，你是怎樣做的？

觀看圖片：（1）老鼠,、蒼蠅叮咬過的食物,。（2）過期的食物。（3）腐爛變質(zhì)的食物,。（4）假冒,、劣質(zhì)的食物。（5）沒洗干凈的食物,。

提問：這些東西你吃過嗎,？說一說，這些東西為什么不能吃,？

小結(jié)：大街上的燒烤的東西特別不衛(wèi)生,，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干凈,。買食物一定要有質(zhì)量安全標志,，保制期內(nèi)的食物。一些腐爛變質(zhì),，老鼠,、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質(zhì)的食物不能吃,，否則會食物中毒的,。

3、情景表演《好吃的魚》

內(nèi)容：今天是星期天,，明明的媽媽買來了一條大鯉魚,。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來，媽媽說：“明明,，別著急,，把魚刺弄干凈了在吃，但明明可著急了,，突然,，喉嚨里卡住了魚刺，明明難受得哭起來了,。媽媽一邊安慰明明,，一邊帶他到醫(yī)院后，醫(yī)生阿姨幫他把魚刺取出來了,。

活動反思

本次活動我除了用自己親切的形象,，飽滿的情緒感染孩子，還通過各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識經(jīng)驗擴展豐富,，對幼兒進行安全教育，增強了幼兒的自我保護意識,，提高了幼兒應(yīng)對安全事件的能力,。通過真實的案例，我向幼兒進行生動形象的講述,，幼兒精力集中,，記憶深刻，發(fā)言積極踴躍,。課件,、圖片的運用，吸引孩子的注意力,，對幼兒進行了深刻的教育,。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材,，讓幼兒進行熱烈的討論,，取得很好的效果。游戲《判斷對錯》我采用分組比賽的方法來組織的,，幼兒興趣濃厚,，非常投入。整個學(xué)習(xí)過程中,，師幼之間是平等的,，氛圍是寬松的，學(xué)習(xí)是快樂的,。當然,，活動中可能會出現(xiàn)孩子不知道用語言如何表達自己的意思的狀況，需要我發(fā)揮教學(xué)機智，及時引導(dǎo),。本次活動符合幼兒的年齡特點,，力求形成探究式的師幼互動，較好的貫徹了《新綱要》,。

幼兒園小班防拐防騙安全教育教案6

活動目標：

1,、遇到突發(fā)事件時，幼兒能及時快捷地撤離到安全地帶,。

2,、幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護能力,，增強安全意識,。

3、能積極參加游戲活動,，并學(xué)會自我保護

4,、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

活動準備：

1,、幼兒,、家長和教師共同收集報刊、雜志,、電視報道中有關(guān)緊急撤離的事例或圖片,。

2、班級緊急撤離圖,。

活動過程：

1,、組織幼兒觀看錄象或圖片，讓幼兒感知遇到突發(fā)事件給人們帶來的危害（煤氣泄漏,、火災(zāi)等）,。

提問：“如果遇到突發(fā)事情時怎么辦？”引導(dǎo)幼兒說說自己的見識和感受,。知道遇到突發(fā)事件不要慌,，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。

2,、出示班級撤離圖,，帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。

引導(dǎo)幼兒討論：為什么撤離時要走圖中標注的路徑,？使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道,。

3、帶幼兒觀察撤離路徑的條件（幾層樓梯,、彎道情況等）,，引導(dǎo)幼兒討論：怎樣走,，到達安全地帶最快？啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項,。如可以分成兩隊,，沿樓梯兩側(cè)迅速撤離；按順序,，不擁擠,；聽老師的指揮等。

4,、熟悉警報錄音,，組織幼兒“實戰(zhàn)演習(xí)”。聽到警報聲音時,，在老師的帶領(lǐng)下,，按圖標路徑迅速撤離到戶外安全地帶。如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠,、用時過長等情況,，教師帶幼兒查找原因，再次演習(xí),，使幼兒掌握正確,、快捷的撤離方法。

活動反思：

為順利應(yīng)對突發(fā)事件,，加強對全園老師和幼兒的安全教育，提高安全意識和緊急逃生技能,，確保幼兒的生命安全,，我園在9月開展了緊急疏散演習(xí)活動。

在緊急疏散演習(xí)的動員會上,，園內(nèi)各工作小組人員的工作職責(zé),、班級疏散順序、疏散路線,、集結(jié)位置都作了詳盡的布置,。對此次演習(xí)的具體操作程序、疏散要求與注意事項作了一一說明,。為了確保演習(xí)活動順利進行,，要求各班主任：熟悉疏散路線、集結(jié)位置,，教育幼兒聽到警報鐘聲后,，必須服從指揮，聽從命令,，立即快速,、安全進行疏散；疏散過程重點是在上下樓梯這一環(huán)節(jié)，各班一定要做好幼兒安全教育工作,。相互間不能推撞,，不能中途停下，不能中途反方向走,；疏散過程中不得喧嘩,、嬉笑。要求工作人員按照各自的職責(zé),，迅速到達指定位置,，完成好各自的任務(wù)。班級幼兒在老師的帶領(lǐng)下,，在行政教師的指揮下,，迅速的撤離到集結(jié)地點，完成了緊急疏散演習(xí)任務(wù),。

整個演習(xí)過程既緊張,、激烈，又有條不紊,。更進一步增強了幼兒的安全意識,。讓幼兒掌握在危險中迅速逃生、自救,、互救的基本方法,，提高抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。整個演習(xí)達到了預(yù)期目標,。

但是,，通過演習(xí)我們也發(fā)現(xiàn)了不足，如：孩子們在下樓梯撤離時,，由于班級較多,，各班孩子們都集中在同一個樓梯等待，我們在今后還要考慮到樓梯的分割使用,；還有,，孩子由危險區(qū)域出來到安全區(qū)域時，易發(fā)生二次碰撞,。所以,，在今后的工作中，對幼兒還要加強安全教育,，增強幼兒的自我保護意識,，提高自我保護能力。

幼兒園小班防拐防騙安全教育教案7

活動目的：

鍛煉幼兒的聽覺以及逃跑能力

活動準備：

手帕

游戲介紹：

可多位幼兒共同參加游戲,。一人用手帕蒙住眼睛當"瞎子",，一人將左手抓住左小腿當"拐子",。

游戲玩法：

"拐子"吹口哨，其他幼兒在一定范圍內(nèi)四散跑開,，"瞎子"聽聲去摸"拐子" ,，"拐子"被摸住，雙方對換角色,，其他人被摸住就退出游戲,，下一輪再玩。

活動反思：

在開展本次游戲前也糾結(jié),，到底選擇哪個游戲呢,，最后確定了《瞎子摸拐子》，其主要原因：游戲中有角色區(qū)分,，并且角色區(qū)別比較明顯,，對于小班的幼兒來說比較容易區(qū)分。游戲中瞎子和拐子一直處在動態(tài)中,，對于小班幼兒來說更喜歡具有挑戰(zhàn)性的游戲,，對于小班幼兒來說，游戲中和小班幼兒一起游戲,，也有了一定的挑戰(zhàn)性,。在游戲中，小班幼兒可以和小班幼兒一對一地進行結(jié)對游戲,，這對于大孩子和小孩子的社會性都有了要求,，這也是我們選擇這個游戲的一個重要原因。

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