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四年級(jí)教研工作總結(jié)下學(xué)期篇一

學(xué)期初,，我們利用教研學(xué)習(xí)時(shí)間,，組織語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文科新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)資料。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,，使本組教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程。通過(guò)學(xué)習(xí),，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變,。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一名語(yǔ)文教師不易，當(dāng)一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更不易,，不加強(qiáng)學(xué)習(xí),，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘汰的,。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛,，它對(duì)教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,。改革教學(xué)模式勢(shì)在必行,。廣大教師已基本能適應(yīng)語(yǔ)文教學(xué)改革。教師們都能認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，每位教師每課都有新教案，教案突出了精講,、實(shí)用的特點(diǎn),，做到了書本結(jié)合，既備知識(shí),，又備教法,、學(xué)法。課堂教學(xué)突出了“導(dǎo)”字,，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性。

1,、本組教師有效發(fā)揮教研組集體備課的作用,，教研組內(nèi)學(xué)習(xí)、研討,、備課,、上課、聽課,、評(píng)課,、培優(yōu)補(bǔ)差與學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)，做到制度化,、規(guī)范化,。憑借教材,，緊扣新的課程標(biāo)準(zhǔn)精心設(shè)計(jì)，公開輪講,，認(rèn)真聽評(píng),，反復(fù)修改，提煉推敲出一個(gè)個(gè)獨(dú)具特色的精彩案例,。本組語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)、研討,、集體備課每周一次,，由主備教師執(zhí)教，本學(xué)期共進(jìn)行集體備課16次,。

2,、教研組內(nèi)8位教師每人都精心準(zhǔn)備一節(jié)教研課，組內(nèi)聽評(píng),，老師們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短,，有效提高了教學(xué)水平。

3,、本學(xué)期每位教師聽課都在20節(jié)以上,。

1、更加重視語(yǔ)文教學(xué)的豐富內(nèi)涵,，重視提高學(xué)生的人文素質(zhì),，把作文教學(xué)作為學(xué)生、教師,、文本之間對(duì)話的過(guò)程,，尊重學(xué)生多樣的習(xí)作趣味，將攝影作文和活動(dòng)作文相結(jié)合,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的習(xí)作興趣,，激發(fā)寫作熱情，提高寫作質(zhì)量,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的嘗試,，學(xué)生的習(xí)作能力在不同程度都得到了一定的提高。

2,、更加突出了學(xué)生自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)習(xí)者的尊重,，對(duì)學(xué)習(xí)規(guī)律的尊重和對(duì)學(xué)習(xí)方法的重視，體現(xiàn)了從單純注重結(jié)果到注重學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變,。

3,、遵循語(yǔ)文教育的規(guī)律,，更加突出了學(xué)生的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期組織了各種語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng),?；顒?dòng)前進(jìn)行了課堂引領(lǐng)，活動(dòng)后進(jìn)行了匯報(bào)總結(jié),，這些活動(dòng)受到了學(xué)生和家長(zhǎng)的生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。因此,，我組主要以開展集體備課活動(dòng)為主要形式,。在這樣的活動(dòng)背景之下,，我們組每位語(yǔ)文老師認(rèn)真?zhèn)湔n，盡量做到備教材,、備學(xué)生，備出本班學(xué)生特點(diǎn),，備出新意。平時(shí),，老師們經(jīng)常討論,，共享教學(xué)資源并不斷完善教學(xué)設(shè)計(jì)。我組語(yǔ)文教師為了上好每一堂課，盡力讓學(xué)生在自主探索中尋求知識(shí),，課前做了大量的準(zhǔn)備工作。以年級(jí)為主,，每一個(gè)年級(jí)選一位老師上校內(nèi)研討課,，再以集體備課來(lái)相互交流,，相互研討，力求在課堂教學(xué)中取質(zhì)量,。 聽課后,，老師及時(shí)反思，并把各項(xiàng)材料上傳至學(xué)校博客網(wǎng)站,，大家在線研討,、評(píng)課在積極有效的實(shí)踐探索中共同成長(zhǎng)。以此為契機(jī),，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，在這樣卓有成效的活動(dòng)中，教師們不斷學(xué)習(xí),、不斷創(chuàng)新,，提高了教學(xué)水平，創(chuàng)設(shè)了濃厚的教研氛圍,。

我們認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量,，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要。每個(gè)班中總有一些優(yōu)等生和后進(jìn)生,。只有把優(yōu)等生培養(yǎng)好了,，班中才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,，才能提高優(yōu)秀率,，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成,?！白深^，扶中間”是我們的工作方針,。因此,，在平時(shí)的課余時(shí)間，總能看到我們年段老師在教室里給后進(jìn)生耐心教導(dǎo)的忙碌身影,，努力讓他們?cè)谠械恼J(rèn)知水平上有所提高,。而在平時(shí)的家庭作業(yè)的布置上，注重作業(yè)形式的趣味性,、易操作性,，多布置一些彈性作業(yè)，不束縛優(yōu)生的發(fā)展空間。努力讓他們的學(xué)習(xí)潛力得到更大程度的開發(fā),。

