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九年級(jí)語文教研組下學(xué)期工作總結(jié)(四篇)

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九年級(jí)語文教研組下學(xué)期工作總結(jié)(四篇)
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總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,,更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),,發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,,也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,,在今后工作中可以改進(jìn)提高,,趨利避害,,避免失誤,。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫,?那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧,。

九年級(jí)語文教研組下學(xué)期工作總結(jié)篇一

本學(xué)期語文教研組的工作指導(dǎo)思想是,,以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),以提高教育質(zhì)量為根本,,以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo),,狠抓常規(guī)管理,全面貫徹教育方針,,實(shí)施素質(zhì)教育,,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,,穩(wěn)中求進(jìn),,在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)力求完美,,教師的教學(xué)科研、學(xué)生的學(xué)科競賽及考試成績均有的長足的進(jìn)步,,取得了一定成績,。

語文教研組針對(duì)年輕教師多的特點(diǎn),在教研中采取了學(xué)科小組集體備課,、說課教研的方式,,即按照年級(jí)分為三個(gè)教研小組,各自按照本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),、教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,進(jìn)行說課教研,。本期我們堅(jiān)持做到了教學(xué)工作五認(rèn)真,,把教學(xué)過程的每個(gè)環(huán)節(jié)教都落實(shí)到了實(shí)處。

1.備課做到四個(gè)“精心”,。

每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃,,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,精心選擇教學(xué)方法,,精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練,。統(tǒng)一了備課規(guī)范,依照學(xué)校教導(dǎo)處要求,,每位老師備課均寫有“導(dǎo)學(xué)案”,。每課時(shí)都有教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn),、難點(diǎn),、教學(xué)模式、教學(xué)方法,、教學(xué)準(zhǔn)備,、教學(xué)過程、作業(yè)布置,、板書設(shè)計(jì),、教后感等。教學(xué)目標(biāo)包括知識(shí)目標(biāo),、能力目標(biāo),、情感目標(biāo)三個(gè)方面,教學(xué)過程包括內(nèi)容設(shè)計(jì),、訓(xùn)練設(shè)計(jì),、方法設(shè)計(jì)三方面,在設(shè)計(jì)時(shí)內(nèi)容,,都能認(rèn)真鉆研大綱,,教材,,緊扣教學(xué)目標(biāo),做到以綱為本,,以本為本,,以綱扣本,把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中,,在學(xué)法指導(dǎo)時(shí),,能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際動(dòng)用能力,。做好各課組的組織工作,,積極參加集體備課,做到統(tǒng)一思想,,統(tǒng)一進(jìn)度,,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標(biāo),,備學(xué)生練習(xí),,備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,取長取短,,同時(shí)通過集體備課,,及時(shí)了解教育教學(xué)情況,針對(duì)教材的特點(diǎn),,不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。備課時(shí),,我們還充分挖掘教材中的德育因素,做到文道結(jié)合,;結(jié)合我?!叭宋囊婇L”的辦學(xué)理念,教學(xué)中隨時(shí)注重人文滲透,。

2.在上課上,,我們?nèi)w語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn),不斷更新教法與手段,,促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高,。

堅(jiān)持做到“四為主”:教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,,訓(xùn)練為主線,,全面育人為主旨。做到“四突出”:突出啟發(fā)式教學(xué),,突出因材施教,,突出興趣激發(fā),,突出教書育人。為了保證教學(xué)目標(biāo)的完成,,我們改變"以教為本"的舊觀念,,樹立“以學(xué)為本”的新觀念,針對(duì)教材內(nèi)容,、目標(biāo),、重點(diǎn)、難點(diǎn),、研究教法與學(xué)法,,著力調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情,努力做到課堂訓(xùn)練落實(shí),,提高單位時(shí)間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度,。同時(shí),我們在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的作用,,現(xiàn)已能做到人人做課件,,課課有課件,。

3.我們能根據(jù)教材的特點(diǎn),,認(rèn)真布置和批改作業(yè)。

在布置作業(yè)時(shí),,以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩,,認(rèn)真取舍,精選適量的作業(yè),,以課文為主,,因人而異,不搞題海戰(zhàn)術(shù),。作業(yè)批改及時(shí),,認(rèn)真,保證當(dāng)天完成,,作文在做后三天批完,,決不積壓,并規(guī)范化,。認(rèn)真批改,,并在此基礎(chǔ)上及時(shí)講評(píng),及時(shí)反饋,。

4.我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展,,又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。

因材施教,,使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示,。本學(xué)期,,我們的具體做法是:根據(jù)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)態(tài)度把學(xué)生分為四類進(jìn)行教學(xué)、教育:

(1)學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生,,我們給予激勵(lì)和期望,,給予更多的信任,讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力,。

(2)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學(xué)生,,我們給予關(guān)心、幫助,,了解其成績被動(dòng)的原因,,慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

(3)學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生,,我們幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,,提高其學(xué)習(xí)能力,當(dāng)成績稍有提高時(shí)便給予及時(shí)的鼓勵(lì),,同時(shí)給予明確的和更高的期望,。

(4)學(xué)習(xí)能力差而且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生,我們主動(dòng)關(guān)心他們,,決不歧視他們,,認(rèn)真做好“幫教”工作,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),,用愛心去感化他們,,讓他們也能有值得驕傲的成績。

