時(shí)間過(guò)得真快,，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書(shū)范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

高中心理健康教育教學(xué)計(jì)劃 高中心理健康教育教案21個(gè)篇一

本學(xué)期,，心理健康教育工作室將通過(guò)宣傳欄、“陽(yáng)光信箱”,、“陽(yáng)光小屋”以及與校園廣播站的《心靈之聲》欄目等宣傳方式,，擴(kuò)大心理健康教育工作的影響。吸引更多學(xué)生走進(jìn)心理健康教育工作室,，及時(shí)與輔導(dǎo)老師溝通交流,，提高自己的心理健康水平。

本學(xué)期,，心理健康教育工作室將設(shè)立“心理咨詢?nèi)铡?、“?yáng)光信箱”，并制訂咨詢員值班制度,，加強(qiáng)“陽(yáng)光信箱”管理,，落實(shí)來(lái)信回復(fù)制度。每周星期三下午四點(diǎn)到五點(diǎn)開(kāi)一次“陽(yáng)光信箱”,，并指定咨詢室負(fù)責(zé)教師進(jìn)行信件回復(fù),，做到來(lái)信及時(shí)回復(fù)。充分發(fā)揮心理咨詢的作用,，對(duì)個(gè)別存在心理問(wèn)題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行認(rèn)真,、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo),，幫助學(xué)生解除心理障礙,，咨詢教師在交流中應(yīng)給予熱情真誠(chéng)的啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生將心理不愉快的感受盡情地訴說(shuō),。充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾播音室“心靈之聲”欄目的作用,，對(duì)學(xué)生存在的共性和個(gè)性的心理問(wèn)題進(jìn)行解答。

本著家校教育協(xié)同合作的理念,，本學(xué)期,，心理健康教育工作室將協(xié)同少先隊(duì)大隊(duì)做好與社區(qū)、家長(zhǎng)同心共崗的“三位一體”教育網(wǎng)絡(luò)，積極動(dòng)員與爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合與支持,，暢通與建立有利于學(xué)生發(fā)展的`理性社會(huì)系統(tǒng),。熱心真誠(chéng)地為家長(zhǎng)們?cè)诩彝ソ逃谐霈F(xiàn)的困惑提供幫助，并且與教師配合,，對(duì)相關(guān)學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo),，同時(shí)幫助改變家長(zhǎng)一些不合理的家教觀念，使學(xué)校教育工作得到全面的穩(wěn)固,。全方位啟發(fā)學(xué)生自己認(rèn)識(shí)自己,，自己接納自己，自己幫助自己,，自強(qiáng)自立,，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

心理咨詢的方式有：電話咨詢,、書(shū)信咨詢,、網(wǎng)絡(luò)咨詢、面對(duì)面交流等,。心理健康教育工作室每周星期四下午四點(diǎn)到四點(diǎn)四十集中對(duì)學(xué)生開(kāi)放,。

地址：學(xué)校教學(xué)樓二樓英語(yǔ)組辦公室，小學(xué)生心理健康教育工作室,。

本學(xué)期,，心理健康教育工作室將從不同年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)，每學(xué)期舉辦一次心理健康教育講座及心理咨詢專場(chǎng)活動(dòng),，有步驟,、有計(jì)劃地開(kāi)展一系列有針對(duì)性的心理講座，為同學(xué)們切實(shí)解決一些問(wèn)題,。如“什么是健康的心理”“成長(zhǎng)中的心理衛(wèi)生”知識(shí)講座,、“考試情緒的調(diào)適”輔導(dǎo)和“小學(xué)生消費(fèi)心理輔導(dǎo)”等進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