教學(xué)是一門藝術(shù),，同時(shí)也是一份艱苦的工作。為保障教學(xué)工作的順利進(jìn)行,，避免教學(xué)中出現(xiàn)失誤,，我組對(duì)每位語(yǔ)文教師進(jìn)行每月的教學(xué)常規(guī)檢查，主要是針對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)度,、備課情況,、作業(yè)作文批改情況等，此項(xiàng)工作主要是起到督促檢查和促進(jìn)的作用,。

一學(xué)期來(lái),，我們雖取得了一定的成績(jī)，但工作中也存在著許多不足,。仍需在教研工作中多加努力,，力求老師們?cè)诮逃虒W(xué)工作中取得更大的成績(jī)。

四年級(jí)教研工作總結(jié)下學(xué)期篇二

時(shí)間過(guò)得真快,，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過(guò)去了,，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)，根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,，以新課程改革為契機(jī),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，從規(guī)范入手,，有目的，有計(jì)劃,，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。

１,、要進(jìn)行新的課程改革，觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo),。不論是課改年級(jí)還是非課改年級(jí),，都必須以新課程標(biāo)準(zhǔn)的觀念來(lái)指導(dǎo)改革、研究,。在過(guò)去的一學(xué)期中,，我們教研組采用集體與個(gè)別相結(jié)合，實(shí)踐與反思相結(jié)合,，學(xué)習(xí)與測(cè)試相結(jié)合的方法,，認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨,，把前握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念，新視角,，新要求,。牢固樹立“工具性與人文性”的語(yǔ)文本質(zhì)觀，著眼重視“三維目標(biāo)”為標(biāo)志的語(yǔ)文綜合素質(zhì)硯,，關(guān)注、雙基的同時(shí),，密切關(guān)注學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程,、方法、情感,、態(tài)度和價(jià)值觀堅(jiān)持語(yǔ)文實(shí)踐觀,。加強(qiáng)語(yǔ)文與學(xué)生生活，與其它學(xué)科的聯(lián)系,；倡導(dǎo)自主,、合作、控究的學(xué)習(xí)方式,，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合,，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評(píng)價(jià)方式的改革。

２,、實(shí)踐是檢驗(yàn)課改的唯一標(biāo)準(zhǔn),，實(shí)踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑。本學(xué)期圍繞“革新教法,，學(xué)法,，提高課堂效率”通過(guò)實(shí)踐課，實(shí)驗(yàn)課,，匯報(bào)課,，研究課，借班課等一系列活動(dòng),，發(fā)揮骨干作用,，集集體智慧，提高實(shí)踐水平,，提高研究質(zhì)量,。教研組的何迎俊老師勇挑重?fù)?dān)，收到了良好的教學(xué)效果,。使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面提高,。為我們教研組做好了典范，故本學(xué)期的實(shí)踐課，質(zhì)量高,，形式新,，效果好，教學(xué)過(guò)程得到提升,，教師素質(zhì)得到相應(yīng)提高,。

1、結(jié)合我校進(jìn)行的勞動(dòng)分配制度改革,，圍繞學(xué)校的六認(rèn)真工作執(zhí)行細(xì)則,。本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了六認(rèn)真工作,，及時(shí)做好了檢查,、督促、考核工作,。期初對(duì)每一位老師進(jìn)行了比較全面的檢查,，通過(guò)隨堂聽課等方式，促使我組語(yǔ)文教學(xué)改革的深入開展,。立足課堂,，抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新,。期中繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研,，期末又大面積地對(duì)本年級(jí)各個(gè)班級(jí)進(jìn)行了調(diào)研，以此促進(jìn)我組語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。

２,、加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用,。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,，滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是低年級(jí)學(xué)生,，學(xué)習(xí)剛剛起步,，可塑性強(qiáng)。教學(xué)中嚴(yán)格要求,，訓(xùn)練到位,，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常,，采取隨機(jī)抽查和集中考核相結(jié)合的方法,，注重口語(yǔ)交際面試，口語(yǔ)的規(guī)范考核，知識(shí)積累的調(diào)測(cè),，體現(xiàn)了考核的全面性,。

持續(xù)抓好語(yǔ)文課堂教學(xué)改革研究本學(xué)期，圍繞教研重點(diǎn),，我組全面鋪開了對(duì)“創(chuàng)設(shè)情境,，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛能”縣級(jí)課題的實(shí)施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題,。做到人人都有明確的目標(biāo)個(gè)個(gè)都有自己的課題,。

通過(guò)上研究課、匯報(bào)課,、展示課,、實(shí)踐課進(jìn)行課堂實(shí)踐，根據(jù)課改精神與修訂思想進(jìn)行評(píng)課,、反思,、探討，以達(dá)到理論與實(shí)踐的融會(huì)貫通,，并做好書面記載,，以此來(lái)加大教科研的力度。做好隨機(jī)的監(jiān)測(cè),、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作,，集中力量突破主課題。

