作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

美術(shù)教案設(shè)計(jì) 美術(shù)教案大班篇一

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1：了解浮點(diǎn)的藝術(shù)特點(diǎn),。

2：用泥或其他材料制作浮雕。

3：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,。

【教學(xué)重難點(diǎn)】能用泥條堆塑,，用刀刻畫(huà)制作泥浮雕。

【教具準(zhǔn)備】多媒體課件,，實(shí)物作品,，工具及材料等。

【學(xué)具準(zhǔn)備】逃匿,、泥塑工具,、底板等。

【教學(xué)過(guò)程】一,、導(dǎo)課

1,、課前和同學(xué)們講一個(gè)故事或是笑話(huà)，放松學(xué)生的心情,，激發(fā)學(xué)生的情緒,，使其以飽滿(mǎn)的熱情投入課程學(xué)習(xí)之中。

2,、暢談自己喜歡的游戲。學(xué)生閑談自己喜歡的游戲,，然后老師也談自己小時(shí)候喜歡的玩的游戲,，其中一項(xiàng)就是玩泥巴，如捏小人,，做物品,，說(shuō)明這是老師最拿手的游戲，比自己的同伴做的都好,，不信你看這就是我前幾天和一些同學(xué)一起比賽做的,，喜歡嗎？請(qǐng)大家欣賞,，也可以摸一摸,，看看有什么感覺(jué)？（學(xué)生欣賞后暢談自己的感受）,，并說(shuō)明這就是泥浮雕,，教案《《泥浮雕》美術(shù)教案》。是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，并板書(shū)課題,。

二,、講授新課

1、什么叫浮雕,？學(xué)生根據(jù)自己的理解說(shuō)一說(shuō),，然后出示課件——浮雕的概念。

2,、浮雕的特點(diǎn)：出示課件浮雕作品,，學(xué)生欣賞后總結(jié)。然后出示課件——浮雕的特點(diǎn),。師小結(jié)：因?yàn)楦〉窬哂行蜗笊鷦?dòng),，立體感情，層次分明等特點(diǎn),，所以在我們的生活中常常見(jiàn)到,，問(wèn)：同學(xué)們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)這樣的作品？說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)（認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生所說(shuō)的浮雕作品）師給以鼓勵(lì)和肯定：看來(lái)同學(xué)們都是有心人,，曲老師也和你們一樣特別留意這些作品,，特別是在外出學(xué)習(xí)或是旅游時(shí)喜歡欣賞這樣的作品，并拍照留念,，下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞老是拍攝的這些作品,。課件展示，邊欣賞邊講解討論,。

3,、同學(xué)們，有關(guān)浮雕的知識(shí)我們已有了大體的了解,，但當(dāng)我們?cè)俳嚯x走進(jìn)浮雕世界時(shí),，肯定還會(huì)發(fā)現(xiàn)許多的秘密，信不信,？好,，讓我們?cè)谝黄鹄^續(xù)進(jìn)行探討。欣賞課件,，上面有兩幅作品,，仔細(xì)看有什么不同嗎？看誰(shuí)的眼睛最亮,。課件出示秘密一：按照表面凸起的厚度浮雕分為高浮雕和淺浮雕兩種

4,、師分別出示親自制作木浮雕、肥皂浮雕,、泥浮雕作品,，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣。問(wèn)：制作的材料一樣嗎,？讓我們繼續(xù)探討看看還有什么材料的浮雕作品,。（出示課件）由此得出秘密二：浮雕有木浮雕,，石浮雕、玉浮雕,、銅浮雕,、鐵浮雕、銀浮雕等等,。

5,、剛才我們欣賞到的浮雕具有工藝性，很美對(duì)不對(duì),？但你知不知道浮雕也有它的歷史性,。下面老師請(qǐng)你們欣賞兩件最著名的浮雕作品，你知道是什么嗎,？請(qǐng)看大屏幕昭陵六駿和人民英雄紀(jì)念碑,，邊欣賞邊講解。讓學(xué)生對(duì)浮雕的歷史性有所了解.

三,、學(xué)習(xí)制作步 提出問(wèn)題,，學(xué)生討論

1、怎么做,，做什么,？

2、做高浮雕還是淺浮雕,，怎樣合作,？

3、師生一起總結(jié)制作步驟,，課件展示步驟圖,。

4、師生一起制作,，熟悉一下制作技法。

5,、學(xué)生合作完成創(chuàng)作,，教師巡視指導(dǎo).

