作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

大班美術(shù)教案設(shè)計(jì)封面 大班美術(shù)教案設(shè)計(jì)衣服篇一

1、在觀察建筑的基礎(chǔ)上,，感受,、了解建筑物的外觀、房頂,、窗戶等造型的豐富變化,，產(chǎn)生創(chuàng)作的愿望。

2,、選擇自己喜歡的方式嘗試設(shè)計(jì)建筑,，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1,、ppt課件,，投影儀,，電腦。

2,、設(shè)置繪畫區(qū),、拼貼區(qū)、泥工區(qū),、建構(gòu)區(qū),、表演區(qū)，各個(gè)區(qū)提供相應(yīng)的操作材料,。

活動過程：

1,、欣賞建筑，感受造型的變化

（1）感受建筑物高低,、方圓,、形狀等外形的豐富變化

①引入：前段時(shí)間老師去外地旅游，發(fā)現(xiàn)那里的建筑可真漂亮,，你們想去看一看嗎,？今天，杭老師把這些建筑的照片帶來了,，想和大家一起看看,，好嗎？

②播放課件出示建筑圖片,，讓幼兒初步觀察欣賞,，感受建筑物的外形變化。

③教師提問：你最喜歡哪一個(gè)建筑,，它是什么樣子的,？在欣賞過程中，教師根據(jù)幼兒的回答用課件放大建筑圖片,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行仔細(xì)觀察,，積極表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。讓幼兒發(fā)現(xiàn)建筑物有的是方方的,、一層一層疊得很高,；有的像一座塔，越高的地方就越細(xì),；有的是左右兩邊一樣,、是對稱的；有的像一朵荷花……

（2）觀察建筑物頂端的形狀,、色彩,、裝飾等豐富變化。

①過渡：你們觀察得真仔細(xì)，這些建筑的外形看上去是各種各樣的,，變化豐富,。其實(shí)，這些建筑除了外形不同,，還有很多地方也是不一樣的,，不知道大家有沒有發(fā)現(xiàn)呢？讓我們再來看一些建筑吧,。請你們觀察這些建筑的頂有什么不一樣？

②播放課件,，出示建筑圖片讓幼兒觀察,。

③教師提問：這些建筑的頂是什么樣子的？它們形狀有什么不同,？顏色有什么不同,？裝飾有什么不同？你最喜歡哪一個(gè)建筑的頂部設(shè)計(jì),？利用課件放大圖片,，讓幼兒進(jìn)行仔細(xì)的觀察，圍繞教師所提出的問題進(jìn)行分類對比觀察,，引導(dǎo)幼兒對建筑頂部設(shè)計(jì)有層層深入的了解,，同時(shí)幫助幼兒掌握由大到小、由表及里的觀察方法,。

④教師小結(jié)：建筑物最明顯的不同就是它們的頂部的變化,，各種各樣不同的頂，才使這些建筑物看上去更加漂亮,、豐富,。

（3）觀察建筑物外部裝飾的豐富變化。

①教師過渡：人們在設(shè)計(jì)建筑時(shí),，為了使建筑物更加的美觀,，往往會在建筑上設(shè)計(jì)一些圖形，你見過嗎,？在我們的生活周圍你有這樣的發(fā)現(xiàn)呢,？

②播放課件，出示建筑圖片讓幼兒觀察,。

③教師提問：你發(fā)現(xiàn)了什么,？

（4）教師總結(jié)：小朋友，在我們的周圍有很多的建筑都很漂亮,，可能我們并沒有仔細(xì)地看過,。只要大家用心觀察，用自己的亮眼去觀察，你會發(fā)現(xiàn)我們的生活中有很多漂亮的建筑,。

2,、設(shè)計(jì)建筑，體驗(yàn)成功與快樂,。

（1）你喜歡這些漂亮的建筑嗎,？你想不想也來當(dāng)一回建筑師來設(shè)計(jì)建筑呀？

（2）啟發(fā)幼兒想想：你最想用什么方法設(shè)計(jì)建筑,。

（3）請個(gè)別幼兒說說自己的想法,，引導(dǎo)幼兒與同伴相互交流。

（4）幼兒根據(jù)自己選擇的方式,，到各個(gè)操作區(qū)設(shè)計(jì)建筑,。

（5）交流感受：你是選擇用什么方法設(shè)計(jì)建筑的？設(shè)計(jì)建筑時(shí)你碰到什么問題了,？是怎么解決的,？你的心情怎么樣？

（6）啟發(fā)幼兒說說：從今天設(shè)計(jì)建筑的過程中學(xué)到了什么本領(lǐng),。

活動延伸：

1,、孩子設(shè)計(jì)建筑需要一定的時(shí)間，可以根據(jù)孩子的興趣,、需要來決定操作的時(shí)間,，活動之后，選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)展示作品,，組織孩子欣賞,、交流。