本學(xué)期,，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作,，在期末的測(cè)試中學(xué)生的優(yōu)秀率,，及格率都有所提高。以后還將在教科研,，教學(xué)實(shí)踐上做文章,，爭(zhēng)取早出成績(jī)，出好成績(jī),。

四年級(jí)教研工作總結(jié)下學(xué)期篇三

時(shí)間過(guò)得真快,，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過(guò)去了，回顧本學(xué)期的工作,，我們教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)，根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,，以新課程改革為契機(jī),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手,，有目的,，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量

下面，陳娟老師就中年級(jí)孩子如何加強(qiáng)詞語(yǔ)理解談一談自己粗淺的認(rèn)識(shí)：轉(zhuǎn)眼學(xué)生已步入四年級(jí)了,，為了讓學(xué)生對(duì)課文所表達(dá)的內(nèi)容及情感有一個(gè)更好的把握,，本學(xué)期開學(xué)伊始，我就計(jì)劃加強(qiáng)孩子們對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解,。在第一單元課堂教學(xué)中,，我提出重點(diǎn)詞語(yǔ)，讓孩子聯(lián)系上下文說(shuō)意思,，然后我再總結(jié)讓他們寫在書上,，很快我就發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法行不通，因?yàn)楹⒆拥臅鴮懰俣炔煌?，造成課堂太耗時(shí),。于是我及時(shí)調(diào)整了方法，在第二單元開始之前,，我預(yù)先圈出每一課的關(guān)鍵詞,，讓學(xué)生在書上圈出來(lái)，然后每生準(zhǔn)備一個(gè)解詞本,，在學(xué)習(xí)第二單元第一課前,，我會(huì)布置作業(yè)：第二單元解詞。每課解詞三四個(gè),，一個(gè)單元約十五六個(gè),。然后學(xué)習(xí)課文時(shí)，學(xué)生就把解詞本放在桌上,，我提問關(guān)鍵詞語(yǔ)意思時(shí),，指名答，可以照著解詞本回答,，也可以聯(lián)系上下文回答。我覺得這個(gè)方法有效節(jié)省了課堂時(shí)間,，訓(xùn)練了孩子動(dòng)手查詞典的能力,，加強(qiáng)了孩子對(duì)詞語(yǔ)和文本的理解，提高了孩子自主學(xué)習(xí)的能力,。

曹捷老師認(rèn)為高效課堂的精髓在于體現(xiàn)一個(gè)“效”字上,，如何“高效”,，回歸本質(zhì)還是重在于把握好教材，精心設(shè)計(jì)我們的教學(xué)流程,，教師方可在教學(xué)中游刃有余,。總的感受是課改無(wú)論怎么改,，鉆研教材把握教材是我們教師永遠(yuǎn)的根本,。

為了在課堂中充分體現(xiàn)“效”度，我們的課堂由以前的教師主講轉(zhuǎn)向了教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，以前的個(gè)體學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了小組互助學(xué)習(xí),，以前的教師一家之言轉(zhuǎn)向了互動(dòng)式的答疑解惑，這無(wú)疑給沉寂的課堂增添了一些原動(dòng)力和活力,。在課堂中,，學(xué)生有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，有了解決問題的欲望,，有了超越他人的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，課后有了可以繼續(xù)學(xué)習(xí)的精神食糧。俗話說(shuō),，有需要才有動(dòng)力,，在課堂中學(xué)生有了具體的目標(biāo)，才會(huì)擁有源源不斷的精神動(dòng)力,。

這學(xué)期,，在課堂上，我親身感受到了教師的主導(dǎo)和引導(dǎo)作用,，充分尊重學(xué)生的個(gè)性特征,，讓學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中能獲得快樂。同組學(xué)生能在小組學(xué)習(xí)中既學(xué)到知識(shí)也能感受到小組這個(gè)集體的溫暖,，這樣,，將老師的個(gè)體關(guān)愛轉(zhuǎn)移到小組這個(gè)群體的關(guān)愛，這無(wú)疑增強(qiáng)了后進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心,，在差生的臉上也能看到陽(yáng)光般的笑臉,，這不正是我們所希望看到的嗎？

高效課堂是以學(xué)生為主體的課堂,，教師能不能大膽放手,，能否真正將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，還需要教師在觀念上加以改變,，我認(rèn)為,，教育的最高境界是為了不教，也就是為學(xué)生以后的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),，因此,，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，作為義務(wù)階段的教師來(lái)說(shuō)任重而道遠(yuǎn)。

宋芳雖然剛剛步入講壇,，在備課時(shí),，她會(huì)根據(jù)不同課時(shí)制定不同的教學(xué)目標(biāo)。通常,，在第一課時(shí)完成知識(shí)與技能目標(biāo),，在第二課時(shí)完成情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)，過(guò)程與方法目標(biāo)貫穿始終,。

