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最新四年級教研工作總結(jié)下學(xué)期(七篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-22 06:41:20
最新四年級教研工作總結(jié)下學(xué)期(七篇)
時間:2023-03-22 06:41:20     小編:zdfb

總結(jié)是寫給人看的,,條理不清,,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,?這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,,方便大家學(xué)習(xí),。

四年級教研工作總結(jié)下學(xué)期篇一

學(xué)期初,我們利用教研學(xué)習(xí)時間,,組織語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)資料,。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,使本組教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念:全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),,正確把握語文教育的特點,積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,。通過學(xué)習(xí),教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變,。大家深深體會到:當(dāng)一名語文教師不易,當(dāng)一名優(yōu)秀的語文教師更不易,,不加強學(xué)習(xí),,是必定要在新課改中落伍,,甚至被淘汰的。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛,,它對教師提出了更高的要求,因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,。改革教學(xué)模式勢在必行,。廣大教師已基本能適應(yīng)語文教學(xué)改革,。教師們都能認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,,每位教師每課都有新教案,教案突出了精講,、實用的特點,,做到了書本結(jié)合,,既備知識,又備教法,、學(xué)法,。課堂教學(xué)突出了“導(dǎo)”字,,注重學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性。

1,、本組教師有效發(fā)揮教研組集體備課的作用,教研組內(nèi)學(xué)習(xí),、研討,、備課,、上課、聽課,、評課、培優(yōu)補差與學(xué)生競賽活動,,做到制度化、規(guī)范化,。憑借教材,緊扣新的課程標(biāo)準(zhǔn)精心設(shè)計,,公開輪講,認(rèn)真聽評,,反復(fù)修改,提煉推敲出一個個獨具特色的精彩案例,。本組語文教師學(xué)習(xí)、研討,、集體備課每周一次,由主備教師執(zhí)教,,本學(xué)期共進(jìn)行集體備課16次,。

2、教研組內(nèi)8位教師每人都精心準(zhǔn)備一節(jié)教研課,,組內(nèi)聽評,老師們?nèi)¢L補短,,有效提高了教學(xué)水平。

3,、本學(xué)期每位教師聽課都在20節(jié)以上。

1,、更加重視語文教學(xué)的豐富內(nèi)涵,重視提高學(xué)生的人文素質(zhì),,把作文教學(xué)作為學(xué)生、教師,、文本之間對話的過程,尊重學(xué)生多樣的習(xí)作趣味,,將攝影作文和活動作文相結(jié)合,充分調(diào)動學(xué)生的習(xí)作興趣,,激發(fā)寫作熱情,提高寫作質(zhì)量,。經(jīng)過一個學(xué)期的嘗試,學(xué)生的習(xí)作能力在不同程度都得到了一定的提高,。

2,、更加突出了學(xué)生自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,,體現(xiàn)了對學(xué)習(xí)者的尊重,對學(xué)習(xí)規(guī)律的尊重和對學(xué)習(xí)方法的重視,,體現(xiàn)了從單純注重結(jié)果到注重學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變,。

3、遵循語文教育的規(guī)律,,更加突出了學(xué)生的語文綜合實踐活動。本學(xué)期組織了各種語文綜合實踐活動,?;顒忧斑M(jìn)行了課堂引領(lǐng),,活動后進(jìn)行了匯報總結(jié),,這些活動受到了學(xué)生和家長的生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。因此,,我組主要以開展集體備課活動為主要形式。在這樣的活動背景之下,,我們組每位語文老師認(rèn)真?zhèn)湔n,盡量做到備教材,、備學(xué)生,備出本班學(xué)生特點,,備出新意。平時,,老師們經(jīng)常討論,共享教學(xué)資源并不斷完善教學(xué)設(shè)計,。我組語文教師為了上好每一堂課,,盡力讓學(xué)生在自主探索中尋求知識,,課前做了大量的準(zhǔn)備工作,。以年級為主,每一個年級選一位老師上校內(nèi)研討課,,再以集體備課來相互交流,,相互研討,力求在課堂教學(xué)中取質(zhì)量,。 聽課后,老師及時反思,,并把各項材料上傳至學(xué)校博客網(wǎng)站,大家在線研討,、評課在積極有效的實踐探索中共同成長,。以此為契機,,揚長避短,在這樣卓有成效的活動中,,教師們不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新,,提高了教學(xué)水平,,創(chuàng)設(shè)了濃厚的教研氛圍,。

