作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
美術(shù)教案大班 美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇一
1,、知道如何正確撕圓形。
2,、通過色彩的不同組合,，感受作品所呈現(xiàn)的色彩和布局之美。
3,、能夠大膽想象添畫,，表現(xiàn)雨天豐富的故事。
活動重點(diǎn)：感受作品所呈現(xiàn)的色彩和布局之美,。
活動難點(diǎn)：能夠大膽想象添畫,，表現(xiàn)雨天豐富的故事。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有雨天的生活經(jīng)驗(yàn),。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：
教具： ppt圖片,、音樂、范例一張,。
學(xué)具：背景畫紙,、彩色廣告紙、記號筆,、蠟筆,。
1、師：你們喜歡雨天嗎?喜歡在哪里?不喜歡又在哪里?
師小結(jié)：雨天會影響你的心情,，有的喜歡,，有的不喜歡，每個(gè)人對雨天的感覺是不一樣的,。
2,、師：聽，這是什么聲音?(雨點(diǎn)滴答滴答的聲音),。請跟著好聽的音樂,，看一看哪個(gè)好朋友來啦?(點(diǎn)開一把把彩色的傘)
1、師：你看到了什么顏色的雨傘?(感受雨傘的繽紛色彩)
師：這些色彩繽紛的雨傘，讓雨天變得活潑起來,，你們喜歡這樣的雨天嗎?
2,、觀看圖片，感受不同的顏色組合之美,。
師：小雨傘啊也有自己的好朋友,，你們來看看那幾組好朋友你覺得在一起好看呢?
第一幅：三原色來搭配，簡簡單單就是美,。(三把顏色不同的傘)
第二幅：有遮擋,，有分開，充滿變化也是美,。(疊起來,、分層次的傘)
第三幅：遠(yuǎn)的小，近的大,，層次分明也很美,。(大大小小的傘)
第四幅：小雨傘滿世界，畫面豐富也很美,。(畫面里布滿傘)
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)變雨傘
師：老師要來變一個(gè)魔術(shù),。這是什么?(廣告紙)，邊念兒歌邊撕圓圈：小手小手真靈巧,，撕一撕變圓圈,。
2、請幼兒從椅子下拿出廣告紙進(jìn)行練習(xí),，然后相互相欣賞,。
3、師：有沒有覺得大家撕得圓圈和剛才看的四幅圖里什么東西很像?(傘)那老師就把它變成傘!(把圓圈黏在背景紙上,，畫出傘柄,、傘心、傘骨)
4,、那你們說說下雨天在傘下會發(fā)生什么故事呢?
(幼兒說情節(jié),、教師添畫到紙上，2-3個(gè))
5,、創(chuàng)作：孩子們回座位,，自己撕圓形，涂上膠水,，貼在合適的位置,，添畫出雨傘。
鼓勵幼兒用記號筆為自己的作品添畫：傘框架,、背景,、人物等,。
6、分享交流,。
師：說說你的雨傘的故事?他們在哪里?干什么?
美術(shù)教案大班 美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇二
1,、 引導(dǎo)學(xué)生選用畫、撕,、多種形式進(jìn)行造型活動,。
2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并欣賞祖國得大好河山,，激發(fā)熱愛祖國的情感,。
引導(dǎo)學(xué)生選取自己喜歡得景色進(jìn)行畫面表現(xiàn)。
：對生活中得美好景色得愛好及具體表現(xiàn),。
風(fēng)景圖片及名家作品欣賞。
一,、組織教學(xué)：師生問好,。
二、引導(dǎo)階段：
1,、師生共同探討自己曾經(jīng)游玩過的美好景色,。
2、通過觀賞圖片或錄像資料,，讓學(xué)生知道祖國地域遼闊,，歷史悠久和勞動人民的智慧和創(chuàng)造力。激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)興趣和欲望,。
3,、教師出示課前畫好得列車，啟發(fā)學(xué)生想象成上列車到祖國各地區(qū)觀賞,、畫畫的情景,。
三、發(fā)展階段：
鼓勵學(xué)生先用自己喜愛工具材料,，通過畫,、撕、剪,、拼貼等造型表現(xiàn)出自己對工具,、人物、景物的想象,。在作業(yè)過程中激勵學(xué)生要無拘無束的大膽,、自由的表現(xiàn)。熱情的與同學(xué)進(jìn)行交流,、合作,。
四,、學(xué)生開始作畫，教師巡回指導(dǎo),。
指導(dǎo)重點(diǎn)：
1,、鼓勵學(xué)生積極的動腦筋進(jìn)行大膽的想象?？梢圆捎门c眾不同的造型方法,。
2、繪畫過程中出現(xiàn)的問題,，可以與同學(xué)之間交流,、合作或請教老師。
3,、畫面中主要的物象,，可以大膽得進(jìn)行描畫。最后再添加環(huán)境部分,。
五,、展示學(xué)生作業(yè)。
1,、教師引導(dǎo)學(xué)生將自己的畫面向同學(xué)展示,，并將自己的畫面描述給大家。