在課堂上,，我堅(jiān)持以學(xué)生為主體，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)來(lái)解決問題,，比如在教學(xué)人教版四年級(jí)上冊(cè)第31課《飛向藍(lán)天的恐龍》時(shí),，我要求學(xué)生根據(jù)練習(xí)冊(cè)上的表格，分小組討論填表,，這就使每個(gè)學(xué)生都參與其中,。在匯報(bào)時(shí)，我將容易回答的問題留給水平稍低的學(xué)生,，將難一點(diǎn)兒的問題留給程度稍好的學(xué)生,，這樣就節(jié)省了課堂時(shí)間?；卮鸷?，我會(huì)出示標(biāo)準(zhǔn)答案，在對(duì)照中,，提升學(xué)習(xí)總結(jié)問題的能力,。對(duì)于生字教學(xué)，我會(huì)要求學(xué)生隨時(shí)記下多音字,、形近字,，以保證學(xué)生在課堂上隨時(shí)動(dòng)筆。每節(jié)課在結(jié)束時(shí),，我會(huì)對(duì)整節(jié)課做一個(gè)小結(jié),，通過(guò)問題來(lái)鞏固重點(diǎn)，并且檢測(cè)目標(biāo)的完成情況,。

在作業(yè)方面,，主要練習(xí)字詞，以及資源,、練習(xí)冊(cè),，要求學(xué)生及時(shí)改錯(cuò)，二者重復(fù)的題只做一種,。

總而言之,，本學(xué)期我在努力踐行“高效課堂”，做得還不夠全面,，今后會(huì)繼續(xù)完善,。

本學(xué)期張艷萍老師在教學(xué)中嘗試了目標(biāo)卷的研究。根據(jù)本冊(cè)書的知識(shí)點(diǎn)梳理,，參考了大量的課外輔導(dǎo)材料,，給每一課進(jìn)行目標(biāo)卷的出題和打印，力圖使課堂的講與學(xué)生的學(xué)和練習(xí)聯(lián)系起來(lái),，向課堂要高效,，以減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。雖然在實(shí)施的過(guò)程中也走過(guò)了很多彎路,，從開始的每課一卷到精讀課文每課兩卷,；從開始的當(dāng)堂訓(xùn)練到后來(lái)的分三段教學(xué)；從開始的大題量到后來(lái)的題量適中,，都經(jīng)歷了一個(gè)逐步提高的過(guò)程,。但看著學(xué)生回家后沒有了過(guò)多的作業(yè)，她還是為高效課堂的理念而由衷地較好,。

教學(xué)有法,，教無(wú)定法，高效課堂不失為我們追求高質(zhì)量教學(xué)的一途徑,，但是,，由于我們的教育對(duì)象不盡相同，教育對(duì)象所具備的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)更是參差不齊,，教育學(xué)生,，傳授知識(shí)采用一刀切的方式仍然不妥，也就是說(shuō),，在實(shí)施高效課堂的教學(xué)中,，如果只是為了追求某種形式，讓我們的教學(xué)生搬硬套,，形成一種所謂的定式,，這實(shí)際也是一種違背教育規(guī)律的做法。

因此,，如何去把握自己的教學(xué),，讓更多的學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，讓我們的課堂更具活力,，如何去把握教與學(xué)的切入點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn),，讓學(xué)生學(xué)得好，身心也得到發(fā)展,，成為我以及所有同行們今后努力的方向,。

1,、抓好校級(jí)語(yǔ)文教學(xué)研究課。本學(xué)期我們組成員共上公開課11節(jié),，開學(xué)不久,，張艷萍老師為迎接陜北教師代表上了《爬天都峰》一課，受到好評(píng),。不久,，代菲老師和程娟老師同課異構(gòu)，上了《盤古開天地》一課,，代老師的課老練扎實(shí),，語(yǔ)文味十足,，向我們展示優(yōu)秀語(yǔ)文教師的風(fēng)采,。程老師的課再上了臺(tái)階,，課堂活潑而富有創(chuàng)造性，受到大家的一致好評(píng),。在后來(lái)的高級(jí)教師示范課上,，張維老師和陳娟老師的課堂扎實(shí)而有創(chuàng)新，各有千秋,。代菲老師和張艷萍老師的課也在不同領(lǐng)域各有突破,。陳靜老師的《掌聲》一課，更是迎來(lái)大家的一片掌聲,。張維老師還兩次參加聯(lián)校教研,。不斷試講，堪稱楷模,。上課教師認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、說(shuō)課,。聽課教師教師認(rèn)真聽課,、記錄、集體評(píng)議,，通過(guò)這一系列的步驟,，相互研討，共同促進(jìn),，形成良好的教研氛圍,。我們組每位語(yǔ)文教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，積極探索,，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式,，運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究，并能把學(xué)到的新理念,、新方法,、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，促進(jìn)教研和科研結(jié)合,，提升了教研活動(dòng)質(zhì)量,。在評(píng)議中，我們對(duì)教學(xué)進(jìn)行探討式評(píng)課,，反思：假如我來(lái)教，這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)怎樣處理,，怎樣去評(píng)價(jià)肯定學(xué)生,，怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生,、教師間的互動(dòng),，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力,、思想的魅力,、藝術(shù)的魅力。你有什么金點(diǎn)子,，我有什么好主意,，她有什么新創(chuàng)舉，都會(huì)在評(píng)課中各抒己見,。這種聽課,、評(píng)課活動(dòng)，對(duì)老,、中,、青教師都有促進(jìn)；這種教法上的切磋,，對(duì)提高我們組的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用,。