我們認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,。每個班中總有一些優(yōu)等生和后進(jìn)生。只有把優(yōu)等生培養(yǎng)好了,,班中才有榜樣,;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,,才能提高優(yōu)秀率,并為營造一個良好的班集體掃清障礙,,利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成?!白深^,,扶中間”是我們的工作方針,。因此,,在平時的課余時間,總能看到我們年段老師在教室里給后進(jìn)生耐心教導(dǎo)的忙碌身影,,努力讓他們在原有的認(rèn)知水平上有所提高。而在平時的家庭作業(yè)的布置上,,注重作業(yè)形式的趣味性、易操作性,,多布置一些彈性作業(yè),不束縛優(yōu)生的發(fā)展空間,。努力讓他們的學(xué)習(xí)潛力得到更大程度的開發(fā),。

教學(xué)是一門藝術(shù),,同時也是一份艱苦的工作。為保障教學(xué)工作的順利進(jìn)行,,避免教學(xué)中出現(xiàn)失誤,,我組對每位語文教師進(jìn)行每月的教學(xué)常規(guī)檢查,,主要是針對教師的教學(xué)進(jìn)度、備課情況,、作業(yè)作文批改情況等,此項工作主要是起到督促檢查和促進(jìn)的作用,。

一學(xué)期來,我們雖取得了一定的成績,,但工作中也存在著許多不足,。仍需在教研工作中多加努力,,力求老師們在教育教學(xué)工作中取得更大的成績。

四年級教研工作總結(jié)下學(xué)期篇二

時間過得真快,,一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了,回顧本學(xué)期的工作,,教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),,踏踏實實,,根據(jù)期初的教學(xué)工作計劃,以新課程改革為契機,,以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,,從規(guī)范入手,有目的,,有計劃,有步驟地進(jìn)行課程改革實驗,,加強課堂教學(xué)改革研究,,以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,。

1、要進(jìn)行新的課程改革,,觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo)。不論是課改年級還是非課改年級,,都必須以新課程標(biāo)準(zhǔn)的觀念來指導(dǎo)改革、研究,。在過去的一學(xué)期中,,我們教研組采用集體與個別相結(jié)合,,實踐與反思相結(jié)合,學(xué)習(xí)與測試相結(jié)合的方法,,認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨,把前握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念,,新視角,,新要求,。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀,著眼重視“三維目標(biāo)”為標(biāo)志的語文綜合素質(zhì)硯,,關(guān)注,、雙基的同時,,密切關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程、方法,、情感、態(tài)度和價值觀堅持語文實踐觀,。加強語文與學(xué)生生活,與其它學(xué)科的聯(lián)系,;倡導(dǎo)自主,、合作,、控究的學(xué)習(xí)方式,,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合,教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價方式的改革,。

2,、實踐是檢驗課改的唯一標(biāo)準(zhǔn),,實踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑。本學(xué)期圍繞“革新教法,,學(xué)法,提高課堂效率”通過實踐課,,實驗課,匯報課,,研究課,,借班課等一系列活動,發(fā)揮骨干作用,,集集體智慧,,提高實踐水平,,提高研究質(zhì)量。教研組的何迎俊老師勇挑重?fù)?dān),,收到了良好的教學(xué)效果。使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面提高,。為我們教研組做好了典范,故本學(xué)期的實踐課,,質(zhì)量高,,形式新,,效果好,教學(xué)過程得到提升,,教師素質(zhì)得到相應(yīng)提高。

1,、結(jié)合我校進(jìn)行的勞動分配制度改革,,圍繞學(xué)校的六認(rèn)真工作執(zhí)行細(xì)則,。本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了六認(rèn)真工作,,及時做好了檢查、督促,、考核工作。期初對每一位老師進(jìn)行了比較全面的檢查,,通過隨堂聽課等方式,,促使我組語文教學(xué)改革的深入開展,。立足課堂,抓好常規(guī),努力創(chuàng)新,。期中繼續(xù)加強教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研,期末又大面積地對本年級各個班級進(jìn)行了調(diào)研,,以此促進(jìn)我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。

2,、加強了教學(xué)質(zhì)量的管理,重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用,。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,滲透到具體的教學(xué)行為中,。特別是低年級學(xué)生,學(xué)習(xí)剛剛起步,,可塑性強,。教學(xué)中嚴(yán)格要求,,訓(xùn)練到位,,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常,,采取隨機抽查和集中考核相結(jié)合的方法,注重口語交際面試,,口語的規(guī)范考核,知識積累的調(diào)測,,體現(xiàn)了考核的全面性,。

持續(xù)抓好語文課堂教學(xué)改革研究本學(xué)期,,圍繞教研重點,我組全面鋪開了對“創(chuàng)設(shè)情境,,開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛能”縣級課題的實施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題,。做到人人都有明確的目標(biāo)個個都有自己的課題。

