工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

二年級語文教學(xué)教研工作總結(jié) 二年級語文教研工作總結(jié)下學(xué)期篇一

二年級語文組始終是一個和諧的集體,，也是一個團(tuán)結(jié)的集體。半年來,，我們面臨緊缺老師的情況時協(xié)力,，共同代課，大家心往一處想,，勁往一處使,，后來，薇薇老師的加入使我們這個團(tuán)隊更加有活力,，在教學(xué)工作中,，教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、獻(xiàn)計獻(xiàn)策,，共同促進(jìn)，共同提高,，營造了高效,、民主、合作的教研組工作氛圍,，取得了良好的教學(xué)效果,。

本學(xué)期，我組教師繼續(xù)采取集體學(xué)習(xí)集體備課的方式,，細(xì)致落實執(zhí)行各項常規(guī)工作,。教學(xué)時以單元教學(xué)為時限，共同商討單元教學(xué)的要求和方法后,，再以個人的理解及課堂生成的具體情況寫出細(xì)致的教學(xué)詳案,。教案使用之后，還及時寫下教學(xué)后記,，就教學(xué)設(shè)計及目標(biāo)作重新調(diào)整,、細(xì)化的操作過程和教學(xué)效果等方面寫下心得體會。針對教學(xué)中實際中的問題進(jìn)行了切實可行的探討和研究,。在實際的教學(xué)工作中,，教師們的教學(xué)態(tài)度是嚴(yán)謹(jǐn)而踏實的。課堂上注重效率，讓課堂充滿活力,，切實培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,；課外，充分調(diào)動學(xué)生自主閱讀的積極性,，擴(kuò)大閱讀量,，并積極組織學(xué)生參加各項教學(xué)活動。

本學(xué)期,，教研組除了在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間組織全體教師一起寫反思外,，還根據(jù)老師們寫來的教學(xué)反思、教學(xué)心得和教學(xué)中存在的問題加以整理,，選出老師們普遍存在的問題形成階段性研討,。

1.認(rèn)真開展教研活動。

本學(xué)期,，我組教師積極響應(yīng)學(xué)校舉行的每項教學(xué)活動,。老師們相互學(xué)習(xí)，相互聽課,。評課時每位教師都充分發(fā)表了自己的見解,。在期中考試過后的試卷分析、教研活動中,，教師們同樣表現(xiàn)出了濃厚的熱情和興趣,。

2.積極開展豐富多彩的'教學(xué)活動。

新課程提倡：教育是為了一切的學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,。學(xué)校不但要重視改革課堂教學(xué)，而且要重視發(fā)展學(xué)生的個性特長,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。本學(xué)期，我組老師積極參與學(xué)校組織的各項活動,，在活動中促發(fā)展,，引導(dǎo)學(xué)生寫日記，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),。

抓實教學(xué)常規(guī),，保證教學(xué)任務(wù)有效完成。挑戰(zhàn)課堂內(nèi)外,，提高學(xué)生素質(zhì),。

工作中也存在一些不足，比如：教師受到各方面的壓力日益增大,，工作繁忙,，限制了教研活動的開展,。總之,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,，對此,，我們充滿信心。

二年級語文教學(xué)教研工作總結(jié) 二年級語文教研工作總結(jié)下學(xué)期篇二

語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計劃,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實干,，全面貫徹落實新課改精神,，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

作為學(xué)校學(xué)科組——語文教研組，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，開學(xué)初,，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了本級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,。之后又通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,，把握新課程,，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀,、教師觀、教學(xué)觀,、課堂觀,、質(zhì)量觀。

認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動,，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢,？我們的做法是：扎實開展如集體備課,、專題研討、公開課,、教學(xué)診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項活動,。其中聽課是大家相互取長補(bǔ)短的很好途徑,。每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課,，組織聽課，評課,、診斷,、總結(jié)。

“尺有所短,，寸有所長,。”每個人都有他的長處和短處,，如果能相互學(xué)習(xí),、相互借鑒，揚(yáng)長避短,，我們的工作就能事半功倍,。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式,。本學(xué)期我們認(rèn)真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式,，在備課組內(nèi)實行定課題,、定時間、定主講人,、全體參加的做法,，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短,，同時通過集體備課,，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的`特點,，不斷地進(jìn)

行探索,、改革、創(chuàng)新,。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化,，科學(xué)化，條理化,，每個月的常規(guī)檢查,，都很抓落實，不走過場形式,，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,，每到月底總能及時完成各項任務(wù)。

總之,，在本學(xué)期里,，我們二年級語文組教師處處帶頭垂范，敢于大膽創(chuàng)新,，都取得了一定的成績,。王老師課題成功結(jié)題。在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在組內(nèi)教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好，對此,，我們充滿信心,。

二年級語文教學(xué)教研工作總結(jié) 二年級語文教研工作總結(jié)下學(xué)期篇三

我們二年級語文教研組共有語文教師4名。本學(xué)期以來,，我們本著以教師為主體,，以問題為動力，以課題為載體,，以新的課改理念為導(dǎo)向,，繼續(xù)深化課堂和教學(xué)改革，充分發(fā)揮教研組研究,、指導(dǎo),、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學(xué)效率,，扎實有效地開展語文學(xué)科教學(xué)研究，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面?，F(xiàn)將本教研組這一學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

1,、抓學(xué)習(xí)。

對于新課程背景下的小學(xué)教師,，學(xué)習(xí)是很重要的,，要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,，努力提高理論水平。本學(xué)期,，我教研組繼續(xù)利用教研活動時間和課余時間,，采用自主學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)的形式認(rèn)真學(xué)習(xí)《教材大綱》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步了解如何制定教學(xué)工作計劃,，如何備課,、上課、布置作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生等,，做到吃透課標(biāo)，吃透課本,，在此基礎(chǔ)上制定出了切實,、準(zhǔn)確、務(wù)本,、求實的教學(xué)工作計劃,。此外，我們積極參加校內(nèi)外各項教育教學(xué)活動,，了解最新的教育信息和學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗,，以便運(yùn)用于自己的教育教學(xué)中。

2,、抓備課,。

備課是教學(xué)的第一個環(huán)節(jié)，我組教師超周認(rèn)真?zhèn)湔n,，盡量做到備教材,、備學(xué)生，備出本班學(xué)生特點,，備出新意,。本學(xué)期，我教研組加大了集體備課的力度,，凝思集優(yōu),，備出了一堂堂好課，同時也提高了大家的備課水平,。

3,、抓上課。

上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。本組教師努力上好每一堂課,，人人上先行課，且自己做教具及課件,。教研組教師還堅持每課寫反思,，以及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,。

4、抓聽課,。

教研組教師重視聽課,，只要有什么公開課，就盡量調(diào)好課去聽,，由于低段課較多,，因此往往要費九牛二虎之力換課，而且耽擱了手中大量的工作任務(wù),，但老師們還是很樂意,。因為他們覺得聽課是一個學(xué)習(xí)的機(jī)會，決不能放棄,。年級組老師常常是每學(xué)期都超額完成聽課任務(wù),。