本學(xué)期，語(yǔ)文組配合教導(dǎo)處進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查,，內(nèi)容包括是否寫教案,，教案是否切合實(shí)際，是否寫教學(xué)反思和教后記,，學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)新,，批改是否及時(shí)、認(rèn)真等方面,。從檢查的情況來(lái)看,，全組教師備課都非常認(rèn)真，教案完整，重點(diǎn)突出,，有反思,，作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，批改細(xì)致準(zhǔn)確,。檢查結(jié)果令人滿意,。

走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期?；赝Z(yǔ)文教研這塊綠地,，閃爍著的是全體語(yǔ)文教師智慧和汗水的結(jié)晶體。我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任,，漫漫探索之路任重而道遠(yuǎn),。我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取,，迎接更大的挑戰(zhàn),。在下學(xué)期的工作安排中，語(yǔ)文教研組將繼續(xù)關(guān)注課改,，聚焦課堂,，同時(shí)積累課堂中的真實(shí)案例，關(guān)注教師專業(yè)成長(zhǎng),，促進(jìn)各年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的整體提升,。注重教師的科研水平，爭(zhēng)取把自己的經(jīng)驗(yàn)以文字形式表現(xiàn)出來(lái)并在各家教育報(bào)刊雜志發(fā)表,！我深信,，只要我們不懈地努力，一定能做好,！

四年級(jí)教研工作總結(jié)下學(xué)期篇四

這一學(xué)期我們四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的全體數(shù)學(xué)老師秉著認(rèn)真,、務(wù)實(shí)的態(tài)度做好日常教學(xué)工作，努力把教學(xué)抓緊,、抓細(xì),、抓實(shí)，在實(shí)踐中探討,、反思,、交流，求得共同成長(zhǎng),，以求達(dá)到教學(xué)效率的提高,。回顧前階段工作,，現(xiàn)小結(jié)如下：

開學(xué)初,，根據(jù)教務(wù)處工作計(jì)劃的要求，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了教務(wù)處工作計(jì)劃，明確了工作方向和重點(diǎn),，根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,。為了充分發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，大家互相學(xué)習(xí),、互相借鑒,，采用了集體學(xué)習(xí)教材，討論研究重點(diǎn),、難點(diǎn),，并有一人負(fù)責(zé)主講，進(jìn)行集體討論二次備課,，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上,，根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)、教師自己的教學(xué)風(fēng)格再進(jìn)行修改,，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的'個(gè)性，努力上好每一堂課,。

強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí),，我們把強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，拉近理論和實(shí)踐之間,，理論和教研組教師之間的距離作為本學(xué)期教研組活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。立足課堂，學(xué)習(xí)理論,，營(yíng)造課改研究氛圍,，創(chuàng)造更有利于教師成長(zhǎng)的沃土。在研究教材,，鉆研教參的前提下,，正確領(lǐng)會(huì)教材意圖，并根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生的實(shí)際情況,，堅(jiān)持有利于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的原則,，合理地、創(chuàng)造性地運(yùn)用教材,，在教學(xué)實(shí)踐中理解課標(biāo),。

1、我們數(shù)學(xué)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)溫馨的團(tuán)體,，我們充分利用每周星期四下午進(jìn)行學(xué)習(xí)與研討,，說(shuō)本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn),，或某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)可能會(huì)在教學(xué)中出現(xiàn),，這時(shí)我們應(yīng)該采取怎樣的措施；課后我們又再一次聚在一起說(shuō)說(shuō)上課后的體會(huì)、心得,。

2,、每周定期開展教研活動(dòng)，做到每次活動(dòng)有主題,，并圍繞主題進(jìn)行開課,、評(píng)課，為教師創(chuàng)設(shè)相互學(xué)習(xí),、共同提高的機(jī)會(huì),。教研有活動(dòng)計(jì)劃，活動(dòng)中有記錄,，活動(dòng)后有分析,、總結(jié)。通過(guò)開公開課,，促使組內(nèi)老師互相學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短，在課堂教學(xué)上多研究,、多探討,、多提高。

