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最新大班美術(shù)教案設(shè)計封面 大班美術(shù)教案設(shè)計衣服(5篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-21 16:25:41
最新大班美術(shù)教案設(shè)計封面 大班美術(shù)教案設(shè)計衣服(5篇)
時間:2023-03-21 16:25:41     小編:zdfb

作為一名教師,通常需要準備好一份教案,,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,,不斷提高教學質(zhì)量。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,?這里我給大家分享一些最新的教案范文,,方便大家學習。

大班美術(shù)教案設(shè)計封面 大班美術(shù)教案設(shè)計衣服篇一

1,、在觀察建筑的基礎(chǔ)上,,感受、了解建筑物的外觀,、房頂,、窗戶等造型的豐富變化,產(chǎn)生創(chuàng)作的愿望,。

2,、選擇自己喜歡的方式嘗試設(shè)計建筑,體驗創(chuàng)作的樂趣,。

活動準備:

1,、ppt課件,投影儀,,電腦,。

2,、設(shè)置繪畫區(qū)、拼貼區(qū),、泥工區(qū),、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū),,各個區(qū)提供相應(yīng)的操作材料,。

活動過程:

1、欣賞建筑,,感受造型的變化

(1)感受建筑物高低,、方圓、形狀等外形的豐富變化

①引入:前段時間老師去外地旅游,,發(fā)現(xiàn)那里的建筑可真漂亮,,你們想去看一看嗎?今天,,杭老師把這些建筑的照片帶來了,,想和大家一起看看,好嗎,?

②播放課件出示建筑圖片,,讓幼兒初步觀察欣賞,感受建筑物的外形變化,。

③教師提問:你最喜歡哪一個建筑,,它是什么樣子的?在欣賞過程中,,教師根據(jù)幼兒的回答用課件放大建筑圖片,,引導(dǎo)幼兒進行仔細觀察,積極表達自己的發(fā)現(xiàn),。讓幼兒發(fā)現(xiàn)建筑物有的是方方的,、一層一層疊得很高;有的像一座塔,,越高的地方就越細,;有的是左右兩邊一樣、是對稱的,;有的像一朵荷花……

(2)觀察建筑物頂端的形狀,、色彩、裝飾等豐富變化,。

①過渡:你們觀察得真仔細,,這些建筑的外形看上去是各種各樣的,變化豐富,。其實,,這些建筑除了外形不同,,還有很多地方也是不一樣的,不知道大家有沒有發(fā)現(xiàn)呢,?讓我們再來看一些建筑吧,。請你們觀察這些建筑的頂有什么不一樣,?

②播放課件,,出示建筑圖片讓幼兒觀察。

③教師提問:這些建筑的頂是什么樣子的,?它們形狀有什么不同,?顏色有什么不同?裝飾有什么不同,?你最喜歡哪一個建筑的頂部設(shè)計,?利用課件放大圖片,讓幼兒進行仔細的觀察,,圍繞教師所提出的問題進行分類對比觀察,,引導(dǎo)幼兒對建筑頂部設(shè)計有層層深入的了解,同時幫助幼兒掌握由大到小,、由表及里的觀察方法,。

④教師小結(jié):建筑物最明顯的不同就是它們的頂部的變化,各種各樣不同的頂,,才使這些建筑物看上去更加漂亮,、豐富。

(3)觀察建筑物外部裝飾的豐富變化,。

①教師過渡:人們在設(shè)計建筑時,,為了使建筑物更加的美觀,往往會在建筑上設(shè)計一些圖形,,你見過嗎,?在我們的生活周圍你有這樣的發(fā)現(xiàn)呢?

②播放課件,,出示建筑圖片讓幼兒觀察,。

③教師提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?

(4)教師總結(jié):小朋友,,在我們的周圍有很多的建筑都很漂亮,,可能我們并沒有仔細地看過。只要大家用心觀察,,用自己的亮眼去觀察,,你會發(fā)現(xiàn)我們的生活中有很多漂亮的建筑。

2,、設(shè)計建筑,,體驗成功與快樂,。

(1)你喜歡這些漂亮的建筑嗎?你想不想也來當一回建筑師來設(shè)計建筑呀,?

(2)啟發(fā)幼兒想想:你最想用什么方法設(shè)計建筑,。

(3)請個別幼兒說說自己的想法,引導(dǎo)幼兒與同伴相互交流,。

(4)幼兒根據(jù)自己選擇的方式,,到各個操作區(qū)設(shè)計建筑。

(5)交流感受:你是選擇用什么方法設(shè)計建筑的,?設(shè)計建筑時你碰到什么問題了,?是怎么解決的?你的心情怎么樣,?

