總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

四年級教研工作總結(jié)下學(xué)期篇一

學(xué)期初，我們利用教研學(xué)習(xí)時間,，組織語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)資料,。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，使本組教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,。通過學(xué)習(xí)，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變,。大家深深體會到：當(dāng)一名語文教師不易，當(dāng)一名優(yōu)秀的語文教師更不易,，不加強學(xué)習(xí),，是必定要在新課改中落伍,，甚至被淘汰的。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛,，它對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,。改革教學(xué)模式勢在必行,。廣大教師已基本能適應(yīng)語文教學(xué)改革,。教師們都能認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,，每位教師每課都有新教案，教案突出了精講,、實用的特點,，做到了書本結(jié)合,，既備知識，又備教法,、學(xué)法,。課堂教學(xué)突出了“導(dǎo)”字,，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性。

1,、本組教師有效發(fā)揮教研組集體備課的作用，教研組內(nèi)學(xué)習(xí),、研討,、備課,、上課、聽課,、評課、培優(yōu)補差與學(xué)生競賽活動,，做到制度化、規(guī)范化,。憑借教材，緊扣新的課程標(biāo)準(zhǔn)精心設(shè)計,，公開輪講，認(rèn)真聽評,，反復(fù)修改，提煉推敲出一個個獨具特色的精彩案例,。本組語文教師學(xué)習(xí)、研討,、集體備課每周一次，由主備教師執(zhí)教,，本學(xué)期共進(jìn)行集體備課16次,。

2、教研組內(nèi)8位教師每人都精心準(zhǔn)備一節(jié)教研課,，組內(nèi)聽評，老師們?nèi)￠L補短,，有效提高了教學(xué)水平。

3,、本學(xué)期每位教師聽課都在20節(jié)以上。

1,、更加重視語文教學(xué)的豐富內(nèi)涵，重視提高學(xué)生的人文素質(zhì),，把作文教學(xué)作為學(xué)生、教師,、文本之間對話的過程，尊重學(xué)生多樣的習(xí)作趣味,，將攝影作文和活動作文相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生的習(xí)作興趣,，激發(fā)寫作熱情，提高寫作質(zhì)量,。經(jīng)過一個學(xué)期的嘗試，學(xué)生的習(xí)作能力在不同程度都得到了一定的提高,。

2,、更加突出了學(xué)生自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，體現(xiàn)了對學(xué)習(xí)者的尊重，對學(xué)習(xí)規(guī)律的尊重和對學(xué)習(xí)方法的重視,，體現(xiàn)了從單純注重結(jié)果到注重學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變,。

3、遵循語文教育的規(guī)律,，更加突出了學(xué)生的語文綜合實踐活動。本學(xué)期組織了各種語文綜合實踐活動,?；顒忧斑M(jìn)行了課堂引領(lǐng),，活動后進(jìn)行了匯報總結(jié),，這些活動受到了學(xué)生和家長的生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。因此,，我組主要以開展集體備課活動為主要形式。在這樣的活動背景之下,，我們組每位語文老師認(rèn)真?zhèn)湔n，盡量做到備教材,、備學(xué)生，備出本班學(xué)生特點,，備出新意。平時,，老師們經(jīng)常討論，共享教學(xué)資源并不斷完善教學(xué)設(shè)計,。我組語文教師為了上好每一堂課,，盡力讓學(xué)生在自主探索中尋求知識,，課前做了大量的準(zhǔn)備工作,。以年級為主，每一個年級選一位老師上校內(nèi)研討課,，再以集體備課來相互交流,，相互研討，力求在課堂教學(xué)中取質(zhì)量,。 聽課后，老師及時反思,，并把各項材料上傳至學(xué)校博客網(wǎng)站，大家在線研討,、評課在積極有效的實踐探索中共同成長,。以此為契機,，揚長避短，在這樣卓有成效的活動中,，教師們不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新,，提高了教學(xué)水平,，創(chuàng)設(shè)了濃厚的教研氛圍,。

我們認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,。每個班中總有一些優(yōu)等生和后進(jìn)生。只有把優(yōu)等生培養(yǎng)好了,，班中才有榜樣,；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,，才能提高優(yōu)秀率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙,，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成?！白深^,，扶中間”是我們的工作方針,。因此,，在平時的課余時間，總能看到我們年段老師在教室里給后進(jìn)生耐心教導(dǎo)的忙碌身影,，努力讓他們在原有的認(rèn)知水平上有所提高。而在平時的家庭作業(yè)的布置上,，注重作業(yè)形式的趣味性、易操作性,，多布置一些彈性作業(yè)，不束縛優(yōu)生的發(fā)展空間,。努力讓他們的學(xué)習(xí)潛力得到更大程度的開發(fā),。