5、抓輔導(dǎo),。

全年級組教師對于輔導(dǎo)工作非常重視,，不僅對優(yōu)生加以輔導(dǎo)，使之提高更快,，對于后進(jìn)生,，也很認(rèn)真的有針對性地輔導(dǎo)，使他們趕上班中同學(xué)前進(jìn)的'步伐,。尤其值得一提的是組內(nèi)的李老師,，上學(xué)期剛剛接手一個新的班級，學(xué)生參差不齊,，一些學(xué)生語文基礎(chǔ)較差,，習(xí)慣不良。李老師很重視后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,，常常見她們利用休息時間給后進(jìn)行輔導(dǎo),，一遍又一遍，直到教懂為止,。在老師們的耐心指導(dǎo)下,，這些孩子逐步扭轉(zhuǎn)了學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)成績漸漸提高,。

盡管本學(xué)期教學(xué)時間短暫,，比較緊張，但“書香校園”的建設(shè)仍如火如荼地展開,。古詩文的背誦,、積累，課外閱讀，課前2分鐘的積累等等這些都已經(jīng)成為孩子日常學(xué)習(xí)的一部分,。另外，我們組的老師們還要求孩子每天花一定的時間進(jìn)行課外閱讀,，讓孩子在系列閱讀中

享受閱讀的快樂,，積累一定的詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣,，沐浴在濃濃的書香中,。4月份，我們積極組織學(xué)生參加了?！肮适麓笸酢痹u選活動,；六一“吉尼斯”比賽中，孩子們在“古詩詞背誦”“默寫成語”等項目中展示了平時豐厚的閱讀積累,，并取得了突出的成績,。這些活動大大地激發(fā)了學(xué)生課外閱讀的興趣。

1．繼續(xù)組織本組教師研讀并落實新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,，撰寫,、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養(yǎng),，更好地為教育教學(xué)服務(wù),。

2．引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究，提高自己的文學(xué)修養(yǎng),，豐富文化底蘊(yùn),。

3、深入開展小課題形究,，并形成專題論文,。

總之，本年度通過大家的共同努力,，完成了學(xué)校下達(dá)的各項任務(wù),，在今后的教育、教學(xué)工作中,，我們將繼續(xù)相融在這個大家庭中,，各顯其能、各展所長,，在語文這塊希望的田野上不斷耕耘,，不斷收獲。

二年級語文教學(xué)教研工作總結(jié) 二年級語文教研工作總結(jié)下學(xué)期篇四

二年級下冊語文教研組教研工作總結(jié)一個學(xué)期快結(jié)束了,，回顧本學(xué)期教研組的工作,。本學(xué)期雖然因疫取消了集體研討活動，我們對教學(xué)的熱情，對工作的認(rèn)真,，對學(xué)生的熱愛依然如故,。一學(xué)期來，我們依然一直努力工作,，工作中抓緊,，抓細(xì)，抓實,，從點點滴滴中求得進(jìn)步,。下面就本學(xué)期工作做簡要的總結(jié)。

新課程要求我們語文教學(xué)必須要以促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展為重點,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，轉(zhuǎn)換師生角色，構(gòu)建動態(tài)生成的教學(xué)形態(tài),。工作中,我們有較強(qiáng)的資源共享意識,，通過共同學(xué)習(xí)相互交流，用先進(jìn)的教育理念來支撐和深化教學(xué)改革,，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思想,，使大家對新課改的認(rèn)識有了很大的提高。

1.為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平,，提高課堂教學(xué)效益。本學(xué)期我們組織了一次集體備課活動,，老師們共同參與備課,、研討，從各語言點的分析到課文難點,、重點的把握,，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點點滴滴,，一絲不茍,，精益求精。

2我們的教研活動立足于人人參與,，全員提高,。在研討活動中，開課的教師積極準(zhǔn)備,，虛心聽取建議評課的教師們踴躍發(fā)言,，不偽飾、不做作,，真心地幫助獻(xiàn)課者,。

3.平時的教學(xué)中,，大家也是共商策略，辦公室內(nèi),，時常洋溢著團(tuán)結(jié)互助,，群策群力的氣氖，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問題,，辦公室內(nèi)的者師都會出謀劃策,，一起幫助解決教學(xué)問題和學(xué)生思想問題。

4.扎實嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語文教學(xué)工作有序良性運(yùn)行的.保證,，是有效提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的不二之法。本學(xué)期,，我們教研組配合教導(dǎo)處從備課,、上課、聽課,、批改,、輔導(dǎo)、反思“六認(rèn)真”入手,，全面落實教學(xué)常規(guī),。

低年級是起始階段，是形成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時期,，因此在語文教學(xué)中要細(xì)致指導(dǎo),，嚴(yán)格要求，反復(fù)訓(xùn)練,，形成正確的讀寫姿勢,，學(xué)會在課堂上專心傾聽，認(rèn)真思考,，大膽發(fā)言,，為以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。低年級學(xué)生,，學(xué)習(xí)剛剛起步,，可塑性強(qiáng)。我們在平時教學(xué)中嚴(yán)格訓(xùn)練到位,，經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常學(xué)習(xí)交流相互借鑒一些好的做法,，采用班班互比互學(xué)的激勵措施,，取得了良好效果。

根據(jù)學(xué)生特點和新教材的特點,，我們將“玩”引入課堂,，我們主要采用了兒歌,、游戲、活動等兒童喜聞樂見的形式,，培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)語文的樂趣,，增加課堂的情趣。運(yùn)用多媒體課件和直觀教具設(shè)境入情,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。低年級學(xué)生以形象注意為主，多媒體課件和直觀教具能以鮮明優(yōu)美的圖象,、聲音,、動畫刺激學(xué)生視聽感官，吸引學(xué)生注意,，使學(xué)生很快進(jìn)入情境,，進(jìn)而能夠通過有感情的朗讀表現(xiàn)出自己對課文的體驗，做到聲情并茂,，提高對語言的感悟能力,。因此我們經(jīng)常進(jìn)行資源共享，一人制作課件,，大家共同使用,，從而為老師們節(jié)約了時間和精力。

總之,，在這一學(xué)期里,，我們付出，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗,，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準(zhǔn)則一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學(xué)無止境,、教無止境,、研無止境”的方向努力。對此,，我們充滿信心,。

二年級語文教學(xué)教研工作總結(jié) 二年級語文教研工作總結(jié)下學(xué)期篇五

我們二年級語文教研組有六位老師,，應(yīng)該說，我們六個人性格不同,，風(fēng)格也不同,，但共同的追求讓我們的手緊緊地握在一起。每天坐在同一個辦公室里辦公,，面對完全相同的教學(xué)內(nèi)容,，我們有著相似的工作感受，有著太多的交談話題,。我覺得我們這個集體很溫馨,，很團(tuán)結(jié)?？偨Y(jié)一學(xué)期來,，我們教研組的工作，我們有幾點收獲：

每單元都安排教師進(jìn)行教材分析,，大家對教材有了明確的認(rèn)識后，再進(jìn)行認(rèn)真地備課,。備課做到四個精心：精心制定教學(xué)目標(biāo),，精心設(shè)計教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法,，精心設(shè)計語言文字訓(xùn)練點,。統(tǒng)一備課規(guī)范：認(rèn)真鉆研大綱、教材,，緊扣教學(xué)目標(biāo),，把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和自主學(xué)習(xí)能力,。