四、評(píng)析作業(yè)

1,、將學(xué)生作業(yè)放在展示臺(tái)上,，師生共同評(píng)析作品?？梢越榻B自己的作品,，也可以評(píng)析其他同學(xué)的作品。

2,、小結(jié)本課所學(xué)的內(nèi)容,。

3,、課后拓展:老師再次展示一間上過(guò)顏色的木雕作品，希望同學(xué)們把自己的作品晾干以后也去這樣處理,，相信你更會(huì)喜歡自己的作品,，也會(huì)制作出更多更出色的作品來(lái)美化自己的生活！

附：板書(shū)3泥浮雕步驟:

1,、制作泥板

2,、雕塑圖案

3、細(xì)致刻畫(huà)

美術(shù)教案設(shè)計(jì) 美術(shù)教案大班篇二

1,、學(xué)習(xí)在指紋上添加簡(jiǎn)略的線(xiàn)條,，表現(xiàn)出各種不同的人物動(dòng)態(tài)。

2,、體驗(yàn)在指紋畫(huà)上添畫(huà)制作小人書(shū)的樂(lè)趣,。

【活動(dòng)重點(diǎn)】在了解指紋小人構(gòu)造的基礎(chǔ)上，大膽在指紋上添加成人物,。

【活動(dòng)難點(diǎn)】添畫(huà)各種簡(jiǎn)單的線(xiàn)條,，表現(xiàn)出人物的各種不同動(dòng)態(tài)。

【材料準(zhǔn)備】自制運(yùn)動(dòng)小人圖冊(cè)一本,、裁好大小的紙張每組一份,，數(shù)量多于幼兒人數(shù)，黑色勾線(xiàn)筆人手一份,，顏料每組一份,，音樂(lè)。

一,、導(dǎo)入,。

1、激發(fā)幼兒興趣,。

今天老師帶來(lái)了一本不一樣的書(shū),，你們想不想看看他有什么不一樣呀？

（教師翻動(dòng)手中的書(shū)）師：你看到了什么,？

二,、教師示范動(dòng)態(tài)。

（一）觀(guān)察這本不一樣的書(shū),。

1,、師：為什么這本書(shū)里的小人會(huì)動(dòng)呢？

2,、師：我們把這本書(shū)打開(kāi)來(lái)看看有什么秘密好不好,？

（教師慢慢將書(shū)打開(kāi)）

3、師：你看到了什么,？書(shū)里的小人是什么樣子的,？

4,、教師再翻看一頁(yè)，師：這個(gè)小人是什么樣子的,？這個(gè)小人跟前面的小人一頁(yè)嗎,？哪里不一樣？

小結(jié)：原來(lái)這本書(shū)里的每一頁(yè)上都有一個(gè)小人,，每個(gè)小人做著不一樣的動(dòng)作,，我把他們一個(gè)一個(gè)疊起來(lái)，再快速的翻動(dòng)起來(lái),，這本書(shū)里的小人就會(huì)動(dòng)了,，你覺(jué)得這本書(shū)神奇嗎？

（二）教師示范,，講解動(dòng)態(tài)

1,、師：那這些小人是怎么做出來(lái)的呢？哪些地方是畫(huà)出來(lái)的,？頭是怎么變出來(lái)的呢,？

2、師：那我應(yīng)該先變什么,？再畫(huà)什么,？

與幼兒一起討論步驟后，教師示范給指紋娃娃添畫(huà)頭發(fā),、四肢等,。

3、幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作,，要求幼兒擺出與別人不一樣的動(dòng)作,，教師即興將其中1、2個(gè)小朋友的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)出來(lái),。

4,、教師示范做書(shū)的步驟。

三,、幼兒繪畫(huà)

1,、鼓勵(lì)幼兒讓自己的指紋娃娃做出好看的與別人不一樣的動(dòng)作。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽想像，畫(huà)出不同形象的指紋小人,。

要求：先用左手的大拇指蘸點(diǎn)顏料,，輕輕的壓在畫(huà)紙上，然后用右手拿畫(huà)筆用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條給人物添上頭發(fā),，四肢等,，表現(xiàn)人物的不同動(dòng)態(tài),。