3,、加大教科研力度,，提高教師的教科研水平。組織教師積極學(xué)習(xí)教科研的有關(guān)理論知識(shí),，提高教科研意識(shí),。

4、我們四數(shù)教研組還對(duì)全校承辦了聚焦實(shí)踐,、打造有效課堂”為主題的論壇活動(dòng),，得到了我校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)。

1,、注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)他今后的發(fā)展將起著重要作用,。在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生專心聽講,，認(rèn)真看圖、學(xué)會(huì)思考,、按時(shí)完成作業(yè)等習(xí)慣,，關(guān)注課堂效率。

2,、向課堂40分鐘要效率,，首先教師要做到精講,，一題多講，舉一反三,，使每個(gè)知識(shí)點(diǎn)能講全講透,，以便在學(xué)生頭腦中形成完成的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，追求知識(shí)的連貫性,。

3,、對(duì)于后20%的學(xué)生，要注重基本知識(shí)的鞏固和掌握,，以書本為基礎(chǔ),，提高學(xué)生的計(jì)算能力，力求做到課課過(guò)關(guān),，作業(yè)天天清,，抓平時(shí)，重積累,，讓學(xué)生循序漸進(jìn),，慢慢地趕上來(lái)。

當(dāng)然,，本學(xué)期工作中還存在很多不足之處,，如活動(dòng)前的組織安排工作做得不夠細(xì)致、在提高教師的理論水平方面工作做得較少,、教師和學(xué)生的競(jìng)賽活動(dòng)開展得不夠充分等,。一份耕耘,，一份收獲,。教研工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

四年級(jí)教研工作總結(jié)下學(xué)期篇五

半年時(shí)光匆匆而過(guò),，一個(gè)緊張,、充實(shí)、有序,、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束,。回顧這一學(xué)期我們四年級(jí)數(shù)學(xué)組的工作,，倍感辛苦之余的同時(shí)更多的是欣慰,。我們?nèi)M教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,、共同努力、共同提高,，踏踏實(shí)實(shí)完成本成本學(xué)期的工作,。為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

利用假期時(shí)間我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，期初校內(nèi)開展“我學(xué)新課標(biāo),，我講新課標(biāo)”競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)此次活動(dòng)使我們對(duì)新課標(biāo)的理解有了更深的認(rèn)識(shí),。本學(xué)期每次集智備課前,，利用5—10分鐘我們小組學(xué)習(xí)相關(guān)年段的課程目標(biāo)、實(shí)施建議等理論指導(dǎo)備課,。

1,、深入推進(jìn)“集智備課”，繼續(xù)探討“四環(huán)節(jié)八字實(shí)效課堂”教學(xué)模式,。本學(xué)期我們利用周四下午五,、六節(jié)課時(shí)間進(jìn)行“集智備課”，探討“四環(huán)節(jié)八字實(shí)效課堂”教學(xué)模式,，組內(nèi)人人參與,，我組教師十分重視說(shuō)課活動(dòng)，說(shuō)課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，說(shuō)課時(shí)認(rèn)真記錄,，說(shuō)課后互相聽課。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),。難點(diǎn)是否突破,，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想,、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,、全面的評(píng)論、探討,。說(shuō)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高,，尤其是加速年青老師的成長(zhǎng)。本學(xué)期我們組積極備戰(zhàn)參加學(xué)校的“四環(huán)節(jié)八字實(shí)效課堂”教學(xué)模式大賽,，特別是張秋芳老師和李小琴老師雖然歲數(shù)已大,，但認(rèn)真與我們研討，把好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、方法傳授給我們,，艾建華老師主講的《植樹問題》效果很好,。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,，組內(nèi)常?；ハ嗦犝n、評(píng)課,。每次上課前大家都積極強(qiáng)化備課,，虛心向?qū)＜艺?qǐng)教，集體商討科學(xué)合理的教學(xué)思路,，發(fā)揮老教師和有經(jīng)驗(yàn)的教師的主導(dǎo)作用,，努力設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。我們還經(jīng)?；ハ嘟涣鹘?jīng)驗(yàn),，，不斷反思,，努力將新思想,、好經(jīng)驗(yàn)用到自己的教學(xué)中去。另外,，我們還積極使用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源為我們的教學(xué)服務(wù)

3、作業(yè)批改,，認(rèn)真及時(shí),。作為數(shù)學(xué)老師，最頭痛的事情就是批改學(xué)生的作業(yè),，學(xué)生的作業(yè)錯(cuò)了,，有的要重復(fù)幾次的更正，而我們的老師都是不厭其煩的認(rèn)真檢查及時(shí)的講評(píng),，這樣做的話,，學(xué)生記憶深刻,，效果明顯,，從來(lái)就沒叫過(guò)苦。作業(yè)布置我們追求有效性,，做到精選內(nèi)容,，控制作業(yè)量和作業(yè)難度，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān),。