2,、利用區(qū)域活動,、晨間交往等時(shí)間，可以組織孩子嘗試選擇其他方式設(shè)計(jì)建筑,。

大班美術(shù)教案設(shè)計(jì)封面 大班美術(shù)教案設(shè)計(jì)衣服篇二

活動目標(biāo)

1,、嘗試運(yùn)用粗細(xì)不同的筆畫鳥窩，引發(fā)幼兒線描的興趣,。

2,、培養(yǎng)幼兒細(xì)心、認(rèn)真完成一件事,。

活動準(zhǔn)備

1,、小鳥破殼ppt。

2,、范例,、白紙,、粗細(xì)筆、大樹,、黑板,、膠水

活動過程

一、情節(jié)導(dǎo)入

1,、教師：鳥媽媽生了兩個(gè)蛋寶寶,，她和鳥爸爸都非常高興。

2,、出示圖片：鳥窩

教師：他倆看見樹上的鳥窩,，于是決定一起為兩個(gè)鳥寶寶做一個(gè)更漂亮、更結(jié)實(shí)的新鳥窩,。

二,、觀察示范

1、畫干草

教師：鳥媽媽看見鳥窩里細(xì)細(xì)軟軟的是什么,？（干草）

鳥媽媽銜來許許多多的干草，把鳥蛋底下墊得厚厚的,，好讓鳥蛋暖暖和和地躺在上面,。

2、畫泥粒

教師：鳥爸爸看見鳥窩里還有一點(diǎn)點(diǎn)的小顆粒,，是什么呢,？（泥土、沙子）

于是鳥爸爸就去銜來一棵又一棵的碎泥粒,，全鋪在干草下面,，好讓鳥蛋睡得更舒服。

3,、畫圍墻

教師：可是,，這樣的鳥窩的鳥窩實(shí)在太不堅(jiān)固了，只要風(fēng)吹來,，就會把干草吹起,，把泥粒吹散，這可怎么辦,？（口水）鳥爸爸和鳥媽媽一起用自己的口水調(diào)和泥土,，糊成一個(gè)十分堅(jiān)固的圍墻。

4,、畫樹枝

教師：然而它們還是不放心,，在圍墻的四周貼了許許多多小樹枝。他們?yōu)槭裁匆N樹枝呢,？

（更牢固,；把蛋藏起來）誰來幫忙，讓鳥窩更安全。

5,、畫樹枝樹干

教師：鳥媽媽和鳥爸爸又開始討論,，該把鳥窩放在哪里呢？

鳥媽媽說：放在樹枝上吧,！

鳥爸爸說：不行不行?。渲u晃，蛋會被打碎）

鳥爸爸繼續(xù)說：樹枝太細(xì),，它搖晃起來鳥蛋可要遭殃的,，還是放在樹干上吧！

鳥媽媽連忙說：不行不行?。涓商?/p>

教師：是啊,，樹干實(shí)在太滑，鳥窩怎么能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卣驹谏厦婺?？他們繞著大樹轉(zhuǎn)了一圈,，最后請求大樹媽媽讓他們把鳥窩造在樹叉上。

大樹媽媽伸出自己的手臂說：歡迎歡迎,，歡迎住在我這里,，我會用手臂緊緊地抱住鳥窩。

6,、畫樹葉

教師：為了給鳥寶寶擋風(fēng)遮雨,，還請葉子姑娘來為幫忙。就這樣,，鳥窩就安安穩(wěn)穩(wěn)地造在樹上了,。

三、引導(dǎo)創(chuàng)作

1,、可是,，鳥爸爸和鳥媽媽還是皺著眉頭，它們原先想做一個(gè)比第一個(gè)更好,、更堅(jiān)固的鳥窩,，還要多添點(diǎn)干草、泥土,、樹枝和樹葉,。你們一起來幫鳥爸爸和鳥媽媽的忙，用足夠的材料做一個(gè)最堅(jiān)固的鳥窩給蛋寶寶好嗎,？

