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最新大班美術教案設計封面 大班美術教案設計衣服(5篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-21 16:25:41
最新大班美術教案設計封面 大班美術教案設計衣服(5篇)
時間:2023-03-21 16:25:41     小編:zdfb

作為一名教師,,通常需要準備好一份教案,,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,?這里我給大家分享一些最新的教案范文,,方便大家學習。

大班美術教案設計封面 大班美術教案設計衣服篇一

1,、在觀察建筑的基礎上,,感受、了解建筑物的外觀,、房頂,、窗戶等造型的豐富變化,,產(chǎn)生創(chuàng)作的愿望,。

2、選擇自己喜歡的方式嘗試設計建筑,,體驗創(chuàng)作的樂趣,。

活動準備:

1、ppt課件,,投影儀,,電腦。

2,、設置繪畫區(qū),、拼貼區(qū)、泥工區(qū),、建構區(qū),、表演區(qū),,各個區(qū)提供相應的操作材料。

活動過程:

1,、欣賞建筑,,感受造型的變化

(1)感受建筑物高低、方圓,、形狀等外形的豐富變化

①引入:前段時間老師去外地旅游,,發(fā)現(xiàn)那里的建筑可真漂亮,你們想去看一看嗎,?今天,,杭老師把這些建筑的照片帶來了,想和大家一起看看,,好嗎,?

②播放課件出示建筑圖片,讓幼兒初步觀察欣賞,,感受建筑物的外形變化,。

③教師提問:你最喜歡哪一個建筑,它是什么樣子的,?在欣賞過程中,,教師根據(jù)幼兒的回答用課件放大建筑圖片,引導幼兒進行仔細觀察,,積極表達自己的發(fā)現(xiàn),。讓幼兒發(fā)現(xiàn)建筑物有的是方方的、一層一層疊得很高,;有的像一座塔,,越高的地方就越細;有的是左右兩邊一樣,、是對稱的,;有的像一朵荷花……

(2)觀察建筑物頂端的形狀、色彩,、裝飾等豐富變化,。

①過渡:你們觀察得真仔細,這些建筑的外形看上去是各種各樣的,,變化豐富,。其實,這些建筑除了外形不同,,還有很多地方也是不一樣的,,不知道大家有沒有發(fā)現(xiàn)呢?讓我們再來看一些建筑吧。請你們觀察這些建筑的頂有什么不一樣,?

②播放課件,,出示建筑圖片讓幼兒觀察。

③教師提問:這些建筑的頂是什么樣子的,?它們形狀有什么不同,?顏色有什么不同?裝飾有什么不同,?你最喜歡哪一個建筑的頂部設計,?利用課件放大圖片,讓幼兒進行仔細的觀察,,圍繞教師所提出的問題進行分類對比觀察,,引導幼兒對建筑頂部設計有層層深入的了解,同時幫助幼兒掌握由大到小,、由表及里的觀察方法,。

④教師小結:建筑物最明顯的不同就是它們的頂部的變化,各種各樣不同的頂,,才使這些建筑物看上去更加漂亮,、豐富。

(3)觀察建筑物外部裝飾的豐富變化,。

①教師過渡:人們在設計建筑時,,為了使建筑物更加的美觀,往往會在建筑上設計一些圖形,,你見過嗎,?在我們的生活周圍你有這樣的發(fā)現(xiàn)呢?

②播放課件,,出示建筑圖片讓幼兒觀察,。

③教師提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?

(4)教師總結:小朋友,,在我們的周圍有很多的建筑都很漂亮,,可能我們并沒有仔細地看過。只要大家用心觀察,,用自己的亮眼去觀察,,你會發(fā)現(xiàn)我們的生活中有很多漂亮的建筑,。

2,、設計建筑,體驗成功與快樂,。

(1)你喜歡這些漂亮的建筑嗎,?你想不想也來當一回建筑師來設計建筑呀?

(2)啟發(fā)幼兒想想:你最想用什么方法設計建筑。

(3)請個別幼兒說說自己的想法,,引導幼兒與同伴相互交流,。

(4)幼兒根據(jù)自己選擇的方式,到各個操作區(qū)設計建筑,。

(5)交流感受:你是選擇用什么方法設計建筑的,?設計建筑時你碰到什么問題了?是怎么解決的,?你的心情怎么樣,?