(6)啟發(fā)幼兒說說:從今天設(shè)計建筑的過程中學到了什么本領(lǐng),。

活動延伸:

1、孩子設(shè)計建筑需要一定的時間,,可以根據(jù)孩子的興趣,、需要來決定操作的時間,活動之后,,選擇適當?shù)臅r機展示作品,,組織孩子欣賞、交流,。

2,、利用區(qū)域活動、晨間交往等時間,,可以組織孩子嘗試選擇其他方式設(shè)計建筑,。

大班美術(shù)教案設(shè)計封面 大班美術(shù)教案設(shè)計衣服篇二

活動目標

1、嘗試運用粗細不同的筆畫鳥窩,,引發(fā)幼兒線描的興趣,。

2、培養(yǎng)幼兒細心,、認真完成一件事,。

活動準備

1、小鳥破殼ppt,。

2,、范例、白紙,、粗細筆,、大樹、黑板,、膠水

活動過程

一,、情節(jié)導(dǎo)入

1,、教師:鳥媽媽生了兩個蛋寶寶,她和鳥爸爸都非常高興,。

2,、出示圖片:鳥窩

教師:他倆看見樹上的鳥窩,于是決定一起為兩個鳥寶寶做一個更漂亮,、更結(jié)實的新鳥窩,。

二、觀察示范

1,、畫干草

教師:鳥媽媽看見鳥窩里細細軟軟的是什么,?(干草)

鳥媽媽銜來許許多多的干草,,把鳥蛋底下墊得厚厚的,,好讓鳥蛋暖暖和和地躺在上面。

2,、畫泥粒

教師:鳥爸爸看見鳥窩里還有一點點的小顆粒,,是什么呢?(泥土,、沙子)

于是鳥爸爸就去銜來一棵又一棵的碎泥粒,,全鋪在干草下面,好讓鳥蛋睡得更舒服,。

3,、畫圍墻

教師:可是,這樣的鳥窩的鳥窩實在太不堅固了,,只要風吹來,,就會把干草吹起,把泥粒吹散,,這可怎么辦,?(口水)鳥爸爸和鳥媽媽一起用自己的口水調(diào)和泥土,糊成一個十分堅固的圍墻,。

4,、畫樹枝

教師:然而它們還是不放心,在圍墻的四周貼了許許多多小樹枝,。他們?yōu)槭裁匆N樹枝呢,?

(更牢固;把蛋藏起來)誰來幫忙,,讓鳥窩更安全,。

5、畫樹枝樹干

教師:鳥媽媽和鳥爸爸又開始討論,,該把鳥窩放在哪里呢,?

鳥媽媽說:放在樹枝上吧,!

鳥爸爸說:不行不行!(樹枝搖晃,,蛋會被打碎)

鳥爸爸繼續(xù)說:樹枝太細,,它搖晃起來鳥蛋可要遭殃的,還是放在樹干上吧,!

鳥媽媽連忙說:不行不行?。涓商?/p>

教師:是啊,樹干實在太滑,,鳥窩怎么能穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)卣驹谏厦婺??他們繞著大樹轉(zhuǎn)了一圈,最后請求大樹媽媽讓他們把鳥窩造在樹叉上,。

大樹媽媽伸出自己的手臂說:歡迎歡迎,,歡迎住在我這里,我會用手臂緊緊地抱住鳥窩,。

6,、畫樹葉

教師:為了給鳥寶寶擋風遮雨,還請葉子姑娘來為幫忙,。就這樣,,鳥窩就安安穩(wěn)穩(wěn)地造在樹上了。

三,、引導(dǎo)創(chuàng)作

1,、可是,鳥爸爸和鳥媽媽還是皺著眉頭,,它們原先想做一個比第一個更好,、更堅固的鳥窩,還要多添點干草,、泥土,、樹枝和樹葉。你們一起來幫鳥爸爸和鳥媽媽的忙,,用足夠的材料做一個最堅固的鳥窩給蛋寶寶好嗎,?

2、幼兒操作

四,、交流比較

1,、如果你是鳥爸爸或鳥媽媽,你會喜歡哪個鳥窩,?為什么,?