2,、幼兒操作

四、交流比較

1,、如果你是鳥爸爸或鳥媽媽,，你會喜歡哪個(gè)鳥窩,？為什么？

（牢固,，有很多干草,、泥土、樹枝和樹葉,，蛋寶寶在里面很安全）

是啊,，你們都很認(rèn)真，每一根干草,、每一粒泥土都很小心翼翼地放上去,，鳥媽媽和鳥爸爸這樣可放心了，只等著鳥寶寶出生了,。

2,、觀看圖片：鳥的一家

教師：真幸福啊，鳥的一家好幸福,，你們幸福嗎,？都是你們細(xì)心的成果。

我們再去找找有沒有鳥爸爸,、鳥媽媽需要我們幫忙的吧,！

大班美術(shù)教案設(shè)計(jì)封面 大班美術(shù)教案設(shè)計(jì)衣服篇三

【活動目標(biāo)】

1、鍛煉幼兒單腿站立,、單腳跳躍的能力。

2,、通過游戲提高孩子們的合作能力,，培養(yǎng)他們互相協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)友愛的精神,。

3,、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂,。

4,、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

【設(shè)計(jì)意圖】

編花籃是我們小時(shí)候經(jīng)常玩的游戲,，趣味性強(qiáng),，操作簡單，不需要什么器械,，它不但能鍛煉幼兒單腿站立,、單腳跳躍的能力，還能促進(jìn)幼兒之間的相互團(tuán)結(jié),，培養(yǎng)他們之間的感情,，是孩子們非常喜愛的游戲,。

【活動準(zhǔn)備】

《健康歌》光盤、一塊平坦的場地,。

【活動過程】

一,、準(zhǔn)備活動

播放《健康歌》，幼兒隨著《健康歌》的音樂在教師的指導(dǎo)下做熱身運(yùn)動,。

二,、游戲指導(dǎo)

游戲玩法：

孩子們先手拉手站好，其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上,，單腿站立,，然后，孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上,，所有孩子將腿搭好后,，最先那個(gè)孩子的腿放在最后一名孩子的腿上，開始游戲,，邊單腿跳邊唱兒歌：“編,、編、編花籃,，花籃里面有小孩,，小孩的名字叫花籃”。

游戲規(guī)則：

1,、參加游戲的人數(shù)在三人以上,。

2、若有一個(gè)小孩的腿掉下來了,，游戲必須重新開始,。

三、放松活動

幼兒在音樂的伴奏下,，活動活動四肢,，使身體完全放松。

【活動延伸】

回家和小朋友們繼續(xù)玩《編花籃》的游戲,。

【活動反思】

孩子們很喜歡編花籃的游戲,，能積極、踴躍的參與到活動中來,，活動鍛煉了幼兒單腿站立,、單腳跳躍的能力，培養(yǎng)了他們之間的感情,，合作能力也得到了提高,。

小百科：將植物的枝條、葉,、莖,、皮等加工后,，用手工進(jìn)行編織的工藝。編織是一種技術(shù),，也是一次手指的運(yùn)動,，更是母親對兒女、妻子對丈夫的深情厚意,，編織的是女人的心,。

大班美術(shù)教案設(shè)計(jì)封面 大班美術(shù)教案設(shè)計(jì)衣服篇四

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用各種線條的方法裝飾房子,。

2,、在欣賞范例的基礎(chǔ)上，積累裝飾經(jīng)驗(yàn),，大膽創(chuàng)造裝飾房子,。活動準(zhǔn)備：幼兒用書,，勾線筆,。

活動過程：

1、出示一座房子,，引起幼兒的興趣,。

（1）今天老師帶來了一座房子，我們一起來看看漂亮嗎,？

（2）你們覺得這座房子漂亮嗎,？

（3）他和我們平時(shí)看見的房子有什么不同。

2,、教師示范裝飾房子,。

（1）教師在黑板上畫出一座房子的輪廓線，啟發(fā)幼兒想想：你想怎樣裝飾房子呢,？

（2）讓幼兒講述,，可以用哪些線條,、圖案進(jìn)行裝飾,，然后教師在黑板上裝飾房子。

3,、引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,，讓幼兒觀察欣賞各種各樣的房子，進(jìn)一步了解線描裝飾房子的基本方法,。

4,、幼兒繪畫裝飾活動。

教師提醒幼兒用各種線條裝飾房子,，在幼兒創(chuàng)作過程中,，教師給予指導(dǎo),。

5、活動評價(jià),。

請幼兒介紹自己的作品,，說說你用了哪些線條來裝飾房子的，并表揚(yáng)畫面整潔,、裝飾的漂亮的幼兒,。

幼兒繪畫活動時(shí)表現(xiàn)的非常認(rèn)真，細(xì)心,，大部分幼兒完成的作品較好,。

活動反思：

線描畫，對我班孩子來說并不陌生,，他們已掌握了基本的線形,，但在畫面的切割、分布,、線條的疏密排列上還不夠適宜,。因此，在本次活動中,，每個(gè)孩子都從始至終興趣盎然,，積極投入到線的造型活動中。我注重觀察指導(dǎo),，十分珍惜把每一點(diǎn)成功的機(jī)會留給孩子,，他們可以自由表現(xiàn)、不受限制,，使能力弱的孩子也能享受成功,、獲得自信，充分體驗(yàn)了成功的快樂,。最后的作品欣賞,，我不作好與壞的絕對評價(jià)，而是讓孩子們相互表述自己的觀點(diǎn),，讓每個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)同伴作品中的閃光點(diǎn),，讓每個(gè)孩子都有成功感。最后啟發(fā)幼兒怎樣用這些作品去裝扮自己周圍的環(huán)境,，既可以讓孩子獲得自信,，又可以煥發(fā)孩子們主人翁的意識。

