作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的依據(jù),，有著重要的地位,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

美術(shù)教案大班 美術(shù)教案設(shè)計篇一

“水”是孩子們最喜歡的,，生活在江南的幼兒對水更有深刻的感受,，平時幼兒總會饒有興趣地談?wù)撚嘘P(guān)水的話題,。為此我設(shè)計了融認(rèn)知、情感,、表現(xiàn)為一體的關(guān)于水的探索活動,，旨在引導(dǎo)幼兒對身邊的事物進行持續(xù)的探究，并運用語言或非語言的方式創(chuàng)造性地加以表現(xiàn),。本活動可以說是系列活動的引子,，其目的是通過藝術(shù)活動將無意觀察引向有意觀察，激發(fā)幼兒進一步探究水的興趣,。

在這次活動中,，我試圖擺脫具象的藝術(shù)表現(xiàn)方法，給幼兒創(chuàng)造一個更為廣闊自由的感受與表達的空間,，引導(dǎo)幼兒嘗試運用顏色和點,、線、面的變化,，表現(xiàn)自己的體驗,，為進一步探索水的秘密以及更加藝術(shù)性地表現(xiàn)水的千變?nèi)f化奠定基礎(chǔ)。

1．傾聽不同的水聲,，樂于運用不同顏色以及點,、線、面的變化組合來表現(xiàn)自己的感受,。

2．培養(yǎng)對水聲強弱,、水流快慢變化的感受力與表現(xiàn)力，產(chǎn)生進一步探究的'欲望,。

1．已開展有關(guān)水的討論,。

2．雨滴、溪流,、海浪,、瀑布等錄像片斷。

3．油畫棒,、水粉顏料和筆,、棉簽、繩子等,。

4．四開彩色紙每人一張(墨綠色,、深紅色、普藍色,，由幼兒自選),。

1．引出話題，重現(xiàn)相關(guān)經(jīng)驗最近，我們講了很多關(guān)于水的事情,，你們能用耳朵聽辨出水的聲音嗎?你們聽到的水聲是從哪里發(fā)出來的?(水龍頭沒有擰緊時水的滴答聲,、雨落在屋檐上的答答聲、下大雨時的嘩嘩聲,、灑水車的沙沙聲等,。)

2．共同討論表現(xiàn)形式

①觀看錄像，啟發(fā)幼兒邊聽邊自由模仿,。

②想像水是怎樣說話,、唱歌、飛跑或跳舞的,。

③討論怎樣將水聲變成圖畫,。如：“滴答滴答”可畫成一個個或一串串小點；“沙沙沙沙”可畫成一根根細細的直線或斜線,；“嘩嘩嘩嘩”可用點和線畫成一片,；“轟隆轟隆”可用連續(xù)不斷的波浪線和螺旋圖案表現(xiàn)；大瀑布像紡紗織布,，可大片大片地往下涂畫,。

3．邊聽賞邊表現(xiàn)

①反復(fù)播放錄像，啟發(fā)幼兒自由選擇色紙和作畫工具,，邊聽賞邊作畫,。

②引導(dǎo)幼兒傾聽、想像,，并嘗試變換不同的工具,，借助點、線,、面的組合和顏色的配合,，不斷豐富自己的畫面。

③鼓勵幼兒在作畫過程中相互欣賞,、交流,、學(xué)習(xí)。

4．欣賞感受

①重播錄像,，引導(dǎo)幼兒邊聽水聲,，邊在自己的畫面上尋找這幾種水聲。

②相互欣賞一些有創(chuàng)意的作品,，可以是整幅畫面,，也可以是局部。教師可對部分作品提出建議,，如：當(dāng)幾種顏色調(diào)和出現(xiàn)臟的顏色時，可適當(dāng)用一些相似的淺色或白色覆蓋；當(dāng)畫面比較單調(diào)時,，可增加色塊等,。

③激發(fā)幼兒進一步探究的興趣，如：水是不是只有這幾種模樣?有沒有更美麗的(如游泳池中的水,、噴泉等)?水是不是都是美麗的(如污水,、洪水泛濫等)?