5.本學(xué)期,,我們都能根據(jù)學(xué)校常規(guī)組織考試,,并能寫好質(zhì)量分析報(bào)告。

本學(xué)期期末考試仍然實(shí)行聯(lián)考,,三個(gè)年級(jí)的語文成績較好,。我們在復(fù)習(xí)時(shí)對(duì)備課組模擬練考提出要求:一要所有題目均為原創(chuàng),二題量,、難易要適度,,三題目要有一定新意。從學(xué)生的反饋來看,,收效顯著,。

1.按照學(xué)校統(tǒng)一安排

把滿足學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展,、學(xué)校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點(diǎn)和著力點(diǎn),,強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識(shí),牢固樹立改革意識(shí)和服務(wù)意識(shí),堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),,通過課題研究和 “一周一課一評(píng)一研活動(dòng)”,、“三評(píng)一測活動(dòng)”促進(jìn)語文教師的發(fā)展和教學(xué)成績的提高。語文組各位老師都能模范遵守教師職業(yè)道德,、依法治教,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、開拓進(jìn)取,、和諧奮進(jìn),積極地開展工作,。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)

用新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)工作,。開學(xué)之初,我們每位老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,,了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,。學(xué)習(xí)了上學(xué)期區(qū)教研室的兩個(gè)報(bào)告《視導(dǎo)工作報(bào)告》和《抽測報(bào)告》,結(jié)合自己的工作,,做了改進(jìn),。在學(xué)校的統(tǒng)一要求下,重新學(xué)習(xí)了《規(guī)程》以及去教研員宿老師對(duì)《規(guī)程》的解讀,,明確各項(xiàng)語文常規(guī),,同時(shí)結(jié)合業(yè)務(wù)檢查發(fā)現(xiàn)的問題,及時(shí)召開語文教師會(huì),,密切落實(shí)《規(guī)程》的各項(xiàng)要求,。我們注重理論與實(shí)踐的結(jié)合,,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),,正確把握語文教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開放而有活力的語文課堂,。每節(jié)有教學(xué)反思,,每月有教學(xué)總結(jié),間周開教研組會(huì),,組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),,用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,,相互學(xué)習(xí),,共同提高。教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

3.將教學(xué)工作與科研有機(jī)結(jié)合

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。兩年來,,語文組教師根據(jù)研究的課題,,進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和思考實(shí)踐,認(rèn)真開展集體備課交流活動(dòng),,重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施背景下的課堂教學(xué),,如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,、主動(dòng)性,,開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),。通過交流提高了教師們的課堂教學(xué)能力,,教學(xué)成績顯著提高。語文組每位老師都定了一份語文教育教學(xué)刊物,,及時(shí)了解語文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和教改趨勢,,開闊視野拓寬語文課改思路,并在校內(nèi)建立了語文教師資料庫,,實(shí)現(xiàn)了資源共享,。

4.積極參加市、縣教研室組織的活動(dòng)

近兩年來,,語文組教師每年都獲講課,、說課一、二等獎(jiǎng),,積極撰寫論文并獲得不同獎(jiǎng)次,。重視校內(nèi)常規(guī)檢查,要求每位語文老師課前組織學(xué)生進(jìn)行三分鐘演講小活動(dòng),,定期向?qū)W生推薦美文,,重視課堂教學(xué)的有效性。健全教研組管理制度,,嚴(yán)肅教研活動(dòng)和集體備課時(shí)間,。

5.遵循語文教育的規(guī)律,注重學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)

開學(xué)以來,,為了豐富學(xué)生的文化生活,,營造書香校園,進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,,語文組協(xié)助我校舉辦了各種豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),,讓學(xué)生走出課堂,走向社會(huì),去探索學(xué)習(xí),,拓展視野,,豐富生活,將課堂上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去,,到生活中去解決課堂上產(chǎn)生的疑問,。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,鍛煉了學(xué)生多方面的能力,,為樹立大語文觀,,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。例如:詩歌朗誦比賽,、硬筆書法比賽,、征文比賽、手抄報(bào)比賽,,“走進(jìn)山師校園,,感受書卷沁香”活動(dòng),錯(cuò)別字調(diào)查活動(dòng)和語文情景劇表演賽等,,為學(xué)生提供了展示夢想和發(fā)揮創(chuàng)造力的舞臺(tái),。語文組還在校內(nèi)成立了文學(xué)社,創(chuàng)辦了《小風(fēng)鈴》活頁報(bào),,我們以“讓生命因文學(xué)更精彩”為宗旨,,引導(dǎo)學(xué)生將文學(xué)融入生活,讓文學(xué)的靈動(dòng)提升生命的質(zhì)量,。我們的文學(xué)社剛剛起步,,因此,我們的初期目標(biāo)是“喚醒”,,喚醒學(xué)生的激情,,喚醒他們心中對(duì)文學(xué)的渴望和追求。各班內(nèi)都成立了圖書角,,并將學(xué)校圖書室開放,,定期帶領(lǐng)學(xué)生上閱讀課,。