(6)啟發(fā)幼兒說說:從今天設計建筑的過程中學到了什么本領。

活動延伸:

1,、孩子設計建筑需要一定的時間,,可以根據(jù)孩子的興趣、需要來決定操作的時間,,活動之后,,選擇適當?shù)臅r機展示作品,組織孩子欣賞,、交流,。

2、利用區(qū)域活動,、晨間交往等時間,,可以組織孩子嘗試選擇其他方式設計建筑。

大班美術教案設計封面 大班美術教案設計衣服篇二

活動目標

1,、嘗試運用粗細不同的筆畫鳥窩,,引發(fā)幼兒線描的興趣。

2,、培養(yǎng)幼兒細心,、認真完成一件事。

活動準備

1,、小鳥破殼ppt,。

2、范例,、白紙,、粗細筆、大樹,、黑板,、膠水

活動過程

一、情節(jié)導入

1,、教師:鳥媽媽生了兩個蛋寶寶,,她和鳥爸爸都非常高興,。

2、出示圖片:鳥窩

教師:他倆看見樹上的鳥窩,,于是決定一起為兩個鳥寶寶做一個更漂亮,、更結實的新鳥窩。

二,、觀察示范

1,、畫干草

教師:鳥媽媽看見鳥窩里細細軟軟的是什么?(干草)

鳥媽媽銜來許許多多的干草,,把鳥蛋底下墊得厚厚的,,好讓鳥蛋暖暖和和地躺在上面。

2,、畫泥粒

教師:鳥爸爸看見鳥窩里還有一點點的小顆粒,,是什么呢?(泥土,、沙子)

于是鳥爸爸就去銜來一棵又一棵的碎泥粒,,全鋪在干草下面,好讓鳥蛋睡得更舒服,。

3,、畫圍墻

教師:可是,這樣的鳥窩的鳥窩實在太不堅固了,,只要風吹來,,就會把干草吹起,把泥粒吹散,,這可怎么辦,?(口水)鳥爸爸和鳥媽媽一起用自己的口水調(diào)和泥土,糊成一個十分堅固的圍墻,。

4,、畫樹枝

教師:然而它們還是不放心,在圍墻的四周貼了許許多多小樹枝,。他們?yōu)槭裁匆N樹枝呢,?

(更牢固;把蛋藏起來)誰來幫忙,,讓鳥窩更安全,。

5、畫樹枝樹干

教師:鳥媽媽和鳥爸爸又開始討論,,該把鳥窩放在哪里呢,?

鳥媽媽說:放在樹枝上吧!

鳥爸爸說:不行不行?。渲u晃,,蛋會被打碎)

鳥爸爸繼續(xù)說:樹枝太細,,它搖晃起來鳥蛋可要遭殃的,,還是放在樹干上吧,!

鳥媽媽連忙說:不行不行!(樹干太滑)

教師:是啊,,樹干實在太滑,,鳥窩怎么能穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)卣驹谏厦婺兀克麄兝@著大樹轉了一圈,,最后請求大樹媽媽讓他們把鳥窩造在樹叉上,。

大樹媽媽伸出自己的手臂說:歡迎歡迎,歡迎住在我這里,,我會用手臂緊緊地抱住鳥窩,。

6、畫樹葉

教師:為了給鳥寶寶擋風遮雨,,還請葉子姑娘來為幫忙,。就這樣,鳥窩就安安穩(wěn)穩(wěn)地造在樹上了,。

三,、引導創(chuàng)作

1、可是,,鳥爸爸和鳥媽媽還是皺著眉頭,,它們原先想做一個比第一個更好、更堅固的鳥窩,,還要多添點干草,、泥土、樹枝和樹葉,。你們一起來幫鳥爸爸和鳥媽媽的忙,,用足夠的材料做一個最堅固的鳥窩給蛋寶寶好嗎?

2,、幼兒操作

四,、交流比較

1、如果你是鳥爸爸或鳥媽媽,,你會喜歡哪個鳥窩,?為什么?

