作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,,歡迎閱讀分享,,希望對(duì)大家有所幫助。
防拐防騙安全教育教案 防拐騙安全教育教案重難點(diǎn)篇一
我不跟陌生人走
活動(dòng)目標(biāo):
1,、通過情境活動(dòng),讓幼兒知道不能輕信陌生人的話,,不能吃陌生人的東西,不能收陌生人的禮物,,不能跟陌生人走,。
2,、教育幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
3,、初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
4,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力,。
5,、知道危險(xiǎn)來臨時(shí)如何保護(hù)自己,如何逃生,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
布置兩個(gè)場(chǎng)景,,分別為“幼兒園”“花園小區(qū)”
活動(dòng)過程:
一、營(yíng)造情景,,真情體驗(yàn)。
(一)幼兒園里的陌生人
1,、真情講述,,故事導(dǎo)入,。在“幼兒園”場(chǎng)景中,__幼兒園的小朋友沒有人來接,,這時(shí)來了個(gè)陌生人,這名小朋友跟陌生人走嗎?(引出課題)
2,、互動(dòng)表演,真實(shí)流露,。請(qǐng)幼兒參與,,教師扮“陌生人”與幼兒對(duì)話,,引誘幼兒跟隨“陌生人”走。
(二)社區(qū)里的陌生人
1,、轉(zhuǎn)換場(chǎng)景,擴(kuò)展感知,。教師在“花園小區(qū)”場(chǎng)景中,再次講述故事:__小朋友搬了新家,,在樓下玩完后,找不到自己的家了,,這時(shí)又來了一個(gè)陌生人,陌生人帶走小朋友了嗎?
2,、利用資源,真情表演,。幼兒與假扮的陌生人對(duì)話,,陌生人拿出禮物哄騙幼兒,,觀察幼兒的反應(yīng)。
二,、經(jīng)驗(yàn)分析,情感升華
小結(jié)幼兒的表現(xiàn):向幼兒提問?
1,、什么是陌生人?
2、能不能跟陌生人走?為什么?
3,、“陌生人”要帶你們走,你們應(yīng)該怎么辦?
三,、游戲鞏固,行為強(qiáng)化,。
1、游戲《不跟陌生人走》幼兒隨著音樂走在小路上,,突然遇到陌生人,小朋友是怎么辦的?(集體表演)
2,、表演后,繼續(xù)在小路上走,,自然結(jié)束。
防拐防騙安全教育教案 防拐騙安全教育教案重難點(diǎn)篇二
一,、指導(dǎo)思想
每天我們要坐車,,每天我們要過馬路,我們天天和馬路打交道,,熟悉交通知識(shí)對(duì)我們很重要!因此,我們對(duì)幼兒展開了“交通安全我知道”活動(dòng)。教育幼兒要從小養(yǎng)成自覺遵守道路交通法規(guī)的良好習(xí)慣,,建立交通安全意識(shí),,切實(shí)保護(hù)幼兒的交通安全,。同時(shí)我們?yōu)榱嗽鰪?qiáng)每一位幼兒的安全意識(shí),,提高自我保護(hù)的能力,為提高幼兒的安全防范意識(shí)及自我保護(hù)能力,,避免拐騙幼兒和傷害幼兒人生安全事故的發(fā)生,我們要提高孩子的防拐騙意識(shí),,我們本學(xué)開展安全主題活動(dòng)《陌生人,,我不跟你走》的活動(dòng),。
二、總體目標(biāo)
1,、讓幼兒在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些常見的`交通標(biāo)志。
2,、讓幼兒在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性,,從而自覺地遵守交通規(guī)則,。
3、知道什么是陌生人,,不跟陌生人走,不吃陌生人的食物,。
4,、家園聯(lián)系,,不讓孩子離開自己的視線,時(shí)刻有防拐騙的安全意識(shí),。