6.重視集體備課,,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢

本期我們重點(diǎn)研究教學(xué)中存在的問題,探索課堂教學(xué)中的困惑,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,、積極性。思考如何創(chuàng)設(shè)情境,,讓學(xué)生多動(dòng),、多思,展開聯(lián)想,開展合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),。如何讓教師教學(xué)行為的發(fā)生顯著變化,由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?,讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng),,學(xué)得有效果。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題,,在期中(末)考試備考工作中,,彼此出謀獻(xiàn)策,資源共享,,力求提高我們的語文整體成績,。比如,我們語文組老師大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件加以修改后進(jìn)行利用,,或自制課件,,把精心制作的課件教案、學(xué)生的作文范文無私地奉獻(xiàn)出來,,在組內(nèi)實(shí)行資源共享,。有時(shí)發(fā)現(xiàn)了一份不錯(cuò)的練習(xí)或試卷,都要拿來互相鑒別,,決定是否利用,,彼此都沒偏私。在復(fù)習(xí)備考時(shí),,更是愉快地分工合作,。先集體備課,確定復(fù)習(xí)的計(jì)劃和方案,,然后彼此分工充分準(zhǔn)備,,整個(gè)備課組人人出謀獻(xiàn)策,提前準(zhǔn)備相關(guān)資料,,使復(fù)習(xí)備考的過程能講練結(jié)合,,有序進(jìn)行。

7.重視初三教學(xué),,發(fā)揮示范作用

初三語文備課組6位老師,,在語文教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué)方法,初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,,而且都有一種積極上進(jìn),,大膽探索的精神,更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R(shí),,他們都把中考考好作為工作的壓力和動(dòng)力,,但又不缺團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì),,所以他們工作中合作得很愉快。為了今年能取得好成績,。老師狠抓基礎(chǔ),、下苦功夫。針對(duì)學(xué)生情況,,落實(shí)備考工作,。例如:抓古詩文的背誦默寫,我們是一課一課,,慢雕細(xì)啄,,篇篇出擊,首首落實(shí),,以期收到好一點(diǎn)的效果,。抓文言文,要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí),,強(qiáng)化練習(xí),,最后再經(jīng)過篩選,整理出一些重點(diǎn)篇目的知識(shí)點(diǎn)讓他們強(qiáng)記,。分文體專項(xiàng)練習(xí),,進(jìn)行文體考點(diǎn)歸類復(fù)習(xí)整理,堅(jiān)持每天至少做一篇文段閱讀,。每周練習(xí)一篇作文,,還專門針對(duì)學(xué)生的弱點(diǎn)講應(yīng)試作文的技巧,另一方面滿分作文亮點(diǎn):如抓住感人情節(jié),、說真話訴真情等就推而廣之,,力求讓學(xué)生能提高寫作水平。

8.多方面努力,,培養(yǎng)青年教師

上期我組有兩名新語文教師加入,,教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來:鼓勵(lì)青年教師多承擔(dān)集體備課,將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中,,老教師將自己教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)要毫不保留地傳授給他們,。為此我們參照了學(xué)校課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),并進(jìn)行了語文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,,開展了校語文教師課堂技能考核,。開展了骨干教師課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。

1.我們教師們的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,,對(duì)于聽課的方向,、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么?看什么,?想什么,?)這三個(gè)問題都不能很好地掌握;再者我們評(píng)課仍較停留在點(diǎn)上,,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課,。今后采用每次開課由一位教師做為主評(píng),其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力,。多觀看教學(xué)課堂錄像,,再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。

2.我們的理論水平仍存在著欠缺,,在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物,,多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導(dǎo),、武裝我們的實(shí)踐,。

3.今后語文教學(xué)一定要扎實(shí)學(xué)生的語文基本功,特別要重視學(xué)生識(shí)字寫字能力,、積累和運(yùn)用語言能力的培養(yǎng),,積極開展課前“一分鐘演講”活動(dòng),積極開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),,豐富學(xué)生的內(nèi)存,,激發(fā)學(xué)生寫作和口語表達(dá)的熱情,提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

4..要正確處理好課標(biāo)與教材,、教材與考試的關(guān)系。要克服教學(xué)不依據(jù)課標(biāo)的現(xiàn)象,,要糾正為了應(yīng)試而忽視用好教材的問題,。教材的作用一定要很好發(fā)揮,絕不能因?yàn)橹锌济}沒有從教材中取材而忽略它,。教材沒有發(fā)揮例子作用,,學(xué)生就很難觸類旁通,學(xué)生的遷移能力就缺乏根基,。

5.要加強(qiáng)現(xiàn)代文閱讀教學(xué),,全面提高學(xué)生閱讀各類文章的能力,無論對(duì)何種文體的文章教學(xué),,都要一視同仁地認(rèn)真對(duì)待,,不能隨意偏愛。要加強(qiáng)名著閱讀教學(xué),,要引導(dǎo)他們多讀書,,讀整本的書;要重視學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng),,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,,如不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣,。要加強(qiáng)文言文閱讀教學(xué),要立足教材,,沒有課內(nèi)的“一”,,哪有課外的“三”。只要把課本上的文言文吃透讀熟,,形成語感,,就會(huì)提高“利用工具書閱讀淺易文言文”的能力。

6.作文教學(xué)要指導(dǎo)學(xué)生掌握文章的基本寫作能力,,注重指導(dǎo)審題,、立意、選材,、布局,、表達(dá)的能力;要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活,、感悟生活,。教師要研究初中生的寫作狀況和寫作心理,作文教學(xué)要有時(shí)間保證,,要上好作文指導(dǎo)課和講評(píng)課,。今年的作文題符合“讓學(xué)生寫自己熟悉的、動(dòng)情的事物”要求,,但作文考試情況并不理想,,暴露出來的問題很典型,應(yīng)認(rèn)真分析其中存在的問題,,有針對(duì)性地進(jìn)行作文指導(dǎo)和作文訓(xùn)練,。

總之,“學(xué)無止境,、教無止境,、研無止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開拓,,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!