美術(shù)教案大班 美術(shù)教案設(shè)計篇二

學(xué)會說兒歌畫香蕉。

知道不亂扔吃完的果皮,，要講衛(wèi)生,。

切好的香蕉一盤。

卡通圖片一張,。

畫香蕉兒歌,。

香蕉簡筆畫圖。

1,、看看老師手里的圖片非常好玩,，你們想看不？

2,、這個卡通圖片上是不有一只猴子坐在香蕉船上晃來晃去,，在上面吃香蕉那？

3,、你們看猴子把吃完的香蕉皮隨手就扔了對不?。?/p>

4,、不對?。±蠋熓遣皇墙踢^你們吃完的`食物皮不要亂扔,，我們要講衛(wèi)生,。

5、那猴子喜歡吃香蕉,，小朋友們喜歡吃香蕉嗎,？那你們會畫香蕉嗎？

6,、老師還準(zhǔn)備了一首畫香蕉兒歌,，我先來多讀幾遍。

7,、那我們來學(xué)畫香蕉,，畫好的獎勵吃香蕉好不好？

——一個小島真美麗,。

——彎彎小船來拜訪,。

——又來三條小小船,。

——變成一串大香蕉。

8,、是不是會這首兒歌,，學(xué)畫香蕉都簡單多了。

9,、香蕉都畫好了嗎,？現(xiàn)在我們一起來看看誰畫的好，誰那畫的不好,。

10,、小朋友們都非常棒，可還需要繼續(xù)加油,，那現(xiàn)在我們一起去吃香蕉吧,！

美術(shù)教案大班 美術(shù)教案設(shè)計篇三

1、引導(dǎo)幼兒觀察菠蘿的外形特征,，鞏固粘貼的技能,。

2、大膽的用線條進行裝飾,，體驗創(chuàng)造的快樂,。

彩紙、勾線筆,、以剪好的橢圓形彩紙和綠色的紙（菠蘿冠芽）人手一份,、固體膠若干活動過程：

（一）以謎語的形式導(dǎo)入。

師：今天老師帶來了一個謎語,，請小朋友來猜一猜,。"披著魚鱗鎧甲，長著公雞尾巴,，動物家族無名,，水果店里有它"（菠蘿）

（二）觀察菠蘿，了解菠蘿的主要特征,。

1,、教師：菠蘿外表是什么樣子的？（幼兒自由回答）

2 ,、老師請幼兒上來摸一摸菠蘿,，菠蘿的表皮是怎樣的？（感知菠蘿突起的'表皮,、很粗糙,。）

3、教師小結(jié),；對菠蘿有橢圓形的身體和長長地冠芽,，今天我們也來畫畫菠蘿,。

（三）教師講解

1、教師將菠蘿的身體和冠芽貼在事先準(zhǔn)備好的彩紙上,。小朋友我們的菠蘿已經(jīng)貼好了,，接下來我們就用折線線條來裝飾菠蘿的身體。"（認(rèn)真畫出菠蘿上的花紋）

2,、畫出菠蘿的五官及表情。

3,、菠蘿寶寶也想和小朋友一起玩,，可是我們來看看它還少了什么？（對,，眉毛,、眼睛、鼻子,、嘴巴）

4,、那我們就給菠蘿寶寶貼上它們的眉毛、眼睛,、鼻子,、嘴巴。

5,、畫出菠蘿的葉脈,。（用直線來裝飾冠芽）

（四）幼兒操作

1、教師引導(dǎo)幼兒大膽貼畫,，并根據(jù)自己的能力及喜好自由進行裝飾,。

2、教師表揚畫的好的幼兒,，并鼓勵指導(dǎo)能力弱的幼兒,。

（五）幼兒欣賞作品小朋友我們來看看誰的菠蘿寶寶最漂亮。

美術(shù)教案大班 美術(shù)教案設(shè)計篇四

《太陽》是“人美版”小學(xué)美術(shù)一年級下冊中的一課,，屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域,。本課教材展示了用泥塑造的多種不同的太陽作品，及西漢馬王堆漢墓帛畫中的太陽及墨西哥阿茲特克人的太陽歷石,。用泥塑的表現(xiàn)手法創(chuàng)作浮雕形式的太陽作品,，既可以創(chuàng)設(shè)臉部的五官，又可以表現(xiàn)多種不同的光芒,，通過揉一揉,、滾一滾，以及簡單的粘接組合,，就可以體驗到設(shè)計制作活動的樂趣,，既表達了自己的情感和思想,，又美化了環(huán)境與生活。