同事之間，不斷更新教法與手段,，在取消了晚間作業(yè)的前提下如何提高課堂效率這成了我們幾個共同研究的重點,，如何向課堂四十分重要質(zhì)量，如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，我們組的老師著實費了一番心思,，老教師孫英老師那種一絲不茍扎扎實實的工作作風(fēng)影響著我們這些年輕人，從孫老師的身上我們就學(xué)到的精神又學(xué)到的靈活有效的方法,。中年教師張金霞和楊第華更是干勁十足,，他們的實干精神鼓舞著全組人的斗志。他們課堂上的精雕細(xì)琢挖掘教材的深度讓我們認(rèn)識到二年級的閱讀教學(xué)同樣有深度,，同樣不容忽視,，李媛媛和王俊娟兩位后起之秀讓我們看到了他們成功的原因,，那一份執(zhí)著、那一份追求那一份投入給了我奮進(jìn)的力量,，讓我經(jīng)常默默地告訴自己,，不能松懈。就是在這種互相學(xué)習(xí)中我們提高了課堂教學(xué)效率的提高,。把晚上的自由閱讀的時間還給了學(xué)生,。

本學(xué)期在教研中心的組織下我們開展了轟轟烈烈的大教研活動，雖然那時開學(xué)初的事情但是至今回想起來我們還記憶猶新,。第一輪的模擬課我們組的教師就以飽滿的精神狀態(tài)投入其中,，自己組內(nèi)的模擬課，所有的老師都精心準(zhǔn)備了課件,，而且運(yùn)用得巧到好處,，足見大家的一份重視，一份追求,，都不愿意丟失了這次次互相切磋的大好時機(jī),。當(dāng)時宋主任的一番熱情洋溢的評價，一番發(fā)自肺腑的鼓勵讓我們信心十足,，給了我們繼續(xù)參與的熱情與動力,。在后來的實課演練中大家更是互相取長補(bǔ)短，真正的達(dá)到了在教研中提高的目的,。教研中心組織的網(wǎng)上說課,、評課、議課我們組教師更是積極參與,，發(fā)表了很多獨到的見解,，其中不少帖子被評為精華，每個人都在這種學(xué)習(xí)中提高了不少,。后來在伙伴小組織的教研活動中,，張金霞老師代表我們學(xué)校語文組執(zhí)教了《紅領(lǐng)巾真好》一課，得到了與會教師的好評,，這之中,，張金霞老師自己付出了很多，為了修改好教案,，她犧牲了很多休息時間,，無論是晚上還是中午還是課間……當(dāng)然在宋主任的帶領(lǐng)下組內(nèi)其他教師也提出了不少寶貴的意見與建議。這一分成功來自于金霞自己的復(fù)出,，也來自于著團(tuán)結(jié)和諧奮進(jìn)的肌體之中,。

我們組的成員是由老中青三結(jié)合的黃金搭檔組合，老教師經(jīng)驗豐富十分敬業(yè),，年輕教師好學(xué)上進(jìn),。因此,，我們充分發(fā)揮教師間同伴互助的作用。在平時充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,。通過老帶新,，相互學(xué)習(xí)，共同探討,，加快青年教師的成長過程,；通過教研活動的內(nèi)聚力、引導(dǎo)力,、提升力,，促進(jìn)教師的`可持續(xù)發(fā)展，讓年輕教師的教學(xué)水平不斷提高,。我們組的年輕教師李媛媛,、王俊娟兩位年輕的教師虛心好學(xué)，上進(jìn)求實,。這學(xué)期,，不論是班級管理還是教學(xué)成績她們都處于領(lǐng)先位置。李媛媛老師在班級管理方面,、以及組織學(xué)生參加各項活動方面都有著獨特的方法,，他們班的各種活動都有亮點，總能讓大家耳目一新,，王俊娟老師年紀(jì)最小但是斗志最強(qiáng),，非常勤奮上進(jìn),，唯恐自己落后,，經(jīng)過鍛煉終于脫穎而出。張金霞老師是我們的新搭檔,，從她的身上我們知道了什么叫深入細(xì)致,，楊第華老師是一位才女，不論是寫作還是與學(xué)生家長交流溝通總能找到我們發(fā)現(xiàn)不了的突破點,，從楊老師的身上我們學(xué)到了一種沉穩(wěn),、灑脫兼容的風(fēng)度。

為了迎接期末統(tǒng)測,，我們?nèi)M教師組齊心協(xié)力,，共同商定期末復(fù)習(xí)計劃，細(xì)化復(fù)習(xí)內(nèi)容,。充分利用時間抓好期末復(fù)習(xí)工作,。群體成員互助的精神再一次體現(xiàn)，使教學(xué)工作得以順利開展,。不論是單元的復(fù)習(xí)還是分項的歸類復(fù)習(xí),、或是最后的綜合實體的擬定,，每位教師都積極主動的請求任務(wù)，積極性高漲,，最后擬定的試題超出了教導(dǎo)處規(guī)定的數(shù)量,，經(jīng)申請得到領(lǐng)導(dǎo)的審批與統(tǒng)一，這足見大家的工作人情與無私的合作精神,。就是在這種有目的,、有計劃、有步驟過程當(dāng)中,，我們共同得到提高與成功,。大家相互鼓勵相互交流，每個人都卯足了勁為自己施壓,，終于功夫不負(fù)有心人,，取得了驕人的好成績，這成績的確來之不易,，這是大家苦出來,、拼出來的。這里凝聚著大家的汗水和心血,。這就是常言所說的有付出就會有回報,。這將成為我們今后工作的動力。

1,、在本學(xué)期教研活動的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步探索如何扎實有效地開展教研活動，探究課改更深層面的問題,，讓年輕的的教師迅速成長起來,，讓年長教師的知識快速更新，讓教研組成為教師成長的搖籃,。

2,、教研活動需要專家的引領(lǐng)，希望今后的教研活動得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更多的指導(dǎo),。

展望未來,。我們組全體教師將以更大的熱情投入語文教研活動中，只要我們認(rèn)真總結(jié),，揚(yáng)長避短,，下學(xué)期的語文教研工作一定會做得更好。

二年級語文教學(xué)教研工作總結(jié) 二年級語文教研工作總結(jié)下學(xué)期篇六

回顧一學(xué)年的教學(xué)工作,，我們二年級語文教研組嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,，以新課程改革為契機(jī)，開拓創(chuàng)新；堅持“以人為本”的教學(xué)觀念,，求實務(wù)真,；以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為目標(biāo),，提高整體教師的教科研水平,；以“基于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的有效課堂教學(xué)的策略研究”為重點，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的提高,，順利完成了本學(xué)年的教學(xué),、教研任務(wù)。現(xiàn)對本學(xué)期的語文教研工作總結(jié)如下：

新課程猶如一列火車,，向我們疾馳而來,，帶來了教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方式的巨大變化,。面對撲面而來的變革，我們組充分利用好周一的教研活動時間,，組織教師認(rèn)真安排好每一周的教學(xué)計劃,、教學(xué)目標(biāo)，大膽地實踐,，貫徹新課程理念,，注意全面提高學(xué)生各方面的語文素養(yǎng)，把握語文課程的人文性,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生的“想學(xué),、會學(xué)、樂學(xué)”,。本學(xué)期我們組的研究專題是“低年級閱讀教學(xué)有效策略的探索”,。圍繞這一研究專題,，我們進(jìn)行資料收集,、展開焦點問題——“指導(dǎo)低年級學(xué)生有感情地朗讀”進(jìn)行討論。通過不斷地學(xué)習(xí),、交流,，取長補(bǔ)短，教師們的教育思想在不斷轉(zhuǎn)變,，教育觀念,、教學(xué)手段在不斷更新，教學(xué)藝術(shù)在不斷提高,，有力地促進(jìn)了了教師的專業(yè)化發(fā)展,。