三、主要任務(wù)
1,、教師應(yīng)該結(jié)合講故事,、看圖片等方式,向幼兒講解常見的交通事故的原因,。引起幼兒的重視,感受交通安全的重要性,。
2、教育幼兒認(rèn)識(shí)斑馬線,、紅綠燈,、交警,、機(jī)動(dòng)車道等交通信號(hào)。
3,、教育幼兒正確的過馬路方式,知道要拉著大人,,不能獨(dú)自一人走,。,。
4、認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的交通安全標(biāo)志,。
5、知道不能跟陌生人走,、不吃陌生人給的東西,,不將自己的信息告訴他,。當(dāng)遇到陌生人時(shí)有一些簡(jiǎn)單的自救方法。
6,、配合幼兒園進(jìn)行“防拐騙演練活動(dòng)”,增加家長(zhǎng)及孩子的安全意識(shí),。
7,、家園聯(lián)系,,增強(qiáng)家長(zhǎng)的“防拐騙”知識(shí)。
四,、實(shí)施階段
本月的活動(dòng)主要有四個(gè)階段,,按每周次來進(jìn)行完成,。
(一)第一階段(4.5——4.15)
交通安全活動(dòng):我會(huì)安全過馬路
活動(dòng)目標(biāo):
1,、讓幼兒在交流活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志。
2,、讓幼兒在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性,,從而自覺地遵守交通規(guī)則,。
3,、知道過馬路的時(shí)候要拉著大人,不能在馬路上玩,。
(二)第二階段(4.18——4.29)
防拐騙活動(dòng):陌生人,我不跟你走
活動(dòng)目標(biāo):
(1)知道不能跟陌生人走,、不吃陌生人給的'東西,不將自己的信息告訴他,。
(2)當(dāng)遇到拐騙危險(xiǎn)時(shí)有一些簡(jiǎn)單的自救方法。
(三)第三階段
對(duì)以上三次活動(dòng)的總結(jié),,并詳述這幾次活動(dòng)的優(yōu)劣,,分析孩子對(duì)這些活動(dòng)的掌握程度,,和家長(zhǎng)溝通交流孩子的安全意識(shí),如何做到家園共育,,將交通安全和防拐騙活動(dòng)深植內(nèi)心。
防拐防騙安全教育教案 防拐騙安全教育教案重難點(diǎn)篇三
活動(dòng)目標(biāo):
1、樹立初步的防范意識(shí),。
2、培養(yǎng)思考問題,、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
3,、了解一些自我保護(hù)的常識(shí),,知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走,。
重難點(diǎn):
了解一些自我保護(hù)的常識(shí),知道不能輕信陌生人的話,,不跟陌生人走,。
活動(dòng)過程:
一、出示圖片,,引導(dǎo)學(xué)生觀察并講述圖片內(nèi)容,提問:圖片上有誰?他們?cè)诟墒裁?小姐姐為什么擺手?
教師進(jìn)行小結(jié):小姐姐不要陌生人的東西,,她怕陌生人會(huì)傷害她。
二,、學(xué)生展開討論,,說出自己的看法,,并進(jìn)行簡(jiǎn)單記錄,教師將班會(huì)的記錄進(jìn)行整理張貼,、以提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)。
三,、學(xué)習(xí)兒歌《陌生人》
1,、告訴學(xué)生老師有一首關(guān)于《陌生人》的兒歌,請(qǐng)大家一起欣賞,。
2、請(qǐng)學(xué)生跟老師學(xué)習(xí)這首兒歌,,并能把這首兒歌說給小弟弟,、小妹妹聽,。
四、引導(dǎo)學(xué)生討論:陌生人為什么會(huì)送禮物個(gè)小朋友?我們?yōu)槭裁床灰吧说臇|西?