(牢固,,有很多干草,、泥土、樹枝和樹葉,,蛋寶寶在里面很安全)

是啊,,你們都很認真,,每一根干草、每一粒泥土都很小心翼翼地放上去,,鳥媽媽和鳥爸爸這樣可放心了,,只等著鳥寶寶出生了。

2,、觀看圖片:鳥的一家

教師:真幸福啊,,鳥的一家好幸福,你們幸福嗎,?都是你們細心的成果,。

我們再去找找有沒有鳥爸爸、鳥媽媽需要我們幫忙的吧,!

大班美術教案設計封面 大班美術教案設計衣服篇三

【活動目標】

1,、鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力,。

2,、通過游戲提高孩子們的合作能力,培養(yǎng)他們互相協(xié)調(diào),、團結友愛的精神,。

3、遵守游戲規(guī)則,,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂,。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

【設計意圖】

編花籃是我們小時候經(jīng)常玩的游戲,,趣味性強,操作簡單,,不需要什么器械,,它不但能鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力,,還能促進幼兒之間的相互團結,,培養(yǎng)他們之間的感情,是孩子們非常喜愛的游戲,。

【活動準備】

《健康歌》光盤,、一塊平坦的場地。

【活動過程】

一,、準備活動

播放《健康歌》,,幼兒隨著《健康歌》的音樂在教師的指導下做熱身運動。

二,、游戲指導

游戲玩法:

孩子們先手拉手站好,,其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上,,單腿站立,然后,,孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上,,所有孩子將腿搭好后,最先那個孩子的腿放在最后一名孩子的腿上,,開始游戲,,邊單腿跳邊唱兒歌:“編,、編,、編花籃,花籃里面有小孩,,小孩的名字叫花籃”,。

游戲規(guī)則:

1、參加游戲的人數(shù)在三人以上,。

2,、若有一個小孩的腿掉下來了,游戲必須重新開始,。

三,、放松活動

幼兒在音樂的伴奏下,活動活動四肢,,使身體完全放松,。

【活動延伸】

回家和小朋友們繼續(xù)玩《編花籃》的游戲。

【活動反思】

孩子們很喜歡編花籃的游戲,,能積極,、踴躍的參與到活動中來,活動鍛煉了幼兒單腿站立,、單腳跳躍的能力,,培養(yǎng)了他們之間的感情,合作能力也得到了提高,。

小百科:將植物的枝條,、葉、莖,、皮等加工后,,用手工進行編織的工藝。編織是一種技術,,也是一次手指的運動,,更是母親對兒女、妻子對丈夫的深情厚意,,編織的是女人的心,。

大班美術教案設計封面 大班美術教案設計衣服篇四

活動目標:

1,、學習用各種線條的方法裝飾房子。

2,、在欣賞范例的基礎上,,積累裝飾經(jīng)驗,大膽創(chuàng)造裝飾房子,?;顒訙蕚洌河變河脮淳€筆,。

活動過程:

1,、出示一座房子,引起幼兒的興趣,。

(1)今天老師帶來了一座房子,,我們一起來看看漂亮嗎?

(2)你們覺得這座房子漂亮嗎,?

(3)他和我們平時看見的房子有什么不同,。

2、教師示范裝飾房子,。

(1)教師在黑板上畫出一座房子的輪廓線,,啟發(fā)幼兒想想:你想怎樣裝飾房子呢?

(2)讓幼兒講述,,可以用哪些線條,、圖案進行裝飾,然后教師在黑板上裝飾房子,。

3,、引導幼兒打開幼兒用書,讓幼兒觀察欣賞各種各樣的房子,,進一步了解線描裝飾房子的基本方法,。

4、幼兒繪畫裝飾活動,。

教師提醒幼兒用各種線條裝飾房子,,在幼兒創(chuàng)作過程中,教師給予指導,。

5,、活動評價。

請幼兒介紹自己的作品,,說說你用了哪些線條來裝飾房子的,,并表揚畫面整潔、裝飾的漂亮的幼兒。

幼兒繪畫活動時表現(xiàn)的非常認真,,細心,,大部分幼兒完成的作品較好。

活動反思:

線描畫,,對我班孩子來說并不陌生,,他們已掌握了基本的線形,但在畫面的切割,、分布,、線條的疏密排列上還不夠適宜。因此,,在本次活動中,,每個孩子都從始至終興趣盎然,積極投入到線的造型活動中,。我注重觀察指導,,十分珍惜把每一點成功的機會留給孩子,,他們可以自由表現(xiàn),、不受限制,使能力弱的孩子也能享受成功,、獲得自信,,充分體驗了成功的快樂。最后的作品欣賞,,我不作好與壞的絕對評價,,而是讓孩子們相互表述自己的觀點,讓每個孩子發(fā)現(xiàn)同伴作品中的閃光點,,讓每個孩子都有成功感,。最后啟發(fā)幼兒怎樣用這些作品去裝扮自己周圍的環(huán)境,既可以讓孩子獲得自信,,又可以煥發(fā)孩子們主人翁的意識,。

大班美術教案設計封面 大班美術教案設計衣服篇五

目標:

1、引導幼兒了解挖土機,、壓路車,、垃圾車、灑水車等車輛的不同功能,。

2,、鼓勵幼兒大膽想象,設計各種造型及功用的汽車,。

3,、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

準備:

1,、初步認識有特殊功能的車輛,,如:挖土機、垃圾車,、灑水車等,。

2、大馬路背景圖,。挖土機,、垃圾車、灑水車等車輛的圖片,。

3,、紙、筆,、剪刀,。

4、音樂磁帶《開車歌》,,錄音機,。

過程:

1、出示“大馬路背景圖”,。

(1)這是什么地方,?

(2)大馬路上怎么樣?(這條馬路空空的,,沒有汽車)

(3)嘟嘟嘟,,什么汽車開來了?(教師出示灑水車)

(4)你還見過大馬路上有哪些汽車,?它們有什么用,?(請小朋友相互講講,教師逐一出示相應的圖片)

(5)小朋友你們真了不起,!知道了這么多的汽車,。

(設計意圖:出示大馬路背景圖可引起幼兒的興趣,這個環(huán)節(jié)是幫幼兒鞏固學過的知識,,為下面設計新型汽車做鋪墊,。)

2、設計新型汽車,。

(1)小羊遇到難題了,,你們愿意幫助它嗎?小羊種了一片桃園,,秋天到了,,桃子熟了,小羊想把這些桃子賣掉,可是自己又不會爬樹,,桃子沒法摘下來,,怎么辦呢?我們給小羊造輛汽車來幫助它,,但是造輛什么樣的汽車來幫助它呢,?(幼兒相互討論后回答)

(設計意圖:以故事的形式出現(xiàn)是為了幫助幼兒在設計新型汽車時更注重汽車的功能性)

(2)在我們生活中,還有哪些不方便呢,?我們需要造一輛什么樣的車,,才能給我們的生活帶來方便。

(設計意圖:這個部分能拓展幼兒創(chuàng)作的思路,,不至于局限在只為小羊設計汽車,,只給小羊帶來方便)

(3)我們來舉行一個汽車設計大賽,每人設計一輛與眾不同的汽車,,設計的汽車造型要特別,,還要給人們帶來方便。你想造一輛什么樣的汽車,?(幼兒相互討論,,教師引導幼兒大膽想象)

(4)幼兒設計新型汽車。(教師引導幼兒畫出造型新穎,,功能獨特的汽車)

(5)請幼兒把設計好的汽車沿輪廓線剪下來,。

3、幼兒欣賞新型汽車,。

(1)請已經(jīng)設計好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下,也可以介紹給旁邊的老師聽,。

(2)大馬路上一下子來了這么多汽車,,你想了解哪輛汽車?請該設計師介紹汽車的名稱及功用,。

(設計意圖:這個環(huán)節(jié),,請幼兒相互介紹,或介紹給身邊的老師聽,,使幼兒與幼兒之間,,幼兒與教師之間產(chǎn)生互動。)

4,、放音樂《開車歌》,,幼兒做開汽車動作。

(1)這些汽車設計得真漂亮,,而且有這么多不同的功能,,我們都比不出高低了,讓我們開起來試試,到底哪輛汽車開起來最穩(wěn),。

(2)幼兒作開車動作出活動室,。

(設計意圖:最后一個環(huán)節(jié)做開車動作出活動室是讓幼兒能在輕松的氛圍中結束該活動。)

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