我們二年級語文教研組以新課程改革為契機(jī),，以人為本，打造“實”,、“新”的教研文化,；求實務(wù)真，開拓創(chuàng)新,，營造濃厚的教研氛圍,，激發(fā)教師參與教研的熱情，提高語文教學(xué)的實效性,。教研活動組織教師認(rèn)真鉆研大綱,、教材，緊扣教學(xué)目標(biāo),，把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和自主學(xué)習(xí)能力,。把教研的重點放在如何發(fā)揮四十分鐘課堂教學(xué)的效率上,，優(yōu)化課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)，真正樹立教師的服務(wù)意識,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n：每一課時都安排同組教師進(jìn)行教材分析，大家對教材有了明確的認(rèn)識后,，再進(jìn)行認(rèn)真地備課,。備課要做到四個精心：精心制定教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計教學(xué)過程,，精心選擇教學(xué)方法,，精心設(shè)計語言文字訓(xùn)練點。統(tǒng)一備課規(guī)范：認(rèn)真鉆研大綱,、教材,，緊扣教學(xué)目標(biāo)，把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和自主學(xué)習(xí)能力。

2,、認(rèn)真上課,。教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點，不斷更新教法與手段,，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高,。上課要做到四為主：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線,，全面育人為主旨,。做到四突出：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教,，突出興趣激,，突出教書育人。

3,、認(rèn)真組織教師導(dǎo)課,、聽課、論課,，相互學(xué)習(xí),，交流，不避諱缺點,，使每位老師明白自己上課的優(yōu)點,，缺點，更好地提高教學(xué)質(zhì)量,。

1,、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有著決定性的作用。我們在教研活動中要求每位老師,，平時教學(xué)中嚴(yán)格訓(xùn)練到位,，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常,，并且經(jīng)常學(xué)習(xí)交流相互借鑒一些好的做法,，采用班班互比互學(xué)的激勵措施，使二年級整體學(xué)生在習(xí)慣養(yǎng)成方面越來越好,。

2,、統(tǒng)一各項作業(yè)本的.書寫格式，并相互參觀,，及時改進(jìn)

在檢查作業(yè)時,，兩個班都能夠按照開學(xué)時的要求，嚴(yán)格要求學(xué)生的書寫,。檢查中,，對做的好的班級進(jìn)行表揚(yáng),，其他班級看到不足,，進(jìn)行改進(jìn)。

1、在如火如荼的教研活動中,，理念和實踐齊飛,，充分發(fā)揮教師的自主性、選擇性和創(chuàng)造性,，提高了教師的專業(yè)素質(zhì),。

2、在教研活動的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步探索如何扎實有效地開展教研活動,，探究課改更深層面的問題，讓教研組成為教師成長的搖籃,。

3,、教研活動需要專家的引領(lǐng)， 希望今后的教研活動得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更多的指導(dǎo),。

二年級語文教學(xué)教研工作總結(jié) 二年級語文教研工作總結(jié)下學(xué)期篇七

轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)年的教學(xué)工作不知不覺地就結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來的工作,，可以說緊張忙碌而收獲多多,。我們年段教師在學(xué)校各口領(lǐng)導(dǎo)、同事們的支持以及年段老師之間的互相協(xié)作下,，順利地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)?，F(xiàn)將本期教研工作作如下小結(jié)：

隨著實施課程改革的深入，我們年段教師反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神,，結(jié)合學(xué)校“自主——合作”教學(xué)深化研究課題及語感課題,，認(rèn)真反思自身教學(xué)實際,，研究學(xué)生，探究教法,，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,，樹立起以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,，在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式,，收到了較好的教學(xué)效果,。

結(jié)合學(xué)校“自主”課題,，我們建立以自主,、合作,、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心,，探究欲,，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,，我們仔細(xì)研究教育心理,，準(zhǔn)確把握二年級學(xué)生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維,、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點篇目時,，我們始終采用整體 ——感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式,，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué),。

這樣教學(xué),，課堂上感受到的是一種親切、和諧,、活躍的氣氛,。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,，學(xué)生再也不是僵化呆板,、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難,，或浮想聯(lián)翩,，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威,。師生互動,，生生互動，組際互動,，環(huán)境互動,，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會,。師生的情感與個性融在其中,，現(xiàn)實的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動中求知,，在活動中探索,，既輕松地掌握了知識,，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。

開學(xué)初,，為了保證教研組計劃實施的可行性,，我們教研組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計劃，對教研組計劃的制定提出了自己的見解,，在充分的討論之下制定了教研組計劃,，并努力按照制定的計劃去做。平時,，認(rèn)真上好每一堂課,，努力提高課堂教學(xué)效率并將集體備課與組內(nèi)研究課有機(jī)結(jié)合，集體備課做到定人,、定時,、定點，并將這一環(huán)節(jié)落到細(xì)處,。堅持提前一周集體備課,，主講人及早思考，闡明教學(xué)思路及方法,，其余成員提出自己的修改意見,，對教案進(jìn)行修改整理。在平常的教學(xué)中,，老師們也都能以學(xué)生為主體,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，我們小組的每個老師都能認(rèn)真準(zhǔn)備學(xué)校組織的研討課,，象本學(xué)期我組的王老師和張老師參加了新課程下“自主——合作”教學(xué)深化研究課題研究的跟蹤聽課,，隔周上一次教學(xué)研討課，我組的教師都能積極參加聽課并參與評課,，在集備時能共同出謀劃策,，上課老師亦能及時總結(jié)經(jīng)驗，不斷地進(jìn)行自我反思,，完善教學(xué)并改進(jìn)不足,，讓學(xué)生學(xué)的更快樂。平時老師們都能夠認(rèn)真地安排學(xué)生的作業(yè),，認(rèn)真批改并做好復(fù)批,，都能夠認(rèn)識到低年級是打基礎(chǔ)的重要時期,，不能讓哪一個學(xué)生掉了隊，對差異生都能夠耐心指導(dǎo)和幫助,，都特別注重培優(yōu)和補(bǔ)差工作,。

一個學(xué)期又快結(jié)束了，在這個教研組中,，我們學(xué)會了彼此之間的取長補(bǔ)短,，學(xué)會了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會了共同分擔(dān)艱難困苦,，學(xué)會了合作中的共同提升,。今后，我們教研組將一如既往,，再接再厲,，把工作開展得更好！

二年級語文教學(xué)教研工作總結(jié) 二年級語文教研工作總結(jié)下學(xué)期篇八

我們二年級語文教研組有四位老師,，李雋,、顏悅、陳玉蓮和我,。應(yīng)該說,，我們四個人性格不同，風(fēng)格也不同,，但共同的追求讓我們的手緊緊地握在一起,。面對完全相同的教學(xué)內(nèi)容，我們有著相似的工作感受,，有著太多的交談話題,。我覺得我們這個集體很溫馨，很團(tuán)結(jié),?？偨Y(jié)一學(xué)期來，我們教研組的工作,，我們有幾點收獲：