引導(dǎo)學(xué)生展開討論,,讓學(xué)生知道陌生人給小朋友禮物是有目的的,有的想騙小朋友離開媽媽,、爸爸;有的想騙小朋友到他家里去偷他家的東西,。
教育學(xué)生不要被陌生人送的禮物迷惑,而上當(dāng)受騙,。
五、開展“有獎(jiǎng)竟猜”游戲,,可將學(xué)生分為男女兩方,,提問問題,,學(xué)生迅速且較完整的說出想法,,答對(duì)的一方可獎(jiǎng)一朵小紅花。
1,、在放學(xué)路上,,有人向你問路,,你該怎么辦?
2、在家門口玩,,有不認(rèn)識(shí)的人要帶你去玩或去買東西吃,你該怎么辦?如果有人強(qiáng)迫你走,,你該怎么辦?
3、你一個(gè)人在家時(shí),,若有人敲門或門鈴響了,你該怎么辦?
4,、放學(xué)途中,,有不認(rèn)識(shí)的人來接你,,說是你父母的朋友,,說父母有事已外出且不在家,并要求你跟他走,,你跟他走嗎?你該怎么辦?
六、活動(dòng)結(jié)束
請(qǐng)學(xué)生說說活動(dòng)中的感受,。
防拐防騙安全教育教案 防拐騙安全教育教案重難點(diǎn)篇四
教學(xué)目的:
對(duì)學(xué)生進(jìn)行放拐騙安全教育,提高學(xué)生的安全意識(shí)和環(huán)保意識(shí),。
教學(xué)課時(shí):
1課時(shí),。
教學(xué)過程:
一,、拐騙者常用的誘騙手法
1、“權(quán)威誘惑法”
這類拐騙者之前做過一些“功課”,,他們甚至能叫出孩子的名字,取得他們的初步信任,。拐騙者大致會(huì)這樣說:“我是受你爸爸、媽媽委托,,帶你回家,?!?/p>
2、“物資利誘法”
這種誘騙方式主要利用了孩子的好奇心,。比如:“小朋友,我有一樣禮物要送給你,,你跟我一起去看看吧,?!?/p>
3,、“帶路引路法”
誘騙者利用孩子善良,、樂于助人的品格引誘孩子。就像:“小朋友,,你知道去某某商場(chǎng)的路怎么走嗎?能不能帶我去啊?”
二、學(xué)生如何避免被人拐騙,、綁架?
●放學(xué)時(shí)如果不是自己的親人來學(xué)校接,,要及時(shí)地告知老師,。
●外出游玩時(shí)要征得家長(zhǎng)同意并將行程告知父母或其他家人,說明大概的返家時(shí)間,。
●養(yǎng)成進(jìn)出家門隨手關(guān)門的習(xí)慣。
●不單獨(dú)與素不相識(shí)的人同乘無人看管的電梯,。
●上下學(xué)、外出游玩,、購(gòu)物時(shí),與同學(xué),、朋友等結(jié)伴同行,。
●不搭陌生人的便車,。
●不接受陌生人的錢財(cái)、玩具,、禮物或食物。
●駕車的陌生人問路,,要與其保持一定距離,不可貼近車身,。
●不獨(dú)自通過狹窄街巷,、昏暗地下道,不獨(dú)自去偏遠(yuǎn)的公園,、無人管理的公廁,,一人獨(dú)處空屋時(shí)要關(guān)好門窗,。
●不要把家中的鑰匙掛在胸前。
●不要在外人或朋友面前炫耀父母的地位或財(cái)富,。
●陌生人佯稱你家中有緊急事情時(shí),可立即報(bào)告老師,、并與父母取得聯(lián)系,,以確認(rèn)是否屬實(shí),。
●應(yīng)當(dāng)熟記自己的家庭住址、電話號(hào)碼以及家長(zhǎng)姓名,、工作單位名稱、地址,、電話號(hào)碼等,以便在急需聯(lián)系時(shí)取得聯(lián)系,。
三,、如果發(fā)現(xiàn)自己被拐賣,,你該怎么辦?