大班美術(shù)教案設(shè)計(jì)封面 大班美術(shù)教案設(shè)計(jì)衣服篇五

目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒了解挖土機(jī),、壓路車、垃圾車,、灑水車等車輛的不同功能,。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，設(shè)計(jì)各種造型及功用的汽車,。

3,、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力,。

準(zhǔn)備：

1,、初步認(rèn)識有特殊功能的車輛，如：挖土機(jī),、垃圾車,、灑水車等。

2,、大馬路背景圖,。挖土機(jī)、垃圾車,、灑水車等車輛的圖片,。

3、紙,、筆,、剪刀。

4,、音樂磁帶《開車歌》,，錄音機(jī)。

過程：

1,、出示“大馬路背景圖”,。

（1）這是什么地方？

（2）大馬路上怎么樣,？（這條馬路空空的,，沒有汽車）

（3）嘟嘟嘟，什么汽車開來了,？（教師出示灑水車）

（4）你還見過大馬路上有哪些汽車,？它們有什么用？（請小朋友相互講講,，教師逐一出示相應(yīng)的圖片）

（5）小朋友你們真了不起,！知道了這么多的汽車,。

（設(shè)計(jì)意圖：出示大馬路背景圖可引起幼兒的興趣,，這個(gè)環(huán)節(jié)是幫幼兒鞏固學(xué)過的知識，為下面設(shè)計(jì)新型汽車做鋪墊,。）

2,、設(shè)計(jì)新型汽車,。

（1）小羊遇到難題了，你們愿意幫助它嗎,？小羊種了一片桃園,，秋天到了，桃子熟了,，小羊想把這些桃子賣掉,，可是自己又不會爬樹，桃子沒法摘下來,，怎么辦呢,？我們給小羊造輛汽車來幫助它，但是造輛什么樣的汽車來幫助它呢,？（幼兒相互討論后回答）

（設(shè)計(jì)意圖：以故事的形式出現(xiàn)是為了幫助幼兒在設(shè)計(jì)新型汽車時(shí)更注重汽車的功能性）

（2）在我們生活中,，還有哪些不方便呢？我們需要造一輛什么樣的車,，才能給我們的生活帶來方便,。

（設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)部分能拓展幼兒創(chuàng)作的思路，不至于局限在只為小羊設(shè)計(jì)汽車,，只給小羊帶來方便）

（3）我們來舉行一個(gè)汽車設(shè)計(jì)大賽,，每人設(shè)計(jì)一輛與眾不同的汽車，設(shè)計(jì)的汽車造型要特別,，還要給人們帶來方便,。你想造一輛什么樣的汽車？（幼兒相互討論,，教師引導(dǎo)幼兒大膽想象）

（4）幼兒設(shè)計(jì)新型汽車,。（教師引導(dǎo)幼兒畫出造型新穎，功能獨(dú)特的汽車）

（5）請幼兒把設(shè)計(jì)好的汽車沿輪廓線剪下來,。

3,、幼兒欣賞新型汽車。

（1）請已經(jīng)設(shè)計(jì)好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下,，也可以介紹給旁邊的老師聽,。

（2）大馬路上一下子來了這么多汽車，你想了解哪輛汽車,？請?jiān)撛O(shè)計(jì)師介紹汽車的名稱及功用,。

（設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)，請幼兒相互介紹,，或介紹給身邊的老師聽,，使幼兒與幼兒之間，幼兒與教師之間產(chǎn)生互動。）

4,、放音樂《開車歌》,，幼兒做開汽車動作。

（1）這些汽車設(shè)計(jì)得真漂亮,，而且有這么多不同的功能,，我們都比不出高低了，讓我們開起來試試,，到底哪輛汽車開起來最穩(wěn),。

（2）幼兒作開車動作出活動室。

（設(shè)計(jì)意圖：最后一個(gè)環(huán)節(jié)做開車動作出活動室是讓幼兒能在輕松的氛圍中結(jié)束該活動,。）