教學(xué)是一門藝術(shù),，同時也是一份艱苦的工作。為保障教學(xué)工作的順利進(jìn)行,，避免教學(xué)中出現(xiàn)失誤,，我組對每位語文教師進(jìn)行每月的教學(xué)常規(guī)檢查,，主要是針對教師的教學(xué)進(jìn)度、備課情況,、作業(yè)作文批改情況等，此項工作主要是起到督促檢查和促進(jìn)的作用,。

一學(xué)期來，我們雖取得了一定的成績,，但工作中也存在著許多不足,。仍需在教研工作中多加努力,，力求老師們在教育教學(xué)工作中取得更大的成績。

四年級教研工作總結(jié)下學(xué)期篇二

時間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的工作,，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實,，根據(jù)期初的教學(xué)工作計劃，以新課程改革為契機,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，從規(guī)范入手，有目的,，有計劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實驗,，加強課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,。

１、要進(jìn)行新的課程改革,，觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo)。不論是課改年級還是非課改年級,，都必須以新課程標(biāo)準(zhǔn)的觀念來指導(dǎo)改革、研究,。在過去的一學(xué)期中,，我們教研組采用集體與個別相結(jié)合,，實踐與反思相結(jié)合，學(xué)習(xí)與測試相結(jié)合的方法,，認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨，把前握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念,，新視角,，新要求,。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀，著眼重視“三維目標(biāo)”為標(biāo)志的語文綜合素質(zhì)硯,，關(guān)注,、雙基的同時,，密切關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程、方法,、情感、態(tài)度和價值觀堅持語文實踐觀,。加強語文與學(xué)生生活，與其它學(xué)科的聯(lián)系,；倡導(dǎo)自主,、合作,、控究的學(xué)習(xí)方式,，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價方式的改革,。

２,、實踐是檢驗課改的唯一標(biāo)準(zhǔn),，實踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑。本學(xué)期圍繞“革新教法,，學(xué)法，提高課堂效率”通過實踐課,，實驗課，匯報課,，研究課,，借班課等一系列活動，發(fā)揮骨干作用,，集集體智慧,，提高實踐水平,，提高研究質(zhì)量。教研組的何迎俊老師勇挑重?fù)?dān),，收到了良好的教學(xué)效果。使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面提高,。為我們教研組做好了典范，故本學(xué)期的實踐課,，質(zhì)量高,，形式新,，效果好，教學(xué)過程得到提升,，教師素質(zhì)得到相應(yīng)提高。

1,、結(jié)合我校進(jìn)行的勞動分配制度改革,，圍繞學(xué)校的六認(rèn)真工作執(zhí)行細(xì)則,。本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了六認(rèn)真工作,，及時做好了檢查、督促,、考核工作。期初對每一位老師進(jìn)行了比較全面的檢查,，通過隨堂聽課等方式,，促使我組語文教學(xué)改革的深入開展,。立足課堂，抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新,。期中繼續(xù)加強教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研，期末又大面積地對本年級各個班級進(jìn)行了調(diào)研,，以此促進(jìn)我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。

２,、加強了教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用,。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中,。特別是低年級學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步,，可塑性強,。教學(xué)中嚴(yán)格要求,，訓(xùn)練到位,，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常,，采取隨機抽查和集中考核相結(jié)合的方法，注重口語交際面試,，口語的規(guī)范考核，知識積累的調(diào)測,，體現(xiàn)了考核的全面性,。

持續(xù)抓好語文課堂教學(xué)改革研究本學(xué)期,，圍繞教研重點，我組全面鋪開了對“創(chuàng)設(shè)情境,，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛能”縣級課題的實施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題,。做到人人都有明確的目標(biāo)個個都有自己的課題。

通過上研究課,、匯報課、展示課,、實踐課進(jìn)行課堂實踐，根據(jù)課改精神與修訂思想進(jìn)行評課,、反思、探討,，以達(dá)到理論與實踐的融會貫通，并做好書面記載,，以此來加大教科研的力度。做好隨機的監(jiān)測,、統(tǒng)計等資料的積累工作，集中力量突破主課題,。