九年級(jí)語文教研組下學(xué)期工作總結(jié)篇二

本學(xué)期,,我們語文教研組根據(jù)教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃,,以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,,以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),,全面貫徹實(shí)施新課標(biāo),積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,,切實(shí)提高課堂教學(xué)效果,,為此開展了一系列的教研活動(dòng),,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

本學(xué)期組織初中部全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》及《教學(xué)通訊》、《教學(xué)參考》上的教育理念,,正確把握語文教育的特點(diǎn),,積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,。從課堂教學(xué)入手,,將教改落到實(shí)處。因很多老師兼職,,任務(wù)繁重,,所以教研活動(dòng)每兩周安排一次,這是交流經(jīng)驗(yàn),、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì),,教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí),真正發(fā)揮了它的作用,,讓每位教師在每次活動(dòng)中談學(xué)習(xí)教學(xué)論文的收獲,。教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,了解新教材,,為自己今后的教學(xué)指路,。例如:?'中考傳經(jīng)送寶會(huì)'上,上屆初三教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。'課堂教學(xué)觀摩',,從觀念上改變以往初語課堂內(nèi)重分析輕語言的模式,鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地處理教材,,并落實(shí)到課堂內(nèi),,落實(shí)到學(xué)生身上。

通過各級(jí)各類學(xué)習(xí)聽課,,教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變,。大家深深體會(huì)到:語文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛,教改對(duì)教師提出了更高的要求,,因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,,教學(xué)改革任重道遠(yuǎn)。根據(jù)本校學(xué)情,,課堂容量不宜太大,,要落實(shí)一課一得。

初三語文備課組七位老師,,都是經(jīng)驗(yàn)豐富的中年教師,,在語文教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué)方法,,初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,而且都有一種積極上進(jìn),,大膽探索的精神,,更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R(shí),他們都把中考考好作為工作的壓力和動(dòng)力,,但又不缺團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì),,所以我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)競爭的小集體,工作中合作得很愉快,。

我們的集體備課活動(dòng),,重點(diǎn)研究在新課程背景下的課堂教學(xué),如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,,如何全面提高中學(xué)語文教師的教學(xué)技能,。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案,、完美的課堂設(shè)計(jì),、精心制作的精美課件,充分利用現(xiàn)代科技資源,,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念--'以學(xué)生為本',,盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性,。創(chuàng)設(shè)情境,,讓學(xué)生多動(dòng)、多思,,展開聯(lián)想,,開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),,形成了有'生命'的課堂,。教師教學(xué)行為的顯著變化,由'灌輸'轉(zhuǎn)變?yōu)椋骄浚?,讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng),,學(xué)得有效果。

有時(shí)發(fā)現(xiàn)了一份不錯(cuò)的練習(xí)或試卷,,都要拿來互相鑒別,,決定是否利用,彼此都沒偏私,。在復(fù)習(xí)備考時(shí),,更是愉快地分工合作。先集體備課,確定復(fù)習(xí)的計(jì)劃和方案,,然后彼此分工充分準(zhǔn)備,,整個(gè)備課組人人出謀獻(xiàn)策,提前準(zhǔn)備相關(guān)資料,,使復(fù)習(xí)備考的過程能講練結(jié)合,,有序進(jìn)行。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,,這一學(xué)期,,我們在學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo),,不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新,。在教學(xué)反思和論文撰寫方面,我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,,充分利用課余時(shí)間寫寫教學(xué)心得論文,、案例。以此來培養(yǎng)教師的科研能力,,努力提高教師整體素質(zhì),、優(yōu)化教師隊(duì)伍。我們平時(shí)鼓勵(lì)教師隨時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)得失,,多撰寫教學(xué)反思,、多撰寫教學(xué)論文,董瑞,、李莉等老師積極參與課題研究,。本學(xué)期組內(nèi)上交的教學(xué)論文和個(gè)人專題研究共六篇。

積極開展每周輪流聽課,、評(píng)課活動(dòng),,加強(qiáng)評(píng)課的質(zhì)量。形成更為濃厚的教研風(fēng)氣,。教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評(píng)課氛圍,,決不光說好聽話,大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見,,今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去,,同時(shí)還鼓勵(lì)每位教師均能發(fā)表看法,在評(píng)課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí),。各位教師都要積極發(fā)言,,互相促進(jìn),共同提高。上學(xué)期未開課的語文教師,,本學(xué)期都上了公開課,。

每位老師都能貫徹教研組的要求,重視導(dǎo)優(yōu)輔差工作,,努力做到:

(1)輔導(dǎo)要分層次,。指導(dǎo)優(yōu)生要深化知識(shí)內(nèi)容,發(fā)揮特長,。對(duì)中差生要有輔導(dǎo)計(jì)劃,,分析原因要中肯,措施要得力,;輔導(dǎo)形式可多樣化,,大多數(shù)的問題集體輔導(dǎo),個(gè)別問題個(gè)別指導(dǎo),,也可采用提供資料,、小組共同學(xué)習(xí)、同學(xué)幫助等辦法進(jìn)行,。