鑒于當(dāng)前學(xué)生中產(chǎn)生一些心理障礙有不少是師源性的,，而近年來(lái)經(jīng)調(diào)查,，教師的心理健康狀況也不容樂(lè)觀，為豐富教師的心理知識(shí),，提高心理學(xué)涵養(yǎng)和科研意識(shí),，因此，本學(xué)期,，心理健康教育工作室在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)的同時(shí),，也將關(guān)注教師這個(gè)群體，適時(shí)請(qǐng)進(jìn)心理專家來(lái)傳授經(jīng)驗(yàn),，針對(duì)難點(diǎn)熱點(diǎn)的心理現(xiàn)象,、問(wèn)題開(kāi)展講座,。幫助教師加強(qiáng)對(duì)自我心理行為的控制和調(diào)節(jié)，保持健康積極的心理狀態(tài),，以促進(jìn)發(fā)展良好的師生關(guān)系,，不斷完善、提升自我,，達(dá)到良性循環(huán)。

本學(xué)期工作重點(diǎn)是搞好心理健康教育工作室建設(shè),，制定各種管理制度,，布置好心理健康教育工作室，添加有關(guān)設(shè)施設(shè)備,，收集整理相關(guān)材料和書(shū)籍,，完善心理健康教育工作室的檔案資料：①學(xué)生心理調(diào)查記錄表；②個(gè)案記載與分析,；③《心靈之聲》廣播稿,、講座稿、學(xué)生來(lái)信,；④心理健康教育科研文件,、論文、課題,。保證心理咨詢工作的延續(xù)性,。在此基礎(chǔ)上，在下學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康狀況的抽樣摸底測(cè)試,，并認(rèn)真進(jìn)行分析總結(jié),，及時(shí)向?qū)W校進(jìn)行反饋，并逐步為每個(gè)受訪學(xué)生建好心理檔案,，從而為以后教育工作提供方向和依據(jù),。

在心理健康教育過(guò)程中合理有效地利用互聯(lián)網(wǎng)，不僅可以改變傳統(tǒng)的教育模式,，而且將會(huì)促進(jìn)教育觀念,、教育思想的轉(zhuǎn)變?；ヂ?lián)網(wǎng)的應(yīng)用,，不僅可以大大拓展教師和學(xué)生的視野及交流空間而且有利于培養(yǎng)學(xué)生多維度的心理，提高學(xué)生獲取信息,、分析信息,、處理信息的能力和適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的能力。本學(xué)期,，學(xué)校網(wǎng)站將開(kāi)辟“陽(yáng)光地帶”欄目的建設(shè),，這將充分發(fā)揮我校心理健康教育的優(yōu)勢(shì)和輻射作用,。

1、建設(shè)師生互動(dòng)交流平臺(tái),。

2,、加強(qiáng)交流與學(xué)習(xí)。

網(wǎng)上咨詢是具有保密便捷的特點(diǎn),，當(dāng)前一種比較讓人接受的方式,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，創(chuàng)建并維護(hù)好網(wǎng)絡(luò)的心理咨詢室也是本學(xué)期我們努力的一個(gè)方向,，利用這一類(lèi)的咨詢方式,，可以盡可能快地為孩子們提供幫助，使學(xué)生意識(shí)到這些咨詢不僅僅是擺設(shè),，讓學(xué)生感受到心理咨詢老師的真誠(chéng),，也可以讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上暢所欲言相互鼓勵(lì)支持，從而敞開(kāi)心扉,，積極咨詢,，最后達(dá)到互助自助的效果。

以上是本學(xué)期心理健康工作室制定的本學(xué)期開(kāi)展心理健康教育工作的計(jì)劃,，由于我校心理健康工作正處于起步階段,，難免有疏漏和不合理之處，屆時(shí)將根據(jù)具體情況和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)不斷完善,，使計(jì)劃得到有效的落實(shí),。一切為了孩子，相信通過(guò)我們的不懈努力,，學(xué)校心理健康教育活動(dòng)會(huì)愈辦愈好,，更上一臺(tái)階。

高中心理健康教育教學(xué)計(jì)劃 高中心理健康教育教案21個(gè)篇二

堅(jiān)持以人為本,，尊重學(xué)生人格,，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的需要為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù),，以達(dá)到充分發(fā)揮學(xué)生潛能,、促進(jìn)形成高中生心理健康和個(gè)性主動(dòng)發(fā)展的目標(biāo)，讓每一位學(xué)生在活動(dòng)中了解自我,、悅納自我,、調(diào)控自我、實(shí)現(xiàn)自我,，超越自我,。

