作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

美術(shù)教案設(shè)計 美術(shù)教案大班篇一

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1：了解浮點的藝術(shù)特點。

2：用泥或其他材料制作浮雕,。

3：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,。

【教學(xué)重難點】能用泥條堆塑，用刀刻畫制作泥浮雕,。

【教具準(zhǔn)備】多媒體課件,，實物作品，工具及材料等,。

【學(xué)具準(zhǔn)備】逃匿,、泥塑工具、底板等,。

【教學(xué)過程】一,、導(dǎo)課

1、課前和同學(xué)們講一個故事或是笑話,，放松學(xué)生的心情,，激發(fā)學(xué)生的情緒，使其以飽滿的熱情投入課程學(xué)習(xí)之中,。

2,、暢談自己喜歡的游戲。學(xué)生閑談自己喜歡的游戲,，然后老師也談自己小時候喜歡的玩的游戲,，其中一項就是玩泥巴，如捏小人,，做物品,，說明這是老師最拿手的游戲，比自己的同伴做的都好,，不信你看這就是我前幾天和一些同學(xué)一起比賽做的,，喜歡嗎,？請大家欣賞，也可以摸一摸,，看看有什么感覺,？（學(xué)生欣賞后暢談自己的感受），并說明這就是泥浮雕,，教案《《泥浮雕》美術(shù)教案》,。是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并板書課題,。

二,、講授新課

1、什么叫浮雕,？學(xué)生根據(jù)自己的理解說一說,，然后出示課件——浮雕的概念。

2,、浮雕的特點：出示課件浮雕作品,，學(xué)生欣賞后總結(jié)。然后出示課件——浮雕的特點,。師小結(jié)：因為浮雕具有形象生動,，立體感情，層次分明等特點,，所以在我們的生活中常常見到,，問：同學(xué)們在哪里見過這樣的作品,？說給大家聽聽（認(rèn)真聽取學(xué)生所說的浮雕作品）師給以鼓勵和肯定：看來同學(xué)們都是有心人,，曲老師也和你們一樣特別留意這些作品，特別是在外出學(xué)習(xí)或是旅游時喜歡欣賞這樣的作品,，并拍照留念,，下面請同學(xué)們欣賞老是拍攝的這些作品。課件展示,，邊欣賞邊講解討論,。

3、同學(xué)們,，有關(guān)浮雕的知識我們已有了大體的了解,，但當(dāng)我們再近距離走進(jìn)浮雕世界時，肯定還會發(fā)現(xiàn)許多的秘密,，信不信,？好，讓我們在一起繼續(xù)進(jìn)行探討,。欣賞課件,，上面有兩幅作品,，仔細(xì)看有什么不同嗎？看誰的眼睛最亮,。課件出示秘密一：按照表面凸起的厚度浮雕分為高浮雕和淺浮雕兩種

4,、師分別出示親自制作木浮雕、肥皂浮雕,、泥浮雕作品,，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣。問：制作的材料一樣嗎,？讓我們繼續(xù)探討看看還有什么材料的浮雕作品,。（出示課件）由此得出秘密二：浮雕有木浮雕，石浮雕,、玉浮雕,、銅浮雕、鐵浮雕,、銀浮雕等等,。

5、剛才我們欣賞到的浮雕具有工藝性,，很美對不對,？但你知不知道浮雕也有它的歷史性。下面老師請你們欣賞兩件最著名的浮雕作品,，你知道是什么嗎,？請看大屏幕昭陵六駿和人民英雄紀(jì)念碑，邊欣賞邊講解,。讓學(xué)生對浮雕的歷史性有所了解.

三,、學(xué)習(xí)制作步 提出問題，學(xué)生討論

1,、怎么做,，做什么？

2,、做高浮雕還是淺浮雕,，怎樣合作？

3,、師生一起總結(jié)制作步驟,，課件展示步驟圖。

4,、師生一起制作,，熟悉一下制作技法。

5,、學(xué)生合作完成創(chuàng)作,，教師巡視指導(dǎo).

四,、評析作業(yè)

1、將學(xué)生作業(yè)放在展示臺上,，師生共同評析作品,。可以介紹自己的作品,，也可以評析其他同學(xué)的作品,。

2、小結(jié)本課所學(xué)的內(nèi)容,。

3,、課后拓展:老師再次展示一間上過顏色的木雕作品，希望同學(xué)們把自己的作品晾干以后也去這樣處理,，相信你更會喜歡自己的作品,，也會制作出更多更出色的作品來美化自己的生活！

附：板書3泥浮雕步驟:

1,、制作泥板

2,、雕塑圖案

3、細(xì)致刻畫

美術(shù)教案設(shè)計 美術(shù)教案大班篇二

1,、學(xué)習(xí)在指紋上添加簡略的線條,，表現(xiàn)出各種不同的人物動態(tài)。

2,、體驗在指紋畫上添畫制作小人書的樂趣,。

【活動重點】在了解指紋小人構(gòu)造的基礎(chǔ)上，大膽在指紋上添加成人物,。

【活動難點】添畫各種簡單的線條,，表現(xiàn)出人物的各種不同動態(tài)。

【材料準(zhǔn)備】自制運動小人圖冊一本,、裁好大小的紙張每組一份,，數(shù)量多于幼兒人數(shù)，黑色勾線筆人手一份,，顏料每組一份，音樂,。

一,、導(dǎo)入。

1,、激發(fā)幼兒興趣,。

今天老師帶來了一本不一樣的書，你們想不想看看他有什么不一樣呀,？

（教師翻動手中的書）師：你看到了什么,？

二,、教師示范動態(tài)。

（一）觀察這本不一樣的書,。

1,、師：為什么這本書里的小人會動呢？

2,、師：我們把這本書打開來看看有什么秘密好不好,？

（教師慢慢將書打開）

3、師：你看到了什么,？書里的小人是什么樣子的,？

4、教師再翻看一頁,，師：這個小人是什么樣子的,？這個小人跟前面的小人一頁嗎？哪里不一樣,？

小結(jié)：原來這本書里的每一頁上都有一個小人,，每個小人做著不一樣的動作，我把他們一個一個疊起來,，再快速的翻動起來,，這本書里的小人就會動了，你覺得這本書神奇嗎,？

（二）教師示范,，講解動態(tài)

1、師：那這些小人是怎么做出來的呢,？哪些地方是畫出來的,？頭是怎么變出來的呢？

2,、師：那我應(yīng)該先變什么,？再畫什么？

與幼兒一起討論步驟后,，教師示范給指紋娃娃添畫頭發(fā),、四肢等。

3,、幼兒隨音樂做動作,，要求幼兒擺出與別人不一樣的動作，教師即興將其中1,、2個小朋友的動態(tài)表現(xiàn)出來,。

4、教師示范做書的步驟。

三,、幼兒繪畫

1,、鼓勵幼兒讓自己的指紋娃娃做出好看的與別人不一樣的動作。

2,、鼓勵幼兒大膽想像,，畫出不同形象的指紋小人。

要求：先用左手的大拇指蘸點顏料,，輕輕的壓在畫紙上,，然后用右手拿畫筆用簡單的線條給人物添上頭發(fā)，四肢等,，表現(xiàn)人物的不同動態(tài),。

四、分享,，欣賞幼兒作品

1,、幼兒等自己創(chuàng)作好的運動小人顏料干后，找到自己的封面,，請老師幫忙裝訂成書,。

2、幼兒互相交換欣賞同伴的書,。

《會動的書》是我那么多次公開課以來最成功的一次,，孩子的主體性體現(xiàn)了，活動目標(biāo)也順利的達(dá)到了,，重難點也成功的突破了,，以前，每一次開課結(jié)束,，一開始評課,，師傅的第一句話就是，淇曄說的太多了,，這一次終于聽到了師傅不一樣的開場詞,，讓我很開心。孩子么也都很開心,，整堂課中孩子對于這本書的好奇,，關(guān)注度一直沒有間斷過，所以每個孩子都很積極的參與了進(jìn)來,，整個課堂氛圍相當(dāng)活躍,，總的來說，這一次的活動讓我自己很滿意,，以后我也會在這個基礎(chǔ)上繼續(xù)加油的。

美術(shù)教案設(shè)計 美術(shù)教案大班篇三

本班學(xué)生對于春天不是很熟悉，特別是不能抓住春天的特點進(jìn)行描繪,。為了讓小朋友們能夠掌握春天的特點,，學(xué)會用色彩來表達(dá)對春天的愛，設(shè)計本案例,。

1. 根據(jù)歌曲《春天的秘密》讓幼兒以繪畫的形式想象表達(dá)出春天的景象,，發(fā)揮幼兒的想象力。

2．繪畫時注意顏色搭配,、涂色要均勻,。

3．培養(yǎng)幼兒合作精神。

1,、 顏色搭配,、涂色要均勻

2、孩子們想象能力的培養(yǎng),。

1.熟悉幼兒歌曲《春天的秘密》（已有的知識經(jīng)驗）

2．材料：彩筆,、油畫棒、圖畫紙6張

1. 集體唱幼兒歌曲《春天的秘密》,，從中引導(dǎo)幼兒想象春天的景象,。

2．提問：

（1）“你們先閉上眼睛想一想歌曲中都說到了哪些春天的秘密？”