面臨新課改的挑戰(zhàn),，我們也確實感到了壓力。但我們覺得機(jī)遇同時也并存著,。我們教研組的老師堅持每周一的教研活動,，大家在一起學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)；一起討論新教材特點,；一起領(lǐng)會新課改精神,。應(yīng)該說是不斷地學(xué)習(xí)，不斷地探討使我們對新課改越來越有信心,。新的課程迫切要求教師更新教育觀念,，我組成員普遍樹立了“人才多樣化,，人人能成才”的人才觀；樹立了“一個好的教育者必須首先成為好的學(xué)習(xí)者”,，“做個有智慧的學(xué)習(xí)者和實踐者”的學(xué)習(xí)觀,；樹立“為學(xué)生的一生發(fā)展和幸福奠定基礎(chǔ)”的教育價值觀。通過平時與教師的交流與溝通,、通過一些研討課和展示課等反饋的信息我們感覺到,，我們老師們的教育觀念正在發(fā)生著細(xì)微的變化。那我想隨著活動的穩(wěn)步推進(jìn),，新理念不僅被教師們接受,，并且會融入課堂教學(xué)改革之中,，轉(zhuǎn)化為有效的教育行為,。

根據(jù)學(xué)生特點和新教材的特點，我們將“玩”引入課堂,，使學(xué)生對這種活動的動機(jī)和興趣逐漸遷移到語文學(xué)習(xí)上,，從中享受到學(xué)習(xí)語文的樂趣。我們主要采用了兒歌,、游戲,、活動等兒童喜聞樂見的形式，培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)語文的樂趣,。在教學(xué)中我們進(jìn)行了大膽的嘗試,。在人教網(wǎng)的論壇中發(fā)現(xiàn)了許多教學(xué)的.游戲，我們也根據(jù)所學(xué)內(nèi)容自己編兒歌,，游戲,。我們也利用有限的資源和時間做一些簡單的課件，希望這樣的努力和設(shè)計既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，又增加了課堂的情趣。讓學(xué)生上課一開始就覺得語文課有意思,。識字教學(xué)是低段語文教學(xué)的一個重點,，我們除了進(jìn)行課堂研討活動之外，又進(jìn)行了“如何在課外擴(kuò)展識字以及鞏固識字”的研究,。通過研究,，我們認(rèn)為鼓勵學(xué)生在生活中識字，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀是擴(kuò)展識字,、鞏固識字的良好途徑,。二年級我們重點對學(xué)生的閱讀和寫話教學(xué)做了探索。每周根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計寫話情境要求學(xué)生完成一兩篇習(xí)作,，并從中選讀優(yōu)秀作品,。當(dāng)孩子們聽到自己的作文被老師當(dāng)眾朗誦時,，他們的那種興奮、激動,、驕傲無語言表,。

我們組內(nèi)每位老師都各自訂閱了兩三本教學(xué)雜志，經(jīng)常相互借閱,，看到好的文章相互推薦,。我們還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，拓寬獲取信息的渠道,，隨時接受新的東西,，鳳凰語文網(wǎng)是我們經(jīng)常瀏覽學(xué)習(xí)的營養(yǎng)基地。在學(xué)習(xí)的同時,，我們強(qiáng)調(diào)吸收,，每位教師結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和實踐一般每月寫一篇教學(xué)反思，四篇教育教學(xué)文摘,。

集體備課,，資源共享是我們學(xué)校的特色?？傮w思路是“分塊備課,、集體評議、個人修改,、注重反思”16個字,。在利用集體研究資源的同時，注重教師們的獨立思考,。即拿到別人教案后,，每個教師根據(jù)本班學(xué)生的實際和自己在以往教學(xué)中遇到的問題進(jìn)行經(jīng)驗反思，使之教學(xué)過程中有自己的觀點,，做到“因班施教”,。

一學(xué)期的教研工作又快結(jié)束了，在這個教研組里,，我們學(xué)會了與同事之間的和諧交往,，學(xué)會了及時深入的教學(xué)研究，學(xué)會了彼此之間的取長補(bǔ)短,，學(xué)會了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作,，學(xué)會了共同分擔(dān)艱難困苦，學(xué)會了合作中的共同提升,，更學(xué)會了彼此快樂地工作,、快樂地生活。如果說，一學(xué)期來,，我們教研組取得了一點成績,，那我想跟大家說，成績只代表過去,，今后的路我們?nèi)詴鷮嵉刈呦氯?，我們會付出更多的努力?/p>

二年級語文教學(xué)教研工作總結(jié) 二年級語文教研工作總結(jié)下學(xué)期篇九

二年級語文教科書構(gòu)建了一個開放的、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。教科書設(shè)計了8組教材內(nèi)容,，每組教材內(nèi)容都包括一課識字、四—五篇課文,，以及語文園地,。各組教材相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個有機(jī)的整體,。新教材形式多樣，語言生動,，對學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力,。縱觀學(xué)習(xí)目標(biāo),，整冊教材主要要求學(xué)生認(rèn)識450個字,，會寫350個詞語;培養(yǎng)閱讀興趣，在閱讀中主動積累詞語,，培養(yǎng)寫話的興趣,，能把看到的、想到的寫下來等,。因此,，我根據(jù)低年級學(xué)生的年齡特點，在教學(xué)過程中注意以下幾點：

字詞教學(xué)中,，我把字放到具體的語言環(huán)境中,，讓學(xué)生理解字的意思，再大量地進(jìn)行擴(kuò)詞訓(xùn)練,，我精心挑選,，給每個生字組二到三個學(xué)生能夠理解的常用詞語，并且，我還要時常去抽查,，利用教材幫助學(xué)生積累詞匯,。

對于那些難以記住的生字，我就從字形特點,，幫助學(xué)生巧妙地去記住它,。比如：學(xué)生在學(xué)習(xí)“民族”的“族”和“旅行”的“旅”這兩個字時，因為這兩個字形很近,，學(xué)生就經(jīng)常把這兩個字要讀錯,，寫錯，我就從字面上找特點,，“民族”的“族”,，我告訴學(xué)生，我國有56個民族,，每個民族都是人人大方,，這個字，學(xué)生就很容易記住了,，全班51個學(xué)生,，沒有一個寫錯的;而“旅行”的“旅”，我告訴學(xué)生：旅行的地方一般都是很美麗的地方,，旅客邊走邊看,，所以，這個字的右上是一個人,，右下就像是那個人在走,。這樣，這兩個字形比較相近的字,，學(xué)生不僅能輕松地區(qū)分,，而且能牢牢地記住了字形。

我一貫堅持,，教材所選用的文本,，肯定有值得我們好好學(xué)習(xí)的地方。所以,，我通常抓住文本,，讓學(xué)生反復(fù)進(jìn)行誦讀，在誦讀中進(jìn)行質(zhì)疑,、體會,、領(lǐng)悟，在誦讀中,，讓學(xué)生的`思想情感得以發(fā)展,，語文素養(yǎng)得以提高。我們二年級的學(xué)生，他們很幸運(yùn),，每個教室都配有多媒體,，因此，我利用課件,，進(jìn)行教學(xué),，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我經(jīng)常找來一些與文本相適合的資料,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼n外延伸,，做好學(xué)生主動閱讀課外書的橋梁作用。