2,、督促學(xué)生收拾好工具和材料,，整理桌面、地面,，保持較環(huán)境的衛(wèi)生和整潔,。
課后拓展：
讓學(xué)生收集自己游玩過的名勝古跡或自己身邊的景色變化的圖片，并養(yǎng)成善于表現(xiàn)畫面的愿望和習(xí)慣,。
課后反思：
學(xué)生交流過程中的描述非常精彩,，這種有意識的交流，不僅鍛煉了學(xué)生的口才,，更給學(xué)生養(yǎng)成了觀察得好習(xí)慣,。繪畫過程中學(xué)生表現(xiàn)的內(nèi)容豐富多彩，畫面生動形象,。這種形式的繪畫內(nèi)容,，給學(xué)生的思維注入了活力 ,今后應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)。
美術(shù)教案大班 美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇三
1,、初步體會由幾何形構(gòu)成的秩序美感,，積極嘗試多種拼法。
2,、能將拼出的圖形的大體形狀畫出來,，提高基本形的認(rèn)識把握和動手能力,。
3、在活動中增進(jìn)熱愛大自然的感情,。
：引導(dǎo)學(xué)生感受花的美,，分析花的結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)各種各樣的花,。
了解的花結(jié)構(gòu),，拓展學(xué)生對花的表現(xiàn)能力，引導(dǎo)學(xué)生對美的追求,。
解決重難點(diǎn)的方法：運(yùn)用實(shí)物觀察了解花的結(jié)構(gòu),，運(yùn)用幾何形組合的方法表現(xiàn)各種各樣的花。
：常規(guī)美術(shù)用具,，拼圖的幾何形學(xué)具,。
預(yù)備鈴響后，上課前整頓紀(jì)律并審視學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備情況,。
師：“我們認(rèn)識了顏色的名稱和很多的幾何形狀;請大家說說是什么形狀?”
(教師不斷地展示不同的幾何形)
生：(紅色的圓形,，黃色的三角形，綠色的橢圓形)
教師展示圖形的同時(shí)把部分圖形拼成花的.形狀,。
師：這是什么?
生：這是花。
師：你喜歡花嗎?為什么?
生：很喜歡,，因?yàn)榛ê苊馈?/p>
師：花很美,，如果到處都是鮮花多么好啊。
今天就讓我們一同進(jìn)人鮮花的世界,。
1,、欣賞書上的插圖。
師：這里的花多不多?
生：這里的花很多,。
師：這里很多花成了鮮花的世界,，你喜歡哪種顏色的花?
生：我喜歡紅色、黃色,、粉紅色的花,。
師：你還見過什么顏色的花呢？
生：藍(lán)色,、綠色,、紫色……
2、(出示實(shí)物花)引導(dǎo)學(xué)生分析花的結(jié)構(gòu)
師：你們怎樣知道這些都是花,，花是由什么組成的?(小組討論)
生：花是由花心,、花瓣、花枝,、花葉組成的,，所以這些都是花,。
(學(xué)生邊說教師邊在黑板上畫)
3、講解花的畫法(結(jié)合復(fù)合幻燈片,，邊間邊講解)
花心：先想好作什么形狀作為花心,，有:圓形、三角形……
花瓣：花瓣的形狀有棱形,、針形,、橢圓形……
花瓣有的是一層，有的是兩層,、三層……
花枝：有粗的,、有細(xì)的、有的還帶刺……
花葉：有的長,、有的短,、有大、有小,、還有葉脈,。
最后上顏色。
4,、請不同的學(xué)生在黑板上分別畫花心,、花瓣、花葉,、花枝,，組成一朵花。
放音樂,。
教師巡回輔導(dǎo),，解決學(xué)生作業(yè)過程中的問題，并及時(shí)展示優(yōu)秀學(xué)生作業(yè),。
1,、讓學(xué)生評出最好的鮮花，并說明為什么?
2,、師：有的人看見那么好看的花把它摘下來,，他這樣做對不對?為什么?
生：不對，花是大家的,，要愛護(hù)公物,，要美化花城，不要摘花……
同學(xué)們都知道摘花是不對的,，我們自己不但不摘花,，還要勸別人不要摘花，要愛護(hù)公物，讓我們的花城更加美,，讓我們的祖國到處都成為花的海洋,。
美術(shù)教案大班 美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇四
認(rèn)識瓜的種類與營養(yǎng)。
掌握不同瓜的形狀及畫法,。
分清瓜類中的蔬菜及水果,。
西瓜、香瓜,、哈密瓜（食物）,。
南瓜、黃瓜,、角瓜（圖片）,。
畫畫的基本用品。
師：今天有好多瓜寶寶來和你們一起上美術(shù)課,。
師：有誰都知道哪些瓜寶寶?。空f一說,。
師：那你們想知道有哪些瓜寶寶的到來嗎,？
出示水果食物和蔬菜圖片，指引幼兒說說瓜寶寶的名字,，教幼兒如何分清蔬菜和水果,。
1、注意瓜寶寶們的形狀,，顏色,。
2、教幼兒瓜寶寶的基本畫法,。
3、讓幼兒一筆筆的畫,。
4,、給瓜寶寶換上鮮艷的外皮。
1,、瓜寶寶內(nèi)在的味道,。
2、三個(gè)不同的瓜寶寶內(nèi)在的樣子,。
3,、不同瓜寶寶的營養(yǎng)。
畫畫瓜寶寶內(nèi)在的美,。