(2)切實(shí)抓好語文綜合性學(xué)習(xí)和課外活動(dòng):本學(xué)期因時(shí)間較緊,,我們主要以年級(jí)或班級(jí)為單位,開展了以下一些課外活動(dòng):硬筆書法比賽,、講成語故事比賽,、古詩文背誦比賽、作文比賽等,。

總之,,本學(xué)期,我們?nèi)齻€(gè)備課組在同安一中相對(duì)應(yīng)的備課組幫助和支持下,,做好語文教學(xué)工作,。在看到成績的同時(shí),我們清醒地認(rèn)識(shí)到我們組的工作還存在不少不足:如聽課,、評(píng)課到會(huì)人員沒有完全落實(shí),,沒有嚴(yán)肅教研時(shí)間。教科研究與積累還沒有真正重視起來,,少一點(diǎn)創(chuàng)意,。這雖有客觀因素存在,但主觀因素卻更重要,。如何把每項(xiàng)工作都做好,,其實(shí)有一定藝術(shù)。今后,,語文教研組將迎難而上,,不斷完善,,加倍努力、勤奮工作,,真正地一步一個(gè)腳印地前進(jìn),。

九年級(jí)語文教研組下學(xué)期工作總結(jié)篇三

光陰荏苒,轉(zhuǎn)眼已到期末,。本學(xué)期,,語文教研組的工作,在全體語文教師密切配合下順利開展,,教研組以學(xué)校工作為指導(dǎo),,認(rèn)真總結(jié)、反思,,深入探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑,,不斷促進(jìn)語文課堂質(zhì)量的全面提高。現(xiàn)將本學(xué)期所做的具體工作,、成績與不足總結(jié)如下:

1,、 制訂教學(xué)計(jì)劃

開學(xué)一周內(nèi)各備課組認(rèn)真制訂好教學(xué)計(jì)劃。

2,、精心備課

(1)加強(qiáng)在個(gè)人備課基礎(chǔ)上的集體備課,。教師在備課標(biāo)、備教材,、備學(xué)生的基礎(chǔ)上,重視個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式,。

①集體備課的基本程序:個(gè)人初備——集體研討——修正教案——重點(diǎn)跟蹤——課后交流,。

②集體備課要做到“三定”(定時(shí)間、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人),、“四研究”(研究教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)、研究“雙基”能力的訓(xùn)練,、研究教法與學(xué)法,、研究學(xué)情與對(duì)策)和“五統(tǒng)一”(統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),、統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn),、統(tǒng)一作業(yè)量、統(tǒng)一檢測內(nèi)容),。

(2)授課前認(rèn)真編寫教案,。

(3)做好課后小結(jié)和分析,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,反思失誤及其原因,,尋找對(duì)應(yīng)策略。

(4)在本學(xué)期的教案檢查中,,我們組十三位老師,,有十二位得優(yōu),一位優(yōu)減,。

3,、認(rèn)真上課

作為語文教學(xué),課堂上我們力求做到:

①教學(xué)目標(biāo)明確,。

②教學(xué)容量和課時(shí)安排合理,,能突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),;

③教師做到善“啟”善“導(dǎo)”,,創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的課堂氣氛,,教學(xué)方法恰當(dāng),;

④讓學(xué)生積極參與教學(xué)過程,鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難,。

⑤閱讀課上要留有讓學(xué)生感知、朗讀和背誦課文的充足時(shí)間,,使學(xué)生在課堂既能“書聲瑯瑯”,又能“議論紛紛”,;

⑥面向全體,,注重個(gè)性差異,因材施教,,使各類學(xué)生學(xué)有所得,。

此外,,教師在課堂上要有一定的教學(xué)機(jī)智和教學(xué)應(yīng)變能力,;重視指導(dǎo)學(xué)生記好聽課筆記,并對(duì)聽課筆記作檢查,、評(píng)價(jià),。

4、規(guī)范作業(yè)

(1)布置作業(yè)以學(xué)生的實(shí)際為依據(jù),,作業(yè)的難度,、數(shù)量適中,注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置,。

(2)作文每學(xué)年一般不少于14次,,其它練筆不少于1萬字。每次作文,,訓(xùn)練目標(biāo)力求單一,、具體。

(3)教師及時(shí),、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),,重視作業(yè)講評(píng),講究批改實(shí)效,。每次批改有成績和日期,,有訂正。

5,、搞好分層輔導(dǎo)

(1),、輔導(dǎo)要分層次。指導(dǎo)優(yōu)生要深化知識(shí)內(nèi)容,,發(fā)揮特長,。對(duì)中差生要有輔導(dǎo)計(jì)劃,分析原因要中肯,,措施要得力,;輔導(dǎo)形式可多樣化,大多數(shù)的問題集體輔導(dǎo),,個(gè)別問題個(gè)別指導(dǎo),,也可采用提供資料、小組共同學(xué)習(xí),、同學(xué)幫助等辦法進(jìn)行。

(2),、切實(shí)抓好語文綜合性學(xué)習(xí)和課外活動(dòng):本學(xué)期因時(shí)間較緊,,我們主要以年級(jí)或班級(jí)為單位,開展了以下一些課外活動(dòng):硬筆書法比賽,、講成語故事比賽,、古詩文背誦比賽、作文比賽等,。

6,、重視教學(xué)評(píng)價(jià)