依據(jù)高中生身心發(fā)展的規(guī)律，結(jié)合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃安排,，通過(guò)各種途徑開(kāi)展適合我校學(xué)生的,、形式多樣的心理健康教育活動(dòng),，以此促進(jìn)學(xué)生健康心理品質(zhì)的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校和諧氛圍的形成,。各年級(jí)目標(biāo)具體如下：

高一年級(jí)：進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)變,，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求；建立新環(huán)境中新的人際關(guān)系,，學(xué)會(huì)與人交往,；重新自我定位，認(rèn)識(shí)自我,，悅納自我,。

高二年級(jí)：生命教育，學(xué)會(huì)感悟生命,、體驗(yàn)生命、珍愛(ài)生命,、感恩生命,、享受生命。

高三年級(jí)：挖掘與培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈,、鍥而不舍的個(gè)性心理特征,，學(xué)會(huì)掌握自我心態(tài)、情緒的調(diào)適方法,，改善學(xué)習(xí)方法,，以的狀態(tài)面對(duì)高考。

經(jīng)過(guò)一年多的心理健康教育工作的開(kāi)展,，學(xué)生和老師能夠較為正確地看待心理健康工作,，這些都為進(jìn)一步開(kāi)展心理健康教育工作基礎(chǔ)打下了良好的基礎(chǔ)。但在具體的實(shí)施過(guò)程中,，心理健康教育工作也面臨著一些挑戰(zhàn),，新學(xué)期心理健康教育工作將繼續(xù)以繼承、發(fā)展,、創(chuàng)新為主要內(nèi)容,。

（一）心理知識(shí)的宣傳與普及。

主要以展板,、網(wǎng)絡(luò)兩種宣傳方式為抓手,，開(kāi)展好心理知識(shí)的宣傳與普及工作。本學(xué)期力爭(zhēng)在男,、女生宿舍樓前的宣傳欄開(kāi)辟一塊心理陣地,，定期更新心理知識(shí)結(jié)合上學(xué)期的工作經(jīng)驗(yàn)，高三年級(jí)從本學(xué)期開(kāi)始編輯《高考加油站》月報(bào),。利用家校通平臺(tái),，定期為家長(zhǎng)們發(fā)送一些家庭教育方面的知識(shí),。

（二）心理健康課程&講座的開(kāi)設(shè)。

充分發(fā)揮課堂教學(xué)在學(xué)生心理健康教育上的重要作用,，架起師生之間心靈溝通的橋梁,。

（三）個(gè)體輔導(dǎo)與咨詢。

學(xué)校心理工作室積極面向?qū)W生和老師開(kāi)放,，耐心地幫助學(xué)生和老師解決心理問(wèn)題,，協(xié)助他們解開(kāi)心結(jié)。做好來(lái)訪者記錄,，為來(lái)訪學(xué)生建立詳細(xì)的檔案資料,，并跟蹤調(diào)查。除了常規(guī)的面對(duì)面?zhèn)€體咨詢外,，新學(xué)期將開(kāi)通心理信箱,、qq在線咨詢（僅限周六上午）?！靶睦硇畔洹边@種方式對(duì)一些不善于進(jìn)行面對(duì)面談話的學(xué)生十分方便,，而有些話又是礙于顏面不好當(dāng)面說(shuō)的，信箱可省去害羞的顧慮,。qq在線咨詢,，這種既隱蔽又方方便的溝通方式，能夠很好地打消一些學(xué)生的思想顧慮,，很好地表達(dá)自己內(nèi)在的心理困惑,。

（四）建立高一學(xué)生心理檔案。

從本屆高一新生開(kāi)始,，與班主任老師聯(lián)合,，進(jìn)行心理調(diào)查，盡可能多地收集整理學(xué)生個(gè)體心理資料,。綜合把握學(xué)生的智力,、情感、學(xué)習(xí)適應(yīng),、個(gè)性特征等方面的情況,，對(duì)學(xué)生的素質(zhì)做出總體評(píng)價(jià)，并相應(yīng)建立起學(xué)生的心理檔案,。對(duì)在普查工作中發(fā)現(xiàn)存在一定心理問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行關(guān)注,、引導(dǎo)和幫助。