本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但每一位老師都能踏實，認(rèn)真地工作,，在期末的測試中學(xué)生的優(yōu)秀率，及格率都有所提高,。以后還將在教科研，教學(xué)實踐上做文章,，爭取早出成績,，出好成績,。

四年級教研工作總結(jié)下學(xué)期篇三

時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了,，回顧本學(xué)期的工作，我們教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實,，根據(jù)期初的教學(xué)工作計劃,，以新課程改革為契機,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，從規(guī)范入手，有目的,，有計劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實驗,，加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量

下面,，陳娟老師就中年級孩子如何加強詞語理解談一談自己粗淺的認(rèn)識：轉(zhuǎn)眼學(xué)生已步入四年級了，為了讓學(xué)生對課文所表達(dá)的內(nèi)容及情感有一個更好的把握,，本學(xué)期開學(xué)伊始，我就計劃加強孩子們對重點詞語的理解,。在第一單元課堂教學(xué)中，我提出重點詞語,，讓孩子聯(lián)系上下文說意思，然后我再總結(jié)讓他們寫在書上,，很快我就發(fā)現(xiàn)這個方法行不通,，因為孩子的書寫速度不同，造成課堂太耗時,。于是我及時調(diào)整了方法，在第二單元開始之前,，我預(yù)先圈出每一課的關(guān)鍵詞，讓學(xué)生在書上圈出來,，然后每生準(zhǔn)備一個解詞本，在學(xué)習(xí)第二單元第一課前,，我會布置作業(yè)：第二單元解詞。每課解詞三四個,，一個單元約十五六個,。然后學(xué)習(xí)課文時,，學(xué)生就把解詞本放在桌上，我提問關(guān)鍵詞語意思時,，指名答,，可以照著解詞本回答，也可以聯(lián)系上下文回答,。我覺得這個方法有效節(jié)省了課堂時間，訓(xùn)練了孩子動手查詞典的能力,，加強了孩子對詞語和文本的理解，提高了孩子自主學(xué)習(xí)的能力,。

曹捷老師認(rèn)為高效課堂的精髓在于體現(xiàn)一個“效”字上,，如何“高效”,，回歸本質(zhì)還是重在于把握好教材，精心設(shè)計我們的教學(xué)流程,，教師方可在教學(xué)中游刃有余,?？偟母惺苁钦n改無論怎么改，鉆研教材把握教材是我們教師永遠(yuǎn)的根本,。

為了在課堂中充分體現(xiàn)“效”度，我們的課堂由以前的教師主講轉(zhuǎn)向了教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，以前的個體學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了小組互助學(xué)習(xí)，以前的教師一家之言轉(zhuǎn)向了互動式的答疑解惑,，這無疑給沉寂的課堂增添了一些原動力和活力。在課堂中,，學(xué)生有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，有了解決問題的欲望,，有了超越他人的競爭意識,，課后有了可以繼續(xù)學(xué)習(xí)的精神食糧,。俗話說,，有需要才有動力，在課堂中學(xué)生有了具體的目標(biāo),，才會擁有源源不斷的精神動力。

這學(xué)期,，在課堂上，我親身感受到了教師的主導(dǎo)和引導(dǎo)作用,，充分尊重學(xué)生的個性特征，讓學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中能獲得快樂,。同組學(xué)生能在小組學(xué)習(xí)中既學(xué)到知識也能感受到小組這個集體的溫暖,，這樣,，將老師的個體關(guān)愛轉(zhuǎn)移到小組這個群體的關(guān)愛,，這無疑增強了后進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心,，在差生的臉上也能看到陽光般的笑臉，這不正是我們所希望看到的嗎,？

高效課堂是以學(xué)生為主體的課堂，教師能不能大膽放手,，能否真正將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，還需要教師在觀念上加以改變,，我認(rèn)為，教育的最高境界是為了不教,，也就是為學(xué)生以后的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，因此,，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，作為義務(wù)階段的教師來說任重而道遠(yuǎn),。

宋芳雖然剛剛步入講壇，在備課時,，她會根據(jù)不同課時制定不同的教學(xué)目標(biāo)。通常,，在第一課時完成知識與技能目標(biāo),，在第二課時完成情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)，過程與方法目標(biāo)貫穿始終,。