通過上研究課,、匯報課、展示課,、實踐課進(jìn)行課堂實踐,根據(jù)課改精神與修訂思想進(jìn)行評課,、反思、探討,,以達(dá)到理論與實踐的融會貫通,并做好書面記載,,以此來加大教科研的力度。做好隨機的監(jiān)測,、統(tǒng)計等資料的積累工作,集中力量突破主課題,。

本學(xué)期,我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,,但每一位老師都能踏實,認(rèn)真地工作,,在期末的測試中學(xué)生的優(yōu)秀率,及格率都有所提高,。以后還將在教科研,教學(xué)實踐上做文章,,爭取早出成績,,出好成績,。

四年級教研工作總結(jié)下學(xué)期篇三

時間過得真快,一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了,,回顧本學(xué)期的工作,我們教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),,踏踏實實,,根據(jù)期初的教學(xué)工作計劃,,以新課程改革為契機,,以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,,從規(guī)范入手,有目的,,有計劃,有步驟地進(jìn)行課程改革實驗,,加強課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量

下面,,陳娟老師就中年級孩子如何加強詞語理解談一談自己粗淺的認(rèn)識:轉(zhuǎn)眼學(xué)生已步入四年級了,為了讓學(xué)生對課文所表達(dá)的內(nèi)容及情感有一個更好的把握,,本學(xué)期開學(xué)伊始,我就計劃加強孩子們對重點詞語的理解,。在第一單元課堂教學(xué)中,我提出重點詞語,,讓孩子聯(lián)系上下文說意思,然后我再總結(jié)讓他們寫在書上,,很快我就發(fā)現(xiàn)這個方法行不通,,因為孩子的書寫速度不同,造成課堂太耗時,。于是我及時調(diào)整了方法,在第二單元開始之前,,我預(yù)先圈出每一課的關(guān)鍵詞,讓學(xué)生在書上圈出來,,然后每生準(zhǔn)備一個解詞本,在學(xué)習(xí)第二單元第一課前,,我會布置作業(yè):第二單元解詞。每課解詞三四個,,一個單元約十五六個,。然后學(xué)習(xí)課文時,,學(xué)生就把解詞本放在桌上,我提問關(guān)鍵詞語意思時,,指名答,,可以照著解詞本回答,也可以聯(lián)系上下文回答,。我覺得這個方法有效節(jié)省了課堂時間,訓(xùn)練了孩子動手查詞典的能力,,加強了孩子對詞語和文本的理解,提高了孩子自主學(xué)習(xí)的能力,。

曹捷老師認(rèn)為高效課堂的精髓在于體現(xiàn)一個“效”字上,,如何“高效”,,回歸本質(zhì)還是重在于把握好教材,精心設(shè)計我們的教學(xué)流程,,教師方可在教學(xué)中游刃有余,??偟母惺苁钦n改無論怎么改,鉆研教材把握教材是我們教師永遠(yuǎn)的根本,。

為了在課堂中充分體現(xiàn)“效”度,我們的課堂由以前的教師主講轉(zhuǎn)向了教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),,以前的個體學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了小組互助學(xué)習(xí),以前的教師一家之言轉(zhuǎn)向了互動式的答疑解惑,,這無疑給沉寂的課堂增添了一些原動力和活力。在課堂中,,學(xué)生有了學(xué)習(xí)的目標(biāo),有了解決問題的欲望,,有了超越他人的競爭意識,,課后有了可以繼續(xù)學(xué)習(xí)的精神食糧,。俗話說,,有需要才有動力,在課堂中學(xué)生有了具體的目標(biāo),,才會擁有源源不斷的精神動力。

這學(xué)期,,在課堂上,我親身感受到了教師的主導(dǎo)和引導(dǎo)作用,,充分尊重學(xué)生的個性特征,讓學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中能獲得快樂,。同組學(xué)生能在小組學(xué)習(xí)中既學(xué)到知識也能感受到小組這個集體的溫暖,,這樣,,將老師的個體關(guān)愛轉(zhuǎn)移到小組這個群體的關(guān)愛,,這無疑增強了后進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心,,在差生的臉上也能看到陽光般的笑臉,這不正是我們所希望看到的嗎,?