(1)、教研組老師極重視評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的吸收率,、鞏固率和運(yùn)用率,。及時(shí)檢查教學(xué)效果,,重視教學(xué)反饋。

(2),、評(píng)卷后統(tǒng)計(jì)必要的數(shù)據(jù)和各題得分率,,進(jìn)行試卷和教學(xué)質(zhì)量分析、講評(píng),,并及時(shí)查漏補(bǔ)缺,,進(jìn)行鞏固練習(xí)

在教學(xué)常規(guī)中,我們立足對(duì)教材內(nèi)容,,班級(jí)學(xué)生特點(diǎn),,教師個(gè)人教學(xué)風(fēng)格特長等進(jìn)行研究,目的是想通過有效的教學(xué)規(guī)范,,提高教學(xué)質(zhì)量,,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

去年,,教科所設(shè)立了教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎(jiǎng),,我們教研組三個(gè)備課組各項(xiàng)指標(biāo),均符合申報(bào)條件,,學(xué)校將三個(gè)語文備課組同時(shí)送報(bào),,這也是對(duì)我們教學(xué)成績的一種肯定。

這學(xué)期以來,,學(xué)??偣策M(jìn)行了三次測試,每次測試結(jié)束,,教研組,、各備課組都進(jìn)行了認(rèn)真的分析。以半期考試為例,,根據(jù)各種統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),,我們分析后,得出以下結(jié)論:

1,、三個(gè)年級(jí)語文的總體得分較好,,優(yōu)生率、平均分都高于總分優(yōu)生率,、平均分,,但仍不夠理想;

2,、三個(gè)年級(jí)同等層次班級(jí)積差均未超過10分(初一年級(jí)積差在5分以內(nèi)),;

3、越往低年級(jí),,寄宿制班領(lǐng)先平行班的優(yōu)勢越弱,。

針對(duì)這些情況,,并通過對(duì)試卷的仔細(xì)分析,我們認(rèn)為:在今后的教學(xué)過程中,,特別應(yīng)注意三個(gè)問題:1.重視語文知識(shí)的積累,,強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用;2.加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,,既要立足課本,,更要面向課外,擴(kuò)大閱讀面,;3. 作文要注重基本功訓(xùn)練,,錘煉能力,提高學(xué)生寫作品位,。同時(shí),,把周六寄宿制班的輔導(dǎo)課高效率利用起來,或作統(tǒng)一測驗(yàn),,或作專題強(qiáng)化訓(xùn)練等,,基本統(tǒng)一安排內(nèi)容,力求不斷提高學(xué)科整體成績,。

教研組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地,,我們語文教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,按照學(xué)校工作計(jì)劃如期開展活動(dòng),,力求做到每次活動(dòng)有準(zhǔn)備,,有成效、有記錄,。一學(xué)期來,,我們主要圍繞以下幾個(gè)方面來開展活動(dòng)的:

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,,切實(shí)針對(duì)教學(xué)中存在的問題重點(diǎn)研究,;

2、加強(qiáng)課題研究,,特別是加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究,,以促進(jìn)課堂教學(xué)效益的不斷提高;

3,、加強(qiáng)集體備課,切實(shí)做到“三定”,、“四研究”和“五統(tǒng)一”,。

4、上好組內(nèi)的研究課,、公開課,、示范課,并加強(qiáng)評(píng)課。

這方面,,我們所做的工作有以下這些:

(1)這學(xué)期十一月,,中語會(huì)年會(huì)在雅中召開,教研組老師們認(rèn)真,、積極聽課,,聽報(bào)告;我則在會(huì)上作了中考備考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的交流,。

(2)這學(xué)期我們組有三位老師的論文獲得市一等獎(jiǎng),。

(3)陳敏老師獲得市說課比賽一等獎(jiǎng),展示了雅中老師的風(fēng)采和較高的教學(xué)水平,。

(4)在教師網(wǎng)絡(luò)征文比賽中,,我們組有兩位老師分別獲得市一等獎(jiǎng)和校二等獎(jiǎng)。

(5)積極組織學(xué)生參加各種征文比賽,,上個(gè)月又組織學(xué)生參加全國中學(xué)生作文競賽,,時(shí)間緊,要求高,,寫出新意,,很不容易,但師生們卻能積極參與,,難能可貴,。

語文教師的專業(yè)成長,我們主要通過三個(gè)途徑得以實(shí)現(xiàn):1,、讀書,。多讀語文課程理論、專業(yè)雜志,、文學(xué)史學(xué)經(jīng)典著作,;2、寫作,。多寫教學(xué)論文,,及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn);3,、研究,。多研究語文課堂教學(xué),多研究教材,,多研究學(xué)生,。

特別是青年教師的培養(yǎng),更是教研組常抓不懈的工作。我們主要從兩方面來抓:

一是做到“三給”:給機(jī)會(huì),;給動(dòng)力,;給時(shí)間。

二是發(fā)揮老教師的傳,、幫,、帶作用。老教師多主動(dòng)關(guān)心,、幫助青年,,讓青年教師感受到被關(guān)懷的溫暖,心情愉悅地投入到教育教學(xué)當(dāng)中,,不斷提高處理教材,、把握教材,駕馭課堂的能力,,提高課堂教學(xué)時(shí)效,,提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,提高研究能力,。這樣,,本組的幾位青年教師都在不斷進(jìn)步,不斷提高,。