（2）啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的秘密,？（小燕子,、小草、小動物）

3．討論繪畫春天的內(nèi)容,，充分發(fā)揮自己的想象力,。

4．分組討論：設(shè)計本組繪畫內(nèi)容，并進(jìn)行分工（誰畫什么自己要說出來,，最好不與別人重復(fù)）商量時小聲點,，不要把自己的內(nèi)容讓別人聽到，要不然就不是秘密了,。

5．在《春天的秘密》的歌聲中,，幼兒開始分組畫，每名幼兒都要參與,，一個一個的畫,，畫好了的就可以涂色。

6．在指導(dǎo)過程中,，注意要將各組內(nèi)容保密,，每組的內(nèi)容都有不同的特點，為以免重復(fù),，老師可以提一些建議,。

7．啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想辦法,，怎樣才能使我們的畫成為秘密？

8. 講評幼兒的繪畫作品

裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事,。

幼兒在以往的繪畫中都是自己畫自己的,，這次不同的是分小組創(chuàng)作，集體圍繞一個主題來設(shè)計,，充分發(fā)揮自己的特長,。這樣更增添了孩子們繪畫的興趣及創(chuàng)作的欲望。如：黃塵她們組：黃塵,、天宇畫畫比較好,，黃塵畫了一棵開滿桃花的桃樹，天宇畫了2只小鳥和3只蝴蝶,，萬良畫的花,，胡煒玉畫的太陽，何鴻才畫的大柳樹,，底色為粉色,，顯得畫面干凈清新，很有特點,。每副作品都體現(xiàn)了孩子們團(tuán)結(jié)合作的精神,，大家在一起涂底色，一起選顏色,，互相指導(dǎo),，都想使自己的作品成為最好的。最后一項怎樣使大家的作品成為秘密,，孩子們想了許多的辦法,。

如：用布蓋上、放在窗簾后面,、反過來擺放等,。最后大家一致認(rèn)可的是張?zhí)祧蔚霓k法：在上面蓋一層紙，上面寫上“春天的秘密”,。經(jīng)過大家同意后,，我將作品整理完成，幼兒看了很高興,，使孩子從中體會到成功的喜悅,。

在活動中，繪畫與音樂的結(jié)合引導(dǎo)不夠,，只是針對歌詞進(jìn)行了簡單的繪畫,，聽曲作畫還要進(jìn)一步加強(qiáng)。

美術(shù)教案設(shè)計 美術(shù)教案大班篇四

人物特征的表現(xiàn)與主題創(chuàng)意

用各種繪畫形成表現(xiàn)各年齡層次人物

知識與技能：通過創(chuàng)意主題畫,，用各種繪畫形式表現(xiàn)全家不同年齡的人物特征,，以及全家人的活動場面,。

過程與方法：在觀察與交流中學(xué)會觀察和比較的方法，發(fā)現(xiàn)不同年齡的特征,，表現(xiàn)全家人的開心場面,。

態(tài)度情感價值觀：通過說說父母關(guān)愛自己難忘的事,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己的家庭,，以及尊敬自己父母和親人的情感。

引導(dǎo)學(xué)生了解人物的不同特征

畫面人物前后關(guān)系的處理

1．欣賞父母,、祖父母的照片,，以及同齡人畫的有關(guān)一家人的作品等，使學(xué)生引起興趣,。

2．運用媒體展示三代人的頭像,，請學(xué)生講講他們不同的特征差異。

3,、“夸夸我的一家人”,，仔細(xì)觀察人物的不同特征，從而培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察的能力,，提高學(xué)生的創(chuàng)作欲望,。

4、通過現(xiàn)場教師的頭部寫生,、講評,，知道特征的深入刻劃對表現(xiàn)人物的重要性。

1．分析繪畫過程：從整體到局部,。

先畫前面的人物,，再畫背景，注意畫面的主次關(guān)系,。培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力和創(chuàng)作能力,。

2．小組討論：

①想象我的一家合照留影時的動作和神態(tài)。

②想象我的一家在什么地方留影,？

1．讓學(xué)生說一說“我們一家人”的故事,，啟發(fā)主題畫創(chuàng)作的愿望。

2．欣賞同齡人作品（教材p40-41）,，簡單分析畫面內(nèi)同,，鼓勵學(xué)生表現(xiàn)熟悉的生活。

3．繪畫時每個人的位置應(yīng)安排好,，注意畫出我的一家人年齡,、性別、特征并表現(xiàn)出家庭的親密融洽,。

4,、背景的添加可以是自己的家,，也可以室外景色，畫畫自己生活環(huán)境一角的立體感,，表現(xiàn)不同家居的景物,，如客廳、臥室,、廚房等,，注意表現(xiàn)出立體感與空間感。

1．作品展示,。

2．自評：介紹自己作品中“我的一家”的故事,，自我畫面。

3．互評：哪幅畫很生動,？為什么,？

4．教師并肯定學(xué)生的作業(yè)。

5,、拓展：進(jìn)行德育教育,。