在課堂上，我堅持以學(xué)生為主體,，通過小組合作學(xué)習(xí)來解決問題，比如在教學(xué)人教版四年級上冊第31課《飛向藍(lán)天的恐龍》時,，我要求學(xué)生根據(jù)練習(xí)冊上的表格,，分小組討論填表，這就使每個學(xué)生都參與其中,。在匯報時，我將容易回答的問題留給水平稍低的學(xué)生,，將難一點兒的問題留給程度稍好的學(xué)生，這樣就節(jié)省了課堂時間,。回答后,，我會出示標(biāo)準(zhǔn)答案，在對照中,，提升學(xué)習(xí)總結(jié)問題的能力。對于生字教學(xué),，我會要求學(xué)生隨時記下多音字,、形近字,，以保證學(xué)生在課堂上隨時動筆,。每節(jié)課在結(jié)束時，我會對整節(jié)課做一個小結(jié),，通過問題來鞏固重點，并且檢測目標(biāo)的完成情況,。

在作業(yè)方面,，主要練習(xí)字詞,，以及資源、練習(xí)冊,，要求學(xué)生及時改錯，二者重復(fù)的題只做一種。

總而言之,，本學(xué)期我在努力踐行“高效課堂”,，做得還不夠全面,，今后會繼續(xù)完善。

本學(xué)期張艷萍老師在教學(xué)中嘗試了目標(biāo)卷的研究,。根據(jù)本冊書的知識點梳理，參考了大量的課外輔導(dǎo)材料,，給每一課進(jìn)行目標(biāo)卷的出題和打印，力圖使課堂的講與學(xué)生的學(xué)和練習(xí)聯(lián)系起來,，向課堂要高效,，以減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),。雖然在實施的過程中也走過了很多彎路，從開始的每課一卷到精讀課文每課兩卷,；從開始的當(dāng)堂訓(xùn)練到后來的分三段教學(xué)；從開始的大題量到后來的題量適中,，都經(jīng)歷了一個逐步提高的過程。但看著學(xué)生回家后沒有了過多的作業(yè),，她還是為高效課堂的理念而由衷地較好,。

教學(xué)有法,，教無定法，高效課堂不失為我們追求高質(zhì)量教學(xué)的一途徑,，但是，由于我們的教育對象不盡相同，教育對象所具備的知識經(jīng)驗更是參差不齊,，教育學(xué)生，傳授知識采用一刀切的方式仍然不妥，也就是說,，在實施高效課堂的教學(xué)中，如果只是為了追求某種形式,，讓我們的教學(xué)生搬硬套，形成一種所謂的定式,，這實際也是一種違背教育規(guī)律的做法。

因此,，如何去把握自己的教學(xué),，讓更多的學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中來,，讓我們的課堂更具活力，如何去把握教與學(xué)的切入點和結(jié)合點,，讓學(xué)生學(xué)得好，身心也得到發(fā)展,，成為我以及所有同行們今后努力的方向,。

1,、抓好校級語文教學(xué)研究課。本學(xué)期我們組成員共上公開課11節(jié),，開學(xué)不久，張艷萍老師為迎接陜北教師代表上了《爬天都峰》一課,，受到好評,。不久,，代菲老師和程娟老師同課異構(gòu)，上了《盤古開天地》一課,，代老師的課老練扎實，語文味十足,，向我們展示優(yōu)秀語文教師的風(fēng)采,。程老師的課再上了臺階，課堂活潑而富有創(chuàng)造性,，受到大家的一致好評。在后來的高級教師示范課上,，張維老師和陳娟老師的課堂扎實而有創(chuàng)新,，各有千秋,。代菲老師和張艷萍老師的課也在不同領(lǐng)域各有突破。陳靜老師的《掌聲》一課,，更是迎來大家的一片掌聲。張維老師還兩次參加聯(lián)校教研,。不斷試講，堪稱楷模,。上課教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、說課,。聽課教師教師認(rèn)真聽課,、記錄、集體評議,，通過這一系列的步驟，相互研討,，共同促進(jìn),，形成良好的教研氛圍,。我們組每位語文教師能根據(jù)學(xué)生的特點,，積極探索,，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式，運用到課堂教學(xué)中去,，促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究,，并能把學(xué)到的新理念、新方法,、新技能運用到教學(xué)實踐中,，促進(jìn)教研和科研結(jié)合，提升了教研活動質(zhì)量,。在評議中，我們對教學(xué)進(jìn)行探討式評課,，反思：假如我來教，這個環(huán)節(jié)會怎樣處理,，怎樣去評價肯定學(xué)生，怎樣進(jìn)行文本,、學(xué)生、教師間的互動,，怎樣點燃學(xué)生思維的火花,，真正讓課堂充滿文化魅力,、思想的魅力,、藝術(shù)的魅力。你有什么金點子,，我有什么好主意,，她有什么新創(chuàng)舉，都會在評課中各抒己見,。這種聽課、評課活動,，對老,、中,、青教師都有促進(jìn),；這種教法上的切磋,，對提高我們組的語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動作用,。