總之,,在取得成績的同時(shí),我們清醒地認(rèn)識(shí)到我們組的工作還存在不少不足:如個(gè)別老師的作業(yè)量有時(shí)有過多的情況,;教育科研還要真正重視起來,,還應(yīng)讓多的老師積極主動(dòng)參與課題研究,努力打造一支學(xué)習(xí)型,、科研型的教師科研隊(duì)伍,。

今后,語文教研組將迎難而上,,真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn),。我們相信,在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,,在各位教師的共同努力下,,今后各方面的工作會(huì)做得更好,對(duì)此,,我們充滿信心,。

九年級(jí)語文教研組下學(xué)期工作總結(jié)篇四

光陰荏苒,轉(zhuǎn)眼已到期末,。本學(xué)期,,語文教研組的工作,在全體語文教師密切配合下順利開展,教研組以學(xué)校工作為指導(dǎo),,認(rèn)真總結(jié)、反思,,深入探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑,,不斷促進(jìn)語文課堂質(zhì)量的全面提高。現(xiàn)將本學(xué)期所做的具體工作,、成績與不足總結(jié)如下:

1,、 制訂教學(xué)計(jì)劃

開學(xué)一周內(nèi)各備課組認(rèn)真制訂好教學(xué)計(jì)劃。

2,、精心備課

(1)加強(qiáng)在個(gè)人備課基礎(chǔ)上的集體備課,。教師在備課標(biāo)、備教材,、備學(xué)生的基礎(chǔ)上,,重視個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式。

①集體備課的基本程序:個(gè)人初備——集體研討——修正教案——重點(diǎn)跟蹤——課后交流,。

②集體備課要做到“三定”(定時(shí)間,、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人),、“四研究”(研究教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn),、研究“雙基”能力的訓(xùn)練、研究教法與學(xué)法,、研究學(xué)情與對(duì)策)和“五統(tǒng)一”(統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn),、統(tǒng)一作業(yè)量,、統(tǒng)一檢測內(nèi)容)。

(2)授課前認(rèn)真編寫教案,。

(3)做好課后小結(jié)和分析,,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思失誤及其原因,,尋找對(duì)應(yīng)策略,。

(4)在本學(xué)期的教案檢查中,我們組十三位老師,,有十二位得優(yōu),,一位優(yōu)減。

3,、認(rèn)真上課

作為語文教學(xué),,課堂上我們力求做到:

①教學(xué)目標(biāo)明確。

②教學(xué)容量和課時(shí)安排合理,能突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn),;

③教師做到善“啟”善“導(dǎo)”,創(chuàng)設(shè)輕松,、和諧的課堂氣氛,,教學(xué)方法恰當(dāng);

④讓學(xué)生積極參與教學(xué)過程,,鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難,。

⑤閱讀課上要留有讓學(xué)生感知、朗讀和背誦課文的充足時(shí)間,,使學(xué)生在課堂既能“書聲瑯瑯”,,又能“議論紛紛”;

⑥面向全體,,注重個(gè)性差異,,因材施教,使各類學(xué)生學(xué)有所得,。

此外,,教師在課堂上要有一定的教學(xué)機(jī)智和教學(xué)應(yīng)變能力;重視指導(dǎo)學(xué)生記好聽課筆記,,并對(duì)聽課筆記作檢查,、評(píng)價(jià)。

4,、規(guī)范作業(yè)

(1)布置作業(yè)以學(xué)生的實(shí)際為依據(jù),,作業(yè)的難度、數(shù)量適中,,注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置,。

(2)作文每學(xué)年一般不少于14次,其它練筆不少于1萬字,。每次作文,,訓(xùn)練目標(biāo)力求單一、具體,。

(3)教師及時(shí),、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),重視作業(yè)講評(píng),,講究批改實(shí)效,。每次批改有成績和日期,有訂正,。

5,、搞好分層輔導(dǎo)

(1),、輔導(dǎo)要分層次。指導(dǎo)優(yōu)生要深化知識(shí)內(nèi)容,,發(fā)揮特長,。對(duì)中差生要有輔導(dǎo)計(jì)劃,分析原因要中肯,,措施要得力,;輔導(dǎo)形式可多樣化,大多數(shù)的問題集體輔導(dǎo),,個(gè)別問題個(gè)別指導(dǎo),也可采用提供資料,、小組共同學(xué)習(xí),、同學(xué)幫助等辦法進(jìn)行。

(2),、切實(shí)抓好語文綜合性學(xué)習(xí)和課外活動(dòng):本學(xué)期因時(shí)間較緊,,我們主要以年級(jí)或班級(jí)為單位,開展了以下一些課外活動(dòng):硬筆書法比賽,、講成語故事比賽,、古詩文背誦比賽、作文比賽等,。

6,、重視教學(xué)評(píng)價(jià)

(1)、教研組老師極重視評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的吸收率,、鞏固率和運(yùn)用率,。及時(shí)檢查教學(xué)效果,重視教學(xué)反饋,。

(2),、評(píng)卷后統(tǒng)計(jì)必要的數(shù)據(jù)和各題得分率,進(jìn)行試卷和教學(xué)質(zhì)量分析,、講評(píng),,并及時(shí)查漏補(bǔ)缺,進(jìn)行鞏固練習(xí)