■若在公共場(chǎng)所發(fā)現(xiàn)受騙或受到威脅,應(yīng)立即向人多的地方靠近,,并尋求幫助;
■如已被控制人身自由,應(yīng)保持鎮(zhèn)靜,,設(shè)法了解自己所處的地址(省,、市,、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn),、村,、組)及犯罪嫌疑人人數(shù)、口音等基本情況;
■采取傳小紙條等方式向外界暗示你的處境,,請(qǐng)求幫助,設(shè)法與外界取得聯(lián)系;
■不斷尋找機(jī)會(huì)向公安機(jī)關(guān)報(bào)案,,撥打電話,、發(fā)送短信或通過網(wǎng)絡(luò)等一切可與外界聯(lián)系的方式盡快報(bào)警,,說明你所在的地方、買主(雇主)姓名活動(dòng)聯(lián)系電話,。
防拐防騙安全教育教案 防拐騙安全教育教案重難點(diǎn)篇五
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道不能跟陌生人走,。
2,、模擬體驗(yàn)離園情景,,知道老師叫到名字,再站起有禮貌地離班,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
一位陌生人由其他班教師扮演,零食若干,。
活動(dòng)過程:
1,、情景體驗(yàn):陌生人走進(jìn)班里來接小朋友
陌生人:我接毛毛和東東,。
這兩名小朋友坐著不動(dòng),只是懷疑地看著陌生人,。
陌生人:我是你們媽媽的同事,,我?guī)砹嗽S多好吃的,跟我走吧,,我把好吃的都分給你們,好嗎?(陌生人拿出幾個(gè)包裝漂亮的巧克力,、薯片等食品)這時(shí),。毛毛和東東看到食物后馬上站起來,走向陌生人,。又有四五個(gè)小朋友也跟著走向陌生人,,還有的小朋友伸手要陌生人手里的食品,。
陌生人:還有誰想跟我們一起走?我們還要去游樂場(chǎng)玩呢!(又有兩個(gè)小朋友站起來、跟隨陌生人往外走,。)
教師:(攔住)你們干什么去啊?你們認(rèn)識(shí)她嗎?
幼兒搖搖頭。
教師:這位阿姨,,你知道這些小朋友的媽媽叫什么名字嗎?
陌生人:不知道,。
教師:你知道小朋友們的家住在哪里嗎?
陌生人:不知道,。
教師:這位阿姨不認(rèn)識(shí)你們的媽媽,不知道你們的家住在哪里,,你們還能跟她走嗎?
幼兒:不能(小朋友們紛紛走回了自己的座位)。
2,、提問引導(dǎo)
教師:為什么不能跟她走呢?
幼兒:她不認(rèn)識(shí)我的媽媽。
幼兒:她不認(rèn)識(shí)我的家,。
幼兒:我媽媽說:壞人會(huì)把小孩賣到農(nóng)村,,不讓回家,。
教師:阿姨要是給你們糖吃,你跟她走嗎?
幼兒:不走,。
幼兒:好吃的里可能有毒藥。
教師:阿姨帶你們?nèi)ビ螛穲?chǎng)玩,,你去嗎?
幼兒:不去,。
3,、小結(jié)
教師:不認(rèn)識(shí)的人就是陌生人。陌生人來接時(shí),小朋友千萬不要跟他走,。如果陌生人拿出好吃的。要帶我們?nèi)ビ螛穲?chǎng)玩兒,,我們也不要跟著走,我們要等誰來接才走呢?
幼兒:等爸爸媽媽來接,。
教師:對(duì)!只有等到爸爸媽媽或家里人來接才能走,。爸爸媽媽沒來的時(shí)候不要著急,,要跟老師在一起。如果爸爸媽媽們都來接時(shí),,你們也不要著急,要等老師看到你的爸爸媽媽后,,叫到你的名字才能離開座位去找爸爸媽媽,。
4,、教師自然引出兒歌《媽媽沒來我不急》,,引導(dǎo)幼兒一起朗誦,。
5、幼兒模擬體驗(yàn)離園情景,。等教師念叨小朋友的名字后才能站起來離開座位,自然走到院子里游戲,。活動(dòng)自然結(jié)束,。