(牢固,有很多干草、泥土,、樹枝和樹葉,,蛋寶寶在里面很安全)

是啊,你們都很認真,,每一根干草,、每一粒泥土都很小心翼翼地放上去,鳥媽媽和鳥爸爸這樣可放心了,,只等著鳥寶寶出生了,。

2、觀看圖片:鳥的一家

教師:真幸福啊,,鳥的一家好幸福,,你們幸福嗎?都是你們細心的成果,。

我們再去找找有沒有鳥爸爸,、鳥媽媽需要我們幫忙的吧!

大班美術(shù)教案設(shè)計封面 大班美術(shù)教案設(shè)計衣服篇三

【活動目標】

1,、鍛煉幼兒單腿站立,、單腳跳躍的能力。

2,、通過游戲提高孩子們的合作能力,培養(yǎng)他們互相協(xié)調(diào),、團結(jié)友愛的精神,。

3、遵守游戲規(guī)則,,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂,。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

【設(shè)計意圖】

編花籃是我們小時候經(jīng)常玩的游戲,,趣味性強,操作簡單,,不需要什么器械,,它不但能鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力,,還能促進幼兒之間的相互團結(jié),,培養(yǎng)他們之間的感情,是孩子們非常喜愛的游戲,。

【活動準備】

《健康歌》光盤,、一塊平坦的場地。

【活動過程】

一、準備活動

播放《健康歌》,,幼兒隨著《健康歌》的音樂在教師的指導(dǎo)下做熱身運動,。

二、游戲指導(dǎo)

游戲玩法:

孩子們先手拉手站好,,其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上,,單腿站立,然后,,孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上,,所有孩子將腿搭好后,最先那個孩子的腿放在最后一名孩子的腿上,,開始游戲,,邊單腿跳邊唱兒歌:“編、編,、編花籃,,花籃里面有小孩,小孩的名字叫花籃”,。

游戲規(guī)則:

1,、參加游戲的人數(shù)在三人以上。

2,、若有一個小孩的腿掉下來了,,游戲必須重新開始。

三,、放松活動

幼兒在音樂的伴奏下,,活動活動四肢,使身體完全放松,。

【活動延伸】

回家和小朋友們繼續(xù)玩《編花籃》的游戲,。

【活動反思】

孩子們很喜歡編花籃的游戲,能積極,、踴躍的參與到活動中來,,活動鍛煉了幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力,,培養(yǎng)了他們之間的感情,,合作能力也得到了提高。

小百科:將植物的枝條,、葉,、莖、皮等加工后,,用手工進行編織的工藝,。編織是一種技術(shù),,也是一次手指的運動,更是母親對兒女,、妻子對丈夫的深情厚意,,編織的是女人的心。

大班美術(shù)教案設(shè)計封面 大班美術(shù)教案設(shè)計衣服篇四

活動目標:

1,、學習用各種線條的方法裝飾房子,。

2、在欣賞范例的基礎(chǔ)上,,積累裝飾經(jīng)驗,,大膽創(chuàng)造裝飾房子?;顒訙蕚洌河變河脮?,勾線筆。

活動過程:

1,、出示一座房子,,引起幼兒的興趣。

(1)今天老師帶來了一座房子,,我們一起來看看漂亮嗎,?

(2)你們覺得這座房子漂亮嗎?

(3)他和我們平時看見的房子有什么不同,。

2,、教師示范裝飾房子。

(1)教師在黑板上畫出一座房子的輪廓線,,啟發(fā)幼兒想想:你想怎樣裝飾房子呢,?

(2)讓幼兒講述,可以用哪些線條,、圖案進行裝飾,然后教師在黑板上裝飾房子,。

3,、引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,讓幼兒觀察欣賞各種各樣的房子,,進一步了解線描裝飾房子的基本方法,。

4、幼兒繪畫裝飾活動,。

教師提醒幼兒用各種線條裝飾房子,,在幼兒創(chuàng)作過程中,教師給予指導(dǎo),。

5,、活動評價。

請幼兒介紹自己的作品,說說你用了哪些線條來裝飾房子的,,并表揚畫面整潔,、裝飾的漂亮的幼兒。

幼兒繪畫活動時表現(xiàn)的非常認真,,細心,,大部分幼兒完成的作品較好。

活動反思:

線描畫,,對我班孩子來說并不陌生,,他們已掌握了基本的線形,但在畫面的切割,、分布,、線條的疏密排列上還不夠適宜。因此,,在本次活動中,,每個孩子都從始至終興趣盎然,積極投入到線的造型活動中,。我注重觀察指導(dǎo),,十分珍惜把每一點成功的機會留給孩子,他們可以自由表現(xiàn),、不受限制,,使能力弱的孩子也能享受成功、獲得自信,,充分體驗了成功的快樂,。最后的作品欣賞,我不作好與壞的絕對評價,,而是讓孩子們相互表述自己的觀點,讓每個孩子發(fā)現(xiàn)同伴作品中的閃光點,,讓每個孩子都有成功感,。最后啟發(fā)幼兒怎樣用這些作品去裝扮自己周圍的環(huán)境,既可以讓孩子獲得自信,,又可以煥發(fā)孩子們主人翁的意識,。

大班美術(shù)教案設(shè)計封面 大班美術(shù)教案設(shè)計衣服篇五

目標:

1、引導(dǎo)幼兒了解挖土機,、壓路車,、垃圾車、灑水車等車輛的不同功能,。

2,、鼓勵幼兒大膽想象,,設(shè)計各種造型及功用的汽車。

3,、培養(yǎng)幼兒的想象力,、創(chuàng)造力。

準備:

1,、初步認識有特殊功能的車輛,,如:挖土機、垃圾車,、灑水車等,。

2、大馬路背景圖,。挖土機,、垃圾車、灑水車等車輛的圖片,。

3,、紙、筆,、剪刀,。

4、音樂磁帶《開車歌》,,錄音機,。

過程:

1、出示“大馬路背景圖”,。

(1)這是什么地方,?

(2)大馬路上怎么樣?(這條馬路空空的,,沒有汽車)

(3)嘟嘟嘟,,什么汽車開來了?(教師出示灑水車)

(4)你還見過大馬路上有哪些汽車,?它們有什么用,?(請小朋友相互講講,教師逐一出示相應(yīng)的圖片)

(5)小朋友你們真了不起,!知道了這么多的汽車。

(設(shè)計意圖:出示大馬路背景圖可引起幼兒的興趣,,這個環(huán)節(jié)是幫幼兒鞏固學過的知識,,為下面設(shè)計新型汽車做鋪墊。)

2,、設(shè)計新型汽車,。

(1)小羊遇到難題了,,你們愿意幫助它嗎?小羊種了一片桃園,,秋天到了,,桃子熟了,小羊想把這些桃子賣掉,,可是自己又不會爬樹,,桃子沒法摘下來,怎么辦呢,?我們給小羊造輛汽車來幫助它,,但是造輛什么樣的汽車來幫助它呢?(幼兒相互討論后回答)

(設(shè)計意圖:以故事的形式出現(xiàn)是為了幫助幼兒在設(shè)計新型汽車時更注重汽車的功能性)

(2)在我們生活中,,還有哪些不方便呢,?我們需要造一輛什么樣的車,才能給我們的生活帶來方便,。

(設(shè)計意圖:這個部分能拓展幼兒創(chuàng)作的思路,,不至于局限在只為小羊設(shè)計汽車,只給小羊帶來方便)

(3)我們來舉行一個汽車設(shè)計大賽,,每人設(shè)計一輛與眾不同的汽車,,設(shè)計的汽車造型要特別,還要給人們帶來方便,。你想造一輛什么樣的汽車,?(幼兒相互討論,教師引導(dǎo)幼兒大膽想象)

(4)幼兒設(shè)計新型汽車,。(教師引導(dǎo)幼兒畫出造型新穎,,功能獨特的汽車)

(5)請幼兒把設(shè)計好的汽車沿輪廓線剪下來。

3,、幼兒欣賞新型汽車,。

(1)請已經(jīng)設(shè)計好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下,也可以介紹給旁邊的老師聽,。

(2)大馬路上一下子來了這么多汽車,,你想了解哪輛汽車?請該設(shè)計師介紹汽車的名稱及功用,。

(設(shè)計意圖:這個環(huán)節(jié),,請幼兒相互介紹,或介紹給身邊的老師聽,,使幼兒與幼兒之間,,幼兒與教師之間產(chǎn)生互動。)

4,、放音樂《開車歌》,,幼兒做開汽車動作,。

(1)這些汽車設(shè)計得真漂亮,而且有這么多不同的功能,,我們都比不出高低了,,讓我們開起來試試,到底哪輛汽車開起來最穩(wěn),。

(2)幼兒作開車動作出活動室,。

(設(shè)計意圖:最后一個環(huán)節(jié)做開車動作出活動室是讓幼兒能在輕松的氛圍中結(jié)束該活動。)

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