在教學(xué)常規(guī)中,,我們立足對(duì)教材內(nèi)容,,班級(jí)學(xué)生特點(diǎn),教師個(gè)人教學(xué)風(fēng)格特長等進(jìn)行研究,,目的是想通過有效的教學(xué)規(guī)范,,提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

去年,,教科所設(shè)立了教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎(jiǎng),,我們教研組三個(gè)備課組各項(xiàng)指標(biāo),均符合申報(bào)條件,,學(xué)校將三個(gè)語文備課組同時(shí)送報(bào),,這也是對(duì)我們教學(xué)成績的一種肯定。

這學(xué)期以來,,學(xué)??偣策M(jìn)行了三次測試,每次測試結(jié)束,,教研組,、各備課組都進(jìn)行了認(rèn)真的分析。以半期考試為例,,根據(jù)各種統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),,我們分析后,得出以下結(jié)論:

1,、三個(gè)年級(jí)語文的總體得分較好,,優(yōu)生率、平均分都高于總分優(yōu)生率,、平均分,,但仍不夠理想;

2,、三個(gè)年級(jí)同等層次班級(jí)積差均未超過10分(初一年級(jí)積差在5分以內(nèi)),;

3、越往低年級(jí),,寄宿制班領(lǐng)先平行班的優(yōu)勢越弱,。

針對(duì)這些情況,并通過對(duì)試卷的仔細(xì)分析,,我們認(rèn)為:在今后的教學(xué)過程中,,特別應(yīng)注意三個(gè)問題:1.重視語文知識(shí)的積累,強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用,;2.加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,,既要立足課本,更要面向課外,,擴(kuò)大閱讀面,;3. 作文要注重基本功訓(xùn)練,錘煉能力,,提高學(xué)生寫作品位,。同時(shí),把周六寄宿制班的輔導(dǎo)課高效率利用起來,,或作統(tǒng)一測驗(yàn),,或作專題強(qiáng)化訓(xùn)練等,,基本統(tǒng)一安排內(nèi)容,力求不斷提高學(xué)科整體成績,。

教研組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地,,我們語文教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,按照學(xué)校工作計(jì)劃如期開展活動(dòng),,力求做到每次活動(dòng)有準(zhǔn)備,,有成效、有記錄,。一學(xué)期來,,我們主要圍繞以下幾個(gè)方面來開展活動(dòng)的:

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,,切實(shí)針對(duì)教學(xué)中存在的問題重點(diǎn)研究,;

2、加強(qiáng)課題研究,,特別是加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究,以促進(jìn)課堂教學(xué)效益的不斷提高,;

3,、加強(qiáng)集體備課,切實(shí)做到“三定”,、“四研究”和“五統(tǒng)一”,。

4、上好組內(nèi)的研究課,、公開課,、示范課,并加強(qiáng)評(píng)課,。

這方面,,我們所做的工作有以下這些:

(1)這學(xué)期十一月,中語會(huì)年會(huì)在雅中召開,,教研組老師們認(rèn)真,、積極聽課,聽報(bào)告,;我則在會(huì)上作了中考備考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的交流,。

(2)這學(xué)期我們組有三位老師的論文獲得市一等獎(jiǎng)。

(3)陳敏老師獲得市說課比賽一等獎(jiǎng),,展示了雅中老師的風(fēng)采和較高的教學(xué)水平,。

(4)在教師網(wǎng)絡(luò)征文比賽中,我們組有兩位老師分別獲得市一等獎(jiǎng)和校二等獎(jiǎng),。

(5)積極組織學(xué)生參加各種征文比賽,,上個(gè)月又組織學(xué)生參加全國中學(xué)生作文競賽,,時(shí)間緊,要求高,,寫出新意,,很不容易,但師生們卻能積極參與,,難能可貴,。

語文教師的專業(yè)成長,我們主要通過三個(gè)途徑得以實(shí)現(xiàn):1,、讀書,。多讀語文課程理論、專業(yè)雜志,、文學(xué)史學(xué)經(jīng)典著作,;2、寫作,。多寫教學(xué)論文,,及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn);3,、研究,。多研究語文課堂教學(xué),多研究教材,,多研究學(xué)生,。

特別是青年教師的培養(yǎng),更是教研組常抓不懈的工作,。我們主要從兩方面來抓:

一是做到“三給”:給機(jī)會(huì),;給動(dòng)力;給時(shí)間,。

二是發(fā)揮老教師的傳,、幫、帶作用,。老教師多主動(dòng)關(guān)心,、幫助青年,讓青年教師感受到被關(guān)懷的溫暖,,心情愉悅地投入到教育教學(xué)當(dāng)中,,不斷提高處理教材、把握教材,,駕馭課堂的能力,,提高課堂教學(xué)時(shí)效,提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,,提高研究能力,。這樣,,本組的幾位青年教師都在不斷進(jìn)步,不斷提高,。

總之,,在取得成績的同時(shí),我們清醒地認(rèn)識(shí)到我們組的工作還存在不少不足:如個(gè)別老師的作業(yè)量有時(shí)有過多的情況,;教育科研還要真正重視起來,,還應(yīng)讓多的老師積極主動(dòng)參與課題研究,努力打造一支學(xué)習(xí)型,、科研型的教師科研隊(duì)伍,。

今后,語文教研組將迎難而上,,真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn),。我們相信,在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,,在各位教師的共同努力下,,今后各方面的工作會(huì)做得更好,對(duì)此,,我們充滿信心,。

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