4,、認(rèn)真做好后進(jìn)學(xué)生的補(bǔ)差工作。本學(xué)期我們每個(gè)班制定學(xué)困生名單,，制定出輔導(dǎo)計(jì)劃,，加強(qiáng)學(xué)困生輔導(dǎo),，注重檔案追蹤分析指導(dǎo)。對(duì)學(xué)困生認(rèn)真進(jìn)行分析,，有針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo),，課上多關(guān)注學(xué)困生，多鼓勵(lì),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

5、高度重視習(xí)慣養(yǎng)成工作,。

“習(xí)慣決定命運(yùn)”,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是教育教學(xué)的基本,。我們?cè)谄綍r(shí)的課堂教學(xué)中,，注意讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽課，學(xué)會(huì)認(rèn)真規(guī)范的讀寫習(xí)慣,。

本學(xué)期在口算練習(xí)中努力養(yǎng)成學(xué)生的口算習(xí)慣：要提高學(xué)生的計(jì)算能力并不是一朝一夕的事,，要通過(guò)長(zhǎng)期不懈的訓(xùn)練，才會(huì)形成技能,。我們一直堅(jiān)持每天一練,，可以做510個(gè)題、20個(gè)題等,。利用課前2分鐘口算,；或者晚上自愿練習(xí)與家長(zhǎng)配合共同口算；在課堂上運(yùn)用搶答,、開火車等形式計(jì)時(shí)性練習(xí),。以上不同形式的訓(xùn)練方法，在可能的情況下,，我們堅(jiān)持每節(jié)數(shù)學(xué)課前進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí),。通過(guò)這一段的時(shí)間，學(xué)生的計(jì)算能力有了很大的提高,。

1,、工作積極、認(rèn)真負(fù)責(zé),，也取得了一些好成績(jī),，但是沒有及時(shí)的進(jìn)行積累和總結(jié)，工作上膽子不夠大,、閉關(guān)自守,，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做的不到位,。而實(shí)際上思想包袱背的越重,，工作反而越難開展,。這需要我們要解放思想，放下包袱,，本著只要立足點(diǎn)站穩(wěn),，基本點(diǎn)站牢的原則，大膽,、細(xì)致地開展教研工作,。

2、刻苦研究業(yè)務(wù),，精通教學(xué)業(yè)務(wù),，加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提高素質(zhì),。只有精通業(yè)務(wù),，才能將正確的知識(shí)傳授給學(xué)生，而不致于誤人子弟,，教師必須給學(xué)生傳道,、授業(yè)、解惑,，倘若學(xué)生給你提出的問題你總是不能很快準(zhǔn)確地回答,，在學(xué)生心中的威信也就完全喪失了，學(xué)生對(duì)你沒有信心,，極有可能對(duì)這門課也就沒有了信心,，你這門課還怎么教，另外,，只有精通了自己的業(yè)務(wù),，自己上課的效果很好，學(xué)生開心,，自己也覺得充實(shí),，我們會(huì)感到自己好有成就感，才會(huì)真正的體會(huì)到教學(xué)的樂趣,。

3,、關(guān)注學(xué)科教學(xué)的發(fā)展態(tài)勢(shì)，尋找理論和實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn),。我們要及時(shí)捕捉教育的信息和方法,，并且及時(shí)調(diào)整,，改變自己工作行為方式,，接納和應(yīng)用新研究成果，在實(shí)踐中找到結(jié)合點(diǎn),。

4,、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，在課堂教學(xué)中推行“在新課程中學(xué)習(xí)方法的研究”,，實(shí)現(xiàn)教育技術(shù)和教學(xué)方法的最優(yōu)化整合,。

以上是我組一個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)不足,，許多地方存在缺點(diǎn),，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo),、教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,，取得更好成績(jī)。

四年級(jí)教研工作總結(jié)下學(xué)期篇六

忙忙碌碌中一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了,。本學(xué)期,，我們四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組，在學(xué)?？傮w辦學(xué)理念的指引下,，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，順利開展各項(xiàng)教研活動(dòng)?，F(xiàn)對(duì)一學(xué)期的工作,，總結(jié)如下：

本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,，使備課,、上課、質(zhì)量檢測(cè),、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求,。

1,、格執(zhí)行課程計(jì)劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足,、上好,。

2、化知識(shí)考核：平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān),、月考做好質(zhì)量分析,；期末統(tǒng)一進(jìn)行考試。

3,、一學(xué)期來(lái)教研組共檢查了備課本2次（學(xué)期初,、期末進(jìn)行定期檢查）教師們都能按要求備足備好課，并能及時(shí)寫好教后反思。

4,、學(xué)期中全組教師積極聽課,，并及時(shí)寫好聽課反思或隨感。另外,，每位教師都能積極上交一份自己最滿意的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),。

5、本學(xué)期還針對(duì)各班學(xué)生的作業(yè)情況,，進(jìn)行了抽檢,。發(fā)現(xiàn)各位老師批改與補(bǔ)批工作都非常重視。