高效課堂是以學(xué)生為主體的課堂,教師能不能大膽放手,,能否真正將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,還需要教師在觀念上加以改變,,我認(rèn)為,教育的最高境界是為了不教,,也就是為學(xué)生以后的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),因此,,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,作為義務(wù)階段的教師來說任重而道遠(yuǎn),。

宋芳雖然剛剛步入講壇,在備課時,,她會根據(jù)不同課時制定不同的教學(xué)目標(biāo)。通常,,在第一課時完成知識與技能目標(biāo),,在第二課時完成情感態(tài)度與價值觀目標(biāo),過程與方法目標(biāo)貫穿始終,。

在課堂上,我堅持以學(xué)生為主體,,通過小組合作學(xué)習(xí)來解決問題,比如在教學(xué)人教版四年級上冊第31課《飛向藍(lán)天的恐龍》時,,我要求學(xué)生根據(jù)練習(xí)冊上的表格,,分小組討論填表,這就使每個學(xué)生都參與其中,。在匯報時,我將容易回答的問題留給水平稍低的學(xué)生,,將難一點兒的問題留給程度稍好的學(xué)生,這樣就節(jié)省了課堂時間,。回答后,,我會出示標(biāo)準(zhǔn)答案,在對照中,,提升學(xué)習(xí)總結(jié)問題的能力。對于生字教學(xué),,我會要求學(xué)生隨時記下多音字,、形近字,,以保證學(xué)生在課堂上隨時動筆,。每節(jié)課在結(jié)束時,我會對整節(jié)課做一個小結(jié),,通過問題來鞏固重點,并且檢測目標(biāo)的完成情況,。

在作業(yè)方面,,主要練習(xí)字詞,,以及資源、練習(xí)冊,,要求學(xué)生及時改錯,二者重復(fù)的題只做一種。

總而言之,,本學(xué)期我在努力踐行“高效課堂”,,做得還不夠全面,,今后會繼續(xù)完善。

本學(xué)期張艷萍老師在教學(xué)中嘗試了目標(biāo)卷的研究,。根據(jù)本冊書的知識點梳理,參考了大量的課外輔導(dǎo)材料,,給每一課進(jìn)行目標(biāo)卷的出題和打印,力圖使課堂的講與學(xué)生的學(xué)和練習(xí)聯(lián)系起來,,向課堂要高效,,以減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),。雖然在實施的過程中也走過了很多彎路,從開始的每課一卷到精讀課文每課兩卷,;從開始的當(dāng)堂訓(xùn)練到后來的分三段教學(xué);從開始的大題量到后來的題量適中,,都經(jīng)歷了一個逐步提高的過程。但看著學(xué)生回家后沒有了過多的作業(yè),,她還是為高效課堂的理念而由衷地較好,。

教學(xué)有法,,教無定法,高效課堂不失為我們追求高質(zhì)量教學(xué)的一途徑,,但是,由于我們的教育對象不盡相同,教育對象所具備的知識經(jīng)驗更是參差不齊,,教育學(xué)生,傳授知識采用一刀切的方式仍然不妥,也就是說,,在實施高效課堂的教學(xué)中,如果只是為了追求某種形式,,讓我們的教學(xué)生搬硬套,形成一種所謂的定式,,這實際也是一種違背教育規(guī)律的做法。

因此,,如何去把握自己的教學(xué),,讓更多的學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中來,,讓我們的課堂更具活力,如何去把握教與學(xué)的切入點和結(jié)合點,,讓學(xué)生學(xué)得好,身心也得到發(fā)展,,成為我以及所有同行們今后努力的方向,。

1,、抓好校級語文教學(xué)研究課。本學(xué)期我們組成員共上公開課11節(jié),,開學(xué)不久,張艷萍老師為迎接陜北教師代表上了《爬天都峰》一課,,受到好評,。不久,,代菲老師和程娟老師同課異構(gòu),上了《盤古開天地》一課,,代老師的課老練扎實,語文味十足,,向我們展示優(yōu)秀語文教師的風(fēng)采,。程老師的課再上了臺階,課堂活潑而富有創(chuàng)造性,,受到大家的一致好評。在后來的高級教師示范課上,,張維老師和陳娟老師的課堂扎實而有創(chuàng)新,,各有千秋,。代菲老師和張艷萍老師的課也在不同領(lǐng)域各有突破。陳靜老師的《掌聲》一課,,更是迎來大家的一片掌聲。張維老師還兩次參加聯(lián)校教研,。不斷試講,堪稱楷模,。上課教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、說課,。聽課教師教師認(rèn)真聽課,、記錄、集體評議,,通過這一系列的步驟,相互研討,,共同促進(jìn),,形成良好的教研氛圍,。我們組每位語文教師能根據(jù)學(xué)生的特點,,積極探索,,研究科學(xué)合理的教學(xué)模式,運用到課堂教學(xué)中去,,促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究,,并能把學(xué)到的新理念、新方法,、新技能運用到教學(xué)實踐中,,促進(jìn)教研和科研結(jié)合,提升了教研活動質(zhì)量,。在評議中,我們對教學(xué)進(jìn)行探討式評課,,反思:假如我來教,這個環(huán)節(jié)會怎樣處理,,怎樣去評價肯定學(xué)生,怎樣進(jìn)行文本,、學(xué)生、教師間的互動,,怎樣點燃學(xué)生思維的火花,,真正讓課堂充滿文化魅力,、思想的魅力,、藝術(shù)的魅力。你有什么金點子,,我有什么好主意,,她有什么新創(chuàng)舉,都會在評課中各抒己見,。這種聽課、評課活動,,對老,、中,、青教師都有促進(jìn),;這種教法上的切磋,,對提高我們組的語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動作用,。