1．能抓在太陽的基本形狀特征進行大膽想像,，創(chuàng)造出有個性的太陽形象,。

2．在美術(shù)活動中，表現(xiàn)出熱愛生活,、熱愛大自然的思想感情

：創(chuàng)造出有個性的太陽形象

如何使學(xué)生克服模仿的心理(怎樣變化圓內(nèi)空間,、圓形及光芒)

范畫兩張、七彩粉筆,、歌曲磁帶等

水彩筆一盒,、畫紙一張、泥,、剪刀,、彩紙等

(1)老師問：誰會畫太陽?請三位學(xué)生上臺自由畫太陽

(2)老師問：太陽是什么形狀?(圓形)

它的四周還有什么?(光芒)

(3)兩人一組討論：誰畫的太陽最有趣，最美?為什么

(4)揭題,、板書課題,。(見板書)

(1)老師帶領(lǐng)學(xué)生欣賞第5課書中的學(xué)生作品。

老師：咦,，怎么太陽還有眼睛,、鼻子、嘴巴?這是怎么回事?(把太陽當(dāng)做人來畫)畫上眼睛,、鼻子,、嘴巴，就變成了人,，這是在太陽圓內(nèi)變化了,。那四周的光芒，它又是怎樣變化的呢?

請看書中左上圖：他把太陽的光芒變成了小女孩的頭發(fā),，還用蝴蝶結(jié)扎起來,，還給她臉上涂上紅紅的胭脂，一下子,，太陽就變成了一個美麗的小姑娘,。

書中左下圖：把這個太陽的`臉涂成了大海的顏色，嘴畫成了一艘小船,，鼻子畫成了一個小人坐在船上邀游大海,，臉上笑成了兩朵花，再看它的光芒像火焰一樣,，然后還種了許多的小樹,，這位同學(xué)還有環(huán)保意識，種上了樹,，都把小鳥吸引來了,，還在這兒做窩呢,。書中右下圖：太陽的頭頂上戴了什么?(皇冠)

老師：對，把太陽比做無比神圣的女皇,，把“女皇”的頭發(fā)畫成了什么?(樹葉：紅,、黃、綠)綠樹葉是在什么季節(jié)?(春季)黃,、紅樹葉是在什么季節(jié)?(秋季)

課間活動2分鐘,，放音樂《七色光》，老師和學(xué)生一起跳,。老師問：怎么歌中把太陽說成了七色光?為什么?(學(xué)生自由回答)

老師：我們平?？吹降奶柺屈S色、白色,，但實際上太陽光是由赤、橙,、黃,、綠、青,、藍,、紫七色合在一起而成的。有時,，天上出現(xiàn)的彩虹,，它的七色就是天上的小水珠把太陽光折射出了美麗的彩色，所以我們畫的太陽應(yīng)該是有許多種顏色的,。

老師邊示范畫不同造型的太陽,，邊講解怎樣把太陽畫出有個性的造型。

(1)把太陽擬人的畫法,，并添畫變化光芒,，可以是慈祥的老人、美麗的小姑娘,、頑皮小子等,。

(2)可以從四季來看太陽，春天的太陽光芒是枝條,，夏天的太陽光芒是火焰,，秋天的太陽光芒是一串串果實，冬天的太陽光芒是糖葫蘆等等,。

(3)還可以用點,、線、面等元素,，以圖案化的形式來表現(xiàn)太陽,。

老師畫的自己心中的太陽若干個,。

(1)抓住太陽基本的形狀特征——圓形和光芒進行大膽想像，采用夸張手法和擬人化處理,，創(chuàng)作出一個與眾不同的生動的“我的太陽”形象,。

作畫形式不限：如用彩筆在紙上畫；用剪紙,、撕紙?zhí)懋嬓问阶?；用橡皮泥邊作畫邊粘；或用粉筆在地上,、黑板上作畫等等,。

(2)學(xué)生四人一組討論怎樣來畫“我”的太陽，并把自己的想法告訴同學(xué),。

放《七色光》音樂,，老師巡視及時表揚有創(chuàng)意的學(xué)生作品，幫助作畫不大膽的學(xué)生完成畫“我”的太陽,。

學(xué)生欣賞同伴作品,。

(1)自我評述方式，說自己畫太陽的想法及表達的愿望

(2)師生評述方式,。

今天我們畫了美麗的太陽,、我心中的太陽，明天,，希望你們?nèi)?chuàng)造七彩的世界,。

畫我的月亮。

結(jié)束：放《小鳥飛》音樂,，學(xué)生自由飛出教室,。