1,、評(píng)課的機(jī)會(huì)太少,，所以對(duì)評(píng)課的基本功有待于進(jìn)一步提高。

2,、雖然學(xué)了不少理論知識(shí),，但是如何把這些理論知識(shí)科學(xué)合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續(xù)研究,。

3,、有了新的教育教學(xué)理念，如何把這些理念貫穿與自己的教學(xué)之中,？其實(shí)大叫素質(zhì)教育的同時(shí),，我們卻還在不停的進(jìn)行著應(yīng)試教育的傳統(tǒng)教育方式。

4,、學(xué)生成績(jī)好象是不錯(cuò),，但是老師用的時(shí)間卻不少，如何提高教學(xué)效率,，這也是實(shí)際存在的問題,。

1、 我們教師們的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于提高,，我們認(rèn)為應(yīng)該多觀看教學(xué)課堂錄像,，再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。從而提高教師聽評(píng)課的能力,。

2,、我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐,。

總之,，"學(xué)無(wú)止境,、教無(wú)止境、研無(wú)止境"短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開拓,，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花,！為我們教學(xué)經(jīng)歷錦上添花,！

四年級(jí)教研工作總結(jié)下學(xué)期篇七

時(shí)光匆匆，一學(xué)期教育教學(xué)工作又告一段落,。在這一學(xué)期的工作中,，我們教研組的三位同仁依舊本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，腳踏實(shí)地地做好每一項(xiàng)工作。

本著“多學(xué),、常思”的宗旨,，本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)信息外，還積極投身參加各種“數(shù)學(xué)研討活動(dòng)”并聽了許多優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的課,。學(xué)習(xí)了他們先進(jìn)的教學(xué)理念,、全新的教學(xué)設(shè)計(jì)、有效的教學(xué)方法,，并將學(xué)到的專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到平時(shí)的教學(xué)中來(lái),。比如卓成川老師的《軸對(duì)稱》；潘淑棉老師的《小數(shù)的意義》,；陳賽蒙老師的《面積單位》,。提高了組內(nèi)老師們的教學(xué)理論水平及教學(xué)研究水平，為更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量積極實(shí)踐著,。

本學(xué)期,，我們教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，使備課,、上課,、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)學(xué)生的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求,。

1、本學(xué)期教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,，課前作好充分準(zhǔn)備,，在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持面向全體,，兼顧兩頭,。在學(xué)校常規(guī)教學(xué)檢查中，教師們都能按要求超前備課，特別是青年教師王云老師每節(jié)課都能寫好詳案,，并能及時(shí)寫好教后反思,。

2、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè),，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能,，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確,，反饋糾錯(cuò)及時(shí),，采用雙等級(jí)+評(píng)語(yǔ)的批閱方式，鼓勵(lì)學(xué)生天天進(jìn)步,。保持作業(yè)本整潔,，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

3,、認(rèn)真落實(shí)輔差，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

本年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)參差不齊,，每個(gè)班級(jí)都存在后進(jìn)生。因此我們十分注意抓差補(bǔ)缺,、拾遺補(bǔ)漏,。

補(bǔ)差對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。每個(gè)數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時(shí)間和心血,。每個(gè)教師還制定了詳細(xì)的輔差計(jì)劃,，做好輔差記錄。平時(shí)課堂上加強(qiáng)了對(duì)學(xué)困生的關(guān)注,，教師們還隨時(shí)利用課余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)差,。特別是臨近期末考試這段時(shí)間，王云和張秀英老師放學(xué)后找時(shí)間給差生補(bǔ)課,，確實(shí)很辛苦,，也很難得。以至于這些學(xué)生都有較大的進(jìn)步,。

本學(xué)期我們組的每次教研活動(dòng),，都做到了提前準(zhǔn)備，按時(shí)組織開展,。堅(jiān)持了以教學(xué)為中心,，重點(diǎn)研討課型的設(shè)計(jì)和每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)的匯總及題型的針對(duì)訓(xùn)練上。我們相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，切磋教法,，學(xué)情分析,、集體備課、反思心得,，以此來(lái)矯正疏漏,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到共同提升的目的,。

為了創(chuàng)建有效課堂,，本學(xué)期我們教研組進(jìn)一步踐行“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式,，并在教學(xué)中針對(duì)數(shù)學(xué)概念課做了專注研討,，和同仁們交流學(xué)習(xí),，收到了很好的效果,。

總之，本學(xué)期我們年級(jí)數(shù)學(xué)教研組雖沒有金燦燦的獎(jiǎng)牌,，也沒有耀眼的光環(huán),，但我們有的是團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，和諧共處,，辛勤付出,，默默耕耘。以致我們?cè)谄谥锌荚囍腥〉昧舜筇嵘?！?dāng)然在工作中還有許多不足之處,，但我們有信心縮短差距，積極彌補(bǔ),，力爭(zhēng)在新的一學(xué)年里有更大的進(jìn)步,。