本學(xué)期,語文組配合教導(dǎo)處進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查,,內(nèi)容包括是否寫教案,教案是否切合實際,,是否寫教學(xué)反思和教后記,學(xué)生作業(yè)的設(shè)計是否有創(chuàng)新,,批改是否及時,、認(rèn)真等方面,。從檢查的情況來看,全組教師備課都非常認(rèn)真,,教案完整,重點突出,,有反思,,作業(yè)設(shè)計科學(xué)合理,,批改細(xì)致準(zhǔn)確。檢查結(jié)果令人滿意,。

走過了一個充實而忙碌的學(xué)期?;赝Z文教研這塊綠地,閃爍著的是全體語文教師智慧和汗水的結(jié)晶體,。我們清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任,,漫漫探索之路任重而道遠(yuǎn),。我們只有不斷學(xué)習(xí),,不斷地開拓進(jìn)取,迎接更大的挑戰(zhàn),。在下學(xué)期的工作安排中,語文教研組將繼續(xù)關(guān)注課改,,聚焦課堂,同時積累課堂中的真實案例,,關(guān)注教師專業(yè)成長,促進(jìn)各年級語文教學(xué)的整體提升,。注重教師的科研水平,爭取把自己的經(jīng)驗以文字形式表現(xiàn)出來并在各家教育報刊雜志發(fā)表,!我深信,只要我們不懈地努力,,一定能做好!

四年級教研工作總結(jié)下學(xué)期篇四

這一學(xué)期我們四年級數(shù)學(xué)教研組的全體數(shù)學(xué)老師秉著認(rèn)真,、務(wù)實的態(tài)度做好日常教學(xué)工作,努力把教學(xué)抓緊,、抓細(xì)、抓實,,在實踐中探討、反思,、交流,,求得共同成長,,以求達(dá)到教學(xué)效率的提高,。回顧前階段工作,,現(xiàn)小結(jié)如下:

開學(xué)初,,根據(jù)教務(wù)處工作計劃的要求,,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了教務(wù)處工作計劃,明確了工作方向和重點,,根據(jù)班級的實際情況制定了切實可行的教學(xué)計劃。為了充分發(fā)揮每位老師的特點,,大家互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,,采用了集體學(xué)習(xí)教材,討論研究重點,、難點,,并有一人負(fù)責(zé)主講,,進(jìn)行集體討論二次備課,每位老師在這個基礎(chǔ)上,,根據(jù)自己班級學(xué)生的特點,、教師自己的教學(xué)風(fēng)格再進(jìn)行修改,,在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的'個性,努力上好每一堂課,。

強化學(xué)習(xí)意識,我們把強化理論學(xué)習(xí),,拉近理論和實踐之間,,理論和教研組教師之間的距離作為本學(xué)期教研組活動的一項重要內(nèi)容,。立足課堂,學(xué)習(xí)理論,,營造課改研究氛圍,,創(chuàng)造更有利于教師成長的沃土。在研究教材,,鉆研教參的前提下,正確領(lǐng)會教材意圖,,并根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生的實際情況,,堅持有利于實現(xiàn)教學(xué)目的的原則,,合理地、創(chuàng)造性地運用教材,,在教學(xué)實踐中理解課標(biāo)。

1,、我們數(shù)學(xué)教研組是一個團結(jié)溫馨的團體,,我們充分利用每周星期四下午進(jìn)行學(xué)習(xí)與研討,說本節(jié)課的重點,、難點,,或某一個知識點可能會在教學(xué)中出現(xiàn),,這時我們應(yīng)該采取怎樣的措施;課后我們又再一次聚在一起說說上課后的體會,、心得。

2,、每周定期開展教研活動,做到每次活動有主題,,并圍繞主題進(jìn)行開課,、評課,,為教師創(chuàng)設(shè)相互學(xué)習(xí)、共同提高的機會,。教研有活動計劃,活動中有記錄,,活動后有分析,、總結(jié)。通過開公開課,,促使組內(nèi)老師互相學(xué)習(xí),、取長補短,,在課堂教學(xué)上多研究、多探討,、多提高。