（五）朋輩輔導(dǎo),。

1,、特色地開(kāi)展心理社團(tuán)活動(dòng)。新的學(xué)期,，心理社團(tuán)面臨的首要任務(wù)就是招新工作,。新鮮血液注入后,，需加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)干部的培訓(xùn)與管理，增加社團(tuán)成員間的凝聚力,，創(chuàng)造性地開(kāi)展符合高中生口味的心理社團(tuán)活動(dòng),。

2、心理委員的選拔與培訓(xùn),。高一年級(jí)每班選拔一個(gè)擅長(zhǎng)心理溝通的學(xué)生,，做學(xué)生心理輔導(dǎo)員。了解學(xué)生心理動(dòng)態(tài),，協(xié)助老師解決學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題,，及時(shí)反饋學(xué)生的心理發(fā)展動(dòng)態(tài)。學(xué)生心理輔導(dǎo)員實(shí)行周匯報(bào)制度,，定期討論,，定期總結(jié)。

（六）生活老師心理沙龍,。

宿舍是學(xué)生學(xué)習(xí)之余的生活重地,，加強(qiáng)與生活老師的互動(dòng)與交流，提高生活老師處理與管理學(xué)生問(wèn)題的能力顯得尤為必要,。利用心理團(tuán)體輔導(dǎo)的方式，在活動(dòng)中,，幫助生活老師清楚地覺(jué)察與認(rèn)識(shí)學(xué)生的問(wèn)題與自身的壓力,，采用短講、團(tuán)體分享討論等腦力激蕩方式相互啟發(fā),，尋求有效化解學(xué)生問(wèn)題以及自我身心調(diào)節(jié)的方法,。

9月

1、上好心理健康第一課《走進(jìn)心理世界》&第二課《撥開(kāi)心靈迷霧 適應(yīng)高中生活》,；

2,、啟動(dòng)20xx級(jí)學(xué)生心理健康普查工作；

3,、制定心理社團(tuán)招新以及新學(xué)期工作計(jì)劃,；

4、做好日常心理輔導(dǎo),，并做好記錄,；

5、出高三年級(jí)第1期心理月刊《高考加油站》,；

6,、家校通：家庭教育知識(shí)宣傳。

10月

1,、高一年級(jí)室外心理活動(dòng)+室內(nèi)課程,；

2,、高三年級(jí)心理講座：《選擇自己的高三狀態(tài)》；

3,、做好日常心理輔導(dǎo),，并做好記錄；

4,、心理社團(tuán)活動(dòng),；

5、完善高一新生心理普查工作,，建立心理檔案,；

6、高三心理月報(bào)第2期,。

11月

1,、高一年級(jí)心理課程；

2,、心理櫥窗宣傳,；

3、做好日常心理輔導(dǎo),，并做好記錄,；

4、生活老師心理沙龍,；

5,、高三心理月報(bào)第3期；

6,、心理社團(tuán)活動(dòng),。

12月

1、高一年級(jí)心理課程,；

2,、做好日常心理輔導(dǎo)，并做好記錄,；

3,、高二年級(jí)心理講座《生命的色彩》；

4,、高三心理月報(bào)第4期,；

5、心理社團(tuán)活動(dòng),。

1月

1,、高一年級(jí)心理課程；

2、做好日常心理輔導(dǎo),，并做好記錄,；

3、高三心理月報(bào)第5期,；

4,、心理社團(tuán)活動(dòng)和總結(jié)。

2月

1,、高三月報(bào)第6期,；

2、學(xué)期末工作總結(jié),。

高中心理健康教育教學(xué)計(jì)劃 高中心理健康教育教案21個(gè)篇三

認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要〉的通知》,、《中共中央辦公廳國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于適應(yīng)新形勢(shì)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見(jiàn)》,、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》精神，堅(jiān)持以人為本,，根據(jù)學(xué)生心理,、生理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，運(yùn)用健康教育的理論和方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的素質(zhì),，促進(jìn)身心全面發(fā)展。