本學(xué)期，語文組配合教導(dǎo)處進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查,，內(nèi)容包括是否寫教案，教案是否切合實際,，是否寫教學(xué)反思和教后記，學(xué)生作業(yè)的設(shè)計是否有創(chuàng)新,，批改是否及時,、認(rèn)真等方面,。從檢查的情況來看，全組教師備課都非常認(rèn)真,，教案完整，重點突出,，有反思,，作業(yè)設(shè)計科學(xué)合理,，批改細(xì)致準(zhǔn)確。檢查結(jié)果令人滿意,。

走過了一個充實而忙碌的學(xué)期?；赝Z文教研這塊綠地，閃爍著的是全體語文教師智慧和汗水的結(jié)晶體,。我們清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任,，漫漫探索之路任重而道遠(yuǎn),。我們只有不斷學(xué)習(xí),，不斷地開拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn),。在下學(xué)期的工作安排中，語文教研組將繼續(xù)關(guān)注課改,，聚焦課堂，同時積累課堂中的真實案例,，關(guān)注教師專業(yè)成長，促進(jìn)各年級語文教學(xué)的整體提升,。注重教師的科研水平，爭取把自己的經(jīng)驗以文字形式表現(xiàn)出來并在各家教育報刊雜志發(fā)表,！我深信，只要我們不懈地努力,，一定能做好！

四年級教研工作總結(jié)下學(xué)期篇四

這一學(xué)期我們四年級數(shù)學(xué)教研組的全體數(shù)學(xué)老師秉著認(rèn)真,、務(wù)實的態(tài)度做好日常教學(xué)工作，努力把教學(xué)抓緊,、抓細(xì)、抓實,，在實踐中探討、反思,、交流,，求得共同成長,，以求達(dá)到教學(xué)效率的提高,。回顧前階段工作,，現(xiàn)小結(jié)如下：

開學(xué)初,，根據(jù)教務(wù)處工作計劃的要求,，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了教務(wù)處工作計劃，明確了工作方向和重點,，根據(jù)班級的實際情況制定了切實可行的教學(xué)計劃。為了充分發(fā)揮每位老師的特點,，大家互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,，采用了集體學(xué)習(xí)教材，討論研究重點,、難點,，并有一人負(fù)責(zé)主講,，進(jìn)行集體討論二次備課，每位老師在這個基礎(chǔ)上,，根據(jù)自己班級學(xué)生的特點,、教師自己的教學(xué)風(fēng)格再進(jìn)行修改,，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的'個性，努力上好每一堂課,。

強化學(xué)習(xí)意識，我們把強化理論學(xué)習(xí),，拉近理論和實踐之間,，理論和教研組教師之間的距離作為本學(xué)期教研組活動的一項重要內(nèi)容,。立足課堂，學(xué)習(xí)理論,，營造課改研究氛圍,，創(chuàng)造更有利于教師成長的沃土。在研究教材,，鉆研教參的前提下，正確領(lǐng)會教材意圖,，并根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生的實際情況,，堅持有利于實現(xiàn)教學(xué)目的的原則,，合理地、創(chuàng)造性地運用教材,，在教學(xué)實踐中理解課標(biāo)。

1,、我們數(shù)學(xué)教研組是一個團結(jié)溫馨的團體,，我們充分利用每周星期四下午進(jìn)行學(xué)習(xí)與研討，說本節(jié)課的重點,、難點,，或某一個知識點可能會在教學(xué)中出現(xiàn),，這時我們應(yīng)該采取怎樣的措施；課后我們又再一次聚在一起說說上課后的體會,、心得。

2,、每周定期開展教研活動，做到每次活動有主題,，并圍繞主題進(jìn)行開課,、評課,，為教師創(chuàng)設(shè)相互學(xué)習(xí)、共同提高的機會,。教研有活動計劃，活動中有記錄,，活動后有分析,、總結(jié)。通過開公開課,，促使組內(nèi)老師互相學(xué)習(xí),、取長補短,，在課堂教學(xué)上多研究、多探討,、多提高。

3,、加大教科研力度,，提高教師的教科研水平,。組織教師積極學(xué)習(xí)教科研的有關(guān)理論知識，提高教科研意識,。

4、我們四數(shù)教研組還對全校承辦了聚焦實踐,、打造有效課堂”為主題的論壇活動,，得到了我校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評,。