3,、加大教科研力度,,提高教師的教科研水平,。組織教師積極學(xué)習(xí)教科研的有關(guān)理論知識,提高教科研意識,。

4、我們四數(shù)教研組還對全校承辦了聚焦實踐,、打造有效課堂”為主題的論壇活動,,得到了我校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評,。

1、注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對他今后的發(fā)展將起著重要作用,。在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生專心聽講,,認(rèn)真看圖,、學(xué)會思考,、按時完成作業(yè)等習(xí)慣,關(guān)注課堂效率。

2,、向課堂40分鐘要效率,首先教師要做到精講,,一題多講,舉一反三,,使每個知識點能講全講透,以便在學(xué)生頭腦中形成完成的知識網(wǎng)絡(luò),,追求知識的連貫性,。

3,、對于后20%的學(xué)生,要注重基本知識的鞏固和掌握,,以書本為基礎(chǔ),提高學(xué)生的計算能力,,力求做到課課過關(guān),作業(yè)天天清,,抓平時,重積累,,讓學(xué)生循序漸進(jìn),慢慢地趕上來,。

當(dāng)然,,本學(xué)期工作中還存在很多不足之處,,如活動前的組織安排工作做得不夠細(xì)致、在提高教師的理論水平方面工作做得較少,、教師和學(xué)生的競賽活動開展得不夠充分等。一份耕耘,,一份收獲,。教研工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,,再接再厲,把工作搞得更好,。

四年級教研工作總結(jié)下學(xué)期篇五

半年時光匆匆而過,一個緊張,、充實、有序,、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束?;仡欉@一學(xué)期我們四年級數(shù)學(xué)組的工作,倍感辛苦之余的同時更多的是欣慰,。我們?nèi)M教師團結(jié)協(xié)作、共同努力,、共同提高,踏踏實實完成本成本學(xué)期的工作,。為了更好地做好以后的教研工作,,現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下:

利用假期時間我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,,期初校內(nèi)開展“我學(xué)新課標(biāo),我講新課標(biāo)”競賽活動,,通過此次活動使我們對新課標(biāo)的理解有了更深的認(rèn)識。本學(xué)期每次集智備課前,,利用5—10分鐘我們小組學(xué)習(xí)相關(guān)年段的課程目標(biāo),、實施建議等理論指導(dǎo)備課。

1,、深入推進(jìn)“集智備課”,,繼續(xù)探討“四環(huán)節(jié)八字實效課堂”教學(xué)模式,。本學(xué)期我們利用周四下午五、六節(jié)課時間進(jìn)行“集智備課”,,探討“四環(huán)節(jié)八字實效課堂”教學(xué)模式,組內(nèi)人人參與,,我組教師十分重視說課活動,說課前認(rèn)真?zhèn)湔n,,說課時認(rèn)真記錄,說課后互相聽課,。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)。難點是否突破,,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,,教學(xué)思想、方法的滲透,,是否符合素質(zhì)教育的要求,,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,、全面的評論,、探討。說課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高,,尤其是加速年青老師的成長。本學(xué)期我們組積極備戰(zhàn)參加學(xué)校的“四環(huán)節(jié)八字實效課堂”教學(xué)模式大賽,,特別是張秋芳老師和李小琴老師雖然歲數(shù)已大,,但認(rèn)真與我們研討,把好的教學(xué)經(jīng)驗,、方法傳授給我們,,艾建華老師主講的《植樹問題》效果很好,。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,,組內(nèi)常常互相聽課,、評課。每次上課前大家都積極強化備課,,虛心向?qū)<艺埥蹋w商討科學(xué)合理的教學(xué)思路,,發(fā)揮老教師和有經(jīng)驗的教師的主導(dǎo)作用,,努力設(shè)計好每一個教學(xué)環(huán)節(jié),。我們還經(jīng)常互相交流經(jīng)驗,,,,不斷反思,,努力將新思想、好經(jīng)驗用到自己的教學(xué)中去,。另外,我們還積極使用現(xiàn)代化教學(xué)手段,,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源為我們的教學(xué)服務(wù)

3、作業(yè)批改,,認(rèn)真及時,。作為數(shù)學(xué)老師,最頭痛的事情就是批改學(xué)生的作業(yè),,學(xué)生的作業(yè)錯了,,有的要重復(fù)幾次的更正,,而我們的老師都是不厭其煩的認(rèn)真檢查及時的講評,這樣做的話,,學(xué)生記憶深刻,,效果明顯,,從來就沒叫過苦。作業(yè)布置我們追求有效性,,做到精選內(nèi)容,,控制作業(yè)量和作業(yè)難度,,切實減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)。