1,、目標(biāo)：使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我,，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力,；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì),；對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙,，調(diào)節(jié)自我,，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力,。

2,、任務(wù)：全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性,、實(shí)效性和主動(dòng)性,，幫助學(xué)生樹(shù)立在出現(xiàn)心理行為問(wèn)題時(shí)的求助意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生形成健康的心理素質(zhì),，維護(hù)學(xué)生的心理健康,，減少和避免對(duì)他們心理健康的各種不利影響,；培養(yǎng)身心健康，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的一代新人,。

幫助學(xué)生具有適應(yīng)高中學(xué)習(xí)環(huán)境的能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維,，充分開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)的潛能,，在克服困難取得成績(jī)的學(xué)習(xí)生活中獲得情感體驗(yàn)；在了解自己的能力,、特長(zhǎng),、興趣和社會(huì)就業(yè)條件的基礎(chǔ)上，確立自己的職業(yè)志向,，進(jìn)行職業(yè)的選擇和準(zhǔn)備,；正確認(rèn)識(shí)自己的人際關(guān)系的狀況，建立對(duì)他人的積極情感反應(yīng)和體驗(yàn),。提高承受挫折和應(yīng)對(duì)挫折的能力,，形成良好的意志品質(zhì)。

以體驗(yàn)和調(diào)適為主,，并提倡課內(nèi)與課外,、教育與指導(dǎo)、咨詢與服務(wù)的緊密配合,。

1,、開(kāi)設(shè)心理健康課、選修課,、活動(dòng)課或?qū)ｎ}講座,。

包括心理訓(xùn)練、問(wèn)題辨析,、情境設(shè)計(jì),、角色扮演、游戲輔導(dǎo),、心理知識(shí)講座等,，旨在普及心理健康科學(xué)常識(shí)，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí),，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),。

2、個(gè)別咨詢與輔導(dǎo)。

開(kāi)設(shè)心理咨詢室（或心理輔導(dǎo)室）進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)是教師和學(xué)生通過(guò)一對(duì)一的溝通方式,，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題給予直接的指導(dǎo),，排解心理困擾，并對(duì)有關(guān)的心理行為問(wèn)題進(jìn)行診斷,、矯治的有效途徑,。對(duì)于極個(gè)別有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生，及時(shí)識(shí)別并轉(zhuǎn)介到醫(yī)學(xué)心理診治部門(mén),。

每周每班一個(gè)課時(shí)

（一）理論講授

1,、主題：成功從“心”開(kāi)始（建議用時(shí)：1—2課時(shí)）

認(rèn)識(shí)心理課程，明確上課要求,，建立師生關(guān)系

2,、主題：環(huán)境適應(yīng)（建議用時(shí)：2—3課時(shí)）

（1）、回憶初中環(huán)境,，對(duì)比現(xiàn)在環(huán)境與初中環(huán)境相同于不同

（2）,、如何適應(yīng)環(huán)境

3、主題：認(rèn)識(shí)自己（建議用時(shí)：5—6課時(shí)）

（1）,、認(rèn)識(shí)自己（參考游戲：自畫(huà)像,，猜猜我是誰(shuí)，畫(huà)像偵探等）

（2）,、自己的優(yōu)點(diǎn)與不足,，周?chē)藢?duì)自己的評(píng)價(jià)

（3）、自我價(jià)值觀探索

（4）,、自我性格探索

（5）,、自我氣質(zhì)探索

4、主題：人際交往（建議用時(shí)：3—5課時(shí)）

（1）,、如何與人交流（說(shuō)話與傾聽(tīng)）

（2）,、如何拒絕別人

（3）、受人歡迎的人有哪些品質(zhì),？如何成為受人歡迎的人,。

5、職業(yè)規(guī)劃：（建議用時(shí)：1—2課時(shí)）

做霍蘭德職業(yè)形象測(cè)驗(yàn),、畫(huà)生涯彩虹圖

6,、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)：（建議用時(shí)：9—10課時(shí)）