我對學(xué)生的要求是;《課堂作業(yè)》和《生字抄寫本》,，我們必須要一字不差認(rèn)真做好(抄寫生字是抄寫一個空開一個),，回家作業(yè)出了把課文讀熟以外，就是課外閱讀了,，但是星期六和星期天,，除了閱讀外，必須要聽寫30個比較容易錯的或比較難以記住的詞語,。所以,，孩子們學(xué)得輕松，學(xué)得比較快樂,。

一學(xué)期下來,，我們班的孩子們，他們在校學(xué)得不錯,，課外書也看得比較多了,。但是，新課程對于教師的要求很高,，自己只有不斷地去學(xué)習(xí)，去鉆研,，才有能力托起明天的太陽,。

二年級語文教學(xué)教研工作總結(jié) 二年級語文教研工作總結(jié)下學(xué)期篇十

俗話說“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”,，所以我們組常常不定時的坐在一起進(jìn)行研討,，針對教學(xué)中新的收獲，碰到的困惑,，需要商榷的地方坐下來,，讓問題細(xì)節(jié)化。另外, 組內(nèi)老師抓住學(xué)習(xí),、聽課的機(jī)會向其他組的教師學(xué)習(xí),為共享教學(xué)成功經(jīng)驗,，聽完課會結(jié)合聽課具體環(huán)節(jié)、教法、學(xué)法在組內(nèi)談體會,，使老師們了解其他組教師的課堂變化,，同時也反思自己的教學(xué)，進(jìn)一步引領(lǐng)了自己的課堂教學(xué)行為,。

1 ,、規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作。

加強(qiáng)集體備課意識,，注重資源共同分享,，做到備課“深”。努力提高課堂教學(xué)藝術(shù),，做到：求實,、求真、求活,、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學(xué)習(xí)時空,，不斷提高課堂教學(xué)效益。課后寫好教學(xué)反思,。作業(yè)設(shè)計“精”,，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想,，批改“細(xì)”,，規(guī)范、及時,，注重糾錯及情況反饋,。做好自己對學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。因材施教,，經(jīng)常分析學(xué)生,，捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵,，利用課外活動時間分層指導(dǎo),，使每個學(xué)生都得到了充分發(fā)展。

2 ,、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的`養(yǎng)成,。

加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣,、聽課習(xí)慣,。特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè)、審題,、閱讀,、寫字、答卷等習(xí)慣的養(yǎng)成,，采取了切實的措施經(jīng)常抓,，反復(fù)抓，為學(xué)生的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ),。

扎實開展富有特色的校本教研,，是促進(jìn)教師專業(yè)成長，提高教師教學(xué)水平和科研能力的有效途徑,，也是我們組教學(xué)特色的充分體現(xiàn),。本學(xué)期，我們語文教研組開展了“高效閱讀”的為研討課題的教研活動,，在平時教學(xué)工作中加以實踐,，反思、總結(jié),。真正做到了教研常態(tài)化,，實效化，形成了扎實的教研活動,。

為了展示積累和運(yùn)用語言的效果,，我們開展了豐富多彩的語文活動，如朗誦比賽,，并選出比較優(yōu)秀的參加了小學(xué)部的詩歌朗誦會,。

本學(xué)期，我們教研組中,，孫燕彩撰寫的論文《淺談小學(xué)語文低年級語文識字教學(xué)》獲省論文評比二等獎,。華曉慶老師撰寫的論文《淺談識字教學(xué)》獲省論文評比二等獎，制作的小學(xué)語文課件《秋天的雨》獲省課件評比三等獎,，輔導(dǎo)的學(xué)生在教育中心課外閱讀知識競賽中獲一等獎,。黃小紅老師被評為教育中心優(yōu)秀人才，撰寫的論文《如何培養(yǎng)低年級學(xué)生良好習(xí)慣》獲省論文評比三等獎,，制作的小學(xué)語文課件《四季》獲省課件評比一等獎，在教育中心第十七屆中小學(xué)學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)中被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師,。

總結(jié)本年級組的成績,，內(nèi)心不禁忐忑起來，覺得自己還有很多地方有待改進(jìn),。比如我有時不會調(diào)整自己的心態(tài),，處理事情有些急躁,。捕捉和傳遞信息也不夠敏銳迅速，沒有真正起到橋梁紐帶作用,。另外還應(yīng)該根據(jù)組內(nèi)成員的意愿,，開展一些富有特點的集體活動，活躍氣氛,，凝聚人心,。總之,，在新的學(xué)期里,，我希望和全年級老師并肩作戰(zhàn)，為打造一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、和諧向上的團(tuán)體而共同奮斗,。

二年級語文教學(xué)教研工作總結(jié) 二年級語文教研工作總結(jié)下學(xué)期篇十一

我們二年級語文教研組的成員，雖然在性格上各不相同,，但都有著共同的特點,，那就是熱情好學(xué)，工作認(rèn)真,。本學(xué)期,，我們立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，以兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù)。現(xiàn)將情況作一小結(jié),。

1,、人際關(guān)系的和諧

我們教研組五位老師，其中3位是去年剛調(diào)入我們學(xué)校的青年老師,，大家都抱著互相學(xué)習(xí),、深入探究、共同提高的心態(tài)參與教研組活動,。我們一起不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo),，接受新理念，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念學(xué)習(xí)怎樣關(guān)注學(xué)生,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、研究氛圍的和諧

平時,，我們教研組的幾位老師在一起交流的話題經(jīng)常是圍繞著我們教學(xué)中的熱點問題展開討論,，比如，剛開學(xué)時的拼音教學(xué),，如何使剛?cè)雽W(xué)的孩子對枯燥的拼音產(chǎn)生興趣呢,？識字量那么大,，一篇課文十幾個生字，如何鞏固消化呢,？當(dāng)開始寫字教學(xué)時,，課文只有兩課時，可是寫好兩個字就得花上一節(jié)甚至更多的時間,，怎么辦呢,？這種種問題經(jīng)常在我們的相互探討、交流中得到了解決,，“三個臭皮匠,，頂個諸葛亮”，這話一點沒錯,，大家一起“拾柴”,，集思廣益，“火焰”自然就高了,。在對外公開課的教學(xué)中更是如此,，執(zhí)教的老師積極地準(zhǔn)備教案，主動地邀請老師參與試講,，虛心地聽取大家的意見,，在此基礎(chǔ)上再次試講；而同組的老師也從忙碌的工作中抽出時間來聽課,，就教學(xué)中出現(xiàn)的問題客觀,、善意地提出自己的見解和修改意見，可以說,，一堂公開課里凝聚著大家的智慧,，體現(xiàn)出了我們教研組和諧、團(tuán)結(jié)的良好氛圍,。同時,，我們也清醒地認(rèn)識到我們需要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了，因此我們經(jīng)常把自己平時在網(wǎng)上閱讀到的好文章相互推薦給同組的老師一起學(xué)習(xí),，這些文章使我們在識字教學(xué),、寫字教學(xué)和閱讀教學(xué)中受到了不少啟發(fā)。

學(xué)生有著自己的個性思想,，如何讓他們有個表現(xiàn)的機(jī)會呢,？在教學(xué)中，適當(dāng)?shù)男〗M合作學(xué)習(xí),、“我當(dāng)小老師”,、“你能我也能，你行我更行”等教學(xué)手段讓我們的教學(xué)如魚得水,。