4,、認(rèn)真做好后進(jìn)學(xué)生的補差工作。本學(xué)期我們每個班制定學(xué)困生名單,,制定出輔導(dǎo)計劃,,加強學(xué)困生輔導(dǎo),,注重檔案追蹤分析指導(dǎo)。對學(xué)困生認(rèn)真進(jìn)行分析,,有針對性進(jìn)行輔導(dǎo),課上多關(guān)注學(xué)困生,,多鼓勵,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

5、高度重視習(xí)慣養(yǎng)成工作,。

“習(xí)慣決定命運”,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,是教育教學(xué)的基本。我們在平時的課堂教學(xué)中,,注意讓學(xué)生學(xué)會聽課,學(xué)會認(rèn)真規(guī)范的讀寫習(xí)慣,。

本學(xué)期在口算練習(xí)中努力養(yǎng)成學(xué)生的口算習(xí)慣:要提高學(xué)生的計算能力并不是一朝一夕的事,,要通過長期不懈的訓(xùn)練,,才會形成技能。我們一直堅持每天一練,,可以做510個題、20個題等,。利用課前2分鐘口算;或者晚上自愿練習(xí)與家長配合共同口算,;在課堂上運用搶答、開火車等形式計時性練習(xí),。以上不同形式的訓(xùn)練方法,在可能的情況下,,我們堅持每節(jié)數(shù)學(xué)課前進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí),。通過這一段的時間,,學(xué)生的計算能力有了很大的提高。

1,、工作積極、認(rèn)真負(fù)責(zé),,也取得了一些好成績,但是沒有及時的進(jìn)行積累和總結(jié),,工作上膽子不夠大、閉關(guān)自守,,有瞻前顧后的思想,,惟恐事情做的不到位。而實際上思想包袱背的越重,,工作反而越難開展。這需要我們要解放思想,,放下包袱,本著只要立足點站穩(wěn),,基本點站牢的原則,大膽,、細(xì)致地開展教研工作。

2,、刻苦研究業(yè)務(wù),,精通教學(xué)業(yè)務(wù),,加強理論知識學(xué)習(xí),努力提高素質(zhì),。只有精通業(yè)務(wù),才能將正確的知識傳授給學(xué)生,,而不致于誤人子弟,,教師必須給學(xué)生傳道,、授業(yè)、解惑,,倘若學(xué)生給你提出的問題你總是不能很快準(zhǔn)確地回答,在學(xué)生心中的威信也就完全喪失了,,學(xué)生對你沒有信心,極有可能對這門課也就沒有了信心,,你這門課還怎么教,,另外,,只有精通了自己的業(yè)務(wù),自己上課的效果很好,,學(xué)生開心,,自己也覺得充實,我們會感到自己好有成就感,,才會真正的體會到教學(xué)的樂趣。

3,、關(guān)注學(xué)科教學(xué)的發(fā)展態(tài)勢,,尋找理論和實踐的結(jié)合點,。我們要及時捕捉教育的信息和方法,并且及時調(diào)整,,改變自己工作行為方式,,接納和應(yīng)用新研究成果,,在實踐中找到結(jié)合點。

4,、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),結(jié)合教學(xué)實踐,,在課堂教學(xué)中推行“在新課程中學(xué)習(xí)方法的研究”,實現(xiàn)教育技術(shù)和教學(xué)方法的最優(yōu)化整合,。

以上是我組一個學(xué)期的工作總結(jié),。由于經(jīng)驗不足,,許多地方存在缺點,希望在未來的日子里,,能在各位領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,取得更好成績,。

四年級教研工作總結(jié)下學(xué)期篇六

忙忙碌碌中一個學(xué)期又結(jié)束了,。本學(xué)期,,我們四年級數(shù)學(xué)教研組,在學(xué)??傮w辦學(xué)理念的指引下,在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,,順利開展各項教研活動?,F(xiàn)對一學(xué)期的工作,,總結(jié)如下:

本學(xué)期,教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理,,使備課、上課,、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)學(xué)生,、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求,。

1、格執(zhí)行課程計劃,,各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好,。

2、化知識考核:平時組內(nèi)單元把關(guān),、月考做好質(zhì)量分析,;期末統(tǒng)一進(jìn)行考試,。

3、一學(xué)期來教研組共檢查了備課本2次(學(xué)期初、期末進(jìn)行定期檢查)教師們都能按要求備足備好課,,并能及時寫好教后反思。

4,、學(xué)期中全組教師積極聽課,,并及時寫好聽課反思或隨感。另外,,每位教師都能積極上交一份自己最滿意的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計。