（1）學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)計(jì)劃

（2）影響學(xué)習(xí)的因素（智力因素與非智力因素）

（3）記憶

（4）合理歸因

（5）時(shí)間管理

（6）科學(xué)用腦

（7）創(chuàng)造力

（8）注意力

（9）考試焦慮與放松

7,、親子溝通：（建議用時(shí)：1—2課時(shí)）

8,、師生關(guān)系：（建議用時(shí)：1—2課時(shí)）

9、情緒輔導(dǎo)：（建議用時(shí)：2—3課時(shí)）

（1）認(rèn)識(shí)情緒

（2）調(diào)控情緒（如快樂(lè),、憤怒,、嫉妒等）

10、青春期輔導(dǎo)：（建議用時(shí)：2—3課時(shí)）

（1）分清友情與愛(ài)情

（2）當(dāng)遇到愛(ài)情怎么辦？

11,、其他：（課時(shí)不限）

（1）感恩（建議用時(shí)：1—2課時(shí)）

（2）愛(ài)自己專題輔導(dǎo)（建議用時(shí)：2—3課時(shí)）

（3）睡眠（建議用時(shí)：1課時(shí)）

（二）影片播放

1,、于丹《論語(yǔ)心得》——交往之道

2、魯豫有約——隱形的翅膀（雷慶瑤）

3,、魯豫有約：《催眠（上）》

4,、魯豫有約：《催眠（下）》

（備注：以上內(nèi)容根據(jù)實(shí)際情況調(diào)換講授順序）

（三）團(tuán)體活動(dòng)課（參考備選）

1、課題：信任之旅

主題：人際關(guān)系輔導(dǎo)（信任）

2,、課題：同舟共濟(jì)

主題：人際關(guān)系輔導(dǎo)（合作）

高中心理健康教育教學(xué)計(jì)劃 高中心理健康教育教案21個(gè)篇四

健康教育是學(xué)校工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，本學(xué)期我將繼續(xù)以“健康第一”為宗旨，扎實(shí)開(kāi)展體育衛(wèi)生健康活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身,、社會(huì)和全民族健康的行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)水平,，增強(qiáng)體質(zhì),，促進(jìn)身心發(fā)育，為學(xué)生一生的健康奠定基礎(chǔ),。

1,、讓每位學(xué)生擁有健康身心，情緒愉快,，知道快樂(lè)益于身心健康,。

2、充分利用每周一次的衛(wèi)生知識(shí),、健康教育課,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習(xí)慣教育。

3,、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),，形成尊重生命、愛(ài)惜健康的態(tài)度,，進(jìn)而尊重關(guān)懷他人的生命與健康,，為學(xué)生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

4,、培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成簡(jiǎn)樸的生活習(xí)慣,，不奢華、不浪費(fèi),，以簡(jiǎn)單為快樂(lè),。

5、了解碘缺乏病的癥狀及危害,，清楚地方性氟中毒病的有關(guān)知識(shí)及危害,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)參與課間活動(dòng)，保持充沛的精力,，上好每節(jié)課,。利用各種檢查、競(jìng)賽促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的形成,。

2,、教學(xué)時(shí)運(yùn)用多種教學(xué)手段，如掛圖,、模型,、表演等激發(fā)學(xué)生興趣，鞏固教學(xué)效果,，促進(jìn)能力的培養(yǎng),。

3、聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心里健康教育,，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)助，尊敬師長(zhǎng),，讓學(xué)生熱愛(ài)體育,，熱愛(ài)生活。

本冊(cè)教材貼近學(xué)生的生活,，從選編課文到設(shè)計(jì)聯(lián)系,，從內(nèi)容安排到呈現(xiàn)方式及版式設(shè)計(jì)都有極強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，讓人感到耳目一新,。全冊(cè)共有課十篇,，該教材符合新的教學(xué)理念，能讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí),，在快樂(lè)中健康成長(zhǎng),。