四、分享,，欣賞幼兒作品

1,、幼兒等自己創(chuàng)作好的運(yùn)動(dòng)小人顏料干后，找到自己的封面,，請(qǐng)老師幫忙裝訂成書(shū),。

2、幼兒互相交換欣賞同伴的書(shū),。

《會(huì)動(dòng)的書(shū)》是我那么多次公開(kāi)課以來(lái)最成功的一次,，孩子的主體性體現(xiàn)了，活動(dòng)目標(biāo)也順利的達(dá)到了,，重難點(diǎn)也成功的突破了,，以前，每一次開(kāi)課結(jié)束,，一開(kāi)始評(píng)課,，師傅的第一句話(huà)就是，淇曄說(shuō)的太多了,，這一次終于聽(tīng)到了師傅不一樣的開(kāi)場(chǎng)詞,，讓我很開(kāi)心。孩子么也都很開(kāi)心,，整堂課中孩子對(duì)于這本書(shū)的好奇,，關(guān)注度一直沒(méi)有間斷過(guò)，所以每個(gè)孩子都很積極的參與了進(jìn)來(lái),，整個(gè)課堂氛圍相當(dāng)活躍,，總的來(lái)說(shuō)，這一次的活動(dòng)讓我自己很滿(mǎn)意,，以后我也會(huì)在這個(gè)基礎(chǔ)上繼續(xù)加油的,。

美術(shù)教案設(shè)計(jì) 美術(shù)教案大班篇三

本班學(xué)生對(duì)于春天不是很熟悉，特別是不能抓住春天的特點(diǎn)進(jìn)行描繪,。為了讓小朋友們能夠掌握春天的特點(diǎn),，學(xué)會(huì)用色彩來(lái)表達(dá)對(duì)春天的愛(ài)，設(shè)計(jì)本案例,。

1. 根據(jù)歌曲《春天的秘密》讓幼兒以繪畫(huà)的形式想象表達(dá)出春天的景象,，發(fā)揮幼兒的想象力。

2．繪畫(huà)時(shí)注意顏色搭配,、涂色要均勻,。

3．培養(yǎng)幼兒合作精神。

1、 顏色搭配,、涂色要均勻

2,、孩子們想象能力的培養(yǎng)。

1.熟悉幼兒歌曲《春天的秘密》（已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)）

2．材料：彩筆,、油畫(huà)棒,、圖畫(huà)紙6張

1. 集體唱幼兒歌曲《春天的秘密》，從中引導(dǎo)幼兒想象春天的景象,。

2．提問(wèn)：

（1）“你們先閉上眼睛想一想歌曲中都說(shuō)到了哪些春天的秘密,？”

（2）啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的秘密？（小燕子,、小草,、小動(dòng)物）

3．討論繪畫(huà)春天的內(nèi)容，充分發(fā)揮自己的想象力,。

4．分組討論：設(shè)計(jì)本組繪畫(huà)內(nèi)容,，并進(jìn)行分工（誰(shuí)畫(huà)什么自己要說(shuō)出來(lái)，最好不與別人重復(fù)）商量時(shí)小聲點(diǎn),，不要把自己的內(nèi)容讓別人聽(tīng)到,，要不然就不是秘密了。

5．在《春天的秘密》的歌聲中,，幼兒開(kāi)始分組畫(huà),，每名幼兒都要參與，一個(gè)一個(gè)的畫(huà),，畫(huà)好了的就可以涂色,。

6．在指導(dǎo)過(guò)程中，注意要將各組內(nèi)容保密,，每組的內(nèi)容都有不同的特點(diǎn),，為以免重復(fù)，老師可以提一些建議,。

7．啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想辦法,，怎樣才能使我們的畫(huà)成為秘密？

8. 講評(píng)幼兒的繪畫(huà)作品

裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事,。

幼兒在以往的繪畫(huà)中都是自己畫(huà)自己的,，這次不同的是分小組創(chuàng)作，集體圍繞一個(gè)主題來(lái)設(shè)計(jì),，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng),。這樣更增添了孩子們繪畫(huà)的興趣及創(chuàng)作的欲望。如：黃塵她們組：黃塵,、天宇畫(huà)畫(huà)比較好,，黃塵畫(huà)了一棵開(kāi)滿(mǎn)桃花的桃樹(shù),，天宇畫(huà)了2只小鳥(niǎo)和3只蝴蝶，萬(wàn)良畫(huà)的花,，胡煒玉畫(huà)的太陽(yáng)，何鴻才畫(huà)的大柳樹(shù),，底色為粉色,，顯得畫(huà)面干凈清新，很有特點(diǎn),。每副作品都體現(xiàn)了孩子們團(tuán)結(jié)合作的精神,，大家在一起涂底色，一起選顏色,，互相指導(dǎo),，都想使自己的作品成為最好的。最后一項(xiàng)怎樣使大家的作品成為秘密,，孩子們想了許多的辦法,。