1、注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對他今后的發(fā)展將起著重要作用,。在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生專心聽講,，認(rèn)真看圖,、學(xué)會思考,、按時完成作業(yè)等習(xí)慣，關(guān)注課堂效率。

2,、向課堂40分鐘要效率，首先教師要做到精講,，一題多講，舉一反三,，使每個知識點能講全講透，以便在學(xué)生頭腦中形成完成的知識網(wǎng)絡(luò),，追求知識的連貫性,。

3,、對于后20%的學(xué)生，要注重基本知識的鞏固和掌握,，以書本為基礎(chǔ)，提高學(xué)生的計算能力,，力求做到課課過關(guān)，作業(yè)天天清,，抓平時，重積累,，讓學(xué)生循序漸進(jìn)，慢慢地趕上來,。

當(dāng)然,，本學(xué)期工作中還存在很多不足之處,，如活動前的組織安排工作做得不夠細(xì)致、在提高教師的理論水平方面工作做得較少,、教師和學(xué)生的競賽活動開展得不夠充分等。一份耕耘,，一份收獲,。教研工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

四年級教研工作總結(jié)下學(xué)期篇五

半年時光匆匆而過，一個緊張,、充實、有序,、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束?；仡欉@一學(xué)期我們四年級數(shù)學(xué)組的工作，倍感辛苦之余的同時更多的是欣慰,。我們?nèi)M教師團結(jié)協(xié)作、共同努力,、共同提高，踏踏實實完成本成本學(xué)期的工作,。為了更好地做好以后的教研工作,，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

利用假期時間我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，期初校內(nèi)開展“我學(xué)新課標(biāo)，我講新課標(biāo)”競賽活動,，通過此次活動使我們對新課標(biāo)的理解有了更深的認(rèn)識。本學(xué)期每次集智備課前,，利用5—10分鐘我們小組學(xué)習(xí)相關(guān)年段的課程目標(biāo),、實施建議等理論指導(dǎo)備課。

1,、深入推進(jìn)“集智備課”,，繼續(xù)探討“四環(huán)節(jié)八字實效課堂”教學(xué)模式,。本學(xué)期我們利用周四下午五、六節(jié)課時間進(jìn)行“集智備課”,，探討“四環(huán)節(jié)八字實效課堂”教學(xué)模式，組內(nèi)人人參與,，我組教師十分重視說課活動，說課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，說課時認(rèn)真記錄，說課后互相聽課,。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)。難點是否突破,，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想、方法的滲透,，是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,、全面的評論,、探討。說課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高,，尤其是加速年青老師的成長。本學(xué)期我們組積極備戰(zhàn)參加學(xué)校的“四環(huán)節(jié)八字實效課堂”教學(xué)模式大賽,，特別是張秋芳老師和李小琴老師雖然歲數(shù)已大,，但認(rèn)真與我們研討，把好的教學(xué)經(jīng)驗,、方法傳授給我們,，艾建華老師主講的《植樹問題》效果很好,。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,，組內(nèi)常常互相聽課,、評課。每次上課前大家都積極強化備課,，虛心向?qū)＜艺埥蹋w商討科學(xué)合理的教學(xué)思路,，發(fā)揮老教師和有經(jīng)驗的教師的主導(dǎo)作用,，努力設(shè)計好每一個教學(xué)環(huán)節(jié),。我們還經(jīng)常互相交流經(jīng)驗,，,，不斷反思,，努力將新思想、好經(jīng)驗用到自己的教學(xué)中去,。另外，我們還積極使用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源為我們的教學(xué)服務(wù)

3、作業(yè)批改,，認(rèn)真及時,。作為數(shù)學(xué)老師，最頭痛的事情就是批改學(xué)生的作業(yè),，學(xué)生的作業(yè)錯了,，有的要重復(fù)幾次的更正,，而我們的老師都是不厭其煩的認(rèn)真檢查及時的講評，這樣做的話,，學(xué)生記憶深刻,，效果明顯,，從來就沒叫過苦。作業(yè)布置我們追求有效性,，做到精選內(nèi)容,，控制作業(yè)量和作業(yè)難度,，切實減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)。

4,、認(rèn)真做好后進(jìn)學(xué)生的補差工作。本學(xué)期我們每個班制定學(xué)困生名單,，制定出輔導(dǎo)計劃,，加強學(xué)困生輔導(dǎo),，注重檔案追蹤分析指導(dǎo)。對學(xué)困生認(rèn)真進(jìn)行分析,，有針對性進(jìn)行輔導(dǎo)，課上多關(guān)注學(xué)困生,，多鼓勵,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