每個人都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自己,，當(dāng)老師一句“嗯，孩子你讀得非常流利,，如果他讀得慢一些,，加上些動作，那就更棒了,！”或同學(xué)們的一片熱烈的掌聲,，會讓他覺得上課是一件愉快的事情。我們二年級五個班,，可以說每個班都有自己的班級特色文化,，有的是“奪小紅旗”；有的是“班級小明星”評比,；還有的是“星星擂臺”,。評價機(jī)制的建立和靈活運(yùn)用，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情,，活化課堂,，讓學(xué)生的情感得到認(rèn)可，在評價中促進(jìn)成長,。

開學(xué)初,，為了保證教研組計劃實施的可行性，我們教研組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計劃,，對教研組計劃的制定提出了自己的見解,，在充分的討論之下制定了教研組計劃，并努力按照制定的計劃去做,。

1,、潛心鉆研教材教法，認(rèn)真開展集體備課制度,。

我們每周都有一次集體教研,，本學(xué)期共教研了20次，每次的主題都不同,，但教研時候的氣氛濃,，每一位老師都把自己在教學(xué)中的問題提出來，都能介紹自己處理每個問題的不同方法,。特別是徐老師是一位經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀老師,，每次教研總會把她在工作中的好的方法傳授給我們，給我們的教學(xué)提供了寶貴的經(jīng)驗,。還有謝老師,、潘老師和呂老師多年來在教學(xué)工作中更是形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，好多教學(xué)方法都能編成順口溜,，教學(xué)時非常的實用,，特別符合低年級兒童的特點,。金仁潔老師雖然年輕，但教學(xué)理念先進(jìn),，教學(xué)中的熱情很高,，謙虛好學(xué)，有什么不明白的問題總會問個所以然,。

2,、課堂教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)活潑生動的教學(xué)課堂,。

二年級孩子好動愛玩,，無意注意占主導(dǎo)。因此,，我們在教研組活動中特別強(qiáng)調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的`運(yùn)用,，要求老師們多動腦，勤動手,，老師們利用休息時間制作卡片,，教學(xué)掛圖等，以生動鮮明的方式方法吸引學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。我們五個教室都配有電腦和白板這樣先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，我們老師通過配套光盤,，網(wǎng)上課件,，制作電子幻燈片等途徑，進(jìn)行資源共享,，大大提高了課堂教學(xué)效率,。

3、批改作業(yè)方面做到人人面批,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,。

本學(xué)期我們組的工作重點之一放在了，注重學(xué)生良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)上,。每個星期請外校書法老師固定上一節(jié)寫字課,，我們每一位老師都能做到黑板上范寫，行間具體指導(dǎo),，學(xué)生不僅能把字寫漂亮了,，寫字時還能注意到“三個一”，逐漸養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣,。

4,、抓好教學(xué)研究

在這一學(xué)期的期中考試前我們以“小學(xué)低年級閱讀趣味化教學(xué)”為主題進(jìn)行了研討，并就怎樣在課堂上提高孩子的閱讀水平進(jìn)行了三次集體備課。通過這一次次研討,，我們進(jìn)一步明確了集體備課的一般程序,。我們不能就課講課，而應(yīng)站在一定的高度,，對課標(biāo)中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí),，對相聯(lián)系的整組教材進(jìn)行研究，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行具體的教材分析,，對班級進(jìn)行學(xué)情調(diào)查分析，確定目標(biāo),，進(jìn)行教學(xué)法研究,，最后加以整合，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,。4月份,，我們教研組組員進(jìn)行明確分工，由潘小月主持,，林老師上課,，其他老師記錄、謝老師講座,，就“小學(xué)低年級繪本閱讀趣味化教學(xué)”這個主題在全校進(jìn)行了公開展示,，受到了全校老師的好評。

又組織學(xué)生舉行了課外閱讀考級,。每閱讀完一本課外書后,，我們馬上進(jìn)行測試，并公布了比賽成績,，評比出了一批閱讀能力強(qiáng)的學(xué)生,，在全體學(xué)生中起到了一定的示范作用。在閱讀的過程中,，學(xué)生的識字量大大提高,，給我們帶來了許多驚喜。

本期也存在一些不足,，這也指明了我們今后努力的方向,。

1、平時教研氣氛活躍,，卻沒有撰寫教學(xué)方面的論文,。今后的工作中要注意積累經(jīng)驗，為撰寫論文,，案例留下寶貴的經(jīng)驗,。

2、工作雖然踏踏實實，卻缺少創(chuàng)新,。今后工作中要努力完成計劃的任務(wù)外,，還要創(chuàng)造性的開展教學(xué)教研工作。

3,、忽視了對學(xué)生的口語訓(xùn)練,。雖然是二年級學(xué)生，但也應(yīng)該結(jié)合各班學(xué)生的實際情況,，要多開展學(xué)生說話寫話的訓(xùn)練,。教學(xué)的起步應(yīng)從二年級開始。

4,、由于教學(xué)時間緊,，沒有如期完成本學(xué)期的課題研究，來期將完善,。教學(xué)工作苦樂相伴,。本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但每一位老師都能踏實,，認(rèn)真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,，默默無聞地奉獻(xiàn),，在下學(xué)期的工作安排中，我組教師將繼續(xù)關(guān)注課改,，聚焦課堂,，我們將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，在今后的教研組工作中把工作做得更細(xì)更實,，善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘＝虒W(xué)中的問題,，更要想辦法利用集體的力量進(jìn)行矯正，促進(jìn)各方面工作效率的提高,，把工作搞得更好,。同時確立共同的研究主題，積累課堂中的真實案例,，關(guān)注教師的專業(yè)成長,，促進(jìn)語文教學(xué)的整體提升。

二年級語文教學(xué)教研工作總結(jié) 二年級語文教研工作總結(jié)下學(xué)期篇十二

一個學(xué)期又過去了,，回想這學(xué)期的工作,，累伴隨著快樂,。二年級語文組共有6位老師，大家在一起進(jìn)行研究討論,，不斷地改進(jìn)工作中存在的問題,，構(gòu)建了一支年輕而有活力的教研組。本學(xué)期,，我們組立足工作崗位,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實,，教書育人,，備課“深”，上課“實”,，作業(yè)“精”,，教學(xué)“活”，手段“新”,，活動“勤”，考核“平”,，輔導(dǎo)“細(xì)”,，負(fù)擔(dān)“輕”，質(zhì)量“高”,，圓滿完成了各項教育教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

加強(qiáng)常規(guī)管理，是落實教育計劃的根本保證,。因此,，我們始終認(rèn)真落實《學(xué)校教學(xué)常規(guī)》中的各項規(guī)定，按照各項規(guī)定組織教學(xué),。學(xué)期初認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計劃,，堅持學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)過程管理,，以保證學(xué)校的教育教學(xué)扎實高效,，保證學(xué)生的語文教學(xué)質(zhì)量。

新課程的實施對語文教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)和要求,。本學(xué)期,，我們二年級教研組老師按時參加學(xué)校的教研培訓(xùn)活動，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和教育教學(xué)理論,，不斷充實和提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教研能力,。我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查，深入課堂,，積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革,，提高本組教師自身的素質(zhì)。

素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認(rèn)識的提高,，觀念的轉(zhuǎn)變,，最終要通過課堂來實踐,。因此,，加強(qiáng)教師對課堂教學(xué)研究，就顯得尤為重要,。而集體備課既是提高備課水平,、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施，又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑,。我們二年級語文組的集體備課扎實有效,。