重點(diǎn)是教育學(xué)生遵守學(xué)校常規(guī)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心,，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美麗,，喜歡在大自然中活動(dòng)。

難點(diǎn)是讓每一位學(xué)生都健康快樂(lè)地成長(zhǎng),，并有愛(ài)心,，能互相幫助，不論是在學(xué)習(xí),，還是在生活中都是快樂(lè)的小天使,。

1、鉆研教材,，了解學(xué)生,，突出重點(diǎn)、難點(diǎn),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。

2、課堂教學(xué)形式非常靈活多樣,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，寓教于樂(lè)，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí),，在快樂(lè)中健康成長(zhǎng),。

3、精心設(shè)計(jì)每一個(gè)問(wèn)題和每一個(gè)活動(dòng),，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生,，幫助樹(shù)立信心。

4,、學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

加強(qiáng)學(xué)生的健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格,，健康的生理和心理，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)的毅力,，艱苦奮斗,，團(tuán)結(jié)合作的精神，是我們教師的職責(zé),，為此,，我將奮斗！

高中心理健康教育教學(xué)計(jì)劃 高中心理健康教育教案21個(gè)篇五

以區(qū)教委《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育工作的意見(jiàn)》為指導(dǎo),，加強(qiáng)對(duì)全體學(xué)生的心理健康教育,，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的“四有”新人,。針對(duì)在校中學(xué)生大多獨(dú)生子女,，缺乏獨(dú)立生活能力，缺乏獨(dú)立生活能力,，缺乏堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì),，缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，缺乏承受挫折能力的特點(diǎn),，通過(guò)開(kāi)展心理健康教育,。培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我,，增強(qiáng)調(diào)控自我，承受挫折,，適應(yīng)環(huán)境的能力,，具有健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。

1,、培養(yǎng)學(xué)生具有健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì),，具有自我調(diào)控能力。

2,、對(duì)少數(shù)有心理困惑或心理障礙的學(xué)生,，給予有效心理輔導(dǎo)，盡快擺脫困擾,，調(diào)節(jié)自我,，增強(qiáng)自我發(fā)展能力。

3,、對(duì)有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生,，轉(zhuǎn)送到有關(guān)部門(mén)進(jìn)行治療。

1,、加強(qiáng)心理健康教育的組織管理,，校長(zhǎng)掛帥，德育主任具體負(fù)責(zé)實(shí)施,，建立以班主任和共青團(tuán),、少先隊(duì)干部及政治課教師為主體，以兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干,，全體教師共同參與心理健康教育工作體制,。

2、加強(qiáng)對(duì)教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，以班主任,、兼職心理輔導(dǎo)教師為主，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育工作意見(jiàn)》和《中小學(xué)心理健康教育理論》,、《中學(xué)生心理健康咨詢》等心理理論知識(shí),。

3、開(kāi)展心理健康教育的教科研,，研究落實(shí)心理健康教育的辦法和途徑,。每學(xué)期期末開(kāi)展一次專題研究。

4,、設(shè)立心理咨詢信箱,，及時(shí)廣泛的做好不同心理疾患的學(xué)生思想工作。

5,、開(kāi)展學(xué)生心理調(diào)查,，每學(xué)期二次問(wèn)卷調(diào)查,，掌握學(xué)生心理狀況及動(dòng)態(tài)。

6,、每學(xué)期對(duì)全體學(xué)生開(kāi)展一次心理健康專題講座,。

7、開(kāi)展心理健康活動(dòng)課,，每學(xué)期五課時(shí),，做到有計(jì)劃,，有教案,。

8、繼續(xù)與心理教研室聯(lián)系,，發(fā)現(xiàn)有嚴(yán)重疾患者,，送去咨詢。

9,、追蹤調(diào)查在校生中接受過(guò)咨詢學(xué)生,，看其在心里、人際交往,、學(xué)習(xí)等方面的變化,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

1,、開(kāi)展心理健康教育不是新開(kāi)設(shè)一門(mén)課,，重在融入學(xué)科教學(xué)及學(xué)校教育活動(dòng)和班主任工作中。