5,、本學(xué)期還針對各班學(xué)生的作業(yè)情況,,進(jìn)行了抽檢,。發(fā)現(xiàn)各位老師批改與補批工作都非常重視。

1,、評課的機會太少,所以對評課的基本功有待于進(jìn)一步提高,。

2、雖然學(xué)了不少理論知識,,但是如何把這些理論知識科學(xué)合理的用到自己的課堂上,也有待于大家繼續(xù)研究,。

3,、有了新的教育教學(xué)理念,,如何把這些理念貫穿與自己的教學(xué)之中?其實大叫素質(zhì)教育的同時,,我們卻還在不停的進(jìn)行著應(yīng)試教育的傳統(tǒng)教育方式。

4,、學(xué)生成績好象是不錯,但是老師用的時間卻不少,,如何提高教學(xué)效率,這也是實際存在的問題。

1,、 我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高,我們認(rèn)為應(yīng)該多觀看教學(xué)課堂錄像,,再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。從而提高教師聽評課的能力,。

2,、我們的理論水平仍存在著欠缺,,在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),,以理論來指導(dǎo),、武裝我們的實踐,。

總之,"學(xué)無止境,、教無止境,、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花,!為我們教學(xué)經(jīng)歷錦上添花!

四年級教研工作總結(jié)下學(xué)期篇七

時光匆匆,,一學(xué)期教育教學(xué)工作又告一段落,。在這一學(xué)期的工作中,,我們教研組的三位同仁依舊本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準(zhǔn)則,腳踏實地地做好每一項工作,。

本著“多學(xué),、常思”的宗旨,本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)信息外,,還積極投身參加各種“數(shù)學(xué)研討活動”并聽了許多優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的課。學(xué)習(xí)了他們先進(jìn)的教學(xué)理念,、全新的教學(xué)設(shè)計、有效的教學(xué)方法,,并將學(xué)到的專業(yè)知識應(yīng)用到平時的教學(xué)中來。比如卓成川老師的《軸對稱》,;潘淑棉老師的《小數(shù)的意義》,;陳賽蒙老師的《面積單位》,。提高了組內(nèi)老師們的教學(xué)理論水平及教學(xué)研究水平,為更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量積極實踐著,。

本學(xué)期,,我們教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理,使備課,、上課,、質(zhì)量檢測,、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求,。

1、本學(xué)期教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,,課前作好充分準(zhǔn)備,在課堂教學(xué)中,,堅持面向全體,兼顧兩頭,。在學(xué)校常規(guī)教學(xué)檢查中,,教師們都能按要求超前備課,特別是青年教師王云老師每節(jié)課都能寫好詳案,,并能及時寫好教后反思,。

2,、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè),力求提高作業(yè)練習(xí)的效能,,作業(yè)布置精心合理,,作業(yè)做到批改準(zhǔn)確,,反饋糾錯及時,采用雙等級+評語的批閱方式,,鼓勵學(xué)生天天進(jìn)步,。保持作業(yè)本整潔,書寫規(guī)范,,使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

3,、認(rèn)真落實輔差,激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

本年級學(xué)生學(xué)習(xí)參差不齊,每個班級都存在后進(jìn)生,。因此我們十分注意抓差補缺,、拾遺補漏,。

補差對于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點也是難點。每個數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時間和心血,。每個教師還制定了詳細(xì)的輔差計劃,,做好輔差記錄,。平時課堂上加強了對學(xué)困生的關(guān)注,教師們還隨時利用課余時間給學(xué)生補差,。特別是臨近期末考試這段時間,,王云和張秀英老師放學(xué)后找時間給差生補課,確實很辛苦,,也很難得,。以至于這些學(xué)生都有較大的進(jìn)步,。

本學(xué)期我們組的每次教研活動,都做到了提前準(zhǔn)備,,按時組織開展,。堅持了以教學(xué)為中心,,重點研討課型的設(shè)計和每個單元的知識點的匯總及題型的針對訓(xùn)練上。我們相互交流教學(xué)經(jīng)驗,,切磋教法,學(xué)情分析,、集體備課,、反思心得,,以此來矯正疏漏,取長補短,,達(dá)到共同提升的目的,。

為了創(chuàng)建有效課堂,,本學(xué)期我們教研組進(jìn)一步踐行“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式,,并在教學(xué)中針對數(shù)學(xué)概念課做了專注研討,,和同仁們交流學(xué)習(xí),,收到了很好的效果。

總之,,本學(xué)期我們年級數(shù)學(xué)教研組雖沒有金燦燦的獎牌,,也沒有耀眼的光環(huán),,但我們有的是團結(jié)奮進(jìn),,和諧共處,辛勤付出,,默默耕耘。以致我們在期中考試中取得了大提升,!當(dāng)然在工作中還有許多不足之處,,但我們有信心縮短差距,,積極彌補,力爭在新的一學(xué)年里有更大的進(jìn)步,。

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