(一)精心備課，踏實走好每一步

我們始終堅持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想,。要求每位教師對照有關(guān)制度,，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體,，而備課是第一步,。開學(xué)初，本組教師集體備課,，及時上傳,。在復(fù)備中每位語文教師從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料,，精心備課，努力設(shè)計出讓學(xué)生學(xué)有所獲,，語文素養(yǎng)得到提高的教學(xué)方案,。教研活動中一同討論研究教學(xué)方法與策略,，老師們都是積極發(fā)言，對重點難點進(jìn)行反復(fù)推敲研究,，這對課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用,。加強(qiáng)教研組的教研活動和備課組的研究活動，真正發(fā)揮教研組和備課組的功能,，提升教學(xué)質(zhì)量,。

(二)優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

要想提高學(xué)生的語文成績,，有效的課堂教學(xué)是關(guān)鍵,。因此，本組所有語文老師努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知,、合作,、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在,，確有所得，向40分鐘要效益,，使學(xué)生有所得,，掌握并運(yùn)用知識。自主能力得到了發(fā)展,，從而學(xué)會了學(xué)習(xí),，促進(jìn)學(xué)生的`發(fā)展。重視語文教學(xué)的豐富,，重視提高學(xué)生的人文素質(zhì)：把閱讀教學(xué)作為學(xué)生,、教師、文本之間對話的過程,，尊重學(xué)生多樣的閱讀趣味,，引導(dǎo)學(xué)生感悟和吸收作品的精華，豐富學(xué)生的精神世界,。充分挖掘人文因素,，陶冶學(xué)生情感，提高其文化品位及審美情趣,。

(三)在個人備出思路的基礎(chǔ)上組織集體備課

老師們結(jié)合自己的備課提出自己的看法和意見,，進(jìn)行研討,。大家暢所欲言、各抒己見,。最愛學(xué)習(xí)的是何潔老師,，每講一篇課文，都要請上過課的老師講一講教學(xué)思路,，查漏補(bǔ)缺,。葉篷篷老師天天把字典帶在身邊，遇到聲調(diào)拿不準(zhǔn)的字,，就查字典,。陳顯芬更是較真，只要大家都拿不準(zhǔn)得題,，她一定上網(wǎng)查個水落石出,。開學(xué)初，我把自己收集的語文資料拿出來,，集體共享,。使學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容變系統(tǒng)化，趣味化,，簡單化,，學(xué)生很感興趣。

(四)重視后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作

我們語文組教師都十分注重自我提高,，大家工作一絲不茍,，不但能無私地傳授教學(xué)經(jīng)驗，還能虛心向其他老師學(xué)習(xí),，精神可佳,。大家都積極參加各級教研活動,，課余認(rèn)真研讀課標(biāo)，瀏覽推薦書目,，自讀漢語詞典,，上網(wǎng)等積極學(xué)習(xí)理論知識,，對網(wǎng)上的教案敢于提出自己的見解，去粗取精,，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。平時組內(nèi)團(tuán)結(jié)合作，共同探討有關(guān)教學(xué)問題,，誰有困難,，大家熱情幫忙。大家都意識到,，只有真正提高自身素質(zhì),，才能更好地從事教學(xué)工作。

1,、組工作還要群策群力,、集思廣益。

2,、好本職工作的同時,，都應(yīng)盡力地給予別人關(guān)注，有好的想法或思路大家共同分享探討,。

3,、差生輔導(dǎo)工作任務(wù)艱巨，不容松懈,。

4,、教師要積極的寫出更多更優(yōu)秀的文章來發(fā)表，交流,。

每位老師彼此學(xué)會了合作,，學(xué)會了反思，學(xué)會了分享,，在合作中反思，在反思中進(jìn)取,，教研氛圍濃濃,，心情其樂融融，我們還將繼續(xù)在教科研,，爭取好成績,。

二年級語文教學(xué)教研工作總結(jié) 二年級語文教研工作總結(jié)下學(xué)期篇十三

我們二年級語文教研組有六位成員，雖然在教齡,、性格方面各不相同,，但都是熱情好學(xué)，工作認(rèn)真,，本學(xué)期我們組團(tuán)結(jié)協(xié)作,，踏實工作,，較為出色地完成了教研任務(wù)。

一．學(xué)習(xí)制度,，制定計劃,。

學(xué)期初，我們組認(rèn)真學(xué)習(xí)綱要,、課標(biāo)和道德課堂十八條,，統(tǒng)一思想認(rèn)識，制定計劃,，每大周對照計劃開展工作,，可以說好的工作計劃為我們組較好完成教研工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

二.組內(nèi)聽評課

本學(xué)期我們教研組一幫一結(jié)對子,，互相聽課評課,，從備課、試課,、聽課,、評課、都較為認(rèn)真,，準(zhǔn)備充分,，互相提出中肯的意見，以供及時改進(jìn),、修繕,。大家在互相學(xué)習(xí)中提高了教學(xué)能力，收獲很大,。組內(nèi)聽評課推動了我們的教學(xué)工作,。

三．提高課堂效率，抓作業(yè)建設(shè),。

首先利用班班通,，更新教法，提高課堂教學(xué)效率,，課堂上做到四個為主：以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線,，以面對全體為主旨,。其次做到兩個突出，突出啟發(fā)式教學(xué),，突出創(chuàng)設(shè)情境,，進(jìn)行教學(xué)。作業(yè)建設(shè)方面,，我們組有布置,，有檢查,，有做必改，習(xí)題訓(xùn)練精講精練,，以教材為主,，適當(dāng)拓展，使學(xué)生學(xué)得認(rèn)真,，學(xué)得輕松,，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提升。

四．校本教研扎實有效

根據(jù)二年級學(xué)生的年齡特點,，本學(xué)期我們組加大了課外閱讀指導(dǎo),，讓學(xué)生多讀書，讀報,，

教師及時點撥引導(dǎo),，必讀課外書《了不起的狐貍爸爸》孩子們閱讀了好幾遍，本班圖書童話故事類,，科學(xué)知識類,，繪本類學(xué)生都愛不釋手。成為他們課余討論的.焦點,。寫字方面本學(xué)期也加大力度,，課外引導(dǎo)學(xué)生欣賞集郵冊認(rèn)識郵票、仔細(xì)觀察中國地圖了解各省市的分布情況,，觀察春天開的花有哪些,，把學(xué)生的視野引向第二課堂。扎實地進(jìn)行校本教研,。

五．培優(yōu)扶困落實堂清日清

本學(xué)期我們組抓好培優(yōu)扶困工作,，堅持做到堂清日清。實踐證明優(yōu)生在原有的基礎(chǔ)上干勁更足了,，學(xué)困生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣也有了明顯的好轉(zhuǎn)。

六．重視常規(guī)工作的檢查

配合學(xué)校進(jìn)行教學(xué)常規(guī)工作的檢查,，從檢查情況來看,，我們組備講批輔樣樣達(dá)標(biāo)，教案完整,，重點突出，作業(yè)試卷設(shè)計合理,，書寫工整干凈,，批改細(xì)致認(rèn)真。

走過了一個充實而又忙碌的學(xué)期,，回顧我們組的教研工作,，飽含了集體的智慧和汗水,，只要不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新,，相信我們一定會越做越好,！