5、高度重視習(xí)慣養(yǎng)成工作,。

“習(xí)慣決定命運”,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，是教育教學(xué)的基本。我們在平時的課堂教學(xué)中,，注意讓學(xué)生學(xué)會聽課，學(xué)會認(rèn)真規(guī)范的讀寫習(xí)慣,。

本學(xué)期在口算練習(xí)中努力養(yǎng)成學(xué)生的口算習(xí)慣：要提高學(xué)生的計算能力并不是一朝一夕的事,，要通過長期不懈的訓(xùn)練,，才會形成技能。我們一直堅持每天一練,，可以做510個題、20個題等,。利用課前2分鐘口算；或者晚上自愿練習(xí)與家長配合共同口算,；在課堂上運用搶答、開火車等形式計時性練習(xí),。以上不同形式的訓(xùn)練方法，在可能的情況下,，我們堅持每節(jié)數(shù)學(xué)課前進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí),。通過這一段的時間,，學(xué)生的計算能力有了很大的提高。

1,、工作積極、認(rèn)真負(fù)責(zé),，也取得了一些好成績，但是沒有及時的進(jìn)行積累和總結(jié),，工作上膽子不夠大、閉關(guān)自守,，有瞻前顧后的思想,，惟恐事情做的不到位。而實際上思想包袱背的越重,，工作反而越難開展。這需要我們要解放思想,，放下包袱，本著只要立足點站穩(wěn),，基本點站牢的原則，大膽,、細(xì)致地開展教研工作。

2,、刻苦研究業(yè)務(wù),，精通教學(xué)業(yè)務(wù),，加強理論知識學(xué)習(xí)，努力提高素質(zhì),。只有精通業(yè)務(wù)，才能將正確的知識傳授給學(xué)生,，而不致于誤人子弟,，教師必須給學(xué)生傳道,、授業(yè)、解惑,，倘若學(xué)生給你提出的問題你總是不能很快準(zhǔn)確地回答，在學(xué)生心中的威信也就完全喪失了,，學(xué)生對你沒有信心，極有可能對這門課也就沒有了信心,，你這門課還怎么教,，另外,，只有精通了自己的業(yè)務(wù)，自己上課的效果很好,，學(xué)生開心,，自己也覺得充實，我們會感到自己好有成就感,，才會真正的體會到教學(xué)的樂趣。

3,、關(guān)注學(xué)科教學(xué)的發(fā)展態(tài)勢,，尋找理論和實踐的結(jié)合點,。我們要及時捕捉教育的信息和方法，并且及時調(diào)整,，改變自己工作行為方式,，接納和應(yīng)用新研究成果,，在實踐中找到結(jié)合點。

4,、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，結(jié)合教學(xué)實踐,，在課堂教學(xué)中推行“在新課程中學(xué)習(xí)方法的研究”，實現(xiàn)教育技術(shù)和教學(xué)方法的最優(yōu)化整合,。

以上是我組一個學(xué)期的工作總結(jié),。由于經(jīng)驗不足,，許多地方存在缺點，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，取得更好成績,。

四年級教研工作總結(jié)下學(xué)期篇六

忙忙碌碌中一個學(xué)期又結(jié)束了,。本學(xué)期,，我們四年級數(shù)學(xué)教研組，在學(xué)?？傮w辦學(xué)理念的指引下，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,，順利開展各項教研活動?，F(xiàn)對一學(xué)期的工作,，總結(jié)如下：

本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理,，使備課、上課,、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)學(xué)生,、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求,。

1、格執(zhí)行課程計劃,，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好,。

2、化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān),、月考做好質(zhì)量分析,；期末統(tǒng)一進(jìn)行考試,。

3、一學(xué)期來教研組共檢查了備課本2次（學(xué)期初、期末進(jìn)行定期檢查）教師們都能按要求備足備好課,，并能及時寫好教后反思。

4,、學(xué)期中全組教師積極聽課,，并及時寫好聽課反思或隨感。另外,，每位教師都能積極上交一份自己最滿意的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計。

5,、本學(xué)期還針對各班學(xué)生的作業(yè)情況,，進(jìn)行了抽檢,。發(fā)現(xiàn)各位老師批改與補批工作都非常重視。

1,、評課的機會太少，所以對評課的基本功有待于進(jìn)一步提高,。

2、雖然學(xué)了不少理論知識,，但是如何把這些理論知識科學(xué)合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續(xù)研究,。