如：用布蓋上、放在窗簾后面,、反過(guò)來(lái)擺放等,。最后大家一致認(rèn)可的是張?zhí)祧蔚霓k法：在上面蓋一層紙，上面寫(xiě)上“春天的秘密”,。經(jīng)過(guò)大家同意后,，我將作品整理完成，幼兒看了很高興,，使孩子從中體會(huì)到成功的喜悅,。

在活動(dòng)中，繪畫(huà)與音樂(lè)的結(jié)合引導(dǎo)不夠,，只是針對(duì)歌詞進(jìn)行了簡(jiǎn)單的繪畫(huà),，聽(tīng)曲作畫(huà)還要進(jìn)一步加強(qiáng)。

美術(shù)教案設(shè)計(jì) 美術(shù)教案大班篇四

人物特征的表現(xiàn)與主題創(chuàng)意

用各種繪畫(huà)形成表現(xiàn)各年齡層次人物

知識(shí)與技能：通過(guò)創(chuàng)意主題畫(huà),，用各種繪畫(huà)形式表現(xiàn)全家不同年齡的人物特征,，以及全家人的活動(dòng)場(chǎng)面。

過(guò)程與方法：在觀(guān)察與交流中學(xué)會(huì)觀(guān)察和比較的方法,，發(fā)現(xiàn)不同年齡的特征,，表現(xiàn)全家人的開(kāi)心場(chǎng)面。

態(tài)度情感價(jià)值觀(guān)：通過(guò)說(shuō)說(shuō)父母關(guān)愛(ài)自己難忘的事,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自己的家庭,，以及尊敬自己父母和親人的情感。

引導(dǎo)學(xué)生了解人物的不同特征

畫(huà)面人物前后關(guān)系的處理

1．欣賞父母,、祖父母的照片,，以及同齡人畫(huà)的有關(guān)一家人的作品等，使學(xué)生引起興趣。

2．運(yùn)用媒體展示三代人的頭像,，請(qǐng)學(xué)生講講他們不同的特征差異,。

3、“夸夸我的一家人”,，仔細(xì)觀(guān)察人物的不同特征,，從而培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀(guān)察的能力，提高學(xué)生的創(chuàng)作欲望,。

4,、通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)教師的頭部寫(xiě)生、講評(píng),，知道特征的深入刻劃對(duì)表現(xiàn)人物的重要性,。

1．分析繪畫(huà)過(guò)程：從整體到局部。

先畫(huà)前面的人物,，再畫(huà)背景,，注意畫(huà)面的主次關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力和創(chuàng)作能力,。

2．小組討論：

①想象我的一家合照留影時(shí)的動(dòng)作和神態(tài),。

②想象我的一家在什么地方留影？

1．讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)“我們一家人”的故事,，啟發(fā)主題畫(huà)創(chuàng)作的愿望,。

2．欣賞同齡人作品（教材p40-41），簡(jiǎn)單分析畫(huà)面內(nèi)同,，鼓勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)熟悉的生活,。

3．繪畫(huà)時(shí)每個(gè)人的位置應(yīng)安排好，注意畫(huà)出我的一家人年齡,、性別,、特征并表現(xiàn)出家庭的親密融洽。

4,、背景的添加可以是自己的家,，也可以室外景色，畫(huà)畫(huà)自己生活環(huán)境一角的立體感,，表現(xiàn)不同家居的景物,，如客廳、臥室,、廚房等,，注意表現(xiàn)出立體感與空間感。

1．作品展示,。

2．自評(píng)：介紹自己作品中“我的一家”的故事,，自我畫(huà)面,。

3．互評(píng)：哪幅畫(huà)很生動(dòng),？為什么,？

4．教師并肯定學(xué)生的作業(yè),。

5、拓展：進(jìn)行德育教育,。