3,、有了新的教育教學(xué)理念,，如何把這些理念貫穿與自己的教學(xué)之中？其實大叫素質(zhì)教育的同時,，我們卻還在不停的進(jìn)行著應(yīng)試教育的傳統(tǒng)教育方式。

4,、學(xué)生成績好象是不錯，但是老師用的時間卻不少,，如何提高教學(xué)效率，這也是實際存在的問題。

1,、 我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高，我們認(rèn)為應(yīng)該多觀看教學(xué)課堂錄像,，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。從而提高教師聽評課的能力,。

2,、我們的理論水平仍存在著欠缺,，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),，以理論來指導(dǎo),、武裝我們的實踐,。

總之，"學(xué)無止境,、教無止境,、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花,！為我們教學(xué)經(jīng)歷錦上添花！

四年級教研工作總結(jié)下學(xué)期篇七

時光匆匆,，一學(xué)期教育教學(xué)工作又告一段落,。在這一學(xué)期的工作中,，我們教研組的三位同仁依舊本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準(zhǔn)則，腳踏實地地做好每一項工作,。

本著“多學(xué),、常思”的宗旨，本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)信息外,，還積極投身參加各種“數(shù)學(xué)研討活動”并聽了許多優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的課。學(xué)習(xí)了他們先進(jìn)的教學(xué)理念,、全新的教學(xué)設(shè)計、有效的教學(xué)方法,，并將學(xué)到的專業(yè)知識應(yīng)用到平時的教學(xué)中來。比如卓成川老師的《軸對稱》,；潘淑棉老師的《小數(shù)的意義》,；陳賽蒙老師的《面積單位》,。提高了組內(nèi)老師們的教學(xué)理論水平及教學(xué)研究水平，為更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量積極實踐著,。

本學(xué)期,，我們教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理，使備課,、上課,、質(zhì)量檢測,、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求,。

1、本學(xué)期教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,，課前作好充分準(zhǔn)備，在課堂教學(xué)中,，堅持面向全體，兼顧兩頭,。在學(xué)校常規(guī)教學(xué)檢查中,，教師們都能按要求超前備課，特別是青年教師王云老師每節(jié)課都能寫好詳案,，并能及時寫好教后反思,。

2,、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能,，作業(yè)布置精心合理,，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確,，反饋糾錯及時，采用雙等級+評語的批閱方式,，鼓勵學(xué)生天天進(jìn)步,。保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

3,、認(rèn)真落實輔差，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

本年級學(xué)生學(xué)習(xí)參差不齊，每個班級都存在后進(jìn)生,。因此我們十分注意抓差補缺,、拾遺補漏,。

補差對于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點也是難點。每個數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時間和心血,。每個教師還制定了詳細(xì)的輔差計劃,，做好輔差記錄,。平時課堂上加強了對學(xué)困生的關(guān)注，教師們還隨時利用課余時間給學(xué)生補差,。特別是臨近期末考試這段時間,，王云和張秀英老師放學(xué)后找時間給差生補課，確實很辛苦,，也很難得,。以至于這些學(xué)生都有較大的進(jìn)步,。

本學(xué)期我們組的每次教研活動，都做到了提前準(zhǔn)備,，按時組織開展,。堅持了以教學(xué)為中心,，重點研討課型的設(shè)計和每個單元的知識點的匯總及題型的針對訓(xùn)練上。我們相互交流教學(xué)經(jīng)驗,，切磋教法，學(xué)情分析,、集體備課,、反思心得,，以此來矯正疏漏，取長補短,，達(dá)到共同提升的目的,。

為了創(chuàng)建有效課堂,，本學(xué)期我們教研組進(jìn)一步踐行“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式,，并在教學(xué)中針對數(shù)學(xué)概念課做了專注研討,，和同仁們交流學(xué)習(xí),，收到了很好的效果。

總之,，本學(xué)期我們年級數(shù)學(xué)教研組雖沒有金燦燦的獎牌,，也沒有耀眼的光環(huán),，但我們有的是團結(jié)奮進(jìn),，和諧共處，辛勤付出,，默默耕耘。以致我們在期中考試中取得了大提升,！當(dāng)然在工作中還有許多不足之處,，但我們有信心縮短差距,，積極彌補，力爭在新的一學(xué)年里有更大的進(jìn)步,。